REVISIN DE LIBRO: NO QUIERO

CRECER

Sordo, Pilar. No quiero crecer: Viva la

diferencia para padres con hijos
adolescentes. Santiago, Chile: Grupo
Editorial Norma, 2009.

RESUMEN

Adolescentes:
Caractersticas generales.
Esta generacin la autora la
denomina Generacin On off, debido a que
todo lo prende, lo apaga y con esa misma
rapidez que ocurran las cosas. Los jvenes
impacientes, que tienen poca tolerancia a la
frustracin, escasa disciplina, son poco
rigurosos y no funcionan sobre la basa del
rigor, fundamentalmente porque los padres
que le han facilitado cada vez ms las cosas;
por lo tanto, ellos terminan careciendo de
un temple firme y slido. No tienen sueos,
no tienen grandes luchas o grandes batallas,
que no sea estar en contra de otro y tratar de
pelear por ser ellos mejores. La Generacin
Banda Ancha, que es la que apunta a la
rapidez con la que las cosas tienen que se
vividas, procesadas, cambiadas. Se cambia
de pareja cuando se acaba una relacin, que
se tienen que procesar los dolores cuando se
viven.
La autora indica que existen rasgos
caractersticos en la Generacin que
estamos viviendo:
Borrar todo lo antiguo para poder caer en
lo nuevo. Que no se repara nada, porque es
ms barato incluso comprarse cosas nuevas
que arreglar cosas viejas. Ya no reparamos
y esto incluye el perdn.
Nos hemos ido alejando de los vnculos
familiares (sobre todo de los abuelos).
No se valora la edad, la experiencia, la
formacin y los aos de trabajo.
No saben cmo hacerlo para poder
disfrutar de la etapa en la que viven.
Existe una confusin entre el concepto de
autoritarismo y de autoridad.
 Tienen mucho inters en el tema del miedo
(positivo y negativo).
No comprenden que decir he madurado no
necesito experimentarlo todo.
De 9 a 11 aos: Cambios.
Esta etapa comienza la pubertad o
inicio de los cambios corporales,
hormonales y vivenciales o psicolgicos.
Estas transformaciones estn asociadas a la
autoestima. Todo cambia entre los 9 a 11
aos, todo se est modificando
permanentemente: el cuerpo, la estatura, el
peso, la contextura, el pelo y la imagen
corporal de la cara. Comienzan a sentir que
las cosas les molestan, sin saber mucho por
qu. Todos estos cambios emocionales van
generando aislamiento, conflictos con los
padres, que los empiezan a desconocer en
este proceso de crecimiento. El pap y la
mam deben asumir este proceso de cambio
no de manera negativa, sino de un modo
positivo.
En este perodo hay que controlar:
El aumento de ansiedad que produce la
obsesin por masturbacin (lo ven como un
mtodo de descarga). El deporte, por
ejemplo, es una estupenda manera de botar
la ansiedad y lograr que la conducta
masturbatoria no se presente.
Por causa del cambio fontico (voz de
pito), comienza a desarrollarse el
Bullying. Por esto es importante crear
conciencia familiar respecto de la
diversidad, tenemos que desarrollar la
empata y la capacidad de comprensin para
que los nios nunca se vuelvan agresores.
Otro tema es la amistad por gnero, que se
da en especial en las mujeres, el pensar en
la exclusividad personal (mi mejor
amiga). El no entender que lo ms sano es
que yo sea amiga de todas, me permitir
vivir una mejor dimensin de amistad.
En los varones debido a que existe una
condicin de no desarrollar una
conversacin larga, entonces el juego es un
vnculo de comunicacin. Es necesario la
supervisin de los padres.
Por la metamorfosis interna y externa se
produce inevitablemente la baja del
rendimiento escolar. Es trascendental
recalcar el tema de la voluntad, la
valoracin del esfuerzo, que en casa nunca
se pierda la conciencia del deber por sobre
el placer, el desarrollo y la bsqueda de
talentos de los hijos, que es la gran misin
de los paps a esta edad.
Es importante reforzar la relacin entre
hermanos.

De 11 a 13 aos: Del cambio al terremoto.

