CONCEPTUALIZANDO A LA ORIENTACION VOCACIONAL

La sociedad actual demanda un sujeto capaz de conocerse a s mismo y de

conocer qu oportunidades laborales y acadmicas le son ms dadas de
acuerdo a sus aptitudes y actitudes personales y si tenemos en cuenta que
las vocaciones y los valores se orientan, forman y educan, entonces, la
orientacin vocacional no es solo una intervencin puntual en algn
momento de la vida de un individuo, es ms bien un proceso continuo en el
tiempo, que acompaa al individuo en su formacin durante toda la vida, de
manera que conozca y tome decisiones para construir su propio
conocimiento de acuerdo a su vocacin.1,2
La orientacin vocacional, "puede ser entendida como un proceso que d
ayuda a la eleccin de una profesin, la preparacin para ella, el acceso al
ejercicio de la misma y la evolucin y progreso posterior". Este proceso
tiene como objetivo despertar los intereses vocacionales que el individuo
requiere, el conocimiento de s mismo, de las ofertas capacitantes y
acadmicas, de los planes y programas de estudio, de las propuestas de
trabajo, de las competencias que debe desarrollar para alcanzar un buen
desempeo en esas propuestas, lo cual le permitir tomar las decisiones
que considere de acuerdo a sus capacidades y aptitudes para ubicarse en el
contexto social-laboral.

IMPORTANCIA DE LA ORIENTACIN VOCACIONAL EN JVENES

De 100% de personas que cursan estudios superiores, solo el 40% terminan
la carrera. Por ello se recomienda realizar un test vocacional con un
orientador, cuando el adolescente termine el ao escolar
Al momento de elegir una carrera o profesin, es muy comn
encontrar adolescentes que no saben qu escoger. Algunos optan por
lo que est de moda, o eligen la carrera segn la eleccin de sus amigos o
la presin familiar. Actuar bajo estos motivos puede llevar a abandonar la
carrera antes de completar el plan de estudios.
Son diversas las razones que afectan la decisin para elegir una carrera en
un adolescente. Por eso, es necesario realizar un test vocacional cuando
termine el ao escolar con un orientador, para que a travs de instrumentos
y mecanismos formales descubra sus intereses, habilidades, aptitudes,
hbitos y tcnicas de estudio, y de esta manera integrar datos para
proporcionarle informacin acertada.
Con ello, el estudiante tendra mayores recursos para elegir la carrera o
profesin que mejor se acomoda a sus capacidades, intereses y
posibilidades, tomando la decisin que favorezca su realizacin personal y
profesional en la vida conjuntamente con el campo laboral.
Sin embargo, aunque lo anterior parezca sencillo, miles de jvenes de
nuestro pas no tienen claro a qu desean dedicarse o no estn bien
informados sobre las demandas laborales del mercado, lo cual genera
1

frustracin en sus proyectos de vida y dficit de trabajadores calificados

para las empresas.
Del total de personas que cursan estudios superiores, solo el 40%
terminan la carrera. El 30% abandona y siguen explorando otras
especialidades, mientras que el otro 30% una vez que empiezan a trabajar
dejan los estudios por complicaciones en sus horarios. Son pocos los que
retoman sus estudios despus de un tiempo ya que se dan cuenta que para
ascender se necesita el certificado.
Si bien es importante el rol orientador de los docentes, el papel de las
personas que conforman la familia del estudiante es clave, estas deben
brindar respaldo y satisfaccin ante la eleccin tomada, dndole confianza y
seguridad al adolescente. No podemos darles la espalda a nuestros hijos
con la carrera que elijan. Que el padre sea contador o la madre
doctora, no significa que el hijo siga esa misma carrera.
Ante las dificultades que enfrentan los jvenes para decidir qu carrera
seguir, se propone someter al estudiante a vivir la experiencia profesional
desde el primer instante que ingresa a la institucin, dndole las
herramientas necesarias para que se desenvuelva en el campo laboral sin
problemas y crezca como profesional. Esta orientacin puede realizarse de
forma personal o grupal, ya que supone actividades ligadas tanto a la
exploracin personal como al anlisis de la realidad, mediante informacin
sobre la oferta acadmica y las particularidades del mercado laboral.
CONCEPTO DE ORIENTACIN SOCIOLABORAL
La orientacin actual tiene sus orgenes en la orientacin vocacional,
profesional o para el desarrollo de la carrera, que surge como necesidad de
facilitar a los alumnos la informacin necesaria para su adecuada insercin
en el mundo del trabajo. Desde sus orgenes hasta la actualidad ha
experimentado cambios significativos y ha pasado de ser una accin
puntual a ser una accin permanente integrada en la dinmica educativa de
los centros justificada.
lvarez et ali (1992: 19) nos sita en una aproximacin al concepto: Se
considera la orientacin vocacional como una necesidad esencialmente
humana, de contenido educativo, a travs de la cual se decide un proyecto
de vida formativo o profesional, realizado por medio de una secuencia de
opciones o elecciones que se van planteando ante la necesidad de
interpretar las cuestiones fundamentales de la vida, y todo ello enmarcado
en los contextos familiar y ambiental

