Gua de Educacin Ambiental para el Desarrollo Sostenible

EsVi
Espacio de Vida IV Ciclo

Estudiantes 3. y 4. grado de Educacin Primaria

1
 MINISTERIO DE EDUCACIN
Gua de Educacin Ambiental para el Desarrollo Sostenible
EsVi Espacio de Vida
III Ciclo Estudiantes 3. y 4. grado de educacin primaria

CRDITOS TCNICOS

Equipo pedaggico

Direccin General de Educacin Bsica Regular

Eliana Julia Rojas Torres
Mara de Lourdes Aurora Elas Plaza

Direccin de Educacin Primaria

Mariela Corrales Prieto
Brenda Luz Castrilln Legarda
Luz Rosario Ynga Inca

Correccin de estilo
Jorge Vsquez Villacorta

Ilustracin y diagramacin
Wilber Gamboa Mendoza

Colaboradores
Melida Anali Conislla Laucata
Rebeca Rodrguez Montoya

Primera edicin:

Hecho el Depsito Legal en la Biblioteca Nacional del Per N.

Ministerio de Educacin - 2016

Calle del Comercio 193, San Borja - Lima
Lima, Per.
Telfono: 6155800
www.minedu.gob.pe

Impreo en....

Ministerio de Educacin
Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin de este material por cualquier
medio, total o parcialmente sin permiso expreso del Ministerio de Educacin.
2
 Hola nias y nios. Nos encontramos
nuevamente. Continuemos entonces
esta aventura de aprender juntos.

As es Ricardo
y nos apuramos porque Mabel
nos espera. Ya estamos listos
para ayudar y acompaar el
trabajo con la gua EsVi.

Listos para iniciar esta

nueva aventura!

Esta gua titulada EsVi - Espacio de Vida1 es una oportunidad para que
sigas profundizando tu aprendizaje sobre la importancia de cuidar nuestro
planeta Tierra y ha sido preparada con mucho cario.

Con la gua conocers cmo es nuestro planeta lo que le est sucediendo

en l, dialogars sobre los problemas ambientales y cmo estos problemas
estn afectando a la naturaleza y a las personas.

Conocers que es un EsVi y cmo puedes hacer para crear un Espacio de

Vida que nos ayude a cuidar el planeta beneficiando a la naturaleza y a
todos los seres vivos.

Esta gua nos ayudar a trabajar para hacer de nuestro planeta un lugar
para vivir mejor
Construyamos juntos un mundo mejor!

1 Espacio de Vida EsVi est inspirada en la Metodologa TINI Tierra de nias, nios y jvenes de la Asociacin para la Niez y
su Ambiente - ANIA.
ndice

Conociendo mi Gua! .............................................................................. 5

Cmo trabajar en mi Gua?.................................................................. 6

PRIMERA PARTE: La Tierra y el cambio climtico 7

Conociendo nuestro planeta Tierra .................................................... 8

Qu est sucediendo con nuestro planeta? ....................................... 10
Qu es el cambio climtico?................................................................... 11
Cmo afectan los problemas ambientales de la comunidad
a la naturaleza, a las otras personas, a nosotras y a
nosotros?..................................................................................................... 12

SEGUNDA PARTE: Conociendo el EsVi Espacio de Vida 13

Qu es un EsVi Espacio de Vida?........................................................ 15

Cules son los principios del EsVi?....................................................... 15
Qu podemos hacer en el EsVi?........................................................... 17

TERCERA PARTE: Creando nuestro EsVi Espacio de Vida 18

Cmo iniciamos nuestro EsVi?............................................................... 19

Cmo implementamos nuestro EsVi?................................................... 25
Cmo podemos cuidar nuestro EsVi?.................................................... 28
Cmo podemos mantener nuestro EsVi de ao en
ao?, es decir que sea sostenible............................................................ 30
 Conociendo mi Gua !

Tu gua est organizada en tres partes:

o
La Tierra y el cambio climtic acio
Primera Parte: el EsVi - Esp
Conociendo
rte:
Segunda Pa de Vida

Espacio
estro EsVi -
Creando nu
rte: de Vida
Tercera Pa

?
En tu gua encontrars informacin importante. Por ejemplo:

Sabas que
Tu gua te brinda informacin que llamar tu atencin y
?
te animarn a investigar y reflexionar acerca del cambio
?

climtico y sus efectos en la naturaleza, en las vidas de

otras personas y en nuestras vidas.

5
 Cmo trabajar en mi Gua?

Observa bien estas imgenes. Cuando veas alguna de ellas, significa que debers:

Trabajar solo o sola.

Trabajar con una compaera o un

compaero de tu aula.

Trabajar en equipo con tus

compaeras y compaeros de tu
aula.

Trabajar con ayuda de tu profesora

o profesor.

Trabajar en equipo con los

integrantes de tu familia.

6
Primera Parte: La Tierra y el cambio climtico

Para qu conocer nuestro planeta

Tierra?, el planeta Tierra es nuestra
casa, ah vivimos, tambin viven las
plantas y los animales que tenemos
que cuidar y proteger.

En esta primera parte de la gua

describiremos cmo es nuestro planeta
Tierra y porqu hay vida. Identificaremos
algunos problemas ambientales de nuestra
localidad y su relacin con el calentamiento
global y el cambio climtico.

ESTA GUA ES
LO MXIMO!
COMENCEMOS!

7
 Conociendo nuestro planeta Tierra

Te sugiero observes la siguiente imagen

espaciociencia.com

Ahora, en sus cuadernos describan la imagen que estn

?
observando

Sabas que
Nuestro planeta forma parte de un conjunto de planetas que
?
gira alrededor del Sol. Este conjunto se llama Sistema Solar.

