El Gran Secreto

Porque somos como somos

Primer libro de Neurosicoeducacin

El Gran Secreto

Porque somos como somos

Primer libro de Neurosicoeducacin

El Gran Secreto
Porque somos como somos
Primer libro de Neurosicoeducacin
Autores: Carlos A. Logatt Grabner Marita Castro
Diseo de tapa: Pablo Kalhofer
Ilustraciones: Denise Toiw
Diseo: Denise Toiw
Correccin, adaptacin y colaboracin: Yasmn Logatt Grabner Beatriz Sala
Alejandro Logatt Grabner Cristian Logatt Grabner - Emanuel Moreira Merlo

Reservados todos los derechos. Ninguna parte de esta publicacin puede ser reproducida,
almacenada o transmitida por ningn medio, sin su correspondiente permiso.

Segunda Edicin ao 2010

ISBN: 978-987-05-6948-0
Impreso en Argentina

El Gran Secreto

Porque somos como somos

Primer libro de Neurosicoeducacin

El Gran Secreto

Porque somos como somos

Primer libro de Neurosicoeducacin

Agradecimientos
A nuestros hijos, Yasmn, Cristian y Alejandro, a nuestro sobrino Pablo, a nuestro
sobrino nieto Valentn, a nuestros hijos del corazn, Denise y Emanuel, por el amor que
nos han hecho conocer, por ser los impulsadores de la bsqueda en contribuir a un
mundo mejor y por toda su infinita ayuda en esta tarea.
Queremos agradecer a todos los amigos, alumnos y compaeros de ruta, por
compartir este sueo, y difundir la Neurosicoeducacin.
A todos los cientficos que trabajan para descubrir ms sobre el cerebro y la
mente.
A nosotros dos, por el amor y todo el crecimiento de estos muchos aos
compartidos, que nos han hecho comprender lo valioso de vivir en pareja y la
importancia de dedicarnos da a da a crecer como seres humanos.

El Gran Secreto

Porque somos como somos

Primer libro de Neurosicoeducacin

El Gran Secreto

Porque somos como somos

Primer libro de Neurosicoeducacin

Los cambios ms sensacionales del siglo XXI ocurrirn impulsados no

por los avances de la ciencia y la tecnologa si no por la expansin del
concepto de lo que significa ser humano
John Naisbit

El Gran Secreto

Porque somos como somos

Primer libro de Neurosicoeducacin

El Gran Secreto

Porque somos como somos

Primer libro de Neurosicoeducacin

Prlogo

El Gran Secreto

Porque somos como somos

Primer libro de Neurosicoeducacin

10

El Gran Secreto

Porque somos como somos

Primer libro de Neurosicoeducacin

Prlogo
A los seres humanos nos debe quedar bien claro que todos mostramos
resabios de nuestro comportamiento animal, pues en realidad no somos ms que una
rama en el gran rbol de la evolucin.
Pascal, con gran sabidura, escribi hace muchos aos atrs, la siguiente frase:
Es peligroso mostrarle al ser humano con mucha claridad lo mucho que
se parece a los animales, sin mostrar al mismo tiempo su capacidad de
grandeza. Pero tambin es peligro que slo se enfoque en esta ltima sin que
pueda ver a la par sus propias miserias. Pero an ms peligroso que las dos
primeras opciones es el que ignore ambas situaciones, a la vez que es muy
beneficioso que tome consciencia de cul es su verdadera condicin
No slo somos parte de la naturaleza, sino que, a su vez, estamos fuera de
ella; somos capaces de pensar y hacer cosas que ningn otro animal tendra la
posibilidad de imitar y hemos creado culturas de gran complejidad.
La cultura, si bien no es ms que un producto amplificador de nuestros instintos
evolutivos (tanto los pro supervivencia como los pro transcendencia), tiene la
capacidad de mutar a altsimas velocidades, a diferencia de lo que puede hacer la
biologa; en tal sentido, la primera podra compararse con un frmula 1, en tanto
que la segunda seguira el ritmo de una tortuga.
As, mientras nuestra evolucin cultural a nivel del mundo exterior nos condujo
a la actual explosin de la ciencia y la tecnologa, en cuanto a nuestra capacidad
de evolucin a nivel del mundo interior estamos todos en la etapa de la edad de
piedra, o sea en un estado de evolucin detenida.
Si bien este estado de la evolucin mental ms primitivo nos fue de suma
utilidad para sobrevivir en un mundo hostil y poco cambiante, nos est siendo
insuficiente, en la actualidad, para adaptarnos al nuevo mundo artificial creado por
la cultura.
Esto es responsable de que en nuestro mundo interior coexistan y se
confronten el buen ser humano y la mente de una bestia. Pero en esa lucha, tal como

