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    El Método en La Educación Popular

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    El documento describe el método y las estrategias de la educación popular. Explica que un método implica seguir pasos lógicos para alcanzar un objetivo de manera adaptable. Las técnicas son procedimientos particulares para recopilar información, mientras que los materiales permiten operacionalizar el método. Entre los métodos se encuentran la sistematización de experiencias y los diálogos de saberes. Los círculos culturales son espacios donde las personas discuten temas de interés para promover el aprendizaje colectivo.

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    El Método en La Educación Popular

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    El documento describe el método y las estrategias de la educación popular. Explica que un método implica seguir pasos lógicos para alcanzar un objetivo de manera adaptable. Las técnicas son procedimientos particulares para recopilar información, mientras que los materiales permiten operacionalizar el método. Entre los métodos se encuentran la sistematización de experiencias y los diálogos de saberes. Los círculos culturales son espacios donde las personas discuten temas de interés para promover el aprendizaje colectivo.

    Descripción original:

    Educación Popular. Apuntes.

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    El documento describe el método y las estrategias de la educación popular. Explica que un método implica seguir pasos lógicos para alcanzar un objetivo de manera adaptable. Las técnicas son procedimientos particulares para recopilar información, mientras que los materiales permiten operacionalizar el método. Entre los métodos se encuentran la sistematización de experiencias y los diálogos de saberes. Los círculos culturales son espacios donde las personas discuten temas de interés para promover el aprendizaje colectivo.

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    EL MTODO EN LA EDUCACIN POPULAR

    Qu es un mtodo?
    El camino que hay que seguir para hacer una anlisis de la materia o el asunto
    de conocimiento que pretendo indagar o estudiar.
    Caractersticas de un mtodo:
    -

    Caminando ordenado lgicamente.


    Pasos conjuntos que conducen hacia un objetivo determinado.
    Adaptable al objetivo.

    El proceso de adaptacin puede presentar rechazo o modificacin del objetivo


    en cuanto permita o no alcanzarlo.
    -

    Es un proceso.
    Pone nfasis e la explicacin analtica y reflexiva de:
    . Hechos.
    . Verifica teoras.
    . Mide y cuantifica los fenmenos: culturales, econmicos,
    sociales, polticos, ambientales.

    Se caracteriza porque:
    -

    Comprende e interpreta los hechos desde el punto de vista de la gente


    implicada. (Cuantitativo).
    Genera hiptesis y teoras explicativas (Cualitativos).

    ESTRATEGIAS, TECNICAS Y MATERIALES EN LA EDUCACIN POPULAR.


    Metodologa:
    El conjunto de medios tericos, conceptuales y tcnicos que una disciplina
    desarrolla para obtener sus fines o motivos.
    Tcnicas:
    El procedimiento de actuacin concreta y particular que tiene cada mtodo y
    metodologa o est relacionada con su manera de recoger datos e informacin
    en una materia de conocimiento.
    Materiales:
    Instrumento de trabajo que permite operacionalizar un mtodo.
    Metodos de la educacin popular:
    -

    Sistematizar las experiencias.


    Dilogos de saberes. Crculos de cultura.

    Investigacin accin y la participacin IAP.

    Metodologas de la educacin popular:


    -

    Reconstruccin colectiva de la memoria.


    Relatos e historias de vida.
    Observacin participante.
    Mapas mentales.
    Cartografa social.
    Estudios de casos.

    La Educcin es un derecho fundamental, pues es parte de la formacin del ser,


    quien la niegue debe enfrentar las consecuencias, pues obstaculiza la
    oportunidad de transformar.
    TECNICAS DE LA EDUCACION POPULAR:
    -

    Biografas.
    Testimonios.
    Autobiografas.
    Socio-dramas.
    Entrevistas individuales y grupales.
    Otros.

    MATERIALES PARA LA EDUCACION POPULAR:


    -

    Canciones,
    Coplas
    Refranes
    Museos
    Archivos
    Fichas
    Informes
    Relatoras
    Recortes de prensa
    Diarios de campo
    Fotografas
    Videos
    Mapas
    Planillas
    Literatura del tema
    Y otros,

    OPERACIONALIZACIN DEL CRCULO CULTURAL


    Nadie concientiza a nadie, en el proceso dialgico y mediante el trabajo
    cotidiano se logra. (Freire, 1969: 97)

    La propuesta es que los saberes populares dialoguen con los saberes


    acadmicos.
    Definiciones claves en la operacionalizacin del crculo de cultura:
    Circulo de cultura: Escuela, casa de cultura, organizacin o biblioteca
    comunitaria entre otros. Lugar donde un grupo de personas se rene para
    discutir sobre sus prcticas, trabajo realidad local y nacional su vida familiar.
    Dialogo de saberes:
    Aula dialgica. Proceso paulatino que permite indagar pensar participar y
    actuar con otros seres humanos sobre temas de inters individual y grupal.
    Participante del grupo:
    Alumnos o educandos.
    El coordinador del circulo de cultura deber tener confianza en los sujetos
    participantes, creer en ello, en su posibilidad de crear, de cambiar las cosas.
    Unidades de aprendizaje:
    Investigacin temtica. Tematizacin. Problemtica. Momentos del mtodo del
    dialogo de saberes.
    Coordinador de las acciones las reflexiones y participacin
    Educador.
    Humilde, sentir amor sus educandos, promover reflexiones tericas y acciones
    para liberar y no para domesticar.
    MOMENTOS EN LA OPERACIONALIZACION DEL CIRCULO DE CULTURA.
    La investigacin temtica:
    Identifica creencias, saberes, haceres y sentires.
    Se identifica una problemtica.
    La tematizacin:
    Establecimiento y planificacin de contra argumentos para refutar creencias.
    Surgimiento de la temtica a trabajar y su sensibilizacin.
    Debates entre participantes, entre participantes y Educador.
    La problematizacin:

    Identificacin de cambios en la manera de pensar.


    Explicacin de los cambios en la manera de pensar.
    Enunciacin y planificacin de compromisos, desafos.
    Ejecucin y apropiacin de los cambios.

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