Curricula Computación

PLAN CURRICULAR
ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA
AUTORES Y COLABORADORES
Aquellas personas que hicieron posible la elaboracin de la nueva currcula
de la Escuela Profesional de Computacin e Informtica, se listan a continuacin:
Jessie Bravo Jaico

Nilton Germn Reyes
Martn Leiva Castillo
Henry Winchonlong Sandoval
Victor Vera Chirinos
Janet Aquino Lalup
Flor Obregn Vara
Carlos Horna Salazar
Luis Toledo Zatta
Marlene Paredes Jacinto
Luis Reyes Lescano
DECANO:
Lic. Mat. JORGE CARLOS CHIRINOS SALAZAR
Comit Directivo
Directora de Escuela: Ing. Jessie Leila Bravo Jaico
Miembros:
Ing. Martn Leiva Castillo
Ing. Nilton Germn Reyes
Estudiante Csar Lpez Nicolini
-1-
PLAN CURRICULAR
INDICE
Autores y Colaboradores
Presentacin
I.
Introduccin
II.
Datos Informativos
III.
Marcos Curriculares
1. Marco de Referencia
2. Marco Conceptual
2.1. Conceptualizacin de la Carrera Profesional
2.2. Bases Doctrinarias de la Formacin Profesional
2.3. Perfil Acadmico Profesional
2.4. Objetivos
2.5. Campo de Accin
3. Marco Estructural
3.1. Organizacin del Currculo
3.2. Categorizacin Curricular segn su naturaleza
3.3. Categorizacin Curricular segn su alcance
3.4. Categorizacin Curricular segn su operacional
3.5. Plan de Estudios
3.6. Sistema de Evaluacin
3.7. Sistema de Crditos
3.8. Tiempo Asignado al Trabajo Educativo
3.9. El Syllabus
3.10. Syllabus de Experiencia Curriculares
Informtica Bsica
Geometra Descriptiva
Matemtica Bsica
Metodologa del Estudio y Comunicacin
Tcnicas de Programacin
Algoritmos y Estructura de Datos I
Clculo I
Lgica Matemtica
Diseo Asistido por Computadora
Electivo
Algoritmo y Estructura de Datos II
Clculo II
Contabilidad
Fsica I
Estadstica y Probabilidades
Psicologa Organizacional
Administracin de Empresas
Economa y Finanzas
Teora General de Sistemas
Metodologa de la Investigacin Cientfica
Fsica II
Programacin I
Costos y Presupuestos
-2-
PLAN CURRICULAR
Electrnica Analgica
Ingeniera de la Informacin I
Investigacin de Operaciones I
Programacin II
Electrnica Digital
Ingeniera de la Informacin II
Investigacin de Operaciones II
Mtodos de Prediccin
Programacin III
Base de Datos
Formulacin y Evaluacin de Proyectos
Microprocesadores
Teleproceso
Programacin Avanzada
Arquitectura de Computadoras
Proyecto de Tesis
Ingeniera de Software
Redes I
Sistemas Operativos
Compiladores e Intrpretes
Planeamiento Estratgico Informtico
Redes II
Taller de Soporte Tcnico
Taller de Proyectos Informticos
Administracin de Centros Informticos
Conectividad
Inteligencia Artificial
Electivo
3.11 Requisitos para obtener el Grado de Bachiller
4. Marco Estratgico
4.1. Implementacin del currculo
4.2. Estrategias de Aprendizaje
4.3. Control, supervisin y evaluacin
-3-
PLAN CURRICULAR
PRESENTACION
La Escuela Profesional de Computacin e Informtica desde su creacin el 27 de
abril de 1992, ha estado sujeta a una constante evaluacin acadmica a travs de sus
Comits Directivos, con el objetivo de brindar una mejor enseanza al alumnado, dando
nfasis a la actualizacin de la Currcula de Estudios por ser un factor importante para
lograr los objetivos programados.
No es ajeno a nosotros el acelerado avance de la ciencia y Tecnologa de la
Informacin a travs de la aparicin de nuevas metodologas y herramientas de
desarrollo, motivo principal que ha generado la reestructuracin curricular de la Escuela
Profesional de Computacin e Informtica.
La presente currcula pretende formar egresados competitivos, formados
profesionalmente, generadores y transformadores del cambio, capaces de crear nuevas
formas de desarrollo integral, de tal forma que sean requeridos ampliamente en nuestro
medio.
Siendo la Computacin e Informtica una de las carreras lderes en la actualidad y
en el futuro, debido a que la Informtica es el medio de supervivencia de todo tipo de
empresas e instituciones. Nuestros egresados tendrn que demostrar capacidad
Profesional, participando en empresas en forma multidisciplinaria e integral.
En la elaboracin de la presente currcula han participado fundamentalmente
docentes de la Escuela Profesional de Computacin e Informtica y docentes de otras
reas de apoyo
Sabemos que toda Currcula de Estudios debe evaluarse permanentemente y
actualizarse en forma peridica, en tal sentido pedimos a los integrantes de la aplicacin
de la currcula hacer llegar sus sugerencias y recomendaciones al Comit Directivo de
la Escuela para hacer el estudio respectivo y proponer las modificaciones respectivas de
ser necesarias
Finalmente,
el presente documento servir de gua para los docentes y
estudiantes de nuestra Escuela Profesional, as como del Comit Directivo de la Escuela,
con la finalidad de alcanzar los objetivos y metas deseadas y fundamentalmente para
alcanzar el Perfil.
La Directora de Escuela
-4-
PLAN CURRICULAR
I.
INTRODUCCION
En los ltimos tiempos la aparicin de una variedad de herramientas que nos
facilitan el trabajo que muchas veces han ocupado gran parte de nuestro tiempo tan
slo ejecutando tareas mecanizadas y que en realidad poco o nada estimulaban el
desarrollo de nuestro intelecto, han hecho que el apetito por el saber y la luz tenga un
nuevo horizonte.
Esta inquietud no es privilegio de unos cuantos sino por el contrario son muchos
los que estamos en ese camino, y ahora que todos tenemos la oportunidad de
comunicarnos, procesar e intercambiar informacin, problemas y vivencias a travs de
esa gran red de comunicaciones internacional conocida como Internet que justamente
tiene su soporte en los computadores y por su naturaleza de origen cientfico crece a
una velocidad exponencial refrescndonos cada segundo con nuevos y recientes
conocimientos.
La Escuela Profesional de Computacin e Informtica no ha permanecido ajena a
esto, por lo que a consecuencia de estos cambios, es que se reestructura la currcula
de nuestra carrera profesional de Computacin e Informtica.
Es el Comit Directivo el encargado de evaluar el desenvolvimiento acadmico de
la Escuela, siendo el presente documento de vital importancia para la evaluacin de su
aplicacin.
-5-
PLAN CURRICULAR
II.
DATOS INFORMATIVOS
1. Facultad
2. Escuela Profesional
3. Rgimen de Estudios
4. Nmero de Asignaturas:
4.1. Humanstica
4.2. Cientfica
4.3. Tecnolgica
Asignaturas Obligatorias
Asignaturas Electivas
Asignaturas Cocurriculares
Total de Asignaturas
: Ciencias Fsicas y Matemticas

: Computacin e Informtica
: Flexible
5. Total de Horas de la Carrera

5.1. Horas de Teora
5.2. Horas de Prctica
: 275 Horas
: 153 Horas
: 122 Horas
: 06 Cursos
: 27 Cursos
: 26 Cursos
: 50 Cursos
: 02 Cursos
: 05 cursos
: 57 Cursos
6. Total de Crditos
: 220 Crditos
6.1. Crditos Curriculares Obligatorios
: 206
6.2. Crditos Curriculares Electivos
: 06
6.3. Crditos Cocurriculares
: 08
III.
MARCOS CURRICULARES
1. MARCO DE REFERENCIA
El Sistema Universitario actualmente no cubre en su totalidad la necesidad de

profesionales altamente capacitados para el desarrollo del pas.
Es as, que el Sector Educativo est experimentando cambios en forma
gradual, por tanto la Universidad debe replantear el rol que cumple en la
sociedad tanto en el aspecto social, poltico, econmico y educativo.
Este nuevo enfoque, no slo debe estar orientado a satisfacer las necesidades
regionales, sino tambin las exigencias del mundo globalizado en que vivimos,
lo cual obliga a formar profesionales que sean capaces de competir en
cualquier mbito. Por lo que, los egresados de la carrera profesional de
Computacin e Informtica estarn preparados con las nuevas tecnologas
para poder aplicarlas en las organizaciones, teniendo en cuenta, que el campo
de desarrollo de esta ciencia est inmerso en todos los sectores del quehacer
humano.
2. MARCO CONCEPTUAL
2.1.
CONCEPTUALIZACIN DE LA CARRERA PROFESIONAL

A.
Definicin
Es una ciencia tecnolgica formal que se encarga de formar
profesionales capaces de analizar problemas tcnicos, cientficos
y organizacionales para evaluar y plantear soluciones, aplicando
tcnicas de investigacin y metodologa de desarrollo de
sistemas informticos.
-6-
PLAN CURRICULAR
B.
Objeto
Tecnologas de la informacin
C.
Objetivo
Utilizar los mtodos y procedimientos para el estudio de las
tecnologas de la informacin.
D.
Descripcin de las funciones fundamentales

a.Investigacin Cientfica
b.Docencia
c. Desarrollo de sistemas Informticos
d.Proyeccin social
e.Extensin Profesional
f. Administracin de Sistemas Informticos
2.2 BASES DOCTRINARIAS DE LA FORMACIN PROFESIONAL

El profesional de Computacin e Informtica como ser racional
busca su superacin y libertad basado en su inteligencia,
creatividad y voluntad.
Al ser la Computacin e Informtica una ciencia tecnolgica formal,
se utiliza sta como instrumento para el desarrollo y bienestar de la
humanidad. Con este fin es que se forman grupos intelectuales de
investigacin para incrementar el nivel de conocimientos en la
universidad.
2.3.
PERFIL ACADMICO PROFESIONAL

2.3.1. Como persona:
Respetar y defender la primaca de la persona en todas sus
dimensiones: fsica, espiritual, profesional, cultural y social.
Evidenciar conductas morales basadas en valores de justicia,
libertad y honradez a fin de constituirse en ejemplo de la
comunidad en que se desenvuelve, identificndose con la
problemtica regional y nacional participando en su solucin.
Evidenciar habilidades y actitudes positivas para el
pensamiento crtico y creativo, la comunicacin eficaz y
eficiente en la interrelacin humana.
2.3.2. Como profesional:
Crear software de calidad utilizando herramientas de
ingeniera para satisfacer las necesidades de su entorno.
Administrar Sistemas de Informacin.
Desarrollar
Planeamientos
Estratgicos
Informticos,
aplicando Tecnologas de Informacin actuales.
Administrar e implementar Redes Informticas
Brindar soporte tcnico a equipos informticos.
Hacer de la investigacin una actividad inherente a su labor
profesional.
-7-
PLAN CURRICULAR
Administrar proyectos de investigacin y desarrollo en

Computacin e Informtica.
2.4.
OBJETIVOS
El objetivo principal es formar ingenieros preparados para
enfrentar los retos de los mercados emergentes y altamente
competitivos y dispuestos a conquistar mercados nacionales e
internacionales.
Formar profesionales capacitados para administrar y operar las
tecnologas de informacin eficiente y eficazmente para satisfacer
las necesidades de las organizaciones.
Aplicar de forma inmediata los conocimientos y habilidades
adquiridos en el transcurso de la carrera en situaciones prcticas
que requieren de soluciones reales, eficaces y rpidas.
5.5.
CAMPO DE ACCIN
Los egresados de la Escuela Profesional de Computacin e
informtica estarn estrechamente ligados al mundo empresarial
y en organizaciones que requieran de la solucin inmediata de
problemas dentro de sus diferentes reas.
La constante investigacin cientfica y el continuo avance
tecnolgico hace que diversas organizaciones requieran de
nuestros profesionales egresados de la Escuela Profesional de
Computacin e Informtica ya que con sus conocimientos son
capaces de planificar un crecimiento organizacional ordenado,
haciendo que los procesos sean los ms eficientes posibles.
El egresado de la Escuela Profesional de Computacin e
Informtica tendr un amplio campo de accin en el desarrollo de
software comercializable para diversas empresas que requieren
soluciones inmediatas.
El egresado de la Escuela Profesional de Computacin e
Informtica tambin podr ejercer la docencia universitaria y ser
formador de profesionales que como l tendr que entrar a un
mundo ampliamente cambiante y fuertemente competitivo.
3. MARCO ESTRUCTURAL
3.1.
ORGANIZACIN DEL CURRCULO.

El currculo de la Carrera Profesional de Computacin e Informtica
de la Facultad de Ciencias Fsicas y Matemticas, est estructurado
por categoras curriculares segn su naturaleza, segn los ltimos
avances tecnolgicos.
3.2.
CATEGORAS CURRICULARES SEGN SU NATURALEZA.

a. Categora Humanstica.Esta categora permitir que el futuro profesional en Computacin
e Informtica adquiera actitudes positivas que se reflejen en su
conducta, cultura y desenvolvimiento en la sociedad la que
siempre pueda actuar a la altura de las circunstancias.
-8-
PLAN CURRICULAR
b. Categora Cientfica.Permitir adquirir conocimientos fundamentales de Computacin

e Informtica que garanticen el desarrollo de la actitud cientfica
del estudiante a lo largo de su carrera.
c. Categora Tecnolgica.Permitir que el estudiante adquiera habilidades y destrezas para
que pueda desarrollarse eficaz y eficientemente en su vida
profesional.
3.3.
CATEGORAS CURRICULARES SEGN SU ALCANCE.

a. Categora General.Permitir que el estudiante adquiera habilidades en los estudios
generales. Es inherente a todo estudiante universitario.
b. Categora Profesional.Permitir que el estudiante adquiera habilidades propias de la
Carrera Profesional de Computacin e Informtica.
-9-
ALCANCE
NATURALEZA
H
U
M
A
N.
C
I
E
N
T
I
F
I
C
A
T
E
GENERAL
CURSO
Filosofa
Pedagoga y Educacin
Etica Profesional
Metodologa del Estudio y Comunicacin
Matemtica Bsica
Clculo I
Clculo II
Contabilidad
Fsica I
Fsica II
Economa y Finanzas
Metodologa de la Investigacin Cientfic.
Proyecto de Tesis
Marketing
PROFESIONAL
HS
2
2
2
4
4
5
6
6
4
6
6
4
4
6
4
4
CRD
1
1
1
3
3
4
4
4
3
5
5
3
3
4
3
3
2
4
1
3
CURSO
Liderazgo
TOTAL
HS
2
CRD
1
CREDITOS
4,50%
Lgica Matemtica
Informtica Bsica
Algoritmos y Estructuras de Datos I
Algoritmos y Estructuras de Datos II
Sistemas Operativos
Compiladores e Interpretes
Electrnica Analgica
Electrnica Digital
Microprocesadores
Mtodos de Prediccin
Diseo Grfico
Tpicos de Internet
4
5
5
5
5
5
5
5
6
6
6
4
6
6
6
6
6
6
6
6
4
4
3
4
4
4
4
4
4
4
5
4
4
3
5
5
5
4
5
5
4
4
3
3

Programacin I
5
6
4
4
48,20%
47,30%
PLAN CURRICULAR
Programacin II
Programacin III
Teleproceso
Base de Datos
Ingeniera del Software
Redes I
Redes II
Administ. de Centros de Informac.
Planeamiento Estratgico Informt.
Conectividad
Sistemas en Tiempo Real
Simulacin de Sistemas
TOTAL
75
24,32%
6
6
6
6
7
7
6
6
6
6
6
7
6
4
4
4
4
5
5
5
5
4
4
4
4
5
5
5
3
3
225
75,68%
100%
CUADRO N1: CUADRO LOGICO
CICLO
I
II
III
IV
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
OO++++++++
++ + +++++ + +
O++++++++++
+++++++++++
HUMANISTICA
3
-2
--
TOTAL CREDITO
CIENTIFICA
16
19
20
21
TECNOLOGICA
----- 12 -
PLAN CURRICULAR
V
VI
VII
VIII
IX
X
O++++++++***
O+++++++++***
+++++*******
O++++*******
OO**** * * * * **
***********
TOTAL
1
1
-2
--9
16
17
9
8
4
-130
5
5
13
13
19
21
76
CUADRO N2: CUADRO CRONOLOGICO
Humanstica
Cientfica
Tecnolgica
: O
: +
: *
- 13 -
PLAN CURRICULAR
ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACiON E INFORMATICA
3.4.
Categoras Curriculares Operacionales.

a. Asignatura.Llamada tambin disciplina cientfica se transmite mediante
clases, ejercicios, prcticas de laboratorio.
b. Talleres.Tcnica de estudio que permite al estudiante ampliar, profundizar
y complementar los conceptos y mtodos brindados en clase.
3.5.
Plan de Estudios.
Es el instrumento o documento curricular que recoge y organiza los
contenidos, a travs de los cuales se expresa el curriculum en
divisiones convencionales, asignndole a cada una de ellas el tiempo
que se considere necesario para alcanzar los objetivos propuestos.
El siguiente cuadro muestra los cursos para la nueva Currcula de
Estudios para la Escuela de Computacin
e
Informtica,
especificando el nmero de horas prcticas y horas tericas destinado
a cada curso, as como el creditaje correspondiente. Adems se indica
el Pre-requisito de cada curso de la currcula.
- 14 -
PLAN CURRICULAR
PLAN DE ESTUDIOS
CICLO CODIGO
1
2
I
3
4
5
II
III
IV
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
DESCRIPCION
Informtica Bsica
Matemtica Bsica
Metodologa del Estudio y
Comunicacin
TOTAL
Algoritmos y Estructuras de Datos I
Clculo I
Lgica Matemtica
Electivo
TOTAL
Clculo II
Contabilidad
Fsica I
TOTAL
Economa y Finanzas
Metodologa de la Investigacin
Cientfica
Fsica II
Programacin I
TOTAL
Electrnica Analgica
Programacin II
TOTAL
H.T.
2
3
3
2
H.P.
3
2
3
2
C.
4
4
4
3
REQUISITOS
Ninguno
Ninguno
Ninguno
Ninguno
Dpto.
EE
IA
MM
ED
3
13
3
3
3
3
2
14
3
3
2
4
3
2
17
3
3
3
2
2
12
2
3
2
2
2
11
2
3
2
2
2
1
12
1
1
1
2
4
19
4
4
4
4
3
19
4
4
3
5
4
2
22
3
3
3
3
Ninguno
EE
5
3
3
2
EE
MM
MM
IA
EE
6
7
Ninguno
7
Ninguno
Ninguno
EE
MM
CO
FF
EE
AD
15
12
Ninguno
14
AD
EC
EE
EE
4
2
17
2
3
4
4
2
15
2
4
11
2
3
2
2
4
13
5
4
21
3
4
5
5
4
21
13
10
FF
EE
17
20
5, 18
Ninguno
21
CO
FF
EE
EE
EE
- 15 -
PLAN CURRICULAR
CICLO CODIGO
27
28
VI
29
30
31
32
33
VII
34
35
36
VIII
37
38
39
40
41
IX
42
43
44
45
46
47
48
49
PLAN DE ESTUDIOS
DESCRIPCION
H.T.
Electrnica Digital
3
4
4
Mtodos de Prediccin
3
Programacin III
2
TOTAL
16
Base de Datos
4
Formulacin y Evaluacin de
2
Proyectos
Microprocesadores
4
Teleproceso
4
2
TOTAL
16
4
Proyecto de Tesis
2
4
Redes I
3
Sistemas Operativos
3
TOTAL
16
4
4
Redes II
2
3
3
TOTAL
16
Administracin de Centros de
3
Informacin
Conectividad
4
4
Electivo
2
TOTAL
13
CURSOS ELECTIVOS
CICLO CODIGO
DESCRIPCION
H.T.
II
50
Diseo Grfico
2
51
Tpicos de Internet
2
X
52
53
Sistemas en Tiempo Real

Simulacin de Sistemas
2
2
H.P.
3
2
2
3
4
14
3
2
C.
4
5
5
4
4
22
5
3
REQUISITOS
8, 23
24, 26
25
14
26
Dpto.
FF
EE
EE
EE
EE
28
22
EE
EC
2
2
4
13
2
2
3
3
2
12
2
2
4
3
3
14
3
5
5
4
22
5
3
5
4
4
21
5
5
4
4
4
22
4
27
27
31
FF
EE
EE
34
19, 33
32
35
34
FF
EE
EE
EE
EE
41
32
40
37
39, 40
EE
EE
EE
FF
EE
43
EE
3
2
2
10
5
5
3
17
44
42
EE
EE
EE
H.P.
2
2
C.
3
3
REQUISITOS
1
1
Dpto.
EE
EE
2
2
3
3
39
29
EE
EE
- 16 -
PLAN CURRICULAR
ESQUEMA DEL PLAN DE ESTUDIOS

I NFORMATI CA
BASI CA
GEOMETRI A
DESCRI PTI VA
DI S O G RAF I CO
/
TO PI CO S DE
I N TERN ET
PSI COLOGI A
ORGANI ZACI ONAL
AMI NI STRACI ON
DE
EMPRESAS
MATEMATI CA
BASI CA
DI SEO ASI STI DO

POR
COMPUTADORA
CONTABI LI DAD
TEORI A
GENERAL DE
SI STEMAS
PROGRAMACI ON
II
I NGENI ERI A DE LA
I NFORMACI ON I
PROGRAMACI ON
III
I NGENI ERI A DE LA
I NFORMACI ON I I
PROGRAMACI ON
AVANZADA
BASE DE DATOS
CALCULO I
FI SI CA I
CALCULO I I
ECONOMI A
Y
FI NANZAS
FI SI CA I I
COSTOS
Y
PRESUPUESTOS
METODOS DE
PREDI CI ON
METODOLOGI A
DEL ESTUDI O Y
COMUNI CACI ON
TECNI CAS DE
PROGRAMACI ON
LOGI CA
MATEMATI CA
ALGORI TMO Y
ESTRUCTURA DE
DATOS I
ESTADI STI CA Y
PROBABI LI DAD
ALGORI TMO Y
ESTRUCTURA DE
DATOS I I
METODOLOGI A
DE LA
I NVESTI GACI ON
PROGRAMACI ON I
ELECTRONI CA
ANALOGI CA
I NVESTI GACI ON
DE
OPERACI ONES I
ELECTRONI CA
DI GI TAL
I NVESTI GACI ON
DE
OPERACI ONES I I
FORMULACI ON Y
EVALUACI ON DE
PROYECTOS
MI CROPROCESADO
RES
TELEPROCESO
I NGENI ERI A
DEL
SOFTWARE
SI STEMAS
OPERATI VOS
PROYECTOS
DE
TESI S
ARQUI TECTURA
DE
COMPUTADORAS
REDES I
PLANEAMI ENTO
ESTRATEGI CO
I NFORMATI CO
COMPI LADORES
E
I NTERPRETES
TALLER DE
PROYECTOS
I NFORMATI COS
TALLER DE
SOPORTE TECNI CO
REDES I I
ADMI NI STRACI ON
DE CENTROS DE
I NFORMACI ON
I NTELI GENCI A
ARTI FI CI AL
CONECTI VI DAD
SISTEMAS
EN TIEMPO
REAL
SIMULACION
DE
SISTEMAS
10
- 17 -
PLAN CURRICULAR
3.6.
Sistema de Evaluacin.
La evaluacin del aprendizaje constituye un conjunto de acciones
destinadas a diagnosticar la situacin educativa del estudiante,
valorar y medir sus logros en funcin de los objetivos propuestos y
tomar decisiones con fines de promocin y para reformar o rectificar
las acciones de proceso enseanza-aprendizaje.
Para la evaluacin del aprendizaje se emplear el sistema de crditos
que medir el trabajo educativo que realiza el estudiante, cualitativa y
cuantitativamente.
Un crdito equivale a una hora de teora o a dos horas de prctica.
El sistema de evaluacin acadmica en la Escuela Profesional de
Computacin e Informtica se rige por el Reglamento de Evaluacin
Acadmica de la Facultad.
3.7.
Sistema de Crditos.
La estructura curricular universitaria se rige por el sistema de crditos.
El sistema de crditos se basa en un conjunto de coeficientes que se
utilizan para la obtencin del promedio ponderado de cada estudiante
en cada ciclo acadmico. La exigencia acadmica de las asignaturas
est en relacin directa con la carga crediticia; en consecuencia los
docentes tendrn especial cuidado en la evaluacin a fin de
brindarles a los estudiantes mayores facilidades en el logro de los
objetivos.
3.8.
Tiempo Asignado al Trabajo Educativo.

