PLAN DE AREA BACHILLERATO GRADOS 6° A 11° TRES PERIODOS

Cmo estn estructurados los estndares
De ciencias naturales
Los estndares generales se desglosan en tres columnas para indicar
las acciones de pensamiento y de produccin concretas que los
estudiantes deben realizar.
En esas columnas, se conectan los conocimientos
propios de las ciencias, naturales o sociales, as:
La primera columna, me aproximo al conocimiento
como cientfico-a natural o social, se refiere a
la manera como los estudiantes se acercan a los
conocimientos de las ciencias naturales o socialesde la misma
forma como proceden quienes las estudian, utilizan y contribuyen con
ellas a construir un mundo mejor en las sociedades actuales.
La segunda columna, manejo conocimientos propios
de las ciencias naturales o sociales, tiene
como propsito crear condiciones de aprendizaje
para que, a partir de acciones concretas de pensamiento
y de produccin de conocimientos, los estudiantes logren la
apropiacin y el manejo de conceptos propios de dichas ciencias.
Esta columna se divide en tres sub columnas, donde se presentan las
acciones de pensamiento para producir
el conocimiento propio de las ciencias naturales. Es necesario
establecer relaciones entre los tres
ejes bsicos: entorno vivo, entorno fsico y ciencia, tecnologa y
sociedad
Entorno vivo
Esta columna se refiere a las competencias especficas que
permiten establecer relaciones entre diferentes ciencias
naturales para entender la vida, los organismos vivos, sus
interacciones y transformaciones.
Entorno fsico
Esta otra se refiere a las competencias especficas que
permiten la relacin de diferentes ciencias naturales para
entender el entorno donde viven los organismos,
las interacciones que se establecen y explicar las
transformaciones de la materia.
Ciencia, tecnologa y sociedad
esta se refiere a las competencias especficas que permiten
la comprensin de los aportes de las ciencias naturales para
mejorar la vida de los individuos y de las comunidades, as
como el anlisis de los peligros que pueden originar los
avances cientficos.
Y la tercera columna, desarrollo compromisos personales
y sociales, indica las responsabilidades que
como personas y como miembros de la sociedad
se asumen cuando se conocen y valoran crticamente
los descubrimientos y los avances de las ciencias, ya sean naturales o
sociales.
UNIDAD 1. EL ORIGEN DE LOS SERES VIVOS DESDE LA MS PEQUEA UNIDAD VIVIENTE
rea: CIENCIAS NATURALES
Grado: SEXTO
Periodo: PRIMERO
REFERENTE NACIONAL DE CALIDAD

Identifico condiciones de cambio y de equilibrio entre los seres vivos y en los ecosistemas.
Establezco relaciones entre las caractersticas macroscpicas y microscpicas de la materia y las propiedades fsicas y qumicas de las
sustancias que la constituyen.
COMPONENTE BIOLOGICO
Formulo explicaciones
posibles con base en el
conocimiento cotidiano,
teoras y modelos cientficos,
relacionando las funciones de
los organelos celulares con las
dependencias de una
empresa.
INDICADORES DE DESEMPEOS
Respeto y cuido de los seres vivos Evalo la calidad de la
y objetos de mi entorno.
informacin, escojo la pertinente y
doy el crdito correspondiente a
cada una de las teoras del origen
de la vida.
COMPONENTE FISICO
Realizo mediciones con
instrumentos y equipos adecuados
a las caractersticas y magnitudes
de los objetos y las expreso en las
unidades correspondientes.
COMPONENTE QUIMICO
Formulo preguntas especficas
sobre una observacin o
experiencia cotidiana y escojo
una para indagar y encontrar
posibles respuestas, aplicando
as el mtodo cientfico, para
explicar la materia y sus cambios.
CONCEPTOS
FUNDAMENTALES
SUGERENCIAS METODOLOGICAS
Dimensin Socio-cultural:
COMPONENTE
Visita a una empresa de la regin reconociendo
BIOLOGICO
cada uno de los departamentos con sus
1. Teoras del origen
respectivas funciones, comparndola con el
de la vida.
funcionamiento de los organelos celulares.
1.1 Teora de la
Dimensin humana:
generacin espontnea.
Debate sobre la legitimidad de las diferentes
1.2 Teora de la
teoras de la vida.
Biognesis (Pasteur)
Reflexin sobre los efectos nocivos del exceso
1.3 Teora de la
del consumo de cafena, tabaco, drogas y licores
evolucin prebitica
sobre el desarrollo celular del hombre.
1.4 Seleccin Natural
(Darwin y Lamarck)
Dimensin cognitiva
1.5 Evolucin :
Mesa redonda socializando, la consulta sobre
divergente,
teoras del origen de la vida.
convergente
Desarrollo de talleres complementarios de los
1.6 evidencias de la
temas vistos en clase.
evolucin
Elaboracin de normas de comportamiento y
2. La clula, estructura,
seguridad para la visita a una empresa de la
teora celular, y
regin y un plano de secuencia del recorrido,
funciones bsicas de
utilizando las magnitudes.
sus componentes.
2.1 Permeabilidad de la
Presentacin de videos relacionados con los
membrana celular:
CRITERIOS DE EVALUACION
Presentacin de ideas
sobre Consulta y
organizacin previa de
la informacin sobre
teoras del origen de la
vida para socializar en
clase.
Buscar analogas
exponiendo en un
modelo las semejanzas
entre las funciones de
los organelos celulares
y las dependencias de
una empresa.
Elaborar informe escrito
de la prctica de
laboratorio aplicando el
mtodo cientfico para
explicar la materia y sus
cambios.
RECURSOS SUGERIDOS
Laboratorio
Sala de
audiovisuales
Guas y
lecturas
orientadas por
el docente.
Recursos de
multimedia
(internet,
videos, CD,)
Talleres de
aplicacin.
Modelos
elaborados con
material
reciclable.
Osmosis, Difusin,
Transporte activo y
transporte pasivo.
2.2 Nutricin celular:
fagocitosis, pinocitosis,
exocitosis, endocitosis
2.3 Respiracin Celular
.(aerobia y anaerobia)
2.5 Clases de Clulas:
Procarioticas y
Eucarioticas
2.4 Circulacin Celular
( ciclosis, turgencia y
plasmlisis)
COMPONENTE
QUIMICO
1. Mtodo cientfico
2. Materia
2.1. Estados de la
materia
2.2. Cambios de estado
de la materia
2.3 Transformaciones
de la materia (cambio
fsico y cambio qumico)
2.4 Composicin de la
materia (concepto de
elemento compuesto,
mezcla, soluciones)
COMPONENTE FISICO
1. Magnitudes
fundamentales y
derivadas
contenidos vistos.
Elaboracin de un modelo con diversos

materiales, relacionando los organelos celulares
con las dependencias de una empresa.
Prcticas de laboratorio, aplicando el mtodo

cientfico para explicar la materia y sus cambios.
Elabora una maqueta con los departamentos de