11

El Gran Secreto

Porque somos como somos

Primer libro de Neurosicoeducacin

ocurre entre el doctor Jekyll y mister Hyde, de la novela de Louis Stevenson, el

vencedor no es siempre el ser humano.
Frecuentemente, en la convivencia diaria, al enfrentamos con otros seres
humanos en situaciones estresantes, cometemos todo tipo de errores. De esta manera
caemos en explosiones emocionales, por lo general inadecuadas, maliciosas, e
insensatas; reacciones que en vez de solucionar el problema satisfactoriamente,
tienden a agravarlo o agregan nuevos motivos de tensin a los antes existentes.
Esta es la razn por la cual, una parte nuestra ama la paz, el placer, lo
constructivo, la cooperacin, el altruismo y la creatividad, mientras que otra est
conectada con lo autodestructivo, el dolor, la competencia, el egosmo y la
discriminacin a ultranza.
La cultura dirigida al mundo interior, en la mayora de nosotros tuvo los siguientes
efectos:
1) facilitar la expresin desenfrenada de los instintos evolutivos.
2) reprimirnos ferozmente.
3) no hacer mucho para incrementar el desarrollo de los instintos pro trascendencia.
Pero la realidad es que ninguna de las dos primeras acciones sirvi de mucho,
ya que solo permiti y facilit el desarrollo de personas para quienes el sentimiento
de felicidad fue esquivo y el dolor, con sus infinitas formas de expresin, algo
familiar.
La nueva opcin (en la que creemos nosotros) es utilizar los nuevos
conocimientos cientficos relacionados con el cerebro (extrados de las neurociencias
y ciencias afines), para que el ser humano pueda cumplir con el viejo anhelo de
Pascal, conociendo sus propias capacidades y debilidades, entrenndose, a la vez,
para tener un mejor manejo de las mismas.
Para eso trabajamos 15 aos, dando forma a la denominada
Neurosicoeducacin, que consideramos una herramienta realmente idnea para
cumplir con ese objetivo.

12

El Gran Secreto

Porque somos como somos

Primer libro de Neurosicoeducacin

La idea de este libro es ayudar al lector a dar el primer paso para cambiar
su propia historia y a travs del mismo, impulsar a que otras personas tambin
puedan darlo.
Conocer el problema con el que nos enfrentamos, es el punto esencial para
desarrollar nuestra capacidad de discernimiento y aplicarla al logro de lo que
podemos considerar la tarea ms difcil que hayamos encarado en nuestra historia:
1) conocernos a nosotros mismos sin mentiras ni engaos.
2) utilizar este conocimiento para conseguir que la trasformacin de animal a ser
humano, sea una posibilidad al alcance de todos los que quieran recorrer este
camino de conocimiento.
Si logramos convertir en realidad este objetivo, con seguridad podremos crear
sociedades ms armnicas y justas, donde el respeto por la vida y el medio ambiente,
sean los estandartes que guen nuestro avance hacia el futuro.
Los autores.
Quin dijo que un pequeo grupo de personas comprometidas con un ideal no
puedan cambiar el mundo?. Pues de hecho, esto es lo nico en la historia, que ha
logrado cambiarla
Margaret Mead

13

El Gran Secreto

Porque somos como somos

Primer libro de Neurosicoeducacin

14

El Gran Secreto

Porque somos como somos

Primer libro de Neurosicoeducacin

El porqu de las siglas UCCM

Como en el libro la usaremos muchas veces es importante
que se familiarice con la misma desde el comienzo, esta significa
literalmente:
Unidad Cuerpo Cerebro Mente
Pues en la Neurosicoeducacin consideramos que todos estos
elementos no pueden ser estudiados como hasta ahora de forma
aislada sino teniendo siempre presente que representan una
unidad indivisible, en donde sus diferentes partes se relacionan
entre s en todo momento.
Pero todava falta incluir un elemento ms pues la UCCM
no podra vivir ni desarrollarse si no tuviera una relacin
estrecha con el medio ambiente a partir del cual obtendr todos
los elementos necesarios para desarrollarse y sobrevivir, por lo
tanto la sigla debera ser Unidad cuerpo cerebro mente medio
ambiente (UCCMMA) pero por razones didcticas decidimos no
utilizar el ltimo elemento,

que

presente.

