Qumica del carbono 6 ao

Ncleo temtico 1: El enlace

covalente
teora y actividades

Qumica del carbono - 6to ao

Ncleo temtico 1: El enlace covalente"

Objetivos de aprendizaje:
Como resultado del trabajo de las guas pertenecientes al tema El enlace covalente, los
estudiantes podrn:

escribir la configuracin electrnica de un tomo;

describir lo que se entiende por orbital atmico;
distinguir entre niveles de energa, subniveles y orbitales atmicos;
enunciar y utilizar las reglas bsicas de la mecnica cuntica para elaborar
configuraciones electrnicas completas de tomos polielectrnicos representativos;
explicar la periodicidad de las propiedades de los elementos de la tabla peridica;
predecir el tipo de orbital molecular y orbitales atmicos involucrados en cada
enlace
presente en un determinado compuesto;
reconocer el tipo de hibridacin presente en los tomos de carbono de los
compuestos
trabajados;

IMPORTANTE RECORDAR!

Los modelos atmicos que vamos a observar en la siguiente gua son, valga la
redundancia, MODELOS EXPLICATIVOS, es decir, representaciones que permiten estudiar y
comprender los fenmenos que ocurren en la vida real. Sin embargo, no representan una
foto de lo que existe en la realidad sino que son herramientas que permiten estudiar a la
naturaleza.

Introduccin: La historia del tomo

Para poder conocer las caractersticas del enlace covalente, necesitamos inspeccionar
como fue desarrollndose la teora actual del tomo y por lo tanto, de las uniones
qumicas. Para ello, vamos a investigar un poco de la historia del conocimiento de la
estructura de la materia a lo largo de los aos, remontndonos a la poca de los griegos.

Las primeras nociones del tomo. Los griegos.

2
Para poder explicar la estructura interna de la materia, a travs de la historia se
planearon diferentes concepciones filosficas y teoras cientficas para poder
explicar las propiedades del mundo material que nos rodea.

El concepto atmico de la materia surgi aproximadamente en el ao 450 A.C., cuando el

filsofo griego Demcrito afirmaba que la materia es discontinua porque estara
formada por partculas discretas indivisibles llamadas tomos (en griego tomo
significa indivisible), que seria el lmite de divisin de la materia, tal como se ilustra en la
siguiente figura:

Muchos filsofos clsicos griegos consideraban absurda esta teora atmica y la

rechazaban; entre ellos tenemos a Aristoteles (300 aos A.C.), quien sostena que todos
los materiales estn compuestos por cuatro elementos: tierra, aire, fuego y agua;
Aristteles, describi los 4 elementos como la combinacin de propiedades
fundamentales de la materia: sequedad, humedad, calor y frio; relacionndolos de la
siguiente manera:

Las ideas de Demcrito, sin estar olvidadas completamente, cayeron en desuso durante
ms de dos mil aos ya que la humanidad se volc totalmente hacia la teora de los 4
elementos.

Hacia la qumica como disciplina. Los alquimistas.

En la Edad Media, que termin segn algunos historiadores en 1492, cuando ocurri el
descubrimiento de Amrica, personas conocidas como alquimistas buscaron tambin
explicaciones respecto a la conformacin de la materia, trabajaron para convertir en oro
diferentes metales y para encontrar el elxir de la vida, realizaron diversos experimentos,
sin xito, pero dejaron para los qumicos algunas tcnicas como la destilacin y la
cristalizacin, y se elaboraron varios instrumentos de laboratorio utilizados hoy en da.

En la bsqueda constante para encontrar cules eran los elementos que formaban a la
materia y qu compona a esos elementos, algunos cientficos regresaron a la teora de

3
Demcrito y perfeccionaron el concepto de tomo. El invento del microscopio, con el cual
podan verse cosas que a simple vista no se conocan, ayud a creer con ms certeza que
las cosas estaban compuestas de algo ms pequeo.

El qumico ingls Robert Boyle critic a los alquimistas ya que el oro deca- no poda
hacerlo el hombre porque era un elemento de la naturaleza, una sustancia bsica que no
estaba compuesta de otras sustancias, lo mismo que el cobre, la plata y el mercurio
lquido.

La teora atmica moderna.

En 1808, John Dalton, cientfico ingls, relacionando la vieja hiptesis de Demcrito y los
descubrimientos de otros cientficos, formul la primera teora prctica de los tomos y
de las molculas, que fue la base de la qumica moderna. Segn esta teora, los
elementos estaban formados por tomos, indivisibles e indestructibles, todos iguales
entre s, pero distintos de los tomos de los otros elementos. La unin de los tomos
daba lugar a la variedad de sustancias conocidas y la ruptura de las uniones entre los
tomos para formar nuevas uniones era el origen de las transformaciones qumicas.
Figura: Los tomos segn Dalton.

Las hiptesis sobre la naturaleza de la materia, en las que se basa la teora atmica de
Dalton, pueden resumirse como sigue:

1. Los elementos estn formados por partculas

extremadamente pequeas llamadas tomos. Todos los
tomos de un mismo elemento son idnticos, tienen igual
tamao, masa y propiedades qumicas. Los tomos de un
elemento son diferentes a los tomos de todos los dems
elementos.

2. Los compuestos estn formados por tomos de ms de

un elemento. En cualquier compuesto, la relacin del nmero de tomos entre dos de los
elementos presentes siempre es un nmero entero o una fraccin sencilla.

3. Una reaccin qumica implica slo la separacin, combinacin o reordenamiento de

los tomos: nunca supone la creacin o destruccin de los mismos.

La experiencia de Crookes.

En el ao 1900 se descubri la primera particula subatmica, al investigar el paso de la

electricidad mediante un dispositivo creado por William Crookes. Este dispositivo
consista en un tubo cerrado de vidrio a muy baja presin (casi al vaco) que tena dos
placas metalicas (o electrodos) ubicados en sus extremos que al ser conectados a una
fuente de alto voltaje elctrico, generaban un haz luminoso que recorra el tubo. Este
rayo, poda ser desviado si a las paredes del tubo se acercaban imanes o cuerpos
cargados elctricamente. En la siguiente figura se observa el diagrama de la experiencia:

4
El modelo atmico de Thompson. El descubridor de los electrones

El fenmeno de Crookes sugira que los rayos estaban compuestos por partculas con
carga elctrica negativa. Aos ms tarde, en 1904, Thompson demuestra la idea de
Crookes estableciendo la carga y la masa de las partculas negativas, llamndolas
ELECTRONES.
Estaba claro que estas partculas slo podan proceder de los tomos del metal, por lo
que supuso que el tomo no era indivisible, sino que estaba formado por partculas.
Incluso supusieron que la materia, al ser neutra, deba tener por lo tanto tomos neutros
que tuviesen la misma cantidad de cargas positivas que de negativas; los PROTONES.

En el modelo atmico de Thompson, el tomo est compuesto por electrones de carga

negativa incrustados en un tomo positivo, como un budin de pasas. En la siguiente
figura se puede observar el dibujo:

El modelo atmico de Rutherford

El modelo atmico de Rutherford es un modelo atmico o teora sobre la estructura

interna del tomo propuesto por el qumico y fsico britnico-neozelands Ernest
Rutherford para explicar los resultados de su "experimento de la lmina de oro", realizado
en 1911. En esta experiencia, Rutherford demuestra que el tomo de Thompson era
incorrecto y propone una nueva estructura.
Fue el primer modelo atmico que consider al tomo formado por dos partes: la
"corteza", constituida por todos sus electrones, girando a gran velocidad alrededor de un
"ncleo", muy pequeo, que concentra toda la carga elctrica positiva y casi toda la
masa del tomo. Esta estructura fue muy atractiva ya que asemejaba el tomo con la
estructura del sistema solar.

5
Rutherford es el primero que habla de la presencia de neutrones en el ncleo, explicando
que ellos posibilitan que el ncleo no se desintegre por la repulsin de cargas positivas

Figura: El tomo segn Rutherford. Se observan los electrones girando alrededor

de un ncleo con cargas positivas.

La mecnica cuntica

A pesar de que el modelo atmico de Rutherford fue clave para describir el ncleo
atmico, no era suficiente ya que no explicaba el comportamiento de los electrones. En
esa poca, este enigma, junto con otros, produjo una revolucin cientfica que cambi la
manera de entender el universo. Una de las teoras fue llamada la Mecnica cuntica
(En contraste con la mecnica clsica de Newton que estudia las leyes de los cuerpos a
escala macroscpica).
La idea fundamental de la mecnica cuntica es que la energa esta cuantificada, es decir
que viene en paquetes. Es decir que en ciertos sistemas, la energa solo puede cambiar
de a saltos, de un valor determinado a otro. Metafricamente se puede decir que la
energa no viene suelta sino en paquetes. El padre de esta teora fue el alemn Max
Planck y se desarrollo a partir de 1900 en adelante.

Esta idea de la energa en paquetes, logro explicar dos fenmenos:

El fenmeno de absorcin atmica: Cuando se emita luz hacia un tomo, este

absorba cierta parte de la energa por lo que el espectro de la luz que pasaba
sobre el tomo, tena ciertas lneas oscuras (que pertenecan a una parte de la luz
absorbida por el tomo). Cabe aclarar que el espectro electromagntico es el
conjunto de ondas electromagnticas ordenadas en funcin de su energa. Por
ejemplo, cuando hacemos pasar luz por un prisma, esta se divide en varios colores
que determinan el espectro (es decir las distintas ondas ordenadas segn su
energa) que posee dicha luz. Cada color indica la energa que posee.
El fenmeno de emisin atmica: Cuando se entregaba energa a gases
incandescentes (gases a una gran temperatura que provoca la emisin de luz) se
comprobaba que la luz emitida por sus tomos se perciba en un espectro dividido
por partes (en lneas), y no en un espectro continuo.