la empresa, manejando escala y magnitudes.
Revisar talleres
complementarios de los
temas vistos en clase.
Materiales uso
casero.
Regla, lpiz,
cuaderno
Personas del
contexto
UNIDAD 2. APRENDE A CLASIFICAR Y SABRAS QUE NO TODO LO QUE COMES TE ALIMENTA
Grado: SEXTO
Periodo: SEGUNDO
Registro mis observaciones y
resultados en forma
organizada de una salida de
campo en cercanas a la
institucin, tomando
muestras de organismos para
su clasificacin taxonmica de
acuerdo con las
caractersticas de sus clulas.
Relaciono la dieta de algunas
Busco informacin en diferentes
comunidades humanas con los
fuentes sobre la nutricin en los
recursos disponibles y determino
seres vivos y lo socializo con el
si es balanceada.
lenguaje propio de las ciencias.
COMPONENTE QUIMICO
Saco conclusiones de los
experimentos que realizo,
utilizando sustancias de uso
cotidiano para reconocer
COMPONENTE FISICO
Diseo y realizo experimentos y
verifico el efecto de modificar
diversas variables, reconociendo
las diferentes clases de
movimiento y energa.
diferentes clases de mezclas.
CONCEPTOS
FUNDAMENTALES
COMPONENTE
BIOLOGICO
3 Taxonoma
3.1 categoras
taxonmicas
3.2 Reinos
(caractersticas
generales)
4. Nutricin
4.1 Nutricin en
Vegetales
4.2 Nutricin en
animales
4.3. Nutricin
Humana
4.3.1 fisiologa y
anatoma
4.3.2 nutricin
balanceada y
enfermedades
Dimensin sociocultural:
Recoleccin y observacin de
artrpodos, anlidos y moluscos en una
salida de campo, para su clasificacin
taxonmica.
Dimensin humana:
Integracin grupal a travs de una
comitiva aportando cada uno un tipo de
alimento para identificar su importancia
en las funciones metablicas del
organismo.
Elaboracin de folletos informativos a
cerca de las normas bsicas para la
prevencin y control de enfermedades
digestivas.
Dimensin cognitiva
Mesa redonda socializando, la consulta
sobre nutricin en los seres vivos.
Desarrollo de talleres complementarios de
Elaboracin de
informe escrito de la
salida de campo
sobre clasificacin
taxonmica.
Consulta y
organizacin previa
de la informacin
sobre nutricin en
los seres vivos para
socializar en clase.
Elaboracin de
informe escrito de la
prctica de
laboratorio sobre
clases de mezclas.
Realizacin talleres
RECURSOS SUGERIDOS
Laboratorio
Sala de
audiovisuales
Guas y lecturas
orientadas por el
docente.
Recursos de
multimedia
(internet, videos,
CD,)
Talleres de
aplicacin.
Modelos
elaborados con
material
reciclable.
COMPONENTE
QUIMICO
3. Mezclas
3.1. Mezclas
homogneas
3.2. Mezclas
heterogneas
4. Mtodos de
separacin de mezclas
los temas vistos en clase.
COMPONENTE FISICO
2. La energa y los
movimiento de los
cuerpos
2.1. Trayectoria y
distancia
2.2. los cambios de la
velocidad
2.3 clasificacin de los
movimientos
Practica de laboratorio utilizando sustancias

y materiales de uso cotidiano para
reconocer diferentes clases de mezclas, y la
aplicacin de diversos mtodos de
separacin de las mismas en procesos
industriales.
complementarios de
los temas vistos en
clase.
Presentacin de videos relacionados con los

contenidos vistos.
Verificar relaciones entre distancia

recorrida, velocidad y fuerza involucrada
en diversos tipos de movimiento, a
travs de un juego ldico.
Verificacin de
actividades
complementarias en
casa
Desarrollo del
juego ldico y sus
resultados.
Resultado de
algunas pruebas
escritas
Materiales uso
casero.
UNIDAD 3. SOLO SE PUEDE VIVIR UNOS MINUTOS SIN OXIGENO, POR ESO DEBEMOS CUIDAR TODO LO QUE LO PRODUCE
Grado: SEXTO
Periodo: TERCERO
Evalo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnolgicos y las consecuencias de la accin del
ser humano sobre ellos.

resultados en forma
organizada de una salida de
campo en cercanas a la
institucin, para analizar la
accin del ser humano en los
recursos naturales de mi
entorno.
Respeto y cuido los seres vivos y
los objetos de mi entorno.
fuentes sobre la respiracin en los
seres vivos y lo socializo con el
Formulo explicaciones posibles,

con base en el conocimiento
cotidiano, teoras y modelos
cientficos, para contestar
preguntas a cerca de la
estructura atmica y la accin de
fuerzas para modificar el
movimiento de la materia.
CONCEPTOS
FUNDAMENTALES
COMPONENTE
BIOLOGICO
5. Respiracin
5.1 Respiracin en
Vegetales
5.2 Respiracin Animal
5.3. Respiracin y
anatoma
5.3.2 Enfermedades del
aparato respiratorio
6. Ecosistemas
Acuticos de Colombia
6.1 Factores biticos y
abiticos
6.2 Clases de
ecosistemas (lenticos:
lagunas, lagos y
pantanos. Loticos: ros
mares, estuarios,
manglares)
6.3 Contaminacin
COMPONENTE
QUIMICO
5. Estructura
de la materia
5.1. El tomo
5.2 Las molculas
5.3. Elementos y
compuestos
5.4 Enlaces qumicos
COMPONENTE FISICO
RECURSOS SUGERIDOS
Salida de campo, reconociendo la influencia del

ser humano en los recursos naturales de mi
entorno.
Disear y aplicar estrategias para el manejo de
los residuos slidos en el colegio.
Dimensin humana:
Reflexin sobre la importancia de conservar
los ecosistemas, para la salud y calidad de
vida.
Dimensin cognitiva:
Consulta sobre respiracin en los seres vivos.

Realizar prcticas de laboratorio para
demostrar la relacin entre fermentacin,
respiracin y fotosntesis.
Desarrollo de talleres complementarios de
los temas vistos en clase.
Elaborar modelo de la estructura atmica en

diferentes materiales reciclables.
Explicar el modelo planetario desde las fuerzas
gravitacionales.
Elaborar informe
escrito de la salida de
campo sobre la
influencia del ser
humano en los recursos
naturales.
Desarrollo de
actividades prcticas y
sus resultados.
Sustentacin mediante
exposicin grupal la
consulta sobre
respiracin en los seres
vivos.
Presentacin de
informe sobre prcticas
de laboratorio.
Exposicin del modelo
sobre la estructura
atmica en materiales
reciclables.
Realizacin de los
talleres
complementarios y
evaluacin escrita de
los contenidos vistos.
Verificacin de
actividades
Ecosistemas de
la regin.
Secretaria del
Medio
Ambiente de
Candelaria.
CVC
Laboratorio
Sala de
audiovisuales
Guas y lecturas
orientadas por
el docente.
Recursos de
multimedia
(internet,
videos, CD,)
Talleres de
aplicacin.
Modelos
elaborados con
material
reciclable.
Materiales uso
3. Clases de fuerzas
3.1. Elementos de la
fuerza
3.2 Fuerza gravitacional
universal
complementarias en
casa.
Actitud y disposicin en
la realizacin de
actividades propuestas.
Resultado de pruebas
escritas.
casero.
UNIDAD 1. NUESTRO CRECIMIENTO DEPENDE DE LA MULTIPLICACION CELULAR
Grado: SEPTIMO
Periodo: PRIMERO

COMPONENTE FISICO
Analizo el potencial de los
recursos naturales de mi
entorno, para la obtencin de
energa e indico sus posibles
usos.
Indago sobre un avance
Comparo sistemas de divisin
tecnolgico en medicina y explico
celular y argumento su
el uso de las ciencias naturales en
importancia en la generacin de
su desarrollo.
nuevos organismos y tejidos.
COMPONENTE QUIMICO
Reconozco que los modelos de
las ciencias (modelos atmicos)
cambian con el tiempo y que
varios pueden ser vlidos
simultneamente.
CONCEPTOS
FUNDAMENTALES
COMPONENTE
BIOLOGICO
1 Divisin Celular
1.1 Amitosis
reproduccin
asexual (biparticin,
gemacin,
esporulacin)
1.2 Mitosis (etapas,
clulas somticas)
1.3 Meiosis (etapas
y gametos)
2. Tejidos
2.1 Tejido Vegetal
2.2 Tejido Animal
COMPONENTE
QUIMICO
1. Modelos
atmicos (Dalton,
Thomson,
Rutherford, Bohr,
Somemmerfeld,
Schrodinger)
2. ..Organizacin de
los electrones en el
tomo (niveles y
subniveles de
energa, distribucin
electrnica)
COMPONENTE
Jornadas ambientales frente a los problemas
del uso de energa elctrica en la institucin y
domstico.
Prcticas de laboratorio observando las
diferentes clases de energa y sus
transformaciones.
Exposicin sobre los avances tecnolgicos y

cultivos de clulas madres en la medicina.
Dimensin cognitiva:
Construccin de los procesos meiticos y
mitticos con diferentes materiales.
Prctica de laboratorio de tejidos vegetales y

animales, reconociendo los rganos que
constituyen y elaboracin de placas.
Exposicin sobre las enfermedades de tejidos
animales y vegetales.
Recibos de la
energa.
Laboratorio
Sala de
audiovisuales
Guas y
lecturas
orientadas por
el docente.
Recursos de
multimedia
(internet,
videos, CD,)
Presentacin de
de laboratorio.
exposicin grupal de las
consultas
complementarias.
Exposicin y
sustentacin de los
modelos en diferentes
materiales.
Talleres de
aplicacin.
Modelos
elaborados con
diferentes
materiales.
Dimensin humana: .
Informe escrito sobre

prcticas de ahorro de
energa en la institucin
y en el hogar,
analizando los recibos
de energa.
RECURSOS SUGERIDOS
Realizacin de los
talleres
complementarios y
Verificacin de
actividades
complementarias en
casa.
-Elaboracin de modelos atmicos con

diferentes materiales.
FISICO
1. Energa
1.1 Clases de
energa
1.2
Transformaciones
de la energa
la realizacin de
escritas.
UNIDAD 2. TRANSPORTE Y ELIMINACION DE SUSTANCIAS EN LOS SERES VIVOS
Grado: SEPTIMO
Periodo: SEGUNDO

