TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin

Direccin de Docencia e Innovacin Educativa

1. Datos Generales de la asignatura

Nombre de la asignatura: Fundamentos de Ingeniera de Software
Clave de la asignatura: SCC-1007
SATCA1: 2-2-4
Carrera: Ingeniera en Sistemas Computacionales
2. Presentacin
Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Computacionales las siguientes
habilidades:

Implementa aplicaciones computacionales para solucionar problemas de diversos

contextos, integrando diferentes tecnologas, plataformas o dispositivos

Disea e implementa interfaces para la automatizacin de sistemas de hardware y

desarrollo del software asociado.

Coordina y participa en equipos multidisciplinarios para la aplicacin de soluciones

innovadoras en diferentes contextos.

Desarrolla y administra software para apoyar la productividad y competitividad de las

organizaciones cumpliendo con estndares de calidad.

Es una introduccin a la Ingeniera de Software que involucra la comprensin de conceptos,

metodologas, tcnicas y herramientas para la elaboracin del anlisis de un proyecto a partir de un
modelo de negocios.
Para abordar de manera adecuada los contenidos de esta asignatura son necesarios los conocimientos
las asignaturas: Fundamentos de Investigacin, Programacin Orientada a Objetos, Taller de
Administracin y Cultura empresarial. Esta materia se relaciona posteriormente con la asignatura de
Ingeniera de Software donde se da continuidad a la metodologa de la misma.
Intencin didctica
La asignatura debe ser abordada desde un enfoque terico prctico, aplicando los conocimientos de
las fases y metodologas del desarrollo de software, a fin de obtener el modelo de negocios y el modelo
de anlisis para un proyecto que servir de base en las siguientes asignaturas del rea de Ingeniera de
Software. Los temas del curso comprenden los siguientes aspectos.

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

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El tema uno, Fundamentos de Ingeniera de Software se revisa el entorno de la Ingeniera de software

con nfasis en las metodologas de desarrollo y las herramientas CASE como apoyo al desarrollo de
software.
El tema dos, Modelado de Negocios, analiza el comportamiento y ambiente organizacional para
abstraer las caractersticas esenciales, que permita realizar el informe del modelo de negocios bajo un
estndar, el cual aporta elementos que deben considerarse al iniciar un proyecto de software.
El tema tres, Ingeniera de Requisitos, identifica y comprende los tipos y caractersticas de los
requisitos, a travs de las tareas y tcnicas de la Ingeniera de Requisitos, que permiten integrar un
documento denominado especificacin de requisitos, el cual deber contemplar las mejores prcticas
en este campo.
En el tema cuatro, Modelo de anlisis, se considera conocer la metodologa de anlisis de desarrollo
de software y aplicarla a un componente del modelo de negocios de una empresa del contexto,
considerando el modelo de clases, modelo de requisitos, diagramas de casos de uso y el modelo de
dominio a fin de tener completa la representacin tcnica del proyecto de software que habr de
disearse, desarrollarse e implementarse en la materia de Ingeniera de software.
El tema cinco, Calidad de Software, contempla los conceptos, normas, estndares, mtricas y modelos
de madurez que inciden en la calidad de un producto de software
Con estos temas y sus actividades de aprendizaje, el estudiante desarrollar su capacidad de anlisis y
sntesis en actividades de modelado, mediante la bsqueda de informacin proveniente de fuentes
diversas. Los cuales le permitan aplicar sus conocimientos en la prctica, comunicarse con
profesionales de otras reas y asimilar la calidad como parte inherente de su quehacer profesional.
El papel del docente es exponer y guiar los temas, dando nfasis en la elaboracin del modelo de
anlisis que se continuar en la materia de Ingeniera de Software; propiciando el trabajo en equipo
para atender proyectos del contexto que induzcan al estudiante a la aplicacin de la metodologa
seleccionada.

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3. Participantes en el diseo y seguimiento curricular del programa

Lugar y fecha de
elaboracin o revisin

Participantes

Evento

Representantes de los Institutos

Tecnolgicos de:

Instituto Tecnolgico de
Saltillo del 5 al 9 de octubre
de 2009.