Los cambios fsicos siguen,
pero ahora ya se saben controlar. Aprenden
a controlar el tema de la menstruacin y a
manejar los cambios de voz.
Los caracteres sexuales secundarios
muestran a personas grandes, pero su
estructura mental (en especial todava, las
niitas son temerosas, inseguras, no
conocen el mundo y los riesgos de la
vida). Por esta razn a veces en casa son
regalones, muy apegados a sus padres y
otras veces quieren ser grandes,
independientes y exhibir su
crecimiento. Esta ambigedad se da tanto
en los hombres como en las mujeres.
Existe con mayor fuerza la bsqueda
de una identidad personal, la respuesta del
quin soy yo. Es una pregunta que ellos
hacen y muy pocos padres son capaces de
acoger.
En la medida en que en las casas no
hay una identidad propia, no se invitan a
amigos de distintas ondas y grupos a tomar
t o ver televisin o a juntarse a hacer una
tarea, los padres empiezan a perder el
control sobre sus hijos y ellos van a hacer
sus trabajos a otras casas, y comienzan a
formar parte de grupos aquellos paps
desconocen; ya no son los compaeros del
colegio, sino personas con las que
probablemente chatearon o se encontraron
en una plaza.
En este momento empiezan los paps
a experimentar los primeros indicios de
perdida de manejo y de control de ciertas
variantes.
Es importante mostrar las
vivencias de la vida real segn el estado
socioeconmico.
En este periodo todo parece calmarse
y el aburrimiento, el poco movimiento, la
desmotivacin, el que las cosas
entusiasmen por un rato y dejen de
entusiasmar al segundo siguiente.
La comunicacin es fundamental
para analizar otras realidades familiares,
econmicas y valricas con el fin de que
emita juicio de valor.

De 13 a 15 aos: Terremoto.
La autonoma es clave en esta etapa.
Los padres deben explicar la diferencia
entre sexo y sexualidad. El sexo tiene que
ver con la prctica sexual, y la sexualidad
con la connotacin de esta prctica asociada
a valores, al compromiso, a la espera, a
contencin y a formacin que ese nio o
que ese adolescente ya ha recibido.
 La sexualidad debe estar asociada a
la espiritualidad.
Existen tres conceptos que deben ser
aprendidos: pudor, autocuidado, virginidad,
esperar, libertad, fuerza de voluntad,
perseverancia, reparar, el aprendizaje del
dolor, diversin.
Existen grupos en cuanto a la
primera experiencia sexual:
Los viejos del alma (aquellos que
tienen bastante experiencia, est asociada a
los traumas).
Los que no le importan nada, la
incorporan como una experiencia de vida y
simplemente siguen adelante.
Los que s le importa, pero no es
capaz de verbalizarlo, porque se siente
ridculo.
 Otro tema de importancia es la
preocupacin de los padres en forma
masiva, es el asunto de los lmites. Por
ejemplo, los horarios de salida y llegada a
casa.
Para vivir libre en la vida se necesita
aprender a ser responsable.
Otro tema es la tecnologa y en qu
medida utilizarla. Debe ser orientado por el
ejemplo. La resolucin de conflictos debe
ser cara a cara y no a travs de teclados.
La tecnologa dificulta el establecer la
comunicacin social y familiar.
En esta etapa se desarrolla mi escala o
formacin valrica. Tambin se realiza la
imagen de la pareja con la que me voy a
quedar. La eleccin depende de los valores
inculcados por mi familia.

De 15 a 18 aos: Bsqueda de sueos.

En esta etapa existen desafos
cotidianos, como la responsabilidad y el
deber.
Tambin es en esta etapa se consolida
s seguir una carrera universitaria,
profesional o tcnico. Existen reflexiones
existenciales en relacin con la carrera que
ha de escoger. Muchos necesitan de la
orientacin vocacional que muchas veces se
transforma en desorientacin vocacional.
Generalmente los grandes sueos no estn
en relacin con lo que mejor hacemos. Es
importante incluir una visin espiritual:
Para qu Dios me cre y cul es el papel
que tengo que cumplir en la tierra?
La orientacin vocacional tiene y
debe estar orientada en la bsqueda de
sueos y no de carreras. Las carreras estn
al servicio de cumplir los sueos.
A lo nico que un adolescente entre
quince y dieciocho aos no puede renunciar
nunca es a los sueos y al cumplimiento de
stos a lo largo de su vida.
La formacin de parejas: asociar el
amor al buen trato, al respeto, al cario, a la
solidaridad y no al dolor. El desafo es
formar parejas estables, ojal sin vida
sexual; tener una orientacin espiritual que
permita trascender todo lo que hagan,
incluso esta misma bsqueda de los sueos.
De 18 a 24 aos:
Sueos.
En esta etapa nos cuenta que los
jvenes tienen temple, son capaces de
mantener sus sueos, se manejan frente las
frustraciones laborales o universitarias. En
cuanto a la pareja, son capaces de
consolidar relaciones basada en el respeto,
en un amor que hace bien, que no daa, que
no provoca dolor, que simplemente hace
crecer, se comienza entender que el amor es
ms que una emocin o un sentimiento; es
una decisin que yo tomo con el otro y que
recin a esta edad uno debiera tener
orientada.
Palabras claves:
Tolerar los primeros fracasos emocionales
y acadmicos.
Restablecer las relaciones con los padres
un poco ms madura de uno y con razones
absolutamente fundamentadas frente a los
padres, en forma madura y responsable.
Si las personas no creen en el
matrimonio, prefieren la idea de convivir.
Otro problema es el gustito por el dinero, en
especial con la gente que trabaja y estudia,
poco a poco va dejando de lado los estudios.
Siempre le sueldo tienen que ayudar a
consolidar la carrera universitaria.
Hay que reforzar las relaciones
familiares a pesar que estn grandes siguen
dependiendo emocional y econmicamente
de la autoridad de los paps y que, por lo
tanto, a ellos siempre les deben
agradecimiento y respeto.
Tratar de darles como padres a
nuestros hijos todas las comodidades para
que ellos se desarrollen de la mejor forma
posible quizs no ha de ser la mejor receta
ideal. Si es as, pierden la capacidad para
incentivarse, con poca hambre de vida, se
van desencantando de las cosas, sienten que
nada les llena, que todo les aburre, que a la
primera dificultad lo nico que quieren es
arrancar, que a la primera frustracin
piensan que se equivocaron de carrera, que
porque no les gusta un ramo no es la carrera
adecuada, etc.
Tambin hay que buscar la
consolidacin de una adultez formada en
parejas slidas, estables, permanentes,
basadas en el respeto, en la comunin y en
el dilogo abierto.