PARA TENER EN CUENTA!: LA MECNICA CUANTICA CONTRA LA MECNICA

CLASICA

La mecnica es una rama de la fsica que trata sobre el comportamiento de los cuerpos
fsicos, su fuerza o desplazamiento. Suele dividirse para su estudio en mecnica clsica y
mecnica cuntica.
La mecnica clsica se ocupa de las leyes fsicas y la descripcin matemtica del
movimiento de los cuerpos y conjunto de cuerpos geomtricamente distribuidos de un
limitado campo de accin de un sistema de fuerzas. Se usa para describir movimientos
macroscpicos. La mecnica clsica es usada para describir el movimiento de objetos
6
macroscpicos, de proyectiles a partes de maquinaria, as como objetos astronmicos,
como naves espaciales, planetas, estrellas, y galaxias. Esto produce resultados muy
exactos dentro de estas esferas, y es uno de los temas ms viejos y ms grandes en
ciencia, ingeniera y tecnologa.
La mecnica cuntica es una serie de principios cientficos que describen el
comportamiento de la materia y energa que predominan en las escalas atmicas y
subatmicas.

El modelo atmico de Bohr. El anteltimo paso hacia el tomo actual.

En 1913, el cientfico dans Niels Bohr modific el modelo atmico de Rutherford, para
poder explicar los fenmenos de espectros de lneas de emisin tomando como base la
mecnica cuntica.
En su teora, Bohr postul que:

Cuando los electrones giran alrededor del ncleo atmico no emiten energa.

Los electrones no pueden girar alrededor del ncleo a cualquier distancia,

slo lo pueden hacer en aquellas rbitas donde su energa tiene unos
valores determinados. Es decir, los electrones se distribuyen alrededor del
ncleo en distintos niveles de energa(n=1, n=2, n=3, n=4,...). A medida
que el electrn se encuentra en niveles de energa mas grandes
(ms alejados del ncleo), poseen mayor energa.
Para que un electrn salte de una rbita ms cercana al ncleo, donde su
energa vale E1, a otra ms alejada, donde su energa vale E 2, debe
absorber una cantidad de energa igual a E 2-E1. Es decir un paquete
determinado de energa, tal cual lo postula la mecnica cuntica. Esto
explica la formacin de las lneas oscuras del espectro de absorcin; las
lneas oscuras en el espectro se corresponden con las radiaciones
absorbidas por los electrones para
poder saltar a rbitas ms
alejadas.

En el siguiente esquema se observan los

espectros cuando el tomo absorbe una
determinada cantidad de energa y cuando
emite la energa. Observen que en el espectro
de la izquierda se observan lneas oscuras (que
corresponde a la energa absorbida que genera que el electrn pase a un nivel de energa
mayor) y en el caso del espectro de la derecha se observan lneas de color
(correspondiente a la energa emitida que se genera cuando el electrn vuelve a su nivel
de energa inicial). ESTA EXPLICACIN DEL TOMO DE BOHR COINCIDE CON LA MECNICA
CUANTICA EN SU EXPLICACIN SOBRE LOS ESPECTROS DE ABSORCIN Y EMISION.
7
 Actividades

Teniendo en cuenta lo ledo hasta el momento, realiza las siguientes actividades:

1. Realiza una lnea del tiempo donde ubiques los distintos modelos atmicos a lo largo
de la historia. Realiza los esquemas de cada modelo en la misma lnea y una breve
explicacin de cada uno de ellos.
2. Cmo fueron descubiertos los electrones? Explica brevemente en qu consisti el
experimento que fue esencial para lograr descubrirlos.
3. a. Cul es la idea fundamental de la mecnica cuntica? Cul es la diferencia con la
mecnica clsica?
b. Qu relacin tiene el tomo de Bohr con la mecnica cuntica?
4.. Qu sucede cuando un electrn aumenta su nivel de energa en el tomo de Bohr?
Qu sucede cuando el electrn disminuye su nivel de energa?
5. A qu se denomina espectro electromagntico? Cmo son los espectros atmicos
cuando el electrn aumenta su nivel de energa y cuando disminuye su nivel?
6. a. Dibuja las estructuras de Bohr para los siguientes tomos e indica los niveles de
energa en el mismo esquema:

a. Carbono b. Sodio c Oxgeno d. Hidrgeno e.

Berilio

7. Teniendo en cuenta el tomo de Bohr. Contesta verdadero o falso. En caso de ser falso,
reescribe la oracin para que sea verdadera:
a. Segn la mecnica cuntica, la cantidad de energa que una partcula puede absorber
es continua.
b. Para que un electrn pase de un nivel de energa a otro, puedo entregar cualquier

8
cantidad de energa al tomo.
c. Para que un electrn pase de un nivel de energa a otro, debo entregar una cantidad
de energa especfica, no cualquier cantidad.
d. Cuando se entrega energa lumnica al tomo, este absorbe solo una parte por lo que
en el espectro se observan lneas oscuras.
e. Si un electrn absorbe una cierta cantidad de energa, este pasa a un nivel de energa
superior y no vuelve hacia el nivel donde se encontraba.
f. Si un electrn absorbe una cierta cantidad de energa, este pasa a un nivel de energa
superior y luego vuelve emitiendo energa.
g. A medida que aumenta el nivel de energa de los electrones, estos se encuentran ms
cercanos al tomo.
h. Los electrones que participan en las uniones qumicas son los del primer nivel de
energa.
8. El electrn del ltimo nivel de energa del siguiente tomo pasa del nivel de energa 3
al nivel de energa 4 en el PASO 1, y luego vuelve al nivel 3 en el PASO 2. Indica en cada
paso, si el proceso absorbe o emite energa:

Trabajo prctico de laboratorio:

Emisin en llama

Objetivo:

Observar la emisin de energa que se produce cuando luego de aumentar el nivel de

energa de los electrones de un tomo (calentndolo), el mismo regresa a su nivel de
energa inicial.

Fundamento:

ACTIVIDAD: Para realizar el fundamento, describe la parte terica de lo que observamos

en la experiencia. Debes indicar las reacciones que ocurren, y realizar diagramas que

9
expliquen lo que vamos a observar. Tom nota de lo que te va a explicar el profesor
antes de la experiencia!

Materiales:

Mechero de Bunsen
Acido clorhdrico concentrado
Erlenmeyer
Esptula
Pipeta
Propipeta
Reactivos: (Completar con los reactivos que el profesor utilice)

Procedimiento:

1. Pongan en un erlenmeyer 10 ml de acido clorhdrico.

2. Enciendan el mechero de Bunsen y ajstenlo para obtener una llama azulada.
3. Limpien la esptula sumergindola en el fuego y luego sumrjanlo en cido
clorhdrico.
4. Luego, sumerjan la esptula en cada uno de los reactivos y llvenlo al fuego.
5. Repitan el paso 3 y 4 para cada uno de los distintos reactivos.

Resultados:

ACTIVIDAD: Para realizar la parte de los resultados anoten el color de la llama de cada
reactivo en una tabla.

Conclusin:

a. A qu se debe la observacin de un color determinado en la llama?

b. En cada reactivo especifico, cul es el tomo que genera el cambio de color en la
llama?
c. Qu utilidad tiene la tcnica de emisin en llama?
d. Cmo se podra detectar la presencia de algunos de los elementos anteriores en una
muestra que contuviera ms de un elemento?

e. Por qu es importante limpiar la esptula antes de cada nuevo ensayo?

El modelo atmico actual

La teora de Bohr explicaba muy bien lo que suceda con el tomo de hidrgeno, pero se
present inadecuada para esclarecer los espectros atmicos de otros tomos con dos o
ms electrones. Hasta 1900 se tena la idea de que la luz posea carcter de onda pero a
partir de los trabajos realizados por Planck y Einstein, se dedujo que la luz puede
actuar como si estuviera compuesta por partculas o como si estuviera compuesta por
ondas (es decir de ambas maneras). La naturaleza dualstica onda-partcula pas a ser
aceptada universalmente.

En 1924, Louis de Broglie sugiri que los electrones hasta entonces considerados
partculas tpicas, poseeran propiedades semejantes a las ondas. A todo electrn en

10
movimiento (tomado como partcula), est asociado una onda caracterstica (principio de
dualidad).

Entonces, si un electrn se comporta como onda, como es posible especificar la posicin

de una onda en un instante dado?

Podemos determinar su energa pero no hay posibilidad de decir exactamente donde est
el electrn. Adems de esto, considerndose al electrn una partcula, sta es tan
pequea que, si intentsemos determinar su posicin y velocidad en un determinado
instante, los propios instrumentos de medicin iran a alterar esas determinaciones.

As es que Heisenberg enunci el llamado Principio de Incertidumbre que dice que No

es posible determinar la velocidad y la posicin de un electrn, simultneamente, en un
mismo instante. Es decir que si conocemos su velocidad, no podemos conocer su
posicin y vice-versa.

La ecuacin de Schrdinger: Los orbitales.

En 1926, Erwin Schrdinger, debido a la imposibilidad de calcular la posicin exacta de
un electrn en el espacio, desarroll una ecuacin de ondas (ecuacin matemtica muy
compleja), que permita determinar la probabilidad de encontrar el electrn en una
regin dada del espacio. Esta regin del espacio donde es mxima la probabilidad de
encontrar el electrn es llamada Orbital. Este orbital seria como una nube alrededor del
ncleo donde podra encontrarse el electrn.

Figura: Ejemplo de un orbital en el espacio. El ncleo estara en el centro y la zona ms probable de

encontrar un determinado electrn estara dada por las zonas oscuras (nube electrnica).

Actividades
11
Teniendo en cuenta la lectura realizada hasta el momento, realiza las siguientes actividades:

1. Qu quiere decir que el electrn posea una naturaleza dualstica?

2. Por qu no podemos predecir el lugar exacto donde se encuentra un electrn?
3. Qu podemos determinar a partir de la resolucin de la ecuacin de Schrodinger?

4. a. A qu se denomina orbital?
b. Cul es la diferencia entre el orbital del tomo de Bohr y el orbital que propone
Schrodinger?

5. Observa el video* titulado Vivimos en una nube de electrones que se adjunta en el blog
de la materia y completa el siguiente prrafo:

En realidad los _______________se mueven en una ______________ que es la ____________________

en donde hay ms _______________ de encontrarlos. Uno de los motivos por los cuales no
podemos atravesar una pared es porque no nos lo permiten las _____________ que ejercen
entre s las _______________. Cuando se unen los ________________, lo nico que realmente se
tocan son las _____________. Estas _______________ son lo que Schrodinger llama
_________________.