Alvarado, Arandas, Campeche,

Celaya, Centla, Cerro Azul,
Champotn, Ciudad Acua, Ciudad
Cuauhtmoc, Ciudad Jurez, Ciudad
Madero,
Ciudad
Valles,
Coatzacoalcos, Cocula, Colima,
Comitn, Durango, El Istmo,
Huetamo, La Laguna, La Paz, Lzaro
Crdenas, Lerdo, Libres, Linares,
Macuspana, Matamoros, Mrida,
Mexicali, Morelia, Nuevo Laredo,
Nuevo Len, Occidente del Estado
de Hidalgo, Ocotln, Orizaba,
Oriente del Estado de Hidalgo,
Parral, Piedras Negras, Pinotepa,
Saltillo, San Luis Potos, Sur de
Guanajuato, Sur del Estado de
Yucatn, Tapachula, Tepexi de
Rodrguez,
Teziutln,
Tijuana,
Toluca,
Tuxtepec,
Veracruz,
Villahermosa, Xalapa, Zacatecas y
Zacatepec.

Reunin Nacional de Diseo e

Innovacin Curricular para el
Desarrollo
y
Formacin
de
Competencias Profesionales de las
Carreras de Ingeniera en Sistemas
Computacionales,
Ingeniera
Informtica
e
Ingeniera
en
Geociencias.

Representantes de los Institutos

Tecnolgicos de:

Instituto Tecnolgico
Superior de Poza Rica del 22
al 26 de febrero de 2010.

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Alvarado, Arandas, Campeche,

Celaya, Centla, Cerro Azul,
Champotn, Ciudad Acua, Ciudad
Cuauhtmoc, Ciudad Jurez, Ciudad
Madero,
Ciudad
Valles,
Coatzacoalcos, Cocula, Colima,
Comitn, Durango, El Istmo,
Huetamo, La Laguna, La Paz, Lzaro
Crdenas, Lerdo, Libres, Macuspana,
Matamoros,
Mrida,
Mexicali,

Reunin Nacional de Consolidacin de

los Programas en Competencias
Profesionales de las Carreras de
Ingeniera
en
Sistemas
Computacionales,
Ingeniera
Informtica e Ingeniera Petrolera del
SNEST.

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Morelia, Nuevo Laredo, Nuevo

Len, Occidente del Estado de
Hidalgo, Orizaba, Oriente del Estado
de Hidalgo, Parral, Piedras Negras,
Pinotepa, Saltillo, San Luis Potos,
Sur de Guanajuato, Sur del Estado de
Yucatn, Tapachula, Tepexi de
Rodrguez,
Teziutln,
Tijuana,
Toluca,
Tuxtepec,
Veracruz,
Villahermosa, Xalapa, Zacatecas y
Zacatepec.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:

Instituto Tecnolgico de
Quertaro del 22 al 25 de
octubre de 2012.

Instituto Tecnolgico de
Toluca, del 10 al 13 de
febrero de 2014.

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Acayucan,
Altamira,
Cajeme,
Campeche, Cananea, Cd. Acua, Cd.
Cuauhtmoc, Cd. Jurez, Cd.
Madero, Cd. Valles, Celaya, Centla,
Cerro Azul, Chetumal, Chihuahua II,
Chilpancingo,
Coalcomn,
Coatzacoalcos, Cocula, Colima,
Comalcalco, Delicias, Durango,
bano, Escrcega, Huixquilucan, La
Paz, Len, Lerdo, Los Ros,
Macuspana, Mante, Milpa Alta,
Minatitln, Morelia, Nuevo Laredo,
Nuevo Len, Oaxaca, Oriente del
Estado de Mxico, Oriente del
Estado de Hidalgo, Pachuca, Piedras
Negras, Progreso, Puerto Vallarta,
Purhepecha, Tacmbaro, Tehuacn,
Tepexi de Rodrguez, Tepic,
Teposcolula,
Teziutln,
Tierra
Blanca, Tijuana, Tlaxiaco, Toluca,
Tuxtepec, Uruapan, Valladolid,
Veracruz, Villahermosa, Zacatecas,
Zacatecas
Norte,
Zacatepec,
Zapopan, Zitcuaro y Zonglica.

Reunin Nacional de Seguimiento

Curricular de los Programas en
Competencias Profesionales de las
Carreras de Ingeniera en Sistemas
Computacionales,
Ingeniera
Informtica
e
Ingeniera
en
Tecnologas de la Informacin y
Comunicaciones.

Representantes de los Institutos Reunin de Seguimiento Curricular de

Tecnolgicos de:
los
Programas
Educativos
de
Licenciaturas
y
Cerro Azul, Colima, Lerdo, Toluca y Ingenieras,
Asignaturas
Comunes
del
SNIT.
Veracruz.

