Escuela Media 26

Escuela secundaria n26
La escuela se encuentra en el Barrio el Mondongo de la zona Este de la Ciudad

de La Plata.
El establecimiento funciona desde 1992, surge de la necesidad de la
comunidad . Aos anteriores estaba en extensin con la Escuela 46 y la primaria 15.
La zona en la que se ubica la escuela es urbana, por lo que se pueden visualizar
viviendas
de
concreto
mltiples
negocios
La escuela secundaria se localiza en la ciudad de La Plata, en la calle 4 entre 62 y 63

planta alta . Las mejores referencias para llegar al recinto educativo son las diagonal
73.
Debido a la ubicacin, el lugar es muy transitado y se observa mucho movimiento. De
esta manera, sobresale el ruido de los camiones pasajeros, taxis, automviles y
motocicletas, medios de transporte por los que es posible acceder a la escuela.
Comparte edificio con la Escuela Primaria n15. En el cual la primaria se encuentra en
la planta baja y la secundaria n26 planta alta .
En la Escuela de Educacin Secundaria N26, a partir de ahora EESN26, fuimos
recibido por la directora , que ostenta el susodicho cargo desde hace un mes pero lleva
en la institucin como preceptora 24 aos .
Estos alumnos se encuentran repartidos en tres turnos; maana y tarde . En el
primero de ellos, el turno maana, encontramos 17 (diecisiete) cursos, en el turno tarde
11 (once) cursos. El promedio general de estudiantes por curso ronda entre los 20
(veinte) o 25 (veinticinco) estudiantes.
Los horarios de cada turno se disponen de la siguiente manera:
Turno
Ingreso
Salida habitual
Salida excepcional
Maana
07:20
11:50
12:50
Tarde
13:00
17:20
18:20
Los turnos de maana y tarde corresponden principalmente al ciclo superior de

la escuela secundaria, que a partir de la nueva ley (en la provincia de Bs. As. 13.688),
es de carcter obligatorio. Para cumplir con ello posee dos orientaciones que se
detallan de la siguiente manera:
Humanidades y Ciencias Sociales.
Ciencias Economicas
ESTRUCTURA DE LA ORGANIZACIN
La escuela est organizada de la siguiente manera:
1 Director
2 ViceDirector,
2 secretarias
400 docentes
17 preceptores
4 porteros.
Esta Escuela tambin es una escuela Integradora, tienen nios con NEE (Necesidades
Educativas Especiales), nios con diferentes necesidades: neuromotor, retraso
madurativo, sndrome de Down, sndrome de assperger, a la maana y a la tarde.
Trabajan con el equipo de la Escuela Especial N 12, hacen el seguimiento de los nios
y si es necesario las adaptaciones.
Tienen gabinete psicopedaggico. Trabajan todo lo que es acoso escolar, violencia
escolar, bullyng, tienen un taller con los nios y con los padres. La escuela no cuenta
con coordinadores de rea, lo que hacen
es, cuando hay una actividad grande,
designan ah un coordinador, un responsable para que valla coordinando todas las

cosas y para que le pongan al tanto al personal Directivo de cmo va todo.
Cuentan con cooperadora, que al momento de la inscripcin cobran $200 o
van
pidiendo lo que pueden colaborar durante el ciclo lectivo.

En palabras de la directora , la EESN26 es una linda escuela, con muchos recursos,
entre los cuales se destacan, por un lado el Plan Mejoras, que se utiliza para el
fortalecimiento de las trayectorias escolares mediante el dictado de clases de apoyo
(mayoritariamente matemtica).
INFRAESTRUCTURA.
La Escuela cuenta con todas las instalaciones necesarias: 15 salones de clases,
1sala de tic, biblioteca, sala de docentes, direccin, sum, laboratorio, sala de
informtica.
Anexo
Medios Publicos de acceso

Lnea 520:
Ramal 2:
Descripcin: Ruta 11 km8 Villa Elvira Policlnico Avenida 1 Plaza Rocha
Plaza San Martn Plaza Italia Terminal de mnibus Estacin Ferrocarril.
Referencias: 1 3 17 18 19.
Franja Horaria: 05:30 22:58.
Frecuencia: 20 minutos.
Ramal 3:
Descripcin: La Hermosura Villa Elvira Plaza Rocha Plaza San Martn
Plaza Italia Diagonal 74 Terminal de mnibus Estacin Ferrocarril
Diagonal 80 Avenida 122.
Referencias: 1 3 17 18 19.
Franja Horaria: 04:55 00:19.
Frecuencia: 19 minutos.
CONCLUSIN.
La escuela visitada se ve atravesada en todas sus dimensiones por el hecho de
ser de gestin estatal .Podemos enmarcarla, segn Poggi-Frigerio(1993), dentro de
una cultura institucional conciliatoria, es decir, que concibe a la institucin escolar

