Colegio Particular Adventista ALBORADA LENGUAJE

VAMOS A PESCAR tienen ningunas ganas de entrar en

RENACUAJOS los pomos.
Alcestes, Eudes, Rufo, Clotario y El primero que pesc un renacuajo
otros compaeros decidimos ir de fue Clotario y estaba muy orgulloso,
pesca. porque no est acostumbrado a ser
Hay un parque adonde vamos a el primero en nada. Al final, todos
jugar con frecuencia. En el parque tuvimos nuestros renacuajos.
hay un estanque grandote y en el Bueno, la verdad es que Alcestes
estanque hay renacuajos. no consigui pescar ninguno, pero
Rufo, que es un pescador terrible y
Los renacuajos son esos animales
tena dos en su pomo, le dio el ms
que crecen y se convierten en
pequeo.
ranas; lo hemos aprendido en la
escuela, Clotario no lo saba, -Y qu vamos a hacer con
porque muchas veces no atiende en nuestros renacuajos? -
clase, pero nosotros se lo pregunt Clotario.
explicamos. -Bueno- contest Rufo-, nos los
Yo cog de mi casa un pomo de llevamos a casa, esperamos que
mermelada vaco y entr en el crezcan y se conviertan en ranas y
parque, teniendo mucho cuidado de luego haremos carretas con ellas.
que no me viera el guardin. Ser sper divertido!
El guardin del parque tiene unos
grandes bigotes, un bastn y un COMPRENSIN Y VOCABULARIO
silbato como el del pap de Rufo, 1. Contesta:
que es polica. En qu lugar pescan los
El guardin del parque nos resondra personajes de la lectura?
a cada rato, porque hay montones
Con qu pescan?
de cosas que estn prohibidas en el
parque: no hay que pisar la hierba,
ni subir a los rboles, ni arrancar las 2.Qu hizo cada personaje?
flores, ni montar en bici, ni jugar Une.
ftbol, ni tirar papeles, ni pelearse. Alcestes Pesca el primer
Pero, de todas formas, nos renacuajo.
divertimos mucho!.
Clotario no pesc ningn
Cuando llegu al estanque, Eudes,
renacuajo.
Rufo y Clotario ya estaban all con
sus pomos. Rufo regal un
Alcestes lleg el ltimo y nos renacuajo a un
explic que no haba encontrado un amigo.
pomo vaco y que haba tenido que
vaciar uno. Alcestes estaba 3. Dibuja al guardin del parque
encantado: an tena un montn de adonde fueron Alcestes y sus
mermelada en la cara. Como el amigos.
guardin no estaba, nos pusimos en
seguida a pescar.
4. Para pescar renacuajos,
Es muy difcil pescar renacuajos! Nicols y sus amigos se ponen
Hay que ponerse boca abajo en el boca abajo.
borde del estanque, hundir el pomo Escribe una oracin con cada una
en el agua y tratar de atrapar a los de estas expresiones:
renacuajos, que se mueven y no

3
Colegio Particular Adventista ALBORADA LENGUAJE

* boca abajo *cabeza abajo Chico

*manos arriba *patas arriba Horno
5. Completa con estas palabras: Banco
* boca abajo * boca arriba
Gato
Para pescar renacuajos hay que
Escribe oraciones con algunas de
ponerse ........ en el borde del las palabras que has formado:
estanque.
4. Observa:
Estn llevando al herido
echado ........ en la camilla.
Mi posicin preferida para dormir
lima lima Lima
es ........
Escribe oraciones con los tres
significados de la palabra lima.
6. SIGNIFICADO DE EXPRESIONES
Empareja cada una de estas
expresiones con su significado. EL ADJETIVO CALIFICATIVO
EXPRESIONES SIGNIFICADO zapato nuevo
estar en Estar en un puesto sustantivo adj. calif.
guardia de vigilancia.
estar de Estar atento, en masculino singular
guardia actitud de defensa zapatillas nuevas
sustantivo adj. calif.
VOCABULARIO TEMTICO
Instrumentos y herramientas femenino plural
1. Empareja Recuerda que los modificadores
OFICIOS HERRAMIENTAS del sus-tantivo son palabras que
Agricultor * brocha aclaran y precisan el significado
del sustan-tivo al que
Albail * arado acompaan. Ejemplo:
Pintor * serrucho este perro perro negro
Herrero * carretilla Los adjetivos califa-cativos son
Sastre * yunque modifica-dores que expresan
Carpintero * torno cualidades o estados de los
sustantivos a los que se refieren.
Alfarero * tijeras Ejem:
2. Formacin de palabras. Forma flor olorosa indica cualidad
los verbos que puedas.
juguetes rotos indica estado
clavo
Los adjetivos califica-tivos tienen
rosca ar
el mismo gnero y el mismo
tornillo nmero que el sustantivo al que
ejemplo: enroscar se refieren. Por eso se dice que
3. Palabras derivadas en illo o el adjetivo concuerda en gnero
en illa. Piensa y completa: y nmero con su sustantivo.
Bandera banderilla
Palo palillo 1. Copia cada adjetivo con sus
Casco sustantivos y escribe debajo del
adjetivo el gnero que tiene.

4
Colegio Particular Adventista ALBORADA LENGUAJE

mujer clebre
Buscando renacuajos
pantaln azul
sabor dulce
casa humilde No estoy para bromas!
mano fuerte Los estoy observando.
verde hierba
triste da
agua potable No nos burlamos.
sombrero gris Slo buscamos
ejemplo: mujer clebre renacuajos.
femenino
2. Empareja cada sustantivo con Estn vivos!
un adjetivo.
Recuerda que el adjetivo concuerda
Se usa la b:
en gnero y en nmero con el
sustantivo. cuando al sonido b le sigue
cualquier consonante.
SUSTANTIVOS ADJETIVOS Ejm: brazo, pobre, blusa,
* da * melodiosas cable, observar, obtener.
* noche * claro En las palabras que empiezan
* msicas * molestos por las slabas bu-, bur- o bus-.
* ruidos * oscura Ejm: buzo, burbujas,
buscar.
SUSTANTIVOS ADJETIVOS Se usa la v:
* casa * limpios En los adjetivos terminados en
* pueblo * grandes avo, -evo, -ivo, -ave y eve.
* pisos * bonito Ejm: octavo, nuevo,
* ciudades * nueva vivo, suave, leve.

3. Subraya con rojo los adjetivos 1. Escribe diez palabras que

y con azul los sustantivos a los tengan la br o bl.
que se refieren. br sobre, brillo...
EL CONEJO bl pueblo, bloque...
El conejo es un animal pequeo, de 2. Completa cada palabra con b o
mirada asustada y largas orejas. con v.
Sus largas y fuertes patas traseras
hacen del conejo un animal muy ama_le
veloz. _rusco
4. Escribe una oracin con cada vi_o
adjetivo. sua_e
* negro * delgada
po_re
* anchas * estrechos
horri_le
Ejemplo: Luisa tiene el pelo negro.
acti_o
Usos de la b y de la v. I le_e

5
Colegio Particular Adventista ALBORADA LENGUAJE

octa_o
_urln
nue_o
llamati_o
3. Forma palabras termi-nadas en
ivo o en iva:
1. RUEDA DE ADIVINANZAS. Lee
ahorrar __________
en voz alta las cuatro adivinanzas
crear __________ y di las soluciones.
informar __________ Ahora, juega con tus compaeros a
negar __________ decir cmo es un objeto y a adivinar
calificar__________
de qu se trata.
decorar __________ Tengo dientes de acero. Me
usan el leador y el carpintero.
Escribe oraciones con las palabras
que has formado:
Ejm: Berta no se gast su dinero; es
muy ahorrativa.
La sierra!
CMO SON LAS COSAS
Adivina:
Sigue t:
Tengo hojas, pero no soy rbol;
Juego con el viento doy
vueltas y vueltas. tengo lomo, pero no soy un
Mira hacia el vecino: animal.
a ver si me encuentras! Soy escritora; tengo teclas, pero
no soy un piano.
Parezco un peine. Me gusta
peinar ... los tallarines.
Ando por la alfombra
como un cocodrilo.
Todo lo devoro,
todo lo liquido:
Papeles, bichitos,
el polvo, los hilos... 2. VAMOS A DESCRIBIR.
No soy una escoba;
Observa:
soy slo...su prima.
Qu es y para qu sirve:
El martillo es una herramienta qu
De hierro, mi cabeza; sirve para clavar clavos.
mi cuerpo, de palo.
Cmo es:
same si quieres,
pero con cuidado. Tiene un mango y una cabeza y
Doy golpes muy fuertes. parece una T.
Aparta esa mano!. Ahora, en grupo de dos, digan qu
es, para qu sirve y cmo es un
rastrillo, un plato, un anillo, u libro,
una refrigeradora.

