Los Libros Infantiles y Juveniles en España (2014-2015)

1
Presentacin
El libro infantil y juvenil demostr una mayor resistencia que el sector en su conjunto ante las embestidas de la
crisis econmica, pero a partir de 2011 empez a sufrir una ligera cada, que se vi intensificada durante 2012 y
2013. Tras tres aos consecutivos de descensos, en 2014 el libro infantil y juvenil aument un 3% su facturacin,
lo que marca un cambio de tendencia y cierta recuperacin, al menos respecto a las ventas, y de manera ms
significativa que el sector en su conjunto, que ha tenido una subida en las ventas del 0,6%. Su especial fortaleza
lo convierte en uno de los subsectores ms consolidados y maduros que, pese al contexto socioeconmico tan
complejo, ha continuado realizando esfuerzos para seguir siendo uno de los principales motores del sector
editorial en Espaa, el tercero en facturacin, tras Texto no universitario y Literatura. Respecto a la produccin,
los datos de la Panormica de la edicin espaola de libros 2014 sealan una ligera disminucin del 3,8%, aunque
bastante inferior a la experimentada en 2013, cuando el descenso fue del 8,1%.
Aunque los datos no invitan a la euforia y habr que ser prudentes con el comportamiento futuro, es evidente
que se observa una senda de crecimiento. Pero lo ms importante es que ms all de las cifras, el libro infantil y
juvenil muestra una impresionante capacidad de resistencia y de lucha para mantener el tipo y sigue buscando
nuevas vas que le permitan avanzar y crear nuevos lectores. Como apunta Victoria Fernndez, especialista en
literatura infantil y juvenil y directora de la revista CLIJ, varios aos de crisis no han podido, sin embargo, con el
empuje del sector del libro infantil y juvenil que ha conseguido mantener un buen nivel de edicin (excelente
factura formal, variedad de gneros y temticas), bien arropado por iniciativas paralelas de promocin del libro y
la lectura, indispensables para mostrar pblicamente la vitalidad de un sector que, siempre, y ms all de
evidentes intereses econmicos, tiene entre sus principales objetivos la formacin de lectores1. Entre los
factores que inciden en la recuperacin del libro infantil y juvenil, algunos expertos apuntan al papel
fundamental que los padres otorgan al libro como elemento formativo bsico, la labor de las editoriales en los
centros educativos con el desarrollo de planes lectores, adems de las nuevas apuestas de las empresas
editoriales, que han ampliado y diversificado su oferta buscando ms y nuevos lectores entre el pblico infantil y
juvenil.
Atrs quedan los debates en torno a la existencia o no de una verdadera literatura infantil y juvenil, porque hoy
sta se sita como gnero con rasgos propios, pero donde cabe todo y es centro de atencin en diversos foros,
ferias, encuentros y motor de iniciativas de larga tradicin como el Congreso Internacional de IBBY, que celebrar
su trigsimo quinta edicin del 18 al 21 de agosto de 2016 en Nueva Zelanda bajo el lema La literatura en un
mundo multialfabetizado, cogiendo as el relevo de la capital mexicana, donde tuvo lugar en septiembre de
2014 la edicin anterior del congreso. Tambin es importante sealar la continuidad de otras iniciativas como el
III Congreso Iberoamericano de Lengua y Literatura Infantil y Juvenil (CILELIJ) que, organizado por la Fundacin
SM, tendr lugar en Mxico D.F. del 14 al 18 de noviembre de 2016, siguiendo la estela del congreso anterior que
tuvo lugar en marzo de 2013 en Bogot. Igualmente hemos asistido a la puesta en marcha de nuevas iniciativas
como el Congreso Internacional "Censuras y Literatura Infantil y Juvenil en el siglo XX" que, organizado por CEPLI,
acoger Cuenca el prximo mes de septiembre; as como el Festival de Literatura Infantil y Juvenil en Mallorca,
celebrado en marzo de 2015, o el Encuentro BookFever, que tuvo lugar el pasado mes de diciembre en Zaragoza.
Tambin es reseable la celebracin de jornadas centradas en otras actividades fundamentales para la literatura
infantil y juvenil como son la ilustracin y el cmic. Sirvan como ejemplos: Ilustrsima, el Saln del Dibujo y la
Fernndez, Victoria. 2013-2014: otros dos aos difciles. En Anuario iberoamericano sobre el libro infantil y juvenil 2015 [en lnea].
Ediciones SM, 2015 <http://www.literaturasm.com/anuario_de_literatura_infantil_y_juvenil.html> [Consulta: junio 2015]
Ilustracin celebrado el pasasdo mes de diciembre en el Museo ABC (Madrid); Ilustrafic (Congreso Internacional
de Ilustracin, Arte y Cultura Visual), que desarroll su segunda edicin en Valencia del 1 al 3 de octubre de 2015;
as como los salones tradicionales dedicados al cmic como los de Madrid, Barcelona, Granada o Castilla y Len a
los que se suman nuevas propuestas como Zaracmic, celebrado en Zaragoza el pasado mes de marzo, o
iniciativas de los ltimos aos entre otras KBOOM! (Jornadas de Cmic y Autoedicin de Barcelona) que tendr
lugar el 23 y 24 de abril y Manchacmic que se celebrar en Ciudad Real el prximo mes de octubre.
Aunque no todo han sido buenas noticias y tambin hemos asistido a la desaparicin de una editorial
fundamental en el mbito infantil y juvenil como Everest, as como al cierre de libreras y el punto y final de
iniciativas muy interesantes como, por ejemplo, IlustraTour, el Encuentro Internacional de Ilustradores, que el
ao pasado celebr su ltima edicin trasladndose de Valladolid a Madrid. Pero no queremos quedarnos con lo
negativo y tambin debemos resear la puesta en marcha de diversas iniciativas para defender la consideracin
que la literatura infantil y juvenil ha ido ganado con los aos. En el mbito editorial destacan especialmente los
25 aos de una coleccin mtica como Las Tres Edades de Siruela; el nacimento de Loqueleo, nuevo sello infantil
de Santillana producto de la reestructuracin de Alfaguara Infantil; el nacimiento de pequeos sellos como Pastel
de Luna, Silonia o La ltima Nube; o la entrada en la literatura infantil y juvenil de algunas editoriales ajenas a
este mundo, como el caso reciente de Impedimenta. Tampoco podemos olvidarnos del nacimiento de
publicaciones especializadas en literatura infantil y juvenil, como es el caso de El aLIJo; ni del desarrollo de
espacios especialmente dedicados al anlisis o la promocin del libro infantil o juvenil, tanto de manera virtual
como el proyecto europeo Transbook, como de lugares fsicos que han aparecido en los ltimos aos como el
Observatorio de la Literatura Infantil y Juvenil, bajo la coordinacin de Atrapavientos en Zaragoza, la Fundaci
Sierra i Fabra en Barcelona o el Espacio Kalandraka en Madrid, as como otros proyectos como Casa del Lector,
que sin estar circunscritos al mbito infantil y juvenil de manera exclusiva, desarrolla una tarea fundamental en el
conocimiento y desarrollo de la literatura infantil y juvenil y la promocin de la lectura entre nios y
adolescentes. Y, por supuesto, la imprescindible labor de fomento de la lectura y del libro infantil y juvenil que
realizan las bibliotecas pblicas, entre las que destaca muy especialmente la Biblioteca para Jvenes Cubit de
Zaragoza.
La literatura infantil y juvenil goza actualmente de gran consideracin y prestigio, fruto de un largo proceso y del
esfuerzo colectivo por situar la lectura y el libro infantil y juvenil en el lugar que merecen, y que se manifiesta de
manera especial con la celebracin el 2 de abril del Da Internacional del Libro Infantil.
ndice
Evolucin histrica
La produccin de los libros infantiles y juveniles
11
Produccin editorial
11
Perfil de la empresa editorial
14
La edicin del libro infantil y juvenil por CCAA
15
La traduccin y la edicin de libros infantiles y juveniles segn las lenguas
17
La venta de libros infantiles y juveniles
18
La venta de libros infantiles y juveniles en el mercado interior
19
La venta en el mercado exterior
22
Caractersticas de la oferta
25
El libro infantil y juvenil en otros medios
34
El libro infantil y juvenil en la Red
34
Revistas digitales especializadas
38
Algunas instituciones de referencia
40
El libro infantil y juvenil y los medios audiovisuales
43
La lectura infantil y juvenil en Espaa
46
La lectura y compra de libros infantiles y juveniles en Espaa
46
La comprensin lectora
50
La promocin de la lectura infantil y juvenil en Espaa
54
La promocin de la lectura infantil y juvenil en Espaa
54
Otras iniciativas de promocin impulsadas por la Secretara de Estado de Cultura
60
El libro infantil y juvenil y la revolucin digital
64
Bibliografa
69
ndice de tablas y grficos

Grfico 1.
Produccin de libros infantiles y juveniles en Espaa, 2002-2014
12
Tabla 2.
Principales datos de evolucin de la edicin espaola de libros infantiles y juveniles, 2002-14 12
Tabla 3.
Otros datos de evolucin de la edicin espaola del libro infantil y juvenil, 2002-2014
13
Tabla 4.
Evolucin en la edicin electrnica en los libros infantiles y juveniles, 2007-2014
13
Grfico 5.
Produccin de libros electrnicos infantiles y juveniles en Espaa, 2008-2014
13
Tabla 6.
Evolucin en la edicin del libro digital infantil y juvenil, 2008-2014
13
Tabla 7.
Las 10 editoriales espaolas con mayor oferta de ttulos infantiles y juveniles, 2010-2014
14
Tabla 8.
Edicin de libros infantiles y juveniles por CC.AA., 2007-2014
15
Grfico 9.
Produccin de libros infantiles y juveniles por Comunidades Autnomas, 2011-2014
16
Tabla 10.
Otros datos de produccin por Comunidades Autnomas, 2014
16
Tabla 11.
Traducciones de libros infantiles y juveniles, 2007-2014
17
Grfico 12.
Facturacin por libros infantiles y juveniles, 2007-2014
19
Tabla 13.
Comercio interior del libro infantil y juvenil. Datos de evolucin, 2009-2014
20
Grfico 14.
Evolucin en el precio medio del libro infantil y juvenil, 2007-2014
20
Tabla 15.
Ratio ejemplares editados/vendidos, 2004-2014
20
Grfico 16.
Facturacin por canales de comercializacin del libro infantil y juvenil, 2010-2014
21
Tabla 17.
Facturacin por exportacin de libros infantiles y juveniles, 2007-2014
22
Tabla 18.
Exportacin de libros infantiles y juveniles. Principales datos, 2009-2014
23
Tabla 19.
Exportacin de libros infantiles y juveniles a algunos pases, 2010-2014
24
Tabla 20.
Importacin del libros infantiles y juveniles desde algunos pases, 2010-2014
24
Grfico 21.
Porcentaje de lectura segn grupos de edad
47
Grfico 22.
Porcentaje de lectura de libros en los ltimos tres meses por grupos de edad
48
Tabla 23.
Lectura de libros en el tiempo libre, 2012
48
Tabla 24.
Porcentaje de compra de libros en un trimestre
49
Tabla 25.
Porcentaje de compra de libros en Espaa, 2012
50
Tabla 26.
Evolucin competencia lectora, 2000-2012
51
Tabla 27.
Evolucin por niveles de comprensin lectora, 2000-2012
52
Tabla 28.
Comparacin resultados lectura digital e impresa PISA 2012
53
Tabla 29.
Principales datos de la Campaa Mara Moliner, 1998-2014
58
Tabla 30.
Desglose de la Campaa Mara Moliner por CC. AA., 1998-2014
58
1.Evolucin histrica
En los aos 20 aparecen en Espaa personajes emblemticos como
Celia, pero la Guerra Civil supondr una parada en el desarrollo del
libro infantil y juvenil y habr que esperar hasta que en los aos 40
surjan nuevos protagonistas como Antoita la Fantstica
A partir de los aos 50 comienza a producirse cierta renovacin
temtica y formal, con la aparicin de grandes autoras como Ana
Mara Matute o Montserrat del Amo, que se har ms patente en la
dcada siguiente
Ser en las dcadas de los setenta y ochenta cuando el libro infantil
y juvenil espaol despegue y viva un autntico boom editorial
gracias a la aparicin de colecciones mticas, la puesta en marcha del
Premio Nacional de Literatura Infantil y el nacimiento de entidades de
referencia
En los aos 90 se vivir cierta inestabilidad por la remodelacin de
muchas editoriales, aunque tambin surgirn algunos fenmenos del
libro infantil y juvenil como Harry Potter o Manolito Gafotas
El siglo XXI arranca con el predominio del gnero fantstico, que
tambin tiene ejemplos muy importantes producidos en nuestro pas
como la saga Memorias de Idhn y la puesta en marcha de nuevas
iniciativas como el Plan de Fomento de la Lectura del Ministerio as
como jornadas y estudios centrados en este subsector
El libro infantil y juvenil espaol del pasado siglo se incorpora de forma tarda al auge experimentado por ste en
otros pases. En los aos precedentes a la Guerra Civil, sern escasos pero muy destacados los autores del
panorama nacional dedicados al gnero, cuyas creaciones irn dando voz a emblemticos personajes como
Pinocho, de Bartolozzi (1925), el personaje infantil ms caracterstico de la Espaa de los aos 20, cuya
popularidad llegar a superar la del Pinocchio original de Carlo Collodi (1880); Botn Rompetacones, de
Antoniorrobles (1935); o Celia, de Elena Fortn (1929), personaje con el que se iniciar el realismo en el gnero.
Como ocurrir con muchos otros mbitos literarios, la llegada de la Guerra Civil va a suponer una parada en la
creacin de libros infantiles. Habr que esperar a los aos cuarenta para ver renacer nuevos protagonistas
infantiles como Antoita la Fantstica, personaje radiofnico creado por Borita Casas, cuyo xito sin precedentes
supondr su salto al libro en aos posteriores. Pero tambin en esta dcada se iniciar un nuevo periodo que
vendr marcado por el exilio de algunos de nuestros mejores escritores e ilustradores, por la prohibicin de
publicar en lenguas distintas a la oficial y por la censura, cuyos efectos se harn notar hasta finales de los aos
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setenta. Tampoco ayudar la instauracin por decreto de un modelo de libro infantil en el que el valor educativo,
moral o ejemplarizante se antepondr a los valores estticos y literarios, marcando adems el predominio de
temticas como la religiosa, la histrica o el folklore popular.
Con todos estos factores, la literatura infantil y juvenil espaola de los cuarenta se ver alejada de la renovacin
que est teniendo lugar en el resto de Europa, donde la Segunda Guerra Mundial est propiciando un profundo
cambio de valores dirigido al ensalzamiento de la libertad, la solidaridad y la autonoma. Una evolucin que se
refleja en muchos de los personajes que ven la luz en la Europa de esta dcada, como Le Petit Prince, de Antoine
de Saint-Exupry (1943) o Pippi Langstrump de Astrid Lindgren (1945), personajes que alcanzan gran popularidad
en Espaa en aos posteriores.
Los primeros indicios de renovacin temtica y formal de nuestra literatura infantil y juvenil se van a manifestar
en la dcada de los cincuenta. El realismo se va abriendo paso, alimentado por nuevos personajes como Antn
Retaco, de Mara Luisa Gefaell (1955) y por las primeras creaciones dentro del gnero de grandes autoras como
Ana Mara Matute o Montserrat del Amo. El libro infantil y juvenil empieza a tener mayor consideracin gracias a
iniciativas como el Premio Lazarillo, el galardn ms antiguo de literatura infantil y juvenil de nuestro pas
convocado por primera vez en 1958 por el INLE, y que desde el ao 1986 es convocado por la OEPLI con el
patrocinio del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte. Esta renovacin se har patente en la dcada
siguiente, con la incorporacin de temticas inditas hasta entonces para la poblacin infantil y juvenil espaola,
como la delincuencia, la vida en los suburbios o los problemas de la poblacin inmigrante. El nacimiento de la
editorial catalana La Galera, en 1963, comenzar adems a hacer realidad la edicin de libros para nios en todas
las lenguas cooficiales. Esta iniciativa ser seguida por muchas otras editoriales y se ver potenciada con la
puesta en marcha del Estado de las autonomas, contribuyendo a la edicin en lenguas propias y a la ruptura del
estereotipo de una imagen cultural nica. El restablecimiento democrtico incentivar adems una mayor
apertura cultural hacia otros pases occidentales que va a fomentar la traduccin y la incorporacin de obras de
autores clsicos europeos y americanos a nuestra oferta editorial, as como las de los autores ms
representativos de las nuevas tendencias.
Es en este contexto de apertura cuando se inicia el boom de la literatura infantil y juvenil espaola, potenciado
por algunas iniciativas institucionales como la instauracin, en 1978, de los Premios Nacionales de Literatura
Infantil del Ministerio de Cultura o la celebracin, en 1979, del Ao Internacional del Nio. A ellas se suma el
salto del libro infantil y juvenil al formato bolsillo, que impulsar la germinacin de colecciones y har los libros
ms accesibles a la sociedad espaola. Especialmente reseable ser creacin en 1978 de la mtica coleccin El
Barco de Vapor, de Ediciones SM, primera serie de literatura infantil y juvenil que ver la luz en Espaa. En sus
ms de treinta aos de historia este sello pionero ha acompaado a distintas generaciones de nios lectores, al
igual que su hermana mayor, Gran Angular, la coleccin dedicada al pblico juvenil que tambin lanz
Ediciones SM en 1978. Este camino lo siguieron en aos posteriores otros grupos editoriales con el lanzamiento
de colecciones de larga trayectoria como Ala Delta (Edelvives), Tucn (Edeb) o Las Tres Edades (Siruela), que en
2015 cumpli 25 aos de andadura y naci con la intencin de publicar libros de calidad para nios y
adolescentes que hoy son autnticos clsicos.
Con estas actuaciones se ir contribuyendo al establecimiento de las bases de una nueva literatura infantil y
juvenil que ya en los aos ochenta se consolida en Espaa como gnero con rasgos propios. El mayor cuidado en
la edicin y el afn por llevar el libro a los lectores ms jvenes, incluso a los prelectores, va a originar en esta
dcada un magnfico auge de la ilustracin espaola y de la produccin de ttulos infantiles y juveniles,
alcanzando una representacin en el panorama editorial espaol muy superior a la de los aos precedentes.
Esta poca prolfica se ve adems reforzada con el nacimiento de las primeras asociaciones profesionales e
instituciones vinculadas a este gnero, con un eminente papel en la actualidad dentro del sector, como la
Organizacin Espaola para el Libro Infantil y Juvenil (OEPLI), creada en 1982, y la Asociacin Espaola de Amigos
del Libro Infantil y Juvenil, vinculada a ella; o la Fundacin Germn Snchez Ruiprez (FGSR) cuya andadura se
inicia en 1981. Tambin vern la luz las primeras revistas especializadas como Cuadernos de Literatura Infantil y
Juvenil, todo un referente cuya publicacin contina en la actualidad. Igualmente comenzarn a organizarse
regularmente los Salones del Libro Infantil y Juvenil y numerosos congresos y encuentros relacionados con el
fomento de la lectura y las bibliotecas.
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Tras la vorgine editorial de los ochenta, la dcada de los noventa vendr cargada de inestabilidad, provocada
por la aparicin, desaparicin, absorcin o remodelacin de editoriales, cuyos efectos sern visibles,
especialmente, en el notable descenso en la produccin editorial de libros infantiles y juveniles. Este declive se
ver contrarrestado con un importante nmero de actuaciones dirigidas al fortalecimiento del libro y la lectura
espaoles, tanto en nuestro pas como en el extranjero. En esta dcada se celebran el Ao de la Lectura en
Espaa (1993), el I Congreso Nacional del Libro Infantil (1993), el I Simposio sobre LIJ y Lectura (1994), y tiene
lugar, por primera vez en nuestro pas, el XXIV Congreso del IBBY (1994). Espaa es, adems, pas invitado en la
Feria de Frcfort de 1991 y, en 1993, sede para la celebracin del Congreso de la IFLA (Federacin Internacional
de Asociaciones de Bibliotecas).
A pesar del declive editorial, a finales de siglo vern la luz en Espaa autnticos xitos populares como Manolito
Gafotas, de Elvira Lindo, aunque el autntico fenmeno, cuyos coletazos se prolongan hasta la actualidad, ser la
publicacin en Espaa, en 1999, de Harry Potter y la piedra filosofal, de J.K.Rowling. Tras su sigilosa llegada al
mundo editorial, esta obra revolucionaria pondr de moda en nuestro pas el gnero fantasy.
El xito de este libro, unido al estreno cinematogrfico de El Seor de los Anillos, de J.R.R. Tolkien, iniciar el siglo
con una autntica oleada de creaciones literarias y cinematogrficas del gnero fantstico a las que se suma, a
partir de 2005, la saga Crepsculo. A las numerosas traducciones de ttulos extranjeros dentro de esta tendencia
se unirn las obras de autores espaoles que van a irrumpir en el mercado con fuerza, como Laura Gallego, con la
triloga Memorias de Idhn, o Maite Carranza, con la triloga La guerra de las brujas. Tampoco podemos
olvidarnos de autores incombustibles con una larga trayectoria que han ido manteniendo durante dcadas la
atencin de los lectores, como es el caso de Jordi Sierra i Fabra, e Ibez, padre de Mortadelo y Filemn.
Otro fenmeno editorial que en los ltimos aos arrastra a una autntica legin de pequeos lectores y ha
contribuido a revitalizar el panorama editorial es Geronimo Stilton. El famoso ratn periodista se ha convertido
en una verdadera marca cuyas aventuras se adaptan a variadas propuestas editoriales como libros de juegos,
cmics, materiales para aprender ingls, adaptaciones de clsicos, etc. llegando a traspasar las pginas para
saltar a la televisin en forma de dibujos animados. De la mano de Geronimo Stilton ha aparecido su hermana
Tea, que tambin ha conseguido atraer a muchos lectores. Lo mismo que Pupi, el simptico extraterrestre salido
de la imaginacin de la escritora Mara Menndez-Ponte, otro caso de xito rotundo entre los lectores ms
pequeos, y en los ltimos aos Anna Llenas y su monstruo de colores.
Ms recientemente cabra resear el xito cosechado por otras sagas del gnero fantstico como Juego de
tronos, la primera entrega de la serie Cancin de hielo y fuego, escrita por George R. R. Martin en 1996, o las
aventuras distpicas de Katniss Everdeen, la protagonista de Los juegos del hambre, de Suzanne Collins, a las que
han seguido nuevas sagas que tambin consiguen atraer a multitud de lectores como es el caso de Divergente, de
Veronica Roth.
Asimismo cabe mencionar en los ltimos aos la aparicin de autores espaoles como Blue Jeans, Javier Ruescas,
Begoa Oro o David Lozano cuyas historias tambin han logrado hacerse con un hueco entre las preferencias del
pblico adolescente y juvenil.
Paralelamente, desde las instituciones pblicas arrancan importantes proyectos con especial incidencia en el
libro y la lectura infantil y juvenil. Se presenta el Plan de Fomento de la Lectura del Ministerio de Cultura. Dentro
de ste, con la colaboracin de la Federacin de Gremios de Editores de Espaa y la Fundacin Germn Snchez
Ruiprez, se crear en el ao 2002 un servicio en Internet que, bajo la denominacin S.O.L. (Servicio de
Orientacin de Lectura) servir de ayuda a padres y jvenes en la seleccin de lecturas destinadas a los distintos
grupos de edad. Aprovechando la experiencia S.O.L., en marzo de 2013 se puso en marcha Canal Lector, una web
de recomendacin de libros infantiles y juveniles editados en espaol en los diversos pases que comparten la
misma lengua que ha desarrollado la Fundacin Germn Snchez Ruiprez, con el patrocinio del Ministerio de
Educacin, Cultura y Deporte, a travs de la Direccin General de Poltica e Industrias Culturales y del Libro, y la
Federacin de Gremios de Editores de Espaa. Tambin comenzar a realizarse el estudio anual Hbitos de
Lectura y Compra de Libros con anlisis trimestrales, investigacin con una inestimable aportacin para todos los
protagonistas del mundo del libro y la lectura. Se multiplican las campaas de fomento de la lectura que van
surgiendo a nivel nacional, autonmico e incluso local, as como las actividades, jornadas, encuentros y congresos
que se organizan en torno al libro infantil y juvenil, reflejando su gran vitalidad.
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Especialmente destacable ser la celebracin, en 2005, del IV Centenario de El Quijote, acontecimiento que
gener una nueva lnea editorial destinada a la publicacin de ediciones conmemorativas de clsicos adaptados
para nios que va a constituir, junto con el gnero fantstico y el libro ilustrado, una de las tendencias principales
del libro infantil y juvenil espaol hasta la actualidad.
Tambin en el ao 2005 se produce otro acontecimiento de gran calado que dar un gran impulso al libro infantil
y juvenil espaol en el extranjero ya que Espaa fue el Pas Invitado de Honor en la XLII edicin de la Feria del
Libro Infantil de Bolonia, la cita internacional ms importante dedicada a este subsector. Con motivo de la
presencia espaola en la ciudad italiana, el Ministerio de Cultura desarroll un programa de actividades para dar
a conocer la obra de los autores ms consagrados y de las promesas del panorama de la literatura infantil y
juvenil, entre las que destac la exposicin bibliogrfica 25 aos de literatura infantil y juvenil en Espaa, en la
que tambin particip la Fundacin Germn Snchez Ruiprez, y donde se mostraron 200 ttulos representativos
de la historia de la literatura infantil espaola. Con el objetivo de dar gran visibilidad al trabajo de los ilustradores
espaoles se organizaron dos exposiciones: Ilustrsimos, que cont con la colaboracin de la Federacin de
Asociaciones de Ilustradores Profesionales y donde se exhibi el trabajo de 73 creadores; y Miradas en torno al
Quijote, que reuna los trabajos elaborados por los ganadores con el Premio Nacional de Ilustracin en torno a
Don Quijote de la Mancha.
La aprobacin y entrada en vigor de la Ley 10/2007, de 22 de junio, de la lectura, del libro y de las bibliotecas y la
creacin, recogida en dicha Ley, del Observatorio de la Lectura y del Libro en el ao 2008, son dos de los logros
ms recientes en el apoyo del fomento de la lectura y la investigacin en torno a sta en general y al libro infantil
y juvenil en particular. Desde su constitucin se han desarrollado diversos estudios y encuestas para conocer la
realidad de la lectura y se ha contado con las aportaciones de especialistas a travs de reuniones del Pleno,
Comit Tcnico y del Grupo de Trabajo. Entre otros informes merecen mencin especial los de Hbitos de lectura
y compra de libros, La lectura en Espaa, La percepcin de los inmigrantes sobre la lectura, Opiniones y actitudes
de los usuarios de las bibliotecas pblicas del Estado y el Anuario sobre el libro infantil y juvenil de la Fundacin
SM. A estos informes, de distribucin gratuita, se puede acceder desde la web del Observatorio de la Lectura y el
Libro.
Otra cuestin fundamental que ha influido en la mayor importancia y consideracin que la literatura infantil y
juvenil ha ido ganando en los ltimos tiempos es el desarrollo de las bibliotecas escolares. La Ley Orgnica
2/2006, de 3 de mayo, de Educacin recogi por primera vez la obligacin de que en todo centro escolar pblico
exista una biblioteca escolar para fomentar la lectura y contribuir a que el alumnado pueda acceder a la
informacin en todas las reas del aprendizaje como dinmica imprescindible para participar en la sociedad del
conocimiento. En este sentido, la Ley 10/2007, de 22 de junio, de la lectura, del libro y de las bibliotecas
establece que las bibliotecas, muy especialmente las pblicas, las escolares y las universitarias, desempean un
papel insustituible en el desarrollo, mantenimiento y mejora de los hbitos de lectura, en la medida en que
garantizan, en condiciones de igualdad de oportunidades, el acceso de todos los ciudadanos al pensamiento y la
cultura. A tal efecto el Gobierno apoyar e incentivar la apertura de las bibliotecas escolares a la comunidad de
ciudadanos de su entorno, y su incorporacin a las nuevas tecnologas. Promover para ello acuerdos con las
administraciones autonmicas y locales correspondientes.
En relacin a las bibliotecas escolares, es muy interesante el trabajo que el Ministerio de Educacin, Cultura y
Deporte, a travs del Centro Nacional de Innovacin e Investigacin Educativa (CNIIE), est desarrollando en el
marco del Proyecto LEERES sobre Alfabetizaciones Mltiples (2013-2015), que tiene a las bibliotecas escolares
como uno de los puntos fundamentales de sus planes de accin, as como los proyectos para el fomento de la
lectura en las aulas y fuera de ellas.
Para abordar la situacin de las bibliotecas escolares Getafe (Madrid) acogi en octubre de 2015 el Congreso
Iberoamericano de Bibliotecas Escolares, CIBES 2015, organizado por la Universidad Carlos III de Madrid (Espaa),
el Ayuntamiento de Getafe y la Universidad Estatal Paulista (Brasil), que fue la sede de las sesiones desarrolladas
en Brasil.
En torno a la lectura, a estas iniciativas habra que aadir la creacin del Grupo de Trabajo para la coordinacin
de actuaciones de fomento de la lectura entre las Administraciones Pblicas, impulsado por la Secretara de
Estado de Cultura y aprobado en mayo de 2013 en la Conferencia Sectorial de Cultura. La primera reunin se
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celebr en Madrid en septiembre de 2013 con el doble objetivo de intercambiar informacin sobre actuaciones
desarrolladas en el mbito del fomento del hbito lector y proponer un marco de colaboracin entre las distintas
administraciones.
Tampoco podemos olvidarnos del nacimiento en febrero de 2014 de la Red Europea de Polticas de
Alfabetizacin, ELINET (European Literacy Policy Network), cuyo objetivo es analizar las polticas de fomento de
la lectura en Europa y est integrada por 77 organizaciones pertenecientes a 28 pases, entre ellos Espaa,
representada por el CNIIE del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte a travs de LEERES.
Todas estas iniciativas, y muchas ms en diferentes mbitos, han contribuido a que en la actualidad podamos
hablar de una elevada profesionalizacin del sector, reflejada en la amplia visibilidad de la literatura infantil y
juvenil a nivel social, en el incremento de la oferta editorial, en su progresiva diferenciacin respecto al mbito
escolar, en la especializacin de muchas editoriales en esta lnea de edicin o incluso el desarrollo de lneas
paralelas de edicin para el pblico adulto y el infantil y juvenil, en la aparicin de una generacin de autores e
ilustradores de gran calidad o en los crecientes espacios comerciales y de difusin de nuestros ttulos infantiles y
juveniles.
10
2. La produccin de libros
infantiles y juveniles
En 2014 se concedieron un total de 10.273 ISBN a libros infantiles y
juveniles, un 3,8% menos que el ao anterior, mientras que el total
del sector experiment una subida del 1,9%
El nmero de ejemplares editados disminuy un 6,5%, cifra en lnea
con el descenso registrado por la totalidad del sector, que fue del
8%
Casi una cuarta parte de los ejemplares editados en 2014 fueron
libros infantiles y juveniles
Catalua y Madrid concentran casi el 74% de la oferta, con
alrededor del 38% y el 36% respectivamente
El libro infantil y juvenil es el segundo el subsector con mayor
nmero de traducciones, representando el 41,9%
La edicin digital en infantil y juvenil cae el 9,1% y representa el
5,5% del total de la edicin digital. Casi el 11% de los libros de este
subsector se editan en este formato
En 2014, un total de 558 agentes editoriales editaron literatura
infantil y juvenil, un 5,1% menos que en el ao anterior
2.1 Produccin editorial