*Link del video: http://www.youtube.com/watch?v=3FFX8xlVngw

Los nmeros cunticos

Cada electrn de un tomo se caracteriza por tener cuatro nmeros cunticos que surgen
de la resolucin de las ecuaciones de Schrdinger. A estos nmeros se los denomina
nmeros cunticos. Se podra pensar este conjunto de nmeros como el nmero de
documento de identidad de cada electrn. No existen dos electrones en un tomo
que tengan los cuatro nmeros cunticos iguales, as como todas las personas
tienen nmeros de documento diferentes.

Los nmeros cunticos son los siguientes:

1. NMERO CUNTICO PRINCIPAL: n

Determina la energa del electrn.

Toma valores enteros: 1,2,3,4
A mayor n ms lejos se encuentra del ncleo del orbital.
A mayor n el electrn tiene mayor energa y se encuentra menos atado al ncleo.

2. NMERO CUNTICO AZIMUTAL : l

Designa la forma del orbital (tambin llamado subnivel).
Depende de n y toma valores enteros desde 0 hasta (n -1).
Por ejemplo, para n=1 slo hay un valor posible, el l=0. Para n=2 hay dos valores
posibles; l=0 y l=1. Para n=3 hay tres valores posibles: l=0, l=1 y l=2.
Generalmente el valor de l se representa por una letra en vez de por su valor
numrico:

L 0 1 2 3

12
 Nombre del
orbital o subnivel S P d f

Forma del orbital

o subnivel

3. EL NMERO CUNTICO MAGNTICO m

Describe la orientacin del orbital en el espacio.

El valor del nmero cuntico magntico depende de l. Toma valores enteros entre -l
y l, incluyendo el 0.

4. NUMERO CUANTICO DE SPIN: s

En cada orbital es posible ubicar solo dos electrones que giran en sentidos opuestos
(horario y antihorario). El sentido de giro de los electrones est caracterizado por el
cuarto nmero cuntico: el nmero cuntico de spin, al que se le asigna la letra s y
valores de y .
La siguiente tabla debes usarla para facilitarte la forma de trabajar con los nmeros
cunticos y los orbitales:

Tabla de nmeros cunticos y orbitales

n l M CANTIDAD NMERO DE
(Nivel de (Forma del (Forma de DE ELECTRONES
energa) orbital) disposicin en ORBITALES (2 por cada orbital con
el espacio del (Indicado nmero s distinto:
orbital) tambin +1/2 -1/2)
por el
nmero m)

13
 Toma Toma valores Toma valores
valores enteros enteros desde
enteros desde 0 hasta l hasta l
(1,2,3,4 (1 - n) incluyendo el 0
)

1 0 s 0 1 2

2 0 s 0 1 2

1 p -1 , 0, 1 3 6

0 s 0 1 2
3
1 p -1, 0, 1 3 6

2 d -2, -1, 0, 1, 2 5 10

0 s 0 1 2
4
1 p -1, 0, 1 3 6

2 d -2, -1, 0, 1, 2 5 10

3 f -3, -2, -1, 0, 1, 2, 7 14

3

Vamos a realizar una actividad de ejemplo, para entender mejor los 4 nmeros cunticos
hasta ahora vistos:

Ejemplo para entender mejor!

ACTIVIDAD: Indica la cantidad de orbitales que puede tener el nivel de energa 2.

RESOLUCIN:

El nivel de energa es dos, por lo tanto el numero cuntico principal (n) es igual a 2.

El nmero cuntico l, toma valores enteros desde 0 hasta n-1. Por lo tanto, tenemos que l

14
puede ser: l = 0 y l = 1

Sabemos que el nombre de los orbitales es s (que corresponde a l=0) y p (que corresponde a
l=1)
Por lo tanto, tambin sabemos la forma del orbital (ver las formas que corresponden a los
orbitales s y p en el texto)

Finalmente, podemos saber las disposiciones en el espacio de los orbitales con el nmero
cuntico m. Como m puede tomar valores desde -l hasta +l entonces m puede ser:

PARA l=0 m=0

PARA l=1 m= -1, m= 0 y m=1

ES DECIR QUE EN TOTAL, PARA EL NIVEL DE ENERGIA 2, PODEMOS TENER 4

ORBITALES.

Actividades
1. A partir de la resolucin de la ecuacin de Schrodinger, podemos determinar 4 nmeros
cunticos. Indica cules son esos nmeros y qu determina cada uno de ellos.
2. Teniendo en cuenta el nivel de energa n=1:
a. Cuntas formas de orbitales puedo tener en el nivel de energa n=1? Cmo se llaman
dichos orbitales?
b. Cuntos orbitales en total puedo tener?
3. Teniendo en cuenta el nivel de energa n=3:
a. Cuntas formas de orbitales puedo tener en el nivel de energa n=3? Cmo se llaman
dichos orbitales?
b. Cuntos orbitales en total puedo tener?
4. Teniendo en cuenta el nmero cuntico de Spin, cuntos electrones podemos ubicar por
cada orbital? De acuerdo a tu respuesta, indica cuantos electrones puedo ubicar en el nivel
de energa 1 y en el nivel de energa 3 (estudiados en el punto 2 y 3).
5. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. En caso de ser falsa,
reescrbela para que sea verdadera.
a. Un electrn que tiene n=2 tiene mayor energa que un electrn que tiene n=4
b. Un electrn que tiene n=1 est ms cerca al ncleo que uno que posee n=2.
c. Un electrn que tiene n=2, puede poseer solo un nmero m que es igual a 0.
d. Un electrn que tiene n=2, puede estar en dos subniveles, el s el p.
e. El nivel 3 de energa, tiene 2 nmeros cunticos l; el 0 y el 1.
f. Como el nivel de energa 3, tiene 3 nmeros cunticos l (el 0, 1 y 2), entonces posee los
subniveles s, p y d.
g. En un tomo pueden existir hasta 18 electrones con n=3
h. En un orbital solo pueden haber un electrn.

6. Elijan la opcin correcta para el nmero cuntico m de un electrn en el orbital 4p:

a. puede ser +1/2 -1/2
b. toma cualquier valor entre +2 y -2
c. puede ser 4
d. puede ser 3
e. todas las opciones anteriores son incorrectas
7. Para un electrn que tiene nmeros cunticos n=3 y m= 2 Cul de las siguientes
opciones es correcta?
a. debe tener l=1

15
b. debe tener l=2
c. puede tener l=0, l=1 l=2
d. Puede tener l=2 l=4
8. Teniendo en cuenta solo el nmero cuntico l, cuantos electrones puede haber en total, en
cada orbital s, p, d y f?

Configuracin electrnica y propiedades

peridicas
Luego de aprender la teora atmica actual y la utilizacin de los nmeros cunticos, es
tiempo de realizar las configuraciones electrnicas de los tomos y relacionarlas con los
nmeros cunticos. Para ello, lee la siguiente gua y realiza las actividades correspondientes.

La configuracin electrnica

Al referirnos a la configuracin electrnica, estamos hablando de la descripcin de la

ubicacin de los electrones en los distintos niveles, subniveles y orbitales de un
determinado tomo.

La configuracin electrnica es la representacin del modelo atmico de Schrdinger o

modelo de la mecnica cuntica de manera ms simplificada y automatizada donde se
encuentran los nmeros cunticos pero de una manera ms simplificada.

En el siguiente caso, observaremos como ejemplo, la configuracin electrnica del tomo

de oxigeno que tal vez conozcan de aos anteriores:

8 O: 1s22s22p4
Dicha configuracin, lleva de manera escondida, los nmeros cunticos que hemos
aprendido. Para observar donde estn los nmeros cunticos escondidos, observen la
siguiente figura:

16
Qu debo tener en cuenta para escribir la configuracin electrnica de los
tomos?

Cada nmero representa el nivel de energa en que se encuentra el electrn.

Cada lnea por encima del subnivel indica un orbital. Por eso, la cantidad de
orbitales est dada por el nmero m.
Cada flecha representa un electrn. Una flecha va hacia arriba y la otra hacia abajo
debido a que para estar en un mismo orbital deben tener distintos nmeros s.
Al escribir las configuraciones debo llenar los orbitales siguiendo 2 regla; La regla
de Hund y la Regla de las diagonales

La regla de las diagonales

Para llenar los niveles de energa debo utilizar el siguiente orden de llenado debido a que
en niveles ms altos de energa, algunos orbitales poseen menor energa que otros y se
superponen. La regla est dada por el siguiente grafico donde el llenado se realiza en
forma de diagonales:

La regla de Hund
La regla de Hund dice que la configuracin electrnica ms estable en los subniveles es
la que tiene mayor numero de espines paralelos. Por lo tanto, al llenar los subniveles
con los electrones, primero debo colocarlos en los orbitales en forma paralela y luego
volver a completar los orbitales que hagan falta.

Para poder entenderlo mejor, volvamos a la configuracin del oxgeno:

Observemos que en el caso anterior, hay dos electrones en el subnivel 2p, que se

encuentran solos y paralelos uno con otro (mirando hacia arriba los dos) en lugar de
estar unidos en un mismo orbital como en el caso siguiente donde hay un error por no
cumplir la regla de Hund:

17
Actividades

18
Teniendo en cuenta lo ledo hasta el momento realiza las siguientes actividades:

1. Realiza las configuraciones electrnicas (con electrones en forma de flecha y con nmeros)
de los siguientes tomos:

6C ; 15 P ; 17 Cl ; 29 Cu ; 35 Br
2. Indica los errores de las siguientes configuraciones electrnicas:

3. a. Completa los 4 nmeros cunticos pertenecientes a los electrones sealados en las

siguientes configuraciones electrnicas:

Electrn 1: Electrn 2:

n= n=
l= l=
m= m=
s= s=

b. Qu forma tiene el orbital donde se mueve el electrn 1? Y la forma del orbital donde se
mueve el electrn 2? Realiza el esquema de cada forma.

