S.E.P.

TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

INSTITUTO TECNOLGICO
de Tuxtepec

MONOGRAFIA

ASIGNATURA
FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION

Unidad II

Nombre del tema: Herramientas de la comunicacin Oral y

Escrita en la investigacin documental

PRESENTA (N)
CARRILLO COBOS GEMA
HERBERT HERNANDEZ OLIVIA
MENDEZ SANTIAGO DIANA ITZEL
SANTAMARIA VARGAS ANA KAREN
VELASQUEZ CRUZ JOSE LUIS

CATEDRTICA
MARIA DEL ROCIO ESPINOSA AVILA

CARRERA:

Lic.en administracion

TUXTEPEC, OAXACA 30 DE AGOSTO DE 2016

NDICE DE CONTENIDO

INTRODUCCIN

1.TEMA: Herramientas de la comunicacin Oral y Escrita

en la investigacin documental
2.1: distincin entre comunicacin oral y escrita

2.2 tcnicas de redaccin: coherencia, concordancia

2.3 normas y reglas ortogrficas y de puntuacin

2.4 tipologa de textos acadmicos como herramientas del conocimiento

cientfico (monografa, ensayo, resea, reporte, tesis, protocol e informe de
investigacin)

2.1 distincion entre comunicacin Oral y escrita

COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA

1. COMUNICACIN ORAL.
La comunicacin oral se desarrolla mediante le dialogo que es la base de las relaciones sociales,
Dialogar es la forma en que intercambiamos informacin con otra persona. Esto quiere decir que
en una comunicacin oral hay un emisor y receptor donde el comn es el lenguaje.
Ilustracin 1: Mapa conceptual comunicacin oral

Puede entenderse como intercambio, interrelacin, como dilogo, como vida en sociedad, todo
ello relacionado indisolublemente con las necesidades productivas de los hombres y no puede
existir sin el lenguaje. Comunicacin es pensamiento compartido y no puede existir pensamiento
sin palabras. Es la expresin ms compleja de las relaciones humanas donde se produce un
intercambio de ideas, motivaciones, actitudes, representaciones y vivencias entre los hombres,
que constituye un medio esencial de funcionamiento y formacin de la personalidad.

En otras palabras es la forma de expresarnos mediante el habla o dialogo en un mismo lenguaje y

que existen varias herramientas que utilizamos para poder emitir como gesto, movimientos
corporales, entonacin de voz.
CARACTERISTICAS
- Requiere de al menos dos interlocutores, un emisor y un receptor.
- Se apoya de signos complementarios para una mejor comprensin por parte del receptor.
- El emisor posee ms libertad expresiva.
- La comunicacin oral es efmera.

COMUNICACIN ESCRITA.

La comunicacin escrita es permanente ya queda evidenciado en una hoja o en cualquier material

adems esta se pude evidenciar con ms detalle y es ms reflexiva o razonada por consiguiente
la comunicacin escrita lo compone un autor y un receptor (lector) acompaado de forma
literaria y contextual.

Ilustracin 2: Mapa conceptual de comunicacin escrita

Definicin.

Es aquella que, en el momento de iniciarse, emisor y receptor no tienen necesariamente que

coincidir en el espacio y en el tiempo.
Al no haber ocasin de retroalimentacin inmediata, ni tampoco posibilidad de contar con la
comunicacin no verbal, el emisor ha de prestar especial atencin al redactar el mensaje (el
documento escrito), para que el receptor (el lector) lo comprenda con el sentido que quiso darle
el emisor.
En otras palabras es la forma en que se expresan las palabras en forma de escritura y que puede
ser ledo por cualquier receptor sin importar el momento.

Caractersticas.
- Se usan letras, tildes y signos de puntuacin para construir el mensaje.
- Es reflexiva, organizada, elaborada y lgica.
- Est construida de manera correcta y precisa.
- Es diferida y permanente.
-Se establece una relacin unilateral entre el emisor y el receptor.
- Cualquier referencia textual o extra textual se hace con palabras.