Los datos recogidos en las sucesivas ediciones del informe
anual Panormica de la Edicin Espaola de Libros2,
venan reflejando desde el ao 2005 un incremento ms o
menos sostenido en la edicin de libros infantiles y
juveniles, especialmente reforzado durante el ao 2008 y,
En 2014 se publicaron 10.273 libros

infantiles y juveniles, un 3,8% menos
que en 2013
Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte. Panormica de la Edicin Espaola de Libros 2014. Puede consultar la publicacin en versin
electrnica en: http://www.mecd.gob.es/cultura-mecd/areas-cultura/libro/mc/pee/contenedora/presentacion.html
11
aunque la tendencia se rompi en 2009, en 2010 se volvi a remontar con una cifra similar a la de 2008. Fue en
2011 cuando cambi la tendencia con un ligersimo descenso (-0,3%) que se vio incrementado en 2012
(-7,6%) y 2013 (-8,2%). Sin embargo, en 2014 nos enconramos una disminuacin ms ligera (-3,8%).
Grfico 1 Produccin de libros infantiles y juveniles en Espaa, 2002-2014
14000
12000
10000
8000
6000
4000
2000
0
Total ISBN
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
7340
9937
8808
10215
10507
10018
12625
11960
12622
12584
11622
10675
10273
Total ISBN
Tabla 2 Principales datos de evolucin de la edicin espaola de libros infantiles y juveniles, 2002-2014
Total ISBN
Variacin
interanual (%)
Representacin
sobre total (%)
2002
7.340
2003
9.937
2004
8.808
2005
10.215
2006
10.507
2007
10.018
2008
12.625
2009
11.960
2010
12.622
2011
12.584
2012
11.622
2013
10.675
2014
10.273
-1,7
+36,2
-11,4
+16
+2,9
-4,7
+26
-5,3
+5,5
-0,3
-7,6
-8,2
-3,8
10
12,1
10,7
12,1
12
10,4
12,1
10,9
11
11,3
11,1
12
11,3
Fuente: Panormica de la Edicin Espaola de Libros
En 2014 se editaron casi 54,3

millones de ejemplares de libros
infantiles y juveniles, casi una
cuarta parte del total del sector
Por su parte, Comercio Interior del Libro en Espaa 20143,

apunta una cada del 6,5% en el nmero de ejemplares editados
respecto al ao anterior, contabilizando una cifra total de casi
54,3 millones de ejemplares producidos de literatura infantil y
juvenil. Este porcentaje es ligeramente inferior al descenso
registrado por la totalidad del sector, que en 2014 fue del 8%.
Los ejemplares editados de infantil y juvenil representaron el
24% del total del sector editorial. (Tabla 3).

La tirada media se situ en los 4.005 ejemplares por ttulo, lo que supone una bajada del 4,1% respecto a 2013,
por debajo de la experimentada por el sector en su conjunto que ha sido del 10,4%. No obstante, el elevado
porcentaje de reimpresiones (26,9%) y el incremento sostenido en el nmero de ttulos que se mantienen vivos
en el catlogo (68.835 ttulos), que representa una subida del 5,6% respecto a 2013, evidencian la consolidacin
de este subsector.
Federacin de Gremios de Editores de Espaa. Comercio Interior del Libro en Espaa 2014. Puede consultar la versin electrnica de la
publicacin en: http://www.federacioneditores.org/0_Resources/Documentos/Comercio_Interior_14.pdf
12
Tabla 3 Otros datos de evolucin de la edicin espaola de libros infantiles y juveniles (2002-2014)
Total
ejemplares
(millones)
Variacin
interanual (%)
Representacin
sobre total (%)
Tirada media
Ttulos vivos
2002
48,42
2003
41,79
2004
53,16
2005
56,45
2006
59,95
2007
54,51
2008
58,28
2009
54,83
2010
53,71
2011
53,07
2012
59,56
2013
58,07
2014
54,28
+8,6
-13,7
+27,2
+6,2
+6,2
-9,4
+6,9
-5,9
-2,0
-1,2
12,2
-2,5
-6,5
17,6
15
17,1
17,6
17,7
15,2
15,9
16,6
17,8
18,5
21,3
23,6
24
4.195
36.240
4.124
36.838
4.974
41.839
4.801
46.742
4.923
49.787
5.180
50.102
4.980
52.412
4.527
52.837
4.354
57.528
4.316
58.023
4.574
62.091
4.178
65.147
4.005
68.835
Fuente: Comercio Interior del Libro en Espaa. FGEE
Edicin en soportes distintos al papel

En 2014 la edicin en otros soportes alcanz los 1.147 ISBN, que represent el 11,2% del total, mientras que del
total de la edicin electrnica (tanto libro digital como soportes informticos), el libro infantil y juvenil supuso el
5,1% (con 1.143 ISBN), cifra que muestra una disminucin del 9,1% respecto a 2013.
Tabla 4 Evolucin en la edicin electrnica de libros infantiles y juveniles, 2007-2014
2007
83
ISBN Edicin electrnica

Variacin interanual (%)
Representacin sobre total (%)
1,1
2008
81
2009
173
2010
297
2011
533
2012
1.305
2013
1.257
2014
1.143
-2,4
113,6
71,1
79,5
144,8
-3,7
-9,1
1,4
1,6
2,2
5,4
5,5
5,1
Centrndonos nicamente en la edicin de libro digital, durante
2014 sum 1.116 ISBN, lo que representa una cada del 9,1%
respecto a 2013 y supone un 5,5% sobre el total de libros
electrnicos editados, en su mayora en formato ePub (856 ISBN).
Por cada 100 libros editados

en digital, ms de 5 fueron de
infantil y juvenil
Grfico 5 Produccin de libros electrnicos infantiles y juveniles en Espaa, 2008-2014
1400
1200
1000
800
600
400
200
0
Total ISBN
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
39
62
256
461
1270
1227
1116
Total ISBN
Tabla 6 Evolucin en la edicin del libro digital infantil y juvenil, 2008-2014

2008
Libro digital
39
2009
62
2010
256
2011
461
2012
1.270
2013
1.227
2014
1.116
% Variacin
2013/14
-9,1
% sobre
total Ebook
5,5
% sobre
Total LIJ
10,9
13
2.2 Perfil de la empresa editorial

La fortaleza del libro infantil y juvenil espaol se ve reflejada en el
incremento continuado en el nmero de editoriales que, ao tras
ao, contribuyen a alimentar la produccin nacional de libros
infantiles y juveniles. Sin embargo, de acuerdo con los datos de la
Panormica de la Edicin Espaola de Libros, durante el ao 2014 un
total de 558 agentes editoriales editaron literatura infantil y juvenil,
lo que representa casi un 5,1% menos que en el ao anterior.
Asimismo, la participacin editorial se caracteriza por su alto grado de concentracin: en 2014 el 40,7% de las
publicaciones registradas procede de un total de 10 empresas editoriales, casi igual que el ao anterior.
10 empresas editoriales
concentran ms del 40% de
las publicaciones de literatura
infantil y juvenil
Tabla 7 Las 10 editoriales espaolas con mayor oferta de ttulos infantiles y juveniles (2010-2014)
Editorial
Susaeta
%2010
10,7
Ediciones
La Galera
Editorial
Editorial
%2011
8,4
Bruo
3,8
Susaeta
Editorial
Susaeta
%2012
5,9
Ediciones
Editorial
Susaeta
%2013
7,3
Ediciones
Editorial
Susaeta
%2014
8,1
Ediciones
7,7
Anaya
4,9
Edeb
6,4
Edeb
5,7
4,2
Editorial
3,9
Anaya
4,7
Editorial
4,9
Ediciones
Editorial
3,7
Edeb
Everest
Anaya
Everest
3,6
Edelvives
3,2
Editorial
Everest
3,8
Bruo
Todolibro
3,5
Ediciones
Edeb
Editorial
3,2
Edelvives
Editorial
3,4
3,3
Planeta
Crculo de
2,9
3,1
Edicions
4,1
Bruo
3,7
Anaya
3,9
Estrella Polar
3,3
Editorial
3,6
Editorial
3,3
Planeta
2,8
Ediciones
Lectores
Combel
Todolibro
Editorial
Editorial
Bruo
Everest
Editorial
4,2
Everest
Planeta
3,4
Editorial
Editorial
Planeta
2,9
Edelvives
3,3
La Galera
3,1
2,9
Ediciones SM
3,1
Ediciones SM
2,9
Planeta
2,6
Bromera
Crculo de
Lectores
3,0
Estrella Polar
2,4
La Galera
2,9
La Galera
2,8
Estrella Polar
2,4
3,0
Brixola
2,3
Ediciones SM
2,4
Todolibro
1,8
Editorial
2,3
Editorial
Estrella Polar
Juventud
TOTAL (%)
41,1
TOTAL (%)
39,7
TOTAL (%)
36,3
TOTAL (%)
40,9
TOTAL (%)
40,7
TOTAL N
528
TOTAL N
449
TOTAL N
559
TOTAL N
588
TOTAL N
558
EDITORIALES*
EDITORIALES*
EDITORIALES*
EDITORIALES*
EDITORIALES*
Fuente: Panormica de la Edicin Espaola de Libros (* En Total N Editoriales se incluyen nicamente las editoriales y los prefijos colectivos de autor-editor
en su conjunto, sin contabilizarlos de forma independiente)
14
La edicin de libros infantiles y juveniles tiene un carcter bsicamente privado. En 2014 el 99,3% del total de
ISBN del libro infantil y juvenil procede de editoriales privadas, con una evidente hegemona de las grandes
editoriales, que abarcan casi la mitad de la produccin (48,9%), seguidas de las medianas (27,1%) y las pequeas
(19%), mientras que la categora autor-editor representa el 4,3%.
2.3 La edicin del libro infantil y

juvenil por CC.AA.
Los datos de 2014 muestran el liderazgo de Catalua, cuya produccin condensa el 38,3% de los ttulos editados
(3.931 ISBN) un poco menos que en 2013, cuando alcanz el 37,7%. Muy cerca aparece Madrid, que ocupa el
segundo lugar con el 35,6% de la oferta (3.653 ISBN), casi 4 puntos porcentuales menos que el ao anterior que
sum 39,3%. Entre ambas comunidades autnomas suman el 73,9% de la oferta. A bastante distancia se sitan
Castilla y Len (5,5%), el Pas Vasco (5,1%), Galicia (4,8%), Andaluca (3,1%) y Comunidad Valenciana (2,4%).
Tabla 8 Edicin de libros infantiles y juveniles por CC.AA. (2007-2014)
CCAA
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
Madrid
33,7
33,6
31,5
35,7
40,1
39,0
39,3
35,6
Catalua
42,9
39,9
45,6
41,0
35,7
36,9
37,7
38,3
C. Valenciana
2,9
3,9
3,7
3,2
6,2
3,5
3,5
2,4
Andaluca
1,6
1,6
2,0
2,2
2,5
2,8
2,9
3,1
Castilla y Len
4,8
5,2
4,2
4,1
3,5
4,3
4,7
5,5
Pas Vasco
4,8
8,1
5,3
4,1
4,1
5,6
4,3
5,1
Galicia
5,1
5,2
3,9
5,9
3,6
3,2
4,1
4,8
El peso del libro infantil y juvenil en las respectivas producciones autonmicas es especialmente relevante en el
caso de Castilla y Len, donde este tipo de publicacin represent el 22,2% del total de su edicin. Entre el resto
de comunidades que ms editan en este subsector le siguen Pas Vasco (17,2%), Galicia (17%), Catalua (15,3%),
Madrid (10,5%), Comunidad Valenciana (4,9%) y Andaluca (3,4%).
15
Grfico 9 Produccin de libros infantiles y juveniles por Comunidades Autnomas, 2011-2014

2011
2012
2013
2014
C. Len
P. Vasco
Galicia
C. Valenciana
Andaluca
Catalua
C. Madrid
Fuente: Panormica de Edicin Espaola de Libros
Catalua lidera la produccin.

En Castilla y Len el peso del
libro infantil y juvenil es
especialmente representativo
Catalua es la comunidad autnoma con un mayor nmero de

ejemplares editados, con casi 36 millones y condensando el 66,3%
del total. Le siguen Madrid con 14,11 millones (25,9%), Pas Vasco
suma 1,37 millones (2,5%), Castilla y Len alcanza prcticamente
1,3 millones de ejemplares (2,3%), mientras que la Comunidad
Valenciana suma 734.000 (1,3%), Galicia 491.000 (0,9%) y en
Andaluca se editaron 318.000 ejemplares (0,6%). (Tabla 10).
Andaluca y Castilla-Len son las comunidades autnomas que superan por bastante margen la tirada media del
sector (4.005) al alcanzar 10.360 y 9.021 ejemplares respectivamente Por encima de la tirada media, aunque en
menor cantidad, aparecen Catalua (4.781) y Pas Vasco (4.199). En Madrid la tirada media es de 3.109
ejemplares y en el resto de comunidades se sita en valores muy inferiores.
Tabla 10 Otros datos de produccin por Comunidades Autnomas (2014)

Madrid
Catalua
Andaluca
Valencia
P.Vasco
Galicia
Castilla
Total
y Len
Ejemplares
25,9
63,3
0,6
1,3
2,5
0,9
2,3
editados (%)
Tirada media
Ttulos vivos (%)
54.28
(millones)
3.109
4.781
10.360
1.588
4.199
931
9.021
4.005
22,4
55,3
3,75
4,7
6,1
7,2
0,5
68.835
Fuente: Comercio Interior del Libro en Espaa. FGEE
16
2.4 La traduccin y la edicin de

libros infantiles y juveniles segn las
lenguas
Aunque en 2014 el castellano es la lengua predominante en la que se
edita y abarca el 69,4% de la edicin del libro infantil y juvenil (7.126
ISBN), el resto de las lenguas cooficiales van fortaleciendo su oferta,
subiendo ligeramente este ao, de manera que el 18,5% de los ttulos
fueron publicados en cataln (1.903 ISBN), el 3,9% en euskera (405
ISBN), y el 3,5% en gallego (362 ISBN). Por otro lado, el 1,9% de los
libros se publicaron en ingls (199 ISBN) y el 1,3% de los libros fueron
ediciones multilinges (135 ISBN).
El castellano es la lengua
predominante de
publicacin y es el
segundo subsector que
ms traduce
Hay que destacar que en 2014 fue el segundo subsector con mayor porcentaje de traducciones (41,9%), solo por
detrs y a una escasa diferencia con Tiempo Libre (42,2%). La principal lengua de traduccin en 2014 fue el ingls
(46,3%), seguido por el castellano (19,6%), el italiano (11%) y el francs (7,6%). (Tabla 11)
Tabla 11 Traducciones de libros infantiles y juveniles (2007-2014)
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
Traducciones (%)
43,1
42,2
46,9
43,6
45,2
45
40,7
41,9
ISBN Traducidos
4.317
5.327
5.609
5.501
5.692
5.277
4.344
4.300
1.822
2.493
2.513
2.306
2.184
2.213
1.980
1.990
Castellano
885
799
645
966
1.274
1.120
883
842
Italiano
209
336
716
613
558
567
412
471
Francs
453
740
774
687
566
548
416
325
Lenguas de traduccin
Ingls
En comparacin con los datos de otros pases europeos presentamos una actividad traductora importante, pero
habra que apuntar que el anlisis objetivo de estas cifras viene condicionado por la prolfica actividad traductora
desde o entre lenguas oficiales espaolas que, en 2014, han supuesto casi el 25% de las realizadas en este
subsector.
17
3. La
venta de libros
La facturacin en el mercado interior creci en 2014 el 3%,
alcanzando 275,2 millones de euros y representa el 12,5% de la
facturacin total del sector
El nmero de ejemplares vendidos en Espaa sum 29,1 millones,
lo que representa una subida del 3,1%. Los ejemplares vendidos
dentro de esta materia representan el 18,9% del total del sector
La librera se sigue manteniendo como principal canal de venta con
el 40,6% del mercado
El precio medio es de 9,45 euros, casi igual que el ao anterior, y se
sigue manteniendo por debajo del precio medio del total del sector
(14,29 )
La ratio entre ejemplares editados y vendidos se sita por encima
del 53%, lo representa 5 puntos porcentuales ms que en 2013
Respecto al mercado exterior las exportaciones, que representaron
casi el 14% del total del sector, sumaron 24,68 millones de euros, lo
que supone una ligera cada de casi el 2,3%; mientras que la venta
de ejemplares sum 5,70 millones, casi el 5,8% menos que en 2013
La importacin espaola de libros infantiles y juveniles, que
representa casi el 6% del total, alcanz un valor de ms de
2.500.000 y 241.000 ejemplares importados, lo que implica un
aumento de ms del 4% en facturacin y un descenso de ms del
26% en cuanto a ejemplares respecto a 2013
18
3.1 La venta de libros infantiles y

juveniles en el mercado interior
Tras la bajada manifestada por la facturacin en 2013, que cay un
9,8%, en 2014 nos encontramos con una subida del 3%, alcanzado los
275,2 millones de euros frente a los 267,3 millones en 2013. Esta cifra
representa el 12,5% de la facturacin total del sector, solo por detrs de
Texto no universitario (34,1%) y Literatura (20,4%). La facturacin en el
mercado interior en la totalidad de sector del libro super los 2.195
millones de euros, lo que representa un pequeo incremento del 0,6%.
El libro infantil y juvenil,

con 275,2 millones de
euros, es el tercer
subsector con mayor
facturacin
Grfico 12- Facturacin por libros infantiles y juveniles, 2007-2014 (millones de )
Facturacin ()
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
330,3
327
350,5
350,5
337,6
296,2
267,3
275,2
Fuente: Comercio Interior del Libro en Espaa
Se produce una subida del 3,1% en el nmero de ejemplares vendidos al pasar de los casi 28,2 millones en 2013
a 29,1 millones en 2014, mientras que el nmero de ejemplares vendidos en el conjuto del sector sufre una
pequea cada del 0,1%. Los ejemplares vendidos dentro de esta materia en 2014 representan el 18,9% del total
del sector.
Estos datos se pueden calificar como mejores que los de todo el sector, ya que mientras la facturacin en su
conjunto ha aumentado muy poco (no llega al 1%), Infantil y Juvenil experimenta una subida superior, aunque
por detrs de Cientfico Tcnico y universitario (16,8%), Cmic (9,8%) y Libros prcticos (3,2%).
19
Tabla 13 Comercio interior del libro infantil y juvenil. Datos de evolucin, 2009-2014
Facturacin
2009
2010
2011
2012
2013
2014
350,5
350,5
337,6
296,2
267.3
275,2
Ejemplares
(millones )
2009
2010
2011
2012
2013
2014
36,16
39,42
36,9
29,4
28,2
29,1
vendidos
(millones)
% sobre total
11,3
12,1
12,2
12
12,2
12,5
% sobre total
15,3
17,3
18,5
17,3
18,3
18,9
Variacin
7,2
0,0
-3,7
-12,4
-9,8
Variacin
4,2
8,1
-6,3
-20,3
-4,1
3,1
-1,7
-3,4
-12,4
-14,8
-9,6
-0,1
interanual LIJ
Variacin
interanual LIJ
-2,4
-7,0
-4,1
-10,9
-11,7
0,6
Variacin
interanual
interanual
total sector
total sector
El precio medio del libro

infantil y juvenil es de 9,45
, mientras que el de
bolsillo cay casi 2 euros,
situndose en 6,50
El precio medio del libro infantil y juvenil se ha mantenido

prcticamente igual al situarse en 9,45 euros por ejemplar frente a los
9,49 euros de 2013, y sigue mantenindose por debajo del precio
medio del total del sector, que es de 14,29 euros. Lo que s ha cado
considerablemente es el precio del libro infantil y juvenil de bolsillo,
que ha pasado de los 8,06 en 2013 a los 6,50 en 2014.
Grfico 14 Evolucin en el precio medio del libro infantil y juvenil, 2007-2014
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
LIJ Bolsillo
9,15
6,66
8,25
6,98
7,72
6,4
8,06
6,5
LIJ
9,14
9,42
9,69
8,89
9,14
10,09
9,49
9,45
Total sector
12,45
13,26
13,17
12,67
13,87
14,52
14,18
14,29
LIJ Bolsillo
LIJ
2014
Total sector
La ratio entre ejemplares editados y vendidos de literatura infantil y juvenil se sita en el 53,6%, un poco por
encima del ao anterior que fue del 48,5%.
Tabla 15 Ratio ejemplares editados/vendidos, 2004-2014
Ratio %
2007
66,3
2008
59,6
2009
65,9
2010
73,4
2011
69,5
2012
49,3
2013
48,5
2014
53,6
20
La facturacin muestra mayor concentracin en el caso de Catalua, que suma casi 69%, y de las editoriales muy
grandes, que facturan en conjunto prcticamente el 45,4% del total relativo a este subsector.
Las ventas de literatura

infantil y juvenil en digital
superan los 4 millones de
euros, el 3,7% del total
En cuanto a la facturacin en otros soportes, en 2014 la cifra es similar

al ao anterior. La facturacin relativa a libros de literatura infantil y
juvenil editados en formato digital supone el 3,7% del total de los
libros editados en ese formato, el 1,5% menos que en 2013, y supera
ligeramente los 4 millones de euros.
La facturacin en libro de bolsillo de este subsector alcanza en 2014 casi 1 milln de euros, mostrando una fuerte
disminucin, del 50,5%, respecto al ao anterior. Tambin ha disminuido el nmero de ejemplares de libro
infantil y juvenil vendidos en este formato, situndose, con 138.000 ejemplares, un 38,6% por debajo de los
vendidos el ao anterior.
Segn el informe Comercio Interior del Libro en Espaa 2014, el canal de venta mayoritario del libro infantil y
juvenil es, con gran diferencia, la librera, al abarcar el 40,6% del total de la facturacin. Esta cifra es
prcticamente igual que la del ao anterior (40,4%). Le siguen a bastante distancia las cadenas de libreras, que
condensan el 21,8%, y los hipermercados con el 13,9%, situndose en valores muy similares a los del ao
anterior aunque ligeramente inferiores; y empresas e instituciones con
4 de cada 10 libros
el 10%. Como vemos, estos cuatro canales suponen el 86,3% del total.
El resto de canales son minoritarios y los principales presentan el
siguiente desglose: clubes del libro (4,2%), quioscos (3,3%), Internet
(0,9%), suscripcin y venta telefnica o telemarketing, ambos con 0,6%
infantiles y juveniles se
compran en libreras
Sin haber cambios significativos respecto a los datos obtenidos en 2013, los clubes del libros es el canal que ms
ha cado (-2,1%), seguido de los hipermercados (-1,9%), mientras que las cadenas de libreras suben un 3%.
Grfico 16 Facturacin por canales de comercializacin del libro infantil y juvenil (%), 2010-2014
Libreras
Cadena de
libreras
Hipermercados
2010
Empresas,
intituciones
2011
Quiosco
2012
Correo, clubes,
Internet,
suscipcin
2013
Crdito, venta
telefnica
Otros
2014
21
3.2 La venta en el mercado exterior

