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SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
ADMINISTRACIN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL

DIRECCIN GENERAL DE OPERACIN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
COORDINACIN SECTORIAL DE EDUCACIN SECUNDARIA
SUBDIRECCIN DE OPERACIN
DEPARTAMENTO DE COORDINACIN DE JEFES DE ENSEANZA
GUA DE ESTUDIO
2013 2014
PERIODO: _____________________________
(PARA SER LLENADO POR EL ALUMNO)
DIRECCIN OPERATIVA 1 DELEGACIN: AZCAPOTZALCO Z.E. VII

Escuela Secundaria No. 108 Bertrand Russell Turno: Matutino
Especialidad Matemticas I Grado: __________
Nombre del alumno (a):________________________________________________________________
Recomendaciones generales: Procura prepararte para tu examen con anticipacin, resuelve los
ejercicios que se te presentan en esta gua los cuales vienen acompaados de una pequea
explicacin, si sta no es suficiente, auxliate de tus apuntes y de tu libro de texto. Cuando tengas
alguna duda pide ayuda a tu maestro, a algn compaero o bien un familiar que pueda apoyarte para
aclararla, como recurso extra te sugiero algunas direcciones electrnicas donde puedes ampliar la
informacin e incluso practicar los contenidos. Es de suma importancia que entregues esta gua
resuelta el da del examen.
FRACCIN PROPIA, FRACCIN IMPROPIA, NMERO MIXTO Y CONVERSIN

DE NMERO MIXTO A FRACCIN IMPROPIA
Recuerda que los elementos de una fraccin son:
2 Numerador ( Trmino colocado sobre la raya e indica las partes que se han tomado del entero)
3 Denominador ( Trmino colocado abajo de la raya e indica el nmero de partes en que se divide el entero)
Tambin recordemos que una:
Fraccin comn propia
Es la que vale menos que un entero y se conoce porque su numerador es menor que su denominador.
3 1 26 2 4 6 5 7 2
5 4 30 7 8 9 10 23 3
Fraccin comn impropia
Es la que vale un entero o ms y se conoce porque el numerador es igual o mayor que el denominador.
17 3 12 27 4 6 33 100 9
7 2 8 5 3 9 6 47 4
Nmero mixto
Es el formado por un nmero entero y una fraccin propia juntos
4 2 3 1 9 2 2
2 10 9 17 5 9 1 2 3 22 4 7 7 5
Conversin de nmeros mixtos a fracciones impropias.
Sigue los siguientes pasos:
Multiplica la parte entera por el denominador de la fraccin comn y al producto smale el
numerador de la fraccin.
Despus escribe el resultado obtenido como numerador
Y la fraccin tendr como denominador el que tena el nmero mixto.
2 4
7
=
18
7 6 1
3
=
19
10 1 5 14
9
=
9 3
2
13
=
41
13
2 x 7 + 4 = 18 6 x 3 + 1 = 19 1 x 9 + 5 = 14 3 x 13 + 2 = 41
Ejercicio 1
De Las siguientes fracciones circula las propias y tacha las impropias:
7 2 16 1 8 3 17 8 1 16 10 2 2
9 7 5 9 8 6 10 23 2 4 9 2 3
1
CONVERSIN DE FRACCIN COMN A FRACCIN DECIMAL
Las fracciones no son tan complicadas como podras creer, para convertir fracciones comunes a
decimales necesitas seguir un slo paso muy simple.
Divides el numerador entre el denominador:
1 2 3 5
= 0.25 = 0.66 = 0.60 = 2.5
4 3 5 2
0. 2 5 0. 6 6 0. 6 0 2. 5
4 100 3 200 5 300 2 50
20 20 00 10
0 2 0 0
CONVERSIN DE FRACCIN DECIMAL A FRACCIN COMN

Una fraccin decimal es una fraccin cuyo denominador es 10 una potencia de 10
Para hacer la conversin slo fjate en: si son dcimos se divide entre 10, si son centsimos se divide
entre 100, si son milsimos se divide entre 1 000, si son diezmilsimos se divide entre 10 000, y as
sucesivamente.
17
0.17 Son centsimos se divide entre cien
100
20 20 2 1
0.015 Son milsimos se divide entre mil Simplificando = =
1000 1000 100 50
5 5 1
0.5 Son dcimos se divide entre diez Simplificando =
10 10 2
3
0.00003 Son cienmilsimos se divide entre cien mil
100 000
Ahora fjate lo que se hace cuando hay enteros:
35
4.035 Son milsimos se divide entre mil
4 1 000 4
Simplificando
7
200
25 1
27.25 Son centsimos se divide entre cien
27 100
Simplificando
27 4
Ejercicio 1
Convierte las siguientes fracciones comunes a fraccin decimal
4 9 16 1 7 22
= ______ = ______ = ______ = ______ = ______ = ______
5 4 3 4 8 30
Ejercicio 2
Convierte las siguientes fracciones decimales a fraccin comn o nmero mixto
0.18 = 0.178 = 0.7 = 0.245 =
0.0005 = 0.03 = 0.345 = 0.25 =
2.6 = 17.000005 = 8.088 = 9.005 =
0.00345 = 476.9 = 0.000065 = 2,2 =
2
LOCALIZACIN EN LA RECTA NUMRICA DE FRACCIONES COMUNES Y DECIMALES
La recta numrica es una lnea recta en la que asociamos cada nmero con un punto de la recta.
Ejemplo
4
Para localizar se divide cada entero en 5 partes ya que el denominador es 5 y se toman 4 porque el
5
numerador es 4
4
5
4 partes
0 1 2 3
5 partes 5 partes 5 partes
23
Ahora para localizar la fraccin comn el denominador me dice las partes en que voy a dividir cada
9
entero en este caso son en 9 partes y el numerador las partes que voy a tomar en esta fraccin comn
voy a tomar 1. 23
9
23 partes
0 1 2 3
9 partes 9 partes 9 partes
Para localizar el nmero decimal 0.7 observamos que es un nmero comprendido entre 0 y 1. Dividimos
el segmento unidad entre los nmeros 0 y 1 en 10 partes iguales ya que son dcimos y tomamos 7 de
esas 10 partes.
0.7
0 1
Ahora localicemos 2.6

2.6
0 1 2
Ejercicio 1
Ubica en la recta numrica las fracciones comunes que se te indican.
1 3 10 7 12 15 5 1 6 14 30 2 1 4 17
1.- , , , , , , , , , , , , , ,
5 5 5 5 5 5 5 10 10 10 10 10 20 20 20
0 1 2 3
1 2 3 8 11 2 5 4 22 12 6 16 5 26 1
2.- , , , , , , , , , , , , , ,
4 4 4 4 4 8 8 8 8 4 8 16 16 16 16
0 1 2 3
3
1 3 5 20 18 15 27 21 1 2 6 4 5 6 30
3.- , , , , , , , , , , , , , ,
9 9 9 9 9 9 9 9 3 3 3 3 3 18 18
0 1 2 3
1 30 1 10 3 12 17 6 15 2 12 4 18 6 3
4.- , , , , , , , , , , , , , ,
9 18 3 9 3 18 9 3 18 3 9 3 18 18 9
0 1 2
1 10 16 14 7 2 3 4 2 1 8 5 5 9 5
5.- , , , , , , , , , , , , , ,
4 8 16 8 4 8 4 8 4 16 4 8 16 8 4
0 1 2
1 7 3 16 4 2 5 4 4 6 1 3 4 8 6
4.- , , , , , , , , , , , , , ,
2 4 8 16 2 4 10 16 2 4 8 6 8 16 12
Ejercicio 2
Ubica en la recta numrica las siguientes fracciones decimales
1.- 0.2 , 0.1 , 0.5 , 2.3 , 0.8, 0.9 , 1.1 , 2.8 , 1.6 , 2.5 , 1. 8 , 0.3 , 2.9 , 0.4 , 1.5 , 2.9
0 1 2 3
2.- 0.18 , 0.63 , 0.50 , 0.98 , 0.40 , 0.24 , 0.35 , 0.76 , 0.80 , 0.62, 0.39 , 0.59 , 0.33 , 0.23
0 1
4
REPRESENTACIN DE NMEROS FRACCIONARIOS Y DECIMALES EN LA RECTA
NUMRICA A PARTIR DE DISTINTAS INFORMACIONES.
1 1 1
Observa la siguiente recta numrica, vamos a localizar en ella a:
2
,
21 ,
2
y . No olvides que al
4
haber dos valores ubicados en la recta numrica est definida la posicin de cero.
3
1 1 4
3
partes
4
3
Observa que de
11
1
a
4
, existen
3
4
, por lo que se divide nuestro segmento en tres partes iguales y
cada parte ser , y con esta medida ya puedes ubicar al cero as como los dems valores, como se
4
muestra a continuacin.
3
1 1 4
1 1 1
4 4 4
3
1 1 4
1 1 1
0 4 2 1 2 2
Otro ejemplo es donde slo se localiza

1
5
y tienes que localizar
1
5
,
12 y
3
5
y 2.6
1
5
En esta recta numrica no est ubicado el nmero cero, por lo cual se puede localizar donde tu creas
que sea ms adecuado, nada ms fjate que haya el espacio suficiente para localizar los enteros y
fracciones que tienes que localizar.
0 1
5 1 2 2
3
5
10 dcimos 10 dcimos 6 dcimos
1 entero 1 entero 2.6
5
Tambin para localizar fracciones decimales hacemos lo mismo:
En la siguiente recta numrica se tienen localizados los nmeros 0, 1.2 y 2.3
Y te piden localizar las fracciones decimales 1.50, 2.25, 1.8, 2.65, 0.7, 3.25 y 1.
0 1.2 2.3
12 partes 11 partes
Ve que del 0 al 1.2 debe haber 12 divisiones de igual tamao, as como del 1.2 al 2.3 debe
haber 11 divisiones de igual tamao que las anteriores y ahora si a ubicar lo que se te pide
0 1.2 2.3
0.7 1 1.50 1.8 2.25 2.65 3.25
Ejercicio 1
Localiza en la recta numrica las siguientes fracciones
1 8 3
1) Localiza:
1 2
, 0.8, y
5 10
3
5 1
1
2) Localiza: 1.5, 0,
1
6
y 2
2
3
3 4 5
3) Ubica los siguientes nmeros: 1.250,
2
,
1 5
, 1.80 y
4
1.700 2.2
4) Anota el nmero que corresponde al punto sealado con la flecha:

5
4 3
______
0 3
_________
6
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
Nos sirven para saber si un nmero es divisible entre otro sin necesidad de realizar la divisin.
Divisible significa que al dividirlo entre ese nmero el resultado es una divisin exacta con residuo cero.
Por ejemplo, 30 es divisible entre 5 porque al dividirlo entre 5 el residuo es cero 30 5 = 6
Divisibilidad entre 2
Un nmero es divisible entre 2 si termina en 0 o cifra par.
Ejemplos:
2, 38, 94, 521 346, 40, ...
Un nmero es divisible entre 3 si la suma de todos sus dgitos es un mltiplo de 3.
Ejemplos:
36, 2 142, 42, 2 439, 717, 30 651 ...
Un nmero es divisible entre 4 cuando sus dos ltimos dgitos son ceros o forman un mltiplo de 4.
Ejemplos:
216, 64, 860, 1 500
Un nmero es divisible entre 5 si la ltima cifras es 5 0.
Ejemplos:
35, 2 145, 400, 367 870, 85, ...
Un nmero es divisible entre 6 cuando es divisible entre 2 y 3 a la vez; es decir, tiene que ser par o
terminar en 0 y la suma de todas sus cifras ser un mltiplo de 3
Ejemplos:
132, 654, 552
Un nmero es divisible entre 8 cuando sus tres ltimos dgitos son ceros o forman un mltiplo de 8.
Ejemplos:
6 120, 120 000, 12 520,
Un nmero es divisible entre 9 si la suma de todas sus cifras es un mltiplo de 9.
Ejemplos:
495, 945, 53 640, 1 764, ...
Un nmero es divisible entre 10 si termina en 0.
Ejemplos:
70, 234 140, 900, 7 870, 858 670, ...
Estos criterios son importantes dado que te facilitan el clculo de la descomposicin de factores que a
su vez sirven para reducir y simplificar fracciones.
Ejercicio
Coloca una X en la columna que corresponda
Divisible Divisible Divisible Divisible Divisible Divisible Divisible Divisible
Nmero
entre 2 entre 3 entre 4 entre 5 entre 6 entre 8 entre 9 entre 10
311 040
270
1 080
54
224
2 160
360
7
NMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS
Los nmeros primos son aquellos que slo admiten dos divisores, la unidad y el mismo nmero: como
2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, etc.
Los nmeros compuestos son aquellos que admiten ms de dos divisores como 4, 6, 8, 9, 10, 12, etc.
El nmero 1, slo tiene un divisor, y se llama unitario o unidad.
FACTORIZACIN
Para descomponer nmeros en factores primos puedes utilizar divisiones sucesivas entre nmeros
primos, empezando por el nmero 2:, hasta tener como residuo cero.
Los factores primos de 60 se obtienen:
30 15 5 1
2 60 2 30 3 15 5 5
00 10 0 0
0
Observa que dividiste entre:
2, 2, 3, 5 y stos son los factores primos, es decir:
60 = 2 x 2 x 3 x 5 = 22 x 3 x 5
Puedes facilitar el procedimiento colocando una lnea vertical para indicar, las divisiones:
60 2
30 2 Factores primos
15 3 60 = 2 x 2 x 3 x 5
5 5
1 60 = 22 x 3 x 5
Ejercicio 1
Escribe en donde corresponda, los nmeros primos y compuestos:
21, 16, 12, 30, 17, 24, 40, 29, 35, 56, 45, 46, 4, 14, 11, 51, 7, 28, 3, 46, 25, 31, 70
NMEROS PRIMOS NMEROS COMPUESTOS
Ejercicio 2
Obtn los factores primos de los siguientes nmeros y escrbelos sobre la lnea
correspondiente:
1) 75 2) 90 3) 5 2 5 4) 330
75 = _____________ 90 = _____________ 525 = ____________ 330 = _____________
5) 6 48 6) 1 4 4 7) 1 5 0 8) 224
648 = ____________ 144 = _____________ 150 = ____________ 224 = _____________
5) 324 6) 15 7) 4 7 0 8) 720
324 = ____________ 15 = _____________ 470 = ____________ 720 = _____________
8
MNIMO COMN MLTIPLO
Se llama mnimo comn mltiplo de dos o ms nmeros al menor de sus mltiplos comunes.
Se designa por las iniciales m.c.m.
Ejemplo:
El mnimo comn mltiplo de 12 y 30 es:
12: 12, 24, 36, 48, 60, 72, . . . .
3: 30, 60, 90, 120, 150, . . .
Ve que el mltiplo comn menor de 12 y 30 es 60; simbolizando tenemos:
m. c. m. ( 12 y 30 ) = 60
Una manera ms sencilla para obtener el m.c.m. es obteniendo los factores primos con mayores
exponentes y multiplicarlos.
Ejemplo:
Obtener el mnimo comn mltiplo de 12 y 30
12 2 30 2
6 2 15 3
3 3 5 5
1 1
12 = 22 x 3 30 = 2 x 3 x 5
Observa que los dos nmeros tienen como factor comn a 2
12 = 22 x 3 30 = 2 x 3 X 5
Este factor comn difiere en el exponente y se elige al mayor exponente que es 22
Otro factor comn es el 3, como tienen el mismo exponente se elige cualquier 3
12 = 22 x 3 30 = 2 x 3 x 5
Adems hay un factor no comn que es 5
12 = 22 x 3 30 = 2 x 3 x 5
Y para obtener el mnimo comn mltiplo, se multiplica el factor comn de mayor exponente, por los
factores no comunes.
m. c. m. ( 12, 30 ) = 22 x 3 x 5
= 4 x 3 x 5
m. c. m. ( 12, 30 ) = 60
Ejercicio 1
Calcula el m.c.m. de los siguientes nmeros:
a) m.c.m. ( 9, 18 ) = b) m.c.m. ( 18, 30, 24 ) = c) m.c.m. ( 15, 65, 25 ) =
d) m.c.m. ( 20, 40, 60 ) = e) m.c.m. ( 50, 75, 100 ) = f) m.c.m. ( 60, 45, 50 ) =
Ejercicio 2
Resuelve los siguientes problemas
1. El nmero de das que han de transcurrir como mnimo para que tres agentes viajeros vuelvan a
coincidir en Guadalajara ya que el primero tarda en su recorrido 18 das, el segundo 15 das y el
tercero 8 das.
2. Los soldados de un regimiento pueden formar filas de dos en dos, de tres en tres, de cuarenta y ocho
en cuarenta y ocho, de ciento veinte en ciento veinte y de ciento veintisis en ciento veintisis, sin
que sobre ni falte ninguno. Cuntos soldados integran el regimiento ?
3. Dos letreros luminosos se encienden con intermitencias de 48 y 54 segundos, respectivamente, y lo
hacen simultneamente a las 9.00 p.m. A qu hora vuelven a encenderse juntos?
9
MXIMO COMN DIVISOR
Se llama mximo comn divisor de dos o ms nmeros al mayor de sus divisores comunes.
Se designa por las iniciales M. C. D.
Para calcular el M. C. D. de dos o ms nmeros, se descompone cada uno en sus factores primos.
Ejemplo:
Calcula el M. C. D. de los nmeros 24, 48, 72 =
24 48 72 2 24 = 23 x 3
12 24 36 2
6 12 18 2 48 = 24 x 3
3 6 9 2
3 3 9 3 72 = 23 x 32
1 1 3 3
3 3
1
Los nmeros tienen divisores comunes que son 2 y 3 y se elige el divisor comn con menor exponente
los divisores comunes 23 y 3, que al tener el mismo exponente no presentan problemas ya que
cualquiera que se escoja es igual.
M.C.D. ( 24, 48, 72 ) = 23 x 3 = 8 x 3 = 24
Ejercicio 1
Calcula el M. C. D. de los siguientes nmeros:
a) M. C. D. ( 15, 30 ) = b) M. C. D. ( 24, 36, 48 ) = c) M. C. D. ( 140, 160, 100 ) =
a) M. C. D. ( 60, 40, 30 ) = b) M. C. D. ( 50, 75, 100 ) = c) M. C. D. ( 40, 48, 72 ) =
Ejercicio 2
Resuelve los siguientes problemas:
1. Se tienen tres rollos de listn respectivamente 8m, 12m y 60m. Si se deben cortar en tramos iguales
de la mayor medida posible, sin que falte o sobre listn De que medida tiene que ser cada tramo? y
cuntos tramos resultarn de cada rollo ?
2. Un ebanista quiere cortar una plancha de madera de 256 cm de largo y 96 cm de ancho, en

cuadrados lo ms grandes posible. Cul debe ser la longitud del lado de cada cuadrado?
3. Diego cuenta con 12 juguetes, 36 chocolates y 48 dulces. Desea hacer unas cajas sorpresas iguales
que contengan lo mismo para sus amigos. Cul es la cantidad de cajas que puede formar ?
4. Leticia tiene tres carretes con hilo camo, uno de 30 cm, otro de 20 cm y el ltimo de 80 cm y desea
cortarlos en tramos de igual medida sin que le sobre nada- Cul es el mximo tamao que pueda
tener los trozos de camo ?
5. Pablo compr una canasta de 24 huevos y otra de 36 huevos. Para venderlos, Pablo debe
empacarlos en cajas pequeas del mismo tamao que contengan el mismo nmero de huevos.
Cul es el mayor nmero de huevos que puede empacar Pablo en cada caja, si no debe sobrar ni
faltar ninguno? De cuntas cajas debe disponer?
6. En un colegio hay 120 nios y 180 nias en el quinto grado. Si se desea formar grupos con igual
cantidad de estudiantes, de manera que en cada grupo haya nios y nias, Cul es la mayor
cantidad de grupos que se pueden formar? Cuntos nios y cuantas nias habr en cada grupo?
10
ADICIN Y SUSTRACCIN DE FRACCIONES COMUNES CON IGUAL DENOMINADOR
Slo se suman o restan segn sea el caso los numeradores y se anota el mismo denominador.
Recuerda siempre saca enteros si la fraccin es impropia o simplificar.
Siempre ten presente que para obtener los enteros necesitas realizar la divisin y para simplificar una
fraccin a su mnima expresin, se dividirn sus dos trminos sucesivamente por los divisores comunes
que tengan, hasta que resulte una fraccin irreducible.
Ejemplo:
11 14 25 10 2
15 15 15 1 1 15
=
3
Fraccin impropia se debe sacar enteros
23 15 8 4
10 10 10 5
Simplificacin
ADICIN Y SUSTRACCIN DE FRACCIONES COMUNES CON DIFERENTE DENOMINADOR

