Matemáticas 3-Alumno

Desafos matemticos. Libro para el alumno.
Tercer grado
Desafos matemticos
Libro para el alumno
Tercer grado
10mm-3.18.25.27.30.patria2.indd 2
22/05/14 14:37
Desafos
matemticos
Tercer grado
Libro para el alumno
DESAFIO-ALUMNO-3-LEGAL-15-16.indd 1
19/09/14 12:26
Desafos matemticos. Libro para el alumno. Tercer grado fue coordinado y editado por la Subsecretara de Educacin Bsica de la Secretara de Educacin Pblica.
Secretario de Educacin Pblica
Aurelio Nuo Mayer
Subsecretario de Educacin Bsica
Javier Trevio Cant
Directora General de Desarrollo Curricular
Marcela de la Concepcin Santilln Nieto
Responsables de contenido
Mauricio Rosales valos (coordinador), Javier Barrientos Flores, Esperanza
Issa Gonzlez, Mara Teresa Lpez Castro, Mara del Carmen Tovilla Martnez,
Laurentino Velzquez Durn
Colaboradores
Daniel Morales Villar, Ana Cecilia Franco Meja, Raquel Bernabe Ramos
Direccin editorial
Patricia Gmez Rivera
Coordinacin editorial
Mario Aburto Castellanos, Olga Correa Inostroza
Cuidado editorial
Roberto Nez Narvez, Jos Agustn Escamilla Viveros
Lectura ortotipogrfica
Guadalupe Montserrat Herrera Reyes
Produccin editorial
Martn Aguilar Gallegos
Formacin
Ana Laura Lobato Guzmn
Iconografa
Diana Mayn Prez
Ilustracin
Bloque I: Blanca Nayeli Barrera; Bloque II: Juan Jos Lpez;
Bloque III y pg. 163: Rey David; Bloque IV: Vctor Sandoval;
Bloque V: Luis Montiel.
Portada
Diseo: Ediciones Acapulco
Ilustracin: La Patria, Jorge Gonzlez Camarena, 1962
leo sobre tela, 120 x 160 cm
Coleccin: Conaliteg
Fotografa: Enrique Bostelmann
Desafos matemticos. Libro para el alumno. Tercer grado

se imprimi por encargo
de la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos,
en los talleres de
con domicilio
en el mes de
de 2015.
El tiraje fue de
ejemplares.
Primera edicin, 2013
Segunda edicin, 2014
Segunda reimpresin, 2015 (ciclo escolar 2016-2017)
D. R. Secretara de Educacin Pblica, 2014
Argentina 28, Centro,
06020, Mxico, D. F.
ISBN: 978-607-514-775-8
Impreso en Mxico
DISTRIBUCIN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA
DESAFIO-ALUMNO-3-LEGAL-16-17.indd 2
En los materiales dirigidos a las educadoras, las maestras, los maestros, las
madres y los padres de familia de educacin preescolar, primaria y secundaria, la
Secretara de Educacin Pblica (SEP) emplea los trminos: nio(s), adolescente(s),
jvenes, alumno(s), educadora(s), maestro(s), docente(s) y padres de familia
aludiendo a ambos gneros, con la finalidad de facilitar la lectura. Sin embargo,
este criterio editorial no demerita los compromisos que la SEP asume en cada una
de las acciones encaminadas a consolidar la equidad de gnero.
Agradecimientos
La Secretara de Educacin Pblica (SEP) extiende un especial agradecimiento
a la Academia Mexicana de la Lengua por su participacin en la revisin de la
segunda edicin 2014.
04/11/15 13:10
La Patria (1962),
Jorge Gonzlez
Camarena.
Esta obra ilustr la
portada de los primeros
libros de texto. Hoy la
reproducimos aqu para
mostrarte lo que
entonces era una
aspiracin: que los libros
de texto estuvieran entre
los legados que la Patria
deja a sus hijos.
El libro de texto que tienes en tus manos fue elaborado por la Secretara de Edu-
cacin Pblica para ayudarte a estudiar y para que leyndolo conozcas ms de las
personas y del mundo que te rodea.
Adems del libro de texto hay otros materiales diseados para que los estudies y los comprendas con tu familia, como los Libros del Rincn.
Ya viste que en tu escuela hay una biblioteca escolar? Todos esos libros estn
ah para que, como un explorador, visites sus pginas y descubras lugares y pocas que quiz no imaginabas. Leer sirve para tomar decisiones, para disfrutar, pero
sobre todo sirve para aprender.
Conforme avancen las clases a lo largo del ciclo escolar, tus profesores profundizarn en los temas que se explican en este libro con el apoyo de grabaciones de
audio, videos o pginas de internet, y te orientarn da a da para que aprendas por
tu cuenta sobre las cosas que ms te interesan.
En este libro encontrars ilustraciones, fotografas y pinturas que acompaan a
los textos y que, por s mismas, son fuentes de informacin. Al observarlas notars
que hay diferentes formas de crear imgenes. Tal vez te des cuenta de cul es tu
favorita.
Las escuelas de Mxico y los materiales educativos estn transformndose. Invita a tus paps a que revisen tus tareas! Platcales lo que haces en la escuela y
pdeles que hablen con tus profesores sobre ti. Por qu no pruebas leer con ellos
tus libros? Muchos padres de familia y maestros participaron en su creacin, trabajando con editores, investigadores y especialistas en las diferentes asignaturas.
Como ves, la experiencia, el trabajo y el conocimiento de muchas personas hicieron posible que este libro llegara a ti. Pero la verdadera vida de estas pginas
comienza apenas ahora, contigo. Los libros son los mejores compaeros de viaje
que pueden tenerse. Que tengas xito, explorador!
Visita nuestro portal en <http://basica.sep.gob.mx>.
ETC-DESAFIOS-ALUM-3-P-001-040.indd 3
07/07/14 16:02
ndice
Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bloque I
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Los chocolates de don Justino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Segn la posicin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tablero de canicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rapidez mental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El maquinista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Memorama de multiplicaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cuntos son? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Un resultado, varias multiplicaciones . . . . . . . . . . . . . . . . .
Multiplicaciones rpidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los camiones con frutas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Programas de televisin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lneas de autobuses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Elaboracin de galletas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cunto tiempo dura? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La ballena azul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Figuras y colores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La papelera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10
11
12
15
17
18
20
22
23
24
25
29
31
35
36
38
39
Bloque II
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
Diferentes representaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cul es el mayor? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Baraja numrica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Siempre hay un camino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Diferentes arreglos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Orden por tamao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Diferentes bordados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
42
43
44
47
48
51
53
07/07/14 16:02
ndice
25.
26.
27.
28.
29.
Con mucha precisin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

Cuatro estaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
La temperatura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Las mascotas de la escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Y t, a qu juegas? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Bloque III
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
Medios, cuartos y octavos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Con el metro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Qu parte es? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
En partes iguales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A quin le toc ms? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Flores y colores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El laberinto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los juegos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ahorro constante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Precisin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A estimar! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Serpientes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cmo lo hizo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sumas y restas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Repartos equitativos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Repartos agrupados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cajas de t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Las matemticas en los envases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
70
72
73
75
76
80
82
85
88
90
91
93
95
96
99
101
103
104
Bloque IV
48. Reparto de manzanas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
49. Dosis de medicamento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
07/07/14 16:02
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
Moos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
De varias formas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Y los que faltan? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
De cunto en cunto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La dulcera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La fiesta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cul de todas? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los nmeros perdidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La fbrica de carritos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hacer problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El robot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Una coreografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Una vuelta por Mxico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mxico y sus ngulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Una regla circular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
109
111
112
115
117
118
120
122
123
124
126
129
131
134
137
Bloque V
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
Qu parte es? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cmo eres?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ests seguro? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Me sobra o me falta? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ms fracciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Por cunto multiplico? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Campaa de salud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Descomposicin de nmeros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Qu pesados! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Las apariencias engaan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hazlo de igual tamao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Arma una con todos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
142
145
148
149
150
153
156
158
159
160
161
162
Material recortable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
07/07/14 16:02
Introduccin
Por qu tu libro se llama Desafos matemticos?

Porque en l hay actividades en las que, adems de divertirte,
buscars estrategias que te ayuden a ganar, cuando se trata de
juegos, o a responder las preguntas que se hacen. Al realizar
las actividades desarrollars habilidades, al mismo tiempo que
aprendes matemticas.
Para vencer estos desafos ser necesario que trabajes en
equipo y entre todos busquen estrategias de resolucin. No
importa si alguna de sus estrategias no funciona, con ayuda
de otros compaeros y de su profesor, podrn aclarar en qu
se equivocaron y probar con otra, seguramente encontrarn la
solucin.
Es importante que escuches las opiniones de tus compaeros
y expreses las tuyas sin ningn temor; recuerda que entre todos
deben construir un camino que los lleve a vencer los desafos.
No esperes que el maestro te diga cmo se resuelven los
desafos, a l le toca proponerlos, a tus compaeros y a ti les
corresponde encontrar la solucin y, entre todos, deben analizar
lo que encontraron para estar seguros de que es correcto o
saber por qu es incorrecto. Algunas veces el maestro tendr
que explicar, para que tus compaeros y t puedan avanzar.
Algunos desafos, que son juegos, se pueden realizar en varios
momentos a lo largo del ao escolar e incluso podrs llevarlos a
cabo en el recreo o en casa.
ntrale a los desafos! Disfruta el placer de hacer matemticas,
de trabajar en equipo, compartir tus ideas y escuchar cmo
piensan tus compaeros. Haz que en tu saln se escuche la voz
del razonamiento.
Tercer grado |
7
07/07/14 16:02
07/07/14 16:02
Bloque I
07/07/14 16:02
Los chocolates de don Justino
Consigna
En parejas, resuelvan los siguientes problemas.
Consigna
Consigna 1
Consigna 1
Don Justino es proveedor de dulces en las cooperativas de

algunas escuelas. Para entregar los chocolates, los organiza en
Actividad 2
Consigna
2
bolsas de 10 cada una. Cuando tiene hechas 10, las acomoda
Actividad 1
en una caja.
Consigna
a) En la3escuela
Consigna 2
Actividad 3
Belisario Domnguez, le pidieron 807
Actividad 2
chocolates. Para empacarlos, su hijo le ayud y entreg
Actividad 4
8 cajas y 7 bolsas. Entreg la cantidad correcta de
Consigna
4
mercanca?
Consigna 3
Consigna 4
Actividad 1
Por qu?
Actividad 3
Actividad 4
b) En la escuela Benito Jurez, le pidieron 845 chocolates.
Don Justino les entreg 7 cajas, 4 bolsas y 5 chocolates

sueltos. Esto cubre la cantidad solicitada en el pedido?
Por qu?
c) En la escuela Emiliano Zapata, don Justino entreg 5 cajas,

2 bolsas y 7 chocolates sueltos. Cuntos chocolates
entreg en total?
d) En la escuela Leona Vicario, don Justino entreg 3 cajas y

9 chocolates sueltos. Cuntos chocolates dio en total?
10 | Desafos matemticos
07/07/14 16:02
Segn la posicin
Consigna
De manera individual, resuelve lo siguiente.
Consigna 1
Actividad 1
1. En cada una de las siguientes parejas de nmeros, tacha el

que sea mayor.
Consigna 2
Actividad 2
Consigna
Consigna
3
Actividad 3
Consigna
Consigna4 1
Actividad 4
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
Consigna 3
Actividad 3
Consigna 4
Actividad 4
2. Ordena de menor a mayor los nmeros que se muestran

a continuacin.
298, 409, 78, 20, 45, 103, 301, 238, 87, 65, 43, 316.
Tercer grado |
11
07/07/14 16:02
Tablero de canicas
Consigna
Consigna 1
Actividad 1
1. La y Leti fueron a la feria y jugaron en el tablero de canicas,

que consiste en lanzar 5 canicas para meterlas en los orificios.
Consigna
2
El premio depende
Actividad 2
de los puntos obtenidos al final. Los
valores de los orificios son los que se indican a continuacin:
Consigna Consigna
3
En su primer
Actividad 3
juego, La logr meter las canicas como se
muestra en el tablero de abajo.
Actividad 4
Consigna 1 Consigna 4
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
Consigna 3
Actividad 3
Consigna 4
Actividad 4
Las canicas de Leti cayeron como
se muestra a la izquierda.
07/07/14 16:02
Bloque I
Quin obtuvo ms puntos?
Expliquen su respuesta.
2. Leti volvi a jugar porque quera llevarse un tigre de peluche

que vale 2210 puntos. Ella dice que necesita que sus canicas
caigan de la siguiente manera.
Estn de acuerdo con ella?
Por qu?
Tercer grado |
13
07/07/14 16:02
Bloque I
3. La quiere un premio de 1400 puntos. En qu colores deben

caer sus canicas para obtener ese puntaje? Represntenlo en
el tablero.
a) Qu nmero se obtiene si slo se lanzan 4 canicas y

caen en colores diferentes? Escrbanlo en el rengln
y represntenlo en el tablero.
b) Qu nmero obtendr La si lanza 5 canicas y slo se

repite un color?
09/07/14 13:14
Consigna
Rapidez mental
Consigna 1
Actividad 1
Lean los siguientes problemas y traten de resolverlos mentalmente;
Consigna
2
el primero que tenga la respuesta levante la mano.
Actividad 2
Consigna 3
Actividad 3
Don Jorge quiere comprar
Consigna
4
Consigna
$230, y tiene un descuento
una camisa que cuesta
de $100. Cunto deber
costaron $11. Cunto le
pagar en total?
qued?
Actividad 1
Ana tiene $900 ahorrados
Actividad 2
Doa Josefina compr
Consigna
2 que le cost
un mueble
y quiere comprar una blusa
$1049 y pag $100 por el
que cuesta $199. Cunto
traslado de ste a su casa.
le quedara si decide
Cunto pag en total?