15

tcitamente estar siempre

El Gran Secreto

Porque somos como somos

Primer libro de Neurosicoeducacin

16

Por qu no podemos salir del problema en que estamos metidos?

Introduccin

Captulo I

El Gran Secreto

Porque somos como somos

Primer libro de Neurosicoeducacin

17

El Gran Secreto

Porque somos como somos

Primer libro de Neurosicoeducacin

18

Captulo I

El Gran Secreto

Porque somos como somos

Primer libro de Neurosicoeducacin

Introduccin

Por qu no podemos salir del problema en que estamos metidos?

A lo largo de nuestra extensa historia, la mayora de los seres humanos hemos

soado con un mundo ms armnico y racional, en el que la paz, la equidad y la
justicia alcancen a todos los rincones de la tierra.
Hubo individuos que se animaron a ir un poco ms lejos e imaginaron la forma
de contribuir personalmente con la realizacin de este sueo, pero luego de un
anlisis ms detenido, o de fracasar en sus primeros intentos, lo abandonaron
creyndolo una utopa.
Y por ltimo, los ms optimistas no slo se ocuparon de pensar una solucin,
sino que lucharon -an a costa de su propia vida- por llevar a cabo el ansiado
cambio. En este grupo se inscribieron filsofos, polticos, pacifistas, religiosos,
ecologistas, militares libertadores y revolucionarios.
Pero es curioso que al mismo tiempo que la mayora de la humanidad suea
con un mundo ideal, en cada generacin, nuestro planeta gane en violencia y se
incrementen las desigualdades y las injusticias.
A qu se debe que este contrasentido siga an sin solucin? Cul es la
verdad oculta? Qu nos impide revelar las causas? Por qu el mundo empeora da
a da?
Pensndolo extensa y profundamente, dos posibles razones saltan a la vista:
1) la mayora de las personas se plantea el problema errneamente.
2) una minora, en cambio, lo plantea bien, pero no cuenta con la informacin
necesaria para poner en prctica la posible solucin, y tener xito en el
intento.
Respecto al primer punto, podemos tomar como ejemplo el caso de Albert
Einstein y la teora de la relatividad.
Cuando el clebre cientfico era un joven totalmente desconocido, se interes
en solucionar el viejo dilema de la relatividad, formulado muchos siglos atrs por el

19

El Gran Secreto

Porque somos como somos

Primer libro de Neurosicoeducacin

sabio Galileo Galilei. El tema haba sido ya abordado por innumerables mentes
brillantes, pero en ese entonces, an no se haba arribado a resultado alguno.
Cabe preguntarse qu fue lo que marc la diferencia entre el trabajo de este
joven cientfico y el de los dems investigadores. Y se puede apreciar claramente
que la ventaja la represent el haberse formulado la pregunta correcta.
Mientras que los otros fsicos tericos contemporneos se preguntaban cmo
era posible que las fuerzas de la naturaleza actuaran del modo en que lo hacan, si
se saba que no deba suceder as, Einstein se plante el interrogante correcto:
cmo ser la naturaleza, si en efecto acta tal y como observamos que lo hace?
El primer planteo era errneo, por lo que nunca podra ser respondido con
xito. El de Einstein, en cambio, s tena una respuesta posible, que fue la frmula
cientfica ms popular de la historia: la energa es igual a la masa por el cuadrado
de la velocidad:

