Test Del Arbol

IMPARTE:
c/ Xbia, 9 Entresuelo A
46010 Valencia
Tel-Fax.: 963390092
e-mail: [email protected]
http:// www.itgestalt.com
Instituto de Terapia Gestalt

Facilitador: Raquel Ros
JUSTIFICACIN
El rbol es una de las primeras cosas que han llamado la atencin al gnero
humano. En muchos pasajes de la Biblia, el rbol simboliza al hombre:
Salmo1,3:Y ser como el rbol plantado junto a arroyos de agua, que da fruto
en su tiempo y su hoja no cae y todo lo que hace prosperar (Koch 1957).
El rbol nos sirve para proyectarnos, ha sido un instrumento muy utilizado en el
psicodiagnstico de nios y adultos. Dibujar un rbol es fcil y agradable para
los nios, nos puedes servir para romper el hielo o para contar historias sobre
l, por eso ha permanecido como prueba diagnstica durante tanto tiempo.
Adems hoy en da contamos con estudios para su valoracin.
Desde la Terapia Gestalt el rbol es un instrumento no slo de psicodiagnstico
sino tambin de trabajo teraputico. Desde nuestra orientacin somos cautos a
la hora de dar interpretaciones, obtenemos hiptesis que iremos verificando o
poco a poco.
OBJETIVOS:
Un primer Objetivo de este Taller es transmitiros informacin sobre la

metodologa de administracin y valoracin del test del rbol
Un segundo Objetivo es aprender a utilizar este test como recurso diagnstico

y/o teraputico.
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Formacin en Terapia Infantil y Adolescentes

Taller: El Test del Arbol

INDICE
TEST DEL RBOL ............................................................................................. 4

1)
METODOLOGIAS Y TECNICAS DE ADMINISTRACION ................... 5
2)
SIMBOLISMO DEL ESPACIO ........................................................... 10
3)
EMPLAZAMIENTO............................................................................ 13
4)
ESTUDIO DEL TRONCO: CONCEPTO, TIPIFICACION. ................. 17
5)
TRATAMIENTO DE LA PARTE INFERIOR DEL TRONCO: ............. 22
6)
SUPERFICIE DEL TRONCO:............................................................ 24
7)
TRONCO: TIPO DE CONTORNOS. ................................................. 26
8)
TAMAO ........................................................................................... 29
9)
DETALLES: ....................................................................................... 32
10)
SUELOS. CONCEPTO. CLASIFICACION ........................................ 35
11)
ESTUDIO DE LOS PASTOS ............................................................. 38
12)
EVALUACIN DE LAS RAMAS ........................................................ 40
13)
ESTUDIO Y EVALUACIN DE LA COPA......................................... 48
14)
El rbol, lectura infantil. ..................................................................... 52
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TEST DEL RBOL
El primero en utilizar el test del rbol como tcnica diagnstica fue el suizo
Emile Jucker, consejero de orientacin profesional. Como el mismo reconoce
en el prrafo siguiente citado por Koch su procedimiento era emprico e
intuitivo:
Desde 1928 he administrado el test sin realizar un anlisis estadstico de sus
resultados. En lo esencial la utilidad del test consista en que me indicaba,
sobre una base puramente intuitiva, ciertos aspectos problemticos del sujeto.
En 1934, los trabajos de Hurlock y Thomson que estudiaron la evolucin de la
percepcin infantil recopilaron ms de dos mil dibujos de nios entre cuatro
aos y medio y ocho aos y medio, que representaban figuras conocidas, un
hombre, una muchacha, una casa, un perro, una flor, un barco, un rbol. Al
comparar los rboles en cada nivel de edad los autores observaron que la
riqueza de detalles aumenta a medida que la edad y el grado de inteligencia
son mayores.
Tambin en 1934 G. Schliebe se propuso utilizar los dibujos de rboles a
manera de mtodo de aproximacin a la personalidad. Recopil 4519 dibujos
Buck discpulo de Goodenough perfeccion el HTP (Casa, rbol, Persona) en
1947.
Ms tarde Charles Koch en su libro El test del rbre publicado en 1957,
estableci las normas para su valoracin. Para ello se inspir en la teora de las
zonas de Max Pulver.
Finalmente destacar el trabajo de Rene Stora publicado en 1975.
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1)
METODOLOGIAS Y TECNICAS DE ADMINISTRACION
Cuando abordamos el test del rbol, podemos hacerlo utilizando distintas

tcnicas de administracin:
Koch (1957)
Dibuje usted un rbol frutal, lo mejor que pueda!
Si se dibujan formas de tipo escolar o, por alguna razn poco expresivas,
o si se quiere investigar otros aspectos, se repite el experimento ms de
una vez. De todos modos conviene hacer dibujar varios rboles, ms an
con ciertos intervalos de tiempo. Entonces la instruccin ser dibuje un
rbol frutal pero muy diferente del que ya hizo
Buk (1947)
Cuando conceptualiza el HTP esto es el dibujo de la Casa el rbol y la
Persona, utiliza el dibujo del rbol como un dibujo ms dentro de una serie de 3
dibujos,
Las consignas que Buk utilizaba eran:
1)
Dibuje tres dibujos en tres hojas en blanco en las que estn impresas la
palabra casa, rbol,persona, una en cada hoja. As le deca al sujeto luego
de haberle pedido que dibuje una casa, que ahora por favor: "Dibuje un rbol,
como le plazca, que pude borrar cuantas veces quiera y tomarse el tiempo que
desee, pero el rbol debe dibujarlo lo mejor que pueda. Avseme cuando haya
terminado.Se le dice al sujeto que la prueba no esta orientada a juzgar sus
condiciones artsticas.
2)
Se le da al sujeto un cuestionario tipificado de preguntas tanto para la
casa, el rbol y la persona que en cada tcnica en particular veremos.
3)
Buk le solicitaba dibuje un rbol y pona a disposicin del sujeto 8
colores de lpices. En este caso se evitaba utilizar las palabras otro rbol, o
nuevo rbol. Para que el sujeto tuviere la libertad para repetir lo hecho o no
luego se le daba el cuestionario mencionado pero limitado en preguntas, solo
se le preguntaba las que estaban con asterisco.
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Como podemos ver es una tcnica bastante completa, pero a mi entender
excesiva si la aplicamos a los 3 dibujos (HTP). En razn de esto Rene Stora
mencionaba que solicitar un cuestionario de respuestas por cada dibujo podra
afectar la espontaneidad y proyeccin del mundo interior del sujeto, que si
podran aflorar en forma mas profunda durante la serie de tres dibujos.
Otra opcin es que una vez que el sujeto termine su dibujo, se le dice al
sujeto que Bueno ahora deber escribir un breve relato o historia de este rbol
que dibujo. Para hacerlo puede optar por utilizar un cuestionario que contiene
algunas preguntas sobre el rbol que realizo (mientras se lo mostramos), o bien
escribir un relato libre de lo que le sugiera o inspire el dibujo que usted termina
de realizar, (se lo ponemos a la vista).Ud., puede elegir lo que le resulte mas
cmodo.
El solicitar al sujeto que luego realice un rbol cromtico (en colores)
suele ser bastante desgastante, por la situacin de tensin natural de toda
administracin, sino tambin por un nivel de exigencia que el sujeto vivencia
como que no termina y todo respecto a una sola tcnica y mxime si siguiendo
el criterio de Buk lo hiciramos tambin sobre la casa, el rbol y la persona.
Tcnica francesa de Rene Stora (1975)

Consignas:
Dibuja/e un rbol, pero no un abeto (pino)
Dibuje por favor otro rbol, cualquiera que sea y como le plazca pero no
un abeto.
Dibuje un rbol de fantasa, un rbol imaginario que no exista en la
realidad, dibjele como le plazca una vez que lo termina escriba al dorso
sus propias reflexiones acerca de la irrealidad de tal rbol, luego se le
pregunta que es lo que lo hace imaginario? Que hace que no pueda
existir en la realidad?
Dibuje un rbol pero con los ojos cerrados
Otras tcnicas:
1) Dibuja/e un rbol (se entrega la hoja en vertical)

2) Consigna 1: Dibuja/e un rbol (se entrega la hoja en vertical)
Luego la Consigna 2: Dibuja/e 3 rboles. (se le da la hoja en forma
apaisada)
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En la segunda consigna, el primer rbol simboliza el Yo, pero en relacin

a otro (cercano o lejano), as el rbol 2 representa la familia o entorno, relacin
que establece frente al ambiente externo grupos terciarios (amigos,
compaeros, trabajo, social en general. De esta forma evaluaremos la
dimensin de lo interpersonal desde un nivel mas profundo. En nios a veces
el rbol 2 puede representar a la madre y el 3 al padre. En funcin de las
asociaciones veremos cual de los dos sentidos aplicar.
Es importante que observemos la secuencia en tanto no siempre el rbol
que coloca a izquierda es el primero, es decir el sujeto puede hacer el rbol 1 a
derecha el familiar ( 2) abajo ,el social (3) a izquierda etc. Lo usual es que
pongan primero el del yo a izquierda, luego el 2do en el centro, y el 3ro queda a
derecha, privilegindose la dimensin horizontal en la colocacin, pero por
supuesto si bien esta es la mas observada no significa que otra secuencia
resulte negativa, en realidad la secuencia elegida responde a una secuencia
psicolgica en funcin del como se siente este sujeto en el aqu y ahora de
nuestra evaluacin.
Otras veces solo uno de los rboles se grfica con indicadores de conflicto, ej.:
borroneo, tachaduras, trazos agresivos, etc. En este caso diremos en funcin
del tipo de rasgos grficos que el conflicto lo tiene respecto a l mismo, el
entorno, el padre o la madre.
Metodologa de Administracin
1- Usar hoja tamao carta.

2- Lpiz negro tipo Faber HB Nro. 2.
3- Se permitir el uso de goma de borrar.
4- Para el dibujo 1,3 y 4 se le entregara al sujeto la hoja en sentido
vertical, y para el 2 la hoja en sentido horizontal. (En la tcnica de Rene
Stora, en el resto de tcnicas la hoja siempre en vertical.)
5- Cada hoja usada por el sujeto deber estar firmada.
Nota: suelo darle la hoja en donde debe dibujar y algo para que apoye , no usar
la mesa directamente, este algo puede ser hojas u otro elemento cmodo.
Delante del sujeto es decir entre el sujeto y su entrevistador que esta ubicado
de frente, coloco un par de hojas carta , la goma de borrar, un lpiz sustituto
similar y un sacapuntas, pero no le doy una consigna particular respecto de si
puede o no utilizarlos.
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Respecto al uso del cuestionario y relatos:
Podemos pedirle al sujeto que escriba un relato sobre el rbol que ha

dibujado o bien darle un cuestionario sobre el mismo
Si utilizamos un cuestionario, podemos incluir preguntas de distintos
tipos, preguntas descriptivas, qu tipo de rbol es, qu edad tiene, dnde vive,
quin lo cuida. Preguntas encaminadas a facilitar asociaciones a qu se
parece el dibujo? qu impresin le transmite el dibujo? Preguntas orientadas a
determinar los shoks o traumas sufridos: Esta vivo este rbol? Que le da idea
de eso?
Metodologa de Trabajo
Tendremos entonces las siguientes etapas en nuestro proceso de
anlisis:
Anlisis pautas formales (tamao, presin, simbolismo espacial... etc.)
Anlisis de contenidos (tronco, ramas, etc...)
Una vez analizado primero haremos un resumen por rea solo la lectura
psicolgica de los tems, ej. Si vimos que el tronco era curvo pero estrecho,
podramos decir se trata de una persona afectiva, adaptable, pero actualmente
experimenta sentimientos de opresin, angustia, etc. dem para la copa, ramas
races, y resto de tems.
Luego de leer lo hallado siempre teniendo frente a nosotros el dibujo
analizado, comenzaremos nuestra tarea de informe final del rbol.
Elaboracin del Informe
Podemos utilizar este criterio: separar las observaciones por reas: 1
emocional-sentimental, rea 2, de comunicacin y relaciones interpersonales,
rea 3 intelectual.
Partimos de tener ya analizados los puntos anteriores tanto formal (fase
grafica) como verbal anlisis de puntos esenciales del relato o cuestionario,
agruparemos nuestras observaciones de esta manera,
Consideraremos para evaluar el rea emocional: Lo observado en
tronco, tipo de tronco forma de trazos, rectos, curvos, ramas en cuanto a
presencia y ausencia, si hay races o no, si hay hablara de la presencia de
aspectos mas impulsivos en la personalidad.
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Para el rea 2: es decir rea interpersonal y de comunicacin social:
Forma de la copa y estilo, tipo y caractersticas del contorno del rbol, si hay
corteza, formas de las ramas, si estn abiertas y cerradas, si hay pastos como
son, tipo de suelo.
Para el rea 3: intelectual: Analizaremos la proporcin entre tronco o
copa en tanto la copa nos da cuenta de los procesos del pensar, como el
individuo concibe y se relaciona con la realidad y el tronco como siente y acta,
por eso la copa debe tener una altura igual al tronco o ligeramente superior a la
de la copa, as si el tronco midiera 7 cm. La copa debera medir de altura 7 a 9
cm. Esto indicara que hay cierto equilibrio entre lo que el sujeto hace y piensa.
Un indicador de la inteligencia ser que exista una estructura armnica
entre las partes y el todo, la calidad de los detalles nos indicar tambin el nivel
de inteligencia, sta ser ms de orientacin prctica si el tronco es lo
dominante.
Finalmente para redactar nuestro informe podemos acompaar nuestras
observaciones de la gua reflexiva.
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2)
SIMBOLISMO DEL ESPACIO
Es importante tener presente que en todo Test grfico debemos realizar

una doble lectura permanente.
El de las Pautas Formales: esto implica el anlisis y evaluacin de la
ubicacin espacial del dibujo y en el dibujo, el tamao en su altura y anchura,
detalles, eje de simetra, secuencia de realizacin, anlisis de la presin:
profundidad, anchura de trazo, tensin, coloracin. Anlisis del trazo, su
continuidad, su forma bsica, su estilo particular de construccin etc.
El del contenido especifico del test: en el caso del T. Del rbol tenemos el
estudio del tronco, la copa, las ramas, las races etc.
Es importante recordar que cada una de estas nos aporta una informacin
especfica a saber:
En las pautas formales establecemos la estructura de base de la
personalidad es decir cuales son sus dinamismos conscientes e inconscientes
bsicos, tipo de actitud vital: introvertida, extrovertida, realidad psquica del
sujeto, nivel de energa psicofsica, aspectos conflictivos, fuerza del yo, etc. Por
ello se analizan en cada uno de los test que conforman la batera
psicodiagnstica.
En las de contenido exploramos aspectos especficos que evala el test y
como reacciona, regula y canaliza el individuo su conducta hacia l. Lo que
sucede es que las pautas de contenido estn influenciadas por el aqu y ahora
de la situacin vital del sujeto y sufren modificaciones si algo all cambia por
ello responden a un eje transversal de anlisis (aqu y ahora del sujeto) en
cambio las pautas formales responden a aspectos ms profundos en la
dinmica psquica y solo se alteran cuando son cambios profundos en la
personalidad Ej: Luego de un tratamiento teraputico es decir si hay cambios
en la posicin subjetiva del sujeto frente a la realidad.
Qu informacin podemos obtener del Test del rbol? El test del rbol
nos permite indagar el grado de equilibrio de las tendencias instintivas e
inconscientes del sujeto. Por supuesto tambin inferiremos como en otros test
grficos aspectos de la personalidad y nivel de integracin y fortaleza yoica,
pero diferencialmente el rbol indaga las capas ms inconscientes de la
personalidad.
En el caso de un rbol mal estructurado para lo esperado en la edad de
un sujeto suele utilizarse como recurso complementario el pedir que realice un
rbol cromtico.
Por ello previo a analizar las variables de anlisis de cada test, siempre
debemos comenzar por el anlisis de las pautas formales.
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En una evaluacin psicodiagnstica clnica la validez de las inferencias y
predicciones diagnosticas que emerjan de ella, son validas entre 8 meses y
hasta un ao de tomadas, es decir si tomamos un test del rbol hoy, el sujeto
no variara mucho en los aspectos estructurales si tomamos otro dentro de 3
meses.
Anlisis del simbolismo Espacial
Vamos a ver el anlisis del simbolismo espacial en un sentido de
observacin bsica, y luego lo adaptaremos especialmente al test del rbol.
La hoja en blanco o espacio grfico constituye el soporte de base sobre el
cual va instalarse el dibujo o escritura de un sujeto en particular, en un
momento determinado de su historia. A esto lo llamamos corte transversal.
Psicolgicamente el espacio grfico simboliza el espacio vital potencial,
decimos potencial en tanto representa todas las posibilidades que la vida o
mundo externo puede ofrecer a un sujeto en el aqu y ahora, por lo tanto cada
sujeto en funcin de su situacin vital actual, se ubicara en l con mayor o
menor expansin o tal vez con angustia y restriccin.
Cuando abordamos la divisin zonal podemos hacerlo desde distintas
particiones, comenzaremos con la particin de base que es el esquema de la
cruz, la cual consiste en dividir primero la hoja por la mitad, en sentido
horizontal, luego en sentido vertical, adems finalmente debemos marcar una
ultima divisin que es una lnea punteada que parte desde la mitad de la hoja
hacia arriba.
De esta manera ha quedado dividido nuestro campo espacial en 5 zonas