Exportacin del libro infantil y juvenil
24,68 millones de
euros factur el libro
infantil y juvenil en el
exterior durante 2014
El libro infantil y juvenil espaol ocupa un lugar de referencia en la esfera

internacional, especialmente entre pases hispanohablantes, aunque tambin
encuentra su lugar en grandes potencias editoriales como Estados Unidos. De
hecho, el libro infantil y juvenil se ha venido manteniendo en los ltimos aos
como uno de los subsectores con mayores exportaciones de ejemplares de
libros espaoles.
En 2014 las cifras se pueden calificar como parecidas respecto a las obtenidas en 2013. Segn los datos de
Comercio Exterior del Libro 20144, la facturacin se sita en 24,68 millones de euros, un 2,27% menos que en
2013, ligeramente por debajo de la cada del conjunto de libros, que ha perdido un 4,13%. La facturacin del libro
infantil y juvenil supone el 13,64% del total facturado por las exportaciones del sector del libro, que ascendi a
los 180,90 millones de euros.
Grfico 17 Facturacin por exportacin de libros infantiles y juveniles, 2007-2014
Facturacin ()
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
22,8
26,3
19,8
19,9
20,7
25,7
25,2
24,7
Fuente: Comercio Exterior del Libro. FEDECALI
En cuanto al nmero de ejemplares vendidos en el exterior se observa una cada interanual del 5,79%, ya que se
sita en 5,70 millones en 2014 frente a los 6,06 millones en 2013, aunque esta disminucin es menos significativa
que la de los libros en su conjunto que ha perdido el 10,52%, y ascendi a 35,74 millones de ejemplares. La
representacin del libro infantil y juvenil en el conjunto de las exportaciones del sector del libro espaol alcanza
el 15,97% del total de ejemplares exportados.
FEDECALI. Comercio Exterior del Libro en Espaa 2014. Puede consultar la versin electrnica de la publicacin en:
http://federacioneditores.org/img/documentos/ComercioExterior2014.pdf
22
Tabla 18 Exportacin de libros infantiles y juveniles. Principales datos, 2009-2014
Facturacin
2009
2010
2011
2012
2013
2014
19,9
19,9
20,5
25,7
25,2
24,7
Ejemplares
(millones
vendidos
de )
(millones)
sobre
11,4
11,04
11,8
13,8
13,4
13,6
total
Variacin
sobre
2010
2011
2012
2013
2014
6,4
5,9
6,03
6,1
6,06
5,7
19,3
19,2
20,2
15,9
15,2
15,9
-15,2
-8,04
2,8
1,2
-0,8
-5,8
-11,9
-7,7
-2,3
28,9
4,04
-10,5
total
-24,5
0,49
2,7
25,7
-2,0
-2,3
Variacin
interanual
interanual
LIJ
LIJ
Variacin
2009
-17,3
3,4
-4,4
-7,3
1,7
-4,1
Variacin
internanual
interanual
total sector
total
sector
El precio de cesin sube muy ligeramente al pasar de 4,17 en 2013 a 4,32 en 2014. Tras el libro de Religin
(3,04 ) es el subsector con menor precio de cesin, situndose por debajo del relativo a la totalidad del sector
(5,06 ).
Los principales destinatarios del libro infantil y juvenil espaol en 2014
siguen siendo los pases iberoamericanos con especial peso de Mxico y
Argentina, que ocupan el primer y segundo lugar respectivamente. En
tercera posicin aparece Portugal. Los tres pases suman el 47,5% del valor y
el 39,4% de los ejemplares exportados. En octavo lugar aparece Estados
Unidos.
Mxico, Argentina y
Portugal son los 3 pases
donde ms se exporta
sumando casi el 50%
Muy por detrs se sitan las exportaciones a los pases europeos, que han experimentado una bajada del 17,67%,
en cuanto al valor de las exportaciones, casi igual que al de ejemplares exportados ha cado el 17,91%. En Europa
durante 2014 el libro infantil y juvenil supuso el 8,89% del valor de nuestras exportaciones y el 12,64% de los
ejemplares exportados. Los principales destinos, adems de Portugal, fueron Pases Bajos, Alemania y Francia.
23
Tabla 19 Exportacin de libros infantiles y juveniles a algunos pases (2010-2014)

Valor
2010
2011
2012
2013
2014
exportaciones*
Variacin
% 2014
2013/14
Ejemplares
2010
2011
2012
2013
2014
exportados*
Variacin
2013/14
2014
Francia
323
469
152
267
187
-29,7
0,8
Francia
68
123
24
60
38
-36,7
0,7
Italia
252
240
130
176
76
-56,8
0,3
Italia
56
64
24
40
19
-52,5
0,3
Alemania
159
524
177
178
286
+60,4
1,2
Alemania
28
88
25
27
56
+107,4
Reino Unido
187
91
26
104
49
-52,9
0,2
Reino Unido
61
28
24
-66,7
0,1
Portugal
555
1.358
2.158
1.893
1.588
-16,1
6,4
Portugal
158
297
378
408
364
-10,8
6,4
2.040
1.260
1.341
1.156
772
-33,2
6,4
Estados
524
339
305
371
221
-40,4
3,9
5,9
6,03
6,1
6,06
5,7
-5,8
10000
Estados Unidos
Unidos
Total LIJ**
19,9
20,5
25,7
25,2
24,7
-2,3
Fuente: Comercio Exterior del Libro. FEDECALI * En miles
1000100
Total LIJ**
** En millones
Importacin del libro infantil y juvenil

De acuerdo con los datos del ltimo informe sobre Comercio Exterior
del Libro, la importacin espaola de libros infantiles y juveniles ha
alcanzado un valor en 2014 de casi 2.549.000 , con un total de
aproximadamente 241.000 ejemplares importados. Estas cifras
muestran un ligero aumento respecto al ao 2013 en cuanto al valor,
del 4,30%, y un importante descenso del 26,07% en relacin a los
ejemplares.
Las importaciones de este subsector suponen el 5,91 % del valor
total de las importaciones de libros y el 7,49% del total de los
ejemplares importados.
La importacin de libros
infantiles y juveniles sum
ms de 2,5 millones de euros
con Reino Unido, Alemania e
Italia como los pases desde
donde ms importamos
Europa aparece como el principal origen de nuestras importaciones al alcanzar un valor de 2.370.543 y 225.589
ejemplares, con especial peso de Reino Unido, Alemania e Italia.
Tabla 20 Importacin del libros infantiles y juveniles desde algunos pases, 2010-2014
Valor
2010
2011
2012
2013
2014
Ejemplares
exportaciones
exportados
(miles )
(miles)
2010
2011
2012
2013
2014
Francia
406
297
19
186
123
Francia
51
35
12
33
16
Italia
316
244
260
224
Italia
40
96
66
42
Alemania
478
347
267
388
410
Alemania
52
40
32
49
38
Reino Unido
372
1.235
1.584
Reino
53
30
134
127
136.657
211.480
257.995
326.153
240.785
Unido
Total
1,2
1,7
1,4
2,4
2,5
Total
(millones )
24
4. Caractersticas
de la
oferta
Las editoriales apuestan por ampliar su catlogo y atender a todo
tipo de gneros, lo que se traduce en una oferta ms variada,
rompindose la clsica dicotoma entre fantasa y realismo
Mayor acogida de los temas realistas as como de las historias de
misterio y humor, renovacin del gnero fantasy y una mayor oferta
y demanda de libros de no ficcin
El lbum ilustrado contina viviendo una poca dorada consiguiendo
atraer al pblico adulto, mientras que en paralelo se afianza el
desarrollo de libros enriquecidos y aplicaciones
El pblico adulto se asoma cada vez ms a libros inicialmente
pensados para el pblico juvenil, lo que se denomina fenmeno
crossover
En la medida en que el concepto de la infancia se ha ido

transformando, ha ido cambiando la literatura que se escribe
para nios y adolescentes. Si inicialmente la literatura infantil y
juvenil se consideraba un vehculo para la transmisin de
enseanzas morales o contenidos pedaggicos, ya no hay tema
que le sea ajeno. El libro infantil y juvenil actual se acerca al rico y
variado mundo de los nios y jvenes desde mltiples
perspectivas y diferentes enfoques.
Actualmente el libro infantil y

aborda cualquier temtica y
acompaa al nio desde sus
primeros meses de vida
La oferta se dirige a todas las etapas del nio, incluso bebs, con objeto de satisfacer sus necesidades educativas
y su creciente curiosidad. La versatilidad de este tipo de libros se refleja en la continua innovacin en sus formas
de fabricacin, enfoques de contenidos y variedad de materiales: desde libros interactivos, con audio, con
adhesivos, solapas o desplegables, hasta libros de tela para morder, para el bao y todo un sinfn de opciones en
las que es comn aunar libro y juego y que, junto a la creciente preocupacin de los padres por la formacin de
sus hijos, han hecho de ellos un sector en alza con ttulos de largusimo recorrido en nuestro panorama editorial
como El monstruo de los colores, de Anna Llenas, o el famossimo pollo Pepe.
Superada la fase de primeros lectores o prelectores, seguimos encontrando al incombustible Geronimo Stilton y a
su hermana Tea, as como al famoso Greg, un personaje totalmente asentado en nuestro mercado y autntico
xito editorial, que va por su dcima entrega, y que ha llegado a inspirar una secuela pensada para chicas con el
25
Diario de Nikki. Mucho humor tambin se desprende de Los gemelos Tapper se declaran la guerra, primera
entraga de una serie creada por Geoff Rodkey donde se da un vuelta de tuerca a los conflictos fraternales.
Tambin interesante es la propuesta de Roberto Santiago con la serie Futbolsimo, y su nueva propuesta de
aventuras y humor con la coleccin Los forasteros del tiempo, sin olvidar la gran cantidad de libros inspirados en
series televisivas o personajes cinematogrficos, principalmente de la factora Disney.
El libro infantil y juvenil espaol, consecuente con la diversidad del
pblico al que va destinado, que en ocasiones salta las supuestas
barreras de edad a las que en principio va dirigido, se define por la
variedad de la oferta, cubriendo un gran abanico de gneros y
formatos: desde las colecciones consolidadas de grandes grupos
editoriales hasta un importante nmero de novedades anuales, la
denominada y un poco peligrosa novedadmana, con especial peso de la novela, el libro ilustrado, la poesa y,
en menor medida, libros divulgativos.
Las editoriales buscan

atraer a ms lectores,
cayendo en ocasiones en la
novedadmana
En este sentido, aunque su peso todava es menor, hay que destacar que en los ltimos tiempos los libros de no
ficcin, los libros informativos, empiezan a gozar de mayor demanda por parte de los lectores. Las editoriales
ofrecen ms variedad de temas, como por ejemplo libros dedicados al entorno prximo, el medio ambiente, la
cocina o la ciencia.
Para Victoria Fernndez la crisis y la necesidad de atraer al mayor nmero posible de lectores han provocado
cierta agitacin en la tranquila inercia editorial. Las editoriales han apostado por ampliar su catlogo y atender a
todo tipo de gneros, desde la novela de aventuras a la filosofa para nios, pasando por libros ilustrados, poesa,
misterio, humor, etc. Se amplia y se busca ms variedad en la oferta lo que provoca que se haya ido difuminando
la habitual dicotoma de los ltimos aos entre la ya desgastada tendencia fantstica (de vampiros y magia,
gestas medievales, distopas), y la narrativa realista de siempre. Rota esa alternancia, no ha habido un gnero
predominante y el panorama se ha ensanchado con multitud de propuestas5.
Amplitud temtica, predomino del realismo y nuevas propuestas en

el gnero fantstico y la no ficcin
Respecto a los temas, al echar la vista atrs vemos que si el comienzo de la dcada estuvo caracterizado por un
cambio de tendencia con una vuelta al realismo y el relevo estilstico del gnero fantasy, que en los ltimos aos
haba estado totalmente dominado por la moda romntico-vamprica de la saga Crespsculo y sus variaciones
posteriores como Oscuros, donde Lauren Kate cambi vampiros por ngeles, siguieron apareciendo obras que
demostraban que el gnero fantstico segua de moda y readaptndose con otros best sellers de largo
recorrido como la saga de George R. R. Martin Cancin de hielo y fuego, Los juegos del hambre, de Suzanne
Collins, o la triloga Divergente, de Veronica Roth.
La diversidad temtica ha roto con

la dicotoma fantasa y realidad y
encontramos libros centrados en lo
cotidiano donde el humor funciona
muy bien
Actualmente la polarizacin fantasa-realismo parece

superada porque hay una oferta mucho ms diversa, aunque
para Victoria Fernndez una de las tendencias del libro
infantil y juvenil es que hay ms realismo que fantasa, al
menos entre las obras premiadas en el ltimo ao
premominan las de temticas realistas historias
protagonizadas por nios y jvenes de hoy que, en
escenarios cotidianos, viven una realidad poco amable
Fernndez, Victoria. 2013-2014: otros dos aos difciles. En Anuario iberoamericano sobre el libro infantil y juvenil 2015 [en lnea].
Ediciones SM, 2015 <http://www.literaturasm.com/anuario_de_literatura_infantil_y_juvenil.html> [Consulta: junio 2015]
26
(familias en crisis, embarazo juvenil, homosexualidad, adopcin, nuevos modelos de familia, acoso escolar,
racismo, inmigracin, y todo un catlogo de nios inadaptados y con trastornos de la conducta6. Ante estos
panoramas complejos se enfrentan a su realidad con diferentes recursos como la imaginacin, recreando
mundos propios, refugindose en la amistad de grupo en unas amenas novelas de gnero (misterio, intriga,
aventuras, humor, amor) de gran eficacia narrativa. Al incombustible y divertido Greg le salen competidores
patrios que hacen frente a los pequeos o grandes dramas cotidianos con mucho humor como La vida secreta de
Rebecca Paradise, de Pedro Maas, que le vali el Premio Barco de Vapor 2015; o la tambin divertida El club de
los Bichos, de Laida Martnez, Premio de Literatura Infantil Ciudad de Mlaga 2014, que muestra cmo la
camaradera ayuda a la protagonista a superar los problemas. En la amistad, aunque desde otra perspectiva,
tambin se apoya la protagonista de El sueo de Berln, obra de Ana Alonso y Javier Pelegrn, ganadora del
Premio Anaya de Literatura Infantil y Juvenil 2015 y protagonizada por una adolescente con TOC (trastorno
obsesivo compulsivo), autntico ejercicio de superacin personal.
Temas complejos se encuentran en novelas como La colina, de Francisco Daz Valladares, sobre el embarazo
adolescente; Desnuda, del veterano Jordi Sierra i Fabra, que aborda la violencia de gnero en los jvenes; o el
sida, tratado por la sudafricana Jenny Robson en All for love.
Otros autores consagrados como Care Santos, con Mentira, Premio Edeb de Literatura Juvenil 2015, tambin ha
continuado por la senda realista, a los que hay que sumar otras propuestas como Sin miedo, de Manuel L. Alonso,
donde su protagonista, un nio diferente, est dispuesto a todo por no perder al amigo que por fin ha
encontrado.
Pasado y presente se entremezclan en historias como Los nios cantores, de Elena Alonso Frayle, Premio Ala
Delta 2015, donde la msica sirve de refugio a dos nios cuyas vidas transcurren en pocas diferentes pero que
se ven unidas; o Todos los hroes han muerto, de Blanca
lvarez, donde la relacin del protagonista con su abuelo El gnero fantstico, con Laura
enfermo de Alzheimer le servir para conocer el pasado de su
Gallego como una de las grandes
familia y algunos de sus secretos.
representantes en el mbito
En contraste con la corriente realista, el gnero fantstico, sin

espaol, sigue reinventndose
gozar del protagonismo que ha tenido en tiempos pasados
sigue presente con obras de gran calidad. En el terreno
nacional, Laura Gallego contina tirando del carro. Si en 2014 celebr por todo lo alto el dcimo aniversario de la
triloga Memoria de Idhn, a la que se aadieron obras para sus fans ms incondicionales como Enciclopedia de
Idhn, o en una vuelta de tuerca #soyidhunista, libro escrito por uno de sus ms fieles seguidores, Pablo C. Reyna,
impulsor de la primera comunidad de fans de Memorias de Idhn; en 2015 volvi con Todas las hadas del reino,
una novela ambientada en un mundo fantstico que evoca a los cuentos clsicos.
Adems hay propuestas fantsticas muy variadas como El mar, con la que Patricia Garca-Rojo recrea un mundo
imposible despus de una catstrofe como un tsunami y que le ha valido el Premio Gran Angular 2015; la
estupenda Escarlatina, la cocinera cadver, de Ledicia Costas, con la que ha logrado el Premio Nacional del Libro
Infantil y Juvenil 2015, una historia de humor negro que nos traslada al Inframundo; el cuento surrealista y
fantasioso El asombroso viaje de la voz del seor Bianchi, de Pepe Serrano; para los ms pequeos ttulos como
La brujita Zuk tiene un gran corazn, de Serge Bloch; o grandes clsicos como Tragasueos, de Michel Ende.
Fantasa y realismo aparte, tambin ha habido lugar para las aventuras y el misterio, con ttulos tan interesantes
como La casa de los sueos olvidados, de Heinz Delam, Premio Alandar 2015; Jordi Sierra y Fabra con Zigzag, una
aproximacin al gnero negro; Los gemelos congelados, ltima entrega de la serie del detective Flanagan, de
Andreu Martn y Jaume Ribera. De autores extranjeros podemos sealar otra obra en la misma senda misteriosa
y de experiencias inexplicables para el pblico juvenil, la Triloga de los Accelerati, de Eric Elfman y Neal
Shusterman, coleccin que Anaya lanz al calor de la proclamacin por la ONU de 2015 como el Ao
Fernndez, Victoria. Desesperante comps de espera. CLIJ, 267 (septiembre-octubre 2015): 6-16
27
Internacional de la Luz y las Tecnologas basadas en la Luz y que en su prxima entrega estar inspirada en
Stephen Hawking. De momento incluye dos ttulos: El desvn de Tesla y La bolera de Edison.
Tampoco podemos olvidar las obras de temtica romntica. La novela romntica juvenil goza de un auge
importante y autores, como Javier Ruescas o Blue Jeans, consiguen enganchar a muchos lectores adolescentes y
jvenes.
En la oferta editorial aparecen otros gneros y temas que, aunque minoritarios, son reflejo de la riqueza del libro
infantil y juvenil, como es el caso de la poesa, con obras como las publicadas por Edelvives en la coleccin
Adarga de poesa, como Llama de amor viva. Poesa asctica y mstica espaola; o ttulos tan sugerentes como
Diversos y dispersos versos conversos de los universos, de Josep Ballester e ilustrado por Paco Gimnez.
Tambin interesante es la mayor acogida que estn teniendo en
los ltimos tiempos los libros informativos. En un reciente El libro de no ficcin empieza a
artculo publicado en Canal Lector7, se sealaba que el libro ganar terreno entre el pblico
informativo-en sus diferentes formulaciones- goza de una salud
infantil y juvenil con propuestas
esplndida en la edicin ms reciente en lengua espaola y
pona ejemplos concretos de editoriales como Coco Books, que muy variadas
desde el principio han apostado por este tipo de libros; o
colecciones como la lnea Nos gusta saber, de la mtica Las tres edades de Siruela; Libros del conocimento de
Combel; el Club de la Ciencia de Algar; o las series de Lguez Joven Arte y Joven Msica, etc. La filosofa y la
msica tambin encuentra un hueco en el mercado del libro infantil, por ejemplo, con la editorial Wonder
Ponder, que se presenta como un sello centrado en la filosofa visual para nios; mientras que la propuesta
editorial de Sueos de Gatipedro son principalmente libro-discos para nios. Igualmente destacable son
propuestas editoriales que promueven el pensamiento crtico y la exploracin del mundo de las emociones por
parte de los nios como, por ejemplo, la editorial Palabras Aladas o la serie de Elisa Punset para Beascoa Taller
de emociones.
Y es que como recuerda Ana Garraln, experta en literatura infantil y juvenil, hay que insistir en la importancia
de la lectura de libros que no sean de ficcin, en la necesidad de formar lectores que no solamente lean
literatura, en la excelente variedad de fascinantes libros que van a encantar a los lectores, les ayudan a descubrir
cosas que ni siquiera imaginaban y hasta harn despertar alguna vocacin ofreciendo una pequea seleccin
de este tipo de obras8.
Buen momento del cmic y edad de oro del libro ilustrado

Asimismo el cmic contina teniendo su hueco con la reedicin de los tebeos clsicos espaoles de Bruguera y
otros autores veteranos o la recuperacin de mticas series como El Capitn Trueno o Esther y su mundo, sin
olvidarnos del xito de novelas grficas, como las premiadas en las sucesivas ediciones del Premio Nacional del
Cmic, entre las que figuran Arrugas o El arte de volar, y ms recientemente Blacksad y Las Meninas. Tambin
han surgido novelas grficas para nios y adolescentes
El lbum ilustrado ha adquirido en los como Yo, Elvis Riboldi, que fue una de las primeras en
aparecer; Los Campbell, de Jos Luis Munuera; la curiosa
ltimos aos mucho peso en la oferta
coleccin Cientficos, del dibujante Jordi Bayarri,
editorial al conseguir atraer tambin
adaptacin al cmic de las vidas de grandes de la ciencia
a lectores adultos por su gran calidad
como Darwin, Newton o ms recientemente Marie Curie o
Ramn y Cajal; la famosa serie Solos, de Fabien
Vehlmann, ilustrada por Bruno Gazzotti, de la que a finales de 2015 aparici su tercer nmero; o la coleccin
7
Canal Lector. Irrumpen con fuerza la demanda de libros de no ficcin divulgativa para nios y jvenes.
<http://www.canallector.com/docs/1154/> [Consulta: diciembre 2015]
8
Garraln, Ana. Listamana: 7 maravillosos libros informativos para nios <http://anatarambana.blogspot.com.es/2015/01/7maravillosos-libros-informativos.html> [Consulta: enero 2015]
28
completa en cmics de los Mumin, con ilustraciones de la creadora de estos personajes, Tove Jansson, autora
finlandesa de cuyo nacimiento se cumpli su primer centenario en 2014.
Como seala Victoria Fernndez un apartado especialmente atractivo de la edicin espaola es el del libro
ilustrado, tradicionalmente ligado a los <<libros para pequeos>>, pero que, poco a poco, ha conseguido romper
prejuicios y conquistar a lectores de todas las edades, adultos incluidos9. El lbum ilustrado es otro gnero que
goza de un peso mayor dentro de la oferta editorial dirigida a nios y jvenes al ser un formato ideal y muy
verstil para acceder al cuento, al relato literario o al arte, adems de revalorizar el trabajo de los ilustradores,
que tiene una cantera de enorme calidad en nuestro pas.
La ilustracin aparece como una tendencia que traspasa la etiqueta de infantil acercndose y atrayendo a
lectores jvenes y adultos educados en la imagen que aprecian muy especialmente este tipo de libros. Para la
periodista Leticia G. Vilamea, la cultura para nios cada vez se hace ms atractiva para los adultos, incluso para
los que no tienen nios en su entorno. El libro ilustrado no es ajeno a esa atraccin que los mayores sienten por
obras pensadas inicialmente para los nios, pero que atrapan a una buena cantidad de adultos. Las editoriales lo
han visto claro y apuestan por los libros que ni son solo para leer antes de dormir ni son solo para nios ni
mucho menos son libros de dibujitos. Estn hechos por la NBA de la ilustracin. Y gustan tanto a pequeos como
a adultos10.
Se va ms all y aparece incluso el libro de artista para nios que convive con los libros ilustrados propiamente
infantiles, entre los que han destacado en el ltimo ao trabajos de ilustradores nacionales como El pas donde
habitan las cigeas, de la ilustradora Maite Mutuberria y texto de Marta Nez, Premio Lazarillo 2014 de lbum
ilustrado, a quienes han tomado el relevo Martn, con ilustraciones de Maite Gurrutxaga Otamendi y texto de
Alaine Agirre Garmendia; Eva Snchez Gmez con Dip, Premio Edelvives; la serie para prelectores Pollo y Erizo, de
Luca Serrano, con textos de Pablo Albo; o David Pintor y La abuela del cielo. Tambin es destacable la
recuperacin ilustrada de cuentos infantiles clsicos como Caperucita, con ttulos como Lo que no vio Caperucita
Roja, de Mar Ferreiro y Feroz, el lobo, de Margarita del Mazo, as como obras clsicas que pasan por las manos de
grandes ilustradores como Fernando Vicente y su visin de Drcula; Moby Dick, con el premiado lbum Ahab y
la ballena blanca, de Manuel Marsol; o la versin de Frankenstein ilustrada por Elena Odriozola, flamante
ganadora del Premio Nacional de Ilustracin 2015. Tampoco podemos olvidarnos de la recuperacin de clsicos
internacionales como Maurice Sendak y obras de gran calidad como El lbum de Adela, de Claude Ponti; Jutta
Bauer con El mensajero del rey; Una Biblia, la adaptacin grfica realizada por Rebecca Dautremer; o Salvaje, de
Emily Hughes, entre otros.
Es evidente que el libro ilustrado es una de las grandes apuestas editoriales de los ltimos tiempos tanto por
parte de los grandes grupos editoriales con una larga trayectoria en el mercado del libro as como de algunas
pequeas editoriales con mucho recorrido en la ltima dcada, a las que se han aadido en los ltimos tiempos
nuevos sellos como La Guarida, Lata de Sal o NubeOcho y nuevas propuestas como las de Pastel de Luna, Amigos
de Papel, Silonia, Libre Albedro o La ltima Nube, entre otras.
Adaptaciones, conmemoraciones y el paso de la literatura para

