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    Politicas y Proyectos

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    Darem Rey
    Este documento describe varios proyectos y políticas educativas en México para apoyar a las comunidades indígenas, incluyendo una campaña de alfabetización, el Proyecto Tarasco, el INI y CREFAL. El objetivo principal era eliminar el analfabetismo y promover la educación bilingüe e intercultural que respetara las culturas e idiomas indígenas.

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    Este documento describe varios proyectos y políticas educativas en México para apoyar a las comunidades indígenas, incluyendo una campaña de alfabetización, el Proyecto Tarasco, el INI y CREFAL. El objetivo principal era eliminar el analfabetismo y promover la educación bilingüe e intercultural que respetara las culturas e idiomas indígenas.

    Descripción original:

    Principales políticas y proyectos

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    Este documento describe varios proyectos y políticas educativas en México para apoyar a las comunidades indígenas, incluyendo una campaña de alfabetización, el Proyecto Tarasco, el INI y CREFAL. El objetivo principal era eliminar el analfabetismo y promover la educación bilingüe e intercultural que respetara las culturas e idiomas indígenas.

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    Este documento describe varios proyectos y políticas educativas en México para apoyar a las comunidades indígenas, incluyendo una campaña de alfabetización, el Proyecto Tarasco, el INI y CREFAL. El objetivo principal era eliminar el analfabetismo y promover la educación bilingüe e intercultural que respetara las culturas e idiomas indígenas.

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    POLTICAS

    Y PROYECTOS

    PROYECTO
    TARASCO

    CAMPAA DE
    ALFABETIZACIN

    PROPSITO

    La nueva escuela que


    propona
    habra
    de
    apoyarse
    en
    la
    comunidad de origen,
    los
    intereses
    materiales
    y
    espirituales, el idioma,
    los
    hbitos
    y
    costumbres.

    Eliminar
    el
    analfabetismo
    mediante
    la
    movilizacin de fuerzas
    educativas
    y
    comerciales

    ACCIONES

    RESULTADOS

    Vejar Vsquez contrato la ayuda


    de Frank Laubach, que haba
    desarrollado un sistema de
    propagar la alfabetizacin: cada
    quien ensea al otro.
    Mauricio Swadesh, director del
    proyecto tarasco adiestro a 50
    maestros para que emplearan
    esos
    analfabetos
    en
    la
    alfabetizacin.
    Cada uno de esos 50 maestros
    adiestro a 10 maestros rurales
    ms.
    Finalmente salieron hacia las
    zonas indias para alfabetizar en
    idiomas indios
    Mexicanos de ambos sexos que
    supieran leer, entre 18 y 60
    aos, recibieron rdenes de
    ensear a leer y escribir por lo
    menos un analfabeto entre 10 y
    40 aos de edad.
    Recompensas:
    50 analfabetos; medalla del
    presidente, ganar tierras en un
    sorteo.
    En
    caso
    de
    ser
    estudiantes no tenan que pagar
    matricula.
    25 analfabetos; pase gratuito en
    su cine predilecto durante un

    No haba un nmero
    suficiente
    de
    lingistas
    y
    antroplogos
    adiestrados
    para
    llevar a cabo las
    investigaciones
    necesarias en todos
    los grupos indios de
    Mxico.

    COMENTARIOS

    ao o para viajar gratuitamente


    en trenes y tranvas.

    INI
    (instituto nacional
    indigenista)

    La investigacin de
    problemas
    relacionados con la
    poblacin indgena y el
    estudio de mtodos
    para el mejoramiento
    de las condiciones de
    vida de esos grupos

    Hacer recomendaciones para


    los programas indios.
    Los miembros del instituto
    podran participar en programas
    y ayudar a coordinar y orientar
    los esfuerzos de otros servicios
    gubernamentales
    con
    actividades dentro de las reas
    indias.
    La
    educacin
    bilinge
    o
    alfabetizacin en idiomas indios
    estaba incluida en el programa
    general del INI.
    El instituto decidi enfocar los
    programas de rehabilitacin del
    indio en la regin y no en la
    comunidad.
    En septiembre de 1950, el INI
    estableci el primer centro de la
    regin tzeltal tzotzil de Chiapas,
    (pobreza) dos aos despus se
    estableci en los tarahumaras
    de chihuahua (preocupacin
    indigenista)
    El
    instituto
    envi
    a
    sus
    educadores,
    llamados

    El
    INI
    ratifico
    el
    respeto
    a
    la
    personalidad,
    la
    sensibilidad,
    la
    dignidad,
    y
    los
    hbitos positivos del
    indio
    en
    la
    organizacin social.
    Durante los ltimos
    aos de la dcada de
    1950, los indigenistas
    mexicanos estuvieron
    inspirados, no solo
    por
    su
    propia
    apreciacin del xito
    y las promesas del
    mtodo integral, sino
    por el reconocimiento
    que obtena fuera de
    Mxico.

    promotores culturales a los


    centros regionales, estos deban
    ser naturales en la regin en
    que trabajaran y habran de
    hablar el espaol y el idioma
    indgena de los indios del rea.
    El INI preparo cartillas sencillas
    en los idiomas vernculos de los
    centros regionales.
    CREFAL
    (centro regional de
    educacin
    fundamental para
    amrica latina)

    POLTICAS
    EDUCATIVAS BILINGUES

    Orientado
    hacia
    el
    mejoramiento,
    tanto
    educativo
    como
    econmico y sanitario.
    Ser
    un
    centro
    de
    adiestramiento
    internacional.
    Los maestros bilinges deberan
    introducir la lectura y la
    escritura en lenguas indgenas
    antes de alfabetizar en idioma
    nacional.
    Fue creado el servicio nacional
    de promotores y maestros
    rurales bilinges para extender
    la
    enseanza
    de
    lengua
    indgenas a grupos que no
    haban
    anteriormente
    este
    servicio.

    SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

    Instituto de Educacin Pblica de Oaxaca


    Universidad Pedaggica Nacional
    Unidad 201 - Oaxaca
    Subsede: Pochutla

    Licenciatura En Educacin Preescolar y Educacin Primaria para el


    Medio Indgena Plan 90 LEPEPMI '90
    Semestre:
    Tercero

    Lnea:
    Curso:
    Historia, sociedad y educacin II

    Trabajo:
    Cuadro comparativo: Polticas y Proyectos

    Asesor:
    Prof. Rodrigo Aquino Matus

    Profesor - alumno:
    Ambrosio Reyes Eymard

    Matricula:
    13646593

    Grupo:
    3.1

    N/L:
    San Pedro Pochutla, Pochutla, Oaxaca, sbado 04 de Octubre del 2014.

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