Cada una de ellas tiene un simbolismo particular, cuya aplicacin no es solo
para la Grafologa sino para todas las tcnicas proyectivas grficas que
conocemos como por ejemplo el test del rbol, el dibujo de la figura humana, 2
personas, familia, garabato, etc.
El autor de esta teora es Max Pulver quien adems realiz importantes
aportes a la Grafologa.
En trminos generales el desplazamiento horizontal de izquierda a
derecha es un movimiento grfico que simboliza el ciclo de nuestra existencia,
que va de la pasividad de la vida intrauterina a la accin del medio externo.
El lado izquierdo en todas las pocas fue considerado como la expresin
de la pasividad, la femineidad, as como la tendencia combativa y el potencial
masculino correspondieron a la zona derecha. Es interesante que en los
combates antiguos el escudo se llevara en la mano izquierda (proteccin), y en
la derecha el arma (accin).
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La zona A, superior o espiritual es la zona de expansin de las
tendencias, necesidades y aspiraciones de superioridad. Las necesidades
ticas y religiosas, el pensamiento abstracto. La ambicin de ser y poder.
La zona B inferior o biolgico. Engloba las tendencias de orden fsico
material, las necesidades orgnicas, sexuales y de nutricin. Comprende toda
necesidad de tipo motor (movimiento fsico, trabajo, deportes, viajes). Los
intereses prcticos y tcnicos, El apego al pas, las costumbres.
La zona C, media o emocional. Plano del amor, los sentimientos y la
sensibilidad. Es la esfera del presente.
La zona D, izquierda. Simboliza el pasado. Lo histrico en el sujeto. La
actitud infantil, la represin, regresin al pasado individual o familiar.
Introversin, egocentrismo. La relacin con la madre.
La zona E derecha, de contacto. Representa al padre, la influencia del Yo,
la actitud adulta, masculina, de avance hacia el futuro. La relacin con el otro,
lo que se exterioriza de la personalidad.
Es importante considerar que el simbolismo espacial a diferencia de otras

pautas formales puede variar as una persona puede dibujar en una sesin sus
dibujos a izquierda preferentemente y en otra a la derecha. Esto porque,
porque la posicin del dibujo en la hoja responde al posicionamiento subjetivo
actual del sujeto frente al medio en el que se mueve.
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3)
EMPLAZAMIENTO
El emplazamiento es una pauta formal que implica donde el sujeto

coloca su dibujo en el espacio de la hoja.
Si bien hemos estudiado el simbolismo espacial viendo los cuadrantes bsicos
en el que se divida la hoja, lo que haremos ahora es ver una lectura particular
aplicando dichos conceptos al test del rbol.
Metodologa:
1 Dividimos la hoja en sentido vertical en 4 partes iguales
2 Dividimos la hoja en sentido horizontal por la mitad.
3 Hay una divisin mas que se hace punteada por que es solo
orientadora
en la primer parte para separar zona superior de zona media y en
la parte inferior para diferenciar zona inferior parte superior y zona
inferior parte mas baja.
Grficamente sera as:
Posicin alta
Posic. Media
Posic.baja Int
Pos.baja total
Si tipificamos los cuadrantes tendremos estas posiciones posibles para

la ubicacin del rbol y estas inferencias psicolgicas:
Posicin 1: Izquierda Total: Se da cuando el rbol se encuentra emplazado

totalmente en el cuadrante izquierdo de la hoja.
Quien all ubica su rbol se encuentra en un estado de dependencia y
sujecin a su pasado, el peso de la figura materna. En la prctica se trata de
una persona que le cuesta posicionarse actualmente en un rol activo frente al
ambiente y en cuanto a la afirmacin de su personalidad. En nios seria ms
entendible, porque evolutivamente tienen una dependencia real y necesaria
hacia la figura materna y familia de origen.
Posicin 2: Izquierda con tendencia al centro: Se da cuando el rbol se
ubica en el cuadrante 2 que si bien est en la parte izquierda de la hoja est
mas alejado del margen o borde izquierdo.
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Se trata de un posicionamiento ms positivo pero que implica un nivel
ms consciente de ambivalencia en tanto el sujeto ha dado un paso mas activo
frente a la realidad pero an conserva ciertas cuestiones o fijaciones a modos
de hacer, valores pretritos. En esta posicin la ambivalencia deviene por un
lado en la necesidad de contar con un marco protector, deseo de ser protegido
y por otro el deseo de la propia independencia y afirmacin personal.
La ubicacin espacial en donde el dibujo se instala es susceptible de
cambio, por eso no es una pauta estructural sino circunstancial, para poder
decir que es estructural deberamos tener muchos dibujos de pocas anteriores
del sujeto y ver si siempre ha dibujado en este cuadrante entonces esta
posicin de repliegue y pasividad sera el posicionamiento subjetivo
caracterstico del sujeto y no circunstancial.
Posicin 3: Central estricto: Se refiere a aquel dibujo que queda emplazado

tomando el eje central como punto medio y por ende parte del dibujo queda a
izquierda y parte a derecha.
Indica por un lado la necesidad de encontrar en su actuar, y en sus
relaciones con el ambiente un punto de equilibrio y estabilidad. Debemos
agregar que si el dibujo puesto en esta posicin presenta rasgos de rigidez
denotara que la persona se exige un autocontrol riguroso de sus tendencias
personales.
Posicin 4: Central con tendencia a Derecha: Se trata de un dibujo que

parte de la parte central de la hoja pero con una fuerte orientacin hacia el
plano de la derecha.
Por un lado esta posicin toma de la posicin central, el deseo de
conciliacin, por otro hay un deseo activo de proyectarse en el ambiente, es
una posicin positiva al igual que la central estricta cuando esta acompaada
de un dibujo equilibrado.
Posicin 5: Posicin Derecha Total: Aqu el dibujo esta emplazada en el

borde derecho mas extremo de la hoja.
Implica un nivel o deseo de actividad y proyeccin hacia el ambiente
actual y hacia el futuro, la necesidad de ocupar un rol de autoridad sobre todo
cuando el dibujo tiende a grande. Puede implicar tambin subyacentemente
algo que Freud llamo huida hacia la salud o en otros trminos un querer
alejarse extremadamente de todo cuanto implique el pasado o historia
personal. Implica que la persona adopta una posicin mas decisiva y de
iniciativa que habr que chequear que no sea invasiva o agresiva sobre el
medio ambiente.
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Posicin 6: Posicin Alta Total. Se refiere al dibujo que se proyecta en la
parte superior de la hoja.
Implica que el sujeto se refugia en el plano de la fantasa utilizando esta
en sentido compensatorio. Le cuesta posicionarse en la realidad, ve las cosas
con menos objetividad y ms irrealidad, pensemos que para que un dibujo
quede completamente en esta posicin exige una reduccin de tamao, lo cual
contribuye a sumar a la ensoacin o idealidad una actitud menos afirmativa,
ms pasiva y con menor autoestima personal. A veces es una manera
compensatoria de superar un sentimiento de depresin. Es un poco ms
positivo si es superior derecha que izquierda porque en este caso aunque la
actitud es compensatoria es ms activa.
Posicin 7: Posicin Media y Central; es cuando el dibujo se asienta desde

la zona media, all se instala el piso del tronco y desde all se eleva a la zona
superior. Es una posicin de equilibrio, realista, zona media en posicin de
avance, se eleva a zona superior, exige un tamao mediano 50 % de la pagina
a un 60% en este ultimo caso habra un posicionamiento mas activo y de
afirmacin individual. Es l mas positivo.
Posicin 8: Posicin Baja Total: Se refiere a que todo el dibujo esta

emplazado en la parte inferior de la hoja, es decir de la mitad de la hoja hacia
abajo.
Se trata de un posicionamiento negativo porque recordemos que esa
zona esta relacionada con el Ello, la parte biolgica y de las necesidades
vitales bsicas, instalarse all implica que el sujeto no puede actuar a la altura
de las circunstancias tal como debiera, experimenta desaliento, tristeza,
depresin (confirmar en funcin de la estructura del dibujo endeblez o
fortaleza). Indica tambin que a lo mejor esa realidad no es la que l necesita.
Posicin 9: Baja Intermedia: Se relaciona con un dibujo emplazado en parte

en la zona inferior pero con proyeccin hacia la zona superior. Aqu valen dos
lecturas y estas se relacionan con el tamao del rbol, si es pequeo implica un
sentimiento de debilidad o decaimiento. Por otro lado si es grande es decir
parte de esta posicin baja intermedia pero se eleva hacia la zona media y
superior, denota una necesidad fuerte de expansin personal, a veces en
personas que necesitan ocupar posiciones de liderazgo.
Metodologa para la determinacin del emplazamiento:
El emplazamiento lo determina el lugar donde esta asentado y desarrollado el
tronco exclusivamente mas all de los campos que cubra su copa, ramas etc.
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As debemos leer en dos sentidos:
1 por su base puede estar instalado en posicin alta, media o baja (intermedia
o total).
2 por su anchura y tamao puede emplazarse en cualquiera de los cuadrantes
1 a 5, es decir que finalmente integramos en nuestra lectura el emplazamiento
en lo horizontal y en lo vertical.
Ej. Un rbol puede estar en posicin alta y a la vez o a izquierda, o a derecha o
en el centro. dem con la posicin media o baja.
El tema de emplazamiento se aplica tanto al dibujo del rbol solo (consigna 1

base) y al resto de las modalidades de administracin, pero es muy apreciada
la informacin que puede proporcionarnos en el caso de la tcnica 2 Dibuje 3
rboles, que considero que es bueno administrarla siempre en tanto nos da
cuenta de cmo se posiciona el Yo frente al otro. El primer rbol que dibuja,
simboliza el Yo, el segundo mas all de donde lo ubique la familia y el 3ro la
actitud y situacin social del sujeto. Aqu ser importante donde el sujeto
emplaza cada rbol, y por otro la diferencia en el emplazamiento del rbol solo
que dibujo primero y que da cuenta de su yo y el primero que dibuja en esta
serie que tambin da cuenta de su Yo pero cuando interacciona con otro.
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4)
ESTUDIO DEL TRONCO: CONCEPTO, TIPIFICACION.

Concepto:
El tronco nos permite evaluar principalmente:
Nivel de Fortaleza Yoica, que es aquella que le permite al sujeto afirmarse
en la realidad, perseverar en las metas u objetivos del Yo, resistir las
presiones y frustraciones del medio ambiente en el que el sujeto vive y se
realiza.
Nivel de estabilidad emocional. Presencia y nivel de conflictividad
asociada tales como: sensibilidad, vulnerabilidad, susceptibilidad, rigidez
emocional, adaptabilidad. Nos permite evaluar el cmo se encuentra
actualmente el sujeto su fortaleza, criterio de realidad, la capacidad para
controlar sus emociones e impulsos.
Desde una lectura psicoanaltica: es sede de la conciencia, y del Yo. Lo
ideal sera que est bien estructurado con un buen trazo en coloracin,
presin y tensin, de lneas continuas, que sea semicurvo por ambos
lados.
Proporcin:
Para valorar la proporcin procederemos de la siguiente forma:
Medimos el tronco desde su lmite inferior hasta su lmite superior.
Luego medimos la altura en sentido vertical de la copa.
Una vez que hemos realizado estas dos mediciones tenemos 4
posibilidades:
Tronco igual a copa. Hablaramos de un nivel de equilibrio entre el
pensar (copa) y el sentir y hacer (tronco) lo cual deja menos probabilidad
a conductas sociales desajustadas
Tronco ligeramente inferior a tamao en altura de la copa. Hay un
pensar ms reflexivo que hace que el sujeto evale con ms calma sus
acciones y decisiones.
Tronco muy inferior al tamao en altura de la copa. En este caso hay
un yo que se evade en la fantasa. Habra que evaluar el tipo de copa,
una copa grande y frondosa indicara mucha fantasa, una copa grande y
vaca tendra que ver con fantasa pasiva.
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Tronco superior en altura a copa. Si el tronco es excesivamente
superior a la copa denota que predominan en el sujeto los aspectos
impulsivos, es una personalidad de accin, habr que considerar adems
el grosor del tronco.
Lo ideal o positivo son los dos primeros casos.
Forma del trazo
La forma del trazo nos dar el estilo o actitud comportamental del sujeto,
es decir como entabla sus relaciones con el ambiente. Lo ideal sera que
fuese a ambos lados semicurvo.
Tronco Recto a izquierda-curvo a derecha: Se trata de una

personalidad rgida para consigo mismo pero con los dems mantiene un
trato agradable y comunicativo.
Curvo a izquierda y recto a la derecha: Son aquellas personas que

aparentemente demuestran ser rgidas y fras, es necesario tratarlas para
comprender que debajo de esa rigidez se esconde una gran dificultad
para comunicarse.
Ambos lados curvos: Se trata de sujetos emotivos, sensibles que

pueden y desean comunicarse con los dems. Es un signo de
extroversin. De all que constituya la forma deseable como modulo para
la construccin del tronco. As hay flexibilidad hacia s mismo y su historia,
y hacia el ambiente conocido o por conocer.
Tronco a ambos rectos: Se trata de una personalidad rgida con un

importante bloqueo emocional, poco flexible y por eso suele experimentar
dificultad para adaptarse al ambiente, al menos requiere de un tiempo de
adaptacin, se muestran muy controlados y fros. Esta falta de flexibilidad
o intransigencia no es solo hacia el ambiente sino tambin para consigo
mismo. En trminos actuales habra falta de inteligencia emocional, es
decir de habilidad para manejar, controlar adecuadamente sus emociones
y estados afectivos a la vez que dificultades en sus relaciones
interpersonales por la misma razn.
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Anchura del Tronco
Nos indicar cual es la tendencia dominante en el Yo, lo impulsivo, la
accin, lo emocional, aspectos ms racionales o bien un equilibrio entre
ambos.
o Tronco muy delgado: Se trata de sujetos que poseen mucha

sensibilidad, delicadeza y refinamiento. Segn la calidad del trazo
podremos verlo en el sentido sealado o como vulnerabilidad acentuada
del yo ante las presiones, tensiones o demandas externas. A veces se
trata de personas que tienden a la idealizacin e intelectualizacin de lo
que les pasa o sienten.
o Tronco muy ancho: Predomina el polo instintual, es decir se tratara de
sujetos con un predominio de aspectos mas ligados a la accin, a la
expresin emocional intensa, probable es tambin una mayor tendencia a
la accin impulsiva, a una menor capacidad de autocontrol. Esto se
acenta ms si adems del tronco ancho se observa un trazo continuo y
una presin fuerte. En resumen las palabras claves son aqu: una fuerte
afirmacin del yo, energa e impulsividad.
o Tronco normal: Se caracteriza por hallarse un equilibrio entre anchura y
delgadez y por ende mas all de los contenidos y estados emocionales
que el tronco nos permite evaluar, vemos que el sujeto puede manejar
los mismos. Los procesos racionales actan positivamente.
Continuidad del Trazo