?
Como puedes ver, el tercer
El Sistema Solar
planeta ms cercano al
Sol es nuestro planeta, la
Sol Saturno Neptuno
Venus Marte Tierra. LaTierra es el nico
Plutn planeta habitado en el
photojournal.jpl.nasa.gov

Urano
Mercurio Tierra Jpiter Sistema Solar ya que tiene
las condiciones adecuadas
para que exista vida.

Por qu en el planeta Tierra existe vida?

Porque tiene unas condiciones que la hacen nica en comparacin de otros
planetas. La Tierra est ubicada a una distancia adecuada del Sol, lo cual
le permite tener una temperatura idnea para que la vida exista. Tiene una
Capa de ozono que la protege de los rayos peligrosos como el ultravioleta. Ms
importante an, es el nico planeta que tiene agua en gran parte de su superficie
como en ros, ceanos, playas y lagos. El agua es el elemento donde se origina
8
la vida y nos da vida.
 Sabas que
Nuestro planeta est envuelto de varias capas que la
protegen. ??

?
Atmsfera

Hidrsfera

Bisfera

Litsfera

Qu es la atmsfera?
La atmsfera es la esfera o capa constituida por una mezcla de nitrgeno,
oxgeno, dixido de carbono (CO2), vapor de agua y otros gases que rodean la
Tierra. El oxgeno es esencial para la vida, permite la respiracin de los seres
vivos.

Por qu es tan importante la atmsfera?

Protege a las personas, las plantas y a los animales de los rayos ultravioleta
del Sol.
Mantiene el calor sobre la superficie terrestre mediante el efecto invernadero,
haciendo que la temperatura sea agradable.

Sabas que
Los Gases de Efecto Invernadero (GEI) han aumentado y ? ?
?

descendido durante la historia de la Tierra, mantenindose

constantes durante los ltimos miles de aos. Sin embargo, y
durante el siglo XX, las personas estn aumentando el efecto
invernadero y calentando la Tierra debido a la combustin
de combustibles fsiles como el carbn, gas y petrleo.

9
 Qu est sucediendo en nuestro planeta Tierra?

Observamos, leemos y conversamos Qu observamos en las

imgenes?

aztecanoticias.com.mx
es.slideshare.net
20minutos.es

Qu vemos en las imgenes de arriba?

Crees que estas acciones afecten al clima y a nuestro planeta?

Ahora observa las siguientes imgenes:

losandes.com.pe

formato7.com
.indeci.gob.pe

Qu observas en las imgenes?

Por qu crees que suceda esto?

Conversamos con las compaeras y compaeros del aula:

Has notado cambios en el clima?
Por qu crees que el clima ha cambiado?
Observas alguna relacin entre las primeras imgenes y las segundas?
Qu crees que est sucediendo en el planeta?

10
Qu es el cambio climtico?

Leemos el siguiente texto.

El cambio climtico es el cambio en el clima debido a las

actividades humanas. Este cambio se produce por el
aumento de la temperatura en el planeta debido al exceso
de gases de efecto invernadero (GEI), como por ejemplo el
humo negro llamado dixido de carbono (CO2) que emiten
los autos y las fbricas.

2. Dialogamos sobre algunas consecuencias del cambio climtico.

Elevacin de la temperatura de los

Sequas
ocanos

Aumento de la temperatura de la
Enfermedades
superficie de la Tierra

Prdida de hielo en los polos y en

los glaciares

Desertificacin y Animales y plantas en peligro de

deforestacin desaparecer

Sabas que
La mayor amenaza del oso polar es el cambio ??
?

climtico.
climaticocambio.com

Esto debido al calentamiento de los polos de la

Tierra que provoca el deshielo de sus hbitas.
Por lo tanto, el nmero de osos ha disminuido.

11
 Cmo afectan los problemas ambientales de la
comunidad a la naturaleza, a las otras personas, a
nosotros y a nosotras?

Problemas ambientales
Es aquella actividad generalmente realizada por el hombre que afecta el ambiente
de forma negativa. Por ejemplo: la contaminacin del agua, la deforestacin del
bosque, prdida de la biodiversidad en el planeta, entre otros.
Nos organizamos para hacer un recorrido por nuestra localidad e IE con el
objetivo de indentificar los problemas ambientales que veamos.
Elaboramos la siguiente matriz en nuestros cuadernos y escribimos nuestras
observaciones.

Problemas ambientales Describimos los problemas

de mi localidad ambientales identificados

Elegimos el problema ambiental que consideramos podemos solucionar.

Identificamos a personas que conocen del tema. Les preguntamos y
escribimos en nuestros cuadernos las respuestas.

Pregunta: Cmo ................................... afecta a la naturaleza?

.................................................................................................

Pregunta: Cmo ................................... afecta a otras personas?

.................................................................................................

Pregunta: Cmo.............................nos afecta a nosotros y a nosotras?

......................................................................................................

Conversemos con
nuestra profesora o profesor sobre las siguientes
preguntas:
Qu relacin tendrn los problemas ambientales con
el calentamiento global y el cambio climtico?
Esta pregunta nos ayudar a reflexionar sobre lo
aprendido en nuestra actividad.

12
 Conociendo el EsVi - Espacio
Segunda Parte: de Vida

Bien! Sigamos
avanzando!

As es Mabel, hemos
visto en la primera parte de la gua:
El planeta Tierra es el nico del sistema solar que
tiene vida. Y cmo los problemas ambientales
afectan el bienestar de la naturaleza y de las
personas.

