UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES.

FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS

DEPARTAMENTO DE ARTES

DEPARTAMENTO: de Artes

ASIGNATURA: Msica Latinoamericana y Argentina

PROFESORES: Dr. Omar Corrado (Titular)

Prof. Martin Liut

AO ACADMICO: 2015
CUATRIMESTRE: Segundo

PROGRAMA N: 0655
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
DEPARTAMENTO DE ARTES
Asignatura: Musica Latinoamericana y Argentina
Profesor Omar Corrado_ Martin Liut
2 cuatrimestre 2015
Programa: 0655
Esta materia constituye un espacio curricular en el que se estudia el desarrollo histrico de la msica
culta en Latinoamrica, y en Argentina en particular, desde distintos puntos de vista. En dicho
recorrido, se privilegia la produccin musical desde fines del siglo XIX hasta la actualidad, con lo cual
se enfatiza, por una parte, la articulacin, en la circulacin social, de las obras como documento
histrico y como hecho esttico, segn teorizara Carl Dahlhaus, y por otra, se las integra al debate
esttico contemporneo.
Los objetivos centrales de la materia son los siguientes:
- Conocer el desarrollo histrico de la msica culta latinoamericana y argentina en los aspectos
tcnicos, estilsticos y conceptuales.
- Estudiar las situaciones de produccin y de recepcin de esta msica, su relacin con la dinmica
sociocultural de sus contextos y su papel en la construccin de subjetividades e identidades.
- Reflexionar crticamente sobre los marcos tericos y los supuestos epistemolgicos, histricos y
actuales, utilizados para el estudio de los contenidos.
2.- PUNTO DE ARTICULACIN CON EL PLAN DE ESTUDIOS DE LA
CARRERA:Dentro de las ctedras especficas de la Orientacin Msica de la Licenciatura en Artes,
este espacio curricular se articula especialmente con Evolucin de los Estilos III y IV. Los
conocimientos que brindan dichas materias, que contemplan el desarrollo de la msica europea desde
fines del siglo XVIII hasta la actualidad, son cruciales para comprender luego el desarrollo de la
msica latinoamericana en similar periodo histrico. Asimismo, es imprescindible que los alumnos
tengan asimilada una lectoescritura musical bsica (hayan resuelto las propuestas de los Talleres
Musicales I y II) y hayan desarrollado las habilidades auditivas y de comprensin del lenguaje musical
que brinda la materia Morfologa.
Como entre las actividades previstas en esta materia se encuentra la posibilidad de realizar un trabajo
de investigacin original, es muy aconsejable haber cursado adems Metodologa de la Investigacin
Artstica y Sociologa y Antropologa del Arte, como para poder acceder correctamente a los aspectos
metodolgicos que requiere la concrecin de una investigacin, articular la teora con la prctica y
redactar una monografa.
El punto de articulacin con el plan de estudios de la carrera corresponde por tanto a las ltimas
instancias del cursado.

3.- CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFA POR UNIDADES

Unidad: 1
Presentacin de la materia. Bibliografa: anlisis y crtica. Estado del conocimiento y del debate
historiogrfico. Periodizacin: enfoques, problemtica, utilidad. Criterios historiogrficos y analticos.

Bibliografa bsica:
Corrado (Omar), Canon, hegemona y experiencia esttica: algunas reflexiones, Revista Argentina
de Musicologa n 5-6, Buenos Aires, AAM, 2004-2005, pp. 17-44.
Gonzlez (Juan Pablo), Pensar la msica desde Amrica Latina. Problemas e interrogantes. Buenos
Aires, Gourmet Musical Ediciones, 2013, caps. 1 y 2.
Kuss (Malena), Il pensiero occidentale da un punto di vista transculturale (la decolonizzazione dell
America latina), en Nattiez (Jean-Jacques), Enciclopedia della Musica, Vol. V, Torino Einaudi, 2005,
pp. 32-62.
Plesch (Melanie), Tambin mi rancho se llueve: problemas analticos de una musicologa
doblemente perifrica, en Ruiz (Irma), Roig (Elizabeth) (ed.), Procedimientos analticos en
musicologa, Buenos Aires, INM, 1998, pp. 127-138.