Se obtiene el m.c.m. de los denominadores, el nmero obtenido ser el denominador comn, el m.c.m.
se divide entre el denominador de la primera fraccin y el cociente obtenido se multiplica por el
numerador de esa fraccin. El nmero obtenido se coloca como sumando en el numerador de la
fraccin resultante y se procede igual para el resto de las fracciones; en la sustraccin se siguen los
mismos pasos, slo que los nmeros obtenidos se restan.
Ejemplo:
2 x 5 = 10
5 2 9 10
Se multiplica x
15 3 10 30

Se divide 15 3 10 2
30 15 = 2 15 3 5 3 m.c.m. (15, 3, 10) = 2 x 3 x 5 = 30
5 1 5 5
1 1 1
5 2 9 10 20 27 57 27 9
15 3 10 30 30 1 1
30
=
10
Ejemplo
11 7 44 35 9
10 8 40 40
10 8 2
3
5 4 2 m.c.m. (10,8) = 2 x 5 = 40
5 2 2
5 1 5
1 1
ADICIN Y SUSTRACCIN CON NMEROS MIXTOS

Se convierten los nmeros mixtos a fracciones impropias (multiplicando el denominador de la fraccin
por el entero y al producto obtenido se le suma el numerador), y se deja el mismo denominador de la
fraccin del nmero mixto. Ejemplo:
2 4 1 17 52 19 136 156 76 368 8 1

5 6 33
+
8
+
6
=
3
+
8
+
6
=
24
=
24
=
15 15
24
=
3
3 1 27 7 27 14 13 1
6 3 4

2
=
4

2
=
4 4
=
3 4
11
Ejercicio 1
Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones
1)
6
4
10
4
3
4
6)
3 2 2
7
4
7
2)
2
15
13
15
8
15
7
15
7)
4 1
3
+
2
9
+
2 5
6
=
1
11 7 9 4
3) 8)
10 8 5 8
5 2 1 4 3
4) 9)
6 3 4 12 16
9 2 5 9
5)
10 8
10)
9 4 6

10
=
Ejercicio 2
1
1. El maestro de electricidad tena
3
10 2
m de cable elctrico. Lo us para mostrar cmo se hace una
conexin y le ha quedado
7 4
m, cunto cable utiliz en la conexin ?
3 1 2
2. Elisa compra
4
kg de papas,
2
kg de carne y
1 5
de tortillas, Cunto pesa todo junto?
3. De una pieza de tela de

tela queda sin vender?
20
1
2
m se vendieron 2 retazos de
3
1
2
my
4 3
4
Qu cantidad de
4. En la Delegacin Poltica Benito Jurez se realiza una competencia de ciclismo, en la que se tienen
1 3
que recorrer,
65
para llegar a la meta?
4
km y en la cual Eduardo lleva recorrido
440km Qu distancia le falta
28 4
5. El Satlite "Explore 40" tiene un peso de toneladas y el Satlite" Anna l-B" pesa de tonelada
125 25
Cul es la diferencia de peso entre ambos satlites ?
2 2 1
6. En un grupo del total de alumnos vot por Juan, votaron por Alfredo y votaron por Ren.
4 5 10
Votaron los 60 alumnos del grupo?
3 3 3
7. Para hacer un vestido se necesitan: m de tela azul, m de tela amarilla y m de tela roja
4 8 9
cunta tela en total se usar para elaborar el vestido?
12
OPERACIONES COMBINADAS DE FRACCIONES COMUNES
Hay veces que se tienen que aplicar varias operaciones y siempre debes tener presente lo siguiente
para poder resolverlas:
1 Convertir las fracciones mixtas y nmeros decimales a fraccin comn.
2 Efectuar las adiciones y sustracciones
Ejemplo:
3 6 3 2
3
+
4
8

1
6
=
17
3
+
52
8

19
6
=
136 156
24
76
=
216
24
=
9
4 3
6 3
4

1
2
+
1
4
=
27
4

7
2
3
+ =
4
27 14
4
1
=
14
4
=
7
2
=
3
1
2
Recuerda que siempre debes simplificar las fracciones y convertir a nmero mixto cuando se requiera,
es decir reducir a su mnima expresin.
Ejercicio 1
Resuelve las siguientes operaciones
7 4 1 2
1. + =
3 6 9 3
2.
2
2
5

1
3
7
+
2 3
14
=
3.
3 3
4

2
2
9
4
1 1
6
=
4. 4 5
3

1
1
9
+
4
6
+
7
18
=
5.
4 2
3
+
6 1
7

3 5 3
4

1
2
=
6. 4 6
14

1
2
+
3
5

3
4
=
Ejercicio 2
1
1. Un coche lleva circulando 26 minutos, en los cuales ha recorrido en la primera parte de su
5
3
recorrido, en la segunda parte de su trayecto. Cunto tiempo emplear en recorrer todo el
6
trayecto, yendo siempre a la misma velocidad?
2. En una tienda haba
5 1
15 2
3
metros de cable, se vendieron en el da
2 1
2
m,
3
4
de metro,
3 1
4
m,
6 6
my
2
m. Cuntos metros de cable quedan en la tienda ?
1 3
3. De un bote de aceite, cuya capacidad es de
1 1
42
1
litros, se utilizan en la cocina
1
4
de litro el lunes,
6
de litro el martes,
8
aceite queda en el bote?
de litro el mircoles,
1 7
de litro el jueves y
2
de litro el viernes Cunto
13
MULTIPLICACIN DE FRACCIONES COMUNES
Para multiplicar las fracciones generalizamos como sigue:
a c a c ac
Se multiplica numerador por numerador y denominador por denominador.
b d b d bd
Ejemplos:
3 5 15 3
5 7 35 7
1 2 13 8 8 2
3 2 4
x
3
=
4
x
3
=
8 8 12
=
3
El producto de dos o ms fracciones es otra fraccin cuyo numerador es el producto de los

numeradores y el denominador es el producto de los denominadores como:
2 3 1 2 x 3 x1 6 3 Se multiplica numerador por numerador Se

= = = simplifica
5 2 4 5x2x4 40 20 Se multiplica denominador por denominador
Ejercicio 1
Resuelve las siguientes multiplicaciones de fracciones comunes:
7 1 7 4 3 2
a) x x = b) x x =
4 2 4 5 6 3
2 4 2 2 1 12
c) x x = d) x x =
3 5 5 3 3 3
1 7 1 2
e)
3 4
x
4
= f)
4 87
x
9
=
9 9 9 4 1 7
g)
5
x
5
x
5
= h)
6
x
2 6
x
6
=
2 3 2 2 1 7 3
h)
6
x
5 1 4
x
9
= g)
3
x
5
x
10
x
4
=
Ejercicio 2
3
1. Cuntos litros de agua contiene un depsito de 400 litros que est ocupado en sus partes?
5
1
2. El peso de un objeto sobre la Luna es de de su peso sobre la Tierra. Cunto pesaba all el
6
vehculo Lunar Rover, con un peso de 450 libras sobre la Tierra
1 1
3. Mi mam con
de jugo?
2 2
naranjas hace un vaso de jugo cuntas naranjas necesita para hacer
7 2
vasos
14
DIVISIN DE FRACCIONES COMUNES
Para efectuar una divisin lo que hacemos es multiplicar el dividendo por el inverso multiplicativo del
divisor.
Ejemplo:
9 2 9 8 72 12 3
10 8 10 2 20 3 320
=
5
Inverso
multiplicativo
O bien para dividir una fraccin generalizamos de la siguiente forma:
a c a d ad
b d b c bc
Se multiplica el numerador de la primera fraccin por el denominador de la segunda y el denominador
de la primera por el numerador de la segunda
Ejemplo:
3 2 11 11 11
1 1
2 3 4 11 4 44 11 1
= = x = = = =
3 4 3 4 3 11 3 11 33 33 3
Inverso multiplicativo
Ejercicio 1
6)
6
14

6
14
= 6)
1 1
12

3
10
=
3 15 3 2
7)
15

3
= 7)
2 5 8

9
=
11 9 9 2
8) = 8)
10 4 5 4
5 2 1 3 1 2
9) 9)
6 3 4 4 5 3
9 2 1 2 3
10)
10 8 4 3
10)
6

8
=
Ejercicio 2
3 1
1. Un lazo rojo mide
4 3
m de largo. Un lazo azul mide
del lazo azul en el largo del lazo rojo ?
1 4
m de largo. Cuntas veces cabe el largo
1 1
2. Luz camina
2 1
km, Jaime camina km. Cuntas veces camina ms Luz que Jaime ?
8
3
3. La seora Olivia cobr en su cremera $ 76.50 por
kilogramo de crema?
4 12
kilogramos de crema A cmo dio el
15
REPASO DE ADICIN Y SUSTRACCIN DE NMEROS DECIMALES
Para sumar o restar decimales, escribimos los nmeros en columna, alineando el punto (quedando
enteros con enteros, dcimos con dcimos centsimos con centsimos etc.); realizando la operacin
como en los nmeros naturales. En la sustraccin cuando el minuendo no tiene el mismo nmero de
dgitos que el sustraendo se sugiere agregar ceros para igualarlos evitando errores al hacer el
algoritmo.
Ejemplos
45.2 + 26 + 3.872 + 1.3 = 43.75 17.4854 =
4 5. 2 4 3.7 5 0 0
2 6. 1 7.4 8 5 4
+ 3. 8 7 2 2 6.2 6 4 6
1. 3
7 6.3 7 2
Ejercicio 1
Resuelve las siguientes adiciones
1) 2) 3) 4)
4.6 + 0.0091 + 57 = 89.8 + 10.0876 + 4.7 = 7 9 5. 9 8 7. 9 8
6. 0 0 9 8 1 9 7 5. 0 0 9 8
+ 0. 3 0 0 3 7
+ 8 7 8. 8 6 5
1 0 0 8. 5 9 0 0 1 1. 7 6 5 9 8
5) 6) 7) 8)
7.32 3.256 = 989 654.8642 = 1 0 7. 2 3 3 3. 3
9 0. 8 0 7 7 5 1 9 7. 9 0 1 9 8
1) 5) 3) 8)
254.687 + 1.91 + 1 = 27 15.78534 = 3. 2 7 6 4 700 .000001
4 5 0. 0 1 9 9. 9 9 9 8
+
0. 0 0 0 0 1
4. 7 7 0 1
Ejercicio 2
1. Mara Luisa tiene que rodear con encaje tres carpetas, cuyas circunferencias miden respectivamente
60.8 cm, 76.2 cm y 97.5 cm, cunto encaje en total debe comprar ?
2. Alicia compr 0.750 kg de queso rallado y slo emple 0.295 kg, cunto queso qued ?
3. Martha en 7 das compr diario una toronja los pesos de las 7 toronjas fueron: 0.575 kg, 0.628 kg,
0.425 kg, 0.450 kg, 0.495 kg, 0.533 kg y 0.695 kg. Si las hubiera comprado juntas Cuntos
kilogramos habra comprado ?
4. Gregorio tiene que mandar a un cliente, 7 000 kg de papa, en cuatro envos, si el primer envo
mand 2 094.18 kg, en el segundo 1 214.78 kg, en el tercero 1 876.99 kg Cuntos kilogramos de
papa quedan para el cuarto envo ?
5. Daniel gasta $ 87.75 en carne, $ 42.60 en la papelera y $ 24.80 en la tienda si paga con un billete
de $ 200 cunto dinero le queda del billete ?
6. En un tambo hay 125 litros de agua. Si se utilizan 89.65 litros, cuntos litros de agua quedan en el
tambo ?
16
7. Los cuatro atletas del equipo de relevos de 4 x 100 consiguieron estos tiempos: 12.245, 11.983,
13.028 y 12.524 segundos. Cul fue el tiempo total del equipo?
MULTIPLICACIN DE NMEROS DECIMALES

En la multiplicacin de nmeros decimales debes considerar los nmeros de dgitos que siguen al punto
decimal tanto del multiplicando como del multiplicador.
Ejemplo:
4. 3 2 1 3 dgitos despus del punto decimal
1
x 0. 2 3 2 dgitos despus del punto decimal
12963 5 dgitos despus del punto decimal
8642
.99 383 De derecha a izquierda se cuentan 5 dgitos y se coloca el punto decimal
54321
Otro ejemplo es
8. 9 4 0 6 4 dgitos despus del punto decimal
1
x 2. 1 2 2 dgitos despus del punto decimal
178812 6 dgitos despus del punto decimal
89406
178812
1 8.9 5 4 0 7 2 De derecha a izquierda se cuentan 6 dgitos y se coloca el punto decimal
654321
No se te olvide que, para multiplicar nmeros decimales tienes que hacer la multiplicacin como ya lo
sabes hacer y luego, debes contar los dgitos que estn colocados despus del punto decimal en los
factores ( multiplicando y multiplicador ), para separar ese mismo nmero de dgitos, de derecha a
izquierda en el producto con el punto decimal.
Ejercicio 1
Resuelve las siguientes multiplicaciones
1) 2) 3)
4. 9 8 7 3 1 8. 0 0 7 3 7 8 9. 8 7 0 3
x 7. 8 7 x 9. 6 5 x 2. 5 7
4) 5) 6)
6 7 9. 9 8 7 3 9. 9 7 0 0 9 39 5 9 8
x 3 4. 9 x 0. 8 7 6 x 8 7. 8
Ejercicio 2
1. Un trabajador lij 179 tablas de 37.8 cm cada una Cuntos centmetros lij en total?
2. Juan compr 97 dulces a $ 1.75 cada uno Cunto dinero debe pagar?
3. Ftima ha comprado 3 bandejas de flores. Cada bandeja tiene 3 filas con 3 flores cada una. Si cada
flor cuesta $ 19.75, cunto dinero ha pagado en total?
4. Adriana compr 2.5 kg de manzanas a $ 24.70 el kilogramo cunto dinero ha pagado en total?
17
5. Halla el rea de un rectngulo de 26.47 cm de largo y 9.79 cm de ancho.
DIVISIN DE NMEROS DECIMALES

En la divisin de nmeros decimales se presentan tres casos:
Recuerda que en la divisin de nmeros decimales se pueden presentar tres casos:
1) Divisin de un decimal entre un nmero natural
2) Divisin de un nmero natural entre un nmero decimal
3) Divisin de un nmero decimal entre un nmero decimal
Ejemplo de cada caso

Un decimal entre un nmero natural: Un nmero natural entre un nmero Un nmero decimal entre otro
recuerda que siempre debes subir el decimal: el divisor se multiplica por nmero decimal: el divisor se
punto decimal del dividendo al 100 para convertirlo en entero, pero multiplica por 100 para convertirlo
cociente. tambin el dividendo se multiplica en entero, pero tambin el dividendo
por 100 en este caso se multiplica por 100 para que no se
altere la divisin.
.53 0.26 /526
48 / 25.90 0.34 2.465
1 90
0.26 x 100
46
26 52600 0.34 x 100
526 x 100
Ten presente 34 246.5
que siempre debes 2.465 x 100
subir el punto decimal
al cociente
Recuerda
que siempre debes
subir el punto
decimal al cociente
cuando se requiera
Ejercicio 1
Resuelve las siguientes divisiones con nmeros decimales.
1) 2) 3)
6 5 9 3. 9 7 2 2. 7 4 3 9. 4 8 5 9.8 7 2. 3 7 5 6
4) 5) 6)
0.756 0.876
5. 0 7 2. 3 7 5 6 = =
0.001 0.001
Ejercicio 2
1. Elsa quiere cortar un listn que mide 6.95 cm en 15 partes iguales cunto listn le sobrar ?
2. Cul es el nmero que al multiplicarlo por 2.7 da como producto 214.92 ?
3. Se embotellaron 5 694 litros en botellas de 0.65 litros, Cuntas botellas se llenaron ?

