UNIVERSIDAD PANAMERICANA

FACULTAD DE EDUCACIN
LICENCIATURA EN PEDAGOGA Y ADMINISTRACIN
EDUCATIVA
CURSO: ESTADO Y EDUCACIN
LIC. MELVIN MARTNEZ

DIRECCIONES GENERALES DEL

MINISTERIO DE EDUCACIN

Estudiantes:

CESAR AUGUSTO CRUZ SUCUP

Carn: 201603032

Octubre 30 de 2016

INDICE

INTRODUCCIN......................................................................................................................
3
DIRECCIN DE ADMINISTRACIN FINANCIERA..................................................................
4
DIRECCIN DE COMUNICACIN SOCIAL.............................................................................
6
DIRECCIN DE COOPERACIN NACIONAL E INTERNACIONAL........................................
9
DIRECCIN DE AUDITORA INTERNA....................................................................................
11
DIRECCIN DE ADQUISICIONES Y CONTRATACIONES......................................................
14
DIRECCIN DE DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL ............................
16
DIRECCIN DE DESARROLLO MAGISTERIAL..............................................................................
18
DIRECCIN GENERAL DE ACREDITACIN Y CERTIFICACIN.......................................................
20..............................................................................................................................................
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BILINGE INTERCULTURAL.............................................
22..............................................................................................................................................
DIRECCIN GENERAL DE GESTIN DE CALIDAD EDUCATIVA.....................................................
24
DIRECCIN GENERAL DE COORDINACIN DE DIRECCIONES DEPARTAMENTALES.....................
26
DIRECCIN GENERAL DE CURRICULO.......................................................................................
28
DIRECCIN GENERAL DE EVALUACIN E INVESTIGACIN EDUCATIVA .......................................
30

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACION ESPECIAL..............................................................

32
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN EXTRAESCOLAR..................................................
34
DIRECCIN GENERAL DE FORTALECIMIENTO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.............
36
DIRECCIN GENERAL DE MONITOREO Y VERIFICACIN DE LA CALIDAD ......................
38
DIRECCIN GENERAL DE PARTICIPACIN COMUNITARIA Y SERVICIOS DE APOYO.....
40
DIRECCIN DE INFORMTICA...............................................................................................
43
DIRECCIN DE PLANIFICACIN EDUCATIVA.......................................................................
45
DIRECCIN DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS...................................................................
47
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN FSICA ...................................................................
49
DIRECCIN DE RECURSOS HUMANOS................................................................................
51
CONCLUSIONES.....................................................................................................................
53
BIBLIOGRAFA ........................................................................................................................
54

INTRODUCCION

Esta investigacin presenta en forma sencilla y concisa lo concerniente a la

funcin principal de cada una de las Direcciones Generales del Ministerio de
Educacin normadas en el Arto. 13 de la Ley de Educacin Nacional y
desarrolladas en el Acuerdo gubernativo 285-2005 del Ministerio de
educacin.
Para llevar a cabo este trabajo fue necesario hacer una visita virtual a una
gran cantidad de dependencias del Ministerio de educacin

y una revisin

sucinta de los distintos manuales de funciones de cada una de ellas. Pese a

que el trabajo fue fatigoso, es innegable la satisfaccin de haber logrado
condensar en ese documento lo ms sobresaliente de cada una de la
Direcciones investigadas.
Se sugiere al lector la lectura de las fuentes originales para poder adquirir un
conocimiento completo sobre cada una de las instituciones estudiadas por
esta investigacin solamente indica el camino.

DIRECCIN DE ADMINISTRACIN FINANCIERA

-DAFILa Direccin de Administracin Financiera -DAFI- de conformidad con el artculo 22 del
Acuerdo Gubernativo 225-2008 Reglamento Orgnico Interno del Ministerio de
Educacin, es la Dependencia responsable de la administracin financiera del Ministerio
de Educacin, con principios de transparencia, probidad y calidad del gasto,
contribuyendo al cumplimiento de las ocho polticas educativas establecidas en el Decreto
3409-2011

y al objetivo estratgico nmero cuatro del Marco Conceptual, Plan

Estratgico de Educacin 2012-2016: RENDIR CUENTAS, UN CAMBIO DE CULTURA .

Le corresponde la coordinacin de la formulacin analtica del presupuesto, hasta el
ltimo nivel previsto en los clasificadores y categoras de programacin y la ejecucin las
diversas etapas del ingreso y del gasto en el Sistema de Contabilidad Integrada -SICOIN-,
procurando una ejecucin afn al plan operativo anual -POA- de cada dependencia. As
mismo coordina la administracin de los fondos rotativos.
Tambin le corresponde la gestin de los procesos de cierre presupuestal anuales, en
trminos generales es la Dependencia responsable de la administracin financiera con
principios de transparencia, probidad y calidad del gasto, para una efectiva rendicin de
cuentas del Ministerio de Educacin, en cumplimiento del Objetivo Estratgico nmero
cuatro del Marco Conceptual, Plan Estratgico de Educacin 2012-2016: Rendir cuentas,
un cambio de cultura.

FUNCIONES

Coordinar la formulacin analtica del presupuesto.

Ejecutar el presupuesto con transparencia, probidad, racionalidad y calidad.

Evaluar y monitorear las actividades para una mejora continua en los resultados.

Involucrar a la comunidad educativa en la rendicin de cuentas.

Promover la desconcentracin de los programas de apoyo.

Asegurar la participacin de la comunidad educativa en la verificacin de los

compromisos de la escuela a travs de la auditora social.

ORGANIZACIN

DIRECCIN DE COMUNICACIN SOCIAL

(DICOMS)
La funcin principal de la Direccin de Comunicacin Social del Mineduc es identificar las
audiencias objetivo primarias y secundarias nacionales e internacionales de inters para
el Ministerio de Educacin, analizar sus necesidades educativas, planear y ejecutar las
estrategias y polticas de comunicacin en materia educativa, dirigidas a esas audiencias
y evaluar los resultados alcanzados. Ello, enmarcado dentro de los escenarios de la
comunicacin: accin-recepcin / arenas-territorios. Dentro de sus objetivos se enumeran
los siguientes:

Analizar las percepciones y necesidades de las audiencias objetivo.

Mantener una comunicacin gil, fluida y oportuna.
Establecer redes de informacin-comunicacin hacia la comunidad educativa.
Coordinar el desarrollo de campaas divulgativas e informativas.
Prevenir y manejar crisis institucional.
Planificar y desarrollar actos cvicos y ceremoniales.
Manejar profesionalmente la imagen interna y externa del Ministerio de Educacin.

FUNCIONES:

Asesora al Ministerio de Educacin en la formulacin de polticas de

comunicacin.
Establecer, canalizar y coordinar las relaciones con los medios de comunicacin
nacional e internacional e informar a la opinin pblica sobre la gestin del

Ministerio de Educacin.
Editar documentos institucionales que el Despacho Ministerial le encomiende.
Disear estrategias de comunicacin y difusin de las polticas y objetivos del

Ministerio de Educacin y lograr su efectiva aplicacin a lo interno y externo.

Coordinar y promover la comunicacin relacional interna.

ATRIBUCIONES:

Planificar, organizar, dirigir y coordinar las actividades de comunicacin social, que

tiendan a la divulgacin de las polticas y estrategias del Ministerio de Educacin a

travs de los distintos medios de comunicacin.

Normar, dirigir, coordinar y supervisar las actividades de Comunicacin Interna,
externa que planifican o realizan las diferentes Direcciones y dems unidades

organizacionales del Ministerio.

Disear polticas, estrategias y programas de comunicacin de acuerdo a objetivos

estratgicos del Ministerio.