Unidad: 2
El perodo colonial en Amrica Latina. La msica virreinal en Amrica Latina entre los siglos XVI y
XVIII. El universo jesutico. La produccin musical en el siglo XVIII: la obra de Domenico Zipoli.
Perspectivas actuales de estudio: del paradigma del encuentro de culturas a los estudios
poscoloniales.

Bibliografa bsica:
Ayestarn (Lauro), Domenico Zipoli. Vida y obra, Buenos Aires, UCA, 1962.
Furlong (Guillermo), Msicos argentinos durante la dominacin hispnica, Buenos Aires, Huarpes,
1945.
Illari (Bernardo), Domenico Zipoli: para una genealoga de la msica clsica latinoamericana, La
Habana, Casa de las Amricas.
Waisman (Leonardo), Cmo escuchar la msica colonial latinoamericana?, Msica e
investigacin n 2. Buenos Aires, INM, 1998, pp. 99-107.
Waisman (Leonardo), La msica de las misiones jesuticas en Sudamrica y su difusin actual,
Boletn Msica, Casa de las Amricas, La Habana, 3, 2000, pp. 24-37.

Ampliatoria:
Pacquier (Alain), Les chemins du baroque dans le nouveau monde, Paris, Fayard, 1996.
Todorov (Tzvetan), La Conquista de Amrica. El problema del otro, Mxico, Siglo XXI, 1992.
Unidad: 3
Msica y sociedad en la primera mitad del siglo XIX: gneros, funcionalidad, repertorio. El Himno
Nacional y sus vicisitudes historiogrficas. La obra musical de Juan Pedro Esnaola.
La segunda mitad del siglo XIX: los compositores, la enseanza musical, las instituciones. Msica y
proyecto de nacin: figuras precursoras y fundacionales del nacionalismo musical. La obra musical
de Aguirre y Williams.

Bibliografa bsica:
Buch (Esteban), O juremos con gloria morir... Historia de una pica de estado, Buenos Aires,
Sudamericana, 1994.
Garca Muoz (Carmen) y (Guillermo) Stamponi, Juan Pedro Esnaola: su obra musical. Buenos
Aires, EDUCA, 2002.
Illari (Bernardo), Volverse romntico (estudio preliminar), en Esnaola, Juan Pedro. Cuaderno de
Msica (1844). La Plata, Instituto Cultural de la Provincia de Buenos Aires, 2009, pp. 15-52.
Plesch, (Melanie), La lgica sonora de la generacin del 80: Una aproximacin a la retrica del
nacionalismo musical argentino, Pablo L. Bardin (ed.) Los caminos de la msica - Europa y
Argentina. Jujuy, Universidad Nacional de Jujuy, 2008, pp. 55-110.
Vega (Carlos), El himno nacional argentino, Buenos Aires, EUDEBA, 1962. Segunda edicin: UCA,
2005.
Vega (Carlos), Juan Pedro Esnaola: el primer gran msico argentino, Revista del Instituto de
Investigacin Musicolgica Carlos Vega, 15, Buenos Aires, UCA, 1997, pp. 21-54.

Ampliatoria:
Cruz Cordero (Fernando). Discurso sobre msica (con Estudio Preliminar de Melanie Plesch).
Buenos Aires, Secretara de Cultura de la Nacin, 2006.
Garca Acevedo (Mario), La msica argentina durante el perodo de la organizacin nacional,
Buenos Aires, ECA, 1961.
Gesualdo (Vicente), Historia de la msica en la Argentina, Buenos Aires, Beta, 1962, 2 vols.
Pickenhayn (Jorge), Alberto Williams, Buenos Aires, ECA, 1979.
Plesch, (Melanie) La silenciosa guitarra de la barbarie: aspectos de la representacin del Otro en la
cultura argentina del siglo XIX, Msica e Investigacin n 4, Buenos Aires, INM, 1999, pp. 57-80.
Surez Urtubey (Pola). Antecedentes de la musicologa en la Argentina. Documentacin y exgesis.
Buenos Aires, EDUCA, 2007.
Veniard (Juan Mara), Arturo Berutti: un argentino en el mundo de la pera, Buenos Aires, INM,
1988.
Unidad: 4
La msica en el primer cuarto del siglo XX: las cuestiones centrales del profesionalismo y de la
construccin de la identidad. Los Centenarios. La Sociedad Nacional de Msica y el Conservatorio
Nacional. La crtica musical como normativa e instancia de legitimacin. Carlos Lpez Buchardo,
Floro Ugarte y Celestino Piaggio. El cultivo de las formas clsicas: la sonata en la dcada del 10.
Recepcin de las tendencias de vanguardia y primera fractura en el campo musical. Apogeo del
nacionalismo El matrero de Felipe Boero- y constitucin del frente vanguardstico.