Consigna
3
Consigna 4
Actividad 4
llevaba $80. Ah compr

unas galletas que le
Consigna 1
Matas fue a la tienda y
Sal tiene una coleccin

de 718 timbres postales.
comprarla?
En una tienda de ropa
Actividad 3
Actividad 4
haba 590 trajes. Un
La ltima vez que se los
comerciante compr 89.
mostr a sus amigos, vio
Cuntos quedaron en la
que 9 estaban maltratados
tienda?
y los desech. Cuntos

tiene ahora?
Tercer grado |
15
07/07/14 16:02
Bloque I
Consigna 1
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
De manera individual, encuentren el nmero que falta.
Consigna 3
10
Actividad 3
18
28
Actividad
20
10
38
30
10
48
40
10
58
50
100
30
68
60
200
40
78
70
150
50
120
60
180
70
Consigna
4
10
10
07/07/14 16:02
El maquinista
Consigna
En equipos de dos a seis integrantes, renanse para jugar El
Consigna
maquinista, 1
del material recortable (pginas 219-221).
Las reglas son las siguientes:
Consigna 2
Actividad 1
Actividad 2
1. El juego consiste en restar a los nmeros que estn en los
Actividad 3
Consigna
Consigna
3
2. Cada integrante
del equipo debe anotar su nombre en el color
vagones del tren los nmeros que salgan al tirar el decaedro.
de la lnea del tren que escoja.
3. El jugador que inicia lanza el decaedro, mentalmente resta el
Actividad 4
Consigna
4
Consigna
1
nmero que sali del que est en el ltimo vagn de su tren y Actividad 1
dice el resultado.
4. Sus compaeros dirn si el resultado es correcto. En caso
Consigna
2 colorear o poner una sea en ese vagn. En Actividad 2
de serlo, debe
su prximo turno tratar de avanzar al siguiente. Pero si el
resultado es incorrecto, permanecer en su lugar hasta que le
toque tirar nuevamente.

Consigna
3
5. Gana quien llegue primero a su locomotora y conteste

correctamente esa ltima resta.
Consigna 4
Actividad 3
Actividad 4
Tercer grado |
17
07/07/14 16:02
Memorama de multiplicaciones
6
Consigna
Consigna 1
Actividad 1
En parejas, renanse para jugar memorama de multiplicaciones, del
Consigna
Consigna 1
Consigna
Actividad 2
Consigna
2
material recortable (pginas 209-217). Las reglas son las siguientes:
1. Deben revolver las tarjetas que tienen multiplicaciones y
Actividad 3
Consigna
colocarlas3una sobre otra, con las operaciones hacia abajo.
Las tarjetas con los resultados deben estar a la vista.
Actividad 1
2. El jugador que inicie el juego debe tomar una tarjeta de
Actividad 4
Consigna
4
multiplicaciones y leerla, e inmediatamente debe seleccionar
Consigna 2
Consigna 1 3.
Consigna 3
Consigna 2
Actividad 2
Actividad
1
logre
obtener ms
el resultado que le corresponde. Si acierta, se quedar con las

dos tarjetas; si falla, las devolver.
Gana el jugador que al final del juego
tarjetas.
Actividad 3
Actividad 2
Consigna 4
Consigna 3
Actividad 4
Actividad 3
Consigna 4
Actividad 4
07/07/14 16:02
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
Bloque I
Consigna 1
De manera individual, registren en la tabla los resultados de las
multiplicaciones
Consigna
3 que hayan memorizado.
Actividad 3
Cuando hayan llenado la tabla, comunquenselo a su maestro.
Actividad 4
Consigna 4
Cuadro de multiplicaciones
0
2 3 4 5 6 7 8 9 10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Tercer grado |
19
07/07/14 16:02
Cuntos son?
Consigna
Consigna 1
Actividad 1
1. Don Vicente hace juguetes de madera, como bicicletas, coches

y trileres. Cada uno lleva un nmero diferente de ruedas:
Consigna 2
Consigna Consigna 3
Actividad 2
Actividad 3
Las bicicletas: 2
Los coches: 4
Los trileres: 10
Actividad 4
Actividad 1
a) Debe entregar 8 coches en una tienda. Cuntas ruedas

tiene que hacer?
Consigna 2
Consigna 3
Consigna 4
Actividad 2
b) Cuntas ruedas necesita para hacer 9 bicicletas?
Actividad 3
c) Para 4 coches?
Actividad 4
d) Para 6 coches?
e) Para 3 trileres?
f) Para 2 coches y 6 trileres?
07/07/14 16:02
Bloque I
g) Un da don Vicente tuvo que hacer 36 ruedas. Qu

juguetes crees que hizo?
2. La ta Edith hace ensaladas de jitomate:

La ensalada chica es de 3 jitomates.
La mediana, de 6 jitomates.
La grande, de 9 jitomates.
a) Cuntos jitomates necesita para hacer 9 ensaladas medianas?
b) Para 8 grandes?
c) Para 9 chicas?
d) Y cuntos para hacer 3 ensaladas de cada tamao?
Tercer grado |
21
07/07/14 16:02
Un resultado, varias multiplicaciones
Consigna Consigna
En equipos, busquen todas las multiplicaciones que corresponden
Actividad
Consigna 1 Consigna
Actividad
1 de la tabla. Fjense en el ejemplo.
1
1
a cada resultado
Consigna
2Consigna 2
Resultados
4
Consigna 3Consigna 3
12
Consigna154
Consigna 4
Multiplicaciones
Actividad
2
Actividad
2
Actividad 3
Actividad
3
Actividad 4
Actividad 4
16
20
54,45,210,102,201,120
30
35
40
48
60
07/07/14 16:02
Multiplicaciones rpidas
Consigna
En equipos de cuatro integrantes, jueguen Multiplicaciones
Consigna
1
rpidas del material
recortable (pginas 187-207).
Consigna 2
Actividad 1
Actividad 2
1. Cada equipo debe contar con 40 cartas, las cuales deben tener
Actividad 3
Consigna
Consigna
3 y colocarlas una sobre otra, con la operacin hacia
revolverlas
una multiplicacin diferente. Antes de iniciar el juego, deben
abajo.
2. El jugador que inicie debe tomar una carta y voltearla, e
Actividad 4
Consigna
4
Consigna
1
inmediatamente debe decir el resultado de la multiplicacin. Actividad 1
Los dems jugadores dirn si es correcto o no.
3. Si el resultado es correcto, el jugador se quedar con la carta;
Consigna
2
si no, la devolver
al mazo.
Actividad 2
4. El juego termina cuando se agoten las cartas del mazo. Gana

el jugador que logre acumular ms cartas.
Consigna 3
Actividad 3
Consigna 4
Actividad 4
Tercer grado |
23
07/07/14 16:02
10
Los camiones con frutas
Consigna
En equipos, anoten los datos que hacen falta en las siguientes
Consigna
1 hacer las operaciones mentalmente.
tablas. Procuren
Tabla 1
Consigna 2
Fruta
Cajas
Meln
10
9
5
7
2
20
40
300
600
Pera
Consigna Consigna
3
Manzana
Uva
Fresa
Consigna
Durazno
Consigna 1
Consigna 2
Frutas en cada caja
Tabla 2
Fruta
Cajas
Meln
Pera
Manzana
Uva
Fresa
Durazno
8
2
1
9
7
Consigna 3
Consigna 4
Frutas en cada caja
Actividad 1
Actividad 2
Total de cada fruta
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 1
Actividad 2
Total de cada fruta

80
40
50
3600
3500
Actividad 3
Actividad 4
Tabla 3
Fruta
Meln
Pera
Manzana
Uva
Fresa
Durazno
Cajas
Frutas en cada caja
Total de cada fruta
20
30
40
700
500
100
240
280
1400
2500
07/07/14 16:02
Consigna
11
Programas de televisin
Consigna 1
En parejas, realicen lo que se solicita.
Consigna 2
Actividad 1
Actividad 2
1. Contesten las preguntas con base en la informacin de la

tabla de la pgina 26.
Consigna 3
Actividad 3
a) Cada cundo transmiten el
Consigna
4
Consigna
programa Mxico en la historia?
Actividad 4
b) Cundo transmiten el programa

ABC
Noticias?
Consigna 1
Actividad 1
c) Cunto tiempo pasa entre una y
Consigna 2
otra transmisin de El universo?
Actividad 2
d) Cunto tiempo dura el programa

Grandes biografas?
Consigna 3
Actividad 3
e) Cul es un ejemplo de programa

que dura 2 horas?
Consigna 4
Actividad 4
f) Cuntas horas a la semana

transmiten noticias?
g) Cuntos das transmiten
pelculas?
h) ngel ve Grandes biografas y
Mxico en la historia. Cuntas
horas de televisin ve a la semana?
Tercer grado |
25
07/07/14 16:02
07/07/14 16:02
19 a 21 h
18 a 19 h
17 a 18 h
16 a 17 h
15 a 16 h
14 a 15 h
Tarde
ABC
Noticias
Videos
musicales
Mxico en
la historia
Mesa de
debate
Noticias
Das de sol,
miniserie
Das de sol,
miniserie
Grandes
biografas
ciudadana
rpida
ABC
Atencin
Cocina
Caricaturas
23
22
Caricaturas
Martes
Lunes
acuticos
Deportes
Sumergidos.
miniserie
Das de sol,
miniserie
Das de sol,
Noticias
ABC
Caricaturas
rpida
Cocina
24
Mircoles
debate
Mesa de
musicales
Videos
la historia
Mxico en
Noticias
ABC
Caricaturas
ciudadana
Atencin
25
Jueves
montaa
por la
Recorrido
miniserie
Das de sol,
miniserie
Das de sol,
Noticias
ABC
Caricaturas
el hogar
Todo para
26
Viernes
salvaje
Vida
deporte
Todo
casa
Cine en
musicales
Videos
la historia
Mxico en
casa
Cine en
El universo
El universo
salvaje
Vida
Todo
deporte
Notimundo
28
Domingo
Notimundo
27
Sbado
Bloque I
Bloque I
2. Con base en la informacin de la tabla, respondan las

preguntas.
Nombre
Luis
Programas que regularmente ven a la semana

Notimundo y
ABC
Noticias.
Ramn
El universo, Todo deporte y Cine en casa.
Elena
Cocina rpida, Notimundo y Cine en casa.
Rosalba
Teresa
Daniel
Caricaturas.
Mesa de debate, Mxico en la historia y
El universo.
Sumergidos y Recorrido por la montaa.
a) Quin ve ms horas
de televisin?
b) Quin ve televisin
solamente los fines de
semana?
c) Quin ve solamente
programas de noticias?
Tercer grado |
27
07/07/14 16:02
Bloque I
Consigna 1
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
En parejas, numeren del 1 al 6 las tarjetas, empezando con la
situacin que
Consigna
3 dure menos tiempo.
Actividad 3
Consigna 4
Actividad 4
Ensalada de frutas.
Recorrido en tren!
Se elabora en 45 minutos!
2 horas de diversin.
Baje 2 kilogramos de peso
Espagueti a la mantequilla
en una semana!
en slo 30 minutos.
Lavado de autos en
Viaje a las playas de Veracruz.
30 minutos.
3 das! Incluye alojamiento!
07/07/14 16:02
12
Lneas de autobuses
Consigna
1. Los autobuses de la Lnea 1 salen de Mxico a Pachuca cada
Consigna
1
15 minutos;
Actividad
los de la Lnea 2 parten cada 50 minutos.
En
equipos, anoten la informacin que falta en las tablas.
Consigna 2Lnea 1
Mxico-Pachuca
Consigna
Consigna
3
Lnea 2
Mxico-Pachuca
Salida
Salida
6:00 h
6:00 h
6:15 h
6:50 h
6:30 h
7:40 h
Consigna
Consigna4 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
Consigna 2
Actividad 1
Actividad 2
10:10 h
Consigna 7:30
3 h
11:00 h
Actividad 3
Consigna 8:00
4 h
12:40 h
Actividad 4
Con base en la informacin de las tablas, respondan lo siguiente.

a) Rebeca tiene boletos para viajar en la Lnea 2. Lleg
a la central de autobuses a la hora que seala el reloj.
Cunto tiempo tendr que esperar para la siguiente
salida?
Tercer grado |
29
07/07/14 16:03
Bloque I
b) Manuel lleg a la terminal de autobuses a la hora que indica

el reloj. Cunto tiempo lleg despus de Rebeca?
c) Cuntos autobuses salen entre las 6:00 y las 8:00 horas

en las dos lneas?
Lnea 1
Lnea 2
07/07/14 16:03
Consigna
13
Elaboracin de galletas
Consigna 1
Actividad 1
Consigna 2
1. Bertha hace galletas de salvado

para vender. Meti al horno
Consigna
3 a las 9:10 a.m. En su
2 charolas
Actividad 2
2. El lunes, Bertha meti 2 charolas

de galletas al horno y las sac a
las 11:55 a.m.
Actividad 3
receta dice que, para que queden
Consigna
4
Consigna
en el horno 25 minutos.
crujientes, deben permanecer
a) A qu hora debe sacar las
Consigna
galletas 1del horno?
Actividad 4
a) A qu hora comenz a
hornearlas?
Actividad 1
b) Para un pedido que le
hicieron, tuvo que preparar
Consigna
b) Si mete 2
otra charola de
4 charolas. En el horno slo
Actividad 2
caben 2 a la vez. Si termin
galletas inmediatamente
de hornear a las 4:00 p.m.,
despus de la anterior,
a qu hora comenz?
a qu hora deber sacarla?