19
 Trabajo prctico: Orbitales atmicos
1. Observa la siguiente configuracin electrnica. Teniendo en cuenta los electrones
marcados en la configuracin electrnica completa la tabla:

Electrn n= l= m= s= Forma del orbital

a 1 0 s 0 +1/2

20
2. Observa los orbitales de cada electrn marcado en la simulacin de PC:

a. Compara los orbitales en los que se encuentran los electrones a y b, Cul es la

caracterstica distintiva que tienen dichos electrones para que puedan encontrarse en el
mismo orbital? Podra agregar un tercer electrn a dicho orbital?
b. Qu diferencia estructural hay en los orbitales en los que se encuentran los
electrones a y c? A qu se debe esto?
c. Qu diferencia estructural hay en el orbital en el que se encuentran los electrones c y
d? A qu se debe esto?
d. Cambia la forma entre los orbitales de los electrones d y e? A qu se debe esto?
Qu es lo que cambia en dichos orbitales? A qu se debe esto?
e. Cambia la forma entre los orbitales de los electrones f y g? A qu se debe esto? Qu
es lo que cambia en dichos orbitales? A qu se debe esto?

Conclusiones

3. Responde verdadero y falso. En caso de ser falsa, reescribe la oracin para que sea
verdadera:

I. Si dos electrones se encuentran en un mismo orbital, deben tener el mismo nmero de

spin.
II. El subnivel de energa S tiene la misma forma tanto para el nivel de energa 1 como
para el 2; la nica diferencia es el tamao.
III. Los orbitales del subnivel S pueden tener la misma forma que los del subnivel P.
IV. La forma de los orbitales que se encuentran dentro del subnivel P es distinta.
V. La disposicin en el espacio de los orbitales que se encuentran dentro del subnivel P
es distinta.

Hibridacin de orbitales atmicos

Hasta el momento, logramos dar un vistazo a los nmeros cunticos en tomos solitarios.
Pero ahora debemos estudiar algunas propiedades que se generan al unirse los tomos
entre s. Para ello, tomemos el ejemplo de la molcula de metano.
En la etapa diagnstica, recordamos como realizar la estructura covalente de la molcula
de Metano (CH4) en la que podamos observar que el carbono formaba 4 enlaces
similares con las 4 molculas de hidrogeno de la siguiente manera:

Como observamos, las 4 uniones son similares y tienen la misma energa de enlace y la
misma distancia entre los tomos.

Pero hagamos ahora la configuracin electrnica del carbono:

6 C:

Como vemos, el tomo de carbono tiene solo 2 tomos

desapareados en distintos orbitales por lo que solo podra formar dos enlaces con el
hidrgeno. Pero cmo es entonces que forma 4 enlaces y los 4 exactamente iguales?

21
Para explicar este tipo de uniones, los qumicos idearon la teora de la hibridacin de
orbitales atmicos. Se denomina hibridacin a la mezcla de orbitales (por lo general del
tomo central de la molcula) para generar orbitales similares (con la misma energa).

En el caso del carbono en la molcula de metano, la hibridacin ocurrira de la siguiente

manera:

1)

2)

4 ORBITALES HIBRIDOS sp3

Esta hibridacin ocurre con el objetivo de dar 4 electrones desapareados que puedan
unirse a los 4 electrones de los hidrgenos. Para que los 4 enlaces sean exactamente
iguales, ocurre una mezcla de los orbitales 2s y 2p para dar los orbitales hbridos
denominados sp3(El 3 indica la cantidad de orbitales p mezclados con el s).

Actividades

22
El objetivo de las siguientes actividades consiste en tratar de estudiar las hibridaciones que
se dan en distintas molculas a partir de varios pasos que irn realizando en cada inciso. Para
ello tomaremos las molculas de metano, cloruro de berilio y trifluoruro de boro.

MOLECULA DE METANO

1. Recuerdas cules son los electrones que participan en las uniones qumicas? Marca con
una cruz la respuesta correcta:

a. Todos los electrones de un tomo participan en la unin qumica

b. Solo los electrones del ltimo nivel de energa participan de la unin qumica.
c. Solo los electrones del ltimo orbital participan de la unin qumica.

2. Teniendo en cuenta la molcula de Metano (CH 4), realiza la configuracin electrnica (con
flechas) del tomo de carbono central. Encierra con un crculo, los electrones que participan
en las uniones qumicas con los 4 hidrgenos.

3. Observando solo la estructura de Lewis del metano en la primera pgina. Indica cuntas
uniones con el hidrgeno posee el tomo de carbono central. Son todas iguales dichas
uniones?

4. Ahora observa solo la configuracin electrnica del tomo de carbono que realizaron en el
punto 2. Cuntas uniones qumicas podra tener el carbono teniendo en cuenta los
electrones desapareados?

5. Cmo explicas que el carbono realice 4 uniones exactamente iguales con los hidrgenos?

6. Qu tipo de hibridacin de orbitales atmicos se da en el carbono del metano?

MOLECULA DE CLORURO DE BERILIO (BeCl2)

1. Teniendo en cuenta la molcula de cloruro de berilio, realiza la configuracin electrnica

(con flechas) del tomo de berilio central. Encierra con un crculo, los electrones que
participan en las uniones qumicas con los 2 cloros.

2. Observando solo la estructura de Lewis del cloruro de berilio. Indica cuntas uniones con el
cloro posee el tomo de berilio central. Son todas iguales dichas uniones?

3. Ahora observa solo la configuracin electrnica del tomo de berilio que realizaron en el
punto 1. Cuntas uniones qumicas podra tener el berilio teniendo en cuenta los electrones
desapareados?

4. Cmo explicas que el berilio realice 2 uniones exactamente iguales (misma energa y
longitud) con los cloros?

5. Qu tipo de hibridacin de orbitales atmicos se da en el berilio en este caso?

23
MOLECULA DE TRIFLUORURO DE BORO (BF3)

1. Teniendo en cuenta la molcula de trifluoruro de boro, realiza la configuracin electrnica

(con flechas) del tomo de boro central. Encierra con un crculo, los electrones que participan
en las uniones qumicas con los 3 flores.

2. Observando solo la estructura de Lewis del trifluoruro de boro. Indica cuntas uniones
posee el tomo de boro central con el flor. Son todas iguales dichas uniones?

3. Ahora observa solo la configuracin electrnica del tomo de boro que realizaron en el
punto 1. Cuntas uniones qumicas podra tener el boro teniendo en cuenta los electrones
desapareados?

4. Cmo explicas que el boro realice 3 uniones exactamente iguales (misma energa y
longitud) con el flor?

5. Qu tipo de hibridacin de orbitales atmicos se da en el boro en este caso?

Propiedades peridicas
Las propiedades peridicas son las propiedades que varan de forma gradual al movernos
en un determinado sentido en la tabla peridica.

Entre ellas vamos a ver la energa de ionizacin, la electronegatividad y el radio atmico.

1. Electronegatividad

Capacidad que presenta un tomo para atraer los electrones hacia su ncleo. Si un tomo
atrae fuertemente electrones, se dice que es altamente electronegativo, por el contrario,
si no atrae fuertemente electrones el tomo es poco electronegativo.
En la tabla peridica la electronegatividad aumenta de izquierda a derecha en un
perodo y de abajo hacia arriba en un grupo.

Figura: Aumento de la electronegatividad segn periodo y grupo

2. Radio atmico

24
Es la mitad de la distancia entre dos ncleos de dos tomos adyacentes. Los radios
atmicos estn determinados en gran medida por cun fuertemente atrae el ncleo a los
electrones. Por lo tanto depende de la electronegatividad.

Dentro de un periodo, el radio atmico disminuye mientras que en el periodo

aumenta. Esto se debe a que el radio atmico al depender de la electronegatividad,
aumenta en el sentido contrario en la tabla peridica.

Figura: Aumento del radio atmico segn periodo y grupo

Potencial de ionizacin

Es la energa mnima necesaria para quitar un electrn de un tomo gaseoso en su

estado fundamental:

Dentro de un grupo, la energa o potencial de ionizacin disminuye a medida

que aumenta el nmero atmico, es decir de arriba abajo. En los periodos,
disminuye de izquierda a derecha. Esto se debe a que en elementos con menor
radio, la fuerza con la que estn unidos los electrones es mayor (ya que poseen mayor
electronegatividad), y para sacar un electrn se requiere ms energa.

.
Figura: Aumento de potencial ionizacin segn periodo y grupo

Cabe destacar que las energas de ionizacin de los gases nobles (grupo 8A) son mayores
que todas las dems, debido a que la mayora de los gases nobles son qumicamente
inertes en virtud de sus elevadas energas de ionizacin.

Actividades

25
1. Define:
a. Electronegatividad b. Potencial de ionizacin
c. Radio atmico.

2. a. Completa los siguientes esquemas con flechas que indiquen en qu sentido aumentan
dichas propiedades.

Electronegatividad Radio atmico Potencial de ionizacin

b. Qu explicacin hay en que el radio

atmico y el potencial de ionizacin aumenten de dicha manera? Explica cmo afecta la
electronegatividad en ambos conceptos.

3. Indica entre los siguientes pares de tomos cul tiene mayor radio atmico,
electronegatividad y potencial de ionizacin:

Radio atmico Electronegatividad Potencial de ionizacin

Cl.. Br Cl.. Br Cl.. Br
Ca.. S Qumica del carbono
Ca.. S 6 ao
Ca.. S
Li.. Be Li.. Be Li.. Be
Compuestos orgnicos oxigenados y nitrogenados
UNIDAD 2 Parte 1: Estructura y Nomenclatura

Las Molculas orgnicas

Se denomina compuesto orgnico o molcula orgnica a una sustancia qumica que
contiene carbono, formando enlaces carbono-carbono y carbono-hidrgeno. En muchos
casos contienen oxgeno, nitrgeno, azufre, fsforo, halgenos y otros elementos menos
frecuentes en su estado natural. En esta gua nos centraremos principalmente en el
estudio de molculas orgnicas oxigenadas y nitrogenadas.

Qu formas existen para representar a las molculas orgnicas?