Bibliografa bsica:
Kuss (Malena), "Nacionalismo, identificacin, y Latinoamrica", Cuadernos de Msica
Iberoamericana N 6. Madrid, Fundacin Autor, 1998, pp. 133-149.
Mansilla (Silvina), El nacionalismo musical en Buenos Aires durante los das de Marcelo Torcuato
de Alvear. Un anlisis socio-cultural sobre sus representantes, obras e instituciones, Leiva, Alberto
David (coord.), Los das de Alvear. Buenos Aires, Academia Provincial de Ciencias y Letras de San
Isidro, tomo 1, 2006, pp. 313-344.
Sacchi, (Esteban), El Matrero de Felipe Boero, Msica e Investigacin, 2, INM, 1998. pp. 109-159.
Surez Urtubey (Pola), La creacin musical, Historia general del arte en la Argentina, Buenos
Aires, Academia Nacional de Bellas Artes, 1988, Tomo V, pp. 91-173.

Ampliatoria
Jurafski (Abraham). Carlos Lpez Buchardo. Buenos Aires, ECA, 1966.
Mansilla (Silvina), La Asociacin Wagneriana de Buenos Aires: instancia de legitimacin y
consagracin musical en la dcada de 1912-1921, Revista del Instituto de Investigacin Musicolgica
Carlos Vega 18, UCA, 2004, pp. 19-37.
Schwartz-Kates (Deborah), Argentine art Music and the Search for National Identity Mediated
through a Symbolic native Heritage: The tradicin gauchesca and Felipe Boeros El Matrero (1929),
Latin American Music Review, 20, 1, spring/summer, 1999, pp. 1-27.
Unidad: 5
Argentina: el Grupo Renovacin. Situacin en el campo; posibilidades de las vanguardias
perifricas. Aspectos distintivos de la produccin de sus integrantes. El neoclasicismo o la
modernidad paradjica. Juan C. Paz y la introduccin del dodecafonismo en Amrica Latina.
Bibliografa bsica:
Corrado (Omar), Msica y modernidad en Buenos Aires 1920-1940. Buenos Aires, Gourmet Musical
Ediciones, 2010.
---------------------- Vanguardias al sur. La msica de Juan Carlos Paz. Bernal, Universidad Nacional
de Quilmes, 2012, (caps. V, VI, VIII de la 1 parte).
Garca Muoz (Carmen), "Juan Jos Castro (1885-1968)", Cuadernos de Msica Iberoamericana n
1, Madrid, SGAE-ICCMU, 1996, pp. 3-24.
Scarabino (Guillermo), El Grupo Renovacin. Buenos Aires, Instituto de Investigacin Musicolgica
Carlos Vega, UCA, Cuaderno de estudio N 3, 2001.
Paz (Juan Carlos), Introduccin a la msica de nuestro tiempo. Buenos Aires, Sudamericana, 2 ed.,
1971. [Captulo VIII]

Ampliatoria:
Manso (Carlos), Juan Jos Castro. Vida y epistolario. Buenos Aires, De los cuatro vientos, 2008.
Pickenhayn (Jorge), Luis Gianneo. Buenos Aires, Ediciones Culturales Argentinas, 1980.
Surez Urtubey (Pola), "La creacin musical en la generacin del noventa", en Historia General del
Arte en la Argentina. Buenos Aires, ANBA, v. 7, 1995, pp. 59-140.