El curriculum se organiza semestralmente. Cada semestre tiene una
duracin de 85 das tiles (17 semanas).
3.9.
El Syllabus.
Es el programa de una asignatura que se entrega al estudiante al
inicio de cada ciclo y que le sirve de gua durante el desarrollo de la
asignatura. El syllabus comprende: Datos generales, descripcin del
curso, sumilla, objetivos, contenido, metodologa y bibliografa.
3.10. Syllabus de Experiencias Curriculares

A continuacin se detalla el contenido de cada curso propuesto en el
Plan Curricular.
- 18 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DEL CURSO DE INFORMATICA BASICA

I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
2. Pre-Requisito
3. Ciclo
4. Semestre
5. Horas Semanales
6. Carcter
7. Crditos
8. Duracin
9. Docente
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Ninguno
I ciclo
5 Horas (2 HT, 3 HP)
Obligatorio
4
17 semanas
Ing. Computacin e Informtica o Lic.
en Computacin e Informtica o Ing. de
Computacin y Sistemas o Ing. Informtico.
I.
DESCRIPCION
El presente curso es base para toda la carrera del alumno de la Escuela de
Computacin e Informtica, en el cual se introducen trminos, conceptos que va a
manejar en el futuro, as como el buen uso y aprovechamiento de la herramienta
(ordenador) que es fundamental en el desarrollo de aplicaciones y en el manejo de
diferentes software que es de inters para el alumno.
III.
SUMILLA
La Sociedad Tecnologizada y el Desempeo de las Computadoras.
El Sistema Operativo.
Sistema Operativo Actual (WINDOWS 95).
Personalizacin y Utilizacin de Accesorios en Windows-95.
IV.
OBJETIVOS
Al terminar el curso, el alumno estar en condiciones de:
Aplicar correctamente los trminos bsicos usados en Computacin, Informtica
y Sistemas.
Distinguir y reconocer los diferentes componentes de un computador.
Explicar el manejo de un Sistema Operativo actual.
Configurar un Sistema Operativo.
Utilizar la computadora y los recursos que brinda.
CONTENIDO
Unidad 1: La Sociedad Tecnologizada y el Desempeo de las Computadoras.
1. Definicin de terminologas (Hardware, software, computacin, sistemas,
etc.).
2. Evolucin y aplicacin de las computadoras en las empresas.
3. Procesamiento de datos y factores que afectan la velocidad de
procesamiento (Memoria, bus, etc.).
4. Interaccin con la computadora (dispositivo de entrada, de proceso y de
salida).
5. Dispositivos de almacenamiento: Concepto, caractersticas, tipos, ventajas,
desventajas, etc.).
V.
- 19 -
PLAN CURRICULAR
Unidad 2: El Sistema Operativo

1. Qu es un Sistema Operativo.
2. Evolucin de los Sistemas Operativos.
3. Categoras de los Sistemas Operativos.
4. Sistemas Operativos actuales.
5. Optimizacin de los Sistemas Operativos.
Unidad 3: Sistema Operativo Actual (WINDOWS 95)
1. Introduccin a Windows 95: Instalacin, Manejo de encendido o cargado,
Ventana principal, propiedades, etc.
2. Trabajando con: Ventanas, carpetas, mens, cuadro de dilogos, barras de
desplazamiento y obtencin de ayuda.
3. Ejecucin de programas y apertura de documentos.
4. Gestin de archivos y carpetas.
5. Instalacin, configuracin y utilizacin de impresoras.
Unidad 4:
1.
2.
3.
4.
5.
Personalizacin y Utilizacin de Accesorios en

Windows-95
Presentacin del panel de control.
Uso del MS-DOS y ejecucin de programas basados en MS-DOS.
Instalacin y desinstalacin de Hardware y Software.
Utilizacin de WordPad, Paint, Accesorios (Sistema, Multimedia, etc.).
Comparticin y comunicacin de informacin.
VI.
METODOLOGIA
El curso se desarrolla utilizando:
El mtodo Inductivo - Deductivo Analtico.
Clases dinmicas y de participacin.
Cada tema expuesto se complementar y afianzar con el desarrollo de
ejercicios, los cuales deben ser resueltos por los alumnos.
Se sugiere que el curso debe desarrollarse en el laboratorio las seis horas
(2HT y 4HP), por ser fundamental que el alumno visualice los conceptos
tericos en la prctica.
VII.
BIBLIOGRAFIA
Futuro hacia la Informtica Ed. Mc Graw Hill.
Craig Stinson. Running, Gua completa de Windows 95 Ed. Mc Graw Hill.
King. Windows 95.
Greg Perry. 1001 tips para Windows Ed. Mc Graw Hill.
Tiznado. El Camino Fcil a Windows 95 Ed. Mc Graw Hill.
- 20 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DEL CURSO DE GEOMETRIA DESCRIPTIVA

I.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
DATOS GENERALES
Cdigo
:
Pre-requisito
: Ninguno
Ciclo
:I
Semestre
:
Horas Semanales
: 5 (3 HT y 2 HP)
Carcter
: Obligatorio.
Crditos
:4
Duracin
: 17 semanas.
Profesor
: Licenciado en Matemticas.
II.
DESCRIPCIN
El curso de Geometra Descriptiva, trata el desarrollo de construcciones
geomtricas bsicas, tanto en el plano como en el espacio, teniendo en cuenta las
operaciones que se dan con stas para lograr un dibujo con precisin y exactitud
en los diversos trazos geomtricos.
III.
SUMILLA
Puntos y lneas.
Planos y rectas. Intersecciones.
Distancias.
Angulos y giros.
Planos tangentes a superficies.
IV.
OBJETIVOS
El alumno estar en condiciones de:
Resolver problemas que involucren el tratamiento de la geometra descriptiva.
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Puntos y lneas
1. Construcciones geomtricas bsicas.
2. Proyecciones.
3. La recta.
Unidad 2. Planos y rectas. Intersecciones.
1. Determinacin de un plano.
2. Rectas contenidas en un plano.
3. Puntos contenidos en un plano.
4. Posiciones particulares del plano.
5. Paralelismo de rectas y planos.
6. Perpendicularidad de rectas y planos.
7. Interseccin de una recta con un plano. Mtodos
8. Interseccin de planos. Mtodos.
Unidad 3. Distancias.
1. Distancia de un punto a una recta.
2. Menor distancia entre dos rectas.
3. Distancia de un punto a un plano.
- 21 -
PLAN CURRICULAR
4. Distancias menores.
5. Distancias paralelas.
Unidad 4. Angulos y giros
1. Definiciones.
2. Angulos entre dos rectas que se cruzan.
3. Angulos entre una recta y un plano.
4. Angulo entre dos planos.
5. Giro de un punto.
6. Verdadera magnitud de una recta mediante giros
7. Vista de punta de una recta.
8. Vista de canto de un plano.
9. Verdadera magnitud de un plano mediante giros.
10. Determinacin de un ngulo diedro entre 2 planos.
11. Determinacin del ngulo entre una recta y un plano.
Unidad 5. Planos tangentes a superficies
1. Planos tangentes a conos.
2. Planos tangentes a cilindros.
3. Planos tangentes a esferas.
4. Interseccin de planos con poliedros y superficies.
5. Desarrollo e interseccin de slidos.
VI.
METODOLOGIA
El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo-deductivo. Las clases sern
tericas y prcticas. Se tendr en cuenta la participacin permanente de los
alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. Se
realizarn exposiciones.
VII.
BIBLIOGRAFIA
Problemas de Geometra descriptiva. Pastor.
Geometra descriptiva. B. Leighton Wellman.
Geometra descriptiva. Alejandro Miranda C.
Geometra descriptiva. Jorge Nakamura Muroy.
Geometra descriptiva. I y II parte. H. Chumbiray Caldern.
- 22 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE MATEMTICA BSICA

I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
:
2. Pre requisito :
3. Ciclo
:
4. Semestre
:
5. Horas
:
6. Carcter
:
7. Crditos
:
8. Duracin
:
9. Profesor
:
Ninguno
I
6 (3 HT y 3 HP)
Obligatorio
4
17 semanas
Lic. en Matemtica
II.
DESCRIPCION
Permite brindar una base matemtica al alumno que servir de apoyo para la
comprensibidad de temas que siguen en las asignaturas de matemticas.
III.
SUMILLA
Conjuntos.
Ecuaciones e Inecuaciones.
Relaciones y Funciones.
Matrices y determinantes.
IV.
OBJETIVOS
El alumno al finalizar el curso estar en condiciones de:
Aplicar sus conocimientos, aptitudes y habilidades necesarias para desarrollar
temas como: Teora de Conjuntos, Ecuaciones e Inecuaciones, Relaciones y
Funciones, Matrices y Determinantes en forma eficiente.
CONTENIDO
Unidad 1: Conjuntos
1. Idea intuitiva de conjunto de notacin.
2. Determinacin de conjuntos.
3. Clase de conjuntos: vaco, universal, unitario, finito, infinito, disjunto,
comparable, numricos.
4. Conjunto potencia.
5. Operaciones con conjuntos.
6. Propiedades de los conjuntos.
7. Nmero de elementos de los conjuntos.
Unidad 2: Ecuaciones e Inecuaciones
1. Ecuaciones lineales y polinmicas.
2. Algoritmo de la divisin sinttica, teorema de residuo, races de un
polinomio.
3. Inecuaciones lineales. Polinmicas, exponenciales con radicales.
4. Inecuaciones con valor absoluto.
5. Ecuaciones logartmicas
6. Ecuaciones e Inecuaciones fraccionarias
V.
- 23 -
PLAN CURRICULAR
Unidad 3: Relaciones y Funciones

1. Producto Cartesiano.
2. Dominio y rango de una relacin.
3. Grfica de relaciones: lineales, parbola, circunferencia, elipse e hiprbola,
mximo entero, desigualdades.
4. Dominio y Rango de una funcin.
5. Clases de Funciones
especiales: Constante, identidad; lineal; valor
absoluto; signo; mxima entero; polinmicas; racional; logartmica;
exponencial; funcin inversa
6. Algebra de funciones y composicin de funciones trigonomtricas.
7. Clases de Funciones: Inyectiva, Subyectiva y biyectiva.
8. Operaciones entre funciones: Suma, diferencia, producto, divisin,
conjuncin de funciones.
9. Funcin inversa.
Unidad 4: Matrices y Determinantes
1. Matrices: Definicin, orden, matrices especiales; inversa de una matriz.
2. Operaciones con matrices
3. Menores y contadores; rango de matriz.
4. Menores y cofactores; rango de una matriz.
5. Determinantes: Definicin, propiedades, adjunta de una matriz
6. Aplicaciones de las matrices y determinantes.
VI.
METODOLOGIA
El mtodo a emplear en el desarrollo del curso, es el inductivo deductivo,
buscando en lo posible la participacin dinmica del estudiante. Para
complementar la parte prctica del curso se har uso de un software matemtico,
que refuerce lo aprendido en la teora.
Para afianzar el proceso de enseanza aprendizaje se fijar horas de consulta
para que el estudiante acuda a absolver sus dudas que tenga sobre el curso.
VII.
BIBLIOGRAFIA
El Clculo. Louis Leithold.
Clculo. Mc. Aloon / Tromba.
Anlisis Matemtico. Demidovich.
Tpicos de Clculo. Mximo Mitacc Toro.
Geometra Analtica. Lehman.
SYLLABUS DE METODOLOGIA DEL ESTUDIO Y COMUNICACIN

- 24 -
PLAN CURRICULAR
I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
2. Pre-Requisitos
3. Ciclo
4. Semestre
5. Horas Semanales
6. Carcter
7. Crditos
8. Duracin
9. Docente
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Ninguno
I ciclo
4 Horas (2 HT y 2 HP)
Obligatorio
3
17 semanas
Lic. en Educacin
I.
DESCRIPCION
El presente curso proporciona bases cientfico tcnicas al futuro profesional de la
Especialidad de Computacin e Informtica para que conozca y aplique un mtodo
de aprendizaje. As mismo se recurrir a la Lingstica para efectivizar el uso con
propiedad y correccin de la lengua como sistema, en sus manifestaciones oral y
escrita.
III.
SUMILLA
Introduccin, fonologa y ortografa. Lenguaje, Lengua, El habla y La jerga.
Lingstica del Per y vicios del Lenguaje.
Motivacin y Aprendizaje
Tcnicas de lectura y el proceso de la memoria
Comunicacin Oral Oratoria.
Redaccin.
IV.
OBJETIVOS
Al finalizar la asignatura, los estudiantes podrn:
Aplicar acertadamente las reglas de acentuacin general y especial en escritos
originales y oficiales.
Reconocer la estructura y forma de redaccin de los documentos
administrativos.
Utilizar adecuadamente las formas espontneas y estructuradas de la expresin
oral.
Aplicar una metodologa de estudio que le permita un aprendizaje autnomo y
continuado.
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Introduccin, fonologa y ortografa. Lenguaje, Lengua, El habla y
La jerga.
1. Nociones de fontica y fonologa.
2. Fenmenos voclicos.
3. Regla general de tildacin. Tldacin diacrtica y enftica
4. Uso de Maysculas, vocablos castellanizados, prefijos, abreviaturas, siglas.
fijacin ortogrfica.
5. Anlisis de incorrecciones idiomticas y confusiones ortogrficas
Principales signos de puntuacin.
- 25 -
PLAN CURRICULAR
Unidad 2: Lingstica del Per y vicios del Lenguaje

1. El Multilinguismo: Caractersticas, principales lenguas en el Per.
2. El Espaol general, americano y peruano Caractersticas fonticas,
morfolgicas, lxicas y sintcticas.
3. Criterios de correccin idiomtica: de autoridad, regional geogrfico,
literario, aristocrtico, democrtico, lgico, esttico y de aceptacin social.
4. Vicios frecuentes: Barbarismo, Neologismo, Solecismo, anfibologa, pobreza,
lasmo, lesmo, losmo, quesmo y dequesmo.
5. Uso incorrecto de preposiciones, gerundios y verbos irregulares.
Unidad 3: Motivacin y aprendizaje.
1. Implicaciones en el estudio.
2. Condiciones y ambiente ptimo para un mayor rendimiento en el estudio.
3. El horario personal y la planificacin del estudio.
Unidad 4: Tcnicas de lectura y el proceso de la memoria
1. La lectura.
2. Tcnicas de estudio y repaso.
3. Olvido y recuerdo.
4. Toma de apuntes.
5. Cmo hacer un resumen.
6. Cmo subrayar.
7. Cuadros sinpticos y grficos
Unidad 5: Comunicacin Oral Oratoria
1. Tcnicas de Oratoria
2. El tiempo de disertacin de cada participacin
3. Eleccin de Temas de disertacin.
Unidad 6: Redaccin
1. La redaccin y sus cualidades en el contenido, forma y elaboracin.
2. Estructura general de la redaccin.
3. El Informe y la Monografa.
4. Presentacin formal del trabajo.
VI.
METODOLOGIA
El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo - deductivo. Las clases sern
tericas y prcticas, se tendr en cuenta las exposiciones tericas por parte del
profesor y la participacin permanente de los alumnos. Se desarrollarn trabajos
individuales y grupales con fines prcticos.
VII.
BIBLIOGRAFIA
Quiroz Snchez, Eduardo. Ortografa Bsica Edit. Libertad EIRL. Trujillo 1990.
Vidaldi, G. Martn. Curso de Redaccin. Edit. Paraninfo S.A. Madrid, 1992.
Rangel, Mnica. Comunicacin Oral. Edit. Trillas, Mxico 1995.
- 26 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE TECNICAS DE PROGRAMACIN

I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
2. Pre-Requisito
3. Ciclo
4. Semestre
5. Horas Semanales
6. Carcter
7. Crditos
8. Duracin
9. Docente
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Ninguno
I
Obligatorio.
4
17 Semanas.
Ing. Computacin e Informtica o Lic. en
Computacin e Informtico o Ing. Computacin y
Sistemas.
II.
DESCRIPCION
Es una introduccin a la programacin con un enfoque algortmico, siendo por
consiguiente un curso de estructura terico-prctico.
Hace hincapi en la Metodologa de la Programacin independientemente de las
reglas de sintaxis de un lenguaje de programacin especfico; haciendo uso de las
principales herramientas de programacin.
III.
SUMILLA
Metodologa de la programacin.
Desarrollo y diseo de algoritmos.
Representacin grfica del algoritmo.
Diseo modular (subalgoritmos).
OBJETIVOS
Al finalizar el curso el alumno estar en condiciones de:
Analizar correctamente un problema de programacin dado.
Conocer y aplicar adecuadamente las fases de la Metodologa de la
Programacin, haciendo uso de las herramientas adecuadas, que faciliten la
solucin y el manejo de un problema.
Formular soluciones en algoritmos y el refinamiento de ellos aplicables a
problemas concretos desde una ptica exclusiva de programacin y con
independencia del lenguaje de programacin.
IV.
V.
CONTENIDO
Unidad 1.
Metodologa de la Programacin.
1. Definicin de la Metodologa de la Programacin, programas, requisitos.
2. Instrucciones: Clasificacin. Datos, tipos de datos.
3. Expresiones, clasificacin segn el resultado.
4. Operadores, orden de evaluacin.
5. Expresiones algortmicas.
6. Fases de la Metodologa de la programacin.
Unidad 2.
Desarrollo y Diseo de Algoritmos.

- 27 -
PLAN CURRICULAR
1.
2.
3.
4.
Algoritmos: Definicin, caractersticas, reglas.

Estructuras de control: secuencial, alternativas y repetitivas.
Algoritmos usando estructuras de control.
Elementos auxiliares de un programa: contadores, acumuladores e
interruptores.
5. Constantes y variables.
6. Declaraciones.
Unidad 3. Representacin Grfica de Algoritmos.
1. Diagramas de Flujo Convencional y Estructurado.
2. Definicin, ventajas, tcnicas para una mejor elaboracin de los
Diagrama de Flujo.
3. Paso de algoritmos a Diagrama de Flujo.
4. Estructuras de control y elementos auxiliares del programa en los
Diagrama de Flujo.
5. Manejo de subalgoritmos en los Diagrama de Flujo.
Unidad 4. Diseo Modular: subalgoritmos.
1. Diseo modular o descendente y la programacin estructurada: ventajas.
2. Subalgoritmos, razones para su uso.
3. Parmetros y argumentos.
4. Procedimientos, caractersticas, procedimientos con y sin parmetros,
procedimientos dentro de un ciclo, procedimientos con varios parmetros.
5. Funciones, caractersticas, casos para usar funciones.
6. Paso de parmetros: parmetros por valor y por referencia, eleccin de
parmetros para procedimientos y funciones.
7. Variables locales vs. globales.
8. Arquitectura modular.
VI.
METODOLOGIA
Clases Terico Prcticas.
Formulacin de ejercicios en cada unidad.
Participacin interesada de cada alumno.
Desarrollo de laboratorios individuales y grupales.
Desarrollo de un proyecto grupal a lo largo de todo el ciclo.
Exposiciones.
VII.
BIBLIOGRAFIA.
Luis Joyanes Aguilar, Fundamentos de Programacin, Algoritmos y Estructura
de Datos.
Luis Joyanes Aguilar, Metodologa de la programacin, problemas resueltos.
Eduardo Alcalde y Miguel Garca, Metodologa de la Programacin.
Ralph M. Stair Jr. Principios del procesamiento de Datos.
Prez Lamour, Diagramas de Flujo, ejercicios y problemas.
- 28 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE ALGORITMOS Y ESTRUCTURA DE DATOS I

I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
:
2. Pre-Requisito
:
Tcnicas de Programacin.
3. Ciclo
:
II
4. Semestre
:
5. Horas Semanales
:
6. Carcter
:
Obligatorio.
7. Crditos
:
4
8. Duracin
:
17 Semanas.
9. Docente
:
Computacin e Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing. Informtico.
II.
DESCRIPCION
Es un curso de estructura terico-prctico, donde se utilizar la memoria esttica y
dinmica bajo un enfoque algortmico modularizado.
Se hace uso de las diferentes estructuras de datos lineales para resolver
problemas concretos, con aplicaciones en lenguaje de programacin C++.
III.
SUMILLA
Arreglos.
Registros.
Listas.
Pilas y Colas.
Introduccin a Archivos.
OBJETIVOS
Al finalizar el curso, el alumno estar en condiciones de:
Conocer los aspectos bsicos del procesamiento de arreglos, registros y
archivos.
Utilizar los conceptos y tcnicas para organizar los datos en los dispositivos de
almacenamiento masivo.
Determinar la estructura abstracta de datos conveniente para solucionar
problemas.
IV.
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Arreglos.
1. Introduccin.
2. Arreglos, definicin, tipos, operaciones con vectores.
3. Arreglos multidimensionales, arreglos bidimensionales, arreglos de ms
de dos dimensiones, operaciones con matrices.
4. Cadenas, definicin, operaciones con cadenas.
Unidad 2: Registros.
1. Arreglos paralelos, uso y operaciones.
2. Registros, definicin, acceso a los campos de un registro, diferencias
con arreglos, combinaciones entre arreglos y registros.
3. Tipos de registros, arreglos de registros, registros de arreglos.
4. Apuntadores.
- 29 -
PLAN CURRICULAR
Unidad 3: Listas.
1. Introduccin.
2. Listas, operaciones con listas, listas circulares.
3. Listas doblemente ligadas, operaciones con listas doblemente ligadas,
listas doblemente ligadas circulares.
4. Aplicaciones.
Unidad 4: Pilas y Colas.
1. Introduccin.
2. Pilas, representacin de pilas, operaciones con pilas, aplicaciones.
3. Colas, representacin de colas, operaciones con colas, colas circulares,
doble cola, aplicaciones.
4. Recursin, introduccin, funcionamiento interno de la recursin, casos.
Unidad 5: Introduccin a Archivos.
1. Introduccin.
2. Archivos, definicin, operaciones con archivos.
3. Aplicaciones.
VI.
METODOLOGIA
Exposiciones.
VII.
BIBLIOGRAFIA.
Niklaus Wirth, Algoritmos y Estructura de Datos.
Robert _Kruse, Estructura de Datos y Diseo de programas.
Cair y Guardaty, Estructura de Datos.
Alfred Aho, John Hopcroft, Ullman Jeffrey, Estructura de Datos y Algoritmos.
Lipshup Seymour, Estructura de Datos.
- 30 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE CALCULO I
I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
:
2. Pre requisito :
3. Ciclo
:
4. Semestre
:
5. Horas
:
6. Carcter
:
7. Crditos
:
8. Duracin
:
9. Profesor
:
Matemtica Bsica.
II
6 (3 HT y 3 HP)
Obligatorio
4
17 semanas
Lic. en Matemtica
II.
DESCRIPCION DEL CURSO

El curso de Anlisis Matemtico I comprende temas como lmites, continuidad y
derivadas e integrales necesarios para el cumplimiento de los objetivos trazados en
el curso.
III.
SUMILLA
Lmite y continuidad.
La Derivada.
Aplicaciones de la derivada.
Integracin.
IV.
OBJETIVOS
Entender el componente matemtico de los cursos posteriores.
Analizar problemas a travs del rigor lgico del razonamiento.
Aplicar Tcnicas de derivacin e integracin en la solucin de problemas.
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Lmites y Continuidad.
1. Lmite: Definicin, propiedades.
2. Lmites unilaterales.
3. Lmites que contienen infinito.
4. Asntotas de una curva, grfica.
5. El nmero 0.
6. Lmites de funciones trigonomtricas.
7. Infinitsimos.
8. Continuidad: definicin, teoremas.
9. Continuidad en un intervalo.
10. Clasificacin de las continuidades.
11. Operaciones con funciones contnuas.
Unidad 2: La Derivada
- 31 -
PLAN CURRICULAR
1. La derivada: Definicin.
2. Reglas de derivacin.
3. Interpretacin geomtrica de la derivada.
4. Propiedades de los derivados.
5. Derivada de algunas funciones elementales bsicas.
6. Derivada de la funcin compuesta.
7. Derivada de la funcin inmensa.
8. La diferencial propiedades.
9. Derivadas de orden superior.
10. Derivacin implcita.
Unidad 3: Aplicaciones de la Derivada
1. La derivada como razn de cambio.
2. Valores mximo y mnimo de una funcin.
3. Teorema del valor medio.
4. Teorema del Role.
5. Funciones: creciente y decreciente.
6. Criterio de la primera derivada para valores mximos y mnimos.
7. Criterio de la segunda derivada para mxima y mnima.
8. Concavidad y puntos de inflexin.
9. Aplicaciones para trazar grficas de funciones.
10. Problemas de mximas y mnimas.
Unidad 4: Integracin
1. El inverso de la diferenciacin, integral indefinida.
2. Reglas principales para integracin.
3. Mtodo de sustitucin.
4. Integracin por partes.
5. Integrales que contienen trinomio cuadrado.
6. Integracin de funciones racionales.
7. Integracin de algunas funciones irracionales.
8. Integracin de funciones trigonomtricas.
9. Integracin de funciones hiperblica.
10. La notacin signa.
11. La integral definida propiedades.
12. Teorema del valor medio para integrales.
13. Teorema fundamental del clculo.
VI.
METODOLOGA
buscando en lo posible la participacin dinmica del estudiante.
Para complementar la parte prctica del curso se har uso de un software
matemtico, que refuerce lo aprendido en la teora.
VII.
BIBLIOGRAFIA
- 32 -
PLAN CURRICULAR

Anlisis Matemtico. Juan Espinoza Ramos.
- 33 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE LOGICA MATEMATICA

I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
:
2. Pre requisito :
3. Ciclo
:
4. Semestre
:
5. Horas
:
6. Carcter
:
7. Crditos
:
8. Duracin
:
9. Profesor
:
Matemtica Bsica.
II
5 (3 HT y 2 HP)
Obligatorio
4
17 semanas
Lic. en Matemtica
III.

Permite brindar una base lgica al alumno con la finalidad de apoyar la
comprensin de temas que siguen en las asignaturas de Matemticas y del rea de
computacin.
III.
SUMILLA
Sistemas de Numeracin
Lgica Proposicional y Razonamiento Deductivo.
Lgica de Clases
Algebra de Boole
IV.
OBJETIVOS
Reconocer, simbolizar y determinar la validez de los argumentos.
Analizar y optimizar las redes lgicas.
CONTENIDO
Unidad 1: Sistemas de Numeracin
1. Introduccin: Notacin Proposicional.
2. Sistemas Numricos: Binario, Octal y Hexadecimal.
3. Conversiones
4. Operaciones Matemticas
5. Mtodos de los complementos.
6. Cdigos: Clasificacin, Caractersticas, Clases de Cdigos.
Unidad 2: Lgica Proposicional y Razonamiento Deductivo.
1. Definicin de la Lgica. Proposicin, argumentos.
2. El Lenguaje y sus funciones lgicas. Proposicin, valores de verdad,
variables proposicionales.
3. Esquemas moleculares, Tablas de verdad. Equivalencia e implicacin lgica.
4. Leyes del Algebra Proposicional. Simplificaciones.
5. Razonamiento Deductivo. Definicin, Componentes, Expresiones derivativas,
validez de un razonamiento.
6. Formas de razonamiento vlidas elementales. Mtodos de pruebas de validez
de los razonamientos
V.
- 34 -
PLAN CURRICULAR
Unidad 3: Lgica de Clases

1. Nocin de clases
2. Representacin en los diagramas de Venn.
3. Proposiciones categricas tpicas: Representacin de los diagramas de
Venn
4. Prueba de validez o invalidez de las inferencias inmediatas y silogismos
utilizando los diagramas de Venn.
5. Lgica Cuantificacional: Los Smbolos y las frmulas cuantificacionales.
6. Reglas de la Lgica cuantificacional: Simbolizacin, Prueba de Validez.
Unidad 4: Algebra de Boole
1. Definicin. Teoremas fundamentales
2. Funciones Booleanas, formas normales.
3. Redes Lgicas: Compuestas: OR, AND, NOT, NORT, NAND,
4. Simplificaciones, Diagramas de Karnaugh.
VI.
METODOLOGA
Para complementar la parte prctica del curso se har uso de un software
matemtico, que refuerce lo aprendido en la teora.
VIII.
BIBLIOGRAFIA
Ralph P. Grimaldi. Matemtica discreta y combinatoria. Edit. Addison-Wesley
1997
Digenes Rosales. Introduccin a la lgica. Edit. Amaru Editores. 1994
Kemeth A. Ross. Matemticas discretas. Edit Pretince Hall 1990
Irving M. Copy. Introduccin a la Lgica. Edit. Universitaria de Buenos Aires.
M. Morris Mano. Lgica digital y diseo de computadores. Edit. Pretince Hall
- 35 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DEL CURSO DISEO ASISTIDO POR COMPUTADORA

DATOS GENERALES
I.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Cdigo
Pre-requisito
Ciclo
Semestre
Horas Semanales
Carcter
Crditos
Duracin
Profesor
:
: Geometra Descriptiva
: II
:
: 5 (3 HT y 2 HP).
: Obligatorio.
:4
: 17 semanas.
: Ing. Computacin e Informtica o Lic. en
Computacin e Informtica o Ing. de Computacin y
Sistemas o Ing. Informtico.
II.
DESCRIPCIN
El curso de Diseo Asistido por Computadora, trata el diseo exacto de figuras
geomtricas, y el uso del computador para el diseo ms complejo, teniendo en
cuenta las diversas posibilidades que para tal efecto presta el AUTOCAD.
III.
SUMILLA
Introduccin al Autocad.
Herramientas de dibujo y de edicin.
Acotaciones y sombreados
Organizacin del trabajo.
Diseo en tres dimensiones.
IV.
OBJETIVOS
Al finalizar el curso el alumno estar apto para:
Desarrollar cualquier problema de diseo grfico asistido por computadora, al
nivel de ingeniera.
Disear por computadora aplicaciones requeridas por cualquier ente
empresarial e industrial mediante la utilizacin del AUTOCAD.
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Introduccin al AUTOCAD
1. Requerimientos de hardware.
2. Reconocimiento del entorno.
3. Instrucciones bsicas.
4. Utilidades y rdenes de ayuda al dibujo.
5. Gestin de archivos.
6. Sistemas de coordenadas.
Unidad 2: Herramientas de dibujo y de edicin
1. Inicio del dibujo.
2. Dibujo de entidades. Orden punto.
3. Entidades lineales. Orden lnea, trazo, polgono, slido.
- 36 -
PLAN CURRICULAR
4. Entidades circulares. Orden crculo, arco, arandela, elipse, isomtricos.

