Boletin (P.o)

Equipo de profesores.
INTRODUCCIN
Sistema de
cientfica
unidades:
Notacin
Sistema de unidades
Hay dos grandes sistemas de unidades
en el mundo actualmente: El sistema
ingls y el sistema mtrico. Como
ustedes seguramente saben, Estados
Unidos se encuentra en un perodo de
transicin en la adopcin de las unidades
del sistema mtrico. Se discuten mucho
los pro y los contra de esa adopcin.
Cualquiera que sea el resultado de tal
controversia una cosa es innegable: Las
unidades del sistema mtrico se usan
cada vez ms. Por consiguiente, es
importante
que
todos
estn
familiarizados con ellas
A lo largo de nuestro libro se usar
ampliamente el sistema mtrico, pero no
se descarta el uso del sistema ingls, con
el fin de que se familiaricen con l. Esta
familiaridad les ser de gran utilidad
pues todava se usa ese sistema. Muchos
piensan que la adopcin del sistema
mtrico por los pases de habla inglesa
no tardar mucho tiempo, a pesar de los
enormes gastos que eso supone. Como
se aprecia en la figura, esas naciones
son una isla en un mundo en que
predomina el sistema mtrico, y tanto el
comercio
como
las
relaciones
internacionales imponen una fuerte
presin para que se adopte.
El sistema mtrico
La necesidad de contar con un sistema
ms uniforme y adecuado de unidades
condujo al desarrollo del sistema
mtrico, que se emplea hoy en la mayor
parte de los pases del mundo.
Todo lo que necesita saber del
sistema
mtrico
(para
las
actividades de la vida diaria)
El sistema mtrico se basa en el
sistema decimal. El sistema mtrico
es simple de aprender. Para emplearlo en
la vida diaria necesita conocer slo diez
unidades. Tambin se tendr que
acostumbrar a algunas temperaturas
nuevas. Por supuesto hay otras unidades
con las cuales la mayor parte de la gente
habr de familiarizarse. Y hay algunas
con las que el lector ya est
familiarizado: Las de tiempo y las de
electricidad son las que ya utiliza ahora.
Metro
Un poco ms largo que una yarda
(aproximadamente 1,1 yardas).
Litro
Un
poco
ms
que
un
cuarto
(aproximadamente 1,06 cuartos).
Gramo
Un poco ms que el peso de un clip.
Academia Antonio Raimondi

Siempre los primeros, dejando huella
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2
Enseanza de calidad
Prefijos comunes
(que se emplean con las unidades
bsicas)
De temperatura:
Grados Celsius.
mili: un milsimo (0,001)

centi: un centsimo (0,01)
kilo: mil veces (1 000)
Por ejemplo:
1 000 milmetros = 1 metro
100 centmetros = 1 metro
1 000 metros = 1 kilmetro
Otras unidades de uso comn
100 kilo pascales = 29,5 pulgadas de Hg

(14,5 psi)
milmetro:
0,001
metros dimetro de
un clip.
Notacin cientfica
(Potencias de 10)
centmetro:
0,01
metros un poco ms
que el ancho de un
clip (cerca de 0,4 in).
Muchas aplicaciones y descripciones

fsicas contienen nmeros muy grandes
y muy pequeos. Por ejemplo, la
distancia promedio entre la Tierra y el
Sol es de 93 000 000 millas, y la masa de
un electrn es de 0,000 000 000 000 000
000 000 000 000 911 gramos. Para
expresar
y
realizar
operaciones
matemticas con cifras tan enormes y
con fracciones decimales sumamente
pequeas se recurre a lo que se llama
notacin cientfica (denominada tambin
potencias de 10). Se trata de una
notacin simple que usa la base decimal
de nuestro sistema de numeracin.
kilmetro: 1 000
metros un poco ms
grande que 1/2 milla
(cerca de 0,6 millas).
kilogramo: 1 000
gramos un poco ms
que 2 libras (cerca de
2,2 libras).
mililitro: 0,001 litros
cinco mililitros hacen
una
cucha-rada
cafetera.
Otras unidades tiles
hectrea: cerca de 2 1/2 acres
Tonelada mtrica: cerca de una
tonelada
Unidades climatolgicas
De presin:
Se utilizan kilo pascales:
Consideremos el nmero 72000. Puede

escribirse en trminos de mltiplos de 10
como sigue:
72 000 = 7 200 x 10 = 7 200 x 101
= 720 x 100 = 720 x 10 x 10
= 720 x 102
= 72 x 1000 = 72 x 10 x 10 x 10
= 72 x 103

Siempre los Primeros
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= 7,2 x 10000 = 7,2 x 10 x 10 x

10 x 10
= 7,2 x 104
donde los mltiplos de 10 han sido
expresados como potencias de 10.
Es decir: 100 = 10 x 10 = 102; 1000 =
10 x 10 x 10 = 103 y as sucesivamente.
Ntese
que
el
exponente
es
exactamente igual al nmero de lugares
que el punto decimal ha sido recorrido
hacia la izquierda.
7 2 0 0 0 = 7,2 x 1 0
4 3 2 1
El superndice del exponente de un 10

recibe el nombre de potencia de 10. Por
ejemplo, 103 es 10 elevado a la tercera
potencia. En general a las cantidades
elevadas a la segunda y tercera
potencias las llamamos cuadrados y
cubos, respectivamente. Una cantidad
elevada a la primera potencia, digamos
101, es exactamente la cantidad misma,
con un dgito a la izquierda de la coma

decimal; por ejemplo: 9,3 x 107. Sin
embargo, 93 x 106 es el mismo nmero,
y esta forma puede ser la indicada para
las operaciones matemticas en algunos
casos.
Ejercicios
1. Expresar los siguientes nmeros en
notacin cientfica:
a. 200
b. 5 000
c. 125 000
d. 892 000 000
e. 2 450 000 000
f. 35 600 000 000 000
g. 1 520 000 000 000 000
h. 0,5
i. 0,012 5
j. 0,005 6
k. 0,000 025
l. 0,000 000 5
m. 0,000 000 008
n. 0,000 000 001 25
101 = 10. Por definicin, una cantidad

elevada a la potencia cero es igual a la
unidad; por ejemplo: 100 = 1.
2. Expresar por notacin cientfica:

4 560 000 000 000 000
a) 4,56.1014
b) 45,6.1015
As pues, al expresar la distancia

promedio de la Tierra al Sol, o sea 93
000 000 millas, en potencias de la
notacin de 10, tendremos:
93 000 000 = 93 x 106

15 400 000 000 000 000
a) 1,54.1015
b)
(Decimal recorrido seis
lugares)
lugares)
= 9,3 x 107
(Decimal recorrido siete
Ello significa que el prefijo numrico de

93 9,3 se multiplica por 10 seis o siete
veces, respectivamente. Se acostumbra
expresar el nmero en notacin cientfica
c) 4,56.1016
e) 0,456.1017
15,4.1016
c) 1,54.1017
1,54.1016
d) 4,56.1015
d)
e) 1,54.1014
0, 000 000 456

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a) 45,6.10-6
7
b) 4,56.10-
c) 4,56.10-8
6
d) 4,56.10-
e) 0,456.10-9
0,000 000 005 12
a) 51,2.10-9
b) 512.10-7
c) 5,12.10-9
d) 5,12.1010
e) 51,2.10-12
6. Seale la relacin incorrecta:
A. 0,02 = 2.10-3
B. 1 000 000 = 106
C. 0,000 01 = 10-5
D. 20 000 000 000 = 2.1010

a) A
d) D
b) B
e) Todas
c) C

a) 0, 000 001 = 10-6
b) 100 000 000 = 108
d) 27 000 000 000 = 2,7.1010

e) 0,000 000 005 = 5.10-9
8. Indicar si es Verdadero (V) o Falso (F):
800 000 000 = 8.108
( )
10
270 000 000 000 = 2,7.10
( )
0,000 000 001 25 = 1,25.10-8
a) VFVV
c) VFVF
e) FFVV
Los carros romanos y los granos de

cebada, se usan an a diario?
En la actualidad, la mayor parte de las
mediciones
cientficas
se
hacen
utilizando unidades tales como el metro,
el kilogramo y el segundo.
Sin embargo, las unidades de
medicin ms antiguas sobreviven y,
algunas de ellas, tienen una historia de
lo ms curiosa. De acuerdo con el jefe de
informacin de la junta inglesa que se
encarga de la conversin de unidades al
sistema mtrico decimal, una braza
significaba, en un inicio, la distancia que
un vikingo poda abarcar con un abrazo;
el pie se definio en un estatuto dictado
por EnriqueiI, como la anchura total de
treinta y seis espigas de cebada,
colocadas lado a lado; un acre era el
rea que poda arar en un da una yunta
de bueyes; y la distancia entre las vas
ferroviarias en Gran Bretaa se eligi
que fuera igual "a la que haba entre las
ruedas de un carro romano".
Un jefe militar impone el patrn
c) 0, 000 045 = 4,5.10-6
0,000 028 = 2,8.10-5
Sistema de unidades: Conversin
( )
( )
b) VVFV
d) VVFF
Napolen autoriz que se adoptara el

sistema mtrico en Francia, en el siglo
XIX. Las discusiones, patrocinadas por
Francia, dieron lugar a un tratado
internacional llamado la Conversin al
metro, en 1875. El tratado se acept
como necesario, no solamente porque
era ms sencillo que otros sistemas de
medicin, sino tambin porque haca
ms fcil el comercio internacional. Al
metro
se
le
defini
como
la
cuadragsimo millonsima parte de la
circunferencia terrestre, y el "metro
patrn" que representa esa medida, se
marc sobre una barra de metal.

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Eso fue bastante bueno para la mayor

parte
de
los
fines,
pero,
desgraciadamente, las barras de metal
experimentan ligeros cambios en su
longitud a medida que pasa el tiempo.
Despus de 1960, el metro se defini en
funcin de algo que, segn se cree,
jams se cambia, que es la velocidad de
la luz en el vaco.
Por definicin, un metro es la
distancia que viaja la luz en el vaco en
0,000 000 003 335 640 9 segundos.
PREFIJOS
DEL
INTERNACIONAL
DENOMINACI
N
atto
femto
pico
nano
micro
mili
centi
deci
Deca
Hecto
Kilo
Mega
Giga
Tera
Peta
Exa
1018
1015
1012
109
106
103
102
101
101
102
103
106
109
1012
1015
1018
a
f
p
n
m
c
d
da
H
K
M
G
T
P
E
(A
= 106 m = 109 nm
) = 10-8 cm
Micra ()
=
Pie (ps)
=
Pulgada (pulg) =
Yarda (yd)
=
Pie
=
Milla Terrestre =
decmetro
=
milmetro
nanmetro
=
micrmetro
=
FACTOR
Principales equivalencias
Longitud
Kilmetro (km) = 103 m
dm
Amgstron
SISTEMA
DESIGNACI
N
= 102 cm =
Metro (m)
103 mm
10-4 cm
12 pulg
2,54 cm
3 pies
30,48 cm
1 609 m
dm
= mm
nm
m
Masa
Kilogramo (kg) = 103 g

Lb
Gramo
Libra
Onza
UMA
= 2,204
(g)
= 103 mg = 106 g
(Lb) = 453,6 g = 16 onz
(onz) = 28,35 g
= 1,6.10-24 g
Volumen
litro (l) =
=
1cm
=
1pie
=
m
=
ml
=
10 cm = 10- 3 m
1 dm
1 ml
= 10- 3 l
28,32 l
1 000 l
mililitro
Energa
J = 107 erg
J = Joule
cal = 4,184 J
erg = ergio
BTU = 252 cal
cal = calora
ev = 1,6.10- 12 ergev = electrn voltio
Mev=106 ev
Kcal = kilocalora
Kcal = 3,97 BTU
104
Presin
Pascal = N/m
Bar = 105 N/m

= 750 Torr
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Bar =
Baria =
1 Atm
=
g.t/cm
=
=
H2O
10 mb
dina/cm
= 760 mm Hg = 760 Torr
1,033 Kg.t/cm =
1033
1,013 bar
= 14,7 lb.f/pulg
10,33 m H2O
= 29,9 pulg
NIVEL I
Para longitudes
1. Convertir de km a m.
a) 3 km
b) 7 km
c) 12 km
2. Convertir de m a cm.
a) 5 m
b) 8 m
c) 12,5 m
3. Convertir de km a cm.
a) 6 km
b) 10 km
c) 24,5 km
4. Convertir de m a mm.
a) 2 m
b) 9 m
c) 15 m
5. Convertir de a m.
a) 6
b) 8
c) 102
c) 150 cm
7. Convertir de m a km.
a) 25 m
b) 300 m
c) 2400 m
08.
Convertir de mm a m.
a) 10 mm
b) 30 mm
c) 500 mm
Para masas
11.
Convertir de kg a g.
a) 4 kg
b) 10 kg
c) 25 kg
12.
Convertir de g a kg.
a) 8 g
b) 45 g
c) 400 g
Para velocidades
15.
Convertir de
km
h
km
b) 72
h
km
c) 108
h
a) 18
16.
Convertir de
6. Convertir de cm a m.
a) 20 cm
b) 40 cm
km m
a
h
s
a) 10
m
s

m km
a
s
h
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0,004 5 = 4,5.104
m
s
m
c) 180
s
b) 25
a) VVFFV
VFVFF
d) FFVVV
NIVEL II
1. Expresar los siguientes nmeros en
notacin cientfica:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
b) VVFFF
c)
e) VFVFV
5. Expresar en notacin cientfica:

1 500 000 000 000
b) 1,5.1013
d) 1,5.1012
e) 1,5.10-13
EJERCICIOS
01. Convertir de km a m.
a) 3 km
b) 12 km
02.

0, 000 023 45
Convertir de m a cm.
a) 5 m
b) 12,5 m
b) 23,45.10-4
d) 0,2345.10-8
03.
Convertir de km a cm.
a) 6 km
b) 24,5 km

a) 0,001 = 10-3
04. Convertir de m a mm.

a) 2 m
b) 15 m
b) 10 000 000 = 107

c) 100 000 000 = 108
d) 0,000 001 = 10-6
05.
e) 0,000 000 001 = 10-10

4. Indicar si es verdadero (V) o falso (F).
80 000 = 8.104
5 280 000 = 5,28.106
27 064 = 2,706 4.10-4
a) 1,5.1011
c) 0,15.1014
4 000
125 000 000
690 000
0, 012 5
0, 002 5
0, 000 004
0, 000 000 045
6 000 000 000
5 400 000 000 000
0, 000 000 000 012 5
a) 2,345.10-5
c) 234,5.10-6
e) 2,345.10-9
0,000 053 = 3,5.10-5
(
(
Dar la expresin
(9000)3(0,00081)2
E
(0,000000243)2
reducida
A) 81 1017 B) 32 1015 C) 56 1016

D) 90 1014 E) 69 1018

de:
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06.
Dar el valor simplificado

(25000)5(0,000125)2
R
(0,00625)2(0,05)4
de:
0,00000225m2 (20000m)3
(0,0000004mm)2
A) 75 1024 m
C) 5 1012 m
A) 75 1017 B) 57 1015 C) 56 1016

D) 93 1014 E) 69 1018
07.
E) 7,5 108 m
Un cuerpo tiene una masa de

1500Mg y un volumen de 4500 km3 .
Hallar la densidad en g/ m3 .
1
103
5
1
D) 103
3
A)
1
103
2
1
E) 103
5
B)
C)
1
103
7
08. Una bomba atmica libera 40GJ de

energa
Cuntas
bombas
se
destruyeron si se obtuvo 64 1036 J
de energa?
A) 15 1035 B) 32 1019 C) 26 1032
D) 9 1044 E) 16 1026
09.
Expresar en potencias
0,000625 3 0,000064
Q
(0,05)2(0,016)4
A) 214 1013
C) 214 1011
E) 214 1017
10.
10:
B) 217 1011
D) 215 1012
Dar la expresin reducida.

0,00003Es.2s
R
(2000Ms)2
A) 3 1012
C) 3 1012
E) 3 108
11.
de
B) 1,5 1012
D) 15 1012
Expresar en potencias de 10.

B) 15 1024 m
D) 0,75 1012 m
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FSICA
DEFINICIN:
La fsica es la rama de la filosofa natural que estudia entre otras cosas: el
equilibrio, el movimiento, el calor, la electricidad, el magnetismo, la luz, el micro y el
macrocosmos; con el propsito de comprenderlos y aplicarlos en beneficio del
hombre.
En forma general, puede decirse que la fsica permite comprender, emplear,
transformar y pronosticar los fenmenos de la naturaleza
CMO SE DIVIDE LA FSICA?
Existen diversas formas de dividir la Fsica. Desde el punto de vista histrico, la Fsica
se puede dividir en: Fsica Clsica y Fsica Moderna.
Consideramos las aplicaciones especficas de la Fsica, podemos dividirla en: Fsica de
slidos, Fsica de plasma, Fsica nuclear, Fsica de fluidos (Mecnica de Fluidos), Fsica
de la atmsfera (Meteorologa), Biofsica, etc.
FSICA CLSICA
Se denomina fsica clsica a la fsica basada en los principios previos a la aparicin de
la fsica cuntica. Incluyen estudios del electromagnetismo (Ecuaciones de Maxwell),
ptica, mecnica (Leyes de Newton) y dinmica de fluidos, entre otras. La fsica
clsica se considera determinista (aunque no necesariamente computable o
computacionalmente predictible), en el sentido de que el estado de un sistema
cerrado en el futuro depende exclusivamente del estado del sistema en el momento
actual.
No hay restricciones de la aplicacin de la fsica clsica y sus principios pero, en la
prctica, la escala de dicha fsica es la de los tomos aislados, molculas y hacia
arriba, incluyendo el mundo macroscpico y la astronoma. Dentro del tomo y entre
los tomos de una molcula, las leyes de la fsica clsica no pueden ser aplicadas
correctamente. Incluso la teora clsica de la radiacin electromagntica es, de
alguna manera, limitada en su capacidad de proveer descripciones correctas, dado
que la luz es inherentemente un fenmeno cuntico. Al contrario que la fsica
cuntica, la clsica se caracteriza, generalmente, por un principio de completo
determinismo.
Dentro de la categora de la fsica clsica se incluyen:
Mecnica Clsica.
o Leyes del movimiento de Newton.
o Los formalismos clsicos Lagrangianos y Hamiltonianos.
o La mecnica de medios continuos que incluye la mecnica de slidos
y la mecnica de fluidos.
Termodinmica clsica.
Teora clsica de campos:
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Electrodinmica Clsica (ecuaciones de Maxwell).

Teora General de la Relatividad
Teora de la Relatividad Especial.
Teora del Caos clsica y dinmica no lineal general.
o
o
o
MOVIMIENTO
ONDULATORIO
Movimientos
vibratorios
Pulsos y Ondas
Interferencia de
Ondas
MECNICA
Cinemtica
Esttica
Dinmica
Gravitacin
Hidrosttica
Hidrodinmica
FSICA
CLSICA
OPTICA
Optica geometrica
Optica fisica
ELECTRICIDAD
Electrosttica
Electrodinmica
Electromagnetismo
TERMOFSICA
Termometra
Calorimetria
Termodinmica
Gases
Dilatacin trmica
Matemticamente, la fsica clsica es aquella en cuyas ecuaciones no aparece la

constante de Planck.
Un paradigma actual principal de la fsica es que las leyes fundamentales de la
naturaleza son las leyes de la fsica cuntica y la teora clsica es la aplicacin de las
leyes cunticas al mundo macroscpico. Aunque en la actualidad esta teora es ms
asumida que probada, uno de los campos de investigacin ms activos es la
correspondencia clsica-cuntica. Este campo de la investigacin se centra en
descubrir cmo las leyes de la fsica cuntica producen fsica clsica en el lmite del
mundo macroscpico.
FSICA MODERNA
Se denomina Fsica Clsica a las pautas y conceptos bsicos desarrollados en esta
ciencia hasta antes del ao 1900, porque este es el ao en el que se postulan la
Teora de la Relatividad y la Teora Cuntica, estas ideas dieron lugar a cambios
profundos en los conceptos tradicionales denominndose a esta parte Fsica
Moderna.
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11
Enseanza de calidad
La Fsica Moderna no invalida de ningn modo a la Fsica Clsica, sino que demuestra
que la Fsica Clsica tiene lmites, por ejemplo en la Mecnica Clsica las leyes
conocidas hasta antes del ao 1900 no pueden describir los fenmenos cuando las
velocidades de las partculas son cercanas a la velocidad de la luz.
En conclusin: La Fsica Moderna es la Fsica de las altas velocidades, mientras que
la Fsica Clsica es aplicable a las partculas cuyas velocidades son pequeas en
comparacin con la velocidad de la luz.
Campos de estudio de la Fsica Actual
Dos importantes avances producidos durante el primer tercio del siglo XX, la Teora
Cuntica y la Teora de la Relatividad, explicaron estos hallazgos, llevaron a nuevos
descubrimientos y cambiaron el modo de comprender la Fsica, as como tambin de
la realidad; obligaron a replantear muchas de las concepciones dando lugar al
surgimiento de nuevas ramas, agrupadas usualmente bajo el nombre genrico de
Fsica Moderna. Estas ramas son:
Mecnica Cuntica
Estudia el comportamiento de sistemas extremadamente pequeos (molculas,
tomos, ncleos, etc.) y establece las propiedades que caracterizan el
comportamiento del micro mundo. Basada en la Teora Cuntica de Maxx Planck.
Fsica Atmica
Estudia la estructura y las propiedades del tomo, las caractersticas de los
electrones y otras partculas elementales de que se compone el tomo. Asimismo
establece la disposicin de los estados de energa del tomo y los procesos de
transicin electrnica implicados en la radiacin de la luz y de los rayos X.
Fsica Nuclear
Analiza las propiedades y estructura del ncleo atmico. Nos permite comprender
los fenmenos de fisin y fusin nuclear, as como tambin la radiactividad natural
y artificial. Asimismo el desarrollo de la Fsica nuclear hace que hoy en da tenga
mltiples aplicaciones, ms all del uso blico, como por ejemplo en medicina,
ingeniera, agricultura, etc.
Fsica de Partculas
Se dedica a la investigacin de las propiedades, comportamiento y estructura de
las partculas a nivel subatmico, especialmente mediante el estudio de las
colisiones o desintegraciones acompaadas de una liberacin de una gran
cantidad de energa. Para ello se hace uso de los llamados aceleradores de
partculas, cmaras de niebla que no slo han permitido conocer ms de las
partculas ya conocidas sino tambin mediante l se han descubierto nuevas
partculas.
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Fsica del estado slido