Soy un gran hongo HACER COMPARACIONES

de tela y metal.
Me gusta la lluvia;
es fenomenal!. 6
Colegio Particular Adventista ALBORADA LENGUAJE

EL SOL: creada y dirigida por el capitn

Es como un gran caldero que se Nemo. Esa tarde, estaba en la sala
vierte sobre todas las cosas y que de la nave con mi fiel criado
todo lo enciende. Consejo y el arponero Ned Land, un
1. QU PARECE? Primero, experto cazador de ballenas.
relaciona. Despus, escribe Mientras naveg-bamos por las
comparaciones: profundidades del Atlntico,
convers-bamos de los grandes
QU ES QU PARECE
animales marinos.
el paraguas *un gusano
-Existen pulpos gigantescos -les
el helicptero *una liblula
expliqu-. Al norte de Tenerife, la
el cao *un hongo tripulacin del Alecto vio un pulpo
el tren *la letra F monstruoso que nadaba sobre las
Ejm: El paraguas parece un hongo. aguas. Los arpones y las balas
perforaban sus blandas carnes
2. CMO SE HACE UNA como si fueran de gelatina.
COMPARACIN. Observa, inventa Despus de varios intentos, los
y completa: marineros consiguieron rodear uno
de los tentculos del pulpo con un
El carro parece un escarabajo. grueso cable; pero cuando estaban
izndolo a bordo, la pata se parti y
El carro es como un escarabajo. el animal pudo escapar.
La Luna parece ...... -Medira unos seis metros,
profesor? -dijo de pronto Consejo,
La Luna es como ........
que estaba mirando el mar por la
El cohete ........... claraboya.
El cohete ............. -Eso es -respond.
El girasol .......... -Y tena en su cabeza ocho
El girasol .......... tentculos que se agitaban en el
agua como un hervida de
La ballena ..........
serpientes, y unos enormes ojos
La ballena .......... verdes?
-Exactamente.
3. ESCRIBIR UN TEXTO A PARTIR -Pues bien -dijo Consejo con
DE UNA COMPARACIN. Elige absoluta calma-, permtame el
una comparacin que te guste y seor que le anuncie lo tenemos
escribe dos o tres lneas ante nosotros. '
inspirndote en ella. Ned corri a la claraboya y grit:
Ejm: El paraguas parece un hongo. -Qu animal tan terrible!
Cuando llueve, las calles se Efectivamente, era un pulpo colosal
llenan de hongos de colores. que nadaba a gran velocidad hacia
el Nautilus.
LA LUCHA CONTRA LOS Por la banda de estribor
PULPOS GIGANTES aparecieron otros pulpos. De
pronto, el submarino
se detuvo. Un fuerte choque hizo
Soy el profesor Aronnax. Yo era uno
temblar todo su armazn.
de los tres prisioneros del Nautilus,
una misteriosa nave submarina,

7
Colegio Particular Adventista ALBORADA LENGUAJE

Pocos minutos despus, entr en el ......... cort la primera pata del

saln el capitn Nemo. Me acerqu pulpo.
a l y le dije tranquilamente: ........ cont una historia de un
-Curiosa coleccin de pulpos. pulpo gigante.
-Desde luego -asinti-, y vamos ....... fue el primero que vio al
combatirlos cuerpo a cuerpo. La pulpo.
hlice se ha detenido y supongo 2. EL FINAL DE LA HISTORIA.
que alguno de esos animales se ha Explica por escrito el final de la
enredado entre las paletas. Los historia de los pulpos gigantes.
rechazaremos a hachazos.
Te gusta el final de esta
El Nautilus subi a la superficie.
historia?
Uno de los marineros, situado al
final de la escalera, abri la Qu otro final podras inventar
escotilla. Inmediatamente despus, t?
uno de los tentculos penetr por la 3. Ordena de menor tamao (1) a
abertura, y agarr con irresistible mayor tamao (5).
violencia al marinero. *grande *pequeo *mediano
El capitn Nemo lanz un grito y *diminuto *gigantesco
sali al exterior. El infeliz marinero, Hazlo as:
atenazado por el gran tentculo, se 1. diminuto 4. .........
asfixiaba y lanzaba dbiles gritos
2. ........... 5. .........
pidiendo socorro.
3. ...........
El capitn Nemo se abalanz sobre
el pulpo, y de un hachazo le cort
un tentculo mientras sus hombres
tambin luchaban valerosamente.
Cuando pareca que el marinero iba VOCABULARIO TEMTICO
a ser liberado, el monstruo lanz un Caza y pesca
lquido negro. Quedamos cegados. 1. FAMILIAS DE PALABRAS.
Cuando se disip la nube, el pulpo Completa:
haba desaparecido y con l, el pescar * pesca *pescado
infortunado marinero.
* pescador *pesquero
El capitn Nemo, rojo de sangre,
UN DA DE PESCA
inmvil, miraba la mar que haba
engullido a uno de sus compaeros Martn es ........... Esta maana.
y gruesas lgrimas corrieron por sus Martn ha salido a ........ en un
mejillas. barco....... Por la parte he recogido
las redes; la ........ ha sido muy
JULIO VERNE
abundante. Al legar a tierra ha
Veinte mil leguas de viaje submarino
vendido el ......... en el mercado.
(Adaptacin)
* Ahora, escribe una breve historia
llamada Un da de caza. Debes
COMPRENSIN Y VOCABULARIO
usar las palabras de esta familia:
1. LOS PERSONAJES. Observa:
cazar * caza * cacera
* cazador * cazadora
2. USO DEL DICCIONARIO.
El profesor Consejo Nemo Observa:
Recuerda lo que hizo cada caa. 1. de pescar: La que sirve
personaje y completa: para atrapar peces y tiene una

8
Colegio Particular Adventista ALBORADA LENGUAJE

cerda de la que pende el sedal con Los grados del adjetivo son tres:
el anzuelo. grado positivo, grado comparativo y
2. de azcar. Planta con el tallo grado superlativo.
lleno de un tejido dulce del que se 1. Escribe tres oraciones con
extrae el azcar. adjetivos en grado positivo.
Escriba una oracin con cada uso Ejm: El perro es gil.
de la palabra caa. 2. Forma y escribe oraciones en
3. Escribe los nombres de las que el adjetivo est en grado
algunos objetos que sirvan para comparativo.
cazar y pescar. Aqu tienes Mariana es ms
algunos ejemplos: Laura est menos
arpn
tan
red alta
escopeta cansada
seuelo rubia
simptica que Carlos
LOS GRADOS DEL ADJETIVO alegre como Elena
CALIFICATIVO preocupada
GRADO POSITIVO: triste
Juan es alto. juguetona
GRADO COMPARATIVO: Ejm: Laura es ms alta que Elena.
Pablo es ms alto que Juan. 3. Observa cmo se forma el
GRADO SUPERLATIVO: superlativo:
Andrs es altsimo. alto altsimo
Andrs es muy alto. * Forma el superlativo de los
Cuando decimos Juan es alto, siguientes adjetivos:
expresamos simple-mente una bajo * difcil
cualidad de Juan. En esta contento * oscuro
oracin el adjetivo alto est en
grado positivo. pequeo * simptico
Cuando decimos Pablo es ms ancho * rpido
alto que Juan, comparamos estrecho * lento
una cualidad de Pablo con la fcil * blanco
misma cualidad de Juan. En
* Ahora, escribe una oracin con
esta oracin, el adjetivo alto
cada adjetivo en grado superlativo.
est en grado comparativo. La
construccin ms alto que es el
grado comparativo del adjetivo
alto. Usos de la b y de la v. II
Cuando decimos Andrs es As hablaban los viajeros
altsimo, decimos que Andrs
sobresale por su altura. En esta Estbamos mirando por la
oracin el adjetivo alto est en claraboya cuando vimos un
grado superlativo. La palabra pulpo gigante que haba
altsimo es el grado cogido el submarino y lo
superlativo del adjetivo alto. agitaba con fuerza subiendo
y bajando las patas.

9
Colegio Particular Adventista ALBORADA LENGUAJE

estar
acercar
subir
Estuvimos mucho tiempo recibir
dando saltos y yo tuve la
impresin de que no ANOCHE TUVE UN SUELO
podramos sobrevivir.
Anoche ..... un sueo terrible. So
que .... por el mar y que mi barca...
Las olas eran tan altas que de nada
Se usa la b: me ... nadar; no ..... nada.
En el pretrito imperfecto de los De pronto, un pulpo me llev al
verbos de la primera fondo del mar.
conjugacin y del verbo ir: All ... mucho tiempo atrapado hasta
cantaba, cantbamos; iba, que vi una enorme ballena que
bamos... se ... a gran velocidad.
En el verbo haber: haba, El pulpo me solt y yo ... a la
hubiste, habremos superficie, donde mis compaeros
En todas las formas de los me .... con gran alegra.
verbos terminados en bir, UNA HISTORIA EN PRIMERA
excepto hervir, servir y vivir. Ejm: PERSONA
subir suba, subirs; escribir Safari fotogrfico en frica
escribo, escriba...
1.Un da, nos encontrbamos
Se usa la v: apostados esperando el paso de
En algunas formas de los verbos unas bandadas de aves que
que no tienen ni b ni v en el queramos fotografiar.
infinitivo. 2. En un instante, el cielo se
cubri...
1. Completa con formas verbales 3.Con gran sorpresa vimos...
que tenga ba en su terminacin. 1. INVENTAR Y CONTAR
HOY AYER HISTORIAS PERSONALES.
Yo juego .......... Imagina que tu has vivido la
aventura que se cuenta en la
T bailas ..........
historieta Safari fotogrfico en
Ella inventa .......... frica.
Nosotros hablamos ...... Cuenta la historia completa e
Ustedes trabajan ...... inventa un final.
Ellos viajan ...... Yo estaba tomando una foto, y
un mono muy vivo me quit la
2. Completa esta historia con cmara fotogrfica.
forma de los verbos del recuadro:
tener
ir Los monos hicieron nmeros de
naufragar circo y nosotros los aplaudimos
y les dimos un buen almuerzo.
servir
avanzar