5. Entidades poliformes. Orden pol, polcrod, rellena.
6. Dibujos de mano alzada. Orden boceto, rtulos.
7. Herramientas de edicin. Formas de seleccin.
8. Modos de referencia.
9. Ordenes de borrado y recuperacin.
10Tratamiento de textos. Estilos. Edicin. Caracteres especiales.
Unidad 3: Acotaciones y sombreados
1.
La acotacin y sus elementos.
2.
Estilos y variables.
3.
Acotacin desde el men de barras.
4.
Variables de acotacin.
5.
Personalizar acotacin.
6.
Bloques de flechas.
7.
Correcciones de la acotacin.
8.
Ordenes: estira, recorta y alarga en acotacin.
9.
Sombreados y rayados. Estilos. Particularidades. Orden sombrea.
10.Sombreado por contorno.
Unidad 4: Organizacin del trabajo
1. Control de pantallas.
2. Capas, colores y tipos de lnea.
3. Trazado de dibujos.
4. Dimensiones.
5. Ordenes de consulta.
Unidad 5: Diseo en tres dimensiones
1. Iniciacin, rdenes de dibujo y edicin.
2. Ordenes de visualizacin.
3. Modelacin avanzada. Extensin de modelacin avanzada.
4. Representacin de objetos en tres dimensiones.
5. Salidas por impresoras.
VI.
METODOLOGIA
El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo deductivo. Las clases sern
tericas y prcticas, valindose del uso del computador y herramientas software
indispensables para el curso (AUTOCAD). Se tendr en cuenta la participacin
permanente de los alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con
fines prcticos. Se realizarn exposiciones.
En cada unidad se desarrollarn casos prcticos.
Las horas de teora y prctica deben ser desarrolladas en el laboratorio de
cmputo.
VII.
BIBLIOGRAFIA
Auto CAD 12 para profesionales. Serie Mc. Graw-Hill de Informtica. Robert M.
Thomas.
Domine Auto CAD 12 para DOS y Windows. Addison-Wesley. Iberoamericana. RAMA.
Auto CAD Avanzado. versin 12. J. Lpez Fernndez. y J.A. Tajadura Zapirain.
Auto CAD Profesional nivel I, II y III. Programa nacional de Informtica. SENATI.
Autodesk training center.
- 37 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE ALGORITMOS Y ESTRUCTURA DE DATOS II

I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
2. Pre-Requisito
3. Ciclo
4. Semestre
5. Horas Semanales
6. Carcter
7. Crditos
8. Duracin
9. Docente
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Algoritmos y Estructura de Datos I.

III.
Obligatorio
4
17 Semanas.
Ing. Computacin e Informtica o Lic.
en Computacin e Informtica o Ing.
Computacin y Sistemas o Ing. Informtico
de
II.
DESCRIPCION
Es un curso terico - prctico, donde se utilizar principalmente estructuras de
datos no lineales bajo un enfoque algortmico modularizado, aplicando el lenguaje
de programacin C++.
III.
SUMILLA
Recursividad.
Arboles.
Grafos.
Mtodos de ordenacin.
Mtodos de bsqueda.
OBJETIVOS
Conocer los aspectos bsicos del procesamiento de estructuras de datos no
lineales, as como las operaciones de ordenamiento y bsqueda sobre stos.
Determinar la estructura abstracta de datos conveniente para solucionar
problemas.
IV.
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Recursividad.
1. Recursin.
2. Funcionamiento interno.
3. Casos.
Unidad 2: Arboles.
1. Introduccin.
2. Arboles en general, caractersticas y propiedades de los rboles, longitud
de camino interno y externo.
3. Arboles binarios, representacin de rboles generales como rboles
binarios, representacin de rboles binarios en memoria, recorridos en
rboles binarios, rboles binarios de bsqueda.
4. Arboles balanceados.
- 38 -
PLAN CURRICULAR
5. Arboles multicaminos. Arboles B. Arboles B+.

6. Ejercicios.
Unidad 3: Grafos.
1. Definicin, representacin, ordenacin topolgica.
2. Arboles de extensin mnimo.
3. Aplicaciones de bsqueda.
Unidad 4: Mtodos de Ordenacin.
1. Introduccin.
2. Ordenacin interna, por intercambio directo, por insercin directa, por
seleccin directa, por mtodo shell, por mtodo quicksort, por mtodo del
montculo.
3. Ordenacin externa, Intercalacin de archivos, ordenacin de archivos.
4. Ejercicios.
Unidad 5: Mtodos de Bsqueda.
1. Introduccin.
2. Bsqueda interna, Bsqueda secuencial, Bsqueda binaria, Bsqueda
por transformacin de claves, rboles de bsqueda.
3. Bsqueda externa, Bsqueda en archivos secuenciales, Bsqueda
binaria, Bsqueda por transformacin de claves, bsqueda dinmica por
transformacin de claves, listas invertidas, multilistas.
4. Aplicaciones.
VI.
METODOLOGIA
Exposiciones.
VII.
BIBLIOGRAFIA
Niklaus Wirth, Algoritmos y Estructura de Datos.
Robert _Kruse, Estructura de Datos y Diseo de programas.
Cair y Guardaty, Estructura de Datos.
Alfred Aho, John Hopcroft, Ullman Jeffrey, Estructura de Datos y Algoritmos.
Lipshup Seymour, Estructura de Datos.
- 39 -
PLAN CURRICULAR
SYLLLABUS CALCULO II
I.
II.
III.
DATOS GENERALES
1.
Cdigo
2.
Pre Requisito
3.
Ciclo
4.
Semestre
5.
Horas Semanales
6.
Carcter
7.
Crditos
8.
Duracin
9.
Profesor
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Clculo I
III
6 Horas(3 HT y 3 HP)
Obligatorio
4
17 semanas
Lic. en Matemtica

Est asignatura es de carcter terico prctico, organizada en unidades de
aprendizaje secuencial.
As mismo permite crear en el estudiante un entrenamiento en el pensamiento
lgico estructurado, adquiriendo un mtodo y una actitud cientfica con disciplina
mental.
SUMILLA
Integrales.
Areas y volmenes.
Rectas, planos y conjuntos.
Lmites y Continuidad.
Integracin.
IV.
OBJETIVOS
Analizar problemas a travs del rigor lgico matemtico y de los aspectos
intuitivos, geomtricos y prcticos
Entender el campo de las matemticas superiores en lo concerniente al anlisis
y manejo de reas y volmenes a travs del uso de la integracin.
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Integrales
1. Introduccin de la integral Indefinida (Antiderivadas).
2. Mtodos o tcnicas de integracin.
3. Integrales trigonomtricas. Integrales hiperblicas. Integrales inversas.
4. Integracin de fracciones parciales.
5. Integracin racional.
6. Integrales definidas. Propiedades y casos.
7. Aplicaciones de la integral definida. Clculo de reas.
8. rea para funciones negativas.
9. Introduccin de las integrales impropias.
10. Integrales impropias de primera y segunda especie.
- 40 -
PLAN CURRICULAR
Unidad 2: Areas y Volmenes

1. Areas de regiones planas (coordenadas Cartesianas).
2. reas de regiones planas(coordenadas polares).
3. reas limitadas por curvas paramtricas.
4. Volumen de un slido de revolucin. Mtodos.
5. Longitud de arco de una curva plana paramtrica.
6. Longitud de arco en coordenadas cartesianas.
7. Longitud de arco en coordenadas polares.
8. Centro de masa de un sistema de partculas.
Unidad 3: Rectas, Planos y Conjuntos
1. Distancia. Producto interior. Propiedades.
2. Ortogonalidad. Norma. Nase. Propiedades.
3. Rectas, planos.
4. Conjuntos abiertos y conjuntos cerrados.
5. Puntos de acumulacin y conj. Convexos.
Unidad 4: Lmites y Continuidad
1. Funciones de varias variables a valores reales.
2. Lmites y continuidad. Propiedades.
3. Diferencialidad y derivabilidad.
4. Propiedades.
5. Plano tangente.
6. Funciones implcitas.
7. Mximos y mnimos.
8. Multiplicadores de Lagrange.
Unidad 5: Integracin
1. Introduccin de las integrales dobles y triples. Integrales.
2. Clculo de reas y volmenes en coordenadas cartesianas.
3. Cambio de variables en integrales mltiples.
4. La integral doble en coordenadas polares.
5. Centro de masa Momentos de inercia.
VI.
METODOLOGA
VI.
BIBLIOGRAFIA
Anlisis Matemtico. Juan Espinoza Ramos.
- 41 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE CONTABILIDAD
I.
II.
III.
DATOS GENERALES
1.
Cdigo
2.
Pre-Requisito
3.
Ciclo
4.
Semestre
5.
Horas Semanales
6.
Carcter
7.
Crditos
8.
Duracin
9.
Profesor
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Ninguno
III
Obligatorio
3
17 semanas
Lic. en Contabilidad
DESCRIPCION
El presente curso brindar los conocimientos bsicos de contabilidad de manera
que permita al alumno entender como funciona la contabilidad en una empresa, de
tal forma que pueda ser llevada al computador y todos los procesos involucrados
en un Plan Contable.
SUMILLA
Estados Financieros.
De los Libros de Contabilidad.
Libro de Inventarios y Balances.
Libro Diario y Libro Mayor.
Balance de Comprobacin.
Elaboracin de los Estados Financieros
IV.
OBJETIVOS
Al finalizar el curso el alumno estar en capacidad de:
Conocer los conceptos bsicos de la Contabilidad, y familiarizarse en el
tratamiento de situaciones de implicancias contables
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Estados Financieros y Plan de cuentas
1. Conceptos Bsicos de Contabilidad y Definicin.
2. Clasificacin de los Estados Financieros.
3. Definicin de cuenta.
4. Partes que se compone una cuenta.
5. Saldo de las cuentas.
6. Estudio de la dinmica del Plan Contable General.
Unidad 2: De los Libros de Contabilidad
1. Definicin.
2. Normalizacin para su presentacin.
3. Clasificacin.
4. Descripcin de los libros.
4.1. Principales.
4.2. Especiales.
- 42 -
PLAN CURRICULAR
4.3. Auxiliares.
5. Disposiciones legales sobre los libros contables.
Unidad 3: Libro de Inventarios y Balances
1. Normalizacin.
2. El inventario y sus clases.
2.1. Inventario Inicial.
2.2. Inventario final o de cierre.
2.3. Partes que comprende Rayado.
3. El Balance de Inventario y sus clases.
3.1. Inicial.
3.2. Final y de cierre.
3.3. Formas de presentacin.
3.4. Ejercicio.
Unidad 4: Libro Diario y Libro Mayor
1. Libro Diario: Importancia.
2. Asientos - Clasificacin de asientos.
2.1. Por su contenido.
2.2. Por la forma de procesarlos.
2.3. Ejemplo con operaciones simples.
3. Libro Mayor, Importancia.
3.1. Normalizacin.
3.2. Rayado.
3.3. Procedimiento de registro.
3.4. Totalizacin.
3.5. Cierre de operaciones.
Unidad 5: Balance de Comprobacin
1. Sectores que comprende.
2. Totalizacin.
3. Mecnica del movimiento operativo.
4. Interpretacin de sumas y saldos.
5. Lnea de cierre.
Unidad 6: Elaboracin de los Estados Financieros
1. Balance General.
1.1. Sectores que comprende.
1.2. Mecnica de las cuentas de inventario.
1.3. Confrontacin de saldos.
1.4. Procedimientos para el traslado de saldos.
1.5. Totalizacin.
1.6. Obtencin del resultado del ejercicio.
1.7. Ajuste de Operaciones.
1.8. Anlisis o destino de cargos.
2. Estado de ganancias y prdidas.
3. Estado de cambio en el patrimonio neto.
4. Estado de flujo defectivos.
VI.
METODOLOGIA
- 43 -
PLAN CURRICULAR
Participacin dinmica de cada alumno.

La prctica se realizar a travs de la utilizacin de un software contable.
VII.
BIBLIOGRAFIA
Anthony, Robert: La Contabilidad en la Administracin de Empresas
Aubert, Jane-Krier: Contabilidad Microeconoma.
Das Mosto, Jorge: Contabilidad General. Ed. Lima - Per.
Lara, Elas: Contabilidad General Tomo I y II. Mxico.
Leturia Podest: La Dinmica del Plan Contable. Tomo I - II Lima Per.
Prieto, Alejandro: Principios de Contabilidad - Ed. Mxico.
Panez Meza, Julio: Plan Contable General Revisado: Tomo I - II.
- 44 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE FISICA I
I.
DATOS GENERALES
1.
Cdigo
2.
Pre-Requisitos
3.
Ciclo
4.
Semestre
5.
Horas Semanales
6.
Carcter
7.
Crditos
8.
Duracin
9.
Docente
:
: Clculo I
: III
:
: 6 Horas(4 HT, 2 HP)
: Obligatorio
: 5
: 17 semanas
: Lic. en Fsica
II.
DESCRIPCION
El presente es el primer curso de Fsica que se dicta a los estudiantes de la
Especialidad de Computacin e Informtica. El mismo que tendr un carcter
terico - practico y su finalidad ser dar a los futuros profesionales los fundamentos
bsicos en fsica, que les permitan captar mejor los conocimientos especficos que
necesitarn en su futura vida profesional.
III.
SUMILLA
Introduccin, vectores y fuerzas.
Cinemtica.
Dinmica.
Trabajo y Energa.
IV.
OBJETIVOS
Usar los conceptos, leyes o principios, as como de formulas que le permitan
tener un enfoque claro de las funciones que se dan en la naturaleza.
Aplicar las leyes de Newton y las relaciones de energa de sistemas mecnicos.
Aplicar la ley fundamental de la Dinmica y los principios de conservacin en la
prediccin del comportamiento de un sistema dinmico.
Aplicar mtodos cientficos de trabajo para la investigacin terica y
experimental, as como para la solucin de problemas.
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Introduccin, Vectores y Fuerzas
1. Sistema de Unidades, Sistema Internacional de unidades
Conversiones.
2. Definicin, propiedades, componentes, clasificacin y operaciones con
vectores.
3. Nocin, tipos, composicin y descomposicin de fuerzas fuerzas
equilibradas Momentos, composicin de los momentos de una fuerza.
- 45 -
PLAN CURRICULAR
Unidad 2: Cinemtica
1. Posicin, Desplazamiento y distanciarelatividad del movimiento
velocidad Media e Instantnea, movimiento rectilneo, movimiento
curvilneo Movimiento compuesto.
Unidad 3: Dinmica
1. Ley de inercia Cantidad de Movimiento Tercera ley de Newton y
conservacin de la cantidad de movimiento Fuerzas de rozamiento.
2. Trabajo y energa Energa potencial Energa cintica.
3. Principio de conservacin de la energa mecnica.
4. Definicin, Propiedades y Movimiento de traslacin de un cuerpo rgido.
Unidad 4: Trabajo y Energa
1. Definicin de trabajo
2. Energa cintica. Teorema del trabajo y energa
3. Trabajo de una fuerza de magnitud y direccin constante: Energa
potencial.
4. Conservacin de la Energa de una partcula.
5. Potencia.
VI.
METODOLOGIA
El mtodo Inductivo - Deductivo - Analtico
Clases dinmicas y de participacin
Cada tema expuesto se complementar y afianzar con el desarrollo de
ejercicios, los cuales deben ser resueltos por los alumnos.
La prctica del curso deber complementarse con la utilizacin de un software
para fsica.
VII.
BIBLIOGRAFIA
Frish y Timovera. "Fsica general".
Eisberg, R. y Lerner, L. "Fsica Vol I. Fundamentos y Aplicaciones".
Mekelvey I. Grotch H. "Fsica para Ciencias e Ingeniera".
Hugh D. Young. "Fundamentos de Mecnica y Calor".
Halliday. Fsica .
- 46 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE ESTADISTICA Y PROBABILIDADES

I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
2. Pre-Requisitos
3. Ciclo Acadmico
4. Semestre
5. Horas Semanales
6. Carcter
7. Crditos
8. Duracin del curso
9. Docente
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Ninguno
III
Obligatorio
4
17 semanas
Lic. en Estadstica
II.
DESCRIPCION
Considerando la necesidad de resolver matemtica y cientficamente problemas en
la administracin practica de las organizaciones, surge el conjunto de herramientas
matemticas denominada Investigacin de Operaciones, sta se ocupa de la toma
de decisiones ptima y del modelo de sistemas determinsticos y probabilsticos
que se originan en la vida real.
III.
SUMILLA
Anlisis e interpretacin de datos Estadsticos.
Distribuciones e introduccin a la Estadstica Inferencial.
IV.
OBJETIVOS
Al finalizar el curso de estadstica y probabilidades el alumno estar en la
capacidad de:
Organizar, presentar, analizar e interpretar datos estadsticos
Identificar distribuciones de probabilidad y realizar pruebas de hiptesis
referidas a caractersticas poblacionales, segn criterios desarrollados en el
curso.
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Anlisis e interpretacin de datos Estadsticos
1. Introduccin.- definicin de trminos bsicos, contexto de investigacin.
2. Presentacin de datos: tablas de frecuencia para variables cualitativas,
discretas, continuas, Grficos estadsticos.
3. Medidas estadstica, mediadas de tendencia central, procedimientos de
calculo.
4. Medidas de dispersin, procedimientos de calculo.
5. Introduccin a la probabilidad.- experimento, espacio muestral, eventos,
definicin de axiomas.
6. Teoremas de probabilidad: Adicin, complementacin, Probabilidad
condicional, multiplicacin, Probabilidad total y teorema de Bayes.
7. Variables aleatorias, discretas y continuas.
- 47 -
PLAN CURRICULAR
Unidad 2: Distribuciones e introduccin a la Estadstica Inferencial

1. Distribuciones de variables discretas: binomial, hipergeomtrica, Poisson.
2. Distribucin normal: Importancia, aplicaciones, uso de tablas.
3. Distribucin T-Student, distribucin Chi-Cuadrada, distribucin F. Uso de
tablas
4. Introduccin a la inferencia estadstica. Estimacin puntual e intervlica.
5. Docimasia de hiptesis, definiciones bsicas, hiptesis estadstica y su
diseo.
6. Prueba de hiptesis para un parmetro poblacional, media y varianza.
7. Prueba de hiptesis para dos parmetros poblacionales.
VI.
METODOLOGIA
El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo - deductivo.
Las clases sern tericas y prcticas.
Se tendr en cuenta la participacin permanente de los alumnos.
Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos.
Se realizarn exposiciones permanentes de los trabajos grupales, sean
asistidos por el computador o en el aula de clase.
VII.
BIBLIOGRAFIA
Miller, Freund, Johnson. Probabilidades y Estadstica para Ingenieros, Ed.
Prentice Hall.
Paul Mayer, Probabilidades y Aplicaciones Estadsticas , Ed. Fondo Educativo
Interamericano.
Harold Larson, Introduccin a la Probabilidad y Estadstica Inferencial.
Canavos, Probabilidad y Estadstica, aplicaciones y mtodos, Ed. McGraw Hill.
- 48 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL

I.
DATOS GENERALES
Cdigo
Pre-Requisitos
Ciclo
Semestre
Horas Semanales
Carcter
Crditos
Duracin
Profesor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Ninguno
III
Obligatorio
2
17 Semanas
Administrador
II.
DESCRIPCION
El curso de Psicologa de la Organizacin y relaciones humanas enfoca el aporte
de la psicologa al proceso de reclutamiento, incorporacin y posterior
administracin del personal as como las relaciones humanas en la organizacin.
III.
SUMILLA
Psicologa de Personal y la Organizacin.
Administracin del personal y Normas Ocupacionales.
La Evaluacin
Seleccin.
Desarrollo de Gerentes, Psicologa del Personal y Economa del Trabajo.
IV.
OBJETIVOS
Aplicar los conocimientos de psicologa organizacional en organizaciones
donde pueda desempearse. As como tener presente las relaciones humanas
que se dan dentro de las organizaciones.
V.
CONTENIDO
Unidad 1: La psicologa de personal y la organizacin
1. Psicologa del personal y administracin del personal
2. Psicologa de personal y psicologa industrial
3. Psicologa de personal y metas organizacionales
Unidad 2:Administracin del Personal y Normas Ocupacionales
1. Limitaciones a las decisiones en administracin de personal
1.1 Diferencias entre ambos sexos.
1.2 Diferencias hetairas.
1.3 Diferencias geogrficas y raciales.
1.4 Diferencia ocupacionales.
1.5 Diferencias culturales.
2. La prescripcin de normas ocupacionales
2.1 El enlace del anlisis ocupacional.
2.2 Los mtodos del anlisis ocupacional.
- 49 -
PLAN CURRICULAR
2.3 El desarrollo de familias de trabajos.

2.4 Critica de anlisis ocupacional.
2.5 Proyecto y cambio de organizaciones.
Unidad 3: La Evaluacin
1. Evaluacin de ejecutivos - habilidades gerenciales
1.1 El comportamiento de gerentes eficientes e ineficientes.
1.2 Evaluacin por juicio personal.
1.3 Medidas objetivas de productividad y beneficio.
1.4 Indices objetivos en el campo de la estabilidad organizacional.
2. Evaluacin de empleados y obreros
2.1 Sistemas de clarificacin.
2.2 Medicin de actitudes.
2.3 Resistencia a la evaluacin.
Unidad 4: Seleccin
1. El modelo de prediccin longitudinal.
2. El modelo concurrente.
3. La seleccin con enfoques ms concurrentes.
4. Las limitaciones de la seleccin.
5. Los Tests psicolgicos: Aptitudes, personalidad, especialidades y
rendimientos.
Unidad 5: Desarrollo de Gerentes, Psicologa del Personal y Economa del
Trabajo.
1. Desarrollo de Gerentes
1.1 Evaluacin de los modelos de cambio.
1.2 Relaciones humanas y entrenamiento de la sensibilidad.
1.3 Entrenamiento en resolucin de problemas y en creatividad.
1.4 Entrenamiento en motivacin para la funcin.
2. Comunicaciones Internas
2.1 Las comunicaciones descendentes.
2.2 Las comunicaciones ascendentes.
3. Psicologa de personal y economa del trabajo
3.1 Sistemas de remuneraciones.
3.2 Beneficios al personal.
3.3 Relaciones laborales.
VI.
METODOLOGIA
terico - prctico. Se tendr en cuenta la participacin permanente de los alumnos.
Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos. Se realizarn
exposiciones permanentes de los trabajos grupales, sean asistidos por el
computador o en el aula de clase.
VII.
BIBLIOGRAFIA
MINER, J.B, Psicologa aplicada a la organizacin humana de la Empresa. Edit.
PAIDOS 1977.
NEWSTROM, David. Comportamiento humano en el trabajo. Edit. Printid 1991.
- 50 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS

I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
2. Pre-Requisito
3. Ciclo
4. Semestre
5. Horas Semanales
6. Carcter
7. Crditos
8. Duracin
9. Docente
:
: Psicologa Organizacional
: IV
:
: 4 Horas( 3 HT, 1 HP )
: Obligatorio
:3
: 17 Semanas.
: Administrador
II.
DESCRIPCION
El presente curso est orientado a dar una visin general de los principios y
doctrinas administrativas, de la manera cmo se aplica a las distintas formas de
organizacin econmico social. Se procurar enfocar a la administracin y sus
funciones bsicas dentro de un enfoque de sistemas y contingencias valorando su
importancia y la evolucin del pensamiento y la prctica administrativa a travs del
tiempo.
III.
SUMILLA
Fundamentos de la administracin.
Planificacin.
Organizacin.
Direccin y Liderazgo.
Control.
Planeamiento Estratgico.
IV.
OBJETIVOS
El alumno al trmino del presente curso estar en condiciones de:
Analizar el desarrollo histrico de la administracin, explicando de manera
analtica las principales escuelas de la teora administrativa, su funcionamiento
y su relacin con el contexto social.
Explicar las funciones bsicas de la administracin y la manera como pueden
ser aplicadas a situaciones concretas para obtener de manera eficaz los
objetivos de las organizaciones.
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Fundamentos de la administracin.
1. La administracin, su ciencia y los sistemas administrativos.
2. Surgimiento del pensamiento administrativo.
3. Patrones del anlisis administrativo.
4. Funciones y autoridad del administrador.
5. El administrador y su ambiente.
6. La administracin comparada.
Unidad 2: Planificacin.
1. Naturaleza y propsito de la planificacin.
- 51 -
PLAN CURRICULAR
2. Premisas de planificacin.
3. Toma de decisiones.
4. Estrategias y polticas.
5. Limitaciones de la planificacin.
Unidad 3: Organizacin.
1. Naturaleza y propsito de la organizacin.
2. Amplitud de comando de la organizacin.
3. Estructuracin bsica de la organizacin. Organigrama
4. Asignacin de actividades.
5. Relaciones de autoridad en lnea y staff.
6. Departamento de servicios.
7. Descentralizacin de la Autoridad.
8. Comits.
9. Como lograr una organizacin efectiva.
Unidad 4: Direccin y Liderazgo.
1. Naturaleza y propsito de la Direccin y Liderazgo.
2. Motivacin.
3. Liderazgo.
4. Comunicacin.
Unidad 5: Control.
1. Sistema y proceso de control
2. Tcnicas especiales de control.
3. Control de la ejecucin.
Unidad 6: Planeamiento Estratgico.
1. Significado interno de la estrategia empresarial. El desarrollo y la
implementacin de la estrategia empresarial como proceso de solucin de
problemas.
2. Anlisis y diagnsticos iniciales.
3. Investigacin de sus puntos fuertes y dbiles.
4. Investigacin de sus Oportunidades y Riesgos.
5. Imagen bsica de una empresa.
VI.
VII.
METODOLOGIA
La metodologa a seguir en este curso ser:
Participacin activa del estudiante en clase.
Exmenes al finalizar cada unidad.
Desarrollo de casos prcticos.
Lecturas complementarias.
BIBLIOGRAFIA
Frederick W. Taylor, Principios de la Administracin Cientfica.
Jamen E. Rosenzweig, E. Cast, Fremont, Administracin de las organizaciones: un
enfoque de sistemas.
Koontz / Odonell, Administracin Moderna.
Henry Fayol, Administracin Industrial y general.
Hans Ulrich, Principios de Estrategia Empresarial, Ed. El Ateneo.
- 52 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE ECONOMIA Y FINANZAS