Ahora en esta segunda parte de la

gua, conoceremos, reflexionaremos y
socializaremos la importancia de lo que
significa el Espacio de Vida (EsVi) para
ayudar en el cuidado de nuestro planeta,
que tanto lo necesita.

13
 Observa la siguiente imgen:

Conversamos:
Qu est sucediendo en la imagen?
Qu crees que es un Espacio de Vida?
Crees que desde el Espacio de Vida podamos ayudar a
nuestro planeta Tierra?, por qu?

14
Qu es un EsVi - Espacio de Vida?

1. Leemos y comentamos qu es un EsVi.

EsVi significa Espacio de Vida. EsVi es un espacio creado o

un espacio natural que existe dentro o fuera de la IE, donde
aprendemos a cuidar el suelo, el agua, el aire. Aqu cultivamos
y valoramos la biodiversidad adems criamos diferentes plantas
y animales participando activamente para lograr el bienestar
de la naturaleza, el de otras personas y el de nosotros mismos;
expresando nuestras emociones y creatividad.

2. Observamos algunos lugares donde podemos crear nuestro EsVi.

educacionambiental.lamula.pe
manualidadesblog.com

concienciaeco.com

En qu otros lugares puedes crear tu EsVi?

Cules son los principios del EsVi?

Cuando creamos un EsVi estamos haciendo acciones en favor del planeta Tierra
porque estamos cuidando las plantas y con ellas proporcionamos oxgeno que
tanto necesita la atmsfera para frenar o mitigar el cambio climtico.

Estamos contagiando nuestra esperanza a otras personas para sanar a la Tierra.

Estamos generando bienestar para la naturaleza, para otras personas, para

nosotras y para nosotros.

15
 Entonces, los principios del EsVi se refieren al bienestar que generamos cuando
creamos un espacio de vida:

Para la naturaleza Para otras personas Para nosotros y

nosotras

Elijo hacer cosas Elijo hacer cosas Elijo hacer cosas

que cuidan la vida que le dan alegra que me dan
y promueven la y salud a otras especial alegra
biodiversidad. Lo personas que y salud. Lo hago
hago porque tengo pueden ser de mi porque en la
la capacidad para familia, institucin medida que yo est
hacerlo, porque educativa, bien, tendr mayor
me dan felicidad comunidad u otro fuerza para crear
y porque quiero lugar. Lo hago bienestar a otros
agradecerle a la porque tengo la seres vivos.
Tierra todo lo que capacidad para
nos da. hacerlo y me dan
felicidad. Fuente: ANIA

Conversemos en casa

Por qu el EsVi es una propuesta para ayudar a la naturaleza?

Por qu el Esvi es importante, para ayudar a otras personas y
a nosotros mismos?.
A qu compromisos podemos llegar en familia para ayudar a
nuestro planeta Tierra?

16
Qu podemos hacer en el EsVi?

Leemos los enunciados sobre algunas actividades que podemos realizar en

nuestro EsVi.

Conocer y cuidar la biodiversidad local, regional, nacional y global.

Cuidar la vida de las especies silvestres mediante la creacin de

refugios y bebederos para animales.
Mantener espacios limpios y sostenibles con un manejo
responsable de los residuos slidos.

Desarrollar los diversos lenguajes artsticos como: dibujo, pintura,

msica, danza, manualidades, etc., en el EsVi.

Utilizar el EsVi como oportunidad para fortalecer mis

aprendizajes.
Aprender a trabajar en equipo, llegar a acuerdos y consensos con
nuestros compaeros y nuestras compaeras.

Buscar informacin relacionada a los problemas ambientales

identificando sus posibles causas y consecuencias.
Aprender al aire libre a observar y relacionar los elementos del
ambiente para cuidarlos.
Comunicar y socializar con la IE y la comunidad las actividades que
realizamos en favor de nuestro ambiente.

Sabas qu El plstico tarda

cientos de aos en descomponerse
en el ambiente, hasta 1.000 aos
segn el tipo de plstico.
.ecointeligencia.com

TODO LO QUE USAMOS

Y TIRAMOS REGRESA A LA
NATURALEZA

17
 Tercera Parte: Creando nuestro EsVi - Espacio
de Vida

En la segunda parte de la gua hemos aprendido

que EsVi significa Espacio de Vida,
que desde el EsVi podemos aprender al aire
libre y que los principios del EsVi se refieren al
bienestar que generamos para la naturaleza, para
otras personas, para nosotros y nosotras.

As es Carlos y Andrea, el
EsVi es una oportunidad para
ayudar y cuidar nuestro planeta
Tierra.

Les cuento que en esta tercera y

ltima parte de la gua aprenderemos
a crear nuestro EsVi, a explicar cmo
implementarlo, a formular actividades
para cuidarlo y a mantenerlo por muchos
aos, es decir, que sea sostenible.

18
Cmo iniciamos nuestro EsVi?

1. Nos motivamos
para crear un
EsVi

Cmo lo hacemos?
Busca canciones o poemas sobre la importancia del cuidado del ambiente.
Elige la que ms te gusta y escrbela en un papelogrfo.
Comparte esta cancin o poema con tus compaeras y compaeros del aula
o de otros grados de la IE

2.Elaboramos un
diagnstico

Dialogamos y escribimos en un papelote las respuestas de las siguientes

preguntas:

- Por qu el suelo, agua y aire estn tan contaminados? En nuestra IE

tenemos los mismos problemas?
- Por qu los adultos dicen el clima est cambiando, antes no era as?
- Qu es el cambio climtico?
- Qu podemos hacer para que nuestra IE no est contaminada?
- Podemos hacer frente al cambio climtico con nuestro EsVi?