Estudiar, analizar, proponer y/o modificar manuales, reglamentos y dems

disposiciones e instrumentos relacionados con comunicacin social del Ministerio.

Coordinar, evaluar y monitorear el desarrollo de las actividades de promocin,
imagen institucional, cobertura de medios y el desarrollo de productos creativos e
informativos orientados a la promocin del Ministerio, as como los planes de

distribucin.
Coordinar la elaboracin del Plan Operativo Anual y el informe de actividades de la

Direccin.
Brindar Asesora a las Autoridades Superiores del Ministerio, en asuntos

relacionados con Comunicacin Social.

Elaborar el plan institucional estratgico de Relaciones Publicas del Ministerio.
Llevar el registro y control de las operaciones presupuestarias que afectan el

presupuesto asignado para el ejercicio fiscal vigente.

Planificar, organizar y coordinar polticas y/o estrategias de Comunicacin que
tiendan a fortalecer las relaciones del Ministerio, Direcciones Departamentales, y

dems grupos objetivos relacionados con Educacin.

Organizar, dirigir y coordinar, actividades relacionadas con el diseo y desarrollo
de estrategias de divulgacin que tiendan al fortalecimiento y formacin de redes

de grupos objetivos.
Coordinar actividades de capacitacin a grupos objetivos, que permitan ser

actores multiplicadores de comunicacin relacional.

Asesora en el desarrollo de actividades de comunicacin relacional.
Apoyar a las Dependencias Tcnicas y Administrativas del Ministerio, en asuntos

de comunicacin Relacional que desarrollen.

Rendir informes y emitir dictmenes a la Direccin y/o Subdireccin General de

Comunicacin Social sobre los asuntos que le compete.

Dirigir y coordinar reuniones con columnistas, editores, periodistas y otros agentes
afines, para proveerlos de informacin relacionada con Comunicacin Relacional
del Ministerio.

Convocar y dirigir reuniones tcnicas, para informar, informarse y coordinar

actividades sustantivas que coadyuven al logro de la misin, objetivos y funciones
de la Direccin de Comunicacin Social.

LA DIRECCIN DE COOPERACIN NACIONAL E

INTERNACIONAL
DICONIME

La Direccin de Cooperacin Nacional e Internacional, que podr utilizar las siglas

DICONIME, es la dependencia del Ministerio de Educacin encargada de coordinar,
facilitar y apoyar el proceso de gestin, negociacin y seguimiento de la cooperacin
tcnica y financiera, ante las fuentes cooperantes nacionales e internacionales, a efecto
de obtener, en las mejores condiciones, los recursos necesarios que complementen las
disponibilidades de gobierno, para la ejecucin de programas, proyectos y actividades, en
el marco de las polticas educativas nacionales.
Funciones Principales
1.

Constituirse en el enlace institucional del MINEDUC, con la Cooperacin nacional

e internacional representada en el pas.

2.

Identificar fuentes cooperantes, gestionar y negociar la cooperacin tcnica y

financiera necesaria para complementar los esfuerzos nacionales, en el marco de las
Polticas Educativas y los lineamientos del Despacho Ministerial.

3.

Orientar y asesorar a las Direcciones del Ministerio, en materia de gestin de la

cooperacin nacional e internacional.

4.

Emitir opinin y asesorar sobre las propuestas de convenios con instituciones y

organismos de cooperacin nacional e internacional, y participar en reuniones de
programacin y negociacin de cooperacin.

5.

Ejercer la Secretara Tcnica de la Comisin Guatemalteca de Cooperacin con la

UNESCO.

6.

Participar en la Red Interinstitucional de la Cooperacin Internacional.

7.

Mantener la coordinacin en la gestin y negociacin de la cooperacin

internacional con el Ministerio de Relaciones Exteriores, el Ministerio de Finanzas
Pblicas y la Secretara de Planificacin y Programacin de la Presidencia.

8.

Mantener coordinacin con la Red Interagencial de la Cooperacin Internacional

para Educacin.

10

ORGANIZACIN

11

LA DIRECCIN DE AUDITORA INTERNA

DIDAI
La Direccin de Auditora Interna tiene como objetivo esencial prestar un servicio de
asesora constructiva y de proteccin a la administracin para que alcance sus metas y
objetivos con la mayor eficiencia, eficacia y economa, proporcionando en forma oportuna
la informacin, anlisis y evaluaciones, comentarios y recomendaciones pertinentes sobre
las operaciones que examina en forma posterior.
FUNCIONES
La Direccin de Auditora Interna es la responsable de ejercer el control interno
institucional y mantener actualizados los procesos y sistemas operativos del Ministerio de
Educacin, conforme a los lineamientos de auditora gubernamental y, de acuerdo a las
atribuciones que le otorga el Reglamento Orgnico Interno del Ministerio de Educacin.
Las funciones sealadas en el respectivo Manual, son orientadoras de las tareas que
debe cumplir cada servidor pblico, para el logro de los objetivos sealados en los
diferentes planes y programas de trabajo.
FUNCIONES ESPECFICAS:
1. Asesorar y apoyar al Ministerio de Educacin en la definicin de las polticas
relativas al ejercicio de las funciones de orientacin coordinacin del sistema de
control interno.
2. Asesorar a las dependencias del Ministerio en el efectivo ejercicio del control
interno, cumplimiento de las disposiciones legales, aplicacin adecuada de los
procedimientos contables y observancia de las recomendaciones establecidas por
la Direccin y mantener permanentemente informados a sus encargados sobre el
estado de control interno de sus dependencias.
3. Planificar, organizar, coordinar y dirigir las actividades de auditora interna,
conforme a lo establecido en las normas emanadas de la Contralora General de
cuentas y los Reglamentos, Acuerdos y Procedimientos del Ministerio de
12

Educacin que regulan el funcionamiento de la Direccin, informando veraz y

oportunamente al Despacho Ministerial.
4. Elaborar un plan anual de auditora con base en los objetivos generales de la
institucin, as como las normas y criterios tcnicos emitidos por la Contralora
General de Cuentas, para ejecutar oportunamente las auditoras planificadas.
5. Evaluar de manera permanente los sistemas integrados de administracin y
finanzas, herramientas tecnolgicas y procesos de control interno.
6. Coordinar la elaboracin y aprobacin del plan de trabajo, plan operativo anual,
memoria de labores y anteproyectos de la Direccin.

ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

La estructura organizacional de la Direccin de Auditora Interna, sus funciones bsicas

generales, as como la organizacin y funciones bsicas de las reas y unidades
administrativas que la conforman, estn descritas en el Manual de Funciones.
Para la consecucin de sus objetivos la Direccin de Auditora Interna, conforma la
estructura organizativa siguiente:

rganos directivos
o

Direccin

Subdireccin

rgano de apoyo
o

Departamento de Supervisin

Departamento de Auditora

13

14

ORGANIZACIN

15

LA DIRECCIN DE ADQUISICIONES Y CONTRATACIONES

DIDECO
La direccin de Adquisiciones y contrataciones es el rgano administrativo responsable de
programar y efectuar las adquisiciones y contrataciones DEL Ministerio de Educacin
mediante los procesos de cotizacin y licitacin establecida den la Ley de contr5ataciones
del Estado.
La direccin tiene como objetivo esencial realizar los procedimientos de Adquisiciones y
contrataciones de bienes, servicios y obras del Ministerio de Educacin ya sea que se
financien con recursos externos o nacionales.