10
Colegio Particular Adventista ALBORADA LENGUAJE

est contada por uno de los

2. LECTURA. Lee en voz alta, personajes:
entonando bien. MI AMO Y YO
Me llam Tigrillo y mi amo es
CAZADOR Nacho, un chico de diez aos.
Alto pinar! Por las maanas, el despertador de
Cuatro palomas por el aire van. Nacho suena como un loco. Y l,
claro, ni se entera.
Cuatro palomas vuelan y tornan.
Menos mal que yo pego un brinco,
Llevan heridas sus cuatro sombras.
me subo a la cama y el doy algunos
Bajo pinar! lengetazos.
Cuatro palomas en la tierra estn. * Ahora, cuenta esta historia, pero
de manera que t no participes en
ella.
EL SECUESTRO DE LA
UNA HISTORIA EN TERCERA BIBLIOTECARIA
PERSONA Un da, Ernestina Laburnum, la
bella bibliotecaria, fue raptada por
El gato y los ratones unos malvados bandidos. Acababa
Marta, no s qu hacer.
de salir a pasear por el bosque,
Estoy en el desvn...Y hay situado en las proximidades de la
ratones!. ciudad, cuando los bandidos la
asaltaron y se la llevaron.
-Por qu me secuestran?
-pregunt Ernestina con frialdad.
Eso se arregla -La Municipalidad de la ciudad
enseguida. Vas a ver... pagar un generoso rescate -le
respondi el jefe de la banda-. Todo
el mundo sabe que la biblioteca no
funcionar nada bien sin su
1. DOS FORMAS DE CONTAR LA bibliotecaria.
MISMA HISTORIA. Observa: -Creo que debo advertirles -dijo
EN PRIMERA PERSONA Ernestin que pas el fin de semana
Una tarde, me sub al desvn para con una amiga que tiene cuatro
jugar con mis juguetes viejos. nios pequeos. En la casa todos
De pronto, me encontr rodeado de estaban enfermos de sarampin.
ratones.. -No importa -replic el jefe- Yo ya lo
EN TERCERA PERSONA he tenido.
Una tarde, Nacho se subi al -Pero yo no! -exclam otro
desvn de su casa para jugar con bandido.
sus juguetes viejos. De pronto, se Los bandidos miraron a la seorita
encontr rodeado de ratones... Laburnum con cara preocupada.
* Contina contando en tercera Ninguno de ellos haba pasado la
persona la historia. El gato y los horrible enfermedad del sarampin.
ratones e inventa un nuevo ttulo. Al poco tiempo, todos ellos, excepto
2. QUIN CUENTA LA el jefe se haban contagiado de la
HISTORIA?. Lee esta historia, que enfermedad.

11
Colegio Particular Adventista ALBORADA LENGUAJE

-Si me lo permite -dijo la seorita A los pocos das, los enfermos

Laburnum al jefe de la banda-, ir a estaban casi curados. Como ya
mi biblioteca y sacar el Diccionario haban abandonado la idea de
prctico de medicina familiar. Con secuestrar a la bibliotecaria, el jefe
este valioso libro intentar aliviar el pens en secuestrar el libro. Pero la
sufrimiento de sus compaeros. seorita Laburnum no se lo
Las lamentaciones de los bandidos permiti.
enfermos resultaban insoportables Algunos das despus, los bandidos
para el jefe. se encontraban totalmente
-Est bien -acept el jefe- Vaya a recuperados y la seorita Laburnum
buscar el libro y nos olvidaremos del regres a la ciudad. El incidente del
secuestro por el momento. Pero secuestro qued olvidado. Y la
slo por el momento, ah? Poco biblioteca abri otra vez sus puertas
tiempo despus, la seorita a la gente de la ciudad, que haba
Laburnum regres cargada con estado privada de literatura durante
varios libros. los largos das del secuestro.
-Un bao caliente para que brote la MARGARET MAHY
erupcin! -exclam leyendo en voz El secuestro de la bibliotecaria.
alta-. Luego, la cueva deber (Adaptacin)
quedar a oscuras. Y nada de leer o
jugar a las cartas. Se debe tener COMPRENSIN Y VOCABULARIO
mucho cuidado con los ojos cuando 1. Contesta:
se sufre el sarampin. Para que se Dnde estaba la bibliotecaria
distraigan, voy a leerles algn libro.
cuando fue raptada?
Qu libros han ledo ya?
Para qu raptaron los bandidos
Los bandidos no haban ledo nada.
Eran prcticamente analfabetos. a la bibliotecaria?
-Muy bien -dijo la seorita Para qu la dejaron salir los
Laburnum-. bandidos?
Empezaremos por Al Bab y los Para qu regres la
cuarenta ladrones. Luego, iremos bibliotecaria al lugar donde
leyendo libros ms complicados. estaban los bandidos?
Los bandidos no haban tenido Dnde acab, al fin, Ernestina?
nunca 2. Escribe el nombre de la
a nadie que les leyera. A pesar de la enfermedad que cogieron los
fiebre, escuchaban con mucha bandidos e indica los cuidados
atencin. que les propor-cion la
bibliotecaria.
-Cuntenos ms sobre Al Bab!
-gritaban impacientes los bandidos-. 3. PALABRAS FORMADAS CON
Vuelva a leernos Alicia en el pas IN- O CON IM-. Copia cada
de las Maravillas! palabra y escribe a su lado la
palabra contraria.
La historia de Robin Hood los puso
muy nerviosos. Se trataba de un *paciente *soportable
ladrn igual que ellos, pero con * sano *noble
ideas nobles, como la de dar a los *tranquilo *posible
pobres el dinero robado. A ellos, ni ejm: paciente impaciente
se les haba pasado por la cabeza 4. NOMBRES DE OFICIO. Une:
la tontera de entregar a los pobres OFICIO
lo que robaban.

12
Colegio Particular Adventista ALBORADA LENGUAJE

bibliotecario Formas del artculo

herbolario SINGULAR PLURAL
anticuario Masculino el los
ACTIVIDAD Femenino la las
Vende hierbas medicinales. Formas contractas del artculo
Cuida los libros. a + el al
Vende objetos antiguos. de + el del
El artculo es un modificador que
VOCABULARIO TEMTICO anuncia la presencia de un
La salud sustantivo. Las formas del
1. ANTNIMOS. Empareja cada artculo son el, la, los y las.
palabra de la primera comulgan Cuando el artculo el va despus
con su contraria. de las palabras a o de, se funde
*sano *perjudicial con ellas y forma las
*normal *indoloro contradicciones al y del. Ejm:
Voy al cine. Vengo del cine.
*higinico *enfermo
Los adjetivos demostrativos
*doloroso *anormal
Los adjetivos demostra-tivos
*leve *grave
modifican al sustantivo,
*beneficioso *antihiginico
indicando la distancia de los
2. La palabra saludable significa objetos respecto a la persona
que proporciona salud. que habla. Ejm:
Escribe tres acciones saludables. Este libro
Ejm:Dormir suficientemente.
un libro que est cerca.
3. SIGNIFICADO DE EXPRESIO-
Aquel cuaderno un
NES. Qu significa cada una de
las expresiones destacadas? cuaderno que est lejos.
El enfermo debe guardar cama. FORMAS DE LOS
() que el enfermo debe estar al lado DEMOSTRATIVOS
de la cama.
SINGULAR
() que el enfermo debe evitar el
MASCULINO FEMENINO
estar en cama.
() Que el enfermo debe estar en la Indican
este esta
cercana
cama.
En enfermo empieza a levantar Indican
distancia ese esa
cabeza. media
() Que el enfermo se levanta de la
Indican
cama. aquel aquella
lejana
() Que el enfermo est mejorando.
() Que el enfermo levanta la cabeza. PLURAL
MASCULINO FEMENINO
EL ARTCULO Y LOS Indican
estos estas
ADJETIVOS cercana
DEMOSTRATIVOS Indican
El artculo distancia esos esas
media

13
Colegio Particular Adventista ALBORADA LENGUAJE

Indican Despus comimos una

aquellos Aquellas
lejana hamburguesa papas fritas y jugo
de naranja.
1. Completa con un artculo: 2. Copia estas oraciones y pon la
Me levant de ... cama. Me coma donde corresponde:
levant ... del silln. Lvate las manos Clara.
Vengo de ... calle. Vengo ... Juan ya son las ocho.
campo. Trame la pelota Olga!.
Sali a ... terraza. Sali ...
Espero Jaime que arreglars tus
balcn.
juguetes.
Salud a ... profesora. Salud
Mam me llamars temprano
... profesor.
maana?
Maana no me esperes Daniel.
La coma , Los dos puntos :
* Ahora, inventa y escribe tres
Ponemos coma (,) en estos oraciones en las que utilices una
casos: palabra o palabras para dirigirte a
a) Para hacer una alguien.
enumeracin. Ejm: Cuntame un cuento, abuela.
Ejm: Celia, Rosa, Teresa y Carlos
fueron al campo.
HACER RECLAMOS
b) Para separar, en una
oracin, el nombre de la persona Un remedio infalible
a la que hablamos.
Ejm: Celia, ven aqu. Buenos das. Ver: se me
cae mucho el pelo. Quiero
Ponemos dos puntos (:) en estos
una locin para la cada
casos: del cabello.
a) Despus del saludo, en las
cartas.
Ejm: Querida Celia: Llvese esta. Es
infalible.
b) Cuando citamos las palabras
exactas que dijo una persona.
Ejm: Celia dijo: Iremos al campo.
c) Cuando anunciamos una Mire lo que me
enumeracin. ha pasado!
Ejm: Ayer atravesamos dos ros: el
Seco y el Cangrejo.
1. Copia y punta las siguientes Claro! Usted me pidi una
oraciones. Debes usar la coma y locin para la cada del
el punto. cabello y yo se la di.
Manuel Paco Jos y yo fuimos al
parque de diversiones.
All montamos en las sillas
voladoras en los aviones y en el 1. HACER RECLAMOS
pulpo. CORTESES. Imagina que te han
vendido algn objeto en malas