En todo dibujo debemos observar casi primariamente la calidad del trazo
con el que se construye cada dibujo, en el caso del tronco, la continuidad
del trazo debe ser estable, es decir sin grandes o constantes
interrupciones. El trazo debe ser entero. Podemos equiparar el trazo a la
piel que recubre nuestro cuerpo, como sabemos ella cumple dos
funciones esenciales, permite la salida de elementos txicos, y residuales
del organismo y a la vez nos protege de las inclemencias externas. Por
ello en lo simblico un trazo continuo o entero protege mejor al yo que
uno fragmentado, pero adems tambin impide que contenidos internos
(impulsos, agresividad, etc.) salgan al exterior sin una previa regulacin.
o Trazo continuo: Denota la presencia en el sujeto de un sentimiento de

integracin e integridad yoica. Si acompaa buena coloracin, presin y
tensin del trazo, podremos decir tambin que hay fortaleza yoica.
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o Trazo discontinuo: Implica que en un mayor o menor grado el sujeto
experimenta un sentimiento de vulnerabilidad y permeabilidad a las
demandas internas (sus propios impulsos) o externas (los provenientes
del medio). As habr mas emocionalidad, sensibilidad, y una menor
capacidad para regular sus estados anmicos que por consecuencia
hacen que la estabilidad emocional e interpersonal sea menor.
o Tronco hecho con trazos brisados Problemas vinculados a la edad,
vejez o a la salud. Por ejemplo es el caso de personas en procesos post
operatorios, presin alta o baja. Por el tipo de profesin (sastres o
modistos), personas con problemas cardiorrespiratorios.
Formas especiales del Tronco

Concepto: las formas que toma un tronco al ser graficado por un sujeto
nos remiten a estilos conductuales especiales, tengamos presente que el
tronco representa los aspectos ms conscientes y actuales del sujeto as
que veamos algunos ejemplos ms frecuentes.
o Tronco que se estrecha: Es un indicador de opresin y angustia, esto
es vlido para todos los signos grficos en donde la estrechez este
presente, por ejemplo en la escritura, en las ramas que se angostan, etc.
Desde lo orgnico problemas de estreimiento, hipertensin o problemas
circulatorios. La estrechez implica dado que es en el tronco una dificultad
para expresar lo que se siente, como una contencin involuntaria y de
ah la lectura psicolgica de angustia.
o Tronco ancho arriba: Indica masoquismo. Actitud de sumisin del yo al
Superyo recordemos que adems de relacionarse con el rea mental y
de la fantasa; la copa se relaciona con el Superyo como instancia
psquica desde el psicoanlisis.
o Tronco Convexo: Se trata de un tronco que se agranda en su parte
central y se cierra en su parte superior o inferior as es que invierte la
semicurva con la que se traza normalmente el tronco. Se parece a un
rbol llamado palo borracho.
.
Su sentido psicolgico denota a un sujeto que suele acumular tensiones,
emociones, que no encuentra la forma de canalizarlas adecuadamente,
por eso obra con impulsividad. A veces aparecen sentimientos de
angustia, de los que puede reaccionar con conductas explosivas. Es
adems un signo de egolatra y vanidad dado el peso o dimensin que
cobra el yo respecto de otros contenidos del rbol.
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o Tronco de base ancha: Grficamente observamos que al acercarse a la
lnea del suelo, la base del tronco se ensancha a veces muy
notoriamente. Lo interesante aqu es que ese ensanchamiento se
produce en el lugar lmite entre el rbol y el piso o suelo este o no
graficado. As es que la necesidad de expansin o asentamiento gira en
torno al posicionamiento concreto del sujeto en su ambiente. Existe en el
sujeto una gran necesidad de apoyo, de nutrirse. Una necesidad de
hallar en el ambiente una estabilidad mayor de la que tiene o siente tener
actualmente que obviamente no es la que quisiera o la que necesita, una
hiptesis a considerar que habr que chequear con otros indicadores es
la de temor a la muerte, pensemos que la base hace frontera con las
races, parte oculta del rbol y estas representan el ello (en donde
habitan y conviven sin integracin contenidos vinculados a la pulsin de
vida y la de muerte. Por ello al ver hacer ms grande la base, mayor
seria el arraigo, que se necesita tener, deberamos ver si hay alguna
situacin vital importante que la persona este atravesando, si no es as
considerar las otras lecturas.
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5)
DE LA PARTE INFERIOR DEL TRONCO: TRATAMIENTO
Evaluar la parte inferior del tronco es importante porque ella es una

sntesis de la calidad y eficiencia del yo para afirmarse en su medio (suelo).
As un tronco puede arrancar muy bien en su parte superior y al acercarse
a la zona final (ya que lo normativo es que se trace de arriba hacia abajo)
debilitarse o modificarse en su estructura.
Por ello las variables complementarias de observacin en esta zona sern las
siguientes:
a) Mantiene el trazo, en presin, calidad semejante al resto del tronco,
b) Se asienta bien en ambos contornos (el derecho y el izquierdo)
c) Se angosta o se ensancha,
d) Se desva de su recorrido.
a) Mantiene la calidad de trazo, hay buena capacidad de decisin y

afirmacin en el medio. Si se debilita, se pierde fuerza, vitalidad, puede haber
subyacente algn proceso de inhibicin.
b) Debemos diferenciar ambos contornos pues se asocian a influencias
psicolgicas diferentes. Lo ideal que seria se asiente bien en ambos
contornos. Cuando por ej. se afirma bien en la derecha pero es vacilante a
izquierda, implicar que se trata de una persona que suele manejarse con ms
seguridad y afirmacin en su vida social y laboral que en su vida privada e
intima. Si el trazado es mejor a la izquierda que a la derecha denota que en la
vida familiar hay ms estabilidad que en su vida social, laboral en donde a la
persona le cuesta consolidarse.
c) La estrechez se asocia a vulnerabilidad, fragilidad yoica, porque de
hecho un rbol fino por debajo es fcil de caerse, sobre todo cuanto el follaje
superior es muy grande como hace para sostener toda esa copa. Hay un rbol
el eucalipto que justamente tiene esta caracterstica copa muy frondosa de
ramas delgadas pero races poco extensas y profundas, a la vez que un tronco
altsimo y delgado, son rboles que son los primeros en caer cuando hay
tormentas fuertes, porque su base es poco slida. En el caso de una persona,
un tronco estrecho denota debilidad. El ensanchamiento ya lo hemos
comentado pero vale aclarar que ms anchura de base no significa mejor o
mayor solidez antes bien como todo extremo en este caso el de la anchura es
siempre una forma compensatoria.
d) Desviacin de la direccin del movimiento: Grficamente indica que el
tronco en su contorno arranca de una forma y hacia el tramo final cambia su
rumbo desvindose en ms o menos intensidad hacia la derecha, izquierda o
ambos lados.
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o Tronco ensanchado en la base del lado izquierdo: Influencia de la
figura materna y de su pasado individual. Aspectos de la historia
personal aun sin elaborar, que le dificulta el avance a nuevos objetivos.
Es como si pese a que el sujeto quiere proyectarse hacia el futuro algo lo
ata y por ende todo ensanchamiento a izquierda denota ciertos
conservadurismos en la personalidad. Esto implica que la manera de
afrontar la realidad esta influenciada por aspectos o influencias
histricas.
o Tronco ensanchado en la base de su lado derecho: Aqu hay una
nota diferencial respecto al caso anterior se trata en principio de un
movimiento que se produce en la zona consciente, la derecha que
tambin implica la zona de la realidad externa y concreta. Este signo
indica presencia de actitudes oposicionistas casi sistemticamente, una
actitud de invasin agresin, menor capacidad de autolimitacin en la
necesidad de expansin personal esto se acentuar ms si el tamao del
dibujo es grande, la presin fuerte y el emplazamiento o ubicacin a
derecha inferior.
o Ensanchamiento en ambos lados: Aqu la desviacin se produce en un
sentido doble y por eso es ms conflictiva que las dos anteriores. Se
asociar a la presencia de un sentimiento de contradiccin interna
debido conflictos sin resolver. Diferencias entre el pensar y el actuar.
Lucha interna que por supuesto deja al sujeto en un estado de
insatisfaccin.
Nota: no debemos confundir ensanchamiento en ambos lados con tronco de
base ancha, la diferencia es que en el ensanchamiento hay como hemos dicho
un cambio de direccin, mientras que en el de base ancha es solo amplitud del
movimiento. Psicolgicamente el ensanchamiento siempre se conecta a un
conflicto activo.
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6)
SUPERFICIE DEL TRONCO:
El anlisis de la superficie o corteza constituye un complemento de anlisis

necesario en la evaluacin del tronco. Para su estudio tomaremos las
siguientes variables de observacin:
Presencia o ausencia de corteza
Intensidad de la corteza
Forma de la corteza
Podemos hacer una equivalencia entre el concepto de superficie psquica
en psicoanlisis y la superficie del tronco.
La superficie del tronco denota el estado afectivo y nivel de sensibilidad
del yo. El concepto de superficie psquica es en psicoanlisis aquel que el
sujeto tiene en el aqu y ahora de la situacin analtica, lo que el sujeto trae con
su discurso, pero el mismo tiene su anclaje y en realidad es una expresin
directa en forma de sntesis de la dinmica inconsciente del sujeto articulada
con las exigencias ambientales.
No es esperable la presencia de corteza en el tronco. Su presencia se
asociara a la existencia en el Yo de un estado de contrariedad, conflicto, y por
ende vulnerabilidad hacia el ambiente.
As simblicamente traspasando al plano psicolgico podramos decir que
la corteza en el dibujo de un rbol denota que el sujeto tiene un estado de
sufrimiento emocional, que se encuentra muy sensible o susceptible al
ambiente. El tipo de corteza es su forma de defensa.
Hablar de corteza implica decir tambin que se trata de un sujeto con un
estado de reactividad al ambiente. Y que haya corteza indica que hay un
defensa, porque lo esencial del rbol queda protegido por esta.
Intensidad de la corteza: Nos dar cuenta del nivel de reactividad o
sensibilidad del yo al ambiente. As si la presencia es intensa ser
aumentada la reaccin emocional del yo. Si es leve indica un nivel de
conflicto menor.
Forma de la corteza: Nos dar cuenta del estilo defensivo y su carcter
ms o menos adaptativo.
o Cortezas Curvaceas: La corteza se realiza con movimientos circulares,
arqueados, ondulados. Es dentro de las cortezas la ms positiva, pues si
bien indica un estado de reactividad del yo al ambiente, sabemos que la
curva y sus derivados reflejan la adaptabilidad por excelencia.
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o Cortezas Rectas Verticales: Grficamente se trata de movimientos
verticales a lo largo del tronco. Implica que el sistema defensivo no es
adaptativo, se trata de una persona observadora, porque esta a la
defensiva, crtica, sobre todo si terminan en puntas aceradas,
susceptible, se siente herida fcilmente, orgullosa y bastante
individualista en sus posturas.
o Cortezas Angulosas: Grficamente se denota por movimientos en
forma de ngulo y zigzag. Una reactividad acentuada es la mas negativa
de las cortezas. La susceptibilidad es mayor porque aqu hay una
respuesta agresiva o impulsiva. A veces verbalmente hiriente en su
discurso. La adaptabilidad del yo no es positiva sino conflictiva con el
ambiente.
o Cortezas con Puntos: La presencia de puntos se vincula a estados de
vacilacin, indecisin y una gran concentracin en s mismo. Tambin a
cierta escrupulosidad de carcter (quisquilloso).
o Cortezas manchadas o Sucias: Se caracteriza por presencia de trazos
sucios o congestionados (no confundir con el sombreado).Se trata de
personas que han experimentado y sienten en su vida actual un
importante sentimiento de sufrimiento emocional. Puede indicar traumas,
falta de claridad interior, que enturbia la objetividad con que la persona
percibe el medio ambiente y con un bajo nivel de insight para sus
conflictos o estados del yo. En adultos puede asociarse a dificultades
sexuales. Denota una fuerte angustia que baja el rendimiento y la
productividad del sujeto.
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7)
TRONCO: TIPO DE CONTORNOS.
Evaluar los contornos desde lo grfico implica considerar la calidad en la

presin, tensin y trazo con el que se construye el mismo. Anteriormente
trabajamos el estilo y forma de los troncos, lo cual denota la exterioridad del
mismo, aqu apelamos a un nivel ms profundo que es su calidad intrnseca.
Nos permitir determinar la capacidad del Yo: Fortaleza yoica en el
sentido de accin y resistencia frente a las presiones internas y externas.
El contorno puede equipararse simblicamente a una zona lmite como
una frontera que separa dos vastos continentes: el mundo interno propio y el
mundo externo. As si lo asemejamos a una clula y su funcionamiento
veramos como el interior del tronco el ncleo de la clula, y el exterior semeja
a la membrana protoplasmtica de una clula. Como sabemos la membrana de
la clula tiene la funcin de seleccionar el acceso al interior de la clula de
elementos positivos y necesarios para su supervivencia y limitar los que la
pueden destruir, afectar en alguna forma.
As en trminos esenciales podremos extraer dos conclusiones
bsicas:
Cuando los contornos se ven bien definidos, presin normal, buena
coloracin y continuidad del trazo, mas all de otras variables tendremos frente
a nosotros un yo con mejor integracin, comprobar que las proporciones dadas
a cada elemento estn armnicas.
Cuando los contornos no son claros o estn mal delimitados veremos como
un punto de vulnerabilidad del yo de mayor o menor intensidad. En su relacin
con el exterior es posible que el sujeto adopte conductas impulsivas, o con
dficit de afirmacin y por ello sentimientos de impotencia. Desde el punto de
vista del sujeto es ms probable que las presiones, problemas o influencias del
medio, las viva con ms vulnerabilidad, es decir puedan afectarle en mayor
medida.
Tipos de Contornos:
o Lneas del tronco hechas de forma interrumpida pero con un trazo
saludable: Aspecto grafico afectado: la continuidad del trazo.
Denota al individuo fcilmente irritable, con una buena dosis de
impulsividad, poca paciencia por lo que es probable que tenga problemas
de adaptacin en sus relaciones interpersonales. Si sumamos presin
(aspecto profundidad) y un tamao grande, tendremos: un nivel de
excitabilidad y reactividad del Yo, conductas explosivas, mal genio
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o Lnea con torsin a derecha o a izquierda: Aspecto grfico afectado:
tensin Se trata de una irregularidad en el recorrido del trazo.
Implica un estado de vulnerabilidad, dificultades de afirmacin y
adaptacin en el sentido que las relaciones que el sujeto mantiene con el
ambiente no son equilibradas y equitativas para ambas partes. Aqu el
medio es ms fuerte y el yo no puede afirmarse en l, lo cual le plantea al
sujeto conflictos que puede resolver de diferentes formas: a travs de la
evasin, conductas de inhibicin, un sentimiento de inseguridad o
incertidumbre constantes o con conductas de obstinacin.
Es importante ver si la irregularidad se haya del lado izquierdo o derecho.
Veamos lecturas de esto.
Si la irregularidad est a la izquierda implica que el sujeto experimenta
dificultades para afianzarse como sujeto individual en el plano ntimo o
familiar.
Si la irregularidad est a la derecha, el conflicto en el posicionamiento es
con referencia a mbitos sociales o laborales.
o Tronco de lneas difusas o mal integradas. Aspecto afectado: presin:

componentes profundidad y coloracin.
Se trata de un contorno que tiene un aspecto de fragilidad,
debilidad, no hay una lnea continua sino que se interrumpe y reanuda
por tramos sumados a diferencia del trazo interrumpido, un dficit de la
presin.
Es uno de los contornos ms negativos pero a diferencia del caso
1 la mayor dificultad es para el propio sujeto. Si consideramos que el
contorno es una frontera entre el mundo interno y el externo pero vista
desde los recursos defensivos, tendremos aqu un limite ambiguo, poco
discriminado entre aspectos del mundo interior y los provenientes del
exterior. Esto implica la presencia en el sujeto de una importante
sensibilidad, un nivel de aprehensin e intuicin acentuado que sumado a
otros indicadores puede dar lugar a lo que en clnica conocemos como
difusin de la identidad. Esto se ve muchas veces en el anlisis de la
secuencia test a test o en pruebas asociadas tales como cuando le
pedimos al sujeto que dibuje una persona y luego le pedimos que dibuje
una persona bajo la lluvia. Esto nos indicara que ante las presiones
externas o internas el sujeto se desorganiza o debilita.
Cabe destacar que la alteracin de la calidad del trazo puede
asociarse tambin a patologa psicosomtica, tales como problemas
respiratorios o cardacos.
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o Contornos Ondulados (aspecto asociado forma o estilo de trazo)

