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    Programa Neuroanatomia Funcional

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    Sara Marquez
    Programa Neuroanatomia funcional. Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Inglés de la Universidad de Manizales

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    FORMATO DE PLANIFICACIN DE CURSO

    FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y


    HUMANAS
    PROGRAMA DE LA LICENCIATURA
    2017-1

    CURSO:
    NEUROANATOMIA FUNCIONAL

    IDENTIFICACIN:
    DIEGO VILLADA OSORIO

    PERIODO ACADEMICO:
    PRIMER SEMESTRE 2017
    REA DE FORMACIN:
    Cdigo de la
    Asignatura
    CORREQUISITOS: Nombre:
    LF040020

    PRERREQUISITOS:

    Cdigo de la
    Nombre:
    Asignatura

    JUSTIFICACIN

    El curso neuroanatoma funcional dirigido a los estudiantes de segundo semestre del programa de
    Licenciatura e Educacin Bsica con nfasis en Ingls, justifica su presencia bajo cuatro (4)
    aspectos a saber: pertinencia, utilidad, especificidad y significatividad. La formacin en el campo
    de la educacin, que incluye el campo disciplinar de la bsica primaria, implica el desarrollo de
    competencias en el saber bsico anatmico, funcional y aplicado al sistema nervioso dado, su
    carcter fundamentador, conceptual e integrador necesario para comprender el funcionamiento
    normal y alterado del ser humano, especficamente del sistema nervioso.

    En el caso de la educacin el conocimiento fundamentado, integrado y extrapolado logra


    convertirse en saber, en la medida en que los procesos educativos se transforman en aspectos
    significativos y de gran utilidad para los estudiantes. El conocimiento transformado (saber) del
    sistema nervioso favorece la formacin del futuro profesional de la educacin, en tanto que su
    despliegue pedaggico, se da fundamentalmente en el manejo de procesos nerviosos relacionados
    con las funciones psquicas, especficamente las cognitivas. Estos implican el reconocimiento de
    estructuras anatmicas nerviosas macro, que regulan desde el sistema nervioso central hasta el
    sistema nervioso perifrico su funcionamiento. Esto debe ser comprendido y entendido para que

    OBJETIVOS

    Conceptuales:
    o Comprender la estructura y el funcionamiento corporal especialmente del sistema
    nervioso.
    o Identificar y caracterizar las estructuras del sistema nervioso central, sistema nervioso
    perifrico, sistema nervioso somtico y sistema nervioso autnomo, que permita la
    integracin bsico pedaggica.

    Procedimentales:
    o Identificar y relacionar estructuras y funciones nerviosas en el conjunto corporal integral
    o Integrar las diferentes estructuras y funciones nerviosas que permitan reconocer la
    dinmica funcional del cuerpo humano.

    Actitudinales:
    o Desarrollar disciplina de trabajo y compromiso con el saber neuromorfofisiolgico
    o Desarrollar capacidad autocrtica y actitud renovadora de los procesos conceptuales
    COMPETENCIAS

    Competencias a desarrollar:
    Al final del curso el estudiante tendr las siguientes competencias generales:

    Identifica estructuras macroscpicas del sistema nervioso central y sistema nervioso


    perifrico
    Caracteriza la organizacin estructural y funcional del sistema nervioso central
    Integra mltiples funciones inferiores, intermedias y superiores del sistema nervioso
    central

    Al final del curso el estudiante tendr las siguientes competencias especficas:

    Identifica macroscpicamente las estructuras del sistema nervioso central y periferico


    Compara funciones bsicas, intermedias y superiores en el sistema nervioso
    estableciendo patrones bsicos funcionales.
    Extrapola los conceptos nerviosos bsicos MAPA
    a la prctica pedaggica
    CONCEPTUAL DELenCURSO
    el contexto de
    la educacin bsica.
    ESTRUCTURAS
    FUNCIONAMIENTO

    GENERALIDADES

    Sistema Musculo SISTEMAS Movimiento


    esqueltico CORPORALES
    Sistema nervioso Circulacin
    Sistema Circulatorio Respiracin
    Sistema Respiratorio Digestin
    Sistema Digestivo Excrecin
    Sistema Genitourinario Reproduccin
    SISTEMA NERVIOSO
    Sistema Endocrino Proteccin
    Sistema Intergumentario Secrecin

    Central Perifrico

    CEREBRO NERVIOS CRANEALES


    CEREBELO Impulso Nervioso
    TALLO CEREBRAL Sinapsis NERVIOS ESPINALES
    MEDULA ESPINAL
    Reticularidad
    Aferencias Eferencias
    Asociacin
    ANATOMIA ORIGEN
    FUNCIONAL Integracin RECORRIDO
    Procesos Nerviosos Bsicos CORRELACIN

    Procesos Nerviosos
    Superiores
    Proceso psicolgicos
    superiores
    Procesos psquicos
    superiores
    CONTENIDOS

    Tema A: Generalidades
    o Subtema A: posicin anatmica y planimetra corporal
    o Subtema A: clasificacin anatmica y fisiolgica del sistema nervioso
    o Subtema A: La neurona, sinapsis y tejido glial.
    o Subtema A: Regiones corporales