Forma desarrollada Forma semidesarrollada Formula molecular

Consiste en desarrollar TODOS Consiste en solo indicar los Consiste en indicar solo las
los enlaces que hay en la enlaces carbono carbono. cantidades de los tomos
molcula: presentes en la molcula.
Ejemplo del butano:
Ejemplo del butano: Ejemplo del butano:

C4H10

26
 Actividades

1. Indica la formula desarrollada de los siguientes compuestos orgnicos:

a. CH3- CHOHCH3
b. CH3CH2COOH
c. CH3-COCH2 CH3
d. CH3 CH2CH2NH2
e. CH3 CH2 COO CH3
f. CH2= CH CH2 CHO
g. CH3NH2
h. CH3 COO CH3
i. CH3CHNH2 CH2 COOH

2. Indica la formula semidesarrollada de los siguientes compuestos:

La nomenclatura de las cadenas de hidrocarburos

(Alcanos-Alquenos-Alquinos)

27
Los hidrocarburos ms sencillos que han visto en 4 ao, son los denominados
hidrocarburos alifticos donde se encuentran los alcanos, alquenos y alquinos. Estos
compuestos estn formados por cadena de carbonos unidos a hidrgenos. Los enlaces
entre carbonos pueden ser simples, dobles o triples. Nos centraremos solo en los
alcanos para recordar cmo se nombra la cadena principal de carbonos en una molcula
orgnica.

Los alcanos son hidrocarburos formados por carbono e hidrogeno donde los enlaces que
unen a los carbonos solo presentan uniones covalentes simples.

Ejemplo: CH3- CH2- CH3 Propano

Para nombrar a los alcanos utilizamos los prefijos correspondientes al nmero de

carbonos y el sufijo ano.

N DE PREFIJO SUFIJO PARA

CARBONOS ALCANOS

1 Met-

2 Et-

3 Prop-

4 But- -ano

5 Pent-

6 Hex-

7 Hept-

8 Oct-

9 Non-

10 Dec-

Cmo se nombra a los alcanos ramificados?

Cuando nos encontramos ante un hidrocarburo ramificado, debemos seguir varios pasos.
Ejemplifiquemos a partir del siguiente hidrocarburo:

28
PASO 1: Encontrar los radicales (los carbonos unidos que no pertenecen a la cadena
principal)

PASO 2: Nombrar a los radicales de la siguiente manera:

SUFIJO: El mismo que en los hidrocarburos dependiendo del n de carbonos (met-, et, . prop,
etc) pero con la terminacin IL. En el ejemplo, el radical 1 sera un ETIL y los radicales 2
y 3 seran METIL.

PASO 3: Debo indicar el lugar donde se encuentran dichos radicales y agregar di, tri, etc de
acuerdo a la cantidad que haya. Para eso necesito NUMERAR A LOS CARBONOS DE LA
CADENA PRINCIPAL.

POR LO TANTO, TENIENDO EN CUENTA LA NUMERACION, DEBO INDICAR LA POSICION DE

LOS RADICALES DE LA SIGUIENTE MANERA:
3 ETIL 5,5 DIMETIL HEPTANO
Observen que subrayamos el di, para recordar que deben indicarlo al nombrar los radicales
en caso de ser 2 en un mismo carbono.

Actividades

1. Nombra a los siguientes compuestos:

a. CH4

b. CH3 CH2 CH2- CH2 CH2 CH3

c. CH3 CH3
d.

29
e.

f.

2. Realiza la frmula semidesarrollada de los siguientes compuestos:

a. 2-metil-butano b. Pentano c. Propano d. 4- etil-heptano e. 2,3-dimetil-

pentano

Grupos funcionales
Se denomina grupo funcional a un conjunto de tomos, enlazados de una determinada
forma, que le dan propiedades fisicoqumicas determinadas a los compuestos orgnicos
que los contienen. Es decir que dicha parte de la molcula es la que genera las
propiedades del total de la molcula orgnica.

Ejemplo: Grupo funcional alcohol: R O-H Ejemplo: Grupo funcional amina: -NH2

Un compuesto orgnico presenta cadenas

de carbono e hidrgeno a las que se pueden unir o insertar uno o ms grupos
funcionales. En un compuesto pueden existir varios grupos funcionales. Sus
propiedades fsicas y qumicas vendrn determinadas fundamentalmente por ellos.

Tabla de grupos funcionales

En la siguiente tabla se observan los grupos funcionales orgnicos ms importantes:

30
 Actividades

1. Define grupo funcional.

2. Encierra con un crculo los grupos funcionales de las siguientes molculas e indica
adems, el tipo de compuesto orgnico al que corresponde cada una de las molculas.
a. b.

c. d.

e. f.

g. h.

3. Escribe un ejemplo (distinto a los ya vistos) y encierra con un crculo el grupo

funcional, para los siguientes tipos de molculas orgnicas:

a. Alcohol
b. cido
c. Aldehdo
d. Cetona
e. Amina
f. Ester
g. Amida

Nomenclatura de compuestos orgnicos

oxigenados y nitrogenados
1. Alcoholes:
La cadena principal del compuesto debe contener al carbono enlazado al grupo funcional
OH. La terminacin del nombre de la cadena principal (ya sea alcano, alqueno o alquino)
31
se sustituye por el sufijo OL para indicar que se trata de un alcohol. El lugar del grupo
funcional OH se debe indicar a partir de la numeracin del carbono en el que se
encuentra.

Ejemplos:

2. Aldehdos:

Los nombres de los aldehdos se

derivan del nombre de la cadena
carbonada con el mismo nmero de tomos
de carbono, remplazndola en su terminacin con el sufijo AL.

Ya que este grupo funcional est siempre al final de una cadena, no es

necesario especificar su posicin en el nombre, pero su presencia s determina el lugar
del carbono N 1

Ejemplo:

3. Cetonas:

Se remplaza la terminacin de la cadena principal con el sufijo ONA. Como en el caso de

los alcoholes, la ubicacin del grupo funcional tambin debe indicarse a partir de la
numeracin del carbono en el que se encuentra.

Ejemplos:

4. cidos orgnicos (o cidos carboxlicos)

El nombre de estos compuestos se forma anteponiendo la palabra cido y cambiando el

final del nombre de la cadena carbonada principal por el sufijo OICO.
Ya que este grupo funcional est siempre al final de una cadena, no es necesario
especificar su posicin en el nombre, pero su presencia s determina el lugar del carbono
N 1

Ejemplo:

32
 cido butanoico

5. Aminas

Las aminas se dividen en primarias, secundarias y terciarias. Se nombran agregando el

sufijo AMINA al nombre del radical al que se encuentra unido el grupo funcional (metil,
etil, etc.). En especial, observaremos solo el caso de las aminas primarias.
AMINAS PRIMARIAS: En la cadena principal del carbono se encuentra unido un grupo
funcional NH2. La amina es primaria ya que el nitrgeno posee solo una unin con
carbonos.
Ejemplo:

Metil amina

6. Esteres

Los esteres poseen una estructura en la que se identifican dos partes; la primera
corresponde a la cadena de carbonos que finaliza al unirse con los dos oxigenos. La
segunda parte corresponde a la cadena de carbonos que se encuentra unido solo al
oxgeno del medio de la molcula (Ambas partes se observan en la siguiente figura):
Al nombrar dichas molculas, se nombra la primera parte con el nombre que deriva del
alcano de la misma cantidad de carbonos y la segunda parte con el prefijo del alcano con
la misma cantidad de carbonos pero con la terminacin
-ILO.
En el siguiente ejemplo se observa la primera parte con dos carbonos (ETANOATO) y la
segunda parte con un solo carbono (METILO)

Otro ejemplo:

7. Amidas

Al igual que los steres, las

amidas se pueden dividir
estructuralmente en dos partes; la primera corresponde a la
cadena de carbonos que finaliza al unirse con el oxgeno y el nitrgeno mientras que la
segunda parte corresponde a la cadena que se une solo al nitrgeno. La primera parte se
nombra con el prefijo del alcano que posee la misma cantidad de carbonos pero con la
terminacin AN mientras que la segunda parte se nombra con el prefijo del alcano que
posee la misma cantidad de carbonos pero con la terminacin IL.

33
En la siguiente figura se observa la primera parte de la estructura con 3 carbonos
(PROPAN) y la segunda parte con un solo carbono (METIL):

Actividades

1. Nombra los siguientes compuestos, e indica el tipo de molcula orgnica.

a. b.

c. d.

34
e. f.

g. h.

i. j.

k.

2. Escribe la frmula semidesarrollada de las siguientes molculas. Indica adems, el tipo de

molcula orgnica.

a. Acido etanoico
b. 3-pentanol
c. Propanona
d. Propanal
e. Butil metanamida

35
f. Acido butanoico
g. 2,3-pentanodiol
h. Etanoato de propilo
i. cido pentanoico.
j. Metanal
k. Etil butanamida
l. Metanoato de etilo
m. 2-hexanona
n. Etil-amina

Polaridad en molculas orgnicas

La electronegatividad
Como ya vimos en la unidad 1, la electronegatividad de un tomo es la capacidad que
tiene dicho tomo para atraer hacia s mismo los electrones, cuando est qumicamente
combinado con otro tomo. Cuanto mayor sea su electronegatividad, mayor ser su
capacidad para atraerlos.
Los tomos ms electronegativos son el Flor, el oxgeno y el nitrgeno. Dichos
elementos por lo tanto, atraern los electrones de la molcula de la que forman parte
hacia su regin.

Molculas polares y no polares

Para saber si una molcula es polar o no polar debemos tener en cuenta dos factores:

1 La geometra molecular
2 La presencia de un tomo muy electronegativo (como el oxgeno, el nitrgeno o el
fsforo)

Durante esta materia solo nos centraremos en la electronegatividad aunque debemos

dejar en claro que en realidad siempre hay que tener en cuenta los dos factores.
En el ejemplo anterior, como el flor es el tomo ms electronegativo, atrae los
electrones hacia su zona generando un polo negativo.