Se observa que todo el recorrido del trazo se realiza con un trazo sinuoso
o irregular.
Si el conjunto del rbol es armnico podemos verlo como un signo de
adaptabilidad actitud emptica hacia el medio ambiente. Pero tambin
desde el punto de vista emocional denotar una falta en mas o menos de
estabilidad anmica que resultara de personas adaptables pero que
tienden a establecer vnculos ms superficiales y evasivos. As en otras
palabras hay un menor compromiso afectivo.
Si tenemos forma ondulada mas algunos signos que indiquen sufrimiento
(tales como ramas quebradas, corteza angular, pastos, etc.) tendremos
una importante dificultad que experimenta esta persona para afirmarse en
relacin a sus propios deseos y frente al medio.
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8)
TAMAO
Qu es el tamao?
El tamao es una pauta formal que evala la superficie ocupada por el
dibujo en relacin a la hoja. La hoja simboliza el medio ambiente, el espacio
vital que rodea al sujeto, el lugar en donde interacta y vuelca su individualidad,
y el lugar del cual el sujeto recibe influencias positivas, negativas, presiones...
Cuando evaluamos el tamao del dibujo lo haremos en sentido de la altura y en
anchura.
Mdulo o parmetro normal: Se considera un tamao normativo cuando el
dibujo ocupa el 50 % de la superficie de la hoja, considerndose tambin pese
a que hay un nivel de expansin mayor hasta un 60 % dentro de los limites de
dimensin respecto al total de la hoja en blanco.
Definicin de tamao altura: Se relaciona con el sentimiento de si que
tiene el sujeto, como se auto evala, como es su manera de ver las
cosas, de enfocar la vida propia, y en relacin con los dems. El tamao
est estrechamente relacionado con la vida emocional, por ello al
evaluarlo, tambin inferiremos el nivel de emotividad, el peso de los
impulsos, necesidades afectivas, de reconocimiento o demandas respecto
al ambiente. (Un tamao grande demanda ms y necesita ms). El grado
de control de estos impulsos y necesidades deriva del mismo.
o En el rbol para determinar su altura total mediremos desde el lmite
inferior del tronco, hasta el lmite superior de la copa.
Definicin de tamao anchura: La anchura en el dibujo nos indica el
grado de libertad y espontaneidad en las tendencias personales. Tambin
nos habla de la forma de relacin del individuo con la sociedad en este
sentido considerndose el sujeto con la suficiente capacidad para
reaccionar contra los avatares del medio, o para soportarle, o adaptarse a
l por falta de fuerza. La anchura evala ms aspectos gregarios
(socializacin de las tendencias, el deseo de comunicacin con el
entorno, la posibilidad de exteriorizar las tendencias personales. As yo
puedo tener un dibujo grande en altura, pero sin anchura, lo que denota y
destaca ms la dimensin del individualismo que de la socializacin de la
personalidad.
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o La anchura en el rbol: La anchura en el test del rbol puede analizarse
desde 2 aspectos:
a) anchura total que se refiere al rbol como una totalidad.
b) anchura de cada uno de los contenidos: anchura del tronco, anchura
de ramas, anchura del follaje y de races.
Tipificaciones de la dimensin o tamao/ altura del dibujo:
NORMALES: se caracterizan porque la superficie ocupada es entre el 50

y el del 60 % de la hoja.
Indican un ajuste equilibrado al medio, un nivel de fortaleza yoica positivo
(si la presin y trazos acompaan), la persona es capaz de afirmarse en
el ambiente y relacionarse con los dems. Hay un respeto y cierta
satisfaccin de las necesidades propias pero siempre respetando o
considerando las del otro. Indica tambin un equilibrio entre intro y
extroversin. Vitalidad y nivel de irradiacin normal, la valoracin de si
mismo es ajustada, actan o funcionan positivamente mecanismos de
regulacin y control de impulsos y estados emocionales, la persona puede
resultar sencilla, ms natural en sus expresiones. En cierto modo
podramos decir que hay un cierto grado de estabilidad y satisfaccin con
su situacin actual.
o Si el tamao es normal y presin dbil: denotara adaptacin al medio

pero una falta de bienestar o insatisfaccin personal subyacente.
Pensemos que la adaptacin siempre es en doble sentido: por un lado el
poder realizar y afirmar nuestra individualidad en el ambiente (ser en el
mundo), pero por otro hacerlo considerando, respetando las pautas
sociales y ambientales que no siempre estn en armona o coincidencia.
TAMAO PEQUEO: Es cuando el dibujo ocupa el 25 % o 30 % de la
superficie de la hoja.
Implica que el sujeto experimenta sentimientos de inadecuacin, a veces
de inferioridad frente al ambiente, hay predominantemente un sentimiento
de inhibicin y control excesivo. El sujeto autolimita su expansin su
expresin personal en su medio. Implica en general retraimiento se
acenta esto si es pequeo y ubicado a izquierda. Hay una inexacta
valoracin de si mismo, a veces autocrtica o perfeccionismo.
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Si es pequeo y dbil de presin: indica fallo de la vitalidad fsica.
Muy pequeo: Acenta lo expuesto.
Micrografa: Corresponde a un extremo muy negativo en
dimensin, un dibujo microgrfico ocupa un 10 o 15 % de la
superficie de la hoja. Hay casos de dibujos que no superan los 2 o
3 cm de altura.
Esto indica una idea de encierro, una representacin de si mismo
limitada, inhibida. Hay un gran empobrecimiento yoico debido al exceso
de control y de bloqueo, una intensa ansiedad encubierta, un superyo
muy estricto. Y una gran inhibicin de la espontaneidad. Si dentro de la
batera los dibujos responden a estas caractersticas la tendencia es ms
fuerte y arraigada.
DIBUJOS GRANDES: Grficamente ocupan ms del 60 % de la hoja.
A medida que aumenta el tamao del dibujo en la hoja crece en igual
medida el sentimiento de si del sujeto, que en esta medida adquiere
connotaciones negativas, en tanto al aumentar el tamao del dibujo queda
menor espacio en blanco disponible que simblicamente representa el medio
ambiente, los otros.
As podemos interpretar que el dibujo que ocupa una superficie grande
implica conductas compensatorias, de superioridad o agresividad (depende con
que trazo y presin se grafique), indica tambin una actitud menos ajustada a
la realidad, mas fantasiosa. Por otro lado involucra tambin un sentimiento de
insatisfaccin y frustracin (si lo pensamos es imposible que tal demanda hacia
el ambiente se vea satisfecha por el mismo dado que es desmedida). El
realismo de la autoestima y su deseo de expansin personal por tanto no son
ajustadas ni equilibradas.
o Muy grande: Entre un 70 o 80 % a macrografa (toda la hoja) de la
superficie. Implica una actitud excesiva de lo expuesto en grande mas
extraversin que puede resultar en conductas invasoras o despticas
hacia el ambiente, menor capacidad para el control de los impulsos, mal
uso en el sentido de derroche, gasto, de los recursos propios y ajenos, el
sujeto vivencia al ambiente como muy restrictivo que se acompaan de
fantasas compensatorias, estado interno de un nivel considerable de
agresividad con posibilidad de descarga motora sobre el ambiente si se
acompaa de una presin fuerte, trazos angulosos o zig-zag.
En las macrografas que a veces se acompaan de desbordes en los
limites del papel, denotan un yo que no mantiene los limites adecuados
entre su si mismo y el ambiente, un egocentrismo, una actitud invasora,
un excesivo nivel de aspiraciones, ambicin que a veces es desmedida, y
un mal manejo de la ansiedad.
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9)
DETALLES:
CONCEPTO: Los detalles se refieren grficamente a los contenidos o partes

mnimas que debe contener cada dibujo. As por ej. en el Test del rbol es
necesario que estn presentes: tronco, copa, ramas, suelo.
Esto nos lleva a considerar, dado que muchas veces aparecen en los dibujos
detalles extras a los bsicos o excesivos que hay distintas categoras de
detalles que considerar. As lo primero que haremos es interpretar el sentido
general de los detalles y luego los tipificaremos.
Inferencias psicolgicas: Los detalles nos permiten ver: 1 el nivel de
inteligencia y criterio de realidad del sujeto as como tambin 2 el estado
emocional, anmico actual.
Los detalles se clasifican en 4 grandes categoras:
a)
b)
c)
d)
detalles esenciales o primarios

detalles secundarios.
detalles accesorios
detalles extraos o bizarros.
Lo principal es que cuando observemos un dibujo se encuentren los detalles

esenciales.
a) Detalles esenciales, son aquellos que permiten reconocer al objeto
graficado como tal. Que estn presentes aquellos detalles que hacen al dibujo,
mas all de las formas, estilo de dibujo que luego integraremos a nuestro
anlisis nos garantiza que el nivel de inteligencia es adecuado, que el criterio
de realidad y de observacin es correcto.
Deberemos sumar a stos, que las proporciones en altura y anchura, la
presin, el estilo del trazo, tiendan a ser positivos. En el test del rbol los
detalles esenciales son: Tronco. Copa, ramas, piso.
b) Detalles secundarios, son aquellos que no son imprescindibles y su
ausencia no impedira que nosotros distinguiramos perfectamente de que
objeto se trata. Ej. en el rbol, presencia de hojas. Aqu lo que debemos
considerar si el detalle accesorio mejora o da ms definicin al objeto que se
quiera representar, esto es en otras palabras la calidad del detalle secundario;
si es as la presencia de varios de estos detalles que dan mejor definicin al
dibujo, denota una mayor capacidad de observacin de la realidad y un nivel de
inteligencia mayor.
c) Detalles accesorios, son aquellos que se suman al dibujo en este caso del
rbol tales como fondos, paisajes, sol, otros rboles.
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Psicolgicamente el accesorio denota una relacin de dependencia con el
medio ambiente, le pedimos que dibuje un rbol, entonces el rbol proyecta en
su graficacin aspectos de la dinmica inconsciente y de la personalidad del
sujeto. El hecho de sumar algn accesorio implica que no hay un sentimiento
de identidad slidamente establecido an, por lo cual el sujeto para dar cuenta
de si mismo, necesita de sostenes externos en este caso el o los accesorios
que agregue. De ah que tambin se lea esto como sentimientos de
inseguridad personal al afirmarse frente al medio ambiente.
d) Detalles extraos bizarros: son aquellos que no hacen ni mejoran al objeto
en si mismo, todo lo contrario, su presencia en el dibujo se la apercibe (lo que
siento de lo que veo) como rara, uno siente que esto no tiene nada que ver con
el dibujo no se los puede integrar al mismo. Generalmente segn el nivel de
bizarra puede ser un indicador de dibujos de esquizofrnicos. Por supuesto su
presencia denota una disminucin del criterio de realidad, sobre todo cuando al
preguntrsele sobre el, el sujeto no lo puede integrar y justificar en su inclusin.
En una segunda lectura mencionamos que la cantidad de detalles se
asocian tambin al estado anmico as uno podra decir en trminos extremos
que en la depresin los detalles disminuyen en cantidad pero quedan siempre
los bsicos, por eso se visualiza como dibujos pobres ej ver un rbol realizado
sin follaje, solo tronco y ramas desnudas y en la mana se exageran los detalles
accesorios, adems del tamao etc.
TIPO DE DETALLES
AUSENCIA DE DETALLES ESENCIALES: estos dibujos nos trasmiten
una sensacin de vaco y nos dan cuenta de una reduccin energtica
(retraccin libidinal) es muy caracterstico de sujetos que utilizan el
aislamiento emocional como defensa. Tambin lo es en personalidades
depresivas o que estn atravesando una crisis depresiva (situacin
circunstancial ej. ante la perdida significativa en su vida).
DETALLES EXCESIVOS: es frecuente en sujetos obsesivos
compulsivos adultos. En nios vemos la presencia de detalles en los
lugares menos esperables. Tambin se muestran excesivamente prolijos
y controlados ante la consigna y en la forma de abordar la hoja. Con un
tamao macrogrfico el exceso de detalle puede asociarse a mana.
DIBUJOS MUY ESTRUCTURADOS Y ORDENADOS CON RIGIDEZ: es
una conducta que se evidencia en especial en nios y adultos que
vivencian el mundo que los rodean como peligroso o imprevisible, por lo
que esta forma de dibujar es una defensa contra el caos interno / externo
que dichos sujetos resuelven creando un mundo artificial muy
estructurado. Lo que uno observa, es que nada fluye espontneo y libre.
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Ni los trazos ni el dibujo en su totalidad. Parece como si en cada uno de
los trazados se hubiesen hecho por la fuerza de una voluntad y
autocontrol excesivo fuera del cual todo se desmoronara. Son sujetos
que no toleran toda situacin imprevisible o incierta.
EJECUCIONES GRAFICAS DEMASIADO PERFECTAS Y CUIDADAS:
suelen asociarse tambin con los sujetos obsesivos compulsivos pero de
un grado de patologa mayor. Tambin en esquizofrenias incipientes u
orgnicas. Expresan el esfuerzo de mantenerse integrado ante la
amenaza de una desorganizacin incipiente.
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10) SUELOS. CONCEPTO. CLASIFICACION

