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    Ficha de Trabajo Diaria Por Clases

    Cargado por

    Stevan Torres
    Este documento contiene 6 fichas de trabajo diario por clases o jornadas de inglés para diferentes ciclos. Cada ficha describe los conocimientos, logros de desempeño, valores, actividades previas, recursos de apoyo, trabajos de profundización y criterios de evaluación para la unidad de aprendizaje correspondiente. Todos los ciclos comparten la fecha de entrega de trabajos del 12 de marzo de 2016.

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    Ficha de Trabajo Diaria Por Clases

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    Stevan Torres
    118 vistas5 páginas
    Este documento contiene 6 fichas de trabajo diario por clases o jornadas de inglés para diferentes ciclos. Cada ficha describe los conocimientos, logros de desempeño, valores, actividades previas, recursos de apoyo, trabajos de profundización y criterios de evaluación para la unidad de aprendizaje correspondiente. Todos los ciclos comparten la fecha de entrega de trabajos del 12 de marzo de 2016.

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    Este documento contiene 6 fichas de trabajo diario por clases o jornadas de inglés para diferentes ciclos. Cada ficha describe los conocimientos, logros de desempeño, valores, actividades previas, recursos de apoyo, trabajos de profundización y criterios de evaluación para la unidad de aprendizaje correspondiente. Todos los ciclos comparten la fecha de entrega de trabajos del 12 de marzo de 2016.

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    Ficha de Trabajo Diaria Por Clases

    Cargado por

    Stevan Torres
    Este documento contiene 6 fichas de trabajo diario por clases o jornadas de inglés para diferentes ciclos. Cada ficha describe los conocimientos, logros de desempeño, valores, actividades previas, recursos de apoyo, trabajos de profundización y criterios de evaluación para la unidad de aprendizaje correspondiente. Todos los ciclos comparten la fecha de entrega de trabajos del 12 de marzo de 2016.

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    FICHA DE TRABAJO DIARIA POR CLASES O JORNADAS

    TUTOR: SWANY ANDREA MEJA CARMONA


    FECHA: Marzo 14 de 2016
    PROGRAMA:

    INGLES

    UNIDAD DE APRENDIZAJE:

    CICLO: III
    USUAL EXPRESIONS

    Saber (Conocimientos, temas a desarrollar)


    Reconozco y sigo instrucciones sencillas.
    Copio Y transcribo palabras que comprendo y uso el saln de clases.
    Estudia las secciones de gramtica.
    Saber Hacer (Logros de desempeo)
    Saluda y se presenta ante sus compaeros.
    Respondo a saludos y a despedidas.
    Particip activamente en juegos de palabras.
    Ser: (Valores, actitudes y principios que se requieren)
    Afectivo: Reconozco cuando le hablan en ingls y reacciona de manera verbal y no
    verbal.
    Reconozco algunos pronombres y verbos en forma escrita y oral.
    Actividades previas de socializacin del eje temtico
    Presentar a los estudiantes el programa o los temas de una manera agradable y
    divertida, lo cual le dar la posibilidad de adquirir las competencias requeridas por el
    idioma, y a la vez, pasar un rato ameno.
    Recursos de Apoyo
    Gua Ingles Bsico I, diccionario, video, audio, entre otros.

    Trabajos de profundizacin dentro y


    fuera del aula de clase.

    Fecha de entrega de trabajo


    Marzo 12 de 2016

    Talleres, guas, traduccin vocabulario,


    textos, entre otros.
    Criterios de evaluacin (El estudiante ser evaluado de acuerdo a los criterios
    del docente)
    El cuaderno, trabajo en clase, sus apuntes, atencin en clase, participacin en clase,
    entre otros.

    FICHA DE TRABAJO DIARIA POR CLASES O JORNADAS


    TUTOR: SWANY ANDREA MEJA CARMONA
    FECHA: Marzo 14 de 2016
    PROGRAMA:

    INGLES

    UNIDAD DE APRENDIZAJE:

    CICLO: IV
    GRAMMAR SKILL QUESTIONS WORDS

    Saber (Conocimientos, temas a desarrollar)


    Narra de forma escrita y oral su actividad deportiva preferida.
    Narra cronolgicamente un evento ocurrido en la ciudad, utilizando las palabras before,
    after, when, as son as
    Saber Hacer (Logros de desempeo)
    Realiza textos cronolgicos.
    Identifica normas sociales establecidas para relacionarse con los dems.
    Ser: (Valores, actitudes y principios que se requieren)
    Afectivo: Pronuncia y escribe sobre sus sentimientos y estados de nimo en relacin a
    eventos ocurridos en su vida cotidiana.
    Participa en las actividades propuestas con inters y respeto.
    Actividades previas de socializacin del eje temtico
    Presentar a los estudiantes el programa o los temas de una manera agradable y
    divertida, lo cual le dar la posibilidad de adquirir las competencias requeridas por el
    idioma, y a la vez, pasar un rato ameno.
    Recursos de Apoyo
    Gua Ingles Bsico II, diccionario, video, audio, entre otros.
    Trabajos de profundizacin dentro y
    fuera del aula de clase.

