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    Retroalimentacion A La Aplicación Del Modelo Personal de Aprendizaje

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    Ovell Berrio
    La retroalimentación es un proceso que proporciona información sobre las competencias, conocimientos y comportamiento de una persona para ayudarle a mejorar. Existen diferentes tipos de retroalimentación como la formal e informal, verbal, no verbal, escrita y actuada, que pueden provenir de distintas fuentes. Un modelo propone dos enfoques de retroalimentación: constructiva, que enfatiza áreas de oportunidad, y apreciativa, que destaca los aspectos positivos para motivar al individuo. Tanto el que da como el que recibe la retroalimentación aprenden

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    Retroalimentacion A La Aplicación Del Modelo Personal de Aprendizaje

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    Ovell Berrio
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    La retroalimentación es un proceso que proporciona información sobre las competencias, conocimientos y comportamiento de una persona para ayudarle a mejorar. Existen diferentes tipos de retroalimentación como la formal e informal, verbal, no verbal, escrita y actuada, que pueden provenir de distintas fuentes. Un modelo propone dos enfoques de retroalimentación: constructiva, que enfatiza áreas de oportunidad, y apreciativa, que destaca los aspectos positivos para motivar al individuo. Tanto el que da como el que recibe la retroalimentación aprenden

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    Retroalimentacion a La Aplicación Del Modelo Personal de Aprendizaje

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    Retroalimentacion a La Aplicación Del Modelo Personal de Aprendizaje

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    La retroalimentación es un proceso que proporciona información sobre las competencias, conocimientos y comportamiento de una persona para ayudarle a mejorar. Existen diferentes tipos de retroalimentación como la formal e informal, verbal, no verbal, escrita y actuada, que pueden provenir de distintas fuentes. Un modelo propone dos enfoques de retroalimentación: constructiva, que enfatiza áreas de oportunidad, y apreciativa, que destaca los aspectos positivos para motivar al individuo. Tanto el que da como el que recibe la retroalimentación aprenden

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    La retroalimentación es un proceso que proporciona información sobre las competencias, conocimientos y comportamiento de una persona para ayudarle a mejorar. Existen diferentes tipos de retroalimentación como la formal e informal, verbal, no verbal, escrita y actuada, que pueden provenir de distintas fuentes. Un modelo propone dos enfoques de retroalimentación: constructiva, que enfatiza áreas de oportunidad, y apreciativa, que destaca los aspectos positivos para motivar al individuo. Tanto el que da como el que recibe la retroalimentación aprenden

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    RETROALIMENTACION A LA APLICACIN

    PERSONAL DE APRENDIZAJE

    DEL MODELO

    La retroalimentacin es un proceso que ayuda a proporcionar informacin sobre las


    competencias de las personas, sobre lo que sabe, sobre lo que hace y sobre la manera en
    cmo acta. La retroalimentacin permite describir el pensar, sentir y actuar de la gente en
    su ambiente y por lo tanto nos permite conocer cmo es su desempeo y cmo puede
    mejorarlo en el futuro. Ayuda a los individuos a alinear su propia imagen con la realidad,
    por lo que puede ser considerada como un espejo que devuelve a la persona la imagen de lo
    que est haciendo o de cmo se est comportando. Por esta razn, se puede decir que es una
    herramienta efectiva para aprender como los dems perciben las acciones, conocimientos,
    palabras y trabajos de la persona en cuestin y permite que sta le d a conocer a los dems
    sus percepciones
    Para poder ir consolidando con mayor claridad este concepto podemos establecer lo
    siguiente: QU ES RETRALIMENTACIN es una descripcin de hechos y de
    percepciones y sentimientos es una manera de ayudar y ser corresponsable es un proceso
    natural que se da en diferentes contextos de la vida, es especfica y concreta, es un proceso
    de dilogo continuo que se dirige a comportamientos que se pueden cambiar, se dirige la
    persona utilizando su nombre, Oportuna, Congruente (sentir, pensar, decir) Acta como
    facilitador del crecimiento personal.
    Cabe destacar la existencia de distintos tipos de retroalimentacin que puede ser
    proporcionada como parte de un proceso de desarrollo personal, uno de los modelos que
    podemos encontrar al respecto es el propuesto por Daniel Wilson (2002) en su trabajo sobre
    la pirmide de retroalimentacin.
    En este modelo se diferencian la retroalimentacin formal de la informal, radicando sus
    diferencias en la manera en como es otorgada la retroalimentacin, pero de igual manera se
    destaca que esta puede darse de forma verbal, no verbal, escrita y actuada; concluyendo que
    las fuentes de obtencin de informacin pueden provenir de diferentes personas.
    Proponemos otra clasificacin en la que el elemento clave es el objetivo de la
    retroalimentacin, diferenciando de esta forma dos modelos: uno para brindar
    retroalimentacin constructiva, dirigida a enfatizar reas de oportunidad y estrategias para
    mejorar el comportamiento; y otro ms para dar retroalimentacin apreciativa, la cual se
    enfoca en destacar los aspectos positivos de la conducta de la persona, motivarla y
    reconocerla. En este sentido la retroalimentacin siempre va en dos sentidos:

    A. Para quien la da: el aprendizaje de adquirir habilidades para comunicar con cuidado,
    sutileza, sentido de utilidad y claridad en la intencin congruente con lo que desea expresar.
    B. Para quien la recibe, la capacidad de reforzar una actitud abierta y reflexiva que permita
    lograr cambios significativos en beneficio personal, profesional y empresarial.

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