14
Colegio Particular Adventista ALBORADA LENGUAJE

condiciones o que no responde a No slo los adultos compran y leen

o que t habas pedido. el peridico; algunos chicos tambin
Por ejemplo, un lapicero que no los hacemos. En clase apren-demos
funciona o dos zapatos del mismo a leer el peridico, nos enteramos
pie. de lo que pasa en el mundo y
* Representa con un compaero, tratamos de entenderlo.
que har de vendedor, cmo haras Quisiramos que publicaran esta
el reclamo. carta para que otros nios lean
2. DRAMATIZACIN. Lee en voz tambin el peridico.- Marta Beato y
alta el principio de este cuento. 39 firmas ms.
LA CUCHARA ELCTRICA Luca quiere gimnasia
rase un nio que tena una Querido Seor Ministro de
cuchara elctrica de sas que se Educacin:
enchufan, se iluminan y se comen Hola, soy Luca de nueve aos.
todo lo que a nosotros no nos gusta. Estoy en 4to grado y estudio en el
Un da, un nio decidi no comer el colegio San Jos de Ica.
enorme plato de sopa que le haban Le escribo porque no tenemos
dado en el almuerzo y enchuf la profesores de gimnasia. Le pido,
cuchara elctrica. por favor, que mande profe-sores.
Pero esa vez la cuchara elctrica no No lo digo slo por mi clase, sino
se ilumin ni se tom la sopa. por las personas mayores, de 5 y
6, que ya no son tan flexibles.
La cuchara elctrica no funcionaba!
Ana Mara Moix Muchos saludos. Lucia Cornejo.
La niebla y otros relatos La Repblica, 3 Mayo 1990.
(Adaptacin) 1. EL CONTENIDO DE LAS
CARTAS AL DIRECTOR.
Primero, lee las dos cartas.
* Inventa el final del cuento y
Despus, responde a las
representa las escenas que pueden
preguntas sobre cada una de
seguir (en la casa, en la tienda...).
ellas.
CARTAS AL DIRECTOR Observa que las cartas al director
ESCRIBIR A UN PERIDICO van dirigidas al director de un
peridico y a veces a otras
Los chicos tambin leemos el personas.
peridico A quin va dirigida?
Somos 40 chicos y chicas del 5 LA PRIMERA CARTA: Al director de
grado del colegio de Nuestra un peridico.
Seora. LA SEGUNDA CARTA:..........
El pasado jueves 7 de abril Quin la escribe?
compramos tu peridico. Dentro
LA PRIMERA CARTA: .........
encontramos un poster y en l
lemos: Este poster es para tu hijo. LA SEGUNDA CARTA:..........
El poster nos pareci bien y te lo Qu reclamo hace?
agradecemos. Lo que no nos gust LA PRIMERA CARTA:..........
fue la frase. Porque nosotros no LA SEGUNDA CARTA:..........
tenemos hijos. Somos nios. T 2. Imagina que en tu escuela, en
compramos el peridico. tu barrio o en tu localidad hay

15
Colegio Particular Adventista ALBORADA LENGUAJE

algo que no funciona bien. Por importantes y cobrar caro, muy

ejemplo: caro...
No hay instalaciones deportivas. Y fue a ofrecer sus servicios a un
La biblioteca est cerrada. rico se que estaba en su jardn. Los
zapatos del personaje necesitaban
Hay demasiado ruido. unas medias suelas, y el zapatero
* Escribe una carta al director se encarg del trabajo. Al devolverle
explicando lo que sucede y los zapatos, pidi dinero a su
haciendo una peticin. cliente.
Recuerda: a continuacin del -Dinero? -se indign el seor-.
saludo, tienes que presentarte, yo, zapaterillo, no pago jams a un
dando tus datos personales, como artesano. Es un honor trabajar para
lo han hecho Luca, Marta y sus m. Cuando se sepa que t has
compaeros. arreglado mis zapatos, todo el
mundo te dar trabajo.
La fortuna del zapatero Magnfico!, pens el zapatero,
En un pequeo pueblo, viva hace El rico seor ha consentido en
mucho 1. tiempo n zapatero que dejarme arreglar sus zapatos.
pasaba los das sentado delante de Hermoso negocio, desde luego!
su banco de arreglar calzado. El zapatero no se desanim. Hizo
Como sus clientes no eran ricos, en muchos zapatos de baile y botas de
lugar de dinero, le daban gallinas, montar para gente muy encopetada,
huevos, manzanas...As, el zapatero pero siempre reciba el mismo pago.
no se haca rico, pero nunca le Una noche, el zapatero regres muy
faltaba -nada. cansado a su taller. No haba
Cada vez que fabricaba un par de conseguido ni una msera moneda
zapatos para el granjero, ste le de sus ricos clientes y su despensa
daba una buena pieza de cuero con estaba vaca. Adems, ya no tena
la que poda hacer ms calzado. Y cuero ni clavos para fabricar
cuando el herrero le peda poner zapatos.
medias suelas a sus botas, le -Qu desdicha la ma! -se
pagaba con una caja de clavos o le lamentaba-. He querido hacerme
afilaba sus herramientas de trabajo. rico y ahora soy ms pobre que
No hay mejor vida que la ma, se nunca!
deca el zapatero. Es bueno que Y se puso a sollozar
todo el mundo desconsoladamente.
se ayude. El dinero... qu importa Atrados por sus quejas, sus
el dinero! antiguos amigos y vecinos
Un buen da, el zapatero pas ante acudieron a observar por la ventana
la mansin de un hombre rico. Lo lo que ocurra. El zapatero no
observ por encima del muro y cesaba de gemir.
advirti que parec divertirse mucho -Yo te cambiara un cordero por un
con sus amigos. Esta vida es par de botas -dijo tmidamente el
bastante mejor que la ma, pens pastor.
el zapatero. Por qu no El zapatero volvi a recuperar muy
convertirme yo tambin en un pronto su sonrisa.
hombre rico? -Acepto encantado -dijo-. Ahora
Desde ahora, se prometi, no comprendo que no existe nada ms
trabajar, ms que para clientes

16
Colegio Particular Adventista ALBORADA LENGUAJE

agradable que trabajar para los c) teir unos zapatos.

viejos amigos. 3. NOMBRE DE PROFESIONES.
Y as fue como el zapatero recuper Completa.
su antigua clientela y tuvo siempre Si dudas, consulta el diccionario.
lo necesario para vivir. A QU SE NOMBRE DE
TONY Ross DEDICAN LA PROFESIN
El zapatero que quiso ser rico a la fotografa:
(Adaptacin) fotgrafo, fotgrafa.
a la pintura: ...........
COMPRENSIN Y VOCABULARIO a la escultura: .........
1. Contesta:
al baile: ...............
Dnde viva el zapatero?.
a la farmacia: ..........
Cmo le pagaban al zapatero
a la veterinaria: .......
sus clientes?
* Ahora, escribe oraciones con
Qu decidi el zapatero al ver algunas de estas palabras.
al hombre rico?
Ejm: Mi prima Laura es fotgrafa.
Por qu no le pagaban al * Y a ti cul profesin te gustara?
zapatero sus clientes ricos?
Cuenta algunas acciones propias de
Qu decidi al fin el zapatero? la profesin que has escogido.
2. Ordena estos hechos (1., 2., Los adjetivos numerales
3.):
() El zapatero trabaja para gente Aqu te
muy rica y es desdichado. entrego dos
() El zapatero vuelve a trabajar para zapatos.
sus antiguos amigos.
() El zapatero trabaja para gente
pobre, que le paga con alimentos,
Muy bien, ponlos
tiles y otras ayudas.
en el segundo
estante.
VOCABULARIO TEMTICO
Los oficios
1. ANTNIMOS. Piensa y El sustantivo zapatos tiene un
completa: adjetivo: dos (dos zapatos). La
DES-O IN- palabra dos modifica al
ocupado desocupado sustantivo e indica el nmero de
zapatos que le entregan al
activo ...........
zapatero. La palabra dos es un
hbil ........... numeral cardinal.
empleado ........... El sustantivo estante tiene un
adjetivo: segundo (segundo
2. Escribe los nombres de tres estante). La palabra segundo
acciones propias de un oficio o modifica al sustantivo e indica el
profesin que te guste. orden o la posicin que ocupa el
Ejemplo: Zapatero: estante. La palabra segundo
es un numeral ordinal.
a) clavar unos tacos;
b) pegar unas medias suelas;