El suelo, constituye la lnea de base, de sustentacin, puede o no estar
presente, su principal sentido es vincularlo a la estabilidad, el grado y la
modalidad con la cual un sujeto afirma su personalidad.
Su presencia, nos habla de que el sujeto cimienta su personalidad sobre un
criterio de realidad que funciona adecuadamente no se maneja con utopas,
hay un cierta estabilidad en su conducta.
Su ausencia, nos da cuenta de que el sujeto experimenta un sentimiento de
inseguridad, desarraigo en tanto le falta un piso firme en donde apoyarse. Ser
importante ver la calidad del rbol en su totalidad para integrar y seleccionar la
interpretacin mas adecuada. Si por ej. El rbol esta bien estructurado, su
tronco es slido de lneas continuas, buena presin y coloracin, la copa
equilibrada respecto a la altura del tronco, en este caso la falta de suelo podra
interpretarse como una situacin circunstancial actual que le hace o crea en el
sujeto un sentimiento de inseguridad, en cambio si el rbol es muy frgil , la
presin no es buena, o se lo ve como muy en el aire probablemente hable de
un conflicto mayor y mas arraigado en el sujeto que perturba su afirmacin en
la realidad.
Por otra parte dado su lugar desde el simbolismo del espacio, tiene como
funcin separar los contenidos inconscientes de los conscientes, por lo que si
se sumara a otros signos tales como tronco debilitado o pequeo, trazos
interrumpidos o repasados, podran indicar una cierta invasin de lo
inconsciente a lo consciente que podr traer ciertos desajustes en la conducta.
Tipificacin de Suelos
De un solo trazo y horizontal: Sujeto apegado a normas sociales,
necesidad de tener siempre un orden predeterminado. Es un suelo
realista, sujeto apegado a su realidad en forma positiva si el rbol es
armnico
En formas curvas: Personalidad afectiva, con necesidades de un ideal.
Ms sensible y vulnerable a las condiciones ambientales. Siente mas, sus
contactos son agradables y tratan de conciliar y evitar enfrentamientos
con el medio.
Suelo seriado: Espontaneidad. Una afirmacin en la realidad ms desde
lo emocional, lo activo y el movimiento. Se trata de un trazo dinmico ya
que se traza, se interrumpe. Si el suelo seriado se extiende hasta el borde
de la hoja, ese dinamismo es excesivo habr en el sujeto, alternativas
entre impulsividad, comunicacin y retraimiento (muy frecuente esto
ltimo ms en nios que en adultos).
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Suelo de direccin ascendente: Entusiasmo, optimismo, actividad,
buena predisposicin anmica, ambicin. Si es muy ascendente puede
reflejar tendencias manacas, exceso de actividad que puede derivar en
agresividad y por ende falta de estabilidad.
Suelo descendente: Sentimiento de tristeza, desnimo, depresin, o
agotamiento fsico. Comprobar el estado de salud, o si al momento de
administrar el test estaba cansado nuestro evaluado.
Sinuoso: Es una acentuacin mas marcada del suelo ondulado por ello
se negativiza la lectura volcndose mas hacia la ambivalencia, ciclotimia,
alterna entre conductas de autoproteccin (defensa) y receptividad
(apertura). En lo positivo se trata de un sujeto muy adaptable y flexible
pero tambin poco estable y constante en sus relaciones con el ambiente.
Cuando el rbol aparece como cerrado por debajo: si es con una lnea
convexa implica que en su modo de afirmarse comienza las cosas con
entusiasmo pero ante los primeros obstculos le cuesta sostener su
estabilidad.
Cerrado con una lnea recta: Represin instintivo-pulsional personalidad
cerrada. Intenta con su autocontrol, poner freno a sus impulsos y estados
afectivos, que no sabe manejar adecuadamente. Introversin.
rbol sobre un montculo u elevacin de suelo: El sujeto se posiciona
en el medio desde una posicin narcisista, se sobrevalora, desea ser
reconocido, captar la mirada y la atencin de los otros. Implica un cierto
aislamiento emocional, ya que al ubicarse sobre una especie de pedestal
se ubica simblicamente por encima del otro. Es un mirar por arriba que
ya de por si como postura nos pone no en un lugar de integracin con el
otro sino de asimetra o diferencia.
rbol sin suelo: Sujeto inseguro, con carcter cambiante. Tambin en
personas que han perdido un apoyo afectivo (estado transitorio reactivo a
un sentimiento de perdida). Para ver si esta inestabilidad es producto de
que el sujeto es fantasioso y prefiere refugiarse en su propia fantasa o
mundo interno debera acompaarse de una copa mucho mas grande que
el tronco o muy frondosa o con exceso de detalle pero dinmico, no el
mismo detalle ej., hojas todas iguales y repetidas (estereotipia).Tambin
puede ser un sentimiento de inseguridad y dificultades para afirmarse en
la realidad si el sujeto acompaa este tem: rbol sin suelo, con un rbol
de estructura dbil, trazos vacilantes, o muy pequeo y frgil.
Recordemos si el rbol se ve slido y bien definido podr tratarse de un
sentimiento circunstancial. Deberamos ver en los otros dibujos si
tampoco tienen piso.
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rbol con cerca, tambin se lo llama circunscrito: Es como si el sujeto
quisiera dejar bien delimitado las fronteras de su territorio. Sentimiento de
aislamiento. Es otra forma grafica de reflejar el aislamiento, en la realidad
se le coloca una cerca al rbol para que nadie acceda a l o puede
tocarlo al menos fcilmente. As es que simblicamente poner en un
dibujo una cerca indica un deseo bsico del sujeto de mantener una
distancia mas que prudencial entre el y el otro que lo rodea. Denota por
consiguiente mucha desconfianza frente a lo extrao. Si el rbol es
negativo puede ser un signo de ocultamiento. Como en todo hay formas
mas adaptativas de hacerlo, ej. Una cerca redondeada es mas equilibrada
en esa defensa, como mas diplomtica, una cerca triangular es mas
agresiva y una cerca cuadrada mas estructurada, mas formal, y puede
indicar preocupacin por la seguridad personal, dificultades ambientales.
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11) ESTUDIO DE LOS PASTOS

Lo esperable es que no deberan aparecer como parte del dibujo del rbol.
Por qu?, porque la presencia grfica de pastos implica con mayor o menor
intensidad algn conflicto ambiental. Hacer pastos implica que en la realidad
actual del sujeto, existen algunas asperezas, incomodidades.
Para su anlisis utilizaremos estas variables de observacin:
Lugar donde se produce: a derecha o a izquierda o en ambos lados.
Nos permitir determinar el foco de tensin o problema: Si es a izquierda
las dificultades estn en l s mismo, o con el mbito ntimo familiar. Si es
a derecha en el mbito social ampliado (grupos secundarios y terciarios y
laboral social en general). Si es en ambos lados denota una incomodidad
general. Es importante destacar que el pasto al igual que la graficacin de
cortezas indica un estado de susceptibilidad y sensibilidad acentuado,
ambos entran dentro de lo que conocemos como superficie psquica del
sujeto, es decir el aqu y ahora de su psiquismo.
Intensidad de los pastos, son pocos o son intensos
La intensidad estar en funcin de la magnitud del foco de tensin a
mayor cantidad de pasto, ms dificultades que darn cuenta de un estado
de ansiedad mas generalizado tanto cuanto ms superficie se cubra.
Longitud de los pastos
Los pastos pueden ser cortos, medianos, muy largos y desiguales.
Los pastos cortos denotan que el conflicto o foco de tensin es reciente o
de poco tiempo atrs. Medianos implica un conflicto ya instalado. Y el muy
largo un conflicto de antigua data. Si adems son muy desiguales
implican alta emotividad.
Estilo o tipo de pastos.
El estilo de pasto lo desarrollaremos a continuacin y denotan la forma
en que el sujeto maneja interpersonalmente esos conflictos
Estilos de pastos:
o EN ANGULOS: Indica sufrimiento, por el simbolismo del trazo, implica
adems agresividad. Esto trae interferencia en su vida cotidiana. El
sujeto se comporta con actitudes no acorde con la situacin, por ej. Con
una susceptibilidad acentuada. El sujeto se siente respecto al ambiente
como en un permanente estado de incomodidad, insatisfecho. Suele
adoptar conductas de protesta o rebelda
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o CON LINEAS RECTAS: Ansias de superacin sobre todo en el mbito
profesional
o MEZCLADOS: Sujetos disconformes, que protestan contra todo con
suma facilidad, inestables cambian de trabajo, no pueden establecer
vnculos estables
o
SOMBREADOS: Depresin, ansiedad, angustia. Debemos considerar el

estilo de trazo del sombreado que puede oscilar en un sombreado suave,
difuso tipo boceto lo cual se ligara mas a un estado de ansiedad y
sensibilidad al ambiente que invade la vida cotidiana haciendo al sujeto
un poco ms vulnerable e impresionable a las situaciones que lo rodean,
un sombreado intenso casi con ennegrecimiento del trazo denotara un
estado instalado de angustia que bloquea e inhibe el actuar del sujeto.
Adems si el sombreado es tipo rayado o zigzag (agresividad que se
descarga luego de acumular las tensiones), o en formas redondeadas
(agresividad mas de tipo obsesivo) es decir que queda flotando en el
plano del pensamiento. Por supuesto habr que ver la orientacin de los
pastos, a izquierda la descarga se hara ms evidente en el plano familiar
o personal y a derecha en el plano de intercambio social amplio (grupos
secundarios y terciarios de vinculacin. El zig-zag, es tambin desde el
punto de vista de las energas del sujeto un indicador de dispersin de
fuerzas. Indica impulsividad y agresividad latente. Hay una expansin
activa y dinmica sobre el ambiente pero mal manejada en un sentido
adaptativo.
o CON FLORES: Si bien existen algunos conflictos en la vida cotidiana el

sujeto los enfrenta con una modalidad agradable, con seduccin, se
muestra agradable como defensa ante las presiones del ambiente. Lo
cual suaviza por supuesto los impactos recibidos. Es una modalidad
tpicamente histrica, y en el peor de los casos psicoptica
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12) EVALUACIN DE LAS RAMAS

Al evaluar las ramas en el test del rbol obtenemos informacin respecto a dos
aspectos de la personalidad:
La capacidad y modalidad con que el sujeto se maneja en sus relaciones
interpersonales
La capacidad para obtener del ambiente la satisfaccin a sus necesidades
personales.
Nuestro parmetro de observacin base es el siguiente. Es ms positivo que
las ramas estn presentes como parte del follaje mas all de sus formas y
caractersticas que tengan. No obstante la ausencia de ramas no tiene valor
patolgico pero si es indicativa de un aspecto de la personalidad.
Como hemos hecho en nuestros temas anteriores, tambin aqu tomaremos
variables de anlisis que sern las siguientes:
Presencia o ausencia de ramas
Estructura de las mismas: son monolineales o bidimensionales
Grado de apertura: Estn abiertas o cerradas
Formas base: curvas o rectas y paralelas
Longitud de las ramas
Direccin de las ramas
Formas del cierre
Estilo de ramas
A continuacin desarrollaremos cada una de ellas
VARIABLE 1: Presencia o ausencia de ramas
La presencia de ramas nos da cuenta de sujetos que interactan desde

el plano interpersonal de una manera ms activa. El resto de las variables
completaran la informacin respecto a la forma, intensidad de esos
contactos. Las ramas conforman un detalle de base al igual que el tronco.
Tambin podemos decir que la presencia de ramas habla de una actitud
mas activa del sujeto en el medio ambiente para obtener del ambiente lo
que l necesita (necesidades individuales en general). Ahora bien el resto
de las variables nos dirn las formas especficas en que se entablan esas
relaciones.
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La ausencia de ramas, pero un follaje normal, denotan que la interaccin
con el ambiente se hace en forma menos espontnea. Hay un
comportamiento en general ms reflexivo, prudente. La actitud para
satisfacer sus necesidades personales esta mas disminuida. Ser
importante relacionar con el tamao y caractersticas de la copa.
Cuando tenemos ramas ausentes y copa grande y desproporcionada
respecto al tronco. Aumentara la lectura de pasividad a la hora de
resolver y tratar de satisfacer las necesidades personales. El sujeto pierde
mucho tiempo refugindose en su fantasa invierte mas energa en pensar
acerca de las cosas.
Cuando tenemos ramas ausentes y copa pequea: Indicar que se
trata de una persona realista pero con poca capacidad emptica hacia el
otro. Adopta interpersonalmente una actitud defensiva.
Cuando hay ausencia de ramas pero el tamao de la copa es normal:
Podemos decir que hay una actitud menos espontnea y ms reflexiva
frente a toda situacin de intercambio o actuacin en el ambiente pero no
obstante es positiva desde el punto de vista adaptativo.
VARIABLE 2: Estructura base.

Desde un recorrido evolutivo las monolineales tanto en la construccin del
tronco como de las ramas son las primeras formas grficas representativas del
rbol que son propias de los 4 - 5 aos de edad. No obstante suele pasar que
en dibujos de rboles de adultos estas formas sigan presentes, veamos la
lectura que podemos inferir de esto:
Ramas monolineales: Denotan una manera infantil de relacionarse con
el medio, esto implica que se maneja con inmadurez, que predomina un
estilo subjetivo en la forma de abordaje e interpretacin de la realidad.
Ramas bidimensionales: En principio son la base para una adecuada
discriminacin en los vnculos y en la manera de actuar y relacionarse con
el medio. Ej. si las ramas son dobles o bidimensionales pero estn
torcidas con puntas aguzadas mas all de la discriminacin que tenga
respecto al otro no acta adaptativamente. Si el resto del rbol es
tendiente a positivo, inferiremos que hay madurez afectiva e intelectual, y
una percepcin ms madura y objetiva de la realidad.
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VARIABLE 3: Grado de apertura: Estn abiertas o cerradas
El grado en que las ramas permanecen abiertas o cerradas nos dar cuenta del
nivel de extroversin e introversin comunicacional que tiene el sujeto. Para
evaluarla procederemos de la siguiente forma:
Contabilizamos las ramas presentes en el follaje y vemos cuantas permanecen
abiertas o cerradas. Por supuesto si existen muchas ramas vemos cual es el
predominio, pero si es posible contarlas lo haremos pues har nuestra
observacin ms objetiva. Si contabilizamos por ej. 10 ramas sera positivo que
por lo menos 5 o 6 estuvieran abiertas pues indicara un predominio entre
introversin y extroversin.
Ramas abiertas: Cuando las ramas permanecen abiertas indican que
predomina una actitud de apertura y receptividad frente al medio
ambiente, hay intercambio sujeto/ medio, luego veremos como y con que
grado de ajuste lo realiza. Si la mayora o todas estn abiertas: podramos
pensar en una actitud extremadamente espontnea pudiendo haber fallas
de reflexin, conductas impulsivas, poca empata con el otro, ya que el
sujeto habla mucho, expresa mucho y al faltar ramas cerradas tiene
menos capacidad de insight.
Ramas cerradas: Cuando la mayora o todas las ramas estn cerradas
se tratar de una actitud vital introvertida. Esto implica que todo el
contacto con el medio ambiente se hace en forma reflexiva, prudente,
cauta, no hay espontaneidad sino que primero la persona estudia u
observa el entorno con el que tiene que operar y relacionarse y luego
adapta la actitud que cree ms segura y conveniente. Implica tambin
desconfianza.
El equilibrio estar dado por la presencia de ambas tendencias mas all de cual
predomine. En el caso que predominen las ramas abiertas denotara actitud
extrovertida pero al tener algunas ramas cerradas regulara en parte la
expansin. En el caso que predominen las ramas cerradas, la presencia de
ramas abiertas indicar que en parte se equilibra la tendencia a la introversin
y as la persona no es tan reservada, aislada o pasiva frente al medio.
VARIABLE 4: formas base: curvas o rectas y paralelas

La forma de base que tiene la estructura de las ramas nos darn cuenta del
estilo modal con el que el sujeto se relaciona con los dems. Lo ideal es que
las ramas se tracen en forma paralela, recta pero no rgida, las curvaceas si
son paralelas no son negativas.
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Formas Curvaceas: Indican afectividad, en su relaciones y acciones lo
emocional es un componente de base. Personalidad adaptable,
diplomtica. Con signos de brisado o estrechamientos puede ser un signo
en lo orgnico de problemas respiratorios, asma.
Formas Rectas: Denotan autocontrol, estabilidad y prudencia en el
contacto interpersonal. Hay mas peso de aspectos reflexivos que
afectivos. Implica capacidad volitiva (voluntad), constancia y
perseverancia.
Paralelas y abiertas: sumamos voluntad y constancia ms expansin
que supone un nivel mayor de actividad y comunicacin sujeto ambiente.
Formas rectas rgidas con signos de agresividad en otros
contenidos: Indican rigidez, frialdad, cortedad en el trato. Ms
defensividad si sumamos cerradas.
Cuando el paralelismo se pierde pueden presentarse los siguientes
casos:
Las ramas con tendencia a cerrarse, indican que hay una dificultad
(cuya causa habr que determinar) para mantener una postura o actitud
vital determinada frente al medio. Indica una actitud de introversin,
bloqueos internos que impiden la comunicacin, reserva a inhibicin
segn el grado de cierre de la rama, tambin repliegue frente al mundo
externo, en lo personal el sujeto encuentra dificultad para obtener del
ambiente aquello que necesita para s, por otra parte sus intercambios se
ven empobrecidos.
Ramas con tendencia a ensancharse: Denotan una dificultad para el
control de los impulsos, necesidad de expansin pero no siempre bien
regulada en especial si se trata de ramas tendientes a ensancharse y
abiertas, que pueden derivar en actitudes explosivas o de impulsividad,
por ej. si sumamos tamao grande, presin profunda, trazos angulosos,
cortezas y pastos angulosos. Si vemos ramas de este tipo pero cerradas,
latentemente esta la misma conflictiva pero el sujeto se autocontiene. La
tendencia es por cuanto tiempo, ya sabemos que el organismo y la
psiquis en su funcionamiento siempre tiende a una homeostasis, as es
que lo que se reprime o contiene en algn punto necesitara en algn
momento descargarse.
Ramas con torsiones: la perdida de paralelismo en este caso mas la
alteracin de las formas de las ramas denotan la presencia de una
dificultad significativa que subyacentemente puede implicar sufrimiento
psquico u orgnico. Dificultada para establecer vnculos positivos y
adaptativos con el ambiente.
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VARIABLE 5: longitud de las ramas
Se relaciona con el nivel de expansin y ambicin personal que el sujeto
alberga en su interior. La longitud de las ramas estar en relacin con el
tamao en anchura y altura del follaje o copa. Es decir no tienen que desbordar
con el follaje pero tampoco apenas diferenciarse del tronco.
Ramas Largas: Indican ambicin, deseos de expansin, un rol mas
activo en lo real o en la fantasa (ver tamao copa en relacin al tronco) y
no solo relacionarse sino tambin para obtener satisfaccin a sus
necesidades.
Ramas Cortas: Coartacin, dificultades para autosuperarse para
proyectarse en el ambiente. Limitacin personal y de las posibilidades de
obtener del ambiente aquello que desea.
VARIABLE 6: direccin de las ramas

