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    Pauta de Evaluación de Disertación HISTORIA

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    Marce Lita
    Este documento presenta una pauta de evaluación para disertaciones de historia de 4° básico en el Colegio San Francisco de Borja en Combarbalá. La pauta evalúa aspectos como la introducción, el desarrollo de contenidos, la claridad y coherencia de la exposición, el dominio del tema, la conclusión, el material de apoyo y otros aspectos. Se asigna un puntaje a cada aspecto y la suma total de puntos determina la nota final de la disertación según una escala de evaluación.

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    Pauta de Evaluación de Disertación HISTORIA

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    Este documento presenta una pauta de evaluación para disertaciones de historia de 4° básico en el Colegio San Francisco de Borja en Combarbalá. La pauta evalúa aspectos como la introducción, el desarrollo de contenidos, la claridad y coherencia de la exposición, el dominio del tema, la conclusión, el material de apoyo y otros aspectos. Se asigna un puntaje a cada aspecto y la suma total de puntos determina la nota final de la disertación según una escala de evaluación.

    Descripción original:

    datos para evaluar una disertacion

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    Este documento presenta una pauta de evaluación para disertaciones de historia de 4° básico en el Colegio San Francisco de Borja en Combarbalá. La pauta evalúa aspectos como la introducción, el desarrollo de contenidos, la claridad y coherencia de la exposición, el dominio del tema, la conclusión, el material de apoyo y otros aspectos. Se asigna un puntaje a cada aspecto y la suma total de puntos determina la nota final de la disertación según una escala de evaluación.

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    de 2

    Colegio San Francisco de Borja- Combarbal

    Calle el Olmo 301 / F: 53 2 748291

    PAUTA DE EVALUACIN DE DISERTACIN HISTORIA 4 BSICO


    Nombre: ___________________________________________________.
    Tema: __________________________________________________________________________________.
    Comentarios:

    Se asigna un slo puntaje por cada aspecto evaluado

    Se suman todos los puntos para calcular el puntaje total de la disertacin. Usar la escala para transformar a nota.

    Se evala con la escala del 60% de nivel de exigencia

    El puntaje mximo es de 34

    puntos para obtener calificacin mxima (7.0).


    ASPECTO
    EVALUADO
    1. Introduccin:

    4.

    Desarrollo
    de los
    contenidos:

    6.1. Claridad y
    coherencia
    de la
    exposicin
    6.4. Dominio del
    tema:

    7.

    Conclusin:

    CRITERIOS DE EVALUACION
    a. Se presentan el expositor. Existe una presentacin clara de
    los objetivos y estructura de la disertacin. Se explica
    metodologa de trabajo
    b. Slo se presenta parte de los elementos esenciales, pero en
    algo contribuye a la comprensin de la actividad.
    c. No se percibe una introduccin clara. Cumple con lo mnimo
    (presentacin de objetivos).
    a. Desarrolla los contenidos en forma adecuada, con la
    complejidad y profundidad requerida por el tema.
    b. Su desarrollo del tema es correcto, pero no se profundiza
    en algunos contenidos
    de importancia.
    c. Los contenidos presentados son muy pobres, no estn
    desarrollados en la profundidad requerida.
    a. Se expresa con fluidez, coherencia y claridad
    b. Su exposicin no es fluida, lo que afecta la coherencia y
    claridad.
    c. La exposicin no es clara ni coherente
    a. Demuestra dominio del tema y explica sin necesidad de leer.
    b. Domina el tema, pero se apoya en la lectura durante algunos
    pasajes de su Exposicin.
    c. Presenta problemas conceptuales que demuestran que no
    domina el tema por Completo. Lee parte de la exposicin.
    d. Su apoyo constante en la lectura demuestra que no domina
    el tema que expone.
    a. Se produce un cierre adecuado, en l que se sintetiza el
    trabajo expuesto y se ofrece la palabra al pblico a travs de
    preguntas. Responde tres preguntas.

    Puntaje ideal

    3
    2
    1
    3
    2
    1
    3
    2
    1
    6
    5
    4
    3

    b. Slo se produce un cierre en el que se ofrece la palabra al


    pblico. Responde dos preguntas.

    c. No hay claridad en el trmino de la actividad. No hay accin


    sintetizadora. No responde ninguna pregunta.

    Puntaje
    obtenido

    10. Material de
    Apoyo:

    14. Otros
    aspectos
    evaluados:

    a. Existe un material de apoyo que motiva la atencin del


    pblico. Es ordenado y completo. No presenta faltas de
    ortografa, es pertinente al tema. Est escrito por el alumno

    b. El material de apoyo es pertinente, sin embargo, es


    presentado de manera poco didctica (amontonado). Presenta
    leves faltas ortogrficas. El alumno escribe solo una parte del
    material.

    c. El material de apoyo es mnimo. Presenta seras fallas en


    cuanto a vocabulario y ortografa. Poco claro. El alumno solo
    escribe palabras.

    d. El material expuesto no contribuye a la exposicin. Serios


    errores de contenido y redaccin. Trabajo desordenado y mal
    presentado. No se utiliza y el alumno no escribe su material de
    apoyo.

    a. Presentacin de los alumnos es impecable, ya sea en el uso


    del uniforme de colegio, como en disfraces.
    b. Lenguaje utilizado es pertinente y adecuado al tema
    expuesto.
    c. La exposicin se adecua al tiempo indicado.
    d. Se percibe un buen trabajo y preparacin en la casa.
    e. Hay presencia de elementos creativos o novedosos en la
    disertacin.
    TOTAL

    2
    2
    2
    2
    2
    34

    Nota:

    Timbre profesora: _________________


    Fecha: _________________

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