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    Sesión de Tutoría

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    Manué Quiñones
    1) La sesión de tutoría busca ayudar a los adolescentes a aceptarse físicamente tal como son a través de dinámicas grupales y el análisis de un caso. 2) Se generará un debate sobre la importancia de aceptar nuestro cuerpo y se darán ejemplos de figuras históricas que lograron grandes cosas a pesar de sus limitaciones físicas. 3) Para finalizar, los adolescentes repetirán frases que valoran cada parte de su cuerpo con el objetivo de que se acepten y quieran tal como son.

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    Sesión de Tutoría

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    Manué Quiñones
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    1) La sesión de tutoría busca ayudar a los adolescentes a aceptarse físicamente tal como son a través de dinámicas grupales y el análisis de un caso. 2) Se generará un debate sobre la importancia de aceptar nuestro cuerpo y se darán ejemplos de figuras históricas que lograron grandes cosas a pesar de sus limitaciones físicas. 3) Para finalizar, los adolescentes repetirán frases que valoran cada parte de su cuerpo con el objetivo de que se acepten y quieran tal como son.

    Descripción original:

    Sesion de tutoria

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    1) La sesión de tutoría busca ayudar a los adolescentes a aceptarse físicamente tal como son a través de dinámicas grupales y el análisis de un caso. 2) Se generará un debate sobre la importancia de aceptar nuestro cuerpo y se darán ejemplos de figuras históricas que lograron grandes cosas a pesar de sus limitaciones físicas. 3) Para finalizar, los adolescentes repetirán frases que valoran cada parte de su cuerpo con el objetivo de que se acepten y quieran tal como son.

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    1) La sesión de tutoría busca ayudar a los adolescentes a aceptarse físicamente tal como son a través de dinámicas grupales y el análisis de un caso. 2) Se generará un debate sobre la importancia de aceptar nuestro cuerpo y se darán ejemplos de figuras históricas que lograron grandes cosas a pesar de sus limitaciones físicas. 3) Para finalizar, los adolescentes repetirán frases que valoran cada parte de su cuerpo con el objetivo de que se acepten y quieran tal como son.

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    SESIN DE TUTORA

    (La presente sesin servir como modelo para que el docente tutor pueda tener una visin sobre la
    estructura que se presenta por el M.E.D., de igual forma en los textos de tutora enviado a las II.EE.)

    rea estratgica : Personal Social


    Contenido : Aceptndome
    Que buscamos? : Que los y las adolescentes se acepten fsicamente tal como son.
    Tiempo : 45 minutos.
    Materiales : Cartilla Mi cuerpo es valioso, cuaderno de trabajo, lapiceros y plumn de
    pizarra.

    MOMENTOS
    RECURSO TIEMP
    DE PROCEDIMIENTO
    S O
    APRENDIZAJE
    Se da la bienvenida a los participantes.
    Presentacin
    Juego de presentacin: En crculo los miembros del
    Dinmica 10 min.
    grupo se presentarn al tiempo que dicen una cualidad
    de ellos/as.
    El facilitador iniciar presentando el siguiente caso:

    Rosa es una adolescente de 14 aos, de nia siempre se


    avergonzaba de su peso corporal, ella se miraba al espejo y
    se deca: estoy gorda, que vergenza que siento, escucho
    que mis amigos y hasta mi hermano se burlan de m, ya no
    voy a comer para que no se burlen, a veces preferira
    morirme porque no aguanto sus burlas. Adems de esto,
    Rosa no quera salir de su casa, pensaba que la iban a
    molestar, no participaba en fiestas y cada vez ms se alejaba
    de sus amistades.

    GENERAR UN DEBATE
    1. Qu hemos comprendido de esta narracin?
    Desarrollo 2. Por qu creen que Rosa pensara de esta manera?
    3. Qu pensara Rosa acerca de su cuerpo?
    4. Cmo se sentira una persona que no se acepta
    fsicamente tal como es? Por qu? Papelote
    Plumones
    El facilitador dialogar sobre la importancia de aceptar
    nuestro cuerpo, enfatizando en que es importante Cuaderno
    reconocer nuestras caractersticas fsicas tal como
    somos. Lapicero
    El facilitador dar ejemplos de personajes clebres,
    donde resaltar diciendo que a pesar de tener Plumn o
    caractersticas fsicas limitantes a ellos no les tiza para
    impidieron lograr sus metas, tenemos el caso de pizarra
    25 min.
    Napolen Bonaparte, la talla baja, no lo limit a ser un
    gran militar. Beethoven, a pesar de sus limitaciones
    auditivas ha sido un msico famoso de la msica
    clsica.
    Seguidamente se presentar en un papelote la cartilla
    Mi cuerpo es valioso, la cual ser desarrollada
    individualmente por los estudiantes en su cuaderno en
    un tiempo de 5 minutos.
    Se preguntar como se han sentido durante el
    ejercicio, se solicitar comentarios sobre lo realizado y
    se preguntar en qu reas han tenido mayor
    dificultad.

    Cierre El facilitador reforzar la importancia de aceptarnos tal 15 min.


    como somos, decirles que nuestro cuerpo es nico por Hojas
    eso debemos cuidarlo.
    Finalmente se solicita que todos los y las adolescentes
    repitan las frases que estn en la hoja Valorando
    nuestro cuerpo, con los ojos cerrados.
    Terminando la lectura se pide abrir los ojos y que
    intercambien abrazos y/o cancin Color Esperanza.

    ACTIVIDADES PARA LA CASA:


    Se pedir a los adolescentes que cuando estn en sus casas establezcan un dilogo consigo mismo
    mirndose al espejo y repitiendo el contenido de la cartilla.
    Registrar en su cuaderno su experiencia, indicando el da, la hora, el lugar y la emocin que sinti.

    ANEXO N 1

    MI CUERPO ES VALIOSO

    PARTES DE MI CUERPO QUE MS ME PARTES DE MI CUERPO QUE NO ME


    AGRADAN AGRADAN
    ANEXO N 2

    VALORANDO NUESTRO CUERPO

    Instrucciones:
    El facilitador solicitar a los adolescentes que cierren los ojos, que
    escuchen atentamente y repitan cada oracin que vaya leyendo el
    facilitador.

    Mi cuerpo es valioso

    Mi cabello me protege del sol y del fro

    Mis ojos me permiten ver lo que sucede a mi alrededor

    Mi nariz me sirve para oler

    Mi boca me permite decir lo que siento y quiero

    Mis odos me sirven para escuchar las diversas melodas

    Mis manos me permiten agarrar, tocar y acariciar

    Mis piernas me permiten trasladarme de un lugar a otro

    Todo mi cuerpo es importante, puedo aprender a cuidarlo, valorarlo

    y quererlo

    Yo soy importante yo soy importante

    YO SOY ASI, Y ME ACEPTO TAL COMO SOY

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