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    Planificacion Ed Fisica 4to Basico

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    La clase de educación física tiene como objetivo que los estudiantes desarrollen habilidades motoras básicas y actitudes de colaboración en equipo. La clase incluye varias actividades como trotar, gatear como serpientes, pasarse balones, y saltar entre aros y círculos, todo lo cual se realiza en grupos. Al final, los estudiantes adivinan acciones de tarjetas y completan una lista de autoevaluación.

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    La clase de educación física tiene como objetivo que los estudiantes desarrollen habilidades motoras básicas y actitudes de colaboración en equipo. La clase incluye varias actividades como trotar, gatear como serpientes, pasarse balones, y saltar entre aros y círculos, todo lo cual se realiza en grupos. Al final, los estudiantes adivinan acciones de tarjetas y completan una lista de autoevaluación.

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    La clase de educación física tiene como objetivo que los estudiantes desarrollen habilidades motoras básicas y actitudes de colaboración en equipo. La clase incluye varias actividades como trotar, gatear como serpientes, pasarse balones, y saltar entre aros y círculos, todo lo cual se realiza en grupos. Al final, los estudiantes adivinan acciones de tarjetas y completan una lista de autoevaluación.

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    PLANIFICACIÓN CLASE EDUCACÍON FÍSICA

    PROFESIONAL EN FORMACIÓN: Nadia Ojeda – Leddy Wohllk FECHA: 27 de Mayo del 2010
    SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: Educación Física NIVEL: 4to básico.
    UNIDAD: Habilidades Motoras Basicas TIEMPO: 35 a 40 minutos.
    OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL: Desarrollar el sentido de equipo, y actitudes de trabajo colaborativo y de respeto por las reglas del juego.
    Desarrollar habilidades motoras básicas que contribuyen a fortalecer el sentido del espacio-tiempo en el desempeño físico y a responder en forma
    adecuada a requerimientos de manejo corporal de diferentes entornos.
    OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL: trabajo de habilidades personales y sociales
    APRENDIZAJE ESPERADO: Muestran habilidades para trabajar colaborativamente y en equipo. Ejecutan, de acuerdo a las situaciones motrices a
    que se enfrentan, variadas formas de desplazamiento, utilizando toda su corporalidad y posibilidades de movimientos.

    OBJETIVO DE LA CLASE CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACIÓN


    Manifiestan conductas de Habilidades Inicio: Balones. Lista de cotejo
    colaboración y apoyo hacia motoras básicas: Los estudiantes, realizaran un juego de 10 min., donde irán Cuerdas. por alumno.
    sus compañeros y introduciéndose a lo que será la actividad de la clase.
    compañeras. Ejecución de manera Aros.
    Actividad 1: Trote de mediana intensidad, donde trabajaran
    coordinada de Conos.
    elongación de brazos, piernas, etc.
    combinaciones de Actividad 2: Los alumnos se ubicaran tendidos en el suelo, Tarjetas.
    habilidades motoras de guatita al suelo. Y ocupando su imaginación y las
    básicas (correr, instrucciones de la profesora, jugaremos a ser serpientes.
    saltar, trepar, rodar,
    equilibrarse, etc.), Se les pide dibujen con sus cuerpos las líneas curvas de la
    enfatizando cambios serpiente, luego que utilicen sus brazos y piernas para
    de forma, velocidad y realizar la acción.
    dirección; Actividad 3: Dispersos por un sector limitado, deberán pasar
    aplicaciones en el balón al compañero a través de un pase, sin que se caiga
    ejercicios de ajuste al suelo. Deben pasarse el balón al menos 2 veces por
    postural. alumno.
    Desarrollo:
    Los estudiantes escucharan atentamente las instrucciones
    dadas por las profesoras. Al término de cada actividad, se
    Se adaptan dará un tiempo para que los alumnos retomen el aire
    adecuadamente a los nuevamente.
    grupos que les
    corresponde integrar.

    Actividad 1 El Túnel: Los alumnos deberán reunirse en 2


    grupos, ubicándose en columnas. El primer alumno deberá
    hacer rodar por debajo de las piernas de sus compañeros
    una pelota, la cual será recogida por el último compañero de
    la columna. En este instante todos deberán tirarse al suelo, y
    el compañero que tiene la pelota en su poder deberá pasar
    en zig zag por sobre sus compañeros, haciéndole entrega de
    la pelota al primero de la columna. Repitiéndose esto con
    todos los alumnos del grupo, en 2 ocasiones. El grupo que
    termine primero, será el vencedor.

    Actividad 2 Los Aros: Los alumnos se ubicaran en una


    única columna, y la docente al comienzo de esta con aros. La
    idea es que los alumnos de a uno, pasen por dentro del aro.
    Al instante el profesor hará rodar el aro, a lo cual los alumnos
    responderán corriendo para alcanzarlo.
    Sucederá esto con todos los alumnos, pasando primero 1 aro
    hasta terminar con 3.

    Actividad 3 Circuito: Se ubicaran en dos grupos. Cada


    grupo deberá pasar un circuito que empezara con salto de
    aros, luego gateo de conos, bote a la pelota, salto en un pie
    de conos y terminar con saltar la cuerda. El tramo se hará ida
    y vuelta por alumno. El grupo que termine primero será el
    vencedor.

    Actividad 4 Saltando círculos: Se ubican aros en el piso,


    creando un pequeño circuito. Los niños deben avanzar
    saltando de círculo en círculo. Hay trayectorias con mayor
    nivel de dificultad que otras.
    En ambas trayectorias se puede solicitar a los niños que:
    salten a pie juntos hacia delante (como conejos); salten en un
    pie y luego vuelvan saltando en el otro.

    Cierre:
    Se colocaran en el piso diversas tarjetas con una acción, un
    Dan a conocer sus ideas animal o un deporte. Cada alumno deberá sacar una tarjeta
    con claridad y son capaces por turno y realizar la acción. Los alumnos deberán adivinar a
    de escuchar a sus que se refiere y realizar la acción.
    compañeros y
    compañeras. Actividad de Cierre: Los alumnos se sentaran y
    realizaran una pequeña elongación. Luego contestaran una
    pequeña lista de cotejo de la actividad realizada, la cual debe
    ser entregada al profesor.

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