COMPONENTE BILOGICO
Valoro y utilizo el
conocimiento de diferentes
personas de mi entorno en la
medicina tradicional para
tratamiento de enfermedades
del sistema circulatorio y
excretor.
COMPONENTE QUIMICO
Explico las funciones de los seres
Explico como un nmero limitado
vivos a partir de las relaciones
de elementos hace posible la
entre los diferentes sistemas de
diversidad de la materia conocida.
rganos circulatorio y excretor.
COMPONENTE FISICO
Verifico la accin de las fuerzas
electrostticas y magnticas y
explico su relacin con la carga
elctrica.
CONCEPTOS
FUNDAMENTALES
COMPONENTE
BIOLOGICO
3. Circulacin en los
seres vivos
3.1 circulacin en
vegetales
3.2 circulacin en
animales
3.3 circulacin
humana
3.3.1 fisiologa
3.3.2 anatoma
3.3.3 enfermedades
3.4 relacin entre
nutricin respiracin y
circulacin
4. Excrecin
4.1 excrecin celular
4.2 excrecin vegetal
4.3 excrecin animal
4.4 excrecin humana
4.4.1 fisiologa y
anatoma
4.4.2 enfermedades
del sistema excretor
COMPONENTE
QUIMICO
1. Organizacin de los
electrones en el tomo
(niveles y subniveles de
Visita a diferentes personajes de la regin que tengan

conocimiento sobre la medicina tradicional.
Dimensin humana:
Elaboracin de los sistemas circulatorio y excretor en
diferentes materiales y expongo su funcin.
Dimensin cognitiva:
Realizacin de ejercicios fsicos que le permitan
al estudiante ver las diferencias en las
pulsaciones del corazn y argumentar sobre el
porqu de dichas diferencias.
Elaboracin de un cuadro comparativo entre
los sistemas y sustancias del proceso de
excrecin animal y vegetal.
Identificacin de diferentes elementos de la
tabla peridica en utensilios de uso casero.
Prctica de laboratorio con imanes
Informe escrito sobre la

informacin obtenida
en la visita a los
personajes de la regin.
Presentacin de
de laboratorio.
consultas
complementarias.
Realizacin de los
talleres
complementarios y
Verificacin de
actividades
complementarias en
casa.
la realizacin de
escritas.
RECURSOS SUGERIDOS
Recibos de la
energa.
Laboratorio
Sala de
audiovisuales
Guas y
lecturas
orientadas por
el docente.
Recursos de
multimedia
(internet,
videos, CD,)
Talleres de
aplicacin.
Modelos
elaborados con
diferentes
materiales.
energa, distribucin
electrnica)
2. Tabla peridica
(resea histrica,
clasificacin de los
elementos qumicos:
metales, no metales y
metaloides)
COMPONENTE FISICO
2. Electromagnetismo:
campo magntico,
accin de un campo
magntico sobre un
conductor, interaccin
entre cargas en
movimientos y
campos magnticos
UNIIDAD 3. EL MOVIMIENTO EN LOS SERES VIVOS E INERTES

Grado: SEPTIMO
Periodo: TERCERO

Evalo el potencial de los recursos, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnolgicos y las consecuencias de la accin del ser
humano sobre ellos.
Caracterizo ecosistemas y
analizo el equilibrio dinmico
entre sus poblaciones.
Explico las funciones de los seres
vivos a partir de las relaciones
fuentes sobre el movimiento en
entre los diferentes sistemas de
los seres vivos y lo socializo con el
rganos.
COMPONENTE FISICO
Verifico relaciones entre
distancia recorrida, velocidad y
fuerza involucrada en diversos
tipos de movimiento.
COMPONENTE QUIMICO
Explico como un nmero limitado
de elementos hace posible la
diversidad de la materia conocida.
CONCEPTOS
FUNDAMENTALES
COMPONENTE
Informe escrito sobre
RECURSOS SUGERIDOS
Ecosistemas del
BIOLOGICO
Visita a un jardn, parque o humedal cercano
5. Movimiento en los
del entorno e identifica las caractersticas, los
seres vivos
componentes biticos y abiticos y las
5.1 movimiento en
interacciones entre sus comunidades.
plantas (tropismo,
tactismo, nastias)
5.2 movimiento en los
Dimensin humana:
animales
Organizacin de un peridico mural dirigido a
5.2.1 estructura de
cuidar la salud del sistema locomotor de las
locomocin en
personas que conforman la comunidad
animales
educativa.
5.2.2 importancia del
movimiento para la
supervivencia de los
Dimensin cognitiva:
animales
Consulta sobre el movimiento en los diferentes
5.2.3 clases de
grupos de seres vivos.
sistemas esquelticos
Debates sobre temas de vistos en el periodo
de los animales
mural.
(endoesqueleto,
Construccin de un modelo de esqueleto
exoesqueleto,
humano en diferentes materiales y nominacin
hidrosttico)
de los huesos que lo conforman.
5.3 sistema seo
Observacin microscpica del msculo de res y
humano
relacin de la forma celular con la funcin
5.3.1 sistema seo
muscular.
(funciones, partes del
hueso, articulaciones)
Utilizacin de la tabla peridica para agrupar los
5.3.2 Regiones:
elementos qumicos teniendo en cuenta el
Cabeza, cintura
nmero atmico y sus propiedades.
escapular, cintura
plvica, columna
vertebral, extremidades
Realizacin de experimentos relacionados con la
superiores ,
ley de la inercia, y demostracin en el saln de
extremidades
clase para socializarlo.
inferiores)
salida de campo.
entorno.
Exposicin del peridico

mural en un sitio visible
a todas las personas de
la comunidad
educativa.
Laboratorio
Espacios fsicos
de la sede
educativa
consultas
complementarias.
Guas y lecturas
orientadas por
el docente.
Exposicin y
sustentacin de los
materiales.
Recursos de
multimedia
(internet,
videos, CD,)
Realizacin de mesas
redondas para debatir
temas vistos en el
peridico mural.
Talleres de
aplicacin.
Modelos
elaborados con
diferentes
materiales.
Tabla peridica
de los
elementos
qumicos.
Msculo de res.
Papel peridico,
marcadores,
Presentacin de
informes sobre
prcticas de
laboratorio.
Verificacin de
actividades
complementarias en
casa.
5.3.3 Enfermedades y
fracturas
5.4 msculos
5.4.1 clases de
msculos (segn la
forma, funcin)
5.4.2 distribucin de los
msculos por regiones:
cabeza, Tronco y
extremidades
5.4.3 enfermedades
6. Ecosistemas
terrestres
6.1 Niveles de
organizacin de los
seres vivos (individuo,
especie, comunidad,
poblacin)
6.2 Interaccin en las
comunidades
(competencia,
depredacin, simbiosis)
6.3 Biomas de
Colombia ( Sabana,
desierto, pramo, selva
tropical, bosques,
valles)
6.3.1 Reservas
Nacionales (parques
naturales)
6.3.2 Causa del
desequilibrio en los
ecosistemas
6.3.3 actores: cambios
la realizacin de
escritas.
colores, tijeras,
regla, revistas.
climticos y la
contaminacin,
especies introducidas,
sobreexplotacin)
6.3.4 control de la
influencia humana
sobre el ecosistema
6.4 suelos
6.4.1 caractersticas del
suelo
6.4.2 estructuras
(horizontes)
6.4.3 clases de suelos
6.4.4 problemas del
suelo
6.5 Ciclos
Biogeoqumicos
COMPONENTE
QUIMICO
1. Tabla Peridica
1.1. Grupos
representativos
1.2. Grupos de
transicin
1.3 Propiedades
peridicas de los
elementos qumicos
(radio atmico, energa
de ionizacin, afinidad
electrnica y
electronegatividad)
COMPONENTE FISICO
3. Leyes de la dinmica
La primera ley, o ley de
la inercia
La segunda, o ley de la
fuerza
La tercera y ltima, o
ley de accin y reaccin
UNIDAD 1. POR QU LOS SERES VIVOS NO DESAPARECEN?