Tcnicas de redaccin (coherencia, cohesin concordancia, prrafo, conectores, claridad,

sencillez y precisin).
Coherencia: es una propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos como
entidades unitarias, de manera que las ideas secundarias aporten informacin relevante para
llegar a la idea principal, o tema, de forma que el lector pueda encontrar el significado global del
texto. Se dice que un texto es coherente, a pesar de la ausencia de enlaces, de verbos, de prrafos
que recogen la idea principal y las secundarias, se tiene un texto claro, breve, original, completo
y correcto que interpretamos fcilmente.
Cohesin concordancia: es un medio gramatical de relacin interna entre palabras. En espaol
existen dos clases de concordancia: Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en
la igualdad del gnero y el nmero entre estas dos categoras gramaticales. Concordancia entre
el verbo de una oracin y el sustantivo, ncleo del sintagma nominal. En este caso la igualdad
debe ser de nmero y persona.
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Prrafo: es una unidad de discurso en texto escrito que expresa y desarrolla una idea o un
argumento, que presenta una informacin de manera organizada y coherente. . Es un componente
del texto que en su aspecto externo inicia con una mayscula y termina en un punto y aparte.
Conectores: CONECTORES de argumentacin para una buena redaccin.
Relacin conectores:
Adicin: Y, tambin, adems, mas, aun, por otra parte, sobre todo, otro aspecto.
Aposicin: pero, sin embargo, por el contrario, aunque, no obstante.
Causa efecto: porque, por consiguiente, por esta razn, puesto que, por lo tanto, de modo que,
por eso, en consecuencia, esto indica.
Tiempo: despus, mas tarde, antes, seguidamente entre tanto, posteriormente, ahora, luego.
Ampliacin: por ejemplo, en otras palabras, es decir.
Comparacin: tanto como, del mismo modo, igualmente, de la misma manera, as mismo, de
igual modo.
nfasis: sobretodo, ciertamente, lo que es peor.
Resumen o finalizacin: finalmente, en suma, en conclusin, para conclusin, etc.
Claridad: Corresponde al cdigo. Hay que escribir con un mximo de sencillez para que el
cdigo no haga de filtro, sino que permita el paso del mensaje.
Sencillez:Debemos recordar que se escribe para los dems, no para uno mismo. Por ello, utilizar
palabras de dominio comn facilita an ms la comprensin del texto para el lector y la

redaccin para el autor. Sin embargo, debe tenerse cuidado de no pecar de ignorante o de abusar
de erudito.
Precisin:Precisin quiere decir que la redaccin no debe de tener hechos errneos, ni otras
equivocaciones. Debe presentar solo hechos esenciales y exactos, sin ninguna desviacin o
exageracin.

Normas y reglas ortogrficas y de puntuacin.

La ortografa
Rama de la gramtica que establece las reglas para la forma correcta de escribir las palabras; a
fin de que se facilite la comprensin de su sentido y la comunicacin entre las personas.
Entre los temas principales a que corresponde prestar especial atencin respecto de las reglas de
ortografa, quedan comprendidos el uso:
de las maysculas
de los tildes de acentuacin
de la letra H
Uso de las maysculas
Se refiere como regla general a la letra inicial de las palabras, en aquellas circunstancias en que
ello corresponde. Se emplean maysculas en la totalidad de las palabras cuando se trata del ttulo
de un documento, o de un captulo del mismo; y con todava carcter ms excepcional, para
enfatizarlas.
Corresponde escribir con mayscula letra inicial de una palabra, en los siguientes casos:
La primer palabra de toda oracin; ya sea iniciada luego de un punto y aparte o de dos puntos
cuando ello implique la apertura de una nueva oracin.

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Los nombres propios de personas, lugares (como calles o plazas), accidentes geogrficos como
ros o montaas, pases, organizaciones y similares.
La inicial de las abreviaturas: Sr. (seor), Dr. (doctor), Exmo. (excelentsimo).
Las maysculas de ch y ll, son Ch y Ll.

Reglas de acentuacin con tilde

Se rige por las siguientes normas:
Llevan tilde en la vocal tnica, las palabras agudas terminadas en vocal o en las consonantes N o
S.
EJEMPLO: violn, ciempis, saln.
Por lo tanto NO llevan tilde las palabras graves terminadas en vocal o en las consonantes N o S.
Llevan tilde en la vocal tnica, las palabras graves terminadas en consonantes distintas de N o S.
EJEMPLO: rbol, mrmol.
Por lo tanto NO llevan tilde las palabras agudas terminadas en consonantes distintas de N o S.
Llevan tilde en la vocal tnica, todas las palabras esdrjulas.
EJEMPLO: mnimo, mximo.
Llevan tilde todas las palabras terminadas en A, O, E, A y O sobre la vocal tnica I o U.
EJEMPLO: energa, casero.
Se exceptan las palabras terminadas en FAGIA y CEFALIA.
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EJEMPLO: antropofagia, hidrocefalia.

