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    Diario Reflexivo para Usar en Práctica Docente 2 y 3

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    Este documento es un diario reflexivo para estudiantes de práctica docente. Contiene secciones para describir detalles de la clase como la motivación, el clima del aula, las estrategias usadas y la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes.

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    planilla de reflexion

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    Diario Reflexivo Para Usar en Práctica Docente 2 y 3

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    DIARIO REFLEXIVO PARA USAR EN PRCTICA DOCENTE 2

    NOMBRE ESTUDIANTE_________________________________________________________________

    CARRERA________________________________________

    CENTRO DE
    PRCTICA_____________________________________________CURSO_______________

    FECHA DE LA CLASE
    REFLEXIONADA________________________________________________________

    DOCENTE /A DE PRCTICA____________________________

    PROF. GUA:_________________________________

    COMPETENCIAS O APRENDIZAJES ESPERADOS:


    ___________________________________________

    _____________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________

    RUTA PARA EL ANLISIS Y LA REFLEXIN DE LA CLASE

    (Describa, Analice y Reflexione)

    1.-Inicio de la Clase:

    a) Estimulacin de la motivacin y atencin Qu hice? Qu resultados obtuve?: por qu


    obtuve esos resultados?

    b) Actualizacin de los aprendizajes previos Qu hice? Qu resultados obtuve?, por qu


    se lograron esos resultados?

    2.-Clima del aula durante las actividades Cmo fue?Qu hice para que fuese un clima
    apropiado? hubo algunas dificultades?Cmo las resolv? Analice las situaciones que
    favorecieron y las que dificultaron la realizacin de la clase,asi como tambin las
    situaciones emergentes y la forma en que stas se resolvieron
    3.- Metodologas usadas Qu hice para que los estudiantes se apropiaran de los contenidos
    y lograran los aprendizajes esperados? Descripcin de las estrategias metodolgicas usadas
    en el proceso de enseanza para el logro de los aprendizajes. Anlisis crtico de la
    pertinencia del uso de esas estrategias en funcin de la apropiacin de los contenidos por
    parte de los estudiantes y de las caractersticas del grupo-curso.

    4.-Evaluacin Los estudiantes a mi cargo lograron los aprendizajes esperados? en qu


    nivel y profundidad? Cmo me di cuenta de ello?

    5.-Relato de la Experiencia:

    Si tuviera que sacar un experiencia de esta clase para contrsela a un compaero(a)

    qu dira?. Reflexione y describa: Qu hizo bien o adecuadamente y le result, qu no


    hizo bien, qu situaciones no logr anticipar e influyeron en el desarrollo de la clase

    6.-Retroalimmentacion efectuada por el profesor/a practica o por el profesor gua: Describa


    y analice la retroalimentacin realizada por el Profesor(a) Supervisor(a) respecto de la clase
    evaluada.

    7. Muestra de Material utilizado por los estudiantes: Incorporar una muestra del trabajo
    hecho en clases por dos o tres alumnos o alumnas que permitan visualizar la actividad
    realizada por los nios, justificando la eleccin de la muestra.

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