Consigna
3
Consigna 4
Actividad 3
Actividad 4
Tercer grado |
31
07/07/14 16:03
Bloque I
En equipos, resuelvan el siguiente problema.

3. Los relojes de abajo muestran el tiempo que Bertha emplea
en la elaboracin de una charola de galletas.
Comienza a
preparar las
galletas.
Mete la charola
con galletas al
horno.
Saca las
galletas del
horno y
comienza a
decorarlas.
Las galletas
estn listas.
a) En qu se tarda ms tiempo?
b) En qu paso emplea menos
tiempo?
c) Cunto tiempo en total invierte
para hacer una charola de galletas?
d) Si prepara 2 charolas, cunto
tiempo tarda en total?
e) El viernes entreg un pedido
de 5 charolas, cunto tiempo
emple en su elaboracin?
07/07/14 16:03
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
En parejas, resuelvan el siguiente problema.
Consigna 3
Actividad 3
Consigna 4
Actividad 4
Bloque I
Consigna 1
1. Los relojes muestran el tiempo que tarda Alfredo en hacer pan.
Comienza
a cernir la
harina y
engrasa
el molde.
Empieza a batir
todos los
ingredientes.
Vaca la
mezcla
en el molde y lo
mete al horno.
Saca el pan
del horno y lo
coloca en una
charola.
a) Cunto tarda en batir los

ingredientes?
b) Qu proceso lleva ms tiempo?
c) En qu se invierte ms tiempo, en
hacer pan o galletas?
Tercer grado |
33
07/07/14 16:03
Bloque I
Consigna 2
Actividad 2
Consigna 3
Actividad 3
De manera individual, resuelve los siguientes problemas. Cuando

Actividad 4
Consigna
4
termines compara
tus respuestas con las de otro compaero.
1. Sonia y Hctor salen de la escuela a la 1:30 de la tarde. Los
relojes muestran la hora en la que llegan a sus casas. Cunto
tiempo tardan en llegar?
2:18
2:25
Sonia:
Hctor:
2. Laura, Susana, Pedro y Eduardo entran a las 9:00 a.m. a su

trabajo. Los relojes muestran la hora en que tienen que salir
de su casa para llegar a dicha hora.
Laura
Pedro
Eduardo
Susana
a) Quin hace ms tiempo de su casa al trabajo?

b) Quin hace menos tiempo de su casa al trabajo?
c) Cunto tiempo hace Pedro de su casa al trabajo?
d) Quin tarda una hora en llegar de su casa al trabajo?
07/07/14 16:03
14
Cunto tiempo dura?
Consigna
En equipos, estimen el tiempo de duracin de las siguientes
Consigna
actividades.1
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
Cantar una
cancin.
Consigna
Consigna
3
Tomar un vaso
de agua.
Resolver un
problema de
matemticas.
Actividad 3
Actividad 4
Consigna
Consigna4 1
Consigna 2
Ir del saln
a la direccin.
Actividad 1
Comer una
torta.
Leer un prrafo
de un libro.
Actividad 2
Consigna 3
Actividad 3
Consigna 4
Actividad 4
Ahora, con ayuda de un reloj, verifiquen la

duracin de cada una de las acciones anteriores.
Si existe mucha diferencia entre su estimacin
y el tiempo real, expliquen a qu se debi la
diferencia.
Tercer grado |
35
07/07/14 16:03
15
La ballena azul
Consigna
En parejas, lean la siguiente informacin.
Consigna 1
Actividad 1
La ballena azul es el animal de mayor tamao
Consigna 2
que habita nuestro planeta; alcanza una
Actividad 2
longitud de 27 metros y llega a pesar 130mil
kilogramos. En buenas condiciones, puede
Consigna Consigna 3
vivir hasta 90 aos. No obstante, en promedio
Actividad 3
vive 25, debido a la caza de la que es objeto.
Su mayor depredador es el hombre, quien la
Consigna
2
Animal
Rinoceronte blanco
Consigna
Elefante3
marino
Orca
Actividad 4
Actividad 1
sacrifica para obtener sus huesos, aceite y

carne.
Puede llegar a
(miles de kilogramos)
vivir (aos)
2
4
5
Consigna
4
Elefante
Ballena boreal
Actividad 2
Peso promedio
75
50
Actividad
3
18
30
Actividad
4
80
65
Con base en la informacin que leyeron, respondan lo siguiente.

a) Cuntos aos puede llegar a vivir la ballena azul?
10/09/14 11:09
Bloque I
b) Cunto puede llegar a medir de largo la ballena azul?
c) Existen animales ms grandes que la ballena azul?
d) Cul es el animal que le sigue en peso a la ballena azul?
e) Cuntos kilogramos pesa en promedio un elefante?
f) Cuntos aos puede llegar a vivir una ballena boreal?
g) Cul de los animales de la tabla es el ms pesado?
h) De los animales que aparecen en la tabla, cul es el de menor

peso?
i) Qu animal de los que aparecen en la tabla vive menos aos?
j) Cules son los dos animales que pueden llegar a vivir ms

aos?
Tercer grado |
37
07/07/14 16:03
16
Figuras y colores
Consigna
Completa la tabla con base en los ejemplos. Despus haz lo que
Consigna
se solicita. 1
Figura
Consigna
Color
Actividad 1
Actividad 2
Consigna Consigna 3
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
Consigna 3
Actividad 3
Consigna 4
Actividad 4
a) Marca con un la figura verde que tiene tres lados.
b) Marca con una la figura rosa que tiene un lado curvo.
c) Marca con los rectngulos que no son azules.
d) Marca con * los cuadrilteros amarillos.
07/07/14 16:03
17
La papelera
Consigna
En equipos, completen la tabla con la siguiente informacin.
Consigna 1
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
Consigna
Consigna
3
Actividad 3
Consigna
Consigna4 1
Actividad 4
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
Consigna 3
Actividad 3
Producto
El Bosque
La Selva
Mochila
$68.00
$65.00
Consigna 4
Actividad 4
Juego geomtrico
$8.00
Sacapuntas
Tercer grado |
39
07/07/14 16:03
Bloque I
Respondan lo siguiente, con base en la informacin de la tabla

de la pgina anterior.
a) En qu papelera cuesta menos la mochila?
b) Si tuvieras que comprar la mochila y la caja de colores, en

qu papelera te convendra hacerlo?
c) En cul de las dos papeleras conviene comprar un lpiz y un

sacapuntas?
d) Si tuvieran que comprar 5 cuadernos y 5 plumas, en dnde

convendra comprarlos?
07/07/14 16:03
Bloque II
07/07/14 13:50
18
Diferentes representaciones
Consigna
En equipos, renanse para jugar.
Consigna 1
Actividad 1
Actividad 2
Consigna
2
1. El jugador que inicie el juego debe decir y escribir en una hoja
un nmero de dos cifras.
3
Consigna Consigna
3 la que se pueda expresar el nmero escrito.Actividad
de resta con
Por
2. Los dems jugadores deben pensar una operacin de suma o
ejemplo, si es 34, algunas posibilidades son: 30 4, 20 14,
40 6, 50 16.
Actividad 4
Consigna
Actividad
Consigna 1 3. El jugador4 que pens y escribi el nmero debe
1
comprobar,
ya sea con lpiz y papel o con la calculadora, que las operaciones
sean correctas. Los jugadores que acierten ganan un punto.
Consigna 2 4. En el siguiente turno, otro jugador debe pensarActividad

2
y escribir otro
nmero.
Consigna 3
5. Despus de cinco rondas, gana el que obtenga ms puntos.
Actividad 3
El registro de stos puede hacerse en una tabla como la

siguiente.
Consigna 4
Nombres
Actividad 4
Puntos
07/07/14 13:50
19
Cul es el mayor?
Consigna
De manera individual, compara los nmeros y escribe dentro de
Actividad 1
Consigna
cada cuadro1 el signo < (menor que), > (mayor que) o (igual),
segn corresponda.
Consigna 2
Actividad 2
Consigna
Consigna
3
a)
29
b)
170
31
159
Consigna
4 1 48 10
Consigna
c)
d)
200 64
e)
185
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 1
35 10
300 36
Consigna 2
108 5
Actividad 3
Consigna 3
f)
206 9
196 9
g)
100 4 10
80 10
h)
100 40 8
80 10 9
i)
100 60 8
100 70 2
j)
200 7 3
100 22 3
Consigna 4
Actividad 2
Actividad 4
Tercer grado |
43
07/07/14 13:50
20
Consigna
20
Baraja numrica
Consigna 1
Actividad 1
En equipos de cuatro integrantes, renanse para jugar Baraja
Consigna
2
numrica, del material recortable (pginas 183-185).
Actividad 2
Actividad 3
Consigna 3
1. Deben reunir todas las tarjetas, agruparlas por colores y

colocarlas apiladas sobre la mesa, con el nmero hacia abajo.
Actividad 4
4
Consigna Consigna
Hacer lo mismo con las tarjetas blancas, pero stas deben
ubicarse en otro montn.
Consigna 1
2. Cada jugador debe tomar una tarjeta de cada uno de los
Actividad 1
montones, ver el nmero escrito en la tarjeta blanca y observar

cules de las otras tarjetas le sirven para formarlo. Por ejemplo,
Consigna 2
Consigna 3
Consigna 4
si el nmero de la blanca es tres mil ochocientos cincuenta y
Actividad 2
siete, las que servirn son la amarilla y la roja.
2000
800
50
Actividad
3 3
Actividad 4
3. Las tarjetas que no les sirvan a los jugadores deben ser

regresadas al mazo correspondiente, colocndolas en la parte
de abajo. Enseguida, deben tomar otra tarjeta de los colores
que necesitan.
4. Gana el jugador que primero logre formar el nmero que tiene
la tarjeta blanca.
07/07/14 13:50
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
Bloque II
Consigna 1
En el saln de Claudio jugaron baraja numrica. En parejas,
Actividad 3
contesten lo3que se pregunta en cada situacin.

Consigna
1. Max tiene en su tarjeta blanca el siguiente nmero:
Actividad 4
Consigna 4
Tres mil cuarenta

y siete
Al tomar las tarjetas de colores, dice que no necesitar ninguna

amarilla. Estn de acuerdo con Max?
Por qu?
2. Claudio tiene la tarjeta blanca con el nmero:
Seis mil quinientos

ochenta y tres
En su primera vuelta toma las siguientes tarjetas:
2000
300
90
a) Cules son las tarjetas que debe regresar?
Tercer grado |
45
07/07/14 13:50
Bloque II
En la segunda vuelta Claudio toma estas tarjetas:
9000
500
80
b) Encierren con rojo las que deber regresar.

c) Qu tarjetas le faltan para formar el nmero?
3. Max gan la ltima partida con estas tarjetas:
4000
100
10
a) Qu nmero le sali en la tarjeta blanca? Escrbanlo con

cifras.
b) Escrbanlo con letras.
4. Al final del juego, los jugadores escribieron en una tabla los

nmeros que les tocaron. Completen la tabla.
Jugadores
Tarjeta blanca (nmero

escrito con letras)
Marian
Daniel
Tarjetas de colores
(composicin del
nmero)
Nmero
escrito
con cifras
5000 200 30 7
Mil seiscientos dos
Miranda
8000 400 90 2
Claudio
9078
Max
1620
07/07/14 13:50
21
Siempre hay un camino
Consigna
Consigna 1
Actividad 1
1. En la escuela Hroes del 47 se van a comprar 60 paletas de hielo

para regalar a los grupos que ganaron en una competencia
Consigna
2
de atletismo.
Actividad 2
Consigna
Consigna
3 en total?
que pagar
Actividad 3
Consigna
Consigna4 1
Actividad 4
Si el costo de cada paleta es de 12 pesos, cunto tendrn
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
Consigna 3
Actividad 3
2. En la lonchera
Consigna
4
La Higinica, las tortas cuestan 14 pesos.
Durante la maana se vendieron 36 tortas y por la tarde, 26.
Actividad 4
a) Cunto dinero se recab por estas ventas?
b) La ganancia para la duea es de 4 pesos por torta, de

cunto fue su ganancia ese da?
Tercer grado |
47
07/07/14 13:50
22
22
Diferentes arreglos
Consigna
Consigna 1
Actividad 1
1. Laura y Jorge tienen el siguiente rompecabezas; Laura cont

las piezas de una en una. Busquen una manera rpida para
Actividad 2
Consigna
2
averiguar cuntas piezas tiene el rompecabezas, que no sea
la que sigui Laura.
Consigna Consigna 3
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
Consigna 3
Actividad 3
Consigna 4
Actividad 4
El rompecabezas tiene
piezas.
Expliquen el procedimiento que utilizaron.
07/07/14 13:50
Bloque II
2. Revisen y traten de entender el procedimiento que utiliz