17
Colegio Particular Adventista ALBORADA LENGUAJE

Los adjetivos numerales 17 Diecisiete 17

cardinales expresan el nmero 18 18
exacto de cosas. 19 19
Los adjetivos numerales 20 20 vigsimo
ordinales expresan el orden de
las cosas.
3. Escribe en cada caso un
1. Completa con el adjetivo numeral cardinal o un numeral
numeral que corresponde: ordinal:
La ventana roja es la ............, ......... piso
empezando por la derecha.
......... tazas
El balcn rojo es el ............,
empezando por la izquierda. ......... casas
En esta casa hay ......, ......... lugar
puerta, ....... ventanas y ........ ......... da
balcones.
* Subraya con rojo los ordinales que Usos de la h
has escrito y con azul los Humberto era un humilde zapatero
cardinales. que pasaba el da clavando zapatos
con puntas de hierro en un pequeo
2. Escribe los numerales taller que tena junto a su huerto.
cardinales hasta el veinte y los Humberto siempre estaba de buen
ordinales correspon-dientes. humor.
Se escribe con h:
Cardinal Ordinal Casi todas las palabras que
1 Uno 1 Primero empiezan por hum-. Ejm: humo,
2 Dos 2 segundo humor, humano, hmedo.
Todas las formas de los verbos
3 3
haber y hacer. Ejm: he, hemos,
4 4 habr, haba; hago, haces,
5 5 caba, hars.
6 6 Las palabras que empiezan por
hie- o por hue-. Ejm: hielo,
7 7
hierro; huevo, hueso.
8 8 1. Piensa y completa.
9 9 ...vo ...lo ...ba
10 10 ...lla ...so
2. Agrupa estas palabras en
familias.
Cardinal Ordinal
*humano *humo
*humilde *humor
11 once 11 undcimo
*humareda *humildad
12 doce 12 duodcimo
*humorista *humanidad
13 13 Decimotercero
*humorismo *inhumano
14 14 Decimocuarto
*humeante *humildemente
15 15
ejm: humano humanidad...
16 Diecisis 16

18
Colegio Particular Adventista ALBORADA LENGUAJE

3. Completa con hum-, hue- o cuento y ponles nombres. Por

hie-. ejemplo:
HUMBERTO Y SU HUERTO Victoria: Una paracaidista
Como haca muy buen tiempo, Ral: un piloto.
Humberto fue a su .....rto a trabajar Alejandro: un nio.
un rato. All pod la ....dra y quit las Lucrecia: una paloma mensajera.
malas ....rbas con una azada de * Ahora, cuenta un breve cuento con
....rro. despus reg muy bien hasta los personajes que has inventado.
dejar la tierra bien ...eda y entr en
el corral para recoger unos ...vos.
DESCRIBIR A LOS PERSONAJES
INVENTAR PERSONAJES Bongo y Carnavalito
El zapatero y los duendes rase una vez un muchacho
1) Ramiro era un zapatero que no llamado Bongo, que trabajaba en
consegua vender ni un solo par de una herrera. Bongo se levantaba
zapatos. todas las maanas a las cinco,
2) Una noche, unos duendecillos le cuando el cielo estaba an negro y
ensearon a hacer unos zapatos titilaban las ltimas estrellas.
muy especiales. Una maana, cuando Bongo iba a
3) Desde aquel da... encender el fuego, vio un diminuto
arlequn. Iba vestido con un alegre
Son excelentes traje de colores: rojo, verde,
para jugar amarillo, azul... Todo l pareca
bsquet. hecho de cintas, de pedacitos de
tela o de hojas.
No hay nada El arlequn se llamaba Carnavalito.
mejor cuando Ana Mara Matute
hay que saltar. Carnavalito (Adaptacin)

1. UN PERSONAJE PARA UN
1. CAMBIAR LOS PERSONAJES CUENTO. Lee el principio del
DE UN CUENTO. Explica en voz cuento Carnavalito.
alta el cuento El zapatero y los * Ahora, imagina cmo son los
duendes. personajes y haz una lista en la que
* Despus, cuntalo cambiando los detalles los rasgos que quieras
personajes que quieras. destacar.
Haba una vez un zapatero que se Observa estas listas que ha hecho
llamaba Ramiro. Ramiro haca Ivn:
muchos zapatos, pero nadie se los BONGO
compraba. Una tarde, Ramiro se - chico de 10 aos
puso a arreglar a Pancho, el robot - menudo, flaco
de su hijo. Cuando termin, Pancho
- ojos muy negros
le ense a Ramiro a hacer unos
zapatos... - mirada triste
2. INVENTAR PERSONAJES
PARA UN CUENTO. Inventa una CARNAVALITO
serie de personajes para un - duendecillo
- pelo rojo, como el fuego

19
Colegio Particular Adventista ALBORADA LENGUAJE

- ojos vivarachos donde l la esperaba. All, en el

- vestido de muchos colores horizonte, haba una colina negra y
* Por ltimo, escribe a tu manera el en ese momento la Luna plateada
principio del cuento, diciendo cmo asomaba por su cima.
te imaginas t a los personajes. -Ah! -grit Conejo-. He estado
Al describir a los personajes debes esperando en la colina que no era.
mirar la lista que has hecho, pero Si no me apuro voy a perder a la
seguramente aadirs o suprimirs Luna. Conejo se, puso a correr con
algn detalle. todas sus fuerzas. Baj al valle
sombro y subi a la otra colina. Al
llegar a la cima se llev una
Cmo conejo lleg a ser un desagradable sorpresa: la Luna se
conejo haba ido. Enfrente de l,
Conejo era uno de los animales cruzando}-otro valle, haba otra
ms vanidoso de toda la Tierra. Se colina negra... y por all suba la
pasaba una hora todas las maanas Luna.
arreglndose la piel, otra hora -Esprame! Espera! -grit Conejo.
atusndose los bigotes y otra Y sali corriendo. Y as una y otra
limpindose las uas. El resto del vez. Corre que te corre, Conejo
da iba de un lado a otro sigui
pavonendose y diciendo: atravesando valles y subiendo
-Qu guapo soy! Seguro que muy montes. Sus patas parecan alas.
pronto alguna princesa querr Al fin comprendi que haba llegado
casarse conmigo. demasiado tarde:-la Luna estaba
Los otros animales acabaron tan encima de l, bien alta en el cielo.
hartos de su vanidad que decidieron -La he- perdido! -grit.
darle una leccin.
Y empez a saltar hacia ella,
Una maana, Gacela se acerc a gritando:
Conejo y le dijo:
-Luna! Luna! Estoy aqu! He
-Buenos das, Conejo. Qu guapo venido a casarme contigo!
eres! No me extraa que circulen
Pero la Luna subi volando por el
tantas historias sobre ti.
cielo negro. Conejo dio un salto
-Historias? -pregunt Conejo-. mortal. Luego estir las orejas y se
Qu historias? puso a escuchar. Qu dira la Luna
-Bueno, que la Luna quiere casarse de l?
contigo -dijo Gacela-. La hermosa La misma historia se repiti da tras
Luna, la reina del cielo, dice que da. Pero Conejo no se daba por
eres el animal ms guapo de toda la vencido.
Tierra. Esta noche, ella estar en la
Al poco tiempo, Conejo empez a
cima de aquella colina. Si quieres
cambiar.
casa con ella, tienes que acudir a la
cita. De tanto contemplar la Luna, lleg a
poseer la luz de la Luna en sus
En cuanto oy estas palabras,
ojos; por eso los conejos tienen la
Conejo subi a lo alto de la colina y
mirada asustada. Y de tanto correr
se sent a esperar, muy inquieto.
de colina en colina, se hizo un
Por fin, el cielo se oscureci y corredor fantstico. Y de tanto
empez a verse el brillo de unas saltar, se convirti en un gran
cuantas estrellas. De pronto, Conejo saltador. Y de tanto escuchar y
vio la Luna, pero no en la colina

20
Colegio Particular Adventista ALBORADA LENGUAJE

escuchar lo que la Luna deca all Ejm: Se oan los ladridos de los
arriba, se le pusieron esas orejas perros.
tan largas, como tienen hoy todos
los conejos. 2. PALABRAS CON VARIOS
TED HUGHES SIGNIFICADOS. Describe una
De cmo las ballenas llegaron a ser ardilla. Debes utilizar todas las
ballenas palabras del dibujo.
COMPRENSIN Y VOCABULARIO
1. Contesta: lomo
Por qu los animales ojo cola
decidieron darle una leccin a cuello
Conejo?
Qu broma le hicieron a ejm: La ardilla tiene los ojos vivos y
Conejo? ................
Para qu subi Conejo a la
colina? * Ahora, completa cada oracin con
Por qu Conejo no alcanzaba una de las palabras del dibujo.
nunca a la Luna? El ...... de esta camisa est
sucio.
2. Explica cmo los conejos han El ... de este libro es muy
llegado a ser como son, segn el grueso.
cuento. Copia y completa.
El ... de esta aguja es muy
El conejo es un gran corredor, pequeo.
porque durante muchas
La ... que haba en el cine era
noches...
muy larga.
El conejo es tambin un buen
saltador...
Los adjetivos posesivos
Los ojos del conejo...
Los posesivos
Las orejas del conejo...
Les cambio mi
pelota por su
VOCABULARIO TEMTICO
carro.
Los animales
1. PALABRAS DERIVADAS EN
IDO. Escribe la voz que
corresponde a cada accin. Los adjetivos posesivos
ACCIONES VOCES expresan que un ser o un objeto
pertenece a una o a varias
ladrar ladrido personas llamadas poseedores.
silbar ....... Ejm: Mi pelota: la pelota de una
balar ....... persona. Nuestro carro: el carro
de varias personas.
mugir .......
Los adjetivos posesivos tambin
rugir .......
indican si el poseedor es la
gruir ....... primera persona, la segunda
aullar ....... persona o la tercera persona.
* Escribe oraciones con las palabras Ejm: mi casa: el poseedor es la
que has formado. primera persona (yo). Tu