Energa = Masa x Velocidad2

Einstein encontr esta frmula y con ella impuls un gran cambio en la visin
que la humanidad tena del mundo exterior; por lo menos en lo que respecta al
macro cosmos o universo.
Pero incluso una mente tan aventajada hubiese fracasado, tal como le ocurri
a sus pares, si se hubiese hecho inicialmente una pregunta incorrecta.
Debemos tener en cuenta, que ante cualquier dilema que se desee solucionar,
lo fundamental es plantearlo de manera tal que tenga una solucin posible. Sin una
buena pregunta, es muy difcil encontrar una solucin, aunque sta sea obvia y se
encuentre a nuestro alcance. Lamentablemente, como las nuevas ideas no suelen
encajar en nuestra forma habitual de pensar, o estn muy prximas a soluciones que
ya habamos descartado como inviables, permanecen generalmente ocultas a
nuestros sentidos.
La historia del filsofo griego Arqumedes, podra ser una muestra de ello:
En el siglo tercero antes de Cristo, el rey Herion II le pidi a su
primo, el ya mencionado Arqumedes, que averiguara, obviamente, sin
fundirla, si la corona real era de oro puro o de una aleacin metlica
menos valiosa.
El filsofo medit la cuestin, durante varias semanas, sin
resultado. Hasta que un da, visitando los baos pblicos, despus de
sumergirse en el agua, como siempre, cuando la pileta desbord igual
que muchas otras veces, la solucin acudi como un rayo a su mente. Se
dio cuenta de que si comparaba el volumen de agua que desplazaba la

20

El Gran Secreto

Porque somos como somos

Primer libro de Neurosicoeducacin

corona, con el que desplazaba un objeto de oro puro de igual peso,

sabra si sta era autntica o falsa.
l haba tomado baos de inmersin durante toda su vida y su
baera debi haberse desbordado en ms de una ocasin, pero slo
urgido por un problema, este hecho concit su atencin y deriv en un
hallazgo digno de mencin.
Esto nos permite deducir que la mayora de los que intentaron cambiar el
mundo, equivocaron la pregunta inicial y slo cosecharon fracasos. Las dificultades a
resolver eran tantas y tan variadas, que slo consiguieron logros dispersos o
individuales, sin alcanzar un cambio radical que involucrara a todo el problema en
su conjunto.
Diferente fue el caso de otros personajes, entre los que se pueden nombrar a
Lao Tse y Buda, que s se plantearon el enigma en forma correcta:
Cmo cambiar el mundo interior de las personas,
o sea sus mentes, que son las que crean el problemtico
mundo exterior en que vivimos
Como vemos, no intentaban abordar un problema de infinitas variables como
lo es el macro mundo, sino que se propusieron operar sobre otro mucho ms pequeo
y controlable, como lo es la propia mente humana.
En realidad, el macro mundo interior, tal cual lo conocemos, no es
ms que una recreacin del mismo, llevada a cabo por la mente
humana, a lo largo de todo el tiempo de la vida de la humanidad

En consecuencia, podemos inferir que si el mundo exterior se encuentra con

tantas desigualdades y desequilibrios, se debe a que las ideas emanadas del
mundo interior o de las mentes de los seres humanos, principalmente de sus lderes,
son tambin desequilibradas.
Calidad de ideas generadas = Calidad del mundo exterior
Ideas desequilibradas = Mundo desequilibrado
Ideas equilibradas = Mundo equilibrado

21

El Gran Secreto

Porque somos como somos

Primer libro de Neurosicoeducacin

Para demostrar esta hiptesis, podramos tomar como referencia unos pocos
casos de la vida real:
a) personas formadas en medios racistas, discriminan a quienes
consideran diferentes: los creen inferiores e incluso llegan a
perseguirlos.
b) personas que se sienten frecuentemente amenazadas sin tener motivos
valederos, crean conflictos donde no los hay y luego responden
violentamente a ellos, llegando a alentar ideas belicistas.
Ser Racista

Discriminacin
Mundo

Mundo

interior

exterior

Ser Belicista

Guerras

Parece vlido, entonces, considerar que el origen de todo conflicto en el

mundo exterior se encuentra en un solo lugar posible: El propio mundo interior
Lao Tse, hace cinco mil aos, ya soaba con un ideal humano, que plasm en
estos versos:
Si tienes una mente calma,
Sers una persona bella.
Si eres una persona bella,
Crears un hogar armonioso.
Si tu hogar est en armona,
Tu nacin se hallar en orden.
Si en tu nacin hay orden,
Habr paz en el mundo.

