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    Planteamiento Del Problema

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    Alexandra Bayas
    La Organización Mundial de la Salud y el Grupo del Banco Mundial encontraron que las personas con discapacidad enfrentan mayores obstáculos de salud, educación y empleo, así como tasas más altas de pobreza debido a la falta de acceso a servicios básicos. Para que los sistemas educativos sean inclusivos, se requiere legislación apropiada, planes de acción, infraestructura adecuada y financiamiento a largo plazo para garantizar el derecho a la educación de todas las personas. Tanto la Constit

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    Alexandra Bayas
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    La Organización Mundial de la Salud y el Grupo del Banco Mundial encontraron que las personas con discapacidad enfrentan mayores obstáculos de salud, educación y empleo, así como tasas más altas de pobreza debido a la falta de acceso a servicios básicos. Para que los sistemas educativos sean inclusivos, se requiere legislación apropiada, planes de acción, infraestructura adecuada y financiamiento a largo plazo para garantizar el derecho a la educación de todas las personas. Tanto la Constit

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    planteamiento del problema

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    La Organización Mundial de la Salud y el Grupo del Banco Mundial encontraron que las personas con discapacidad enfrentan mayores obstáculos de salud, educación y empleo, así como tasas más altas de pobreza debido a la falta de acceso a servicios básicos. Para que los sistemas educativos sean inclusivos, se requiere legislación apropiada, planes de acción, infraestructura adecuada y financiamiento a largo plazo para garantizar el derecho a la educación de todas las personas. Tanto la Constit

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    La Organización Mundial de la Salud y el Grupo del Banco Mundial encontraron que las personas con discapacidad enfrentan mayores obstáculos de salud, educación y empleo, así como tasas más altas de pobreza debido a la falta de acceso a servicios básicos. Para que los sistemas educativos sean inclusivos, se requiere legislación apropiada, planes de acción, infraestructura adecuada y financiamiento a largo plazo para garantizar el derecho a la educación de todas las personas. Tanto la Constit

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    Planteamiento del problema

    Segn la Organizacin Mundial de la Salud y el Grupo del Banco Mundial en un informe


    realizado sobre la discapacidad,

    en todo el mundo, las personas con discapacidad tienen

    obstculos sanitarios, obstculos acadmicos, menor participacin econmica y

    tasas de

    pobreza ms altas. Esto es consecuencia del no acceso a servicios bsicos como: la salud, la
    educacin, el empleo, el transporte, o la informacin.
    La incorporacin al sistema educativo a nios con alguna discapacidad requiere de un cambio
    en el sistema mismo y en la escuela, para adecuar a las necesidades de cada persona con
    discapacidad. Para el xito de los sistemas educativos inclusivos requiere de un compromiso
    del pas para adoptar una legislacin apropiada con normas claras, elaborar un plan de accin,
    adecuara la infraestructura, financiamiento a largo plazo as garanticen el derecho del acceso a
    la educacin.
    Segn un acuerdo N 0295-130 por el ministro de educacin Augusto X. Espinosa A. La
    Convencin sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad En el 2013 en el artculo 24
    dice lo siguiente: el derecho a la educacin de las personas con discapacidad sin discriminacin
    y sobre de la igualdad de oportunidades en un sistema educativo inclusivo a todos los niveles,
    as como la enseanza a lo largo de la vida con miras a: a. Desarrollar plenamente el potencial
    humano y el sentido de la dignidad y la autoestima y reforzar el respeto por los derechos
    humanos, las libertades fundamentales y la diversidad humana; b) Desarrollar al mximo la
    personalidad, los talentos y la creatividad de las personas con discapacidad, as como sus
    aptitudes mentales y fsicas; c. Hacer posible que las personas con discapacidad participen de
    manera efectiva en una sociedad libre.
    En la carta magna en su artculo 26 establece que educacin es un derecho fundamental de las
    personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado, que constituye un
    rea prioritaria de la poltica pblica y de la inversin estatal, garanta de la igualdad e inclusin
    social y condicin indispensable para el Buen Vivir.

    Como hemos visto la constitucin y las organizaciones de derechos humanos en los pases del
    mundo garantizan el acceso a la educacin de todas las personas sin discriminacin de ninguna
    ndole, aun as observamos en nuestro pas que no todos tienen se benefician de ese derecho a la
    educacin de una manera adecuada. Muchas de las personas con discapacidad auditiva solo han
    accedido a primaria que vine desde los padres que han tratado adecuar un mtodo para ensear
    y poder comunicarse con ellos.

    Loa juegos pedaggicos ayudan a los estudiante a desarrollar capacidades y habilidades de para
    leer y escribir, y en la actualidad existen software que hacen ms fcil y divertida el aprendizaje
    de este

    idioma, pero no hay conocimiento o falta de apoyo en nuestro pas para su

    implementacin.

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