adultos al universo infantil y juvenil
Fernndez, Victoria. Desesperante comps de espera. CLIJ, 267 (septiembre-octubre 2015): 6-16
10
Vilamea, Leticia G. El efecto Pixar: por qu le robas los libros infantiles a tus hijos? El Mundo. 11 febrero 2016
<http://www.elmundo.es/papel/cultura/2016/02/11/56bb3d5c46163fd0418b460c.html> [Consulta: febrero 2016]
29
No podemos olvidarnos de la adaptacin de los cuentos de siempre, como Cenicienta, la versin del cuento de
Perrault realizada por Concha Lpez Narvez con las ilustraciones de Violeta Monreal; los famosos cuentos de
Andersen, de los que se han cumplido 100 aos de su publicacin, con dos estupendos volmenes ilustrados:
Cuentos de Andersen y Cuentos de hadas; as como las diversas adaptaciones de Alicia en el pas de las maravillas
en su 150 aniversario. Cervantes, de quien en 2015 se
cumpli el IV centenario de la publicacin de la segunda
En 2016 Cervantes y Roald Dahl
parte del Quijote y en 2016 estamos conmemorando el
cogern el relevo a Andersen, Santa
4 centenario de su muerte11, est siendo y seguir
siendo un gran protagonista con la publicacin de obras Teresa, El Quijote o Alicia en el pas de
conmemorativas, como la reedicin de una versin las maravillas como objeto de
ilustrada por Jos Ramn Snchez del El ingenioso
adaptaciones y reediciones
hidalgo Don Quijote de La Mancha; o Mi primer Quijote,
contado por Ramn Garca Domnguez con ilustraciones
de Emilio Urberuaga, as como las adaptaciones para acercar al lector de a pie a la gran obra cervantina
realizadas por Arturo Prez-Reverte y Andrs Trapiello. Asimismo el V centenario del nacimiento de Santa Teresa
tampoco ha pasado desapercibido en el mbito infantil y juvenil con la publicacin de obras como La vida y obra
de Teresa de Jess, de Rosa Navarro Durn; o Para siempre (Cuaderno secreto de la nia Teresa de Jess), de
Ramn Garca Domnguez.
Repasando lo que traer 2016, no podemos olvidar que este ao se celebra el centenario del nacimiento de
Roald Dahl12, autor fundamental de la literatura infantil y juvenil cuyas obras est rescatando Lo que leo, el nuevo
proyecto de Santillana Infantil, que ha anunciado la edicin renovada de todos sus libros y la realizacin de
jornadas especiales sobre su vida y obra. Se trata de un autor de alcance internacional que el prximo el 13 de
septiembre tendr en todo el mundo una jornada de recuerdo con la celebracin del Da de Roald Dahl.
Tampoco olvidamos la labor de recuperacin de ediciones literarias infantiles antiguas que ha venido haciendo el
CEPLI con una coleccin de facsmiles de grandes clsicos. Igualmente reseable es la reedicin que la editorial
Renacimiento va a hacer del gran clsico de la literatura infantil espaola, la coleccin Celia y su mundo, que
arranca con obras escritas por Elena Fortn en el exilio, ttulos prcticamente desconocidos para la mayora del
pblico, y en otros casos complicados de encontrar, como Celia en la Revolucin, que muestra la visin de una
adolescente ante los horrores de la Guerra Civil.
Otra caracterstica de la oferta en los ltimos tiempos es la aparicin de ttulos de autores que, sin estar
vinculados a la literatura infantil y juvenil, han escrito obras dirigidas a nios o jvenes. Escritores como Vargas
Llosa, Enrique Vila-Matas, Luis Mateo Dez, Juan Mars, Almudena Grandes o Arturo Prez-Reverte, que
recientemente ha publicado La Guerra Civil contada a los jvenes, con las ilustraciones de Fernando Vicente, son
algunos de los escritores que se han enfrentado al difcil reto de escribir para un pblico infantil dentro de la
serie de Alfaguara Mi primer En el mbito internacional tambin encontramos notables ejemplos como el del
Nobel francs Patrick Mondiano con Catherine; o la escritora de novela negra Asa Larsson que se ha pasado a la
literatura infantil con la serie de aventuras Pax.
El papel se impone en un subsector pionero en el uso de las nuevas

tecnologas
Respecto al formato, se trata de una produccin mayoritariamente en papel, porque aunque la edicin digital
sigue avanzando, lo hace lentamente, tal y como hemos visto en el apartado dedicado a produccin del libro
infantil y juvenil. Para Pablo Larraguibel, director de Ediciones Ekar Espaa, la otra crisis, la que podra generar
el auge del libro electrnico es un que viene el lobo! que an no ha llegado. Y todo apunta, al menos en el
11
12
La web del IV Centenario de la muerte de Cervantes es: http://400cervantes.es/

La web del Centenario del nacimiento de Roald Dahl es: http://www.roalddahl.com/roald-dahl/roald-dahl-100
30
mediano plazo y en lo que tiene que ver con el libro lbum, a que el objeto, la doble pgina, la sensacin,
seguirn mandando sobre la pantalla, por muy dinmica que esta sea y muchos sonidos que emita13.
Sin embargo, las editoriales siguen explorando las nuevas posibilidades del libro digital. Una tendencia que en los
ltimos tiempos se mantiene es el lanzamiento de sus nuevos ttulos de forma simultnea en papel y en formato
digital, as como la digitalizacin de obras impresas que hace posible que se puedan encontrar en formato
electrnico, por ejemplo, los ttulos ms emblemticos de Gran Angular y El Barco de Vapor, que recientemente
ha tenido un lavado de cara en forma de rediseado presentando una nueva cubierta e incorporando iconos para
que sea ms sencillo localizar temas e ilustraciones en todos sus ttulos.
Hay que recordar que en nuestro pas los primeros en aadir elementos multimedia a la narracin fueron los
libros dirigidos a los pequeos lectores, con casos como las aplicaciones para tabletas y smartphones de los
cuentos de Las Tres Mellizas, realizadas por Cromosoma, que continuaron las grandes editoriales apostando por
las adaptaciones interactivas de otros cuentos y personajes con ttulos como Soy Teo: Juego con mis amigos, Bat
Pat Superexploradores o la saga Skeleton Creek. Las editoriales siguieron avanzando e incluso creando sellos
especializados en libro digital como Edeb Mobile, desarrollado por este grupo editorial para los productos
creados para plataformas mviles, que ofrece aplicaciones y cuentos interactivos, como la coleccin Cuentos con
Valores o la serie protagonizada por Vito. Ms recientemente encontramos otras apuestas como la de Parramn,
que ha lanzado la serie Cuentos creativos y una versin de El principito donde los lectores pueden interactuar con
las historias a travs de la realidad aumentada.
Entre otras editoriales especializadas en libro infantil y juvenil digital podemos citar a La Tortuga Casiopea, Ilubuc
o Itbook, una de las editoriales digitales pioneras con un catlogo que incluye ttulos clsicos como Caperucita
Roja, El gato con botas o Los tres cerditos, que tambin es proveedor de contenidos para otras editoriales, como
la coleccin Emociones, realizada para Salvaterra, Pequeclsicos de Susaeta o la coleccin El bal de los
monstruos para Bromera, donde se revisan algunos clsicos de terror adaptndolos para los nios. Otros casos
significtivos son el de Akobloom, una coleccin de libros de literatura infantil y juvenil en formato electrnico que
lanz Leer-e; Aucadigital, que entre los productos que desarrolla destaca la coleccin Jugando a Leer, una
herramienta ldica para la prctica de la lectura de nios de 5 a 7 aos.
Como explica Jos Antonio Vzquez, consultor y colaborador habitual de la web Dosdoce.com: si hay un mbito
ideal para desarrollar narrativa transmedia ese es el de la literatura juvenil, donde el perfil lector est
acostumbrado a tratar con las nuevas tecnologas y diversificar sus fuentes de ocio, informacin y comunicacin a
travs de distintos medios y plataformas14. De manera
que este subsector contina el sendero de una mayor
La literatura infantil y juvenil es un
experimentacin con el desarrollo de proyectos
editoriales innovadores que tuvo en El silencio se mueve, espacio ideal para el desarrollo de
de Fernando Maras, como caso paradigmtico de una de propuestas digitales ms innovadoras
las primeras inmersiones en la novela transmedia de un por las caractersticas del lector
autor espaol, que continuaron con otros ttulos como
Pomelo y limn, de Begoa Oro; Cielo rojo, de David
Lozano; El rostro de las sombras, de Alfredo Gmez Cerd; Play, de Javier Ruescas; Generacin alada, de Ana
Pomares; y ms recientemente la serie Odio el rosa, de Ana Alonso y Javier Pelegrn, donde la lectura en formato
impreso de las obras contina en Internet con complementos digitales que permiten descubrir aspectos
desconocidos de los personajes y enriquecer la experiencia de lectura y hasta la comunicacin en redes sociales.
Otro campo que lleva varios aos experimentado cierto despegue es el desarrollo de las aplicaciones como fue
DeCuentos, una app de vdeo-relatos creada por Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil (CILIJ), a la que
han seguido empresas como PlayTales, NiceTales, SOYO Interactive, Pixel Moon, Dada Company, BubbleBooks y
13
Andrican, Sergio y Orlando Rodrguez, Antonio. Libros para nios y jvenes en Iberoamrica: algunas piezas del rompecabezas. Anuario
iberoamericano sobre el libro infantil y juvenil 2015 [en lnea]. Ediciones SM, 2015 : 7-23
<http://www.literaturasm.com/anuario_de_literatura_infantil_y_juvenil.html> [Consulta: junio 2015]
14
Vzquez, Jos Antonio. Odio el rosa. Libros juveniles y narrativa transmedia <http://www.dosdoce.com/2015/12/14/odio-el-rosa-librosjuveniles-y-narrativa-transmedia/> [Consulta: diciembre 2015]
31
un largo etctera. Muchas de las empresas desarrolladoras de aplicaciones y contenidos digitales en el mbito de
la literatura infantil y juvenil se integran en Edita Interactiva para as dar a conocer su trabajo, como Magic Tales,
que ha desarrollado una coleccin de Booktracks, libros enriquecidos donde una banda sonora compuesta por
msica y efectos de sonido proporciona una experiencia lectora diferente al lector. A esta tendencia de
desarrollo de aplicaciones se ha sumado en los ltimos meses la Asociacin de Literatura Infantil y Juvenil en
lengua vasca (Galtzagorri Elkartea) con una app multiplataforma a partir de Maria Goikoak batbirulau!, un
clsico de la literatura infanfil y juvenil en euskera con el objetivo de fomentar la lectura en este idioma de una
forma muy ldica.
Algunos expertos opinan que, junto al evidente entretenimiento que proporcionan, las aplicaciones tienen una
clara vocacin de favorecer los aprendizajes literarios, al igual que los libros, tienen una vocacin educativa,
especialmente relacionado con el proceso de alfabetizacin. En cualquier caso las aplicaciones centradas en libro
infantil y juvenil son un nuevo producto con unas caractersticas especiales y una entidad propia que ya tiene su
sitio en el universo de la literatura infantil y juvenil y estn ofreciendo nuevas oportunidades a este subsector
dentro de la industria editorial.
El fenmeno de los libros crossover

Otro rasgo distintivo de la la literatura infantil y juvenil actual es que ttulos que a priori van dirigidos a los
lectores ms jvenes seducen igualmente a lectores adultos y ocupan puestos destacados entre los libros ms
ledos por la poblacin en general. De esta forma se produce un fenmeno que, sin ser nuevo, es en los ltimos
aos cuando se le ha puesto nombre libros crossover y se manifiesta ms claramente con la apuesta editorial
por ttulos que pueden llegar tanto al pblico infantil y juvenil como al adulto. Siempre ha habido autores y obras
que han roto la supuesta frontera que separa a los lectores por su edad. Es el caso, por ejemplo de Charles
Dickens, Alejandro Dumas, o clsicos ms modernos como
Los lectores adultos se acercan cada El seor de los anillos, La historia interminable y ms
recientemente Harry Potter o Los juegos del hambre. Pero
vez ms y con menos prejuicios a
es ahora cuando se observa que las editoriales apuestan
claramente por historias que pueden atraer a todos los
libros inicialmente pensados para
grupos de lectores.
lectores de menor edad
El fenmeno crossover, si bien parece que se manifiesta
especialmente en el gnero fantasy con casos muy claros como la serie Cancin de hielo y juego o las sagas
Crepsculo, Oscuros y Divergente, tambin se produce en otros gneros, como hemos visto en el lbum ilustrado
o en otras temticas como los libros de aventuras, historias ms realistas y el gnero romntico con las novelas
de Federico Moccia A tres metros sobre el cielo y Tengo ganas de ti o Bajo la misma estrella, de John Green.
En el mercado actual la edad del lector al que en principio va destinada una obra importa menos que la obra en s
misma, lo que invita a que un gran espectro de lectores la lean y la disfruten independiente de su edad. Como se
explicaba en un artculo publicado hace unos meses en El Huffington Post, lo que en el mercado anglosajn se
denomina gnero Young Adult, como forma de desmarcarse de la etiqueta literatura infantil, que en principio
se dirige a un pblico entre los 18 y los 25 aos, es uno de los motores de la industria editorial en Estados Unidos
porque entre otras cosas consigue ampliar sustancialmente la horquilla de edad que consume este tipo de libros
tanto por abajo, entre los lectores menores de 18 aos, como por arriba, entre los treintaeros , que adems
reivindican su derecho a leer libros que en teora se dirigen a lectores de menor edad15.
Cada vez ms adultos se acercan sin prejuicios a estos libros, provocando una especie de Sndrome de Peter Pan
lector y haciendo que el negocio editorial se vea reforzado gracias a este fenmeno de libros crossover. Segn
15
Llanos, Hctor. El triunfo del gnero 'Young Adult': libros para jvenes que leen cada vez ms adultos. El Huffington Post. 28 julio 2015
<http://www.huffingtonpost.es/2015/07/28/exito-young-adult_n_7885894.html?utm_hp_ref=tw> [Consulta: julio 2015]
32
los datos de Nielsen, durante 2014 en EEUU la venta de ejemplares de libro de ficcin juvenil aument un 12%.
Tambin en Espaa se percibe este trasvase de lectores adultos hacia libros a priori dirigidos al pblico infantil y
juvenil ya que segn, los datos de la Encuesta de Hbitos y Prcticas Culturales 2014-201516 realizada por el
Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, el mayor porcentaje de lectores de creacin literaria de Infantil y
juvenil se encuentra en el rango de edad de 35 a 44 aosl (12,7%), el doble de la media (6,7%), incluso por
encima de la poblacin de 15 a 24 aos (7,2%) y de 24 a 34 aos (5,8%).
16
Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte. Encuesta de Hbitos y Prcticas Culturales 2014-2015. Puede consultar la publicacin en versin electrnica
en: http://www.mecd.gob.es/mecd/dms/mecd/servicios-al-ciudadano-mecd/estadisticas/cultura/mc/ehc/20142015/Encuesta_de_Habitos_y_Practicas_Culturales_2014-2015.pdf
33
5.El libro infantil y juvenil

en otros medios
Internet es un espacio fundamental donde encontrar y compartir
informacin sobre libros y autores de literatura infantil y juvenil
gracias a pginas webs de editoriales, organizaciones, revistas
especializadas y a la proliferacin de blogs y redes sociales
La Red se convierte en transmisora de xitos literarios juveniles al
permitir una comunicacin directa entre los lectores que
intercambian sus opiniones
La denominada LIJ 2.0 permite, entre otras cosas, que las tramas
de algunos libros se desarrollen en Internet y cuenten con la
participacin de los lectores
5.1 El libro infantil y juvenil en la Red

En los ltimos aos, Internet ha pasado de ser una herramienta eficaz en la difusin de novedades y ttulos del
fondo editorial a extender su utilidad a la hora de fomentar la lectura e intercambiar informacin e impresiones
sobre literatura, especialmente entre los jvenes y adolescentes. La Red se convierte en un instrumento del que
paulatinamente van haciendo uso tanto profesionales (editores, libreros, escritores, ilustradores, traductores,
bibliotecarios) como instituciones y los propios lectores a travs
Internet es un espacio en el que
de las redes sociales, blogs o clubes de lectura virtuales.
los lectores pueden interactuar

convirtiendo a la lectura en una
actividad social
Los lectores adolescentes son nativos digitales, lo que provoca

que haya una evolucin hacia un modelo de lector mucho ms
activo que es capaz de compartir sus opiniones lectoras en los
blogs, vlogs (vdeoblogs) de forma inmediata, de hecho en
cuanto se produce un lanzamiento editorial. El joven lector es precisamente el ms social a la hora de leer y
encuentra en Internet un espacio de comunicacin atractivo en el que compartir, con autores o con otros
lectores, sus impresiones en torno a determinados ttulos, gneros, autores y otros temas relacionados con el
libro y la lectura de una forma ms cercana a sus gustos y preferencias. Segn la psicopedagoga Pilar Pomares
Puig, tras el boom de sagas millonarias como Harry Potter o Crepsculo, la web, las redes sociales y los blogs se
34
han convertido en las principales transmisoras de los xitos literarios juveniles17. De hecho se da un paso ms y
hay casos de novelas cuya trama se desarrolla en Internet, permitiendo la interaccin con otros lectores, como
ocurri con la saga Skeleton Creek y ms recientemente con la serie Odio el rosa, que pone a disposicin de los
lectores un foro as como cuentas en Facebook y Twitter para que estos pueden mantenerse informados acerca
de las novedades, opinar y participar en propuestas interactivas, llegando a crear contenidos vinculados con
estos libros como canciones, nuevos captulos o proponiendo la aparicin de nuevos personajes.
Esta interaccin nos lleva al concepto de LIJ 2.0, acuado por Ibarra y Rovira, que entre otros rasgos se
caracteriza por una comunicacin directa entre los lectores que genera un intercambio de opiniones y
experiencias en tiempo real y por encima de las fronteras fsicas. Porque adems de leer, el lector quiere hablar y
recomendar lo que lee y para ello Internet es el medio ideal, ya que permite hacerlo de manera masiva y
amplificada. Los blogueros se han instalado en el ecosistema del libro, y en alguno de sus hbitats, como el de la
literatura infantil y juvenil, han pasado en poco tiempo de comparsas a protagonistas18. Adems de la campaa
publicitaria de las editoriales, la labor de difusin y promocin desinteresada que hacen los lectores muestra el
potencial y las posibilidades de las redes sociales para intercambiar opiniones sobre las lecturas preferidas del
pblico juvenil mostrando que el boca a boca ha saltado a la Red y se ha instalado tambin en las redes
sociales, porque Internet consigue crear comunidades de lectores que comparten sus opiniones.
En los ltimos tiempos los blogs han dado un paso ms
surgiendo los vblogs (vdeoblogs), autntico fenmeno en la
Red19. Las recomendaciones literarias en formato audiovisual
inundan Internet gracias a los booktubers, jvenes lectores que
comparten a travs de un canal de Youtube sus filias y fobias
lectoras con sus seguidores, que en muchos casos pueden llegar
a contarse por miles. En sus vdeos hacen crticas de libros de
manera desenfadada conectando muy bien con el pblico juvenil, adems cuentan sus costumbres y manas
lectoras, proponen juegos y retos utilizando las llamadas book tags (etiquetas) que se pasan de unos a otros,
explican cales son los ltimos libros que se han comprado, cmo los ordenan, qu cubiertas les gustan, etc. Se
les acusa de ser superficiales y en muchos casos de estar al servicio de las editoriales, pero no cabe duda de que
se han convertido en un tipo de prescriptores de literatura juvenil. Apoyan sus canales de Youtube con blogs,
cuentas en Facebook, Twitter, Goodreads, Instagram y dems redes y herramientas 2.0. Sebas G. Mouret, May R.
Ayamonte, Fly like a butterfly o Nube de Palabras son algunos de los los booktubers mas conocidos en Espaa.
El fenmeno de los vblogs es un

ejemplo de cmo los nativos
digitales utilizan la Red para
compartir sus opiniones sobre
libros
Las editoriales son conscientes del peso y la importancia de esos espacios de opinin, comunicacin y
prescripcin que surgen en la Red, y en muchos casos establecen sistemas de colaboracin con los propios
blogeros y videoblogueros, porque les consideran intermediarios para llegar a los lectores, en ocasiones ms
cercanos a los gustos y motivaciones de los lectores que los medios de comunicacin tradicionales. Se llegan a
promover encuentros con los administradores de los blogs, como el Encuentro de Blogueros y Booktubers que la
editorial Planeta celebr el pasado mes de septiembre de 2015 en Barcelona o el I Encuentro de Booktubers en
Aragn, que tuvo lugar en Zaragoza el 19 febrero de este ao. En el mbito internacional, los booktubers
protagonizaron, en el marco de la ltima Feria Internacional del Libro de Guadalajara, el Encuentro Nacional
Booktubers, ya que personas como Fa Orozco, una de las pioneras en su pas de este boom, Raiza Revelles o
Alberto Villareal tienen una autntica legin de seguidores y admiradores en todo el mbito iberoamericano20.
17
Pomares Puig, Pilar. Los juegos del hambre como ltimo modelo de LIJ 2.0. Revista de Literatura (n 269, 2012): 33-39
Ore, Eva. El poder de la blogosfera. Delibros 273 (marzo 2013): 26-28
19
Ruiz Mateo, Emilio. Booktubers: un gran fenmeno en la red <http://www.estandarte.com/noticias/varios/booktubers-en-espanoljovenes-recomendando-libros-en-youtube_2696.html> [Consulta: febrero 2016]
20
Lectores y rockstars: los booktubers <https://linternasybosques.wordpress.com/2015/08/05/lectores-y-rockstars-los-booktubers/>
[Consulta: septiembre 2015]
18
35
Son ya multitud las editoriales y libreras de libros infantiles y juveniles cuya presencia en la Red integra
herramientas que facilitan la interaccin con el pblico. Tambin muchos los autores del gnero que disponen de
su propio espacio web, como Laura Gallego, ejemplo paradigmtico y muy activo en las redes, o Javier Ruescas,
que dispone de su propio blog o videoblog, en los que es precisamente la interaccin con el lector la base de su
existencia y mantenimiento.
Blogs especializados en libros infantiles y juveniles

Igualmente hay innumerables ejemplos de blogs especializados en libros y lecturas infantiles y juveniles. Por citar
algunos ejemplos:
Anatarambana. Bitcora que naci en 2009, realizada por la crtica y experta en literatura infantil Ana
Garraln.
Animalec. Un espacio de encuentro para la literatura infantil y juvenil que incluye reseas, artculos
adems de recursos
Biblioabrazo. Blog sobre biblioteca escolar y literatura infantil realizado por Ana Nebreda Domnguez que
incluye artculos de actualidad, lecturas recomendadas, actividades, eventos y buenas prcticas lectoras.
El cocodrilo azul. Espacio digital dedicado a la lectura, a los lectores y a la educacin con noticias y reseas
de literatura infantil y juvenil.
Donde viven los monstruos. Blog realizado por Romn Belmonte que incluye sugerencias de lecturas,
reseas, noticias, recursos y artculos centrados en el mundo de la literatura infantil y juvenil.
Hablemos de literatura infantil. Proyecto de colaboracin entre el Colegio Tremaes de Gijn y la Scuola
delInfanzia Opera de Miln en forma de blog que naci con el objetivo de intercambiar informacin,
recursos y experiencias en torno a la literatura infantil y la lectura.
Juvenil Romntica. Tambin conocida como JR, se trata de una web de referencia especialmente dedicada
a la literatura romntica para adolescentes, que fue creada en 2008 y tiene una importante presencia en
las redes sociales.
Literatura infantil y juvenil actual. Blog que tambin est presente en las redes sociales, donde se
difunden noticias de la actualidad del mundo del libro infantil y juvenil as como reseas literarias.
Lupa de cuentos. Espacio web con una gran base de datos de libros de literatura infantil y juvenil que se
actualiza diariamente y permite hacer bsquedas de libros y de autores, as como de recursos didcticos y
proyectos de lectura.
Pinzellades al mn. Blog realizado por la Biblioteca Municipal de Cocentaina (Alicante) que se define como
revista digital de ilustracin que adems de ofrecer ilustraciones de libros infantiles, recopila informacin
sobre revistas, editoriales y blogs especializados en este tema.
Pizca de Papel. Blog con presencia en Facebook y Twitter y una interesante seleccin de lecturas
recomendadas por tramos de edad.
Un abrazo lector. Bitcora que mantiene Jos R. Corts Criado, profesor de Secundaria y experto en
literatura infantil y juvenil y en animacin a la lectura, donde ofrece reseas literarias.
Giraluna, Alas de papel, El elefante lector, Espacio de Literatura Infantil y Juvenil (EDELIJ), Bienvenidos a la fiesta,
Mirar, leer, saber, Contenedores de ocanos, RZ100 Cuentos de boca y un largusimo etctera.
Tambin es reseable Qu ests leyendo, pgina web donde se pueden encontrar las bitcoras de los
participantes en el concurso impulsado por la Organizacin de Estados Iberoamericanos (OEI) y la Fundacin SM
que propone a estudiantes de entre 15 y 17 aos hacer un blog donde contar sus experiencias como lectores.
36
Algunas webs vinculadas a la promocin lectora

