Bloque 3

LECTURA DE LOS NIVELES INFERENCIAL CRTICO E

INTERPRETATIVO CRTICO
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Bloque 3
III: Lectura de los niveles inferencial crtico e interpretativo crtico

A. PRESENTACIN

En qu consiste el nivel inferencial crtico e interpretativo crtico de la lectura?

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El nivel inferencial crtico de lectura tiene por objetivo establecer relaciones en lo que se est leyendo y de
este modo inferir elementos que no estn en el texto, tales inferencias provienen del lector, se considera esta
lectura como una lectura entre lneas, y se pude aplicar las estrategias especficas para su mejor
comprensin.

Tambin tenemos la lectura interpretativo crtico, la cual le da sentido a lo ledo y adems se da una
perspectiva personal entorno a ello, este tipo de lectura hace que el estudiante compare informacin y de esta
manera pueda lograr extender su conocimiento an ms lejos de lo que se encuentra contenido en el texto.
Cuando el estudiante llega a lograr este nivel de lectura, se encontrar en el nivel ms alto que corresponde
al tercer nivel de lectura.

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B. OBJETIVOS ESPECFICOS

El estudiante ser capaz de realizar una lectura de tercer nivel, mediante una estrategia determinada que
permite el desarrollo de los procesos para as lograr el nivel de lectura inferencial crtico e interpretativo crtico
y con esto adems podr aplicar esta lectura tanto en la elaboracin de un nuevo texto as como en un
ensayo.

C. MAPA DE CONTENIDO: BLOQUE III

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D. TEMAS, SUBTEMAS Y LECTURAS

Dentro de las siguientes lecturas se encuentran los temas que desarrollars en este bloque:

Cules son los niveles inferencial e interpretativo crtico?

III. LECTURA DE LOS NIVELES INFERENCIAL CRTICO E INTERPRETATIVO CRTICO

III.6 Decodificacin

III.7 Inferencia

Dentro del siguiente texto encontraremos una introduccin a los niveles de lectura que trataremos en este
bloque, conjuntamente retoma la lectura literal slo para contextualizar el contenido, adems incluye los
trminos de decodificacin e inferencia aunque este ltimo de una manera muy abstracta.

1. Direccion de Investigaciones y Posgrado. (2012). Texto bsico, Universidad Nacional Abierta

Venezuela. Obtenido de:
http://brd.unid.edu.mx/texto-basico/

Sabes cules son las habilidades analticas del pensamiento?

III.8 Razonamiento inductivo y deductivo

III.9 Falacias de razonamiento

III.10 Adquisicin de conocimiento

III.11 Discernimiento

Ahora hallars ms extenso el tema de inferencia, en la pgina 32, en el subtema de los tipos de inferencias
encontrars el razonamiento inductivo y deductivo, en la pgina 19 localizars ejemplos de falacias de
razonamiento. En esta lectura tambin descubrirs el subtema de la adquisicin de conocimiento slo que el

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autor lo nombra auto observacin, al igual que el subtema de discernimiento, pero en la lectura el autor lo
nombra juicio.

2. Direccin General de Desarrollo Acadmico. (2012).Habilidades analticas de pensamiento,

Universidad Veracruzana. Obtenido de
http://brd.unid.edu.mx/habilidades-analiticas-del-pensamiento/

Cmo hacer una disertacin sobre el razonamiento deductivo e inductivo?

III.7 Identificacin e interpretacin de las temticas de un texto

En esta lectura se desarrolla el subtema identificacin e interpretacin de las temticas de un texto con un
caso especfico de la investigacin de las ciencias experimentales y sociales, de forma que podrs ver
aplicado este nivel de lectura as como sus procesos.

3. Dvila, G. (2006). El razonamiento inductivo y deductivo dentro del proceso investigativo en ciencias
experimentales y sociales, Revista de educacin Laurus, Redalyc, Obtenido de:
http://brd.unid.edu.mx/el-razonamiento-inductivo-y-deductivo-dentro-del-proceso-investigativo/

Sabes redactar un ensayo a partir del anlisis?

III.8 Anlisis inferencia e interpretativo en la elaboracin de ensayos

Por ltimo encontrars el proceso muy especfico de la elaboracin de un ensayo a partir del anlisis
inferencial e interpretativo de un texto.

4. Snchez, K. (1997). La Lectura Analtico-Crtica: Un Enfoque Cognoscitivo Aplicado al Anlisis de la

Informacin. Obtenido de:
http://postgrado.una.edu.ve/habilidades/paginas/kabalen_c_181920.pdf

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E. GLOSARIO

Trmino Significado

Aplicar inversamente las reglas de su cdigo a un mensaje codificado para obtener la

Decodificacin
forma primitiva de ste.