Jorge. Lo consideran correcto o incorrecto?
10
10
10
10
10
10
100
10 10 100
5 10 50
10 10 100
5 10 50
50
100
50
300
Expliquen el procedimiento que utiliz Jorge.
Tercer grado |
49
07/07/14 13:50
Bloque II
3. Utilicen el procedimiento anterior para saber cuntas piezas

tiene cada uno de los siguientes rompecabezas.
a) El rompecabezas tiene
piezas.
b) El rompecabezas tiene
piezas.
07/07/14 13:50
23
Consigna
Orden por tamao
Consigna 1
Actividad 1
En equipos, realicen lo que se solicita. Deben utilizar las tiras del
Consigna
2
material recortable (pgina 181).
Actividad 2
1. Ordenen, de acuerdo con su longitud, las tiras de papel y
Actividad 3
Consigna
escriban 3
las letras en el orden en que las acomodaron.
Actividad 4
Consigna
4
Consigna
2. Escriban en orden, del menos largo al
ms largo, los nmeros de los clavos
Consigna
1 de la derecha.
de la imagen
Consigna 2
6
3
Actividad
1
2
Actividad
2
1
Actividad 3
7
Consigna
3
9
8
Consigna 4
3. Sii a los clavos anteriores se aumentan
Actividad 4
los de la imagen de la izquierda,

cul sera el orden de los nmeros?
10
Escriban su respuesta.
Tercer grado |
51
09/09/14 12:47
Bloque II
Consigna 1
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
En equipo, observen la imagen y contesten las siguientes
preguntas. 3
Consigna
Actividad 3
Consigna 4
Actividad 4
a) Qu est ms cerca del nio,

el gusano o la paloma?
b) Qu est ms cerca del nio,
la maceta o el gusano?
c) Qu est ms cerca del rbol,
el gusano o la paloma?
d) Qu distancia ser mayor, la del
gusano al nio o la del nio al rbol?
e) Qu est ms lejos del nio,
la canasta de fruta o el gusano?
f) Ser igual la distancia entre la
maceta y el nio que la de la maceta
a la canasta de fruta?
07/07/14 13:51
24
Consigna
Diferentes bordados
Consigna 1
Actividad 1
En parejas, contesten las preguntas, con base en los diseos que
Actividad 2
Consigna
2
Mara borda en sus servilletas. Tomen en cuenta que slo borda
la orilla de la figura.
Actividad 3
Consigna 3
b
Consigna
4
a
Consigna
cActividad
Consigna 1
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
Consigna 3
Actividad 3
Consigna 4
Actividad 4
a) En qu diseo ocupa ms hilo?
b) En cul utiliza menos?
c) Ordena los diseos, del que necesita ms hilo al que lleva

menos.
Tercer grado |
53
07/07/14 13:51
Bloque II
Consigna 1
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
En equipos, contesten las siguientes preguntas.
Consigna 3
Actividad 3
1. Los nios de tercero formaron equipos para construir con tiras

de cartulina un portarretratos, donde colocarn la fotografa
Actividad
4
Consigna
4 Para ello, midieron los lados de sta. Enseguida
del grupo.
se
muestra cmo lo hicieron algunos equipos.
Equipo 1
07/07/14 13:51
Bloque II
Equipo 2
Equipo 3
Tercer grado |
55
07/07/14 13:51
Bloque II
El equipo 1 dice que mide 8 centmetros con 7 milmetros.

El equipo 2 afirma que mide 9 centmetros con 7 milmetros.
El equipo 3 piensa que mide 8 centmetros con 2 milmetros.
a) Cul de los tres equipos tiene la razn?
Por qu?
b) Crees que el lado corto de la foto mide ms de 6 cm

o menos de 6 cm?
Utiliza una regla para comprobar tu estimacin.

El lado corto de la fotografa mide:
07/07/14 13:51
25
Con mucha precisin
Consigna
En equipos, realicen lo que se solicita.
Consigna 1
Actividad 1
1. Sin medir los objetos, escriban:
Actividad 2
Consigna
2
En el recuadro A, los nombres de los objetos que miden
entre 8 y 10 centmetros de largo.
Consigna
Consigna
menos3
de 5 centmetros de largo.
En el recuadro B, los nombres de los objetos que miden
Actividad 3
En el recuadro C, los nombres de los objetos que miden

ms de 10 centmetros de largo.
Consigna
Consigna4 1
Actividad 4
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
Consigna 3
Actividad 3
Recuadro A
Consigna 4
Recuadro B
Recuadro C
Actividad 4
Tercer grado |
57
07/07/14 13:51
Bloque II
2. Escriban el nombre de objetos que conozcan y cuya longitud

sea la que se indica en cada columna.
Longitud entre 2 y 5 cm
Longitud entre 7 y 9 cm
Longitud mayor de 15
y menor de 30 cm
3. En equipos, midan con la regla los objetos que se indican y

anoten la medida en el espacio correspondiente.
a) Largo de su lpiz:
b) Largo de su cuaderno:
c) Largo de su libro:
d) Largo de una hoja tamao carta:
e) Largo del borrador del pizarrn:
f) Altura de un vaso:
g) Altura de una botella de refresco:
07/07/14 13:51
26
Cuatro estaciones
Consigna
De manera individual, realiza las siguientes actividades.
Consigna 1
Actividad 1
1. Responde las preguntas.
Consigna
2
a) Qu estacin del ao te gusta ms?
Actividad 2
Consigna
Consigna
3
Por qu?
Actividad 3
Consigna
Consigna4 1
Actividad 4
Actividad 1
b) Qu estacin crees que les gusta ms a tus compaeros?
Consigna 2
Actividad 2
c) Y cul crees que les gusta menos?
Consigna 3
2. Para corroborar si es cierto lo que crees, renete con dos

compaeros y pregunten al resto del grupo. Registren los
datos en la4
tabla.
Consigna
Preguntas
Primavera
Verano
Otoo
Actividad 3
Actividad 4
Invierno
Total
Qu estacin del
ao te gusta ms?
Qu estacin del
ao te gusta menos?
Tercer grado |
59
07/07/14 13:51
Bloque II
3. Una vez que tengan la informacin en la tabla, busquen una

forma de representar grficamente los resultados de la
encuesta.
4. Respondan las preguntas.

a) Qu estacin del ao prefieren ms sus compaeros?
b) Qu estacin prefieren menos?
c) Result lo que crean? Por qu?
07/07/14 13:51
27
La temperatura
Consigna
En equipos de tres integrantes, realicen las siguientes actividades.
Consigna 1
Actividad 1
El grupo de Lorena se encarg de representar, mediante una

grfica de barras, la temperatura ambiental durante una semana.
Consigna 2
Actividad 2
Consigna
Consigna
3
Actividad 3
Consigna
Consigna4 1
Actividad 4
Actividad 1
Actividad 2
Consigna 3
Actividad 3
Consigna 4
Actividad 4
Grados centgrados
Consigna 2
Tercer grado |
61
07/07/14 13:51
Bloque II
Sealen si estas preguntas se pueden responder o no con la

informacin de la grfica.
Pregunta
No
1. Cuntos das registraron la temperatura?

2. Qu da se registr la temperatura ms baja?
3. Cuntos nios participaron en la actividad?
4. Cul fue la temperatura ms alta de la semana?
5. En general, hizo calor o fro durante la semana?
6. En qu lugar vive Lorena?
7. Cmo se organizaron para realizar la actividad?
8. Qu unidad de medida utilizaron para registrar
la temperatura?
9. Cul fue la temperatura de cada da?
10. Cul es el nombre de la escuela de Lorena?
Copien las preguntas en las que marcaron s y contstenlas.
1. Pregunta:
Respuesta:
2. Pregunta:
Respuesta:
3. Pregunta:
Respuesta:
07/07/14 13:51
Bloque II
4. Pregunta:
Respuesta:
5. Pregunta:
Respuesta:
6. Pregunta:
Respuesta:
7. Pregunta:
Respuesta:
8. Pregunta:
Respuesta:
9. Pregunta:
Respuesta:
10. Pregunta:
Respuesta:
Tercer grado |
63
07/07/14 13:51
28
Las mascotas de la escuela
Consigna
En parejas, lleven a cabo las siguientes actividades.
Consigna 1
Actividad 1
Felipe y su equipo se organizaron para realizar una encuesta con

la intencin de saber cuntos compaeros de la escuela tienen
Consigna
2
mascota. stos son los resultados.
Actividad 2
Consigna Consigna 3
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
Alumnos
con mascota
Consigna 3
Consigna 4
1. Respondan las preguntas.
5
6 3
Actividad
Actividad 4
a) En qu grado hay ms alumnos que tienen mascota?

Cuntos son?
07/07/14 13:51
Bloque II
b) En qu grados hay menos de 52 alumnos con mascota?
c) Cul es la diferencia entre cuarto y quinto grados respecto

a la cantidad de alumnos con mascota?
d) En qu grados hay ms alumnos con mascota: en segundo

y tercero o en quinto y sexto?
Por qu?
2. Elaboren dos preguntas que se puedan responder con la

informacin de la grfica; antenlas en los recuadros e
intercmbienlas con otra pareja para contestarlas.
Pregunta 1:
Pregunta 2:
Tercer grado |
65
07/07/14 13:51
29
Y t, a qu juegas?
Consigna
En parejas, realicen las siguientes actividades.
Consigna 1
Actividad 1
1. Maricela y otros nios hicieron una encuesta para saber cul es

el juego que ms les gusta a sus compaeros. Todos pudieron
Consigna
2
elegir dos y registraron la informacin en una tabla.
Juego
Consigna Consigna
3
Votos
Juego
15
Lotera
4
Consigna 1 Consigna
Trompo
Cuerda
Carreras
20
Domin
Yoyo
Consigna 2
Actividad 2
Votos
Actividad
14
Actividad 4
Actividad
1
18
11
Actividad 2
Al representar los datos en dos grficas de barras, cometieron
Consigna 3
Consigna 4
algunos errores. Escriban los desaciertos que encontraron en

cada grfica.
Desaciertos de la grfica 1.
Actividad 3
Actividad 4
Desaciertos de la grfica 2.
07/07/14 13:51
Bloque II
Grfica 1
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
Yoyo
Trompo
Carreras
Lotera
Cuerda
Domin
Yoyo
Trompo
Carreras
Lotera
Cuerda
Domin
Grfica 2
24
20
16
12
8
4
Tercer grado |
67
07/07/14 13:51
Bloque II
2. Elaboren una grfica que represente en forma correcta la

informacin que Maricela y sus amigos registraron en la tabla.
07/07/14 13:51
Bloque III
07/07/14 15:16
30
Medios, cuartos y octavos
Consigna
Consigna 1
Actividad 1
1. Sealen en cada vaso, de acuerdo con la cantidad que se

indica, hasta dnde debe llegar el nivel del agua.
Consigna 2
Actividad 2
Consigna Consigna 3
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
vaso lleno
Consigna 3
Consigna 4
1
vaso
2
1
vaso
4
1
vaso
8
Actividad 3
2. El siguiente dibujo representa una tira completa. Debajo de
Actividad 4
sta dibujen las fracciones de tira que se indican:

a)
1
2
b) 1
4
c) 1
8
Tira completa
07/07/14 15:16
leche?
Bloque III
3. Cuntos vasos de
1
de litro se pueden llenar con 3 litros de
4
1
de litro
2
llenar con la
4. Cuntos vasos de
se
pueden
siguiente cantidad de agua

de naranja?
5. Cuntos pedazos de
metro
se
pueden
1
de
8
cortar
de 4 metros de cable?
Tercer grado |
71
07/07/14 15:16
31
Consigna
Con el metro
Consigna 1
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
1
1
1. Elaboren tiras de papel de 1 metro,
de metro,
de metro y
4
2
1
de metro. Utilicen los materiales que se les proporcionaron.
8
Actividad
Consigna 3
2. En grupo, expliquen cmo
4
Consigna Consigna
las tiras con
Actividad 4
construyeron cada una de

las medidas
indicadas.
Consigna
Consigna 1
Consigna 1
Consigna 2
Consigna 2
Consigna 3
Consigna 4
Actividad 1
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 2
Actividad 3
En equipos, utilicen las tiras para hacer lo siguiente.
Consigna 3
Actividad 3
Actividad 4
a) Cunto creen que mida la orilla del piso del saln?
Consigna 4
Actividad 4
b) Usen las tiras para medirla y anoten el resultado.
c) Busquen dentro o fuera del saln algo que mida ms de