Grado: OCTAVO
Periodo: PRIMERO

Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biolgica como consecuencia de estrategias de reproduccin, cambios genticos y
seleccin natural.
Explico condiciones de cambio y conservacin en diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia y transporte de energa y su interaccin
con la materia.
COMPONENTE QUIMICO
COMPONENTE FISICO
Analizo crticamente los
Cuido, respeto y exijo respeto por
Comparo masas, peso, cantidad
Realizo mediciones con el
papeles tradicionales de
los cambios corporales que estoy
de sustancia y densidad de
termmetro y las expreso en las
gnero en nuestra cultura con viviendo y que viven las dems
diferentes materiales.
unidades de las diferentes
respecto a la sexualidad y
personas.
escalas de temperatura.
reproduccin.
Comparo diferentes sistemas de
reproduccin en los seres vivos.
CONCEPTOS
FUNDAMENTALES
COMPONENTE
BIOLOGICO
1. Reproduccin en
seres vivos.
1.1.Tipos de
reproduccin asexual (
partenognesis,
regeneracin)
1.2 Reproduccin en
plantas. (natural y
artificial)
1.2.1 Estructuras de
reproduccin en las
Prctica sobre la responsabilidad ante la
maternidad y la paternidad.
Exposicin sobre los mtodos anticonceptivos y
anlisis de las enfermedades de transmisin
sexual.
Dimensin humana:
Mesa redonda sobre el respeto a la sexualidad.
Dimensin cognitiva:
Prctica de laboratorio de medicin de masa y

volumen para determinar la densidad de
Informe en mesa
redonda sobre los
cuidados de un huevo
como una prctica de
paternidad responsable.
Presentacin de
informe sobre
prcticas
de laboratorio.
consultas
complementarias.
RECURSOS
SUGERIDOS
Laboratorio
Sala de
audiovisuales
Guas y
lecturas
orientadas por
el docente.
Recursos de
multimedia
(internet,
videos, CD,)
plantas(la flor)
1.3 Reproduccin en
animales.(tipos de
reproduccin,
estructuras del aparato
reproductor de algunos
animales)
1.4. Reproduccin en el
ser humano.
1.4.1 rganos
reproductores
femeninos y masculinos
1.4.2 ciclo menstrual
1.4.3 fecundacin,
aborto
1.4.4 etapas del
embarazo y el parto
1.5 planificacin familiar
1.6 enfermedades de
transmisin sexual
COMPONENTE
QUIMICO
1. Propiedades
intensivas y extensivas
de la materia
1.1.Clculos de
densidades y
experimentos de
aplicacin.
2. Enlace qumico
2.1. Conceptos bsicos
(electronegatividad,
nmero de oxidacin,
electrones de valencia,
estructura Lewis, regla
del octeto)
COMPONENTE FISICO
1. Temperatura
diferentes sustancias.
Consulta y Esquematizacin de las estructuras
de los aparatos reproductores en los seres vivos.
Presentacin de videos sobre reproduccin en
los seres vivos.
Prctica de laboratorio de puntos de fusin y
ebullicin de diferentes sustancias.
Prcticas de laboratorio que aproximen al
estudiante al concepto de equilibrio trmico.
Realizacin de talleres
complementarios.
Verificacin de
actividades
complementarias en
casa.
Elaboracin de informes
de las prcticas de
laboratorio.
la realizacin de
escritas.
Talleres de
aplicacin.
Material de uso
casero
1.1. El termoscopio de
Galileo y el Termmetro
1.2. Termometra y
equilibrio trmico
1.3 escalas de
temperatura
UNIDAD 2. RELACIONES DE INTERACCION DE LOS SERES VIVOS CON EL MEDIO AMBIENTE
Grado: OCTAVO
Periodo: SEGUNDO

con la materia.
COMPONENTE QUIMICO
Reconozco los efectos nocivos
Explico la importancia de las
Comparo y explico los sistemas de
Formulo hiptesis, con base en el
del exceso en el consumo de
hormonas en la regulacin de las
defensa y ataque de algunos
conocimiento cotidiano, teoras y
cafena, tabaco, drogas y
funciones en el ser humano.
animales y plantas en el aspecto
modelos cientficos.
licores, la contaminacin snica
morfolgico y fisiolgico.
y la presin psicolgica en el
COMPONENTE FISICO
sistema nervioso.
Establezco relaciones entre las
variables de estado en un sistema
termodinmico para predecir
cambios fsicos y qumicos y las
expreso matemticamente.
CONCEPTOS
FUNDAMENTALES
RECURSOS
SUGERIDOS
COMPONENTE
BIOLOGICO
2. Funcin de relacin,
coordinacin y control
(celular, vegetal y
animal)
2.1. partes que
componen un sistema
de control nervioso
2.2. Estmulos y
respuestas
2.2 sistema nervioso en
animales
(invertebrados y
vertebrados)
2.3 Sistema nervioso en
el hombre
2.3.1 sistema nervioso
central (encfalo,
medula espinal)
2.3.2 sistema nervioso
Consulta en una entidad de salud sobre los

efectos nocivos del exceso en el consumo de
cafena, tabaco, drogas y licores, la
contaminacin snica y la presin psicolgica en
el sistema nervio, registro de datos estadsticos.
Dimensin humana:
Consulta sobre la relacin entre el sistema
endocrino y el sistema nervioso.
Dimensin cognitiva:
Consulta sobre el sistema nervioso y su
importancia en el funcionamiento de los seres
vivos.
Prcticas de laboratorio sobre los seres vivos

responden a estmulos (plantas, animales y ser
humano).
Presentacin de videos alusivos al tema.
Exposicin de un modelo de simulacin del

efecto invernadero elaborado con diferentes
materiales y descripcin de los procesos fsicos y
qumicos de la contaminacin atmosfrica.
Practica de laboratorio para determinar la
conductividad elctrica de compuestos inicos y
covalentes a travs de un circuito elctrico, e
identificacin de cuales son nulos, medio o
buenos conductores de la electricidad.
exposicin grupal de
las consultas
complementarias.
Entidades de
Salud.
Laboratorio
Presentacin de informe
sobre prcticas
de
laboratorio.
Sala de
audiovisuales
complementarios.
Guas y
lecturas
orientadas por
el docente.
Verificacin de
actividades
complementarias en
casa.
Recursos de
multimedia
(internet,
videos, CD,)
Talleres de
aplicacin.
Material de uso
casero
la realizacin de
Exposicin y
sustentacin de los
materiales.
escritas.
Perifrico (simptico,
parasimptico, nervios
craneales y raqudeos
2.4 sistema glandular
(endocrinas, exocrinas y
mixtas)
2.7 estmulo y
respuesta
COMPONENTE
QUIMICO
1. Enlaces Qumicos
2.1. Inico
2.2. Covalente
2.3 Covalente y sus
clases
COMPONENTE FISICO
2. Calor
2.1. Dilatacin:
longitudinal, superficial
y volumtrica
2.2. Unidades de calor
2.3. capacidad calrica
2.4 calor especifico
Prcticas de laboratorio que permita precisar los

conceptos de calor, calora y temperatura.
UNIDAD 3. DESCUBRAMOS LAS MARAVILLAS DE LA NATURALEZA A TRAVES DE LOS SENTIDOS Y LA TECNOLOGIA