Por lo tanto, este tipo de molculas que presentan tomos muy electronegativos se dice
que son molculas polares por formar polos positivos y negativos.
36
 Actividades

1. Qu es la electronegatividad?
2. Busca en la tabla peridica cunto vale la electronegatividad del nitrgeno, oxigeno,
carbono e hidrogeno. Ordnalos de mayor a menor.

TOMO Oxgeno Hidrgeno Carbono Nitrgeno

ELECTRONEGAT
IVIDAD

ORDEN (MAYOR A MENOR): _________ > ________ > ________ > _________

3. Como vimos anteriormente, las molculas orgnicas estn compuestas principalmente de

tomos de carbono, hidrogeno, oxigeno y nitrgeno. Qu par de estos cuatro tomos atraer
ms los electrones de la molcula? Justifica
4. Realiza la frmula desarrollada de los siguientes compuestos indicando el tipo de molcula
orgnica en cada caso. Luego encierra con un crculo, los tomos que atraern ms los
electrones en las siguientes molculas.

a. CH3 CH2CH2NH2 d. CH3-CH2CH2COOH

b. CH3- CH2CH2OH e. CH3-COCH3
c. CH3 CH2 CHO f. CH3CH2 CH2CH2NH2

5. Teniendo en cuenta que los electrones tienen carga negativa y los protones carga positiva,
en qu parte de la molcula se formar un polo positivo y en cul un polo negativo?
Selalos en la molcula del punto d) con un + y un . (Se define polo como un sector
donde hay ms densidad de cargas ya sea positiva o negativa). Justifica

Solubilidad de compuestos orgnicos

Para poder predecir si una sustancia orgnica es soluble o no en otra sustancia debemos
tener en cuenta dos reglas muy importantes:

REGLA 1: LO POLAR DISUELVE LO POLAR; LO NO POLAR DISUELVE LO NO POLAR

Las sustancias polares como el agua, disuelven mejor las sustancias orgnicas polares ya
que los polos positivos se unen con los polos negativos a partir de fuerzas
intermoleculares electrostticas.
En la siguiente figura se muestra como las molculas de agua se unen a travs de
fuerzas electrostticas entre los polos positivos y negativos. Esto permite que las
molculas orgnicas polares puedan disolverse en otras sustancias polares como el agua.

37
REGLA 2: LAS MOLCULAS ORGANICAS QUE POSEEN UN TOMO MUY
ELECTRONEGATIVO SE VUELVEN MENOS POLARES (Y POR LO TANTO MENOS SOLUBLES EN
SOLVENTES POLARES) A MEDIDA QUE POSEEN UNA CADENA HIDROCARBONADA MS
LARGA

Esto ocurre ya que la cadena hidrocarbonada (que no posee tomos electronegativos y

por lo tanto es no polar) toma mayor preponderancia al ser ms larga y por lo tanto el
efecto de los tomos electronegativos es menor como ocurre en el siguiente caso de la
molcula de acido pentanoico. El COOH que permite que la molcula sea polar pierde
importancia ya que la cadena no polar se hace mucho ms larga. En cambio en el cido
etanoico, la parte hidrocarbonada es mucho ms pquea y por lo tanto la molcula es
mucho ms polar.

Actividades

1. Ordena de mayor a menor segn la polaridad de la molculas. Justifica el orden.

a.

38
b.

c.
CH3OH
2. Indica cules de las siguientes sustancias ser ms soluble en agua. Justifica.

Etanol: Butano:

3. Realiza el trabajo prctico entregado por el profesor en el laboratorio.

Qumica del carbono 6 ao

UNIDAD 2: Compuestos orgnicos oxigenados y nitrogenados
Parte 2:
Reacciones qumicas de compuestos orgnicos

El estado (o nmero) de oxidacin de los tomos de carbono

Cuando queremos estudiar reacciones qumicas en molculas orgnicas, muchas veces
es importante reconocer el estado de oxidacin de tomos como el carbono.
Definimos el estado de oxidacin como el nmero de cargas que tendra un tomo
si los electrones hubieran sido transferidos completamente en la direccin
indicada por la diferencia de electronegatividad

Qu quiere decir esta definicin? En las molculas, como ya sabemos, los electrones del
ltimo nivel de energa son compartidos por los tomos ya que se unen por uniones
covalentes. En las reacciones qumicas orgnicas de oxidacin-reduccin es conveniente
asignar nmeros de oxidacin a los tomos para estudiar si se ha producido una
oxidacin o una reduccin en las molculas. Recordemos que una oxidacin implica la
prdida de electrones de un tomo mientras que la reduccin implica la ganancia de
electrones.

Oxidacin: Prdida de electrones por parte de un tomo

Reduccin: Ganancia de electrones por parte de un tomo.

Procedamos al estudio del estado de oxidacin de la siguiente reaccin que produce

monxido de azufre:

2 S + O2 2 SO
Como el SO (monxido de azufre) no es un compuesto inico, sino molecular, en realidad
no se transfieren electrones durante su formacin. La estructura de Lewis del SO formado
(en la que se comparten electrones) es la siguiente:

39
Sin embargo, debido a la electronegatividad, podemos
establecer si hay una oxidacin o reduccin de los tomos
que formaron dicho compuesto teniendo en cuenta los electrones que comparten.
Analicemos el estado de oxidacin del monxido de azufre haciendo su estructura de
Lewis.

Para las molculas (donde hay electrones compartidos) como en este caso, se supone
que ha habido una transferencia completa de electrones, y los tomos ganaron o
perdieron electrones. As, los nmeros de oxidacin reflejan el nmero de electrones que
cada tomo hubiera transferido si no compartieran los electrones. El tomo con mayor
electronegatividad va a ser el que se llevara los electrones quedando con nmero de
oxidacin negativo.

En el caso del monxido de azufre, el oxgeno (por tener un doble enlace con el
azufre y ser ms electronegativo) va a tener un nmero de oxidacin igual a -2
ya que se llevara los dos electrones del azufre en la unin. Por otra parte, el
azufre va a tener un nmero de oxidacin +2 porque perdera dichos
electrones.

En el caso de los reactivos, no hay

cargas en los tomos de las molculas ya que
las molculas no estn formadas por distintos
tomos con distinta electronegatividad. Por
lo tanto, su nmero de oxidacin es cero.
En la siguiente reaccin aparecen nmeros colocados encima de los smbolos de los
elementos que corresponden a los nmeros de oxidacin.

IMPORTANTE! Los nmeros de oxidacin permiten identificar, a simple vista, los elementos que
se han oxidado y reducido. Los elementos que muestran un aumento en el nmero de oxidacin
como el azufre en el ejemplo anterior- se han oxidado. El oxgeno se ha reducido, por lo que sus
nmero de oxidacin es menor que al inicio de la reaccin.

Actividades

40
1. A qu se denomina oxidacin y reduccin de un tomo?
2. Define estado (o nmero) de oxidacin de un tomo en una molcula.
3. Compara el estado de oxidacin del carbono de las siguientes molculas orgnicas (solo
del carbono que forma parte del grupo funcional):

Molcula orgnica Ejemplo (Forma Estado de oxidacin del

desarrollada) carbono del grupo
funcional

Aldehdo

Cetona

cido orgnico

Amina

Amida

4. a. Reescribe las siguientes reacciones qumicas indicando la forma desarrollada de cada

molcula. Indica adems, los tipos de molculas orgnicas que observes (las reacciones no
estn balanceadas).

CH3 CHO + H2 CH3 CH2OH

CH3 CHO + CrO3 CH3 COOH + Cr+3

CH3 CO CH3 + Zn + HCl CH3 CHOH CH3 + ZnCl2

CH3 CH2OH + CuO CH3 CHO + Cu2O

CH2 = CH2 + H2 CH3 CH3

b. Indica el nmero de oxidacin de cada tomo (indcalo con un nmero encima de la

reaccin)
c. En cada reaccin, cul fue la molcula que se oxid y cul la molcula que se redujo?
Justifica, a modo general, como te diste cuenta.

Reacciones qumicas de los compuestos orgnicos

1. Reacciones de oxidacin de compuestos orgnicos
Vamos a estudiar dos tipos de reacciones de oxidacin de compuestos orgnicos; la
oxidacin simple y la combustin.
41
Reacciones de combustin
Todos los compuestos orgnicos oxigenados reaccionan con el oxigeno para dar CO 2, H2O
y liberacin de gran cantidad de energa que observamos en forma de llamas. La reaccin
de combustin no es ms que una oxidacin del compuesto orgnico y una reduccin del
oxgeno molecular y para poder llevarse a cabo necesita una fuente de calor.

CH3 CH2OH + 7/2 O2 2 CO2 + 3 H2O

CH3-CHO + 3 O2 2 CO 2 + 2H2O

Combustiones completas e incompletas

Hasta ahora vimos un tipo de combustin que solo genera dixido de carbono y agua
denominada combustin completa. Sin embargo cuando hay poco oxgeno presente,
muchas veces suceden combustiones incompletas donde tambin (adems del dixido de
carbono y agua, tambin pueden producirse otros productos como monxido de carbono
(CO2) y carbono slido (C).
En el siguiente ejemplo se observa la combustin incompleta del hexano:
C6H14 + 4 O2 CO + 5 C + 7 H2O

Reacciones de oxidacin simple

Los alcoholes, en presencia de un oxidante dbil, como el dixido de cobre (CuO), dan
aldehdos (en caso de ser alcoholes primarios) y cetonas (en caso de ser acoholes
secundarios).
CH3 CH2OH + CuO CH3 CHO + Cu2O
ALCOHOL CETONA
En el caso que los alcoholes primarios reaccionen frente a un oxidante mucho ms fuerte,
como el caso del dicromato de potasio (K 2Cr2O7), los alcoholes primarios se oxidan a
aldehdos, pero rpidamente estos se vuelven a oxidar a cidos orgnicos o carboxlicos
.
Reaccin de alcoholes con oxidante fuerte:

Oxidacin de compuestos orgnicos

Si estudiamos detalladamente las oxidaciones de compuestos orgnicos, observaremos que

forman una serie de compuestos siguiendo los siguientes pasos a medida que reaccionan:

ALCOHOLES SECUNDARIOS + OXIDANTE CETONAS

ALCOHOLES PRIMARIOS + OXIDANTE ALDEHIDOS ACIDOS ORGANICOS (SI EL
OXIDANTE ES FUERTE)
Esto sucede as ya que a medida que paso de alcohol a aldehdo o cetona y posteriormente a
cidos, el carbono del grupo funcional aumenta su estado de oxidacin por lo que decimos
que la molcula orgnica se oxida frente a alguno compuesto reductor.