FUNCIONES:
a. Proponer a las dependencias del Ministerio de Educacin las directrices que en materia
de adquisiciones y contrataciones establecen la Ley de Contrataciones del Estado y su
reglamento.
b. Planificar, programar y efectuar los procesos de cotizacin y licitacin de bienes,
suministros, servicios y obras del Ministerio de Educacin, ya sea que se financien con
recursos nacionales o con recursos externos, con base en los requerimientos de las
dependencias del Ministerio y conforme al Plan Operativo anual.
c. Apoyar en la elaboracin de los programas anuales de adquisiciones y contrataciones
del Ministerio de Educacin y darle seguimiento a la oportuna y adecuada ejecucin de
los mismos.
d. Proporcionar asistencia tcnica y capacitacin al personal de las dependencias del
Ministerio de Educacin relacionadas con los proceso de adquisicin contratacin,
incluyendo a los integrantes de las juntas de licitacin y cotizacin.
e. Mantener un sistema de informacin actualizado, que permita conocer y acceder a las
etapas de cada proceso de licitacin y cotizacin con el objeto de agilizar y
transparentar la ejecucin de los programas, proyectos y actividades del Ministerio de
Educacin.

ORGANIZACIN

16

17

DIRECCIN DE DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO

INSTITUCIONAL
DIDEFI
En el 2005, se cre la Unidad de Gestin de Calidad y Auditoras de Procesos UGC-,
como parte de un proyecto apoyado por el Banco Mundial, cuya funcin especfica fue la
implantacin de un Sistema de Gestin de la Calidad basada en las Normas ISO 9000,
con el afn de crear la cultura de calidad que permitiera a los colaboradores brindar un
servicio que satisfaga las expectativas de los(las) usuarios(as).
En julio de 2007 el Ministerio de Educacin logra la primera certificacin de los procesos
administrativos en la Planta Central, Direccin General de Educacin Fsica DIGEF-,
Direccin de Recursos Humanos DIREH- y las Direcciones Departamentales de
Educacin (DIDEDUC) de Quetzaltenango, Baja Verapaz y Retalhuleu, incluyendo a
finales de 2007, a El Progreso y Sacatepquez
A finales de 2007 se decide que la Gestin de la Calidad se debe institucionalizar y no ser
solamente un proyecto, por lo cual la UGC es absorbida por Ministerio de Educacin y se
crea la Direccin de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional DIDEFI-, por medio del
Acuerdo Gubernativo 377-2007. Las funciones principales de la nueva dependencia
fueron ratificadas en el 2008 por el Acuerdo Gubernativo 225-2008, Ttulo I, Captulo II,
Artculo 23 donde se establece que la Direccin de Desarrollo y Fortalecimiento
Institucional -DIDEFI-, es la dependencia responsable de asegurar dentro del Ministerio
de Educacin, una gestin enfocada a procesos, a travs del Sistema de Gestin de
Calidad e integrar e implementar polticas de modernizacin.

FUNCIONES
Las funciones asignadas a esta Direccin son:
a. Actualizar peridicamente el organigrama institucional del Ministerio de Educacin.
b. Emitir dictmenes sobre la planificacin de recursos humanos administrativos,
conforme a los procesos establecidos.

18

c. Realizar los estudios de cargas de trabajo, descripcin y funciones de puestos

administrativos, de acuerdo con los procesos establecidos.

d. Elaborar y mantener actualizados manuales de funciones y procedimientos de cada

dependencia del Ministerio de Educacin.
e. Dar seguimiento al cumplimiento de los procesos establecidos en el Sistema de
Gestin de Calidad, mediante el monitoreo de los indicadores correspondientes.
f.

Recibir, evaluar, disear y darle seguimiento a la implementacin de la mejora

continua de los procesos del Sistema de Gestin de Calidad.

g. Coordinar la implementacin, documentacin, mantenimiento y mejoramiento del

Sistema de Gestin de Calidad.
h. Participar en la elaboracin de la Planificacin Estratgica y el Plan Operativo Anual
de la Institucin, con el fin de integrar el Plan de Accin de Modernizacin.
i.

Asesorar al Despacho Superior en materia de programas de modernizacin,

mejoramiento continuo, desconcentracin administrativa y sustantiva.
ORGANIZACIN

19

LA DIRECCIN DE DESARROLLO MAGISTERIAL

DIDEMAG
La Direccin de Desarrollo Magisterial, que podr utilizar las siglas DIDEMAG. es el
rgano del Ministerio de Educacin, encargado de proponer el desarrollo de procesos,
programas, proyectos y acciones que promuevan la superacin econmica, social, cultural
y el desarrollo profesional docente. as como facilitar la interlocucin con el magisterio
nacional
La Direccin de Desarrollo Magisterial DIDEMAG, tiene como objetivo dirigir y acompaar
procesos que favorezcan a los docentes en sus legtimas aspiraciones personales y
profesionales. asi como la creacin de polticas y programas que permitan ampliar las
oportunidades de formacin, capacitacin y previsin social del magisterio nacional.
FUNCIONES:
a) Planificar, organizar, dirigir y coordinar las actividades de la DIDEMAG.
b) Ser enlace entre los docentes que en forma personal o gremial se relacionan con
el Despacho Superior.
c) Identificacin de necesidades

educativas

de

todos

los

niveles

en

los

establecimientos pblicos, en coordinacin con la Institucin correspondiente.

d) Participar en las mesas de dialogo para la resolucin de la problemtica educativa,
por delegacin especfica del Despacho Superior, o por requerimiento personal_
e) Coordinar todos los aspectos de la agenda magisterial.
f) Coordinar conjuntamente con las unidades internas del MINEDUC un sistema
permanente de formacin y capacitacin del magisterio, para que ste pueda
desempearse en sus funciones con calidad, excelencia y liderazgo. Coordinar y
participar con la instancia interna que corresponde.
g) Lo relativo a la celebracin de convenios con instituciones pblicas y privadas
nacionales y/o extranjeras lo relativo a la implementacin de programas tendentes
a mejorar la formacin, actualizacin y desarrollo profesional y material del
magisterio.
h) Fortalecer y desarrollar programas de estimulo y reconocimiento tendentes a
i)

fomentar la superacin y rendimiento en el ejercicio de la docencia.

Facilitar la interlocucin institucional con docentes que permita su atencin y
formacin en acciones de tipo social, cultural, econmico y de previsin social.

20

j)

Desarrollar acciones que faciliten el conocimiento de los contenidos y enfoques de

los planes de estudios as como promover la utilizacin de nuevos mtodos,
formas y recursos didcticos congruentes con los propsitos formativos del

currculo nacional base (CNB), en coordinacin con la unidad correspondiente.

k) Fomentar y apoyar la participacin de los maestros en la realizacin de estudios
l)

de postgrado en educacin.
Realizar programas de intercambio acadmico a nivel nacional e internacional.

con el objeto de mantener el mejoramiento continuo del docente.

m) Fortalecer programas de estimulo y reconocimiento que compensen la superacin
y el rendimiento en el ejercicio de la docencia.
n) Promover la publicacin de proyectos, mtodos investigaciones y recursos
didcticos. a fin de mejorar la formacin cultural, cientfica y econmico-social de
los maestros.
o) Promover acciones para que el docente aspire a optimizar sus potencialidades
humanas facultades y actitudes personales a efecto de que se desarrolle
profesionalmente.
p) Coordinar a los Delegados Departamentales y Municipales de DIDEMAG. para la
atencin de los docentes y las personas relacionadas con la actividad de esta
Direccin asignndoles las funciones correspondientes.
ORGANIZACIN

LA DIRECCIN GENERAL DE ACREDITACIN Y

CERTIFICACIN
-DIGEACE-

21

La Direccin General de Acreditacin y Certificacin -DIGEACE- fue creada por Acuerdo

Gubernativo No. 225-2008 de fecha 12 de septiembre de 2008, con el propsito de dar
respuesta a una de las polticas educativas, entre las cuales se cita la de Calidad
Educativa que el Ministerio de Educacin ha trazado para perodo comprendido del 20082012.
DIGEACE es la dependencia del Ministerio que tiene la responsabilidad de acreditar y
certificar oficialmente los procesos educativos institucionales e individuales para asegurar
la calidad educativa.
FUNCIONES:
1.