Grado: OCTAVO
Periodo: TERCERO

con la materia.
Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energa y de las interacciones de la materia.
COMPONENTE QUIMICO
Comparo informacin qumica
de las etiquetas de productos
manufacturados por diferentes
casas comerciales.
Establezco relaciones entre el clima
Describo los diferentes rganos
en las diferentes eras geolgicas y
receptores e identifico sus
las adaptacionesde los seres vivos.
funciones.
COMPONENTE QUIMICO
resultados utilizando esquemas,
grficos y tablas.
COMPONENTE FISICO
Establezco relaciones entre las
variables de estado en un sistema
termodinmico para predecir
cambios fsicos y qumicos y las
expreso matemticamente.
CONCEPTOS
FUNDAMENTALES
COMPONENTE
BIOLOGICO
3. Receptores
Sensoriales
3.1. Clases de
receptores
Diseo lbum con etiquetas de los productos de uso

cotidiano que contengan las formulas moleculares.
Presentacin de lbum
con etiquetas de los
productos de uso
cotidiano.
Exposicin y
sustengtacin de los
RECURSOS
SUGERIDOS
Sala de
audiovisuales
Guas y
lecturas
orientadas por
el docente.
3.2 rganos de los

sentidos
4. Historia de la tierra
4.1 origen del planeta
4.2 tiempo geolgico
4.3 eras geolgico
CO MPONENTE
QUIMICO
1. Clases de frmulas
(electrnica,
estructural, mnima y
molecular)
2. Funciones qumicas
(xidos, Bases, cidos,
Sales) Propiedades de
las funciones
inorgnicas
COMPONENTE FISICO
3. Termodinmica
3.1. Leyes de la
termodinmica
3.2 Procesos
termodinmicos
3.3. Maquinas trmicas
Dimensin humana:
modelo en diferentes
materiales.
Construccin de modelo o maqueta de un rgano de los
sentidos en diferentes materiales reciclables, indicando

sus partes y funcionalidad.
Dimensin cognitiva:
complementarios.
Presentacin de
informe escrito y
cartelera de las
diferentes eras
geolgicas de la tierra
para sustentar en clase.
Consulta sobre las eras geolgicas de la tierra teniendo

en cuenta la lnea del tiempo en la evolucin biolgica.
Consulta sobre la termodinmica y su aplicabilidad en las
diferentes actividades humanas, presento ensayo y
sustento.
exposicin grupal de
las consultas
complementarias.
Verificacin de
actividades
complementarias en
casa.
la realizacin de
escritas.
Prctica de laboratorio en donde se evidencien los

conceptos de cidos, hidrxidos en el organismo.
Elaboracin de un ensayo manifestando la posicin

crtica a cerca de la manera como la termodinmica ha
permitido obtener y transformar la energa para
satisfacer las necesidades de la humanidad.
Recursos de
multimedia
(internet,
videos, CD,)
Talleres de
aplicacin.
Material de uso
casero.
UNIDAD 1. HERENCIA Y GENETICA
Grado: NOVENO
Periodo: PRIMERO

Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproduccin al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones.
COMPONENTE QUIMICO
Identifico
productos
que Identifico la utilidad del ADN como
Reconozco la importancia de la
Argumento las ventajas y
pueden
tener
diferentes herramienta de anlisis gentico.
doble hlice para la explicacin del desventajas de la manipulacin
niveles de PH y explico
almacenamiento y transmisin del gentica.
algunos de sus usos en
material gentico.
actividades cotidianas.
COMPONENTE FISICO
Explico el principio de
conservacin de la energa en
ondas que cambian de medio de
propagacin.
CONCEPTOS
FUNDAMENTALES
COMPONENTE
BIOLOGICO
1. La gentica (origen)
1.1. Las leyes de
Mendel
1.2 caractersticas
hereditarias (tipo
Practica de laboratorio para identificar sustancias
acidas y bsicas de uso cotidiano utilizando papel

tornasol.
Dimensin humana:
Construccin de cuadros de Punnet con cruces
RECURSOS
SUGERIDOS
Presentacin de
informe escrito sobre
las prcticas de
laboratorio.
Laboratorio
Sala de
audiovisuales
Guas y
lecturas
sanguneo y factor Rh)

mono hbridos y di hbridos para entender el
1.3 La teora
concepto de herencia y anlisis casos.
cromosmica de la
Practica de reconocimiento de caracteres
herencia
dominantes y recesivos de acuerdo a los rasgos
1.4 La gametognesis
fsicos de los educandos.
1.5 Genotipo y fenotipo
1.6 La herencia ligada al
Dimensin cognitiva:
sexo
Elaboracin de la molcula de ADN en diferentes
1.7 La recombinacin
materiales para identificar y explicar las
gentica
estructuras que los componen.
1.8 Las mutaciones
Anlisis de lecturas sobre la herencia y la
1.9 Gentica humana
gentica.
1.10 Mutaciones
Elaboracin y organizacin de una campaa
provocadas por rayos X
educativa para combatir el ruido en la sede.
y por rayos ultravioleta
Consulta sobre avances tecnolgicos en
1.11 Estructura del
comunicaciones y sus implicaciones para la
material gentico
sociedad.
(ADN), cdigo gentico
1.12 La gentica y la
Dimensin cientfico crtica:
seleccin artificial
Debate sobre biotecnologa y clonacin, a la luz
Ingeniera gentica
de la ciencia la religin y la sociedad.
1.13 Proyecto Genoma
Humano
1.14 Manipulacin
gentica
1.15 Sistema
Inmunolgico
COMPONENTE
QUIMICO
3. Funciones Qumicas
3.1 Nomenclatura de
compuestos inorgnicas
3.2 xidos
3.3 Bases
consultas
complementarias.
complementarios.
Verificacin de
actividades
complementarias en
casa.
Exposicin y
sustentacin del modelo
de la molcula del ADN.
la realizacin de
escritas.
orientadas por
el docente.
Recursos de
multimedia
(internet,
videos, CD,)
Talleres de
aplicacin.
Material de uso
casero.
3.4 cidos
3.5 Sales
COMPONENTE FISICO
1. Ondas
1.1. Formacin de
ondas
1.2. Medios de
propagacin de ondas
1.3 velocidad de ondas
1.4. clases de ondas
1.5 ecuacin de una
onda
1.6 reflexin
1.7 refraccin
1.8 difraccin
1.9 polarizacin
1.10 interferencia
UNIDAD 2. ADN SECRETO DE LA VIDA
Grado: NOVENO
Periodo: SEGUNDO

Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biolgica como consecuencias de estrategias de reproduccin, cambios genticos y
seleccin natural.
SOCIO CULTURAL
COMPONENTE QUIMICO
Indago sobre aplicaciones de
las reacciones qumicas en la
industria.
CONCEPTOS
FUNDAMENTALES
COMPONENTE
BIOLOGICO
2.1 Teora de la
evolucin
creacionismo,
evolucionismo
2.2 evidencias de la
evolucin
2.3 Mecanismos de la
evolucin
2.4 evolucin natural
2.5 Mutacin
2.6 Migracin
2.7 seleccin sexual
2.8 adaptacin
2.9 adaptacin
etolgicas o de
comportamiento
2.10 adaptacin
morfolgicas
(mimetismo, camuflaje,
cambios de coloracin)
COMPONENTE
HUMANA
COGNITIVA
Formulo hiptesis acerca del origen y Comparo diferentes teoras sobre
evolucin de un grupo de
el origen de las especies.
organismos.
CIENTFICO- CRTICA
COMPONENTE FISICO
Explico las aplicaciones de las
ondas estacionarias en el desarrollo
de instrumentos musicales.
Visita una empresa alimentaria del entorno para
observar procesos empleados para conservar los
alimentos a travs de la aplicacin de la qumica.
Presentacin de
la visita a una
empresa alimentaria.
Dimensin humana:
Debate sobre el origen y evolucin del hombre.
Actitud y disposicin
en la realizacin de
actividades
propuestas.
Dimensin cognitiva:
Consulta sobre las diferentes teoras del origen
de las especies.
Prctica de laboratorio para explicar las
aplicaciones de las ondas estacionarias en el

desarrollo de instrumentos musicales.
consultas
complementarias.
complementarios.
sobre la prctica de
laboratorio.
Verificacin de
actividades
complementarias en
casa.
RECURSOS
SUGERIDOS
Empresa
alimentaria del
entorno
Laboratorio
Sala de
audiovisuales
Guas y
lecturas
orientadas por
el docente.
Recursos de
multimedia
(internet,
videos, CD,)
Talleres de
aplicacin.
Material de uso
casero
QUIMICO
2. Tipos de reacciones
(sntesis,
desplazamiento doble o
sustitucin y de
descomposicin)
COMPONENTE FISICO
2. Sonido
2.1. Naturaleza del
sonido
2.2. propagacin del
sonido
2.3 propiedades del
sonido
2.4 recepcin del
sonido
2.5 caractersticas del
sonido (intensidad,
timbre y tono)
2.6 efecto doopler
escritas.
UNIDAD 3. CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS

Grado: NOVENO
Periodo: TERCERO

Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biolgica como consecuencias de estrategias de reproduccin, cambios genticos y
seleccin natural.
Explico condiciones de cambio y conservacin en diversos sistemas, teniendo en cuenta transferencia y transporte de energa y su interaccin
con la materia.
HUMANA
COGNITIVA
Clasifico organismos en grupos
Identifico criterios para clasificar
taxonmicos de acuerdo con sus
individuos dentro de una misma
caractersticas celulares.
especie.
SOCIO CULTURAL
COMPONENTE FISICO
Identifico aplicaciones de los
diferentes modelos de la luz.
CIENTFICO- CRTICA
Propongo alternativas de
clasificacin de algunos organismos
de difcil ubicacin taxonmica.
COMPONENTE QUIMICO
Balanceo ecuaciones qumicas para
aplicar la ley de la conservacin de la
materia.
CONCEPTOS
FUNDAMENTALES
COMPONENTE
BIOLOGICO
3. Clasificacin de los
seres vivos
caractersticas de los
reinos.
3.1 Historia de la iones
clasificacin biolgica
(aportes de Carl Von
Linneo)\
3.2 Sistemas de
clasificacin
3.3. modelos de la
taxonoma
3.4 categoras
taxonmicas
3.5 carcter
Prctica sobre la aplicabilidad de la luz.
Dimensin humana:
Elaboracin de un lbum taxonmico con seres
vivos del entorno, de cada uno de los reinos
especificando su nombre cientfico y principales
caractersticas.
Dimensin cognitiva:
Consulta sobre la clasificacin de los seres vivos.
Presentacin de ejemplos de las diferentes

clases de soluciones e identificacin de sus
componentes y porcentajes de concentracin.

Presentacin de alternativas para la clasificacin
de algunos organismos de difcil ubicacin
taxonmica.
Presentacin de
la prctica
aplicabilidad de la luz.
Presentacin de lbum
taxonmico.
Actitud y disposicin
en la realizacin de
actividades
propuestas.
consultas
complementarias.
complementarios.
RECURSOS
SUGERIDOS
Laboratorio
Sala de
audiovisuales.
Seres vivos del

entorno.
Guas y
lecturas
orientadas por
el docente.
Recursos de
multimedia
(internet,
videos, CD,)
taxonmico
3.6 rbol filogentico
3.7 nomenclatura
dicotmica
3.8 clasificacin
biolgica (5 reinos)
3.8 Importancia de los
microorganismos en la
industria (Sntesis,
desplazamiento, doble
o sustitucin, reaccin
de descomposicin)
COMPONENTE
QUIMICO
3. Las reacciones
qumicas
3.1. Leyes de las
reacciones qumicas
(conservacin de las
masa y las proporciones
definidas)
3. 2 Balanceo de
Ecuaciones
3.3 Reaccin, ecuacin
qumica y conservacin
de la materia.
3.4 Balance de las
ecuaciones
3.5. Balance por oxido
reduccin
COMPONENTE FISICO
3. La luz
sobre la prctica de
laboratorio.
Verificacin de
actividades
complementarias en
casa.
escritas.
Talleres de
aplicacin.
Material de uso
casero
3.1. Naturaleza de la
Luz
3.2. Teora sobre la
naturaleza de la luz
3.3. propagacin y
receptores de la luz
3.4 reflexin y
refraccin de la luz
3.5 velocidad de la luz
UNIDAD 1. EXPLOREMOS LA MATERIA DESDE EL ATOMO HASTA LA ORGANIZACIN EN LA TABLA PERIODICA
Grado: DECIMO
Periodo: PRIMERO

Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga elctrica y a la masa.
Explico la diversidad biolgica como consecuencia de cambios ambientales, genticos y de relaciones dinmicas dentro de los ecosistemas.
SOCIO CULTURAL
Describo factores culturales y
tecnolgicos que inciden en la
HUMANA
COGNITIVA
COMPONENTE QUIMICO
Me
informo
sobre
avances
Explico la estructura de los
tecnolgicos para discutir y asumir
tomos a partir de
CIENTFICO- CRTICA
COMPONENTE QUIMICO
Identifico variables que influyen
en los resultados de un
sexualidad y la reproduccin
humana.
posturas fundamentadas sobre la

reproduccin y gentica humana
analizando sus implicaciones ticas
y sociales.
CONCEPTOS
FUNDAMENTALES
COMPONENTE
QUIMICO
1. Materia
1.1 Cambios de estados
de la materia
1.2.Cambios fsicos y
qumicos
1.3. Clases de materia
(elemento, compuesto,
solucin, mezcla)
1.4. Mtodo de
separacin de mezclas
1.5. Propiedades de la
materia (intensivas y
extensivas)
2. Estructura atmica
2.1 Modelos Atmicos
3. Distribucin de las
partculas subatmicas
3.1. Istopos
diferentes teoras.
Uso la tabla peridica para
determinar propiedades
fsicas y qumicas de los
elementos.
Explico la relacin entre el
ADN, el ambiente y la
diversidad de los seres
vivos.
Consulta y exposicin sobre como los avances
tecnolgicos inciden en la sexualidad y la reproduccin
humanas.
Dimensin humana:
Consulta y debate para asumir una postura sobre
avances tecnolgicos, legislacin y tica social
sobre la reproduccin humana.
Dimensin cognitiva:
Elaboracin de modelos atmicos en diferentes

materiales para identificar sus partculas y
explicar su estructura.
Elaboracin de una tabla peridica muda para
realizar preguntas a cerca de la tendencia y
propiedades de los elementos.
Proponer talleres complementarios y preguntas
tipo icfes acerca del ADN, gentica y diversidad
de los seres vivos.
experimento, para determinar

propiedades fsicas y qumicas de
la materia.
RECURSOS
SUGERIDOS
Presentacin de
las prcticas de
laboratorio.
Laboratorio
Sala de
audiovisuales
consultas
complementarias.
Participacin y
argumentacin en el
debate sobre avances
tecnolgicos, legislacin
y tica social de la
reproduccin humana.
complementarios.
Verificacin de
actividades
complementarias en
casa.
la realizacin de
Guas y
lecturas
orientadas por
el docente.
Recursos de
multimedia
(internet,
videos, CD,)
Talleres de
aplicacin.
Material de uso
casero.
Tabla peridica
de los
elementos
qumicos.
3.2. Nmeros cunticos

3.3. Distribucin y
configuracin
electrnica de los
tomos
3.3.1. Regla de Hund
4. Clasificacin
peridica
4.1. Grupos y periodos
4.3. Metales, no
metales y metaloides
4.4. Relacin de la
configuracin
electrnica con la tabla
peridica.
4.5. Propiedades no
peridicas de los
elementos qumicos
4.6 propiedades
peridicas de los
elementos.
COMPONENTE
BIOLGICO
1. Variabilidad gentica
1.1. Mutaciones,
seleccin natural y
herencia
2. Relaciones
simbiticas
3. Cadenas Trficas
3.1. Flujo de materia y
energa en las cadenas
trficas
Practica de laboratorio para determinar

propiedades fsicas y qumicas de diversos
materiales.
escritas.
Biblioteca
UNIDAD 2. EXPLOREMOS LA MATERIA DESDE EL ATOMO HASTA LA ORGANIZACIN EN LA TABLA PERIODICA
Grado: DECIMO
Periodo: SEGUNDO