21
Colegio Particular Adventista ALBORADA LENGUAJE

jardn:el poseedor es la Llamar a tus primos para que

segunda persona (t). Su me presten su bicicleta.
fuente: el poseedor es la tercera * Ahora, clasifica cada adjetivo
persona (l, ella). posesito en la columna que le
corresponde.
FORMAS DE LOS POSESIVOS 1ra
2da pers. 3era. Pers.
Singular pers.
Masculino Femenino Un
posee-
1ra dor
mi, mo mi, ma
pers.
Un Varios
2da posee- nuestra
posee- tu, tuyo tu, tuya
pers. dorec
dor
3ra
su, suyo su, suya
pers.
1ra 2. Escribe un adjetivo posesito
nuestro nuestra
pers. antes de cada sustantivo y
Varios adele un adjetivo calificativo.
2da
posee- su, suyo su, suya
dore
pers. libro mi libro nuevo
3ra casa .........
su, suyo su, suya
pers.
ropero .........
zapatos .........
amigos ..........
plural cuentos ..........
Masculino Femenino 3. Aade a cada adjetivo posesivo
1ra un sustantivo.
mis, mos mis, mas
pers. nuestro ........
Un
posee-
2da
tus, tuyos tus, tuyas mi ...........
pers.
dor sus ..........
3ra
sus, suyos sus, suyas su ...........
pers.
1ra
nuestros Nuestras
pers.
Varios El guin (-)
2da
posee-
pers.
sus, suyos sus, suyas Gacela y Conejo
dore Una maana, Gacela se acerc a
3ra
sus, suyos sus, suyas Conejo y le dijo:
pers.
-Buenos das, Conejo. Qu guapo
eres! No me extraa que circulen
1. Subraya los adjetivos
tantas historias sobre ti.
posesivos que hay en estas
oraciones: -Historias? -pregunt Conejo-.
Qu historias?
Nuestra casa est cerca de tu
-Bueno, que la Luna quiere casarse
colegio.
contigo -dijo Gacela.
Tu amigo es mi hermano. El guin (-) se utiliza en los
Dejar sus regalos en la dilogos que aparecen en las
estantera ma. narraciones:
Cada nio llevar su mochila.

22
Colegio Particular Adventista ALBORADA LENGUAJE

a) Al principio de las palabras que Tigre: Est acomplejado porque en

dice cada personaje: la escuela le dicen narizota.
- Buenos das, Conejo.
b) Antes y despus de las palabras 1. EL JUEGO DEL QUIN ES
que indican quin est hablando: QUIN?. En la ilustracin se han
- Buenos das contest Conejo. colocado equivocadamente las
Cmo ests? etiquetas.
1. Copia y punta el siguiente A ver si adivinas qu problema tiene
texto. Adems del guin, debes cada animal.
usar el punto, los puntos El elefante est acomplejado
suspensivos y la coma. porque en la escuela le dicen
EN LA GRANJA narizota.
Una noche, estaban viendo la
televisin el gallo ( ) el burro ( ) el 2. INVENTAR Y REPRESENTAR
chancho ( ) la vaca y las gallinas ( ) DILOGOS. Inventa qu dice
De pronto apareci el locutor para cada uno de los animales.
dar un aviso urgente: Puedes inventar nuevas situaciones
( ) Se acerca una tremenda y los dilogos correspondientes. Por
borrasca ( ) Maana habr ejm:
inundaciones en el valle de Charca Situaciones:
Chica ( ) la tortuga est triste porque
( ) Oh, cielos! ( ) se lament el callo siempre pierde en las carreras.
( ) ( ) Odio la lluvia ( ) Se me El pulpo se ha hecho un nudo
empapan las plumas ( ) con las patas.
( ) Bravo! ( ) grit el chancho ( ) ( )
El pjaro carpintero no quiere
Habr montones de barro donde
ser carpintero, sino cantante de
revolcarme y ( )
rock.
( ) Calla ( ) cochino! ( ) lo
interrumpi la vieja mula ( ) ( ) El escarabajo quiere ser
escararriba.
Los caminos se llenarn de barro y
yo coger un buen resfro ( ).
2. Inventa y escribe un dilogo ESCRIBIR UNA HISTORIETA
entre Conejo y la Luna.
Inventar dilogos 1. IMGENES Y PALABRAS. Una
imaginarios historieta consta de dibujos y
palabras. Dibuja la historieta El
PROBLEMAS EN BICHILANDIA
cocodrilo sabio y escribe lo que
Ciempis: No le gusta ir vestido de dicen los personajes.
etiqueta. Le gustara usar
Si quieres, puedes cambiar la
pantalones cortos.
historieta a tu gusto (puedes
Pingino: Necesita ir al dentista y... inventar un nuevo personaje,
Tiene mucho miedo! cambiar el final...).
Cocodrilo: Se siente desgraciado
porque no tiene dinero para
2. DE LA HISTORIETA AL
comprarse zapatos.
CUENTO. Escribe en forma de
Elefante: Est desolado: acaba de cuento la historieta El cocodrilo
enterarse de que las rayas no estn sabio (o bien otra historieta que
de moda este ao. te guste).

23
Colegio Particular Adventista ALBORADA LENGUAJE

Puedes empezar as: en la montaa. Mientras las ovejas

Un premio muy sustancioso pastan, Jaime contempla las
En la sede de canal 10 se present bandadas de pjaros que cruzan el
un da un elegante cocodrilo. cielo.
Muy ceremoniosamente, se dirigi * Ahora, escribe cada sustantivo en
al conserje y le dijo: la columna que le corresponde.
- Caballero, por favor, ...
Sustantivos comunes
Sustantivos
3. DEL CUENTO A LA propios Sus. Indiv Sust.
HISTORIETA. Elige un cuento y, colect.
junto con tus compaeros, Jaime
dibjalo y escrbelo en forma de
historieta para colocarlo en el
peridico mural.
ANLISIS DE UN SUSTANTIVO
* Lee estas dos oraciones y subraya
los sustantivos:
Repaso II En aquella montaa hay una
1. PALABRAS PRIMITIVAS Y manada de lobos.
PALABRAS DERIVADAS. Emilio tiene una bicicleta en su
* Subraya las palabras derivadas: jardn.
* aguacero * aguado * Observa cmo analizamos un
* agua * aguador sustantivo de la primera oracin:
* Forma palabras derivadas de cada montaa
una de las siguientes palabras clase de palabra: sust. comn
primitivas: individual.
* zapato * camisa Gnero: femenino.
* papel * silla Nmero: singular.
ejm: * Ahora, analiza t del mismo modo
zapato:zapatero, zapatera, los cinco sustantivos restantes.
zapatito, zapatn.
2. PALABRAS SIMPLES Y 4. LOS MODIFICADORES DEL
PALABRAS COMPUESTAS. SUSTANTIVO. Subraya con azul
Escribe cinco palabras los sustantivos y con rojo los
compuestas y, al lado, las artculos y adjetivos.
palabras simples que las forman. EL PASEO DEL VIERNES
Ejm: sordomudo = sordo+mudo Mis amigos y yo iremos de paseo el
viernes con nuestra profesora.
3. EL SUSTANTIVO Y SUS Saldre-mos a primera hora de la
CLASES. Subraya los sustantivos maana en dos mnibus amarillos e
que hay en esta lectura. iremos al ro que hay al pie de
JAIME EL PASTOR aquella enorme montaa. A ltima
Jaime es un pastor que vive con su hora de la tarde recogeremos
familia en una casa cerca del ro. nuestras cosas y volveremos al
Todas las maanas, Jaime va al colegio. Me muero de ganas de que
redil con su perro Canelo, saca las llegue ese da.
ovejas y se dirige, con todo el
rebao, hacia los pastizales que hay

24
Colegio Particular Adventista ALBORADA LENGUAJE

* Ahora escrbelos lo que les los adjetivos posesivos y que los

corresponde. adjetivos concuerdan en gnero y
Artculos: el nmero con el sustantivo al que se
Adj. calificativos: ...... refieren.
Adj. demostrativos: ......
Adj. posesivos: .......... 1. LA TILDE EN LAS PALABRAS
AGUDAS, LLANAS Y ESDR-
Adj. numerales: ..........
JULAS. Escribe cada palabra
donde corresponde y pon la tilde
5. EL ARTCULO () en las palabras que deben
ANLISIS DE UN ARTCULO llevarla.
* Lee estas dos oraciones y subraya
los artculos. * sofa * caracol
El inquilino de la casa trajo los * carnicero * idioma
recibos de la luz. * Martinez * corazon
Las alumnas fueron de * cantaro * rumor
excursin al puerto. * Ines * nacar
* Observa cmo analizamos un * esdrujula * arbol
artculo de la primera oracin:
AGUDAS
el:
Clase de palabra: articulo Con tilde Sin tilde
Gnero: masculino Sof
Nmero: singular
* Ahora analiza t del mismo modo
los cinco artculos restantes.
LLANAS
6. LOS ADJETIVOS. Con tilde Sin tilde
ANLISIS DE UN ADJETIVO Ncar
* Lee estas dos oraciones y subraya
los adjetivos:
Mi casa nueva est en la
segunda bocacalle sigui-endo ESDRJULAS
esta direccin. Con tilde
Tu amigo tiene dos hermanos
menores que vienen a este
colegio.
* Observa cmo analizamos un
adjetivo de la primera oracin: 2. PUNTUACIN: LA COMA, LOS
mi: DOS PUNTOS Y EL GUIN. Copia,
debidamente puntu-ando, este
Clase de palabra: adj. posesivo.
texto:
Persona: primera persona.
CAPERUCITA Y EL LOBO
Gnero: femenino.
Nmero: singular. OAdnde vas O Caperucita?
* Ahora analiza t del mismo modo O Voy a casa de mi abuelita. Le
los siete adjetivos restantes. llevo leche O miel O queso y
Recuerda que slo tienen persona almendras.