Nos permite conocer hacia quienes esta dirigida la intencin de accin y
comunicacin del sujeto.
Lo ideal es que las ramas vayan en diversas direcciones por ej. algunas hacia
arriba, otras a derecha, o a izquierda. Si es posible las contabilizamos. No
confundir con ramas radiales.
Ramas mas frecuentes o solo presentes a izquierda: Indica que el
deseo o posibilidad de comunicacin del sujeto se da mayor o mas
fcilmente en el medio familiar o entornos ntimos o conocidos por el
sujeto. Si hay falta de ramas a derecha agregamos a nuestra lectura, que
le cuesta entablar relaciones y acciones en ambientes nuevos o no tan
familiares, por lo que se dificulta la afirmacin en el medio ambiente.
Indica fuertes apegos a la familia.
Ramas presentes mayormente o solo a derecha: Denota una facilidad
natural para interactuar con el ambiente social, laboral pero dificultades
en la comunicacin con el familiar, el sujeto se maneja ms activamente
en los medios citados pero le cuesta expresarse en el ambiente familiar y
ms allegado a l.
Ramas que son solo ascendentes: Aqu todas las ramas se dirigen a la
zona superior pero sin extenderse hacia el costado izq. Y derecho
respectivamente. Indica: ambicin personal, marcado deseo de
superacin personal que puede denotar un importante individualismo en
el sujeto, mas fuerte si adems son largas y finas y paralelas mas un
incremente de la altura por sobre la anchura del rbol. Si llegasen al
borde superior de la hoja o tocando el contorno externo de la copa:
implicaran: exceso de ambicin y sed de logros.
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Ramas que se dirigen hacia los costados pero no hacia arriba: Nos
dan como un aspecto de aplastamiento. Indican sentimientos de opresin,
y luchas consigo mismo, gran incertidumbre interior. Un monto
considerable de angustia, es como si el sujeto no pudiese levantar
simblicamente sus brazos, salir de la posicin en donde esta o siente
estar. Dificulta todo esto la posibilidad de crecimiento. Hay como un
desgarramiento interno.
Direccin descendente en las ramas: Estado de pesimismo, desanimo
a depresin o tristeza que le impiden sentir y tener fuerzas para afirmarse
en el ambiente. El sujeto cede ante las presiones ambientales, su
capacidad de superacin personal esta en el momento limitada. Poca
iniciativa para entablar nuevos vnculos.
VARIABLE 7: formas del cierre.
La forma de cierre cuando esta presente se relaciona con la modalidad con que
la persona interacta con el otro. El cierre si esta debe hacerse o en forma
recta o redondeada.
Cierre de rama en forma angulosa: Indican actitud agresiva, suspicaz,
hiriente en mayor o menor medida en sus relacione con el otro. Indican
tambin impulsividad. En otros aspectos agudeza y espritu crtico y muy
observador.
Cierre en forma zig-zag: Denota actitudes explosivas, mal genio, mal
control de los impulsos. Personalidad obstinada Existe en el interior de
estos sujetos un constante sentimiento de tensin y la tendencia a la
descarga de impulsos se hace a un frente a estmulos menores. El sujeto
establece vnculos poco flexibles.
Cierre en forma redondeada: Actitud ms flexible, emptica hacia el
ambiente. Buena adaptabilidad. Predominio de componentes afectivos en
las relaciones con el medio.
Cierre con lnea horizontal recta: Predominio de componentes ms
racionales y reflexivos que afectivos. Hay fuerza de voluntad y una actitud
prudente y sensata.
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VARIABLE 8: estilo de ramas:
En ocasiones se presentan estilos especiales de ramas, estos denotan
actitudes particulares de la personalidad.
Ramas tubulares (como tubos): Indican dispersin, personas que les
cuesta concluir aquello que comienzan. Esto les dificulta la toma de
decisiones, y puede generar problemas de concentracin. La capacidad
de observacin se ve limitada. En lo vincular les cuesta comprometerse
profundamente en sus vnculos de tal modo entonces que esos solo se
dan en forma superficial. Su presencia en la Adolescencia puede
entenderse como razn evolutiva ya que el adolescente esta an
construyendo y edificando su personalidad. En adultos es un signo de
inmadurez y dificultad de concrecin.
Ramas que se entrecruzan y entremezclan: Indican una gran
incertidumbre y contradiccin interna que puede hacer al individuo critico,
agresivo o oposicionista ya que subyace un fuerte estado de
insatisfaccin. No hay buena discriminacin y objetivad en la manera de
percibir a los dems.
Ramas como ganchos o formas que se oponen: Ideas contradictorias,
podra ser un signo de obsesividad. Pensamientos conflictivos, tanto
cuanto mas este presente en intensidad.
Ramas que se bifurcan en dos o tres ramas: Indica si la copa es amplia
y frondosa, imaginacin capacidad para encontrar alternativas o dar
resoluciones giles a las cosas. Capacidad artstica. Multiplicidad de
ideas o respuestas ante las cosas y mayores recursos para encontrar
satisfaccin a sus necesidades personales.
Ramas en tercera dimensin: Originalidad. Capacidad productiva.
Ramas estereotipadas: Son aquellas que repiten un determinado motivo
sin variacin de forma ms o menos intensiva. La apercepcin o
sentimiento que nos trasmite es de rigidez, estancamiento y poco
dinamismo. Es muy frecuente en personas de inteligencia inferior a la
media, en dbiles mentales y en psicticos.
En nios es frecuente entre los 4 y 5 aos.
Entre otras interpretaciones se tratara de adultos con pensamientos poco
flexibles o receptivos, rutinarios, no creativos, con predominio de la
orientacin practica y dficit en la capacidad de abstraccin. Toda
estereotipia nunca es positiva, en tanto la rigidez es sinnimo de la
debilidad del yo, que cuanto ms defensivo, cuanto menos flexible ms
dbil es.
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Ramas con ramificaciones de hojas o pequeas ramitas: siempre y
cuando sean de buena ejecucin y no caigan en el caso anterior de ser
rgidas sino que sean dispuestas en modo dinmico. Indican sensibilidad,
que pueden convertirse en vulnerabilidad si son muchas. Desde lo
cognitivo personas muy detallistas y observadoras que a veces pueden
perderse en detalles que no son tan significativos. Preocupacin por la
apariencia.
Ramas ascendentes y descendentes de forma curvcea: Denota
carcter poco firme y resistente frente a las presiones ambientales,
impresionable, poco objetivo y con alternativas de euforia y desaliento.
Ramas desnudas, es decir sin agregado de hojas: indica objetividad,
sobriedad sobre todo si son rectas y paralelas. Espritu analtico. Si el
rbol da un aspecto desolado o con hojas cayendo o en el suelo denota
sentimientos de soledad y desamparo.
Ramas radiales o en abanico: las ramas se abren en varias direcciones
pero no producto de ramificaciones: indica dispersin bsicamente.
Relaciones vinculares de tipo superficial, y un cierto monto de ansiedad.
Ramas como postes telegrficos o en capas o estratos: semejante a
un pino cada rama se abre hacia ambos costados en forma horizontal
luego una vertical y as sucesivamente. Indican rigidez, personalidad muy
bloqueada por un superyo severo. El sujeto bloquea toda libre expresin.
Tendencia a la sistematizacin es sus acciones, rutina.
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13) ESTUDIO Y EVALUACIN DE LA COPA.

Como contenido dentro del rbol la copa nos permite conocer y evaluar las
caractersticas del plano del pensar del sujeto, la copa simboliza la vida mental
en su ms amplio sentido pero tambin nos da cuenta de la modalidad con la
que percibe el ambiente. Si existen preocupaciones o conflictos actuales en el
plano de pensar y cognitivo. Desde lo intrapisquico simboliza la instancia del
Super Yo.
Los componentes de contenido que conforman la copa son:

El follaje: El follaje tiene una forma externa y un desarrollo interno (relleno o no
de la copa, sea con trazos, sombreado etc.)
Las ramas.
Cuando evaluamos el follaje lo hacemos desde las siguientes observaciones:
Presencia o ausencia del mismo
intensidad del follaje
forma del follaje
Presencia o ausencia de follaje

Quizs nos resulte difcil pensar en un rbol sin copa o follaje pero suele
pasar que en algunos dibujos solo el sujeto evaluado grafique el tronco y ramas
pero no un follaje externo, segn la estructura del rbol suele verse estos casos
en estados depresivos, se acenta esto si las hojas estn solo presentes pero
en una cantidad muy pequea o aun mas si las hojas estn cayendo o en el
suelo. Si falta en follaje externo o interno denota una limitacin en la actividad
mental que solo se interesa y se atiene al aqu y ahora de su realidad, que le
cuesta proyectarse mas all de esta realidad y an mas no tiene una
motivacin hacia ello as como un a necesidad de ampliar su horizonte mental.
La presencia de follaje mas all de su intensidad denota que hay actividad
mental y por ende facilita un mayor o al menos tendencia al equilibrio entre el
pensar y el hacer y cierta capacidad reflexiva.
Tengamos presente que el follaje nos permite ver como la persona
concibe su realidad propia y la externa.
Tambin es bueno entender la presencia de follaje como una cierta
capacidad de defensa o autoproteccin, pensemos que la copa o follaje es
algo que protege y recubre al rbol en su estructura base que es tronco mas
ramas mas piso, as podemos entender porque un rbol sin follaje nos brinda
cierta imagen de soledad o de desamparo o como algo que esta a la
intemperie. El tipo de trazo, tamao ubicacin espacial nos da cuenta de ello.
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Intensidad del follaje

Se refiere a la intensidad del follaje tanto en su amplitud o extensin tanto
en alto como en ancho pero tambin implica el dinamismo y ocupacin de la
superficie interna del follaje.
Un follaje es frondoso cuando es generoso en su amplitud, pero tambin
dinmico en su interior, de esta forma una copa grande no necesariamente es
frondosa.
Veamos sus tipificaciones esenciales:
Follaje intenso: Implica un nivel de productividad o actividad mental
intensa. Esto hace que la persona tenga una disposicin natural a adquirir
nuevos conocimientos, sea ms reflexiva y le gusta meditar bien sus
decisiones a tomar. Si el follaje es complicado, puede verse envuelta en
ideas obsesivas Ej. copas con muchos bucles o enruladas. Lo que si
implica siempre es cuanto mas complicacin mas la persona tendera a
dar vueltas sobre las cosas una y otra vez, demorando mucho el pasaje a
la accin entendido como concretar o materializar estas ideas. Los follajes
intensos son indicadores de personalidad con tendencia a la introversin.
Follaje escasamente desarrollado: Se refiere a un follaje que se
caracteriza mas por dar alguna forma al contorno externo (follaje externo)
y en lo interno alguna lnea o movimiento o directamente ninguna.
Denota una vida mental convencional o con un inters por lo concreto
mayor tendencia a la extroversin pues el nfasis esta solo puesto en lo
externo. Si la forma externa resultase adems hecha en forma muy
simple y en su ejecucin no ha invertido mucho tiempo, es decir un estilo
de dibujo simple o escueto, indicara personalidad evasiva y poco
productiva en su actividad mental, lo que no implica que pueda
desenvolverse mejor en otros terrenos ligados mas a lo concreto. Los
follajes vacos disminuyen la necesidad de adquirir nuevos conocimientos
o erudicin ms all del tipo que fuere.
Follaje normalmente desarrollado: Es aquel que rene un equilibrio en
altura anchura es una copa ligeramente superior al tamao del tronco, y
tiene algo de frondosidad indicada por presencia de ramas o algn
desarrollo interno de la copa sea con hojas, sombreado, trazos diversos
etc.
Forma del follaje
Cuando evaluamos la copa lo que estamos trabaja no es especficamente
la forma externa que el sujeto da a la copa. Una funcin que no hemos
mencionado y que se relaciona con el follaje se relaciona con que, desde lo
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real por medio de la copa el rbol realiza un intercambio vital importante con el
ambiente; toma el dixido de la atmsfera y elimina oxigeno. Si esto lo
pasamos a un plano simblico tendremos lo siguiente: En la modalidad de la
copa (forma externa y de estructura a de la misma) vemos: la forma en que el
sujeto realiza sus intercambios con el exterior mas bien a diferencia del tronco
que habla mas de su intercambio emocional - conductal, desde como percibe lo
que el otro o situaciones ambintales le inspire, es decir una funcin de
interpretacin de la realidad (pensemos copa = mente) y a la vez de cmo
opera mentalmente sobre ella. El que ejecuta es el Yo (tronco).
A continuacin desarrollaremos las tipificaciones de la copa mas usuales
de ver en los dibujos de rboles, por supuesto no son todas las posibles pero si
las mas caractersticas.
Follajes curvos y derivados
Follajes rectos y angulosos.
Formas de follaje derivadas de la curva:
o FOLLAJE EN FORMA DE ARCO: La arcada es una curva convexa
semeja a un paraguas abierto, de las formas curvas la arcada o arco se
asocia a una actuacin personal prudente, cauta, que busca siempre
causar una buena imagen de si frente al otro. el estilo cognitivo
(pensemos que la copa nos da cuenta de cmo concibe el sujeto las
cosas) se caracteriza por una manera de ver e interpretar la realidad
conservadora. Desde lo emocional no hay espontaneidad en tanto la
persona filtra lo que siente y se muestra conservadora. Se trata de
personas que mantienen una buena relacin con el ambiente y su
adaptabilidad es buena. Lo que no es, es rica en su expresividad ya que
son bastante reservados de lo que piensan y sienten. Otra lectura:
diplomacia.
o COPA EN FORMA DE BUCLE: Se trata de una copa que combina el
arco mas un movimiento en forma de rulito llamado bucle.
Inferencias: al igual que la anterior habr una manera adaptativa de
relacionarse con los otros y la realidad en s, a la vez que una
interpretacin de la misma formal pero ms espontnea. Lo que incorpora
el bucle es el mecanismo de la seduccin como recurso operativo del yo
al interactuar con los dems. La realidad no se concibe de un modo tan
formal y serio como en el arco sino que se permite actuar con ms
flexibilidad, espontaneidad y alegra. Es decir se suma el buen humor y
en algn grado el optimismo y la imaginacin. La reserva se maneja ac
como una gran habilidad para decir solo aquello que el sujeto quiere que
salga de su boca porque persigue un determinado fin. La diplomacia es
an mayor. Las copas con muchos bucles son muy usuales en las
personalidades de estructura histrica tanto en hombres como en
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mujeres. Pensemos en que la histeria tiene una forma muy neurtica de
expresividad y necesidad de ser notado, reconocido y valorado (vanidad).
o FOLLAJE FILIFORME: Se trata de un follaje trazado con lneas curvas
irregulares y poco acentuadas. Se trata de personas con una actitud
interpersonal hbil, son diplomticas, muy capaces para resolver
situaciones imprevistas, lo cual nos habla de inteligencia siempre y
cuando las proporciones copa- tronco y tamao en general que luego
desarrollaremos sea ajustada. Esta forma de follaje entonces denota en
el sujeto como caractersticas ms salientes, una capacidad para
adaptarse rpidamente a las circunstancias pero tambin de variar su
actitud de acuerdo a las conveniencias personales. Hay actividad mental
y capacidad para sortear dificultades. En lo negativo implica algo de
falsedad, un temor a vincularse en un plano mas profundo desde lo
emocional (aspectos fbicos) Tendencia a rehuir responsabilidades,
inestabilidad e inconstancia, solo si el resto del rbol es ms negativo en
su estructura, mas all del aspecto que fuera. Se trata de sujetos que
saben huir hbilmente de lo que le desagrada o compromete. Son
buenos para las Relaciones Publicas.
o FOLLAJE CURVO PERO CERRADO Y VACIO (SIN RAMAS O TRAZOS
INTERNOS). Se trata de una forma de copa que parece ser un crculo
ms o menos irregular, es una forma bsicamente esfrica. Indica
exceso de contencin de lo que se siente, si es grande y de esta forma,
puede implicar que el sujeto bloquea al mximo sus impulsos agresivos
por ello pueden en algunas situaciones caer en expresiones de
agresividad no contextuadas. Es un signo de introversin y poca
expresividad personal en lo social. La imaginacin y la creatividad estn
bloqueadas actualmente.
o FOLLAJE EN FORMAS DE CURVAS CONCNTRICAS: Se trata de
movimientos circulares mas o menos continuos, pueden adoptar la forma
de arcadas o bucles, o simplemente curvas circulares, lo que s es un
movimiento que se reitera varias veces lo que nos hace entender como
una forma de follaje en varias capas. Estas capas pueden hacerse con
una secuencia de afuera hacia adentro (movimiento centrpeto) o de
adentro hacia fuera (centrfugo), lo cual habr que observar cuando el
sujeto esta graficando.
Se trata de personalidades muy encerradas, con poca apertura
mental y que se encuentran en un proceso actual de encierro en si
mismo, en su propia vida mental. Es un signo negativo a patolgico
segn el resto de las tcnicas que hayamos tomado. Es mas negativa la
forma centrpeta, porque denota que la persona se encierra cada vez
mas en si misma. En la centrfuga hay una pronostico mejor en tanto si
bien se encapsula y esta encerrada en si, busca una salida.
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14) El rbol, lectura infantil.
Introduccin:
El rbol constituye una de los temas preferidos en el dibujo infantil. Nos
da cuenta de los aspectos mas inconcientes y por eso ligado a los impulsos, al
igual que la casa y la persona comienza su representacin con intencin
alrededor de los 4 aos, previo a esta edad no puede decirse que hay una
representacin interna del rbol en el psiquismo infantil.
Constituye un tema importante en tanto nos permite observar en forma
completa rasgos esenciales en la personalidad del nio, lo cual implica
aspectos emocionales, fsicos e intelectuales.
Lo que se destaca fundamentalmente como contenido en rboles
infantiles es el dibujo del tronco, y la copa y luego a partir de los 6 se enriquece
con algunos frutos, antropomorfismos tales como ardillas en el tronco u algn
otro animalito.
Evolutivamente la relacin Tronco-copa, es la siguiente:

