Ensayo BTH

ENSAYO
CONOCIMIENTO Y SUJETOS SOCIALES (UNA CONTRIBUCION

AL ESTUDIO DEL PRESENTE)
AUTOR: HUGO ZEMELMAN
INTRODUCCIN
En el seminario Pensando el mundo desde Bolivia, nace el debate poltico en

torno al pensamiento poltico e ideolgico de la poblacin nacional, donde
Zemelman incorpora la concepcin epistemolgica traducida en propuesta
orientada a la coyuntura y la realidad de la comunidad.
En la identificacin de las opciones, se debe pensar desde la perspectiva de la

objetividad. Al transcender los marcos tericos o experiencias acumuladas,
nos permite captar la realidad y potenciar esa situacin en trminos de
posibilidad que genera dinamicidad.
La relacin con la realidad establece la capacidad de transformarla con los

sujetos sociales que podrn direccionar el proceso, la apropiacin del presente
proyecta la construccin del futuro.
El sujeto es activo en la realidad, si distingue lo viable y lo deseable, como un

conjunto de acciones. Si hay conocimiento se puede ampliar el horizonte,
organizar el conocimiento permite desarrollar el conocimiento en el grupo social
susceptible a ser practicada.1
PALABRAS CLAVE
Realidad, direccionalidad, conceptos-indicadores, dinamismo, observacin,

sujetos sociales, organizacin.
DESARROLLO
El movimiento nos conlleva a comprender la realidad mediante la observacin

de ella en un tiempo y espacio determinado, con el objeto de conocer una
situacin real, lo que se llama situacin de objetivacin, se segmenta un
parmetro que establece la direccionalidad del estudio y anlisis que se aplica.
1 Zemelman. Conocimientos y sujetos sociales. Pg. 13.

El segmento del parmetro en tiempo y espacio genera el parmetro temporal,
que implica acciones en menor escala, en la medida que el parmetro se
incrementa se desarrolla en mbitos macrosociales.
En la dinamicidad se capta la realidad con su movimiento, estos procesos se

distinguen en la transformacin estructural independiente de la prctica social,
de los sujetos sociales, combina el dinamismo estructural y el dinamismo
coyuntural.
La observcion de la realidad en movimiento, se sustenta en instrumentos

conceptuales, que garantice la observacin. Surgen los conceptos-indicadores,
donde se construye el diagnostico social.2
Es necesario comprender que los procesos son diferentes de acuerdo a la

realidad, en el marco de las relaciones necesarias que se debe reconstruir.
Es as, que los conceptos indicadores deben dar cuenta de las relaciones para
rescatar los procesos desde ngulos diferentes, por ejemplo, la inseguridad en
el Plan 3000, se debe conceptualizar en un espacio tiempo, realidad.
La disponibilidad del recurso, posibilita el acceso, mecanismos de distribucin,

delimitando el campo de observacin, como ser un barrio del Plan 3000,
segmenta la realidad en lo econmico, que lo asla de otro campo.
Al pretender dar cuenta de la direccionalidad de los procesos, la segmentacin

de la realidad en tiempo y espacio es ms compleja determinar el campo de
opciones viables, que es la base del proyecto social.
Se debe observar la realidad con objetividad, analizando las variadas

direcciones posibles que se presentara en su desarrollo y no de la teora. Los
modelos tericos, aplicable a un proceso social, es necesario reconstruir un
proceso social.
La funcin de este razonamiento es abrir la capacidad del individuo para

aprehender la realidad, controlar los condicionamientos tericos, de
experiencia, para identificar las opciones viables. 3
La globalizacin es la expresin superior de la transnacionalizacin del capital,

que se caracteriza por un predominio capitalismo con relacin directa a
actividades productivas con una mayor capacidad de autocontrol de sus
propias crisis interna.
2 dem. Pg. 53
3 Idem. Pag. 45
Cuando estamos en presencia de sistema capitalista comienza a disociarse del
territorio, comienza a disociarse propiamente de la actividad productiva y
comienza a generar su propio mundo econmico y de reproduccin.
CONCLUSION
En las reconceptualizaciones y la humanizacin del servicio mismo necesitada

del saber cmo solucionar de mejor forma sus problemas,
Si el sujeto determina el conocimiento es posible aprehender el objeto y su

subjetividad, nuestras facultades nos permiten una representacin adecuada
de la realidad.
La experiencia coyuntural establece la relacin entre construccin de

conocimiento y produccin de sujeto social.
Las construcciones tericas se forman detrs de la prctica, a partir de

preguntas concretas.
BIBLIOGRAFIA
ZEMELMAN, Hugo. Conocimiento y sujetos sociales. 1era. Edicin. La Paz,

Bolivia. 2011.

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CONOCIMIENTO Y SUJETOS SOCIALES (UNA CONTRIBUCION

AUTOR: HUGO ZEMELMAN

En el seminario Pensando el mundo desde Bolivia, nace el debate poltico en

En la identificacin de las opciones, se debe pensar desde la perspectiva de la

La relacin con la realidad establece la capacidad de transformarla con los

El sujeto es activo en la realidad, si distingue lo viable y lo deseable, como un

Realidad, direccionalidad, conceptos-indicadores, dinamismo, observacin,

El movimiento nos conlleva a comprender la realidad mediante la observacin

1 Zemelman. Conocimientos y sujetos sociales. Pg. 13.

En la dinamicidad se capta la realidad con su movimiento, estos procesos se

La observcion de la realidad en movimiento, se sustenta en instrumentos

Es necesario comprender que los procesos son diferentes de acuerdo a la

La disponibilidad del recurso, posibilita el acceso, mecanismos de distribucin,

Al pretender dar cuenta de la direccionalidad de los procesos, la segmentacin

Se debe observar la realidad con objetividad, analizando las variadas

La funcin de este razonamiento es abrir la capacidad del individuo para

La globalizacin es la expresin superior de la transnacionalizacin del capital,

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Si el sujeto determina el conocimiento es posible aprehender el objeto y su

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ZEMELMAN, Hugo. Conocimiento y sujetos sociales. 1era. Edicin. La Paz,

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