4. En un zoolgico se compraron 342 kilogramos de alpiste para alimentar a las aves. Si el cuidador
desea repartirlo en sacos de 2.5 kilogramos. Cuntos sacos tendr ? y Sobra algo de alpiste ?
5. Susana tiene 70.85 cm de listn y quiere cortarlo en tramos de 5.45 cm, cuntos tramos le saldrn?
18
POTENCIACIN
La potenciacin es un caso especial de la multiplicacin en donde los factores son iguales y sus elementos son:
Exponente
5
base 2 = 32 potencia
La base es el nmero 6 que se toma como factor, las 5 veces que indica el exponente
2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 32
1 2 3 4 5 veces
Ejemplos
2 4
5 = 5 x 5 = 25 3 = 3 x 3 x 3 x 3 = 81
POTENCIAS DE 10
Las potencias de 10 se obtienen multiplicando 10 como factor, tantas veces como indica el exponente.
Exponente cuatro
4
10
base es el nmero 10 que se toma como factor las 4 veces que indica el exponente
10 x 10 x 10 x 10 = 10 000
-1 1 1
Las potencias como 10 0.1
1
10 10
Ejemplos
Con exponente positivo Con exponente negativo
4 -6
2 6 0 0 0 0 = 26 x 10 0 . 0 0 0 0 1 5 = 15 x 10
1234 conteo de cifras 123456
Ejercicio 1
Resuelve las siguientes potencias
1) 15 3 = 2) 8 4 = 3) 2 7 = 4) 55 2 =
5) 2 7 = 6) 4 2 = 7) 5 3 = 8) 11 2 =
Ejercicio 2
1. Un terreno de forma cuadrangular mide 36 m de lado cuntos m2 tiene de rea ? ( A = 2 )
2. El saln de actos de un centro escolar tiene forma cuadrada. Si su lado mide 11 metros, cul es su
rea? Cunto aumentara si tuviera 12 metros de lado?
3. Los terrenos de dos parcelas miden 38 y 34 metros cuadrados, respectivamente. ngeles duda si la
primera parcela es el doble que la segunda o no. De no ser doble, cuntas veces es mayor la
primera de la segunda?
4. Un fabricante de bolgrafos tiene 20 botes de tinta de 20 litros cada uno. Cuntos litros de pintura
tiene en total ?
Ejercicio 3
Los siguientes productos de potencias de 10 a qu cantidad corresponden:
1) 7.45 x 10 6 = 2) 8.6 x 10 2 = 3) 3.5678 x 10 3 =
4) 597.3 x 10 -3 = 5) 35.786 x 10 4 = 6) 2 564.2 x 10 -2 =
6) 18.5 x 10 7 = 8) 400 000 x 10 2 = 9) 18.000789 x 10 8 =
10) 982 654 x 10-6 = 11) 1 326 x 10 -5 = 12) 267 611.6 x 10 -4 =
NOTACIN CIENTFICA
19
Es un recurso matemtico que nos ayuda a poder expresar de forma ms sencilla cantidades
numricas. Se utiliza para expresar nmeros muy grandes o muy pequeos. Un nmero en notacin
cientfica se escribe como el producto de un nmero decimal mayor que 1 y menor que 10 por una
potencia de 10.
Ejemplo, el siguiente nmero exprsalo en notacin cientfica:
139 000 000 000 cm
Cmo le hacemos ?
1. Primero, se cuentan los espacios que separan a cada nmero de derecha a izquierda, hasta
llegar al penltimo nmero entero.
2. Antes de llegar al ltimo nmero, separamos la cantidad con un punto.
3. Por ltimo, multiplicamos la cantidad ( 1.39 ) por 10 ( que es la base ) y lo elevamos a la
potencia 11 ( Ya que son 11 espacios que separan a cada nmero).
Punto decimal
1. 3 9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 .
11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Ahora tenemos como respuesta lo siguiente, pero observa que se movi el punto decimal a la izquierda
por tanto el exponente de 10 va a ser positivo.
1.39 x 1011 cm
Nota importante
Siempre que movemos el punto decimal hacia la izquierda el exponente de la potencia de 10 ser
positivo
Otro ejemplo:
0.000096784 cm
En ste caso, el procedimiento ser de la siguiente manera:
1. Primero se desplaza el punto decimal de derecha a izquierda, hasta llegar al primer nmero
diferente de cero (en ste caso 9).
2. Separamos el nmero seguido con el punto decimales y se multiplica por 10 como base.
3. La potencia, a diferencia del primer ejemplo, ser negativa ya que contamos de izquierda a
derecha, tomando en cuenta nicamente los nmeros enteros.
Punto decimal
0 .0 0 0 0 9.6 7 8 4
1 2 3 4 5
Ahora tenemos como respuesta lo siguiente, pero observa que se movi el punto decimal a la derecha
por tanto el exponente de 10 va a ser negativo.
9.6784 x 10-5 cm
Nota importante:
Siempre que movemos el punto decimal hacia la derecha el exponente de la potencia de 10 ser
negativo
Ejercicio
Escribe en la columna la notacin cientfica de los nmeros de la izquierda.
Medida de Nmero escrito en notacin decimal Notacin cientfica
Masa de la Tierra 5 983 000 000 000 000 000 000 000 kg
Dimetro del Sol 1 391 000 km
Tamao de un microbio 0.000004 cm
Tamao de un virus 0.00000002 cm
Dimetro de Jpiter 144 000 000 m
Tamao de una bacteria 0.0000002 mm
Dimetro del ADN 0.0000000002 mm
Radio Ecuatorial de la Tierra 6 370 000 m
Tamao de los glbulos rojos 0.0000075 mm
OPERACIONES CON NOTACIN CIENTFICA

20
Si hay que sumar o restar medidas expresadas en notacin cientfica, y stas tienen el mismo
exponente, simplemente se suman o restan segn sea el caso los nmeros decimales y se mantiene el
exponente de la potencia de 10.
ADICIN
Ejemplos
4.5 x 108 + 3.3 x 108
108
4.5 x 108 + 3.3 x 108 = 7.8 x 108
4.5 + 3.3 = 7.8

4.5 x 108 + 3.3 x 108
6.7 x 10-5 + 1.2 x 10-5

10-5
6.7 x 10-5 + 1.2 x 10-5 = 7.9 x 10-5
6.7 + 1.2 = 7.9

6.7 x 10-5 + 1.2 x 10-5 = 7.9 x 10-5
SUSTRACCIN
Ejemplos
8.1 x 106 4.2 x 106
106
8.1 x 106 4.2 x 106 = 3.9 x 106
8.1 4.2 = 3.9

8.1 x 106 4.2 x 106 = 3.9 X 106
6.2 x 10-3 2.8 x 10-3

10-3
6.2 x 10-3 2.8 x 10-3 = 3.4 x 10-3
6.2 2.8 = 3.4

6.7 x 10-5 + 1.2 x 10-5 = 3.4 x 10-5
Para multiplicar o dividir nmeros expresados en notacin cientfica se multiplican o dividen segn sea
el caso los nmeros decimales y se coloca el diez con la suma o diferencia de los exponentes. Si es
multiplicacin se suman los exponentes de las potencias de 10 y si se divide se restan los exponentes
de las potencias de 10.
MULTIPLICACIN
Recuerda que se suman los exponentes de las potencias de 10
Ejemplos
( 1.5 x 107 ) ( 4.2 x 104 )
10 7 + 4
1.5 x 107 x 4.2 x 104 = 6.3 x 1011
1.5 x 4.2 = 6.3

( 1.5 x 107 ) ( 4.2 x 104 ) = 6.3 x 1011
( 3.4 x 10-6 ) ( 3.5 x 10-3 )

10 - 6 - 3
3.4 x 10-6 x 3.5 x 10-3 = 11.9 x 10 - 9

21
3.4 x 3.5 = 11.9
( 3.4 x 10-6 ) ( 3.5 x 10-3 ) = 11.9 x 10 - 9
DIVISIN
Hay dos maneras de dividir.
Ejemplo de la primera manera
Se descomponen en factores las potencias de 10 y se eliminan
6 .4 x 10 7
3.5 x 10 3
7 veces
6 .4 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10
6.4 3.5 = 1.8
3.5 x 10 x 10 x 10
3 veces
6 .4 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10
3.5 x 10 x 10 x 10
6.4 x 10 7
3
= 1.8 x 10 4
3.5 x 10
Ejemplo de la segunda manera

Recuerda que se restan los exponentes de las potencias de 10 ( exponente del dividendo menos el
exponente del divisor )
3
4 .9 x 10 3(6)=3+6=3
4.9 1.4 = 3.5 6
10
1.4 x 10
3
4 .9 x 10
6
= 3.5 x 10 3
1.4 x 10
Ejercicio 1
Resuelve las siguientes operaciones con expresiones en notacin cientfica
a) 3.1 x 104 + 3.2 x 104 =
b) 8.3 x 108 + 2.7 x 108 + 7.4 x 108 =
c) 7.9 x 103 + 1.5 x 103 + 1.5 x 103 =
d) 5.1 x 109 2.7109 =
e) 7.8 x 105 5.9.7105 =
f) 5.1 x 109 2.7109 =
g) 1.6 x 102 + 8.6 x 102 2.5 x 102 =
h) 8.2 x 105 + 3.5 x 105 6.7 x 105 =
i) 2.2 x 104 + 6.6 x 104 3.5 x 104 =
j) 7.8 x 106 2.9 x 106 + 8.3 x 106 =
k) 3.8 x 102 1.5 x 102 + 6.4 x 102 =
l) 6.5 x 107 3.2 x 107 + 9.2 x 107 =
m) ( 9.3 x 103 ) ( 2.5 109 ) =

22
n) ( 2.9 x 105 ) ( 7.6 102 ) =
o) ( 4.1 x 104 ) ( 9.53 104 ) =
3.4 1010
p)
2.1 x 10 3
5 .1 10 5
q)
2 .9 10 2
r)
5 .1 10 5
s)
2 .9 10 2
Ejercicio 2
1. La masa del Sol es, aproximadamente de 33 000 veces la masa de la Tierra. Si la masa de la Tierra
es de 6 x 1024 kg, Calcula la masa del Sol ?
2. La Tierra tiene una masa aproximada de 6 x 1024 kg, sabiendo que la densidad media es de
5.5 x 103 kg/m3, calcula el volumen de la tierra.
Nota:
masa masa
densidad = Se despeja y queda volumen =
volumen densidad
3. La masa de un virus del tipo A es de 2.8 x 10 -18 kg, mientras que la de otro virus del tipo B es de
4.7 x 10 -20 kg. Cunto pesarn 123 000 virus del tipo A ? y 64 000 virus del tipo B ?
4. El Sol es una estrella cuyo dimetro mide 109 veces el dimetro de la Tierra. Cunto mide el
dimetro del Sol si el de la Tierra mide 12.756 km?
5. En 18 g de agua hay 6.02 x 1023 molculas. Cul es la masa en gramos de una molcula de
agua ?
6. La dosis de una vacuna es de 0.05 cm3. Si la vacuna tiene cien millones de bacterias por
centmetro cbico, cuntas bacterias habr en una dosis ?
7. Si la velocidad de crecimiento del cabello humano es 1.6 x 10 -8 km/h, cuntos centmetros crece el
cabello en un mes? Y en un ao?
8. Un satlite gira en una rbita circular de 820 000 km sobre la superficie terrestre. Expresa esta
cantidad en notacin cientfica. Y otro su rbita circular es de 9.8 x 105 km sobre la superficie
terrestre. Cul es la diferencia de una rbita de un satlite y el otro ?
9. El tamao de un virus es de 0.00000002 cm Expresa en notacin cientfica esa cantidad ?
10. La masa de un protn es de aproximadamente de 1.6726 x 1027 kg unas 1 836 veces la masa de
un electrn. Con estos datos puedes calcular la masa aproximada de un electrn.
11. El planeta Mercurio est a una distancia aproximada del Sol de 3.6 x 107 millas, mientras que
Venus est a una distancia aproximada de 6.7 x 107 millas. Cul es la suma de los dos
distancias? Y Cunto tiempo tardara una nave espacial que viaja a 1.5 x 103 millas por hora
promedio, trasladarse de Mercurio a Venus?
12. Una molcula de hidrgeno pesa 3.3 x 10 -24 g. Cunto pesarn 7 molculas de hidrgeno ?
RAZ CUADRADA
23
La raz cuadrada de un nmero es la operacin que consiste en hallar un nmero que al multiplicarlo por
s mismo su producto sea igual o se aproxime al radicando, sus elementos son:
Radical 18 4 raz
2 residuo
Radicando o subradical
Para sacar raiz cuadrada a un nmero:
1 Se divide el radicando o subradical en perodos de dos en dos de derecha a izquierda:
625
2 Se busca un nmero que multiplicado por si mismo, d el nrnero del primer perodo o se acerque a
l, en ste caso es 2 , porque 2 x 2 = 4, 2 va a ser el primer nmero de la raz, porque 3 x 3 = 9 se
pasa:
625 2
3 Se resta el cuadrado de 2 a 6, que es el primer perodo:

625 2

4
2
4 Se baja el siguiente perodo que es 25 y ste junto con la diferencia da el nmero 225:
625 2

4
225
5 Se multiplica por 2 la raz, que en este caso es 2 y nos da 4, el cual se escribe abajo de la raz:
625 2 x2

4 4
225
6 Para calcular el segundo nmero de la raz, se dividen los dos primeros nmeros de 225 entre el
doble de la raz que es 4:
22 4 = 5
7 Se coloca el nmero 5, como segundo nmero de la raz y se repite despus del nmero 4.
625 25
Se baja el nmero 5
4 45
225
8 Se multiplica el nmero 5 de la raz por 45 y el producto obtenido se resta a 225:
625 25

4 45
225
225 Se multiplica el nmero 5 por 45 y nos da 225
000
9 La raz cuadrada de 625 es 25
Ejercicio
Resuelve las siguientes races cuadradas
1) 15 4 5) 16 3 6 6) 938 4) 837
Ejercicio 2
1. Camilita tiene una cartulina de forma cuadrada, la superficie de la cartulina es 1 024 cm2, Cuntos
centmetros mide cada lado de la cartulina?
2. Cul es el cuadrado mayor que se puede formar con 30 000 fichas iguales ?, Cuntas fichas
sobran ? y Cuntas fichas ms sern necesarias para obtener el cuadrado inmediato superior?
ADICIN DE NMEROS CON SIGNO
24
Los nmeros con signo se utilizan para expresar diferentes cantidades, es comn encontrar estos
nmeros en conceptos como la temperatura, la medicin de las alturas y las depresiones, las prdidas
y las ganancias etc.
Siempre que se utilizan nmeros con signo debe tomarse en cuenta que el signo antecede al nmero
y que si ste no est escrito es que es positivo, el signo negativo no debe omitirse en ninguna de las
situaciones.
En la adicin de nmeros con signos iguales se suman los valores absolutos y se conserva el signo.
Ejemplo:
2 + 6 = 8 Recuerda que cuando no veas un signo ste ser positivo
3 2 4 = 9
En la adicin de nmeros con signos diferentes se restan los valores absolutos y el resultado se
escribe con el signo del mayor valor absoluto.
Ejemplo:
5 + 7 = + 2 12 + 2 = 10 85=3 7 15 = 8
Mayor valor Mayor valor Mayor valor Mayor valor

absoluto absoluto absoluto absoluto
+ +
Si en la expresin se presentan ms de dos nmeros positivos y negativos, se deben agrupar los
positivos y los negativos por separado y sumarlos, posteriormente debers sumarlos como en los
ejemplos anteriores.
Ejemplo:
5 + 6 3 8 +4 9 =
La suma de los positivos es: + 5 + 6 + 4 = + 15

La suma de los negativos es: 3 8 9 = 20
Entonces + 15 20 = 5
El resultado de la operacin es 5
Ejercicio 1
Resuelve las siguientes operaciones subrayando el nmero entero con mayor valor absoluto y
contesta lo que se te pide:
a) 9 + 4 = e) 2 + 5 = i) 8 5 = m) 9 + 5 =
b) 3 + 6 = f) 8 10 = j) 3 7 = n) 22 9 =
c) 6 7 = g) 1 + 5 = k) 6 + 4 = ) 8 2 =
d) 8 + 4 = h) 6 + 3 = l) 3 9 = o) 7 14 =
Por qu salen sumas positivas y otras negativas. ___________________________________________

__________________________________________________________________________________
Ejercicio 2
Resuelve lo ms rpido que puedas las siguientes adiciones:
1) 8 9 = 12) 8 7 9 = 23) 8 7 + 9 5 1 =
2) 8 9 = 13) 9 + 7 + 8 = 24) 2 3 + 4 2 + 5 + 1 =
3) 5 + 9 = 14) 7 + 9 5 = 25) 3 + 2 4 2 + 1 4 =
4) 8 4 = 15) 2 2 + 6 = 26) 5 5 7 + 2 + 9 + 2 =
5) 9 + 7 = 16) 6 5 5 = 27) 7 + 1 6 6 + 4 3 =
6) 9 5 = 17) 8 4 + 1 = 28) 6 + 2 6 + 5 7 2 =
7) 10 + 10 = 18) 8 6 2 = 29) 2 2 + 2 + 2 2 2 2 =
8) 9 7 = 19) 5 3 3 = 30) 1 + 1 + 1 + 1 1 1 + 1 =
9) 8 7 = 20) 7 1 6 = 31) 6 + 7 4 + 7 + 3 7 + 3 =
10) 8 + 10 = 21) 8 6 + 1 = 32) 4 + 5 + 2 + 3 + 1 + 2 =
11) 6 + 6 = 22) 6 + 6 9 = 33) 2 3 5 1 2 3 4 =
25
SUSTRACCIN DE NMEROS CON SIGNO
Para resolver sustracciones de nmeros con signo se deben aplicar las reglas de la adicin de nmeros
con signo que viste anteriormente, despus se debe cambiar de signo al sustraendo (lo que est escrito
dentro del parntesis).
Ejemplos
Recuerda que cuando no se vea el signo ste es positivo
23 ( 15 ) = 23 + 15 = 38
35 ( 27 ) = 35 27 = 62
10 ( 5 ) = 10 5 = 5
18 ( 12 ) = 18 + 12 = 6
Ejercicio 1
Completa esta tabla:
Minuendo Sustraendo Sustraccin Resta o diferencia