Empleo de las letras B y V

Se escriben con B:
Las palabras en que precede a las consonantes R o L.
EJEMPLO: brazo, cable.
Las palabras que comienzan por BU, BUR, BUS, CU, AB, ABS, SUB.
EJEMPLO: abcisa, absuelto, suburbio.
Las palabras que comienzan por BI, BIS, BIZ.
EJEMPLO: bisagra, bizarro.
Las formas verbales conjugadas que terminan en BA, BAS, BAMOS, BAIS y BAN de los
verbos terminados en AR.
EJEMPLO: caminaba, pasbamos, lloraban.
Las palabras que terminan en BIR, BIBILIDAD, UNDA y UNDO.
EJEMPLO: subir, posibilidad, nauseabunda, vagabundo.
Se exceptan: vivir, servir, hervir, y las que en su raz llevan V.
EJEMPLO: como civilidad.

Se escriben con V
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Las palabras que terminan en IVO, IVA.

EJEMPLO: nativa, altivo.
Se exceptan las formas conjugadas de los verbos terminados en BIR.
EJEMPLO: escribo, escriba.
Las palabras que comienzan por AD y OL.
EJEMPLO: advertencia, olvido.
Las formas conjugadas de los verbos.
hervir, servir, ver, vivir: hervido, sirvo, viste, viven.
Las formas conjugadas de los verbos terminados en SERVAR: observando, conservaba,
preservaste.
Palabras con H
La letra H no se pronuncie ni influya en la pronunciacin de otras salvo seguida de la C, en CH
determina que se cometan frecuentes errores de ortografa que la involucran.
Existen unas pocas reglas que auxilian en cuanto a determinar los casos en que una palabra debe
escribirse con H en su inicio o en su interior
El uso correcto de la H habr de ser en gran medida resultado de aprender qu palabras en
concreto llevan H; y resultado de una intensa prctica lectora desde la ms temprana edad
escolar.

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Se escriben con H
Las palabras que comienzan con IE, UE, UI, IA.
EJEMPLO: hiena, hueco, huidizo, hiato.
Las palabras que derivan de las voces del griego HIDRO o HEXA.
EJEMPLO: hidrulico, dihidro, hidrogrfico, hexgono.
Las voces conjugadas de los verbos comenzados en H.
EJEMPLO: haber, hacer, hallar, halagar, heder, helar, herrar.
Reglas de puntuacin
Los signos de puntuacin se intercalan en la escritura, con la finalidad de incorporar inflexiones
que contribuyen de manera muy importante para la adecuada comprensin del sentido de las
oraciones y de los documentos escritos, en general.
Por regla general, los signos de puntuacin se escriben adosados inmediatamente antes o despus
de la palabra, sin dejar espacio; aunque hay alguna excepcin.
Los signos de puntuacin se emplean:
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La coma
Para indicar una pausa breve, y para insertar breves oraciones aclaratorias o complementarias
dentro de la principal.
El punto y coma
Es un signo de uso similar a la coma, pero que requiere un especial cuidado en su empleo; y cuyo
adecuado uso permite lograr oraciones y expresiones muy valorables. Especialmente en
oraciones extensas, permite separar perodos dotados de cierto grado de independencia, pero no
que justifican iniciar una nueva oracin. En otros casos, permite realizar enunciaciones sucesivas
compuestas de varias palabras ocasionalmente separadas a su vez por comas, que guardan
correlacin con la idea central de la oracin, considerada en su totalidad.

Los dos puntos

Para indicar el comienzo de una enunciacin de elementos comprendidos en un concepto; para
abrir una cierta espectativa acerca del texto siguiente; para iniciar un texto dirigido a una persona
previamente invocada y de un discurso oral; para anunciar el comienzo de una cita o
transcripcin de un texto ajeno.
El punto
Para indicar el final de la oracin. Cuando existe un cierto grado de continuidad entre la oracin
finalizada y la siguiente, sta comienza de inmediato, en el mismo rengln; y durante la lectura
en voz alta se realiza una pausa breve; por lo que se trata de un punto y seguido. Cuando existe
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un cierto cambio de contenido respecto de la oracin siguiente, se considera que corresponde un