Unidad: 6
1920-1940: introduccin de la modernidad y constitucin del campo intelectual. Los nacionalismos y
las vanguardias: distintas respuestas. Anlisis de los aportes realizados por los compositores
fundamentales de la msica latinoamericana del siglo XX. Brasil: La Semana de Arte Moderno de
1922. Mrio de Andrade, Luciano Gallet, Heitor Villa-Lobos. Chile: Acario Cotapos, Carlos Isamitt.
Uruguay: Eduardo Fabini. Mxico: Julin Carrillo, Silvestre Revueltas, Carlos Chvez. Cuba: Amadeo
Roldn, Alejandro Garca Caturla.
Bibliografa bsica:
AAVV. Dossier Silvestre Revueltas, Lul. Revista de teoras y tcnicas musicales n 2, Buenos
Aires, dic-1991, pp. 31-53.
Calva (Julin), Julin Carrillo y el microtonalismo: "la visin de Moiss". Mxico, Cenidim, 1984.
Carpentier (Alejo), La msica en Cuba. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1946.
Estrada (Julio), "La obra poltica de Silvestre Revueltas". Mxico, indito, 1998.
Garca Morillo (Roberto), Carlos Chvez. Vida y obra. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1960.
Garland (Peter), In search of Silvestre Revueltas. Santa Fe, Sounding Press, 1991.
Gmez (Zoila), Amadeo Roldn. La Habana, Editorial Arte y Literatura, 1977.
Madrid (Alejandro), Los sonidos de la nacin moderna. Msica, cultura e ideas en el Mxico
posrevolucionario, 1920-103. La Habana, Casa de las Amricas, 2008 (introd; caps. 1 y 3).
Merino (Luis),"Nuevas luces sobre Acario Cotapos", Revista musical Chilena, 159, 1983, pp. 3-49.
Wisnik (Jos Mara), O Coro dos Contrarios. A musica em torno da semana de 22, So Paulo, Duas
Cidades, 1977.
Wright (Simon), Villa-Lobos, Oxford-N.York, Oxford University Press, 1992.

Ampliatoria:
Appleby (David), La msica de Brasil. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1985.
Andrade (Mrio), La msica de Brasil, Buenos Aires, Chapire, 1944.
Behague (Gerard), Heitor Villa-Lobos. The Search for Brazils Musical Soul, Austin (Texas),
University of Texas at Austin, 1994.
Bosi (Antonio), "La parbola de las vanguardias latinoamericanas", Schwartz (J.), Las vanguardias
latinoamericanas, Madrid, Ctedra, 1991.
Carrillo (Julin), Sonido 13. Recorrido histrico, sle., sf., (1922).
Daz (Rafael) y Gonzlez (Juan Pablo), Cantus firmus. Mito y narrativa de la msica chilena de arte
del siglo XX. Santiago de Chile, Amapola, 2011.
Estrada (Julio), Carlos Chvez Quines son los otros?, Perspectiva Interdisciplinaria de Msica,
3-4. Mxico, Instituto de Investigaciones Estticas, Escuela Nacional de Msica, CCADET, UNAM,
2009- 2010, pp. 7-32.
Giro (Radams) (seleccin y prlogo), Caturla. El msico, el hombre. La Habana, Ediciones Museo
de la Msica, 2007 (caps. de Adolfo Salazar y Mara Antonieta Henrquez e Hilario Gonzlez).
Hess (Carol), Representing the Good Neighborg: Music, Difference and the Pan American Dream.
Oxford, Oxford University Press, 2013, caps. IV a VII.
Malmstrm (Dan), Introduccin a la msica mexicana del siglo XX, Mxico, Fondo de Cultura
Econmica, 1998 [2.]
Moreno Rivas (Yolanda), Rostros del nacionalismo en la msica mexicana, Mxico, Fondo de
Cultura Econmica, 1989.
Paraskevadis (Graciela), Eduardo Fabini. Montevideo, Trilce, 1992.
Revueltas (Rosaura) comp., Silvestre Revueltas por l mismo, Mxico, Era, 1989.
Villa-Lobos (Heitor), A musica nacionalista no governo Getulio Vargas, Rio de Janeiro, DIP, 1937.

Unidad: 7
La produccin argentina en las dcadas del 40 y del 50. Los primeros egresados del Conservatorio
Nacional. El procesamiento de las rupturas ocurridas en la dcada anterior. Trayectoria de Alberto
Ginastera: tcnicas compositivas, inflexiones nacionales, constantes estilsticas. Modalidad,
politonalidad, recursos seriales, eclecticismos. Carlos Guastavino y stor Piazzolla: los cruces
genricos, las resignificaciones del par vanguardia/tradicin. Consolidacin de los compositores que
integraron el Grupo Renovacin. La Agrupacin Nueva Msica y la produccin internacional. Hans J.
Koellreutter y el Grupo Msica Viva: msica avanzada y vanguardia social, flexin latinoamericana de
un debate internacional. Persistencia del neoclasicismo en distintos pases latinoamericanos. Msica
en el peronismo clsico.