25
Colegio Particular Adventista ALBORADA LENGUAJE

El lobo dijo para sus adentros O * Ahora, lee y observa que el texto
Un adinista se usa la palabra pico
O Ir por el atajo y me comer a las con tres significados dife-rentes.
dos. Ja O ja O ja! UN ANDINISTA
El andinista Valentn Montes ha
3. PALABRAS QUE EMPIEZAN escalado una escarpada montaa
POR HIE- O POR HUE-. Escribe con ayuda de un pico(a) y de una
una oracin con cada una de soga.
estas palabras: Al llegar al pico(b) de la montaa se
* hiena * hierve ha puesto a contemplar unas aves
* hueco * huele de largo pico(c).
* Ahora, inventa y escribe un breve * A continuacin, escribe la palabra
texto en el que aparezcan por lo pico y la letra que le sigue;
menos seis palabras que empiecen despus, copia su significado.
por hie- o por hue-. Ejm: Pico(a): herramienta usada
para cavar la tierra o para arrancar
piedras.
4. LA H EN LOS VERBOS HABER
Y HACER. Escribe seis formas del * Por ltimo, inventa y escribe una
verbo haber y otras seis del historia en la que uses la palabra
verbo hacer. banco con cuatro significados
diferentes.
5. USOS DE LA B Y DE LA V.
Completa con b o con v.
* Ga..riel * ha..lar 2. PALABRAS DERIVADAS EN
ERO, -ERA. Escribe una palabra
* o..tener * su..rayar
terminada en ero o en era
* acti..o * gra..e derivada de cada una de las
* ha..a * ha..r siguientes:
* su..ir * su..as * barca * moneda
* ser..ir * ser..ira * camin * aceite
* vi..ir * vi..ir * reloj * jardn
* canta..a * cant..amos * flor * fruta
* tu..e * tu..o * leche * joya
* li..ro * ..lanco
* o..servar * su..terrneo Indican
* atracti..o * octa..o Indican lugar
* hu..o * ha..ramos oficio donde se
guarda algo
* su..ir * su..ida
Barca Barquero -
* ser..ir * sir..i
Moneda - Monedero
* vi..o * vi..i
* canta..as * canta..an
3. PALABRAS DERIVADAS EN
* tu..iste * tu..imos
ILLO O EN ILLA. Forma palabras
derivadas.
1. PALABRAS CON VARIOS * rabo * cama
SIGNIFICADOS. Recuerda los
* chica * escalera
significados de la palabra pico.
* curso * barba
* fleco * barco

26
Colegio Particular Adventista ALBORADA LENGUAJE

* zapato * manzana ciruelas. Se desprendan del viejo

* Escribe una oracin con cada una ciruelo que creca detrs de la casa.
de las palabras que has formado. El seor Castillo estaba encantado.
Ejm: rabo: rabillo. Me mir con el -Ya vern -exclam-. Les mostrar
rabillo del ojo. mi talento.
La cosecha de ciruelas Recogi las ciruelas cadas, y con
El seor y la seora Castillo vivan ellas hizo tres pomos de mermelada
en una casa blanca con un pequeo de ciruelas.
jardn. Sus tres hijos se llamaban Al da siguiente cayeron muchas
Clemente, Clara y Carlos. La seora ms ciruelas del rbol y el seor
Castillo era una eminente cientfica. Castillo llen veinte pomos de
-Ella es nica -deca el seor mermelada de ciruelas Al cabo de
Castillo-. Podra cocinar un pastel una semana haba llenado de
atmico. mermelada todos los jarrones de la
casa, las copas, las tazas y hasta la
Podra arropar en la cama a una
sopera.
computadora y cantarle una cancin
de cuna. Si decidiera ir a la Luna, -Su padre es un artista! -dijo la
creo que ni siquiera necesitara un seora Castillo-. Es el Picasso de
cohete para llegar all. los fabricantes de mermelada.
Un da, la seora Castillo anunci -Bueno, ahora, a comer
que haba encontrado un trabajo. mermelada! -dijo el seor Castillo
Tena que investigar acerca de las con firmeza.
manchas solares e inventar un Y empezaron los pastelitos de
producto para quitarlas. mermelada, los flanes de
-Pero, quin nos va a cuidar? mermelada, los bocaditos de
pregunt Clemente. mermelada... Hasta los sueos de
toda la familia se poblaron de
-Yo estar aqu -exclam el seor
mermelada.
Castillo-. No tienen por qu
preocuparse. Al fin, despus de un ao justo, se
acab el ltimo pomo. Y la familia
El seor Castillo lav los platos y los
volvi a saborear los tallarines, la
puso a secar. Despus barri el
ensalada, el pescado con papas
suelo y tambin el techo y pas la
fritas... Hasta que una noche,
aspiradora por las alfombras. Ms
despus de cenar, oyeron unos
tarde planch la ropa, limpi la tina,
ruidos sordos sobre el tejado: toc,
prepar la comida y ley el
toc, toc!
peridico para es, bien informado.
Eran las nuevas ciruelas, que ya
El seor Castillo era un excelente
estaban maduras.
amo de casa.
Margarett Mahy
Un da, al seor Castillo le falt
trabajo. Mientras pensaba qu Mermelada de ciruelas.
poda hacer, oy un ruido sordo y (Adaptacin)
suave en el tejado, y luego otro, y
otro... COMPRENSIN Y VOCABULARIO
-Manchas solares! -grit. 1. Contesta:
Y corri afuera. Qu personajes aparecen en la
Pero lo que caa sobre el tejado no lectura?
eran manchas solares, sino

27
Colegio Particular Adventista ALBORADA LENGUAJE

En qu consista el trabajo de yo
t, usted l, ella

Singular
la seora Castillo? Y el trabajo me
te se, lo, la, le
del seor Castillo? m,
ti, contigo s, consigo
conmigo
Qu deca el seor Castillo de
ustedes
su esposa? Qu deca la nosotros, se, los, las,
ellos, ellas
seora Castillo de su esposo?

Plural
nosotras les se, los, las,
les
Qu eran los ruidos que se nos s, consigo
s, consigo
oan en el tejado? Qu crea el
seor Castillo que suceda?
Cunto tiempo transcu-rri 1. Subraya los pronombres
desde la primera cosecha de personales que hay en estas
ciruelas hasta la segunda? oraciones:
2. EL FINAL DE LA HISTORIA. Yo les contar un cuento.
Crees que estaba contento el Ellas te esperarn hasta la hora
seor Castillo con la nueva de comer.
cosecha de ciruelas? Por qu? Nosotros la llevaremos a su
Crees que estaban contentos casa.
los dems miembros de la Ustedes vendrn con nosotros.
familia? Por qu? 2. Forma oraciones:
Juego de construcciones:
Los pronombres personales Yo te
T se
Nos vas a Ella nos
cuidar t? Nosotros se
Ustedes me
Ellos
S, los
lava por la tarde
atender yo.
duermen tarde
afeitas ahora
acostamos por la noche
Los pronombres personales levantan pronto
sustituyen a los sustantivos y peino por la maana
nombran a la persona que habla Ejm: Yo me peino ahora.
(primera persona), a la persona que
escucha (segunda persona, o a
3. Sustituye las palabras por uno
otros seres (tercera persona).
de estos pronombres: lo, la, los,
Nos vas a cuidar t? : nos las.
nombra a los nios que hablan; Ellos han abierto el cao.
t nombra a la persona que
escucha. Hoy he visto a tus padres en el
colegio.
S, los atender yo: los nombra
a los nios que escuchan; yo Has encargado ya la torta de
nombra a la persona que habla. cumpleaos?
Manar este paquete ahora
1ra pers. 2da pers. 3era. Pers. mismo.