22

El Gran Secreto

Porque somos como somos

Primer libro de Neurosicoeducacin

Por el contrario, coincidirs con nosotros, en que los seres humanos hemos
conseguido invertir cada paso de esta maravillosa frmula, con resultados que se
apartan completamente de aquel ideal:
Si tienes una mente agitada -o estresada-,
Sers una persona desequilibrada.
Si eres una persona desequilibrada,
Crears un hogar inarmnico.
Si creas un hogar inarmnico,
Tu nacin se hallar en desorden.
Si tu nacin se halla en desorden,
No habr paz en el mundo.

Luego siempre, para cambiar o mejorar el mundo en que vivimos, lo primero

que tendramos que encarar, sera un cambio en nuestro propio mundo interior, y la
frmula para alcanzar esa gran aspiracin sera:
Para reconstruir el mundo exterior es necesario reconstruir, en
primer trmino, nuestro propio mundo interior

Una idea similar sugiere la clebre frase de Tahles de Mileto: concete a t

mismo, que en nuestros das podra actualizarse de la siguiente manera:
Conoce tu cerebro y tu mente
Esta idea tiene hoy plena vigencia, porque es esencial que todos conozcamos
el funcionamiento de la unidad que forman el Cerebro y la Mente (UCM), para

23

El Gran Secreto

Porque somos como somos

Primer libro de Neurosicoeducacin

comprender nuestra conducta, la de los otros y lograr conducirnos por la vida de un

modo ms inteligente.
Para que la humanidad comience a construir el ideal soado, creemos
necesario que la mayora de las personas tengan mentes equilibradas, y eso se
lograra con una formacin basada en educacin y buen trato.
El primer paso hacia un mundo mejor, entonces, se asienta sobre la nada
sencilla tarea de crear mejores personas.
Muchos otros seres humanos interesados en contribuir a crear un mundo mejor,
no tenan a su disposicin, los conocimientos necesarios para impulsar tal revolucin, y
por ello slo pudieron recurrir al pensamiento mgico y filosfico que, como veremos
ms adelante, no son suficientes para conseguir un verdadero y definitivo control de
un problema, tanto sea este del mbito del mundo interior como del mundo exterior.
Pero en la actualidad, la humanidad ha avanzado notablemente en el
conocimiento de la unidad Cerebro-Mente, y existe la posibilidad de que ese saber
se difunda y nos alcance a todos. Nos referimos a los importantes adelantos que han
conseguido las diferentes disciplinas neurocientficas en los ltimos veinte aos, y a
los avances en las comunicaciones, que permitiran trasmitirlos por todo el planeta a
gran velocidad.
Por consiguiente, podemos afirmar sin ninguna duda, que las presentes
generaciones somos muy afortunadas, al tener la posibilidad de llevar adelante una
gran transformacin que nos acerque a nuestra esencia humana, ya que basndonos
en el conocimiento, podramos impulsar cambios fundamentales como:
1) que todos conozcamos el funcionamiento de la unidad Cerebro-Mente (tanto en
lo relativo a sus capacidades, como a sus limitaciones), informacin esencial
para hacer realidad la frase: Concete a ti mismo y por lo tanto contrlate a ti
mismo.
2) que todos conozcamos los efectos que el maltrato emocional, el dficit
nutricional y el dficit educativo (info-pobreza) causan en la unidad CerebroMente, con el fin de que estos tres males puedan sean erradicados lo ms
rpidamente posible de nuestra sociedad.
3) que todos los estratos de la sociedad conozcan las acciones necesarias que se
deberan emprender, para que cada unidad Cerebro-Mente alcance el mximo

24

El Gran Secreto

Porque somos como somos

Primer libro de Neurosicoeducacin

de sus cualidades emocionales y cognitivo-ejecutivas, creando, contextos

enriquecidos que favorezcan la humanizacin de todos los individuos.
Slo a partir de tener xito en estos tres puntos, podremos cambiar el rumbo,
sin prisa pero sin pausa, hacia el ideal deseado.
Mayor cantidad de