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4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) especfica(s) de la asignatura
Realiza el anlisis de un proyecto de software, a partir de la identificacin del modelo de negocios de
la organizacin que permita alcanzar estndares y mtricas de calidad.
5. Competencias previas
Aplica herramientas metodolgicas de investigacin en la elaboracin de escritos acadmicos,
producto del desarrollo de la investigacin documental en temticas de su rea, que lo habiliten para
ser autnomo en la adquisicin y construccin de conocimientos que fortalezcan su desarrollo
profesional.
Comprender y aplicar los principios generales de la administracin y su proceso en las estructuras y
funciones fundamental es de las organizaciones acorde a las necesidades de la misma, para contribuir
sustantivamente con los procesos de planeacin y toma de decisiones, con una visin crtica del
contexto empresarial.
Comprende y describe los conceptos principales del paradigma de programacin orientada a objetos
para modelar situaciones reales.
Construye un plan de negocios para crear una empresa considerando el anlisis de mercado, estudio
tcnico, organizacin, anlisis financiero y estados financieros del proyecto.
6. Temario
No.

Temas

Fundamentos de Ingeniera
de software

1.1. Conceptos bsicos

1.2. Fases de la Ingeniera de software.
1.3 Metodologas de desarrollo de software
1.3.1 Clsicas
1.3.2 Agiles
1.3.3 Otras filosofas
1.4. Importancia de las herramientas CASE en
la Ingeniera de software.

El modelo de negocio

2.1 Definicin
2.2 Componentes
2.3 Estndares
2.4 Diagramas

Ingeniera de requisitos

3.1 Caractersticas de los requisitos.

3.2 Tipos de requisitos.
3.2.1 Funcionales
3.2.2 No funcionales

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Subtemas

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Modelo de Anlisis

Calidad de Software

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3.2.3 De dominio
3.3 Tareas y tcnicas de la ingeniera de
requisitos.
3.4 Obtencin de requisitos.
3.4.1 Tcnicas de recopilacin de
informacin.
3.4.2 Representacin de requisitos.
3.5 Herramientas CASE para la ingeniera de
requisitos.
3.6 Especificacin de requisitos de software.
4.1. Clases
4.2. Objetos
4.3. Modelo de requisitos
4.4. Modelo de casos de uso
4.5. Modelo de dominio
5.1 Definicin de calidad.
5.2 Importancia de la calidad.
5.3 Factores de calidad.
5.4 Aseguramiento de la calidad.
5.5 Estndares y mtricas de calidad.
5.6 Modelos de madurez.
5.6.1 Enfoque de procesos.
5.6.2 PSP y TSP.
5.6.3 SPICE
5.6.4 CMMI.
5.6.5 MoProSoft.

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7. Actividades de aprendizaje de los temas

1.Fundamentos de Ingeniera de software
Competencias

Actividades de aprendizaje

Especfica(s):

Identifica y comprende el entorno de

aplicacin de la ingeniera de software.

Genricas:

Capacidad de anlisis y sntesis

Capacidad de organizar y planificar
Conocimientos bsicos de la carrera
Comunicacin oral y escrita
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas
Trabajo en equipo
Compromiso tico
Capacidad de aprender
Habilidad para trabajar en forma
autnoma
Bsqueda del logro

Investigar los conceptos bsicos de la

Ingeniera del software generando un glosario.
Elaborar un resumen de las fases de la
ingeniera de software.
En un foro, analizar un estudio de caso donde
se identifique la metodologa de desarrollo
utilizada y se justifique el uso de la misma.
Investigar en tres empresas desarrolladoras de
software, las metodologas utilizadas y
elaborar un reporte.
Elaborar un cuadro sinptico de las
herramientas CASE.

2. El modelo del negocio

Competencias
Especfica(s):

Realiza el modelado de negocios de una

organizacin
para su utilizacin en el
desarrollo de proyectos de software.

Actividades de aprendizaje

Genricas:

Capacidad de anlisis y sntesis

Capacidad de organizar y planificar
Comunicacin oral y escrita

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Gestionar informacin sobre el concepto y

componentes del modelado de negocios para
su discusin en grupo.
Gestionar informacin por equipo de los
diferentes estndares y notaciones del
modelado de negocios para su exposicin al
grupo.
Por equipos, visitar una empresa para conocer
su dinmica organizacional e identificar sus
procesos de negocio y plasmarlos en un
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Habilidades bsicas de manejo de la

computadora
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas
Trabajo en equipo
Compromiso tico
Capacidad de aprender
Habilidad para trabajar en forma
autnoma
Bsqueda del logro

Competencias

diagrama de componentes de negocio

utilizando una herramienta CASE como
Bizagi.
Definir un componente de negocio como
proyecto de asignatura y elaborar los
diagramas de modelo de negocios
correspondientes.