Estudia las propiedades fsicas de los materiales slidos; trata usualmente de las
propiedades de los materiales cristalinos, pero algunas veces se extiende para que
incluya las propiedades de los polmeros. La fsica del estado slido ha permitido la
mejora de las propiedades de los materiales ya conocidos y el descubrimiento de
nuevos materiales que han sido la base para el vertiginoso desarrollo de la
tecnologa actual.
Esto permiti el descubrimiento de los denominados materiales semiconductores
como son: el silicio, germanio, etc. que dieron el impulso en la construccin de
transistores, diodos, chips, microchips, etc. los cuales son usados en las
computadoras, celulares, etc.
Criogenia
Estudia el comportamiento de la materia a temperaturas extremadamente bajas, e
incluso actualmente se investiga la posibilidad de conservar seres vivos mediante
esta tcnica para luego revivirlos en un futuro, al cual no podran llegar de forma
natural (aunque esto presenta ciertas limitaciones).
Fsica del Plasma

Estudia el comportamiento de los gases altamente ionizados (con carga elctrica),
tener en cuenta que como plasma, es como ms abunda la sustancia en el
universo (sol, estrellas, etc.).
Los campos de actividad de la fsica actual, se pueden ampliar aun ms, por
ejemplo podemos mencionar a la astrofsica, la relatividad, la ptica no lineal, etc.
Como vemos los campos de estudio son diversos y dentro de ellos mismos el
contenido es cada vez ms amplio. Esto es consecuencia de nuestro acelerado
desarrollo y cambiante conocimiento sobre la naturaleza.
LA MATERIA
Materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio. En fsica y filosofa,
materia es el trmino para referirse a los constituyentes de la realidad material
objetiva, entendiendo por objetiva que pueda ser percibida de la misma forma por
diversos sujetos. Se considera que es lo que forma la parte sensible de los objetos
perceptibles o detectables por medios fsicos. Es decir es todo aquello que ocupa un
sitio en el espacio, se puede tocar, se puede sentir, se puede medir, etc.
Materia msica
La materia msica est jerrquicamente organizada en varios niveles y subniveles.
La materia msica puede ser estudiada desde los puntos de vista macroscpico y
microscpico. Segn el nivel de descripcin adoptado debemos adoptar descripciones
clsicas o descripciones cunticas. Una parte de la materia msica, concretamente la
que compone los astros subenfriados y las estrellas, est constituida por molculas,
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tomos, e iones. Cuando las condiciones de temperatura lo permite la materia se

encuentra condensada.
Nivel microscpico
El nivel microscpico de la materia msica puede entenderse como un agregado de
molculas. stas a su vez son agrupaciones de tomos que forman parte del nivel
microscpico. A su vez existen niveles microscpicos que permiten descomponer los
tomos en constituyentes an ms elementales, que sera el siguiente nivel son:
Electrones: partculas leptnicas con carga elctrica negativa.
Protones: partculas barinicas con carga elctrica positiva.
Neutrones: partculas barinicas sin carga elctrica (pero con momento
magntico).
A partir de aqu hay todo un conjunto de partculas subatmicas que acaban
finalmente en los constituyentes ltimos de la materia. As por ejemplo virtualmente
los bariones del ncleo (protones y neutrones) se mantienen unidos gracias a un
campo escalar formado por piones (bosones de espn cero). E igualmente los
protones y neutrones, sabemos que no son partculas elementales, sino que tienen
constituyentes de menor nivel que llamamos quarks (que a su vez se mantienen
unidos mediante el intercambio de gluones virtuales).
Nivel macroscpico
Microscpicamente, la materia msica se presenta en las condiciones imperantes en
el sistema solar, en uno de cuatro estados de agregacin molecular: slido, lquido,
gaseoso y plasma. De acuerdo con la teora cintica molecular la materia se
encuentra formada por molculas y stas se encuentran animadas de movimiento, el
cual cambia constantemente de direccin y velocidad cuando chocan o bajo el influjo
de otras interacciones fsicas. Debido a este movimiento presentan energa cintica
que tiende a separarlas, pero tambin tienen una energa potencial que tiende a
juntarlas. Por lo tanto el estado fsico de una sustancia puede ser:
Slido: si la energa cintica es menor que la potencial.
Lquido: si la energa cintica y potencial son aproximadamente iguales.
Gaseoso: si la energa cintica es mayor que la potencial.
Plasma: si la energa cintica es tal que los electrones tienen una energa
total positiva.
Bajo ciertas condiciones puede encontrarse materia msica en otros estados fsicos,
como el condensado de Bose-Einstein o el condensado ferminico.
La manera ms adecuada de definir materia msica es describiendo sus cualidades:
Presenta dimensiones, es decir, ocupa un lugar en un espacio-tiempo

determinado.
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Presenta inercia: la inercia se define como la resistencia que opone la materia

a modificar su estado de reposo o movimiento.
La materia es la causa de la gravedad o gravitacin, que consiste en la
atraccin que acta siempre entre objetos materiales aunque estn
separados por grandes distancias.
Materia no-msica
Una gran parte de la energa del universo corresponde a formas de materia formada
por partculas o campos que no presentan masa, como la luz y la radiacin
electromagntica, las dos formada por fotones sin masa.
Otro tipo de partculas de las que no sabemos con seguridad si es msica son los
neutrinos que inundan todo el universo y son responsables de una parte importante
de toda la energa del universo. Junto con estas partculas no msicas, se postula la
existencia de otras partculas como el gravitn, el fotino y el gravitino, que seran
todas ellas partculas sin masa aunque contribuyen a la energa total del universo.
Distribucin de materia en el universo
Segn los modelos fsicos actuales, slo aproximadamente el 5% de nuestro universo
est formado por materia msica ordinaria. Se supone que una parte importante de
esta masa sera materia barinica formada por bariones y electrones, que slo
supondran alrededor de 1/1850 de la masa de la materia barinica. El resto de
nuestro universo se compondra de materia oscura (23%) y energa oscura (72%).
PARTCULA ELEMENTAL
Las partculas elementales son los constituyentes elementales de la materia.
Originalmente el trmino partcula elemental se us para toda partcula subatmica
como los protones y neutrones, los electrones y otros tipos de partculas exticas que
slo pueden encontrarse en los rayos csmicos o en los grandes aceleradores de
partculas, como los piones o los muones. Sin embargo, a partir de los aos 1970
qued claro que los protones y neutrones son partculas compuestas de otras
partculas ms simples. Actualmente el nombre partcula elemental se usa para las
partculas, que hasta donde se sabe, no estn formadas por partculas ms simples
en interaccin.
Partculas subatmicas
Los neutrones, protones y otras partculas compuestas como los hadrones y los
mesones estn formados por constituyentes ms simples llamados quarks y
antiquarks y "nubes" de gluones que los mantienen unidos.
La lista de partculas subatmicas que actualmente se conocen consta de centenares
de estas partculas, situacin que sorprendi a los fsicos, hasta que fueron capaces
de comprender que muchas de esas partculas realmente no eran elementales sino
compuestas de elementos ms simples llamados quarks y leptones que interaccionan
entre ellos mediante el intercambio de bosones.
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El trmino partcula elemental se sigue usando para cualquier partcula que est por
debajo del nivel atmico. Por ejemplo, es usual hablar de protones y neutrones como
partculas elementales an cuando hoy sabemos que no son "elementales" en
sentido estricto dado que tienen estructura ya que el modelo estndar analiza a estas
partculas en trminos de constituyentes an ms elementales llamados quarks que
no pueden encontrarse libres en la naturaleza.
Partculas propiamente elementales
Otras partculas subatmicas como los leptones y entre ellos los neutrinos son
partculas, de las que se cree son realmente elementales. Los neutrinos, entidades
que comenzaron su existencia como artificios matemticos, ya han sido detectados y
forman parte de todas las teoras fsicas de la composicin de la materia, de la
cosmologa, astrofsica y otras disciplinas.
Actualmente se cree que los leptones, los quarks y los bosones gauge son todos
los constituyentes ms pequeos de la materia y por tanto seran partculas
propiamente elementales. Existe un problema interesante en cuanto a estas
partculas propiamente elementales, ya que parecen los leptones, por ejemplo,
agruparse en series homo funcionales, siendo cada generacin similar a la anterior
pero formada por partculas ms masivas:
Primera
Generacin
Leptn
Neutrino
Quark tipo
abajo
Quark tipo
arriba
Electrn
Electrnneutrino
Quark abajo
Quark arriba
Segunda
Generaci
n
Mun
Munneutrino
Quark
extrao
Quark
encanto
Tercera
Generaci
n
Leptn Tau
Tauneutrino
Quark
fondo
Quark
cima
Aunque no se tienen demasiadas ideas de por qu existen estas tres generaciones,

en teora de cuerdas el nmero de generaciones existentes tiene que ver con la
topologa de la variedad de Calabi-Yau que aparece en su formulacin.
Concretamente el nmero de generaciones coincidira en esta teora con la mitad del
valor absoluto del nmero de Euler de la variedad de Calabi-Yau. Sin embargo, esto
no es estrictamente una prediccin ya que en el estadio actual de la teora de
cuerdas pueden construirse espacios de Calabi-Yau de diferente nmero de Euler. Se
sabe que si quiere construirse una teora de cuerdas que de lugar a slo tres
generaciones, el nmero de Euler debe ser 6.
Existe la hiptesis de que los quarks estn formados de preones.
QUARK Y LEPTONES
Hasta donde se sabe hoy en da, toda forma de materia est constituida por dos tipos
de partculas fundamentales: (modelo estndar de la fsica)
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Los quark
Los leptones
Quark: Un quark es una partcula elemental de la que se componen, entre otros, los
protones y los neutrones: un protn tiene dos quark up y un down, el neutrn tiene
dos down y un up.
Hay seis clases distintas de quarks, con diferentes masas y diferentes cargas: up,
down, strange, charm, bottom y top.
Los quarks nunca aparecen aislaos, porque estn muy atrados ente ellos por la
fuerza nuclear fuerte (cuyes partculas son los gluones), y formen los hadrones
(bariones, como el protn o el neutrn; o mesones, que tienen un quark y el su
antiquark). Para explicar los enlaces entre quarks, los cientficos hicieron un convenio
de colores y los hadrones que se formen tienen que tener el blanco, a partir de los
colores de los quarks que los componen (rojo, azul y verde).
Los dos quarks ms ligeros y ms frecuentes son los up y down. Los quarks up tienen
carga positiva igual en mdulo a dos tercios de la carga elemental (la del electrn).
Los down tienen la negativa y es un tercio de la elemental.
Por eso, en un protn: 2/3 + 2/3 - 1/3 = 1
Y en un neutrn: 2/3 - 1/3 - 1/3 = 0
Neutrn
La masa de los quarks down es un poco mayor que la de los up. Entonces, la del
neutrn tambin es un poco mayor que la del protn.
El resto de hadrones suelen ser bastante inestables y son difciles de conseguir,
aunque seguramente lleguen en los rayos csmicos que impacten en nuestra
atmsfera.
Los quarks no se encuentran libres en la naturaleza sino que se agrupan formando
hadrones. stos se dividen en dos tipos:
Mesones: formados por un quark y un antiquark (piones, kaones,...)
Bariones: formados por tres quarks (protones, neutrones,...)
Existen 6 tipos de quarks, cada uno con su sabor, su carga, su isospn dbil y su masa
(entre las propiedades ms importantes). Una lista de estas propiedades para cada
quark sera:
Tipo
de
fermi
n
Nombre
Smbol
o
Carga
Electroma
g.
Carga
dbil*

Carga
fuert
e
(color
)
Masa
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Leptn
Quark
0,511
Electrn
1/2
Mun
1/2
Tau
1/2
Neutrino
electrn
ne
+1/2
Neutrino mun
nm
+1/2
Neutrino tau
nt
+1/2
< 70 MeV/c2
Up (arriba)
charm
(encanto)
Top (cima)
+2/3
+1/2
R/G/B
~5 MeV/c2
+2/3
+1/2
R/G/B
~1.5 GeV/c2
+2/3
+1/2
R/G/B
>30 GeV/c2
Down (abajo)
1/3
1/2
R/G/B
1/3
1/2
R/G/B
~10 MeV/c2
~100
1/3
1/2
R/G/B
strange
(extrao)
Bottom
(fondo)
MeV/c
105,6
MeV/c
1,784
GeV/c2
< 50 eV/c2
< 0,5
MeV/c2
MeV/c2
~4,7 GeV/c2
Junto a los leptones, los quarks forman prcticamente toda la materia de la que
estamos rodeados. En concreto la constituyen los dos primeros quarks ya que forman
los protones y neutrones que a su vez forman los ncleos atmicos.
LEPTONES En fsica, un leptn es una partcula con espn -1/2 (un fermin) que no
experimenta interaccin fuerte (esto es, la fuerza nuclear fuerte). Los leptones
forman parte de una familia de partculas elementales conocida como la familia de
los fermiones, al igual que los quarks.
Un leptn es un fermin fundamental sin carga hadrnica o de color. Existen seis
leptones y sus correspondientes antipartculas: el electrn, el mun, el tau y tres
neutrinos asociados a cada uno de ellos.
Hadrn
Un hadrn es una partcula subatmica que experimenta la interaccin nuclear
fuerte. Puede ser una partcula elemental o una partcula compuesta. Los neutrones y
protones son ejemplos de hadrones
Los hadrones se pueden subdividir en dos clases:
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Bariones: Son fermiones y siempre llevan un nmero cuntico conservado llamado

nmero barinico (B) que es igual a 1 para los nucleones.
Mesones: Son bosones con B = 0.
Los bariones son fermiones afectados por la interaccin nuclear fuerte, por lo que
estn sometidos al principio de exclusin de Pauli y pueden ser descritos mediante la
estadstica de Fermi-Dirac. Al contrario que los bosones, que no satisfacen el principio
de exclusin.
Los bariones pertenecen, junto con los mesones, a la familia de partculas llamadas
hadrones, es decir, aquellas compuestas por quarks. Se diferencian de los mesones
por estar compuestos por tres quarks, mientras que los ltimos estn compuestos
por un quark y un antiquark.
LAS INTERACCIONES
Cualquier grupo partculas que anden rondando por ah
presentan una o ms de las siguientes interacciones o fuerzas
fundamentales entre ellas. Por un lado se tiene la gravitacin y
el electromagnetismo, muy conocidas en nuestra vida cotidiana.
Pero hay otras dos fuerzas, que no son tan familiares, que son de
tipo nuclear y se conocen como interacciones fuertes y
dbiles.
INTERACCIN GRAVITATORIA
Es la ms conocida de las interacciones debido a que a grandes
distancias, por su efecto acumulativo con la masa, tiene mayor
efecto que las dems. Junto al electromagnetismo, son las
interacciones que actan a grandes distancias y contrariamente
al electromagnetismo, slo tiene carcter atractivo. A distancias
atmicas, y en comparacin con el resto de interacciones es la
ms dbil de todas.
La interaccin gravitatoria, hace que cualquier tipo de materia
provista de energa interaccione entre s. Para formas de materia
ordinaria cuyo tensor energa-impulso satisface ciertas
condiciones de positividad, tendr un carcter atractivo. La
teora de la relatividad general estudia el comportamiento de
esta interaccin a escala planetaria y supragalctica
describindola como una Curvatura del espacio-tiempo. En otras
palabras, la interaccin gravitatoria es una manifestacin de la
deformacin que sufre el espacio-tiempo por la presencia de
grandes masas. La teora newtoniana de la gravitacin es una
aproximacin no-relativista a la interaccin gravitatoria.
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Segn la hiptesis del modelo estndar, la interaccin gravitatoria, gravitacin o

fuerza de la gravedad, es transmitida por el gravitn. Cabe indicar que la teora de
la gravitacin, en su formulacin actual, no es una interaccin que sea muy
consistente con la descripcin usual de la fsica de partculas. Sin embargo, debido a
que la gravitacin aparece slo en distancias muy por encima del radio atmico esto
permite en la prctica usar ambas teoras simultneamente sin encontrar conflicto,
en la mayora de situaciones prcticas.
LA FUERZA ELECTROMAGNTICA se manifiesta entre partculas con cargas
elctricas. A diferencia de las dems, puede ser de atraccin (entre cargas de signos
opuestos) o de repulsin (cargas iguales). Esta fuerza es responsable de la cohesin
del tomo y las molculas. Mantiene los objetos cotidianos como entidades con forma
propia. Un vaso, una piedra, un auto, el cuerpo humano. Es mucho ms fuerte que la
gravitacin y aunque es de alcance infinito, las cargas de distinto signo se
compensan y sus efectos no operan a grandes distancias. Dependiendo de las
circunstancias en que acten, estas interacciones pueden manifestarse como fuerzas
elctricas o magnticas solamente, o como una mezcla de ambos tipos.
Las partculas fundamentales interactan electromagnticamente mediante el
intercambio de fotones entre partculas cargadas. La electrodinmica cuntica
proporciona la descripcin cuntica de esta interaccin, que puede ser unificada con
la interaccin nuclear dbil segn el modelo electrodbil.
Fluido ferroso que se agrupa cerca de los polos de un magneto poderoso.

LA INTERACCIN NUCLEAR O SUBATMICA DBIL:
Es causa de la radioactividad natural y la desintegracin del neutrn. Tiene un rol
capital en las reacciones de fusin del hidrgeno y otros elementos en el centro de
las estrellas y del Sol. La intensidad es dbil comparada con las fuerzas elctricas y
las interacciones fuertes. Su alcance es muy pequeo, slo del orden de 10-15 [cm].
La interaccin dbil, frecuentemente llamada fuerza dbil o fuerza nuclear
dbil, es una de las cuatro fuerzas fundamentales de la naturaleza. En el modelo
estndar de la fsica de partculas, sta se debe al intercambio de los bosones W y Z,
que son muy masivos. El efecto ms familiar es el decaimiento beta (de los neutrones
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Enseanza de calidad
en el ncleo atmico) y la radiactividad. La palabra "dbil" deriva del hecho que un

campo de fuerzas es de 1013 veces menor que la interaccin nuclear fuerte; aun as
esta interaccin es ms fuerte que la gravitacin a cortas distancias.
Propiedades
La interaccin dbil afecta a todo leptn con quiralidad zurda y a los quarks. Es la
nica fuerza que afecta a los neutrinos (excepto por la gravitacin, que no se la
puede evitar a escalas del laboratorio). La interaccin dbil es la nica en varios
aspectos:
1. Es la nica interaccin capaz de cambiar su sabor
2. Es la nica interaccin que viola la paridad de la simetra P (ya que slo acta
sobre electrones, muones y tauones de izquierdas). Esta es tambin la nica
que viola la simetra CP.
3. Es la que media entre los bosones de gauge pesados. Esta caracterstica
inusual es explicada en el modelo estndar por el mecanismo de Higgs.
Debido a la gran masa de las partculas que transportan la interaccin dbil (cerca de
los 90 GeV/c2), su vida media est limitada a cerca de 310 27 segundos, por el
principio de incertidumbre. Incluso a la velocidad de la luz este lmite efectivo del
rango de la interaccin dbil de 1018 metros, cerca de mil veces ms pequea que
el dimetro del ncleo atmico.
Ya que la interaccin dbil es a muy cortas distancias y muy dbil, sus efectos ms
considerables son debido a otra condicin nica: su cambio de sabor. Considere un
neutrn (contiene un quark up y dos quark down), aunque el neutrn es ms masivo
que su "hermano" nuclen (m(neutrn)= 939.5653 MeV, m(protn)=938.27203 MeV),
no puede decaer en un protn (contiene dos quark up y un quark down) sin cambiar
el sabor de uno de los quarks down. La interaccin fuerte o el electromagnetismo no
pueden cambiar su sabor, por lo que esto slo puede ocurrir a travs de un
decaimiento dbil. En este proceso, un quark down en un neutrn cambia en un
quark up emitiendo un bosn W, que luego se rompe en electrones de alta energa y
un antineutrino electrnico. Los electrones altamente energticos son radiacin beta,
esto es llamado desintegracin beta.
Debido a la debilidad de la interaccin dbil, los decaimientos dbiles son muy lentos
comparados con los decaimientos fuertes o los electromagnticos. Por ejemplo, un
decaimiento electromagntico de un pin neutro tiene una vida de cerca de 10 -16
segundos; un decaimiento dbil cargado con un pin vive cerca de 10-8 segundos,
cien millones de veces ms largo. Un neutrn libre vive cerca de 15 minutos,
hacindola una partcula subatmica inestable con la ms larga vida media conocida.
Tipos de Interaccin
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Hay tres tipos bsicos de vrtices de la interaccin dbil (hasta la conjugacin de la

carga y el cruce simtrico). Dos de ellos envuelven bosones cargados, que son
llamados "interacciones de corriente cargada". El tercer tipo es llamado "interaccin
de corriente neutral".
Un leptn cargado (como un electrn o un mun) puede emitir o absorber un

bosn W y convertirlo en su correspondiente neutrino.
Un quark tipo down (con carga -1/3) puede emitir o absorber a un bosn W y
convertirlo en una superposicin de quark up. Al contrario, un quark up puede
convertir en una superposicin de quarks down. El contenido exacto de la
superposicin es dado por la matriz CKM.
O bien un leptn o un quark puede emitir o absorber un bosn Z.
Dos interacciones de corrientes cargadas juntas son responsables del fenmeno de la

desintegracin beta. La interaccin de corriente neutra fue la primera en ser
observada en un experimento de dispersin de neutrinos en 1974 y en un
experimento de colisiones en 1983
LA INTERACCIN NUCLEAR FUERTE es responsable de la cohesin de los ncleos

atmicos (Es la que une a los quarks para formar protones y neutrones). Tiene la
intensidad ms elevada de todas ellas, pero es tambin de corto alcance: del orden
de 10-13 [cm].
EL UNIVERSO
El Universo es el continuo espaciotiempo en que nos encontramos, junto con toda
la materia y energa existentes en l. Su estudio, en las mayores escalas, es el objeto
de la cosmologa, disciplina basada en la astronoma y la fsica.
Edad: El Universo tiene 13 700 millones de aos (margen de error cercano al 1%).
Forma Geomtrica: Plana (no significa un universo bidimensional, sino plano