cambio de prrafo, el texto recomienza en la siguiente lnea, la pausa en la lectura en voz alta es
ms marcada; y se trata entonces de un punto y aparte.
Los puntos suspensivos
Se utilizan para dejar trunca la oracin (aunque de todos modos debe tener sentido completo),
con la finalidad de dar idea de que hay algo ms que no se expresa; o para dejar que el lector el
oyente complete la idea a partir de una sugerencia. Tambin puede emplearse cuando se deja
trunca una expresin conocida, que el oyente o lector seguramente conoce, igualmente con la
finalidad de dar un tono de irona.
Los signos de interrogacin
Abren y cierran una pregunta. En el idioma espaol, a diferencia de lo que ocurre en otros
idiomas, la forma interrogativa no modifica la sintaxis de las oraciones, por lo cual, a fin de que
el lector sepa que se trata de una interrogacin y pueda realizar vocalmente la inflexin de
pregunta, se requiere un signo inicial o de apertura de interrogacin. Por supuesto, el signo final
indica que la oracin interrogativa ha finalizado; y por lo tanto, no es necesario ni corresponde
que adems se coloque un punto.
Los parntesis
Abren y cierran una expresin que, en el interior de una oracin, tiene un sentido aclaratorio
relativamente independiente del tema que viene tratdose; aunque ocasionalmente puede
encerrarse entre parntesis una o ms oraciones completas, que aluden a un tema conexo (lo que
se denomina una digresin); aunque nunca debe tratarse de un texto excesivamente extenso.

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Los signos de admiracin

Abren y cierran una expresin exclamativa o admirativa. Como en el caso del cierre de
interrogacin , no es necesario ni corresponde que adems del cierre de admiracin se coloque un
punto.

Las comillas
Abren y cierran una expresin que corresponde a una cita de otro texto; o tambin cuando se
trata de una expresin que responde al uso de otras personas, no se comparte, o tiene algun
rasgo especial.

La raya o guin
Se emplea como un recurso grfico que, ya sea sustituye a la coma entre tramos explicativas o
aclaratorios, o acotaciones, en el interior de una oracin; ya sea para indicar la alternacin de los
que hablan, cuando se transcribe un dilogo.

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TIPOLOGIA DE TEXTOS ACADEMICOS COMO HERRAMIENTA DEL CONOCIMIENTO

CIENTIFICO
Monografa
La palabra monografa es empleada con distintos alcances; Humberto Eco, por ejemplo, en
Cmo se hace una monografa se refiere a textos de 100 a 400 pginas redactados durante una
carrera por una o varias personas, sobre un tema referido a los estudios en que debe doctorarse.
Luego de rendir todos los exmenes correspondientes a la carrera el estudiante presenta la tesis
frente a un tribunal como un requisito necesario para obtener el titulo de licenciado o doctor.

En las pginas siguientes se usar el trmino monografa, en un sentido amplio, para denominar
los textos de trama argumentativa y funcin informativa que organizan, en forma analtica y
critica, datos sobre un tema recogidos en diferentes fuentes.
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En nuestro medio, por ejemplo, muchos profesores piden a sus alumnos que realicen una
monografa sobre un tema especfico mientras que algunas escuelas la exigen como cierre de una
etapa o ciclo. Si bien las situaciones son distintas, hay reglas, tradiciones, particularidades, que
resultan comunes.
Estos trabajos menos pretenciosos, sirven para evaluar la capacidad del autor para trabajar
cientficamente en forma independiente y, como se ver, cumplen los requisitos de las
monografas de doctorado, aunque son ms breves y sencillos.

Al realizar una monografa, entre otros saberes, se aprende a:

delimitar un problema,

descubrir y reunir informacin adecuada,

clasificar los materiales,

establecer contactos con personalidades e instituciones,

acceder a la informacin y ejercitar el espritu crtico,

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 comunicar los resultados por escrito y expresarse oralmente frente un auditorio.

Una monografa se considera cientfica si cumple con las siguientes pautas:

Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal que pueda ser reconocible para los dems;

La investigacin dice cosas sobre ese objeto que no se han dicho antes o lo aborda desde una
ptica distinta de la ya difundida;

Es til a los dems;

Proporciona elementos que permitan confirmar o refutar las hiptesis que presenta, de manera
tal que otros puedan continuar el trabajo o ponerlo en tela de juicio.

2. Tipos de monografa

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Los tipos y formas de monografas on variados como lo son las ciencias y sus mtodos
particulares; por ejemplo, una temtica relacionada con lo jurdico diferir en su tratamiento de
otra cercana a la matemtica.

En general, se pueden diferenciar tres tipos diferentes:

Monografa de compilacin: el alumno, despus de elegir el tema, analiza y redacta una

presentacin crtica de la bibliografia que hay al respecto. Es importante tener buen nivel de
comprensin y "ojo crtico" para referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinin
personal tras una revisin exhaustiva.