Bibliografa bsica:

Corrado (Omar), Honrar al General: msica, historia, lenguaje y poltica en el Ao Sanmartiniano

(Argentina, 1950), en Volpe, (M. Alice), org., Teora, crtica e msica na atualidade, Rio de Janeiro,
Universidade Federal de Rio de Janeiro, 2012, pp. 91-114. Disponible en EBSCO.
-----------------------, Ideologas y tradiciones en conflicto: la Cantata Martn Fierro (1945-1948) de
Juan Jos Castro en el contexto del primer peronismo, en Ramos Lpez, Pilar (ed.) Discursos y
prcticas musicales nacionalistas (1900-1970), Espaa, Argentina, Cuba, Mxico. Logroo (Espaa),
Universidad de La Rioja, 2012, pp. 301-316.
Garca Brunelli (Omar) comp., Estudios sobre la obra de stor Piazzolla. Buenos Aires, Gourmet
Musical Ediciones, 2008.
Illari (Bernardo), S. Mansilla y M. Plesch. Guastavino, Carlos Vicente, Diccionario de la msica
espaola e hispanoamericana. Madrid, SGAE, vol. 5, 2000, pp. 944-953.
Kater (Carlos), Msica Viva e H. J. Kllreutter. Movimentos em direao modernidade, Sao Paulo,
Musa-Atravez, 2001.
Mansilla (Silvina), A una mujer..., de Elsa Calcagno: una contribucin musical a la mquina
propagandstica del peronismo, Revista Argentina de Musicologa, 2, Buenos Aires, AAM, 2001, pp.
97-113.
-------------------------, La obra musical de Carlos Guastavino. Circulacin, recepcin, mediaciones.
Buenos Aires, Ediciones Gourmet Musical, 2011.
Paraskevadis (Graciela), "Msica dodecafnica y serialismo en Amrica Latina," La del taller,
Montevideo, 3, abril-mayo 1985. Consultable en: http://www.latinoamerica-musica.net
Scarabino (Guillermo), Alberto Ginastera: Tcnicas y estilo (1935-1950), Buenos Aires, Instituto de
Investigacin Musicolgica "Carlos Vega", Cuaderno de estudio n 2, UCA, 1996.
Surez Urtubey (Pola), Alberto Ginastera en cinco movimientos. Buenos Aires, Ler, 1972.

Ampliatoria:
Aharonin (Corin), Hctor Tosar. Montevideo, Trilce, 1991.
Corrado (Omar), Msica en el peronismo clsico: variaciones sobre (una) Vidala (1946), en
Msica e Investigacin, 21, 2013 [2014], pp. 19-54.
Garca Morillo (Roberto), "Mi obra", en Temas y contracantos. Buenos Aires, ao 1 n 1, mayo
1985.
Kater (Carlos), Eunice Katunda, musicista brasileira, Sao Paulo, Annablume, 2001.
Kuri (Carlos), Piazzolla, la msica lmite, Buenos Aires, Corregidor, 1997.
Molina (Edgar), "Unidad y contraste: la dialctica sonora de Virt Maragno", Summarium, 2, Santa
Fe, Centro Transdisciplinario de Investigaciones de Esttica, 1996, pp. 173-195.
Svchwartz-Kates (Deborah). Alberto Ginastera. A Research and Information Guide. Nueva York
Londres, Routledge, 2010.
Spangemacher (F.) (Hrsg.), Alberto Ginastera. Bonn, Boosey and Hawkes, 1984.

Unidad: 8

Los lenguajes desde fines de los 50: sincronas, desfasajes, procesamientos. La generacin del Instituto
Di Tella: consideraciones contextuales, redefinicin del campo, impacto latinoamericano. Los
contemporneos del Di Tella en Amrica Latina. Anlisis de la produccin. La aleatoriedad, el teatro
musical, la electroacstica, la exploracin instrumental, la nueva reflexin sobre la identidad, las
prcticas intertextuales. Apropiaciones de las tecnologas. Las generaciones recientes: anlisis crtico
de la produccin, en los aspectos tcnicos, conceptuales y estticos. Continuidades y rupturas con
distintas tradiciones. Tecnologas y nueva instrumentalidad.