A esto se aaden numerosas pginas web que centran su atencin en la promocin lectora y en el conocimiento
del libro infantil y juvenil como es el caso de, entre otras iniciativas, las siguientes:
Biblioteca de literatura infantil y juvenil. Proyecto integrado en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes
que trabaja en la divulgacin y la recuperacin de autores y obras clsicas de la literatura infantil y juvenil
espaola, adems de proporcionar recursos interesantes en este campo y desarrollar trabajos de
investigacin.
Boolino. Pgina web puesta en marcha en 2011 con la finalidad de ser una comunidad de referencia en
relacin al fomento de la lectura para todas aquellas personas que intervienen en la educacin de nios
de 0 a 12 aos, que tambin incluye un blog y tiene presencia en las redes sociales.
Canal Lector. Web desarrollada por la Fundacin Germn Snchez Ruiprez con la colaboracin del
Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, que adems de recomendaciones de libros infantiles y
juveniles editados en espaol en distintos pases, ofrece informacin y recursos fundamentales para los
profesionales que trabajan en el fomento de la lectura, como por ejemplo las selecciones Los
fundamentales. Junto a la FGSR, actualmente tiene como socios a Ibby Mxico/A Leer (Mxico),
Bibliotecas Escolares de Chile CRA (Chile), el Banco del Libro (Venezuela), la Fundacin El Libro
(Argentina), la Fundacin para el Fomento de la Lectura, Fundalectura (Colombia) e Ibby Uruguay.
Club Kirico. Proyecto que naci desde el grupo de libreras asociadas a CEGAL en el que se anima a los
pequeos lectores a formar parte del club y a crear y compartir su propia biblioteca y sus experiencias en
torno a ella. Adems de poder hacer bsquedas de libros, entre otras cosas ofrece reseas, selecciones
bibliogrficas por temas, y tambin cuenta con un blog donde encontrar noticias de actualidad y
opiniones sobre libros y lectura.
Los cuentos de Bastian. Autodefinida como plataforma de promocin y difusin online de literatura
infantil donde se recogen, entre otros contenidos, las opiniones de los lectores, as como reseas de
ttulos, noticias, juegos o actividades complementarias para los ms pequeos.
Educando lectores. Espacio virtual que ana experiencias y reflexiones sobre la animacin a la lectura en
el mbito familiar, escolar y de la biblioteca que propone una serie de experiencias ldicas relacionadas
con los libros.
Entre libros. Iniciativa web desarrollada por la Asociacin de Prensa Juvenil que incluye videoentrevistas a
autores y lectores, donde adems se proporciona informacin, experiencias de animacin a la lectura y
diversos contenidos relacionados con la literatura infantil y juvenil.
Gretel. Portal que recopila las actividades de este grupo de investigacin relacionadas con la literatura
infantil y juvenil generadas en la Universidad Autnoma de Barcelona, as como recomendaciones de
lecturas, recursos y referencias de inters.
Hoy Libro!. Web temtica de la Junta de Castilla y Len dedicada al fomento de la lectura con recursos,
informacin y experiencias centradas en la animacin del hbito lector en diferentes etapas educativas.
Leer.es. Centro virtual del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte que desarrolla una intensa labor en
el fomento de la lectura con informacin y recursos especialmente dirigidos a estudiantes, familias y
docentes. Cuenta con un canal de televisin en Internet, su propio blog, adems de estar presente en las
redes sociales, y otorgar el Sello Buena Prctica Iberoamericana Leer.es en reconocimiento a aquellas
propuestas didcticas de todo el mbito iberoamericano que contribuyan a desarrollar la competencia en
comunicacin lingstica.
Lectura Lab. El laboratorio de la lectura de la Fundacin Germn Snchez Ruiprez que, sin estar suscrito
de manera exclusiva al mbito infantil y juvenil, aborda desde diversas perspectivas todo lo que tiene que
ver con el acto lector convirtiendo a este sitio web en una referencia fundamental.
37
Libro abierto. Publicacin digital de informacin y apoyo a las bibliotecas escolares en Andaluca,
promovida por la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte de la Junta que, sin dedicarse de manera
exclusiva al libro infantil y juvenil, incluye, entre otros, contenidos muy relacionados con el mundo de la
literatura infantil y juvenil como reseas de libros, artculos sobre la materia e informacin relacionada
con el fomento de la lectura.
El Portal del Lector. Web temtica de la Comunidad de Madrid dedicada a la lectura que, adems de ser
un sitio de referencia para todos los miembros de la cadena del libro de la regin, proporciona
informacin sobre la red de bibliotecas e incluye una seccin, Biblionios, especialmente dedicada a los
lectores ms pequeos.
La incorporacin del libro infantil y juvenil a las redes sociales

Cabe apuntar, por otro lado, la progresiva entrada del libro infantil y juvenil en las redes sociales. A las generales
y ms conocidas Facebook, Twitter y los canales en YouTube de los booktubers se unen otras especializadas en el
libro y la lectura como Anobii, Beek, Entrelectores, Qu libro leo, Lecturalia, Goodreads, Librote, Librotea o
Wattpad. Algunas de ellas dedicadas exclusivamente al libro infantil y juvenil, como es el caso de Leoteca, o que
cuentan con secciones especializadas en este gnero.
Igualmente reseable es Lectylabred, antes conocida como Lectyo, la plataforma social creada por la Fundacin
Germn Snchez Ruiprez para el intercambio de ideas en torno al libro y la lectura donde adems de comentar
lo que dicen los miembros de esta comunidad y seguir a otros lectores, los usuarios registrados tambin pueden
descargarse los documentos digitales publicados por la FGSR sobre diversos temas de inters.
Sin estar exclusivamente dedicada al mundo del libro infantil y juvenil, no podemos olvidarnos de algunas
plataformas como La lectora futura, concebida como aplicacin, web y revista puesta en marcha en marzo de
2016, que busca convertirse en un referente para la industria del libro y todo lo relacionado con la lectura donde
los usuarios podrn encontrar e intercambiar informacin al ser tambin una red social; o Papel Club, que
adems de informacin, reseas y eventos relacionados con el libro y la lectura tambin funciona como una red
social en torno a la literatura.
5.2 Revistas digitales especializadas

Existen, por ltimo, revistas digitales especializadas que en algunos casos utilizan Internet como una frmula de
extensin a su versin impresa, mientras que otras se publican exclusivamente en formato digital. Entre las
publicaciones de referencia en el mbito del libro infantil y juvenil destacamos las siguientes:
El aLIJo. Revista digital gratuita especializada en literatura infantil y juvenil que naci en abril de 2015 e
incluye artculos, reseas, entrevistas y recomendaciones de lecturas entre otros contenidos.
Babar. Tambin digitalizada por la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, surge en formato impreso en
1989 como una experiencia de animacin lectora en un colegio de Madrid y, con el tiempo, acaba
convirtindose en un portal especializado en literatura infantil y juvenil con difusin internacional. En el
ao 2000 salta a la Red y, fruto de su adaptacin al avance tecnolgico, puede leerse incluso en el mvil, y
tambin est presente en Facebook o Twitter.
38
Cuatro gatos. Revista electrnica con ms de diez aos a sus espaldas que tambin cuenta con su propio
blog, MiauBlog, y est centrada en la literatura infantil y juvenil en el mbito iberoamericano.
Cuadernos de Literatura Infantil y Juvenil (CLIJ). Revista que da acceso desde su web al ndice de
contenidos, aunque se sigue editando en papel y tiene perfil en Facebook.
Lazarillo. Revista editada por la Asociacin Espaola de Amigos del Libro Infantil y Juvenil, dispone de
muchos nmeros digitalizados y accesibles de forma gratuita a texto completo desde su web
Ocnos. Publicacin digital especializada en estudios sobre lectura que edita, desde 2005, el Centro de
Estudios de Promocin de la Lectura y la Literatura Infantil, y cuyo contenido es accesible de manera
gratuita en Internet.
Off The Record. Revista online de literatura juvenil con periodicidad bimestral que incluye reseas,
noticias y entrevistas adems de contar con presencia en las redes sociales como Facebook y Twitter.
El gato de almohada. Revista digital especializada en LIJ que naci en 2013 y que cuenta con secciones
dedicadas a premios, ilustradores, reseas, exposiciones, etc. adems de incluir entrevistas y artculos
especiales.
Peonza. Naci en 1986 en formato impreso como un boletn de literatura infantil, convirtindose en
revista en aos posteriores. Actualmente puede accederse gratuitamente a la versin digitalizada por la
Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, desde el primer nmero hasta el aparecido hace un ao, aunque
mantiene su edicin impresa con tiradas reducidas.
El Templo de las Mil Puertas. Revista online gratuita y con periodicidad bimestral que toma su nombre de
La historia interminable, que naci en 2007 de la mano de un grupo de jvenes lectores que queran
compartir su pasin por la lectura con otras personas interesadas en la literatura juvenil. Cuenta con
presencia en las principales redes sociales.
PezLinterna. Revista digital sobre literatura juvenil que propone ser un espacio para la promocin,
creacin y debate de un gnero que actualmente atrae a lectores de todas las edades, y que adems tiene
presencia en Twitter e Instagram.
La pgina escrita. Publicacin literaria online de periodicidad trimestral de la Fundaci Jordi Sierra i Fabra
de Barcelona (Espaa) y la Fundacin Taller de Letras Jordi Sierra i Fabra de Medelln (Colombia).
Y muchas otras como Platero, Faristol, El rbol rojo, Cornabou, etctera.

Aunque desgraciadamente desaparecidas, tampoco podemos olvidarnos de dos revistas mticas como Educacin
y Biblioteca y Bloc que dejaron de publicarse en 2011 aunque afortunadamente sus nmeros se pueden consultar
en la Red. Educacin y Biblioteca inici su andadura en 1989 y se convirti en un autntico referente en temas
como bibliotecas, literatura infantil y juvenil, lectura o recursos didcticos. Sus nmeros estn accesibles en
abierto en el repositorio documental Gredos de la Universidad de Salamanca. Mientras que Bloc, concebida
como una revista internacional de arte y literatura infantil, tuvo una trayectoria ms breve, de 2007 a 2010, pero
igualmente goz de gran prestigio por la calidad de sus contenidos que tambin pueden leerse desde issuu.
39
5.3 Algunas
referencia
instituciones
de
Internet tambin ha fomentado un mayor conocimiento y difusin de importantes instituciones relacionadas con
el libro infantil y juvenil, entre las que se encuentran las anteriormente mencionadas Fundacin Germn Snchez
Ruiprez o la Organizacin Espaola para el Libro Infantil (OEPLI), a las que habra que aadir otras muchas
entidades representativas en el mbito nacional entre las cuales estn:
Asociacin Espaola de Amigos del Libro Infantil y Juvenil. Organizacin que naci en 1981 con la finalidad
de apoyar los objetivos propugnados por el IBBY (International Board on Books for Young People) y que
desde entonces desarrolla una importante labor en difusin de la literatura infantil y juvenil.
Asociacin Espaola de Lectura y Escritura (AELE). Entidad sin nimo de lucro creada en 2003 con la
intencin de actuar como una plataforma integral en el mbito de los lectores y escritores ms pequeos
y adolescentes. Desarrolla diversas iniciativas para la formacin de mediadores, as como proyectos
dirigidos a nios y jvenes como el programa Escribir como Lectores (de una obra literaria), adems de
ser la filial espaola de la IRA (siglas en ingls de la Asociacin Internacional de Lectura).
Asociacin Nacional de Investigacin de Literatura Infantil y Juvenil (ANILIJ). Entidad vinculada a la

Universidad de Vigo que tiene, entre otros objetivos: reunir a los investigadores de literatura infantil y
juvenil, fomentar los trabajos de investigacin, as como promover la colaboracin y participacin en
proyectos nacionales e internacionales.
Biblioteca Infantil y Juvenil Can Butjosa. Ubicada en la localidad barcelonesa de Parets del Valls, esta
biblioteca especializada tiene una trayectoria de ms de 30 aos al servicio del libro infantil y juvenil.
Biblioteca para Jvenes Cubit. Proyecto del Ayuntamiento de Zaragoza, realizado en colaboracin con la
Fundacin Bertelsmann y la Caja de Ahorros de la Inmaculada, que por su coleccin y sus servicios es un
referente nacional de biblioteca para jvenes.
Centro de Estudios de Promocin de la Lectura y Literatura Infantil (CEPLI). Vinculado a la Universidad de

Castilla-La Mancha, se considera el primer centro universitario de este tipo en Espaa. Vio la luz en 1999
para profundizar e investigar en el fomento de la lectura y la literatura para los ms pequeos y se ha
consolidado como un importante referente formativo e informativo en el mbito de la literatura infantil.
Consejo General del Libro Infantil y Juvenil. Seccin para el mbito de la lengua castellana de la OEPLI
entre cuyas funciones est la representacin de instituciones y colectivos relacionados con el libro infantil
y juvenil y la promocin de la lectura, as como la organizacin de actividades y eventos que contribuyan a
su fomento.
Consell Catal del Llibre Infantil i Juvenil (ClijCAT). Federacin de organismos sin nimo de lucro
constituida en 1982 para promover y difundir el libro infantil y juvenil y la lectura. Representa la seccin
catalana de OEPLI.
Fundaci Sierra i Fabra. La sede barcelonesa de la Fundacin abri sus puertas en abril de 2013, con el
objeto primordial de ayudar a jvenes escritores en el inicio de su carrera literaria, gracias a la
convocatoria del Premio Literario Jordi Sierra I Fabra para jvenes, adems de fomentar el placer por la
lectura como vehculo esencial de formacin. Su actividad se complementa con la que desarrolla la
Fundacin Taller de Letras Jordi Sierra i Fabra para Latinoamrica en Medelln (Colombia).
Fundacin SM. Entidad civil creada en 1977 con el objetivo primordial de mejorar la calidad y la equidad
educativa en los contextos ms desfavorecidos de los pases en los que est presente, siendo el fomento
de la lectura y la escritura, as como de la literatura infantil y juvenil uno de sus mbitos de actuacin
primordial con la organizacin de eventos como el Congreso Iberoamericano de Lengua y Literatura
40
Infantil y Juvenil (CILELIJ), cuya III edicin se celebrar en noviembre de 2016 en Mxico DF. Tambin
desarrolla una importante labor con la publicacin de documentos de referencia como el Anuario sobre el
libro infantil y juvenil, que comenz a publicarse en 2004, y que en 2012 apareci como Anuario
iberoamericano sobre el libro Infantil y juvenil y a partir de 2013 pas a tener una periodicidad bienal;
adems de la elaboracin de otros recursos disponibles en la Red como el Gran diccionario de autores
latinoamericanos de literatura infantil y juvenil o el Diccionario de ilustradores iberoamericanos.
Asimismo la Fundacin SM ha puesto en marcha otras actuaciones entre las que figuran la convocatoria
de premios como los clsicos El Barco de Vapor y Gran Angular, o el Premio Internacional de Ilustracin
Feria de Bolonia-Fundacin SM.
Galix. La Asociacin Gallega del Libro Infantil y Juvenil es una entidad sin nimo de lucro creada en 1989
para visibilizar y promover la cultura y la lengua gallega a travs de la literatura infantil y juvenil.
Representa la seccin gallega de OEPLI.
Galtzagorri Elkartea. Asociacin de Literatura Infantil y Juvenil en lengua vasca creada en 1990 que
representa la seccin vasca de OEPLI.
Observatorio de la Literatura Infantil y Juvenil. Iniciativa que arranc en 2013 bajo la coordinacin de la
Asociacin Atrapavientos con el objetivo de analizar de manera continuada la situacin de la literatura
para los ms jvenes, as como desarrollar nuevas estrategias y actividades culturales y creativas en torno
al libro infantil y juvenil.
Red Internacional de Universidades Lectoras. Red integrada actualmente por 46 univeridades que busca
potenciar el papel de la lectura y la escritura en el mbito universitario a travs de actividades de
extensin de la lectura, conferencias, charlas, exposiciones, etctera.
Seminario de Literatura Infantil y Juvenil de Guadalajara. Asociacin cultural fundada en 1982 por un
grupo de bibliotecarios, maestros y en general personas interesadas por la literatura infantil y juvenil, que
se dedica a la animacin a la lectura y con especial atencin a la narracin oral. Cuenta adems con un
centro de documentacin del cuento.
Tampoco podemos olvidarnos del Centro Internacional de Literatura Infantil y Juvenil (CILIJ), la unidad
perteneciente a la Fundacin Germn Snchez Ruiprez creada en 1985 en Salamanca que fue un espacio nico
que integraba el fomento de la lectura entre nios y jvenes a travs de multitud de actividades, la formacin en
este campo y la documentacin e investigacin de la literatura infantil y juvenil, que cerr sus puertas en 2013.
Algunas de sus tareas fueran desarrolladas en Casa del Lector, el gran proyecto de la Fundacin Germn Snchez
Ruiprez inaugurado en octubre de 2012 en Matadero Madrid. Este gran espacio cultural que pone a los lectores
y la lectura en el centro de sus acciones con un guio muy especial a nios y jvenes a los que van dirigidos
muchas de sus iniciativas.
Un proyecto que puede convertir a Segovia en un referente en lo que tiene que ver con la lectura infantil y
juvenil ser la Casa de la Lectura, denominacin con la que el Ayuntamiento bautizar el edificio que albergaba a
la Biblioteca Pblica del Estado y donde las actividades dirigidas a nios y adolescentes tendrn un muy papel
destacado.
Por supuesto, en el mbito internacional tambin encontramos muchas organizaciones que trabajan
incansablemente en el fomento de la lectura y la promocin y el conocimiento del apasionante mundo del libro
infantil y juvenil. Sirvan como ejemplos: International Board on Books for Young People (IBBY), entidad fundada
en Zrich en 1953 que rene a asociaciones y personas que trabajan con el objetivo de unir infancia y libros;
Centro Regional para el Fomento del Libro en Amrica Latina y el Caribe (CERLALC), una organizacin que, sin
dedicarse en exclusiva al libro infantil y juvenil, est muy comprometida con la lectura y desarrolla importantes
programas en este campo; as como otras organizaciones del mbito iberoamericano cuya actividad est
centrada en el libro infantil y juvenil como Ibby Mxico/A Leer, Fundalectura (Colombia)
http://www.fundalectura.org/ o el Banco del Libro (Venezuela), que entre las muchas acciones que desarrolla
destaca la publicacin de Los mejores libros para nios y jvenes, iniciativa que arranc en 1980 y que, desde
entonces, ha contribuido a elevar la calidad del libro para nios y jvenes en la regin. Tambin destaca la labor
de International Reading Association, asociacin creada en 1956 que agrupa a profesionales y entidades
41
relacionadas con la lectura. En el mbito europeo, entidades como EU Read un consorcio creado en el ao
2000 que agrupa a diversas organizaciones europeas de Blgica, Reino Unido, Repblica Checa, Italia, Pases
Bajos, Austria, Suiza, Portugal y Alemania que trabajan en el fomento del hbito lector; o ELINET (European
Literacy Policy Network), una red europea para analizar las polticas de fomento de la lectura que cuenta con la
participacin espaola del CNIIE del MECD a travs del programa LEER.ES, adems de la AELE (Asociacin
Espaola de Lectura y Escritura). Tambin en Europa es especialmente reseable el proyecto Transbook, una
iniciativa europea para promover la transicin digital y la internacionalizacin de la industria editorial del libro
infantil y juvenil.
42
6. El libro infantil y juvenil y

los medios audiovisuales
El libro infantil y juvenil mantiene una estrecha vinculacin con el
cine, la televisin e incluso los videojuegos, siendo a menudo
fuentes de inspiracin mutuas
Son numerosas las adaptaciones de libros infantiles y juveniles al
cmic. Tambin el noveno arte es una cantera inagotable para los
grandes estudios cinematogrficos
No debemos olvidar que una de las tendencias actuales de la LIJ es su creciente conexin con otros sectores de la
industria cultural. El libro infantil y juvenil est inmenso en un universo meditico entre cuyas distintas
modalidades hay un trasvase continuo: se hacen pelculas a partir de libros de gran xito, se escriben novelas
sobre pelculas, cmics sobre videojuegos, hay videojuegos que parecen novelas o pelculas21.
Respecto al sptimo arte, el cine para los ms jvenes ha bebido en numerosas ocasiones del xito de grandes
ttulos en papel, aunque son tambin muchos los casos de pelculas que han convertido en grandes xitos ttulos
de menor calado. La conexin entre ambos
El cine y la literatura infantil y juvenil se
medios es palpable en el elevado nmero de
ttulos que conforman la oferta cinematogrfica, a
retroalimentan mutuamente con una
veces adaptando la historia a este medio La
ingente cantidad de pelculas basadas en
historia interminable, todas las aventuras de Harry
libros de xito como las sagas de Harry
Potter, la saga del Seor de los anillos, Charlie y la
Potter, Crepsculo, Los juegos del hambre y fbrica de chocolate, algunas de los ttulos de Las
crnicas de Narnia y, en los ltimos aos, El
personajes del cmic
Hobbit, Los juegos del hambre o Divergente y
otras veces inspirndose en ella o en sus personajes pelculas como Finding Neverland, Hook y ms
recientemente Pan, Viaje a Nunca Jams, una especie de precuela sobre la figura de Peter Pan, el nio que no
quera crecer; o Into the Woods, pelcula musical protagonizada por Meryl Streep en la que aparecen personajes
de cuentos infantiles como Caperucita Roja y el Lobo Feroz, Jack y sus habichuelas mgicas o Cenicienta; o incluso
en los creadores de esas historias como Descubriendo nunca jams, sobre J. M. Barrie y cmo cre el mtico
personaje de Peter Pan o Al encuentro de Mr Banks, pelcula que abord la relacin entre Walt Disney y P.L.
Traver, la autora de Mary Poppins.
21
Carretero, Lines. Tiempos interesantes. Delibros, 260 (enero 2012): 66-68
43
Entre los casos ms recientes de obras literarias para nios que han dado el salto a la cartelera se encuentran:
Cenicienta, una versin de carne y hueso dirigida por Kenneth Branagh y con una Cate Blanchet como madrastra;
El principito, la universal obra de Antoine de Saint-Exupry adaptada al cine de animacin en una produccin
francesa dirigida por Mark Osborne; en el mbito juvenil destaca la ltima entrega de Los juegos del hambre:
Sinsajo Parte 2, as como la novela de John Green Ciudades de papel, y en la misma lnea romntica realizada en
nuestro pas, El club de los incomprendidos, basada en la obra homnima de Blue Jeans.
Entre lo que llegar en 2016 podemos adelantar la versin que Spielberg ha realizado de la obra de Roald Dahl El
Gran Gigante Bonachn; una nueva adaptacin de El libro de la selva, que en su versin original cuenta con las
voces de Scarlett Johansson o Bill Murray entre otros; o Animales fantsticos y dnde encontrarlos, adaptacin
del libro de J.K. Rowling sobre las criaturas mgicas del universo Harry Potter y en la que la autora se ha
involucrado como guionista y productora. La literatura infantil y juvenil seguir siendo fuente de inspiracin para
el sptimo arte ya que Liongate, empresa responsable de adaptaciones como Crepsculo, Los juegos del hambre
o Divergente, se ha hecho con derechos de la mtica coleccin La casa mgica del rbol (Magic Tree House) de la
escritora norteamericana Mary Pope Osborne.
Tambin el cmic ha bebido del xito de libros infantiles o juveniles, por ejemplo, de la triloga Memorias de
Idhn; y es, a su vez, fuente de inspiracin para la gran pantalla. Grandes ttulos espaoles del noveno arte han
sido adaptados al cine, entre otros: Mara y yo, de Miguel Gallardo; Arrugas, de Paco Roca; Capitn Trueno, de
Vctor Mora y Ambrs; y los mismsmos Zipi y Zape, Mortadelo y Filemn o Anacleto tambin tienen sus
versiones cinematogrficas, a los que se unir prximamente Superlpez, el personaje creado por Jan como una
parodia de Supermn. En el cine norteamericano es ms que recurrente el salto a la gran pantalla de los
superhroes del cmic: desde Superman, Batman, a los que se les puede ver juntos en la gran pantalla en
Batman v Superman: El amanecer de la justicia, pasando por la mayora de los personajes de la factora Marvel
como Spider-Man, Hulk, Iron Man, los Cuatro Fantsticos, el Capitn Amrica, Thor, Ant-Man, etc. Pero no slo
los superhroes han tenido sus adaptaciones cinematogrficas, otros grandes iconos de la historieta han sido
protagonistas de pelculas como Astrix y Oblix, Tintn y ms recientemente Charlie Brown y sus amigos que en
2015 han hecho su debut en la gran pantalla con Snoopy&Charlie Brown: La pelcula de Peanuts, una versin 3D,
basada en las tiras de Charles Schulz.
No son menos, por ltimo, los libros infantiles y juveniles trasladados a la pequea pantalla, inspirando a menudo
series de televisin. Entre los ejemplos de ese traspaso al mundo televisivo de personajes de la literatura infantil
y juvenil encontramos los lejanos casos de Heidi y Marco, las mltiples versiones animadas para la televisin de
personajes del manga japons como Candy, Mazinger Z o Son Goku (protagonista de La Bola del Dragn) o de
otros pases, como Caillou o Poppy Cat (la gata Lupe en nuestro pas). En el mbito espaol tambin encontramos
ejemplos como la serie Celia, basada en algunas de las obras del personaje creado por Elena Fortn, que inici su
emisin en 1993 y que fue reestrenada en 2009; o la serie televisiva inspirada en las aventuras de Las Tres
Mellizas que comenz a producirse en 1994. Aunque es tambin frecuente que series de xito acaben
adaptndose al papel. As ha ocurrido con muchos de los personajes de la factora Disney, tanto los clsicos como
los ms modernos, desde la princesa Sofa hasta Los
descendientes, o de otras productoras con Pocoy, Dora la La industria del videojuego
Exploradora, Bob Esponja, Peppa Pig o ltimamente La tambin tiene conexiones con
Patrulla Canina, que dan origen a un sinfn de productos
otros sectores culturales, como
editoriales para los nios.
el literario, con propuestas muy
Hay quienes dicen que los videojuegos son la narrativa del

sofisticadas y de gran potencial
siglo XXI, que estn llamados a sustituir al libro y a la lectura
tal y como la conocemos al ofrecer al jugador vivir una narrativo
experiencia nica y en primera persona envuelta en
impresionantes producciones audiovisuales. La industria ha evolucionado de tal forma en las ltimas dcadas que
lejos quedan esas propuestas sencillas de entretenimiento de sus orgenes y lo que ahora se llevan son
propuestas muy sofisticadas que ofrecen a los jugadores mundos de ficcin que beben del cine, el cmic y, por
supuesto, de la literatura permitiendo al usuario decidir sobre el desarrollo del juego y su desenlace de forma
44
muy activa. Como explican Aitor Cerdn y David Soriano22, expertos en videojuegos, adems de entretenimiento
tienen un gran potencial para desarrollar narrativas, lo que se ve reflejado en la gran cantidad de juegos para la
consola o el ordenador inspirados en obras literarias como Dantes Inferno, inspirado en la Divina Comedia;
Metro 2033 realizada a partir de la obra de ciencia ficcin homnima de Dmtri Gujovski o Splinter Cell y Rainbow
Six, surgidos de novelas de Tom Clancy.
En poco tiempo se han consolidado numerosos proyectos editoriales relacionados con los videojuegos, en una
doble direccin; por un lado, videojuegos inspirados en el universo literario infantil, como Wonderbook, que
adems de utilizar el concepto libro, la primera experiencia del juego lleva por ttulo El libro de los hechizos y
que cont con la participacin de la autora de la saga de Harry Potter; o juegos educativos con alguna vinculacin
literaria, como Hidalgus, el videojuego para tabletas de Edeb Mobile ambientado en el Siglo de Oro espaol; y
por otro lado, tambin hay editoriales que apuestan por libros relacionados con el mundo de los videojuegos,
como la editorial norteamericana Boss Fight Books, que publica obras sobre alguna de las series de juegos
mticos, como por ejemplo Super Mario Bros.
22
Cerdn Ma, Aitor y Soriano Mrquez, David. Videojuegos: la narrativa del siglo XXI? CLIJ, 268 (noviembre-diciembre 2015): 26-30
45
7.
La lectura infantil y
juvenil en Espaa
Los nios y los jvenes son los grupos de poblacin con mayor
porcentaje de lectores
Ms de la mitad de los nios espaoles de 10 a 13 aos leen en
formato digital
En PISA 2012 Espaa obtuvo 488 puntos en comprensin lectora, 8
por debajo de la media de la OCDE
Los jvenes de 14 a 24 aos son los espaoles que ms libros
compran
7.1 Lectura y compra de libros