Monografa de investigacin: se aborda un tema nuevo o poco explorado y se realizala

investigacin original; para eso hay que conocer lo ya se ha dicho y aportar algo novedoso.

Monografa de anlisis de experiencias: es frecuente que se emplee este tipo de

monografa en las carreras que implica una prctica, por ejemplo, en Medicina durante la poca

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de residencia, o bien en el ejercicio profesional, se analizan experiencias, se sacan conclusiones,

se compara con otras semejantes, etc.

3. Pasos para realizar una monografa

Consideraremos a continuacin las principales etapas para la realizacin de una monografa:

1.

Aparicin de la idea o asignacin del tema.

2.

Bsqueda de informacin, primeras lecturas exploratorias y consulta a personas expertas en

la materia.

3.

Presentacin del objeto en aproximadamente en quince lneas. Este momento es muy

importante porque consiste en la escritura del enunciado y la delimitacin del tema.

4.

Eleccin definitiva del tema y lecturas complementarias. En este paso aumenta el

compromiso del autor con el objeto de estudio.

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5.

Plan operativo: consiste en definir concretamente las tareas por realizar, planificar el

trabajo, controlar el desarrollo, plantear las dificultades, etc.

6.

Realizacin de las tareas previstas y redaccin del primer borrador.

7.

Evaluacin intermedia: a partir de una relectura detallada, se pueden hacer los ajuste

necesarios. Tambin, se puede consultar nuevamente a las personas idneas (frecuentemente hay
un tutor o director de tesis que orienta el trabajo). Si es necesario, modificar la planificacin
inicial.

8.

Plan de redaccin definitivo: para exponer el trabajo, se ajustan los ttulos, prrafos,

cantidad de pginas, grficos, etc.

Ensayo
Un ensayo es un escrito en prosa, generalmente breve, que expone con hondura, madurez y
sensibilidad, una interpretacin personal sobre cualquier tema, sea filosfico, cientfico,
histrico,
literario, etc.
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En la manera con que se expone y enjuicia un tema colinda con el trabajo cientfico, con la
didctica y la crtica. No sigue un orden riguroso y sistemtico de exposicin. El punto de vista
que
asume el autor al tratar el tema adquiere primaca en el ensayo. La nota individual, los
sentimientos del autor, gustos o aversiones es lo que lo caracteriza, acercndose a la poesa lrica.
Lo que los separa es el lenguaje, ms conceptual y expositivo en el ensayo; ms intuitivo y lrico
en la poesa.

Caractersticas del Ensayo

-Breve: que no le falte ni le sobre nada. No es tan fcil ser breve. Un ensayo no va ms all de 4
5 hojas tamao carta, a mquina o en computadora, a doble espacio, por un solo lado.

-Unitario: debe versar sobre un solo tema, sin abordar otros. Es como un solo captulo, todo se

-Objetivo: debe emplearse un lenguaje impersonal, objetivo, cientfico, tcnico. No utilizar el

lenguaje coloquial, ni el literario ni el periodstico.

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-Personal: debe ser el resultado de todo un proceso personal, adems de incursionar en las
propuestas individuales acerca de determinado tema.

- Estructura interna.- En el desarrollo del tema debe emplearse un 60% de sntesis, o sea, las
ideas de los autores pero expresadas con las palabras de uno mismo; un 20% de resumen, o sea,
textos o frases de los autores, copiados al pie de la letra, entrecomillados y con la referencia
bibliogrfica al pie de pgina; y un 20% de comentario, o sea, las aportaciones, las propuestas,
las reflexiones, las crticas personales.

Estructura externa. Hoja de entrada: es la hoja de presentacin del ensayo y en la que deben ir los siguientes
rubros: Institucin, asignatura, ttulo o tema del ensayo, autor, lugar y fecha. Todo distribuido en
toda la hoja con letras maysculas. Cuando se publique el ensayo no lleva esta pgina. Iniciara,
entonces, con el ttulo y el nombre del autor.

La Introduccin: es el 10% del ensayo y abarca ms o menos media hoja. Est compuesta de
tres partes, un prrafo para cada una de ellas. La justificacin de por qu se escogi el tema del
ensayo y por qu se elabor el mismo. El contenido del ensayo, o sea, de qu trata. Y finalmente
las limitaciones que se tuvieron para realizarlo.

