Criterios de Evaluación de Exposiciones y de Informes

Rbrica para evaluar presentaciones e informes
RUBRICA (CRITERIOS) PARA EVALUAR INFORMES Y

EXPOSICIONES GRUPALES1
A. JUSTIFICACIN:
La rbrica es un instrumento de evaluacin que permite enmarcar los aspectos o criterios que se
consideran al momento de valorar el trabajo grupal y el documento escrito. Estos criterios clarifican
los aspectos puntuales a evaluar; y adems, preparan a los/as estudiantes para una accin de
oratoria, presentacin y comunicacin efectiva de ideas, que consecuentemente desarrollan
capacidades de cara al desenvolvimiento profesional. Con lo anterior, se reconoce que los/as
estudiantes, en su vida profesional, tendrn que efectuar presentaciones efectivas y que cada
asignatura que se imparte debe sumar a la formacin de profesionales que superan retos y desafos.
B. OBJETIVO
Describir los criterios de evaluacin que se consideran en una presentacin efectiva de

grupo que comunica ideas claras, en el marco del proceso de enseanza-aprendizaje.
Adems,
Apoyar el proceso de desarrollar competencias para el logro de una exposicin temtica de
cara al desenvolvimiento acadmico y profesional de los/as estudiantes.
C. ESTUDIANTES:
1.- ____________________________________________________
2.- _____________________________________________________
3.- _____________________________________________________
4.- _____________________________________________________
5.- ______________________________________________________
1 Reformado con base en aporte de la Licda. Ligia Flores, Catedrtica de Historia y

Sociologa de CEUTEC-UNITEC.
D. EVALUACION DE LA EXPOSICION (5 PUNTOS REALES):

Criterio
1.
Trabajo
Equipo
en
2.
Volumen
de voz
3.
Postura
del
cuerpo
y
contacto visual
4.
Habla
claramente
5.
Conocimiento
del tema
6.
Contestar
preguntas
7.
Uso del tiempo
Muy Satisfactorio
3puntos
Es notorio el trabajo
en equipo realizado
por todos/as los/as
integrantes.
El volumen es lo
suficientemente alto
para ser escuchado
por todos/as los/as
estudiantes.
Siempre
tiene
buena postura y se
proyecta seguro de
s mismo. Establece
contacto visual con
la audiencia.
Habla claramente y
es entendible. Usa
un
lenguaje
accesible al pblico.
Explica el sentido
de
los
nuevos
conceptos.
Demuestra
un
conocimiento
completo y dominio
del tema.
El/a
estudiante
contesta
con
precisin todas las
preguntas
planteadas sobre el
tema.
Utiliza el tiempo
adecuadamente y
logra discutir todos
Aceptable
2 puntos
Se percibe poca
conectividad
de
algunos de los/as
con los dems
miembros
del
grupo
El volumen es
cambiante
a
medida que avanza
en la presentacin.
Casi siempre tiene
buena postura y
establece contacto
visual
con
la
audiencia.
No Aceptable
1 punto
Los/as
integrantes
del
grupo
han
trabajado
por
separado
cada
tema o subtema.
El volumen no el
aceptable, es muy
dbil para ser
escuchado por la
audiencia.
Tiene
mala
postura y/o no
mira
a
las
personas durante
la presentacin.
Habla Claramente
pero
mientras
avanza se pierde la
claridad.
A menudo habla
entre dientes o no
se da a entender.
A veces acelera la
presentacin.
Demuestra
un
buen conocimiento
del tema.
No
parece
conocer muy bien
el tema.
El/a
estudiante
contesta
con
precisin
la
mayora de las
preguntas
planteadas sobre el
tema.
El/a
estudiante
no
puede
contestar
las
preguntas
planteadas
por
sus
compaeros/as
de clase, sobre el
tema.
Confronta
problemas
mayores en el uso
Utiliza el tiempo
adecuadamente
pero al final tiene
Puntuacin
5
los aspectos de su
trabajo.
8.
Organizacin
TOTAL DE PUNTOS
que cubrir algunos