La lectura infantil y juvenil
Bajo las cifras de produccin y comercializacin analizadas anteriormente, que vienen a demostrar la madurez
del libro infantil y juvenil espaol, se perfila la existencia de una poblacin lectora que impulsa la creacin y que
demanda contenidos de calidad a la hora de satisfacer sus necesidades de ocio, formacin y crecimiento. Puede
decirse que los nios y jvenes espaoles son un importante motor del crecimiento y progreso de una industria,
la del libro, que tambin ha sabido dar respuesta a los requerimientos de la demanda.
46
Segn los datos ofrecidos en la Encuesta de hbitos y prcticas culturales en Espaa 2014-201523, la lectura es
una de las actividades culturales preferidas por los espaoles, concretamente la segunda: el 62,2% afirma haber
ledo algn libro en el ltimo ao, solo por detrs de escuchar msica (87,2%) y por delante de la asistencia al
cine (54%). Este porcentaje de poblacin lectora supone
una subida de 3,5 puntos porcentuales respecto a la
El 90% de los espaoles de 15 a 19
encuesta anterior (2010-11) y su evolucin es positiva en
aos ley un libro el pasado ao,
todos los grupos de edad, aunque hay que recordar que
segn los resultados de la Encuesta
esta encuesta que hace el Ministerio de Educacin,
hbitos y prcticas culturales en
Cultura y Deporte con periodicidad cuatrienal se realiza
a personas mayores de 15 aos. En cualquier caso, es
Espaa 2014-2015, siendo el grupo
significativo que en este estudio los grupos de edad con
de edad ms lector
mayor porcentaje lector son el de 15-19 aos (90,1%) y
el 20-24 aos (79,8%), si bien es cierto que la lectura
relacionada con su profesin o estudios se sita en porcentajes muy por encima de la media (29%) y del resto de
grupos, ya que entre la poblacin de 15 a 19 aos es del 83% y en el grupo de 20 a 24 aos representa el 61,2%.
Sin embargo, tambin es significativo que el porcentaje de los lectores jvenes que ley libros en el ltimo ao
por motivos no relacionados con la profesin o estudios tambin supera al de la media (56%) con el 65,6% (1519 aos) y 67,1% (20-24 aos).
Grfico 21 Porcentaje de lectura segn grupos de edad

90,1
79,8
69,4
68,6
66,3
62,2
58,5
47,2
26,7
15-19
20-24
25-34
35-44
45-54
55-64
65-74
75 y ms
Media
Fuente: Encuesta de hbitos y prcticas culturas en Espaa 2014-15. MECD
En cuanto a la lectura de libros, la Encuesta seala que el 59% de los espaoles ley libros en formato papel el
ltimo ao, porcentaje que sube consideramente en la poblacin de 15 a 19 aos (89,4%) y en el grupo de 20-24
aos (75,6%). La Encuesta tambin seala que los grupos de edades que ms leyeron en los ltimos tres meses,
situndose muy por encima de la media (52,9%) y del nmero de libros ledos (4,5 libros), son los de 15-19 aos
(79,7%) que leyeron 4,9 libros; y el grupo de 20-24 aos (72,5%), que llegaron a los 5,4 libros de media. Aunque
tambin lo hacen en mayor proporcin por motivos vinculados a temas profesionales o de estudios (67,3% y
50,9% respectivamente) muy por encima de la media (22,9%). Los lectores jvenes tambin representan los
menores de porcentajes de encuestados que no leen nunca o casi nunca: como media se sita en el 21,1% y
desciende al 4,3% en la poblacin de 15-19 aos y al 8,4% entre los encuestados de 20-24 aos.
23
Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte. Encuesta de hbitos y prcticas culturales en Espaa 2014-2015 Puede consultar la
publicacin
en
versin
electrnica
en:
http://www.mecd.gob.es/mecd/dms/mecd/servicios-al-ciudadano-
mecd/estadisticas/cultura/mc/ehc/2014-2015/Encuesta_de_Habitos_y_Practicas_Culturales_2014-2015.pdf
47
Grfico 22 Porcentaje de lectura de libros en los ltimos tres meses por grupos de edad
79,7
72,5
57,9
58,7
56,2
52,9
49,3
39,1
21,5
15-19
20-24
25-34
35-44
45-54
55-64
65-74
75 y ms
Media
Para conocer la situacin de la lectura de los menores de 15 aos debemos acudir a los datos del informe Hbitos
de lectura y compra de libros en Espaa 201224, ltima encuesta de este tipo realizada en nuestro pas publicada
por el MECD en 2013. Segn los resultados queda claro que los nios y jvenes espaoles leen, y leen ms que
los adultos, ya que es el grupo de poblacin con mayores porcentajes de lectores y de frecuencia lectora. Los
nios con edades comprendidas entre los 10 y los 13 aos constituyen el grupo de poblacin con mayor
porcentaje de lectores y de lectores frecuentes25. La totalidad de los nios de 10 a 13 aos lee cualquier tipo de
material, formato y soporte al menos una vez al
trimestre frente al 92% de la poblacin de 14 aos y Casi el 85% de los menores de 10 a 13
ms. El 100% de los nios lee libros, seguido de
aos lee libros en su tiempo libre (con
revistas (47%), cmics (36,3%) y peridicos (26,3%),
ms del 77% de lectores frecuentes). Lla
con algunas diferencias por sexos ya que las nias
mitad lee en formato digital y casi el 55%
leen ms revistas (51,5%), mientras que los nios
son ms proclives a la lectura de peridicos (34,1%)
acude regularmente a la biblioteca,
y cmics (50,8%).
segn Hbitos de lectura y compra de
Centrndonos en la lectura de libros en tiempo

libros en Espaa 2012
libre, el 84,6% de los menores en esta edad lee
libros en su tiempo libre casi dos puntos ms que en 2011 frente al 63% de la poblacin de 14 o ms aos.
Adems el 77,2% de los menores encuestados lo hace con una frecuencia diaria o, al menos, semanal el 2,1%
ms que en 2011 frente al 47,2% de la poblacin mayor de 13 aos. A estas cifras se aade un importante
nmero de nios de entre 6 y 13 aos que leen libros no de texto (79,1%) y de nios menores de 6 aos que
pueden considerarse lectores, bien directos, o bien indirectos26. En el caso de los jvenes de entre 14 y 24 aos,
el porcentaje de lectores ocasionales (17,6%) y de lectores frecuentes (52,6%) se mantiene en cifras
prcticamente iguales a las de 2011 (18,8% y 50,9% respectivamente).
Tabla 23 Lectura de libros en el tiempo libre, 2012
Poblacin
Nios 10-13 aos
Jvenes 14-24 aos
Poblacin general 14 y ms aos
Lectores
84,6
70,2
59,1
Frecuentes
77,2
52,6
47,2
Ocasionales
7,4
17,6
11,9
No lectores
15,4
29,8
40,9
Fuente: Hbitos de Lectura y Compra de Libros en Espaa 2012. FGEE, MECD
24
Federacin de Gremios de Editores de Esapaa (FGEE). Hbitos de lectura y compra de libros en Espaa 2012. Puede consultar la versin
electrnica de la publicacin en: http://www.mecd.gob.es/cultura-mecd/dms/mecd/cultura-mecd/areascultura/libro/mc/observatoriolect/redirige/estudios-e-informes/elaborados-por-otras-entidades-con-la-colaboracion-delobservatoriolect/lectura/Habitos_lectura_2012.pdf
25 Bajo el trmino lector frecuente se considera aquel que lee todos o casi todos los das o, al menos, una o dos veces por semana.
26
Con el trmino lector indirecto nos referimos a aquellos casos en los que son los padres quienes leen a sus menores.
48
Respecto a la lectura digital, segn Hbitos de lectura y compra de libros en Espaa 2012, el 50,5% de los nios
de 10 a 13 aos lean en formato digital (casi 4 puntos porcentuales ms que en 2011), siendo un 45,7% los que
lo hacen frecuentemente. Para acceder a los contenidos digitales principalmente utilizan el ordenador (48,5%),
mientras que el 13,3% lee en el mvil, agenda electrnica u otros dispositivos mviles, y el 4,4% lo hace con
ereaders o tabletas. El 4,4% de los menores dijo tener un dispositivo de lectura digital. Lo que ms leen en
soporte digital son webs, blogs, foros, etc. (40,7%), y muy por detrs figura la lectura de libros (13,1%), peridicos
(7,3%), cmics (4,5%) y revistas (3,5%).
Volviendo a la Encuesta de hbitos y prcticas culturales en Espaa 2014-2015 se muestra un importante
crecimiento de la lectura digital en nuestro pas al situarse en el 17,7%, con una subida de ms de 11 puntos
porcentuales respecto a estudio anterior. Los lectores jvenes son los que suman un mayor porcentaje lector en
formato digital: 24% (15 a 19 aos) y 30,3% (20 a 24 aos).
El informe Hbitos de lectura y compra de libros en Espaa 2012 seala que en cuanto al lugar donde suelen leer
los menores, el 96,8% suele hacerlo en su casa, mientras que ms de la mitad (53,3%) lo hace en el centro de
estudios, y el 10% en la biblioteca. Mayoritariamente, el 91,1% de los menores de 10 a 13 aos manifest que en
su centro de estudios existe una biblioteca y ms de la mitad (54,6%) acude frecuentemente, es decir, al menos
una vez por semana. En cuanto a la asistencia a bibliotecas o bibliobuses fuera de su centro educativo, el 74% de
los entrevistados dijo haber asistido en el ltimo ao, de los que el 43,2% se pueden considerar usuarios
frecuentes.
Respecto a la asistencia a las bibliotecas, la Encuesta seala que los jvenes lectores son los que ms las visitan: si
el 25,6% de los espaoles fue a una biblioteca (presencialmente o a travs de Internet), la cifra sube hasta el
65,3% entre los encuestados de 15 a 19 aos y al 53,1% para el grupo de edad de 20 a 24 aos.
La compra de libros infantiles y juveniles

En cuanto a la compra de libros, la Encuesta de hbitos y prcticas culturales en Espaa 2014-2015 muestra que
la poblacin de 15 a 19 aos (50,5%) y de 20 a 24 aos (44,6%) son los grupos de edad con mayor porcentaje de
compra de libros en el ltimo trimestre, muy por encima de la media (36,9%) aunque evidentemente compran
ms libros vinculados con los estudios o profesin que el resto de poblacin, concretamente 36,8% para los de 15
a 19 aos y 22,6% los de 20 a 24 aos frente al 12,3% de la media.
Tabla 24- Compra de libros en un trimestre (%)
Grupos de edad
15-19 aos
20-24aos
25-34 aos
35-44 aos
45-54 aos
55-64 aos
65-74 aos
75 aos y ms
Poblacin general
% libros comprados en un trimestre

50,5
44,6
38,3
44,2
42,4
33
27,5
14,8
36,9
Segn los resultados del informe Hbitos de lectura y compra

de libros en Espaa 2012, la poblacin de 14 a 24 aos es el
tramo de poblacin que ms libros compr en 2012: un
69,8% adquiri libros, tanto de texto como no de texto casi
6 puntos menos que en 2011 mientras que la media de
toda la poblacin se sita en el 55,4%. nicamente el tramo
Los grupos de edad que ms libros

compran son el de 14 a 24 aos y el
de 35 a 44 aos, con casi el 70% en
ambos casos
49
de edad comprendida entre 35 y 44 aos obtiene un porcentaje similar (69,5%), y en ambos casos el motivo
parece encontrarse en que estos dos grupos de poblacin seran los que ms libros de texto compraran por ser
estudiantes (jvenes de 14 a 24) o ser padres de estudiantes (adultos de 35 a 44).
Tabla 25 Compra de libros en Espaa, 2012 (%)

Grupos de edad
14-24 aos
25-34 aos
35-44 aos
45-54 aos
55-64 aos
65 y ms aos
Poblacin general 14 y ms aos
Libros en general
(texto y no texto)
69,8
59,7
69,5
59,5
45,1
28
55,4
Libros no de texto
48
47
44,5
43,6
36,6
22,3
40,3
Fuente: Hbitos de Lectura y Compra de Libros en Espaa 2012. FGEE, MECD
En cuanto a la compra de libros no de texto tambin encontramos a los jvenes de 14 a 24 aos como el tramo
de poblacin que ms libros compra, el 48%, seguidos muy de cerca de la poblacin de 25 a 34 (47%). El
porcentaje de la poblacin general de 14 aos y ms se sita en el 40,3%. Sin embargo, la media de libros
comprados por los jvenes de 14 a 24 aos (6,7 libros) es una cifra inferior a la media de la poblacin en general
(9,1 libros).
7.2 La comprensin lectora

A tenor de los datos sobre lectura parece claro que los nios y jvenes espaoles constituyen el grupo de
poblacin que ms lee tanto en nmero como en frecuencia. Sin embargo, tambin conviene reflexionar sobre
cmo leen los nios y adolescentes espaoles y conocer sus competencias en comprensin lectora.
Prximamente, del 18 al 22 de abril, se celebrar el I Congreso Internacional de Comprensin Lectora Infantil y
Juvenil, una jornada online organizada por Supertics y la Asociacin Espaola de Comprensin lectora con la
colaboracin del MECD.
En esta sentido el Programa para la Evaluacin Internacional de los Alumnos (PISA), que lleva a cabo la OCDE
cada tres aos, es un elemento bsico para situar la cuestin, ya que en estas pruebas se examina el rendimiento
de alumnos de 15 aos en tres reas temticas claves como son: lectura, matemticas y ciencias. En cada edicin
de PISA se analiza en profundidad una de las reas, y en la ltima edicin2012 le toc el turno a las
matemticas, mientras que en la edicin anterior, en 2009, la materia central fue la lectura, como se ya se hizo
en PISA 2000. Segn el Informe espaol PISA 2012 las competencias evaluadas por este programa de la OCDE en
relacin a la lectura implican la capacidad de un individuo para comprender, utilizar, reflexionar e interesarse
por textos escritos, para alcanzar los propios objetivos, desarrollar el conocimiento y potencial propios y
participar en la sociedad27.
27
El informe espaol PISA lo realiza el Instituto de Evaluacin del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte y, como en aos anteriores,
recoge una sntesis de los datos ms destacados del informe internacional desde la perspectiva espaola. Puede consultar el informe
espaol relativo a PISA 2012 en la siguiente direccin:
http://www.mecd.gob.es/dctm/inee/internacional/pisa2012/pisa2012lineavolumeni.pdf?documentId=0901e72b81786310
50
En las pruebas PISA 2012, la ltima de la que tenemos resultados hasta el momento, participaron un total de 65
pases o regiones de los cinco continentes, 34 de los cuales pertenecen a la OCDE. En los resultados globales
Espaa obtuvo una puntuacin general en compresin lectora de 488, lo que la sita ligeramente por debajo de
la media de la OCDE (496). Aunque Espaa ha logrado 7 puntos ms que en la anterior prueba y ha recuperado
27 puntos respecto a los resultados de PISA 2006,
sigue por debajo de los obtenidos en PISA 2000
Segn los resultados de PISA 2012, Espaa
(Tabla 26).
(488 puntos) est ligeramente por debajo

de la media de la OCDE (496) en
comprensin lectora, mientras que ChinaShangai (570), China-Hong Kong (545) y
Singapur (542) ocupan los primeros puestos
Espaa, en el puesto 33, aparece muy alejada de

los primeros lugares, que son para China-Shangai
(570), China-Hong Kong (545) y Singapur (542).
Las ltimas posiciones las ocupan Kazajastn
(393), Qatar (388) y Per (384).28 Considerando
nicamente a los pases de la OCDE, Japn (538) y
Corea del Sur (536) son significativamente
superiores al resto. Entre los pases europeos o norteamericanos que forman parte de la OCDE que alcanzan las
puntuaciones ms altas estn Finlandia (524), Irlanda (523), Canad (523) o Polonia (518), sin que haya
diferencias significativas en cuanto al rendimiento en lectura. Lo mismo ocurre en el caso de otros pases como
Nueva Zelanda (512), Australia (512), Pases Bajos (511), Blgica (509), Suiza (509), Alemania (508) o Francia
(506), cuyos resultados tampoco difieren significativamente a los obtenidos en algunas comunidades autnomas
como Madrid (511), Navarra (509), Castilla y Len (505), Principado de Asturias (504) o Catalua (501).
Segn el informe espaol de PISA 2012, que principalmente compara la situacin de Espaa con el resto de
pases de la OCDE que han participado en las pruebas, Espaa se sita en el mismo nivel de rendimiento (nivel 3)
que el promedio de la OCDE.
Tabla 26 Evolucin competencia lectora 2000-2012

Espaa
Promedio OCDE
2000
493
500
2003
481
494
2006
461
492
2009
481
493
2012
488
496
Fuente: Informe Espaol PISA 2012. Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte
Las escalas del rea de lectura se han dividido en siete niveles de rendimiento, que van del nivel 1 (subdividido a
su vez en 1a y 1b) al nivel 6. El primer nivel corresponde al grado ms modesto de adquisicin de la competencia,
siendo los alumnos que se encuentran en este nivel o por debajo los que tienen mayor riesgo de no poder
afrontar de manera adecuada sus retos formativos y laborales posteriores; mientras que en el extremo opuesto,
en los niveles 5 y 6, encontramos a los alumnos con los mejores rendimientos. En relacin a los resultados de
2012 cabe resaltar que en Espaa el porcentaje de alumnado en los niveles bajos (inferior al nivel 2) es del 18,3%,
lo que supone una reduccin del 1% respecto a 2009 y es prcticamente similar a la media de la OCDE (17,7%).
En cuanto al porcentaje de alumnos en los niveles de excelencia (niveles 5 y 6), en Espaa sigue siendo inferior al
promedio de la OCDE, ya que en Espaa es del 5,5% y en la OCDE del 8,8%.
28
Pueden consultarse los resultados en el informe de la OCDE en la siguiente direccin:
http://www.mecd.gob.es/dctm/inee/internacional/pisa2012/pisa2012voliinternacional.pdf?documentId=0901e72b8178af63
51
Tabla 27 - Evolucin por niveles de comprensin lectora 2000-2012
Espaa (%)
Promedio OCDE (%)
2000
16,3
19,3
Nivel 1 o <1
2009
19,6
18,5
2012
18,3
17,7
2000
4,2
8,9
Nivel 5 y 6
2009
3,3
8,1
2012
5,5
8,8
Fuente: Informe Espaol PISA 2012. Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte
Otra cuestin interesante es que se observan diferencias en relacin con el gnero. Las alumnas tienen mejor
rendimiento que los alumnos en lectura. Concretamente en Espaa las chicas obtienen 503 puntos frente a los
474 de los chicos, una diferencia de 29 puntos, 9 menos que la media de la OCDE.
En su edicin de 2009, PISA ofreci por primera vez a
Desde 2009 PISA realiza una prueba de
los pases participantes en su estudio la posibilidad de
realizar la prueba ERA (Electronic Reading Assessment, lectura digital. En 2012 Espaa obtuvo
o Evaluacin de la Lectura de Textos Electrnicos) 466 puntos, 31 menos que la media de
diseada para examinar el rendimiento de los alumnos
la OCDE, y muy lejos del primer lugar,
en tareas que requieren el acceso, comprensin,
que fue para Corea del Sur (555)
valoracin e integracin de textos digitales. Un total de
19 pases, entre los que estaba Espaa, aceptaron la
propuesta y los resultados se publicaron en el informe Students on line: Digital Technologies and Performance29.
En PISA 2012 Espaa ha participado en la opcin de matemticas con pruebas digitales, una evaluacin que se
haca por primera vez a una escala comparativa internacional, y tambin ha continuado realizando las pruebas de
lectura por ordenador. Se prev que en la prxima edicin las pruebas en todas las competencias evaluadas se
resuelvan nicamente por ordenador.
En relacin con la lectura digital, Espaa consigui 466 puntos, 22 puntos menos que en las pruebas en papel,
adems de representar una cada de 9 puntos respecto a 2009. Este resultado tambin arroja una diferencia
estadsticamente significativa respecto a la media de la OCDE, que se sita en 497 puntos, 2 puntos menos que
en 2009. Los pases de la OCDE que logran los mejores resultados en lectura digital son Corea del Sur (555), Japn
(545) y Canad (532), mientras que en las ltimas posiciones aparecen Israel (461), Chile (452) y Hungra (450). La
Comunidad Autnoma Vasca, con 487 puntos, obtiene un resultado estadsticamente significativo por encima de
la media espaola.
Como sealaba el resumen ejecutivo del Informe espaol PISA-ERA 2009 elaborado por el Instituto de Evaluacin
del Ministerio de Educacin, la evaluacin de la lectura de textos digitales mostraba algunos patrones ya
sealados respecto a la lectura impresa, de los que destacamos los siguientes:
29
Las chicas obtuvieron mejores resultados que los chicos, aunque la distancia entre gneros es menor
en lectura digital que en papel. En Espaa, la diferencia de rendimiento entre chicas y chicos era
pequea y, si bien los alumnos obtienen la misma puntuacin media que tenan en lectura impresa
(467), las alumnas empeoran sus resultados en la digital (de 496 a 485). Tambin en el promedio
OCDE las alumnas tuvieron peores resultados en la prueba digital que en la impresa (7 puntos menos
de media).
La relacin entre la aficin y disfrute por la lectura y el rendimiento tambin se manifestaba,

aunque su influencia era menor en la lectura digital que en la impresa. Lo mismo ocurra con la
relacin positiva entre el contexto socioeconmico del alumno y el rendimiento en lectura, que
afectaba en menor medida en lectura digital.
Puede consultarse el informe completo en la siguiente direccin: http://www.oecd-ilibrary.org/education/pisa-2009-results-students-on-
line_9789264112995-en
52
Tabla 28 - Comparacin resultados lectura digital e impresa PISA 2012
Corea del Sur

Japn
Canad
Estonia
Australia
Irlanda
Estados Unidos
Francia
Italia
Blgica
Noruega
Suecia
Dinamarca
Alemania
Pas Vasco
Portugal
Austria
Catalua
Polonia
Eslovaquia
Eslovenia
Espaa
Israel
Chile
Hungra
Promedio OCDE
Lectura
digital
555
545
532
523
521
520
511
511
504
502
500
498
495
494
487
486
480
479
477
474
471
466
461
452
450
497
Lectura impresa
536
538
523
516
512
523
497
505
490
509
504
483
496
508
498
488
490
501
518
463
481
488
486
441
488
496
Fuente: Boletn de Educacin EducaINEE, n 25 (diciembre 2013)
El estudio tambin analizaba la familiaridad de los alumnos con las nuevas tecnologas. El promedio de los
estudiantes con ordenador en casa entre los pases de la OCDE se situaba en el 96%, cifra ligeramente superior a
Espaa (91,3%) aunque estaba por encima de pases como Japn (88,7%). En cuanto al acceso a Internet, la
media de los pases analizados es del 91%, y en Espaa el es del 85,7%.
Como se mencionaba en las conclusiones del resumen ejecutivo del informe espaol, para que haya una buena
comprensin lectora en el entorno digital es fundamental navegar de manera efectiva, lo que implica que los
alumnos tienen que ser capaces de identificar pginas irrelevantes e ignorarlas cuando tienen que comparar
distintas pginas para buscar informacin. Se observ que muchos estudiantes se perdan al navegar, lo que
significa que, al contrario de lo que se presupone, los llamados nativos digitales no siempre se manejan con
soltura en la Red.30
30
Puede consultarse el informe espaol PISA-ERA 2009 en la siguiente direccin: http://www.mecd.gob.es/dctm/ievaluacion/internacional/informe-
espanol-pisa-era-2009.3.pdf?documentId=0901e72b80d5a81e
53
8.
La promocin de la
lectura
infantil
y
juvenil en Espaa
Las actuaciones impulsadas por la Secretara de Estado de Cultura
buscan reforzar aspectos determinantes para el desarrollo del
hbito lector como son el entorno familiar y escolar, as como
facilitar el acceso a la lectura
Junto a las campaas y proyectos de promocin de la lectura,
aparecen otras iniciativas como la celebracin del Da Internacional
del Libro Infantil, la concesin de premios o el desarrollo de jornadas
centradas en LIJ
8.1 La promocin de la lectura

infantil y juvenil en Espaa
Son muchos los factores clave en la determinacin del hbito y la frecuencia lectora. La edad o el nivel de
estudios, parecen tener una incidencia especialmente importante. Asimismo los expertos coinciden al afirmar
que el entorno familiar, el escolar y la facilidad de acceso a la lectura son elementos particularmente
determinantes. Sirvan como ejemplos los resultados de informes como Family Matters: The importance of family
support for Young peoples reading, de la organizacin britnica National Literacy Trust, o la ltima edicin de
Kids&Family Reading Report, realizado por Scholastic en colaboracin con YouGov, donde se pone de manifiesto
la gran importancia de ver leer a los padres y de que stos animen a sus hijos para que los nios se conviertan en
lectores. Segn estos estudios a los nios y jvenes cuyos progenitores son lectores frecuentes y que les han
animado a leer les agrada ms verse como lectores, disfrutan ms leyendo, leen con ms frecuencia, y en general
tienen una actitud ms positiva hacia la lectura. Por ello, las polticas de promocin de carcter institucional en
54
Espaa suelen centrar su atencin en estos aspectos a la hora de definir sus lneas de actuacin en torno a la
lectura, especialmente en el caso de la lectura infantil y juvenil.
En esta lnea el Plan de Fomento de la Lectura, impulsado desde la Secretara de Estado de Cultura, aborda, en
colaboracin con otras entidades, una serie de actuaciones ms o menos transversales, que tienen como centro
de atencin todos estos factores y se estructuran en torno a cinco grandes reas:
Actividades de animacin a la lectura, con el apoyo de acciones desarrolladas por diversos agentes, ya
sea la administracin, asociaciones, medios de comunicacin u otros actores, y en diversos mbitos como
el educativo, el familiar, en bibliotecas pblicas, dirigido a colectivos especficos, etc.
Apoyo a las libreras como centros de promocin de la lectura, colaborando con proyectos estratgicos
promovidos por la Confederacin Espaola de Gremios y Asociaciones de Libreros (CEGAL), como el Club
Kirico, la celebracin del Da de las Libreras y o ms recientemente con la creacin a finales de 2015 del
Sello de Calidad de las Libreras, un proyecto del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte y la
Asociacin de Cmaras del Libro de Espaa, integrada por CEGAL, as como por las principales
asociaciones de editores y distribuidores, que pretende subrayar la excelencia profesional en el mbito
de las libreras, para dar respuesta a las exigencias de calidad y referencia cultural que garantizan la
mejora continua y un mejor servicio. La librera, como hemos visto, es el principal canal de venta del libro
infantil y juvenil, adems de ser un espacio bsico donde se desarrollan multitud de actividades de
fomento de la lectura que, en el caso de las libreras especializadas en literatura infantil y juvenil, es
especialmente significativo.
Observatorio de la Lectura y el Libro, con el diseo y aplicacin de instrumentos de anlisis que