4 metros, pero menos de 5. Anoten qu midieron y su
medida.
07/07/14 15:16
32
Qu parte es?
Consigna
Consigna 1
1. Iluminen
Actividad 1
1
1
1
del rectngulo,
del cuadrado y
del crculo.
2
4
8
Consigna 2
Actividad 2
Consigna
Consigna
3
Actividad 3
Consigna
Consigna4 1
Actividad 4
Actividad 1
2. Anoten con nmero qu parte de cada figura est iluminada.
Consigna 2
Actividad 2
Consigna 3
Actividad 3
Consigna 4
Actividad 4
Tercer grado |
73
07/07/14 15:16
Bloque III
3. Anoten el nmero que corresponde a los puntos marcados

con A, B, C, D y E en la recta numrica.
4. Anoten en los cuadrados el smbolo > (mayor que), < (menor

que) o (igual), segn corresponda.
1
2
1
4
1
8
1
2
1
2
2
4
1
4
1
8
1
2
4
8
2
4
3
8
2
2
4
4
8
8
07/07/14 15:16
33
En partes iguales
Consigna
En equipos, resuelvan los siguientes problemas.
Consigna 1
Actividad 1
1. Se va a repartir una cartulina entre dos nios, de manera

que les toque lo mismo y que no sobre.
Consigna 2
Actividad 2
Cunto le tocar a cada uno?
Consigna
Consigna
3
Actividad 3
2. Se van a repartir 3 cartulinas entre
Consigna
41
Consigna
4 nios, de
manera que les toque lo
Actividad 4
Actividad 1
mismo y que no sobre.
Consigna
Cunto le 2
tocar a cada uno?
Actividad 2
Consigna 3
Actividad 3
3. Se van a repartir 5 barritas de amaranto entre
8 nios, de
Consigna
4 manera
que les toque lo mismo
y que no sobre.
Actividad 4
Cunto le tocar a cada uno?
Tercer grado |
75
07/07/14 15:17
34
A quin le toc ms?
Consigna
En equipos de tres integrantes, resuelvan estos problemas.
Consigna 1
Actividad 1
1. En cada grupo de nios se va a repartir una cartulina, de manera

que a todos les toque la misma cantidad y que no sobre.
Consigna 2
Reparto 1
Consigna Consigna 3
Actividad 2
Reparto 2
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
Consigna 3
Actividad 3
a) En qu reparto le tocar ms cartulina a cada nio?
Consigna 4
Por qu?
Actividad 4
b) Cmo podran comprobar si lo que respondieron es cierto?
07/07/14 15:17
Bloque III
2. En cada equipo se van a repartir caramelos de miel, de manera

que a todos les toque la misma cantidad y que no sobre.
Equipo 1
Equipo 2
a) En cul equipo le tocar ms caramelo a cada nio?
Por qu?
b) Cunto le toc a cada integrante del equipo 1?
c) Y cunto a los integrantes del equipo 2?
Tercer grado |
77
07/07/14 15:17
Bloque III
3. En cada equipo se van a repartir galletas de granola, de

manera que a todos les toque lo mismo y que no sobre.
Equipo de Luis
Equipo de Carla
a) Creen que a Carla le toque la misma cantidad de galleta

que a Luis?
Por qu?
b) Creen que a Carla le toquen ms de
3
de galleta?
4
c) Comprueben si sus respuestas son correctas. Cunta

galleta le toc a Carla?
d) Y a Luis?
07/07/14 15:17
Bloque III
4. En cada equipo se van a repartir pizzas, de manera que a

todos les toque lo mismo y que no sobre.
Equipo de Rosa
Equipo de Fernando
a) A Rosa y a Fernando les tocar la misma cantidad de
pizza?
Por qu?
b) Cuntas pizzas ms tendra que comprar el equipo de

Rosa para que cada uno pueda comer media pizza ms
que los nios del equipo de Fernando?
Tercer grado |
79
07/07/14 15:17
35
Consigna
Flores y colores
Consigna 1
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
1. Paula compr cuatro docenas de margaritas. Piensa regalarle

la mitad a su mam; de la mitad que le quede le va a dar la
3
Consigna
3 ta Irene; y de las que queden, le dar la mitadActividad
mitad a su
a su
hermana y ella se quedar con la otra parte.
4
Consigna Consigna
a) Con cuntas margaritas se quedar Paula?
Consigna 1
b) Qu parte del total de flores recibir su ta Irene?
Consigna 2
c) Qu parte del total le dar a su hermana?
Actividad 4
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Consigna 3
d) Qu fraccin del total representa la cantidad de flores
Consigna 4
Actividad 4
que se quedar Paula?
07/07/14 15:17
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
Bloque III
Consigna 1
Van a disear un mosaico! Para hacerlo, sigan estos pasos:
Consigna 3
Actividad 3
1. Coloreen la mitad de los tringulos de azul.
2. De la otra mitad, coloreen la mitad de anaranjado.
Actividad 4
Consigna
4
3. De los tringulos
que queden, coloreen la mitad de verde.
4. El resto de los tringulos colorenlos de amarillo.
Indica, del total, la fraccin que representan los mosaicos de

cada uno de los colores:
Azul:
Anaranjado:
Amarillo:
Verde:
Tercer grado |
81
07/07/14 15:17
36
Consigna
El laberinto
Consigna 1
Actividad 1
En equipos, encuentren la salida del laberinto de la siguiente
Consigna
2
pgina y respondan lo que se solicita.
Actividad 2
a) Anoten las letras por las que pasan.
Actividad 3
Consigna 3
b) Retomen la ruta que siguieron para salir del laberinto

y
Actividad
4
4
Consigna Consigna
encuentren, de acuerdo con el valor que tiene cada letra,
los datos faltantes de la sucesin.
Consigna 1
Actividad 1
5931, 6031, , 6231, , , ,

, 6731, , 6931, , 7131, ,
7331.
Consigna 2
Actividad 2
A continuacin, se presentan los valores que corresponden a las
Consigna 3
a) 6131
letras del laberinto.
Actividad 3
b) 5841
c) 5831
d) 5841
e) 5931
f) 5941
g) 6041
h) 6331
j) 6431
k) 6131
Consigna
4
l) 6141
m) 6231
n) 6241
) 6241
o) 6531
p) 6341
t) 6641
u) 7031
v) 6741
w) 6841
x) 7231
y) 6941
r) 6541
s) 6831
i) 6141
q) 66314
Actividad
c) Cunto hay que sumar a un trmino de la sucesin para

encontrar el siguiente?
El ganador ser el equipo que tenga los nmeros faltantes que

sean correctos.
07/07/14 15:17
Bloque III
Tercer grado |
83
07/07/14 15:17
Bloque III
Consigna 1
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
En las sucesiones, escriban los cinco trminos siguientes.
Consigna 3
Actividad 3
1464, 1472, 1480, 1488, 1496, , ,
, , .
Consigna 4
Actividad 4
9460, 9467, 9474, 9481, 9488, , ,

, , .
2998, 3008, 3018, 3028 3038, , ,
, , .
6973, 6978, 6983, 6988, 6993, , ,
, , .
122,
119,
116,
113,
110,
, , .
5000, 4900, 4800, 4700, 4600, , ,
, , .
700, 680, 660, 640, 620, , ,
, , .
07/07/14 15:17
37
Los juegos
Consigna
Consigna 1
Actividad 1
1. Ayuden al maquinista a encontrar los nmeros que deben

llevar sus vagones.
Consigna 2
Actividad 2
Consigna
Consigna
3
Actividad 3
Consigna
Consigna4 1
Actividad 4
Consigna 2
Actividad 1
2015
Consigna 3
2018
2024
a) Qu nmero le corresponde al que ocupa el dcimo

lugar?
Consigna 4
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
b) Qu relacin hay entre los

nmeros que llevan los
vagones?
Tercer grado |
85
07/07/14 15:17
Bloque III
2. Completen la siguiente espiral y contesten las preguntas.
a) Ana escribi en un casillero el nmero 37. Es correcto?
Por qu?
b) Qu relacin hay entre los nmeros de la espiral?
Explica brevemente cmo descubriste la regularidad en la

sucesin de los nmeros.
07/07/14 15:17
Bloque III
3. Qu nmeros deben ir en los cuadros que no se ven?
a) El nmero 2081 formar parte de la cinta?
Por qu?
b) En la sucesin numrica, qu nmero ocupa el undcimo

lugar?
Cmo lo supiste?
c) Qu relacin hay entre los nmeros de la cinta?
Tercer grado |
87
07/07/14 15:17
38
Ahorro constante
Consigna
Consigna 1
Actividad 1
1. Jos ahorra dinero de lo que le dan para sus gastos semanales.

Ya tiene 175 pesos y decide incrementar 35 cada semana.
Consigna 2
Actividad 2
a) Cunto tendr ahorrado al cabo de 12 semanas?
Consigna Consigna
Actividad 3
b) Habr
3alguna semana en que haya completado 335 pesos?
Por qu?
Actividad
4
Actividad
1
Consigna 2 2.
Actividad 2
En cada sucesin se ha colocado un nmero

que no le corresponde. Tchenlo y reescriban
correctamente la sucesin.
Consigna 3
a) 1 013, 1 027, 1 041, 1 055, 1 063, 1 083, 1 097,
Consigna 4
Actividad 3
Actividad 4
Justifiquen su respuesta.
DESAF-MATE-ALUM-3-P-069-104.indd 88
27/10/15 12:28
Bloque III
b) 199, 180, 161, 142, 123, 104, 86,

,
Justifiquen su respuesta.
3. A continuacin, se presentan tres sucesiones numricas. Indiquen

cul es la regularidad de cada una.
a) 3985, 3988, 3991, 3994, 3997, 4000, 4003,
b) 3213, 3221, 3229, 3237, 3245, 3253, 3261,
c) 208, 205, 202, 199, 196, 193, 190,
Tercer grado |
89
07/07/14 15:17
39
Precisin
Consigna
De manera individual, resuelve mentalmente las siguientes
Consigna
1
operaciones.
Subraya
aquellas
que
necesites
Actividad
escribir
verticalmente para resolverlas.
Consigna 2
a) 900 100
Consigna Consigna
3
b) 990 10
c) 1900 1100
Consigna 2
Consigna 3
Consigna 4
Actividad 2
a) 108 79
b) 463 41
c) 579 21
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 1
d) 890 110
d) 35 99
e) 86 11
e) 1462 99
f) 529 11
f) 4300 900
g) 894 101
g) 2170 990
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
h) 963 101
h) 258 9
i) 7305 101
i) 262 90
j) 7305 1001
j) 7639 900
k) 36 79
k) 1970 99
10/09/14 11:14
40
A estimar!
Consigna
De manera individual, realiza lo que se solicita en cada caso.
Consigna 1
Actividad 1
1. Trata de responder sin hacer el clculo exacto.
Consigna
2
a) 435 285, ser mayor o menor que 700?
Actividad 2
Consigna
Consigna
b) 567 3
203, ser mayor o menor que 300?
Actividad 3
Consigna
41
Consigna
c) 567 243,
ser mayor o menor que 300?
Actividad 4
Actividad 1
Consigna
2 ser mayor o menor que 600?
d) 418 283,
Actividad 2
e) 639 278, ser mayor o menor que 400?

Consigna
3
Actividad 3
Consigna 4
Actividad 4
f) 1990 510, ser mayor o menor

que 2000?
Tercer grado |
91
07/07/14 15:17
Bloque III

2. Para cada uno de los siguientes clculos se dan tres opciones.
Una de ellas corresponde al resultado correcto. Sin hacer la
cuenta por escrito, analicen las opciones y marquen con una
la correcta.
a) 425 275
600
675
700
b) 235 185
620
320
420
c) 375 175
300
275
200
d) 425 150
565
575
585
e) 375 425
700
800
875
f) 475 125
300
350
250
g) 450 75
225
325
375
h) 675 150
550
525
475
i) 450 125
375
325
375
j) 350 125
475
465
485
k) 186 238
424
224
324
09/09/14 12:51
41
Serpientes
Consigna
En equipos de cuatro alumnos, renanse para jugar Serpientes,
Consigna
del material 1recortable (pgina 179).
Consigna 2
Actividad 1
Actividad 2
1. Cada uno debe lanzar los dados,
Consigna
Consigna
3 casillas.
nmero de
sumar lo que sali y avanzar ese
Actividad 3
2. Si caen en una casilla donde est

la cola de la serpiente, debern
Consigna
4
Consigna
bajar hasta1 la
casilla donde se
Actividad 4
Actividad 1
encuentre su cabeza.
3. Se termina el juego cuando el
Consigna
2
maestro lo indique
o cuando uno
Actividad 2
de los jugadores llegue al 100.
Consigna 3
Actividad 3
Consigna 4
Actividad 4
Tercer grado |
93
07/07/14 15:17
Bloque III
Cuando terminen de jugar, respondan las siguientes preguntas

utilizando el tablero.
1. Martn lleg a la casilla 28,
a qu nmero regres?
Cuntos lugares retrocedi?
2. Lety lleg a la casilla 45,
a qu nmero regres?
3. Jos lleg a la casilla 65,
a qu nmero regres?
4. Juanita lleg a la casilla 72,
a qu nmero regres?
07/07/14 15:17
42
Cmo lo hizo?
Consigna
En grupo, respondan lo que se solicita.
Consigna 1
Actividad 1
Luis y Olivia estn jugando Serpientes. Luis cay en la casilla 65

y tuvo que bajar a la 39. Para saber cuntos lugares retrocedi,
Consigna
2
observa lo que cada uno hizo:
Consigna
Consigna
3
Actividad 2
Luis
Olivia
50 1 5
5 15
30
20
6 26
3
Consigna
Consigna4 1
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 1
1. Discutan con sus compaeros lo siguiente:

Qu hizo Luis?
Consigna
2
Qu hizo Olivia?
Actividad 2
Cul procedimiento les gusta ms?, por qu?
Actividad 3
Consigna 3
2. En grupo y con ayuda de su maestro, expliquen cmo se

resolvieron estas restas.
Consigna 4
6 12
1 11
4 14
7 2
2 1
1 8
2
4 7
0 3
2
Actividad 4
3. Resuelve las siguientes restas.