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El desarrollo: constituye el 80% del ensayo; abarca ms o menos de 4 a 5 pginas. En l va

todo el tema desarrollado, utilizando la estructura interna: 60% de sntesis, 20% de resumen y
20% de comentario.

Las conclusiones: contemplan el otro 10% del ensayo, alrededor de media pgina. En ellas se
expresa la relevancia del tema, la importancia, la manera de llevar a cabo las recomendaciones o
aportaciones.

Se aade a la estructura externa la bibliografa, las fuentes en las que se fundament el ensayo,
en orden alfabtico, iniciando por el apellido del autor, con maysculas, el nombre con
minsculas, el ttulo subrayado, la editorial y la fecha de impresin.

Tipos de Ensayos

Ensayo literario: El trmino "ensayo" aplicado a un gnero literario fue escogido por el
escritor francs Miguel de Montaigne (1533-1592) para denominar sus libros: Essais. Algunas de
las condiciones que debe satisfacer el ensayo literario es la variedad y libertad temtica. El tema
literario corresponde ms a un problema de forma que de fondo.
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Ensayo cientfico: Una de las fronteras entre ciencia y poesa est en el ensayo. Se le ha
llamado gnero "literario-cientfico" porque parte del razonamiento cientfico y de la
imaginacin
artstica. La creacin cientfica arraiga, como la potica, en la capacidad imaginativa, sta no se
puede ignorar totalmente; sin embargo no se aparta de la naturaleza o de la lgica. El ensayo
comparte con la ciencia uno de sus propsitos esenciales: explorar ms a fondo la realidad,
aproximarse a la "verdad" de las cosas. Comparte con el arte la originalidad, la intensidad y la
belleza expresiva.

Reglas previas para escribir un ensayo

1.- Ensayar significa comprobar, por medio de este gnero el autor comprueba lo que piensa y lo
manifiesta de manera informal, a modo de una conversacin escrita entre l y el lector, con
la complicidad de la pluma y el papel.

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2.- El ensayo es una construccin abierta, se caracteriza porque se apoya en el punto de vista de
quien escribe; implica la responsabilidad de exponer las propias ideas y opiniones y
respaldarlas con el compromiso de la firma personal.

3.- Es un gnero subjetivo, incluso puede ser parcial; por lo general, el propsito del autor
ser el de persuadir al lector.

4.- Es una forma libre, se rebela contra todas las reglas, en l caben las dudas, los comentarios
e incluso las ancdotas y experiencias de quien lo elabora.

5.- En el ensayo el autor no se propone agotar el tema que trata, sino exponer su pensamiento;
es una reflexin.

6.- El autor escribe de algo tan familiar para l que es ya parte suya.

7.- Todas estas alternativas engloba el ensayo, pero adems el ensayo te exige rigor.

Resea
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Las reseas son textos breves, generalmente escritos por personas que poseen un criterio
reconocido, que aparecen en publicaciones peridicas. Son textos bsicamente descriptivos e
informativos que presentan a un pblico especfico una novedad o un elemento de la ms diversa
ndole sobre el que se desea llamar la atencin.

Los distintos tipos de reseas se diferencian entre s por dos criterios principalmente; el tema y el
tipo de destinatario al que se dirigen. As, existen reseas literarias, reseas cinematogrficas,
deportivas, etc., o reseas acadmicas del tipo de los informes de lecturas, los resmenes, etc.

Cmo se construye una resea?

Generalmente, la resea se construye a partir de una estructura sencilla:

Contextualizacin y presentacin del tema de la resea. Primero, se sita el tema

sobre el que se va a hablar de la manera ms general posible, haciendo referencia a cualquier
aspecto que permita situarlo en un campo particular, por ejemplo, la literatura, el cine, la pintura,
los deportes, etc.

Presentacin del texto y sus caractersticas. En segundo lugar, se expone de manera

precisa el conjunto de aspectos que se busca destacar, a saber: la tcnica narrativa, el desarrollo
de un evento, la trama de una pelcula, el estilo del autor, etc.

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Breve comentario e interpretacin de la obra reseada. Por ltimo, se emite un

breve juicio personal o una interpretacin general del sentido del tema que se comenta,
destacando los aspectos positivos o negativos del mismo. Este es el punto neurlgico de la
resea: el autor expresa aqu su opinin sobre el tema que lo ocupa, para intentar persuadir al
lector de la validez de su apreciacin. Esta opinin determina el acercamiento o el rechazo del
pblico frente al texto.