Acreditar y certificar a las personas e instituciones que se relacionen e incidan en

la calidad educativa.

2.

Normar y supervisar el cumplimiento de los criterios, requisitos, procedimientos y

lineamientos necesarios para la acreditacin y/o certificacin de las personas,
instituciones e insumos requeridos por el modelo de calidad educativa y el modelo de
entrega vigente.

3.

Disear y desarrollar criterios para la elaboracin y ejecucin de los proyectos

educativos institucionales los que sern aprobados sobre la base de los resultados de
las evaluaciones, as como de los contextos socioculturales y socioeconmicos de los
centros educativos escolares y extraescolares.

4.

Administrar el Registro de instituciones para la prestacin de servicios educativos

-RISE- al Ministerio de Educacin.

5.

Revisar y actualizar los formatos y procesos de ttulos, diplomas, certificados de

estudiantes y registro de resultados finales de cada evaluacin, en los distintos
niveles y ciclos de los subsistemas escolar y extraescolar del Sistema Educativo
Nacional.

6.

Dar seguimiento al cumplimiento de los diferentes componentes de los proyectos

educativos institucionales, que afectan los procesos de acreditacin y certificacin.

22

7.

Revisar y asegurar la calidad de los textos que edita el Ministerio de Educacin,

como requisito para su impresin.

ORGANIZACIN

23

LA DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BILINGE

INTERCULTURAL
DIGEBI
Su misin es Desarrollar en las nias y nios Mayas, Garfunas y Xinkas una educacin
bilinge multicultural e intercultural, con competencias lingsticas, culturales, tecnolgicas
y cientficas.
Tiene por visin lograr una nueva identidad guatemalteca como una nacin multitnica,
pluricultural, multilinge, democrtica y participativa.
Su objetivo esencial es disear y hacer operativo el proceso de la educacin bilinge
Intercultural, las polticas curriculares, de atencin a la diversidad personal, social, cultural
y lingstica en los distintos niveles y modalidades del sistema Educativo nacional.
FUNCIONES:

Responder a las caractersticas, necesidades y aspiraciones de la poblacin escolar de

los pueblos mayas, garfuna, xinka y ladino.

Conocer, rescatar, respetar promover las cualidades morales, espirituales y ticas de

los pueblos guatemaltecos.

Formar una actitud crtica, responsable y de conciencia social, en cada alumno para

afrontar y resolver los problemas atingentes a su comunidad y vida personal.

Promover la capacidad de apropiacin del conocimiento, de la ciencia y tecnologa
indgena y occidental, en los alumnos y alumnas para aplicarlos en la solucin de

diferentes situaciones de su entorno.

Desarrollo del idioma materno del nio y la nia en los procesos de aprendizaje en el

aula.
Atencin educativa a la poblacin escolar en los niveles de preprimaria, primaria y

media con pertinencia cultural y lingstica.

Capacitacin a docentes bilinges de los niveles preprimaria, primaria y media.
Relacionado a la cultura, matemtica maya, idioma maya, castellano como segunda

lengua, uso y manejo de textos y de materiales educativos bilinges.

Talleres de sensibilizacin a padres de familia sobre la importancia de la Educacin
Bilinge Intercultural.
24

Capacitacin a docentes de las Escuelas Normales Bilinges Interculturales, con

metodologas para la aplicacin de la EBI en el aula.

Elaboracin de textos, mdulos y material didctico educativo en los idiomas Mayas,

Garifuna y Xinka.
Formacin de docentes Bilinges Interculturales del nivel inicial y primario.
Acompaamiento tcnico pedaggico a docentes a nivel del aula.
Evaluacin del proceso educativo bilinge a nivel del aula.
Coordinacin con organismos internacionales para velar por la calidad de la educacin

a nivel del aula.

Coordinacin de acciones relacionadas a la EBI, con la Red Interagencial, ALMG,
Ministerio de Cultura y Deportes, CNEM, organizaciones indgenas, asociacin de
alcaldes y alcaldas (AGAAI) y otros.
ORGANIZACIN

LA DIRECCIN GENERAL DE GESTIN DE CALIDAD EDUCATIVA

DIGECADE

25

La Direccin General de Gestin de Calidad Educativa es el rgano a cargo de la funcin

sustantiva que consiste en velar por la implementacin del Currculum Nacional Base, en
cada uno de los niveles, modalidades, programas y proyectos de los subsistemas escolar
conforme a las atribuciones que le otorga el Reglamento Orgnico Interno del Ministerio
de Educacin.
La Direccin General de Gestin de Calidad Educativa tiene como objetivo esencial
establecer, normar y monitorear las intervenciones para el mejoramiento de la entrega
educativa, orientadas a alcanzar la calidad educativa en el pas.

FUNCIONES:
Las atribuciones especficas de la Direccin General de Gestin de Calidad Educativa,
son las siguientes:
1. Establecer y definir las modalidades de entrega pedaggica y de gestin del
servicio educativo en los subsistemas escolar y extraescolar, de acuerdo al
currculo Nacional Base y emitir los criterios pertinentes para la supervisin
educativa.
2. Disear y desarrollar criterios para elaborar y ejecutar los proyectos educativos
institucionales sobre la base de los resultados de las evaluaciones, as como de
los contextos socio-culturales y socioeconmicos de los centros educativos
escolares y extraescolares.
3. Establecer los criterios para formar, actualizar y promover la superacin del
personal docente y directivo escolar de los centros educativos escolares y
extraescolares.
4. Establecer las polticas y estrategias de formacin inicial de docentes.
5. Establecer las polticas y estrategias de formacin en servicio del personal
docente, tcnico directores y supervisores en las distintas modalidades de entrega
escolar y extraescolar.

26

6. Establecer criterios para identificar y promover experiencias innovadoras y

modelos educativos.
7. Fortalecer y promover, con pertinencia cultural, la ejecucin de programas de
educacin tica, educacin en valores, educacin sexual, educacin especial y
otros que demanden las necesidades del pas.
8. Dar asistencia tcnica a las Direcciones Departamentales, para la gestin de la
calidad educativa escolar y extraescolar.
9. Fomentar e impulsar las distintas modalidades de entrega educativa, metodologas
de enseanza-aprendizaje, estrategias y programas para la integracin de nuevas
tecnologas de la informacin y la comunicacin para desarrollar competencias.
10. Coadyuvar a la sostenibilidad de los programas y proyectos, promoviendo su
continuidad.
11. Coordinar la elaboracin del Plan Operativo Anual (POA), Plan de Adquisiciones y
Anteproyecto de Presupuesto de la Direccin.