De 4 a 10 aos el tronco medido desde su base hasta el lmite del mismo
es superior en altura a la copa considerada en toda su altura. Podramos
preguntarnos por qu? .... Porque lo normal desde el punto de vista
evolutivo y tomando en esta oportunidad a Piaget es que en estas edades
predomina el periodo operatorio concreto, esto significa mayor predominio
de aspectos vinculados a la accin, a lo concreto y a lo afectivo en la
relacin con el mundo, y ello visto desde el test rbol radica en el tronco.
Entre los 10 y 15 aos comienza a decrecer el tamao del tronco y a
ganar altura el tamao de la copa, desde lo evolutivo podemos entenderlo
por el desarrollo a partir de los 10 aos de las operaciones formales que
son las que permiten el desarrollo del pensamiento terico y abstracto y
esto lo vemos en el contenido copa tomando en este caso la lectura
desde el test del rbol.
A partir de los 15 aos la relacin troncorbol se estabiliza
predominando el tronco o la copa en funcin del predominio de aspectos
ligados a lo concreto o a lo abstracto en el sujeto.
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Cabe destacar que lo ideal desde el punto de vista de las proporciones
sera que el tronco fuera un poco inferior a la copa por ej. si el tronco mide 7 cm
la copa idealmente debera medir 7 cm o mejor todava un poco ms 9cm
tomando el mismo ejemplo. Por qu?... Porque el tronco representa el aqu y
ahora, la accin y la emocin y la copa engloba fantasa, pensamiento,
procesos cognitivos entre ellos los reflexivos por ende es bueno que la copa
sea un poquito ms grande o igual porque eso garantizara en parte que el
sujeto puede mediatizar su accin a travs del pensamiento. De lo contrario ya
tratndose de adolescentes y adultos de predominar el tronco habra un
accionar ms impulsivo o agresivo depende con que se acompae por ej.
cortezas en ngulo o rectilneas, tronco ancho...
Tomando entonces una lectura en nios tomaremos 5 variables de anlisis que

en realidad implica 5 lugares privilegiados de observacin especficamente en
los nios.
1) Anlisis de la base del tronco.
2) Races.
3) Altura del tronco. Grosor del tronco.
4) Ramas.
5) Follaje.
Variable 1. Base del tronco.

Nos da cuenta de la energa fsica presente en el nio, as como tambin el tipo
de estabilidad que le aporta su entorno:
Base ancha: indica buen nivel de energa, tengamos presentes que uno
de los lugares en donde se nutre el rbol es de sus races, por lo tanto
una base ancha implica que el infante puede tomar de su ambiente
bsicamente lo que necesita. Tambin que existe un sentimiento de
arraigo al mismo.
Base estrecha: sobre todo si existe poca presin del trazo: indica
sentimientos de inestabilidad, inseguridad, salud frgil, en tanto un rbol
de este tipo es ms fcil de caerse. Puede tratarse de un nio que esta
atravesando una etapa de inseguridad o falta de estabilidad en el plano
familiar.
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Variable 2: Races.
Corresponden al aspecto ms primario del rbol. En general no suelen
incluirse en los dibujos infantiles, su presencia denota o bien algn sentimiento
acentuado de inseguridad en tanto simblicamente las races le permitiran
arraigarse mejor, lo que indirectamente dara cuenta de ciertas presiones
ambientales de las que debe defenderse.
Otro significado se asociara a caractersticas de impulsividad, en tanto su
lugar es debajo del suelo, no a la vista; en otros trminos lo inconsciente.
Variable 3. Altura del tronco.
El tronco por si mismo nos da cuenta del estado emocional del yo actual,
como se siente y como se comunica con el ambiente. La altura seria
equivalente al nivel de autoestima.
Recordando lo que hemos expuesto precedentemente, destacamos que
hasta los diez aos lo normal es que el tronco sea ms grande en altura que la
copa, justifica esto el predominio de aspectos concretos de la personalidad mas
ligada a la actividad motriz que a la mental.
A partir de los 10 aos, tomando en cuenta la teora de Piaget, se termina
de estructurar el psiquismo en sus aspectos cognitivos apuntalados tambin
por el desarrollo neurolgico, ya en esta etapa comienza a funcionar la
capacidad de abstraccin, que implica el uso de la fantasa, y a veces la tan
temida evasin de la realidad, cuando es excesiva.
De all que ver copas frondosas, en nios menores de 10 aos, nos dara
cuenta de capacidad imaginativa, que como valor positivo tiene uso de
mayores recursos creativos, y como negativa, tendencia probable a la
dispersin del pensamiento, que por efecto podr ocasionar problemas de
aprendizaje (distraccin, olvidos).
Es interesante destacar que el nio se parece mucho al tronco que dibuja,
trasladando a su dibujo como el percibe a su ambiente socialmente, y que lugar
ocupa en el. en cierta forma cuanto ms alto y grueso el tronco, ms espacio
ocupa; y cuanto ms estrecho y ms pequeo, menos; lo que lo hace ms
vulnerable.
La altura y el grosor del tronco nos darn cuenta de la actitud y el
comportamiento del nio frente a la realidad.
Es influenciable o vulnerable?
Es capaz de afirmarse a si mismo?
A partir de los 5 aos suelen aparecer dos aspectos especiales:
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Dibujar troncos con caritas, lo que se llama antropomorfismo; implica
la lectura de la realidad por parte del nio tal como la hacan los primitivos
en la antigedad, a lo que se llamaba animismo, es decir trasladar a las
cosas y fenmenos ambientales los propios estados emocionales
(proyeccin).
Alrededor de los 7 aos comienza a desaparecer este fenmeno.
Dibujar un circulo en el centro del tronco a lo que el nio asocia que es
la casa de las ardillas o de los pajaritos. Nos da cuenta del inicio del
despertar de la sexualidad desde el punto de vista social.
Ambos son normales y no deben preocuparnos Excepto que el nio sea
mayor de 9 aos, en este ultimo caso indicara un grado de inmadurez
emocional que podra perturbar una percepcin realista de la realidad.
Variable 4. Ramas.
Representan la capacidad para relacionarse con el ambiente, son algo as
como los brazos en el dibujo de la persona.
No es usual su presencia en el dibujo de los nios, ya que en general la
estructura de base esta integrada por el tronco, la copa y en ella flores y frutos.
Si estuviera presente en nios nos dara cuenta de una importante
capacidad y nivel de discriminacin del nio a la hora de establecer vnculos
interpersonales con el ambiente.
Variable 5. Follaje.
Nos da cuenta del tipo de actividad mental por un lado y por otro de la
imaginacin presente en el menor.
Suele reducirse a un contorno al que luego pinta.
Si el follaje es abundante por anchura, por que este realizado con muchas
hojas, nos dar cuenta de imaginacin y recursos creativos, es interesante que
la sabia que alimenta al rbol cuando circula adecuadamente (nivel energtico)
produce un follaje abundante, sino hay sabia tampoco habr hojas. Cuando no
hay hojas o hay pocas ramas podramos pensar si este nio esta bien
alimentado (afecto, estmulos, conocimientos). Le falta tal vez abono a este
rbol?
Probablemente el nio se sienta triste y sin motivaciones, nuestro objetivo
seria despertar su curiosidad y estimularlo.
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A follaje ms abundante mayor presencia de ideas y proyectos, como
todo exceso un follaje frondoso puede resultar pesado para las ramas. En
trminos psicolgicos ser un nio con muchos recursos pero le costara poner
los pies sobre la tierra, en tanto los proyectos no puedan realizarse todos al
mismo tiempo. En este caso la actitud mas apropiada seria ayudarlo a
organizar sus ideas.
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BIBLIOGRAFIA:
El test del rbol Karl Koch. Editorial Kapeluz 1962.
El test del rbol Rene Stora. Editorial Paidos 1978.
Material Compilado por Marcela Alvarez.
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INTERPRETACINES:
PACO. JUNIO 2005. EDAD: 17 AOS
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PACO JUNIO 2005. 17 AOS
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PACO. SEPTIEMBRE 2005
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RBOL PACO
Edad: 17 aos
Arboles dibujados en Junio de 2005
Hay un rbol con consigna diferente realizado en Septiembre de 2006, fecha de
alta.
ANALISIS DEL RBOL:
Emplazamiento:
Posicin Izquierda Total: pasividad, aspiraciones de superioridad,
dependencia, sujecin al pasado, peso de la figura materna. En la prctica,
persona que le cuesta posicionarse en un rol activo frente al ambiente y en
cuanto afirmacin de la personalidad.
Posicin Alta: se refugia en el plano de la fantasa, en el sentido de
compensatoria. Poco objetivo, poca autoestima. Puede estar compensando
sentimientos depresivos.
Tronco:
Tronco igual a copa. Hablaramos de un nivel de equilibrio entre el
pensar (copa) y el sentir y hacer (tronco) lo cual deja menos probabilidad a
conductas sociales desajustadas
Tronco a ambos lados rectos: Se trata de una personalidad rgida con
un importante bloqueo emocional, poco flexible, suele experimentar dificultad
para adaptarse al ambiente al menos requiere de un tiempo de adaptacin, se
muestran muy controlados y fros. Esta falta de flexibilidad o intransigencia no
es solo hacia el ambiente sino tambin para consigo mismo. En trminos
actuales habra falta de inteligencia emocional, es decir de habilidad para
manejar, controlar adecuadamente sus emociones y estados afectivos a la vez
que dificultades en sus relaciones interpersonales por la misma razn.
Tronco normal (anchura): Se caracteriza por hallarse un equilibrio
entre anchura y delgadez y por ello mas all de los contenidos y estados
emocionales que el tronco nos permite evaluar, vemos que el sujeto puede
manejar los mismos. Por ende los procesos racionales actan positivamente.
Trazo discontinuo: Implica que en un mayor o menor grado el sujeto
experimenta un sentimiento de vulnerabilidad y permeabilidad a las demandas
internas (sus propios impulsos) o externas (los provenientes del medio). As
habr mas emocionalidad, sensibilidad, y una menor capacidad para regular
sus estados anmicos que por consecuencia hacen que la estabilidad
emocional e interpersonal sea menor.
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Tratamiento de la parte inferior del tronco: Debemos diferenciar ambos
contornos pues se asocian a influencias psicolgicas diferentes. Lo ideal
seria que se asiente bien en ambos contornos. Cuando por ej. se afirma bien
en la derecha pero es vacilante a izquierda, implicar que se trata de una
persona que suele manejarse con mas seguridad y afirmacin en su vida social
y laboral que en su vida privada e intima. Si el trazado es mejor a la izquierda
que a la derecha denota que en la vida familiar hay mas estabilidad no as en
su vida social, laboral en donde a la persona le cuesta consolidarse.
Corteza:
Tamao
El tamao pequeo es cuando el dibujo ocupa el 25 % o 30 % .Implica
que el sujeto experimenta sentimientos de inadecuacin, a veces de
inferioridad frente al ambiente, hay predominantemente un sentimiento de
inhibicin y control excesivo. El sujeto autolimita su expansin su expresin
personal en su medio. Implica en general retraimiento se acenta esto si es
pequeo y ubicado a izquierda. Hay una inexacta valoracin de si mismo, a
veces autocrtica o perfeccionismo.
Si es pequeo y dbil de presin : indica fallo de la vitalidad fsica.
Muy pequeo: Acenta lo expuesto.
Suelo
Suelo Sinuoso: Es una acentuacin mas marcada del suelo ondulado
por ello se negativiza la lectura volcndose mas hacia la ambivalencia,
ciclotimia, alterna entre conductas de autoproteccin (defensa) y receptividad
(apertura). En lo positivo se trata de un sujeto muy adaptable y flexible pero
tambin poco estable y constante en sus relaciones con el ambiente.
Follaje
Follaje Curvo pero cerrado y vacio (Sin ramas o trazos internos). Se