en el sentido de nocurvo, de geometra eucldea).
Destino final: La evidencia apoya la Teora de la expansin permanente del
Universo.
Hay muchas teoras sobre su origen y destino final, una de las ms importantes es la
teora del Big Bang.
La Teora del Big Bang
En cosmologa, la teora del Big Bang, o de la gran explosin, es la teora cientfica
que describe el desarrollo del universo temprano y su forma. La idea central es que la
teora de la relatividad general puede ser combinada con las observaciones a gran
escala de galaxias y cambios de posicin entre ellas, permitiendo extrapolar las
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condiciones del universo antes o despus en el tiempo. Una consecuencia natural del
Big Bang es que en el pasado el universo tena una temperatura ms alta y una
mayor densidad. El trmino Big Bang se utiliza tanto para referirse especficamente al
momento en el tiempo en el que se inici la expansin observable del universo (Ley
de Hubble), como en un sentido ms general para referirse al paradigma cosmolgico
que explica el origen y la evolucin del mismo. Curiosamente, fue uno de los
detractores de esta teora, el astrofsico ingls Fred Hoyle quien, en 1950 y para
mofarse, caricaturiz esta explicacin con la expresin big bang ("gran explosin",
"gran boom" en el inicio del universo), nombre con el que hoy se conoce dicha teora.
Una consecuencia del Big Bang es que las condiciones del universo actual son
diferentes de sus condiciones en el pasado o en el futuro. A partir de este modelo
abstracto, George Gamow en 1948 pudo predecir que debera haber evidencia de un
Big Bang en un fenmeno ms tarde bautizado como radiacin de fondo de
microondas csmicas (CMB). El CMB fue descubierto en la dcada de los 60 y se
utiliza como confirmacin de la teora del Big Bang sobre su ms importante
alternativa que es la Teora del Estado Estacionario.
Para llegar a esta explicacin, diversos cientficos, con sus estudios, han ido
construyendo el camino que lleva a la gnesis del modelo del Big Bang. Los trabajos
de Alexander Friedman, del ao 1922, y de Georges Lematre, de 1927, utilizaron la
teora de la relatividad de Albert Einstein para demostrar que el universo estaba en
movimiento constante. Poco despus, en 1929, el astrnomo estadounidense Edwin
Hubble (18891953), descubri galaxias ms all de la Va Lctea que se alejaban de
nosotros, como si el universo se dilatara constantemente. En 1948, el fsico ruso
nacionalizado estadounidense, George Gamow (19041968), plante que el universo
se cre a partir de una gran explosin (Big Bang). Recientemente, ingenios espaciales
puestos en rbita (COBE) han conseguido "or" el eco de esta gigantesca explosin
primigenia.
El universo puede expandirse infinitamente o parar lentamente esa expansin e
invertirse en una contraccin. El fin de esa contraccin se conoce con un trmino
contrario al Big Bang: el Big Crunch o 'Gran Colapso'.
Segn la teora del Big Bang, el
universo se origin en una singularidad
de densidad infinita y fsicamente
paradjica. El espacio se ha expandido
desde entonces por lo que los objetos
astrofsicos se han alejado unos
respecto a otros.
Basndose en medidas de la expansin
del universo utilizando observaciones
de las supernovas tipo 1a, en medidas
de la variacin de temperatura en
diferentes escalas en la radiacin de
fondo de microondas y en medidas de
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la funcin de correlacin de las galaxias, la edad del universo es de 13,7 0,2 millones
de aos. Es remarcable el hecho de que tres medidas independientes sean
consistentes, por lo que se consideran como una fuerte evidencia del llamado modelo
de concordancia que describe la naturaleza detallada del universo.
El universo en sus primeros momentos estaba lleno homognea e isotrpicamente
con una energa muy densa y tena una temperatura y presin concomitante. Se
expandi y se enfri, experimentando unos cambios de fase anlogos a la
condensacin de vapor o la congelacin de agua, pero relacionados con las partculas
elementales.
Datos importantes sobre el universo
Estrella
Constelacin
Distancia (A.
Tipo de estrella
Luz)
Sol
0,000015
Amarilla, secuencia principal
Sirio A
Can Mayor
8,6
Blanca, secuencia principal
Canopus
Quilla
1 200
Supergigante blanca
Alfa
Centauro
4,3
Amarilla secuencia principal
Centauro
Arturo
Boyero
37
Gigante roja
Vega
Lira
27
Cabra
Cochero
45
Gigante amarilla
(Capella)
Rigel
Orin
540 900
Supergigante blanca
Procin
Can Menor
11,3
Amarilla, secuencia principal
Achernar
Eridano
85
EJERCICIOS
01. Los quarks son componentes de los:
A) Graviton
C) Leptones
E) Neutrinos
B) Fotones
D) Nucleones
02. Sobre la estructura de la materia, el

menor constituyente microscpico de
la
misma
aceptado
contemporneamente, es:
A) El hadrn
C) El ncleo atmico
molcula
E) El leptn
B) El mesn
D)
La
03. De los siguientes enunciados, elegir

la afirmacin correcta:
I) El quark d, es constituyente del

protn
II) El quark est conformado por
neutrones.
III) El leptn est formado por
electrones.
04. De los siguientes enunciados, seale
la alternativa correcta:
I)
Un
quark
no
tiene
carga
fraccionaria.
II) El quark "d" tiene carga +2e/3.
III) Los protones y neutrones estn
formados por leptones.
IV) Un Leptn es una partcula
indivisible.
05. La fsica moderna se basa en los
estudios de:
I. Newton y Planck

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Enseanza de calidad
II. Newton y Einstein

III. Einstein y Planck
Son ciertas:
A) I
D) I y III
B) II
E) I y III
08.
Son
generacin:
C) III
06. De los siguientes enunciados, elegir

la(s) afirmacin(es) correcta:
I. El neutrn est constituido por 2
quarks "u" y un "d".
II. El quark de tipo down esta
conformado
por dos protones y
un electrn.
III. Los quark estn formados por
protones y neutrones.
IV. Un Leptn es una partcula
indivisible.
A) FFFF
D) VVFV
B) FVFV
E) FVVF
C) FFFV
07. Las Partculas mediadoras de las

interacciones
Electromagntica
y
nuclear fuerte son respectivamente:
A) Hadrones, quark
B) Fotn, gluones
C) leptones, Gluones
D) fotn, leptones
E) fotn, bosones
partculas
de
primera
I.- Mun
II.- Leptn
III.- Electrn
IV.- Quark up
V.- Quark Down VI .- Quark top
A) III; IV; V
III
D) I; III; IV;
B) III; IV; VI
C) I; II;
E) Ninguno
09. En el universo existen cuatro fuerzas

bsicas. Diga usted cul de estas no
es mencionado en el modelo estandar
de la Fsica.
A) Fuerte
B) Dbil
C) Electromagntica
D) Elstica
E) Gravitacional
10. Respecto a los Leptones; marque lo
que no corresponde:
I. Son particulas livianas
II. Los neutrinos sienten interaccion
electromagnetica
III. Los leptones poseen carga de color
IV.
Las
transformaciones
entre
leptones se da gracias a la interaccion
nuclear debil
A) I y II
IV
D) II y III
B) Solo III
C)
Solo
E) I y III
ANLISIS DIMENSIONAL
Es la rama de la Matemtica aplicada a
la Fsica, que se encarga de estudiar las
leyes y propiedades que relacionan a las
magnitudes fsicas y sus unidades en el
desarrollo de un fenmeno. Gracias al
Anlisis dimensional podemos:
1ro. Relacionar una magnitud fsica con
otras tomadas como fundamentales.
2do. Establecer la veracidad de una

frmula.
3ro. Elaborar frmulas empricas.
DEFINICIONES PRELIMINARES
MAGNITUD
Es toda aquella propiedad de la materia
que es susceptible de ser comparada en
trminos de: mayor que, igual a,

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menor que, con otra de su misma

especie.
MEDICIN
Es aqulla operacin realizada por el
hombre directa o indirectamente, para
averiguar las veces en que una cantidad
contiene a su unidad correspondiente.
CLASIFICACIN DE LAS MAGNITUDES
FSICAS
A) Segn su origen. Puede ser:
(*) Magnitudes Fundamentales
(*) Magnitudes Auxiliares
(*) Magnitudes Derivadas
B) Segn su naturaleza. Puede ser:
(*) Magnitudes Escalares
(*) Magnitudes Vectoriales
(*) Magnitudes Tensoriales
SISTEMA
INTERNACIONAL
DE
UNIDADES (S.I.)
Con la creacin de este sistema de
unidades fsicas, la ciencia en su
conjunto dio un gran paso en la
simplificacin de muchas otras unidades
y sistemas, que en algn momento
fueron tediosos de utilizar. Es a partir de
Octubre de 1971 que se adoptaron siete
magnitudes fundamentales y dos
auxiliares.

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MAGNITUD
DIMENSI
N
Longitud
Masa
Tiempo
Temperatura
Termodinmica
Intensidad de
Corriente
Elctrica
Intensidad
Luminosa
Cantidad de
Sustancia
MAGNITUD
1. ngulo
Plano
2. ngulo
slido
UNIDAD
NOMBR
SMBOL
E
O
m
Metro
Kilogram
kg
o
s
Segundo
Kelvin
Amperio
Candela
cd
mol
mol
UNIDAD
BSICA
Radin
Abre
v.
rad
Estereoradin
sr
NOTA IMPORTANTE
Al multiplicar varias unidades de medida, el S.I. se recomienda usar el siguiente
orden:
(x)=ma.kgb.sc.kd.molf.radg.srh ....(a, b, .............h = Exponentes numricos)
FORMULAS DIMENSIONALES
Designamos con Este nombre aquellas relaciones de igualdad, mediante las cuales
una magnitud derivada queda expresada en base a las magnitudes fundamentales de
un modo general.
As, si x es una magnitud derivada:
[X] LaM bT cdIeJ fN g .... (Frmula dimensional de x)
A continuacin damos una relacin de frmulas dimensinales para algunas
magnitudes derivadas de uso comn:
MAGNITUD
1. rea
DIMENSIN
L2

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2. Volumen
3. Densidad
4. Velocidad lineal
5. Aceleracin lineal
6. Fuerza
7. Torque
8. Trabajo
9. Potencia
10. Energa
11. Presin
12. Perodo
13. Frecuencia
14. Velocidad angular
15. Aceleracin
angular
16. Carga Elctrica
17. Potencial
Elctrico
18. Capacitancia
Elctrica
19. Resistencia
Elctrica
20. Flujo Magntico
L3
ML3
LT 1
LT 2
MLT 2
ML2T 2
ML2T 2
ML2T 3
ML2T 2
ML1T 2
T
T 1
T 1
T 2
IT
ML2T 3I 1
M1L2T 4I 2
ML2T 3I 3
ML2T 2I1
ECUACIONES DIMENSIONALES
Son aquellas relaciones de igualdad en donde aparecen cantidades de magnitudes
conocidas algunas y otras no, pero donde tambin las cantidades desconocidas
pueden ubicarse en los exponentes (sean estos nmeros o magnitudes fsicas).
REGLAS BSICAS
Las magnitudes fsicas no cumplen con las leyes de la suma ni de la resta.
L+L+L = L;
MT-2 - MT-2 = MT-2
Todos los nmeros reales en sus diferentes formas, son cantidades adimensionales, y
su frmula dimensional es la unidad.
2 1; 1;
1; Log17
1
Sen37
PRINCIPIO DE HOMOGENEIDAD (PRINCIPIO DE FOURIER)

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28
Enseanza de calidad
Toda ecuacin ser dimensionalmente correcta si los trminos que componen una
suma o diferencia son de iguales dimensiones, y si en ambos miembros de la
igualdad aparecen las mismas magnitudes afectadas de los mismos exponentes.
A + B = C D [A]= [B]= [C]= [D]
EJERCICIOS
D) L2
01. Determine la dimensin de

cantidad de movimiento P = mv
Donde m = masa
v = velocidad
A) LT-1
D) L2T-1
B) ML2T
E) MLT-1
la
C) MT-1
02. Las dimensiones de h es la expresin

hf
siguiente: m 2 donde: m = masa
c
f = frecuencia
c = velocidad de la luz
A) ML2
D) M-1T-2
B) ML2 T-1
C) L2T-2
E) adimensional
03. Se establece la ley de la atraccin

mm
universal como F k 1 2 2 donde F =
d
fuerza
m1 y m2 = masas
d = distancia
Hallar la ecuacin dimensional de K
A) LMT-2
D) L3M-1T-2
B) L3MT
E) N.A
C) L3MT2
DV 2
A
2
Donde: F = fuerza
V = velocidad
D = densidad A = rea
Hallar las dimensiones de K
04. En la expresin F k
A) T-2
B) LT-2
E) adimensional
S.V.F.
D.W
Se sabe que: S = rea
V = velocidad lineal
F = fuerza
= aceleracin angular
D = densidad
W = trabajo
Hallar la ecuacin dimensional de E
05. Se tiene E
A) L5T-3M-1
D) L5T-3M
B) LTM
C) L4T3M-1
4 -3 -1
E) L T M
06.
Si
la
ecuacin
indicada
es
homognea.
Qu
magnitud
representa A?

P Log216 2 3 d A hSen ,
6
Siendo: P = Presin; d = densidad; h =
altura
A) Aceleracin B) Velocidad C) Presin
D) Fuerza
E) Potencia
07. Encontrar las unidades de P en la
m(V K)2
ecuacin 4P
siendo: m =
2t
masa; V = 25m/s, t = (frecuencia)-1
A) m/s
D) Voltios
C) L2T-3
B) newton C) joules
E) Watts
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A BSen
C2 D
homognea
08. Siendo la expresin 2x
dimensionalmente
calcular [x].
Si: A = volumen; C = aceleracin
A) LT-4
D) L2T-4
09.
B) LT4
E) LT-2
Determinar
x
y

en
la
ecuacin
x 25y
Log25 siendo A = rea, t =

A
t
periodo
B) LT-2
E) L-1T2
A) LT-1
D) LT2
C) ML
A.B
C
B : velocidad,
B) LT
E) LT-3
A) M2L-4T-1
D) ML4T-1
B) T-2
E) T-5
B) ML2
E) ML-2
Qu
W kPC x
W: trabajo
P: periodo
V: velocidad m: masa
C :
C) LT-2
C) T-3
C) LT
C) M2L-4T-2
mv2
12. De la ecuacin. Cul ser [x]?

E ekt
x
F
E : energa
F : fuerza
e : nmero
t : tiempo
A) L
D) ML-1
B) ML-4T-1
15. En la ecuacin correcta.

magnitud representa x?
11. En la ecuacin, obtener [x]

a = x v Rn
R: adimensional, a : aceleracin; v :
velocidad
A) T-1
D) T-4
C) LT
En la ecuacin obtener [A],

A sen wt
P
4D
P : presin D : densidad t : tiempo
10. Obtenga [x] en: x

A : altura ,
aceleracin
B) ML2
E) ML-2
14.
16
A) MLT
D) L2T-1
F : fuerza
V : velocidad
A) ML
D) ML-1
C) LT2
F
x
13. Obtener [x] en la ecuacin: V
A) presin
B) trabajo
densidad
D) aceleracin E) fuerza
C)
16. En la ecuacin correcta. Cul ser

[x]?
4 e A B x
w
m2
w : velocidad angular
e :
espacio
A : rea
m : masa
A) M2L-3T-1
D) M2L-3T-4
B) M2L-3T-2
E) M2L-3T-5
C) M2L-3T-3
xy
la
ecuacin:
z si

z xm xmgd
F
es
homognea,
y Log25 x
17.
Hallar
siendo:
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F: fuerza
m: masa
A) M
D) ML
g : 9,8 m/s2
d : distancia
B) L
E) MT
C) T
18. En la ecuacin dimensionalmente

correcta:
T sen
C
m K 2 H 2
Donde:
T: momento de la fuerza (T = fuerza
x distancia)
m: masa
K: longitud
Hallar las dimensiones de H y C
respectivamente
A) L3, T-2
B) L-2, T2
D) No tienen E) F.D
C) L, T-2
19. Si la siguiente expresin: X = A + Bt

+
(1/2)Ct2
es
dimensionalmente
correcta, siendo X = distancia y t =
tiempo. Determinar la dimensin de
(A.B)/C
A) L2T
D) LT3
B) LT2
E) LT
C) L3T
20. Si la expresin: F KA XB Y C Z es
homognea y correcta, determinar el
valor de x + y + z siendo F = fuerza, K
= nmero, A = densidad, B =
velocidad, C = rea
A) 1
D) 4
B) 2
E) 5
C) 3
XA 2
21. En la expresin: Tg
siendo
fd e
A
= velocidad;
rozamiento,
fuerza
de
d = distancia, = coeficiente de
friccin.
Diga usted que representa X
dimensionalmente.
A) Cantidad de movimiento B)
Torque
C) Trabajo
D)
Velocidad
E) Masa
22. La ecuacin de energa mecnica de

un sistema cuyas partes se desplazan
y
rotan
esta
dada
por:
E AV 2 Bh CW2
Donde V = velocidad, h = altura,
W = velocidad angular. Determine las
A.B
dimensiones de
y dar como
C
respuesta sus unidades en el SI.
A) Pascal
D) Joule
B) N/m3
E) Weber
C) Watt
23. La energa por unidad de longitud de

una cuerda vibrante de un coeficiente
22 , depende de la masa por unidad
de longitud, de la frecuencia y de la
amplitud del movimiento. Determine
la suma de los exponentes que deben
tener las tres variables fsicas para
establecer
una
igualdad
dimensionalmente correcta.
A) 3
B) 6
C) 4
D) 5
E) 2
24. Si la ecuacin es dimensionalmente
correcta, se pide encontrar la frmula
dimensional de A:
Wp
Cos Amg Wpvy Cos siendo:

2
W = peso, m = masa, g = aceleracin

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de la
gravedad, v = velocidad,
m2.Kg
(/3)rad, p 4,44
s
A) L5M2T-4
D) L3M3T-5
B) L3M4T-5
E) L5M3T-4
C) L4M3T-6
25. Determine [A,B] si la ecuacin que se

indica es dimensionalmente correcta:
2.V.Q
A B Csc30
Tg37 1 Cost
P.E
donde :
= densidad, V = velocidad, P =
potencia
Q = calor, E = energa cintica, t =
tiempo
A) ML-8T4
D) L2T-4
B) L-8T4
E) L-4T4
C) L-8T-4
26. Calcular la ecuacin dimensional de

x si la
ecuacin es
dimensionalmente
correcta:
4 m y 2
5xTang
V
siendo m =
Log25
masa; V = velocidad; = 37
A) LT-1
D) ML-2 T2
27. Hallar
y
x
B) MLT-2
E) MLT-1
C) ML2 T-2
en la ecuacin: d = xV +y
donde:
d = distancia, V = velocidad
A) 1
D) T-1
B) LT
E) LT-1
28. Si se sabe que: N
C) T
aP
bC 2 N =
d
Newtons,
P = Presin, d = dimetro, C =
densidad;
Hallar las unidades de a en el (SI)

A) m
D) m2
B) m/s2
E) m3
C) m/s
29. La velocidad de propagacin (V) de

una onda en una cuerda tensa viene
T
donde: T = fuerza
u
de tensin. Hallar las dimensiones de
u.
dada por: V
A) ML
D) M-1L-1
30.
En
B) M-1L
E) ML-3
la
ecuacin
B C DE
D F G
C) ML-1
homognea
Sen30
Hallar [E]; si B = presin , C = altura,

D = densidad, F = rea
A) ML2T4
D) M-1L2T4
B) M-1L2T-4
E) ML2T-4
C) ML-2T-4
31. A que magnitud representa x en

la
siguiente
ecuacin,
dimensionalmente homognea?
A: rea ; P: fuerza
Px2 Qy2 Rz2
A
P 3 Q3 R3
A) Longitud
C) Trabajo
E) Potencia
B) Tiempo
D) Aceleracin
32. Si se tiene:
3n(A V) (H CB)3DK
Log3
C(2 x)3
Hallar: (A.B)/C
Siendo: V: Velocidad

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D: Relacin de densidades
H: altura
T: tiempo
K: variacin de tiempo
A) LT3
D) L-1T-1
B) L-1T3
E) L-2T-5
C) L-1T3
33. En
la
siguiente
expresin
dimensionalmente homognea; hallar
x+y+z
F = KAyBxCz
F: fuerza
B: longitud
A: ML-1T-1;
K = nmero;
C: velocidad
A) 1
D) 4
B) 2
E) 5
C) 3
34. Determinar la presin (P) dinmica

ejercida, por un lquido que fluye
sobre
un
objeto
sumergido,
asumiendo que la presin es una
funcin de la densidad del lquido (d)
y de su velocidad (v). (K=constante)
A) P = Kdv2
C) P = Kdv1/2
E) P = Kdv
B) P = Kd2v
D) P = K dv
35. Si
la
siguiente
relacin
es
dimensionalmente correcta, hallar:
x+2y+3z
(m n)x A y
5WSen
3(t3 c)zCos30
W = trabajo;
T = tiempo;
A) 0
D) 2
B) 1
E) 5
A = rea
m = masa
C) 1
36. Halle las dimensiones de m si se

cumple que:
F = q.V.B.m.Sen
F: fuerza magntica
q: carga elctrica
V: velocidad de la partcula
B: induccin magntica
A) MT-1I-2
D) MT I 2
B) MI
E) 1
C) MI-1
37. En la ecuacin dimensionalmente

correcta hallar le valor de xy:
QSen( )
FVx Ey
P
Q = Fuerza
E = energa
P = presin F = fuerza
V = volumen
A) L4T-1
B) L-2M-2T4
D) L5M2T-4 E) L5M5T-2
C)L4M2T-6
38. Si
la
siguiente
ecuacin
es
dimensionalmente homognea, hallar
las dimensiones de y:
Y = wACos (wt) Donde:
A= longitud
t = tiempo
A) LT
D) LT-1
B) L
E) LT-2
C) T
39. Sabiendo
que la expresin es
dimensionalmente correcta encontrar
las dimensiones de z:
K Log (xt+yv) = Axy/z
Donde:
T = tiempo v = velocidad
A = presin
A) L
D) L2T-1

B) L 1
E) LM-2
C) L2
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Enseanza de calidad
ANLISIS VECTORIAL
VECTOR:
Es un ente matemtico que grficamente
se representa por un segmento de recta
orientado.
La fsica utiliza los vectores para
representar
las
magnitudes
vectoriales.
En
general
un
vector
se
representa de la siguiente forma:
MTODOS PARA CALCULAR LA

RESULTANTE
A. MTODO DEL PARALELOGRAMO
Se utiliza para calcular la resultante
de dos vectores concurrentes y
coplanares que tienen un mismo
punto de origen.
Grficamente
se
construye
un
paralelogramo trazando paralelas a
los vectores. El vector resultante se
traza uniendo el origen de los
vectores con la intercepcin de las
paralelas.
A = Mdulo del vector A

= Direccin del vector
<
OPERACIONES VECTORIALES
Vector resultante: R A B
I.
Mdulo de R: R = A 2 + B 2 + 2ABCos
SUMA
DE
VECTORES
O
COMPOSICIN VECTORIAL
Es una operacin que tiene por
finalidad hallar un nico vector
denominado vector resultante, el cual
es igual a la suma de todos los
vectores.
Ejemplos:
- Sean A y B vectores R = A + B
- Sean A ; B y C vectores R = A + B + C
II. RESTA DE VECTORES
Es una operacin que tiene por
finalidad,
hallar
un
vector
denominado vector diferencia, el cual
es igual a la resta de vectores.
Ejemplo:
- Sean A y B vectores D A - B
Casos Particulares:
A. Si = 0 (A B)
Se obtiene el mximo
mdulo de la resultante
R = A + B = RMAX
valor
del
A
B
B. Si = 180 (AB)
Se obtiene el menor valor posible de
la resultante
R = A - B = RMIN

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Enseanza de calidad
A
C. Si = 90 (A B)
- Se obtiene aplicando el Teorema de
Pitgoras
R =0
R
3x
8x
Propiedad: R A 2 B 2
Cuando los dos vectores A y B son
iguales en mdulo
R
R =x 2
x
D. Si = 60
B. MTODO DEL POLGONO