I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
2. Pre-Requisito
3. Ciclo
4. Semestre
5. Horas Semanales
6. Carcter
7. Crditos
8. Duracin
9. Profesor
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Contabilidad
IV
Obligatorio
3
17 semanas
Economista
II.
DESCRIPCION
Esta asignatura permite el estudio del conjunto de conceptos bsicos de la ciencia
econmica as como los diferentes mecanismos e instrumentos de funcionamiento
de las unidades econmicas.
III.
SUMILLA
Introduccin a la Economa.
La Competencia.
Introduccin a las finanzas.
Capitalizacin simple.
Capitalizacin compuesta.
Forma de clculo de los intereses.
IV.
OBJETIVOS
El alumno estar en condiciones de:
Comprender los componentes del Entorno Econmico en que se desenvuelve
una empresa.
Manejar los instrumentos financieros para la toma de decisiones.
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Introduccin a la Economa
1. Definicin y objeto de estudio de la Economa
2. Evolucin de la economa como ciencia
3. La Metodologa de la economa
4. La organizacin econmica. Los flujos: Real y Monetario
5. Problema econmico: Definicin, causas y consecuencias.
6.Moneda: Un instrumento bsico para la organizacin econmica
Unidad 2: La Competencia
1. Competencia perfecta
1.1. Demanda: Teora de la demanda y ejercicios
1.2. Oferta: Teora de la oferta y ejercicios
1.3. Equilibrio: Determinacin y Desplazamiento.
1.4. Elasticidad:
- Elasticidad de la Demanda frente al precio
- Elasticidad Precio de la Oferta
- 53 -
PLAN CURRICULAR
2. Competencia imperfecta
2.1. Monopolio, Oligopolio
2.2. Caractersticas de la fase monopolista del capitalismo
2.3. Formas fundamentales de los oligopolios
Unidad 3: Introduccin a las Finanzas
1. Escala de tiempo
2. Valor cronolgico del dinero
3. Inters. Tipos de Inters
5. Stock y flujo
6. Tasa de Inters
7. Operaciones financieras
Unidad 4: Capitalizacin Simple
1. La Ley de Capitalizacin Simple
2. Formas abreviadas del clculo de Inters
3. El inters comercial y el inters Flat
Unidad 5: Capitalizacin Compuesta
1. La Ley de Capitalizacin Compuesta
2. Tipos de tasas de inters
3. Capitalizacin en tiempo fraccionado
4. Frmulas y deducciones del circuito matemtico financiero
Unidad 6: Forma de Clculo de los Intereses
1. Clculo bancario, Comercial y Racional: Casos
2. Factores acumulados para el clculo de los intereses
3. Inters compensatorio y monetario
4. Inters legal por deudos en moneda nacional y extranjera
VI.
METODOLOGIA
Participacin activa del estudiante en clase.
Desarrollo de casos prcticos.
Lecturas complementarias.
VII.
BIBLIOGRAFIA
Rosseti, Jorge P. Introduccin a la Economa, Enfoque Latinoamericano. Edit.
Harla; Mxico 1979
Salvatore Dominice. Teora y problemas de microeconoma Edit. Mc Graw Hill;
Mxico ( s/f )
Case, Karl / Fair, Ray. Fundamentos de Economa. Edit. Prentice Hall - 2da
edicin; Mxico 1994
Baca, Correa. Las matemticas financieras y los sistemas
Espinosa, Abdias. Manual del analista financiero
Jimnez Snchez y Jimnez Blaso, Miguel. Matemtica financiera y comercial
Indacochea, Alejandro: Finanzas en Inflacin
Blank, Leland T. : Ingeniera econmica
Avelino Snchez, Esteban: Clculo de Intereses y actualizacin de deudas
tributarias.
SYLLABUS DE TEORIA GENERAL DE SISTEMAS
- 54 -
PLAN CURRICULAR
I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
2. Pre-Requisito
3. Ciclo
4. Semestre
5. Horas Semanales
6. Carcter
7. Crditos
8. Duracin
9. Docente
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Ninguno
IV
4 Horas ( 3 HT, 1 HP )
Obligatorio.
3
17 Semanas.
Ing. de Sistemas o Ing. de
Computacin y Sistemas
II.
DESCRIPCION
El curso se divide en dos partes principales. En la primera se presenta el Enfoque
de Sistemas y en la segunda se aplica este enfoque al Anlisis de problemas
Sociales y Econmicos Reales usando la Simulacin y la Dinmica de Sistemas.
III.
SUMILLA
Pensamiento de Sistemas.
Teora General de Sistemas.
Mtodos y Tcnicas de Sistemas.
Dinmica de Sistemas.
Simulacin.
IV.
OBJETIVOS
Analizar problemas del mundo real, aplicando el enfoque de sistemas.
Conocer la realidad problemtica de la regin, as como sugerir alternativas de
solucin.
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Pensamiento de Sistemas
1. Sistemas.
2. La ciencia como actividad humana, la revolucin cientfica, el mtodo de
la ciencia.
3. Teora sistmica de la organizacin: enfoque integrador.
4. La ciencia y el movimiento de sistemas.
5. El pensamiento de sistemas: emergencia y jerarquizacin, comunicacin
y control.
6. Caractersticas del movimiento de sistemas.
Unidad 2: Teora General de Sistemas.
1. Pensamientos bsicos de sistemas.
2. Organizacin de los sistemas complejos.
3. Clases de sistemas: naturales, de actividad humana, diseados, sociales.
4. Teora General de Sistemas: definiciones histricas, evolucin, mbito.
- 55 -
PLAN CURRICULAR
5. Organizacin de los sistemas complejos: sistema de referencia,

suprasistemas, infrasistemas, isosistemas y heterosistemas.
Unidad 3: Mtodos y Tcnicas de Sistemas.
1. Pensamiento de sistemas duros.
2. Pensamiento de sistemas blandos.
3. La metodologa de sistemas, anlisis modular de Melesse, el sistema
viable de Stafford Beer, Metodologa de Checkland, metodologa MSE,
tcnicas de Masson y Mitroff.
Unidad 4: Dinmica de Sistemas.
1. Problemologa, organizacin de sistemas complejos, percepcin de la
situacin problema de manera estructurada.
2. Construccin de cuadros pictogrficos, introduccin a la Metodologa de
Sistemas Blandos (M.S.B.).
3. Diagramas Causa - Efecto, contenedor de problemas y solucionador de
problemas, tipos de bucles.
4. Diagramas Forrester, principales componentes, leyes de Forrester.
5. Aplicaciones.
Unidad 5: Simulacin
1. Simulacin de sistemas dinmicos interactivos, uso del lenguaje Dynamo,
principales sentencias.
2. Presentacin de reportes, enlace entre diagramas Forrester y Dynamo.
3. Modelo de Staford Beer, los 5 sistemas de modelo de sistema viable, la
variedad de sistema controlador, la variedad de sistema controlado.
4. Aplicaciones.
VI
METODOLOGIA
Clases Tericas-Prcticas.
Participacin activa de cada alumno.
Formulacin de ejercicios.
Desarrollo de proyectos grupales.
Exposiciones.
Debates de lecturas selectas.
VII.
BIBLIOGRAFIA.
Peter Checkland, Pensamiento de Sistemas, Prcticas de sistemas,
Departamento de Sistemas de la Universidad de Lancaster, Megabyte, Grupo
Noriega Editores, 1993.
Rafael Rodrguez Delgado, Teora de Sistemas y Gestin de las
Organizaciones, Sociedad de Espaola de Sistemas Generales, Instituto Andino
de Sistemas, Lima, 1994.
Ludwin Von Bertalanffy, Teora General de Sistemas, Fondo de Cultura
Econmica, Mxico.
Charles Francois, Diccionario de la Teora General de Sistemas, Asociacin
Argentina de Teora General de Sistemas Cibernticos.
Peter M. Senge, La Quinta Disciplina, Editorial Grnica Vergara, Buenos Aires.
Otros libros relacionados al desarrollo personal y de la sociedad.
- 56 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN CIENTIFICA

I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
2. Pre-Requisito
3. Ciclo
4. Semestre
5. Horas Semanales
6. Carcter
7. Crditos
8. Duracin del Curso
9. Profesor
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Estadstica y Probabilidad
IV
Obligatorio
3
17 semanas
Lic. Estadstica.
Lic. Matemtica.
II.
DESCRIPCION
El curso de Metodologa de la Investigacin proporciona al alumno herramientas
necesarias para realizar investigacin cientfica sobre temas de inters.
III.
SUMILLA
Investigacin Cientfica.
Proyectos de Investigacin.
IV.
OBJETIVOS
Establecer los lineamientos generales para elaborar un proyecto de
investigacin as como de ejecutar informes acerca de los proyectos realizados.
CONTENIDO
Unidad 1: Investigacin Cientfica
1. Investigacin cientfica: conceptos, clases.
2. Niveles en el proceso de la investigacin cientfica.
3. El mtodo de investigacin.
4. El problema: su formulacin, delimitacin, las hiptesis, los objetivos y las
variables.
5. Los diseos de la investigacin.
6. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin.
Unidad 2: Proyectos de Investigacin
1. El proyecto de Investigacin.
2. Partes de un Proyecto de Investigacin.
3. Materiales de acuerdo a una forma de investigar especifica.
V.
VI.
METODOLOGIA
El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo - deductivo.
- 57 -
PLAN CURRICULAR
VII.
BIBLIOGRAFIA
ASTIVERA, Armando. Metodologa de la Investigacin. Ed. Kapeluz 1968.
BUNGE, Mario. Investigacin Cientfica Ed. Ariel. S.A. 1985.
FALCON, P y ZAVALETA V. Metodologa de la Investigacin Cientfica.
CEPEUNT. 1978.
- 58 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE FISICA II
I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
:
2. Pre-Requisitos
: Fsica I
3. Ciclo
: IV
4. Semestre
:
5. Horas Semanales
: 6 Horas (4 HT y 2 HP)
6. Carcter
: Obligatorio
7. Crditos
: 5
8. Duracin
: 17 Semanas
9. Profesor
: Lic. en Fsica
II.
DESCRIPCION
El presente es un segundo curso de Fsica que se desarrolla para los estudiantes
de la especialidad de Computacin e Informtica. Se da en forma terica seguida
de la parte prctica a travs de ejercicios de aplicacin de la teora y de uso de los
laboratorios
para un mejor conocimiento, manejo de los instrumentos y
contrastacin de los resultados.
III.
SUMILLA
Introduccin
Interaccin elctrica
Circuitos
IV.
OBJETIVOS
Al trmino del presente curso, los alumnos sern capaces de:
Explicar con claridad los fenmenos elctricos a travs de los ejercicios que se
les plantee.
Explicar con claridad los fenmenos magnticos estableciendo su relacin con
los elctricos.
Analizar las leyes y principios de la electrnica a travs de la resolucin de
problemas.
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Introduccin
1. Conceptos bsicos de electrnica.
2. Carga elctrica.
3. Ley de Coulomb.
4. Campo elctrico.
5. Potencial elctrico Capacidad elctrica.
6. Condensadores.
7. Dielctricos.
Unidad 2: Interaccin Elctrica
1. Corriente elctrica.
2. Tensin Elctrica.
3. Resistencia Elctrica.
- 59 -
PLAN CURRICULAR
4. Fuerza electromotriz.
5. Ley de Ohm.
6. Resistencia en serie y en paralelo.
7. Ley de Kirchoff.
8. Resolucin de circuitos.
Unidad 3: Circuitos
1. Ley de Ampere
2. Ley de Faraday
3. Inductancia.
4. Circuito RC
5. Circuito LR
VI.
METODOLOGIA
Se desarrollar el curso haciendo uso del mtodo Inductivo Deductivo. Las
clases sern Terico-Prctico.
Se tendr en cuenta la participacin constante de los alumnos.
Se desarrollaran trabajos individuales y grupales con fines prcticos.
Se realizarn exposiciones permanentes de los trabajos grupales.
Se programara como mnimas cuatro sesiones de laboratorio en electrnica con el
fin de que el alumno conozca y maneje los instrumentos necesarios para armar una
circuitera.
Se considerar el uso de un software (MICROCAD, SPICE, etc.) como una de las
herramientas del curso. Para lo cual se har uso de laboratorio de computacin
como mximo dos sesiones donde el alumno pueda contrastar sus datos que
maneja en el curso.
VII.
BIBLIOGRAFIA
J. Meckelvey H. Grotch. "Fsica para ciencia e Ingeniera"
Malvino, Paul. Principios de Electrnica
Boylested, Robert y ashelky, Lous. Electrnica. Teora de Circuitos
Resnick Halliday. "Fsica, parte II"
F. Sears y M. Zemansky. "Fsica"
Alonso M. Y Finn E. "Fsica", vol. II
Paul A. Tipler. "Fsica", vol. II
- 60 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE PROGRAMACION I
I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
:
2. Pre-Requisitos
:
3. Ciclo
:
IV
4. Semestre
:
5. Horas Semanales
:
6. Carcter
:
Obligatorio
7. Crditos
:
4
8. Duracin
:
17 Semanas
9. Profesor
:
Computacin e Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing. Informtico
II.
DESCRIPCION
EL curso de Programacin I proporciona al alumno herramientas de programacin
orientada a objetos y programacin visual.
III.
SUMILLA
Programacin Orientada a Objetos (POO).
Introduccin a Visual C++.
Desarrollo de Aplicaciones en Visual C++.
IV.
OBJETIVOS
Introducir y aplicar los conocimientos del paradigma de la programacin
orientada a objetos, modelando objetos y clases mediante el uso de un Upper
Case y programando aplicaciones en Visual C++.
Utilizar las herramientas de programacin visual para desarrollar aplicaciones
generales.
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Programacin orientada a objetos (POO)
1. Evolucin de la programacin.
2. Programacin Orientada a Objetos.
3. Los Lenguajes de POO.
4. Modelamiento de Objetos: Upper Case.
5. Ejercicios y Aplicaciones.
6. Trabajo Practico: Modelamiento de Objetos.
Unidad 2: Programacin en C++
1. Entrada y Salida Bsicas.
2. Funciones.
3. Objetos y Clases.
4. Practica Dirigida.
5. Sobrecarga de funciones y operadores.
6. Herencia y Jerarqua de Clases.
7. Funciones Virtuales y Polimorfismo.
8. Prctica Dirigida.
9. Plantillas (Templates).
- 61 -
PLAN CURRICULAR
10.
Ejercicios y Aplicaciones.
Unidad 3: Introduccin al visual C++
1. Programacin Visual.
2. Biblioteca de Clases de Visual C++.
3. Jerarqua y Herencia de Clases.
4. Entorno de Visual C++.
5. Proceso de construccin de proyectos..
6. Creacin de Proyectos en Visual C++.
7. Uso de ClassWizard.
8. Generador de Proyectos: AppWizard.
9. Manejo bsico de Mensajes en Visual C++.
Unidad 4: Desarrollo de aplicaciones en visual C++
1. Programacin en Visual C++ utilizando la Biblioteca de Clases.
2. Programacin en Visual C++ utilizando clases externas.
3. Desarrollo de Aplicaciones en Visual C++.
VI.
METODOLOGIA
tericas y prcticas. Se tendr en cuenta la participacin permanente de los
realizarn exposiciones permanentes de los trabajos grupales, sean asistidos por
el computador o en el aula de clase.
VII.
BIBLIOGRAFIA
JOYANES Aguilar, Luis. C++ Un enfoque Orientado a Objetos. Ed. Mc Graw Hill
1994.
SCHILDT, Herbert. Programacin en C, C++ en Windows 95. Ed. Mc. Graw Hill
1995.
- 62 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE COSTOS Y PRESUPUESTOS

I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
2. Pre-Requisito
3. Ciclo
4. Semestre
5. Horas Semanales
6. Carcter
7. Crditos
8. Duracin
9. Profesor
:
: Economa y Finanzas
:V
:
: 4 Horas (2 HT, 2 HP)
: Obligatorio
:3
:17 semanas
: Administrador
II.
DESCRIPCION
Esta asignatura permite el estudio de tcnicas apropiadas que conduzcan a un
efectivo Control Presupuestal as como la adopcin de medidas correctivas para la
buena gestin empresarial.
III.
SUMILLA
La Empresa.
Los Costos de la empresa.
Sistema de Informacin y control de costos.
La planificacin y el presupuesto.
La Gestin empresarial y el presupuesto
El Control Presupuestal.
IV.
OBJETIVOS
Brindar una ptima base para la medicin de costos, que permita la fijacin de
precios y el control de costos.
Adquirir la capacidad para hacer el uso ms efectivo de los recursos que
dispone y obtener el ms alto valor de los beneficios.
V.
CONTENIDO
Unidad 1: La Empresa
1. Definiciones de Empresa: La Empresa Mercantil o Comercial y la Empresa
Asociativa.
2. Definiciones de Empresa: Unipersonal e Individual de responsabilidad
Limitada.
3. Definicin de Sociedad Mercantil - Clasificacin
3.1. Definicin de Micro y Pequea empresa
3.2. Actividades econmicas que desarrollan las empresas
3.3. Organos Constitutivos de la Empresa: Volitivos, Directivos,
Ejecutivos y de Asesora y Control.
3.4. Conclusiones
Unidad 2: Los Costos de la Empresa
1. Definiciones bsicas de Contabilidad de Costos
2. Definiciones e importancia de los Costos
- 63 -
PLAN CURRICULAR
3.
4.
5.
6.
Diferenciacin de Gasto y Costo - Ilustracin

Estructura genrica del costo de Produccin
Mtodos de costeo en la Empresa
Los Costos de acuerdo a su funcin
6.1. De Produccin
6.2. De Distribucin
6.3. De Administracin
6.4. Financiero
7. Los Costos y su identificacin en las actividades
7.1.Directos
7.2. Indirectos
8. Los Costos de acuerdo al tiempo de aplicacin
8.1. Histricos
8.2. Predeterminados
9. Los Costos y su comportamiento en la produccin
9.1. Fijos
9.2. Variables
9.3. Semi-Variables
10. Los Costos y su acumulacin
10.1. Por proceso
10.2. Por rdenes especficas de produccin
11. Conclusiones
Unidad 3: Sistemas de Informacin y Control de Costos
1. Control de los Materiales
1.1. De la adquisicin de los materiales
1.2. Del transporte de los materiales
1.3. Del internamiento al almacn de los materiales
1.4. De la salida de los materiales
2. El control de la mano de obra
2.1. Del pago de personal
2.2. Del control del tiempo trabajado por el personal
3. Del control de los gastos de fabricacin
3.1. Centralizacin y su importancia
3.2. Tasa de aplicacin a las unidades producidas
4. Conclusiones
Unidad 4: La Planificacin y el Presupuesto
1. La planificacin y el planeamiento
2. Definiciones de presupuesto
3. Elementos bsicos del presupuesto
4. La formulacin del presupuesto
5. El presupuesto maestral o Integral
Unidad 5: La Gestin Empresarial y el Presupuesto
1. El presupuesto Operativo
1.1. El pronstico de ventas
1.2. Plan de utilidades
1.3. Presupuesto de costo de ventas
1.4. Presupuesto de gastos de administracin
1.5. Presupuestos de fabricacin
2. Presupuesto Financiero
- 64 -
PLAN CURRICULAR
2.1. Definicin de flujo de caja

2.2. Determinacin de Ingresos y Egresos
2.3. Presupuesto de Caja
2.4. Presupuesto de Inversin a Corto Plazo
3. Conclusiones
Unidad 6: El Control Presupuestal
1. Conceptos de control presupuestal
2. Conceptos de evaluacin presupuestal
3. Fases del Control presupuestal
4. El presupuesto elaborado
5. El presupuesto ejecutado
6. La evaluacin presupuestal preliminar
7. La evaluacin presupuestal final
VI.
METODOLOGIA
El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo-deductivo.
VII.
BIBLIOGRAFIA
Laurence, N.D. Contabilidad de Costos
Racker & Jacobsen. Contabilidad de Costos
Pyle, Williams. Elementos de Contabilidad
Kester B. Roy. Contabilidad
Galle, C. Elementos de Contabilidad
Sealtiel Alatriste. La Tcnica de los Costos
Luis Barboza Walls. Formulacin y aplicacin de Costo, Presupuesto y Control
Cristbal del Ro. Tcnica Presupuestal
- 65 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DEL CURSO ELECTRONICA ANALOGICA

I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
2. Pre-Requisitos
3. Ciclo Acadmico
4. Semestre
5. Horas Semanales
6. Carcter
7. Crditos
9. Docente
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Fsica II
V
Obligatorio
4
17 semanas
Lic. en Fsica o Ing. Electrnico
II.
DESCRIPCION
El curso est programado para los estudiantes de la carrera profesional de
Computacin e Informtica que cursan el V ciclo.
Este curso es de carcter terico-prctico organizado en unidades de aprendizaje
secuencial y toma como base los conocimientos impartidos en Fsica II.
EL curso esta comprendido de los principales conocimientos bsicos de electrnica
analgica, dispositivos electrnicos y se da una introduccin a otros temas afines,
que sern como base para Electrnica Digital.
III.
SUMILLA
Dispositivos electrnicos y composicin de fuentes de poder y Amplificadores.
Frecuencias de la voz y del sonido.
Conformacin de osciladores, Modulacin de amplitud. de frecuencia, de fase y
de pulsos.
VI.
OBJETIVO GENERALES
Conocer el funcionamiento de los principales dispositivos electrnicos
Conocer el funcionamiento de algunos circuitos electrnicos elementales.
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Conceptos Bsicos
1. Circuitos, Anlisis de mallas.
2. Diodos: Definicin, funcionamiento, smbolo, curva caracterstica,
parmetros, modelos.
3. Rectificadores: Media onda, onda completa, puente.
4. Conocer el funcionamiento de diodos especiales: ZENER y LED
Unidad 2: Transistor y Amplificadores
1. Transistores bipolares; definicin, funcionamiento, tipos
2. Potencia de los transmisores
3. Polarizacin de transistores
4. Amplificadores de pequea seal
5. Amplificadores multietapas
6. Amplificadores de potencia
Unidad 3: Otros Dispositivos Electrnicos y el Amplificador Operacional
- 66 -
PLAN CURRICULAR
1. Circuitos integrados: Regulador de voltaje, amplificador de potencia,

amplificador operacional.
2. Circuitos con amplificadores operacionales.
3. Aplicaciones
VI.
METODOLOGIA
El curso se desarrollar teniendo en cuenta:
El mtodo inductivo-deductivo.
La participacin permanente de los alumnos.
El desarrollo de trabajos individuales y grupales con fines prcticos.
Exposiciones permanentes de los trabajos grupales, sean asistidas por el
computador o en el aula de clase.
La programacin de prcticas de laboratorio, donde los alumnos se
familiarizaran con los circuitos electrnicos y manejo de los instrumentos.
VII.
BIBLIOGRAFIA
Circuitos electrnicos, SCHILLING, Donald L.
Principios de Electrnica, MALVINO Paul
Electrnica. Teora de Circuitos, BOYLESTAD, Robert y Nashelky, Lous
Electrnica Practica. Editores de Mc Graw-Hill.
- 67 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE INGENIERIA DE LA INFORMACION I

I.
DATOS GENERALES
1.
Cdigo
2.
Pre-Requisitos
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
:
:
Tcnicas de Programacin y Teora

General de Sistemas
V
Ciclo
:
Semestre
:
Horas Semanales
:
Carcter
:
Obligatorio
Crditos
:
5
Duracin
:
17 semanas
Docente
:
Ingeniero en Computacin y Sistemas, Ingeniero
en Computacin e Informtica, Ingeniero Informtico, Licenciado en
Computacin e Informtica o un Magister o Doctor en Informtica o Sistemas.
II.
DESCRIPCION
El curso de Ingeniera de Informacin I, est diseado para que el alumno adquiera
los conocimientos fundamentales de los Sistemas de Informacin, as como
tambin los pasos a seguir en el desarrollo de un Sistema Informtico, incidiendo
en la fase de Anlisis de Sistemas, la que se complementar con el desarrollo de
un caso real, el que ser sustentado al final del curso.
III.
SUMILLA
Fundamentos de la Ingeniera de la Informacin
Sistemas de Informacin
Tecnologa Orientada a los Objetos
Estudio Preliminar de Sistemas
Anlisis de Sistemas Orientados a Objetos
IV.
OBJETIVOS
Al finalizar el curso, los alumnos estarn en capacidad de :
Conocer y aplicar correctamente la metodologa para el Anlisis de Sistemas de
Informacin haciendo uso de las tcnicas y herramientas adecuadas.
Determinar y modelar correctamente los requerimientos de un Sistemas de
Informacin.
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Fundamentos de la Ingeniera de Informacin
1. Conceptos de la Ingeniera de Informacin
2. Componentes
3. Importancia
4. Diferencia entre Ingeniera de Informacin y la Ingeniera de Software
5. Las Tecnologas de Informacin
Unidad 2: Sistemas de Informacin
1. La Informacin y su importancia en las organizaciones
2. Conceptos de Sistemas de Informacin
3. Componentes y Clasificacin
- 68 -
PLAN CURRICULAR
4. El papel estratgico en las organizaciones