19
 3. Ubicamos el
espacio donde
crearemos nuestro
EsVi

Cmo lo hacemos?
Por ejemplo:
Identificamos un espacio para crear nuestro EsVi dentro de nuestra IE
o cerca a ella y solicitamos a un adulto que nos entregue el espacio. Por
ejemplo, en una pared para colocar las macetas, un terreno, un parque, un

?
bosque, una playa, etc.

Sabas que
Tambin puedes hacer un EsVi en tu casa. Para ello identifica un ?
espacio y solicita a tu familia que te entregue un espacio. Puede

?
ser en el jardn, en el balcn, o en otro lugar de tu hogar.

4.Diseamos en la
IE nuestro EsVi

Cmo lo hacemos?
Dialogamos si nuestro EsVi fuera la Madre Tierra, cmo nos gustara que
sea?, qu tipos de plantas le pondramos?, cmo lo decoraramos?, qu
haramos en nuestra EsVi en beneficio de nosotros, de nuestra familia, de
otras personas y de la naturaleza?

Observamos y dialogamos sobre las caractersticas del siguiente diseo.

20
 Diseo del EsVi
Acordamos en qu lugar
crearemos nuestro EsVi.
Elaboramos nuestro diseo
en una cartulina utilizando
colores.
Identificamos en nuestra IE un
lugar estratgico para colocar
nuestro diseo del EsVi para
que todas y todos la puedan
ver.

5. Elegimos el
nombre de
nuestro EsVi y el
logotipo.

Cmo lo hacemos?
Elegimos un nombre para nuestro EsVi. El cual debe describir lo que
queremos. Este nombre nos debe inspirar y ser fcil de recordar.
Darle un nombre a nuestro EsVi nos permite darle identidad.
Por ejemplo:
EsVi: Nuestro arcoris
EsVi: Arbolito de vida
EsVi: Jardn de la esperanza

Realizamos las siguientes actividades para elegir el nombre de nuestro EsVi.

Nos reunimos para elegir el nombre de nuestro EsVi.
Damos nuestras ideas de nombre del EsVi y las escribimos en la pizarra.
Votamos para elegir para elegir el nombre de nuestro EsVi.
Compartimos el nombre de nuestro EsVi con los dems.
Realizamos las siguientes actividades para elegir nuestro logo:
Dibujo en un papel el smbolo que creo representar a nuestro EsVi.
Enseo mi dibujo y explico qu representa.
Votamos para elegir el logo de nuestro EsVi
Compartimos el logo de nuestro EsVi y explicamos por qu hemos elegido
esos smbolos.
Elaboramos un sello de nuestro EsVi con el logo elegido.
21
 6. Buscamos aliados
adultos, nios y
nias.

Cmo lo hacemos?

Elegimos a aquellas personas que debern tener una de las siguientes

caractersticas:
- Tener conocimiento de suelos, semillas, agua y como se cultivan las
plantas.
- Querer ayudarnos en todo lo necesario para crear y poner lindo nuestro
EsVi.
- Conocer cuentos y leyendas relacionados a las plantas, animales, semillas,
agua, aire, suelo.
Decidimos quines sern nuestros aliados y aliadas y escribimos sus
nombres.

Mi socio nio o nia Mi socio adulto

7. Elegimos
representantes
del EsVi

Es necesario contar con representantes de nuestro EsVi para

tener un grupo responsable de organizar las actividades.
Se sugiere que las y los representantes del EsVi se renueven
cada tres meses y se organicen por cada grado.

22
Cmo lo hacemos?
Proponemos a las candidatas y a los candidatos que consideramos deben
ser nuestros representantes.
Votamos por nuestras candidatas y nuestros candidatos.
Felicitamos a las nias y a los nios que salieron elegidos.
Consideramos las herramientas con las que debe contar el equipo de
representantes de nuestro EsVi. Las cuales son:

o Es una caja
Banc
con llave
EsVi
para cuidar
el dinero del
esVi.
Es un cuaderno donde
se escriben todas las
decisiones que se
de toman en las reuniones
Libro y actividades. Despus
actas de escribir todos
El logotipo servir
para diferenciar
firman y ponen el sello
nuestro EsVi.
y es guardado por el
Podemos colocar
secretario.
el logotipo en los
papeles, en polos,
entre otros.
Herramientas
con las que
El sello sirve debe contar
para colocarlo el equipo de
en todos los representantes
documentos
que se
elaboren.
Es donde los
visitantes del EsVi
erno escribirn sus
Cuad
de sentimientos y
s
Visita sugerencias para
nuestro EsVi.
Es un cuaderno
donde se escriben
o pensamientos,
Diari
EsVi experiencias y
ancdotas, se
pegan fotos y se
hacen dibujos.

23
 8. Inauguramos
el EsVi
del aula.

Cmo lo hacemos?
Escribimos antes de la ceremonia nuestros compromisos al recibir el espacio
del EsVi y los leemos el da de la ceremonia.

Solicitamos a la Directora o Director que realice un documento de entrega del

EsVi y sus compromisos de cmo nos ayudar a desarrollar el EsVi y le pedimos
que lo lea el da de la ceremonia.

Documento de entrega del espacio

Yo
Hago entrega de un espacio a
para crear un Esvi
Ubicacin del espacio:

Tamao del espacio:

Fecha de entrega:

Directora o Director Nia y nio representante.

24
 Acordamos la fecha para la ceremonia.
Elaboramos un cartel con el nombre del EsVi para colocarlo el da de la
ceremonia.
Elaboramos invitaciones para nuestros familiares, amigos, profesores a fin
de que asistan a la ceremonia de entrega del EsVi.
Utilizamos la cmara de nuestra XO para tomar fotografas de la ceremonia.
Luego, las imprimimos y ls colocamos en el Libro de Actas.
Organizamos una fiesta para celebrar la entrega del espacio. Podemos
compartir refrescos, postres, comida, entre otros.