4 8
7 3
6 1
1 5
5 9
3 4
Tercer grado |
95
07/07/14 15:17
43
Consigna
Sumas y restas
Consigna 1
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
1. Enrique y Alberto jugaron canicas. Al inicio, Enrique tena 96

y Alberto, 38. Al terminar el juego, Alberto tena 53.
Consigna 3
Actividad 3
a) Quin gan y quin perdi canicas?
4 Cuntas canicas gan o perdi Enrique? Actividad 4

Consigna Consigna b)
Consigna 1
c) Cuntas canicas gan o perdi Alberto?
Consigna
2 son hermanos; l tiene 8 aos.
2. Luisa y Antonio
Actividad 1
Actividad 2
Si Luisa es 15 aos mayor que l, cuntos

aos tiene Luisa?
Consigna 3
3. David tena en su alcanca 85 pesos y su pap le
dio 10 para guardarlos. Cuando David acompa

Consigna
4
a su mam a la tienda se llev el dinero de su
Actividad 3
Actividad 4
alcanca y compr un baln de futbol que le cost

78 pesos. Cunto dinero le qued?
4. Sofa compr en el mercado 26 pesos de verdura

y 38 de fruta. Si llevaba 90 pesos, cunto dinero
le qued?
07/07/14 15:17
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
En parejas, comenten y resuelvan el crucigrama.
Consigna 3
57
Bloque III
Consigna 1

24 3
Actividad
En grupo, expliquen qu hicieron para encontrar

las respuestas.
Consigna 4

37
Actividad 4

13
18

69

Tercer grado |
97
07/07/14 15:17
Bloque III
Consigna 2
Actividad 2
Consigna 3
Actividad 3
En parejas, comenten
y resuelvan el siguiente problema. Actividad 4
Consigna
4
Bertha tiene 97 estampas diferentes para su lbum, pero
le regal 44 a su hermano, 16 a su amiga y perdi 18.
a) Cuntas estampas le quedaron?
b) Cuntas regal?
c) El lbum consta de 120 estampas. Cuntas le faltan?
07/07/14 15:17
44
Repartos equitativos
Consigna
Consigna 1
Actividad 1
1. En los 5 recipientes repartan equitativamente las 35 fichas.
Consigna 2
Actividad 2
Consigna
Consigna
3
Actividad 3
Cuntas fichas tendr cada recipiente?
Consigna
Consigna4 1
Actividad 4
Actividad 1
2. Cuatro amigas desean repartirse 36 uvas, de

manera que les toque la misma cantidad.
Consigna 2
Actividad 2
Cuntas uvas le corresponden a cada una?
Consigna 3
3. Entre sus 5 amigos, Ral reparti, equitativamente,

un mazo de 62 cartas de Mitos y leyendas.
Consigna 4
Cuntas cartas le tocaron a cada amigo?
Actividad 3
Actividad 4
4. La ta de Francisca reparti, equitativamente,

38 manzanas en 4 paquetes.
Cuntas hay en cada paquete?
Tercer grado |
99
07/07/14 15:17
Bloque III
5. El da de su cumpleaos, Marcela compr 48 globos para

repartirlos equitativamente entre 6 amigos.
a) Cuntos globos le toca a cada uno de sus amigos?
b) Y si compra 57 globos?
c) Comparen los procedimientos que ustedes usaron con los

propuestos en la siguiente situacin. Analicen qu hacen
Mariela y Juan para resolver el problema anterior.

07/07/14 15:17
45
Repartos agrupados
Consigna
Consigna 1
Consigna 2
Actividad 1
1. A cada invitado de la fiesta hay que entregarle
Actividad 2
5 fichas para participar en un sorteo. Si hay

60 fichas, cuntos pueden participar?
Consigna
Consigna
3
Actividad 3
Consigna
4 1 en cada pecera, y en total son
Consigna
2. Hay 7 peces
Actividad 4
Actividad 1
28 peces. Cuntas peceras hay?
Consigna 2
Consigna 3
Consigna 4
Actividad 2
3. La mam de Juanita desea hacer un pastel.
Para prepararlo necesita 45 galletitas de
chocolate. Si cada paquete tiene 5, cuntos
necesita?
Actividad 3
Actividad 4
4. Pablo tiene 72 latas de sardinas y debe

acomodarlas en cajas. Si en cada una caben
6 latas, cuntas cajas necesita?
Tercer grado |
101
07/07/14 15:17
Bloque III
5. Si tengo $85 y gasto $8 por da, para

cuntos das me alcanza el dinero?
6. Sandra compr 90 rosas. Luego form ramos

de 8 rosas cada uno. Cuntos ramos hizo?
7. Hay que trasladar a 63 alumnos en taxis.

Si en cada taxi pueden viajar solamente 5,
cuntos taxis se deben contratar?

07/07/14 15:17
46
Cajas de t
Consigna
En parejas, analicen la siguiente informacin y contesten las
Consigna
preguntas. 1
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
Consigna
Consigna
3
Actividad 3
Consigna
Consigna4 1
Actividad 4
Actividad 1
Consigna
a) Cuntos2
gramos de t contiene
Actividad 2
b) Cuntos sobres contiene una

Consigna
3
caja?
Actividad 3
c) En qu fecha
Consigna
4 se empac el t?
Actividad 4
un sobre?
d) Cunto tiempo puede

permanecer en buen estado para
su consumo?
e) Una persona consume un sobre
de t cada da, en cuntos
das se acaba tres cajas?
f) Qu otra pregunta se podra
contestar con la informacin que
hay en el dibujo?
Tercer grado |
103
07/07/14 15:17
47
Las matemticas en los envases
Consigna
En parejas, respondan las preguntas con base en la informacin
Consigna
Consigna 1
Consigna
1 a continuacin.
que se presenta
Consigna 2
Consigna 3
Consigna 2
Consigna 4
Consigna 3
Consigna 4
Actividad 1
Informacin nutrimental
Una porcin de 30 g aporta:
Actividad 2
Energa
110 kilocaloras
Calcio
120 mg
Azcares
11 g
Almidones
14 g
Sodio
210 mg
Actividad 1
Potasio
45 mg
Actividad 3
Una porcin de 30 g con 1 taza

2
de leche descremada aporta:
Actividad 2
Energa
150 kilocaloras
Calcio
280 mg
Azcares
17 g
Almidones
14 g
Sodio
279 mg
Potasio
45 mg
Actividad 4
Actividad 3
Protenas
6g
a) Cuntas kilocaloras ms se
consumen si se come el cereal
con 1 taza de leche descremada?
Actividad 4
b) Cunto aumenta el potasio si se

consume una porcin de cereal con
una porcin de leche?
c) Hay un nutrimento que contiene la
leche, pero no el cereal. Cul es?
d) De los nutrimentos que contiene
el cereal, cul es el que ms
aumenta al tomarse con leche?
e) Por qu creen que la cantidad de
almidones es la misma si el cereal
se come solo o con leche?

07/07/14 15:17
Bloque IV
07/07/14 15:47
48
Reparto de manzanas
Consigna
Consigna 1
Actividad 1
1. Pedro tiene dos manzanas y las reparte de manera equitativa

entre l y sus tres amigos. Por su parte, Laura corta una
Consigna
2
manzana como
Actividad 2
las de Pedro, en cuatro partes iguales; se
come una parte y le da dos a Javier.
Consigna Consigna 3
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
a) Con qu cantidad de manzana se qued Pedro?

b) Qu cantidad de manzana le toc a Javier?
Consigna 3
c) Quin tiene ms manzana, Javier o Pedro?
Actividad 3
d) Si Laura le regala a Pedro la cantidad de manzana que le
sobr, qu cantidad de manzana tendr Pedro en total?
un puente
Actividad
4
Consigna 4 2. Un conejo, una rana y un chapuln tienen que cruzar
1
que mide 2 metros de largo. El conejo da saltos de
metro,
2
1
1
la rana de
y el chapuln de
. Contesten las siguientes
4
8
preguntas.

09/09/14 13:02
Bloque IV
a) Cul de los tres animales da saltos ms largos?

b) Si el conejo da 3 saltos, la rana 6 y el chapuln 12, qu
distancia ha recorrido cada animal?
c) Cuntos saltos tiene que dar cada uno para cruzar el

puente?
3. Catalina tiene una panadera. Cada da usa un costal de harina

y lo divide en partes iguales: una es para hacer bolillo, otra
para preparar pan dulce y otra para elaborar pasteles.
a) Qu parte del costal utiliza para cada tipo de pan?
b) Un da no hizo pan dulce y us esa harina para preparar
pasteles, qu parte utiliz para los pasteles?
Tercer grado |
107
07/07/14 15:47
49
Dosis de medicamento
Consigna
De manera individual, resuelve el siguiente problema: para curar
Actividad
Consigna
1
un resfriado,1 el mdico le recet a Luis tomar media pastilla
de
medicamento diariamente, durante siete das. Su mam compr
una caja con seis pastillas e hizo una tabla como la siguiente.
Consigna
2
Compltala y contesta las preguntas.
Da
consumidas
Consigna Consigna
31
Pastillas
Actividad 2
Actividad 3
a) Alcanzarn las seis pastillas para terminar el tratamiento?

Actividad
Explica tu respuesta.
Consigna 2
Consigna 3
Actividad 4
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
b) Cuntas pastillas habr tomado a lo largo de cinco das?
Actividad 4
Consigna 4
1
c) En cuntos das habr tomado 1 2 pastillas?
d) Sobrarn pastillas al terminar el tratamiento?

Explica tu respuesta.

DESAF-MATE-ALUM-3-P-105-140.indd 108
30/07/15 17:18
Consigna
50
Moos
Consigna 1
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
1. Marcos y Lucila tienen listones rojos y verdes de un metro

1
cada uno para hacer moos. Van a hacer 6 rojos de
de
4
1
Actividad
Consigna
metro y 63verdes de .
8
Consigna
Consigna
4
a) De qu color son los moos que llevan ms listn?
Actividad 4
b) Cuntos listones rojos se necesitan para hacer los 6 moos?
Consigna 1
Actividad 1
Por qu?
Consigna 2
Actividad 2
c) Alcanza con un listn verde para hacer los 6 moos?

Consigna
3
Actividad 3
Por qu?
Consigna
4
Actividad 4
d) De qu color se utiliz ms listn?

1
3
metros de listn rojo y 3
de listn verde,
2
4
para cuntos moos de cada color alcanza?
e) Si tienen 5
Rojos:
Verdes:
Tercer grado |
109
07/07/14 15:47
Bloque IV
2. Los siguientes dibujos representan un metro de cada listn.

Anota en la lnea el color que le corresponde y colorea la
parte que se necesita para hacer un moo.
Consigna
Metro de listn:
Consigna 1
Metro de listn:
Consigna 2
Actividad 1
Actividad 2
Individualmente, resuelve los siguientes problemas.
Consigna 3
.1. Se tienen 2 lazos, uno mide

3
3
metros y el otro . Cul
2
4
Consigna
4
es ms pequeo?
Actividad 3
Actividad 4
Por qu?
1
de metro de cuerda para amarrar una bolsa.
4
2
Para amarrar las suyas, Luis ocup 2
metros y Sonia
4
1
utiliz 1
metros. Cuntas bolsas sujet cada uno?
2
2. Se necesita
Sonia:
Luis:

07/07/14 15:47
51
De varias formas
Consigna
Consigna 1
Actividad 1
En la ferretera de Pedro se vende pintura en recipientes de

1
1
1
diferentes tamaos. Hay de
de litro,
litro, 1 litros, 2 litros
4
2
4
Actividad
Consigna
2
1
y de 3 litros. Luis va a pintar su cuarto y calcula que necesita
2
3
7 litros de pintura. Qu recipientes puede comprar de manera
4
que no le sobre pintura? Cul opcin es ms conveniente?
Consigna
Consigna
Expliquen. 3
Actividad 3
Consigna
Consigna4 1
Actividad 4
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
Consigna 3
Actividad 3
Consigna 4
Actividad 4
Tercer grado |
111
07/07/14 15:48
52
Consigna
Y los que faltan?
Consigna 1
Actividad 1
Dibuja las figuras que faltan.
Consigna 2
1
1.
Actividad 2
3
Consigna 3
Actividad 3
Consigna Consigna 4
Actividad 4
Explica brevemente cmo supiste cul figura dibujar en el

cuadro 4.
Consigna 1
Consigna 2
Actividad 1
Actividad 2
2.
Consigna 3
Actividad 3
Consigna 4
Actividad 4
a) Cuntos cuadrados utilizaste para dibujar la figura

faltante?
b) Cmo supiste qu figura faltaba?

07/07/14 15:48
Bloque IV
3.
Consigna
Cmo supiste qu figura dibujar en el cuadro 6?
Consigna 1
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
En parejas, identifiquen la figura que corresponde a cada sucesin.
Consigna 3
Actividad 3
Consigna 4
Actividad 4
1.
a)
b)
c)
Tercer grado |
113
07/07/14 15:48
Bloque IV
Cmo supieron cul era la figura correcta?
2.
a)
b)
c)
Cmo supieron cul era la figura correcta?

07/07/14 15:48
53
Consigna
De cunto en cunto
Consigna 1
Actividad 1
Contesten las siguientes preguntas.
Consigna 2
Actividad 2
Consigna 3
Actividad 3
Consigna
Consigna4
Figura 1
Figura 2
Figura 3
FiguraActividad
4
Actividad 4
1. Cuntos cuadrados necesitan para construir la figura 7?
Consigna
Por qu? 1
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
Consigna 3
Actividad 3
Consigna 4
Actividad 4
Figura 1
Figura 2
Figura 3
Figura 4
2. Cuntos cuadrados necesitan para construir la figura 6?