1 5
7 7(2)
9 (9)(6)
8 3(8)
7 (1)(7)
6 11
Ejercicio 2
Resuelve las siguientes sustracciones:
a) ( 3 ) ( 8 ) = b) 0 ( 1 ) = c) 7 ( 4 ) =
d) ( 2 ) ( 5 ) = e) 12 ( 9 ) = f) 6 ( 6 ) =
g) ( 9 ) ( 10 ) = h) 6 ( 9 ) = i) 9 ( 6 ) =
j) ( 6 ) ( 9 ) = k) 4 ( 3 ) = l) ( 8 ) ( 14 ) =
m) 3 ( 3 ) = n) 3 ( 7 ) = ) ( 8 ) 14 =
o) ( 9 ) ( 6) = p) 6 ( 9) = q) 4 ( 3) =
r) ( 10) ( 4 ) = s) 3 ( 3) = t) 7 ( 3 ) =
u) ( 7 ( 5 ) = v) 4 ( 8) = w) ( 4 ) ( 4 ) =
x) ( 6 ) ( 17) = y) ( 9 ) ( 10 ) = z) ( 6 ) ( 5 ) =
Ejercicio 3
Calcula los trminos que faltan y completa estas sustracciones:
a) ( 9 ) ( ___ ) = 0 c) ___ ( 2 ) = 4 e) ( 6 ) ( ___ ) = 8 g) ___ ( 10 ) = 4

b) ___ ( 8) = 2 d) ( 5) ( ___ ) = 7 f) ___ ( 2 ) = 7 h) ( 7 ) ( ___ ) = 9
Ejercicio 4
Relaciona con una lnea cada sustraccin con su resta o diferencia:
5 (3) 4
8(6) 5
0(7)= 8
4(6) 7
7 ( 13 ) = 2
7(2) 6
3(4) 7
8 ( 12 ) = 2
EJERCICIOS DE ADICIN Y SUSTRACCIN DE NMEROS CON SIGNO
Ejercicio 1
Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones:
1) 7 8 = 16) ( 6 ) ( 9 ) =
26
2) 6 + 7 5 + 2 6 = 17) 7 + 9 =
3) 7 ( 8 ) = 18) 3 6 9 + 2 5 =
4) ( 9 ) ( 6 ) = 19) 6 28 =
5) 7 5 + 2 2 + 3 9 = 20) 12 + 12 12 12 =
6) 6 7 = 21) 15 ( 25 ) =
7) 6 + 7 = 22) ( 7 ) ( 9 ) =
8) 4 ( 6 ) = 23) 8 + 5 9 9 =
9) 10 + 5 5 + 2 6 6 = 24) 7 ( 9 ) =
10) 2 + 6 = 25) ( 18 ) ( 45 ) =
11) 4 6 8 + 5 3 + 8 = 26) 75 ( 97 ) =
12) 8 6 2 5 + 9 = 27) 6 2 + 4 5 + 6 7 =
13) 5 + 2 + 5 + 6 + 4 9 = 28) 5 4 + 1 5 + 4 7 =
14) 10 + 12 12 + 24 = 29) 8 ( 10 ) =
15) 25 + 54 = 30) ( 45 ) ( 18 ) =
Ejercicio 2
1. Leo debe $ 15, si su madre le da $ 50 de domingo y se gasta con sus amigos $ 20, cunto dinero le
queda? Tendr pendiente alguna deuda?
2. Si te estacionas en el tercer stano y subes 7 plantas, a qu piso llegas? Y si subes 2 plantas

desde el tercer stano?
3. El termmetro marca una temperatura de 2 grados a las 7 de la maana. A las 3 de la tarde la

temperatura ha subido 18 grados. Qu temperatura seala el termmetro a las 3 de la tarde?
4. Laura visita un gran rascacielos. Entra al ascensor y sube desde el cuarto stano 17 pisos.
Despus sube otros 8 y, por ltimo, vuelve a subir 7 pisos ms. En qu piso se para el ascensor
definitivamente?
5. Los trabajadores de una mina se encuentran a 20 metros bajo tierra. Si excavan 3 metros y desde
all suben otros 8 metros para coger una carretilla, a qu altura estaba la carretilla?
6. Juan debe 417 pesos y paga por adelantado de su deuda $85. Cunto seguir debiendo?
7. Si una persona tiene $ 1 270 en el banco y le presentan para cobrar una factura de $ 2 920, en
qu situacin queda su cuenta bancaria?
8. Un equipo de ftbol ha subido 6 posiciones; despus, ha bajado 5; ms tarde, ha bajado 3, y

finalmente, ha subido 4. Indica mediante operaciones con nmeros enteros las situaciones por las
que ha pasado el equipo y su posicin final respecto de la inicial.
9. En qu ao te situaras s, con una mquina del tiempo, retrocedieras 2 500 aos ?
10. Un alpinista se encuentra en la cima del Popocatpetl cuya altura es de 5 452 metros,
desciende 476 metros. Otro alpinista se encuentra al pie del volcn y asciende 892 metros. Cul
es la diferencia entra las alturas a las que se encuentran los dos alpinistas?
27
11. La Ciudad de Mxico tiene una altitud de 2 303 metros sobre el nivel del mar. Un helicptero de
noticias sobrevuela la ciudad. Sube 193 metros, desciende 24 metros, baja 9 metros y se eleva
38 metros. Despus de todos estos movimientos, qu altura tiene sobre el nivel del mar?
12. Si vives en la 8 planta y bajas 9 pisos, a qu nivel llegas? Y si desde all bajas 3 pisos ms?
13. El termmetro marca una temperatura de + 14 grados a las 11 de la maana. A las 3 de la

madrugada la temperatura ha bajado 18 grados. Qu temperatura seala el termmetro a las 3 de
la madrugada?
14. Un tiburn que nada a 15 metros por debajo de la superficie del mar se lanza a pescar un pez y
desciende 21 metros persiguindolo. A qu profundidad ha llegado?
15. Marta y su madre van de compras. Marta tiene $ 500 y se quiere comprar unos zapatos que
cuestan $ 360 y una sudadera de $ 250. Tendr suficiente dinero para pagarlo todo? Tendr que
pedir prestado a su madre si quiere comprrselo y cunto necesitar?
USO DE LITERALES EN FRMULAS GEOMTRICAS

La matemtica, como cualquier ciencia, tiene su lenguaje propio; ste se le llama lenguaje algebraico,
el cual utilizamos para escribir las frmulas que conocemos y establecer los procesos de resolucin de
los problemas.
Recuerda que el rea es la medida de la superficie de una figura; es decir, la medida de su regin interior.
Las frmulas utilizan literales ( letras ) que pueden sustituirse por valores especficos. Un ejemplo es la
frmula que utilizamos para calcular el rea de un tringulo.
bh La b representa la base del tringulo
A=
2 h representa la altura
2 es la constante del proceso
A es el rea
Si las medidas del tringulo son:
bh b = base = 10 dm
A=
2 h = altura = 5 dm
12 dm
Slo sustituyes los valores en la frmula:
5 dm
A = ( 10 dm ) ( 5 dm )
10 dm 2
50 dm2
A=
2
A = 25 dm2
O para obtener el rea de la siguiente figura
m
Sabiendo que
m = 8 cm
n n = 6 cm
rea de uno de los rectngulos rea ( 8 rectngulos ) rea del tringulo rea ( 4 tringulos )
A = bh A = 8 ( 48 cm2 ) A= bh A = 4 ( 24 cm2 )
A = ( 8 cm ) ( 6 cm ) A = 384 cm2 2
A = 48 cm2 A= ( 8 cm ) ( 6 cm ) A = 96 cm2
28
2
2
48 cm
A=
2
A = 24 cm2
Para obtener finalmente el rea de la figura slo falta sumar las reas obtenidas
A = reas de los 8 rectngulos + rea de los 4 tringulos
A = 384 cm2 + 96 cm2
A = 480 cm2
Resultado
El rea total de la figura es de 480 cm2
Recuerda que el permetro es la suma de las medidas de todos los lados de una figura geomtrica. Es
su contorno.
Ahora si se el permetro de la figura es de 64 cm Qu medida tiene el lado ms largo de cada uno de
los tringulo ?
Se suman las medidas de los lados de los
m m rectngulos
m + m + m + m + n + n
8 cm + 8 cm + 8 cm + 8 cm + 6 cm + 6 cm
44 cm
n n Se resta al permetro la medida obtenida obtenido
64 cm 44 cm = 20 cm
Se divide la diferencia entre 4 porque son
m m 4 tringulos
20 cm 4 = 5 cm
La medida que tiene el lado ms largo de cada uno de los tringulos de la figura es de: 5 cm
Ejercicio
1. De la siguiente tabla escribe lo que hace falta.
Figura Como suma Como producto Calcula
a = 14 cm
P=
a = 48 cm
P=
P = 4a
a = 15.3 cm
P=
a = 18 m
b=6m
c = 24 m
P=
a = 1.4 cm
b = 2.7 cm
P=a+a+b+b
P=
a = 514 mm
b = 256 mm
P = 2a + b P=
29
2. El siguiente reguilete est formado por cuatro tringulos. Si a = 12 cm, b = 5 cm. Cul es el rea
de uno de los tringulos ?, Cul es el rea del reguilete? y Cul es su permetro sabiendo que el
permetro de cada uno de los 4 tringulos es 30 cm ?
a c
3. Cul es el rea de la siguiente figura, si a = 8 cm, b = 15 cm

b
LENGUAJE ALGEBRAICO
La matemtica es un lenguaje y como todo lenguaje, tiene sus reglas, si conoces sus reglas, podrs
entender toda la matemtica.
Algunas de las situaciones comunes se pueden representar algebraicamente, este lenguaje nos
permite plantear y resolver problemas.
Para poder entender la matemtica ms elemental, debes conocer el significado de algunas palabras
como por ejemplo:
Palabra Significa
Suma resultado de una adicin
Diferencia resultado de una sustraccin
Producto resultado de una multiplicacin
Cociente resultado de una divisin
Doble, triple,... multiplicar por 2, 3, etc.
Mitad, tercio,... dividir entre 2, 3, etc.
Raz cuadrada calcular raz cuadrada
Ejemplo :
El cociente de dos nmeros aumentado en 2
Se observa que cociente es divisin, dos nmeros, pueden ser cualquier letra del alfabeto y aumentado
x
es una suma, por tanto +2
y
Algunos ejemplos son:
Un nmero cualquiera se puede denominar con cualquier letra del alfabeto, por ejemplo:
a = un nmero cualquiera
m = un nmero cualquiera
q = un nmero cualquiera y as sucesivamente.
La suma de dos nmeros cualesquiera: x + y
La diferencia de dos nmeros cualesquiera: a b
La suma de dos nmeros cualesquiera menos otro nmero: r + s t
El producto de dos nmeros cualesquiera: gh
El doble de un nmero cualquiera: 2a
El cociente de dos nmeros cualesquiera (la divisin de dos nmeros cualesquiera): d
m
30
Ejercicio 1
Expresa en lenguaje algebraico los siguientes enunciados:
1) El consecutivo de un nmero _______________________________
2) La semisuma de dos nmeros cualesquiera ____________________
3) El doble del cuadrado de un nmero __________________________
4) La diferencia entre dos nmeros _____________________________
5) El cociente de dos nmeros cualesquiera _____________________
6) Un nmero elevado al cubo _________________________________
7) El producto de tres nmeros cualesquiera ______________________
8) La diferencia entre un nmero cualquiera y cinco ________________
9) El cociente del triple de un nmero y el doble de otro _____________
10) El rea de un cuadrado, siendo que sus lados miden x ____________
11) El doble de un nmero: _______________________________
12) El doble del precio de un artculo: _______________________
13) El precio de un artculo ms $ 100: ______________________
14) Una distancia ms 100 kilmetros: ______________________
15) Una distancia menos 100 kilmetros: ____________________
16) El permetro de un tringulo equiltero de lado x __________________________
17) El permetro de un rectngulo de base x cuya altura mide 1 cm menos que su base _____________
18) El rea de un rectngulo de base x cuya altura mide 6 cm ms que su base_______________
Ejercicio 2
Expresa algebraicamente la edad de cada uno de mis familiares sabiendo que:
a. Mi edad es x aos
b. Mi padre tiene 28 aos ms que yo _____________
c. Mi madre tiene un ao menos que mi padre ____________
d. Le saco dos aos a mi hermano ___________
e. Soy un ao ms joven que mi hermana _________________
ECUACIONES DE PRIMER GRADO

Se denomina ecuacin a la igualdad condicionada por el valor de una incgnita. La incgnita es la literal
que representa una cantidad desconocida. Toda ecuacin de primer grado se representa grficamente
mediante una recta. Toda ecuacin consta: x + 1 = 12
x + 1 = 12
Primer miembro signo de igual segundo miembro
Para resolver una ecuacin de primer grado es necesario aplicar las propiedades de la igualdad, a este
procedimiento se le conoce con otros nombres como despeje o transposicin ( operaciones inversas ),
el cual consiste en que todo nmero o expresin que cambie de miembro cambia por la operacin
contraria a la que est planteada.
Ejemplos para resolver las siguientes ecuaciones se va a aplicar las propiedades de la igualdad
y la transposicin:
1) Ecuacin 8+x=5
Para dejar sola a la incgnita se aplica la propiedad de la igualdad 8 + x 8 = 5 8
8 + x 8 = 5 8
x = 3
Para comprobar si el resultado es correcto se sustituye por Si 8 + x = 5
el valor encontrado. Si resulta una igualdad se puede afirmar 8 + (3) = 5
entonces que la solucin es correcta. 83= 5
5= 5
2) Si la ecuacin es 7x = 84
7x 84
Se aplica la propiedad de la igualdad =
7 7
x = 12
Se comprueba 7x = 84
7( 12 ) = 84
84 = 84
3) Si la ecuacin es 4x 6 = 14
Se aplica la propiedad de la igualdad 4x 6 + 6 = 14 + 6
4x = 20
20
Se transpone x=
4
31
x=5
Se comprueba 4x 6 = 14
4 ( 5 ) 6 = 14
20 6 = 14
14 = 14
4) Si la ecuacin es x 9 = 15
Se transpone ( 9 ) x = 15 + 9
x = 24
Se comprueba x 9 = 15
24 9 = 15
15 = 15
5) Si la ecuacin es 8x + 15 = 39
Se transpone ( 15 ) 8x = 39 15
8x = 24
24
Se transpone ( 8 ) x=
8
x=3
Se comprueba 8x + 15 = 39
8 ( 3 ) + 15 = 39
24 + 15 = 39
39 = 39
Ejercicio
Resuelve las siguientes ecuaciones puedes aplicar las propiedades de la igualdad o transponer
los trminos.
1) x + 10 = 15 2) 37 + x = 84 3) x + 12 = 71
Comprobacin Comprobacin Comprobacin
4) x6=8 5) 19 x = 2 6) x 76 = 156
7) 9x = 522 8) 14x = 224 9) 21x = 546
32
10) 2x + 3 = 47 11) 18 + 6x = 90 12) 9x + 17 = 134
13) 19x 36 = 97 14) 8x 56 = 8 15) 24x 5 = 139
Ejercicio 2
Resuelve los siguientes problemas, planteando en cada uno una ecuacin.
1. Calcula tres nmeros consecutivos sabiendo que su suma es 177.
2. Un equipo de futbol ha jugado 85 partidos, si el nmero de juegos ganados excede en 25 a los

perdidos Cuntos juegos ha ganado ?
3. Ocho veces un nmero disminuido en 145 es 487 Cul es el nmero ?
4. En un almacn el precio del pantaln es el doble de la camisa, si el precio de las dos prendas es de
$ 1 731 Cunto cuesta cada prenda ?
5. Si a un nmero se le suma su triple, la suma es 212 Cul es ese nmero?
6. Las ventas en un almacn de dos das fueron: el martes el quntuple del lunes Cul es la venta del
lunes, si el total de las ventas de los dos das es de $ 10 470 ?
7. El permetro de un tringulo equiltero es 108 cm Cunto mide un lado del tringulo?
8. Un cordn de 516 cm se divide en dos partes, de tal forma que la medida de una de ellas es el triple
de la medida de la otra. Encuentra la medida de cada parte.
9. Alicia tiene 12 aos ms que Luisa, si ambas vivieran dentro de 4 aos, la edad de Alicia sera el
doble de la edad de Luisa. Cules son las edades actuales de ambas?
10. Un listn de 63 cm se dividi en tres partes de tal manera que cada parte excede en 1 cm a la
anterior. Cunto mide cada parte del listn?
11. 526 ms el cudruple de un nmero es igual a 590. Cul es el nmero?
12. Halla 2 nmeros consecutivos que al sumarlos den 109.
13. El permetro de un tringulo equiltero es 126 cm Cunto mide cada lado ?
14. La suma de dos nmeros es 673 si uno de los nmeros es 399. Cul es el otro nmero ?
15. El permetro de un cuadrado es 364. Cunto mide el lado ?
16. Alicia le compr a Alma 4 manzanas rojas y jugosas. Si pag con un billete de $ 50 y le devolvieron
$ 12.60 Cunto cost cada manzana?
17. Cuatro veces un nmero menos 35 da cmo diferencia 37. Cul es ese nmero ?
33
18. La suma de las edades de un padre y su hijo es de 49 aos, el padre tiene 25 aos ms que su
hijo, cul es la edad actual de cada uno ?
19. El permetro de un tringulo issceles es de 28 cm si la longitud de sus dos lados iguales es de

19.8 cm Cunto mide el lado diferente del tringulo ?
20. Roco percibe $ 1 600 por semana ms una comisin de $ 150 por cada hora extra que trabaja.
Cuntas horas extras debe trabajar para ganar un total de $ 2 500 ?
21. Un nmero multiplicado por 37 es igual a 34 965, Cul es ese nmero ?
22. La suma de dos nmeros es 479, si uno de los nmeros es 363. Cul es el otro nmero ?
23. Al comprar Pepe en una ocasin 3 litros de leche y pagar con un billete de $ 20.00, recibi de
cambio $ 13.40. Cunto costaba cada litro de leche ?
24. Si a un nmero se le suma 20 y se le restan 45, su resultado es 78 Cul es ese nmero ?
25. Juan compr 45 chocolates para sus compaeros de grupo si pag con un billete de $ 500 y le
dieron de cambio $ 117.50, Cunto cost cada chocolate ?
26. Juan pag en la tintorera por 6 trajes y una camisa $ 350, si por la camisa paga $ 20, Cunto
pag por cada traje ?
27. Un grupo de 6 amigas consiguen una tarjeta de descuento para las entradas a cierto cine. Se
renen y van juntos a ver una pelcula que les interesa mucho. A Lupita le toca hacer la compra de
los boletos en la taquilla, donde paga un total de $ 192. Ahora Lupita debe calcular el costo de la
entrada de cada uno de sus amigas para cobrrselas.
SUCESIONES NUMRICAS
El conjunto de varios nmeros ordenados con base a una determinada regla constituye una serie
numrica.
Por ejemplo: mltiplos de 3 menores de 30 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27
Llamamos n a la posicin que ocupa

n=1 n=5 n=7 n=9
Para descubrir la regla, patrn o generalizacin de una sucesin se tienen que calcular las diferencias
que hay entre las cantidades, sta se escribir como el factor constante de la expresin, posteriormente
se revisa si falta o sobra multiplicando en cualquiera de las posiciones de la secuencia, este nmero se
escribe en la expresin como adicin o sustraccin.
Por ejemplo: 3, 8. 13, 18, 23, 28, ____ , _____ 3 8 13 18 23 28
a) Se observa el incremento de posicin a posicin +5 +5 +5 +5 +5
b) El incremento como ves es 5 por tanto, el factor 5n

es 5 que multiplica a la posicin con n
c) Se prueba en cualquiera de las posiciones Si n es 1 entonces 5(1) = 5
d) Como en la primera posicin hay 3 sobran 2 entonces el patrn ser 5n 2
e) Si se va a calcular otra posicin que no est si n es 25 entonces 5(25) 2 = 50 2 = 48

en la secuencia se sustituye en el patrn dicho valor
Por ejemplo:
La generalizacin de la siguiente sucesin es:
5, 7, 9, 11, 13,
34
2 2 2 2 Como observas el incremento es 2, por lo que el factor es 2
Si se multiplica el factor 2 por la primera posicin, su producto es 2

Se observa que el primer nmero de la sucesin es 5 por tanto faltan 3 para llegar a 5
La generalizacin es 2n + 3 Comprobamos con la primera posicin si 2(1) + 3 = 2 + 3 = 5