Cmo implementamos nuestro EsVi?

Estamos llegando al momento

de crear nuestro EsVi!
COMENCEMOS!

Preparamos el terreno de nuestro EsVi y lo cercamos.

Escribimos una carta a nuestros familiares y/o aliados solicitndoles que nos
ayuden en la preparacin del terreno de nuestro EsVi.
Explicamos a nuestros aliados cmo pueden ayudarnos en la preparacin
del terreno y en la colocacin de cercos para proteger nuestro EsVi.
Buscamos todo lo que podemos utilizar para delimitar o cercar nuestro EsVi.
Por ejemplo: llantas, botellas de plstico, etc.

25
 ?
Sembramos plantas en nuestro EsVi

Sabas que
?
En el Per hay muchas variedades de plantas las cuales estn

?
en peligro de desaparecer, debido al cambio climtico.

Dialogamos con nuestros compaeros y copaeras:

- En tu escuela hay plantas y rboles? de qu tipo?, qu sucedera si
desaparecen las plantas?
- Deberamos cuidar nuestras plantas?, por qu?

Reconocemos y realizamos una investigacin sobre los tipos de plantas.

Observamos los siguientes tipos de plantas.

Plantas alimenticias Plantas aromticas

Plantas medicinales Plantas ornamentales

Investigamos y decidimos qu plantas podemos sembrar en nuestro EsVi.

Sembramos cuidamos y hacemos seguimiento a las plantas que decidimos criar.
Cosechamos las plantas alimenticias y aprendemos a comer sano y a compartir
con nuestros compaeros y nuestras compaeras.

?
Firmamos un compromiso comprometindonos a cuidar las plantas que se
encuentran o no en nuestro EsVi.

Sabas que
Para que las plantas crezcan y florezcan requieren de luz ?
solar, aire limpio, agua, tierra frtil, cuidado y mucho cario.
?

26
 Criamos y cuidamos animales

Leemos lo siguiente
Desde nuestro EsVi podemos cuidar y valorar las diversidades de especies
existentes en nuestra comunidad, tanto silvestres como domsticas y aprovechar

?
sus beneficios sin maltratarlas.

Sabas que
El 8 de enero de 2016 se promulg la Ley de
?
proteccin del bien animal. Segn esta ley las personas

?
que maltraten animales irn a prisin.

Dialogamos en base a las siguientes preguntas:

Por qu es importante cuidar a los animales?
Nos parece importante contar con una ley de proteccin para los animales?
Por qu?

Crea en tu EsVi un lugar seguro para que las aves, mariposas, abejas y otros
animalitos puedan vivir, cantar, beber, comer, descansar y dispersarsemillas
y el polen por tu comunidad y el mundo.
Planta y cuida rboles y arbustos para que los pajaritos puedan hacer sus
nidos.
Haz un comedero para las aves silvestres de paso.
Siembra flores para atraer a los picaflores, mariposas, abejas y mariquitas.
Investigamos sobre los animales silvestres de nuestra localidad.

Sabas que

?
El tener insectos benficos en nuestro EsVi como: mariquitas,
ciempis y avispas, nos ayuda a mantener bajo control las
?
?

plagas que daan nuestras plantas.

Listo amigas y
amigos! Ya hemos
Ahora tenemos
creado nuestro EsVi!
que cuidarlo!

27
 Cmo podemos cuidar nuestro EsVi?

Es muy importante cuidar el suelo de nuestro EsVi y para que sea un lugar lleno
de vida debemos cuidarlo con abono natural.

Conocen el compost? Es un abono natural fcil de preparar porque se necesitan

los residuos orgnicos de nuestra casa y de nuestra IE como: hortalizas y cscaras
de frutas o del campo: hojas secas, entre otros.

Cmo se prepara el compost? Para preparar compost necesitamos: tierra y

agua, residuos orgnicos, adems de algunos envases.

Residuos orgnicos Envases

Verdes Marrones
buenosaires.gob.ar

tiemposur.com.ar

agrohuerto.com

Si tu IE cuenta con espacio para realizar el compost directamente en la tierra.

- Cava un hoyo del tamao de la cantidad de compost que quieras obtener,
(puede ser de 50 cm de profundidad aproximadamente) y hacer una capa
inicial con los elementos marrones, como ramas y hojas secas.

Si tu IE no cuenta con el espacio suficiente.

- Utiliza un balde o recipiente que pueda contener los residuos slidos.
- Hazle pequeos agujeros en los costados para que la mezcla est
constantemente oxigenada.
- Agrega la capa de elementos marrones: hojas y ramas secas.