28
Colegio Particular Adventista ALBORADA LENGUAJE

Ejm: Ellos han abierto el cao: Ellos * Ahora, escribe oraciones utilizando
lo han abierto. en cada una dos de estas palabras.
4. Sustituye las palabras Ejm: Gema tiene buen genio y es
destacadas por uno de estos muy generosa.
pronombres: le, les. 2. Forma palabras derivadas en
Escrib una postal a mi madre. aje de cada una de las siguientes
No laves la cara a los muecos. palabras:
No digas nada a tus hermanas. * ola oleaje
Marisa amarr los pasadores a * rama ...........
su hermana. * venda ...........
Ejm: Escrib una postal a mi madre: * ropa ropaje
Le escrib una postal. * equipo ...........
* correa ...........
Usos de la g y de la j. I.
Una pareja con mucho coraje
El seor Castillo fabrica mermelada
de ciruela y la regala a la gente.
Es un hombre muy generoso. Dar instrucciones orales
La seora Castillo hace viajes
espaciales. Tiene un traje espacial y
Estampados Con Hojas
un cohete en el garaje. 1) Para hacer este trabajo, primero
se preparan estos materiales:
- hojas frescas de distintas plantas.
Ante las vocales e, i, el sonido j se
puede representar por g o por j. - una cartulina grande.
Ejm: jefe, jirafa, geranio, girasol. - tmperas de colores.
Se escriben con g las palabras - pinceles.
que empiezan por geo-, ge- o 2) Despus se colocan las hojas
gem-. Ejm: gegrafo, generoso, entre dos folios y se meten en un
gema. libro para que queden estiradas.
Tambin se escriben con g las 3) A continuacin, se pinta el
palabras que contienen la slaba envs de las hojas con tmpera de
gen. Ejm: margen, agente. varios colores y se estampan sobre
la cartulina.
Se escriben con j las palabras
que terminan en aje o en eje. 4) Por ltimo, se hace un dibujo a
partir de las manchas que han
Ejm: garaje, patinaje, eje, dejado las hojas.
empareje.
1. Lee en voz alta las
1. Agrupa en familias estas instrucciones precisas para hacer
palabras que se escriben con g. estampados con hojas.
* generoso * genio * Despus, explica ordenadamente
* gemir * gentileza cmo se hace algn trabajo manual
* genial * geografa que t conozcas. Debes indicar el
* gentil * gegrafo orden en el que se hace cada
* gente * gento operacin usando palabras como
* generosidad * gemido las siguientes:
ejm: generoso: generosidad. * primero * luego

29
Colegio Particular Adventista ALBORADA LENGUAJE

* a continuacin * al final Ingredientes:

2. RIMAS. Escribe en cada caso Modo de hacerlo:
otras tres palabras que rimen: El oso y el cuervo
rosa : mariposa El Oso iba camino de la ciudad.
hoja : roja Vesta su saco y su chaleco ms
amapola: sola elegantes.
flores: colores Se haba puesto su mejor sombrero
claveles: hueles hongo y sus zapatos ms
ramas: amas relucientes.
-Tengo un aspecto magnfico -iba
* Haz una poesa junto con un dicindose el Oso-. La gente de la
compaero. ciudad se va a quedar
Dar instrucciones por escrito impresionada. Voy vestido a la
ltima moda.
ARROZ CHAUFA
-Perdname por escucharte -dijo un
INGREDIENTES (para 4 personas)
Cuervo ,que estaba posado en la
2 tazas de arroz rama de un rbol-, pero debo
150 gr de pollo cocido advertirte que ests equivocado. Tu
3 huevos atuendo no es de ltima moda.
un atado de cebolla china Precisamente acabo de llegar ahora
3 cucharas de sillau de la ciudad y puedo decirte con
sal, ajo y kion. exactitud cmo visten all los
caballeros.
MODO DE HACERLO:
-Por tu vida, dmelo! -rog el Oso-.
1 Se cocina el arroz en 2 tazas de
Nada me importa tanto como ir
agua con sal, ajo y kion.
vestido del modo ms adecuado!
2 Se mezcla el arroz con la cebolla
-Este ao -dijo el Cuervo-, los cabal,
china dorada y con el pollo cortado
no llevan sombrero: todos se cubren
en trocitos.
la cabeza con una sartn. No visten
3 Se hace una tortilla, se corta en saco ni chaleco: van envueltos en
tiras y se mezcla con el arroz. sbanas. Y no calzan zapatos: se
4 Se le agrega el sillau. ponen en los pies bolsas de papel.
1. Escribe la receta del arroz -Cielos! -exclam el Oso-. Toda mi
chaufa como si se la dieras a un indumentaria est fuera de lugar!
amigo. El Oso volvi precipitadamente a
Debes cambiar un poco la receta, casa.
de manera que te dirijas Se quit el saco, el chaleco, el
directamente a tu amigo. sombrero y los zapatos. Se cubri la
Ejm: Se hace una tortilla. Haz una cabeza con una sartn. Se envolvi
tortilla. el cuerpo
2. LA FICHA DE UNA RECETA DE en una sbana de la cama. Meti
COCINA. Escribe en una ficha los pies
cmo se hace una ensalada o un en sendas bolsas de papel. Y con
dulce que ye guste mucho. tan extraa vestimenta sali a toda
Puedes inventar el nombre del plato marcha hacia la ciudad.
y escribir la receta acompandola Cuando el Oso apareci por la Calle
de un dibujo: Mayor, los transentes empezaron a
Nombre del plato:

30
Colegio Particular Adventista ALBORADA LENGUAJE

sonrerse, a cuchichear y a prendas de vestir que lleva una

sealarlo con el dedo. persona.
-Qu Oso, ms ridculo! -decan. Subraya esas palabras.
El Oso, desconcertado, dio media * pantaln * atuendo
vuelta y corri hacia su casa. Por el * indumentaria * sombrero
camino se encontr con el Cuervo. * saco * vestimenta
-Cuervo, no me dijiste la verdad! * Ahora, escribe una oracin con
-clam el Oso. cada una de las palabras que has
-Te dije muchas cosas -repuso el subrayado.
Cuervo levantando el vuelo del Ejm: Tu atuendo no es de ltima
rbol-. Pero en ningn momento te moda.
dije que estuviera dicindote la 4. USO DEL DICCIONARIO. Lee:
verdad.
El Oso se puso su sombrero hongo.
Y aunque el Cuervo se haba
elevado ya mucho, el Oso todava Busca en el diccionario la palabra
alcanzaba a or el sonido estridente hongo y sabrs cul de estos
de sus carcajadas. sombreros se puso el Oso. Mrcalo.
Arnold Lobel
Fbulas EL VERBO
El verbo: tiempo, persona y
COMPRENSIN Y VOCABULARIO nmero.
1. Contesta:
Me cambiar
Qu le dijo el Cuervo al Oso la de vestido.
primera vez que se encontraron?
Por qu crees que se lo dijo?
Qu hizo entonces el Oso? Antes no estar
a la moda.
Qu le sucedi al Oso en la
ciudad?
Qu le dijo el Oso al Cuervo la
cambiar (accin futura)
segunda vez que se
estaba (accin pasada)
encontraron?
Los verbos expresan acciones
Qu le respondi el Cuervo?
que ocurren en un tiempo
determinado: en el presente, en
2. LOS PERSONAJES DEL el pasado o en el futuro.
CUENTO.
Las formas verbales pueden
El oso El Cuervo estar en primera, segunda o
Cmo era cada personales? tercera persona del singular o
Completa. del plural.
* mentiroso * presumido
* crdulo * burln Las formas no personales del
El oso era ...... y .... verbo
INFINITIVO : saltar
El cuervo era ...... u ......
GERUNDIO : saltando
3. SINNIMOS. Entre las palabras
PARTICIPIO : saltado
del recuadro, hay tres que sirven
para nombrar al conjunto de No todas las formas verbales tienen
persona.

31
Colegio Particular Adventista ALBORADA LENGUAJE

Hay formas que no expresan la

persona que realiza la accin y por
eso se llaman formas no
personales del verbo. Bueno, bueno, ya te dije que
causaras sensacin. Y as
Las formas no personales del verbo
ha sido! je, je!.
son el infinitivo, el gerundio y el
participio.
Se escriben con g los verbos
1. Subraya las formas verbales terminados en ger o en gir
que hay en este texto y cpialas excepto tejer y crujir.
en columna: Ejm: recoger, proteger, dirigir,
EL SUEO DE SARA corregir.
Una noche me dorm y me puse a Se escriben con j algunas
soar lo que a m me gusta: yo formas verbales de verbos que
poda volar. Primero levantaba un no tienen g ni j en el infinitivo.
pie, daba unos saltitos, y entonces Ejm: traer: yo traje, t trajiste...;
me iba elevando poquito a poco decir: yo dije, t dijiste...
hasta sentir el viento en mi cara, en
mis brazos, entre mi pelo.
1. Completa primero las palabras
Desde arriba vea las casas del recuadro y despus las
pequeitas y a mi pap en el oraciones.
campo.
mu...ir
-Dnde vas? me pregunt mi
pap. reco...er
- Al cielo. Vuelvo en un ratito le ru...ir
respond. cru...ir
* Ahora, escribe junto a cada forma diri...ir
verbal el verbo al que pertenece, el
tiempo (presente, pasado o futuro), El polica ...... la circulacin.
la persona y el nmero. Los alumnos ...... los cuadernos.
Ejm: dorm: verbo dormir, La madera reseca ..... al pisarla.
pasado,1persona, singular. La vaca ...... y el len ......
2. Completa cada oracin con 2. Completa.
una forma no personal.
Observa que en las palabras de la
Escuchar. Estoy.....msica. misma familia se conserva la misma
Llegar. Acabo de ...a mi casa. letra (g o j).
Ordenar. Pedro est ..... su cuarto. tejer te...ido
Despeinar. Javier apareci cru...ir cru...ido
todo ........
ru...ir ru...ido
Usos de la g y de la j. II
corre...orcorre...ido
Un traje a la ltima moda

Te diriges a la ciudad con 3. Completa con formas de los

ese traje tan elegante? All verbos terminados en ger, -gir.
te acogern como a un Observa que si sigue a, o,
prncipe.
escribimos j.
-GE, -GI
No me dijiste
Coger. Andrs coge un libro
la verdad!

32
Colegio Particular Adventista ALBORADA LENGUAJE

Recoger. El nio....sus Juguetes.

Proteger. Las aves ...... a sus cras.
Escoger. Clara .... un pastel.
Corregir. El profesor .... los
ejercicios.
-JA, -JO
Los domingos yo ...... un libro.
Yo siempre ..... los juguetes.
Espero que t ..... a tu hermano.
Quiero que t ..... un pastel.
Quiero que el profesor .... mi
dictado.

33