Identifico aplicaciones de diferentes modelos biolgicos, qumicos y fsicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnolgico; analizo
crticamente las implicaciones de sus usos, en el cuidado del medio ambiente.
SOCIO CULTURAL
Describo factores sociales y
econmicos de mi entorno que
inciden en la contaminacin
del medio ambiente.
.
CONCEPTOS
FUNDAMENTALES
COMPONENTE
QUIMICO
HUMANA
COGNITIVA
COMPONENTE QUIMICO
Me documento y expongo sobre
Explico a partir de la
como las practicas contaminantes
estructura de los tomos,
industriales de mi entorno inciden
las diferentes clases de
en el organismo humano.
enlaces que se pueden
formar.
Uso la tabla peridica para
determinar propiedades
fsicas y qumicas, de los
elementos su
electronegatividad en la
formacin de compuestos
inicos y covalentes
Dimensin cognitiva
Consulto y socializo las diferentes teoras que
CIENTFICO- CRTICA
COMPONENTE QUIMICO
Identifico variables que influyen
en los resultados de un
experimento, para determinar
propiedades fsicas y qumicas de
los elementos.
Presentacin de
RECURSOS
SUGERIDOS
Laboratorio
1.Enlaces qumicos
1.1. Enlaces
interatmicos
1.1.1. Enlaces inicos
1.1.2. Enlaces
covalentes
explican la estructura molecular y los enlaces entre

sus tomos.
Consulto y explico cambios qumicos que se
presentan en las problemticas ambientales; efecto
invernadero, destruccin de la capa de ozono y
lluvias acidas.
2. Organizacin de los
electrones en los
tomos.
2.1. Clculo de
unidades molares y
nmeros de Avogadro
2.2. Ley de las
proporciones definidas
2.2.1. Relaciones
porcentuales
2.2.2. Clculo de los
nmeros de oxidacin
de un compuesto
2.3. Ley de las
proporciones mltiples
2.3.1. Tipos de frmulas
2.3.2. Clculo de
frmula mnima y de la
frmula molecular
3. Nomenclatura
3.1. Sistemas de
clasificacin
3.2.1.Oxidos.
Explico utilizando un modelo la relacin entre la

estructura de los tomos y los enlaces que forman.
3.2.2.Hidroxidos
3.2.3.Acidos
Elaboro informe sobre prctica de laboratorio ciclo

del agua en el cual explico la relacin de este con la
energa de los ecosistemas.
Dimensin humana:
Consulta y exposicin acerca algunas de las practicas
contaminantes del medio ambiente y como afectan
la calidad de vida de los seres humanos.
Dimensin cientfico-critica:
Grafico en un plano cartesiano las tendencias de
electronegatividad de los principales elementos de la
tabla peridica, para determinar el tipo de enlace
qumico que se puede formar.
Sala de
audiovisuales
exposicin grupal de
las consultas
complementarias.
Participacin y
argumentacin en el
debate sobre
industrializacin y la
contaminacin del
medio ambiente.
complementarios.
Verificacin de
actividades
complementarias en
casa.
la realizacin de
Guas y
lecturas
orientadas por
el docente.
Recursos de
multimedia
(internet,
videos, CD,)
las prcticas de
laboratorio.
escritas.
Talleres de
aplicacin.
Material de uso
casero.
Tabla peridica
de los
elementos
qumicos.
Biblioteca
3.2.4. Sales.
COMPONENTE
BIOLOGICO
1. Principios
termodinmicos en
algunos ecosistemas.
1.1. Ciclo del agua
1.2. Efecto invernadero
1.3. Destruccin capa
de ozono
1.4. Lluvias cidas
UNIDAD. 3. REACCIONES QUIMICAS Y SU INFLUENCIA EN NUESTRO ENTORNO

Grado: DECIMO
Periodo: TERCERO

Relaciono la estructura de las molculas inorgnicas con sus propiedades fsicas y qumicas y su capacidad de cambio qumico.
SOCIO CULTURAL
Describo factores sociales y
econmicos de mi entorno que
inciden en la contaminacin
del medio ambiente.
.
HUMANA
COGNITIVA
COMPONENTE QUIMICO
Me documento y expongo sobre Realizo taller individual tipo ICFES
como las practicas contaminantes donde se evidencie mi
industriales de mi entorno inciden
conocimiento en balanceo de
en el organismo humano.
ecuaciones qumicas, razn molar,

reactivo lmite, rendimiento y
CIENTFICO- CRTICA
COMPONENTE QUIMICO
Realizo practica de laboratorio
seleccionando grupalmente un
producto
de
uso
casero,
reconociendo las reacciones
qumicas y los clculos de masa
pureza de una reaccin qumica.
(cantidades de productos) que

intervienen en el proceso.
CONCEPTOS
FUNDAMENTALES
COMPONENTE QUIMICO
1. Reacciones y
ecuaciones qumicas
1.1. Tipos de reacciones
1.2. Balanceo de
ecuaciones
1.2.1. Mtodo de tanteo o
ensayo y error
1.2.2. Mtodo de nmero
de oxidacin.
2. Estequiometria de las
ecuaciones qumicas
2.1. Reactante lmite
2.2. Rendimiento de las
reacciones
2.3. Pureza de los
reactantes
3. Leyes de los gases
3.1. Leyes delos gases
3.2. Ecuacin de estado de
los gases ideales
DIMENSION SOCIOCULTURAL
Analizo e identifico una problemtica ambiental
de mi entorno, identificando las causas,
consecuencias y proponiendo alternativas de
solucin. Presento informe escrito.
Elaboro una gua para la elaboracin de un video,
especificando problemtica a tratar, recursos,
lugar e integrantes del grupo de trabajo
Dimensin cognitiva
Consulto y socializo las diferentes teoras que
explican la estructura molecular y los enlaces
entre sus tomos.
Consulto y explico cambios qumicos que se
presentan en las problemticas ambientales;
efecto invernadero, destruccin de la capa de
ozono y lluvias acidas.
estructura de los tomos y los enlaces que
forman.
Presentacin de
las prcticas de
laboratorio.
exposicin grupal de
las consultas
complementarias.
Participacin y
argumentacin en el
debate sobre
industrializacin y la
contaminacin del
medio ambiente.
complementarios.
Verificacin de
actividades
complementarias en
casa.
la realizacin de
RECURSOS
SUGERIDOS
Laboratorio
Sala de
audiovisuales
Guas y
lecturas
orientadas por
el docente.
Recursos de
multimedia
(internet,
videos, CD,)
Talleres de
aplicacin.
Material de uso
casero.
Tabla peridica
de los
elementos
qumicos.
3.3.Gases reales.
4. Soluciones
4.1. Proceso de disolucin
4.2. Solubilidad
4.3. Concentracin
de soluciones,
4.3.1. Unidades fsicas
4.3.2. Unidades qumica
Elaboro informe sobre prctica de laboratorio

ciclo del agua en el cual explico la relacin de
este con la energa de los ecosistemas.
escritas.
Biblioteca
Dimensin humana:
Consulta y exposicin acerca algunas de las
practicas contaminantes del medio ambiente y
como afectan la calidad de vida de los seres
humanos.
Grafico en un plano cartesiano las tendencias de
electronegatividad de los principales elementos
de la tabla peridica, para determinar el tipo de
enlace qumico que se puede formar
UNIDAD 1. LA QUIMICA DE LOS SERES VIVOS
Grado: ONCE
Periodo: PRIMERO