De 24 a 30 aos: Consolidacin de la
adultez.
Podramos decir que ya existe
compromiso, hay vnculos permanentes, la
gente est buscando valores slidos, cierta
estabilidad en el tiempo, la formacin de un
proyecto de un NOSOTROS en vez de un
YO y un T en forma separada.
Siempre a estos adolescentes tardos
se les ha enseado que lo ms
importante es lo laboral (en s es lo
material). Otro peligro es que se
transforman en eternos estudiantes: salen de
la universidad y hacen un posgrado tras
otro, y nunca empiezan a trabajar.
Tristemente el mayor bienestar lo logran
con la obtencin de cosas (departamento,
auto y un cuerpo perfecto), es un fenmeno
exitista. Hay que tenerlo todo perfecto: el
cuerpo, el trabajo, ojal el novio o la novia;
quieren tener un buen sueldo, ojal con
poco trabajo, practicar harto deporte y
conseguir que los logros econmicos sean
lo ms trascendente e importante.
La autora cree hay que aprender a
vivir en la imperfeccin y a aceptar que las
cosas son como uno quisiera es algo clave
que a esta generacin le cuesta mucho
entender.
 Hoy esta ocurriendo la
masculinizacin de la mujer y que se ha ido
produciendo que los hombres sean los que
visitan a los psiclogos explicando que se
quieren casar o que quieren formalizar una
relacin, y las mujeres que solamente
quieren sexo espordico o relaciones
alternativas, de muy corto plazo para poder
mantener una sensacin de autonoma.
Dicen que no necesitan a los hombres, cosa
que por supuesto no es cierto.
Existen dos generaciones bien
marcadas:
Canguro: es la que nunca ha salido
de su casa, la que vive los privilegios de los
casados y los beneficios de solteros. La
mam le lava la ropa y se la plancha, le
cocina comida caliente. Tiene al novio o la
novia afuera, su sueldo est en el Banco.
Boomerang: es la que se va en algn
momento de la casa, con mucha necesidad
de autonoma y de independencia, pero por
algn fracaso, ya sea econmico o
emocional vuelven al lado de sus padres y
cuesta mucho volverlos a sacar, porque
adems se encuentran con paps ms viejos
y probablemente sienten que los tienen que
cuidar y hacerse responsables de ellos.
Nadie es feliz solo, aunque pueda
estar cmodo, aunque pueda estar contento
y vivir sin riesgos, aunque incluso lo
envidien los casados, porque pueden viajar
a dondequiera, porque no tiene que perdirle
permiso a nadie. La persona que est sola
no es feliz, a pesar de que no enfrente
ninguno de los costos que viven sus amigos
con hijos o con parejas con conflictos.
Una caracterstica es tener mucho
temor a comprometerse en la vida, porque
todo lo que escucha y todo lo que ve son
slo desastres. Por lo tanto, el tema de poder
arriesgarse est corriendo cada vez ms
riesgo.

Adolescentes Bacanes.
Son aquellos los que llamamos
Perno (Nerd, en los EE.UU.), es un nio que
en chile es castigado por estudiar, por hacer
lo correcto, por tratar de no salir a carretear
si tiene demasiados exmenes en la semana;
por no pololear o tener novia a temprana
edad porque est esperando a alguien
especial. Ese nio que hace lo correcto es
castigado socialmente. Este nio ama a sus
padres y recibe el nombre de mamn. El
bacn real es el que es capaz primero lo
que debe y tambin disfruta de los placeres.
Que tiene amigos, que hace juntas, que
tiene actividades sociales, que es capaz de
integrar la vida con otros, pero que ante
todo van a estar sus responsabilidades de
nio y su capacidad para poder rendir y
ojal tener buenas notas.