Bibliografa bsica:

AAVV. Festival internacional La msica en el Di Tella. Resonancias de la modernidad. Buenos Aires,

Secretara de Cultura de la Nacin, 2011.
AAVV. Una aproximacin a la obra de Mariano Etkin, Msica e investigacin, 3, Buenos Aires,
INM, 1998, pp. 33-68.
AAVV. Dossier Msica y Tecnologa, Lul. Revista de teoras y tcnicas musicales, 3, abril 1992,
pp. 27-68.
Aharonin (Corin), Tendencias en la msica culta latinoamericana joven, Anais VI Encontro
Nacional do ANPPOM, Rio de Janeiro, 1993, pp. 80-84.
Corrado (Omar), De Museos, Mquinas y Esperas: La ciudad ausente (1994), de Gerardo
Gandini, Boletn Msica, Casa de las Amricas, 9, La Habana, pp. 3-17. Versin original disponible
en: http://www.latinoamerica-musica.net/
Etkin (Mariano), "Los espacios de la msica contempornea en Amrica Latina", Revista del
Instituto Superior de msica n 1, Santa Fe, UNL, agosto 1989, pp. 47-58.
Etkin (M.), y otros, Cita y ornamentacin en la msica de Gerardo Gandini, Msica e Investigacin,
9. Buenos Aires, INM, 2002, pp. 35-56.
Fessel (Pablo), comp., Nuevas poticas en la msica contempornea argentina. Escritos de
compositores. Buenos Aires, Biblioteca Nacional, 2007.
Gandini (Gerardo), Estar, disponible en http://www.latinoamerica-musica.net/
------------------------, "Objetos encontrados", Lul. Revista de teoras y tcnicas musicales, 1, Buenos
Aires, 1991, p. 57-64.
Kuss (Malena), La certidumbre de la utopa: Estrategias interpretativas para una historia musical
americana, Boletn Msica, Casa de las Amricas, 4, La Habana, 2000, pp. 4-23.
King (John), El Di Tella y el desarrollo cultural argentino en la dcada del sesenta. Buenos Aires,
Gaglianone, 1985.
Paraskevadis (Graciela) Gerardo Gandini: Mozartvariationen, Revista Argentina de Musicologa,
7. Buenos Aires, AAM, 2006, pp. 17-33.

Ampliatoria:
AAVV, Nuevas propuestas sonoras. Buenos Aires, Ricordi, 1983.
AAVV. Segundas Jornadas de msica del siglo XX. Actas, Crdoba, 1984.
Aharonin (Corin), "El Centro Latinoamericano de Altos Estudios Musicales: en bsqueda de una
documentacin escamoteada", Revista del Instituto Superior de Msica n 5, Santa Fe, UNL, 1996, pp.
97-101.
Gonzlez (Juan Pablo), Universalism-Identity-Composing. Towards a Collective Poetics of
Contemporary Chilean Composers, World New Music Magazine, 7, Kln, 1997, pp. 70-80.
Gramatges (Harold), Presencia de la revolucin en la msica cubana, La Habana, Letras Cubanas,
1983.
Lavista (Mario), Textos en torno a la msica. Mxico, Cenidim, 1988.
Paraskevadis (Graciela), "Los sesenta aos del compositor Gerardo Gandini", Pauta. Cuadernos de
Teora y Crtica Musical, n 59-60, 1996, pp. 110-119.
-------------------------------, Reflexiones sobre msica y dictadura, 2007. Consultable en:
http://www.gp-magma.net/pdf/ineditos_pdf/sitio-msicaydictadura.pdf
Revista Drives (Montreal) N 47/48, 1985, Musiques nouvelles dAmerique Latine.