Es importante sealar que los aspectos anteriores no aparecen necesariamente siguiendo el

mismo orden y que es posible combinarlos de acuerdo con los objetivos y con el estilo del autor
de la resea.

Tesis Protocolo

Es el documento que constituye la culminacin de todo el trabajo realizado en la Etapa de

Planificacin de la Investigacin. En este documento se recoge de manera pormenorizada la
organizacin que se ha dado a la investigacin y la forma en que se ejecutar la misma, por lo
que representa una gua para el investigador durante el desarrollo del trabajo.
Elementos que debe tener el protocolo

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Un recurso prctico para el investigador en el momento de elaborar el Protocolo es la seguridad

de que el mismo responda las siguientes interrogantes:

Qu se investiga?

Por qu y para qu es necesaria la investigacin?

Cmo, cundo, donde, con qu y con quienes realizar el estudio?.

Por ello es imprescindible que el Protocolo o Proyecto de investigacin contenga la siguiente

informacin detallada:

Elementos del protocolo de tesis

Portada

ndice
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1. Ttulo de la investigacin: Debe describir el contenido de forma especfica, clara y

concisa, en no ms de 15 palabras, de manera que permita identificar el tema fcilmente. Deben
evitarse ttulos demasiado generales, as como el uso de siglas, abreviaturas y palabras ambiguas.

El ttulo debe ser claro y preciso. Si el ttulo es muy largo (mas de 15 palabras), se debe
reducir y clarificarlo con un subttulo.

2. Resumen: Debe contener la informacin necesaria para clasificar a la investigacin en el

tema, rama y tarea que le corresponda. Tipo de estudio y los objetivos a lograr reflejando el
alcance que tendrn los resultados y los beneficios que se esperan obtener con la introduccin de
los mismos. No debe rebasar las ciento cincuenta palabras, breve resumen de los aspectos ms
sobresalientes de la investigacin (problema, objetivos, metodologa, tiempo total, costos)
3. Responsables del proyecto:

3.1. Ejecutor: Relacin del nombre completo de o los investigadores, en orden decreciente de
acuerdo a la magnitud de su contribucin a la investigacin.

3.2. Asesores del proyecto: Se especifica el nombre y ttulo profesional del asesor o
asesores.

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3.2.1. Asesor de metodologa: El nombre completo y ttulo profesional de catedrtico

de la materia de Seminario de Tesis.
3.2.2. Asesor de contenido: El nombre completo y ttulo profesional del maestro que
asesora durante la ejecucin de la tesis, en el cual su profesin deber estar directamente
relacionada con el tema a investigar.

3.2.3. Entidad responsable: Si la hay, es la entidad que subsidia, orienta, dirige y

responde en lo terico y acadmico por el trabajo. Anexar una carta membreteada de la empresa
y firmada, con la siguiente informacin:
importancia del tema

compromiso a apoyar el proyecto

informacin de la empresa y su relacin con la investigacin en general

otras observaciones (s es el caso)

4. Definicin y formulacin del problema: Explicar el problema general, describiendo su

origen y destacando su magnitud e importancia. Dentro de este definir lo que constituye el
Problema de la Investigacin (qu se estudiar?), Presentando los antecedentes que lo
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fundamentan a partir de una profunda revisin bibliogrfica que permita destacar los hallazgos y
conclusiones ms relevantes hasta el momento relacionada con el tema .

5. Justificacin de la investigacin: Es la argumentacin en apoyo de la necesidad de

realizar el estudio, basada en los aportes tericos y prcticos que se esperan obtener y en las
metas inmediatas que la investigacin pretende alcanzar. Es la respuesta a la interrogante Por
qu y Para qu es necesario el estudio?.
6. Ubicacin del proyecto:

6.1. rea de investigacin: Especifica la disciplina cientfica o tcnica que sirve de base a la
investigacin (comercio internacional y aduanas, administracin de empresas tursticas,
contadura, mercadotecnia, diseo grfico, etc.)

6.2. Materia de la investigacin: Delimitacin del tema. (Aduanas, exportaciones,

importaciones, control, produccin, fiscal, impuestos, etc.)

6.3. Cobertura del proyecto: rea geogrfica ( institucional, local, regional, nacional,
mundial)

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6.4. Campo de inters: Personas o entidades a quienes va dirigida la investigacin

(ingenieros, administradores, alumnos, profesores, universidad, municipio)

6.5. Tipo de investigacin: Terica, aplicada, de desarrollo, innovacin tecnolgica, mixta o

documental.