Se utiliza para calcular la resultante
de
un
conjunto
de
vectores
concurrentes y coplanares.
Es un mtodo que utiliza escalas
apropiadas y consiste en trazar los
vectores uno a continuacin del otro
manteniendo sus caractersticas. El
vector resultante se traza uniendo el
origen del primer vector con extremo
del ltimo vector.
Ejemplo:
Sean A; B y C vectores
R = 7x
R=x 3
C
B
E. Si = 120
Construimos el polgono vectorial:
R=x

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P o lo
B
A
MDULO
D A 2 B 2 - 2ABCos
Se cumple que: D = D = A - B = B - A
B
R= 0
R = A+B+C+D = 0
NOTA:
Se llama polgono vectorial cerrado
cuando los vectores son consecutivos,
produciendo un vector resultante nulo.
Donde: D : Vector diferencia

MTODO DE LA DESCOMPOSICIN
RECTANGULAR:
Se emplea para hallar la resultante de un
grupo de vectores, para esto se efecta
la descomposicin rectangular de cada
uno de los vectores obteniendo as las
componentes rectangulares de cada
vector.
DIFERENCIA DE VECTORES
MTODO PRCTICO
A
Ay
Ax

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Enseanza de calidad
y
SE CUMPLE:
Ax = A Cos Rx = Vx
Ay = A Sen Ry = Vy
Donde:
b y
A x : Componente de A en x
a y
A y : Componente de A en y
Pasos a seguir:
1. Se
halla
los
componentes
rectangulares.
2. Se calcular la resultante en cada
uno de los ejes coordenados (Rx,
Ry).
3. Se calcula el mdulo de la
resultante aplicando Pitgoras y
su direccin aplicando la funcin
tangente.
R
R = Rx2 + R2y
Tg y
Rx
Donde:
Vx : Sumatoria de componentes en el
eje x.
Vy : Sumatoria de componentes en el
eje y.
- Si la direccin de R es horizontal
-
X
a x
b x
uuur
AB B - A (bx - ax; by - ay)
uuur
2
2
AB bx - ax by - ay
Tg
by - ay
bx - ax
VECTOR UNITARIO ( )
Es aquel vector que tiene como mdulo a
la unidad; y nos indica una direccin y
sentido.
1
VECTORES UNITARIOS EN EL PLANO
CARTESIANO
y
Ry 0
Si la direccin de es vertical
Rx 0
Si R = 0
Rx R y 0
VECTORES EN EL PLANO
CARTESIANO
j
i
X
REPRESENTACIN CARTESIANA DE
UN VECTOR EN EL PLANO
Todo vector se puede expresar en

funcin de un par ordenado el cual se
expresa como:
r
r
A A x i A y j A (A x ;A y)
ur
A 2x A 2y A

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Enseanza de calidad
Tg
Cos2+Cos2+Cos2 = 1
Ay
Ax
: ngulo direccional
PRODUCTO ESCALAR (A . B)
Sea: A = (Ax, Ay, Az); B = (Bx, By, Bz)
VECTORES EN EL ESPACIO
A z
Entonces el producto escalar es:

r r
A . B =AxBx +AyBy+AzBz
b y
A . B A . B Cos
A y
y
Donde:
: es el S formando por A y B
PRODUCTO VECTORIAL (A B)
Sea: A = (ax ,ay ,az)
A x
DONDE:
: ngulo entre b el eje X
: ngulo entre b el eje y
: ngulo entre b el eje z
B = (bx; by; bz)
El producto vectorial esta determinado

por la determinante de la siguiente
matriz
A B =(aybz-azby), (axbz-azbx), (axbyaybx)
ur ur ur ur
Se cumple: A A x A y A z
ur
r
r
r
A Ax i A y j Az k
ur
2
2
2
A Ax A y Az
Adems:
A B A . B Sen
Observacin:
Cos, Cos, Cos se denominan Cosenos
directores del vector
OBSERVACIN:
El resultado del producto vectorial es un
vector
PROPIEDAD
Todo vector se puede expresar mediante
su vector unitario y su mdulo:
ur
ur ur r
r
A
A A . A A ur
A
EJERCICIOS
EN CADA CASO HALLAR EL VALOR DE LA
RESULTANTE
DE
LOS
VECTORES
MOSTRADOS:
01.
3
PROPIEDAD
A
= Cos i Cos j Cos k
4
7
A) 13

B) 13
C) 10
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Enseanza de calidad
D) 10
Hallar el mdulo del vector resultante en

los siguientes casos:
8
E)
02.
06.
A 3
7
4
B 2
6
A)
B) 6
D) 7
4
E)
C 4
7
C)
A) 3
D) 5
03.
1
2
07.
B) 9
E) 7
3
C) 1
A) 3
D) 4
B) 3
E) 5
D) 4
A) 4
D) 6
04.
1
4
A) 9
D) 10
B 3
2
B) 9
E) 5
B) 2cm
E) 6cm
A) 2
D) 7
B) 3
E) 9
C) 5
09.
C 2
B 3
A 5
C) 3cm
F 7
D 4
d
A) 1cm
D) 4cm
C 6
A 2
E 1
C) 10
05. a = 6cm; b = 3cm; c = 5cm;

d = 2cm
C) 5
08.
B) 10
E) 8
A) 2
D) 5
B) 3
E) 6
C) 4
D 3
10.
A 9
B 5
C 6
ACADEMIA ANTONIO
RAIMONDI
39
Enseanza de calidad
A) 2d
D) 2b
A) 1
D) 4
B) 2
E) 5
C) 3
B) 10 y 7
E) 13 y 4
C) 5 y 12
12.
a
c
A) b
D) 2a
B) 2c
E) 3a
16.
c) 2a
15.
11. Si la Rmx de 2 vectores es 17 y la

resultante mnima 7. Hallar el mdulo
de dichos vectores.
A) 2 y 5
D) 8 y 9
b) a
e) c
C) 3c
d
2
A) 2
D) 5
B) 3
E) 7
A) 2a
D) 3f
C) 4
B) 3c
E) 2b
17.
13. Si: Rmx = 14 y el Rmn = 2 para 2

vectores. Halle el mdulo de cada
vector.
A) 3 y 11
D) 12 y 2
B) 8 y 6
E) 5 y 9
14.
C) 10 y 4
En los siguientes casos hallar el vector

resultante.
C) 3d
A) 2c
D) b
d
B) 2b
E) 2d
C) Cero
18.
d
Siempre
los Primeros
c
b
c
ACADEMIA ANTONIO
RAIMONDI
40
Enseanza de calidad
A) 2
D) 3
B) Cero
E) 4
C) 5
22.
a) 2b
D) Cero
b) 3c
E) 2a
c) 3e
5cm
3cm
19.
c
A) 2cm
D) 4cm
a
d
B) 3cm
E) 8cm
C) 5cm
23.
A) 2c
D) 2(b c)
b
B) 2b
E) b c
C) c
5cm
20.
A) 2cm
D) 8cm
d
A) c
D) 2c d
B) 5cm
E) 10cm
C) 7cm
24.
B) d
C) c d
E) 2(c d)
4cm
En los siguientes casos hallar el mdulo

del Vector Resultante:
21.
| a| 2
| b| 1
| c| 4
A) 2cm
D) 10cm
B) 4cm
E) 12cm
C) 8cm
25.
| d| 6
6cm
dAcademia Antonio Raimondi

3cm
7cm
ACADEMIA ANTONIO
RAIMONDI
41
Enseanza de calidad
A) 9cm
D) 7cm
B) 16cm
E) 14cm
C) 10cm
Hallar el mdulo del vector resultante.

A) 2 3
D) 6
26.
3 3
B) 4 3
E) 4
30.
60
5 32
3 3
A) 2 3
D) 9
B) 3 3
E) 12
C) 6 3
5 3 60
27.
4
60
4
A) 4
D) 8
B) 4 3
E) 8 3
A) 15
B) 5
D) 4 3
E) 2 3
C) 5 3
31.
3 2
C) 2 3
8
135
11
28. cos
24
A) 2
D) 5
A) 2
D) 5
C) 3 3
B) 7
E) 8
B) 3
E) 6
3 2
32.
3
C) 6
29.
2
60
4
C) 4
ACADEMIA ANTONIO
RAIMONDI
42
Enseanza de calidad
A) 3 2
B) 2 2
D) 5 2
E) 6 2
C) 4 2
33. Hallar el mdulo del V. Resultante:

1
1
cos60 ; cos120 .
2
2
A)
65
B)
71
D)
79
E)
76
4
60
120
6
B) 11
E) 14
83
37.
10
A) 10
D) 13
C)
C) 12
A) 2
D) 8
B) 4
E) 3
C) 4 3
38.
4 3
60
5
3
3
20
80
A) 8
D) 15
B) 2
E) 14
C) 7
4 33
A) 10
B) 12
D) 4 3
E) 8
C) 5 3
39.

4 3
4 3
60
60 60
A)
13
D) 11
B)
31
E)
93
C)
46
A) 17
D) 12
B) 13
E) 14
5
C) 4 3
40. Hallar el mdulo de la resultante.
36.
2 2
120
3
15
7

2 2
ACADEMIA ANTONIO
RAIMONDI
43
Enseanza de calidad
A) 2
B) 4
D) 2 3
E) 4 2
A) 50N
D) 80
C) 4 3
A) 12
D) 16
A) 50N
D) 80
4
60
B) 4
E) 4 3
C) 60
45. Del problema anterior. Hallar el

mdulo de la componente en el eje
de las abscisas.
41.
B) 50 3
E) 90
60
C) 8
24
B) 60N
E) 90
C) 50 3
46. Hallar la magnitud de la resultante.

y
80
42. Hallar las componentes del vector A ,

sobre el eje x, cuyo mdulo es 100N.
28
Y
A) 40cm
D) 60
53
A) 50N
D) 80
43.
Del ejercicio anterior hallar

componente sobre el eje vertical.
A) 50N
D) 80
B) 60
E) 90
B) 50
E) 75
C) 55
47. Halla el mdulo de la resultante de

los vectores mostrados:
y
20 2m
X
C) 70
B) 60
E) 90
37
la
50m
C) 70
45
37
x
44. El mdulo del vector V es 100N.
Hallar el mdulo de su componente
en el eje de las ordenadas.
y
30
V
A) 10 6
D) 10 29
B) 10 19
E) 50
C) 10 13
48. Calcular la magnitud de la resultante.

0
10
5
53
ACADEMIA ANTONIO
RAIMONDI
44
Enseanza de calidad
A) 1
B) 2
D) 2 2
E) 3
C)
A) 10N
D) 13
49. Hallar el mdulo de la resultante.
B) 11
E) 14
52. En la figura hallar el mdulo del

vector resultante, si la figura
mostrada es un trapecio
5 2
C) 12
45
A
13
53
10
A) 1
D) 4
B) 2
E) 5
C) 3
50. Calcular el mdulo de la resultante.
A) 2
D) 8
B) 4
E) 10
C) 6
53. Los lados del rectngulo miden 3 y 7.

Hallar
el
mdulo
del
vector
resultante.
7
y
1
3
x
3
5
A) 4CM
B) 5
D) 8
E) 3 2
C) 4 2
51. Hallar el mdulo de la resultante:

y
10N
37
3N
6N
A) 2
D) 9
B) 4
E) 14
C) 7
54. Las bases del trapecio son 2 y 6.

Hallar
el
mdulo
del
vector
resultante.
x
A
B
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45
Enseanza de calidad
D) 6
E) 4
57. Se tienen los vectores:

A) 2
D) 8
B) 4
E) 10
A) 10
D) 4
56. Si:
B) 8
E) 2
a 6i$ 2j$;
B $
i$
j . Hallar 3A 2B
C) 6
55. Sabiendo que: a 6i$ 8j$, hallar el

3
mdulo del vector a
5
C) 6
b 2i$ 4j$, hallar el
A) 13
D) 3
B) 9
C) 8
C) 26
E) 17
58. Hallar el vector C , si se sabe que la
resultante de los vectores A , B y C
es cero, donde: A 4i$ 2j$; B $

i 6j$
B) C 5i$ 4j$
D) C 4i$ 5j$
A) C $
i$
j
A) 10
B) 5
C) C 5i$ 4j$
mdulo de a b
A $
i$
j,
E) C 0
FUERZA LEYES DE NEWTON

LEYES
DEL
MOVIMIENTO
DE
NEWTON
En 1687, Isaac Newton public en su
Principia
las
tres
leyes
del
movimiento:
Primera Ley: Todo cuerpo que se halla
en reposo o en movimiento, contina en
su estado de reposo o movimiento
rectilneo y uniforme si sobre l no acta
ninguna fuerza o actan varias fuerzas
que se anulan entre s. Esta propiedad
fue definida por Kepler (1751 1630)
como inercia por ello tambin se le llama
Principio de Inercia.
Actividades:
Fjate que cuando un colectivo

arranca
bruscamente,
los
pasajeros se desplazan hacia
atrs como si quisieran quedarse

en el reposo en el que se
encontraban.
Al arrancar un ascensor, los
pasajeros sienten una sensacin
particular, pues sus cuerpos se
resisten
a
ponerse
en
movimiento.
En los caminos, cuando un
vehculo toma una curva, los
pasajeros se inclinan hacia el
exterior de la curva, como si
quisieran seguir en lnea recta.
Tercera Ley: Cuando un cuerpo ejerce

una fuerza a otro (accin), ste ejerce
sobre el primero una fuerza igual y de
sentido contrario (reaccin). Este es el
principio de accin y reaccin.

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RAIMONDI
46
Enseanza de calidad
Actividades:
Infla un globo con aire y sultalo.

El aire se escapa en un sentido y
el globo en el sentido contrario.
Si saltamos sobre un trampoln,

ste nos despide con sentido
contrario al de nuestro salto.
Si parados en un bote hacemos

fuerza con un remo sobre la
orilla, el bote se aleja de la orilla,
como si lo empujan desde ella.
C.G : Centro de gravedad
W m.g
m
g
W
kg m/s2 N
m: masa
g: aceleracin de la gravedad
Automvil de Vapor
atribuye a Newton.
que
se
Ejemplo:
Si un cuerpo posee una masa de 20 kg,
entonces su peso ser: (g = 10 m/s 2).
W = mg = 20(10) = 200 N.
Para Cuerpos Homogneos
Sabas que?
A Newton, se le atribuye uno de los
proyectos ms antiguos de automvil a
vapor. Este automvil deba constar de
una caldera, montada sobre ruedas, de
la que el vapor sala de una tobera
posterior, mientras que la propia caldera,
debido a la fuerza de retroceso,
avanzaba sobre las ruedas en sentido
contrario, tal como muestra la figura.
C.G
W
W
Para barras homogneas el
Centro de Gravedad se ubica
en el punto medio.
C.G
Fuerza:
Unidad: Segn el Sistema Internacional
(S.I.), la unidad de la Fuerza es el
Newton (N).
Principales Fuerzas
1. Peso (W): Es una fuerza de tipo
gravitacional, con la que la Tierra
atrae a todo cuerpo cercano a ella.
W
Para placas rectangulares el
C.G., se determina como la
interseccin de sus diagonales.

C.G
W
Discos o Esferas.
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RAIMONDI
47
Enseanza de calidad
2. Normal (N): Es la fuerza de contacto

que se da entre el cuerpo y la
superficie de apoyo. Se dibuja
perpendicularmente
a
dicha
superficie.
Diagrama
de
Cuerpo
Libre
(D.C.L.)
Consiste en aislar un cuerpo o parte de
l y graficar las fuerzas que actan sobre
l.
Ejemplo:
Realiza el D.C.L. para el cuerpo.
D.C.L
T
W
F
EJERCICIOS
En cada caso realiza el D.C.L. para los
cuerpos.
3. Tensin (T): Es aquella fuerza interna

que aparece en los cables o cuerdas
cuando son estirados. Se dibuja a lo
largo de dichos cuerpos.
01. Barra homognea.
02. Barra homognea, M punto medio.

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RAIMONDI
48
Enseanza de calidad
03. Barra homognea.
Liso
Rugoso
08.
4
liso
04. Placa cuadrangular homognea.
09. D.C.L. para el nudo C y el bloque.

05. D.C.L. para la barra homognea.
C.G
10. D.C.L. para los bloques A, B y el nudo

C.
06.
B
11.
07. Barra homognea.
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RAIMONDI
49
Enseanza de calidad
16. Realiza el D.C.L. para los cuerpos A y

B.
12. Esfera homognea.

B
A
17. En la figura realiza el D.C.L. para A.
13.
A
Liso
B
18. En el sistema mecnico, que se

encuentra en equilibrio, traza el
D.C.L. del bloque A.
14. Barra homognea.
A
6
6
19. Realiza el D.C.L. para A.
15. Barra homognea.

B
A
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50
Enseanza de calidad
EQUILIBRIO MECNICO
Un cuerpo se encuentra en equilibrio
cuando dicho cuerpo no acelera, es
decir:
a Cero
Tipos de Equilibrio
cambiar, a menos que acte una

fuerza sobre l.
EJERCICIOS
01. Si el bloque se encuentra en reposo,
hallar F.
Equilibrio Esttico
V=0 y a=0
30
5
A) 35 N
D) 10
Equilibrio Cintico
B) 6
E) 15
C) 25
02. Hallar la fuerza necesaria para el

equilibrio del cuerpo.
V : constante
20N
Primera Condicin de Equilibrio

Para que un cuerpo NO Acelere, se
cumple:
FR = Cero
FR : fuerza resultantes
A) 15 N
D) 8
B) 25
E) 6
C) 10
03. Hallar la tensin en la cuerda que

sostiene al bloque de 6 kg.
Tambin :
F () = F ()
F() = F
Qu ocurre si se lanza un
objeto en el universo
vaco?
Cuando se lanza un objeto con una
cierta velocidad, ste se mueve en la
direccin en que se ha lanzado y
mantendr
su
velocidad
indefinidamente. La velocidad no
A) 6 N
D) 120
B) 60
E) 9
C) 12
04. Hallar F para que el cuerpo de 3kg

suba a velocidad constante.
V cte

ACADEMIA ANTONIO
RAIMONDI
51
Enseanza de calidad
A) 10N
D) 60
B) 20
E) 30
C) 15
05. Determinar F para mantener en

equilibrio cintico al cuerpo de 5 kg.
30N
A) 40 N
D) 60
B) 10
E) 50
C) 80
09. Si sobre un cuerpo que se desplaza

con MRU. Hallar F1 + F2. Desprecie
el peso del cuerpo.
37
30N
A) 29 N
D) 6
B) 68
E) 24
C) 42
37
F1
06. Determinar F para el equilibrio

esttico del cuerpo de 5kg.
50N
53
F
A) 30 N
D) 90
B) 80
E) 50
C) 40
F2
A) 15 N
D) 42
B) 30
E) 7
C) 6
10. Si sobre un cuerpo que se encuentra

en reposo actan las fuerzas que se
muestran. Hallar F1 + F2.
Desprecie el peso del cuerpo.
y
07. Hallar F + T si el cuerpo de 6kg se

encuentra en equilibrio.
80N
37
F1
T
F2
10N
A) 60 N
D) 80
B) 50
E) 70
C) 10
A) 80 N
D) 112
11.
08. Si N es la reaccin normal. Hallar

F + N para que el cuerpo se
desplace a velocidad constante. (m
= 1kg)

37
Siempre
los Primeros
C) 24
Hallar la fuerza necesaria para

mantener en equilibrio al cuerpo de 5
kg.
50N
B) 16
E) 36
ACADEMIA ANTONIO
RAIMONDI
52
Enseanza de calidad
15. Si el cuerpo no se mueve. Halle T.
30N
6N
A) 50 N
D) 30
B) 40
E) 12
C) 5
12. Si el bloque de 20kg se encuentra en

equilibrio. Hallar la tensin en la
cuerda A.
A) 36 N
D) 30
B) 24
E) 6
16. Hallar w para el equilibrio del

cuerpo (w : peso)
W
N 30Newton
A) 3 N
D) 100
A) 50N
D) 20
B) 100
E) 10
C) 5
C) 200
B) 10
E) 30
C) 20
17. Hallar w para el equilibrio del

cuerpo.
13. Si el bloque es de 5 kg. Halle la

tensin en la cuerda A.
30N
N 80Newton
A) 80N
D) 110
A) 10N
D) 30
B) 20
E) 50
B) 30
E) 90
C) 50
18. Hallar F para que el cuerpo baje a

velocidad constante. (m = 3kg)
F
C) 25
14. Si el mvil se encuentra en reposo.

Halle T.
T
A) 10 N
D) 20
F 30N
B) 30
E) 6
C) 3
A) 30N
D) 35
B) 3
E) 60
C) 6
19. Determinar F para que el cuerpo se

encuentre en reposo.
40 2N

45
ACADEMIA ANTONIO
RAIMONDI
53
Enseanza de calidad
A) 40 N
D) CERO
B) 80
E) 30
C) 120
24. En la figura. Hallar F.

5m/s
A) 45N
D) 40
B) 20
E) 10
C) 30
20. Del ejercicio anterior, si la masa del

cuerpo es 3kg. Hallar la reaccin
normal.
A) 30 N
D) 10
B) 40
E) 50
C) 70
A) 6 N
D) 8
5m/s
8N
8N
B) 2
E) 5
C) 4
25. Cul ser el valor de F, si el

sistema se encuentra en equilibrio?
21. Siendo N la reaccin normal. Halle

F + N para que el cuerpo de 6kg se
encuentre movindose a velocidad
constante.
B
F
50N
37
F
A) 10N
D) 50
A) 30N
D) 70
B) 40
E) 60
C) 10
22. Hallar F para el equilibrio del

cuerpo.
40 2N
45
26. Del ejercicio anterior, halle TA + TB

A) 20 N
D) 40
27.
B) 30
E) 20
B) 30
E) 60
C) 80
Si el cuerpo se encuentra
equilibrio. Calcular F1 + F2.
53
20N
A) 40N
D) 10
80N
C) 20
B) 40
E) 30
5N
37
F1
C) 70
23. Del ejercicio anterior, si el bloque

posee 4kg. Determine la reaccin
normal.
F2
A) 17N
D) 33

B) 12
E) 5
C) 16
en
ACADEMIA ANTONIO
RAIMONDI
54
Enseanza de calidad
28. Hallar F para el equilibrio de los

cuerpos, mA = 3kg; mB = 5kg
A
F
A) 30N
D) 10
B) 80
E) 40
F
g
C) 20
29. Si la reaccin del piso tiene un

mdulo de 40N, determine la masa
del bloque. Considere la esfera de
2
6kg. (g=10m/s ).
B) 2kg
E) 10kg
B) 40N
E) 400N
C) 100N
31. Cul debe ser el mdulo de la

fuerza F que se debe ejercer para
mantener el sistema en reposo? Las
poleas son de 2kg cada una.
2
(g=10m/s )
A) 1kg
D) 8kg
A) 10N
D) 200N
30. Para mantener a un cuerpo de 40kg

en reposo se construye el siguiente
sistema de poleas. Determine el
mdulo de F si las poleas son ideales.
2
(g=10m/s )
C) 6,5kg
A) 10N
D) 80N
B) 20N
E) 100N
C) 40N
32. Determine la deformacin del

resorte de K=100N/cm en el sistema
en
reposo.
Superficies
lisas.
2
(g=10m/s )
ACADEMIA ANTONIO
RAIMONDI
55
Enseanza de calidad
20kg
A) 1cm
D) 4cm
B) 2cm
E) 5cm
C) 3cm
33. Determine el mdulo de la fuerza

de rozamiento sobre el bloque A para
que se mantenga en reposo mB=10kg
2
y la polea (2) es de 1kg. (g=10m/s )
(1 )
B ) 30N
D ) 55N
53
A)
B)
C)
D)
E)
37
(2 )
34. Si el sistema carece de rozamiento y

las poleas son ideales, determine la
masa del cuerpo B para que est en
2
reposo. (g=10m/s )
g
20N
40N
60N
80N
100N
36. Si el sistema se encuentra en reposo

determine la masa de B.
g
A ) 25N
C ) 45N
E) 60N
A)
B)
C)
D)
E)
2,1 kg.
3,2 kg.
4,8 kg.
5 kg.
7 kg.
37. Una barra homognea se encuentra

en reposo tal como se encuentra.
Determine el mdulo de la reaccin
del piso sobre la barra de 5kg.
(g=10m/s2)
g
20kg
45
A) 10kg
D) 40kg
B) 20kg
E) 50kg
C) 30kg
A) 25N
35. Si la esfera es de 8kg, determine el

mdulo de la fuerza que le ejerce la
pared. Superficies lisas. (g=10m/s2)
D) 50 5N
B) 25 2N
E) 50 2N
C) 25 5N
38. Si el sistema se encuentra en reposo,

determine la masa del bloque.