5. Metodologas de Desarrollo
Unidad 3: Tecnologa Orientada a Objetos
1. Fundamentos de la Tecnologa Orientada a Objetos
2. Abstraccin Generalizacin y composicin
3. Clases y Objetos
4. Asociaciones, Relaciones y Funciones
5. Tipos de Eventos y Reglas de activacin
Unidad 4: Estudio Preliminar de Sistemas
1. Mtodos para la Recoleccin de Informacin
2. Identificacin de las necesidades del usuario
3. Estudio de factibilidad
4. Elaboracin del plan de desarrollo del sistema
5. Elaboracin de la documentacin del estudio preliminar
Unidad 5: Anlisis de Sistemas
1. Revisin de las responsabilidades del sistema
2. Desarrollo y prueba del prototipo inicial
3. Definicin de los guiones y de los grafos de control
4. Definicin de clases
5. Definicin de las responsabilidades y los atributos de cada clase
6. Definicin de los colaboradores y de las colaboraciones de cada clase
7. Definicin de las asociaciones
VI.
METODOLOGIA
Participacin activa del estudiante en clase
Lecturas recomendadas acerca de los temas tratados en clase
Exmenes de control de lecturas
Exmenes al finalizar cada unidad
Desarrollo de casos en forma grupal
Asignacin de temas de investigacin
Presentacin y sustentacin de un anlisis orientado a objetos de un sistema de
informacin desarrollado por los grupos de trabajo
VII.
BIBLIOGRAFIA
ANDREU, Rafael; RMCART, Joan y VALOR, Joseph. Estrategia y Sistemas de
Informacin. 1 Edicin. McGraw-Hill /Interamericana de Espaa, S.A. Madrid,
Espaa, 1991, 187 pp.
BOOCH, Grady. Anlisis y Diseo Orientado a Objetos con Aplicaciones. 2
Edicin. Addison-Wesley/Diaz de los Santos. E.U.A., 1996, 638 pp.
MARTIN, James y ODELL, James J. Anlisis y Diseo Orientado a Objetos. 1
Edicin. Prentice Hall Hispanoamericana, S.A., Mxico, 1994, 546 pp.
SENN, James A. Anlisis y Diseo de Sistemas de Informacin. 2 Edicin.
McGraw-Hill Interamericana de Mxico, S.A. de C.V., Mxico, 1992, 942 pp.
RUMBAUGH, James; MICHAEL, Blaha y Otros. Object-Oriented Modeling and
Design, 1 Edicin, Prentice-Hall, U.S.A., 1991, 500 pp.
- 69 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE INVESTIGACION DE OPERACIONES I

I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
2. Pre-Requisitos
3. Ciclo Acadmico
4. Semestre
5. Horas Semanales
6. Carcter
7. Crditos
9. Docente
:
: Ninguno
:V
:
: Obligatorio
: 5
: 17 semanas
: Lic. Estadstico.
Ing. Industrial.
Ing. Computacin e Informtica.
II.
DESCRIPCION
El curso de Investigacin de Operaciones I nos permite realizar un anlisis,
aplicacin de los mtodos algortmicos y tcnicas de los fundamentos de la
investigacin de operaciones para optimizar la solucin de problemas de modelos
matemticos determinsticos simples, dando alternativas de solucin.
III.
SUMILLA
Introduccin a la investigacin de operaciones, Teora de Decisiones
Soluciones de modelos lineales
Dualidad y sensibilidad
Transporte y asignacin
Programacin entera
IV.
OBJETIVOS
Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar y resolver problemas que se
presenten en los niveles operativo, administrativo y estratgico de una
organizacin, utilizado para ello modelos matemticos que ayuden a la toma de
decisiones en la misma.
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Introduccin a la Investigacin de Operaciones , Teora de
Decisiones
1. Definicin de Investigacin de Operaciones.
2. Historia de la Investigacin de Operaciones
3. Fases de un proyecto de Investigacin de Operaciones
4. Teora de decisiones sin experimentacin y con experimentacin.
5. Arboles de decisin.
6. Aplicaciones de los arboles de decisin.
7. Definicin de programacin lineal
8. El modelo matemtico de programacin lineal
9. Formulacin de modelos matemticos para problemas de programacin
lineal.
Unidad 2: Solucin de Modelos Lineales
- 70 -
PLAN CURRICULAR
1. Solucin grfica de un modelo lineal de dos variables, grfica de sus

restricciones, de la funcin objetivo y la obtencin del punto ptimo.
2. Definicin de la regin factible, solucin factible, solucin optima, puntos
extremos.
3. Algoritmo del modelo simplex, presentacin de una tabla general,
solucin de problemas utilizando el mtodo simplex.
4. Solucin de modelos lineales utilizando software.
Unidad 3: Dualidad y Sensibilidad
1. Problema lineal primario y problema lineal dual sus dimensiones y
caractersticas, formas de problemas duales.
2. Solucin de problemas duales en las tablas ptimas de sus primales.
3. Algoritmo del mtodo simplex dual.
4. Anlisis de sensibilidad para cambios en el vector de recursos, costos en
los coeficientes tecnolgicos adicionales de nuevas actividades y nuevas
restricciones.
Unidad 4: Transporte y Asignacin
1. El problema de transporte, definicin, el modelo y caractersticas,
formulacin, modelo de transporte balanceado.
2. Obtencin de la solucin bsica inicial por diferentes mtodos de la
esquina nor oeste, de costo minino, aproximacin de Vogel y de
aproximacin de Rousell.
3. El problema de asignacin, su modelo y caractersticas.
4. solucin ptima de un problema de asignacin, por el algoritmo Hngaro.
Unidad 5: Programacin Entera
1. La programacin entera, Caractersticas de problemas lineales con
soluciones enteras, interpretacin, grfica.
2. Solucin del problema entero a partir de la programacin lineal.
3. Tipos de problemas enteros.
4. Mtodos de problemas enteros: Ramificacin y Acote.
VI.
METODOLOGIA
VII.
BIBLIOGRAFIA
Taha Tamdy, Investigacin de Operaciones, una Introduccin . Mxico,
Representaciones y Servicios de Ingeniera.
Eppen, G. Investigacin de Operaciones en las Ciencias Administrativas ,
Mxico, Prentice Hall, 3ra edicin, 1992.
Bazaroa & Jarvis, Programacin Lineal y Flujos en Redes, Wiley & Sons.
Alvarez Jorge, Investigacin de Operaciones UNI CONCYTEC- 1990
- 71 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE PROGRAMACION II
I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
:
2. Pre-Requisitos
: Programacin I
3. Ciclo Acadmico
:V
4. Semestre
:
5. Horas Semanales
6. Carcter
: Obligatorio
7. Crditos
: 4
: 17 semanas
9. Docente
: Ing. Computacin e Informtica o Lic. en Computacin
e Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing. Informtico
II.

El curso de Programacin II est orientado de tal manera que el alumno afiance los
conocimientos de la Tecnologa Orientada a Objetos y aprenda los conceptos y las
herramientas de un Lenguaje de Programacin Visual.
Asimismo el alumno, al final del curso podr desarrollar aplicaciones con las
herramientas del Visual Basic, aprendidas en el desarrollo del curso.
III.
SUMILLA
IV.
El Lenguaje de Programacin.
Controles Comunes y Formularios.
Mens y Cajas de Dilogo.
Fuentes Efectos Grficos Sucesos del ratn.
Ficheros y Depuracin de aplicaciones.
Tcnicas Avanzadas.
OBJETIVOS
Al finalizar el curso el alumno estar en la capacidad de :
Conocer una herramienta visual que permite desarrollar aplicaciones de
propsito general.
V.
CONTENIDO
Unidad 1: El Lenguaje de Programacin.
1. Definicin del Visual Basic
2. Instalacin y carga.
3. El entorno de desarrollo.
4. Terminologa asociada.
- 72 -
PLAN CURRICULAR
5. Caractersticas del Lenguaje: Comentarios y Constantes, Variables,

Operadores, Sentencias, Procedimientos y Funciones, Arrays,
Estructuras, Objetos, Variables de Objetos, Procedimientos de objetos,
Colecciones
Unidad 2: Controles Comunes y Formularios
1. Definiciones generales.
2. Controles comunes: Escribir Cdigo, Captar Datos del Teclado,
Conversiones y Clculos, Formatos de Salida, Botones de Pulsacin.
3. Formularios: Diseo de Formularios y Controles, Cdigo del Formulario,
Aadir Formularios, Mtodos y Sentencias de Manipulacin de
Formularios, Unir Cdigo de Controles al Formulario.
Unidad 3: Mens y Cajas de Dilogo.
1. Mens: Diseo y Propiedades, Uso del Editor de Mens, Aadir Opciones
al Men, Aadir y Borrar Opciones del Men, Mens Desplegables.
2. Cajas de Dilogo: Cajas de Dilogo Predefinidas, Casillas de Verificacin,
Botn de Opcin, Agrupacin de Botones de Opcin, Listas Comunes y
Desplegables, Barras de Desplazamiento.
Unidad 4: Fuentes Efectos Grficos Sucesos del ratn.
1. Fuente: Fundamentos, Propiedades de las Fuentes. Impresin, Etiquetas
de Correo.
2. Efectos Grficos: Controles Grficos. Imgenes, Operaciones Dinmicas
con Controles, Dibujos. Coordenadas. Puntos. Lneas. Cajas y otros,
Impresin de Imgenes.
3. Sucesos del Ratn: Argumentos de Procedimientos, Aplicaciones
Grficas, Seleccionar y Arrastra.
Unidad 5: Ficheros y Depuracin de aplicaciones.
1. Ficheros de datos: Tipos de Acceso a Ficheros. Secuencial, Aleatorio y
Binario, Control de Errores, Abrir Ficheros de Acceso Aleatorio, Funciones
Loc(n) y LOF(n), Sentencia Seek, Abrir Ficheros para Acceso Binario.
2. Ficheros Indexados: Estructura, Algoritmos Hash, Creacin y Acceso a
Ficheros Secuenciales Indexados, Impresin.
3. Depuracin de Aplicaciones: Manipulacin de Errores, Depuracin.
Consideraciones Especiales, Optimizacin de Aplicaciones, Bsqueda de
Ficheros.
Unidad 6: Tcnicas Avanzadas
1. Acceso a Base de Datos: Control de Datos, Acceso a Datos, Modificacin
de Datos. Aadir, Editar y Borrar, Controles No Ligados.
2. Aplicaciones MDI: Creacin Aplicacin. Editor de Textos, Mens, Barra de
Herramientas.
3. Funciones de la API: Libreras Dinmicas (DLL), Declaracin de Funcin
de DLL, Tipos de Datos de Llamadas. Tipos de Windows, Mensajes y
Editor de Textos, Mover Controles entre Formularios.
4. Intercambio Dinmico de Datos (DDE): Creacin de Enlace en el Diseo,
Creacin de Enlace en Tiempo de Ejecucin, Sucesos asociados con
Enlaces, Enviar Ordenes a otras Aplicaciones. Actualizar Grficos,
Manipulacin de Errores, Pegar Vnculos y Copiar.
VI.
METODOLOGIA
- 73 -
PLAN CURRICULAR
VII.

Las 6 horas de teora y prctica, sern desarrolladas en el Laboratorio.
BIBLIOGRAFIA
Ceballos Sierra, Francisco. Enciclopedia de Microsoft Visual Basic. 1. Edicin.
Editorial RAMA. U.S.A., 1 994. 730 pg.
Carrasco Muoz, Joel. Kid de aplicaciones para Visual Basic.
SYLLABUS DEL CURSO ELECTRONICA DIGITAL

- 74 -
PLAN CURRICULAR
I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
2. Pre-Requisitos
3. Ciclo Acadmico
4. Semestre
5. Horas Semanales
6. Carcter
7. Crditos
8. Duracin
9. Docente
:
: Lgica Matemtica y Electrnica Analgica
: VI
:
: Obligatorio
: 4
: 17 semanas
: Ing. Electrnico
II.
DESCRIPCION
La carrera de Computacin e Informtica capacita a los estudiantes para trabajar
en las diferentes especialidades que componen esta especialidad. Una rea de
desempeo es la referente a la computacin es decir lo que constituye las
necesidades de recomendar sobre Hardware y Software bsico.
El curso "Electrnica Digital" permite precisar las bases en que se cimienta la
construccin de las computadoras, como son los principios matemticos del
sistema binario, como estos son aplicados a los circuitos electrnicos, como se
aplica el lgebra booleana para obtener circuitos mnimos, las diferentes
tecnologas para obtener circuitos integrados que conforman los diferentes
componentes de un computador como los tipos de memoria que usa el computador.
III.
SUMILLA
Compuertas Lgicas y Diseo Lgico Combinatorio
Lgica Secuencial
IV.
OBJETIVOS
Conocer los circuitos lgicos bsicos en que se sustenta la construccin de las
computadoras, como se integran y cual es la tcnica que permite que se tengan
computadoras ms potentes y con menor tamao.
Tener una concepcin de como realiza las diferentes tareas que le disponemos
ejecuten estos equipos.
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Compuertas Lgicas y Diseo Lgico Combinatorio
Introduccin, Conceptos bsicos de funcionamiento del computador
Lgica de niveles, Tablas de Verdad, cronogramas.
Sistemas numricos utilizados en el computador: Decimal, Binario, Octal y
Hexadecimal. Sistema ASCII.
Identidades de Boole
Funcionamiento de los circuitos OR, AND y Complementacin (NOT)
Puertas lgicas NAND, NOR, OR Exclusivo
Funcin del tiempo en los actos digitales. Representacin en el cronograma
Circuitos electrnicos digitales: Discretos e Integrados
Formas cannicas de las fucniones lgicas
Diagramas de Karnaugh: Mtodo del mapa. Minimizacin de funciones
lgicas
- 75 -
PLAN CURRICULAR
Circuitos lgicos. Elementos biestables

Biestables R-S-T. Corrimiento de la informacin en los registros.
Codificadores. Sin prioridad y con prioridad
Circuitos Multiplexores. Aplicaciones
Decodificadores y demultiplexores.
Diagrama
de
un
circuito
electrnico
digital
sumador
total,
semisumadores, restadores, etc.
Unidad 2: Lgica Secuencial
Clulas de memoria de 1 bit
Flip-Flop S-R
Flip-Flop J-K Maestro Esclavo
Flip-Flop D y T
Sistemas secuenciales sncronos. Contador Sncrono
Sistemas secuenciales asncronos. Contador Asncrono
Escalas de integracin: MSI y LSI.
Registro de desplazamiento. Contador en anillo y Johnson.
Diseo de Contadores
Contador: 7490 y 74193
Tipos de datos que procesa un computador. Como se organizan las
memorias de un computador
Instrucciones que procesa un computador
Composicin de una CPU en cuanto a las tarjetas electrnicas
Funcin de cada tarjeta electrnica
Composicin electrnica del computador
VI.
METODOLOGIA
El curso se desarrollar teniendo en cuenta:
El uso del mtodo inductivo - deductivo.
El uso del mtodo de exposicin dilogo
Se realizarn exposiciones permanentes de los trabajos grupales.
BIBLIOGRAFIA
Circuitos digitales basados en los microprocesadores, OSBORNE, McGraw
Hill,1981
Computadoras digitales, THOMAS C. BARTEE, McGraw Hill
Sistemas electrnicos digitales, E. Mandado, Tercera Edicin
Lgica Digital y Diseo de Computadoras, M. MORRIS MANO,
Prentice
Hall,
Mxico.
Digital Computer Design Fundamentals, YAOHAN CHU, McGraw Hill, USA.
Circuitos digitales, JORGE Y JUAN GARCIA VILLARREAL, Ceiu
SYLLABUS DE INGENIERIA DE LA INFORMACION II

I.
DATOS GENERALES
Cdigo
:
- 76 -
PLAN CURRICULAR
Pre-Requisitos
Ingeniera de Informacin I
Programacin II
Ciclo
:
VI
Semestre
:
Horas Semanales
:
Carcter
:
Obligatorio
Crditos
:
5
Duracin
:
17 semanas
Docente
:
II.
DESCRIPCION
La presente asignatura destaca el Diseo como fase importante del desarrollo de
Sistemas de Informacin, lo que va ha permitir determinar como el nuevo sistema
va ha cumplir con los requerimientos definidos en la fase de Anlisis; adems los
alumnos implementarn su diseo utilizando un lenguaje de programacin visual,
permitiendo una validacin de su diseo planteado.
III.
SUMILLA
Introduccin al Diseo de Sistemas de Informacin
Diseo de Sistemas
Implementacin de sistemas
Prueba e Implantacin de Sistemas
IV.
OBJETIVOS
Disear un Sistema de Informacin utilizando las tcnicas y herramientas
adecuadas.
Implementar un Sistema de Informacin, utilizando un lenguaje de programacin
visual.
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Introduccin al Diseo de Sistemas de Informacin
Revisin de la fase de Anlisis de Sistemas
Objetivos del Diseo de Sistemas
Componentes del Diseo
Diseo Orientado a Objetos
Unidad 2: Diseo de Sistemas
Obtencin de Clases Abstractas
Refinamiento de clases
Definir diagramas de clase y de objetos
Refinamiento de las responsabilidades y de los atributos
Refinamiento de las colaboraciones
Definicin de los diagramas de transicin de estado
Definicin de los mensajes y contratos
Definicin de los diagramas de colaboracin
Unidad 3: Implementacin de Sistemas
Integracin y prueba de cada subsistema
Integracin del software y prueba e integracin de ste
- 77 -
PLAN CURRICULAR
Prueba de validacin del software

Unidad 4: Prueba e Implantacin de Sistemas
Prueba del sistema
Preparacin de condiciones
Implantacin del Sistema
VI.
METODOLOGIA
Presentacin y sustentacin de un diseo e implementacin de un sistema de
informacin desarrollado por grupos de trabajo.
VII.
BIBLIOGRAFIA
MARTIN, James. Organizacin de las Bases de Datos. 1 Edicin, Prentice-Hall
Hispanoamericana, S.A., Mxico, 1977, 544 pp.
ORACLE. Introduccin a Oracle. Parte 1: Diseo Relacional de Base de Datos. 1
Edicin, Oracle Corporation, 1994, Mxico, 335 pp.
RUMBAUGH, James; MICHAEL, Blaha y Otros. Object-Oriented Modeling and
Design, 1 Edicin, Prentice-Hall, U.S.A., 1991, 500 pp.
BOOCH, Grady. Anlisis y Diseo Orientado a Objetos con Aplicaciones. 2
Edicin. Addison-Wesley/Diaz de los Santos. E.U.A., 1996, 638 pp.
MARTIN, James y ODELL, James J. Anlisis y Diseo Orientado a Objetos. 1
Edicin. Prentice Hall Hispanoamericana, S.A., Mxico, 1994, 546 pp.
- 78 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE INVESTIGACION DE OPERACIONES II

I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
2. Pre-Requisitos
3. Ciclo Acadmico
4. Semestre
5. Horas Semanales
6. Carcter
7. Crditos
9. Docente
:
: Investigacin de Operaciones I
: VI
:
: Obligatorio
:5
: 17 semanas
: Lic. Estadstico.
Ing. Industrial.
Ing. Computacin e Informtica.
DESCRIPCION
Considerando la necesidad de resolver matemtica y cientficamente problemas en
la administracin practica de las organizaciones, surge el conjunto de herramientas
matemticas denominada Investigacin de Operaciones, esta se ocupa de la toma
de decisiones ptima y del modelo de sistemas determinsticos y probabilsticos
que se originan en la vida real.
SUMILLA
Programacin Dinmica
Redes PERT-CPM
Inventario
Teora de Colas
Teora de Juegos
IV.
OBJETIVOS
Al finalizar el curso el alumno estar en la capacidad de:
Conocer un nuevo grupo de herramientas de ingeniera y aplicarlos a problemas de
optimizacin.
Realizar un anlisis de decisiones usando modelos computarizados.
CONTENIDO
Unidad 1: Programacin Dinmica
Elementos de un modelo de Programacin Dinmica
Representacin por la ecuacin recursiva
Clculo hacia delante y hacia atrs
El problema de la dimensionalidad en programacin dinmica
Solucin de un problema de programacin lineal con programacin dinmica.
Unidad 2: Redes PERT-CPM
Redes
Programacin de proyectos tcnica PERT-CPM, consideraciones probabilsticas en la
programacin de proyectos.
Anlisis de costos en la programacin de proyectos.
Asignacin de recursos ptimo en la programacin de proyectos.
Unidad 3: Inventario
- 79 -
PLAN CURRICULAR
Definicin
Niveles de abstraccin en la demanda
Modelos determinsticos
Modelos probabilsticos.
Unidad 4: Teora de Colas
Introduccin a la teora de colas. Valores de inters en la teora de colas. Elementos
estadsticos.
Procesos de nacimientos y muertes. Modelos de colas basados en el proceso de
nacimientos y muertes.
Aplicaciones de la teora de colas
Unidad 5: Teora de Juegos
Teora de juegos. Juegos con suma cero.
Juegos con estrategias mixtas, solucin grfica y de programacin lineal.
METODOLOGIA
terico y prcticas. Se tendr en cuenta la participacin permanente de los
BIBLIOGRAFIA
Taha Handy , Investigacin de Operaciones Ed. Limusa 1982
Eppen, G. Investigacin de Operaciones en las Ciencias Administrativas, Mxico,
Prentice Hall, 3ra edicin, 1992.
Bazaroa & Jarvis, Programacin Lineal y Flujos en Redes, wiley & Sons.
Alvarez Jorge, Investigacin de Operaciones UNI CONCYTEC- 1990
F. Hillier G. Lieberman Introduccin a la Investigacin de Operaciones
- 80 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE METODOS DE PREDICCION

I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
2. Pre-Requisitos
3. Ciclo Acadmico
4. Semestre
5. Horas semanales
6. Carcter
7. Crditos
9. Docente
:
: Estadstica y Probabilidades
: VI
:
: Obligatorio
: 4
: 17 semanas
: Lic. Estadstica.
II.
DESCRIPCION
Es una asignatura de naturaleza terico - prctico. Presenta los diferentes modelos
de prediccin as como los supuestos que los sustentan, las estimaciones de sus
parmetros y las pruebas de hiptesis inherentes a cada uno de los modelos de
prediccin.
III.
SUMILLA
Regresin y correlacin lineal simple.
Regresin y correlacin lineal mltiple.
Series temporales.
IV.
OBJETIVOS
Formular modelos de regresin lineal con fines de prediccin.
Analizar los modelos lineales utilizando el mtodo de anlisis de varianza.
Identificar los modelos de series temporales.
Realizar estimaciones y predicciones en series temporales.
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Regresin y Correlacin Lineal Simple
Diagrama de dispersin. Ajuste de una recta por el mtodo de los mnimos
cuadrados. Ecuaciones normales. Propiedades de los estimadores mnimos
cuadrados. Estimacin y pruebas de hiptesis sobre los coeficientes de
regresin.
Intervalo confidencial para la media de la respuesta e intervalo de prediccin de
una observacin futura. Descomposicin de la variabilidad de la variable
respuesta. Anlisis de varianza. Coeficiente de determinacin. Prueba de
adecuacin del modelo.
Regresin curvilnea, la curva exponencial y la curva de Gompertz. Estimacin
de sus parmetros.
La distribucin normal bivariante. El coeficiente de correlacin lineal simple.
Estimacin y pruebas de hiptesis sobre el coeficiente de correlacin lineal
simple.
Unidad 2: Regresin y Correlacin Lineal Mltiple
- 81 -
PLAN CURRICULAR
Modelo de regresin mltiple. Ecuaciones normales. Obtencin de los

estimadores mnimos cuadrticos de los parmetros. Propiedades de los
estimadores. Estimacin y pruebas de hiptesis sobre los coeficientes de
regresin.
Estimacin del promedio de la variable respuesta. Intervalo de prediccin.
Descomposicin de la variabilidad de la variable respuesta, anlisis de
varianza. Prueba de adecuacin del modelo.
Anlisis de residuales. Mtodos de seleccin de variables. Mtodo de seleccin
paso a paso.
Modelo polinomial. Ecuaciones normales. Determinacin del grado del
polinomio.
Unidad 3: Series Temporales
Series de tiempo. Tcnicas de prediccin elementales. Componentes de las
series cronolgicas. Modelo aditivo y multiplicativo. Descomposicin de las
series de tiempo. Prediccin
Operador de diferencias y retardos. Ecuaciones Ordinarias en diferencias
finitas: Lineales y con coeficientes constantes. Solucin general de la
ecuacin homognea.
Procesos estocsticos. Caracterizacin de un proceso estocstico. Mtodo de
los momentos. Procesos estacionarios y ergdicos. Procesos lineales
Procesos regresivos de orden P. Ajuste del modelo. Determinacin del orden.
Estimacin de los parmetros.
Procesos de medias mviles de orden Q. Determinacin del orden. Estimacin
de los parmetros.
Procesos mixtos ARMA(P, Q). Determinacin del orden. Estimacin de los
parmetros.
METODOLOGIA
El curso se desarrollar usando el mtodo inductivo-deductivo. Las clases sern
har uso de software para complementar la parte prctica del curso.
BIBLIOGRAFIA
Stevenson William, Estadstica para administracin y economa, Harla, 1995
Mxico.
Spiegel Murray, Estadstica General, Mc Graw Hill.
Canzado Enrique, Estadstica general, Cienes, Santiago chile.
- 82 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE PROGRAMACION III

I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
:
2. Pre-Requisitos
: Programacin II
3. Ciclo Acadmico
: VI
4. Semestre
:
5. Horas Semanales
: 4 Horas (2 HT, 4 HP )
6. Carcter
: Obligatorio
7. Crditos
: 4
: 17 semanas
9. Docente
DESCRIPCION
El presente curso permitir al alumno desarrollar Sistemas de Informacin,
basados fundamentalmente en el manejo de Bases de Datos, gracias a la facilidad
de la programacin visual.
III.
SUMILLA
Trabajo interactivo con tablas
Entorno de trabajo con Visual FoxPro
Creacin de la Interfaz y Diseo de clases
Adicin de consultas e informes
Desarrollo de una aplicacin.
IV.
OBJETIVOS
Conocer y aplicar los fundamentos de la programacin visual, en el desarrollo de
sistemas de informacin.
Desarrollar aplicaciones para el manejo de Bases de Datos utilizando una
herramienta de programacin Visual
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Trabajo Interactivo con Tablas
Base de datos. Concepto. Estructura. Registro, campo. Tipos de campo.
Ordenes create, dir, set status.
Activar una tabla. Ordenes Use.
Display structure.
Ordenes Append. List, display. Modify structure, go top, go bottom, skip.
Ordenes: edit, browse, replace, pack, recall, zap, locate.
Indexacin usando una tabla; usando campos mltiples.
Ordenes: sort, index, display status, delete tag, set order to, clusula while, seek.
Funciones: round( ), int( ).
Funciones de fecha: date( ), day( ), month( ), year( ).
- 83 -
PLAN CURRICULAR
Orden calculate.
Unidad 2: Entorno de Trabajo de Visual FoxPro
El sistema de men.
Las barras de herramientas.
El administrador de proyectos
Creacin de un proyecto, la base de datos.
Claves en la base de datos.
Relaciones entre tablas.
Unidad 3: Creacin de la Interfaz y el Diseo de Clases
Diseo de formularios.
Descripcin de los controles.
Adicin de objetos a formularios.
Entorno de datos.
Creacin de clases.
Adicin de propiedades y mtodos a una clase.
Creacin de barra de herramientas.
Unidad 4: Adicin de Consultas e Informes
Adicin de consultas.
Adicin de informes y etiquetas.
Integracin de consultas e informes
Unidad 5: Desarrollo de una Aplicacin
Definicin del problema
Creacin de las bases de datos.
Creacin de los formularios.
Diseo del men.
Consultas e informes.
Ejecucin de la aplicacin.
METODOLOGIA
El desarrollo del curso ser mediante la exposicin terica y prctica por parte del
profesor, acerca de los fundamentos de la programacin visual, y el desarrollo y
creacin de aplicaciones por parte del alumno.
BIBLIOGRAFIA
El Gran Manual del Programador.
Visual Foxpro 3.0. ALEJANDRO DOMINGUEZ.
Visual Foxpro 5.0. RUBEN IGLESIAS.
- 84 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE BASE DE DATOS