3. Ingeniera de requisitos
Actividades de aprendizaje

Elaborar un resumen de las caractersticas y

tipos de requisitos para el desarrollo de
Realiza el modelo de requisitos de un
software.
proyecto de software, aplicando diferentes Elaborar un reporte con las diferentes tareas y
tcnicas y herramientas de la ingeniera de
tcnicas que se utilizan en la ingeniera de
requisitos para el desarrollo de software.
requisitos.
Aplicar los instrumentos de recopilacin de
Genricas:
informacin
(encuesta,
entrevista,
observacin, registros)
pertinentes para
Capacidad de anlisis y sntesis
obtener y especificar los requisitos del
Capacidad de organizar y planificar
componente de negocio seleccionado para su
Conocimientos bsicos de la carrera
desarrollo.
Comunicacin oral y escrita
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas
Solucin de problemas
Toma de decisiones.
Trabajo en equipo
Capacidad de comunicacin
interdisciplinaria
Apreciacin de la diversidad y
multiculturalidad.
Compromiso tico
Capacidad de aplicar los conocimientos
Habilidad para trabajar en forma
autnoma
Especfica(s):

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Bsqueda del logro

Competencias

4. Modelo de Anlisis
Actividades de aprendizaje

Especfica(s):

Elabora el modelo de anlisis proyectado en

la representacin tcnica del sistema
utilizando la notacin orientada a objetos.

Genricas:

Capacidad de anlisis y sntesis

Capacidad de organizar y planificar
Comunicacin oral y escrita
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas
Solucin de problemas
Toma de decisiones.
Trabajo en equipo
Compromiso tico
Capacidad de aplicar los conocimientos
Habilidad para trabajar en forma
autnoma
Bsqueda del logro

Gestionar la informacin para la elaboracin

de diagramas de clases, de casos de uso, de
Con base al componente de negocio
seleccionado y utilizando una herramienta
CASE:
o Identificar las clases y plasmarlas en
un modelo de clases.
o Elaborar el modelo de requisitos.
o Elaborar los casos de uso y
plasmarlos en un diagrama.
o Elaborar la documentacin de los
casos de uso.
o Elaborar el modelo de dominio del
sistema.

5. Calidad del software

Competencias
Especfica(s):

Comprende la importancia de los estndares,

mtricas y modelos de madurez aplicables a
proyectos de software de calidad.

Genrica(s):

Comunicacin oral y escrita

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Actividades de aprendizaje

Realizar un mapa conceptual que considere la

definicin, importancia y factores de la
calidad de software.
Presentacin y discusin grupal de los mapas
conceptuales elaborados en el grupo.
Gestionar
informacin
acerca
del
aseguramiento de calidad as como de los
diferentes estndares y mtricas de calidad
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Habilidades bsicas de manejo de la

computadora
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas
Trabajo en equipo
Compromiso tico
Capacidad de aplicar los conocimientos
Habilidad para trabajar en forma
autnoma
Bsqueda del logro

para proyectos de software, elaborando un

cuadro sinptico.
Realizar un cuadro comparativo de los
diferentes modelos de madurez del proceso.
En Foro, verter una conclusin sobre la
importancia de la calidad del software.

8. Prctica(s)
1. Revisar un estudio de casos, donde se identifique una metodologa de desarrollo de software
y el estudiante justifique su uso en ese caso particular.
2.

Revisar un estudio de casos, e identificar las mtricas que puede cumplir el software en ese
caso particular.

3. Realizar un estudio de factibilidad (tcnica, econmica y operacional) de un caso real para el

desarrollo de software.
4. Elaborar el modelado de negocios utilizando la notacin de un estndar para una empresa de
contexto.
5. Elaborar diagramas de casos de uso para el modelado de negocios sobre situaciones planteadas
por el docente, utilizando herramientas CASE.
6. Realizar la obtencin de requisitos especficos (funcionales y no funcionales) de un caso
prcticos, con la aplicacin de herramientas CASE, presentando los resultados a travs de un
informe tcnico utilizando diagramas de Casos de Uso y de Actividades.
7. Revisar un estudio de casos que involucre un producto de software y determinar el nivel de
madurez de acuerdo a diferentes estndares como SPICE, CMMI, MoProSoft o ISO 29110.