7. Objetivos de la investigacin

7.1. Objetivo general :

7.2. Objetivos especficos: mximo tres.

8. Marco terico: Antecedentes histricos del problema a desarrollar, as como una sntesis de
la forma como surgi el problema y de las investigaciones o trabajos realizados sobre el
problema formulado.

9. Pregunta de investigacin o hiptesis: Indica lo que estamos buscando, es una

proposicin que tiene que ser puesta a prueba para determinar su validez, se consolida a partir de
las deducciones y su comprobacin permite que pueda formar parte de una construccin terica.

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10. Temario tentativo: Tabla de contenido tentativa del futuro trabajo de tesis formal. Deben
especificarse los captulos y subcaptulos.

11. Diseo del mtodo: Mtodos lgicos y empricos, fuentes y tcnicas para captar la
informacin requerida, tratamiento y presentacin de la informacin

11.1. Tipo de Investigacin: Explicar porque se utilizar el tipo de investigacin que se

mencion en el punto 6.5 de este documento, basado en la definicin de un autor de metodologa
de la investigacin.

11.2. Universo y muestra: Definir la poblacin objeto de estudio y, en caso de utilizarse

muestras, sealar el tamao de la misma y el mtodo de muestreo. Adems debe hacerse una
clara definicin de los elementos que se estudiarn, de los criterios de inclusin o exclusin y del
lugar y tiempo a que est referido el estudio.

11.3. Plan de recoleccin de datos: Exposicin detallada de cada uno de los aspectos
incluidos en las etapas de Planificacin y Verificacin del Mtodo de Recoleccin de Datos.
11.4. Plan de procesamiento de la informacin: Incluye la descripcin de todo lo
concerniente al procesamiento de la informacin, sea por mtodos estadsticos o no.
12. Administracin del proyecto:

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12.1 Cronograma: Permite ubicar en el tiempo a la investigacin, para lo cual se

determina su duracin, as como la fecha de inicio y de terminacin. Adems el estudio es
dividido en una serie de etapas para las que tambin se precisa duracin, fecha de inicio y de
terminacin. Utilizar para ello una Grfica de Gantt.

12.2 Recursos disponibles: Anlisis de los recursos humanos, materiales y

financieros requeridos para poder llevar a feliz trmino la investigacin. Incluidos los convenios
de colaboracin.

12.3 Presupuesto:

Rubro y gasto de los costos directos mensuales (salarios del personal

investigativo, asesoras, personal de apoyo, elementos de consumo, compra o alquiler de

equipos, viticos, material bibliogrfico, mantenimiento, entre otros)

13. Anexos: Forman parte de los anexos los instrumentos para la recoleccin de la informacin,
los instructivos, descripcin de tcnicas especiales, la definicin de trminos utilizados con un
sentido especial (glosario de trminos), convenios de colaboracin, etc.

14. Bibliografa: Relacin de todos los libros, revistas, documentos, pginas de Internet que se
revisaron y utilizaron para el trabajo de investigacin. Dicha relacin deber elaborarse
conforme lo dicta el reglamento para elaboracin de tesis.
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Informe de Investigacin

Pese a que el informe de investigacin puede variar en sus requisitos formales de institucin en
institucin, podemos dar un esquema general, que normalmente cumplir los criterios formales
requeridos.

La portada contar con:

1. Nombre de la Institucin, lugar, pas.

2. Ttulo del trabajo

3. Status del trabajo (tesis en opcin del ttulo de ... )

4. Nombre del autor

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5. Ttulo o funcin del investigador

6. Nombre del tutor

7. Ttulo o funcin del tutor

8. Lugar y fecha de entrega

El ndice generalmente tiene estos trminos:

1. Dedicatoria (si se considera por el autor)

2. Agradecimientos (si se considera por el autor)

3. Introduccin

4. Ttulos de los captulos y/o subcaptulos

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5. Conclusiones

6. Recomendaciones

7. Referencias bibliogrficas

8. Bibliografa usada

9. Anexos.

En la introduccin el investigador har referencia a los antecedentes y estado actual del tema que
investiga, pudiendo para ello sealar resultados de investigaciones, criterios de diferentes
autores, tratamiento del tema en diferentes pases que le permiten realizar el planteamiento del
problema, objeto de estudio y campo de accin, objetivo (s) general (es) y especfico (s) que
persigue, hiptesis o interrogantes cientficas, tareas cientficas, mtodos de investigacin
(tericos, empricos, matemtico-estadstico), muestra, aporte o significacin terica, aporte o
significacin prctica, novedad cientfica.

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