Una vez que tengas listo el recipiente mezcla un poco de residuos orgnicos
verdes, marrones, tierra y un poco de agua al finalizar. Por ltimo, cbrelos con
una tapa para mantenerlos hmedos y calientes.
El compost tarda regularmente entre tres y seis meses en estar listo, dependiendo
de la poca del ao (temperatura ambiente), el cuidado que tengamos en su
proceso y el tipo de residuos orgnicos que utilices, pues algunos se descomponen
ms rpido que otros. Por eso, es importante tener en cuenta algunos cuidados
al momento de hacer compost.
28
Es importante que clasifiques los residuos orgnicos en los que debes utilizar y
los que no. Aqu te presentamos una lista para que te ayudes:
Residuos orgnicos que debes Residuos orgnicos que no se
utilizar deben utilizar
Frutas Peridicos Excrementos de animales

Verduras Hojas secas Huevo (yemas o claras buenas o

podridas
Pelo de Ningn tipo de qumicos
Caf molido mascotas (jabones, limpiadores, etc.)
Bolsitas de Plantas Aceites Huesos
t
Flores papel Carne Pescado

Qu es clasificar o segregar los residuos

slidos? Ahora veamos qu hacer
Clasificar o segregar significa separar los con los otros residuos que
residuos slidos en distintos recipientes para producimos!
luego reusarlos o transformarlos en algn
elemento til.
Al lugar donde se encuentran estos recipientes
se le llama punto ecolgico. Los tachos son
de diferentes colores para colocar los residuos
slidos que corresponden: azul para papel y
cartn, blanco para plsticos y marrn para
residuos orgnicos, residuos generales para
envolturas de golosinas, servilletas.
Conoces este tipo de tachos?
Se les conoce como eco puntos o puntos ecolgicos.
Tambin puedes
Punto Ecolgico organizarte con
tus compaeras y
compaeros de otros
grados y en coordinacin
con el Comit Ambiental
para colocar puntos
ecolgicos en la escuela.

Entonces si segregamos tendremos

los insumos para nuestro EsVi y
tambin para hacer el compost
ests de acuerdo?, por qu?

29
 Aprendemos a manejar los residuos slidos con las 3R

- Reducir: significa generar menos desechos, si eliges una fruta en lugar de

golosinas, te alimentas mejor y evitas las envolturas de plstico.
- Reusar: significa darle un segundo uso a las cosas, por ello convierte objetos
en maceteros o adornos, puedes usar llantas, zapatos, pedazos de madera,
recipientes diversos, botellas y con tu creatividad le pondrs magia a tu EsVi.
- Reciclar: significa transformar, crear cosas nuevas de un residuo.

Acordamos realizar un punto ecolgico en nuestro EsVi para ayudar con el

cuidado de nuestro planeta.
Dialogamos con nuestro profesor o nuestra profesora sobre los materiales

?
que vamos a necesitar para crear el punto ecolgico.

Sabas que
?
Si reciclamos los residuos orgnicos disminuiremos la emisin
de Gases de Efecto Invernadero - GEI en la atmsfera!

?
Expresa tus emociones en el EsVi
Escribe mensajes en carteles, decora el cerco, pinta piedras, crea un baile,
una cancin, un cuento.

Cmo podemos mantener nuestro EsVi de ao en

ao, es decir que sea sostenible?

Promuevo la creacin de EsVi en mi hogar, localidad y en otras instituciones

educativas.
Ao a ao organizo actividades comunicativas o artsticas en torno al nombre
de EsVi (poesas, adivinanzas, murales) con participacin de la comunidad
educativa.
Participo en el Comit Ambiental de la IE.
Promuevo la celebracin del aniversario de creacin del EsVi.
Mejoro el diseo y logo de EsVi si lo decidimos en grupo.
Propongo actividades creativas para seguir recuperando, protegiendo y
conservando el EsVi.
Fortalezco actividades de manejo de residuos orgnicos para la produccin de
compost para el EsVi, reuso todo tipo de residuos para embellecer el EsVi o
seguir creando vida.
Difundo los productos orgnicos del EsVi para fortalecer hbitos alimenticios
saludables y sostenibles.
Fortalezco actividades artsticas que me inspira el EsVi
SOMOS PROTAGONISTAS DEL CAMBIO CRIA VIDA, PONLE COLOR Y
ESPERANZA!
30
Referencias Bibliogrficas
Legua Orezzoli, Joaqun, (ANIA, 2014). Manual 1: Iniciando la TiNi: Tierra de
nias, nios y jvenes.

Legua Orezzoli, Joaqun, (ANIA, 2014). Manual 2: Criando vida en TiNi: Tierra
de nias, nios y jvenes.

Citas de pginas web

Asociacin Nacional de Maestros de Ciencias por la Tierra. Ventanas al Universo.
Superficie e interior de la Tierra. Tomado de http://www.windows2universe.
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Educar Chile (2012). El Planeta en donde vivimos. Tomado de http://www.