Comprobamos con la tercera posicin si 2(3) + 3 = 6 + 3 = 9
Al coincidir los nmeros de la sucesin es correcta la generalizacin obtenida.
Ejercicio
Escribe la generalizacin de las siguientes sucesiones y el trmino que ocupa la posicin que se te pide:
Nm. Trmino
Sucesin Generalizacin
Prog. Posicin Nmero
1 3, 9, 15, 21, 27, 33, 10
2 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35
3 2, 7, 12, 17, 22, 27, 11
4 2, 5, 8, 11, 14, 17, 20, 20
5 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 8
6 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 32
7 8, 18, 28, 38, 48, 58, 68, 20
8 3, 5, 7, 9, 12, 15, 18, 100
9 4, 9, 14, 19, 24, 29, 34, 57
10 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19
11 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 71
SUCESIONES DE FIGURAS
Tienes que hacer lo mismo que en las sucesiones numricas
De la siguiente sucesin determina cuntos cuadrados hay en la 5 figura y escribe su generalizacin.
1 Figura 2 Figura 3 Figura 4 Figura
Nmero de cuadros
4 8 12 16
El factor es 4
Por tanto, la generalizacin es: 4n
Ahora comprobemos varias posiciones :
Posicin 1 4(1) = 4 Posicin 2 4(2) = 8 Posicin 3 4 (3) = 12 Posicin 4 4(4) = 16
Observa que es el nmero de cuadros que tienen cada figura segn su posicin.
Ejercicio
1.- De la siguiente sucesin determina cuntos cuadrados hay en la 5 figura y escribe su
generalizacin. _____________________________________
35
2.- De la siguiente sucesin determina cuntas bolitas hay en la 6 figura y escribe su generalizacin.
_______________________________________________
1 Figura 2 Figura 3 Figura 4 Figura 5 Figura
3.- De la siguiente sucesin determina cuntas bolitas hay en la 6 figura y escribe su generalizacin.
_____________________________________
4.- Cul es la generalizacin para encontrar el nmero de cubos que hay en una figura cualquiera de
esta sucesin y cuntos cubos tiene la figura de la posicin 30 ? __________________________
1 Figura 2 Figura 3 Figura
5.- De la siguiente sucesin de figuras determina cuntas bolitas hay en la 5 figura y escribe su
generalizacin. _____________________________________________________
7.- De la siguiente sucesin de figuras determina cuntos cuadrados hay en la 6 figura y escribe su
generalizacin. ______________________________________
8.- De la siguiente sucesin de figuras determina cuntos cuadrados hay en la 5 figura y escribe su
generalizacin. ______________________________________
36
9.- De la siguiente sucesin de figuras determina cuntos puntos hay en la figura que ocupa el lugar 21 y
escribe su generalizacin. _____________________________________
CONSTRUCCIN DE SUCESIONES A PARTIR DE UNA GENERALIZACIN
Cuando se tiene una generalizacin, slo tienes que ir sustituyendo el valor de n por cada una de las
posiciones.
Ejemplo:
Generalizacin Posicin 1 Posicin 2 Posicin 3 Posicin 4 Posicin 5
5n 2 5n 2 5n 2 5n 2 5n 2 5n 2
5(1) 2 5(2) 2 5(3) 2 5(4) 2 5(5) 2
52 10 2 15 2 20 2 25 2
3 8 13 18 23
Por tanto la sucesin es: 3, 8, 13, 18, 23,
Ejercicio
Encuentra los 8 primeros trminos de la sucesin de cada una de las siguientes generalizaciones:
Nm.
Generalizacin Sucesin
Prog.
1 2n + 5
2 n + 13
3 5n 2
4 7n + 3
5 20n 7
6 13n 1
7 8n 6
8 4n + 6
9 6n 3
37
10 n + 11
11 2n 1
12 10n + 3
13 3n + 9
14 n + 16
15 7n 2
16 5n + 4
17 3n
18 4n 4
19 8n + 9
20 4n 1
21 2n + 15
22 12n 6
23 7n + 3
24 5n 3
25 9n 2
26 5n + 5
TRAZO DE PARALELAS CON ESCUADRAS

Las rectas o segmentos paralelos siempre estn a la misma distancia es decir estn equidistantes una
de la otra
TRAZO DE PERPENDICULARES CON ESCUADRAS

Dos rectas o segmentos son perpendiculares cuando al cortarse forman ngulos de 90 es decir
ngulos rectos.
TRAZO DE PERPENDICULARES CON COMPS Y ESCUADRA O REGLA
38
TRAZO DE UNA MEDIATRIZ
La mediatriz de un segmento es la perpendicular al segmento que pasa por el punto medio de dicho
segmento. La mediatriz de un segmento es el eje de simetra del segmento, es decir todos sus puntos
son equidistantes a los extremos del segmento.
mediatriz
A B
D
BISECTRIZ DE UN NGULO
Es la recta que divide a un ngulo en dos partes iguales pasando por el vrtice, es decir es la recta que
lo divide en dos ngulos iguales.
A
B bisectriz
TRAZOS DE TRINGULOS
Conociendo la medida de sus tres lados
Si queremos trazar un tringulo cuyos lados midan, por ejemplo, 6 cm, 5 cm y 4 cm, hemos de seguir
estos pasos:
Primer paso
Escogemos el lado mayor de los tres, el de 6 cm, y trazamos con la regla un segmento de esa longitud.
En sus extremos rotulamos los puntos A y B:
Segundo paso Tercer paso Cuarto paso

Ayudndonos de la regla, abrimos Usando de nuevo la regla, Usando de nuevo la regla,
el comps de forma que entre una abrimos el comps de forma que abrimos el comps de forma que
punta y la otra haya 5 cm. Sin entre una punta y la otra haya entre una punta y la otra haya
cambiarlo de abertura, pinchamos 4 cm. Sin cambiarlo de abertura, 4 cm. Sin cambiarlo de abertura,
sobre el extremo izquierdo del pinchamos sobre el otro extremo, pinchamos sobre el otro extremo,
segmento y trazamos un arco de el derecho del segmento, y el derecho del segmento, y
circunferencia: trazamos otro arco de trazamos otro arco de
circunferencia que cortar al circunferencia que cortar al
anterior en un punto, que anterior en un punto, que
rotulamos como C: rotulamos como C:
Ahora observa que:

Si intentas construir un tringulo cuyos lados midan 6 cm, 3 cm y 2 cm comprobars que los arcos
trazados desde los dos extremos del segmento no se cortan: es imposible situar el punto C y por tanto
no se puede dibujar el tringulo.
39
En cualquier tringulo debe cumplirse que cualquiera de sus lados ha de ser menor que la suma de los
otros dos. En este ltimo caso, 6 cm no es menor que 3 + 2 = 5 cm y, por tanto, el tringulo no se puede
construir.
Conociendo dos lados y el ngulo que lo forman.
Traza un tringulo donde se conocen dos lados, c = 8 cm y b = 6 cm y el ngulo que est comprendido
entre ellos, A = 50
Primer paso Segundo paso Tercer paso

Se traza el segmento AB con una Se traza en uno de los extremos Se traza el segmento AC de 6 cm,
de las medidas dadas 8 cm: del segmento AB la medida del sobre el nuevo lado del ngulo
ngulo dado 50: formado
Cuarto paso
Se une C y B, quedando trazado el tringulo pedido.
Conociendo un lados y dos ngulos adyacentes.

Traza un tringulo que tenga un lado c = 7 cm y dos ngulos adyacentes que midan A = 30 y
B = 70
Primer paso Segundo paso Tercer paso

Se traza el segmento AB de 7 cm Se traza en un extremo del Se traza en el otro extremo del
segmento AB, la medida de uno segmento AB la medida del otro
de los ngulos dados 30: ngulo dado 70:
Cuarto paso
Se forma el vrtice C del tringulo y se trazan los lados de tringulo uniendo C con el punto A y C con el
punto B, quedando construido el ngulo pedido.
40
Ejercicio
Construye los siguientes tringulo:
1. con un lado de 9 cm y sus dos ngulos contiguos o adyacentes de 40 y 60
2. que tenga dos lados de 10 cm y 5 cm, formando ambos un ngulo de 45
3. de lados: a = 12 cm, b = 9 cm y c = 9 cm
4. con los siguientes datos: a = 6 cm, b = 4 cm y C = 120

5. con estos datos: a = 4 cm, B = 120 y c = 40
6. equiltero de 8 cm de lado
7. que tenga un lado de 5 cm y dos ngulos adyacentes de 120 y 130, y explica qu es lo que sucede.
8. cuyos lados miden a = 7 cm, b = 4 cm y c = 2 cm, y explica que es lo qu sucede.
9. issceles cuyos lados iguales midan 5 cm y forman un ngulo recto.
10. con los siguientes datos AB = 6 cm, A = 57 y B = 73
PUNTOS NOTABLES DEL TRINGULO
CIRCUNCENTRO
1. La mediatriz de un segmento es la recta perpendicular al segmento en el punto medio.
41
2. Las tres mediatrices de un tringulo se cortan en un NICO punto, que denotaremos con O, y
que recibe el nombre de CIRCUNCENTRO.
3. El punto de corte de las tres mediatrices es el CENTRO de una circunferencia que pasa por los
tres vrtices del tringulo, que llamaremos circunferencia circunscrita.
INCENTRO
1. La bisectriz de un ngulo es la semirrecta que divide a un ngulo en dos ngulos iguales.

2. Las tres bisectrices de un tringulo se cortan en un NICO punto, que denotaremos por I, y que
recibe el nombre de INCENTRO.
3. El punto de corte de las tres bisectrices es el CENTRO de un circunferencia tangente a los tres
lados del tringulo, que llamaremos circunferencia inscrita.
BARICENTRO
1. Se llama mediana de un tringulo al segmento que une un vrtice con el punto medio del lado
opuesto.
2. Las tres medianas de un tringulo, se cortan en un NICO punto, que recibe el nombre de
BARICENTRO, y que denotaremos con G.
3. El baricentro de un tringulo, es un punto interior al mismo, que dista el doble de cada vrtice
que del punto medio de su lado opuesto
42
ORTOCENTRO
1. La altura de un tringulo es el segmento que une un vrtice con el lado opuesto o su

prolongacin formando ngulo recto.
2. Las alturas de cualquier tringulo se cortan en un nico punto, que llamaremos ORTOCENTRO,
y que denotaremos por H.
Puedes consultar la siguiente pgina electrnica: http://mimosa.pntic.mec.es/clobo/geoweb/trian1.htm
Ejercicio 1
Marca con una el punto que corresponda a la caracterstica descrita
Circuncentro Baricentro Ortocentro Incentro
Caractersticas (mediatrices) (medianas) (alturas) (bisectrices)
Las lneas son perpendiculares a los lados del tringulo o a la
prolongacin de stos
Las lneas pasan por un vrtice del tringulo
Las lneas cortan los lados del tringulo en los puntos medios
Las lneas dividen a la mitad los ngulos del tringulo
Las lneas se cortan en un punto
Las lneas son paralelas a los lados del tringulo
Las lneas cortan los lados del tringulo en una razn de 2 a 1
Ejercicio 2
Analiza los puntos donde se cortan las medianas, mediatrices, bisectrices y alturas en un tringulo
cualquiera y anota una donde se cumplan las caractersticas sealadas y una X donde no se cumplan.
Circuncentro Baricentro Ortocentro Incentro

Caractersticas (mediatrices) (medianas) (alturas) (bisectrices)
Siempre se encuentra en el interior del tringulo
Se puede localizar en un vrtice del tringulo
Puede localizarse fuera del tringulo
Es el centro de un crculo que toca los tres vrtices de
tringulo
Es el centro de un crculo que toca los tres lados del tringulo
Es el punto de equilibrio de un tringulo
Est a la misma distancia de los vrtices del tringulo
Se encuentra alineado con otros puntos notables del tringulo
Ejercicio 3
Resuelve los siguientes problemas aplicando las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y
bisectrices en un tringulo.
43
1. En una ciudad pequea se quiere construir un quiosco que quede a la misma distancia del Palacio
Nacional, de la Secretara de Educacin y del Edificio del Congreso, dnde debern construirlo?
Palacio Nacional
Secretara de Educacin
Edificio del Congreso
2. Se tiene un terreno de forma triangular y se va a construir en l una fuente circular de tal manera
que toque los tres lados del terreno y la parte restante se cubrir de pasto. Dibuja cmo quedara la
fuente en dicho terreno.
3. Dnde se encuentra el centro de gravedad de estos tres cuerpos celestes de igual masa?
44
TRAZO DE CUADRILTEROS
Hay muchas construcciones de cuadrilteros aqu te mostramos algunas de ellos.
Construccin de un cuadrado conociendo la medida del lado es de 5 cm

1. Sobre una recta se traza el lado AB = 5 cm
2. Por A se traza la perpendicular
3. Con centro en A y radio AB se dibuja un arco
4. El cuarto vrtice se halla trazando arcos de radio AB
Construccin de un cuadrado conociendo su diagonal de 10 cm

1. Se traza una recta que ser la diagonal y se mide para que sea de 10 cm
2. Se traza la mediatriz de AC
3. Se traza la circunferencia de dimetro AC
4. Se trazan los lados del cuadrado en donde se intersectan circunferencia y mediatriz y la recta que es
la diagonal dada.
Construccin de rectngulos conociendo sus lado

Se traza igual que el cuadrado pero tomando las medidas del rectngulo.
Construccin de rectngulos conociendo un lado de 10 cm y la diagonal de 12 cm

1. Se traza una recta que ser la diagonal y se mide para que sea de 12 cm
2. Se traza la circunferencia de dimetro AC = 12 cm
3. Con centro en A y con centro en C y como radio el lado conocido 10 cm se trazan dos arcos que son
los otros vrtices del rectngulo
4. Por ltimo se trazan los lados del cuadrado en donde se intersectan circunferencia y arcos trazados.
Construccin de rombos conociendo su lado

45
Se trazan igual que el cuadrado y el rectngulo pero tomando las medidas del lado del rombo.
Construccin de rectngulos conociendo un ngulo de 36 y la diagonal de 10 cm

1. Se traza el ngulo dado 36
2. Se traza la bisectriz del ngulo trazado
3. Sobre la bisectriz se traslada la medida de la diagonal 10 cm
4. Por C se trazan paralelas a los dos lados del ngulo
Construccin de romboides conociendo sus lados 4 cm y 7 cm y un ngulo 49

1. Se traza el ngulo dado 49
2. Sobre los lados del ngulo se transportan las dimensiones de los lados
3. El cuarto vrtice se halla trazando dos arcos de radio igual a los lados
Construccin de un trapecio escaleno conociendo la medida de sus cuatro lados

1. Se traza el primero de los lados AB
2. Sobre el segmento AB se traslada el lado opuesto AE
3. Con centro en E y como radio igual al tercer lado se dibuja un arco
4. Con centro en B y como radio igual al cuarto lado se dibuja un arco
5. Con centro en A y C y radios EC y AE respectivamente se dibujan dos arcos
6. Por ltimo se unen los puntos de interseccin
Ejercicio
Construye un:
1. cuadrado de 9 cm lado.
2. cuadrado de diagonal 5
3. rombo con una diagonal de 8 cm y por lado de 6 cm
4. rectngulo de lado 9 cm y 5 cm
5. rectngulo cuya diagonal mide 9 cm y uno de sus lados 5 cm
6. rombo de lado 5 cm y uno de sus ngulos de 72
7. rombo cuyas diagonales midan 8 cm y 9 cm
8. cuadrado si la diagonal mide 15 cm
9. trapecio escaleno cuyos lados paralelos miden 7.5 cm, 3 cm, 3.7 cm y 5.2 cm
10. rectngulo con diagonal de 5 mm y un lado de 2 mm
11. rombo cuyo lado mide 3 cm y una diagonal de 5 cm
12. cuadrado de diagonal de 5 cm
13. trapecio rectngulo conociendo la base mayor 6 cm
46
TRAZO DE POLIGONOS REGULARES
Mtodo de Rinaldini para trazar polgonos
Rinaldini fu un oscuro matemtico no demasiado mencionado en los libros de la historia de la
Matemtica. Vivi entre 1615 1698 y public un nmero de libros sobre Algebra, Geometra y
Matemtica general, ninguno de los cuales parece contener avances notables.
No obstante, descubri una construccin para trazar polgonos. Funciona con cualquier polgono, pero
slo es precisa con algunos casos. La construccin se halla habitualmente en libros para artistas y
artesanos.
Vamos a ver ahora el mtodo para un polgono regular de 7 lados es decir un heptgono:
1. Traza un crculo con dimetro AB. Divide el dimetro en el mismo nmero de partes iguales que los
lados del polgono que deseas, siete en este caso.
2. Traza un par de arcos de radio AB con centros en A y B que intersecten en N;
3. Une N siempre al segundo punto de divisin y prolonga la lnea hasta llegar al crculo en P. La
longitud AP es el lado del polgono que buscas.
4. Con el comps abierto se toma la medida de los puntos de la circunferencia de A a P, y se sigue

marcando en ella los otros puntos del polgono.
Otro mtodo
Es trazar una circunferencia y dividir 360 entre el nmero de lados del polgono que quieras trazar y te
da el ngulo que se forma con vrtice en el centro de la circunferencia y se siguen marcando los
ngulos para formar el polgono:
360 5 = 72 360 10 = 36
36 36
36 36
72 72
36 36
72 72
36 36
72 36 36
Ejercicio
Traza los polgonos regulares que se te piden
1. Traza un hexgono
2. Traza un octgono
3. Traza un nongono o enegono
4. Traza un heptgono
47
PERMETRO Y REAS DE FIGURAS GEOMTRICAS
PERMETRO
La palabra permetro significa peri = alrededor y metro = medida, por tanto, es la medida alrededor. En
un polgono el permetro se obtiene sumando la medida de todos los lados de la figura, o bien si tiene,
todos los lados iguales, se toma la medida de uno de ellos y se multiplica por el nmeros de lados, su
medida es en unidades lineales.
Un ejemplo:
5cm
2.5 cm 2.5 cm
5cm
2.5 cm + 5cm + 2.5cm + 5cm
2.5 cm + 5 cm + 2.5 cm + 5 cm = 15 cm
Permetro
REA
El rea de una figura geomtrica es todo el espacio que queda encerrado entre los lmites de una figura
cerrada, medida por el nmero de unidades cuadradas.
Un ejemplo
Observa las siguientes figuras y cuenta las unidades cuadradas que la forman.
12u
3u A = 36u 4u A = 16u
rectngulo cuadrado
Se multiplica ( 12u ) ( 3u ) = 36 u Se multiplica ( 4u ) ( 4u ) = 16u
Como ves, se obtienen los mismos resultados contando las unidades ( cuadros ) que multiplicando los
nmeros correspondientes a las dimensiones de cada figura.
As, a la medida horizontal ( base, lado o largo ) se le multiplica por la medida vertical ( altura, lado o
ancho ) y se obtiene al rea de un cuadriltero, rectngulo o cuadrado; por tanto se dice, que:
A= x
A=bxa A =2
Entonces las dimensiones que necesitas para obtener sus reas son las medidas de:
Altura o ancho
Largo o base Lado
48
Claro que la situacin se puede complicar para reticular ( cuadricular ) un tringulo o un crculo; ya que
la cuadrcula no se ve entera en algunas partes, por lo que te presenta la siguiente tabla, con las
frmulas para calcular reas y permetros de figuras geomtricas planas.
FRMULA FRMULA
FORMA ELEMENTOS
PERMETRO REA
b: Base
h: Altura
bh
P = + m + n
: Lado1 A=
2
m: Lado2
n: Lado3
C
P=4 A=
2
: Lado
b: Base
P = 2b + 2h A=bxh
h: Altura
b: Base
h: Altura
P = 2b + 2h A=bxh
TRAPECIO : Lado1
m: Lado2
n: Lado3
o: Lado4 h(B b)
P= +m+n+o A=
2
b: Base menor
B: Base mayor
h: Altura
: Lado
Dd
D: Diagonal mayor P=4 A=
d: Diagonal menor 2
: Lado
P ap
P: Permetro P=6 A=
ap: Apotema 2
: 3.1416
d: Dimetro P=dx A = x r2
r: Radio
49
Ejercicio 1
Calcula las reas y permetros de las siguientes figuras sustituyendo los valores en las frmulas
correspondientes (fjate bien en las unidades resultantes).
1) Lado = 12 cm 2) Base = 18 mm Altura = 8 mm
12 cm 8 mm
18 mm
3) Base = 30 m Altura = 40 m 4) Radio = 6 dm
6 dm
40 m
30 m
Ejercicio 2
Resolucin de problemas
Para darle solucin a cualquier problema matemtico, debes seguir los pasos que a continuacin se
exponen y seguramente dars con la respuesta.
1. Lee con atencin el problema.