DATOS GENERALES
Cdigo
:
Pre-Requisitos
:
Ingeniera de Informacin II
Ciclo
:
VII
Semestre
:
Horas Semanales
:
Carcter
:
Obligatorio
Crditos
:
5
Duracin
:
17 semanas
9. Docente
II.
DESCRIPCION
El curso de Base de Datos, est diseado para proporcionar al estudiante los
conceptos avanzados y necesarios para el diseo de Base de Datos Corporativas;
as como tambin de las tcnicas de implementacin de Sistemas Administradores
de Base de Datos (DBMS). Esto se complementar con la administracin y
operatividad de un DBMS de ltima generacin. Por ltimo se dar a conocer las
tendencias en base de datos.
SUMILLA
Fundamentos de Base de Datos.
Modelo Relacional de Bases de Datos.
Base de Datos Orientadas a Objetos.
Diseo de Base de Datos.
Tcnicas de Implementacin de BDMS
Eleccin de una Base de Datos
Temas Actuales en Base de Datos
OBJETIVOS
Disear y crear una Base de Datos Corporativa usando tcnicas y herramientas
actuales.
Elegir, administrar y operar un Sistema de Administrador de Base de Datos de
acuerdo a los requerimientos de las organizaciones.
Comprender las tendencias en las nuevas tecnologas de Base de Datos.
V.
CONTENIDO
Unidad 1. Fundamentos de Base de Datos
Bases de Datos y Sistemas Manejadores de Base de Datos.
Componentes de un DBMS
Lenguajes de Definicin y Manipulacin de Datos
Niveles de Abstraccin de Datos
Tipos de Usuarios
Modelos de Datos.
Unidad 2. Modelo Relacional de Datos
Consideraciones del Modelo Relacional
- 85 -
PLAN CURRICULAR
Algebra Relacional y Clculo Relacional

Restricciones de Integridad
Lenguaje de Consulta SQL
Desventajas del Modelo Relacional.
Unidad 3. Bases de Datos Orientadas a Objetos
Concepto de Bases de Datos Orientadas a Objetos (BDOO)
Ventajas de la BDOO
Problemas de la BDOO
Desarrollo de aplicaciones
Revisin de productos existentes.
Unidad 4. Diseo de Base de Datos
Modelamiento Avanzado de Entidad - Relacin
Transformacin a Tablas
Normalizacin
Consideraciones adicionales
Diseo de Base de Datos asistido por computador
Implementacin de un DBMS
Unidad 5. Tcnicas de Implementacin de DBMS
Estructura archivos y sistemas
Indexacin y Asociatividad
Procesamiento de Consultas
Tcnicas de Recuperacin
Control de concurrencia
Procesamiento de Transacciones
Arquitectura de un DBMS
Unidad 6. Eleccin y Administracin de un DBMS
Consideraciones generales
Evaluacin de Caractersticas
Eleccin de una plataforma para la Base de Datos
Determinacin del nivel de administracin
Administracin y Operacin de un DBMS
Unidad 7. Temas Actuales en Base de Datos
Base de Datos Distribuidas
Base de Datos Cliente - Servidor
Data Warehouse
Servidores de Base de Datos
Base de Datos en Internet e Intranets
VI.
METODOLOGIA
Presentacin y sustentacin de un diseo y construccin de una base de datos
corporativa, tambin en forma grupal
- 86 -
PLAN CURRICULAR
VII.
BIBLIOGRAFIA
MARTIN, James. Organizacin de las Bases de Datos. 1 Edicin, Prentice-Hall
Hispanoamericana, S.A., Mxico, 1977, 544 pp.
ORACLE. Introduccin a Oracle. Parte 1: Diseo Relacional de Base de Datos. 1
Edicin, Oracle Corporation, 1994, Mxico, 335 pp.
ROWE, Jeff. Creacin de Servidores de Base de Datos para Internet con CGI. 1
Edicin, Prentice-Hall Hispanoamericana, S.A., Mxico, 335 pp.
BARKER, Richard. El Modelo Entidad- Relacional. Case Method. 1 Edicin.
Addison-Wesley/Diaz de Santos, 1994, USA, 241pp.
DATE, C.J. Introduccin a los Sistemas de Bases de Datos. 5 Edicin. AddisonWesley Iberoamericana, S.A., E.U.A., 1993. 860 pp.
KORTH, Henry F. y SILBERSCHATZ, Abraham. Fundamentos de Base de Datos. 2
Edicin, McGraw-Hill/Interamericana de Espaa, S.A., Espaa, 1993, 739 pp .
- 87 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS

I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
2. Pre-Requisito
3. Ciclo
4. Semestre
5. Horas Semanales
6. Carcter
7. Crditos
8. Duracin
9. Docente
:
: Costos y Presupuestos
:VII
:
: 4Horas (2 HT, 2 HP )
: Obligatorio.
:3
: 17 Semanas.
: Ing. en Computacin e Informtica
Lic. en Computacin e Informtica
Ing. Informtico.
II. DESCRIPCION
La importancia del curso radica en la posibilidad que tiene el alumno de ejecutar
una nueva actividad empresarial, aplicando sus conocimientos de teora
econmica; as como elaborar y evaluar proyectos de aplicacin en el rea de
informtica, en base a metodologas tradicionalmente aceptadas.
III.
SUMILLA
Generalidades.
Anlisis del Mercado.
Tamao y Localizacin.
Ingeniera y Administracin.
Anlisis Econmico y Financiero.
Evaluacin de Proyectos.
IV.
OBJETIVOS
Conocer y aplicar los conceptos sobre teora econmica y trminos econmicos
financieros
Aplicar tcnicas para elaborar y evaluar proyectos relacionados al rea de
informtica.
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Generalidades
1. Conceptos Bsicos. Clasificacin y Etapas del estudio.
2. El proceso de Planificacin, planes, programas y proyectos.
3. La inversin en el pas y en la Regin Nor Oriental del Maran
Unidad 2: Anlisis del Mercado
1. Generalidades y uso de la Estadstica.
2. Aspectos del estudio de Mercado
3. Ejercicio. Evaluacin de ejercicio prctico.
Unidad 3: Tamao y Localizacin
1. Tamao. Caractersticas Optimizacin.
2. Localizacin. Factores de Anlisis. Optimizacin.
3. Ejercicio. Evaluacin de ejercicio prctico
Unidad 4: Ingeniera y Administracin
- 88 -
PLAN CURRICULAR
1. Tecnologa .- Seleccin y definicin.

2. Administracin y Organizacin. Aspectos legales de importancia
3. Ejercicio. Evaluacin de ejercicio prctico.
Unidad 5: Anlisis Econmico y Financiero
1. Revisin de Matemticas Financieras.
2. Inversiones. Calendarios.
3. Financiamiento: Recursos, Fuentes y Evaluacin.
4. Elaboracin del Presupuesto de Ingresos y Gastos.
5. Estados Financieros Proyectados.
Ejercicios. Evaluacin de ejercicio prctico.
Unidad 6: Evaluacin de Proyectos
Evaluacin Econmica. Principales indicadores.
Evaluacin Financiera. Principales indicadores.
Evaluacin Social. Principales indicadores.
Anlisis de Proyectos en pocas de Inflacin.
Anlisis de Sensibilidad, Riesgos e Incertidumbre. Principales variables.
Evaluacin de Proyectos Informticos.
Ejercicios. Evaluacin de ejercicio prctico.
METODOLOGIA.
Se realizarn exposiciones tanto en el aula como en el laboratorio de cmputo si es
necesario.
BIBLIOGRAFIA
Andrade E. Simn: Proyecto de Inversin. Ed. Lucero, tomo 1- Lima 1988
Andrade E. Simn: Evaluacin de proyectos. Ed. Lucero, tomo 2- Lima 1989
Andrade v. Duberli: Formulacin y Evaluacin de Proyectos. Ed. La Trama Srl.Lima 1982
Fontaine Ernesto: Precios Sociales para la Evaluacin de Proyectos de Inversin.
Texto del Autor.
Guadagni Aldo: Evaluacin Econmica y Financiera de Proyectos de Inversin.
Instituto Nacional de Planificacin : Normas para elaborar estudios de Proyectos
de Inversin. Lima 1979
Ochoa A. Julio: Anlisis Econmicos Financieros con Ingeniera Econmica.
- 89 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DEL CURSO MICROPROCESADORES

I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
2. Pre-Requisitos
3. Ciclo Acadmico
4. Semestre
5. Horas Semanales
6. Carcter
7. Crditos
9. Docente
:
: Electrnica Digital
: VII
:
: Obligatorio
: 5
: 17 semanas
: Lic. en Fsica o Ing. Electrnico
II.
DESCRIPCION
Este curso es de carcter terico-prctico organizado en unidades de aprendizaje
secuencial para conocer como trabaja un microprocesador, que tipos de
microprocesadores existen en el mercado, en especial los utilizados en los
computadores.
As mismo, permite que el estudiante analice como se desarrolla el avance tcnico
de los microprocesadores y las funciones que se van integrando y como varan los
mtodos de proceso para ejecutar las instrucciones, entre otras funciones.
III.
SUMILLA
Conceptos bsicos de Microprocesadores.
Clasificacin de Microprocesadores.
Funcionalidad de un Microprocesador.
Hardware complementario.
IV.
OBJETIVOS
Al finalizar el curso el alumno estar en condicin de:
Conocer la estructura interna de un microprocesador
Comprender el funcionamiento de un microprocesador en un computador
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Conceptos Bsicos de Microprocesadores
Introduccin, conceptos bsicos de funcionamiento del computador
Arquitectura de un microprocesador utilizado en un computadoras
Unidades de los microprocesadores
Unidad 2: Clasificacin de un Microprocesador.
Tipos de microprocesadores: Intel modelos 8086 - 8088, 80286, 80386,
80486, 80586. Motorola
Tipos de microprocesadores segn su estructura fsica.
Componentes de la unidad aritmtica - lgica
Forma de ejecucin de las instrucciones en el microprocesador
Unidad 3: Funcionalidad de un Microprocesador.
Caractersticas del microprocesador Arquitectura "pipeline"- Registros que
usa el microprocesador
Tarea - Sistema multiusuario
Gestin de memoria Segmentacin Paginacin
- 90 -
PLAN CURRICULAR
Gestin de tareas Conmutacin Enlaces y direccionamiento de tareas

Unidad 4: Hardware Complementario.
Coprocesador numrico
Memoria Cach. Estructura. Controles
Procesadores de entrada/salida.
VI.
METODOLOGIA
VII.
BIBLIOGRAFIA
Gua de programacin Intel 80486 - LANCE LEVENTHAL, Macrobit Editores, 1991
Organizacin de computadoras - Un enfoque estructurado - TANENBAUM, Andrew,
Prentice Hall, 1994
Microprocesadores y Microcomputadoras - MONPIN POBLETE, Jos, Marcombo
Boixareu editores, 1984
Microprocesadores Intel - BREY, Barry, Prentice Hall
Microprocesadores - MORRIS MANO, Prentice Hall
- 91 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE TELEPROCESO
I.
DATOS GENERALES
Cdigo
:
Pre-Requisito
:
Electrnica Digital.
Ciclo
:
VII
Semestre
:
Horas Semanales:
Carcter
:
Obligatorio.
Crditos
:
5.
Duracin
:
17 semanas.
9. Docente
:
Computacin e Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing.
Informtico o Ing. Electrnico.
II.

Es una materia terico prctico, en la cual se har nfasis en conceptos
fundamentales para el tratamiento de la transmisin de datos.
III.
SUMILLA
Conceptos Fundamentales.
Modulacin
Transmisin Banda Base.
Protocolos de Comunicacin.
Protocolo HDLC (High Data Link Control)
Protocolo TCP/IP
IV.
OBJETIVOS
Al termino del curso, el alumno estar en condiciones de:
Conocer las distintas tcnicas de optimizacin de la transmisin de datos.
Conocer y aplicar las diferentes arquitecturas de redes.
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Conceptos Fundamentales.
Caractersticas de la Transmisin de Datos.
Medios de Transmisin.
Espectro de Frecuencia.
Ancho de Banda.
Velocidad de Transferencia de Datos.
Transmisin Semi-Paralelo.
Sincronismo.
Transmisin Sncrona y Asncrona.
Transmisin Simplex, Half Duplex, Full Duplex.
Unidad 2: Modulacin.
Modulacin de Amplitud.
Modulacin de Frecuencia.
- 92 -
PLAN CURRICULAR
Modulacin de Fase.
Normalizacin de Mdems.
Unidad 3: Transmisin Banda Base.
Cdigo Bifase.
Cdigo Entrelazado.
Cdigo Miller.
Unidad 4: Protocolos de Comunicacin.
Coloquio Term/Comp.
Contienda.
Polling/Selection.
BSC (Binary Synchronous Comunication)
Unidad 5: Protocolo HDLC (High Data Link Control).
Control Centralizado.
Configuracin en Loop.
Estado de Transmisin de las Estaciones.
Nodos de una Estacin Secundaria.
Estructura o FRAMES.
Extensiones al Protocolo.
Operacin del Protocolo.
Recuperacin de Errores.
Unidad 6: Protocolo TCP/IP.
Conceptos generales.
Arquitectura OSI vs TCP/IP.
Niveles.
3.1. Nivel Fsico.
3.2. Nivel TCP/IP.
3.3. Nivel Aplicacin.
METODOLOGIA
Las clases sern terico y prctica.
necesario.
BIBLIOGRAFIA
Kinkoph. Mdems y Servicios en Lnea fcil.
Los Microprocesadores Intel. Arquitectura. Programacin e Interfaces.
Black. Redes de Computadoras Protocolos, Normas e Interfaces.
Tennenbaun Redes de Computadoras.
- 93 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE PROGRAMACIN AVANZADA

I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
:
2. Pre-Requisitos
: Programacin III
3. Ciclo Acadmico
: VII
4. Semestre
:
5. Horas Semanales
: 6 Horas (2HT, 4HP)
6. Carcter
: Obligatorio
7. Crditos
: 4
: 17 semanas
9. Docente
II.
DESCRIPCION
Este curso est orientado a brindar al estudiante los ltimos avances sobre la
programacin, que permita complementar lo aprendido hasta el momento y
desarrollar cualquier tipo de aplicacin de nivel avanzado.
SUMILLA
Multimedia
Programacin Internet
Herramientas avanzadas en Internet
OBJETIVOS
Finalizado el curso el alumno ser capaz de:
Desarrollar aplicaciones de alto nivel, haciendo uso de las herramientas
multimedia y de la programacin Internet.
V.
CONTENIDO
Unidad 1. Multimedia
1. Introduccin a la Multimedia
2. Utilidades de la Multimedia
3. Multimedia y su aplicacin
4. CyberBase II
5. Transformando Base de Datos en Multimedia
6. Creacin de una enciclopedia Multimedia
7. Utilizacin de software multimedia
Unidad 2: Programacin Internet
HTML
Introduccin a la programacin HTML
Sentencias HTML
Creacin de aplicaciones
CGI
Importancia de la utilizacin de CGI
Sentencias y estructuras en CGI
Interaccin de aplicaciones
Creacin de aplicaciones
Programacin Java
- 94 -
PLAN CURRICULAR
Introduccin a la programacin Java

Estructuras de control y sentencias
Desarrollo de aplicaciones
Unidad 3: Herramientas avanzadas en Internet
1. PER
2. ASP
METODOLOGIA
necesario.
Las horas de teora y prctica sern desarrollados en el laboratorio de cmputo.
BIBLIOGRAFIA
La Biblia del Multimedia. Madness
El Lenguaje de Programacin Java. Arnold Gosling
- 95 -
PLAN CURRICULAR
SYLABUS DEL CURSO ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS

I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
:
2. Pre-Requisitos
:
Microprocesadores
3. Ciclo Acadmico
:
VIII
4. Semestre
:
5. Horas Semanales
:
6 Horas (4HT, 2HP)
6. Carcter
:
Obligatorio
7. Crditos
:
5
:
17 semanas
9. Docente
:
II.
DESCRIPCION
El curso de Arquitectura de los Computadores describe en primer lugar los
diferentes componentes que forman un computador y la forma como estos s
interconenctan. Dentro de ello se consideran la arquitectura de instrucciones, la
organizacin de los procesadores, segmentacin, los diferentes sistemas de
memoria y los sistemas que controlan la entrada y salida de informacin.
III.
SUMILLA
Introduccin
Cdigos e Instrucciones
Organizacin de la Unidad Central/Procesadores.
Segmentacin (Pipelining)
Manejo de Memoria
Entrada / salida y Comunicacin
IV.
OBJETIVO GENERAL
Comprender los diferentes conceptos de los componentes de un computador y
como se interconectan.
Estudiar la arquitectura tpica y capacidad de computadoras de tecnologa actual.
V.
CONTENIDO
Organizacin de sistemas computacionales
Realizacin algortmica de sistemas digitales
Arquitectura de sistemas computacionales
Desempeo de sistemas computacionales
Unidad 2: Cdigos e Instrucciones
Operaciones en lenguaje de mquina
Tipos de datos
Acceso de operandos
Codificacin de las instrucciones
Unidad 3: Organizacin de la Unidad Central/ Procesadores
Introduccin
Seccin de datos uniciclo
Seccin de control uniciclo
- 96 -
PLAN CURRICULAR
Seccin de datos multiciclos

Seccin de control multiciclos
Unidad 4: Segmentacin ( PIPELINING )
Introduccin
Segmentacin de instrucciones
Seccin de datos segmentada
Seccin de control segmentada
Dependencias de datos y control
Segmentacin y excepciones
Unidad 5: Manejo de la Memoria
Jerarqua de memoria
Procesamiento por traslapes
Memoria asociativa
Memoria cache
Manejo de la memoria virtual
Unidad 6: Entrada / Salida y Comunicacin
Introduccin
Interfaz de entrada-salida
Comunicacin en serie
Modos de transferencia
Prioridad de interrupcin
Acceso directo a la memoria (DMA)
Interconexin con procesador : Buses
La entrada / salida y el sistema operativo
Sistemas de procesadores mltiples (multiplexores)
METODOLOGIA
La metodologa que se llevar en este curso ser en forma combinada de las
diferentes tcnicas que se usan para el aprendizaje, como son:
Interaccin Docente Alumno
Comunicacin directa.
Participacin activa del alumno con desarrollo de prcticas
BIBLIOGRAFIA
MORRIS MANO. Ingeniera Computacional, Diseo de Hardware, PrenticeHall
Hispanoamericana 1991.
HENNESSY y PATTERSON. Computer Organization & Design: The
Hardware/Software Interface. Morgan Kaufmann 1993 (existe una versin en
espaol de McGraw Hill)
ANDREW TANENBAUM. Structured Computer Organization, 3 rd Edition. PrenticeHall 1990
WILLIAM STALLINGS. Computer Organization and Architecture, 2 nd Edition.
McMillan Publishing Co. 1990.
SYLLABUS DE PROYECTOS DE TESIS
- 97 -
PLAN CURRICULAR
DATOS GENERALES
Cdigo
Pre-Requisitos
:
: Metodologa de la Investigacin Cientfica
Ciclo
: VIII
Semestre
:
Horas Semanales
Carcter
: Obligatorio
Crditos
:3
Duracin
: 17 semanas
Docente
: Ing. Computacin e Informtica o Lic. en
DESCRIPCION
Est diseado para proporcionar orientacin, entrenar y capacitar a los alumnos
para estructurar el trabajo de tesis desde el nacimiento de la idea de trabajo hasta
la presentacin de la propuesta de la tesis, que la Escuela exige para conceder el
titulo profesional.
SUMILLA
Conceptos Bsicos de Tesis - Planificacin del Trabajo
La Tesis como un proyecto Definicin
La Tesis como un proyecto Planificacin
Propuesta de un Proyecto de Tesis
OBJETIVOS
Comprender los objetivos y estructura de una Tesis
Desarrollar un proyecto de Tesis utilizando una metodologa adecuada
CONTENIDO
Unidad 1: Conceptos Bsicos de Tesis - Planificacin del Trabajo
Definicin de un Proyecto de Tesis, alcances, oportunidades y ventajas de
seleccionar un buen tpico de tesis.
La tesis como evidencia de competencia en un rea especfica.
Determinacin de grupos de trabajo y asignacin de tpicos para el
proyecto de tesis.
Unidad 2: La Tesis como un proyecto - Definicin
Panorama del Proyecto de Tesis: Definicin, metas y objetivos, criterios de
xito, recursos preliminares, riesgos, suposiciones, ventajas y
desventajas.
Exposiciones preliminares para estructurar el panorama de los proyectos de
tesis.
Unidad 3: La Tesis como un proyecto Planificacin
- 98 -
PLAN CURRICULAR
Estructura de desglose del trabajo de un proyecto de tesis. Determinacin de

actividades. Estimacin de tiempos. Definicin de secuencia de
actividades. Identificacin de actividades crticas. Tcnica del CPM.
Exposiciones para consolidar la fase de Planeamiento de los Proyectos de
Tesis.
Unidad 4: Propuesta de un Proyecto de Tesis
Realizar una propuesta de proyecto de tesis. Identificar las partes y
elementos que componen el proyecto de tesis. Describir los elementos
de informacin que contiene la propuesta.
Presentacin final de Trabajos: Propuesta del proyecto de tesis.
METODOLOGIA
El mtodo Inductivo - Deductivo - Analtico
Clases dinmicas y de participacin
Cada tema expuesto se complementar y afianzar con el desarrollo de ejercicios,
los cuales deben ser resueltos por los alumnos.
BIBLIOGRAFIA
WEISS, J.W. y ROBERT K. WYSOCHI. Direccin de Proyectos: Las cinco fases de
su desarrollo, Ed. Addison Iberoamericana, U.S.A., 1994.
- 99 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE INGENIERIA DEL SOFTWARE

I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
:
2. Pre-Requisito
:
Base de Datos
3. Ciclo
:
VIII
4. Semestre
:
5. Horas Semanales
:
7 Horas ( 4 HT, 3 HP )
6. Carcter
:
Obligatorio.
7. Crditos
:
5
8. Duracin
:
17 Semanas.
9. Docente
:
II.
DESCRIPCION
Desarrollar un Proyecto a gran escala que aplique las guas y herramientas para
desarrollar software de calidad, a travs de equipos de trabajo en empresas de la
regin.
III.
SUMILLA
Introduccin a la Ingeniera del Software.
Estudio Preliminar.
Planificacin del Proyecto de Software.
Anlisis de Requisitos.
Diseo de Software.
Codificacin.
Garanta, Verificacin y Mantenimiento de la Integridad del Software.
OBJETIVOS
Aplicar los mtodos, procedimientos y herramientas de la Ingeniera del Software
para desarrollar software de calidad.
IV.
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Introduccin y Estudio Preliminar
Definicin Software. Caractersticas. Importancia del Software. Aplicaciones
del Software.
Definicin de Ingeniero del Software. Misin del Ingeniero de Software.
Paradigmas de la Ing. del Software.
Ciclo de Vida del Software. Ciclo de Muerte del Software
Alcance de requerimiento. Principios Bsicos. La principales reas del
problema.
Enfoques actuales para captura y anlisis de requerimientos
Esquema Estudio Preliminar:. Descripcin del Sistema . Organizacin 12.
Estructural. Antecedentes. Requerimientos del usuario y Restricciones.
Ambito y Propsito del Proyecto. Objetivos del Sistema. Funciones y
rendimientos del sistema. Tecnologa disponible. Modelizacin de la
Arquitectura del sistema. Documentacin
Estudio de Viabilidad
Resumen y recomendaciones de gestin
Alternativas. Descripcin del sistema.
- 100 -
PLAN CURRICULAR
Anlisis Costo / Beneficio

Evaluacin del Riesgo Tcnico
Evaluacin del Riesgo Operativo
Consideraciones Legales
Documentacin.
Unidad 2: Planificacin del Proyecto de Software
1. Introduccin
2. Estimaciones y mtricas
3. Gestin y Administracin de riesgos
4. Agenda
5. Recursos del proyecto
6. Organizacin del personal
7. Mecanismos de seguimiento y control
8. Uso de Herramientas CASE
9. Documentacin
Unidad 3: Anlisis de Requisitos y Diseo de Software
1. Fundamentos del anlisis de requisitos
2. Consideraciones para un anlisis adecuado
3. Tcnicas alternativas de anlisis y mtodos formales
4. Documentacin
5. Alcance del diseo de Software
6. Principios bsicos
7. Mtodos de diseo
8. Problemas de los mtodos de diseo de Software
9. Tendencias actuales en el diseo de software
10. El Proceso de diseo, Preliminar y detallado
11. Consideraciones para un diseo adecuado
Unidad 4: Codificacin
1. El proceso de traduccin
2. Caractersticas y fundamentos de los lenguajes de Programacin
4. Clases de Lenguaje
5. Documentacin del Cdigo.
Unidad 5: Garanta, Verificacin y Mantenimiento de la Integridad
del Software
Integridad del Software. Pruebas. Importancia. Mtodos
sistemticos para
pruebas. Tcnicas de prueba. Stndares de prueba. Herramientas de
prueba.
Garanta de Calidad del Software. Factores que determinan la calidad del software.
Revisiones Tcnicas formales, Fallas de Sistema, Revisin de metas,
mtodos y performance. Mtricas de calidad del Software. Fiabilidad del
Software. Plan de trabajo de garanta de calidad.
Mantenimiento del software. El problema de mantenimiento. La Administracin del
mantenimiento. La configuracin del Software. Mejoramiento del
mantenimiento. Reuso del software
Herramientas y Tcnicas de Chequeo.
5. Resumen final de Certificacin de Calidad
Unidad 6: Administracin Total de Calidad
1. Sistemas de administracin de calidad
2. Una gua de los sistemas de calidad ISO 9000
- 101 -
PLAN CURRICULAR
3. Problemas comunes de la calidad

4. Administracin de proyectos basados en el riesgo
La calidad en el futuro
Los indicadores de la calidad.
METODOLOGIA.
necesario.
VII.
BIBLIOGRAFIA
ROGER S. PRESMAN : Ingeniera del Software
FARLEY
: Ingeniera del Software
J. SOMMERVILLE : Ingeniera del Software
NONIS- RIG BY
: Ingeniera del Software Explicada
William e. Perry.
: Quality Assurance For Information Systems
Tsun S. Chow.
: Tutorial of Quality Assurance
Glen Ford J. Myers.
: The Art of Software Testing
- 102 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE REDES I
DATOS GENERALES
Cdigo
:
Pre-Requisito
:
Teleproceso
Ciclo
:
VIII
Semestre
:
Horas Semanales
:
Carcter
:
Obligatorio.
Crditos
:
4
Duracin
:
17 semanas.
Docente
:
Computacin e Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing. Informtico.
II.