4.- BIBLIOGRAFA GENERAL

Aretz (Isabel), (comp). Amrica Latina en su msica. Mxico, Pars, Siglo XXI- Unesco, 1977.
Behgue (Gerard), Music in Latin -America. An Introduction. New Jersey, Prentice Hall, 1979.
Caamao (Roberto), La historia del Teatro Coln: 1908-1968. Buenos Aires, Cinetea, 1969. 3 vols.
Casares Rodicio (Emilio), (dir). Diccionario de la Msica Espaola e Hispanoamericana. Madrid,
SGAE, 1999/2002, 10 volmenes.
Donozo (Leandro), Diccionario bibliogrfico de la msica argentina (y de la msica en la
Argentina). Buenos Aires, Gourmet Musical Ediciones, 2006.
Donozo (Leandro), Gua de revistas de msica de la Argentina (1829-2007). Buenos Aires, Gourmet
Musical Ediciones, 2009.

Sitios de Internet recomendados:

www.latinoamerica-musica.net
www.gp-magma.net
www.scielo.org
Nota: se trata de una bibliografa de base, a la que se incorporarn los textos que se consideren de
utilidad en el transcurso del cursado.

5.- TIPOS DE ACTIVIDADES PLANIFICADAS

-Clases terico-prcticas, donde se alterna la exposicin por parte de los profesores con la discusin de
fuentes y textos fundamentales y la audicin musical.
-El anlisis tcnico de las obras seleccionadas del repertorio de la materia y la exposicin de textos de
la bibliografa bsica obligatoria por parte de los alumnos se enfatiza en las clases prcticas.
- Con el fin de facilitar el proceso de aprendizaje, los alumnos realizan guas de estudio, glosarios,
trabajos prcticos domiciliarios y confeccin de cronologas.
- Est previsto un espacio para entrevistas en funcin de la gua y asesoramiento a aquellos alumnos
que elijan la opcin de realizar una investigacin original como trabajo final de la asignatura.

6.- CRITERIOS DE ORGANIZACIN DEL GRUPO DE ALUMNOS

Est prevista la organizacin de un nico grupo de alumnos. La asistencia es obligatoria en clases
prcticas, pues se alterna la exposicin de temas con la audicin y comentario de obras musicales en
ambas clases.
7.- CRITERIOS PARA LA EVALUACIN
- Tanto en los exmenes parciales como en el examen final se apunta a que el alumno logre un
equilibrio entre la informacin fctica y la conceptualizacin, y priorice la discriminacin analtica de
los estilos estudiados por sobre la mera descripcin de los eventos musicales que aparecen en las
obras.
- Durante la cursada se tiene en cuenta asimismo la participacin activa del alumno, la calidad de sus
presentaciones escritas y orales, la puntualidad y la asistencia.
8.- ALTERNATIVAS DE PROMOCIN OFRECIDAS
Alumnos Regulares
A los efectos de conservar su condicin de regularidad, el alumno deber:
- registrar una asistencia del 75% a las clases, prcticas.
- aprobar dos exmenes parciales terico-prcticos, hacia la mitad y hacia el final del cursado,
con una nota promedio mnima de 4 (cuatro) puntos.
- aprobar un examen final que puede adoptar una de las dos modalidades siguientes, a eleccin:
1) presentacin de un trabajo monogrfico original sobre un tema referido a la msica
culta argentina (o en Argentina) a decidir por el alumno en acuerdo con los responsables de la
ctedra, el que ser defendido oralmente.
2) examen oral sobre el programa completo de la materia, con sorteo de las unidades
temticas a desarrollar, reconocimiento auditivo y apreciacin crtica de varios fragmentos
musicales relacionados con el repertorio propio de la asignatura.

9.- FORMAS DE EVALUACIN

Durante la cursada:
- Dos exmenes parciales terico-prcticos que sern individuales y escritos.
- Presentacin oral de al menos un texto de los indicados en la bibliografa por parte de cada alumno.
En el examen final:
Segn la modalidad elegida por el alumno:
1 - Defensa oral de la monografa realizada, que deber ser (luego de su seguimiento y correccin
gradual) presentada completa e impresa a los profesores. Dicha presentacin se realizar con al menos
15 (quince) das de antelacin a la fecha de examen elegida.
2 - Sorteo de dos unidades temticas y exposicin oral de los contenidos fundamentales que integran
las mismas teniendo en cuenta los lineamientos tericos que proporciona la bibliografa bsica
obligatoria. Audicin de fragmentos de obras de gneros diversos para su reconocimiento y anlisis en
forma oral.

Prof. Martin Liut Dr. Omar Corrado (Titular) P

Buenos Aires, abril de 2015