    Tema B: Sistema nervioso central


    o Subtema B. Mdula Espinal
    o Subtema B. Tallo Cerebral y cerebelo
    o Subtema B. Cerebro
    o Subtema B. Contexto pedaggico y educativo

    Tema C: SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO


    o Subtema C. Nervios espinales
    o Subtema C. Nervios craneales
    o Subtema B. Contexto pedaggico y educativo

    Tema D: CLASIFICACIN FUNCIONAL


    o Subtema D. Sistema nervioso somtico
    o Subtema D. Sistema nervioso vegetativo
    o Subtema B. Contexto pedaggico y educativo

    Tema E: SUBSISTEMAS DEL SISTEMA NERVIOSO


    o Subtema E. Sistema reticular
    o Subtema E. Sistema lmbico
    o Subtema E. Sistema sensorial
    o Subtema E. Sistema motor: piramidal y extrapiramidal
    o Subtema E. Sistema cortical
    o Subtema B. Contexto pedaggico y educativo

    CALENDARIO ACADEMICO 2017- I SEMESTRE

    SEMANA CONTENIDO

    Semana No. 1 posicin anatmica y planimetra corporal


    clasificacin anatmica y fisiolgica del sistema nervioso

    Semana No. 2 La neurona, sinapsis y tejido glial.


    Regiones corporales

    Semana No.3 Mdula Espinal: anatoma interna y externa


    Contexto pedaggico y educativo

    Semana No. 4 Mdula Espinal: funciones


    Contexto pedaggico y educativo

    Semana No. 5 Tallo cerebral: anatoma interna, externa y funciones


    Contexto pedaggico y educativo

    Semana No. 6 Cerebelo: anatoma externa, interna y funciones
    Contexto pedaggico y educativo
    Semana No. 7 Anfiteatro
    Contexto pedaggico y educativo
    Semana No.8 Cerebro: anatoma interna y anatoma externa
    Contexto pedaggico y educativo

    Semana No. 9 Cerebro: funciones


    Contexto pedaggico y educativo

    Semana No. 10 Nervios craneales: nominacin y funciones


    Contexto pedaggico y educativo

    Semana No. 11 Nervios espinales nominacin y funciones


    Contexto pedaggico y educativo

    Semana No. 12 Sistema nervioso somtico y vegetativo


    Contexto pedaggico y educativo
    Semana No. 13 Subsistemas del sistema nervioso: sistema reticular
    Contexto pedaggico y educativo
    Semana No. 14 Subsistemas del sistema nervioso: sistema lmbico
    Contexto pedaggico y educativo
    Semana No. 15 Subsistemas del sistema nervioso: sistema motor
    piramidal y extrapiramidal
    Contexto pedaggico y educativo
    Semana No. 16 Subsistemas del sistema nervioso: cortical y sensorial
    Contexto pedaggico y educativo

    ESTRATEGIA DE ENSEANZA - APRENDIZAJE

    1. EXPOSICIN DEL DOCENTE: explicaciones sobre temas especficos


    2. TECNICA DE LA REJILLA: trabajo por grupos cruzados y trabajo de aprendizaje por
    pares
    3. PRCTICAS DE ANFITEATRO: identificacin de estructuras anatmicas, corporales y
    nerviosas
    4. SEMINARIO TALLER APLICADO: seminario explicativo, aprendizaje demostrativo
    (simulacin), taller aplicativo y valoracin de aprendizaje: contexto pedaggico
    educativo
    5. BLENDER LEARNING: http://neurociencias-capacitacion.blogspot.com/
    Evaluacin

    TIPO DE
    CORTE CRITERIOS DE EVALUACIN % TOTAL
    EVALUACIN
    EXAMEN ESCRITO: COMPETENCIAS PARA INTERVENIR AL
    ANATOMIA CONOCIMIENTO: COMPARACIN,
    MACROSCOPICA Y INTEGRACIN
    PRIMERO MICROSCOPICA 30%

    EXAMEN ESCRITO: COMPETENCIAS PARA INTERVENIR AL


    ANATOMIA CONOCIMIENTO: COMPARACIN,
    SEGUNDO MACROSCOPICA Y INTEGRACIN 35%
    MICROSCOPICA

    EXAMEN ESCRITO: COMPETENCIAS PARA INTERVENIR AL


    ANATOMIA CONOCIMIENTO: COMPARACIN,
    TERCERO MACROSCOPICA Y INTEGRACIN 35%
    MICROSCOPICA

    Nota: cada porcentaje parcial ser armonizado con los diferentes talleres de
    aplicacin pedaggico educativo, dndole un valor igual al examen y a cada taller

    Fuentes de informacin

    BIBLIOGRAFA
    Barr and Kiernan A. J. (2006). El sistema Nervioso Humano. Un punto de
    vista anatmico. Mxico: Editorial Mc Graw-Hill.
    Bustamante B. J., (2001).Neuroanatoma Funcional y Clnica. Atlas del
    sistema nervioso. Bogot Colombia. Editorial CELSIUS
    Mora, F., (2013): Neuroeducacin. Slo se puede aprender aquello que se
    ama. Alianza Editorial, S.A. Madrid. Espaa.

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