Distincin y separacin de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o
Anlisis elementos. Examen que se hace de una obra, de un escrito o de cualquier realidad
susceptible de estudio intelectual.

Razonar Discurrir, ordenando ideas en la mente para llegar a una conclusin.

Extraer, a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares, el principio

Inductivo
general que en ellas est implcito.

Deductivo Mtodo por el cual se procede lgicamente de lo universal a lo particular.

Suposicin de algo posible o imposible para sacar de ello una consecuencia, que se
Hiptesis establece provisionalmente como base de una investigacin que puede confirmar o
negar la validez de aquella.

Acabar o finalizar algo. Determinar y resolver sobre lo que se ha tratado. Inferir, deducir
Conclusiones
una verdad de otras que se admiten, demuestran o presuponen.

Explicar o declarar el sentido de algo, y principalmente el de un texto. Explicar

Interpretacin
acciones, dichos o sucesos que pueden ser entendidos de diferentes modos.

Semejanza formal entre los elementos lingsticos que desempean igual funcin o
tienen entre s alguna coincidencia significativa. Semejanza entre partes que en
Analoga
diversos organismos tienen una misma posicin relativa y una funcin parecida, pero
un origen diferente.

Engao, fraude o mentira con que se intenta daar a alguien. Hbito de emplear
Falacia
falsedades en dao ajeno.

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F. CONCLUSIN

La lectura de los niveles inferencial crtico e interpretativo crtico, te proporcionan el poder comprender de
forma precisa cualquier texto, porque buscar, orden, coherencia, claridad, precisin, etc.

Es tambin muy importante sobresaltar que las habilidades analticas del

pensamiento estn relacionadas con actitudes, de las cuales se tiene que estar
consiente para poder manejarlas, dichas
habilidades pueden ser apertura, gusto,
compromiso, autoconfianza, rigor, reflexin, orden y
autocorreccin analtica, entre otras.

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G. PARA AMPLIAR EL TEMA

Las siguientes son lecturas que te ayudarn a ampliar tu panorama en relacin a este bloque:

A continuacin se presenta una investigacin nombrada Competencias de lectura crtica. Una propuesta para
la reflexin y la prctica en la cual los autores presentan una propuesta que tiene la finalidad de determinar
qu competencias se necesitan para alcanzar una lectura crtica.

Serrano, de Moreno S. & Madrid, de Forero A. (2007). Competencias de lectura crtica. Una
propuesta para la reflexin y la prctica, Universidad de Los Andes, obtenido de:
http://brd.unid.edu.mx/competencias-de-lectura-critica/

Dentro del siguiente texto encontrars de manera muy especfica y sintetizada las estrategias para lograr los
procesos que conforman la lectura de los niveles inferencial crtico e interpretativo crtico de los textos.

Plan de estudios por competencias, rea de la Lengua Castellana. (2000). Universidad Pontificia
Bolivariana (Colombia). Obtenido de:
http://brd.unid.edu.mx/plan-de-estudios-por-competencias/

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H. FUENTES DE INFORMACIN

Dvila, G. (2006). El razonamiento inductivo y deductivo dentro del proceso investigativo en ciencias
experimentales y sociales, Revista de educacin Laurus, Redalyc, Obtenido de:
http://brd.unid.edu.mx/el-razonamiento-inductivo-y-deductivo-dentro-del-proceso-investigativo/

Direccion de Investigaciones y Posgrado. (2012). Texto bsico, Universidad Nacional Abierta

Venezuela. Obtenido de:
http://brd.unid.edu.mx/texto-basico/

Direccin General de Desarrollo Acadmico. (2012).Habilidades analticas de pensamiento,

Universidad Veracruzana. Obtenido de:
http://brd.unid.edu.mx/habilidades-analiticas-del-pensamiento/

Plan de estudios por competencias, rea de la Lengua Castellana. (2000). Universidad Pontificia
Bolivariana (Colombia). Obtenido de:
http://brd.unid.edu.mx/plan-de-estudios-por-competencias/

Snchez, K. (1997). La Lectura Analtico-Crtica: Un Enfoque Cognoscitivo Aplicado al Anlisis de la

Informacin. Obtenido de:
http://postgrado.una.edu.ve/habilidades/paginas/kabalen_c_181920.pdf

Serrano, de Moreno S. & Madrid, de Forero A. (2007). Competencias de lectura crtica. Una
propuesta para la reflexin y la prctica, Universidad de Los Andes, obtenido de:
http://brd.unid.edu.mx/competencias-de-lectura-critica/

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