III Bim. RM. - 4to. Año - Guia 1 - Habilidad Operativa

COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE
III BIM RAZ. MATEMTICO 4TO. AO
As es. Hubo un hombre que a la edad de 16 aos reflexionaba sobre

cmo vera las cosas una persona si viajase montada en un rayo de
luz cuya velocidad es de 300000 km por segundo. Este hombre que
revolucion la ciencia se llamaba Albert Einstein. De padres judos,
naci el 14 de marzo de 1879 en Alemania; a los tres aos de edad
no hablaba ni una palabra, a los nueve sus padres teman tener en l
a un retardado mental, a los 11 ya dominaba la fsica de nivel
universitario de la poca, a los 12 aos lea la geometra de Euclides
con mucho inters, a los 26 public cuatro artculos en una
prestigiosa revista cientfica, los cuales seran los primeros pasos para
una revolucin cientfica que ya se vislumbraba. Tales artculos los
escribi a escondidas en sus ratos libres mientras trabajaba como
tcnico de tercera clase en el Servicio Suizo de Patentes. Cules
fueron tales artculos? atencin:
El movimiento browniano o el zigzag

que hacen las partculas en suspensin
en lquidos.
Causas del efecto fotoelctrico; es
decir: por qu ciertos cuerpos cuando
son alcanzados por la luz emiten
electrones?
Teora especial de la Relatividad. Golpe
fuerte a la fsica clsica, ya que all
mostraba que el espacio y el tiempo no
eran dimensiones absolutas segn
Newton, sino dimensiones relativas que
dependan del observador.
Equivalencia entre la masa y la energa segn E = mc.
La fama vino pero el Premio Nobel de Fsica recin le fue
concedido el ao 1921. Es increble como a partir de la publicacin de
tales artculos, los fsicos de la poca empezaron a considerarlo con
mucho respeto como el mayor genio de todos los tiempos, recibiendo
invitaciones de casi todo el mundo temiendo el que esto perjudicara
sus investigaciones cientficas.
Curiosamente sus investigaciones fueron decisivas en la fabricacin
de la bomba atmica, pero nunca fue su ideal, sino por el contrario
fue un abanderado del pacifismo.
Un ejemplo de su modestia lo dio cuando fue llamado por el Instituto
de Estudios Avanzados de la Universidad de Princeton en los Estados
SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA
Pienso, Luego Existo

Si no hay pensador, no hay pensamiento; fue la conclusin a la
que lleg REN DESCARTES, matemtico clebre; vivi en el siglo
XVII de la era actual. Su frase PIENSO Y LUEGO EXISTO se hizo
famosa luego de largas meditaciones acerca de un mtodo de
investigacin cientfica que permitiera a la sociedad enrumbar
hacia la modernidad. Descartes invent las coordenadas con lo
cual consigui relacionar magistralmente el lgebra y la
Geometra Analtica con la cual es posible asignar ecuaciones a
Los grandes en el
tablero de ajedrez
Antiguamente los rabes solan entretenerse con
problemas como ste. Estando en peligro la vida de
un prncipe acudi alguien en su ayuda. El prncipe,
agradecido por tan sublime acto, le pidi al salvador
le dijera qu quera como recompensa. Tal salvador
pens un poco y luego hizo un pedido que el
prncipe consider muy simple y poca cosa, cul
era este pedido?... veamos:
En un tablero de ajedrez peda que le colocaran un
grano de trigo en el primer casillero, el doble de
esto en el segundo, el doble de lo anterior en el
tercero y as sucesivamente hasta el casillero
nmero 64.
Lo que no saba el prncipe es que la cantidad total
de granos que peda el salvador era realmente
exorbitante ya que se trataba de miles de millones,
que podran significar la cosecha en grandes
extensiones de tierras en todo el mundo durante
varios aos; para ser ms exactos la cantidad total
10
NIVEL: SECUNDARIA
SEMANA N 1
CUARTO AO
HABILIDAD
HABILIDADOPERATIVA
OPERATIVA
Se deber analizar las formas de solucin para problemas aparentemente complicados, pero
haciendo uso de un poco de habilidad matemtica e intuicin prctica llegaremos a soluciones
rpidas, haciendo uso de mtodos de induccin y deduccin y otras propiedades bsicas.
Razonamiento inductivo
Razonamiento Deductivo
Consiste en analizar casos particulares para

conseguir
ciertos
analizarlos
nos
resultados
permitan
llegar
que
a
Consiste en aplicar un caso general ya
al
comprobada en casos particulares tambin
una
reduce que es mtodo por el cual se procede
conclusin, que llamaremos caso general.
de una manera lgica de la universal a la

particular.
Casos
Particular
es
Inducc Caso
Gener
in
al
Caso Deduc
Gener
cin
al
Casos
Particular
es
(Conclusin)
Recuerd
Recuerd
aa
adems
adems
!!!
!!!
( ab)
( a)(2ab)(b)
Ejemplo:
2
37 =
11
532 =
Sigue
Sigue
recordan
recordan
do!!!
do!!!
1232 =
112 = 121
1112 = 12321
11112 = 1234321
111112 = 123454321
Vamos
Vamos un
un
poco
poco ms
ms
2
(33 3) =
2
33 = 1089
2
333 = 110889
2
3333 = 111 0888 9