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RAIMONDI
56
Enseanza de calidad
Considere que la esfera de 10kg, la

polea de 2kg y las superficies lisas.
(g=10m/s2)
g
g
53
A) 3kg
D) 8kg
B) 5kg
E) 9kg
C) 7,5kg
39. Si el sistema est en reposo,

determine el mdulo de la tensin en
A y la masa del bloque (g=10m/s2;
poleas ideales)
A) 10N
D) 30N
B) 20N
E) 40N
41. El bloque mostrado se encuentra en

reposo tal
como se muestra.
Determine el mdulo de la fuerza de
rozamiento sobre el bloque.
(g=10m/s2)
53
5kg
A) 40N; 4kg
C) 50N; 3kg
E) 80N; 4kg
C) 25N
B) 50N; 4kg
D) 60N; 2kg
40. Si el sistema se encuentra en reposo

determine el mdulo de la fuerza de
rozamiento sobre el bloque A. La
esfera es de 5kg (g=10m/s2)
A) 5N
D) 10N
37
53
5kg
B) 7N
E) 20N
C) 8N
42. Para la posicin mostrada determine

el momento de la fuerza F1 y F2
respecto al punto O.
O
2m
F 1= 3 0 N
F 2= 2 0 N

1m
3m
ACADEMIA ANTONIO
RAIMONDI
57
Enseanza de calidad
A)
B)
C)
D)
E)
se indica. Para dicha posicin. La

barra estar girando o no? y Cul es
el momento resultante respecto al
punto O?
F 1= 20 N
60Nm; +80Nm
120Nm; +160Nm
+60Nm; 80Nm
80Nm; +60Nm
200Nm; 150Nm
0 ,5 m
43. Para la posicin mostrada determine

el momento de la fuerza F1, F2
F 2= 2 0 N
respecto al punto O.
0 ,5 m
O
O
F 1= 2 0N
37
0 ,5 m
A)
B)
C)
D)
E)
A) 12Nm
C) s gira; +12Nm
+6Nm
E) s gira; 12Nm
0 ,5 m
F 2= 3 0N
53
B) no gira; 0
D) no
gira;
46. Si la barra homognea de 14kg

est en reposo. Determine el mdulo
de la tensin en la cuerda.
6Nm; +25Nm
6Nm; +24Nm
12Nm; 18Nm
20Nm; 28Nm
30Nm; +40Nm.
44. Si el momento resultante respecto al

punto O es cero. Qu
mdulo
tiene la fuerza F1? (barra homognea
de 1,2kg) (g=10m/s2)
O
A) 5N
B) 6N
C) 7N
D) 8N
E) 9N
3a
7a
37
47. La barra homognea de 5kg

permanece en posicin mostrada
(horizontal), determine la masa del
bloque.
53
F
A)
B)
C)
D)
E)
3,2N
3,6N
4,8N
5,2N
6,4N
45. La barra homognea de 5kg se

encuentra afectado a las fuerzas que
4m
A) 7,5kg
D) 2,5kg

B) 3kg
E) 10kg
C) 5kg
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RAIMONDI
58
Enseanza de calidad
48. Determine el mdulo de la fuerza

de tensin en la cuerda si la plancha
cuadrada
homognea
de
30kg
permanece en reposo. (g=10m/s2)
2m
A) 120N
D) 50N
B) 150N
E) 90N
C) 300N
49. Si la barra de 8kg se encuentra en

equilibrio. Determine el mdulo de la
fuerza de tensin en la cuerda.
(g=10m/s2).
53
A) 10N
D) 40N
B) 20N
E) 50N
C) 30N
50. Si la barra homognea de 30kg se

mantiene en la posicin horizontal,
determine el mdulo de la fuerza con
la que el joven jala la cuerda;
mesfera 15kg . (g=10m/s2) ()
4m
A) 100N
D) 200N
6m
B) 50N
E) 125N
C) 75N
ACADEMIA ANTONIO
RAIMONDI
59
Enseanza de calidad
MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME (MRU)

Es aquel movimiento realizado por un
mvil durante el cual describe una
trayectoria
rectilnea,
a
velocidad
constante o uniforme.
CARACTERSTICA:
B) TIEMPO DE ALCANCE: Los mviles

se mueve con velocidades V A y VB en la
misma direccin, tal que el mvil A
alcanza a B en un tiempo.
- En
un
M.R.U
la
velocidad
permanece constante o uniforme.
- La aceleracin es cero (a = 0)
- Se recorre distancia iguales en
tiempos iguales.
Ta
d
VA - VB
ta
ta
VA
ECUACIONES DEL M.R.U.
V
d
t
d = v.t
4s
4s
4s
20m
20m
20m
Donde:
d : distancia recorrida
t : tiempo empleado
v : Velocidad lineal
Para el cambio de unidades para la
velocidad se recomienda:
Km
5 m
m 18 Km
h
18 s
s
5 h
ENCUENTRO
M.R.U
DE
MVILES
d
LEY DE KEPLER PARA EL M.R.U.
Un observador colocado en el origen de
coordenadas
cartesianas
lograr
certificar que un mvil con M.R.U., logra
desplazarse de tal modo que el radio
vector posicin Barrer reas iguales en
tiempos iguales.
CON
A. TIEMPO DE ENCUENTRO. Los

mviles se mueven con velocidad V A y VB
en direcciones contrarias, encontrndose
al cabo de un tiempo TE.
d
Te
VA VB
Se cumple:
S1
AB
VA
S2
BC
S3
CTE
CD
Datos:
Velocidad de sonido en el aire: 340 m/s
Velocidad de la luz en el vaco: 3.108m/s
EJERCICIOS
te
VB Siempre los Primeros
te
VB
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RAIMONDI
60
Enseanza de calidad
01. Un mvil tiene una velocidad de

12m/s y se desplaza durante 8s. Qu
distancia logra recorrer?
A) 48m
D) 80
B) 72
E) 88
C) 96
B) 45
E) 60
C) 48
03. Un nio recorre 200m en 25s.

Determine la rapidez del nio.
A) 12m/s
D) 6
B) 10
E) 4
C) 8
04. Un mvil se desplaza en lnea recta

una distancia de 1800m durante 36s.
Calcular su velocidad en m/s.
A) 20m/s
D) 50
B) 30
E) 80
C) 40
05. Un avin se mueve a razn de 50

m/s logrando recorrer 800 m. En qu
tiempo logra recorrer dicha distancia?
A) 10s
D) 16
B) 18
E) 15
C) 17
06. Si la velocidad de un "chita" es de

120m/s. En cunto tiempo logra
recorrer 600m?
A) 4s
D) 5
B) 6
E) 8
C) 10
07. Un auto viaja a razn de 54km/h.

Qu velocidad tendr en m/s?
A) 10m/s
B) 20
C) 25
E) 15
08. Un tren moderno logra moverse a

razn de 15m/s. Qu distancia logra
recorrer en 4 minutos?
A) 3200m
D) 360
02. Un automvil tiene una rapidez de

12,5m/s durante 4s. Qu distancia
recorre en ese tiempo?
A) 30 m
D) 50
D) 30
B) 4800
E) 3600
C) 480
09. Un
motociclista
recorri
una
distancia
de
5,4km durante 3 minutos. Calcule su
rapidez en m/s.
A) 16m/s
D) 30
B) 24
E) 36
C) 28
10. Un auto recorre 2,4km en 80 s.

Calcule su rapidez en m/s.
A) 24m/s
D) 30
B) 26
E) 36
C) 28
11. Un tren viaja de una ciudad "A" a

otra "B" en 4 horas a la velocidad de
60km/h. Si al regresar lo hace con
rapidez de 80km/h, qu tiempo
demora en regresar?
A) 2h
D) 4
B) 2,5
E) 6
C) 3
12. Dos atletas parten juntos en la

misma direccin con velocidades de
4m/s y 6m/s. Qu distancia los
separar luego de 1 minuto de estar
corriendo?
A) 30m
D) 180
B) 60
E) 240
C) 120
13. Dos mviles con velocidades

constantes de 40 m/s y 25 m/s parten
de un mismo punto y se mueven en la
misma recta alejndose el uno del

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RAIMONDI
61
Enseanza de calidad
otro. Despus de cunto

estarn separados 13km?
A) 50s
D) 200
B) 100
E) 300
tiempo
C) 150
14. Dos mviles parten de un punto

"A" en direcciones perpendiculares
con velocidades constantes de 6m/s
y 8m/s respectivamente. Determinar
al cabo de que tiempo se encontrarn
separados 100m.
A) 5s
D) 10
B) 6
e) 20
C) 8
15. Una moto y un auto se encuentran

a una distancia de 1000m. Si parten
simultneamente
en
direcciones
contrarias y con velocidades de 25m/s
y 15m/s respectivamente. En qu
tiempo se produce el encuentro?
A) 20s
D) 50
B) 30
E) 25
C) 40
16. Dos personas "A" y "B" separados

80m, corren al encuentro con M.R.U.
con velocidades de 4m/s y 6m/s
respectivamente.
Entonces
al
producirse el encuentro, la distancia
recorrida por el ms rpido es mayor
a la recorrida por el ms lento en:
A) 8m
D) 18
B) 12
E) 16
C) 20
17. De una estacin parte un mvil con

una velocidad constante de 4m/s y
luego de 10s del mismo lugar parte
otro mvil con una velocidad de 6m/s
para dar alcance al primero. A qu
distancia de la estacin le da alcance?
A) 10m
D) 120
B) 60
E) 160
C) 80
18. Un hombre observa una explosin

a 996m. Si el hombre puede correr
con una velocidad de 8m/s, qu
distancia adicional podr alejarse el
hombre hasta ser alcanzado por la
onda sonora?
A) 24m
D) 28
B) 25
E) 30
C) 26
19. Dos mviles "A" y "B" situados en

un mismo punto a 200m de un rbol,
parten simultneamente en la misma
direccin. Despus de qu tiempo
ambos mviles equidistan del rbol?
(VA = 4m/s; VB = 6m/s)
A) 50s
D) 20
B) 40
E) 10
C) 30
20. Dos mviles parten de un mismo

punto en la misma direccin con
velocidades constantes de 7m/s y
3m/s hacia un poste situado a 100m
de distancia. Calcular al cabo de qu
tiempo
dichos
mviles
estarn
equidistantes del poste.
A) 5s
D) 20
B) 10
E) 25
C) 15
21. Hallar el espacio que recorre una

liebre en 10s, si en un quinto de
minuto recorrera 40m ms.
A) 150m
D) 100
B) 33
E) N.A.
C) 200
22. Un muchacho para bajar por una

escalera
emple
30s.
Cunto
demorara en subir la misma escalera,
si lo hace con el triple de velocidad?
A) 15s

B) 30
C) 45
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62
Enseanza de calidad
D) 60
E) 10
23. Una persona sale todos los das de

su casa a la misma hora y llega a su
trabajo a las 9:00 a.m. Un da se
traslada al doble de la velocidad
acostumbrada y llega a su trabajo a
las 8:00 a.m. A qu hora sale
siempre de su casa?
A) 5:00a.m
7:00a.m
D) 4:00a.m
B) 6:00a.m
C)
E) 3:00a.m
24. Un auto debe llegar a su destino a

las
7:00 pm, si viaja a 60km/h llegar una
hora antes, pero si viaja a 40km/h
llegar una hora despus. Si en
ambos casos la hora de partida es la
misma, encontrar la hora de partida.
A) 1:00 p.m.
p.m.
C) 3:00 p.m.
p.m.
E) 5:00 p.m.
B) 2:00
D) 4:00
25. Dos nadadores "A" y "B" parten

desde uno de los extremos de una
piscina de 60 m. "A" nada con una
velocidad de 1m/s menos que "B" y
llega al extremo opuesto con 2s de
retraso. Hallar la velocidad de "A".
A) 6m/s
D) 8
B) 5
E) 10
C) 4
26. Un cazador se encuentra a 170m

de un "blanco" y efecta un disparo
saliendo la bala con 85m/s (velocidad
constante). Despus de qu tiempo
escuchar el impacto de la bala?
A) 2,5s
D) 5,5
B) 3
E) 1,5
C) 4
27. Al encontrarnos en cierto lugar

queremos averiguar a qu distancia
se encuentra el cerro ms cercano,
para lo cual emitimos un grito y
comprobamos
que
el
eco
lo
escuchamos luego de 2s. A qu
distancia se encuentra el cerro?
Vsonido 340m/s
A) 170m
D) 680
B) 340
E) 720
C) 540
28. Javier, un joven estudiante, desea

saber a qu distancia se encuentra el
cerro ms prximo, para lo cul emite
un grito y cronmetro en
mano,
comprueba que el eco lo escucha
luego de 3s. Cul es esa distancia en
metros?
(VSONIDO = 340m/s)
A) 410
D) 610
B) 510
E) 920
C) 1020
29. Un alpinista se encuentra entre dos

montaas y emite un grito. Si registra
los ecos despus de 3s y 4s de haber
emitido el grito. Cul ser la
distancia que separa las montaas?.
Velocidad del sonido en el aire:
340m/s
A) 1190m
D) 850
B) 1125
E) 1109
C) 2380
30. Un automvil viaja con una

velocidad
constante
de
10m/s y se dirige hacia una pared.
Cuando se encuentra a 1400m de la
pared, el conductor toca la bocina.
Despus de cuntos segundos el
conductor escuchar el eco?. La
velocidad del sonido en el aire
considerar: 340m/s.

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RAIMONDI
63
Enseanza de calidad
A) 8s
D) 6
B) 4
E) 5
C) 2
31. Un mvil debe recorrer 300km en

5h, pero a la mitad del camino sufre
una avera que lo detiene 1h. Con
qu velocidad debe continuar su viaje
para llegar a tiempo a su destino?
A) 50km/h
D) 100
B) 60
E) 150
C) 80
32. Un tren pasa frente a un

observador con una velocidad de
30m/s en 9s. Cul es la longitud del
tren?
A) 30m
D) 180
B) 90
E) 270
C) 135
33. Un tren de pasajeros viaja a razn

de
72km/h y tiene una longitud de 100m.
Qu tiempo demorar el tren en
cruzar un tnel de 200m?
A) 10s
D) 25
B) 15
E) 30
C) 20
34. Cunto tiempo tardar un pjaro

que vuela a 30m/s en lnea recta, en
cruzarse con un tren de 400m de
longitud que
viaja a 20m/s en
direccin contraria?
A) 12s
D) 4
B) 8
E) 6
C) 10
35. Dos trenes de 200m y 300m de

largo estn separados 500m y corren
al encuentro uno del otro
con
velocidades constantes de 10m/s y
15m/s respectivamente. Determinar
despus de qu tiempo a partir del
instante indicado, los trenes se cruzan

totalmente.
A) 35s
D) 40
B) 25
E) 50
C) 15
36. Dos mviles parten del norte hacia

el sur con un intervalo de 2 horas a
90km/h cada uno. Un tercer mvil que
marcha del sur al norte se cruza con
los dos anteriores con un intervalo de
1h12min. Qu velocidad constante
est llevando el tercer mvil?
A) 90km/h
D) 60
B) 40
E) 150
C) 120
37. Una columna de soldados que se

extiende
2km se mueve por la carretera a
razn
de
8km/h. El capitn que se halla en la
retaguardia enva un motociclista con
una orden a la cabeza de la columna.
Despus de 20 minutos el motociclista
regresa. Determine la velocidad del
motociclista considerando que l
avanz en ambas direcciones con la
misma velocidad.
A) 16km/h
D) 8
B) 12
E) 6
C) 10
38. Dos autos estn ubicados sobre

una pista rectilnea, separados 200m.
Si ambos parten hacia el encuentro,
esto ocurre en 4s y si ambos se
mueven en el mismo sentido, al cabo
de 12s estarn separados 320m.
Hallar la velocidad mayor de los
autos.
A) 20m/s
D) 25

B) 50
E) 40
C) 30
ACADEMIA ANTONIO
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64
Enseanza de calidad
39. Si en el instante mostrado se

enciende la vela, qu rapidez posee
el extremo de la sombra en la pared,
si la vela se consume a razn
constante de 2cm/s?
A) 2cm/s
D) 5
B) 3
E) 6
C) 60
41. Un auto que realiza un M.R.U.

recorre D metros en 10s y D + 150
metros en 22,5s. Determine la rapidez
del auto
B) 4m/s
C) 8m/s
E) 15m/s
42. Se muestra dos autos que viajan al

encuentro
con
las
rapideces
mostradas. Halle a qu distancia del
punto de donde parti el mvil A se
encontraron.
2 ,7 m /s
9 0 k m /h
1 km
B) 45
E) 37
A) 2m/s
d) 12m/s
5 0 m /s
C) 4
40. Un mnibus va por la carretera a

razn
de
16m/s, un hombre est a 60m de la
carretera y en ese instante a 400m
del mnibus. En qu direccin "x"
debe correr el hombre a razn de
4m/s para alcanzar el mnibus?
A) 53
D) 16
200m y que viajan en vas paralelas

con rapideces mostradas en el grfico.
7 ,3 m /s
A) 70s
D) 50s
vsonido riel 1020m/ s
A) 340m
D) 4020m
B) 1020m
E) 680m
B) 27m
E) 100m
C) 780m
45. En el instante que el auto pasa por

A, el conductor hace sonar el
claxon, escuchando el eco en B.
Determine la rapidez del auto que
desarrolla M.R.U. (Vsonido 340m/ s)
m o n ta a
480m
60m
A
100 m
A) 2,7m
D) 73m
C) 52s
44. En los extremos de un riel se

encuentran dos jvenes, uno de ellos
golpea al riel y el otro oye el sonido
propagado por el riel y luego por el
aire con un intervalo de tiempo de 2s.
Halle la longitud del riel.
vsonidoaire 340m/ s
B) 56s
E) 48s
C) 7,3m
43. Determinar el tiempo en el cual el

tren A logra pasar al tren B
sabiendo que ambos son de longitud
A) 10 m/s
m/s
D) 30 m/s
B) 25 m/s
B
C)
20
E) 15 m/s
46. Si la vela se consume a razn de 0,2

cm/s, halle la rapidez del extremo de
la sombra en la pared.

40 cm
50 cm
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65
Enseanza de calidad
si avanza 6 m su sombra en el piso

avanza 10m. Determine a qu altura
vuela.
A) 1 cm/s
B) 0,75 cm/s
C) 0,25 cm/s
D) 2 cm/s
E) 1,25 cm/s
47. Un murcilago vuela con MRU 3m
debajo de una lmpara a cierta altura
respecto del piso; observndose que
MOVIMIENTO
(MRUV)
RECTILNEO
A) 5 m
B) 2 m
C) 3 m
D) 4 m
E) 8 m
3m
V
h
piso
UNIFORMEMENTE
VARIADO
Es aquel movimiento donde un mvil

recorre en lnea recta de tal modo que su
velocidad aumenta o disminuye en
cantidades iguales durante intervalos de
tiempo tambin iguales.
CARACTERSTICAS:
La aceleracin es constante
La aceleracin instantnea es
igual a la aceleracin media.
La
velocidad
varia,
puede
aumentar o disminuir.
ur ur
r
VF - V 0
a
t
TIPOS DE MOVIMIENTOS VARIADOS
MOVIMIENTO ACELERADO
a
v
ur
r
Si la V tiene el mismo sentido que la a
MOVIMIENTO DESACELERADO
v
ur
r
Si la V y a tienen sentidos opuestos.
ECUACIONES DEL M.R.U.V

1
d Vi .t at2
... (1)
2
VF Vi a.t
... (2)
VF2 Vi2 2.a.d
V Vi
d( F
).t
2
1
dn Vi a.(2n 1)
2
... (3)
... (4)
... (5)
REGLA DE SIGNOS
a (+) Mov. Acelerado
a (-) Mov. Desacelerado
dn : Representa distancia recorrida en el
ensimo segundo.
LOS NMEROS DE GALILEO
Todo mvil que parte del reposo ( Vi 0 )
con aceleracin constante tendr la
caracterstica de recorrer en tiempos
iguales distancia proporcionales a los
nmeros impares.