como una cuestin de concertacin. Rasgo de ello, entre otros, es la participacin de
todos los miembros del plantel docente en la eleccin de contenidos, mtodos de
enseanza, temas relevantes, a mejorar y reforzar en el ao; adems de las
caractersticas organizativas, articulacin entre docentes de grados inferiores con los
superiores, incluso con el nivel primario, la comunicacin existente por medios formales
e informales, entre docentes, directivos y padres. La participacin de estos ltimos
en la conformacin de las normas de convivencia, por ejemplo; tipos de vnculos
entre los autores inculcando valores, adems del amor al prjimo; se fomenta
la participacin promoviendo reas como dibujo, msica, folklore. Otra
caracterizacin posible sera: existe un ambiente de trabajo muy bueno,
la
comunicacin entre actores es ptima, la directora fomenta la participacin y el

dilogo.
Sin embargo, algunos de los problemas presentados en la poblacin a la que se
presta el servicio educativo, son: desintegracin familiar, desinters de los padres por la
formacin y educacin de sus hijos, carencia de recursos econmicos y presin del
grupo de amigos. Aunque, se presentan en un bajo porcentaje, estas problemticas
llegan
repercutir
Caractersticas
en
el
aprovechamiento
del
escolar
de
los
estudiantes.
edificio
escolar
Se labora en una atmsfera agradable, la cual junto con las actividades administrativas,
pedaggicas
de
gestin,
facilitan
una
educacin
de
calidad
Respecto a las aulas, estas se encuentran equipadas con mesas de trabajo para dos
alumnos, un escritorio para el docente, un pintarrn, La ventilacin e iluminacin son
adecuadas, contando cada saln con aire acondicionado, dos grandes ventanas y
cuatro
lmparas.
En
pocas
lneas,
el
espacio
fsico
resulta
cmodo.
Efectivamente, se labora en una atmsfera agradable, la cual junto con las actividades
administrativas, pedaggicas y de gestin, facilitan una educacin de calidad.
Anexo Fotografico
Realizado
por
los
alumnos
Horario de clases de apoyo que da la institucin educativa
Horario de biblioteca y descripcin de las aulas .
Conclusin de las tres instituciones .
En el marco del presente trabajo se ha procedido a entrevistar a responsables

de tres instituciones escolares de la ciudad de La Plata. Las entrevistas se dieron cita
en los propios establecimientos, durante el funcionamiento normal y habitual de las
jornadas estudiantiles. Es objeto de nuestro inters no slo la informacin que se nos
brinda a travs del medio antes expuesto, sino tambin, dicho flujo de informacin debe
ser contextualizado mediante la observacin pasiva del entorno en el que se desarrolla.
Por este motivo toma vital importancia nuestra personificacin en los lugares de
anlisis. La idea es capturar los sentidos y los significados construidos por los
diferentes actores institucionales que circulan por la escuela y van dando forma a la
vida escolar.
Todo esto fue posible gracias a la predisposicin de los entrevistados, lo cual
toma relevante jerarqua si tenemos en cuenta el objetivo del presente escrito. A
continuacin se destacan las instituciones que fueron objeto de estudio:
Escuela de Educacin Secundaria N8 Ingeniero Pedro Benoit.

Escuela de Educacin Media N10 Don Bosco.
Escuela de Educacin Secundaria N14 Carlos Norberto Vergara.

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La escuela se encuentra en el Barrio el Mondongo de la zona Este de la Ciudad

La escuela secundaria se localiza en la ciudad de La Plata, en la calle 4 entre 62 y 63

Los turnos de maana y tarde corresponden principalmente al ciclo superior de

es, cuando hay una actividad grande,

designan ah un coordinador, un responsable para que valla coordinando todas las

pidiendo lo que pueden colaborar durante el ciclo lectivo.

Medios Publicos de acceso

una cultura institucional conciliatoria, es decir, que concibe a la institucin escolar

comunicacin entre actores es ptima, la directora fomenta la participacin y el

administrativas, pedaggicas y de gestin, facilitan una educacin de calidad.

Horario de clases de apoyo que da la institucin educativa

Horario de biblioteca y descripcin de las aulas .

Conclusin de las tres instituciones .

En el marco del presente trabajo se ha procedido a entrevistar a responsables

Escuela de Educacin Secundaria N8 Ingeniero Pedro Benoit.

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