permiten conocer peridicamente la realidad y determinar acciones futuras en torno a la lectura y
compra de libros, con la elaboracin de estudios e informes sobre el sector del libro en su conjunto,
diversos subsectores, el libro digital, las bibliotecas pblicas, etc., as como la difusin de documentos e
informacin de otras entidades.
Fomento del hbito lector en centros docentes, con el desarrollo de otras iniciativas dirigidas a
implementar proyectos en centros docentes, conscientes de la indiscutible relacin entre la lectura y la
educacin. Actividades como los Encuentros literarios con autores en Institutos de Educacin Secundaria
o el programa Por qu leer a los clsicos? que comprende, adems de conversaciones con autores en
Institutos de E.S.O., un concurso de creacin literaria y la donacin a estas instituciones de lotes de
libros.
Potenciacin de las bibliotecas pblicas, con actuaciones que buscan apoyar a estas instituciones, sus
fondos e infraestructuras, hacindolas ms atractivas y facilitando el acercamiento de todos los
ciudadanos a la cultura, principalmente con las iniciativas impulsadas por la Subdireccin General de
Coordinacin Bibliotecaria, conscientes del papel decisivo de la biblioteca pblica en la promocin
lectora.
A estas herramientas se ha sumado el diseo y desarrollo de acciones de comunicacin que inciden en la

importancia del hbito lector, o campaas como Libros a la calle, una sencilla iniciativa que, iniciada en 1997 con
objeto de promover la lectura en los desplazamientos en transporte colectivo urbano de la Comunidad de
Madrid, se ha convertido en todo un clsico. Tambin se disearon otras acciones dirigidas a mejorar la imagen
de la biblioteca pblica, se han distribuido materiales promocionales del Plan de Fomento de la Lectura y se han
perfilado, con la colaboracin de la Federacin de Gremios de Editores de Espaa, acciones indirectas en los
medios de comunicacin que estn contribuyendo a situar la lectura como hbito imprescindible para el xito
personal y profesional. La lectura en Espaa y, particularmente, la lectura entre la poblacin infantil y juvenil, ha
ido ganando reconocimiento social con el tiempo, escalando posiciones entre las inquietudes de los padres hacia
sus hijos y situando al libro, especialmente al infantil y juvenil, como un bien de primera necesidad. Muestra de
55
ello es la evolucin en el porcentaje de padres u otros miembros del entorno familiar que leen a los nios
menores de 6 aos31.
En los ltimos aos, Internet tambin se ha manifestado como un espacio propicio para el desarrollo de
campaas de fomento de la lectura especialmente dirigidas a la poblacin juvenil, como en 2011 con la iniciativa
Yo soy leeder, primera campaa online integrada en el Plan de Fomento de la Lectura, a la que sigui en enero
de 2012 la campaa S que te gusta leer (pero igual no lo sabes), dirigida a jvenes de 14 a 18 aos. En una
lnea similar cabe mencionar la campaa a travs de Internet Nunca sin tu libro, desarrollada a finales de 2012
por la Federacin de Gremios de Editores de Espaa, con el patrocinio de la Direccin General de Poltica e
Industrias Culturales y del Libro, que puso en marcha un blog, as como una destacada presencia en las redes
sociales para animar a leer a los ms jvenes.
La Subdireccin General de Promocin del Libro, la Lectura y
las Letras Espolas, a travs del Observatorio de la Lectura y
el Libro, viene desarrollando una importante labor de
informacin, difusin y promocin del libro y la lectura en la
Red. Por un lado, con la publicacin en su pgina web de
contenidos de inters relacionados con el mundo del libro.
La ltima iniciativa en este sentido ha sido el lanzamiento
este mes de marzo de Lectureando, un micrositio que tiene
pretende ser un escaparate para dar a conocer buenas
experiencias en el fomento de la lectura en diversos
mbitos. A estas acciones hay que aadir las que se hacen
desde la cuenta de Twitter del Observatorio de la Lectura y
el Libro (@observalibro). Desde febrero de 2014 Twitter se
ha convertido en una herramienta clave para la difusin de
informacin propia y de otras entidades, adems de servir
de espacio para la puesta en marcha de diversas campaas
para crear comunidad y visualizar la importancia del libro, la
lectura, las libreras o las bibliotecas en las redes sociales.
El refuerzo continuado del valor del hbito lector siempre ha sido objetivo prioritario, pero su relevancia se
incrementa en la actualidad ante la creciente diversidad de opciones de ocio al alcance de nios y jvenes
muchas de ellas en el hogar, el lugar habitual de lectura. Por eso hay que seguir insistiendo en la lectura como
alternativa de ocio atractiva y continuar
reforzando el papel de la familia
en la
Las guas de lecturas y selecciones de libros
generacin y consolidacin del hbito lector. En
como las que realizan, entre otros, Canal
esta lnea, hay que recodar el gran trabajo
Lector o Club Kirico son herramientas muy
realizado por el Servicio de Orientacin a la
Lectura (S.O.L.) cuyo testigo fue recogido por
tiles para padres, profesores, bibliotecarios
Canal Lector, herramienta muy til para ofrecer
y los propios lectores
a los padres buenas selecciones de libros que
respondan a las necesidades propias de cada franja de edad o de los intereses personales del lector. En el mismo
sentido se encuentran otras iniciativas para guiar a padres, profesores, libreros, dems profesionales interesados
o relacionados con el libro infantil y juvenil, o incluso a los propios lectores a la hora de elegir lectura.
Y es que diversas investigaciones, como la anteriormente mencionada Kids&Family Reading Report 2014, sealan
la importancia de que sean los propios nios y adolescentes quienes encuentren libros que les hagan
engancharse a la lectura, de hecho el 91% dijo que sus libros favoritos son aquellos que han elegido ellos
mismos y el 73% de los nios y adolescentes manifest que leeran ms si encontraran libros que les gustaran.
31
Segn los informes sobre Hbitos de Lectura y Compra de Libros en Espaa de la FGEE, en 2001 este porcentaje alcanzaba el 69,7%,
elevndose hasta el 80,5% en 2012.
56
Pero qu busca nios y adolescentes en un libro? Principalmente obras que les hagan rer, as lo manifiest el
70% de los lectores, mientras que un poco ms de la mitad quieren historias que les hagan usar la imaginacin.
Para ayudar a que los nios y adolescentes encuentren libros que les conviertan en lectores frecuentes algunas
entidades especializadas publican guas de selecciones de lecturas, como Y si lees en verano?, Juegos de
parejas, Salir de casao Ven a tu libro, elaboradas por el Club Kirico con la colaboracin de la Secretara de
Estado de Cultura. Igualmente reseable es Este libro me encant, un proyecto de la OEPLI que naci en abril
de 2012 y que consiste en que mensualmente cada una de las cuatro secciones que la integra -ClIJcat. Consell
Catal del Llibre Infantil i Juvenil, Consejo General del Libro Infantil y Juvenil, GLIX. Asociacin Galega do Libro
Infantil e Xuvenil y Galtzagorri Elkartea- sugieren un libro convirtindose en una base de datos que permite a los
usuarios hacer bsquedas por distintos criterios. Igualmente interesante es la seccin de Canal Lector Los
Fundamentales, una antologa de textos para nias y nios de entre 7 y 18 aos de autores imprescindibles en el
campo de la Literatura Infantil y Juvenil. Tambin cabe mencionar las guas de recomendaciones como Lo ms,
que anualmente presentaba el Centro Internacional de Literatura Infantil y Juvenil de la Fundacin Germn
Snchez Ruiprez, cuya ltima edicin de 2012 ofreca una recopilacin de las obras ms destacadas que han
visto la luz en ese ao de distintos gneros y en diversos formatos y soportes, al incluir tanto obras impresas
como digitales, videojuegos, pginas web, msica, pelculas o aplicaciones.
La Campaa de animacin a la lectura Mara Moliner

Entre las diversas actuaciones destinadas a promover actividades de animacin a la lectura que se desarollan en
el marco del Plan de Fomento de la Lectura es especialmente destacable la Campaa Mara Moliner. Se trata de
una campaa de dinamizacin lectora que, con la colaboracin de la Federacin Espaola de Municipios y
Provincias (FEMP) y de la Fundacin Coca-Cola, premia anualmente los mejores proyectos de promocin lectora
desarrollados en municipios de menos de 50.000 habitantes, con especial incidencia entre los ms jvenes. Tiene
por objetivo premiar a aquellas bibliotecas de municipios que lleven a cabo un proyecto nico que incluya las
acciones de animacin a la lectura, la eficiencia y labor bibliotecaria, la integracin social en su comunidad, as
como el uso de las nuevas tecnologas. Adems de tres
Desde 1998 se ha premiado a un total
premios anuales con una dotacin de 12.000 cada
uno, se entrega a cada una de las 300 bibliotecas
de 5.400 proyectos desarrollados en
premiadas un lote de libros compuesto por
municipios de menos de 50.000
aproximadamente 160 libros de literatura infantil,
habitantes. Andaluca es la comunidad
juvenil y de adultos.
con ms iniciativas presentadas y
Segn los datos ofrecidos por el Servicio de Promocin seleccionadas

de la Lectura de la Subdireccin General de Promocin
del Libro, la Lectura y las Letras Espaolas, en la XVI
Campaa de animacin a la lectura Mara Moliner, correspondiente al ao 2014, se presentaron un total de 608
proyectos, un 5 % menos que en la edicin anterior aunque lo cierto es que participacin se muestra estable con
la perspectiva de los ms de 15 aos de vigencia de la campaa. Los tres proyectos ganadores de los premios en
metlico fueron para:
En la categora de municipios de menos de 5.000 habitantes: Ahora gora, presentado por la

Biblioteca Ildefonso Fierro Ordez de Soto del Barco (Asturias).
En la categora de municipios de entre 5.001 y 20.000 habitantes: Leyendo en Fuente el Saz, de la

Biblioteca El Pilar de Fuente el Saz de Jarama (Madrid).
En la categora de municipios de entre 20.001 y 50.000 habitantes: La fascinacin de las palabras,

presentado por la Biblioteca Municipal de Torre Pacheco (Murcia).
57
Segn los datos de la Memoria 2014, en las diecisis convocatorias la Campaa Mara Moliner ha recibido 11.241
proyectos de un total de 2.454 bibliotecas de toda Espaa, de los cuales 5.400 proyectos han resultado
premiados.
Andaluca es la comunidad autnoma con mayor nmero de proyectos presentados y premiados, seguida por
CastillaLa Mancha y la Comunidad Valenciana.
Tabla 29 Principales datos de la Campaa Mara Moliner (1998-2014)

Proyectos presentados
Proyectos premiados
Bibliotecas municipales participantes
Ayuntamientos presentados
Volmenes entregados
Presupuesto ejecutado
1998-2014
11.241
5.400
2.454
2.294
1.602.616
8.848.488
Desglose 2014
608
300
607
607
51.516 (previstos)
640.000
Fuente: XVI Campaa de Animacin a la Lectura Mara Moliner. Memoria 2014, MECD.
Tabla 30 Desglose de la Campaa Mara Moliner por CC. AA., 1998-2014

CC.AA.
Andaluca
Castilla-La Mancha
Comunidad Valenciana
Extremadura
Castilla y Len
Aragn
Comunidad de Madrid
Galicia
Catalua
Islas Canarias
Pas Vasco
Asturias
Regin de Murcia
Cantabria
Navarra
Baleares
La Rioja
Total
Periodo 1998-2014
Presentados
2.222
1.393
1.234
972
909
800
689
680
476
404
363
308
282
228
124
99
48
11.241
Premiados
937
662
609
395
416
402
391
346
247
178
189
195
147
143
67
47
29
5.400
Desglose 2014
Presentados
126
86
76
35
45
32
38
48
23
11
20
18
18
18
11
3
2
608
Premiados
53
44
32
16
15
17
22
21
14
5
11
15
13
15
5
2
0
300
Fuente: XV Campaa de Animacin a la Lectura Mara Moliner. Memoria 2014, MECD.
Subvenciones para la promocin de la lectura y las letras espaolas

Cabe mencionar, por otro lado, las Subvenciones para la Promocin de la Lectura y las Letras Espaolas a travs
de las cuales, en el periodo 2004-2015, se han destinado especficamente a la implementacin de diversos
proyectos y actividades de promocin de la lectura y el libro infantil y juvenil ms de 5.600.000 . Estas ayudas
58
pueden ser solicitadas por fundaciones, asociaciones y organizaciones no gubernamentales que tengan, entre sus
actividades habituales, la de fomento de la lectura o las letras espaolas. En la web de la Secretara de Estado de
Cultura, en el rea del Libro, la Lectura y las Letras se puede consultar un mapa interactivo de actividades
literarias que incluye las actividades literarias y de animacin a la lectura apoyadas por la Subdireccin General
de Promocin del Libro, la Lectura y las Letras Espaolas en todas las provincias espaolas, tanto directamente
como a travs de ayudas nominativas, ayudas en concurrencia y convenios, desde el ao 2006. Se trata de
iniciativas de tipologa muy variada al incluir festivales, encuentros, charlas, cursos, congresos y jornadas, lecturas
poticas, etctera.
Celebraciones en torno al libro infantil y juvenil

Es necesario sealar tambin las innumerables celebraciones que tienen lugar anualmente en torno al libro y la
lectura infantil y juvenil. Entre otras, la del Da Internacional del Libro Infantil el 2 de abril, que coincide con la
fecha de nacimiento del escritor dans Hans Christian Andersen, donde con la colaboracin de la Organizacin
Espaola para el Libro Infantil (OEPLI), se promueven en bibliotecas, escuelas, libreras y otros espacios pblicos
distintas actividades como exposiciones, encuentros con escritores e ilustradores, presentaciones de libros o
acciones de animacin a la lectura con el objetivo de dar una visibilidad especial al libro infantil; o la celebracin
de los Salones Anuales del Libro Infantil y Juvenil por diversas ciudades espaolas en los que se exponen las
ltimas novedades de la edicin de libros infantiles y juveniles y se realizan variadas actividades de animacin a la
lectura en las que se hace patente la voluntad por involucrar a padres, profesionales, libreros y bibliotecarios de
la zona.
Algunos de estos salones y jornadas gozan de una trayectoria muy dilatada; sirvan como muestra: el XXXIX Saln
del Libro infantil y juvenil de Madrid, que se desarroll del 14 de diciembre de 2015 y al 3 de enero de 2016; el
Saln do Libro Infantil i Xuvenil de Pontevedra,
que este ao celebrar su decimosexta edicin
El Da Internacional del Libro Infantil,
con cambio de fechas, ya que ser del 1 al 23 de
Salones con una larga trayectoria como el
abril; el XXXII Saln del Libro Infantil y Juvenil de
de Madrid, Catalua o Pontevedra junto a
Catalua, que tendr lugar en Mollerussa del 17
iniciativas ms recientes como el Saln LIJ
al 30 de abril; el Saln Internacional del Cmic
de Barcelona, que el prximo mes de mayo
de Oviedo, las Jornadas Intersectoriales, el
sumar su trigsima cuarta edicin;
las
Da del Libro de Ciencia o el Encuentro
Jornadas Intersectoriales del Libro Infantil y
Cultural Anual de Novela Juvenil dan
Juvenil, que en noviembre 2015 han alcanzado
su sptima edicin con el eje temtico Cmo
visibilidad a la literatura infantil y juvenil
podemos proteger y promocionar el libro
infantil y juvenil?; o el VIII Encuentro entre entidades locales La promocin de la lectura infantil y juvenil:
Instrumento de la educacin y el aprendizaje, que organizado por la FEMP, con la colaboracin de la Secretara
de Estado de Cultura, tuvo lugar en pasado mes de noviembre en Madrid.
Tampoco nos olvidamos de otras iniciativas que van consolidndose como el II Encuentro Internacional de
Literatura Infantil y Juvenil celebrado en abril de 2015 en la ciudad leonesa de Astorga; el II Saln de Literatura
Infantil y Juvenil de Oviedo, que tuvo lugar a finales del pasado mes de noviembre en la capital asturiana; el Da
de Libro de Ciencia, celebrado el pasado mes de febrero por iniciativa del Consejo General de Libro Infantil y
Juvenil para reivindicar que los libros de ciencia tambin animan a leer; la 6 edicin del Festival Internacional de
Literaturas y Artes Infantil y Juvenil (FLIC) con actividades desarrolladas de diciembre a febrero en Barcelona y
Madrid; el III Encuentro Cultural Anual de Novela Juvenil (ECAN Juvenil), celebrado el pasado 8 de marzo en
Salamanca; el Mn Llibre, una especie de Sant Jordi infantil que celebrar su prxima edicin el 16 y 17 de abril
en Barcelona; o la prxima Feria del Libro de Sevilla, que se celebrar del 28 de abril al 8 de mayo y estar
dedicada a la literatura infantil y juvenil.
Asimismo recordamos otros eventos relacionados con el libro infantil y juvenil que han visto la luz recientemente
y que esperamos que tengan una larga trayectoria como BookFever, un encuentro de lectores, autores, docentes,
59
mediadores y personas interesadas en la literatura que leen los jvenes, cuya primera edicin tuvo lugar en
Zaragoza el pasado 18 y 19 de diciembre; Boookids, I Feria Internacional de Libros infantiles de Madrid celebrada
el pasado mes de diciembre en Madrid; o el I Encuentro de Booktubers en Aragn, que tuvo lugar el pasado 19
de febrero en Zaragoza.
Premio Nacional al Fomento de la Lectura

Habra que apuntar, finalmente, el Premio Nacional al Fomento de la Lectura que, con carcter honorfico, se
otorga anualmente en reconocimiento a la tarea desarrollada por diversas instituciones, personas y medios de
comunicacin por su valiosa contribucin en la difusin del valor de la lectura y la promocin del inters hacia
ella. Entre los ltimos galardonados se encuentran el programa de TVE Pgina 2, la Federacin de Gremios de
Editores de Espaa, CEGAL, el Proyecto Mandarache de la ciudad de Cartagena o las revistas Platero, Cuadernos
de Literatura Infantil y Juvenil, Cultura/s (el suplemento cultural del diario La Vanguardia) o la edicin espaola
de la revista Letras Libres. En su edicin de 2015 el galardn recay en la Fundacin Alonso Quijano para el
Fomento de la Lectura y en el suplemento semanal del diario El Correo Territorios de la Cultura.
Todos los premiados con el Premio Nacional al Fomento de la Lectura se pueden consultar en el siguiente enlace.
8.2 Otras iniciativas de promocin

impulsadas por la Secretara de
Estado de Cultura
A las iniciativas anteriormente descritas se suman otras que, impulsadas desde la Secretara de Estado de
Cultura, se vienen desarrollando desde hace algunos aos con el fin de potenciar la oferta y la calidad de libros
infantiles y juveniles espaoles, as como para dar un mayor reconocimiento de las obras y de sus creadores
dentro y fuera de nuestras fronteras. stas comprenden un amplio abanico de actuaciones que van desde
subvenciones y premios con los que se reconoce la labor de los autores espaoles del gnero hasta la promocin
del libro infantil y juvenil espaol en ferias nacionales e internacionales, que intentan acercarse a todos los
agentes involucrados.
Subvenciones a la edicin de libros y revistas culturas

La contribucin al libro infantil y juvenil a travs de subvenciones se realiza, por un lado, a travs de las ayudas
pblicas que se convocan anualmente con la finalidad de fomentar la edicin de libros espaoles escritos en
lengua castellana y en lenguas cooficiales, as como la traduccin entre lenguas oficiales espaolas. Dentro de
ellas, el libro infantil y juvenil ocupa un lugar destacado: en el periodo 2004-2015, se ha destinado a ste el 9,6%
de su presupuesto (ms de 2.360.000 de euros),
impulsando el desarrollo de 972 proyectos de edicin. Entre 2004 y 2015 se han impulsado
La Direccin General de Poltica e Industrias Culturales y
un total de 972 proyectos editoriales
del Libro tambin convoca anualmente subvenciones en
de literatura infantil y juvenil, con un

presupuesto de ms de 2.300.000
euros en el marco de las ayudas a la
edicin de la Secretara de Estado de
Cultura
60
rgimen de concurrencia competitiva para la edicin de revistas culturales, a las que tambin pueden optar las
revistas dedicadas a la literatura infantil y juvenil, como vehculo fundamental para la promocin de este tipo de
libro. En las tres ltimas convocatorias (2012-2014) las revistas de literatura infantil y juvenil han recibido un total
de 104.563,8 de ayudas, lo que representa el 2,8% del presupuesto de esos aos. Asimismo hay que aadir que
en 2013, la Secretara de Estado de Cultura lanz una nueva lnea de ayudas, las subvenciones para la promocin
nacional del libro y las publicaciones peridicas de carcter cultural, que en la convocatoria de 2014 pasaron a
denominarse subvenciones para entidades sin fines de lucro que promueven y fortalecen la industria editorial. Su
objetivo es apoyar actividades que redunden en un mejor conocimiento de la industria editorial, tanto por
profesionales como el pblico general, as como cualquier otro tipo de actuaciones que mejoren la eficacia y la
fortaleza de los distintos agentes del sector. En las tres convocatorias las actividades relacionadas con el libro
infantil y juvenil han recibido un total de 38.070 de ayudas, lo que supone casi el 3,1% del presupuesto total.
Mientras que en 2015 la Secretara de Estado de Cultura lanz una nueva lnea de ayudas, las subvenciones para
la revalorizacin cultural y modernizacin de las libreras, consciente de la necesidad de apoyo pblico que
requieren las libreras, eslabn imprescindible en la cadena del libro, ya que su situacin en los ltimos aos se
ha visto especialmente afectada tanto por la crisis econmica como por los nuevos hbitos de consumo. Y es que
las libreras no son solo lugares de ventas de libros sino tambin agentes culturales con un papel fundamental en
nuestra sociedad, lo que hace necesario incentivarlas para que adopten proyectos que contribuyan a su
modernizacin. En esa primera convocatoria de las 39 libreras a las que se concedi la ayuda, 7 fueron para
establecimientos especializados en libro infantil y juvenil.
Presencia en encuentros nacionales y ferias internacionales

Otro tipo de iniciativas son aquellas impulsadas con la finalidad de fomentar el libro y las letras espaolas tanto
fuera como dentro de nuestras fronteras. Mencin especial merece los Encuentros de Verines, organizados por
la Direccin General de Poltica e Industrias Culturales y del Libro y la Universidad de Salamanca, con la
colaboracin del Principado de Asturias. Cada
ao en la Casona de Verines en Pendueles
Los Encuentros en Verines, el Encuentro de
(Asturias) se dan cita un grupo de escritores y
Buenas Prcticas en el Fomento de la
crticos de las distintas lenguas espaolas para
Lectura, exposiciones o la participacin en
hablar sobre diferentes temas. La ltima edicin,
que tuvo como ttulo Imgenes escritas,
ferias son otras acciones impulsadas por el
palabras ilustadas. El cmic, la novela grfica y el
MECD para fomentar el libro y la lectura en
libro ilustrado en la actualidad, sirvi para
diversos mbitos
reflexionar sobre la situacin actual de estas
manifestaciones literarias donde conviven palabra e imagen con vinculaciones evidentes al libro infantil y juvenil
y que actualmente viven un gran momento por su gran variedad y calidad. La edicin del ao 2012 tuvo como eje
temtico Fronteras de la literatura juvenil y sirvi para analizar la situacin de la literatura juvenil en Espaa as
como sus lmites con la literatura en general, con otros gneros o tipos de literatura, con otras formas de arte o
expresin, adems de algunos aspectos de inters, como la experimentacin con las nuevas tecnologas. Cont
con la participacin de autores de distintas generaciones y especialistas de diferentes campos y sectores
relacionados con la Literatura Juvenil32.
Tambin reseable fue la celebracin, el pasado 3 de junio de 2015 en el marco de la Feria del Libro de Madrid,
del Encuentro de Buenas Prcticas en el Fomento de la Lectura. La jornada, organizada por la Subdireccin
Se puede acceder a las ponencias de los participantes del XXVIII Encuentro de Escritores y Crticos de las Letras Espaolas en
Verines en la siguiente direccin:
http://www.mcu.es/lectura/libroSearch.do?action=busquedaInicial&params.anio=2012&cache=init&layout=verinesResult&showBac
k=false&language=es
32
61
General de Promocin del Libro, la Lectura y las Letras Espaolas del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte,
sirvi para conocer de primera mano una serie de experiencias lectoras sobresalientes desarrolladas en nuestro
pas en mbitos tan diversos como la familia, la escuela, las bibliotecas pblicas, el mundo del deporte o las
libreras. Aunque no todas las experiencias estaban dirigidas especficamente al pblico infantil y juvenil, hubo
una nutrida representacin de proyectos dirigidos a nios y jvenes, como: Casas lectoras, un programa de la
Fundacin Germn Snchez Ruiprez, que tiene a la familia como eje vertebrador de la actividad lectora; el
Proyecto Mandarache, impulsado por el Ayuntamiento de Cartagena (Murcia) y planteado como una estrategia
integral de formacin de lectores entre los jvenes; el taller de literatura experimental de la Asociacin l-May
rValmadri, un proyecto orientado a nios y jvenes en situacin de inmersin lingstica y preferentemente
digirido a personas con escasos recursos y en riesgo de sufrir exclusin social; o el Festival de literatura y artes
infantil y juvenil (FLIC), impulsado por la Associaci Tantgora que pretende ser un espacio de propuestas
artsticas innovadoras y de experimentacin en la transmisin y promocin literaria con una programacin para
familias, escuelas y profesionales.
Por otro lado, la labor de fomento del libro y las letras espaolas que se realiza con la participacin en ferias de
libro tambin es reseable. Por su especial vinculacin con el libro infantil y juvenil cabe destacar la presencia de
libros espaoles en la pasada XXXV Feria Internacional del Libro infantil y Juvenil de Mxico D.F, celebrada en
noviembre de 2015. Asimismo, Espaa tambin particip el ao pasado en la IX Feria Internacional del Libro de
Palestina, que tuvo lugar en Ramallah del 10 al 20 de abril, y estuvo centrada en el libro ilustrado infantil y
juvenil. Para el ao 2016 estn previstas colaboraciones en el 17 Saln del libro para Nios y Jvenes de Ro de
Janeiro el prximo mes de junio (Salo FNLIJ do Livro para Crianas e Jovens) as como en la 36 Feria
Internacional del Libro Intantil y Juvenil (FILIJ) de Mxico D.F. en noviembre.
Mencin especial merece el protagonismo otorgado a Espaa en la cita ms importante del noveno arte
europeo. El cmic espaol fue el protagonista en el 39 Festival International de la Bande Dessine de
Angoulme (Francia), que tuvo lugar del 26 al 29 de enero de 2012. El Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte
organiz un interesante programa de actividades que cont con la participacin de los autores ms destacados
del panorama nacional as como la inauguracin de la exposicin Tebeos: una Espaa de vietas, muestra
comisariada por lvaro Pons, que recorre la historia del tebeo espaol desde sus primeros pasos a finales del
siglo XIX hasta la realidad actual del cmic espaol33.
Exposiciones en torno al l ibro infantil y juvenil y a la lectura