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31
 Carta Democrtica Interamericana
I IV
La democracia y el sistema interamericano Fortalecimiento y preservacin de la institucionalidad
democrtica
Artculo 1
Los pueblos de Amrica tienen derecho a la democracia y sus gobiernos Artculo 17
la obligacin de promoverla y defenderla. Cuando el gobierno de un Estado Miembro considere que est en riesgo
La democracia es esencial para el desarrollo social, poltico y econmico su proceso poltico institucional democrtico o su legtimo ejercicio del
de los pueblos de las Amricas. poder, podr recurrir al Secretario General o al Consejo Permanente a
fin de solicitar asistencia para el fortalecimiento y preservacin de la
Artculo 2 institucionalidad democrtica.
El ejercicio efectivo de la democracia representativa es la base del
estado de derecho y los regmenes constitucionales de los Estados Artculo 18
Miembros de la Organizacin de los Estados Americanos. La Cuando en un Estado Miembro se produzcan situaciones que pudieran
democracia representativa se refuerza y profundiza con la participacin afectar el desarrollo del proceso poltico institucional democrtico o el
permanente, tica y responsable de la ciudadana en un marco de legtimo ejercicio del poder, el Secretario General o el Consejo
legalidad conforme al respectivo orden constitucional. Permanente podr, con el consentimiento previo del gobierno afectado,
disponer visitas y otras gestiones con la finalidad de hacer un anlisis
Artculo 3 de la situacin. El Secretario General elevar un informe al Consejo
Son elementos esenciales de la democracia representativa, entre otros, Permanente, y ste realizar una apreciacin colectiva de la situacin
el respeto a los derechos humanos y las libertades fundamentales; el y, e n c a s o n e c e s a r i o , p o d r a d o p t a r d e c i s i o n e s d i r i g i d a s a l a
acceso al poder y su ejercicio con sujecin al estado de derecho; la preservacin de la institucionalidad democrtica y su fortalecimiento.
celebracin de elecciones peridicas, libres, justas y basadas en el
sufragio universal y secreto como expresin de la soberana del pueblo; Artculo 19
el rgimen plural de partidos y organizaciones polticas; y la separacin Basado en los principios de la Carta de la OEA y con sujecin a sus
e independencia de los poderes pblicos. normas, y en concordancia con la clusula democrtica contenida en
la Declaracin de la ciudad de Quebec, la ruptura del orden democrtico
Artculo 4 o una alteracin del orden constitucional que afecte gravemente el orden
Son componentes fundamentales del ejercicio de la democracia la democrtico en un Estado Miembro constituye, mientras persista, un
transparencia de las actividades gubernamentales, la probidad, la obstculo insuperable para la participacin de su gobierno en las
responsabilidad de los gobiernos en la gestin pblica, el respeto por sesiones de la Asamblea General, de la Reunin de Consulta, de los
los derechos sociales y la libertad de expresin y de prensa. Consejos de la Organizacin y de las conferencias especializadas, de
La subordinacin constitucional de todas las instituciones del Estado a las comisiones, grupos de trabajo y dems rganos de la Organizacin.
la autoridad civil legalmente constituida y el respeto al estado de
derecho de todas las entidades y sectores de la sociedad son Artculo 20
igualmente fundamentales para la democracia. En caso de que en un Estado Miembro se produzca una alteracin del
orden constitucional que afecte gravemente su orden democrtico,
Artculo 5 cualquier Estado Miembro o el Secretario General podr solicitar la
El fortalecimiento de los partidos y de otras organizaciones polticas convocatoria inmediata del Consejo Permanente para realizar una
es prioritario para la democracia. Se deber prestar atencin especial apreciacin colectiva de la situacin y adoptar las decisiones que estime
a la problemtica derivada de los altos costos de las campaas conveniente.
electorales y al establecimiento de un rgimen equilibrado y El Consejo Permanente, segn la situacin, podr disponer la
transparente de financiacin de sus actividades. realizacin de las gestiones diplomticas necesarias, incluidos los
buenos oficios, para promover la normalizacin de la institucionalidad
Artculo 6 democrtica.
La participacin de la ciudadana en las decisiones relativas a su propio Si las gestiones diplomticas resultaren infructuosas o si la urgencia
desarrollo es un derecho y una responsabilidad. Es tambin una del caso lo aconsejare, el Consejo Permanente convocar de inmediato
condicin necesaria para el pleno y efectivo ejercicio de la democracia. un perodo extraordinario de sesiones de la Asamblea General para
Promover y fomentar diversas formas de participacin fortalece la que sta adopte las decisiones que estime apropiadas, incluyendo
democracia. gestiones diplomticas, conforme a la Carta de la Organizacin, el
derecho internacional y las disposiciones de la presente Carta
II Democrtica.
Durante el proceso se realizarn las gestiones diplomticas necesarias,
La democracia y los derechos humanos incluidos los buenos oficios, para promover la normalizacin de la
institucionalidad democrtica.
Artculo 7
La democracia es indispensable para el ejercicio efectivo de las Artculo 21
libertades fundamentales y los derechos humanos, en su carcter uni- Cuando la Asamblea General, convocada a un perodo extraordinario
versal, indivisible e interdependiente, consagrados en las respectivas de sesiones, constate que se ha producido la ruptura del orden
constituciones de los Estados y en los instrumentos interamericanos e democrtico en un Estado Miembro y que las gestiones diplomticas
internacionales de derechos humanos. han sido infructuosas, conforme a la Carta de la OEA tomar la decisin
de suspender a dicho Estado Miembro del ejercicio de su derecho de
Artculo 8 participacin en la OEA con el voto afirmativo de los dos tercios de los
Cualquier persona o grupo de personas que consideren que sus Estados Miembros. La suspensin entrar en vigor de inmediato.
derechos humanos han sido violados pueden interponer denuncias o El Estado Miembro que hubiera sido objeto de suspensin deber
peticiones ante el sistema interamericano de promocin y proteccin continuar observando el cumplimiento de sus obligaciones como
de los derechos humanos conforme a los procedimientos establecidos miembro de la Organizacin, en particular en materia de derechos
en el mismo. humanos.
Los Estados Miembros reafirman su intencin de fortalecer el sistema Adoptada la decisin de suspender a un gobierno, la Organizacin
interamericano de proteccin de los derechos humanos para la mantendr sus gestiones diplomticas para el restablecimiento de la
consolidacin de la democracia en el Hemisferio. democracia en el Estado Miembro afectado.
Artculo 9 Artculo 22
La eliminacin de toda forma de discriminacin, especialmente la Una vez superada la situacin que motiv la suspensin, cualquier
discriminacin de gnero, tnica y racial, y de las diversas formas de Estado Miembro o el Secretario General podr proponer a la Asamblea
intolerancia, as como la promocin y proteccin de los derechos General el levantamiento de la suspensin. Esta decisin se adoptar
humanos de los pueblos indgenas y los migrantes y el respeto a la por el voto de los dos tercios de los Estados Miembros, de acuerdo
diversidad tnica, cultural y religiosa en las Amricas, contribuyen al con la Carta de la OEA.
fortalecimiento de la democracia y la participacin ciudadana.
V
Artculo 10
La promocin y el fortalecimiento de la democracia requieren el ejercicio La democracia y las misiones de observacin electoral
pleno y eficaz de los derechos de los trabajadores y la aplicacin de
normas laborales bsicas, tal como estn consagradas en la Artculo 23
Declaracin de la Organizacin Internacional del Trabajo (OIT) relativa Los Estados Miembros son los responsables de organizar, llevar a cabo
a l o s P r i n c i p i o s y D e r e c h o s F u n d a m e n t a l e s e n e l Tr a b a j o y s u y garantizar procesos electorales libres y justos.
Seguimiento, adoptada en 1998, as como en otras convenciones Los Estados Miembros, en ejercicio de su soberana, podrn solicitar a
b s i c a s a f i n e s d e l a O I T. L a d e m o c r a c i a s e f o r t a l e c e c o n e l la OEA asesoramiento o asistencia para el fortalecimiento y desarrollo
mejoramiento de las condiciones laborales y la calidad de vida de los de sus instituciones y procesos electorales, incluido el envo de misiones
trabajadores del Hemisferio. preliminares para ese propsito.
III Artculo 24
Las misiones de observacin electoral se llevarn a cabo por solicitud
Democracia, desarrollo integral y combate a la pobreza del Estado Miembro interesado. Con tal finalidad, el gobierno de dicho
Estado y el Secretario General celebrarn un convenio que determine
Artculo 11 el alcance y la cobertura de la misin de observacin electoral de que
La democracia y el desarrollo econmico y social son interdependientes se trate. El Estado Miembro deber garantizar las condiciones de
y se refuerzan mutuamente. seguridad, libre acceso a la informacin y amplia cooperacin con la
misin de observacin electoral.
Artculo 12 Las misiones de observacin electoral se realizarn de conformidad
La pobreza, el analfabetismo y los bajos niveles de desarrollo humano con los principios y normas de la OEA. La Organizacin deber asegurar
son factores que inciden negativamente en la consolidacin de la la eficacia e independencia de estas misiones, para lo cual se las dotar
democracia. Los Estados Miembros de la OEA se comprometen a de los recursos necesarios. Las mismas se realizarn de forma objetiva,
adoptar y ejecutar todas las acciones necesarias para la creacin de imparcial y transparente, y con la capacidad tcnica apropiada.
empleo productivo, la reduccin de la pobreza y la erradicacin de la Las misiones de observacin electoral presentarn oportunamente al
pobreza extrema, teniendo en cuenta las diferentes realidades y Consejo Permanente, a travs de la Secretara General, los informes
condiciones econmicas de los pases del Hemisferio. Este compromiso sobre sus actividades.
comn frente a los problemas del desarrollo y la pobreza tambin
destaca la importancia de mantener los equilibrios macroeconmicos Artculo 25
y el imperativo de fortalecer la cohesin social y la democracia. Las misiones de observacin electoral debern informar al Consejo
Permanente, a travs de la Secretara General, si no existiesen las
Artculo 13 condiciones necesarias para la realizacin de elecciones libres y justas.
La promocin y observancia de los derechos econmicos, sociales y La OEA podr enviar, con el acuerdo del Estado interesado, misiones
culturales son consustanciales al desarrollo integral, al crecimiento especiales a fin de contribuir a crear o mejorar dichas condiciones.
econmico con equidad y a la consolidacin de la democracia en los
Estados del Hemisferio. VI