2. Determina qu es lo que se te pide, es decir qu te preguntan.
3. Analiza con qu elementos cuentas para responder (datos).
4. Determina cmo vas a utilizar los datos que tienes.
5. Por ltimo, lleva a cabo lo que piensas te dar la respuesta, una vez que la tengas, analiza si
sta responde a la pregunta de tu problema. Ten presente que tu resultado no es slo un
nmero, por tanto no olvides de acompaarlo de las unidades correspondientes ( metros,
kilmetros, centmetros, milmetros, etc.)

1. Clara va a cubrir un muro con 9 baldosas cuadradas que miden 1.25 m por lado, colocndolas de
3 en 3 Cul es el rea del muro de acuerdo con el rea total de las 9 baldosas ?
2. Si la rueda de una bicicleta recorri 250 m de distancia y su radio es de 0.34 m, cuntas vueltas
completas dio la rueda aproximadamente?
3. Se requiere pintar una pared que mide de largo 8.32 m y de alto 3.47 m, cul es el rea de lo que
se va a pintar, si hay una puerta rectangular que mide de base 1.50 m y de altura 1.90 m ?
4. Si se sabe que el permetro de un tringulo equiltero es 173.4 cm. Cunto mide uno de sus lados?
5. Una cometa est construida con dos tringulos unidos por sus bases. El superior es equiltero con
un permetro de 90 cm, y el inferior es issceles y uno de sus lados iguales mide 40 cm. Cul ser
el permetro de la cometa?
6. El rea de un rectngulo es 6 384 decmetros cuadrados. Si la base mide 93 cm, cunto mide la
altura? y cul es su permetro?
7. Cunto costar alambrar una finca cuadrada de 14 metros de lado a razn de $ 259 el metro de
alambrada ?
8. Sabiendo que el rea de un pentgono es de 120 cm2 y que la medida de uno de sus lados es 8 cm
Cul ser la medida de su apotema ?
9. Halla el permetro y el rea de un rectngulo cuyos lados miden 4.5 m y 7.9 m respectivamente
10. Se ha rodeado con una cuerda un baln de futbol, cuya medida del trozo de cuerda fue de 94.20
cm de longitud. Cul es el radio del baln de futbol ?
11. Calcula el rea de un hexgono regular inscrito en una circunferencia de 3 cm de radio.
12. Una pizza tiene 24 cm de radio. En la pizzera tienen cajas cuadradas de 25, 30, 45 y 50 cm de
lado. En cul de ellas deben meterla ?
50
13. Calcula en cm2 la cantidad de papel de seda que se necesita para hacer una cometa formada por
dos palos de 75 cm y 50 cm de longitud, de manera que el palo corto cruce al largo a 25 cm de uno
de sus extremos.
14. En el jardn de Manuel se le ha formado un charco como indica la figura. Para evitar que sus hijos lo
pisen, va a bardearlo. Cuntos centmetros de barda necesita ? Fjate en las unidades de los
lados del jardn unas estn en metros, otra en decmetros y otras en centmetros.
15. Lucy quiere forrar una lata de refresco con cartulina. Si la lata tiene un radio de 3 cm y una altura de
11 cm, cules sern las dimensiones que necesitar que tenga la cartulina?
16. Milagros quiere pintar ella misma la sala de su casa. Ha ido a una tienda y ha elegido un color que
le ha gustado. Le han dicho que con un litro de esa pintura puede pintar una superficie de 8 m2.
Milagros ha ido a casa y ha medido las paredes, el techo, las puertas y las ventanas del saln.
Todas tienen forma rectangular y las dimensiones son las siguientes:
PAREDES: 2 paredes de 6 m de largo y 3 m de alto
2 paredes de 4 m de largo y 3 m de alto
TECHO: 6 m de largo y 4 m de ancho
PUERTA: 1 puerta de 2 m de alto y 1.5 m de ancho
VENTANAS: 2 ventanas de 1.5 m de alto y 1 m de ancho
Calcula cuntos metros cuadrados tiene que pintar Milagros y cuntos botes de pintura debe
comprar.
17. Un rectngulo tiene un rea de 95 dm2 y su altura mide 5 dm. Calcula cunto mide su base.
18. El saln principal de un hotel tiene la forma de un octgono regular con un permetro de 52 m.
Cunto mide cada lado de dicho saln?
19. La superficie de un romboide es 250 cm2 y su altura 50 cm. Calcula su base.
20. La superficie de un cuadrado es de 4 489 m 2 . Calcula la longitud de su lado.
21. Anita quiere rodear de encaje fino un espejo circular de 30 cm de radio. En la tienda venden tiras de
encaje fino de 18 dm, 17 dm y 19 dm. Cul crees que debera comprar ? Si cada centmetro
cuesta $ 1.5, cunto dinero le devolvern si paga con un billete de $ 500 ?
22. Una piscina tiene forma de decgono regular de 12 m de lado. Si Fermn quiere hacer 3 km
andando a su alrededor, cuntas vueltas tendr que dar a la piscina?
23. Un agricultor tiene una finca de forma rectangular en la que ha sembrado patatas. Sus dimensiones
son 200 m de largo y 68 m de ancho. Estima que el metro cuadrado de la finca producir unos
3.5 kg de patatas. Cuntos kilogramos de patatas recoger aproximadamente?
24. Un campo cuadrangular de 40 m de lado se va a rodear con una alambrada de tres hilos. Si cada
metro de hilo vale $ 3.75, cunto costar dicha alambrada?
25. Qu cantidad de papel se necesita para elaborar un peridico mural de forma hexagonal de
32 dm de lado y 22 dm de apotema ?
26. En las fiestas de un pueblo han montado una carpa para las verbenas, cuya forma es la de un
polgono regular de 11 lados. La carpa est rodeada por una guirnalda con bombillas que tiene una
longitud total de 68 m. Cunto mide el lado de la carpa?
51
REPARTO PROPORCIONAL
Nada ms recuerda que es una razn y una proporcin:
RAZN
Es la relacin entre dos nmeros, definida como el cociente entre dos nmeros naturales.
El dividendo siempre debe ser diferente de cero.
a
b
PROPORCIN
Es la igualdad de dos razones equivalentes.
a c
=
b d
REPARTO PROPORCIONAL
Debemos, en primer lugar, diferenciar entre repartir en partes iguales y repartir en partes
proporcionales; por ejemplo si tengo 50 libros y dos grupos de estudiantes, puedo dar a cada grupo
25 libros; en este caso he repartido en partes iguales. Y el reparto proporcional no es ms que la
divisin equitativa consistente en repartir o dividir cierta cantidad en forma proporcional a determinados
factores o nmeros, llamados ndices de reparto.
Cuando escuchamos la palabra reparto imaginamos una divisin en partes iguales; sin embargo, no
siempre es el caso.
Los problemas de reparto proporcional se pueden plantear de diferentes maneras, determinando el
factor de proporcionalidad directa o se puede aplicar directamente la regla de tres, utilizando razones
con respecto al total.
Por ejemplo:
Se van a repartir $ 10 000 entre dos personas en partes iguales, en cuyo caso nicamente hay que
dividir $10 000 entre dos, obteniendo $ 5 000 para cada una.
Otro caso es cuando se reparten $ 30 000 entre dos personas en proporcin a las edades de las
mismas. Por ejemplo, Ricardo tiene 33 aos y Ral 12 aos.
La cantidad no se va a dividir en partes iguales entre las dos personas, sino que en este caso se har
una reparticin proporcional a las edades de cada una.
Entonces los factores que determinan el reparto son las edades. Estos factores reciben el nombre de
ndices de reparto. En este ejemplo los ndices son 33 y 12, que sumados dan 45.
La operacin se resuelve al dividir $ 11 250, cantidad a repartir, entre 45, con lo que se obtiene lo que
corresponde a la unidad. El resultado de la operacin anterior recibe el nombre de factor constante,
que a su vez se multiplica por los ndices y de esta manera se determina el cociente de reparto o
cantidad que recibe cada uno de los beneficiarios.
Planteamiento:
$ 11 250 se repartirn 1 persona = 33

proporcionalmente as: 2 persona = 12
45
Por tanto se requiere repartir en 45 partes iguales
11 250 = 250 250 x 33 = 8 250 250 x 12 = 3 000

45
Entonces la 1 persona recibir $ 8 250

2 persona recibir $ 3 000
$ 11 250
Resultado
A Ricardo de toca $ 8 250 y a Ral $ 3 000
52
Ejercicio
1. El abuelito de Juan quiere repartir $ 450 entre sus tres nietos de 8, 12 y 16 aos de edad;
proporcionalmente a sus edades Cunto corresponde a cada uno ?
2. Tres personas compraron un billete de lotera que result premiado con $ 60 000 La primera
aport $ 6 para la compra del boleto, la segunda $ 4 y la tercera $ 10 .Si se reparten en esa
proporcin cunto dinero le corresponder a cada persona?
3. Tienes que repartir proporcionalmente $ 2 400 entre Pablo, Andrea y Gaby de acuerdo con sus
edades que son 4, 8 y 12 aos respectivamente. Cunto le corresponde a cada uno de ellos?
4. Los habitantes de tres comunidades zacatecanas harn una obra de pavimentacin que beneficiar
a todos. El costo de los materiales es de $ 3 500 000. En la comunidad de La Villa Antigua hay
700 habitantes; en la comunidad Lomas de Patrocinio hay 400 habitantes; y en la comunidad
Hidrulica hay 30 habitantes. Si el reparto del costo se hiciera de manera proporcional a la cantidad
de habitantes de cada una de las comunidades, cunto pagara cada habitante? y cunto pagara
cada una de las tres comunidades ?
5. Tres trabajadores hicieron una obra por las que se les pag $ 11 480 cunto se dar a cada uno si
el primero trabaj 3 das, el segundo 5 das y el tercero el doble del primero?
6. Se tiene una pecera de dimensiones 30 cm de ancho, 60 cm de largo y 45 cm de altura, se construir

otra pecera proporcional a la primera. Cules sern las nuevas medidas si el largo deber ser
150 cm
7. Los vecinos de tres edificios E1, E2 y E3 deciden construir una piscina en comn. El presupuesto de
la obra asciende a $ 1 650 000. En el edificio E1 viven 44 vecinos, en el E2 viven 55 y en el E3
viven 51 vecinos. Cunto han de aportar a la construccin los vecinos de cada edificio? Y Cunto
dinero aportar cada uno de los vecinos individualmente ?
8. Dos albailes cobraron $ 3 400 por un trabajo que hicieron conjuntamente. Si el primero trabaj
tres jornadas y media y el segundo cinco jornadas. cunto dinero cobrar cada uno ?
9. Tres socios han obtenido en su negocio la ganancia de $ 129 000, Qu parte corresponde a cada
uno si el primero aport inicialmente $ 18 000, el segundo, $ 15 000 y el tercero $ 10 000 ?
10. En un equipo de futbol los tres mejores goleadores se repartirn un premio de $ 18 000 de manera
proporcional, al nmero de goles que cada quien anot en la temporada. Enrique meti 12 goles,
Juan 8 goles y Pedro 4 goles. Cunto dinero le corresponde a Enrique, Juan y Pedro ?
11. Dos inversionistas aportaron $ 45 000 y $ 55 000 para un negocio, pero hubo una prdida de
$ 20 000. Si decidieron absorber la prdida de manera proporcional al dinero invertido, cunto
dinero le toca perder a cada uno ?
12. Tres socios, Antonio, Jos y Ana pusieron para crear una empresa $ 50 000, $ 80 000 y $ 100 000
respectivamente. El primer mes la empresa tiene $ 23 000 de beneficios. Qu cantidad
corresponde a cada uno?
13. Un padre reparte $ 1 680 en parte proporcionales a las edades de sus hijos, siendo estas
12, 10, y 20 aos. Cunto le corresponder a cada uno?
14. Dividir el nmero 158.4 en partes proporcionales a 1.6, 1.8, y 3.2 respectivamente.
1 5 3
15. Repartir 1 616 naranjas en partes proporcionales a los nmeros: , ,y .
4 6 5
16. Tres socios invierten $ 50 000, $ 70 000, y $ 90 000 respectivamente, en un negocio que, al cabo
de un ao, da $ 1 323 000 de beneficios. Cunto se llevar cada uno?
17. Ana ha recibido un pago por horas extras de $ 1 360 por haber trabajado 8 horas extras. Cunto
recibirn Vctor y Jos que han realizado 15 y 12 horas extras respectivamente?
18. Un padre decide repartir $ 39 900 entre sus cinco hijos en partes proporcionales a las calificaciones
que obtuvieron; que fueron 6, 8, 9, 8 y 7 respectivamente. Halla cunto le corresponde al hijo que
obtuvo la calificacin ms baja
19. Dos socios en el primer mes de su negocio, obtienen un beneficio de $ 30 000. Cunto
corresponde a cada uno si el primero aport $ 30 000 y el segundo, $ 70 000 ?
53
FACTOR CONSTANTE DE PROPORCIONALIDAD
Recuerda que una proporcin numrica es una igualdad entre dos razones numricas y es de uso muy
comn.
El factor constante de proporcionalidad puede utilizarse para expresar la relacin entre cantidades.
Ejemplo
La receta de un pastel de vainilla indica que para cuatro personas se necesitan 200 g de harina, cuatro
huevos y 120 g de azcar.
Cmo adaptar la receta para cinco personas?
La mayora de la gente calculara las cantidades para una persona (dividiendo por cuatro) y luego las
multiplicara por el nmero de personas, cinco. Una minora no siente la necesidad de pasar por las
5
cantidades unitarias (es decir por persona) y multiplicara los nmeros de la receta por = 1.25 que
4
equivale al factor constante de proporcionalidad ( k ).
5 5 200 5 5 4 5 5 120
x 200 = x 4= x 120 =
4 4 4 4 4 4
250 g 5 huevos 120 g

Lo que equivale a aadir cinco huevos, 250 g de harina y 150 de azcar tendr el mismo sabor que el
otro, si el cocinero aficionado se muestra tan bueno como el chef que escribi la receta.
Otro ejemplo:
Si un metro de tela tiene un precio de $ 20, el costo de un tramo de tela depende del nmero de metros
que tenga de largo. A mayor nmero de metros de tela, mayor ser el costo de la misma.
20
Esta relacin la puedes apreciar en la siguiente tabla:
Largo de tela (m) 1 2 2.5 3 7.75 6 7 10
Costo ( pesos ) 20 40 50 60 155 120 140 200
Como observas el factor constante de proporcionalidad es 20 ya que si divides el costo entre el largo
de la tela siempre te va a dar 20, por tanto k = 20
Ejercicio
Completa las siguientes tablas y escribe cul es el factor constante de proporcionalidad
Nota: Todas las tablas son de proporcionalidad directa
Nmero de panes 1 2 3 8 Porcin de sal 4 8 10 12
Costo ( pesos ) 24 48 120 Kilogramos 9 15
Constante de proporcionalidad ( k ): _________ Constante de proporcionalidad ( k ): _______
Recorrido ( km ) 20 90 100 Cemento ( kg ) 6 24
Gasolina ( litros ) 1 4 7 9 Grava ( dm3 ) 1 2 3 5
Pelotas (nmero) 2 5 15 27 Bolsas ( nmero ) 5 9 57
Costo ( pesos ) 14 49 63 Peso ( g ) 20 55 287
54
PROPORCIONALIDAD VALOR FALTANTE
Una proporcin numrica es una igualdad entre dos razones numricas.
Extremo a c Medio
=
Medio b d Extremo
En cualquier proporcin el producto de los extremos es igual al producto de los medios. a y d se llaman
extremos, b y c medios.
a c
=
b d
a d=b
Por tanto en una proporcin siempre que se conocen tres de los cuatro trminos de la proporcin, se
puede encontrar el valor del trmino desconocido.
Ejemplo
Un coche ha dado 60 vueltas a un circuito en 105 minutos. Calcula el tiempo que tardar en recorrer en
el mismo circuito 40 vueltas.
105
El total de minutos es 105 en 60 vueltas. Con estos dos valores planteamos la primera razn
60
x
El total de minutos es x en 40 vueltas. Con estos dos valores planteamos la segunda razn
40
105 x
Primera razn Segunda razn
60 40
Con estas dos razones planteamos la proporcin y resolvemos.
105 x
=
60 40
105 40
= 70
60
El coche tarda 70 minutos en recorrer las 40 vueltas

Ejercicios 1
Calcula el valor faltante de las siguientes proporciones:

3 x 7 x 3 x 5 15 2 8
4
=8 14
= 10 7
= 28 = 9 n
= 32
y
x y
4
= 62 8
= 20
3
5
= 12
m
4
5
= 12
b
2
3
= 12
w
5
3 f 90 15 a 6 7 h 150
9
= 27 c
= 85 5
= 15 8
= 56 100
= 75
p
8 16 20 6 r 9 15 30 4 d
a
= 12 x
= 15 8
= 12 70
= z 12
= 3
55
PROPORCIONALIDAD, REGLA DE TRES
Las reglas de tres son operaciones ( multiplicacin y divisin ) que relacionan varias magnitudes y en
las que se genera una ecuacin porque es necesario hallar un valor desconocido llamado incgnita.
Si la relacin es de dos magnitudes, la regla de tres se denomina simple.
Si la relacin es de tres o ms magnitudes, la regla de tres se denomina mltiple o compuesta.
En las reglas de tres hay una sola incgnita mientras que en los repartos proporcionales hay ms
de una incgnita.
Dependiendo del tipo de relacin entre las magnitudes, las reglas de tres se clasifican en directas,
inversas y mixtas
La regla de tres directa se aplica cuando entre las magnitudes se establecen las relaciones:
A ms ms.
A menos menos.
Ejemplo 1
Un automvil recorre 240 km en 3 horas. Cuntos kilmetros habr recorrido en 2 horas?
Son magnitudes directamente proporcionales, ya que a menos horas recorrer menos kilmetros.
kilmetros horas
240 km 3h A ms kilmetros ms horas
Proporcionalidad directa
x km 2h A menos kilmetros menos tiempo
Se plantea la proporcin:
240 3
=
x 2
240 x 2
x=
3
x = 160
Por tanto: Se recorrern 160 kilmetros en 2 horas
Ejemplo 2
Ana compra 5 kg de papas, si 2 kg cuestan $ 15, cunto pagar Ana ?
Son magnitudes directamente proporcionales, ya que a ms kilos, ms dinero.
kilogramos dinero
2 kg 15 A menos kilogramos menos dinero
5 kg x A ms kilogramos ms dinero
2 15
=
5 x
5 x 15
x=
2
x = 37.5
Por tanto: Ana pagar $ 37.50
Ejemplo 3
Una mquina envasa 1 200 latas de refresco en una jornada de 8 horas. Cuntas latas de refresco
envasar en un da que se trabaj 5 horas?
latas horas
1 200 8 A ms latas ms horas
x 5 A memos latas menos horas
1 200 8
=
x 5
1 200 x 5
x=
8
x = 750
Por tanto: Se envasarn 750 latas en 5 horas
Ejercicio 1
Subraya los problemas de proporcionalidad directa y resulvelos
56
1) El precio de 25 latas de aceite es de $ 248, cuntas latas se podrn comprar con $ 1 240 ?
2) Si 15 hombres hacen una obra de construccin en 60 das, cunto tiempo emplearn 20 hombres
para realizar la misma obra ?
3) Si 4 hombres terminan un trabajo en 63 das, cuntos ms deben de aadirse a los primeros para
concluir el mismo trabajo en 28 das ?
4) Juan escucha la radio durante 30 minutos, lapso en el que hay 7 minutos de anuncios comerciales; si
escucha la radio durante 120 minutos, cuntos minutos de anuncios escuchar ?
5) Durante 70 das de trabajo Ana gan $ 3 500, cunto ganar si trabaja 12 das ms ?
6) Un ciclista recorri cierta distancia en 4 horas con una velocidad de 60 km/h, qu velocidad deber
llevar para recorrer la misma distancia en 5 horas ?
7) Si se llenan 24 frascos con capacidad para 250 gramos, con mermelada de fresa, cuntos frascos
de 300 gramos se pueden llenar con la misma cantidad de mermelada ?
8) Un automvil gasta 9 litros de gasolina cada 120 km. Si quedan en el depsito 6 litros, cuntos
kilmetros podr recorrer ?
9) Un leador tarda 8 segundos en dividir en 4 partes un tronco de cierto tamao, cunto tiempo
tardar en dividir un tronco semejante en 5 partes?
10) En un libro de 80 pginas cada una tiene 35 lneas, cuntas pginas tendr el mismo libro si en
cada una se colocan 40 lneas ?
11) Teresa tiene en su tienda varios sacos de harina de 18 kg y va a vender cada uno en $ 108, pero
como nadie quiere comprar por saco decide venderla por kilo. Su primer cliente le pidi 4 kg, ahora
ella quiere saber cunto debe cobrarle.
12) Don Arturo tiene una pastelera y sabe que para hacer un pastel de fresas para 8 personas utiliza 2
kg de azcar, qu cantidad de azcar utilizar si le encargan un pastel, tambin de fresas, que
alcance para 24 personas ?
13) Una piscina se llena en 10 horas con una llave que arroja 120 litros de agua por minuto, cuntos
minutos tardar para llenarse si esta llave arrojara 80 litros del lquido ?
14) Un grupo de 45 estudiantes de una secundaria contrata un autobs para ir a un evento y calculan
que cada uno debe pagar $ 50; finalmente slo asisten 30 estudiantes, cunto deber pagar cada
uno ?
15) Una bodega se llena con 3 500 sacos de 6 kg de papas cada uno y otra de la misma capacidad se
llena con sacos de 5 kg, cuntos sacos caben en la segunda bodega ?
16) El valor de 25 m2 de azulejo es de $ 3 125. Cuntos m2 se comprarn con $ 15 625 ?
17) Si 9 tarros tienen un precio de $ 450, cuntos tarros se comprarn con $ 7 200 ?
18) Se compraron 40 kg de dulces para repartirlos equitativamente entre 120 nios. Cuntos
kilogramos se necesitar para un grupo de 90 pequeos ?
19) Un microbs cobra a una persona $ 17.50 de pasaje por una distancia de 21 kilmetros, cunto
pagar otra persona, cuyo destino est a 51 kilmetros de distancia ?
20) Si 18 metros de alambre cuestan $ 63. Cul ser el precio de 42 m ?
21) Un ejrcito de 900 hombres tiene vveres para 20 das; si se desea que las provisiones duren
10 das ms, cuntos hombres habr que dar de baja ?
22) Si una docena de pauelos cuesta $ 200, cunto se pagar por 9 de ellos ?
23) Si 12 bolas de acero iguales tienen un peso de 7 200 gramos, cunto pesarn 50 bolas iguales a
las anteriores?
24) A cierta hora del da un palo de 1.5 metros de largo proyecta una sombra de 60 centmetros.
Cunto mide un rbol que a la misma hora proyecta una sombra de 2.40 metros?
25) Un automvil consume 56 litros de gasolina al recorrer 800 kilmetros, cuntos litros de gasolina
consumir en un viaje de 500 kilmetros?
26) Una mquina envasa 1 200 latas de refresco en una jornada de 8 horas. Cuntas latas de refresco
envasar en un da que trabaje 5 horas?
27) En una campaa publicitaria 6 personas reparten 5 000 folletos. Cuntas personas
repartirn 3 000 folletos ?
57
ESCALA
Cuando se necesita hacer un dibujo que se vea como la realidad y lo queremos representar ms chico o
ms grande se hace un dibujo a escala, que es un dibujo proporcional a la realidad de sus medidas.
Es la proporcin de aumento o disminucin que existe entre las dimensiones reales y las dimensiones
representadas de un objeto.
En efecto, para representar un objeto de grandes dimensiones, deben dividirse todas sus medidas entre
un factor mayor que uno, en este caso denominado escala de reduccin; y para representar objetos de
pequeas dimensiones, todas sus medidas se multiplican por un factor mayor que uno, denominado
escala de ampliacin.
El dibujo hecho a escala mantendr proporcionalmente todas las medidas del objeto representado, y
mostrar una imagen de la apariencia real del mismo. Finalmente, deben indicarse sobre el dibujo las
dimensiones del objeto real, y la escala en que ha sido elaborado.
A manera de ejemplo se presenta la figura comparativa de un cuadrado de 2 cm de lado dibujado en
1
sus dimensiones reales es decir las originales, ( escala ; multiplicando sus medidas por dos
1
2 1
( escala ); y dividiendo sus medidas entre dos es decir escala ).
1 2
4 1
2 1
1 2
escala 1:2 escala 2 : 1
Original Escala de ampliacin Escala de disminucin
Factor mayor que 1 Factor menor que 1
ESCALAS
La escala es una relacin entre la medida del dibujo y la medida del objeto real, o sea:
Dibujo
escala =
Re alidad ( original )
9
21
16 6
8 14
8 4 6
12 6 4
15
10
1 3
Escala: 1:2 Escala: 3:2
2 2
Observa que todas las medidas estn en la misma proporcin:
La mitad de la medida original La medida original por 3 y dividido entre 2
Medida original Medida a escala Medida original Medida a escala

16 16 2 = 8 4 4x32= 6
8 82=4 6 6x32= 9
12 12 2 = 6 14 14 x 3 2 = 21
10 10 x 3 2 = 15
Quedando:
1 8 4 6 Medidas a escala 3 6 9 21 15
= = = = = = =
2 16 8 12 Medidas originales 2 4 6 14 10
Ejercicio 1
De acuerdo con la escala di si es una ampliacin o una reduccin.
Escala Reduccin o ampliacin Escala Reduccin o ampliacin
58
1
6:3
2
7
2 : 20
4
4
15 : 9
1
Ejercicio 2
Contesta lo que se te pide
En las dos figuras que en cada caso se dan, la segunda es reproduccin a escala de la
primera o sea son semejantes. Determina el factor a que est construida la segunda figura.
1) 2)
56
72 7
9
33
3
3) d)
2 5
5) 6)
35
36 15
15
7) 8)
9) 10)
59
FACTOR INVERSO, EN UNA REPRODUCCIN A ESCALA
1
Las medidas de la siguiente foto son 7 cm de ancho y 4 cm de altura, se redujo con una escala de
2
Pero si se quisiera regresar a su tamao original Qu se debe hacer ?

2
Se aplica el factor inverso y la escala queda:
1
Las medidas originales de la fotografa son 14 cm de ancho y 8 cm de alto
Es decir:
Factor Factor inverso Factor Factor inverso Factor Factor inverso
8 3 3 4 12 9
3 8 4 3 9 12
Observa que el factor inverso es el recproco de la escala.
Ejercicio 1
Escribe el factor inverso de cada una de las siguientes escalas.
Factor inverso a la Factor inverso a la Factor inverso a la

Escala Escala Escala
escala escala escala
3 36 1 800
4 5 70
5 6 7
6 200 3 500
1 900 3
2 9 8
Ejercicio 2
60
1. Una fotocopia se redujo a 12 cm de ancho y 9 cm de alto. cules sern sus medidas reales si se
2
disminuy a una escala de ?
3
3
2. Si a una litografa se le aplica una escala y queda con una altura de 78 cm y de ancho
1
105 cm, cules eran las medidas originales ?
3
3. Traza la figura original si se sabe que a la figura siguiente se le aplic una escala de
2
1
4. Juan hizo este dibujo con una escala de y se quiere dibujar el modelo original cmo lo haras?
2
1
5. La maqueta que hizo Juan del edificio donde vive la elabor a una escala de ( 1:200 ). La
200
maqueta tiene una altura de 24 cm Cul es la altura original en metros del edificio donde vive
Juan?
1
6. El siguiente croquis corresponde a un departamento. Est a una escala de 1:100
100
61
6.25 cm Cul es la medida real de la sala: ______________
Cul es la medida real de la cocina: _____________
Cul es la medida real de la recamara ___________
6.25 cm Cul es la medida real del bao ________________
Si el silln sus medidas a escala son: 1 cm de ancho
por 2.36 cm, cul es la medida real del silln: _____
__________________________________________
4.5 cm Cul es el factor inverso a la escala que se aplic
para hacer el croquis del departamento: ________

4.5 cm
PROPORCIONALIDAD MLTIPLE
Es una serie de tres o ms razones iguales, a stas se le llama proporcionalidad mltiple.
Ejemplo:
Si 25 obreros, trabajan durante 8 horas, pintan 4 km de carretera, cuntos obreros, trabajando
10 horas, se necesitaran para pintar 15 km?
Obreros Horas Kilmetros
25 8 4 25 = 10 x 4
x 10 15 x 8 15
Inversa
25 = 40
Directa x 120
25 x 120 3 000
= = 75
40 40
Se necesitan 75 obreros para pintar
Ejercicio 1
1. Una familia de 6 personas ha pagado por 7 das de vacaciones $ 15 540. Si una familia ha estado de
vacaciones 5 das y pagado $ 5 550. Cuntas personas tiene la familia ?
Personas Dinero Das
6 15 540 7 6 = 15 540 x
x 5 550 5 x 7
Directa
Inversa 6 = 77 700
x
6x = 6 233 100 =
77 700
La familia consta de personas
2. Si para transportar 1 480 toneladas de tierra hacen falta 4 camiones durante 10 das. Si se tienen
que transportar 2 368 toneladas de tierra, durante 8 das. Cuntos camiones se necesitaran ?
Camiones Das Toneladas
4 10 1 480
x 8 2 368
3. Si 25 obreros, trabajan durante 8 horas, pintan 4 km de carretera, cuntos obreros, trabajando

10 horas, se necesitaran para pintar 15 km ?
62
4. Una familia de 6 personas ha pagado por 7 das de vacaciones $ 15 540. Si una familia ha estado de
vacaciones 5 das y pagado $ 5 550. Cuntas personas tiene la familia ?
5. Si para transportar 1 480 toneladas de tierra hacen falta 4 camiones durante 10 das. Si se tienen
que transportar 2 368 toneladas de tierra, durante 8 das. Cuntos camiones necesitamos ?
6. Si 21 personas hacen un trabajo en 4 das, trabajando 4 horas diarias, cuntas personas sern
necesarias para hacer el mismo trabajo en 2 das trabajando 6 horas diarias ?
7. Seis piezas de tela, de 60 m de largo y 0.90 m de ancho, han costado $ 1 800. Cul ser el valor
de 8 piezas de la misma tela cuyo largo es 90 m, siendo 1.25 m su anchura?
FRECUENCIA RELATIVA Y ABSOLUTA

El nmero de veces que se repite un dato se denomina frecuencia.
En la tabla de frecuencias se organizan todos los datos junto a las frecuencias que les corresponden.
Ejemplo:
Datos del estado del tiempo de los das:
Soleado, lluvia, sol y nubes, sol y nubes, nublado, soleado, soleado, soleado, lluvia, lluvia, sol y nubes,
soleado, sol y nubes, nublado, nublado, soleado, soleado, soleado, lluvia, nublado, sol y nubes,
nublado, sol y nubes, sol y nubes, soleado, soleado, soleado, sol y nubes, sol y nubes, soleado.
TABLA DE FRECUENCIAS
FRECUENCIA
TIEMPO
NMERO DE DAS
SOLEADO 12
SOL Y NUBES 9
NUBLADO 5
LLUVIA 4
TOTALES 30
Frecuencia absoluta es el nmero de veces que se repite cada dato.

Frecuencia relativa sta se obtiene dividiendo la frecuencia entre el nmero total de datos.
Ejemplo:
Nmero de canastas que metieron dos equipos de basquetbol en un partido
EQUIPO FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA
21
PUMAS 21 = 0.72
29
8
TECOLOTES 8 = 0.28
29
29
TOTALES 29 =1
29
Ejercicio 1
Elabora una tabla de frecuencias absolutas y relativas con los siguientes datos:
El nmero de veces que los alumnos de una clase que han ido al cine en el mes de diciembre.
5, 4, 0, 1, 1, 4, 5, 8, 3, 2, 0, 4, 2, 3, 3, 2, 7, 1, 0, 3, 8, 4, 5, 6, 7, 2, 8, 0, 1, 2, 1, 5, 6, 2, 2, 3, 1, 5, 3, 6
Ejercicio 2
Elabora una tabla de frecuencias absolutas y relativas con los siguientes datos y contesta lo que
se te pregunta.
63
En una secundaria un grupo de primero de 45 alumnos elabora en la asignatura de Matemticas un
trabajo:
5 alumnos lo elaboran en una pgina, 2 en cinco pginas, 1 en dos pginas, 6 en cuatro pginas, 26 en
tres pginas y 5 en cinco pginas. Crees posible que el maestro haya recomendado hacer el trabajo
en un nmero determinado de hojas?
INTERPRETACIN DE GRFICA DE BARRAS

Crear y mostrar informacin con tablas y grficas es una manera de estimular la mente porque sirven
para representar informacin ordenada y de fcil consulta.
En una grfica de barras se registran los resultados de una encuesta, entrevista o investigacin, para
presentarlos e interpretarlos fcilmente. Una grfica de barras tiene un eje horizontal en el que se
escriben los datos que se van a contabilizar, y un eje vertical en el que se escribe la frecuencia de cada
dato y unas barras que pueden estar ubicadas de manera vertical u horizontal.
Las grficas de barras son grficas sencillas en las que la altura de cada barra ofrece informacin. Las
grficas de barras utilizan algunas palabras de un vocabulario que nos ayuda a entender la informacin
de la grfica.
El ttulo de la grfica nos ayuda a saber cul es la informacin que podemos encontrar en la
grfica. El ttulo de la grfica se encuentra generalmente en la parte superior de la misma. El
ttulo de nuestro ejemplo de grfica de barras es cereal favorito.
Los ejes son los dos lados de la grfica. El eje vertical va de abajo para arriba. El eje
horizontal se extiende a lo largo de la parte inferior de la grfica de izquierda a derecho.
El nombre de los ejes nos dicen la informacin que se presenta en cada eje. En nuestra grfica
de ejemplo uno de los ejes es el tipo de cereal. El otro es el nmero de votos.
La altura de la barra indica el valor de cada opcin. En el ejemplo, la altura de las barras indica
cuntas personas votaron por cada cereal.
Ejemplo:
De esta grfica se pueden formular algunas preguntas u obtener informacin como:

Cul es el ttulo de nuestra grfica?, Qu informacin nos indica cada lado de la grfica?, Qu
cereal obtuvo ms votos? Qu cereal obtuvo menos votos? Puedes enumerar los cereales por orden
de ms a menos votos obtenidos? Cuntas personas votaron?
O informacin como:
El cereal favorito de los votantes fueron las Zucaritas, los cereales Zucaritas y Corn Flakes son la
preferencia de las dos terceras partes de los votantes, el orden de preferencia en gustos de los cereales
de mayor a menor es Zucaritas, Corn Flakes, Corn Pops y por ltimo Nestl.
Ejercicio
1. La siguiente grfica representa los resultados de una encuesta a un grupo de alumnos con respecto
al nmero de hermanos. Analzala y contesta lo que se te pide:
64
a) Cuntos alumnos no tienen hermanos?
b) Cul es el mayor nmero de hermanos entre los estudiantes?
c) En promedio, cuntos hermanos tiene cada alumno?
d) Cul es la mediana en el total de respuestas?
2. Juan ha representado en la grfica de barras el nmero de personas que han participado en las
actividades de la "Semana Cultural".
Cuntos participantes hubo en los tres primeros das?