EL DESARROLLO DE LA MADUREZ VOCACIONAL

La orientacin vocacional tiene carcter procesual y por tanto supone dar
pasos diferenciados a lo largo de las distintas etapas con el fin de alcanzar
un alto ndice de madurez vocacional. Algunas de las definiciones son las
siguientes:
2

Super paso por diversas etapas de maduracin vocacional, guiadas

por factores psicolgicos de gran fuerza,como el concepto de s mismo. Para
Super (1963)"la madurez vocacional es percibida como la habilidad del
individuo para hacer frente a las tareas necesarias para la carrera durante
una etapa particular de la vida. Esta habilidad se evala comparndose con
otros individuos que se estn enfrentando a las mismas tareas en el mismo
perodo vital".
El MEC (1992:113) matiza, ampliando esta idea, al apuntar que el
trmino madurez vocacional es "la capacidad de decidirse en lo que
concierne al rol que se desea tener en la sociedad, a travs de una
determinada profesin incluyendo actitudes hacia la toma de decisiones,
comprensin de la demanda laboral, actividades de planificacin y
desarrollo de capacidades vocacionales, adems de la propia eleccin
vocacional".
SECADAS: proceso informativo por el que se intenta la adaptacin
del individuo al medio. La orientacin profesional asesora a la persona en
todas sus dimensiones esenciales
GARCA YAGE: actividad llevada a cabo a diferentes niveles
evolutivos, para que la persona tome conciencia de sus posibilidades y de
las del mundo que le rodea.
YELA: proceso continuo de preparacin de la persona para su
incorporacin y permanencia en el mundo del trabajo con la mayor eficacia
productiva. Dura toda la vida.
RIVAS: proceso estructurado de ayuda tcnica solicitado por una
persona en situacin de incertidumbre para lograr el mejor desarrollo de su
carrera profesional. Se le facilitar informacin para que, tras evaluar sus
experiencias y contrastarlas con el mundo laboral, tome decisiones
vocacionales reales
CASTAO: proceso de maduracin y aprendizaje personal a travs
del cual se presta una ayuda tcnica a la persona para facilitarle la toma de
decisiones personales, cara que logre su mejor realizacin mediante el
trabajo.

ELECCION VOCACIONAL
Asesora para la correcta eleccin de una carrera profesional que
responda a sus anhelos ms profundos y su vocacin particular,
teniendo en cuenta sus habilidades y capacidades para su recto
desempeo.
El buen discernimiento es determinante para el desarrollo de la
persona, as esta podr alcanzar el xito en la vida.

SABAS QUE LA ELECCIN DE CARRERA ES UN PROCESO?

Este proceso se inicia desde tu nacimiento, tus padres al nacer tienen
expectativas respecto a tu futuro y de manera consciente o
inconsciente te las transmiten a travs de sus expectativas; ya de
pequeo fantaseas con lo que deseas ser cuando seas grande:
bombero, astronauta, futbolista, etc. estas fantasas se van
desvaneciendo con el correr de los aos al darte cuenta que eres muy
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bueno en unas materias y en otras no o te atraen ms unos temas

que otros y as poco a poco llegas a conocerte ms y tambin logras
identificar tus fortalezas y debilidades.

Durante tu proceso escolar frecuentemente te comparas con otros y

as aceptas que no eres la estrella de futbol que pensaste o asumes
que te cuesta trabajo la fsica y decides no ser astronauta. Durante tu
proceso tambin descubres nuevas materias y campos en los s
destacas y empiezan a gustarte otras carreras. Generalmente las
inquietudes por estudiar una carrera especfica surgen en secundaria
y se confirman al llegar al llegar a la preparatoria, pero no siempre
ocurre as, tambin sucede que nuevas materias y el contacto con
maestros extraordinarios promuevan intereses vocacionales y optas
por una carrera distinta. Todos estos cambios son normales pero
pueden llegar a angustiarte y es por ello que te sientes confundido y
en ocasiones presionado porque tus padres no se dan cuenta de tu
crisis y te ven inseguro.

Elegir carrera no es un proceso fcil porque requiere de valor y

honestidad contigo mismo: Aceptar quin eres, cmo eres, qu te
gusta y quin quieres llegar a ser y los obstculos que habrs de
vencer para alcanzar tus sueos.

Recuerda que la eleccin de carrera es un proceso nico y la decisin

es slo tuya.

ACTIVIDAD:
- Elabora un comentario con sentido crtico acerca de la orientacin
vocacional en la realidad educativa actual. (menciona casos o
testimonios)