El curso por su contenido, se trata de una materia terico-prctico en el cual se
har nfasis en lo referente a conceptos fundamentales. Se brindar al alumno
una metodologa de diseo de redes para rea local y extensa que aplique lo
aprendido en el curso
III.
SUMILLA
Introduccin a Redes.
Fundamentos y Componentes de redes.
Arquitectura de Redes.
Sistemas Operativos Comunes.
Planeacin y Administracin de Redes Informticas.
Nuevas Tecnologas en Redes
IV.
OBJETIVOS
Al trmino del curso, el alumno estar en condiciones de :
Aplicar los conceptos fundamentales redes, Arquitectura
Conocer los Sistemas Operativos Comunes, poder administrar una red.
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Introduccin a Redes.
1. Historia de las redes.
2. Sistemas de Proceso (SP)
2.1. Tipos de SP.
2.2. Porqu emplear un Sistema Distribuido.
2.3. Ventajas y desventajas.
2.4. Base de Datos Distribuidas.
2.5. Clasificacin
3. Qu es una Red.
4. Finalidad.
Ventajas.
Unidad 2: Fundamentos y Componentes de Redes.
- 103 -
PLAN CURRICULAR
1. Topologa de Redes.
2. Clasificacin de las redes.
3. Nodos de red y su funcin.
3.1. Servidores y estaciones de trabajo.
3.2. Redes de rea local con servidor y punto a punto.
4. Componentes de Hardware.
5. Redes de Alta Velocidad.
5.1. Estndares de Area Local.
5.1.1. Interfaz de datos distribuidos por fibra (FDDI)
5.1.2. 100VG-AnyLAN
5.1.3. 100 Base-T
5.1.4. Sistema de red de Thomas-Conrad (TCNS)
5.1.5. Canal de Fibra.
5.1.6. IsoEthernet.
5.2. Redes de Area Extensa.
5.3.1. Red Digital de servicios integrados.
5.3.2. Servicio de Conmutacin de datos multimegabit (SMDS)
5.3.3. Retransmisin de tramas. Modo de transferencia Asncrono.
Unidad 3: Arquitectura de Redes.
El Sistema Operativo de Red.
Estndares de red.
Mtodos de Transporte en Redes de Area Local.
Unidad 4: Sistemas Operativos.
Redes punto a punto.
Redes basadas en servidor.
Criterios de Seleccin de NOS.
Unidad 5: Planeacin y administracin de redes informticas.
Necesidades de red.
Costos y beneficios de una LAN.
Determinacin Del tipo de red.
Determinacin y conexin de nodos.
Seleccin del Sistema Operativo de Red.
Usuarios de la red.
Mantenimiento de la red.
Seguridad de la red.
Diseo y planeacin de la red.
Unidad 6: Nuevas Tecnologas en redes.
Arquitectura Cliente-Servidor.
LAN e Internet.
Intranets.
VI.
METODOLOGIA
necesario.
- 104 -
PLAN CURRICULAR
VII.
BIBLIOGRAFIA
Parenll. Lan Times. Gua de Redes de Alta Velocidad.
Sheldon. Lan Times. Enciclopedia de Redes.
Cox. Lan Times. Gua de Redes de Multimedia.
Comer. Redes Globales de Informacin con Internet.
- 105 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE SISTEMAS OPERATIVOS

DATOS GENERALES
Cdigo
:
Pre-requisito
: Microprocesadores
Ciclo
: VIII
Semestre
:
Horas Semanales
Carcter
: Obligatorio.
Crditos
:4
Duracin
: 17 semanas.
Profesor
e Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing. Informtico.
DESCRIPCION
El curso de Sistemas operativos trata de las tcnicas de administracin de los
recursos del computador, estos son memoria, dispositivos, procesadores, e
informacin; tcnicas desarrolladas en los algoritmos de los sistemas operativos,
cuyos diseos son estudiados en forma detallada, comprendiendo su aplicacin en
los sistemas actuales.
SUMILLA
Introduccin a los sistemas operativos, estructura e interrupciones.
Administracin de memoria.
Administracin del procesador.
Administracin de los dispositivos de entrada/salida y de la informacin.
Sistemas operativos contemporneos.
IV.
OBJETIVOS
Conocer los conceptos fundamentales de Sistemas Operativos, haciendo nfasis
en la administracin de los diversos recursos hardware y software.
Comprender la estructura y funcionalidad de los sistemas operativos.
Disear un sistema operativo teniendo en cuenta lo estudiado en el curso.
CONTENIDO
Unidad 1: Introduccin a los Sistemas Operativos.
1. Introduccin
1.1 Definicin. Puntos de vista.
1.2 Elementos importantes del computador (recursos). Hardware.
1.3 Relacin de los S.O con la mecamtica bsica del Computador.
1.4 Evolucin de los S.O.
1.5 Terminologa de los S.O.
1.6 Funciones del S.O.
2. Estructura de los Sistemas Operativos.
2.1 Estructura monoltica.
- 106 -
PLAN CURRICULAR
2.2 Estructura jerrquica. Niveles.

2.3 Estructura de mquina virtual.
2.4 Estructura cliente-servidor.
3. Interrupciones
3.1 Conceptos de interrupcin.
3.2 Mdulo: Manejador de interrupciones.
3.3 Operatividad de las interrupciones:
. Apilacin o depsito de interrupciones.
. Lneas de espera de interrupciones.
3.4 Procesamiento de E/S por interrupciones.
3.5 Registro de interrupciones:
. Palabras de estado de programas (PSW).
Unidad 2: Administracin de Memoria.
1. Factores que influyen en una buena gestin de memoria.
2.Tcnicas de administracin de memoria:
2.1 Administracin de memoria contigua.
2.2 Administracin de memoria particionada.
2.3 Administracin de memoria particionada reubicable.
2.4 Administracin de memoria paginada.
2.5 Administracin de memoria paginada bajo solicitud o
por demanda.
2.6 Administracin de memoria segmentada.
2.7 Otros esquemas.
Unidad 3: Administracin del Procesador.
Modelo del estado. Planificador de trabajos. Planeacin de procesos.
Sincronizacin de trabajos y procesos. Estructura.
Planeacin de trabajos. Funciones. Polticas. Medio multiprogramado.
Medio no multiprogramado.
Planeacin de procesos.
Sistemas multiprocesadores.
Sincronizacin de procesos.
Abrazo mortal.
Unidad 4: Administracin de los Dispositivos y la Informacin.
1.Administracin de los dispositivos.
1.1 Tcnicas para la administracin de dispositvos.
Caractersticas de los dispositivos.
1.2 Canales y unidades de control.
1.3 Consideraciones de asignacin de dispositivos.
1.4 Controlador de trfico de E/S, planeador de E/S,
manejadores de dispositivos de E/S.
1.5 Dispositivos virtuales.
2. Administracin de la Informacin.
2.1 Estructura de la informacin.
2.2 Seguridad de archivos.
2.3 Soporte lgico. Sistema de archivos. Tipos.
2.4 Soporte fsico de la informacin
2.5 Gestin del almacenamiento.
Unidad 5: Sistemas Operativos Contemporneos
Descripciones bsicas.
- 107 -
PLAN CURRICULAR
Anlisis.
Estructura.
Operatividad. Tcnicas.
VI.
METODOLOGIA
Para el desarrollo y logro de los objetivos trazados se emplear el mtodo
inductivo-deductivo.
Se realizarn exposiciones permanentes de los trabajos grupales, sean asistidos
por el computador o en el aula de clase.
VII.
BIBLIOGRAFIA
MADNICK Y DONOVAN. Sistemas Operativos.
TANENBAUM. A. S. Sistemas Operativos, diseo e implementacin. Prentice-Hall
Hispanoamericana, S.A.
DEITEL, H. M, Sistemas Operativos. Edit. Addison-Wesley Iberoamericana.
ALCALDE MORERA, PEREZ Introduccin a los Sistemas Operativos.
PETERSON Y SILBERSCHATZ.Sistemas Operativos.
- 108 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE COMPILADORES E INTERPRETES

I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
:
Pre-Requisitos
: Sistemas Operativos
3. Ciclo Acadmico
: IX
4. Semestre
:
5. Horas semanales
6. Carcter
: Obligatorio
7. Crditos
:5
: 17 semanas
9. Docente
II.
DESCRIPCION
El curso de Teora de Traductores trata los fundamentos tericos de las fases que
intervienen en el proceso de traduccin de lenguajes de programacin y las
diversas tcnicas y mtodos necesarios para su implementacin. Analizando a la
vez la gestin interna que se realizan, teniendo como base los principios tericos y
prcticos que justifiquen dichos procesos de gestin.
SUMILLA
Introduccin a la Teora de Traductores.
Anlisis Lxico.
Gramticas y lenguajes.
Anlisis Sintctico. Traduccin dirigida por Sintaxis.
Comprobacin de Tipos.
Generacin de Cdigo Intermedio.
Generacin de Cdigo
IV.
OBJETIVOS
Comprender los principios y las fases del funcionamiento y de un traductor.
Construir un traductor que le permita aplicar las tcnicas y herramientas
aprendidas, utilizando el lenguaje de programacin C++.
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Introduccin a la Teora de Traductores.
Traductor. Concepto. Clases. Caractersticas. Diferencias.
Compiladores. Tipos. Anlisis y Sntesis.
Partes de la Compilacin. Fases del Anlisis.
Fases de la Compilacin. Conceptos. Programas relacionados a la compilacin.
Unidad 2:
Anlisis Lxico. Gramticas y lenguajes.
Funcin. Componentes lxicos, Patrones y Lexemas. Atributos de componentes
lxicos. Errores lxicos.
Manejo de buffers de entrada. Parejas de buffers. Centinelas.
- 109 -
PLAN CURRICULAR
Especificacin de componentes lxicos. Cadenas y lenguajes. Operaciones del

lenguaje. Expresiones y definiciones regulares. Abreviaturas.
Reconocimientos de componentes lxicos. Diagramas de transiciones.
Lenguaje de especificacin de analizadores lxicos. Especificaciones en LEX.
Autmatas finitos. No deterministas y Deterministas. Conversin de un AFN en un
AFD.
Paso de expresin regular a un AFN.
Unidad 3: Anlisis Sintctico. Traduccin dirigida por Sintaxis
Anlisis Sintctico
Funcin. Manejo de errores. Estrategias de recuperacin.
Gramticas independientes de contexto. Notacin. Derivaciones. Arboles
sintcticos.
Escritura de una gramtica. Comprobacin del lenguaje generado. Supresin de
ambigedad. Eliminacin de recursin. Construcciones de lenguajes no
independientes del contexto.
Anlisis sintctico descendente. Anlisis sintctico por descenso y diagramas de
transiciones. Anlisis sintctico predictivo no recursivo. Construccin de
tablas. Recuperacin de errores.
Anlisis sintctico ascendente. Mangos. Poda. Implantacin por pila de anlisis
sintctico. Conflictos.
Anlisis sintctico por precedencia de operadores. Uso de relaciones de
precedencia de operadores y Obtencin de relaciones. Funciones de
precedencia. Recuperacin de errores.
Analizadores sintcticos LR.
Traduccin dirigida por Sintaxis.
Definiciones dirigidas por sintaxis. Forma. Atributos. Grafos. Orden de
evaluacin.
Construccin de rboles sintcticos. Para expresiones. Definicin dirigida
por sintaxis para construccin de rboles. Grafos dirigidos acclicos.
Evaluacin ascendente de definiciones con atributos sintetizados.
Definiciones con atributos por la izquierda. Esquemas de traduccin.
Traduccin descendente. Eliminacin de recursin por la izquierda.
Evaluacin ascendente de atributos heredados. Herencia de atributos en la
pila del analizador sintctico.
Evaluadores recursivos. Recorridos de izquierda a derecha y otros
recorridos.
Unidad 4: Comprobacin de Tipos.
Sistemas de tipos.
Especificacin de un Compilador de Tipos Sencillo.
Equivalencia de expresiones de Tipos.
Conversiones
Funciones Polimrficas.
Algoritmo para Unificacin.
Unidad 5: Generacin de Cdigo Intermedio.
Lenguajes Intermedios.
Declaraciones.
Proposiciones de Asignacin.
Expresiones Booleanas.
Proposiciones CASE.
- 110 -
PLAN CURRICULAR
Unidad 6: Generacin de Cdigo

Aspectos de Diseo de un Generador de Cdigo.
La Mquina Objeto.
Administracin de la Memoria Durante la Ejecucin.
Bloques Bsicos y Grafos de Flujo.
Informacin Sobre el Siguiente Uso.
Generador de Cdigo Simple.
METODOLOGIA
Las clases sern terico y prcticas.
VII.
BIBLIOGRAFIA
Compiladores, Principios, Tcnicas y Herramientas AHO, Alfred y SETHI, Ravi.
Programacin de Sistemas. DONOVAN
Compiladores, principios, tcnicas y herramientas. SANCHEZ
- 111 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE PLANEAMIENTO ESTRATEGICO INFORMATICO

DATOS GENERALES
Codigo
:
Pre-Requisitos
:
Base de Datos
Ciclo
:
IX
Semestre
:
Horas
:
Carcter
:
Obligatorio
Creditos
:
5
Duracin
:
17 Semanas
Profesor
:
DESCRIPCION
El curso de Planeamiento de Sistemas de Informacin pretende sealar y
establecer prioridades sobre aquellas tecnologas y aplicaciones que producirn
un beneficio mximo para la empresa.
SUMILLA
Fase de estudio.
Fase de definicin.
Fase de anlisis de reas de la Empresa.
OBJETIVOS
Describir la fase de estudio, definicin y anlisis en trminos de objetivos, actividades,
funciones, entradas y salidas, as como herramientas y tcnicas.
Reconocer el amplio numero de tcnicas de anlisis de matrices y describir el papal que
desempean en la planificacin de sistemas.
Explicar el modo en que las reas de empresa y el anlisis de reas de empresa pueden
llevar a obtener aplicaciones altamente integradas y mayores ventajas con
dichas aplicaciones.
CONTENIDO
Unidad 1: Fase de estudio
Definir el mbito y expectativas del proyecto
Identificar medidas de rendimiento de la empresa.
Desarrollar un plan de proyecto.
Revisar conclusiones y transmitir visin de la planificacin.
Unidad 2: Fase de definicin
Definir un modelo de la empresa.
Evaluar estrategias actuales de la empresa.
Evaluar las estrategias y los servicios actuales de informacin.
Identificar reas de la empresa y establecer prioridades.
Complementar la nueva arquitectura de la informacin.
5.1 Datos.
5.2 Actividades.
5.3 Redes.
Identificar y planear proyectos posteriores.
- 112 -
PLAN CURRICULAR
Revisar las conclusiones y aprobar el plan.

Unidad 3: Fase de anlisis de reas de la Empresa.
Identificar medidas de rendimiento del rea de la empresa.
Elaborar un modelo de rea de Empresa.
Evaluar el rendimiento actual del rea de empresa y los servicios de
informacin.
Identificar proyectos de desarrollo y establecer prioridades.
Planear una estrategia y proyectos de desarrollo de aplicaciones.
Revisar las conclusiones y aprobar el plan.
METODOLOGIA
BIBLIOGRAFIA
Martin James, Information Engineering, Book II: Planning and Analysis, Editorial
Prentice Hall, Estados Unidos,1989, 195 pg.
Whitten Jeffrey, Anlisis y Diseo de sistemas de informacin, Editorial Erwin,
Espaa, 1996,907 pg.
Luis Gorritti Delgado, Planeacin Estratgica para el Emprendedor
- 113 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE REDES II
DATOS GENERALES
Cdigo
:
Pre-Requisito
:
Redes I
Ciclo
:
IX
Semestre
:
Horas Semanales :
6 horas (2 HT, 4 HP)
Carcter
:
Obligatorio.
Crditos
:
4
Duracin
:
17 semanas.
Docente
:
Computacin e Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing.
Informtico
DESCRIPCION
El curso por su contenido, se trata de una materia terico - prctica en el cual se
har nfasis en lo referente a los sistemas operativos de redes y a la instalacin de
una plataforma de red ms usada segn la clasificacin realizada a travs del
curso.
III.
SUMILLA
Introduccin y Fundamentos de Windows NT Server
Administrador de Programas, de archivos y Administrador de Impresin. Panel de
control.
Otros Entornos de Aplicaciones. Mantenimiento del sistema mediante instalacin
para Windows NT
Administrador de Usuarios para dominios y Administrador de Servidores.
Copia de Seguridad. Administrador de Discos. Monitor de Sistema.
IV.
V.
OBJETIVOS
Al termino del curso, el alumno estar en condiciones de :
Discernir de acuerdo a las necesidades que Sistema Operativo usar.
Instalacin y Mantenimiento de una Red utilizando un Sistema Operativo de Red.
CONTENIDO
Unidad 1: Introduccin y Fundamentos de Windows NT Server.
Introduccin a los Sistemas Operativos de Red.
Definicin.
Caractersticas.
Clasificacin.
Redes Punto a Punto.
Redes basadas en servidor.
Criterios de seleccin de NOS.
Instalacin de Windows NT.
Inicio y Salida de Windows NT Server.
Inicio de Windows NT Server.
- 114 -
PLAN CURRICULAR
Uso de la ayuda de Windows.

Salida de Windows.
Qu hacer despus de la instalacin
6.1.
Uso de aplicaciones de Windows.
6.2.
Configuracin del entorno personal de trabajo.
6.3.
Configuracin de la Red.
6.4.
Bsqueda de otras computadoras y recursos de la red.
6.5.
Administracin de archivos y discos.
6.6.
Configuracin de impresin.
6.7.
Configuracin de sistemas, dominios, cuentas de usuario y
grupos.
6.8.
Administracin de la Seguridad.
Seleccin de elementos para realizar una accin.
Administracin de ventanas.
8.1.
Inicio de aplicaciones desde el administrador de programas.
8.2.
Desplazamiento de las ventanas y modificacin de su tamao.
8.3.
Uso de ventanas de documento.
Seleccin de comandos en Windows NT.
Uso del men control y de la lista de tareas.
Uso de ayuda.
Uso del cuadro de Dilogo.
Respuesta a los mensajes
Corte y copia de informacin.
14.1. Intercambio de informacin entre aplicaciones para Windows.
14.2. Intercambio de informacin entre aplicaciones para MS-DOS.
14.3. Copia de imgenes de la pantalla.
Uso del teclado.
15.1. Uso del teclado para las acciones ms comunes.
15.2. Gua de teclas de mtodo abreviado.
Unidad 2: Administrador de Programas, Archivos y Administrador de
Impresin Panel de Control.
Administrador de Programas.
Introduccin.
Grupos y elementos de programas.
Inicio de una aplicacin desde un grupo.
Administrador de Archivos.
Introduccin.
Trabajo con ventanas de directorios.
Desplazamiento a travs de las unidades y directorios.
Trabajo con informacin de directorios.
Trabajo con archivos y directorios.
Uso compartido de directorios y archivos.
Proteccin de directorios.
Mantenimiento de discos.
Administrador de Impresin.
Introduccin.
Instalacin de una impresora.
Conexin a una impresora de red.
Eliminacin de una impresora.
- 115 -
PLAN CURRICULAR
Modificacin de las propiedades de una impresora.

Proteccin de una impresora.
Auditora de una impresora.
Toma de posesin de una impresora.
Uso de formatos.
Impresin de documentos.
Administracin remota de servidores e impresin de la red.
Modificacin del escritorio.
Configuracin de las opciones de comunicacin de los puertos serie.
Trabajo con fuentes.
Trabajo con configuraciones internacionales de fecha y de hora.
Personalizacin del teclado, el cursor y el mouse.
Trabajo con impresoras.
Trabajo con controladores de dispositivo multimedia.
Administracin de dispositivos.
Configuracin de vdeo.
Definicin de opciones del S.O.
Configuracin del Sistema de Alimentacin Ininterrumpida (SAI)
Configuracin de la red.
Administracin de las propiedades del servidor.
Administracin de servicios.
Unidad 3: Otros entornos de aplicaciones
Ejecucin de Aplicaciones en Windows NT.
Entorno Windows 3.1.
Entorno MS-DOS.
Entorno OS/2.
Configuracin e inicio de aplicaciones.
Creacin de archivos de informacin de programa (PIF).
Unidad 4: Mantenimiento del Sistema mediante instalacin para Windows NT
Inicio y Salida de la instalacin para Windows NT.
Modificacin de los controladores de teclado de mouse.
Instalacin de aplicaciones para su ejecucin desde el Administrador de programas.
Instalacin de un nuevo controlador de dispositivo.
Adicin y desactivacin de componentes de Windows NT.
Eliminacin de perfiles de usuario.
Unidad 5: Administrador de usuarios para dominios y Administrador de
Servidores
Administracin de usuarios para dominios.
Introduccin.
Administracin de cuentas de usuario.
Administracin de grupos.
Administracin de los planes de seguridad.
Administracin de computadoras con Windows NT Workstation.
Administracin de Microsoft LAN Manager.
Administracin de Servidores.
Definicin.
Seleccin de un dominio.
Administracin de una computadora.
Administracin de un dominio.
- 116 -
PLAN CURRICULAR
Microsoft LAN Manager.

Unidad 6: Copia de Seguridad Administrador de Discos Monitor de
Sistemas.
Definiciones.
Copia de Seguridad en cinta de archivos de discos.
Restauracin de archivos de cinta a disco.
Mantenimiento de cintas.
Administrador de discos.
Proteccin de datos
Monitorizacin del rendimiento.
Representacin grfica de la actividad en curso.
Registro de la actividad en curso.
Configuracin de alertas sobre la actividad en curso.
Creacin de informas sobre la actividad en curso.
Utilizacin de archivos de registros existentes.
VI.
METODOLOGIA
realizarn exposiciones tanto en el aula como en el laboratorio de cmputo si es
necesario.
VII. BIBLIOGRAFIA
Richter. Windows NT Avanzado.
Sagman. Explorando The Microsoft Network
- 117 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DEL CURSO TALLER DE SOPORTE TECNICO

I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
Pre-Requisitos
3. Ciclo Acadmico
4. Semestre
5. Horas semanales
6. Carcter
7. Crditos
9. Docente
:
: Arquitectura de Computadoras
: IX
:
: Obligatorio
:4
: 17 semanas
: Lic. en Fsica o Ing. Electrnico
II.
DESCRIPCION
Es una asignatura terico - prctica presenta principios y tcnicas para ensamblaje
de hardware y firmware; diagnostico de operatividad y uso de herramientas
adecuadas para la implementacin de las mismas.
III.
SUMILLA
Ensamblaje de computadoras
Diagnstico, reparacin y potenciacin de computadoras
Soporte tcnico en redes de computadoras.
IV.
OBJETIVOS
Al finalizar el curso el alumno estar en capacidad de:
Ensamblar computadoras.
Diagnosticar partes y componentes de hardware y firmware.
Mejorar la eficiencia de funcionamiento del computador.
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Ensamblaje de Computadoras
Introduccin, Conceptos bsicos de funcionamiento del computador
Precisar como estn instaladas las partes de un computador
Determinar que constituye un CASE, diferenciar entre switchs y leds,
ubicacin de la fuente de poder
Fuente de poder del computador voltaje de entrada, potencia de la fuente y
terminales de salida.
Tarjeta Mainboard o "madre" Distribucin de los chips, forma de montaje en
el Case. Tipos de Mainboard.
Tarjetas Controladoras: De vdeo, cables de conexin al monitor, de energa
y de informacin.
De diskettes y discos duros: Tipos de tarjetas, diferencias en los cables de
diskette y disco duro.
Conexin de otro tipo de tarjetas controladoras. Funcionamiento
Software diagnosticadores y reparacin.
Unidad 2: Diagnstico, Reparacin y Potenciacin de Computadoras
Software de diagnstico y de reparacin.
- 118 -
PLAN CURRICULAR
Determinar las fallas en el computador. Uso de software para diagnstico

Fallas en el sistema de disketeras
Fallas en el sistema de comunicacin entre el computador y el monitor
Fallas en el sistema de comunicacin entre el computador y la impresora.
Potenciacin de un computador: Ampliacin de memoria, instalacin de cintas
magnticas, CDs, faxmodems, multimedia Instalacin de un monitor
SVGA, PCI
Cambio de Impresora: De carro ancho, lser, etc.
Instalacin de otro disco duro o cambio de disketeras de mayor capacidad
Unidad 3. Soporte Tcnico en Redes de Computador.
Componentes de una Red LAW y WAN
Instalacin y configuracin de componentes.
Diagnstico y reparacin de componentes de una red.
Monitoreo de los componentes de red.
METODOLOGIA
alumnos. Se desarrollarn trabajos individuales y grupales con fines prcticos.
BIBLIOGRAFIA
Lgica Digital y Diseo de Computadoras - MORRIS MANO, M.
Organizacin de Computadoras - Un enfoque estructurado - TANENBAUM, Andrew
Ampliar y reparar su PC - SCHULLER, Ulrich - VEDELER, Hans-Georg
Arquitectura de computadoras - MORRIS MANO, M.
- 119 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE TALLER DE PROYECTOS INFORMATICOS

I.
DATOS GENERALES
Cdigo
:
Pre-Requisito
: Ingeniera del Software y Redes I
Ciclo
: IX
Semestre
:
Horas
Carcter
: Obligatorio
Crditos
:4
Duracin
: 17 semanas
Profesor
II.
DESCRIPCION
En el presente curso se pretende que el alumno pueda realizar una aplicacin de
su carrera en el campo empresarial o de investigacin, teniendo en cuenta las
fases que se siguen en la realizacin de un proyecto informtico.
III.
IV.
SUMILLA
Gestin de Proyectos Informticos.
Desarrollo del proyecto Informtico.
Documentacin de un Proyecto.
Presentacin de un Proyecto.
OBJETIVOS
El alumno, al finalizar el curso, estar en condiciones de:
Desarrollar proyectos informticos que responda eficientemente y eficazmente a
las necesidades del campo empresarial o cientfico
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Gestin de Proyectos Informticos
Ambito de Proyecto
Planificacin
Determinacin de recursos
Anlisis de Riesgos
Unidad 2: Desarrollo del Proyecto Informtico
Anlisis de Sistemas
Diseo del Sistema
Construccin y pruebas del sistema
Puesta en marcha
Unidad 3: Documentacin de un Proyecto
Importancia.
Tipos de documentos
Consideraciones para la elaboracin de documentacin
Desarrollo de los documentos del Sistema.
Unidad 4:
Presentacin del Proyecto

- 120 -
PLAN CURRICULAR
Consideracin para la presentacin y sustentacin del proyecto.