Por qu?
Tercer grado |
115
07/07/14 15:48
Bloque IV
Consigna 1
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
En equipos, construyan la siguiente sucesin con palillos, palitos,
Consigna
3
varitas o popotes
Actividad 3
del mismo tamao. Despus respondan las
preguntas.
Actividad 4
Consigna 4
Figura 1
Figura 2
Figura 3
a) Cuntos palillos necesitarn para

construir la figura 6?
b) Y para la figura 12?
c) Por cada nueva figura, cuntos

palillos se van agregando?

07/07/14 15:48
54
La dulcera
Consigna
De manera individual, con la informacin contenida en la imagen,
Actividad 1
Consigna
1
resuelvan mentalmente
los problemas que va a leer su maestro.
Consigna 2
Actividad 2
Consigna
Consigna
3
Actividad 3
Consigna
Consigna4 1
Actividad 4
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
1. Laura compr 2 chocolates y una
2. Beatriz compr 20 bombones y
Pag con
pag con un billete de 20 pesos,
bolsa de cacahuates.
Consigna
3
2 monedas de 10 pesos, cunto
Actividad 3
cunto le dieron de cambio?
le dieron de cambio?
Actividad 4
Consigna 4
3. Alicia llevaba 2 billetes de 50 pesos.
4. Joaqun
Brenda
compraron
Compr 6 bolsas de cacahuates ms
2 caramelos, 2 paletas y 3 bolsas
32 pesos de caramelos, cunto
de cacahuates cada uno. A Brenda
dinero le qued?
le quedaron 14 pesos y a Joaqun 29,

cunto dinero llevaba cada uno?
Tercer grado |
117
07/07/14 15:48
55
La fiesta
Consigna
En equipos, contesten las preguntas con base en la informacin
Consigna
del cartel. 1
Actividad 1
Los grupos de tercero de la escuela Leona Vicario estn
Actividad 2
Consigna
2
organizando una fiesta de fin de curso. Han conseguido el Saln
Municipal para fiestas bajo las siguientes condiciones:
Consigna Consigna 3
Actividad 3
Saln Municipal
Paquete para fiestas infantiles
Incluye:
- Servicio, alimentos y bebidas para 12 mesas

con 10 personas en cada una.
- Msica y juegos durante las 4 horas que dura
la fiesta.
Consigna 2
Costo $9 000
Actividad 4
Actividad 1
Actividad 2
Servicios extras:
- Mesa adicional $180
Consigna 3
- Silla adicional $20

- Men adicional $75
Actividad 3
- Hora adicional $650
Actividad 4
Consigna 4
1. En el grupo A hay 39 alumnos, en el B son 32 alumnos; con los

del C y las 3 maestras, asistirn 119 personas a la fiesta.
a) Cuntos alumnos hay en el grupo C?

07/07/14 15:48
Bloque IV
b) Adems de los alumnos y las maestras, van a llegar

9 invitados ms. Si en cada mesa se acomodan 10 sillas,
cuntas mesas y cuntas sillas adicionales se necesitan?
c) Cunto se va a pagar por las mesas y las sillas adicionales?
d) Varios alumnos propusieron que la fiesta dure 5 horas.

Cunto tendran que pagar en total, incluyendo todos los
pagos adicionales?
Tercer grado |
119
07/07/14 15:48
56
Cul de todas?
Consigna
En equipos, seleccionen las operaciones que requieren para
Consigna
1 problema.
resolver cada
Actividad 1
1. La escuela Quetzalcatl organiz una campaa de recoleccin
Consigna
2
de latas de aluminio.
Actividad 2
Consigna Consigna
que el A.3
El grupo de tercero A recolect 113 latas, y el B reuni 36 ms
Actividad 3
Actividad 4
Cuntas latas recolectaron entre los dos grupos?
Consigna 2
Actividad 1
1 1 3
2 4 2
1 1 3
3 6
1 4 9
1 4 9
0 9 3
2 6 2
1 4 9
Actividad
3 6
2
0 7 7
Actividad 3
Consigna 3
Consigna 4
1 1 3
2. Juan y Cecilia reunieron $280; compraron una licuadora que
Actividad 4
cost $135 y un juego de sartenes de $85. Ahora quieren

adquirir una plancha con valor de $149. Cunto dinero les
falta?
1 3 5
2 8 0
1 3 5
8 5
2 2 0
1 4 9
2 2 0
0 6 0
2 8 4
1 4

6 0
0 8

07/07/14 15:48
Bloque IV
3. En un estacionamiento hay lugar para 336 autos, distribuidos

en dos secciones.
En este momento, en la seccin A hay 84 autos estacionados y
quedan 89 lugares desocupados; la seccin B est totalmente
ocupada. Cuntos autos hay en esta seccin?
1 6 3

8 4
2 4 7
3 3 6
3 3 6
8 9
1 7 3
2 4 7
1 6 3
8 4
8 9
17 3
4. En la escuela de Georgina se realiz un concurso para ver qu

grupos llevaban la mayor cantidad de peridico para reciclar.
Los alumnos de primero y segundo se juntaron y llevaron
243 kg; los de tercero y cuarto reunieron 234 kg; y entre quinto
y sexto juntaron 282 kg.
Con cuntos kilogramos habran igualado los grupos que
llevaron menos a los que juntaron ms peridico?
2 3 4
2 4 3
2 8 2
2 8 2
2 8 2
2 3 4
2 4 3
2 3 4
5 1 6
0 0 9
5 2 5
0 4 8
Tercer grado |
121
09/07/14 13:22
57
Los nmeros perdidos
Consigna
Consigna 1
Actividad 1
1. Anoten los nmeros que faltan en la tabla.
Consigna 2
Consigna Consigna 3
Consigna 3
Actividad 3
12
16
Consigna 2
Actividad 2
Actividad 4
20
Actividad 1
Actividad 2
2. Anoten los nmeros que faltan en los cuadros.
Actividad 3
Consigna 4
20
18
24

20
Actividad 4

07/07/14 15:48
58
La fbrica de carritos
Consigna
En equipos, resuelvan los siguientes problemas. Anoten en cada
Consigna
1 que utilizaron.
uno la operacin
Actividad 1
a) Jorge tiene un taller en el que fabrica juguetes de madera.
Actividad 2
Consigna
2
Esta semana va a elaborar carritos y trenes de distintos
tamaos. Cuntas llantas necesitar para armar 15 carros
Consigna
Consigna
3
con 4 llantas cada uno?
Actividad 3
b) Jorge utiliz 80 llantas para armar 8 camioncitos iguales.

Actividad
Consigna
4 1 llantas le puso a cada uno?
Consigna
Cuntas
Actividad 4
Actividad 1
Consigna
2 camionetas con 6 llantas cada una. Cuntas Actividad 2
c) Quiere hacer
camionetas puede elaborar con 54 llantas?
Consigna 3
d) Jorge hizo 18 trenecitos con 20 ruedas cada uno y le

sobraron 5. Cuntas ruedas tena?
Consigna 4
Actividad 3
Actividad 4
Tercer grado |
123
07/07/14 15:48
59
Consigna
Hacer problemas
Consigna 1
Actividad 1
En equipos, inventen un problema que se pueda resolver con
Consigna
2
cada una de las siguientes operaciones.
a) 18 6
Actividad 2
Consigna 3
Actividad 3
Consigna Consigna 4
Actividad 4
b) 18 6
Consigna 1
Consigna 2
Actividad 1
c) 18 6
Actividad 3
Consigna 3
Consigna 4
Actividad 2
d) 18 6
Actividad 4

07/07/14 15:48
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
Bloque IV
Consigna 1
De manera individual, resuelve las siguientes operaciones; si lo
consideras necesario,
puedes usar la calculadora.
Consigna
3
Actividad 3
Consigna
5 45
Actividad 4
5 15
49 7
49 7
120 15
648 18
Tercer grado |
125
09/07/14 13:22
60
El robot
Consigna
En equipos, realicen las siguientes actividades.
Consigna 1
Actividad 1
1. Juan program un robot al que llam R2010 y que slo puede

caminar hacia adelante y girar. En la siguiente imagen se han
Actividad 2
Consigna
2
marcado sus pisadas en una plaza, desde que entr hasta que
lleg a la fuente.
Consigna Consigna 3
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
Consigna 3
Actividad 3
Consigna 4
Actividad 4

07/07/14 15:48
Bloque IV
Escriban las instrucciones que debi seguir R2010 desde que

entr a la plaza hasta llegar frente a la fuente. Fjense en las
huellas que dej.
2. En la siguiente imagen, se muestra la plaza vista desde arriba;

a los lados hay recuadros con las instrucciones que guan a
R2010. Elijan y ordenen las indicaciones que son necesarias
para que el robot vaya hacia el nmero 1, mirando en la
direccin que seala la flecha ubicada junto al nmero. Tracen
el camino que recorri.
1. Gira una vuelta
completa.
2. Gira a la
izquierda hasta
ver las mesas
redondas.
3. Gira
1
2
vuelta.
4. Gira a la
derecha hasta
ver los juegos.
5. Avanza
3 cuadros.
6. Gira
1
4
de vuelta
a la derecha.
7. Gira hasta ver
el quiosco.
8. Gira a la
derecha hasta
ver los postes
de luz.
9. Gira
1
4 de
vuelta
a la izquierda.
10. Gira a la
derecha hasta
ver las mesas
rectangulares.
11. Gira a la
izquierda
hasta ver las
lmparas.
12. Gira a la
izquierda hasta
ver los rboles.
13. Avanza
5 cuadros.
14. Gira
1
2
vuelta a
la derecha.
15. Gira a la
derecha hasta
ver el quiosco.
16. Avanza
2 cuadros.
Tercer grado |
127
07/07/14 15:48
Bloque IV
3. Una vez que R2010 ha llegado a la posicin 1, debe continuar

su camino hasta llegar a los lugares indicados con los nmeros
2, 3 y 4. Tracen con colores diferentes las trayectorias para
cada recorrido y anoten los nmeros de las instrucciones que
debe seguir.
Para llegar del 1 al 2.

07/07/14 15:48
Consigna
61
Una coreografa
Consigna 1
En equipos, realicen la siguiente coreografa.
Consigna 2
Actividad 1
Actividad 2
1. Brazo derecho totalmente levantado y dar media vuelta a la

derecha.
Consigna 3
Actividad 3
2. Cambiar a brazo izquierdo totalmente levantado y dar medio
Consigna
4
Consigna
giro a la izquierda.
Actividad 4
3. Brazo izquierdo levantado y dar media vuelta a la izquierda.
Consigna
1 arriba y dar medio giro a la derecha.
4. Brazo derecho
5. Manos a la cintura y dar un giro completo a la derecha.
Consigna 2
Actividad 1
Actividad 2
6. Manos a la cabeza y dar una vuelta completa a la izquierda.

7. Con las manos
Consigna
3 en la cintura y la pierna derecha estirada hacia Actividad 3
adelante tocando el piso con la punta del pie, dar un cuarto
de giro hacia la derecha.
Consigna 4
8. Con las manos en la cintura y la pierna izquierda estirada
Actividad 4
hacia adelante tocando el piso con la punta del pie, dar un

cuarto de giro hacia la izquierda.
9. Manos en los hombros y girar un cuarto de vuelta hacia la
izquierda.
10. Manos en los hombros y girar un cuarto de vuelta a la derecha.
Tercer grado |
129
07/07/14 15:48
Bloque IV
Consigna 1
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
En equipos, respondan lo siguiente.
Consigna 3
Actividad 3
1. Cunto debe girar el primer grupo

de aviones para volar en la misma
Consigna
4
direccin que el segundo?
Actividad 4
2. De cunto debe ser el giro del coche nmero 2

para ir en el mismo sentido que el 1?
3. Cunto debe girar la nia para ir

hacia la calle 1 de Mayo? En qu
sentido (derecha o izquierda)?

07/07/14 15:48
Consigna
62
Una vuelta por Mxico
Consigna 1
Actividad 1
En equipos de cuatro integrantes, renanse para jugar Una vuelta
Consigna
2
por Mxico, del
Actividad 2
material recortable (pgina 177). Adems del
tablero, deben contar con una ficha para cada uno y un dado.
Actividad 3
Consigna
3 las siguientes:
Las reglas son
1. Todos los jugadores deben colocar su ficha sobre la lnea

de
Actividad
Consigna
4
Consigna
salida que est marcada en el dibujo.
Actividad 4
2. El jugador que inicie el juego debe lanzar el dado y avanzar en

el sentido que indique la flecha, de acuerdo con la informacin
Consigna
de la tabla.1
Actividad 1
3. A partir de la segunda tirada, cada jugador debe avanzar

desde donde qued su ficha.
Consigna
2 un jugador llegue o pase por San Luis Potos, se Actividad 2
4. Cada vez que
anotar una vuelta.
5. Gana el primer jugador que complete tres vueltas.
Consigna 3
Puntos
Consigna 4
Actividad 3
Giros
1
de vuelta
2
1
de vuelta
4
1
de vuelta
8
Actividad 4
Tercer grado |
131
07/07/14 15:48
Bloque IV
Consigna 1
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
En cada equipo formen dos parejas para contestar las siguientes
Consigna
3
preguntas. Posteriormente,
comenten sus respuestas.
Actividad 3
Actividad 4
1. En el grupo de Larissa tambin jugaron Una vuelta por Mxico.
Consigna 4
a) En dos tiros ella avanz lo que

se muestra en el dibujo. Cunto
gir en cada tiro?
b) Samuel avanz, con dos tiros,

lo que se muestra en el dibujo.
Cules fueron sus giros?
c) Despus de tirar el dado tres veces,

Clara avanz lo que se muestra
en el dibujo. Cunto gir en cada
uno?