Mayor cantidad de

mentes desequilibradas

mentes equilibradas

Ms desequilibrio en

Ms equilibrio en

el mundo exterior

el mundo exterior

Frente a las fabulosas cifras que el primer mundo gasta en armas,

inmediatamente se comprende que existe un modo de solventar una nueva y rpida
educacin para toda la humanidad. El punto no es la carencia de recursos, sino que
no los destinamos a beneficiar a los seres humanos. Por otra parte, la violencia
resultante del descontrol de nuestro mundo interior, es causante de incalculables
prdidas econmicas y esto tambin podra ir mejorando, en la medida que una
educacin orientada el mundo interior se fuera diseminando por toda la sociedad.
Por lo tanto, sera muy importante que los planes de estudio contemplaran
estos nuevos e imprescindibles conocimientos, para que comenzaran a transmitirse en
todas las instancias educativas, de modo de crear una fuerte impronta en las mentes
de las nuevas generaciones.
En nuestros das, la relacin entre la educacin impartida para controlar el
mundo exterior, versus la educacin orientada al mundo interior, es de 19 a 1. Por
eso no es de extraar que el resultado conseguido por la humanidad sea un buen
control sobre el mundo exterior (19) y un bajo o nulo control del mundo interior (1).
De esta cifra se desprende, que es imprescindible que en el sistema educativo se
produzca una reforma, para alcanzar una relacin ms equilibrada. Debera
tenderse a invertir una similar cantidad de tiempo, energa y dinero en los dos
mbitos, para que adems de la actual formacin orientada al manejo del mundo
exterior, cada persona reciba esta nueva informacin y obtenga:

25

El Gran Secreto

Porque somos como somos

Primer libro de Neurosicoeducacin

1) mayor control de su mundo emocional.

2) mayor desarrollo de sus cualidades cognitivas y ejecutivas al tener
menos interferencias emocionales negativas.
3) comprensin de sus semejantes, lo que mejorara su capacidad de
relacionarse con ellos, superando diferencias de edad, sexo, raza,
creencias o poder econmico.
4) comprensin de que la calidad de su propia supervivencia tambin
depende de la calidad de supervivencia de sus semejantes.
Todos estos cambios son imprescindibles para llevar adelante lo que nosotros
llamamos Revolucin Mental, que debera ahora complementar a las revoluciones
anteriores: la industrial, la atmica, la electrnica y la informtica.
Sera necesario poner definitivamente al ser humano por encima de todo
inters econmico, terminando con las nefastas consecuencias de la revolucin
industrial y la globalizacin.
Su brutalidad produjo enormes crisis econmicas que ocasionaron y an siguen
hacindolo, un gran desequilibrio en el mundo interior de todos los afectados. En
ellas la racionalidad deja paso a la locura y las personas se ven empujadas a
recurrir a formas pre-racionales del pensamiento; son presa fcil de la supersticin y
el esoterismo y tienden a creer en figuras mesinicas que se postulan mgicamente
para resolver los problemas que los agobian.
Y por aadidura, el descomunal proceder del neoliberalismo produce tales
desigualdades y frustraciones, que favorece el reflote de nacionalismos,
fundamentalismos y sectas de todo tipo que amplan an ms el problema de la
violencia.
Para cortar este crculo vicioso, que pone a la humanidad en un punto de no
retorno, cercano a la auto extincin, es necesario que los lderes de los pases ms
ricos y avanzados, se decidan a impulsar estos cambios de fondo en el conjunto de
la sociedad, con el fin de revertir el camino de progresiva deshumanizacin que
estamos recorriendo.

26

El Gran Secreto

Porque somos como somos

Primer libro de Neurosicoeducacin

Esto es deseable y an ms, con el nivel de informacin que actualmente

poseemos, desde todo punto de vista, tambin es posible.
Tal vez lo expuesto en el prrafo anterior parezca imposible, pero as como
existe una gran exposicin de informacin que solo estimula los impulsos evolutivos
ms primitivos, tambin hay informacin que nos permite crecer y aprender da a
da.

Para reformar a la sociedad:

refrmate a ti mismo
Esta

frase

fue

expresada

por

Thomas

Carlyle. l consideraba que de ese modo habra

un granuja menos en el mundo. No es una tarea
sencilla ser una buena persona, un ciudadano
honrado, con una familia satisfecha. Si todo el
mundo alcanzara estas metas, con seguridad no
deberamos

preocuparnos

mundo.

27

por

el

futuro

del