4
Otros casos:
Para calculo rpido:

Multiplicacin mental de un nmero por 1 dgito se deber proceder de la siguiente manera.
Tenemos:
Ejemplo:
2)
1)
36 x 8 = ?
= (20 + 4) x 9
= (30 + 6) x 8
= 240 + 48 = 288
24 x 9 = ?
= 180 + 36 = 216
3)
138 x 6 = ?
= (130+ 8) x 6
= 780 + 48 = 828
12
Producto de dos nmeros de dos cifras.

Veamos:
ab x mn
a
x
Ejemplo:
Calcular mentalmente: 29 x 36
Solucin:
2
x
9 x 6 = 54, escribo 4 llevo 5.

x 6 + 3x9 + 5 = 44, escribo 4 llevo 4.
2 x 3 + 4 = 10 .
29 x 36 = 1044
Ejemplo:
86 x 29
Solucin:
6 x 9 = 54, escribo 4 llevo 5.

x 9 + 2x6 + 5 = 89, escribo 9 llevo 8.
8 x 2 + 8 = 24 .
86 x 29 = 2494
Producto de dos nmeros que terminan en 5.

Veamos pasos:
-
Se separan las cifras 5.
Multiplicar los nmeros restantes y agregar la semisuma de dichos nmeros.
Anteponer el 25 a la derecha del nmero obtenido.
Ejemplo:
85 x 125
Ejemplo:
75 x 195
Solucin:
Solucin:
8 y 12
8 x 12 +
8 12
96 + 10 =
106
85 x 125 = 10625
7 y 19
7 x 19 +
7 19
= 133+ 13 = 146
2
75 x 195 = 14625
13
Producto de un nmero por otro formado solo por cifras 9.

Veamos con el ejemplo:
Ejemplos:
1)
8437 x 999999
2)
870541 x 9999999999
Se
Solucin:
agregan 10
nueves)
Se agregan 6 ceros (son 6 nueves)

8437000000 _
10
8705410000000000
870541
8437
8436991563
ceros (son
_
Fcil
8705409999129459
Fcil
2 1 = 5;
3 4 = 25;
10 10 = 200;
Entonces hallar (7 7) + (1 1)
1.
En un a.b.c. = 1001, cada letra representa un

nmero primo diferente cul es el valor de a + b
+ c?
a) 31
d) 27
2.
I
a) d
b) d
c) d
d) a
e) b
14
a) 37
b) 9
b) 25
b) 4
6x 4 m
2 m 1
6.
b) 10
e) ms de 12
12
En los siguientes resultados el signo no

significa exactamente suma, pero representa algo
parecido.
; se tiene
b) 2m/5
e) 4
8.
c) m+1/4
-5 3 -1 +2 +4 +6
24 trminos
b) 36
e) 12
c) 0
Hallar la suma de cifras del resultado:

G = 1010101 x 32
a) 20
d) 36
x5 ?
c) 11
Hallar p si hay igual cantidad de nmeros

negativos y positivos.
P=
7.
c) 80
4 m 1
a) m/4
d) 1/4
a) 24
d) -12
Cuntos dgitos tiene el producto 2
b) 60
e) 100
Al simplificar la expresin:
c) 29
II III IV
a c b
b c
a
a b c
b c d
a c d
a) 9
d) 12
4.
5.
Relacionar con su correspondiente divisor:

I) 167 324
II) 825 147
III) 453 875
IV) 777 777
3.
b) 3
e) 37
a) 50
d) 751
b) 40
e) N.A.
c) 32
Cul es la suma de las cifras del resultado de

efectuar?
E = 81 x (1111)2
10 cifras
a) 90
b) 120
c) 160
9.
d) 180
Hallar a + b + c
e) N.A.
a) 6
d) 9
8 + 88 + 888 + . + 8888 = abc

b) 15
e) N.A.
c) 16
9 cifras
a) 72
d) 144
C = 101010101 101 x 37
a) 20
d) 70
b) 81
e) N.A.
c) 63
14. Hallar la suma de cifras del resultado:

b) 190
e) N.A.
c) 170

(111111) + (2222)
20 cifras
c) 8
S = (111 11)
37 cifras
a) 185
d) 160
b) 7
e) N.A.
30 cifras
a) 14
d) 17
a) 6
d) 9
b) 7
e) 5
c) 8
15. Calcular:
(666..6)
20 cifras
b) 40
e) 80
123400000 (21) 54000 4(5)(6)
c) 60
12. Hallar el resultado de:
100 cifras
Dar como respuesta la suma de cifras del
resultado:
a) 600
b) 900
c) 1800
d) 800
e) N.A.
51 51 51 + 36 36 36 36 + 94 94 94
17 17 17
18 18 18 18
47 47 47
En un paso: Hallar x
pq
1
4m 4n m 3n
3m n
9xp
pq
15
8. Cunto le falta a A para ser B?
A 2 2 2 3 ( 4) 2 ( 4) 3 ( 2) 4 ( 2) 5
1. En cunto aumenta el producto 682 x 318 si se
aumenta cada factor en 1?
a) 1
d) 1000
b) 318
e) 1001
c) 682
3 x2
3 .5 33 ...5 32x 1 243
a) 6
d) 4
b) 5
e) 2
c) 3
b) 5
e) 11
b) 2
e) N.A.
a)
d) 2
...
(2
18
a) 1
d) menos de 1
c) 19
b) 4
e) 7
c) 5
x5
x 5 ...
a) 5(n - 2 )
d) no se puede
-n
b) 5(1 - 2 )
e) N.A.
2p
c) 5(1 + 2 )
......mn
b) 81
e) 64
c) 36
13. Calcular la suma de las cifras de:

97 x 98 x 99 x100 1
) 15
c)
b) 14
e) 17
c) 13
A = (666..66)
30
12 ...
b) 2
e) N.A.
b) 20
e) 33
a) 15
d) 16
c) ms de 2
N cifras
a) 3N+1
d) 5N-2
b) 8N
e) 25N-6
c) 9N
T = 121212 x 631 + 363636.123 + 444444 x 745

+ 555555 x 204
16
a) 3
d) 6
a) 49
d) 100
a) 23
d) 30
b) 24
e) 28
factores
Calcular: (m + n)
e)
6. Calcular:
19
mnp
c) 6
b)
.5
12. Si: (37) (39) (41) (43)=
5. Si f (x-2) =2x; calcular el valor de:
f(x)
M
f(x 2)
26
10. El producto: 321 x 123 queda disminuido en 3059

al disminuirle m unidades a cada factor. El valor
de m es:
x5
Entonces el valor de 2 (A + B + C) es:
c) 32
11. Hallar el exponente de x si son n radicales:
c) 17
2x 3x 7
A
B
C
;
4. Si:
x( x 3)(x 4)
x x 3 x 4
a) 4
d) 8
b) 31
e) 34
a) 20
d) 26
3. Si el polinomio: 11x + 41x 12, se factoriza en

la forma: (AxB) (CxD), donde A, B, C, y D son
nmeros enteros positivos con A>C, y las flechas
representan operaciones aritmticas, hallar el
valor de: (AB) (CD).
a) 3
d) 9
a) 30
d) 33
9. Cuntas cifras tiene el numeral que representa

al producto?
2. Hallar el valor de x si:

5
B 52 53 ( 4)2 ( 4)3 ( 6)2 ( 6) 3
c) 22
E = (999..995)
1001 cifras
a) 18750
b) 9007
d) 5630
e) 27007
c) 4270

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COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE

III BIM RAZ. MATEMTICO 4TO. AO

As es. Hubo un hombre que a la edad de 16 aos reflexionaba sobre

El movimiento browniano o el zigzag

SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

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Pienso, Luego Existo

SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

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Consiste en analizar casos particulares para

Consiste en aplicar un caso general ya

comprobada en casos particulares tambin

reduce que es mtodo por el cual se procede

conclusin, que llamaremos caso general.

de una manera lgica de la universal a la

SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

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3333 = 111 0888 9

Para calculo rpido:

SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

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Producto de dos nmeros de dos cifras.

9 x 6 = 54, escribo 4 llevo 5.

6 x 9 = 54, escribo 4 llevo 5.

Producto de dos nmeros que terminan en 5.

Se separan las cifras 5.

Multiplicar los nmeros restantes y agregar la semisuma de dichos nmeros.

Anteponer el 25 a la derecha del nmero obtenido.

SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

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Producto de un nmero por otro formado solo por cifras 9.

Se agregan 6 ceros (son 6 nueves)

En un a.b.c. = 1001, cada letra representa un

En los siguientes resultados el signo no

SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

Hallar la suma de cifras del resultado:

Hallar p si hay igual cantidad de nmeros

Cuntos dgitos tiene el producto 2

Relacionar con su correspondiente divisor:

Cul es la suma de las cifras del resultado de

COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE

8 + 88 + 888 + . + 8888 = abc

14. Hallar la suma de cifras del resultado:

11. Hallar la suma de cifras del resultado:

10. Hallar la suma de cifras del resultado:

13. Hallar la suma de cifras del resultado:

III BIM RAZ. MATEMTICO 4TO. AO

123400000 (21) 54000 4(5)(6)

12. Hallar el resultado de:

SAN MIGUEL FAUCETT MAGDALENA

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8. Cunto le falta a A para ser B?

3 .5 33 ...5 32x 1 243