07/07/14 15:48
Actividad 2
Consigna 3
Actividad 3
En equipo, resuelvan lo siguiente.

Consigna
4
Actividad 4
Bloque IV
Consigna 2
Escribe a qu ciudad llegu si

a) Estaba en Nayarit e hice un giro de
1
1
y otro de
de vuelta.
8
4
b) Estaba en Tamaulipas y realic un giro de

vuelta.
c) Estaba en Sonora e hice un giro de
1
1
y otro de
de
8
4
1
1
y otro de
de vuelta.
4
8
d) Estaba en Guerrero y llev a cabo dos giros de
1
de vuelta.
4
Tercer grado |
133
07/07/14 15:48
63
Mxico y sus ngulos
Consigna
En parejas, lean la informacin y realicen las actividades.
Consigna 1
Actividad 1
Cuando se hace un giro, se da origen a un ngulo.

Los ngulos se miden en grados.
Consigna
2
Un giro de
Actividad 2
una vuelta completa equivale a 360 grados.
Esta medida se escribe de la siguiente manera: 360.
Consigna Consigna 3
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
1. Utilicen la informacin anterior para calcular cunto mide
Consigna 3
el ngulo que se forma en cada giro.
a)
Consigna 4
Actividad 3
b)
Actividad 4
San Luis Potos
San Luis Potos
1
de vuelta.
4
El ngulo mide:
Se gir
c)
San Luis Potos
Se gir:
El ngulo mide:
d)
San Luis Potos
Se gir:
Se gir:
El ngulo mide:
El ngulo mide:

07/07/14 15:48
Bloque IV
2. De acuerdo con el tablero de Una vuelta por Mxico,

contesten las preguntas.
a) Si estoy en Coahuila, hasta qu estado debo llegar para
que se forme un ngulo de 90?
b) Un compaero de Larissa dijo que con su giro se form un

ngulo de 45, porque estaba en Guerrero y lleg a San
Luis Potos. Es eso cierto?
Por qu?
c) Un ngulo de 45 se forma si estoy en Nayarit y avanzo

hasta
Tercer grado |
135
07/07/14 15:48
Bloque IV
3. Cules de estos ngulos miden 90? Encirrenlos en un

crculo.

07/07/14 15:48
64
Una regla circular
Consigna
Realiza individualmente lo que se solicita en las siguientes
Consigna
actividades.1
Actividad 1
1. Ten a la mano una hoja de papel y sigue las instrucciones de
Consigna
2
los recuadros. Despus contesta las preguntas.
Actividad 2
Consigna
Consigna
3
Actividad 3
Consigna
Consigna4 1
Actividad 4
Actividad 1
Consigna 2
Actividad 2
Consigna 3
Actividad 3
Consigna 4
Actividad 4
a) Cuntos ngulos se formaron en el papel?
b) Cmo usaras este crculo para medir o trazar ngulos?
Tercer grado |
137
07/07/14 15:48
Bloque IV
c) Cuntos grados mide cada uno?
2. Utiliza el crculo que elaboraste para averiguar cules ngulos

miden 45, y encirralos en un crculo.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
3. Contesta las siguientes preguntas.

a) Cuntos ngulos de 45 hay en uno de 90?
b) Cuntos ngulos de 90 hay en un crculo?
c) Cuntos grados mide el crculo completo?

09/09/14 13:02
Bloque IV
4. Usa el crculo dividido en ocho partes iguales para dibujar los

ngulos que se solicitan.
Un ngulo de 45.
Un ngulo de 90.
Tercer grado |
139
07/07/14 15:48
Bloque IV
Un ngulo que mida dos veces uno de 90.
Un ngulo que mida lo mismo que uno de 45 ms

uno de 90.
Un ngulo que mida lo mismo que dos de 90

ms otro de 45.

07/07/14 15:48
Bloque V
07/07/14 15:54
72. Descomposicin de nmeros
72
56
90
20
65
46
63
70
45
38
Tercer grado |
165
07/07/14 15:58
07/07/14 15:58
9
48
24
40
32
10
54
36
30
64
Tercer grado |
167
07/07/14 15:58
07/07/14 15:58
39
81
27
18
26
42
15
12
60
49
Tercer grado |
169
07/07/14 15:58
07/07/14 15:58
68. Me sobra o me falta?
Un medio
1
2
Cinco medios
5
2
Tres medios
3
2
Siete medios
7
2
Tercer grado |
171
07/07/14 15:58
07/07/14 15:58
Un medio
1
2
Cinco medios
5
2
Tres medios
3
2
Siete medios
7
2
Tercer grado |
173
07/07/14 15:58
07/07/14 15:58
Un medio
1
2
Cinco medios
5
2
Tres medios
3
2
Siete medios
7
2
Tercer grado |
175
07/07/14 15:58
07/07/14 15:58
62. Una vuelta por Mxico
Tercer grado |
177
07/07/14 15:58
07/07/14 15:58
41. Serpientes
Tercer grado |
179
07/07/14 15:58
07/07/14 15:58
23. Orden por tamao
C
E
B
D
H
G
A
Tercer grado |
181
07/07/14 15:58
07/07/14 15:58
20. Baraja numrica
2000 9000
6000
30
4000
70
8000
200
3000
600
5000
1000
7000
Tercer grado |
183
07/07/14 15:58
07/07/14 15:58
20. Baraja numrica
10
20
40
50
60
80
90
100
300
400
500
700
800
900
Tercer grado |
185
07/07/14 15:58
07/07/14 15:58
9. Multiplicaciones rpidas
8 700
8 800
8 900
9 100
9 200
9 300
9 400
9 500
9 600
9 700
9 800
9 900
Tercer grado |
187
07/07/14 15:58
07/07/14 15:58
7 100
7 200
7 300
7 400
7 500
7 600
7 700
7 800
7 900
8 100
8 200
8 300
8 400
8 500
8 600
Tercer grado |
189
07/07/14 15:58
07/07/14 15:58
5 400
5 500
5 600
5 700
5 800
5 900
6 100
6 200
6 300
6 400
6 500 6 600
6 700
6 800
6 900
Tercer grado |
191
07/07/14 15:58
07/07/14 15:58
3 700
3 800
3 900
4 100
4 200 4 300
4 400
4 500 4 600
4 700
4 800 4 900
5 100
5 200
5 300
Tercer grado |
193
07/07/14 15:58
07/07/14 15:58
2 100
2 200
2 300
2 400
2 500
2 600
2 700
2 800
2 900
3 100
3 200
3 300
3 400
3 500
3 600
Tercer grado |
195
07/07/14 15:58
07/07/14 15:58
9 40
9 50 9 60
9 70
9 80 9 90
1 100
1 200
1 300
1 400 1 500
1 600
1 700
1 800 1 900
Tercer grado |
197
07/07/14 15:58
07/07/14 15:58
7 70
7 80
7 90
8 10
8 20
8 30
8 40
8 50
8 60
8 70
8 80
8 90
9 10
9 20
9 30
Tercer grado |
199
07/07/14 15:58
07/07/14 15:58
6 10
6 20
6 30
6 40 6 50 6 60
6 70
6 80 6 90
7 10
7 20
7 30
7 40
7 50
7 60
Tercer grado |
201
07/07/14 15:58
07/07/14 15:58
4 40 4 50
4 60
4 70 4 80 4 90
5 10
5 20
5 30
5 40
5 50
5 60
5 70
5 80
5 90
Tercer grado |
203
07/07/14 15:58
07/07/14 15:59
2 70
2 80
2 90
3 10
3 20
3 30
3 40
3 50
3 60
3 70
3 80
3 90
4 10
4 20
4 30
Tercer grado |
205
07/07/14 15:59
07/07/14 15:59
1 10
1 20
1 30
1 40
1 50
1 60
1 70
1 80
1 90
2 10
2 20
2 30
2 40
2 50
2 60
Tercer grado |
207
07/07/14 15:59
07/07/14 15:59
6. Memorama de multiplicaciones
95
45
59
45
68
48
86
48
Tercer grado |
209
07/07/14 15:59
07/07/14 15:59
73
21
37
21
97
63
79
63
Tercer grado |
211
07/07/14 15:59
07/07/14 15:59
56
30
15 2
30
10 3
30
65
30
Tercer grado |
213
07/07/14 15:59
07/07/14 15:59
94
36
49
36
45
20
54
20
Tercer grado |
215
07/07/14 15:59
07/07/14 15:59
82
16
44
16
92
18
29
18
Tercer grado |
217
07/07/14 15:59
07/07/14 15:59
5. El maquinista
Decaedro
Tercer grado |
219
09/09/14 13:30
07/07/14 15:59
S T A C I O
E
238
227
370
222
359
411
412
419
389
560
577
598
658
780
671
789
699
799
220
347
409
555
644
767
216
333
407
540
632
733
204
303
400
511
607
720
5. El maquinista
Tercer grado |
221
07/07/14 15:59
07/07/14 15:59
Qu opinas de tu libro?
Tu opinin es importante para que podamos mejorar este libro de Desafos matemticos. Tercer grado.
Marca con una palomita el espacio de la respuesta que mejor exprese lo que piensas.
Puedes escanear tus respuestas y enviarlas al correo electrnico [email protected].
1. Recibiste tu libro el primer da de clases?
S
No
2. Te gust tu libro?
Mucho
Regular
Poco
Regular
Poco
3. Te gustaron las imgenes?

Mucho
4. Las imgenes, te ayudaron a entender las actividades?

Mucho
Regular
Poco
5. Las instrucciones de las actividades, fueron claras?

Siempre
Casi siempre
Algunas veces
6. Adems de los libros de texto que son tuyos, hay otros libros en tu aula?
S
No
7. Tienes en tu casa libros que no sean los de texto gratuito?

S
No
8. Acostumbras leer los Libros de Texto Gratuitos con los adultos de tu casa?
S
No
9. Consultas los Libros del Rincn de la biblioteca de tu escuela?

S
No
Por qu?:
10. Si tienes alguna sugerencia para mejorar este libro, o sobre los materiales educativos,
escrbela aqu:
Gracias por tu participacin!
07/07/14 15:59
Direccin General Adjunta para la Articulacin Curricular

de la Educacin Bsica
Reforma 122, sptimo piso, col. Jurez,
delegacin Cuauhtmoc, C. P. 06600,
Mxico, D. F.
Doblar aqu
Datos generales
Entidad:
Escuela:
Turno:
Matutino
Vespertino
Escuela de tiempo completo
Nombre del alumno:

Domicilio del alumno:
Grado:
Doblar aqu
correo-SEP.indd 2
04/11/15 12:07

Matemáticas 3-Alumno

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Matemáticas 3-Alumno

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Matemáticas 3-Alumno

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Desafos matemticos. Libro para el alumno.

Libro para el alumno

Desafos matemticos. Libro para el alumno. Tercer grado

Los chocolates de don Justino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Con mucha precisin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

Medios, cuartos y octavos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Material recortable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163

Por qu tu libro se llama Desafos matemticos?

Los chocolates de don Justino

Don Justino es proveedor de dulces en las cooperativas de

Belisario Domnguez, le pidieron 807

chocolates. Para empacarlos, su hijo le ayud y entreg

8 cajas y 7 bolsas. Entreg la cantidad correcta de

b) En la escuela Benito Jurez, le pidieron 845 chocolates.

Don Justino les entreg 7 cajas, 4 bolsas y 5 chocolates

c) En la escuela Emiliano Zapata, don Justino entreg 5 cajas,

d) En la escuela Leona Vicario, don Justino entreg 3 cajas y

1. En cada una de las siguientes parejas de nmeros, tacha el

2. Ordena de menor a mayor los nmeros que se muestran

1. La y Leti fueron a la feria y jugaron en el tablero de canicas,

de los puntos obtenidos al final. Los

valores de los orificios son los que se indican a continuacin:

juego, La logr meter las canicas como se

muestra en el tablero de abajo.

Quin obtuvo ms puntos?

2. Leti volvi a jugar porque quera llevarse un tigre de peluche

Estn de acuerdo con ella?

3. La quiere un premio de 1400 puntos. En qu colores deben

a) Qu nmero se obtiene si slo se lanzan 4 canicas y

b) Qu nmero obtendr La si lanza 5 canicas y slo se

Lean los siguientes problemas y traten de resolverlos mentalmente;

Don Jorge quiere comprar

de $100. Cunto deber

costaron $11. Cunto le

Ana tiene $900 ahorrados

Doa Josefina compr

y quiere comprar una blusa

$1049 y pag $100 por el

que cuesta $199. Cunto

traslado de ste a su casa.

Cunto pag en total?

llevaba $80. Ah compr

Matas fue a la tienda y

Sal tiene una coleccin

En una tienda de ropa

haba 590 trajes. Un

La ltima vez que se los

comerciante compr 89.

mostr a sus amigos, vio

que 9 estaban maltratados

y los desech. Cuntos

De manera individual, encuentren el nmero que falta.

1. El juego consiste en restar a los nmeros que estn en los

toque tirar nuevamente.

5. Gana quien llegue primero a su locomotora y conteste

En parejas, renanse para jugar memorama de multiplicaciones, del

el resultado que le corresponde. Si acierta, se quedar con las

De manera individual, registren en la tabla los resultados de las

Cuando hayan llenado la tabla, comunquenselo a su maestro.

3. La quiere un premio de 1400 puntos. En qu colores deben