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RAIMONDI
66
Enseanza de calidad
Calcular el tiempo necesario para que

su velocidad sea 14m/s.
A) 1s
D) 4
d1 d2 d3 d4
dn
...
1
3
5
7
(2n - 1)
LEY DE KEPLER PARA EL M.R.U.V.
Si el mvil parte del reposo de modo que
el radio vector posicin Barre en tiempos
iguales reas proporcionales a los
nmeros de Galileo.
B) 2
E) 5
C) 3
03. Un mvil con M.R.U.V. aumenta su

velocidad de 40m/s a 80m/s en 4s.
Hallar el espacio recorrido.
A) 200m
D) 120
B) 240
E) 140
C) 100
04. Un mvil parte del reposo con

M.R.U.V. Calcular su velocidad cuando
recorre los primeros 20m en 5s.
A) 8m/s
D) 4
B) 10
E) 14
C) 6
05.
Un mvil parte del reposo con una

aceleracin de 4m/s2. Qu distancia
recorre en los 6 primeros segundos?
A) 42m
D) 72
S1
S
S
S
Sn
= 2 = 3 = 4 ...=
1
3
5
7
2n-1
01. Un mvil parte con una velocidad

de 15m/s y una aceleracin constante
de 3m/s2, hallar su velocidad luego de
6s.
A) 16m/s
D) 45
02.
C) 62
06. Calcular la distancia recorrida por

un mvil en 5s con una aceleracin de
4m/s2, si parti con una velocidad de
2m/s.
A) 40m
D) 24
EJERCICIOS
B) 52
E) 82
B) 60
E) 20
C) 30
07. Un mvil que parte del reposo

recorre 72m, con una aceleracin
constante de 4m/s2, hallar el tiempo
empleado.
B) 22
E) 67
C) 33
Un mvil parte con una velocidad

de 2m/s y una aceleracin de 4m/s 2.
A) 2s
D) 8
B) 4
E) 10
C) 6
08. Un auto recorre un tramo de 100m

con una aceleracin constante de

ACADEMIA ANTONIO
RAIMONDI
67
Enseanza de calidad
3m/s2, hallar su velocidad al finalizar

dicho tramo si lo inici con 5m/s.
A) 15m/s
D) 25
B) 10
E) 30
C) 20
09. Un avin parte del reposo y recorre

600m en 15s para despegar. Calcular
su aceleracin.
A) 5,3m/s2
D) 6,4
B) 5,8
E) 6,9
C) 6,1
10. Un mvil que viaja con una

velocidad
de
40m/s frena a razn constante de
8m/s2, luego de qu tiempo se
detiene?
A) 1s
D) 4
B) 2
E) 5
C) 3
11. Un avin parte del reposo y recorre

900m en 15s para despegar. Calcular
su aceleracin.
A) 5 m/s2
D) 6
B) 8
E) 9
C) 10
12. Un mvil parte con una velocidad

de 36km/h y una aceleracin de
6m/s2. Qu velocidad en m/s tendr
luego de 5s?
A) 20m/s
D) 50
B) 30
E) 60
13. Un mvil
velocidad
logra
C) 40
quintuplicar
en
su
20s. Cul es su aceleracin en m/s 2,

si en ese tiempo logr recorrer 1,2km?
A) 2
D) 8
B) 4
E) 10
C) 5
14. Un mvil aumenta su velocidad

de 36km/h a 144km/h en 5s
uniformemente.
Cul
es
su
2
aceleracin en m/s ?
A) 8m/s2
D) 5
B) 6
E) 2
C) 4
15. Un automvil reduce su velocidad

de 108km/h a 72km/h en un recorrido
de 20m con un movimiento rectilneo
uniformemente retardado. Cul fue
su desaceleracin?
A) 6m/s2
D) 12,5
B) 7,5
E) 10
C) 5
16. Una partcula con M.R.U.V. recorre

15m
en
1s. Qu distancia recorrer la
partcula en el segundo siguiente, si la
aceleracin es de 4m/s2?
A) 16m
D) 23
B) 19
E) 25
C) 21
17. Un automvil parte del reposo y

acelera
a
razn
de
4m/s2, halle la distancia que recorre
durante el
movimiento.
quinto
A) 18m
D) 25
B) 50
E) 100
segundo
de
C) 32
18. Un mvil que parte del reposo

avanza 4m durante el primer segundo
de su trayectoria, entonces la
distancia
recorrida
en
los
3s
siguientes es:
A) 20m
D) 60

B) 40
E) 36
C) 50
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RAIMONDI
68
Enseanza de calidad
19. Un mvil parte del reposo, con una

aceleracin constante y recorre 30m
en
el
tercer
segundo
de
su
movimiento. Calcular la aceleracin.
A) 4m/s2
D) 15
B) 8
E) 18
B) 162
E) 81
54 m
C) 94
21. Un cuerpo realiza un M.R.U.V. y su

velocidad vara segn la grfica.
Determine el mdulo de la aceleracin
del cuerpo.
V 0 m /s
( V 0 + 1 0 ) m /s
A) 20 m/s
m/s
D) 14 m/s
C)
22. Un auto parte del reposo con una

3m/ s2 . Halle la
aceleracin de
velocidad que adquiere despus de
recorrer 54m.
C)
16
E) 10 m/s
A) 30s
D) 25s
B) 15s
E) 40s
C) 20s
24. Una esfera pasa por el punto A 2s

despus de pasar por P y su
velocidad cambia tal como indica el
grfico. Si la esfera realiza un M.R.U.V,
determine el mdulo de su velocidad
en P.
14m/s
B) 3 m/s2
E) 10 m/s
B) 18 m/s
23. Un cuerpo que realiza un M.R.U.V.

duplica la velocidad que tiene en 20s.
Luego de cuntos segundos ms
volver a duplicar nuevamente su
velocidad?
2 s
A) 2m/s2
m/s2
D) 5 m/s2
Vf
C) 12
20. Un automvil parte del reposo

hasta alcanzar una velocidad de
18m/s en 9
segundos. Si va con
aceleracin constante, cul es la
distancia que recorre?
A) 70m
D) 72
Vo = 0
A
A) 2m/s
D) 10m/s
26m/s
40m
B) 6m/s
E) 12m/s
C) 8m/s
25. Un auto inicia un M.R.U.V con una

velocidad inicial Vo. Determine Vo si
en el tercer segundo del M.R.U.V
recorre 20m y en el quinto segundo
28m.
A) 5m/s
D) 15m/s

B) 7m/s
E) 20m/s
C) 10m/s
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69
Enseanza de calidad
26. Una partcula inicia un M.R.U.V. con

una velocidad de 20 $
i (m/s) . Si en el
tercer segundo del M.R.U.V. recorre 40,
cul es el mdulo de la aceleracin
de la partcula?
A) 1m/s
D) 4m/s2
2
B) 2m/s
E) 8m/s2
C) 3m/s
B) 15m/s
E) 20m/s
a1
a B = 1 ,2 m /s 2
2 m /s
4 m /s
20m
C) 20m/s
28. Dos autos realizan M.R.U.V con a 1

= 4m/s2 y a2 = 3m/s2. A partir del
instante mostrado, determine el
tiempo que transcurre hasta que estn
separados 100m.
1 0 m /s
a A = 5 ,2 m /s 2
27. Un tren de 300m de largo empieza

a ingresar a un tnel con una
velocidad Vo y cuando ha salido la
mitad del tren su rapidez se ha
triplicado. Si el tnel es de 350m de
largo, determine Vo. El tren realiza un
M.R.U.V con 4m/s2
A) 12m/s
D) 25m/s
alcance a B, si ambos se mueven

desarrollando un MRUV.
a2
A) 1s
D) 4s
B) 2s
E) 5s
C) 3s
31. Un mvil con una rapidez de

207m/s desacelera uniformemente a
razn de 4m/ s2 . Qu espacio recorri
en el penltimo segundo antes de
detenerse?
A) 4m
D) 7m
B) 5m
E) 8m
C) 6m
32. Halle la desaceleracin que le debe

provocar los frenos al auto para que
evite el accidente con las justas.
V = 6 0 m /s
2 0 m /s
76 m
A) 2s
D) 5s
B) 3s
E) 6s
29. Un auto parte del reposo con MRUV

y recorre en el 5to segundo 27m. Halle
el espacio que recorri en el 3er
segundo.
A) 9m
D) 18m
120m
C) 4s
B) 10m
C) 15m
E) 21m
A) 20 m/s2
B) 15 m/s2
D) 5 m/s2
E) 3 m/s2
C) 10 m/s2
33. El mvil que se muestra inicia su

movimiento con una velocidad inicial
de 2m/s y una aceleracin de 4 m/s2 .
Halle el tiempo en que logra recorrer
la distancia de 24m.
30. Halle
el
tiempo
que
debe
transcurrir desde el instante mostrado
en la figura para que el mvil A
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70
Enseanza de calidad
V o = 2 m /s
24m
A) 5 s
D) 2 s
B) 4 s
E) 1 s
C) 3 s
34. Un auto parte del reposo y

desarrolla un MRVU, si en los 2
primeros segundos logra recorrer 18m
menos que en el 4to segundo. Cul
es el mdulo de su aceleracin?
A) 10m/ s2
B) 12m/ s2 C) 15m/ s2
D) 30m/ s2 E) 40m/ s2

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71
Enseanza de calidad
DINMICA RECTILNEA (SEGUNDA LEY DE NEWTON)

La dinmica es la rama de la mecnica,
que estudia las relaciones entre el
movimiento y las causas que lo provocan
(fuerzas).
CONCEPTOS PRELIMINARES
Inercia
Es una propiedad de la materia, se
puede entender mediante la siguiente
proposicin: Todo cuerpo material se
opone al cambio, o mediante el
enunciado de mecnica que dice: La
inercia es la terquedad de los cuerpos al
cambio de la velocidad
Masa (m)
Es la medida cuantitativa de la inercia.
En mecnica se define como la relacin
entre
la
fuerza
resultante
y
la
aceleracin que adquiere. En el S.I. se
mide en kilogramos. La masa es una
magnitud escalar de mdulo constante.
Peso o fuerza de gravedad (P)
Es una magnitud fsica vectorial. Se
define como la fuerza resultante que
ejerce la tierra sobre los cuerpos que lo
rodean. Se representa por un vector que
en todo instante apunta al centro de la
tierra.
P mg
SISTEMAS DE REFERENCIA
1. Sistema de Referencia Inercial
(S.R.I.)
Es aquel lugar del espacio que se
encuentra en reposo absoluto o se
mueve
con
movimiento
rectilneo
uniforme.
2. Segunda Ley de Newton desde un

S.R.I.
F R ma
F ma
Fa favor de "a" Fen contra de "a" ma
Donde:
FR: Es la resultante de todas las fuerzas
externas al cuerpo o sistema elegido,

m: La masa del mismo
a: Aceleracin respecto al sistema
elegido.
3. Sistema de Referencia no Inercial
(S.R. no I.)
Es aquel sistema de referencia con
movimiento acelerado respecto a otro (a
la tierra en ste caso).
El S.R. no I. puede tener aceleracin
tangencial y/o aceleracin centrpeta.
4. Ley de DAlembert vlida en un
S.R no I.
F1 m(a)
Siendo F1 la fuerza de inercia que
experimenta un cuerpo de masa m, el

que a su vez presenta una aceleracin
a visto desde un S.R.I.
5. Segunda Ley de Newton en un S.R
no I.
F m(-ao) ma1
Siendo a0 la aceleracin del sistema
respecto a la tierra y a 1 la aceleracin
del cuerpo de masa m respecto al
sistema de referencia no inercial (S.R no
I.)
6. Gravedad en sistemas acelerados

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72
Enseanza de calidad
Todos los sistemas de referencia no

inercial, con aceleracin a respecto a
la tierra, tienen un campo gravitacional
local, equivalente al campo gravitatorio
creado por la tierra, satlites y estrellas.
A la intensidad del campo gravitatorio
local
se
le
denomina
gravedad
efectiva y es igual a la suma vectorial
de la gravedad creada por la tierra, ms
la aceleracin del sistema de referencia,
pero con sentido opuesto (-a), tal como
en la figura.
Para el observador A (fijo a la tierra) la

fuerza resultante de T y mg es igual al
producto ma.
DCL para el S.R. no I (Observador B)
T
F=m a
m g
gef g (a)
En base a la ley de DAlembert se define

la gravedad efectiva (gef) como la
resultante de la gravedad terrestre (g)

con el opuesto de la aceleracin que
presenta el sistema respecto a la tierra (a).
Explicacin sobre los sistemas de
referencia
In e rc ia l
7. UNIDADES DE FUERZA
N o in e rc ia l
DCL para el S.R.I (Observador A)
Para el observador B (ubicado en el

carro) el cuerpo se encuentra en reposo,
por consiguiente la fuerza resultante es
igual a cero. Existe equilibrio y la fuerza
que produce el equilibrio es F (fuerza de
inercia).
Luego:
F = m.a
La fuerza de inercia, tiene sentido
opuesto a la aceleracin del sistema
respecto de la tierra; tiene sentido fsico
slo para sistemas de referencia
acelerados.
I) Newton (N)
Se define como la fuerza resultante que
acta sobre 1kg masa, producindole
una aceleracin de 1.0 m/s2.
II) Kilogramo fuerza (kgf)
Se define como la fuerza que ejerce la
tierra por cada kilogramo de masa que lo
rodea.
EJERCICIOS
m g
En cada caso, hallar la aceleracin

con la que avanza el bloque, no
considere rozamiento. (Las fuerzas
estn en Newton).

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73
Enseanza de calidad
50
1. m = 5 kg
10
A) 2 m/s2
D) 8
10
40
B) 4
E) 10
A) 1 m/s2
D) 4
C) 6
B) 2
E) 5
C) 3
6. m = 5 kg
2. m = 3 kg
10
12
A) 2 m/s2
D) 8
53
20
5 2
20
45
B) 4
E) 10
60
C) 6
A) 1 m/s2
D) 4
3. m = 10 kg
10 2
B) 2
E) 5
C) 3
7. m = 5 kg
45
A) 1 m/s2
D) 7
10 2
B) 3
E) 10
C) 5
4. m = 5 kg
A) 2 m/s2
D) 8
20
6
A) 1 m/s2
D) 4
37
B) 2
E) 5
45
40
B) 4
E) 10
C) 6
En cada caso las masas se dan en kg.

Hallar la aceleracin con la que va el
sistema mostrado:
c) 3
8.
5. m = 10 kg

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74
Enseanza de calidad
2
A) 2 m/s2
D) 6
B) 4
E) 8
C) 10
A) 2 m/s2
D) 8
12.
B) 4
E) 10
1
9.
A) 2 m/s2
D) 8
A) 1 m/s2
D) 4
C) 6
B) 2
E) 5
C) 3
B) 4
E) 10
C) 6
13.
4
10.
A) 2 m/s2
D) 8
A) 1 m/s2
D) 4
B) 2
E) 5
C) 3
En cada caso las masas se dan en

kilogramos. Hallar la aceleracin con
que se mover el sistema:
14.
B) 4
E) 10
C) 6
11.
A) 2 m/s2
D) 8
B) 4
E) 10
C) 6
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75
Enseanza de calidad
En cada caso hallar con que

aceleracin sube baja el bloque.
Las masas se dan en kilogramos y las
fuerzas en newtons:
19. Determine
bloques.
la
aceleracin
1kg
2kg
a
7kg
40
A) 9 m/s2
D)6
37
C) 3
la
C) 7
aceleracin
de
los
a
3kg
16. m = 6
B) 8
E) 5
20. Determinar
bloques.
B) 2
E) 5
los
15. m = 5
A) 1 m/s2
D) 4
de
2kg
48
5kg
30
A) 1 m/s2
D) 7
A) 9 m/s2
D)6
B) 3
E) 9
C) 5
B) 8
E) 5
C) 7
21. Hallar la aceleracin del bloque de

4kg de masa.
17. m = 5
20
53
A) 10 m/s2
D) 16
B) 12
E) 18
C) 14
18. m = 100 kg.
A) 4 m/s2
m/s2
D) 8 m/s2
22. Hallar la
mostrado:
500
200
37
A) 1 m/s2
D) 4
B) 2
E) 5
C) 3

B) 3 m/s2
C)
E) 1 m/s2
aceleracin
del
bloque
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76
Enseanza de calidad
A) 2 m/s2
m/s2
D) 5 m/s2
B) 3 m/s2
C)
E) 6 m/s2
23. Calcule la aceleracin del bloque de

20N de peso (g = 10 m/s2)
A) 2 m/s2
m/s2
D) 1 m/s2
B) 3 m/s2
C)
E) 5 m/s2
26. Determinar la aceleracin de los

bloques en el sistema fsico mostrado,
sabiendo que no hay rozamiento. A =
2kg, B = 3kg, C = 5kg, g = 10m/s2.
A) 4m/s2
B) 6m/s2
C) 7m/s2
D) 3m/s2
E) 2m/s2
27. Sabiendo que no existe rozamiento,
determinar la aceleracin de los
bloques. A = 3kg, B = 2kg; C = 1kg
(g = 10 m/s2).
24. Calcule la aceleracin del bloque de

4kg (g=10m/s2)
A) 12m/s2
5m/s2
D) 2m/s2
A) 1 m/s2
m/s2
D) 4 m/s2
B) 2 m/s2
C)
B) 4m/s2
C)
E) 6m/s2
28. Halle la reaccin entre los bloques:
E) 5 m/s2
25. Calcule la aceleracin. (g = 10 m/s2)

A) 2 N
N
D) 8 N
B) 4 N
C)
E) 10 N
29. Determine la tensin T de la cuerda

m = 5kg
A) 1 m/s2
m/s2
D) 4 m/s2
B) 2 m/s2
E) 5 m/s2
C)
3
A) 10 N
D) 20 N

B) 15 N
E) 25 N
C) 18 N
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77
Enseanza de calidad
30. Hallar la aceleracin con la que sube

el bloque de masa m = 5kg; no hay
friccin (g=10 m/s2)
A) 4 m/s2
6 m/s2
D) 5 m/s2
B) 8 m/s2
C)
E) 7 m/s2
31. Calcular el espacio recorrido en 4s; si

el (m=4kg) cuerpo parte del reposo.
A) 400 m
800 m
D) 1000 m
B) 600 m
C)
E) 2000 m
32. Encontrar
la
comprensin
que
experimentan los bloques, si se sabe
que no existe rozamiento.
A) 2m/s2
B) 1m/s2
2
10m/s
D) 20m/s2 E) 100m/s2
34. Calcular la fuerza F necesaria para

que el carrito de masa m = 20kg,
partiendo del reposo recorra 20m en
10 s.
A) 8 N
N
D) 25 N
B) 20 N
E) 47 N
C) 46 N
B) 4 N
C)
E) 20 N
35. Un automvil que pesa 1000kg se

detiene a los 30s de frenarlo y
durante este tiempo recorre una
distancia de 360m. Calcular la fuerza
de frenado (g = 10 m/s2)
A) 200 N
D) 100 N
A) 40 N
D) 45 N
C)
B) 400 N
E) 800 N
C) 600 N
36. Determinar la reaccin entre las

masas m1 y m2; si m1 = 1kg; m2 =
2kg; m3 = 3kg
33. Calcular la aceleracin del sistema

(M1 = 6kg; M2 = 4kg)
A) 24 N
B) 36 N
C) 40 N
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78
Enseanza de calidad
D) 48 N
A) 10 N
D) 40 N
E) 65 N
37. Qu fuerza se deber aplicar a un

cuerpo de 30kg para que este se
desplace 80m en 10s? (V1=0)
A) 24 N
D) 48 N
B) 36 N
E) 18 N
C) 40 N
B) 20 N
E) 50 N
C) 30 N
41. Calcular la aceleracin que debe

tener el bloque M para que el
carrito m no se mueva respecto al
carro M (g= 10 m/s2)
38. Encontrar la tensin en la cuerda que

une a los bloques (no existe
rozamiento)
A) 40 N
D) 38 N
B) 20 N
E) 34 N
C) 36 N
39. Si la fuerza F es horizontal en todo

momento, determinar, con que
aceleracin sube la masa m?
A) g/2
g/4
D) g/5
B) g/3
C)
E) g/6
40. Hallar F si la reaccin de la pared

del carro es 10N
A) 7,5 m/s2 B) 5,5 m/s2

C) 10 m/s2
2
D) 4 m/s
E) imposible
42. Si la fuerza de interaccin entre el
vagn y el bloque es 1 N, determinar
F
A) 3 N
N
D) 10 N
B) 4 N
C)
E) 15 N
43. La carga es de 10kg y el coche

acelera a razn de 24m/s2. Hallar la
tensin del cable.

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79
Enseanza de calidad
A) 100N
D) 260
44.
B) 150
E) 300
C) 250
Un ascensor sube con una

aceleracin igual a 3m/s2. Calcular la
deformacin del resorte. (K =
260N/m; m = 2kg)
k
a
A) 10cm
D) 25
B) 15
E) 30
A) 37/2
D) 53
B) 53/2
E) 37
C) 45
46. El bloque mostrado tiene una masa

de 10Kg. Hallar, con qu aceleracin
estar descendiendo sobre el plano
inclinado? (C = 0,5).
C) 20
45. Para que valor de la esferita al

ser soltada se queda en dicha
posicin? El carrito acelera a razn de
7,5m/s2
A) 1m/s2
D) 4
B) 2
E) 5
C) 3
DINMICA CIRCULAR
m
ac
Es parte de la mecnica que estudia a

a
las fuerzas que originan el movimiento
M
circular.
1. Aceleracin centrpeta (ac)
Es una magnitud fsica vectorial. Mide la
rapidez de cambio que experimenta la
velocidad en direccin (y sentido). La
aceleracin centrpeta se representa por
un vector que apunta al centro de
curvatura en todo instante. Su valor de
determina como el cuadrado de la
velocidad lineal entre el radio de
curvatura de la trayectoria.
V2
R
2. Fuerza Centrpeta (Fc)

F c F radiales
3. Segunda Ley de Newton para un
movimiento curvilneo.
F c mac
F radiales mac
Fvan al centro Fsalen del centro mac
4. Fuerza Tangencial (FT)

F T F tangenciales

F T maT
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80
Enseanza de calidad
Siendo aT la aceleracin tangencial del

cuerpo
o sistema medido desde
Tierra.
5. Fuerza Total (Ftotal)
Ftotal Fc2 FT 2
A) 2 N
D) 4 N
B) 6 N
E) 8 N
C) 10 N
02. Sobre el disco de la figura, gira una

piedra atada a una cuerda, en un
plano horizontal. Si dicha piedra gira
con una velocidad tangencial de 4
m/s, calcular la tensin de la cuerda.
6. Fuerza centrfuga (Fcf)

F cf m(ac)
m 1kg
2m
Esta es una fuerza de inercia que se rige

por la Ley de DAlembert.
7. Gravedad efectiva en un sistema
rotacional
gef g (ac)
Para resolver problemas de dinmica
debe reconocer previamente el sistema
inercial para que luego podamos aplicar
las ecuaciones correspondientes de
acuerdo a cada caso. Es importante
tambin considerar el sentido del
movimiento.
* Las fuerzas a favor del movimiento se
consideran positivas.
* Las fuerzas en contra del movimiento
se consideran negativas
* La aceleracin debe tener el sentido
del movimiento.
EJERCICIOS
A) 4 N
D) 8 N
B) 16 N
E) 32 N
C) 64 N
03. Una piedra de 10 Kg. de masa, gira

en un plano horizontal liso, sujetado
por un cuerda de 4 m de longitud. Si la
velocidad, angular de la piedra es 4
Rad/s, Cual ser la tensin de la
cuerda?
A) 6,4 N
D) 64 N
B) 640N
E) 32 N
C) 320N
04. Dos esferas de igual masa giran

sobre un disco con velocidad angular
constante Si la tensin 1 en la cuerda
menores 10N calcular la tensin en la
cuerda mayor.
2m
01. En la figura, calcular la la fuerza
centrpeta, si el movimiento se realiza
en el plano vertical.
50N
38N
53

1m
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RAIMONDI
81
Enseanza de calidad
A) 5 N
D) 10 N
B) 20 N
E) 40 N
C) 50N
05. Una piedra de 4 Kg de masa est

atada a una cuerda de 2 m de
longitud. Hallar la tensin en el punto
"A", si VA = 10 m/s (g = 10 m/s2)
E) 180 N, 600 N, 830 N