tpicos con prisa.
Se
presenta
la Se
presenta
la
informacin
de informacin
forma
lgica
e utilizando
una
interesante que la secuencia que la
audiencia
puede audiencia
puede
seguir.
seguir.
8 x 3 igual a 24 totales 2
del
tiempo
(termina
muy
pronto o no logra
terminar
su
presentacin en
el
tiempo
asignado
La audiencia no
puede entender la
presentacin
debido a que no
sigue un orden
adecuado.
E. EVALUACION DEL INFORME (5 PUNTOS REALES):
Criterio
1.
Muy Satisfactorio
3 puntos
Edicin del
documento
2.
Redaccin,
ilacin
o
coherencia
en
el
contenido
3.
La presencia
de
los
siguientes
apartados en
el
documento:
Al menos 15 pginas
escritas a espacio sencillo
con letra arial 12,
justificado.
Contenido en cascada.
Encabezado con nombre del
documento y nmero de
pgina en cada pgina.
Buena redaccin.
Coherencia entre temas,
subtemas y prrafos.
Buena ortografa. Honduras
con Mayscula.
El documento escrito tiene las
siguiente partes:
1. Portada
2. ndice o contenido
3. Siglas ms usadas
4. Introduccin
5. Objetivos generales y
Aceptabl
e
2 puntos
Tiene
algunos
de
los
elementos
sealados
.
No Aceptable
1 puntos
Puntuacin
Tiene
algunos
de los
elementos
sealados
Tiene
algunos
de los
elementos
sealados
2 Nota: Frmula: 5 es a 24. Si un/a estudiante obtuviera 18, esto representara 3.75
puntos. Calculado mediante regla de tres.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
4.
Citacin
y
Bibliografa
12.
13.
5.
Validez
y
pertinencia
de
la
informacin
en relacin
al tema.
6.
La relacin
de
las
conclusiones
con el resto
especficos (asociado a
las preguntas de
investigacin)
Metodologa
Antecedentes del tema
(evolucin del tema y
conceptos bsicos)
Desarrollo histrico del
tema
Caso de estudio
especfico
Anlisis
Conclusiones y
recomendaciones
Bibliografa
Anexos
Citacin estilo American
Psicologist
Association
(APA)
Citas
textuales
y
parafraseadas
Cuadro, grficos, esquemas,
fotos,
con
las
citas
correspondientes.
Una bibliografa rica que
tiene documentos o libros,
fuentes
aceptables
de
internet, peridicos, revistas.
El tema presentado deber
contener los conceptos claves
del tema definidos. Cada
tema desarrollado deber
aportar el entendimiento del
tema en general.
Los
contrastes con experiencias
vividas son apreciados.
La informacin puede ser
alimentada
con
datos
estadsticos en los casos que
aplique, como sustento a la
informacin en la lnea del
documento.
El nivel de aprehensin del
documento lo muestra la
calidad de conclusiones que
se elaboren. Por lo tanto, se
Tiene
algunos
de los
elementos
sealados
Tiene
algunos
de los
elementos
sealados
Tiene
algunos
de los
elementos
5
del
documento.
7.
La
validez
de
las
opiniones.
espera
conclusiones
generales, contundentes y
relacionadas al contenido
expuesto.
En el apartado de
Anlisis, es donde, de
forma cuidadosa,
complementaria y
constructiva al tema;
adems de sustentada,
pueden verterse
opiniones sobre el tema.
Los dems apartados y
contenidos estn
sustentados en la
relacin de las diferentes
fuentes bibliogrficas.
sealados
Tiene
algunos
de los
elementos
sealados

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Describir los criterios de evaluacin que se consideran en una presentacin efectiva de

1 Reformado con base en aporte de la Licda. Ligia Flores, Catedrtica de Historia y

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D. EVALUACION DE LA EXPOSICION (5 PUNTOS REALES):

Uso del tiempo

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