ORGANIZACIN

27

DIRECCIN GENERAL DE COORDINACIN DE DIRECCIONES

DEPARTAMENTALES
DIGECOR
Segn el Acuerdo Gubernativo No.225-2008 de fecha 12 de septiembre del 2,008
Reglamento Orgnico Interno del Ministerio de Educacin que en su artculo 18 establece
que la Direccin General de Coordinacin de Direcciones Departamentales de Educacin
es la Dependencia del Ministerio responsable de coordinar con el Despacho Ministerial y
Unidades Centrales del Ministerio las actividades que deben ejecutarse en las Direcciones
Departamentales de Educacin.
Sus objetivos son desarrollar, impulsar y facilitar el proceso de desconcentracin de
competencias de las dependencias sustantivas, administrativas y tcnicas que conforman
la

estructura

organizacional

del

MINEDUC,

hacia

las

instancias

regionales,

departamentales, municipales y comunitarias, para alcanzar el oportuno y adecuado

desarrollo de los planes, programas, proyectos y actividades previstos. As mismo que el
Ministerio de Educacin cuente con un ente coordinador entre las Direcciones
Departamentales de Educacin y el Despacho Superior, para las diferentes acciones
tcnicas, administrativas y de apoyo. Finalmente implementar estrategias para que las
Direcciones Departamentales de Educacin sean eficientes y eficaces.
FUNCIONES:
a. Ser enlace permanente entre el Despacho Ministerial y las Direcciones
Departamentales de Educacin, especficamente dando seguimiento a la
ejecucin de las Polticas y directrices emanadas del Despacho hacia las
DIDEDUCs.
b. Dirigir y acompaar el proceso de desconcentracin y descentralizacin de las
DIDEDUCs en coordinacin de las Dependencias Centrales.

28

c. Coordinar con la Direccin de Recursos Humanos la necesidad de capacitacin

del personal administrativo de las DIDEDUCs.
d. Evaluar y dar seguimiento a la gestin administrativa de las DIDEDUCs, de
acuerdo con las necesidades y objetivos del Ministerio de Educacin.
e. Coordinar actividades de asistencia tcnica de las Dependencias administrativas y
de apoyo a las DIDEDUCs.
ORGANIZACIN

29

DIRECCIN GENERAL DE CURRICULO

DIGECUR
Se cre como una entidad responsable del diseo, desarrollo, actualizacin y evaluacin
del currculo de todos los niveles y modalidades del sistema educativo.
Se integra con diversos procesos que tienen el objetivo general, de asegurar la calidad
educativa.
FUNCIONES:

Formular, divulgar y actualizar el Currculo Nacional Base y los lineamientos para

alcanzar los estndares y las competencias

en las reas obligatorias y

fundamentales del conocimiento con respecto a la educacin escolar, en

modalidades interculturales, monolinges y bilinges, segn los niveles que
determinen la ley y los reglamentos vigentes.

Elaborar los lineamientos generales de procesos, modalidades, metodologa y

otros componentes.

Evaluar los procesos de diseo y desarrollo curricular en los niveles de

planificacin curricular regional y local.

Acompaar tcnicamente y evaluar los procesos de diseo y desarrollo curricular

regional y local.

Preparar la temtica y metodologa para el desarrollo de las capacitaciones

relacionadas con los lineamientos curriculares.

Elaborar los lineamientos generales para la elaboracin de textos, en seguimiento

del currculo definido.

ORGANIZACIN
1. Direccin General de Desarrollo Curricular
1. De la subdireccin de Diseo y Desarrollo Curricular
30

1. Departamento nivel inicial y preprimaria

2. Departamento nivel primario
3. Departamento nivel medio ciclo bsico
4. Departamento nivel medio ciclo diversificado
2. De la subdireccin de Monitoreo y Evaluacin curricular
1. Departamento de Atencin a Modalidades Educativas Especiales
2. Departamento Estndares Educativos
3. Departamento Evaluacin Curricular

ORGANIZACIN

31

32

DIRECCIN GENERAL DE EVALUACIN E INVESTIGACIN EDUCATIVA

DIGEDUCA-

Digerduca es una Direccin ejecutora del Vicedespacho de Diseo y Monitoreo de la

Calidad del Ministerio de Educacin de Guatemala encargada de velar y ejecutar los
procesos de evaluacin e investigacin en la rama de la educacin, para asegurar la
calidad educativa por medio del acopio de informacin puntual y apropiada para la toma
de decisiones.
Su misin consiste en proveer informacin objetiva, transparente y actualizada, siguiendo
en todo momento el rigor cientfico y los criterios de reconocimiento internacional. Esta
informacin permite a la comunidad educativa, tomar decisiones, disear polticas, evaluar
el cumplimiento de ellas y disear nuevas estrategias. Para ello elabora pruebas basadas
en los estndares y los evala para retroalimentar el Curriculum Nacional Base -CNB-,
investigando variables que afecten el logro de estos con una perspectiva basada en el
principio de pertinencia que atienda a la diversidad individual, cultural, lingstica y
sociodemogrfica.
Su objetivo principal es proveer de informacin sobre la calidad de los aprendizajes,
basada en criterios y estndares sistemticos que aseguran un alto grado de objetividad,
que permita al Ministerio de Educacin planificar acciones y tomar decisiones para efectos
de:
a)
b)
c)
d)

Diagnstico de los aprendizajes.

Mejoramiento de las prcticas educativas.
Rendicin de cuentas.
Provisin de insumos para el desarrollo de evaluaciones de impacto de polticas y
programas.

FUNCIONES
a) Evaluar el Sistema Educativo Nacional y los programas del Ministerio de Educacin
que lo requieran, mediante la medicin del desempeo de los estudiantes de acuerdo
con los estndares educativos.
b) Analizar las evaluaciones que permitan la direccin y magnitud de los cambios del
sistema, en trminos del desempeo de los estudiantes y que proporcionen insumos

33

con los cuales se puedan desarrollar estrategias para mejorar el desempeo de los
actores educativos.
c) Establecer los lineamientos, la reglamentacin y la implementacin de mecanismos
para evaluar las competencias y el desempeo de docentes y directores en las reas
curriculares y de competencias lingsticas.
d) Desarrollar investigaciones de variables directa e indirectamente asociadas con el
aprendizaje (factores asociados).
e) Efectuar evaluaciones diagnsticas del recurso humano docente.

ORGANIZACIN

34

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACION ESPECIAL

DIGEESP
La Direccin General de Educacin Especial es una dependencia del Ministerio de
encargada de la correcta aplicacin de la aquellas polticas pblicas tendentes al
desarrollo y evolucin de las personas con capacidades especiales.
FUNCIONES.
La Direccin General de Educacin Especial tiene como funciones principales las
siguientes:
a. Proveer a los nios, nias, adolescentes y adultos con capacidades especiales, los
servicios necesarios para hacer posible su acceso a un curriculum educativo de
calidad, contribuyendo a que se logre su mximo desarrollo personal y social. Este
acceso podr ser a centros educativos regulares o a centros educativos
especiales, dependiendo del nivel de la capacidad especial.
b. Implementar estrategias para la deteccin y atencin temprana en los centros
educativos regulares de los nios, nias y adolescentes con capacidades
especiales sensoriales, cognitivas, fsicas y/o emocionales con el fin de intervenir
lo antes posible, a fin de evitar las consecuencias que estos conllevan.
c. Promover y normar en el mbito educativo, social, laboral y econmico estrategias
de integracin y participacin de la sociedad para asegurar la inclusin,
permanencia y xito de las personas con necesidades educativas especiales con
capacidades especiales en el mbito educativo, social y laboral.
d. Proporcionar asesora y apoyo tcnico permanente a todos los centros educativos
regulares y especiales pblicos en forma obligatoria y a los centros educativos
regulares y especiales privados estn obligados a contratar de manera individual o
colectiva entre centros educativos, asesoras y los apoyos tcnicos necesarios
para brindar la educacin especial, con el propsito de mejorar la calidad de la
oferta pedaggica que brindan y potenciar su capacidad para educar
adecuadamente a sus alumnos, independientemente de sus condiciones
personales.
e. Proporcionar la participacin activa de los padres de familia o tutores de alumnos
con capacidades especiales a fin de involucrarlos para que compartan el

35

compromiso de las acciones previstas en el programa educativo diseado para

sus hijos.
f.