07. Una esferita se mueve en un plano
horizontal, atado a una cuerda
describiendo un, cono. Determinar la
velocidad angular de la esfera. (g = 10
m/s2)
A
60
L 4m
53
A) 160 N
D) 162 N
B) 164 N
E) 166 N
C) 168 N
06. Se hace girar una piedra, sujetada

por una cuerda, en un plano vertical.
Cuando pasa por el punto "A" tiene
una velocidad de 10 m/ s, en "B" tiene
una velocidad de 15 m/s y en "C" su
velocidad es 20 m/s. Calcular la
tensin de la cuerda en los puntos "A",
"B" y "C", respectivamente, sabiendo
que la masa de la piedra es 4 Kg y la
longitud de la cuerda es 2 m. (g = 10
m/s2)
A
C
A) 160 N, 640 N, 830N
B) 200 N, 450 N, 740 N
C) 160 N, 450 N, 840 N
D) 180 N, 640 N, 740 N
A) 10 3 rad/s
C) 3 rad/s
B) 2 3 rad/s
D) 5 rad/s
E) 5 5 rad/s
08. Determinar la fuerza centrpeta en el
caso mostrado, si el movimiento se
realiza en el plano vertical.
100N
A) 0 N
D) 100 N
100N
B) 25 N
E) 200 N
60
C) 50N
09. Una piedra atada a una cuerda. gira

en un plano horizontal con una
velocidad de 5 m/s, si la masa del
objeto es 4 Kg y la longitud de la
cuerda es 2m, hallar la tensin de la
cuerda.
A) 10 N
D) 20 N
B) 30 N
E) 40 N
C) 50 N
10. Determinar la rapidez "V" del cuerpo

de 5Kg de masa, si este experimenta
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82
Enseanza de calidad
un movimiento circular en un plano

vertical con un radio de giro 10 m.
V
A) 2 m/s
D) 4 m/s
B) 6 m/s
E) 8 m/s
C) 10m/s
11. En la figura mostrada, calcular la

tensin de la cuerda en el punto "A" si
la esfera tiene una masa de 5 Kg, gira
con una velocidad angular de 2 Rad/s
y un radio de 3 m. (g = 10 m/s2)
D
C
A) 5000 N
6000N
D) 8000 N
B) 7000 N
C)
E) 9000 N
14. Una piedra atada a una cuerda gira

uniformemente en un plano vertical, si
la diferencia entre la tensin mxima y
mnima de la cuerda es 10 N, Cul es
la masa de la piedra? (g= 10 m/s2)
A) 0,5 kg
D) 2 kg
B) 1 kg
E) 2,5 kg
C) 1,5 kg
15. El pndulo mostrado gira con

velocidad
angular
constante.
Determinar el valor de la fuerza
centrpeta.
53
m
B
A) 10 N
D) 25 N
B) 40 N
E) 50 N
C) 50 N
12. En el problema anterior calcular la

tensin de la cuerda en el punto "D".
A) 50 N
D) 30 N
B) 10 N
E) 40 N
A) 2mg.CotB) 2mg.Tan
mg.Tan
D) mg.Cot E) mg
16. Si m = 4kg, L = 2m. Halle la tensin

de la cuerda en la posicin mostrada.
C) 20 N
m
6m/s
13. Calcular la reaccin normal que

experimenta el auto de 1000Kg, si
este se mueve con una rapidez de 10
m/s (g = 10 m/s2)
A) 20N
D) 35
R 50m
C)
B) 25
E) 40
37
C) 30
17. Una esfera atada a una cuerda gira

uniformemente en un plano vertical. Si
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83
Enseanza de calidad
la diferencia entre la tensin mxima y

mnima de la cuerda es igual a 40N,
Cul es la masa de la esfera? (g = 10
m/s2)
A) 2 kg
D) 0,5
B) 1,5
E) 0, 25
(2)
(3)
(4)
A) En (1)
D) En (4)
B) En (2)
C) En (3)
E) Es todos los puntos
19. Hallar la reaccin del cilindro sobre el

bloque si su velocidad vale 5m/s; m =
4kg.
A) 10N
D) 20
B) 12
E) 25
B) 10
E) 25
C) 15
21. Hallar la velocidad de la partcula si g

= 10m/s2
C) 1
18. Un carrito se mueve con una

velocidad constante en mdulo sobre
una pista curvilnea, como indica la
figura. En qu posicin la posicin la
reaccin normal sobre las llantas es
mxima? (no hay friccin)
(1)
A) 5N
D) 20
37 T
0,4m
A) 3m/s
D) 1
B) 1,5
E) 2
m
C) 2
22. Un automvil se desplaza sobre un

puente
circular de
radio de
curvatura de 40m. Hallar la velocidad
con que se mueve, sabiendo que,
cuando pasa por el lmite superior del
puente el conductor siente que no
pesa. (g = 10 m/s2)
A) 10m/s
D) 40
B) 15
E) 50
C) 20
23. Un auto de masa m se desplaza

con una velocidad v sobre una pista
cncava de radio R como se muestra
en la figura. La fuerza que ejerce el
camin sobre la pista en el punto ms
bajo es:
5m
C) 15
20. Una esfera de 2kg atada a una

cuerda de 2m de longitud gira en un
plano vertical, si su velocidad al pasar
por un punto ms alto de la
trayectoria es de 5m/s, hallar la
tensin de la cuerda en dicho instante
(g = 10m/s2)
A) mg mv2 /R
C) mv2/R
E) mg + 2gr
B) mg + mv2 /R
D) mgR 2gr
24. Cuando la masa m = 2kg pasa por la

posicin mostrada tiene una velocidad

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84
Enseanza de calidad
de 2m/s. Calcular la fuerza resultante

sobre la masa.
53 53
1m
m
O
37
v
B) 12
E) 20
A) 8N
D) 18
C) 4 13
25. Del problema anterior, calcular la

tensin en la cuerda.
A) 8N
D) 22
B) 16
E) 24
C) 12
26. Una esfera pequea de 1 kg rueda

sobre una superficie circular lisa de 2
m de radio, sabiendo que al pasar por
la posicin ms baja posee una
rapidez de 6 m/s, determinar la fuerza
con la que la esfera presiona el piso
en dicha posicin. (g = 10 m/s2)
A) 1 N
D) 4
B) 2
E) 5
C) 3
28. Determinar el valor de la magnitud

de la rapidez angular con que se
puede girar la plataforma horizontal.
Si la cuerda puede soportar como
mximo una fuerza igual a (2 mg). (g
= 10 m/s2)
W
L = 5 m
m
g
O
A) 1 rad/s
D) 4
A) 24 N
D) 30
B) 26
E) 32
C) 28
27. Un pndulo cnico gira con una

velocidad angular constante. Qu
fuerza resultante acta sobre la
esfera pequea de 300 g de masa? (g
= 10 m/s2)
B) 2
E) 5
C) 3
29. La esfera de 400g se encuentra

suspendido de un resorte de rigidez K
= 5 N/cm girando en un plano
horizontal como se indica. Determine
la deformacin del resorte. (g = 10
m/s2)

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85
Enseanza de calidad
cable si posee una velocidad de 4

m/s.
(g = 10 m/s2; R = 1m)
37
37
m
R
A) 1 cm
D) 4
B) 2
E) 5
C) 3
A) 16 N
D) 64
30. Para la posicin mostrada por la

esfera de 4kg. Hallar la tensin en el
B) 24
E) 28
C) 32
TRABAJO MECNICO
Qu es el trabajo mecnico?
Es la actividad mediante la cual se
transmite movimiento mecnico de un
cuerpo a otro, con superacin de
resistencia u oposicin.
Esta resistencia se vence durante el
desarrollo del movimiento; la resistencia
que se vence se manifiesta con la
gravedad; el rozamiento; la inercia; etc.
Para
caracterizar
esta
actividad;
utilizamos la magnitud denominada
Cantidad de Trabajo: W; la cual es
un escalar (slo posee mdulo).
v 0
v 0
La cantidad de trabajo que se

desarrolla sobre un cuerpo
depende de la fuerza aplicada
al cuerpo y del desplazamiento
efectuado por el cuerpo.
v0
Matemticamente
Para una fuerza que es constante y
colineal al movimiento.
F
A
WAFB Fd
Unidad: Newton. metro = Joule

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86
Enseanza de calidad
1 Nm = 1 J
W Fdcos
Segn esta frmula, el joule (J) es la

cantidad de trabajo desarrollado por una
fuerza de 1 newton (N) cuando el cuerpo
se desplaza 1 metro (m) en la direccin
de dicha fuerza.
La cantidad de trabajo desarrollada
por una fuerza puede ser positiva,
negativa o cero dependiendo si la fuerza
aplicada
tiene
la
direccin
del
movimiento, tiene direccin opuesta o
perpendicular
a
la
direccin
del
movimiento. Observe las siguientes
figuras:
v
F
WF F .d
F c o s
Una
grfica
muy
usada
para
determinar geomtricamente la cantidad
de trabajo desarrollado por una fuerza es
la Grfica Fuerza vs Posicin (F X). Esta
grfica muestra la dependencia del valor
de la fuerza F con la posicin de un
cuerpo sobre el eje X.
Si el valor de una fuerza F no vara
cuando un cuerpo se mueve sobre el eje
X su grfica FX ser la que se muestra a
continuacin:
WF F .d
Y
F
F
v
x= 0
WF 0
Es decir, la cantidad de trabajo ser

positiva
cuando
la
fuerza
y
el
desplazamiento
tienen
la
misma
direccin.
La cantidad de trabajo ser negativa
cuando la fuerza y el desplazamiento
tienen direcciones opuestas.
La cantidad de trabajo ser cero
cuando la fuerza y el desplazamiento
tienen
direcciones
mutuamente
perpendiculares.
En general, cuando la fuerza F y el
desplazamiento d forma un ngulo , la
cantidad
de
trabajo
realizado
se
determina as:
x0
xf
G r fi c a F X
F
x0
xf
Se aprecia que el rea de la regin

comprendida entre la grfica y el eje
horizontal X (en este caso el rea del
rectngulo sombreado) nos da el valor
numrico del trabajo realizado por dicha
fuerza F. Efectivamente:
A = F (xf xo)
A=F.d
Luego:

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87
Enseanza de calidad
03. F = 2 2 N
WA
F
Esto se cumple para fuerzas constantes
o variables. Siempre el rea de la regin
comprendida nos da el trabajo mecnico
realizado por dicha fuerza.
45
50 m
G r fi c a F X
F
A) 100 J
D) 140
B) 100
E) N.A.
C) 120
04. F = 10 N
x0
xf
WA
EJERCICIOS
53
6 m
Hallar el trabajo realizado por "F" en

cada caso mostrado:
A) 60 J
D) 100
01. F = 20 N
B) 80
E) 120
C) 90
05. F = 5 N
4 m
A) 40 J
D) 90
B) 60
E) N.A.
C) 80
02. F = 50 N
d
F = 5 N
30
37
A) 10 J
D) 40
6 m
A) 100 J
D) 240
B) 180
E) 250
4 m
C) 220
06. F = 5 N

B) 20
E) 50
C) 30
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88
Enseanza de calidad
d = 8 m
A) 20 J
B) 24
D) 32
E) 40
F = 5 N
37
h = 4 m
C) 28
A) 20 J
D) 100
07. F = 10 N
B) 60
E) 120
C) 80
10. F = 10 N
(A )
F
F = 10 N
6 m
37
A) 20 J
D) 80
B) 40
E) 100
C) 60
45
A) 10 J
D) 40
08. F = 5 N
F = 5 N
d = 6 m
(B)
4 m
37
B) 20
E) 50
C) 30
11. Si el bloque mostrado es llevado a

velocidad constante, hallar el trabajo
de "F" sabiendo que el rozamiento
vale 4 N.
V
F
A) 32 J
D) 48
B) 36
E) 24
C) 38
d = 7 m
09. F = 20 N
A) 14 J
D) 35
B) 21
E) 30
C) 28
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89
Enseanza de calidad
12. Si el bloque es llevado a velocidad

constante, hallar el trabajo de "F"
sabiendo que el rozamiento vale 3 N.
trabajo que realiza "F" sabiendo que

el rozamiento vale 4 N.
a = 7 m / s2
4 kg
37
d = 2 m
A) 32 J
D) 108
d = 12 m
A) 12 J
D) 36
B) 18
E) 45
C) 24

constante, hallar el trabajo que
realiza el rozamiento al desplazarlo
12 m
rugoso.
F
4 m
F = 15 N
B) -100
E) -180
C) -120

constante, hallar el trabajo que
realiza el rozamiento al desplazarlo
10 m.
F = 20 N
V
37
A) -130 J
D) -160
C) 64
16. Halle el trabajo realizado por "F", si el

bloque de 2kg es llevado con
aceleracin 5 m/s2 sobre el plano
A) -90 J
D) -140
B) 60
E) 36
B) -140
E) -200
C) -120
A) 20 J
D) 80
B) 40
E) 100
C) 60
17. En el problema anterior, cul fue el

trabajo que realiz el rozamiento?
A) -10 J
D) -40
B) -20
E) -50
C) -30
18. En el problema anterior, cul fue el

trabajo que realiz el rozamiento?
A) -10 J
B) -20
D) -30
e) 40
C) 30
19. El bloque de 4kg es soltado en (A),

cul es el trabajo del peso hasta que
llegue al pie del plano inclinado?
15. Si el bloque es arrastrado con la

aceleracin que se muestra, hallar el
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90
Enseanza de calidad
(A )
22. El cuerpo mostrado (m = 3kg) se

lanza en (A) llegando a (B). Cul fue
el trabajo realizado por el peso?
7 m
(B)
16
A) 180 J
D) 300
B) 200
E) 400
C) 280
20. El bloque de 5 kg se lanza en (A) y

llega hasta (B) sobre el plano
inclinado liso. Hallar el trabajo que
realiz el peso.
(B)
4m
(A )
A) 120 J
D) -130
B) 130
E) -100
C) -120
23. Cul es el trabajo del peso desde (A)

hasta (B)?
4 m
45
m = 2 kg
(A )
A) 100 J
D) -200
(B)
B) -100
E) 200 2
C) 200
21. La esferita de 2kg se suelta en (A) y

baja por el tubo helicoidal hasta (B).
Cul habr sido el trabajo del peso?
(A)
3m
(A )
A) 60 J
D) -80
B) 80
E) 100
C) -60
24. Cul es el trabajo del peso, de (A)

hasta (B)?
m = 1 kg
(B)
10 m
(A )
(B)
A) 100 J
D) -100
B) 200
E) -200
C) 300
A) 10 J
D) -20

B) -10
E) CERO
C) 20
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91
Enseanza de calidad
25. Si el bloque de 4kg es llevado con

una aceleracin de 2 m/s2. Cul es
el trabajo que realiz "F"?
a
d = 10 m
A) 200 J
D) 300
B) 260
E) N.A.
B) 60
E) 40
60 N
C) 280
40 N
26. Hallar el trabajo realizado por el peso

de la esferita de 2kg cuando sta
desliza de (A) hasta (B).
(A )
R = 8 m
(B)
A) 100 J
D) 160
B) 120
E) 200
C) 44
28. Hallar el trabajo neto desarrollado

sobre el bloque de 20kg cuando ste
es trasladado horizontalmente 40m.
(g = 10 m/s2)
A) 50 J
D) 84
C) 140
A) 3000 J
D) 1200
80 N
60 N
B) 5000
E) 48000
29. Una partcula es afectada por una

fuerza de F = 50 N que mantiene
permanente el ngulo = 37
respecto a la tangente. Cul ser el
trabajo realizado por dicha fuerza en
el trayecto de "A" hacia "B"? (
22
Use:
)
7
27. El bloque de 4 N de peso desliza por

la rampa mostrada, hallar el trabajo
realizado por el peso durante todo el
recorrido.
6 m
(A )
5 m
A) 440 J
D) 220
37
10 m
53
(B)
C) 2400
B) 660
E) N.A.
x
C) 880
30. Un bloque de 5kg de masa est

sometido a una fuerza que vara con
la posicin del objeto tal como se
muestra. Si el objeto parte del reposo
en la posicin x = 0, cul es el
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92
Enseanza de calidad
trabajo desarrollado por "F" hasta

x = 50m?
F(N )
10
x(m )
25
A) 75 J
D) 375
B) 105
E) 475
C) 750
31. Una persona arrastra un bloque una

cuerda, ejercindole 100N, tal como
se muestra. Determine el trabajo
neto desarrollado sobre el bloque,
para un tramo de 5m.
(m = 10kg; g = 10 m/s2)
A) 40 J
D) 400 J
B) 100 J
E) 800 J
D) 2/3
E) 5/7
33. En un pozo, el nivel de agua est a

25m de profundidad, valindose de
una cuerda, se eleva un cubo de
agua de 20N; al intercalar un
dinammetro en la cuerda, la lectura
de ste fue 60N. Calcular la cantidad
de trabajo neto desarrollado sobre el
cubo de agua.
A) 1500 J
2000 J
D) 1000 J
B) 500 J
E) 2500 J
34. Un collarn liso, se encuentra en

reposo en A, si se le ejerce una
accin constante de valor igual a F =
50N; determine la cantidad de
trabajo realizado sobre el collarn, por
la fuerza F de A hasta C
C) 60 J
32. Si al bloque de 1,5kg se le desplaza

5m, la cantidad de trabajo neto
realizado es de 75J. Determine el
coeficiente de rozamiento entre las
superficies en contacto.
A) 100 J
D) 1000 J
B) 200 J
E) 1500 J
B) 2/5
C) 500 J
35. Un motor tiene que elevar un

ascensor de 100kg, desde su estado
de reposo a nivel del suelo, de
manera que alcance una rapidez de
3m/s a una altura de 12m. Determine
la cantidad de trabajo desarrollado
por el motor.
A) 12kJ
B) 12,05kJ
D) 12,45kJ E) 12,95kJ
A) 1/3
1/6
C)
C)
C) 12,35kJ
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93
Enseanza de calidad
36. Determinar la cantidad de trabajo

neto desarrollado sobre el sistema,
para un recorrido de 10m (m = 1kg; g
= 10 m/s2)
A) 20 J
B) 25 J
37. Un bloque de 2kg, es lanzado sobre

una superficie horizontal con una
rapidez de 2m/s. Si se detiene luego
de 2s, determine la cantidad de
trabajo realizado por la fuerza de
rozamiento cuyo valor es de 2N (g =
10 m/s2)
C) 30 J
D) 50 J
E) 60 J
A) 4 J
D) 1 J
B) 4 J
E) 3 J
C) 2 J
POTENCIA
Cuando se contrata un trabajo, sin
importar el tiempo que tarden en
hacerlo, se compra slo trabajo. Por
ejemplo, si contratamos a una persona
para que lave nuestra ropa sin indicarle
el tiempo, ella lo podr realizar en una
hora, en un da o en un ao, con tal de
que lo lave todo. Pero si se compra el
trabajo de un da y se quieren hacer las
cosas lo ms rpido posible, lo que
pretendemos es conseguir una cantidad
de trabajo por hora. Este es el lenguaje
prctico de la industria. La potencia es
justamente esto, la rapidez de hacer
trabajo.
Las mquinas se seleccionan por la
potencia que desarrollan. Si por ejemplo
la mquina "A" tiene mayor potencia que
la mquina "B", lo que queremos decir es
que:
1. En el mismo tiempo la mquina "A"
desarrolla mayor trabajo que la
mquina "B".
2. La mquina "A" realiza el mismo

trabajo que la mquina "B" pero en
menor tiempo.
Potencia media.
La potencia media es aquella que nos
indica la rapidez con que en promedio se
efectu un trabajo determinado. Luego,
su valor se define as:
P o te n c ia =
Tra b a jo R e a liza d o
T iem p o e m p lea d o en h a c erlo
W
P =
En el S.I. la unidad de potencia es el

watt(W), que se define como un joule
de trabajo en cada segundo:
1 W = 1 J/s.
t
Potencia instantnea
Es el tipo de potencia que nos informa de
la rapidez con que se realiza trabajo en

ACADEMIA ANTONIO
RAIMONDI
94
Enseanza de calidad
un intervalo de tiempo muy corto. Si la

potencia
es
mecnica,
su
valor
instantneo se determina as:
P = F.v.c o s
Esquema simplificado:
P
P
A B S O R V ID A
(P 1 )
n =
Caso especial:
La eficiencia nos expresa la razn entre

lo til y lo suministrado a una mquina:
=
(P ) til
100
P1 P2 P3
PTIL (P3)
Trabajo Realizado
Tiempo
Kilowatt - Hora
El Kilowatt es una unidad de potencia
que equivale a mil (1 000) watt, y el
kilowatt - hora es una unidad que por
naturaleza le corresponde al trabajo,
pero es ms usada como unidad de
energa
elctrica.
Un
kw.h
corresponde a 1 000 W liberados
continuamente durante una hora. As
pues, se tendr que:
01. Una mquina absorbe 30 watt de

potencia y realiza un trabajo de 100 J
en 4 s. Cul es la eficiencia de esta
mquina?
P o t t il
p e r d id a
(P 2 )
EJERCICIOS
P o t p e r d id a
P o t sum
P E R D ID A
1 K W . h = ( 1 0 0 0 W ) ( 3 6 0 0 s ) = 3 , 6 . 1 60 J
(P ) s u m in i s tra d a
P o t s u m = P o t t il + P o t
P = F . V
Eficiencia
El trabajo til o salida de potencia de una
mquina nunca es igual a la de entrada.
Estas diferencias se deben en parte a la
friccin, al enfriamiento, al desgaste,
contaminacin, ..., etc.
n%
(P 3 )
NOTA:
F
T IL
M Q U IN A
2
3
4
D)
5
A)