9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo
y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual se
fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un
proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por parte de
los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de intervencin
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empresarial, social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn el tipo de proyecto,
las actividades a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social, empresarial), o
construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase de mayor duracin que
implica el desempeo de las competencias genricas y especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin, social e
investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se
estar promoviendo el concepto de evaluacin para la mejora continua, la metacognicin, el
desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en los estudiantes.

10. Evaluacin por competencias

Para evaluar las actividades de aprendizaje se recomienda solicitar: resmenes, mapas conceptuales,
reportes de prcticas, estudios de casos, exposiciones en clase, ensayos, problemarios, reportes de
visitas, portafolio de evidencias y cuestionarios.
Para verificar el nivel del logro de las competencias del estudiante se recomienda utilizar: listas de
cotejo, matrices de valoracin, rbricas, guas de observacin, coevaluacin y autoevaluacin.
11. Fuentes de informacin
Impresas:
1. Bennet, S., McRobb, S., Farmer, R., (2007). Anlisis y Diseo Orientado a Objetos de Sistemas
Usando UML. (3 Ed.). India: Mc Graw Hill.
2. Booch, G. (2006). El Lenguaje Unificado de Modelado, UML 2.0, Gua de Usuario. Espaa:
Pearson.
3. Braude, E. (2003). Ingeniera de Software, una perspectiva orientada a objetos. Mxico:
Alfaomega.
4. Bruegge, B., Dutoit, A. (2002). Ingeniera de Software Orientada a Objetos. Mxico: Prentice
Hall.
5. Fontela, C. (2011). UML Modelado de Software para Profesionales. Argentina: Alfaomega.
6. Fowler, M. (2000). UML Gota a Gota. (1 Ed.). Mxico: Pearson.
7. Jacobson, I., Booch, G., Rumbaugh, J. (2003). El Proceso Unificado de Desarrollo de
Software. Espaa: Addison Wesley.
8. Kendall, E. (2011). Anlisis y Diseo de Sistemas. (8 Ed.). Mxico: Pearson Educacin.
9. Laudon, K. (2004) Sistemas de Informacin Gerencial. (8 Ed.). Mxico: Pearson Educacin.
10. Minguet, M. (2003). La Calidad del Software y su Medida. Espaa: Universitaria Ramn
Areces.

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11. Oktaba, H. (2003). Modelo de Procesos para la Industria de Software (MoProSoft), versin
1.3. Mxico: Secretara de Economa.
12. Osterwalden, A. (2011) Generacin de Modelos de Negocios. Mxico: Grupo Planeta.
13. Piattini, M. (2003). Calidad en el Desarrollo y Mantenimiento del Software. Mxico:
Alfaomega.
14. Pressman, R. (2010). Ingeniera del Software, un Enfoque Prctico. (7 Ed.). Mxico: Mc
Graw-Hill.
15. Software Engineering Institute. (2010). CMMI for Development, Version 1.3. Estados Unidos:
Carnegie Mellon University.
16. Scharch, S. (2005). Anlisis y Diseo Orientado a Objetos con UML y el Proceso Unificado.
Mxico: Mc Graw Hill.
17. Scharch, S., (2006). Ingeniera de Software Clsica y Orientada a Objetos. (6 Ed.). Mxico:
Mc Graw Hill.
18. Sommerville, I. (2011). Ingeniera de Software. (9 Ed.). Mxico: Pearson Addison-Wesley.
19. Stutely, R. (2000) Plan de Negocios: La estrategia inteligente. Mxico: Prentice Hall.
Electrnicas:
20. Ortn, M. et all.(Sin fecha). El Modelo del Negocio como base del Modelo de Requisitos.
Consultado el 30 de octubre de 2012. Disponible en:
http://docencia.udea.edu.co/ingenieria/ArquitecturaSoftware/documentos/Del%20Modelo%2
0Del%20Negocio%20Al%20Modelo%20De%20Requisitos.pdf
21. Msdn. (sin fecha). Crear modelos de los requisitos de los usuarios. Consultado el 30 de
Octubre del 2012. Disponible en: http://msdn.microsoft.com/es-es/library/dd409376.aspx.
22. Kovachi. (sin fecha). Especificacin de requisitos de software con base al estndar IEEE-830.
Consultado
el
30
de
Octubre
de
2012.
Disponible
en:
kovachi.sel.inf.uc3m.es/@api/deki/files/56/=formato_ieee830.doc.

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