Disear e implementar un programa especfico de capacitacin para docentes

encargados de educar a las personas con capacidades especiales, as como el
personal responsable de cada centro en coordinacin con el Ministerio de
Educacin y otras entidades pblicas y privadas.

g. Suscribir convenios con instituciones del Estado, universidades y otros sectores

para implementar programas de educacin especial en las escuelas pblicas.
h. Ser el ente rector de los servicios de educacin especial que se presten en el pas,
tanto de las instituciones educativas regulares y especiales, pblicas y privadas.

i. Disear y realizar procesos de investigacin, monitoreo y evaluacin de los

servicios de educacin especial que se brindan en el pas, as como publicar,
peridicamente, los logros alcanzados.
ESTRUCTURA DE LA DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN ESPECIAL DIGEESP.
Para el ejercicio de sus funciones, la Direccin General de Educacin Especial, depende
directamente del despacho del Ministerio de Educacin quien ser responsable de
proporcionar las condiciones fsicas, econmicas, tcnicas y logsticas para el eficaz
funcionamiento en el sistema de educacin especial y a su vez deber mantener estrecha y
permanente coordinacin con las siguientes entidades:

a) Direcciones Departamentales de Educacin, Direccin de Educacin Fsica y

otras dependencias del Ministerio de Educacin;
b) Ministerio de Salud y los centros de salud cercanos a las escuelas pblicas
del sistema nacional;
c) Consejo Nacional para la Atencin de las Personas con Discapacidad
-CONADI-;
d) Instituciones pblicas y privadas, as como fundaciones, organizaciones no
gubernamentales y asociaciones que provean servicios de educacin
especial y promuevan la integracin social de estas personas;
e) Universidades;
f) Entidades de cooperacin internacional;
g) Asociacin de padres y madres de familia de personas con capacidades
especiales;
h) Procuradura de los Derechos Humanos; y,
i) Municipalidades.

36

LA DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN EXTRAESCOLAR

DIGEEX
La Direccin General de Educacin Extraescolar -DIGEEX- es la responsable de proveer
el proceso educativo a los nios y jvenes en sobre edad, con modalidades diferentes a
las del subsistema escolar formal. Acuerdo Gubernativo 225-2008.
FUNCIONES

Proponer los lineamientos generales y estrategias de educacin extraescolar,

dentro del marco de la poltica general del Ministerio, garantizando su calidad y

cobertura.
Establecer y definir las modalidades de entrega pedaggica y de gestin del

servicio educativo del subsistema extraescolar.

Coordinar el adecuado funcionamiento de los sistemas de educacin extraescolar,
ajustndolos a las diferentes realidades y regiones lingsticas, en coordinacin
con la Direccin General de Educacin bilinge y Direccin General de Gestin de

Calidad Educativa.
Coordinar los programas y proyectos de educacin extraescolar, en todos los
niveles y modalidades educativas, con el propsito de coadyuvar a la ampliacin

de la cobertura y la diversificacin.
Promover y apoyar el desarrollo de los proyectos educativos institucionales en
cada uno de los centros dentro del subsistema de educacin de educacin

extraescolar y modalidades.
Implementar el curriculum nacional de la educacin para la poblacin extraescolar
del pas.

ORGANIZACIN

37

38

DIRECCIN GENERAL DE FORTALECIMIENTO DE LA

COMUNIDAD EDUCATIVA
DIGEFOCE
Su objetivo general es desarrollar programas de formando que promuevan que padres y
madres de familia y grupos familiares que integran la comunidad educativa se involucren
en el desarrollo alegra, de los netos y netas y jvenes a travs del proceso educativo. con
equidad y responsabilidad social
Fomentar la corresponsabilidad de los miembros de las comunidades docentes y
autoridades con el fin de propiciar y fortalecer una cultura a favor de la calidad educativa.
Llenar programas de formacin orientados a promover la participacin de padres y
familiares que responda a la realidad regional. Cultural y socioeconmica de las
comunidades.
FUNCIONES:
Las funciones generales de Direccin General de Fortalecimiento de la Comunidad
Educativa (DIGEFOCE) son las siguientes:
a) Definir acciones en coordinacin con la Direccin General de Educacin bilinge
Intercultural y la Direccin General de Gestin de la Calidad Educativa promoviendo
que padres. madres y grupos familiares asuman el rol que les compete como
integrantes de la comunidad educativa. hacindolos sujetos de un proceso de
crecimiento personal que favorezca su comprensin y compromiso con la tarea
educativa de sus hijos e hijas y las habilite para participar.
b) Capacitar a los equipos de formacin de las comunidades. segn la metodologa
definida y los contenidos establecidos.
c) Fomentar la corresponsabilidad de los miembros de la comunidad. docentes y
autoridades a fin de propiciar y fortalecer una cultura a favor de la calidad educativa.
d) Coordinar con la Direccin General de Participacin Comunitaria y Servicios de Apoyo
las acciones necesarias para la entrega del programa de formacin a las comunidades.
e) Definir los mecanismos de coordinacin con organizaciones e instituciones
gubernamentales y no gubernamentales que trabajen acciones dirigidas a padres y

39

madres de familia, con el propsito de potenciar sinergias en funcin de los objetivos

f)

trazados respecto al papel de la familia en la comunidad educativa.

Elaborar y reproducir los materiales necesarios para facilitar el desarrollo de las
competencias en las comunidades educativas.

ORGANIZACIN

40

LA DIRECCIN GENERAL DE MONITOREO Y VERIFICACIN DE

LA CALIDAD
-DIGEMOCA
La Direccin General de Monitoreo y Verificacin de la Calidad -DIGEMOCA- es la
dependencia del Ministerio de Educacin encargada de Verificar la Calidad en el proceso
educativo de manera sistemtica y permanente.

FUNCIONES

a. Dictar los lineamientos tcnicos administrativos con base en las polticas que sean
emanadas por el Despacho Ministerial.
b. Planificar, programar y evaluar las actividades concernientes a la Direccin General.
c. Dirigir y evaluar el desempeo del personal que forma parte de la estructura.
d. Organizar los recursos para la eficiente y eficaz realizacin de los distintos proyectos
de Monitoreo y Verificacin.
e. Establecer coordinacin interinstitucional para el logro de las metas del Ministerio de
Educacin.
f. Dirigir los procesos de Monitoreo y Verificacin de la Calidad Educativa.
g. Preparar informes de los estudios realizados y presentarlos ante el Despacho Superior
y Vicedespacho de Diseo y Verificacin del Ministerio de Educacin.
h. Establecer control sobre las ejecuciones presupuestarias.
i. Coordinar la evaluacin de las diferentes actividades.
j. Atender los requerimientos del Despacho Superior y Vicedespacho de Diseo y
Verificacin en lo que a las funciones de la Direccin compete.
k. Realizar otras tareas afines que pertenezcan al cargo.