Y en toda la semana cuntos participaron?
En qu da participaron ms personas?
En qu da participaron menos personas?
Cul es la diferencia de participantes entre el da que participaron ms y el da que participaron
menos?
3. La siguiente grfica muestra los aciertos en los exmenes bimestrales que se aplicaron en una
secundaria a los alumnos de primer grado, contesta las siguientes preguntas:
NMERO DE ACIERTOS DE LOS EXAMENES DEL PRIMER BIMESTRE POR GRUPO
Cul fue el grupo que tuvo ms aciertos en la prueba de matemticas?

Cul fue el grupo que tuvo menos aciertos en la prueba de matemticas?
Cul fue el grupo que tuvo ms aciertos en la prueba de ciencias?
Cul fue el grupo que tuvo menos aciertos en la prueba de ciencias?
Cul fue el grupo con mayor aprovechamiento en todas las materias?
Cul fue el grupo con menor aprovechamiento en todas las materias?
65
4. La grfica siguiente muestra el nmero de amigos que tienen 4 personas, contesta lo que se te pide
analizando la grfica de barras.
Cuntos amigos tiene ms Juan que Paty ?

Quin tiene menos amigos?
Cul de ellos tiene ms amigos?
Entre los cuatro cuntos amigos tienen en total?
Quin tiene ms amigos las mujeres o los hombres?
INTERPRETACIN DE GRFICAS CIRCULARES

Denominadas tambin grficos de pastel o grficas del 100%, se utilizan para mostrar porcentajes y
proporciones. El nmero de elementos comparados dentro de un grfico circular, pueden ser ms de 3,
ordenando los segmentos de mayor a menor, iniciando con el ms amplio a partir de las 12 como en un
reloj.
Una manera sencilla de diferenciar los segmentos es sombrendolos de claro a oscuro, siendo el de
mayor tamao el ms claro y el de menor tamao el ms oscuro. El empleo de tonalidades o colores al
igual que en la grfica de barras, facilita la diferenciacin de los porcentajes o proporciones.
Para construir un grfico de sectores o circular, se procede del siguiente modo:

En la siguiente grfica se muestra la preferencia en gustos que las personas hacen en sus vacaciones.
1. Dividimos los 360 del crculo en un nmero de partes igual a la suma de las frecuencias.
AMPLITUD DEL NGULO DE

VACACIONES FRECUENCIA
LA CIRCUNFERENCIA
PLAYA 12 360 x 12 24 = 180
MONTAA 4 360 x 4 24 = 60
OTRO PAS 2 360 x 2 24 = 30
NO SALE 6 360 x 6 24 = 90
TOTAL 24 360
2. Asignamos un sector circular de acuerdo con la amplitud del ngulo calculado por el nmero de
frecuencias proporcionalmente
De la grfica se pueden formular varias preguntas como:Las personas en su vacaciones prefieren?,

Qu porcentaje prefieren Ir a la montaa?, Qu es lo que menos prefieren las personas hacer en sus
vacaciones? Cul es el porcentaje total de las preferencias de las personas que no salen y las que van
a la playa?
Ejercicio
1. Contesta lo que se te pide, analizando la siguiente grfica circular.
66 A qu se dedican la mayora de
las personas?
2. Representa en una grfica de sectores o circular los datos de la siguiente tabla y contesta las
preguntas que se te formulan:
TRANSPORTE FRECUENCIA
COCHE 9
AVIN 1
AUTOCAR 6
TREN 4
TOTAL 20
Cuntas personas prefieren viajar en vacaciones por

carretera?
Cul es el medio de transporte menos elegido?
Qu porcentaje abarcan los que viajan en avin y en tren juntos?___________________
3. Observa cmo se distribuyen los gastos de electricidad de una casa en el primer y el segundo
semestre del ao.
En qu concepto se ha gastado ms dinero en el primer semestre? Y en el segundo

semestre?
En qu concepto se ha gastado igual en cada semestre?
4. Relaciona las actividades favoritas de los jvenes que realizan en su tiempo libre:
A qu dedican los jvenes, la mayor parte del tiempo libre

A qu actividades dedican el mismo tiempo
1
ve T.V. o cine
4
7
juegan deportes
16
67
1
escucha msica
8
1 1
otras lee
16 8
CONTEO
Se sabe que la matemtica est en casi todas las actividades del ser humano, pero muchas veces la forma de
cmo se presenta es impresionante, especialmente cuando puede ocurrir de muchas maneras.
Cmo calcular el nmero de maneras diferentes, cmo se pueden acomodar los elementos de un conjunto de
acuerdo con algunas condiciones dadas.
Ejemplo:
Si entra una persona a un saln donde hay 10 asientos disponibles, es evidente que tiene 10 maneras diferentes
de elegir en qu silla se sienta, pero si entran 10 personas y se sientan, de cuntas maneras diferentes habrn
podido sentarse?, puedes creer que hay 3 638 800 formas diferentes en que las 10 personas puedan elegir sus
sillas? y que de esa gran cantidad de posibilidades las personas eligieron slo una manera de sentarse.
Impresionante
no ?
Ahora imagina si son 15 personas hay 1 307 674 368 000 formas de sentarse, es decir hay ms de un billn de
formas.
Ms impresionante
No crees ?
Muchas veces nos encontramos con diversos problemas de matemticas en donde debemos contar, y tener un
buen mtodo de conteo ayuda mucho.
Las tcnicas de conteo son aquellas que son usadas para enumerar eventos difciles de cuantificar,
se podran definir como representaciones grficas que nos ayudan a poder determinar los posibles resultados en
un problema o evento especifico, algunas de stas tcnicas pueden ser los diagramas de rbol y los arreglos
rectangulares.
Para resolver problemas de conteo en ocasiones se utiliza el diagrama de rbol. Este tipo de ordenamiento se
puede emplear para conocer exactamente las combinaciones de los elementos que intervienen en un evento se
puede verificar con la regla de producto.
Por ejemplo: Fernando tiene 2 pares de zapatos, 3 pantalones y 3 camisas. De cuntas formas puede
combinarlos?
Fernando
Z1 Z2
P1 P2 P3 P1 P2 P3
C1 C2 C3 C1 C2 C3 C1 C2 C3 C 1 C2 C 3 C 1 C2 C 3 C1 C2 C 3
Esto indica que Fernando tiene 18 formas de combinar su ropa.

Equivale a 2 (pares de zapatos) x 3 (pantalones) x 3 (camisas) = 18 combinaciones
Es decir, la regla de producto es 2 x 3 x 3 = 18 combinaciones
Tambin un arreglo rectangular es una herramienta que te sirve para resolver problemas de combinaciones y
consta de renglones y columnas que al intersectarse, te van formando las combinaciones posibles, solamente que
aqu slo se puede usar dos elementos para hacer las combinaciones, uno de acuerdo aleje horizontal y otro de
acuerdo con el eje vertical.
Ejemplo
Se tiene dos sopas ( arroz y pasta ) y tres guisados ( pollo, carne y huevo ), cuntos mens diferentes se pueden
hacer:
pasta, pollo pasta, carne pasta, huevo

pasta
arroz, pollo arroz, carne arroz, huevo
arroz
pollo carne huevo
TCNICA DE LA MULTIPLICACIN
68
La tcnica de la multiplicacin: Si hay m formas de hacer una cosa y hay n formas de hacer otra
cosa, hay ( m ) ( n ) formas da hacer ambas cosas.
Ejemplo:
Un vendedor de autos quiere presentar a sus clientes todas las diferentes opciones con que cuenta:
auto convertible, auto de 2 puertas y auto de 4 puertas, cualquiera de ellos con rines deportivos o
estndar. Cuntos diferentes arreglos de autos y rines puede ofrecer el vendedor?
m es el nmero de modelos = 3
n es el nmero de tipos de rin = 2
Nmero total de arreglos: 3 x 2
Hay 6 opciones
Ejercicio
1. Cuntas formas diferentes hay para elegir dos sabores de un helado, si hay cinco sabores
distintos ?
2. Un pequeo restaurante ofrece 2 sopas, 3 guisados y 4 postres. Cuntos mens diferentes pueden
ofrecer a sus clientes?
3. En el grupo de 1 B se formaron 5 equipos de 6 integrantes cada uno. Si cada integrante realiz
2 dibujos Cuntos dibujos hicieron en total?
4. Dolores tiene 3 pares de zapatos, 4 faldas y 5 blusas. De cuntas maneras puede combinar su
ropa?
5. Si se lanza una moneda al aire tres veces, cuntos resultados ser posible obtener?
6. Para ir de una ciudad A a la D se requiere pasar por las ciudades B y C. Si de A a B hay 2 caminos;
de B a C hay 4 y de C a D hay 3. De cuntas formas distintas se puede ir de A a D ?
7. Si tienes dos pantalones de mezclilla (uno negro y otro azul) y dos playeras (una banca y otra gris)
De cuntas maneras puedes vestirte ?
8. Para hacer un men se tiene 3 sopas ( consom, pasta y pasta ), 3 guisados ( carne, pollo y
chilaquiles ) y 3 postres ( nieve, flan y gelatina ). Cuntos mens diferentes se pueden hacer ?
9. Cul es el nmero de combinaciones que puede hacer Perla con tres bolsas ( negra, gris y blanca ),
dos pares de zapatos ( negros y blancos ) y tres vestidos ( blanco, negro y rojo ).
10. Un mdico general clasifica a sus pacientes de acuerdo con: su sexo (masculino o femenino), tipo
de sangre (A, B, AB y O) y en cuanto a la presin sangunea (normal, alta y baja). Mediante un
diagrama de rbol di en cuntas clasificaciones diferentes pueden estar los pacientes de este
mdico?
11. Un cartero distribuye cinco cartas en tres casilleros, de cuntas maneras puede hacerlo?
12. En una agencia de automviles se ha lanzado una promocin para la adquisicin de autos usados.
Los consumidores pueden adquirirlos con llantas normales o deportivas, incluirle algn accesorio
(radio, espejo lateral derecho o rines deportivos). Adems, pueden elegir alguno de los colores de
la promocin (amarillo, rojo, azul). De cuntas maneras diferentes los clientes pueden elegir su
automvil.
13. Un helado puede venir en un cono o un barquillo y los sabores son chocolate, fresa y vainilla. De
cuntas maneras diferentes puedo escoger mi helado.
14. Si en una cocina econmica se ofrecen tres tipos de sopas: arroz, fideos y consom; se ofrecen
cuatro tipos de guisado: pollo, huevos, carne y atn; y se ofrecen dos postres: fruta o gelatina. Se
desea conocer cuntas posibilidades se tienen para hacer un men?
15. En una caja existen 7 plumas, 3 lpices y 4 plumones todos diferentes entre s. Determina el
nmero de formas en las que se puede seleccionar una pluma, un lpiz y un plumn.
16. Puede comprarse un medicamento para la cura de asma ya sea lquido, en tabletas o en cpsulas,
de 5 diferentes laboratorios y todas las presentaciones en concentracin regular o alta. En
cuntas formas diferentes puede un mdico recetar la medicina a un paciente que sufre de este
padecimiento ?
17. Tanya va ir a bailar y tiene las siguientes opciones:
lugar: Saln California, Dancing Club California y el patio de su casa.
Vestimenta: Minifalda, pantaln de mezclilla, vestido de seda y vestido regional.
Acompaante: Ricardo, Juan y Tizoc.
Tipo de msica: Quebradita, La marcha de Zacatecas, La Adelita.
Cuntas posibilidades tendr
PROBABILIDAD
69
Los juegos de azar son tan antiguos como la humanidad, antes de usar los dados, la ruleta, las
monedas y la baraja se jugaba con las tabas.
Algunos de los primeros dados fueron hechos de arcilla, cuero o hueso hace ms de 4 000 aos. Los
griegos usaron los slidos platnicos para hacer dados polidricos y, seguramente, practicaron algunas
actividades de azar ante Tique, su diosa de la suerte.
Experimentos aleatorios son aquellos en los que interviene el azar y no podemos predecir con
seguridad sus resultados.
A cada resultado de experimentos aleatorios se le llama evento elemental y la probabilidad de que
ocurra est entre 0 y 1, por lo que se calcula, considerando que si el total de resultados es 6, la
1
probabilidad de que ocurra uno de ellos es .
6
Probabilidad frecuencial
Es el cociente del nmero de veces que ocurri un evento entre el nmero de veces que se realiz el
experimento.
Nmero de resultados favorables al evento
P(E)=
Nmero total de resultados posibles
Ejemplo:
En una urna hay 3 bolas blancas, 2 rojas y 4 azules. Calcula la probabilidad de que al extraer una bola
al azar, salga roja.
Hay en total 2 bolas rojas en la urna
Hay en total 9 bolas en la urna que es el nmero total de resultados posibles.
2
P ( Salir bola roja ) =
9
Experimento:
Probabilidad
Que caiga en un dado: Forma decimal
frecuencial
0
7 Evento imposible porque en un dado no hay nmero 7
6
1
5 1 6 = 0.17
6
2
1 6 2 6 = 0.33
6
3
Nmero par ( 2, 4, 6 ) 3 6 = 0.50
6
4
Nmero par el nmero 5 4 6 = 0.67
6
Nmero par los 5
5 6 = 0.83
nmeros 3, 5 6
Nmero par 6 6 6 = 1.0
nmero impar 6 Evento seguro ( cualquier nmero del dado )
Ejercicio 1
Contesta lo que se te pide.
Al lanzar un dado:
Probabilidad de que caiga un nmero par: _______________________
Probabilidad de que caiga impar: ______________________________
Probabilidad de que caiga el nmero 1: _________________________
Probabilidad de que caigan los nmeros 2, 3, y 4: _________________
70
Ejercicio 2
Probabilidad de:
71
Que en una bolsa con 10 fichas blanca, 10 negras y 10 verdes, sacar una ficha verde. _____________
Al lanzar dos monedas caiga sol sol ____________________

Al lanzar dos dados los puntos de sus caras sumen 10 ______________________
Que Juanito sea el elegido de los 8 mejores promedios para recibir un premio _______________
En un tarjetero con fichas del 1 al 20 sacar una tarjeta que sea mltiplo de 7 ____________________
Al sortear un viaje a Cancn entre 120 personas salga yo ganador _______________________
Que en una bolsa con 5 dulces, 7 paletas y 3 chocolates, sacar una paleta ____________________
Nombre y firma del profesor (a) que elabor la Gua de Estudio: PROFRA: MA. DEL CARMEN
MORIN CAMPOS
Vo. Bo
El director del plantel El jefe (a) de Enseanza de la especialidad
___________________________ ________________________________________
Prof. Ramn Cruz Garca Profa.: Lesvia Maria Merino Lpez
72

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SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

ADMINISTRACIN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL

DIRECCIN OPERATIVA 1 DELEGACIN: AZCAPOTZALCO Z.E. VII

FRACCIN PROPIA, FRACCIN IMPROPIA, NMERO MIXTO Y CONVERSIN

CONVERSIN DE FRACCIN DECIMAL A FRACCIN COMN

Ahora fjate lo que se hace cuando hay enteros:

0.18 = 0.178 = 0.7 = 0.245 =

0.0005 = 0.03 = 0.345 = 0.25 =

2.6 = 17.000005 = 8.088 = 9.005 =

0.00345 = 476.9 = 0.000065 = 2,2 =

5 partes 5 partes 5 partes

9 partes 9 partes 9 partes

Ahora localicemos 2.6

Otro ejemplo es donde slo se localiza

10 dcimos 10 dcimos 6 dcimos

1 entero 1 entero 2.6

0.7 1 1.50 1.8 2.25 2.65 3.25

4) Anota el nmero que corresponde al punto sealado con la flecha:

75 = _____________ 90 = _____________ 525 = ____________ 330 = _____________

648 = ____________ 144 = _____________ 150 = ____________ 224 = _____________

324 = ____________ 15 = _____________ 470 = ____________ 720 = _____________

M.C.D. ( 24, 48, 72 ) = 23 x 3 = 8 x 3 = 24

a) M. C. D. ( 15, 30 ) = b) M. C. D. ( 24, 36, 48 ) = c) M. C. D. ( 140, 160, 100 ) =

a) M. C. D. ( 60, 40, 30 ) = b) M. C. D. ( 50, 75, 100 ) = c) M. C. D. ( 40, 48, 72 ) =

2. Un ebanista quiere cortar una plancha de madera de 256 cm de largo y 96 cm de ancho, en

Fraccin impropia se debe sacar enteros

ADICIN Y SUSTRACCIN DE FRACCIONES COMUNES CON DIFERENTE DENOMINADOR

ADICIN Y SUSTRACCIN CON NMEROS MIXTOS

2 4 1 17 52 19 136 156 76 368 8 1

3. De una pieza de tela de

2. En una tienda haba

El producto de dos o ms fracciones es otra fraccin cuyo numerador es el producto de los

2 3 1 2 x 3 x1 6 3 Se multiplica numerador por numerador Se

MULTIPLICACIN DE NMEROS DECIMALES

DIVISIN DE NMEROS DECIMALES

Ejemplo de cada caso

2. Cul es el nmero que al multiplicarlo por 2.7 da como producto 214.92 ?

3. Se embotellaron 5 694 litros en botellas de 0.65 litros, Cuntas botellas se llenaron ?

1234 conteo de cifras 123456

4) 597.3 x 10 -3 = 5) 35.786 x 10 4 = 6) 2 564.2 x 10 -2 =

6) 18.5 x 10 7 = 8) 400 000 x 10 2 = 9) 18.000789 x 10 8 =

10) 982 654 x 10-6 = 11) 1 326 x 10 -5 = 12) 267 611.6 x 10 -4 =

OPERACIONES CON NOTACIN CIENTFICA

4.5 x 108 + 3.3 x 108 = 7.8 x 108

4.5 + 3.3 = 7.8

6.7 x 10-5 + 1.2 x 10-5

6.7 x 10-5 + 1.2 x 10-5 = 7.9 x 10-5

6.7 + 1.2 = 7.9

8.1 x 106 4.2 x 106 = 3.9 x 106

8.1 4.2 = 3.9

6.2 x 10-3 2.8 x 10-3

6.2 x 10-3 2.8 x 10-3 = 3.4 x 10-3

6.2 2.8 = 3.4

1.5 x 107 x 4.2 x 104 = 6.3 x 1011

1.5 x 4.2 = 6.3

( 3.4 x 10-6 ) ( 3.5 x 10-3 )

3.4 x 10-6 x 3.5 x 10-3 = 11.9 x 10 - 9

Ejemplo de la segunda manera

b) 8.3 x 108 + 2.7 x 108 + 7.4 x 108 =

75 = _______ 90 = _ 525 = 330 = _______

648 = ______ 144 = _ 150 = 224 = _______

324 = ______ 15 = _ 470 = 720 = _______

a) ( 9 ) ( _ ) = 0 c) _ ( 2 ) = 4 e) ( 6 ) ( _ ) = 8 g) _ ( 10 ) = 4

Por ejemplo: 3, 8. 13, 18, 23, 28, , _ 3 8 13 18 23 28