Relaciono la estructura de las molculas orgnicas e inorgnicas con sus propiedades fsicas y qumicas y su capacidad de cambio qumico.
Utilizo modelos biolgicos, fsicos y qumicos para explicar la transformacin y conservacin de la energa.
SOCIO CULTURAL
Explico y comparo algunas
adaptaciones de los seres
vivos en ecosistemas del
mundo y de Colombia,
sensibilizndome en la
importancia de su
conservacin.
.
HUMANA
Explico algunos cambios qumicos
que ocurren en el ser humano en
los procesos de obtencin de
energa.
COGNITIVA
COMPONENTE QUIMICO
Realizo clculos
cuantitativos en cambios
fsicos de concentracin de
soluciones.
Relaciono la estructura del
carbono con la formacin
de molculas orgnicas.
CIENTFICO- CRTICA
COMPONENTE QUIMICO
Analizo el potencial de los
recursos naturales en la
obtencin de energa para
diferentes usos.
Argumento la importancia
de la fotosntesis como un
proceso de conversin de
energa necesaria para
organismos aerobios.
CONCEPTOS
FUNDAMENTALES
COMPONENTE QUIMICO
Soluciones Proceso de
disolucin
Solubilidad
Concentracin de
soluciones.
1. Cmo surgi la qumica
orgnica
1.1. Periodos de la
qumica orgnica
1.2. Propiedades del
Presentacin de videos sobre los ecosistemas del mundo
y de Colombia.
Dimensin humana:
Modelos grficos de mapas conceptuales reconociendo
los procesos de obtencin de energa, fotosntesis y
respiracin.
Dimensin cognitiva:
Realizacin de talleres complementarios con preguntas
tipo icfes (soluciones, clases de tomos de carbono,
isomera y grupos funcionales).
Consulta sobre el petrleo y sus derivados.
RECURSOS
SUGERIDOS
Presentacin de
las prcticas de
laboratorio.
Laboratorio
Sala de
audiovisuales
consultas
complementarias.
Participacin y
argumentacin en el
debate sobre avances
tecnolgicos, legislacin
y tica social de la
Guas y
lecturas
orientadas por
el docente.
Recursos de
multimedia
(internet,
videos, CD,)
tomo de carbono
1.3. Clases de tomos de
carbono.
2. Clasificacin de los
compuestos orgnicos
2.1. Diferencias entre
compuestos orgnicos e
inorgnicos
2.2. Estructura e isomera
de los compuestos
orgnicos.
3. Combustibles naturales
3.1. Origen y composicin
del petrleo y los gases
naturales
3.2. Derivados del
petrleo
4. Nomenclatura de
compuestos orgnicos
4.1. Alcanos
4.2. Alquenos
4.3. Alquinos
COMPONENTE
BIOLOGICO
1. Reacciones qumicas en
los seres vivos
1.1. Fotosntesis
1.2. Respiracin aerbica
1.3. Respiracin
anaerbica
2. Adaptaciones de los
seres vivos en
ecosistemas del mundo y
Colombia
reproduccin humana.
complementarios.
Verificacin de
actividades
complementarias en
casa.
la realizacin de
Talleres de
aplicacin.
Material de uso
casero.
Tabla peridica
de los
elementos
qumicos.
escritas.
Biblioteca
UNIDAD 2. APRENDIENDO A NOMBRAR COMPUESTOS ORGANICOS.
Grado: ONCE
Periodo: SEGUNDO
Explico la diversidad biolgica como consecuencia de cambios ambientales, genticos y de relaciones dinmicas dentro de los ecosistemas
Relaciono la estructura de las molculas orgnicas e inorgnicas con sus propiedades fsicas y qumicas y su capacidad de cambio qumico
crticamente las implicaciones de sus usos.
SOCIO CULTURAL
Explico el funcionamiento de
algn antibitico y reconozco
la importancia de su uso
correcto, para la sociedad.
.
HUMANA
COGNITIVA
COMPONENTE QUIMICO
Verifico
la
utilidad
de
los
microorganismos
para
la
humanidad
en
la
industria
alimenticia y farmacutica.
Relaciono grupos
funcionales con las
propiedades fsicas y
qumicas de las sustancias.
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
Componente qumico
1. Nomenclatura de compuestos
orgnicos
1.1. Aromticos
1.2. Alcoholes, fenoles y teres
Dimensin cognitiva
Elaboro un lbum de marquillas de
productos orgnicos ubicando
alcoholes, fenoles, aldehdos, etc. de
utilizacin frecuente.
CIENTFICO- CRTICA
COMPONENTE QUIMICO
Me informo sobre avances
tecnolgicos para discutir y
asumir posturas fundamentadas
sobr sus implicaciones ticas.
CRITERIOS DE
EVALUACION
RECURSOS
SUGERIDOS
Presentacin de
las prcticas de
laboratorio.
Laboratorio
Sala de
audiovisuales
Guas y
1.3. Aldehdos y cetonas

1.4. cidos carboxlicos, steres
1.5. Compuestos nitrogenados
1.5.1. Aminas y amidas
2. Propiedades fsicas y qumicas de
compuestos orgnicos
2.1. Alcanos
2.2. Alquenos
2.3. Alquinos
3. Sntesis de alcanos, alquenos y
alquinos
1. Microorganismos en la industria
alimenticia
1.1. Fermentacin lctica, alcohlica
1.2. Microorganismos en la medicina
1.3. Antibiticos
Resuelvo taller complementario con

ejercicios de aplicacin nombrando,
Aromticos, alcoholes, fenoles, teres,
aldehdos, etc. empleando las reglas del
sistema IUPAC.
Explico utilizando un modelo la
relacin entre la estructura de los
tomos y los enlaces que forman.
Dimensin humana:
Reconozco los efectos nocivos del
exceso en el consumo de cafena,
tabaco, drogas y licores.
Consulto y expongo sobre la utilidad de
algunos microorganismos en la
medicina para el tratamiento de
enfermedades.
exposicin grupal de
las consultas
complementarias.
Participacin y
argumentacin en el
debate sobre
microorganismos en la
medicina
.
Verificacin de
actividades
complementarias en
casa.
la realizacin de
escritas.
lecturas
orientadas por
el docente.
Recursos de
multimedia
(internet,
videos, CD,)
Talleres de
aplicacin.
Material de uso
casero.
Tabla peridica
de los
elementos
qumicos.
Biblioteca
UNIDAD 3.REACCIONES QUIMICAS QUE DAN RESPUESTA A NUESTRAS NECESIDADES BIOLOGICAS
Grado: ONCE
Periodo: TERCERO
Explico la diversidad biolgica como consecuencia de cambios ambientales, genticos y de relaciones dinmicas dentro de los ecosistemas
Relaciono la estructura de las molculas orgnicas e inorgnicas con sus propiedades fsicas y qumicas y su capacidad de cambio qumico
crticamente las implicaciones de sus usos.
SOCIO CULTURAL
Asumo posturas y sus
implicaciones ticas en la
implementacin de tcnicas
biotecnolgicas.
.
CONCEPTOS
FUNDAMENTALES
COMPONENTE
QUIMICO
1. Propiedades fsicas y
sntesis de compuestos
orgnicos
HUMANA
COGNITIVA
COMPONENTE QUIMICO
Explico algunos cambios qumicos
que ocurren en el organismo, en el
proceso
de
asimilacin
de
biocompuestos.
Relaciono grupos
funcionales con las
propiedades fsicas y
qumicas de las sustancias.
CIENTFICO- CRTICA
COMPONENTE QUIMICO
Identifico algunas tcnicas de
biotecnologa desarrolladas en
Colombia, fundamentando una
postura crtica.
Dimensin cognitiva
Describo las reacciones de obtencin y sntesis de
algunos productos orgnicos de uso cotidiano.
escrito sobre las prcticas
de laboratorio.
Resuelvo taller complementario con ejercicios de
RECURSOS
SUGERIDOS
Laboratorio
Sala de
audiovisuales
Guas y
1.1. Aromticos
1.2. Alcoholes, fenoles y
teres
1.3. Aldehdos y
Cetonas
1.4. cidos carboxlicos
y steres
1.5. Aminas y amidas.
2. Bioqumica
2.1. Bioelementos
2.2. Biocompuestos
2.2.1. Carbohidratos
2.2.2. Lpidos
2.2.3. Protenas
2.2.4. Vitaminas
COMPONENTE
BIOLGICO
1. Biotecnologa
1.1. En la industria
1.2. En los alimentos
1.3. En la medicina
aplicacin, reacciones y sntesis de aromticos,

alcoholes, aldehdos, cidos y aminas.
estructura de los tomos y los enlaces que forman.
Dimensin humana:
Realizo un men con una dieta balanceada con
alimentos que incluyan biocompuestos energticos,
constructores y r reguladores.
Consulto y expongo sobre tcnicas biotecnolgicas en
el mejoramiento de especies y sus implicaciones
ticas
consultas
complementarias.
Participacin y
argumentacin en el debate
sobre biotecnologa en el
mejoramiento de especies.
.
Verificacin de actividades
complementarias en casa.
lecturas
orientadas por
el docente.
Recursos de
multimedia
(internet,
videos, CD,)
Talleres de
aplicacin.
Actitud y disposicin en la
realizacin de actividades
propuestas.
Material de uso
casero.
escritas.
Tabla peridica
de los
elementos
qumicos.
Biblioteca

PLAN DE AREA BACHILLERATO GRADOS 6° A 11° TRES PERIODOS

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