El libro infantil y juvenil espaol ha estado tambin muy presente en otras ferias del mundo y otros puntos de la
geografa nacional e internacional a travs de exposiciones entre las que cabe destacar las Miradas en torno al
Quijote, Ilustrsimos inauguradas con motivo de la participacin espaola como Pas Invitado de Honor en la XLII
edicin de la Feria del Libro Infantil de Bolonia en 2005 o Hroes del Cmic Europeo, organizada para la XXIX
Feria del Libro de Estambul en 2010, y que en 2011 visit la Feria Internacional del Libro de Tokio, entre otros
lugares. No podemos olvidarnos de La lectura en cartel, una muestra organizada por la Subdireccin General del
Libro, la Lectura y las Letras Espaolas, con la colaboracin de Accin Cultural Espaola (AC/E), que ofrece una
visin retrospectiva de las imgenes utilizadas en las actividades de promocin del libro y la lectura que
comenzaron a realizarse en nuestro pas desde los aos 30 del siglo pasado hasta la actualidad. La muestra est
organizada en cuatro bloques temticos: El Libro Infantil y Juvenil, el Da del Libro, las distintas campaas que a
partir del ao 2001 se reunieron bajo el ttulo de Plan de Fomento de la Lectura, y la Feria del Libro de Madrid.
Fue justamente en la 72 Feria del Libro de Madrid, donde fue inaugurada esta exposicin, que en noviembre de
2013 viaj a Florida para ser expuesta en el Pabelln de Espaa en la Feria Internacional del Libro de Miami 2013,
cuando Espaa fue pas invitado de honor. Desde su inauguracin la muestra ha podido verse en diferentes
33
Esta exposicin puede verse virtualmente en la siguiente direccin: http://www.mcu.es/libro/MC/Tebeos/index.html
62
localidades de la geografa nacional y entre 2014 y 2015 hizo escala, entre otras ciudades, en Albacete,
Pamplona, Badajoz, Len o Zamora.
Premios Nacionales para el libro infantil y juvenil

Por otro lado, los libros infantiles y juveniles son objeto de numerosos premios con los que se reconoce el buen
hacer de autores, ilustradores y editores del panorama nacional. As, el Premio Nacional de Literatura Infantil y
Juvenil remarca, con carcter anual, la especial significacin de la labor de creacin de obras espaolas dirigidas a
nios y jvenes. Adems de su preciada consideracin, este galardn se acompaa de una dotacin de 20.000
euros destinada al autor. Ledicia Costas, por Escarlatina, a cocieira defunta es la ltima autora distinguida con el
galardn, tomando as el relevo de Diego Arboleda, que lo gan en 2014 con Prohibido leer a Lewis Carroll.
A este premio se une el Premio Nacional de Ilustracin, cuya trayectoria se inicia en 2008 en sustitucin de los
Premios a las Mejores Ilustraciones Infantiles y Juveniles que se venan convocando desde 1978. Con el objetivo
de reconocer y potenciar el papel de la ilustracin y los ilustradores espaoles en el libro infantil y juvenil, se
premia el conjunto de la obra de un ilustrador de literatura infantil y juvenil, contando con una dotacin
econmica de 20.000 euros. En la edicin 2015, el Premio ha correspondido a Elena Odriozola por "su capacidad
de renovacin siguiendo una lnea propia y coherente y por el potencial narrativo de su obra", recogiendo as el
testigo de Jos Ramn Snchez, que logr el galardn en 2014.
La edicin de libros infantiles y juveniles es
tambin objeto de reconocimiento a travs del El Premio Nacional de Literatura Infantil y
Premio a los Libros Mejor Editados, galardn con Juvenil 2015 fue para Ledicia Costas por
carcter honorfico muy valorado desde el
Escaralatina, a cocieira defunta; Elena
mundo editorial porque supone su exposicin
por las principales ferias internacionales del Odriozola obtuvo el de Ilustracin; y Javier
libro. En 2015 el primer premio en la categora Olivares y Santiago Garca consiguieron el
de Libros Infantiles y Juveniles correspondi a de Cmic por Las Meninas. A estos
Penguin Random House por Reglame un beso,
galardones hay que aadir el Premio a los
del escritor David Aceituno y el ilustrador Roger
Olmos; el segundo fue para Barbara Fiore Editora Libros Mejor Editados, que cuenta con una
por El Profesor Astrocat y las fronteras del categora de Literatura Infantil y Juvenil
espacio, de Dominic Walliman con las
ilustraciones de Ben Newman; y el tercer premio recay en Bruo por adaptacin realizada por Concepcin Lpez
Narvez de Cenicienta e ilustrada por Violeta Monreal.
Por ltimo hay que mencionar, por el indiscutible papel del cmic en la promocin del hbito lector, el Premio
Nacional del Cmic que, desde 2007, distingue la obra de autores espaoles y que ha venido a marcar un antes y
un despus en la historieta espaola. Al igual que los anteriores, este premio est dotado con 20.000 euros. El
galardn en 2015 ha sido otorgado a Javier Olivares y Santiago Garca, por Las Meninas, recogiendo el testigo de
Juan Daz Canales y Juanjo Guarnido que lo ganaron en 2014 por Amarillo, quinto episodio de la serie Blacksad.
63
9.
El libro infantil y
juvenil y la revolucin
digital
Las cifras del libro infantil y juvenil en formato digital son todava
modestas pero muestran que la lectura digital va ganando terreno
La lectura digital en general y los libros enriquecidos en concreto
proporcionan otra experiencia al lector, aunque es innegable el
apego que muchos lectores, incluso los ms jvenes, sienten por el
libro impreso
Los padres, incluso aquellos que son lectores digitales, tambin
prefieren que sus hijos lean en formato impreso porque quieren que
conozcan la experiencia fsica del libro en papel y consideran que el
libro electrnico distrae ms a sus hijos
Al igual que el resto del sector, el libro infantil y juvenil vive momentos de incertidumbre y transformacin por la
revolucin tecnolgica en la que estamos inmersos. La irrupcin del libro digital en el mercado espaol todava
muestra cifras bastante modestas y da la sensacin de que no acaba de despegar, o al menos no de forma tan
rpida como algunos predijeron. Segn Comercio Interior del Libro en Espaa 2014, durante ese ao se editaron
39.982 ttulos en formato digital, un 3,5% ms que en 2013. Lo que s ha aumentado en mayor proporcin es la
facturacin por venta de libros en formato digital, que para el conjunto del sector alcanz ms de 110 millones
de euros, un 37,1% ms respecto a 2013, y representa el 5% de la facturacin de todo el sector en su conjunto. Si
nos fijamos en el libro infantil y juvenil, como hemos visto anteriormente la facturacin en formato digital super
los 4 millones de euros, representando el 3,7% de la facturacin total del sector editorial en soporte digital, cifra
ligeramente inferior a la obtenida en 2013 cuando alcanz el 5,2%.
En otros mercados con mayor desarrollo en el mbito digital, como el estadounidense, las cifras son bastante
superiores, aunque se observa cierto estancamiento salvo para los audiolibros, subsector que sube de manera
notable. Segn los datos de la Asociacin de Editores Americanos la ventas de libros en formato digital en el
conjunto del sector editorial experiment en 2014 una subida del 3,8% representando el 21% del mercado total
de libros en Estados Unidos.
64
Como hemos apuntado anteriormente, las editoriales espaolas de libro infantil y juvenil estn desarrollando
iniciativas que apuestan por la edicin de manera paralela de libros en papel y en formato electrnico. As lo
demuestran los resultados del estudio publicado el pasado mes de febrero por el Observatorio de la Lectura y el
Libro El libro digital: aproximacin a la realidad de las editoriales presentes en LIBER 201534, que recoge
informacin de un total de 131 editoriales espaolas y sirve para perfilar algunas tendencias de lo que est
viviendo el sector editorial en nuestro pas. 7 de cada 10 editoriales que participaron en esta encuesta ya
publican actualmente libros digitales, mientras que las que no lo han hecho todava confirman mayoritariamente
su intencin de hacerlo antes de que acabe 2017. El informe constata que el formato impreso sigue siendo el eje
principal de actividad de la mayora de estas editoriales, ya que solamente casi el 36% de las editoriales
encuestadas publican ms de la mitad de su catlogo en formato digital, y tan solo el 23% publican algn libro
exclusivamente en dicho formato. En cuanto a las temticas, los libros de Ciencias Sociales y Humanidades
(52,6%), seguidos por los de Literatura (30,5%) y Otros (29,5%) son los que ms publican en digital las editoriales
participantes en la encuesta, mientras que Infantil y Juvenil ocupa el quinto lugar (24,2%) situndose por detrs
de los libros Cientfico Tcnicos (26,35%).
La apuesta por lo digital tambin empieza a ser cada vez ms notable en las ferias del libro. Como caso
paradigmtico y totalmente vinculado con este subsector, cabe mencionar que la Feria del Libro Infantil de
Bolonia, la ms importante de las que se celebran en torno a la literatura infantil y juvenil, inaugura este ao el
Bologna Digital Media. Del 4 al 7 de abril, Bolonia tendr un nuevo espacio centrado en la edicin multimedia
donde habr encuentros y debates sobre las ltimas tendencias en las aplicaciones y las nuevas tecnologas en
relacin al libro infantil y juvenil. Asimismo, desde 2012 la Feria de Bolonia, con la colaboracin de Childrens
Technology
Review, entrega el galardn
BolognaRagazzi Digital Award. Este premio, dividido
Los menores disfrutan con la lectura
en dos categoras (ficcin y no ficcin), distingue a la
digital, pero el libro impreso mantiene su
mejor obra de innovacin en edicin digital y est
hegemona y es el formato preferido por
abierto a la participacin de editoriales digitales y
los jvenes lectores y sus padres
empresas desarrolladoras de aplicaciones.
La lectura digital ha ido ganando terreno, tal como
muestra la quinta edicin del informe Kids & Family Reading Report (2014), realizado por Scholastic en
colaboracin con YouGov, que seala que en Estados Unidos el porcentaje de nios y adolescentes de entre 6 y
17 aos que ha ledo un libro electrnico se ha incrementado notablemente en los ltimos cuatro aos al pasar
del 25% en 2010 al 61% en 2014. Esa tendencia al alza se reafirma con los resultados del estudio realizado por
PlayCollective junto a Digital Book World para conocer los hbitos de lectura digital de los nios de 2 a 13 aos y
donde se muestra que entre 2014 y 2015 el 82% de las familias encuestadas manifestaron que sus hijos utilizaban
la tableta para leer, aunque el porcentaje de propietarios de ereaders se mantuvo estable situndose en el 64%.
Aunque el hogar es el sitio principal donde los lectores acceden al ebook (39%), la lectura digital ha crecido
sustancialmente en la escuela al subir del 12% en 2012 al 21% en 2014, segn la encuesta de Scholastic.
Otro interesante estudio realizado por National Literacy Trust muestra que ms del 66% de los alumnos
britnicos manifest que leer en formato digital es una actividad atractiva. Una de las conclusiones del informe
The Impact of Ebooks on the Reading Motivation and Reading Skills of Children and Young People35 es que el libro
electrnico tiene un impacto muy positivo en las motivaciones y habilidades lectoras de los jvenes,
especialmente de los chicos, y un gran potencial entre los menos aficionados a leer. En este sentido la tecnologa
es una herramienta con muchas posibilidades para animar a los jvenes en la lectura, muy especialmente entre
34
Observatorio de la Lectura y el Libro. El libro digital: aproximacin a la realidad de las editoriales presentes en LIBER 2015. Puede
consultar la publicacin en versin electrnica en: http://www.mecd.gob.es/cultura-mecd/dms/mecd/cultura-mecd/areascultura/libro/mc/observatoriolect/redirige/destacados/2016/Febrero/mundo-libro/LibroDigital-LIBER2015/Informe-sobre-el-Libro-Digitalen-LIBER-2015/Informe%20sobre%20el%20Libro%20Digital%20en%20LIBER%202015.pdf
35
National Literacy Trust. The Impact of Ebooks on the Reading Motivation and Reading Skills of Children and Young People Puede
consultarse la publicacin en versin electrnica en:
http://www.literacytrust.org.uk/assets/0002/9076/The_Impact_of_Ebooks_final_report.pdf
65
aquellos que son ms reacios a leer. Segn este estudio, la proporcin de los alumnos menos aficionados a la
lectura que dijeron disfrutar leyendo utilizando la tecnologa pas de casi el 50% a un poco ms del 64% despus
de participar en este proyecto. Adems 2 de cada 3 chicos manifest que leer molaba con una subida muy
notable (del 34,4% al 66,5%) y con un incremento muy significativo en el tiempo que dedicaban a la lectura.
En el estudio Kids&Family Reading Report 2014 tambin se apunta a que la lectura digital puede ser un
instrumento clave para consolidar el hbito lector. Si en los nios de 6 a 11 aos hay factores adicionales que
pueden guiarles hacia la lectura de manera frecuente como leerles en voz alta, a partir de los 12 aos se sealan
otros aspectos como la eleccin de los libros independientemente de las lecturas que hacen en clase, las
experiencias de lectura digital, tener una gran biblioteca en casa o contar con padres que les involucren en
hbitos de lectura.
Los libros enriquecidos van ms all de la lectura y ofrecen al lector experiencias interactivas, amplificadas y
enriquecidas con la integracin de una gran variedad de extras36 y el texto convive con otros contenidos como
audio, vdeo, imgenes, mapas, juegos, etc., adems de incluir herramientas de participacin y acceso a las redes
sociales, que nos lleva directamente al concepto de LIJ 2.0. Como apuntaba Luis Gonzlez, director general
adjunto de la Fundacin Germn Snchez Ruiprez, lo digital integra ahora completamente la comunicacin con
la lectura de manera que actualmente la comunicacin entre lectores o entre autor y lectores cobra un nuevo
valor, y al hablar de libro conectado se est refiriendo a esta nueva dinmica de lectura, an incierta en cuanto
a sus resultados, en la que se propicia la disrupcin ciertamentepero tambin se abren enormes posibilidades
para compartir la informacin y la emocin.37
Un ejemplo significativo de hacia dnde est llevando la revolucin digital en el mbito de los libros infantiles y
juveniles es Pottermore. La web en la que se encuentran los libros electrnicos del famoso aprendiz de mago es
adems una red social donde los fans de la serie encuentran ms contenidos y pueden interactuar. Lo que parece
claro es que Pottermore, as como otras iniciativas de libros transmedia, como hemos visto anteriormente con la
saga espaola Odio el rosa, y de aplicaciones para smartphones y tabletas, se vislumbran como una experiencia
de lectura diferente principalmente interactiva, ldica y, si se quiere, compartida por una comunidad de lectores.
Est claro que las nuevas tecnologas proporcionan otras posibilidades a la literatura infantil y juvenil, pero habra
que plantearse si realmente consiguen atraer a los lectores y a sus padres, que son los que principalmente eligen
los libros a sus hijos, especialmente en las edades ms tempranas.
Como se recoge en el informe Kids&Family Reading Report 2014, el papel sigue siendo el formato ms ledo y que
prefieren los lectores menores en Estados Unidos. El 77% que ley un libro electrnico dice que la mayora de los
libros que ha ledo son impresos. Adems casi 2 de cada 3 encuestados (65%) manifest que aunque tuviera
acceso al libro digital, prefera leer en papel, lo que representa un 5% ms que en 2012. El inters por el libro
electrnico ha cado significamente entre aquellos nios y adolescentes que no han ledo un ebook ya que en
2014 el 37% manifest inters por la lectura digital frente al 51% de 2012. Esta preferencia por el libro impreso
tambin se observa en los padres pues el 48% prefiere que sus hijos lean en papel y solo el 3% se decanta por el
libro digital, lo que hace que las bibliotecas de las casas estn dominadas por libros impresos y en los hogares
estadounidenses hay de media 158 libros impresos frente a 39 ebooks.
Incluso los estudiantes universitarios siguen resistindose al libro digital tal y como muestra una informacin
publicada por el experto Michael Kozlowski en la que hace referencia a una investigacin de la Universidad de
Washington que seala que el 87% de los encuestados prefiere los libros de textos en formato impreso porque
consideran que comprenden mejor la informacin cuando la leen en papel38.
36
Borcha, Marta. Libros enriquecidos. Leer, tocar, or e interactuar. Delibros, 272 (febrero 2013): 19-28
Ore, Eva. Apps y servicios, otra forma de hacer libros. Delibros, 272 (febrero 2013): 32-35
38
Students Continue to Resist Digital Textbooks <http://goodereader.com/blog/digital-education/students-continue-to-resist-digitaltextbooks> [Consulta: marzo 2015]
37
66
Por lo tanto el libro impreso sigue manteniendo su hegemona, de hecho algunas encuestas han mostrado que
incluso los padres acostumbrados a leer en formato digital no quieren que sus hijos pierdan la sensacin de pasar
de pgina y tocar el libro, y optan por la intimidad y calidez que proporciona la lectura de libros impresos frente a
la fra pantalla. Los padres que consumen libros electrnicos parecen apostar por el papel porque adems de
transmitir a sus hijos pequeos esa experiencia lectora que ellos vivieron en su infancia, piensan que el libro
impreso favorece el aprendizaje de la lectura ya que los nios centran mejor su atencin al no verse alterados
por estmulos audiovisuales.
Ese apego por el libro en papel por parte de los lectores ms jvenes ya se reflejaba en Ebook-18, Los lectores
nios y jvenes y los libros electrnicos, la publicacin de la Fundacin Germn Snchez Ruiprez con los
resultados de las investigaciones de los proyectos BeatlePad y Artistas inslitos dentro del Programa Territorio
Ebook. El estudio demuestra que los jvenes lectores aman la tecnologa y leen en dispositivos tecnolgicos, pero
tambin en papel. Consideran que los objetivos de ambos soportes son distintos, y por ejemplo del iPad
destacaron la bsqueda en Internet o el visionado de vdeos, ms all de su funcionalidad lectora. En opinin del
investigador Javier N, el desafo es conseguir que los nativos digitales consideren los dispositivos electrnicos
como soportes ventajosos para la lectura y no solo para el divertimento, que es con lo que lo relacionan
habitualmente.39
Es evidente que los nios tienen ms acceso a las tabletas y a los libros digitales, y que lo hacen a edades cada
vez ms tempranas, por lo que cabra plantearse qu efectos tienen sobre el acto de leer. Lo cierto es que hay
estudios que subrayan aspectos positivos mientras que otras investigaciones sealan cuestiones negativas. En el
primer apartado encontramos casos como el informe mencionado anteriormente de la organizacin britnica
National Trust Literacy que apuntaba lo beneficioso de la tecnologa para animar a los jvenes a leer, en especial,
a los que no disfrutan con esta actividad o les resulta ms complicado gracias a algunas funcionalidades como el
aumento del tamao del texto, que provoca el acortamiento de las lneas de texto, facilitando as la lectura. Pero
tambin hay opiniones contrarias, como la del editor britnico Asi Sharabi que sealaba en un artculo que el uso
de las tabletas privaba a los nios de uno de los beneficios ms importantes que aporta la lectura por placer, el
trabajo interior esencial de la imaginacin y la empata40. Los padres tambin muestran su preocupacin por los
efectos de la lectura digital en sus hijos. En un artculo publicado recientemente en The Guardian se haca
referencia a una encuesta de la organizacin britnica BookTrust segn la cual la mayora de los progenitores
temen que los libros intertactivos afecten negativamente a la capacidad de atencin de sus hijos o que les
puedan exponer a contenidos inapropiados41.
En un entorno tan cambiante como el actual La lectura tiene mucha competencia : el 60%
nadie sabe hacia dnde llevar esta revolucin de los nios y adolescentes norteamericanos
a los libros infantiles y juveniles, ni cmo ser el
lector que tendremos en unos aos. Tampoco manifiesta que hay cosas que les gusta hacer
debemos olvidar que la lectura tiene que ms que leer y a las que dedican mucho de su
competir con otras actividades a las que nios y tiempo libre , como el acceso a redes
adolescentes dedican buena parte de su tiempo
sociales, juegos o aplicaciones
libre como usar el smartphone, visitar redes
sociales y muy especialmente acceder a juegos
o aplicaciones con cualquier dispositivo. Segn Kids & Family Reading Report 2014, el 60% de nios y
adolescentes norteamericanos manifiesta que hay otras muchas cosas que les gustan hacer ms que leer y el
porcentaje de menores que disfrutan mucho con la lectura ha pasado del 58% en 2012 al 51% en 2014.
39
Castillo, ngeles. Los menores de 13 aos, son ya e-lectores? Delibros, 273 (marzo, 2013): 20-25
Las tabletas se han convertido en el chupete de la familia moderna <http://www.lecturalab.org/story/Las-tabletas-se-han-convertidoen-el-chupete-de-la-familia-moderna_4612> [Consulta: enero 2014]
41
Majority of parents worried about children's digital reading, survey finds. The Guardian. Febrero 2016
<http://www.theguardian.com/books/2016/feb/11/most-parents-worried-about-childrens-digital-reading-survey-booktrust> [Consulta:
febrero 2016]
40
67
Sin embargo, no perdamos la esperanza porque afortunadamente continan surgiendo nuevas editoriales e
iniciativas centradas en el mundo del libro infantil y juvenil, que en muchos casos apuestan decididamente por el
libro impreso. Este subsector, aunque tambin se ha visto tocado por los efectos de la crisis, sigue mostrando
signos de resistencia y parece que empieza a vislumbrarse cierta recuperacin tal y como reflejan los datos de
ventas durante 2014. Las editoriales de literatura infantil juvenil, tanto en papel como en digital, se atreven a
experimentar ms que con otros pblicos porque al otro lado de los libros hay unos lectores ms flexibles y en
plena efervescencia lectora.
68
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70
71

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1

Ediciones SM, 2015 <http://www.literaturasm.com/anuario_de_literatura_infantil_y_juvenil.html> [Consulta: junio 2015]

La produccin de los libros infantiles y juveniles

Perfil de la empresa editorial

La edicin del libro infantil y juvenil por CCAA

La traduccin y la edicin de libros infantiles y juveniles segn las lenguas

La venta de libros infantiles y juveniles

La venta de libros infantiles y juveniles en el mercado interior

La venta en el mercado exterior

El libro infantil y juvenil en otros medios

El libro infantil y juvenil en la Red

Revistas digitales especializadas

Algunas instituciones de referencia

El libro infantil y juvenil y los medios audiovisuales

La lectura infantil y juvenil en Espaa

La lectura y compra de libros infantiles y juveniles en Espaa

La promocin de la lectura infantil y juvenil en Espaa

La promocin de la lectura infantil y juvenil en Espaa

Otras iniciativas de promocin impulsadas por la Secretara de Estado de Cultura

El libro infantil y juvenil y la revolucin digital

ndice de tablas y grficos

Produccin de libros infantiles y juveniles en Espaa, 2002-2014

Principales datos de evolucin de la edicin espaola de libros infantiles y juveniles, 2002-14 12

Evolucin en la edicin electrnica en los libros infantiles y juveniles, 2007-2014

Produccin de libros electrnicos infantiles y juveniles en Espaa, 2008-2014

Evolucin en la edicin del libro digital infantil y juvenil, 2008-2014

Edicin de libros infantiles y juveniles por CC.AA., 2007-2014

Produccin de libros infantiles y juveniles por Comunidades Autnomas, 2011-2014

Otros datos de produccin por Comunidades Autnomas, 2014

Traducciones de libros infantiles y juveniles, 2007-2014

Facturacin por libros infantiles y juveniles, 2007-2014

Comercio interior del libro infantil y juvenil. Datos de evolucin, 2009-2014

Evolucin en el precio medio del libro infantil y juvenil, 2007-2014

Ratio ejemplares editados/vendidos, 2004-2014

Facturacin por canales de comercializacin del libro infantil y juvenil, 2010-2014

Facturacin por exportacin de libros infantiles y juveniles, 2007-2014

Exportacin de libros infantiles y juveniles. Principales datos, 2009-2014

Exportacin de libros infantiles y juveniles a algunos pases, 2010-2014

Importacin del libros infantiles y juveniles desde algunos pases, 2010-2014

Porcentaje de lectura segn grupos de edad

Lectura de libros en el tiempo libre, 2012

Porcentaje de compra de libros en un trimestre

Porcentaje de compra de libros en Espaa, 2012

Evolucin competencia lectora, 2000-2012

Evolucin por niveles de comprensin lectora, 2000-2012

Comparacin resultados lectura digital e impresa PISA 2012

Principales datos de la Campaa Mara Moliner, 1998-2014

Desglose de la Campaa Mara Moliner por CC. AA., 1998-2014

2.1 Produccin editorial

En 2014 se publicaron 10.273 libros

Fuente: Panormica de la Edicin Espaola de Libros

En 2014 se editaron casi 54,3

Por su parte, Comercio Interior del Libro en Espaa 20143,

24% del total del sector editorial. (Tabla 3).

publicacin en: http://www.federacioneditores.org/0_Resources/Documentos/Comercio_Interior_14.pdf

Fuente: Comercio Interior del Libro en Espaa. FGEE

Edicin en soportes distintos al papel

ISBN Edicin electrnica