5
6
2
E)
5
B)
C)
1
6
ACADEMIA ANTONIO
RAIMONDI
95
Enseanza de calidad
02. En el problema anterior, cul es la

potencia que pierde la mquina?
A) 2 watt
D) 5
B) 3
E) 6
C) 4
03. Una mquina absorbe 40 watt de

potencia y realiza un trabajo de 300 J
en 15 s. Cul es la eficiencia de esta
mquina?
A) 10%
D) 40%
B) 20%
E) 50%
C) 30%
04. La placa de fabricacin de un motor

indica 60 watts de potencia. Si recibe
100J de alimentacin elctrica en cada
segundo de tiempo, halle la eficiencia
del motor.
A) 30%
D) 90%
B) 60%
E) 100%
C) 80%
05. Un motor de 40% de eficiencia tiene

una potencia de salida de 500w, que
es suficiente para hacer funcionar a
una maquina de 75% de eficiencia.
Cul es la potencia de entrada del
motor?
A) 200w
1250
D) 2500
B) 500
C)
E) 750
06. Del problema anterior. Cul es la

potencia de salida de la maquina?
A) 125w
375
D) 500
B) 250
C)
E) 750
07. Para continuar la construccin de un

edificio se transportan a 10m de altura
32400N de material durante 5 horas,

utilizando para ello un motor que
levanta un balde de 100N en el cual
cabe 900N de material. Calcular la
potencia del motor.
A) 18w
D) 30
B) 20
E) 40
C) 25
08. Un obrero levanta una carga de 40N

hasta una altura de 2m empleando
para ello 5s. Encuentre la potencia que
desarrolla el hombre.
A) 12w
D) 15
B) 13
E) 16
C) 14
09. Qu potencia tiene el motor de una

bomba que eleva 18000 litros de agua
por hora de un pozo que tiene 30m de
profundidad?
A) 1000w
1200
D) 1400
B) 1100
C)
E) 1500
10. Un motor ( = 80%) acciona una

bomba
centrifuga
(
=
70%)
encuentre la eficiencia del arreglo en
serie.
A) 80%
D) 45
B) 70
E) 30
C) 56
11. Calcular la potencia del motor de una

gra, sabiendo que es usado para
levantar bloques de 2000kg a una
velocidad
de
0,1m/s.
Considera
condiciones ideales.
A) 1kw
D) 24
B) 2
E) 5
C) 3
12. Cual es la potencia requerida por un

tractor, con 100% de rendimiento para

ACADEMIA ANTONIO
RAIMONDI
96
Enseanza de calidad
elevar 10TN de piedras a la tolva de

un camin de 3,6m de altura en 2min.
A) 1kw
1,2
C) 4,8
B) 3,6
C)
E) 3
13. Sobre un bloque de 10kg que

descansa en una pista horizontal de
coeficiente de friccin 0,25 se aplica
una fuerza de 300N tal que hace 37
con la horizontal. Determinar la
potencia neta de deslizamiento y la
eficiencia de traslacin del bloque, si
la fuerza acta durante 4s.
A) 5780w, 70%
C) 5780w, 80%
E) 5790w, 60%
B) 5789w, 70%
D) 5680w, 90%
14. Calcular la potencia de una mquina

que desarrolla 5400J en 9 minutos.
A) 10watt
15watt
D) 11watt
B) 13watt
C)
E) 12watt
15. Calcular la potencia del motor de un

automvil que desarrolla una fuerza
de 5000N cuando se mueve a razn
de 72Km/h.
A) 10kw
150kw
D) 500kw
B) 100kw
C)
E) 200kw
16. La eficiencia del motor de una

mquina trmica cuya potencia es de
100KW es 30%. Calcular la potencia
til.
A) 10kw
D) 70kw
B) 30kw
E) 20kw
C) 50kw
17. Hallar la potencia entregada a un

motor cuya eficiencia es de 75%
sabiendo que dicho motor sube con
una carga de 400N con una velocidad
de 6m/s.
A) 10kw
B) 3,2kw
C) 5kw
D) 7kw
E) 2kw
18. Hallar la potencia de un motor en HP,
Sabiendo que levanta bloques de
746N hasta una altura de 32m en 4s.
A) 6
D) 10
B) 7
E) 12
C) 8
19. El bloque de 20kg es levantado

verticalmente con rapidez constante
de 1m/s. Qu potencia se desarrolla
sobre el bloque en el tramo AB)? (g =
10m/s2).
A) 100W
B) 200W
C) 250W
D) 280W
E) 300W
v = 1 m /s
20. Determine la potencia desarrollada

A
por una fuerza F sobre un cuerpo de
40kg de masa que le hace variar su
velocidad de 12m/s a 20m/s en 10s.
A) 0,65 HP B) 0,68 HP
C) 0,70 HP
D) 0,75 HP E) 0,50 HP
21. Hallar la potencia en HP que realiza
la fuerza de 60N, en el octavo
segundo de su movimiento sobre un
bloque de 6kg de masa, el cual parte
del reposo, adems el tiempo es de
5s. (no hay friccin; g 10 m/s2 ).
A) 1
B) 1,2
C) 1,4
D) 1,6
E) 1,8

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RAIMONDI
97
Enseanza de calidad
ENERGA
W E p
DEFINICIN
Es la medida escalar de las distintas
formas de movimiento e interacciones
que se dan en la naturaleza. Tiene como
unidad de medida el Joule (J).
Se presentan diversas formas de energa
entre las que podemos citar:
- Energa Mecnica
- Energa Interna
- Energa elctrica, etc.
En sta parte de la asignatura nos
limitaremos al estudio de la energa
mecnica.
1
mv2
2
2. Energa potencial gravitacional

(Epg)
E pg mgh
3. Energa potencial elstica (Epe)

E pe
Wext
trabajo
de
todas
las
fuerzas
exteriores a un sistema, y que no

incluye el trabajo de las fuerzas
conservativas (peso, fuerzas elsticas,
elctricas,...,etc.)
8. Teorema de la conservacin de la
energa mecnica
1. Energa Cintica (Ek)

Ek
Siendo Ep la energa potencial debido a

las
fuerzas elsticas, gravitatorias,
elctricas,..etc.
7. Teorema del trabajo y la energa
mecnica
Wext=E
1 2
kx
2
Siendo k la constante de elasticidad

del cuerpo (resorte) o sistema.
4. Energa mecnica total (E)
E E k E pg E pe
5. Teorema del trabajo y la energa

cintica
Wneto E k
Siendo Ek el trabajo que realiza la
A) Sistema conservativo
Si el sistema es conservativo (no existen
fuerzas de friccin), se cumple:
E inicial E final
Wext 0
Si en este sistema comparamos la
energa en dos posiciones distintas A y
B.
E pA E kA E pB E kB
B) Sistema no conservativo
Si el sistema es no conservativo (existen
fuerzas de friccin), se cumple:
E inicial E final Wf
Si en este sistema comparamos la
energa en dos posiciones distintas A y
B.
E pA E kA E pB E kB Wf
resultante de las fuerzas externas. Sin

excepcin (peso, fuerzas
elsticas,.....,etc.)
Donde: Wf es la energa disipada, o

energa transformada en calor. Tambin
se le denomina trabajo realizado por las
fuerzas de friccin.
6. Teorema del trabajo de las

fuerzas conservativas y la energa
potencial
EJERCICIOS

ACADEMIA ANTONIO
RAIMONDI
98
Enseanza de calidad
01. Calcule la energa mecnica del

bloque de 4kg respecto del suelo.
4 m /s
V = 1 0 m /s
2m
NR
2 m
A) 100 J
D) 114
A) 200 J
D) 300
B) 240
E) 80
C) 280
02. Calcule la "Em" en (A) y (B) para el

bloque de 2kg.
B) 116
E) 120
C) 112
05. Evale la energa mecnica del

bloque de 2kg cuando pasa por la
posicin mostrada.
6 m /s
Vo = 0
4 m
(A )
4 m
V = 4 m /s
30
(B )
A) 50;30 J
D) 60;60
B) 40;20
E) 16;16
C) 80;16
03. Calcule la "Em" del bloque en (A) y

(B).
(m = 2 kg)
A) 54 J
D) 32
NR
B) 60
E) 16
C) 76

posicin mostrada.
V = 0
8 m /s
(B )
6 m
1 0 m /s
NR
1 ,8 m
(A )
A) 100;80 J
100;100
D) 100;64
B) 100;36
C)
E) 64;36

posicin mostrada.
A) 200 J
D) 450
B) 320
E) 480
C) 400

posicin mostrada.
4 m /s
NR

ACADEMIA ANTONIO
RAIMONDI
99
Enseanza de calidad
A) 10 J
D) 60
B) 20
E) 80
C) 40

posicin mostrada.
2 0 m /s
A) 20 J
D) 80
B) 40
E) 100
C) 60
11. El bloque mostrado se suelta desde el

punto (A). Si usted desprecia el
rozamiento, diga con que velocidad
pasar por (B).
(A )
= 0
(B )
10 m
13 m
R = 4 m
NR
A) 103 J
D) 4.105
B) 3.105
E) 2.104
C) 2.105
09. Halle la energa mecnica que posee

el bloque mostrado cuando est en la
posicin mostrada, si se sabe que su
masa es 2 kg, tome como nivel de
referencia el suelo que se muestra.
A) 40 m/s
D) 24
B) 15
E) 10
C) 18
12. El bloque mostrado se suelta desde el

punto (A). Si usted desprecia el
rozamiento, diga con que velocidad
pasar por (B).
(A )
(B )
4 m /s
4 m
4 m
A) 55 J
D) 16
B) 10
E) 20
C) 12
10. Halle la energa mecnica que posee

el bloque mostrado cuando est en la
posicin mostrada, si se sabe que su
masa es 4 kg, tome como nivel de
referencia el suelo que se muestra.
V = 0
A) 8 m/s
D) 24
B) 12
E) 0
C) 18
13. El cuerpo de 2kg se desliza sobre la

superficie lisa. Si por (A) pas con
velocidad de 10m/s, con qu
velocidad pasa por (B)?
2 m
N .R .

ACADEMIA ANTONIO
100 RAIMONDI
Enseanza de calidad
(A )
l is o
40 m
(B )
Vo
(B )
A) 10 m/s
D) 40
15 m
(A )
B) 20
E) 50
C) 30
14. El bloque de masa 4kg se suelta en

(A). Con qu velocidad llega al pasar
por (B)?
A) 10 m/s
D) 40
B) 20
E) 50
C) 30
17. Se suelta el bloque de 2kg en (A).

Qu velocidad tendr al pasar por
(B)?.
(A )
(A )
li s o
5 m
B) 2
E) 10
C) 3
15. El bloque mostrado se lanza desde

(A) con velocidad de 30 m/s. Hasta
qu altura mxima lograr subir?
lis o
v
A) 10 m/s
D) 40
B) 20
E) 45
C) 30
B) 20
E) 25
C) 30
18. Cierto tanque de agua se encuentra a

una altura de 80m sobre la azotea de
un edificio, con qu velocidad
llegar el agua al primer piso
aproximadamente? (Desprecie todo
rozamiento)
A) 10 m/s
D) 40
(A )
A) 15 m
D) 40
(B )
5 m
(B )
A) 1 m/s
D) 4
25 m
B) 20
E) F.D
C) 30
9. La esferita se suelta en (A). Cul

ser la mxima velocidad que
adquiera?
16. Con qu velocidad se impuls al

bloque desde (A) para que al llegar a
(B) pasara con velocidad de 10 m/s?.

ACADEMIA ANTONIO
101 RAIMONDI
Enseanza de calidad
A) 5 m/s
D) 10
B) 7
E) 12
C) 9
19. La esferita de 6kg se suelta desde

la posicin mostrada, cul es la mxima
velocidad que adquiere?
L = 20 m
A) 500 J
D) 3 000
B) 1 000
E) 4 000
C) 2 000
23. Se suelta una masa de 10kg como

se muestra en la figura. El resorte se
comprime 0,1 m y el cuerpo queda en
reposo momentneamente. Cul es
el valor de la constante "K" del
resorte? (g = 10 m/s2)
V = 0
1 m
A) 10 m/s
D) 40
B) 20
E) 50
C) 30
20. Un bloque de 2 kg de masa se

lanza con una rapidez de 10 m/s
formando un ngulo de 37 sobre la
horizontal. La energa cintica en su
altura mxima es:
A) 8 J
D) 100
B) 10
E) 36
C) 64
21. Un objeto se dispara verticalmente

hacia arriba con una rapidez de 30
m/s, en qu punto de su trayectoria
su energa cintica es mxima?
A)
B)
C)
D)
En su altura mxima.
A la mitad de su altura mxima.
En la posicin de disparo.
Cuando la energa potencial es
mxima.
E) Cuando la energa cintica es igual
a la energa potencial.
22. Un cuerpo de masa 10kg se deja
caer
(V = 0) desde una altura de 21m. Su
energa cintica a 1 m antes de
chocar al suelo ser:
A) 1500 N/m
22000
D) 18000
B) 3000
C)
E) 10000
24. Un
avin
que
vuela
horizontalmente con una rapidez 100
m/s a una altura de 2 000 m, con
respecto a tierra (nivel de referencia),
suelta una bomba de 10 kg de masa,
cul es su energa mecnica justo
antes de hacer impacto en tierra?
(despreciar todo tipo de friccin) (g =
10 m/s2)
A) 25 x 104 J
C) 20 x 104
E) 250 x 104
B) 15 x 103
D) 150 x 103
25. La figura muestra un pndulo

realizando
pequeas
oscilaciones
entre los puntos "A" y "C". Indicar la
verdad (V) o falsedad (F) de las
siguientes proposiciones.

ACADEMIA ANTONIO
102 RAIMONDI
Enseanza de calidad
I. La energa potencial gravitatoria es

mxima en "A" y "C".
II. La energa cintica es mxima en
"B".
III. La energa cintica es mxima en
"A".
A) VVV
D) FVV
A
B
B) VVF
E) FFV
A
A) 225 J
D) 136
n iv e l d e
r e f e r e n c ia
20
C) VFV
26. Un cuerpo de masa 5kg se

suspende de un resorte el cual lo
estira en 0,1m. La energa potencial
elstica almacenada por el resorte es:
B) 175
E) 240
28. Una esfera de 0,2 kg es lanzada

verticalmente hacia arriba con una
rapidez de 20 m/s. A qu altura
presenta 10 J de energa cintica?
A) 5 M
D) 13
B) 10
E) 12
A) 0,5 J
D) 25
V = 0
B) 5
E) 10
Vo
C) 2,5
27. Se lanza una piedra, de masa de

0,5 kg desde el punto "A" y con una
rapidez inicial de Vo = 30 m/s.
Despreciando la resistencia del aire,
hallar la energa cintica de la piedra
cuando llega al punto "B".
C) 15
29. Una moneda es lanzada en "A"

sobre la superficie inclinada lisa
notndose que slo asciende hasta
"C". Determine su rapidez en "B". (g =
10 m/s2)
x
M
C) 125
C
h = 2 ,5 m
A
A) 5 m/s
D) 2
B) 4
E) 1
C) 3
30. Un coche de montaa rusa resbala

sin friccin por una rampa de modo
que al pasar por "A" lo hace con una
rapidez de 30 m/s, qu velocidad
poseer cuando pase por "B"? (g = 10
m/s2)

ACADEMIA ANTONIO
103 RAIMONDI
Enseanza de calidad
soltado en A y llega a B con

velocidad 5 m/s.
100 m
V0= 0
(A )
20 m
A) 10 m/s
D) 40
3 m
B) 20
E) 50
(B )
C) 30
31. Un pequeo carro de masa "m"

desliza por la va sin rozamiento
mostrado en la figura. Si el carro parte
del reposo en "A", cul es la fuerza
que ejerce la va sobre el carro en el
punto "B"?
A) 50 J
D) -70
C) -60
V0= 0
(A )
B
H = 4 R
2R
A) 4 mg
D) mg
B) 3 mg
E) F.D.
C) 2 mg
32. Hallar el trabajo realizado por el

rozamiento si el bloque de 2 kg es
velocidad 10 m/s.
V0 = 0
(A )
A) 10 J
D) -40
B) -50
E) 70

rozamiento, si el bloque de 2kg es
velocidad de 10 m/s.
7 m
5 m /s
R = 4 m
(B )
10 m
A) -10 J
D) -40
B) -20
E) -50
C) -30
35. Si el cuerpo de 4kg es lanzado en A

con velocidad inicial de 10 m/s
llegando sobre la superficie rugosa
slo hasta una altura de 3m. Hallar el
trabajo realizado por la fuerza de
rozamiento.
1 0 m /s
(B )
B) -20
E) -50
1 m
3 m
C) -30

rozamiento si el bloque de 4kg es
(A )
A) -40 J
D) -80

B) -60
E) -100
C) -70
ACADEMIA ANTONIO
104 RAIMONDI
Enseanza de calidad
36. Si el cuerpo de 4kg es lanzado en A

con velocidad inicial 10 m/s llegando
sobre la superficie rugosa slo hasta
una altura de 2 m. Hallar el trabajo
realizado por la fuerza de rozamiento.
Vf= 0
1 0 m /s
2 m
39. Un proyectil de 300g que llevaba una

velocidad de 50m/s impacta en un
tronco de madera y penetra en l
2,5m. Cul fue la fuerza de
oposicin
que
experiment
el
proyectil mientras ingresaba en la
madera?
(A )
A) -100 J
D) -130
B) -110
E) -140
C) -120
37. El bloque de 2 kg es lanzado en A

con velocidad inicial 10 m/s y llega a
detenerse sobre el plano rugoso
luego de recorrer 20 m. Hallar cunto
vali la fuerza de rozamiento en este
trayecto.
1 0 m /s
Vf= 0
A) 100 N
D) 250
C) 200
40. Si la esfera mostrada de 2kg es

soltada en (A) diga, con qu
velocidad llegar a (B) si la distancia
de (A) hasta (B) es 10 m y la fuerza
de friccin que afecta a la esfera es
de 7,5 N?.
20 m
(A )
B) 150
E) 300
R = 5m
(A )
A) 1 N
D) 4
B) 2
E) 5
C) 3
(B )
38. El bloque de 2kg es lanzado en A

con velocidad inicial 10m/s y llega a
detenerse sobre el plano rugoso
luego de recorrer 5 m. Hallar cunto
vali la fuerza de rozamiento en este
trayecto.
(A )
3 m
37
A) 10 N
D) 16
B) 12
E) 32
A) 1 m/s
D) 4
B) 2
E) 5
C) 3
41. El bloque mostrado es de 5 kg y se

lanza en (A) con velocidad de 10 m/s
llegando a detenerse en (B) luego de
haber recorrido 10 m. Cunto vale el
coeficiente de rozamiento de la
superficie?
V = 0
C) 14
ACADEMIA ANTONIO
105 RAIMONDI
Enseanza de calidad
1
2
1
D)
5
A)
1
3
2
3
B)
E)
C)
1
4
42. Un polica hace un disparo al aire

verticalmente y apuntando hacia
arriba, si la bala sali con velocidad
de 30 m/s y regres con 10 m/s. Qu
trabajo realiz la friccin del aire
durante su movimiento?
(Mbala = 50 g)
A) -10 J
D) -40
B) -20
E) -50
C) -30
43. El bloque mostrado es de 2kg y se

lanza con una velocidad inicial de
4m/s. Qu distancia lograr avanzar,
si la superficie donde va es rugosa
y
de
= 0,5?
V 0 = 4 m /s
A) 1,4 m
D) 1,7
B) 1,5
E) 2
C) 1,6
6 m
A) 18 J
d) 90
Vo
B) -54
E) -90
cintico. El trabajo realizado por la

fuerza de friccin es:
m
d
A) - mc d mg cos
cos
C) - mc d mg sen
B) mc d mg
D) mc d mg
sen
E) - mc d mg
46. En la figura que se muestra, el
bloque parte del reposo en "A" y
pierde 10% de su energa mecnica
entre "A" y "B" por efecto de
rozamiento. Si su rapidez en el punto
"B" es 5 m/s, hallar la altura "h". (g =
10 m/s2)
A
44. Se impulsa un cuerpo de 3kg con una

velocidad inicial horizontal (V = 6m/s)
segn muestra la figura. Despus de
recorrer 6m se detiene. El trabajo
realizado por la fuerza de rozamiento
ser:
3 kg
45. La masa "m" se desliza sobre el plano

inclinado mostrado en la figura. Si
"mc" es el coeficiente de rozamiento
C) 54
B
10 m
A) 7 m
D) 9
h
B) 7,25
E) 9,75
C) 7,75
47. La grfica "v" en funcin de "t"

para una partcula en movimiento
rectilneo. En cul de los tramos, la
fuerza resultante que acta sobre la
partcula ha efectuado mayor trabajo.

ACADEMIA ANTONIO
106 RAIMONDI
Enseanza de calidad
v (m /s )
E
B
D
t(s )
O
A) AB
D) AB y DE
B) BC
E) DE
C) CD
48. Un cuerpo de peso 60 N se mueve

horizontalmente
con
rapidez
constante, se le aplica una fuerza
horizontal de 10 N en la direccin del
movimiento, cul es el aumento en
su energa cintica despus de
recorrer 5 m?
A) 125 J
D) 300
50. En la figura un bloque de 2kg est

sobre un plano inclinado atado a un
resorte. El bloque parte del reposo
con el resorte no extendido. Despus
de recorrer 40cm, halle el trabajo
realizado por la fuerza de friccin. (
= 1/6; g = 10 m/s2)
B) 50
E) 150
53
A) 10,2 J
D) 0,6
C) 36,5
49. Un esquiador de 60kg desciende

por la pendiente de un nevado
inclinado 37, como se muestra en la
figura. Si parte del reposo en "A",
cul es su energa mecnica en "B"?
(m = 0,1; g = 10 m/s2)
A
1 000 m
B
A) 35,52.104 J
C) 25,5.104
E) 520.104
37
n iv e l d e
r e f e r e n c ia
B) 3,55.104
D) 31,2.104

B) 0,4
E) -0,7
C) -0,8

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Equipo de profesores.

Academia Antonio Raimondi

mili: un milsimo (0,001)

100 kilo pascales = 29,5 pulgadas de Hg

Muchas aplicaciones y descripciones

Consideremos el nmero 72000. Puede

Academia Antonio Raimondi

= 7,2 x 10000 = 7,2 x 10 x 10 x

El superndice del exponente de un 10

con un dgito a la izquierda de la coma

101 = 10. Por definicin, una cantidad

2. Expresar por notacin cientfica:

As pues, al expresar la distancia

3. Expresar por notacin cientfica:

(Decimal recorrido seis

Ello significa que el prefijo numrico de

Academia Antonio Raimondi

D. 20 000 000 000 = 2.1010

7. Seale la relacin incorrecta:

d) 27 000 000 000 = 2,7.1010

Los carros romanos y los granos de

c) 0, 000 045 = 4,5.10-6

0,000 028 = 2,8.10-5

Sistema de unidades: Conversin

Napolen autoriz que se adoptara el

Academia Antonio Raimondi

Eso fue bastante bueno para la mayor

Kilogramo (kg) = 103 g

Academia Antonio Raimondi

Academia Antonio Raimondi

5. Expresar en notacin cientfica:

2. Expresar por notacin cientfica:

3. Seale la relacin incorrecta:

04. Convertir de m a mm.

b) 10 000 000 = 107

e) 0,000 000 001 = 10-10

0,000 053 = 3,5.10-5

A) 81 1017 B) 32 1015 C) 56 1016

Academia Antonio Raimondi

Dar el valor simplificado

A) 75 1017 B) 57 1015 C) 56 1016

Un cuerpo tiene una masa de

08. Una bomba atmica libera 40GJ de

Dar la expresin reducida.

Expresar en potencias de 10.

Electrodinmica Clsica (ecuaciones de Maxwell).

Matemticamente, la fsica clsica es aquella en cuyas ecuaciones no aparece la

Fsica del estado slido

Fsica del Plasma

tomos, e iones. Cuando las condiciones de temperatura lo permite la materia se

Presenta dimensiones, es decir, ocupa un lugar en un espacio-tiempo

Presenta inercia: la inercia se define como la resistencia que opone la materia

Aunque no se tienen demasiadas ideas de por qu existen estas tres generaciones,

Academia Antonio Raimondi

Bariones: Son fermiones y siempre llevan un nmero cuntico conservado llamado

Segn la hiptesis del modelo estndar, la interaccin gravitatoria, gravitacin o

Fluido ferroso que se agrupa cerca de los polos de un magneto poderoso.