ORGANIZACIN

41

DIRECCIN GENERAL DE PARTICIPACIN COMUNITARIA Y

SERVICIOS DE APOYO
-DIGEPSA-

La Direccin General de Participacin Comunitaria y Servicios de Apoyo -DIGEPSA- es el

rgano responsable de la prestacin en forma descentralizada, de recursos econmicos
para obtener servicios de apoyo educativo, de conformidad con lo dispuesto en el artculo
33 inciso f) del Decreto 114-97 del Congreso de la Repblica, Ley del Organismo
Ejecutivo y las atribuciones que el Reglamento Orgnico Interno del Ministerio de
Educacin le otorga.
El Presidente de la Repblica de Guatemala, mediante el Acuerdo Gubernativo Nmero
377-2007, de fecha 10 de agosto del ao 2,007 "Reglamento Orgnico Interno del
Ministerio de Educacin", Artculo 3. Inciso a), numeral 8, cre la Direccin General de
Participacin Comunitaria y Servicios de Apoyo -DIGEPSA-; a dicho Reglamento se le
propusieron modificaciones sustanciales, lo cual provoc que el mismo fuera sustituido.
Mediante el Acuerdo Gubernativo nmero 225-2008 de fecha 15 de septiembre del 2008
"Reglamento Orgnico Interno del Ministerio de Educacin" articulo 3 numeral 10, fue
creada la Direccin General de Participacin Comunitaria y Servicios de Apoyo
DIGEPSA-, en donde se establece que es la dependencia del Ministerio de Educacin
responsable de la presentacin en forma descentralizada de recursos econmicos, para
obtener servicios de apoyo educativo en las escuelas pblicas y promover y organizar la
autogestin educativa.
FUNCIONES
Funciones principales segn Acuerdo Ministerial No.3667-2012, mediante el cual se
desconcentran en las Direcciones Departamentales de Educacin la asignacin,
administracin, ejecucin y dotacin de recursos financieros a los Centros Educativos
Pblicos para implementar los servicios de apoyo:

42

Emitir normas, lineamientos o directrices que debern atender las Direcciones

Departamentales de Educacin para la asignacin y dotacin de recursos
financieros a los Centros Educativos Pblicos de su jurisdiccin.

Brindar asesora y capacitacin al personal de la Direcciones Departamentales de

Educacin sobre las funciones que se desconcentran.

Establecer los criterios para que desconcentrada y subsidiariamente se asignen y

trasladen recursos materiales o financieros a cada centro educativo pblico, por
medio de la formula de clculo que ser aprobada por la autoridades del Ministerio
de Educacin.

Establecer lineamientos generales para la identificacin, organizacin, legalizacin

y actualizacin de los Consejos Educativos u otras Organizaciones de Padres de
Familia en los Centros Educativos Pblicos.

Apoyar en el control, monitoreo y seguimiento de los recursos materiales o

financieros que se asignen y trasladen a los Centros Educativos Pblicos a nivel
nacional, para garantizar que los mismos se estn ejecutando con apego a la
normativa legal que los rige y con criterios de transparencia, racionalidad, probidad
y calidad del gasto, en beneficio de la comunidad educativa.

Emitir normas, lineamientos o directrices que deben atender las Direcciones

Departamentales de Educacin para la ejecucin con calidad de los servicios de
apoyo por parte de los Centros Educativos Pblicos de su jurisdiccin, en cuanto
a la variedad del men para el programa de alimentacin escolar, bolsa de tiles
escolares para el programa de dotacin de tiles escolares, gratuidad, entre otros.

Realizar las gestiones necesaria a donde corresponda para el registro, creacin

y/o actualizacin de la cuenta bancaria y el cdigo de ente receptor de
transferencias corrientes para los consejos educativos u otras organizaciones de
padres de familia legalmente constituidas de los Centros Educativos Pblicos.

43

ORGANIZACIN

44

LA DIRECCIN DE INFORMTICA
DINFO
La Direccin de Informtica es el rgano administrativo que tiene a su cargo la prestacin
de servicios relacionados con las tecnologas de la informacin y la comunicacin, que
garanticen la satisfaccin de necesidades en la gestin y transformacin de la
informacin, particularmente en el uso de ordenadores, programas de computacin que
permiten crear, modificar, almacenar, proteger, recuperar y transmitir esa informacin,
principalmente como una herramienta que contribuya a mejorar el desarrollo de los
procesos administrativos del ministerio.
La Direccin de Informtica estar a cargo de un Director y un Subdirector. Al Director le
corresponde originalmente la representacin, trmite y resolucin de los asuntos de la
competencia de la misma, y quien podr, para la mejor distribucin y desarrollo del trabajo,
asignar sus atribuciones a servidores pblicos subalternos, sin perjuicio de su ejercicio
directo.

FUNCIONES
a.

Proporcionar servicios e infraestructura de tecnologa de informacin al

Ministerio de Educacin, con estndares, reglas y procesos que permitan la integracin
de productos y servicios informticos.

b.

Facilitar la integracin de sistemas de informacin que consistentemente

ayuden a orientar y mejorar el uso de los servicios del Ministerio de Educacin,
promoviendo la automatizacin y desconcentracin de tales servicios.

c.

Definir, publicar, evaluar, actualizar y monitorear las funciones de las unidades

de informtica de las Direcciones Departamentales, para asegurar un funcionamiento
desconcentrado de las mismas.

d.

Definir y publicar estndares, procesos y reglamentos sobre el respaldo de

informacin, seguridad y control de acceso a los datos, servicios y capacitacin de
usuarios, administracin de aplicaciones, especificaciones tcnicas de equipo y
sistemas de cmputo.

45

e.

Desarrollar y mantener vigente un cdigo sobre los temas de tecnologa

informtica, que incluya propiedad intelectual, privacidad individual y acceso a la
informacin.

ORGANIZACIN

46

LA DIRECCIN DE PLANIFICACIN EDUCATIVA

DIPLANLa Direccin de Planificacin Educativa DIPLAN- surge mediante Acuerdo Gubernativo
Nmero 225-2008 de fecha 12 de septiembre 2008, el cual en sus Artculos 3 y 32
especfica que dentro de las funciones de apoyo tcnico se encuentra incluida dicha
direccin, y describe sus funciones generales, de acuerdo al Reglamento Orgnico
Interno del Ministerio de Educacin. Asimismo, se actualizan las funciones de la Direccin
de Planificacin Educativa, con el fin de ajustarlas al marco institucional vigente, para dar
cumplimiento a los lineamientos y objetivos de la Poltica Educativa Nacional.
Su objetivo es coordinar planes, programas y polticas educativas, as como establecer
criterios de subvencin, monitoreo y seguimiento de los indicadores de la demanda de
infraestructura y produccin estadstica, para garantizar el cumplimiento de los objetivos;
cuyos resultados deben coincidir con los compromisos de Estado, nacionales e
internacionales.
FUNCIONES
a) Asesorar y apoyar al Despacho Ministerial en la formulacin de polticas, planes,
programas. proyectos y objetivos de desarrollo para el sector de la educacin, afn de
que concuerden con los compromisos de Estado, dar seguimiento y evaluar los
resultados e impactos.
b) Definir la metodologa para la focalizacin y distribucin de los recursos del Ministerio
de Educacin con base en las polticas establecidas por el Despacho Ministerial.
c) Determinar y normar la demanda docente.
d) Determinar y normar la inscripcin de la poblacin que atiende el Sistema Educativo
Nacional.
e) Determinar y normar la construccin, reparacin. ampliacin y mantenimiento de
infraestructura de los centros educativos oficiales y proponer las normas tcnicas
f)

para la infraestructura del sector.

Consolidar, analizar y publicar la informacin y las estadsticas educativas
proporcionadas

por

los

establecimientos

educativos

las

Direcciones

Departamentales de Educacin mediante el sistema Nacional de Informacin

Educativa, velando por la calidad de la informacin reportada. y procurando la
47

veracidad de la misma, mediante la coordinacin y gestin de auditorias de

informacin u otros mecanismos que se establezcan.
g) Definir los criterios para subvencionar la prestacin de servicios educativos en
centros educativos privados gratuitos y el funcionamiento de programas de becas
escolares, de conformidad con la ley.
h) Monitorear y dar seguimiento a los indicadores y estadsticas del sector a escala
nacional, departamental, municipal y escolar, y proponer ajustes a las polticas
i)

educativas.
Liderar la elaboracin del plan operativo anual institucional, que ser utilizado como
base para elaborar a su vez el presupuesto que consolida la Direccin de la Unidad

j)

de Administracin Financiera DUDAF-.