2. Reacciones de condensacin
42
Las reacciones de condensacin tienen la caracterstica de unir a dos reactivos para dar
un solo producto con eliminacin de una molcula de agua. Estudiaremos dos tipos de
reacciones de condensacin:

Reacciones de condensacin para formar esteres

En este caso, un cido reacciona con un alcohol para dar el compuesto orgnico
denominado ster y adems una molcula de agua. La reaccin necesita de un medio
cido para producirse.

Reacciones de condensacin para formar amidas

En este caso, un cido reacciona con una amina para dar el compuesto orgnico
denominado amida y adems una molcula de agua. La reaccin necesita tambin de un
medio cido para producirse.

Por qu se producen las reacciones de condensacin estudiadas?

El grupo funcional de los cidos presenta un sector muy reactivo en su carbono debido a que
los oxgenos del mismo atraen los electrones hacia su regin (por ser muy electronegativo) y
por lo tanto crea un polo positivo en el carbono.

Figura: Grupo funcional de los cidos

donde se observa los polos positivos y negativos.

Este polo positivo genera que molculas con cargas o polos negativos puedan unirse al
carbono (como es el caso de los alcoholes y las aminas con un sector muy negativo en el
oxigeno y en el nitrgeno respectivamente) dando lugar a las reacciones de condensacin y
formando steres y amidas.

Ejemplo de la formacin de amidas:

43
 Actividades

1. a. Cules son los productos de una reaccin de combustin completa? y los de las
combustiones incompletas?
b. Si la reaccin de combustin implica una reaccin de un compuesto orgnico con oxigeno
liberando energa en forma de calor y llamas, por qu el alcohol por ejemplo, no se prende
fuego instantneamente con el oxigeno de la atmsfera?

2. Teniendo en cuenta la siguiente frase extrada del texto: La combustin no es ms que

un proceso de oxidacin del compuesto orgnico por parte del oxgeno, observa la siguiente
reaccin y comprueba que dicha frase es verdadera analizando los estados de oxidacin de
cada tomo.

CH3-CHO + 3 O2 2 CO 2 + 2H2O

3. a Comprueba que en las oxidaciones de alcoholes ocurre el siguiente proceso analizando

los estados de oxidacin de los carbonos en cada tipo de compuesto orgnico mediante un
ejemplo:

I) ALCOHOLES SECUNDARIOS +OXIDANTE CETONAS

II) ALCOHOLES PRIMARIOS + OXIDANTE ALDEHIDOS + OXIDANTE ACIDOS

b. De qu depende qu a veces un alcohol pueda oxidarse a aldehdo y a veces puede

oxidarse a cido?

4. a. Qu caracterstica tienen las reacciones de condensacin?

b. Explica por qu los cidos pueden sufrir reacciones de condensacin con amina o
alcoholes.

5. Completa las siguientes reacciones de condensacin indicando el tipo de molcula

orgnica de cada estructura:

a.

44
b.

6. Completa las siguientes reacciones indicando los tipos de molcula orgnica que
aparezcan y el tipo de reaccin:

a. CH3 CH2 CH2OH + CuO CH3 CHO + Cu2O

b.

c.

d. CH3CH2CH2 CHO + O2

e.

Trabajo Prctico: Test de alcoholemia

Materiales

- Etanol 96% (alcohol fino de la farmacia)

- Solucin de dicromato de potasio (20%p/v)

- cido sulfrico concentrado

- 2 Tubos de ensayo y gradilla

- Pipetas

45
Procedimiento

1. Colocar en la gradilla 2 tubos de ensayo.

2. En cada tubo colocar 3 ml de solucin de dicromato de potasio y 1 ml de etanol

3. Colocar en el tubo 1, 3 4 gotas de cido sulfrico (CON MUCHO CUIDADO)

Preguntas extras
1. Para qu se utiliza cada tubo de ensayo?
2. Cul es el producto final orgnico de esta reaccin? Cmo te diste cuenta que se form
dicho compuesto?
3. Qu otro compuesto podra ser encontrado luego de realizar la experiencia? Justifica.
4. Si posee en un vaso de precipitado 75 gramos de dicromato de sodio, cunta agua
debera agregar para poder obtener una solucin 20% p/v? Realiza los clculos necesarios.

UNIDAD 3: Qumica del carbono 6 ao

Estequiometra
Qu es la estequiometria?
En qumica, la estequiometra es el clculo de las relaciones cuantitativas entre reactivos
y productos en el transcurso de una reaccin qumica. Es decir que estudia las
cantidades de las sustancias que intervienen en las reacciones qumicas.
La estequiometra es una herramienta indispensable en la qumica.
Problemas tan diversos como, por ejemplo, la medicin de la concentracin
de ozono en la atmsfera, la determinacin del rendimiento potencial de
oro a partir de una mina y la evaluacin de diferentes procesos para
convertir el carbn en combustibles gaseosos, comprenden aspectos de
estequiometra.

El mol
Para empezar a trabajar con la estequiometria es necesario aprender el concepto de mol.
Un mol indica una cierta cantidad de unidades que equivale a 6,02 x 1023 unidades.
Cuando decimos un mol queremos decir 6,02 x 10 23 unidades.

Por ejemplo, decir que tengo un mol de tomos de sodio es lo mismo que decir que tengo
6,02 x 1023 tomos de sodio. Para entender este concepto podemos comparar al mol con
la docena. Cuando decimos una docena de facturas es lo mismo que decir 12 facturas.
En el caso de un mol, si decimos que tenemos un mol de facturas decimos que tenemos
6,02 x 1023 facturas.

CANTIDAD UNIDADES

1 DOCENA 12

1 MOL 6,02 x 1023

El peso molecular
46
El ltimo de los conceptos a aprender es el concepto de peso atmico o molecular. Se
define como peso atmico o molecular al peso de un mol de tomos o
molculas.

Para poder establece cunto pesa un mol de algn tomo o molcula

debemos observar la masa atmica de cada tomo que forma la
molcula y sumarlos entre s. La masa atmica (o peso atmico) se
obtiene de la tabla peridica y corresponde al peso de un mol del tipo
de tomo que corresponda.
Por ejemplo, si queremos saber el peso molecular del H 2O debemos sumar dos veces la
masa atmica del hidrgeno y una vez la del oxigeno utilizando la tabla peridica.
Peso molecular de H2O = 2 x masa atmica del hidrogeno + masa atmica del oxigeno
= 2 x 1 + 16 = 18 gramos
Es decir que el peso molecular (peso de un mol de molculas agua) es de 18 gramos.

Actividades

1. Qu es un mol?
2. Cuntos tomos o molculas hay en las siguientes cantidades?:
a. 1 mol de tomos de hidrgeno (H)
b. 1 mol de tomos de carbono (C)
c. 5 moles de tomos de oxgeno (O)
d. 0,5 moles de molculas de agua (H2O)
e. 25 moles de molculas de dixido de carbono (CO 2)

3. Dnde hay ms cantidad de molculas; en 1 mol de molculas de dixido de carbono (CO 2)

o en 1 mol de molculas de agua (H 2O). Elige la respuesta correcta:
a. Hay ms molculas en 1 mol de molculas de dixido de carbono ya que posee molculas
ms grandes.
b. Tienen la misma cantidad de molculas. Hay 6,02x10 23 molculas de agua y 6,02x1023
molculas de dixido de carbono.
c. Tienen la misma cantidad de molculas. Hay 1 molcula de agua y 1 molcula de dixido de
carbono.
d. Ninguna de las anteriores es correcta.

4. Indica cuntos moles son las siguientes cantidades:

a. 1,808 x1024 molculas de oxgeno (O2) b. 1,4448 x1025 molculas de agua (H2O)
c. 3,01x1023 tomos de carbono (C) d. 1,505 x1023 tomos de hierro (Fe)

5. Qu es el peso molecular de un compuesto? En qu unidad se mide?

6. Calcula el peso molecular de los siguientes compuestos utilizando la tabla peridica:

a) KNO3 b) BF3 c) Mg(OH)2 d) CaSO4

Soluciones: 101,1 g; 67,8 g; 58,3 g; 136 g

7. a. Cuntas molculas de agua hay en 1 mol?

b. Cunto pesa dicho mol de molculas de agua?

47
8. a. Cuntas molculas de metano (CH4) hay en 7 moles?
b. Cunto pesan los 7 moles de metano?

9. a. Si tengo 5 gramos de metano (CH4), Cuntos moles tengo?

b. Cuntas molculas de metano tengo en los moles calculados en el punto 10?

10. Calcula dnde hay ms tomos, en 300 g de cobre o en 300 g de hierro?

Solucin: 2,84 x 1024 tomos de Cu y 3,23 x 1024 tomos de Fe

11. Calcula qu masa tienen:

a. 5 moles de NO2
b. 2 moles de Sn(OH)2.
c. 2 x 1024 molculas de dixido de carbono.
Soluciones: a) 230 g; b) 305,4 g; c) 146,1 g

12. Disponemos de 5 moles de amonaco gaseoso (NH 3), calcula:

a. Masa (en gramos) del compuesto.

b. Molculas de amonaco.

Solucin: a) 85 g; b) 3 x 1024 molculas

13. Calcula:

a. Cul es la masa molecular del perclorato de cromo cuya frmula es Cr(ClO 4)3?
b. Cunto pesa 1 mol de perclorato de cromo? y 3 moles?.
c. Cuntas molculas de Cr(ClO4)3 hay en 10 g de esta sustancia?.
Soluciones: a) 350,5 g; b) 350,5 g - 1051,5 g c) 1,7 x 10 22 molculas

14. Halla cuntas molculas tienen: 100 g de nitrgeno (N 2) y 500 g de dixido de nitrgeno
(NO2).
Solucin: 2,15 x 1024 molculas; 6,5 x 1024 molculas

15. Ordena las siguientes cantidades de mayor a menor masa:

a. 2 moles de tomos de nitrgeno.

b. 6,023 x 1023 molculas de oxgeno.
c. 32 gramos de azufre (S)
d. 3 moles de dixido de carbono (CO2).