    Fecha de entrega de trabajo


    Marzo 12 de 2016

    Talleres, guas, traduccin vocabulario,


    textos, entre otros.

    Criterios de evaluacin (El estudiante ser evaluado de acuerdo a los criterios


    del docente)
    El cuaderno, trabajo en clase, sus apuntes, atencin en clase, participacin en clase,
    exposicin, dilogos en el idioma extranjero, entre otros.

    FICHA DE TRABAJO DIARIA POR CLASES O JORNADAS


    TUTOR: SWANY ANDREA MEJA CARMONA
    FECHA: Marzo 14 de 2016
    PROGRAMA:

    INGLES

    CICLO: V

    UNIDAD DE APRENDIZAJE: ADVERB: STIIL, ANYMORE,AGO HAVE YOU EVER BEEN


    Saber (Conocimientos, temas a desarrollar)
    Muestra las diferencias de sus compaeros, usando los comparativos en textos
    descriptivos.
    Revisa y corrige sus trabajos teniendo en cuenta los elementos formales del lenguaje.
    Saber Hacer (Logros de desempeo)
    Presenta de memoria una cancin en ingls y demuestra que sabe lo que dice.
    Participa en las actividades propuestas con inters y respeto.
    Ser: (Valores, actitudes y principios que se requieren)
    Afectivo: pregunta y responde sobre hechos ocurridos en su departamento.
    Expresa las cualidades de los sustantivos Atraves de los diferentes adjetivos en textos
    descriptivos.
    Actividades previas de socializacin del eje temtico
    Presentar a los estudiantes el programa o los temas de una manera agradable y
    divertida, lo cual le dar la posibilidad de adquirir las competencias requeridas por el
    idioma, y a la vez, pasar un rato ameno.
    Recursos de Apoyo
    Gua Ingles Nivel intermedio, diccionario, video, audio, entre otros.
    Trabajos de profundizacin dentro y
    fuera del aula de clase.

    Fecha de entrega de trabajo


    Marzo 12 de 2016

    Talleres, guas, traduccin vocabulario,


    textos, entre otros.

    Criterios de evaluacin (El estudiante ser evaluado de acuerdo a los criterios


    del docente)
    El cuaderno, trabajo en clase, sus apuntes, atencin en clase, participacin en clase,
    exposicin, dilogos en el idioma extranjero, entre otros.

    FICHA DE TRABAJO DIARIA POR CLASES O JORNADAS


    TUTOR: SWANY ANDREA MEJA CARMONA
    FECHA: Marzo 14 de 2016
    PROGRAMA:

    INGLES

    CICLO: VI

    UNIDAD DE APRENDIZAJE: READING COMPREHENSION- COMPLETE THE CONVERSATION


    Saber (Conocimientos, temas a desarrollar)
    Muestra las diferencias de sus compaeros, usando los comparativos en textos
    descriptivos.
    Revisa y corrige sus trabajos teniendo en cuenta los elementos formales del lenguaje.
    Saber Hacer (Logros de desempeo)
    Completa los datos de un formulario.
    Escribe una carta de despedida para sus compaeros.
    Ser: (Valores, actitudes y principios que se requieren)
    Afectivo: Valora la lectura como un medio para adquirir informacin de diferentes
    disciplinas.
    Expresa las cualidades de los sustantivos Atraves de los diferentes adjetivos en textos
    descriptivos.
    Actividades previas de socializacin del eje temtico
    Presentar a los estudiantes el programa o los temas de una manera agradable y
    divertida, lo cual Comprende tipos de lecturas como: Pruebas Icfes de Ingles, entre
    otros.
    Recursos de Apoyo
    Gua Ingles Nivel Avanzado, diccionarios, videos, audio, entre otros.

    Trabajos de profundizacin dentro y


    fuera del aula de clase.

    Fecha de entrega de trabajo


    Marzo 12 de 2016

    Talleres, guas, traduccin vocabulario,


    textos, entre otros.
    Criterios de evaluacin (El estudiante ser evaluado de acuerdo a los criterios
    del docente)
    El cuaderno, trabajo en clase, sus apuntes, atencin en clase, participacin en clase,
    exposicin, dilogos en el idioma extranjero, entre otros.

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