Artculo 14 Promocin de la cultura democrtica

Los Estados Miembros acuerdan examinar peridicamente las acciones
adoptadas y ejecutadas por la Organizacin encaminadas a fomentar Artculo 26
el dilogo, la cooperacin para el desarrollo integral y el combate a la La OEA continuar desarrollando programas y actividades dirigidos a
pobreza en el Hemisferio, y tomar las medidas oportunas para promover promover los principios y prcticas democrticas y fortalecer la cultura
estos objetivos. democrtica en el Hemisferio, considerando que la democracia es un
sistema de vida fundado en la libertad y el mejoramiento econmico,
Artculo 15 social y cultural de los pueblos. La OEA mantendr consultas y
El ejercicio de la democracia facilita la preservacin y el manejo cooperacin continua con los Estados Miembros, tomando en cuenta
adecuado del medio ambiente. Es esencial que los Estados del los aportes de organizaciones de la sociedad civil que trabajen en esos
Hemisferio implementen polticas y estrategias de proteccin del medio mbitos.
ambiente, respetando los diversos tratados y convenciones, para lograr
un desarrollo sostenible en beneficio de las futuras generaciones. Artculo 27
Los programas y actividades se dirigirn a promover la gobernabilidad,
Artculo 16 la buena gestin, los valores democrticos y el fortalecimiento de la
La educacin es clave para fortalecer las instituciones democrticas, institucionalidad poltica y de las organizaciones de la sociedad civil.
promover el desarrollo del potencial humano y el alivio de la pobreza y Se prestar atencin especial al desarrollo de programas y actividades
fomentar un mayor entendimiento entre los pueblos. Para lograr estas para la educacin de la niez y la juventud como forma de asegurar la
metas, es esencial que una educacin de calidad est al alcance de permanencia de los valores democrticos, incluidas la libertad y la
todos, incluyendo a las nias y las mujeres, los habitantes de las zo- justicia social.
nas rurales y las personas que pertenecen a las minoras.
Artculo 28
Los Estados promovern la plena e igualitaria participacin de la mujer
en las estructuras polticas de sus respectivos pases como elemento
fundamental para la promocin y ejercicio de la cultura democrtica.

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