trata de una forma de copa que parece ser un circulo mas o menos irregular, es
una forma bsicamente esfrica. Indica exceso de contencin de lo que se
siente, si es grande y de esta forma, puede implicar que el sujeto bloquea al
mximo sus impulsos agresivos por ello pueden en algunas situaciones caer
en expresiones de agresividad no contextuadas. Es un signo de introversin y
poca expresividad personal en lo social. La imaginacin y la creatividad estn
bloqueadas actualmente.
Es normal en nios, pero no tanto a su edad.
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ALFREDO. FEBRERO 2004. 8 AOS
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ALFREDO JUNIO 2004. 8 AOS
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RBOL ALFREDO
8 Aos y 8 meses.
rboles realizados en Febrero de 2004
rbol realizado en Julio de 2004, fecha de alta.
NLISIS DEL RBOL
Emplazamiento:
Izquierda con tendencia al centro: Se da cuando el rbol se ubica en
el cuadrante 2 que si bien est en la parte izquierda de la hoja est mas alejado
del margen o borde izquierdo.
A su edad es un posicionamiento positivo.
Posicin Baja Total: Se refiere a que todo el dibujo esta emplazado en
la parte inferior de la hoja, es decir de la mitad de la hoja hacia abajo.
Se trata de un posicionamiento negativo porque recordemos que esa zona
esta relacionada con el Ello, la parte biolgica y de las necesidades vitales
bsicas por eso instalarse all implica que el sujeto no puede actuar a la altura
depresin (confirmar en funcin de la estructura del dibujo endeblez o
fortaleza). Indica tambin que a lo mejor esa realidad no es la que l necesita.
Tronco:
Tronco superior en altura a copa. Si el tronco es excesivamente superior
a la copa denota que predominan en el sujeto los aspectos impulsivos, es una
personalidad de accin, habr que considerar adems el grosor del tronco.
De 4 a 10 aos el tronco medido desde su base hasta el limite del mismo
preguntarnos por qu? .... Porque lo normal desde el punto de vista evolutivo
y tomando en esta oportunidad a Piaget es que en estas edades predomina el
periodo operatorio concreto, esto significa mayor predominio de aspectos
vinculados a la accin, a lo concreto y a lo afectivo en la relacin con el mundo,
y ello visto desde el test rbol radica en el tronco.
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Tronco normal (anchura): Se caracteriza por hallarse un equilibrio
entre anchura y delgadez y por eso ms all de los contenidos y estados
emocionales que el tronco nos permite evaluar, vemos que el sujeto puede
manejar los mismos. Los procesos racionales actan positivamente.
Trazo continuo: Denota la presencia en el sujeto de un sentimiento de
Tronco de base ancha: Grficamente observamos que al acercarse a la
lnea del suelo, la base del tronco se ensancha a veces muy notoriamente. Lo
interesante aqu es que ese ensanchamiento se produce en el lugar limite
entre el rbol y el piso o suelo este o no graficado. As es que la necesidad de
expansin o asentamiento gira en torno al posicionamiento concreto del sujeto
en su ambiente. Existe en el sujeto una gran necesidad de apoyo, de nutrirse.
Una necesidad de hallar en el ambiente una estabilidad mayor de la que tiene
o siente tener actualmente que obviamente no es la que quisiera o la que. Por
ello al ver hacer ms grande la base, mayor seria el arraigo, que se necesita
tener, deberamos ver si hay alguna situacin vital importante que la persona
este atravesando, si no es as considerar las otras lecturas.
Lineas del tronco hechas de forma interrumpida pero con un trazo
saludable: Aspecto grafico afectado: la continuidad del trazo.
Denota al individuo fcilmente irritable, con una buena dosis de

impulsividad, poca paciencia por lo que es probable que tenga problemas de
adaptacin en sus relaciones interpersonales. Si sumamos presin (aspecto
profundidad) y un tamao grande, tendremos: un nivel de excitabilidad y
reactividad del Yo, conductas explosivas, mal genio
Corteza:
La superficie del tronco denota el estado afectivo y nivel de sensibilidad del
yo. El concepto de superficie psquica es en psicoanlisis aquel que el sujeto
tiene en el aqu y ahora de la situacin analtica, lo que el sujeto trae con su
discurso, pero el mismo tiene su anclaje y en realidad es una expresin directa
en forma de sntesis de la dinmica inconsciente del sujeto articulada con las
exigencias ambientales.
Cortezas Rectas Verticales: Grficamente se trata de movimientos
verticales a lo largo del tronco. Implica que el sistema defensivo no es
adaptativo, se trata de una persona observadora, porque esta a la defensiva,
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crtica, sobre todo si terminan en puntas aceradas, susceptible, se siente se
siente herida fcilmente, orgullosa y bastante individualista en sus posturas.
Tamao:
Tamao Pequeo: Es cuando el dibujo ocupa el 25 % o 30 % de la
superficie de la hoja. Implica que el sujeto experimenta sentimientos de
inadecuacin, a veces de inferioridad frente al ambiente, hay
predominantemente un sentimiento de inhibicin y control excesivo. El sujeto
autolimita su expansin su expresin personal en su medio. Implica en general
retraimiento se acenta esto si es pequeo y ubicado a izquierda. Hay una
inexacta valoracin de si mismo, a veces autocrtica o perfeccionismo.
Suelo:
rbol sin suelo: sujeto inseguro, con carcter cambiante . Tambin en
personas que han perdido un apoyo afectivo (estado transitorio reactivo a un
sentimiento de perdida). Para ver si esta inestabilidad es producto de que el
sujeto es fantasioso y prefiere refugiarse en su propia fantasa o mundo interno
debera acompaarse de una copa mucho mas grande que el tronco o muy
frondosa o con exceso de detalle pero dinmico, no el mismo detalle ej., hojas
todas iguales y repetidas (estereotipia).Tambin puede ser un sentimiento de
inseguridad y dificultades para afirmarse en la realidad si el sujeto acompaa
este item: rbol sin suelo, con un rbol de estructura dbil, trazos vacilantes, o
muy pequeo y frgil. Recordemos si el rbol se ve slido y bien definido
podr tratarse de un sentimiento circunstancial. Deberamos ver en los otros
dibujos si tampoco tienen piso.
Races.
Corresponden al aspecto ms primario del rbol. En general no suelen
incluirse en los dibujos infantiles, su presencia denota o bien algn sentimiento
acentuado de inseguridad en tanto simblicamente las races le permitiran
arraigarse mejor, lo que indirectamente dara cuenta de ciertas presiones
ambientales de las que debe defenderse.
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MARIO. 9 AOS
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MARIO. 9 AOS
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RBOL MARIO
Edad: 9 aos
ANLISIS DEL RBOL:
Emplazamiento:
Posicin 3: Central estricto: Se refiere a aquel dibujo que queda

emplazado tomando el eje central como punto medio y por ende parte del
dibujo queda a izquierda y parte a derecha.
Indica por un lado la necesidad de encontrar en su actuar, y en sus
relaciones con el ambiente un punto de equilibrio y estabilidad. Debemos
agregar que si el dibujo puesto en esta posicin presenta rasgos de rigidez
denotara que la persona se exige un autocontrol riguroso de sus tendencias
personales.
Posicin 81: Baja Intermedia: Se relaciona con un dibujo emplazado en
parte en la zona inferior pero con proyeccin hacia la zona superior. Aqu valen
dos lecturas y estas se relacionan con el tamao del rbol, si es pequeo
implica en un nivel menor un sentimiento de debilidad o decaimiento pero no
tan grave como cuando todo el dibujo queda en la zona inferior. Por otro lado si
es grande es decir parte de esta posicin baja intermedia pero se eleva hacia la
zona media y superior, denota una necesidad fuerte de expansin personal, a
veces en personas que necesitan ocupar posiciones de liderazgo.
Tamao:
Podemos interpretar que el dibujo que ocupa una superficie grande implica
conductas compensatorias, de superioridad o agresividad (depende con que
trazo y presin se grafique), indica tambin una actitud menos ajustada a la
realidad, mas fantasiosa. Por otro lado involucra tambin un sentimiento de
insatisfaccin y frustracin (si lo pensamos es imposible que tal demanda
hacia el ambiente se vea satisfecha por el mismo dado que es desmedida).
El realismo de la autoestima y su deseo de expansin personal por tanto no
son ajustadas ni equilibradas.
Muy grande: Entre un 70 o 80 % a macrografa (toda la hoja) de la
superficie. Implica una actitud excesiva de lo expuesto en grande ms
extraversin que puede resultar en conductas invasoras o despticas hacia el
ambiente, menor capacidad para el control de los impulsos, mal uso en el
sentido de derroche, gasto, de los recursos propios y ajenos, el sujeto vivencia
al ambiente como muy restrictivo que se acompaan de fantasas
compensatorias, estado interno de un nivel considerable de agresividad con
posibilidad de descarga motora sobre el ambiente si se acompaa de una
presin fuerte, trazos angulosos o zig-zag.
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Tronco:
Tronco muy inferior al tamao en altura de la copa. En este caso hay un
yo que se evade en la fantasa. Habra que evaluar el tipo de copa, una copa
grande y frondosa indicara mucha fantasa, una copa grande y vaca tendra
que ver con fantasa pasiva.
De 4 a 10 aos el tronco medido desde su base hasta el limite del mismo
preguntarnos por qu? .... Porque lo normal desde el punto de vista evolutivo
y tomando en esta oportunidad a Piaget es que en estas edades predomina el
periodo operatorio concreto, esto significa mayor predominio de aspectos
vinculados a la accin, a lo concreto y a lo afectivo en la relacin con el mundo,
y ello visto desde el test rbol radica en el tronco.
Tronco a ambos rectos: Se trata de una personalidad rgida con un
importante bloqueo emocional, poco flexible y por ende suele experimentar
dificultad para adaptarse al ambiente al menos requiere de un tiempo de
adaptacin, se muestran muy controlados y fros. Esta falta de flexibilidad o
intransigencia no es solo hacia el ambiente sino tambin para consigo mismo.
En trminos actuales habra falta de inteligencia emocional, es decir de
habilidad para manejar, controlar adecuadamente sus emociones y estados
afectivos a la vez que dificultades en sus relaciones interpersonales por la
misma razn.
Tronco normal: Se caracteriza por hallarse un equilibrio entre anchura y
delgadez y por ende mas all de los contenidos y estados emocionales que el
tronco nos permite evaluar, vemos que el sujeto puede manejar los mismos.
Los procesos racionales actan positivamente.
Si la calidad de trazo es adecuada denotara que hay buena capacidad
de decisin y afirmacin en el medio. Si se debilita, se pierde fuerza, vitalidad,
puede haber subyacente algn proceso de inhibicin.
Corteza:
Suelo:
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RODOLFO. 12 AOS
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RBOL RODOLFO
12 aos.
rboles dibujados en Octubre de 2003
NALISIS DEL RBOL
Emplazamiento:
Posicin 2: Izquierda con tendencia al centro: Se da cuando el rbol

se ubica en el cuadrante 2 que si bien est en la parte izquierda de la hoja est
mas alejado del margen o borde izquierdo.
A su edad es un posicionamiento esperado.
Posicin 8: Posicin Baja Total: Se refiere a que todo el dibujo esta
emplazado en la parte inferior de la hoja, es decir de la mitad de la hoja hacia
abajo.
Se trata de un posicionamiento negativo porque recordemos que esa zona
esta relacionada con el Ello, la parte biolgica y de las necesidades vitales
bsicas por ende instalarse all implica que el sujeto no puede actuar a la altura
depresin
Tronco:
Tronco igual a copa. Hablaramos de un nivel de equilibrio entre el pensar
(copa) y el sentir y hacer (tronco) lo cual deja menos probabilidad a conductas
sociales desajustadas
Ambos lados curvos: Se trata de sujetos emotivos, sensibles que pueden
y desean comunicarse con los dems. Es un signo de extroversin. De all que
constituya la forma deseable como modulo para la construccin del tronco. As
hay flexibilidad hacia s mismo y su historia, y hacia el ambiente conocido o por
conocer.
Tronco muy delgado: Se trata de sujetos que poseen mucha sensibilidad,
delicadeza y refinamiento. Segn la calidad del trazo podremos verlo en el
sentido sealado o como vulnerabilidad acentuada del yo ante las presiones,
tensiones o demandas externas. A veces se trata de personas que tienden a la
idealizacin e intelectualizacin de lo que les pasa o sienten.
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Tronco de base ancha: Grficamente observamos que al acercarse a la
lnea del suelo, la base del tronco se ensancha a veces muy notoriamente. Lo
interesante aqu es que ese ensanchamiento se produce en el lugar limite
entre el rbol y el piso o suelo este o no graficado. As es que la necesidad de
expansin o asentamiento gira en torno al posicionamiento concreto del sujeto
en su ambiente. Existe en el sujeto una gran necesidad de apoyo, de nutrirse.
Una necesidad de hallar en el ambiente una estabilidad mayor de la que tiene
o siente tener actualmente que obviamente no es la que quisiera o la que
necesita, una hiptesis a considerar que habr que chequear con otros
indicadores es la de temor a la muerte, pensemos que la base hace frontera
con las races, parte oculta del rbol y estas representan el ello (en donde
habitan y conviven sin integracin contenidos vinculados a la pulsin de vida y
la de muerte. Por ello al ver hacer ms grande la base, mayor seria el arraigo,
que se necesita tener, deberamos ver si hay alguna situacin vital importante
que la persona este atravesando, si no es as considerar las otras lecturas.
Debemos diferenciar ambos contornos pues se asocian a influencias
psicolgicas diferentes. Lo ideal que seria se asiente bien en ambos
contornos. Cuando por ej. se afirma bien en la derecha pero es vacilante a
izquierda, implicar que se trata de una persona que suele manejarse con mas
seguridad y afirmacin en su vida social y laboral que en su vida privada e
intima. Si el trazado es mejor a la izquierda que a la derecha denota que en la
vida familiar hay mas estabilidad no as en su vida social, laboral en donde a la
persona le cuesta consolidarse.
Base ancha: indica buen nivel de energa, tengamos presentes que uno de
los lugares en donde se nutre el rbol es de sus races, por lo tanto una base
ancha implica que el infante puede tomar de su ambiente bsicamente lo que
necesita. Tambin que existe un sentimiento de arraigo al mismo.
Tamao:
Tamao Pequeo: Es cuando el dibujo ocupa el 25 % o 30 % de la
superficie de la hoja.
Implica que el sujeto experimenta sentimientos de inadecuacin, a veces
de inferioridad frente al ambiente, hay predominantemente un sentimiento de
inhibicin y control excesivo. El sujeto autolimita su expansin su expresin
personal en su medio. Implica en general retraimiento se acenta esto si es
pequeo y ubicado a izquierda. Hay una inexacta valoracin de si mismo, a
veces autocrtica o perfeccionismo.
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Suelo:
En formas curvas: Personalidad afectiva, con necesidades de un ideal.

Ms sensible y vulnerable a las condiciones ambientales. Siente mas, sus
contactos son agradables y tratan de conciliar y evitar enfrentamientos con el
medio.
Pgina 81 de 81


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Un primer Objetivo de este Taller es transmitiros informacin sobre la

Un segundo Objetivo es aprender a utilizar este test como recurso diagnstico

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TEST DEL RBOL ............................................................................................. 4

SIMBOLISMO DEL ESPACIO ........................................................... 10

ESTUDIO DEL TRONCO: CONCEPTO, TIPIFICACION. ................. 17

TRATAMIENTO DE LA PARTE INFERIOR DEL TRONCO: ............. 22

SUPERFICIE DEL TRONCO:............................................................ 24

TRONCO: TIPO DE CONTORNOS. ................................................. 26

SUELOS. CONCEPTO. CLASIFICACION ........................................ 35

ESTUDIO DE LOS PASTOS ............................................................. 38

EVALUACIN DE LAS RAMAS ........................................................ 40

ESTUDIO Y EVALUACIN DE LA COPA......................................... 48

El rbol, lectura infantil. ..................................................................... 52

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METODOLOGIAS Y TECNICAS DE ADMINISTRACION

Cuando abordamos el test del rbol, podemos hacerlo utilizando distintas

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Tcnica francesa de Rene Stora (1975)

1) Dibuja/e un rbol (se entrega la hoja en vertical)

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En la segunda consigna, el primer rbol simboliza el Yo, pero en relacin

1- Usar hoja tamao carta.

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Podemos pedirle al sujeto que escriba un relato sobre el rbol que ha

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SIMBOLISMO DEL ESPACIO

Es importante tener presente que en todo Test grfico debemos realizar

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De esta manera ha quedado dividido nuestro campo espacial en 5 zonas

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Es importante considerar que el simbolismo espacial a diferencia de otras

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El emplazamiento es una pauta formal que implica donde el sujeto

Si tipificamos los cuadrantes tendremos estas posiciones posibles para

Posicin 1: Izquierda Total: Se da cuando el rbol se encuentra emplazado

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Posicin 3: Central estricto: Se refiere a aquel dibujo que queda emplazado

Posicin 4: Central con tendencia a Derecha: Se trata de un dibujo que

Posicin 5: Posicin Derecha Total: Aqu el dibujo esta emplazada en el

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Posicin 7: Posicin Media y Central; es cuando el dibujo se asienta desde