Solucin: 28 g; 32 g; 30 g; 132 g

Cmo se leen las ecuaciones qumicas al trabajar con

estequiometra?
Una ecuacin qumica representa la relacin entre las cantidades de sustancias que van a
reaccionar. Para entender mejor la informacin que presenta una ecuacin tomemos
como ejemplo la reaccin de combustin del metano (CH 4):

CH4 + 2 O2 CO2 + 2 H 2O
Segn la ecuacin qumica podemos interpretar algunos datos de la siguiente manera:
Una molcula de CH4 reacciona con 2 molculas de O2

48
 Un mol de CH4 reacciona con 2 moles de O2
Una molcula de CH4 genera 1 molcula de CO2
Un mol de CH4 genera 1 mol de CO2

Para aprender con un ejemplo!

ACTIVIDAD RESUELTA: Indica cuntos moles de agua se generan si reaccionan 10 moles de

CH4 segn la siguiente reaccin:

CH4 + 2 O2 CO2 + 2 H2O

RESOLUCIN:

Como vemos en la reaccin, cada un mol de CH 4 se generan dos moles de H2O.

Por lo tanto podemos establece la siguiente regla de tres simple:

1 mol CH4 _____2 moles de H2O

15 moles de CH4________X moles

X= 30 moles de H2O

Por otra parte, tambin podemos incluir la relacin entre las masas de los reactivos y
productos de la siguiente manera (utilizando tambin la reaccin qumica):

Teniendo en cuenta la masa, podemos interpretar los siguientes datos:

16 gramos de CH4 reaccionan con 2 x 32 gramos de O2.

16 gramos de CH4 generan 44 gramos de CO2
16 gramos de CH4 generan 2 x 18 gramos de H2O

Para aprender con un ejemplo!

ACTIVIDAD RESUELTA: Indica cuntos gramos de agua se producen si poseemos 30 gramos

de metano (CH4) y lo quemamos completamente (es decir que producimos una reaccin de
combustin) como la siguiente:

CH4 + 2 O2 CO2 + 2 H2O

49
RESOLUCIN: Si queremos saber qu cantidad de gramos de agua podemos producir en la
reaccin deberemos usar la estequiometria mediante los conceptos aprendidos sobre
moles, pesos atmicos y coeficientes estequiomtricos.

Como vemos, establecemos la relacin de masas segn la ecuacin qumica de la siguiente

manera:

Como vemos en la reaccin, 16 gramos de CH 4 reacciona con 2 veces 32 gramos de O 2

generando 44 gramos de CO2 y 2 veces 18 gramos de de H2O.
Por lo tanto puedo establecer la siguiente regla de 3 simple:

16 gramos de CH4___________ 2 x 18 gramos de H2O

30 gramos de CH4___________X

30 x (2 x18 gramos) = 67,5 gramos de agua.

16 gramos

Actividades

1. Observa la siguiente ecuacin qumica y realiza el verdadero o falso. Reescribe la oracin

en caso de ser falsa:
CH4 + 2 O2 CO2 + 2 H2O
a. Segn la ecuacin, cada dos molculas de metano reacciona una molcula de oxigeno.
b. Cada una molcula de metano se forman 2 molculas de agua.
c. Cada dos molculas de oxgeno se forma una molcula de agua.
d. Cada 16 gramos de metano se forman 44 gramos de dixido de carbono.
e. Cada una molcula de oxgeno se forma una molcula de agua.
f. Cada una molcula de oxgeno se forman dos molculas de agua.
g. Cada 16 gramos de metano se forman 18 gramos de agua.
h. Cada una molcula de metano se forman 2 molculas de dixido de carbono.
i. Cada dos molculas de oxgeno se forma una molcula de dixido de carbono.
j. Cada 32 gramos de oxgeno se forman 18 gramos de agua.

2. Si en la reaccin anterior se produjeron 5 gramos de agua:

a. Cuntos moles de agua se produjeron?
b. Cuntas molculas de agua se produjeron?
c. Cuntos gramos de dixido de carbono se produjeron?
e. Cuntos gramos de metano reaccionaron?
f. Cuntos moles de metano reaccionaron?
3. Se hace reaccionar 25 gramos de propano con una cantidad suficiente de oxgeno a partir
de la siguiente ecuacin:

C3H8 + 5 O2 3 CO2 + 4 H2O

50
a. Calcula la masa de oxigeno que reacciona
b. Calcula los gramos de dixido de carbono que se producen
c. Calcula los moles de dixido de carbono que se producen

4. Se hacen reaccionar 3 moles de pentano con cantidad suficiente de oxigeno segn la

siguiente ecuacion:

C5H12 + 8 O2 5 CO2 + 6 H2O

Calcula:
a. Los moles de oxigeno reaccionan.
b. La masa de oxgeno que reacciona.
c. Los moles de dixido de carbono que se obtienen.
d. La masa de dixido de carbono que se produce.
e. La masa de agua que se produce.

5. La combustin de una cierta cantidad de metano (CH 4) gener 10 gramos de agua

mediante la siguiente reaccin:

CH4 + 2 O2 CO2 + 2 H2O

a. Cul es la masa de metano que reaccion?
b. Cul es la masa de dixido de carbono que se gener?
c. Cuntos moles de agua se generaron?

6. Teniendo en cuenta la anterior reaccin, qu cantidad de metano debe reaccionar (con

suficiente oxgeno) para generar 8 gramos de H2O?

Respuestas
2.
a. 0,2777 moles
b. 1,67 x 1023 molculas
c. 6,111 g
d. 2,22 g
e. 0,1388 moles
3.
a. 90,90 g
b. 75 g
c. 1,70 moles
4.
a. 24 moles
b. 768 g
c. 15 moles
d. 660 g
e. 324 g
5.
a. 4,44 g
b. 12,22 g
c. 0,555 moles
6. 3,55 g

Reactivos limitantes y en exceso

Cuando una reaccin se detiene porque se acaba uno de los reactivos, a ese reactivo se
le llama reactivo limitante. Aquel reactivo que se ha consumido por completo en una
reaccin qumica se le conoce con el nombre de reactivo limitante pues determina o
limita la cantidad de producto formado. Por contrario, el otro reactivo que no es limitante
se denomina reactivo en exceso.

51
 EJEMPLO: Cmo calcular cul es el reactivo limitante?

ACTIVIDAD: Supongamos que tenemos la siguiente reaccin de combustin:

C2H4 + 3 O2 2 CO2 + 2 H2O

Si poseemos 2 gramos de oxgeno y 4 gramos de etano. Cul es el reactivo limitante?

RESOLUCION: En primer lugar debemos obtener la cantidad de moles de cada reactivo con los
pasos que ya aprendimos (utilizando los pesos moleculares).

28 gramos de C2H4 _________1 mol

4 gramos de C2H4 _______ X = 0,14 moles de C2H4

32 gramos de O2 ________ 1 mol

4 gramos de O2 _________ X = 0,125 moles de O2

Luego, debemos hacer la cuenta de cunto oxigeno necesitaramos para que todo el C 2H4
reaccione partiendo de la cantidad que tengo, en este caso 0,14 moles. Para esto observo la
relacin que me la da la reaccin qumica.

1 mol de C2H4_________3 moles de O2

0,14 moles de C2H4 _______ X= 0,42 moles de O2

Es decir que para que reaccione todo el C2H4 necesito 0,42 moles de O2.

Pero como yo tengo solo 0,125 moles de O2 entonces el reactivo limitante es el O2!

Actividades
1. Se hacen reaccionar 100 g de nitrgeno (N 2) con 25 g de hidrgeno (H 2) para produc
amonaco (NH3) segn la siguiente reaccin:
N2 + H2 NH3
a. Balancea la ecuacin
b. Cul es el reactivo limitante? Y el reactivo en exceso?

2. El oro es resistente al ataque de la mayora de los reactivos, pero el cloro gaseoso caliente e
qumicamente activo para producir una reaccin. La reaccin que se verifica a 150 es:

2 Au + 3 Cl2 2 AuCl3
Supon que en un recipiente sellado hay 10 g de oro y 10 g de cloro que se calienta para que
reaccin sea completa:
a. Cul es el reactivo limitante?
b. Cuntos moles de AuCl3 se obtienen?

52
3. Para producir cloruro de sodio (NaCl), se colocan 20 g de cido clorhdrico (HCl) y 80 d
hidrxido de sodio (Na(OH)) a partir de la siguiente reaccin:

HCl + Na(OH) NaCl + H2O

a. Cul es el reactivo limitante?
b. Cuntos moles de cloruro de sodio (NaCl) se obtienen? Y cuntos gramos?
c. Cuntos moles del reactivo en exceso quedan sin reaccionar? Y cuntos gramos?

4. El sulfato de amonio ((NH4)2SO4) es un fertilizante que se obtiene industrialmente haciend

reaccionar amonaco con cido sulfrico segn la siguiente reaccin:

2 NH3 + H2SO4 (NH4)2SO4

Si se hacen reaccionar 250 g de cido sulfrico de 75,0 % de pureza con 250 g de amonac
puro.

a. Cul es el reactivo limitante?

b. Cunto sobra (en gramos) del compuesto en exceso?
c. Cuntos gramos de fertilizante se obtienen?

5. La ecuacin de la reaccin entre el bicarbonato de sodio y el acido actico es la siguiente:

NaHCO3 + CH3COOH CH3COONa + CO2 + H2O

Si tengo 250 g de bicarbonato de sodio y 300 gramos de acido actico:
a. Cuntos gramos de dixido de carbono (CO 2) se obtienen?
b. Si la reaccin tiene un rendimiento del 85,0%, Cuntos gramos de CO 2 se obtendran?

53