Coordinar la comisin o comit que designe el Despacho Ministerial para darle
seguimiento a la ejecucin del plan operativo anual y a la ejecucin presupuestaria
que estar a cargo de evaluar los avances del plan y ejecucin presupuestaria de las

unidades ejecutoras y/o programas.

k) Elaborar la memoria de labores del Ministerio de Educacin y los informes oficiales y
de rendicin del mismo.

ORGANIZACIN

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LA DIRECCIN DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS

DISERSA
La Direccin de Servicios Administrativos es el rgano encargado de suministrar los
bienes y servicios que requieran para su ordinario funcionamiento las dependencias
centrales del Ministerio, conforme a las atribuciones que le otorga el Reglamento
Orgnico Interno del Ministerio de Educacin.
FUNCIONES
a. Dirigir, planificar, administrar, coordinar supervisar y controlar las actividades de cada
una de las reas que integran la Direccin de Servicios Administrativos
b. Dar tramite a los documentos expedientes y acuerdos y cumplir con las formalidades
legales de comunicar los actos administrativos emitidos por el Ministerio
c. Prestar servicios generales y abastecer de los bienes y servicios que requiera el
normal funcionamiento de las dependencias centrales del Ministerio.
d. Encauzar las actuaciones administrativas relativas a la Atencin a los Ciudadanos y al
Centro de Documentacin, y extender certificaciones de los documentos que tenga
bajo su custodia.
e. Proponer, organizar y ejecutar programas y proyectos de adecuacin de infraestructura
risita. Mantenimiento preventivo y correctivo de las instalaciones del Ministerio, equipo
de oficina parque automotor y bienes muebles de las dependencias centrales del
f.

Ministerio.
Proporcionar el apoyo de los servicios auxiliares que requiera el funcionamiento

administrativo del Ministerio.

g. Coordinar los servidos de seguridad y limpieza contratados por empresas externas.
h. Aprobar Plan Operativo Anual (POA). Plan Anual de Adquisiciones y Anteproyecto de
i.

Presupuesto de la Direccin de Servidos Administrativos.

Coordinar la elaboracin de la solicitud de modificaciones presupuestarias de la

j.

Direccin.
Otras actividades asignadas por el Vicedespacho Administrativo y el Despacho
Superior.

ORGANIZACIN

49

50

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN FSICA

-DIGEFLa Direccin General de Educacin Fsica -DIGEF- es miembro del Consejo Nacional del
Deporte, la Educacin Fsica y la Recreacin -CONADER-. Es creada y reconocida por el
estado, a travs del Ministerio de Educacin. La DIGEF es la dependencia encargada de
la coordinacin y cumplimiento de la filosofa, poltica y directrices de la educacin fsica
nacional, incluyendo el deporte y la recreacin como medios para su desarrollo. La
Direccin General de Educacin Fsica -DIGEF- es la dependencia tcnico administrativa
del Ministerio de Educacin encargada de la coordinacin y cumplimiento de la filosofa,
poltica y directrices de la educacin fsica nacional.
En el marco de la Interinstitucionalidad, la DIGEF es responsable de la conduccin del
sistema de educacin fsica, integrado al Sistema Nacional de Cultura Fsica.
ATRIBUCIONES
Con base en el Acuerdo Ministerial nmero 2647-2007, que aprueba el Reglamento
Interno de la Direccin General de Educacin Fsica DIGEF- se establecen las
siguientes:
Estructura Organizativa.
Para la consecucin de sus objetivos la Direccin General de Educacin Fsica con
fundamento en lo establecido en la Ley Nacional para el Desarrollo de la Cultura Fsica y
Del Deporte, Contar con la estructura organizativa siguiente:
A. RGANOS DIRECTIVOS
Direccin General Subdireccin General
B. ORGANO TCNICOS
Coordinacin Curricular Coordinacin Extracurricular
Los rganos Directivos y Tcnicos mencionados anteriormente. contarn con las unidades
necesarias para el cumplimiento de sus funciones.'

51

Autoridades Superiores.
La Direccin General de Educacin Fisica estar a cargo de un Director, un Subdirector
General. Al Director le corresponde la representacin, trmite y resolucin de los asuntos
de la competencia de la misma.
MARCO DE REFERENCIA DE LA DIGEF
Las acciones de la DIGEF toman como referencia las polticas y directrices del Ministerio
de Educacin, por lo que a continuacin se exponen la Visin y Misin del Ministerio, asi
como la Misin y Visin de la Cultura Fsica de acuerdo a la ley correspondiente, que
constituyen el referente para la DIGEF.

ORGANIZACIN

52

DIRECCIN DE RECURSOS HUMANOS

- DIREHDe acuerdo al Reglamento Orgnico Interno del Ministerio de Educacin, Acuerdo
Gubernativo Nmero 225-2008, en el Articulo 25.- Direccin de Recursos Humanos,
establece que: La Direccin de Recursos Humanos, que podr utilizar las siglas DIREH,
es la dependencia del Ministerio de Educacin responsable de formular e implementar
polticas y estrategias para desarrollar y administrar el recurso humano que labora en la
institucin.
FUNCIONES
a. Proponer e implementar polticas, normativas, estrategias, procesos y procedimiento
en materia de recursos humanos.
b. Coordinar, evaluar y proponer los procesos y procedimientos de dotacin y clasificacin
de puestos, as como la asignacin de compensaciones, reclutamiento, seleccin,
nombramiento y contratacin del personal docente ad ministrativo.
c. Coordinar la administracin del sistema de nmina y del sistema de informacin de
recursos humanos.
d. Conocer y tramitar el procedimiento de sanciones y despido del personal docente y
administrativo, de conformidad con lo establecido en la Ley de Servicio Civil y su
Reglamento.
e. Coordinar la relacin interinstitucional de las dependencias del Ministerio, en todo lo
f.

referente a la capacitacin del personal administrativo.

Disear e implementar los mecanismos de evaluacin del desempeo del personal
administrativo.

ORGANIZACIN
53

54

CONCLUSIONES

1. La administracin de la educacin guatemalteca es altamente compleja, lo

que da lugar a la necesidad de instituciones especializadas para lograr la
cobertura de reas especficas.
2. A travs de las atribuciones y funciones de cada uno de los rganos del
Ministerio de Educacin se busca el cumplimiento de las polticas en
materia de educacin.,

3. Conocer

las funciones de las diferentes instituciones del Ministerio de

Educacin es de gran utilidad cuando se necesita llevar a cabo trmites

especficos o determinar quien tiene competencias especficas para la
resolucin de problemas en la materia.

55

BIBLIOGRAFA

MINEDUC (2008). Acuerdo Gubernativo No. 285-2008, Reglamento Orgnico

Interno del Ministerio de Educacin.

MANUALES DE FUNCIONES, MINEDUC. Consultado en lnea de

http://infopublica.mineduc.gob.gt/mineduc/index.php?
title=DIDEFI:1)_Estructura_Org%C3%A1nica_-_D)_Manuales_de_Funciones__Planta_Central_-_DIPLAN

MINEDUC (1991) Ley de Educacin Nacional , Guatemala. Decreto Legislativo 1291.

Portales web de las diferentes direcciones del Ministerio de Educacin de

Guatemala. www.mineduc.gob.gt

56