Herramientas para la presentacin del proyecto.
Presentacin y sustentacin del proyecto.
VI.
BIBLIOGRAFIA
Ingeniera del software
: Un Enfoque Practico. Roger S. Pressman.
- 121 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE ADMINISTRACION DE CENTROS DE INFORMACION

I.
DATOS GENERALES.
1. Cdigo
:
2. Pre-Requisito
:
3. Ciclo
:
X
4. Semestre
:
5. Horas Semanales
:
6. Carcter
:
Obligatorio.
7. Crditos
:
4
8. Duracin
:
17 Semanas.
9. Docente
:
II.
DESCRIPCION
El curso permitir que el estudiante pueda instalar, administrar y dirigir un Centro
de Informacin, involucrando aspectos de organizacin, seguridad, tecnologa y
manejo del personal.
III.
SUMILLA
Introduccin.
Instalacin de Centros de Informacin.
Administracin de centros de Informacin y del Personal.
Auditoria Informtica.
Control de calidad de los Sistemas de Informacin.
Requerimientos Externos.
OBJETIVOS
El alumno, al finalizar el curso, estar en condiciones de:
Planificar e instalar una sola Informtica acorde a las necesidades
organizacionales.
Administrar un Centro de Informacin en forma eficiente
Conocer los mtodos y herramientas para el Control de Calidad y Auditora
Informtica
Aplicar la metodologa de Auditora en Sistemas Informticos
V.
CONTENIDO
Concepto y diferencias entre Centro de Cmputo y Centro de Informacin.
Niveles en la carrera; digitadora, operador, programador, analista de
Sistemas de Informacin, analista de soporte, coordinador de proyectos,
gerente de informticos, investigadores.
Unidad 2: Instalacin del Centro de Informacin
Condiciones Constructivas
Tratamientos especiales
Aislamiento acstico y tcnico
Instalaciones elctricas
Climatizacin
- 122 -
PLAN CURRICULAR
Seguridad
Ergonoma
Unidad 3: Administracin del Centro de Informacin y del Personal
Elaboracin del Organigrama y Manual de Organizacin y Funciones
Manuales de Administracin del Centro de Informacin
Inventario
Costos y Finanzas
Determinacin de los perfiles del personal del Centro Informacin.
Relaciones Interpersonales.
Unidad 4: Auditoria Informtica
Introduccin
. Objetivos
. Polticas
. Estndares y procedimientos
. Determinacin de estndares de evaluacin
2. Auditoria Administrativa
. Evaluacin del Plan estratgico de Informacin
. Documentacin
. Evaluacin Tcnica y Funcional
3. Auditoria Tcnica
Revisin del hardware
Distribucin
Tecnologa
Revisin del software
Seguridad del Software
Cumplimiento con requerimiento de usuarios
Funcionalidad
Seguridad y Mtodos de control en el Centro de Informacin
4. Auditoria al Directorio / Gerencias
5. Control de Calidad del Servicio
6. Auditoria del Personal
7. Presentacin General de la Gestin
. Participacin
. Programa anual de trabajo
. Misin
. Mtodos de Investigacin
. Herramientas
Unidad 5: Control de Calidad de los Sistemas de Informacin
1. Responsabilidad del Centro de cmputo
2. Aspectos Organizacionales
3. Revisin del logro de objetivos
Cumplimiento de estndares
Control Estadstico de Calidad
Unidad 6: Requerimientos Externos
1. Requisitos legales
2. Leyes de Indecopi en Sistemas Informticos
3. Utilizacin de Programas Informticos de Auditoria: Benchmark.
METODOLOGIA
- 123 -
PLAN CURRICULAR

Se realizarn exposiciones tanto en el aula como en el laboratorio de cmputo si
es necesario.
VII.
BIBLIOGRAFIA
Ingeniera del Software. Roger Pressman
Information System Management Principles in Action. Robert K. Wysocki y James
Young John
The Handbook of MIS Management. Robert E. Umbaugh
William e. Perry. : Quality Assurance For Information Systems
Tsun S. Chow. : Tutorial of Quality Assurance
Glen Ford J. Myers. : The Art of Software Testing
- 124 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE CONECTIVIDAD
I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
:
2. Pre requisito
:
Redes II
3. Ciclo
:
X
4. Semestre
:
5. Horas
:
7 Horas (4 HT, 3 HP).
6. Carcter
:
Obligatorio
7. Crdito
:
5
8. Duracin
:
17 Semanas
9. Profesor
:
Ing. Computacin e Informtica o Lic. en Computacin e
Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing. Informtico
II.
DESCRIPCION
El curso trata sobre aspectos avanzados en lo que concierne a la computacin en
red, es decir, aspectos que abarcan los temas modernos como lo son la internet, la
aplicacin de la tecnologa cliente-servidor, las intranet y las extranets.
III.
SUMILLA
Fundamentos de la tecnologa Cliente-Servidor.
Desarrollo de aplicaciones Cliente-Servidor.
Intranets.
Otras aplicaciones Internet.
OBJETIVOS
Comprender los fundamentos de la tecnologa cliente-servidor, de Internet, de las
Intranets y de las extranets.
Desarrollar aplicaciones cliente-servidor usando una metodologa adecuada a las
organizaciones.
Aplicar eficientemente los conceptos de internet en el desarrollo de intranets y
extranets.
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Fundamentos de la tecnologa cliente-servidor
Concepto y evolucin.
Ventajas y desventajas.
Sistemas operativos y base de datos.
Implicancias en las organizaciones.
Componentes y modelos.
Unidad 2: Desarrollo de aplicaciones cliente-servidor
Factores crticos de xito.
Herramientas de desarrollo.
Metodologas de desarrollo.
Planificacin de proyectos cliente-servidor.
Anlisis y diseo de aplicaciones
Construccin de aplicaciones.
Unidad 3: Intranets
- 125 -
PLAN CURRICULAR
Navegadores Web
Servidores web: Hardware y software para el servidor Web
Diseo y disposicin de una intranet.
Herramientas para Implementar la infraestructura de una Intranet.
Seguridad de una Intranet.
Configuracin de aplicaciones de oficina comunes.
Aplicaciones avanzadas para una Intranet.
Cmo indexar y buscar datos.
Acceso mediante web a aplicaciones de base de datos comerciales.
Aplicaciones cientficas, matemticas y tcnicas en su Intranet.
Unidad 4: Otras aplicaciones internet
Conceptos de extranets
Componentes y funciones.
Diseo de extranets.
Groupware
METODOLOGIA
necesario.
BIBLIOGRAFIA
Parenll. Lan Times. Gua de Redes de Alta Velocidad.
Sheldon. Lan Times. Enciclopedia de Redes.
Cox. Lan Times. Gua de Redes de Multimedia.
Comer. Redes Globales de Informacin con Internet.
- 126 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS INTELIGENCIA ARTIFICIAL

DATOS GENERALES
Cdigo
:
Pre-Requisitos
:
Ciclo
:
X
Semestre
:
Horas
:
Carcter
:
Obligatorio
Crditos
:
5
Duracin
:
17 Semanas
9. Docente
:
DESCRIPCION
El curso de Inteligencia Artificial est orientado a estudiar los fundamentos tericos
y prcticos del diseo de sistemas de computacin inteligentes. Se estudia el
paradigma de la programacin lgica realizando aplicaciones en una
implementacin en un Lenguaje de Programacin Lgica adecuada.
SUMILLA
Conceptos bsicos
Problemas de bsqueda
Programacin Lgica
Sistemas Expertos
Sistemas de generacin de prueba
Anlisis y Comprensin de Lenguajes.
OBJETIVOS
Comprender el paradigma de la Programacin Lgica y los conceptos y
fundamentos de la Inteligencia Artificial as como de los sistemas basados en el
conocimiento.
Desarrollar sistemas expertos usando sistemas basados en reglas y a travs del
procesamiento del lenguaje natural.
CONTENIDO
Unidad 1: Conceptos Bsicos
Introduccin.
Historia.
Tpicos de la IA.
Representacin de datos en la IA.
Lenguajes de programacin en IA
Unidad 2: Problemas de Bsqueda
Introduccin.
Problemas de bsqueda: Mtodos y Tcnicas.
Unidad 3: Programacin Lgica.
Introduccin a la IA.
Conceptos Generales.
Programacin en un Lenguaje de Programacin Lgica: Prolog
- 127 -
PLAN CURRICULAR
Unidad 4: Sistemas Expertos.

Sistemas Basados en el conocimiento.
Sistemas expertos.
Sistemas basados en reglas.
Validacin de los sistemas basados en el conocimiento.
Sistemas basados en frames.
Sistemas basados en probabilidades.
Redes Semnticas.
Unidad 5: Sistemas de Generacin y Prueba.
Conceptos bsicos.
Ejemplos de Sistemas de Generacin y Prueba.
Unidad 6: Anlisis y Comprensin de Lenguajes.
Conceptos de Lenguaje Natural.
Enfoques al procesamiento del lenguaje natural.
Restriccin del lenguaje.
Anlisis sintctico.
Anlisis Semntico.
VI.
METODOLOGIA
Se realizarn exposiciones permanentes de los trabajos grupales, seran asistidos
Horas prcticas deben considerarse en el laboratorio
BIBLIOGRAFIA
KONG, MAYNARD. Inteligencia Artificial. Pontificia Universidad Catlica. Fondo
Editorial 1993.
SCHILDT, HERBERT. Turbo Prolog Programacin avanzada. Osborne/Mc.Graw-Hill.
- 128 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DEL CURSO DISEO GRAFICO

I.
DATOS GENERALES
1. Cdigo
:
2. Pre-Requisitos
: Informtica Bsica
3. Ciclo Acadmico
: II
4. Semestre
:
5. Horas semanales
: 4 Horas (2 HT, 2HP)
6. Carcter
: Electivo
7. Crditos
: 3
: 17 semanas
9. Docente
II.
DESCRIPCION
Este curso est orientado a estudiar los fundamentos tericos y prcticos del
diseo de grficos, as como las herramientas para su aplicacin haciendo uso del
software adecuado.
III -
SUMILLA
Introduccin al Diseo Grfico.
Tcnicas de comunicacin Visual.
Uso de Software: Corel Draw.
Uso de Software: PageMaker.
IV -
OBJETIVOS
Utilizar al computador como una herramienta visual para diseo.
Aplicar las tcnicas del diseo grfico.
Dominar software especial para diseo grfico.
V.
CONTENIDO
Unidad 1: Introduccin al Diseo Grfico.
Historia del diseo grfico.
Definicin del diseo y eleccin de colores, superficie, informacin de la
superficie, tamao de la informacin.
Realizacin del diseo, puntos esenciales, bosquejos reducidos, bosquejos
de tamao natural.
Elementos de un diseo, espaciado no proporcional, espaciado
proporcional, tipos, medicin del texto, diferencias entre tipos.
Anatoma del mensaje visual
Unidad 2: Tcnicas de Comunicacin Visual.
Anatoma del mensaje visual, representacin, simbologa, abstraccin.
Tcnicas de comunicacin visual, equilibrio, inestabilidad, simetra, asimetra,
regularidad,
irregularidad,
simplicidad,
complejidad,
unidad,
fragmentacin,
economa,
profusin,,
reticencia,
exageracin,
predictabilidad, espontaneidad, actividad, pasividad, sutileza, audacia,
neutralidad, acento, transparencia, opacidad, coherencia, variacin,
realismo, distorsin, plana, profunda, singularidad, yuxtaposicin,
- 129 -
PLAN CURRICULAR
secuencialidad, aleatoriedad, agudeza, difusividad, continuidad,

episodicidad.
Creacin de smbolos y logotipos.
Unidad 3: Uso de Software Corel Draw.
Requerimientos de hardware, instalacin.
Manejo del entorno.
Creacin de textos, grficos, figuras e ilustraciones.
Seleccin y desplazamiento de un objeto.
Correccin de errores.
Aplicaciones.
Manejo de Herramientas: Corel Move; Corel Capture, Corel Photo Paint.
Unidad 4: Uso de Software: PageMaker.
Requerimientos de hardware, instalacin.
Creacin de textos, grficos, figuras e ilustraciones.
Pantalla principal, preparacin de una publicacin.
Caja de herramientas.
Aplicaciones.
VI.
METODOLOGIA
Desarrollo de casos prcticos
Presentacin y sustentacin de un aplicacin desarrollada por grupos de trabajo
VII.
BIBLIOGRAFIA
Venit : Page Maker 5.0 For Windos 1era Ed.
Abbey : programcin avanzada en Grgicos en C para Windows
Quednau : Corel Draw 7. 0.
Hear : Grficas por Computadora
Lpez : Auto Cad Avanzado
- 130 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE TOPICOS DE INTERNET

INFORMACION GENERAL
Cdigo
:
Pre-requisito
: Informtica Bsica
Ciclo
: II
Semestre
:
Horas Semanales
Carcter
: Electivo.
Crditos
:3
Duracin
: 17 semanas.
Docente
e Informtica o Ing. de Computacin y Sistemas o Ing. Informtico.
II.
III.
.
IV.
V.
DESCRIPCIN
El curso de Tpicos de Internet, trata de los aspectos bsicos para el diseo y
programacin de pginas webs, teniendo en cuenta el lenguaje marcador de
hipertexto HTML, y el software de apoyo necesario para tal caso, como son los
editores HTML, graficadores avanzados, software de efectos multimedia, etc;
incluyendo las tcnicas multimedia para la generacin de sonidos y vdeo.
As mismo trata la teora fundamental de conexiones a Internet, y la manera de
cmo publicar las webs para que sean vistas por los usuarios finales a travs de la
Internet.
SUMILLA
Definicin de una pgina Web.
Referencias de Hipertexto.
Manejo de tablas y frames. Nuevas etiquetas.
Objetos Multimedia.
Formularios.
Temas Avanzados.
OBJETIVOS.
Al finalizar el curso el alumno estar apto para :
Desarrollar cualquier aplicacin de web teniendo en cuenta el HTML y el software
de apoyo estudiado.
Obtener soluciones en la presentacin de la informacin en Internet a travs de
pginas webs, para cualquier empresa.
CONTENIDO.
Unidad 1. Definicin de una pgina Web.
1. Formatos de archivos y herramientas de edicin.
2. El prlogo.
3. La seccin cabecera. Ttulos.
4. Etiquetas bsicas.
5. Formateado de texto y visualizacin de caracteres especiales.
5.1 Formateado de texto.
- 131 -
PLAN CURRICULAR
5.2 Cabeceras, texto y prrafos, saltos de lnea, lneas de regla, listas,

texto pre formateado.
5.3 Atributo a nivel de carcter.
Unidad 2. Referencias de Hipertexto.
1. Vinculacin a otras pginas.
1.1 El localizador uniforme de recursos (URL).
1.2 Directorio y pginas implcitas.
1.3 Vinculacin a pginas locales.
2. Vinculacin a otras partes de la misma pgina.
3. Utilizacin de imgenes grficas como focos de hipertexto.
4. Vinculacin a servidores FTP.
5. Vinculacin al sistema de correo de Internet.
Unidad 3. Manejo de tablas y frames. Nuevas etiquetas.
1. Tablas.
1.1 Elementos de una tabla.
1.2 Definicin de una tabla.
1.3 Control sobre las tablas.
2. Fondos.
3. Colores del texto y de enlaces.
4. Frames o marcos.
4.1 Definicin y atributos de frames.
4.2 Implementacin y manejo en la presentacin de informacin.
Unidad 4. Objetos Multimedia.
1. Imgenes. Atributos.
2. Temas avanzados de imgenes.
2.1 Imgenes transparentes.
2.2 Imgenes GIF entrelazadas.
3. Incorporacin de multimedia a las pginas.
3.1 Configuracin de exploradores para medios externos.
3.2 Imgenes externas.
3.3 Trabajo con sonido.
3.4 Trabajo con vdeo.
Unidad 5. Formularios.
1. Elementos.
2. Tipos de campos.
3. Botones.
Unidad 6. Temas Avanzados.
1. Herramientas para la composicin de Web.
2. Publicar Webs.
Conexiones de red con Internet.
VI.
METODOLOGIA
El curso se desarrollar usando:
El mtodo inductivo - deductivo.
Las clases sern tericas y prcticas, valindose del uso del computador y herramientas
de software indispensables para el curso.
Se realizarn exposiciones.
- 132 -
PLAN CURRICULAR

Las horas de teora y prctica deben ser desarrolladas en el laboratorio de cmputo.
BIBLIOGRAFIA
Douglas E. Comer. El libro de INTERNET. De. Prentice Hall. 1995
Nelson. Referencia Rpida de Internet con Windows 95.
Wyatt. La Magia de Internet.
Catapult. Microsoft Internet Explorer 3.0 Paso a Paso.
Fahey. Diccionario de Internet.
Ferreyra. Internet Paso a Paso, Hacia la Autopista de la Informacin.
Hahn. Internet Manual de Referencia.
http://www.lander.es/webmaestro/
- 133 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE SISTEMAS EN TIEMPO REAL

DATOS GENERALES
Cdigo
:
Pre Requisito
:
Ciclo
:
X
Semestre
:
Horas Semanales
:
4 Horas (2 HT, 2HP)
Carcter
:
Electivo
Crditos
:
3
Duracin
:
17 Semanas
Profesor
:
Ing. de Computacin
Sistemas. Lic. Computacin e Informtica.
Sistemas.
Ing.
de
DESCRIPCION
Este curso brinda un enfoque diferente sobre sistemas de informacin a los que se
venido viendo en los cursos de Ingeniera de la Informacin, tratando un tipo
especial de sistemas, que son los Sistemas en Tiempo real, lo cual permitir que
los alumnos puedan dar solucin y respuesta inmediata a procesos de una
empresa, de tal forma que pueda mejorar la toma de decisiones y permitir el control
riguroso.
SUMILLA
Consideraciones bsicas sobre Sistemas en Tiempo Real (STR)
Desarrollo de STR
Programacin de STR
Programacin Concurrente
OBJETIVOS
El objetivo de la asignatura es introducir al alumno en los sistemas de tiempo real
para ello se enfoca el curso hacia tcnicas y herramientas de desarrollo de este
tipo de sistemas.
Al finalizar el curso el alumno estar en condiciones de comprender los problemas
existentes en el desarrollo de software para tiempo real.
El alumno podr completar un proyecto de investigacin/desarrollo en el rea de
los sistemas en tiempo real.
CONTENIDO
Unidad 1: Consideraciones bsicas sobre Sistemas en Tiempo Real (STR)
Introduccin y conceptos bsicos: Terminologa, Caracterizacin de los STR
Lenguajes de programacin: Introduccin, caracterizacin de algunos
lenguajes de inters para STR, Propiedades de inters.
Unidad 2: Desarrollo de STR
Proceso de Desarrollo del Software: Caractersticas particulares del
software, Elementos de Ingeniera de software, modelo de Proceso de
Desarrollo de Software, Fases del proceso de desarrollo, procedimientos
- 134 -
PLAN CURRICULAR
referidos al aseguramiento de la calidad, procedimientos referidos a la

gestin de la configuracin, procedimientos referidos a la gestin del
proyecto.
Ingeniera de Requisitos: Anlisis del Problema vs. Descripcin del
Producto, Anlisis del Problema, Anlisis de STR, Especificacin de
Requisitos del Software (SRS).
Diseo de STR: Introduccin, Modularizacin, Aspectos Especficos del
diseo para Tiempo Real, Diseo Estructurado.
Unidad 3: Programacin de STR
Programacin de STR: Introduccin, Programacin Estructurada, Estilo de
programacin, consideraciones sobre programacin.
Sistemas Operativos para Tiempo Real: Sistemas Operativos, Sistemas
Operativos para Aplicaciones de Tiempo Real, Programacin Sncrona,
Proceso/Tarea/Thread, Programacin Concurrente, Planificacin y
Despacho de Tareas, Ejemplos de Sistemas Operativos para Tiempo
Real.
Unidad 4: Programacin Concurrente
Comunicacin y Sincronizacin entre Tareas: Introduccin, Seccin Critica y
Exclusin Mutua, Sincronizacin de Tareas, Exclusin Mutua, Intercambio
de Mensajes, Problemas Clsicos de Sincronizacin.
Confiabilidad y Tolerancia a Fallas: Definiciones, Prevencin de Fallas,
Tolerancia de Fallas, Introduccin de Redundancias para Obtener
Software Tolerante a Fallas, Redundancia Dinmica, Excepcin y Manejo
de Excepciones, Formas de manejar excepciones, Manejo de
Excepciones en un Entorno Multitarea.
Relojes, Timeouts e Interrupciones: Manejo del Tiempo y Lenguajes de
Programacin, Ejemplo de un lenguaje que incluye primitivas para el
manejo del tiempo: PEARL, Relojes en C y POSIX, Retardando un
Proceso, Programacin de Timeouts, Interrupciones.
METODOLOGA
El desarrollo del curso ser mediante la exposicin terica y practica por parte del
profesor, acerca de los fundamentos del desarrollo de los sistemas en tiempo real y
programacin de STR, el desarrollo de sistemas en tiempo real por parte del
alumno.
BIBLIOGRAFA
A. Burns & A. Wellings. Real-Time Systems and Programming Languages, 2da

Edicin. Addison-Wesley, 1996.
J.E. Cooling, Chapman and Hall. Software Design for Real-Time Systems, 1991.
Wainer, G. Sistemas de Tiempo Real: Conceptos y Aplicaciones, El ateneo 1997.
- 135 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE SIMULACION DE SISTEMAS

DATOS GENERALES
Cdigo
:
Pre Requisito
:
Ciclo
:
X
Semestre
:
Horas Semanales
:
4 Horas (2 HT, 2HP)
Carcter
:
Electivo
Crditos
:
3
Duracin
:
17 Semanas
Profesor
:
Ing. de Computacin y Sistemas.
Sistemas. Lic. Computacin e Informtica.
Ing.
de
DESCRIPCION
El presente curso comprende el estudio de tcnicas informticas denominada
simulacin de sistemas la que se ocupa de formular modelos que representen con
alto grado de confiabilidad hechos del mundo real.
SUMILLA
Conceptos generales
Modelamiento
Modelamiento de Sistemas a travs del uso de Grficos de Enlace (Bond Graph).
Simulacin
OBJETIVOS
Al finalizar el curso el alumno estar en la capacidad de:
Aplicar la simulacin de sistemas como soporte para la toma de
decisiones, investigacin cientfica y fines diversos.
CONTENIDO
Unidad 1: Conceptos Generales
Concepto de Sistemas, modelo y simulacin.
Impacto de la Modelacin y simulacin de sistemas sobre la industria.
Unidad 2: Modelamiento
Etapas del Modelamiento.
Construccin del Modelo Fsico.
Costruccin del Modelo matemtico.
Diferentes lenguajes de representacin de un modelo matemtico.
Aplicaciones.
Unidad 3: Modelamiento de Sistemas a travs del uso de Grficos de Enlace
(Bond Graph)
Introduccin, definiciones y conceptos.
Variables de Potencia y variables de Energa.
Elementos bsicos de los diagramas de enlace.
Modelos sencillos de modelos hidrulicos.
Modelos sencillos de modelos trmicos.
Unidad 4: Simulacin
Introduccin.
- 136 -
PLAN CURRICULAR
Estrategia general de Simulacin.

Importancia de la Simulacin de procesos.
Limitacin de los procesos de Simulacin.
Programas usados en la Simulacin.
Modelamiento y Simulacin de procesos reales
METODOLOGIA
BIBLIOGRAFIA
- 137 -
PLAN CURRICULAR
SYLLABUS DE INTERNET
I.
II.
III.
DATOS GENERALES
1.Cdigo
2. Pre-Requisito
3. Ciclo
4. Semestre
5. Horas Semanales
6. Carcter
7. Crditos
8. Duracin
9. Docente
:
: Ninguno
:
:
: Electivo (Curso Taller Introductorio)
:0
: 17 semanas.
: Ing. Computacin e Informtica o
Lic. en Computacin e Informtica o Ing. de
Computacin y Sistemas o Ing. Informtico.
DESCRIPCIN
El curso de Internet se examinara desde una perspectiva no tcnica. Se explicara
como se comunican las computadoras, que es Internet, como trabaja y que puede
hacer. El curso se enfocara en los fundamentos, descripcin de las capacidades
bsicas de Internet y lo importante del potencial de Internet.
SUMILLA
Conceptos y terminologa de los sistemas de comunicacin.
Correo Electrnico.
Navegacin.
Descarga de ficheros.
IV.
OBJETIVOS.
Al finalizar el curso el alumno estar apto para :
Mostrar qu es Internet y sus posibilidades a travs de toda la carrera.
Manejar las principales herramientas de Internet y cmo conectarse a la Red.
V.
CONTENIDO.
Unidad 1: Introduccin al Mundo de INTERNET.
Introduccin.
Terminologa y conceptos de los sistemas de Comunicacin.
Instrucciones Bsicas.
Informacin Analgica y como puede ser codificada en forma digital.
Llegada de la red de rea local (LAN).
Breve historia de Internet.
Unidad 2: Correo Electrnico.
Direcciones de Correo Electrnico.
Configuracin.
Servidores POP.
Servidores SMTP.
Contrasea.
Configurar el Cliente de Correo del navegador.
Envo de un Correo Electrnico.
- 138 -
PLAN CURRICULAR
Recepcin de un Correo Electrnico.

Gestin de buzones.
Enganche de ficheros.
Unidad 3: Navegacin.
La World Wide Web y el Hipertexto.
Navegadores.
Microsoft Internet Explorer.
Netscape Navigator.
Netscape Comunicator.
Direcciones URL.
Cmo Navegar?.
Buscadores Web.
Por Temas.
Por Palabras Clave.
Configuracin.
Grabacin de Pginas Web.
Web Translator.
Unidad 4: Descarga de ficheros.
Tipos de programas.
Servidores de Programas.
Eleccin del programa.
Grabacin en el Disco Duro.
Descompresin / Instalacin.
AntiVirus.
Navegadores.
VI.
METODOLOGIA
El curso se desarrollar usando:
El mtodo inductivo - deductivo.
Las clases sern tericas y prcticas, valindose del uso del computador y herramientas
de software indispensables para el curso.
Se realizarn exposiciones.
Las horas de teora y prctica deben ser desarrolladas en el laboratorio de cmputo.
BIBLIOGRAFIA
Douglas E. Comer. El libro de INTERNET. De. Prentice Hall. 1995
Nelson. Referencia Rpida de Internet con Windows 95.
Wyatt. La Magia de Internet.
Catapult. Microsoft Internet Explorer 3.0 Paso a Paso.
Fahey. Diccionario de Internet.
Ferreyra. Internet Paso a Paso, Hacia la Autopista de la Informacin.
3.11. Requisitos para obtener el Grado de Bachiller
Curso Introductorio
Este curso tiene como objetivo principal iniciar al alumno en la
investigacin, teniendo como herramienta a la Red de Redes Internet.
- 139 -
PLAN CURRICULAR
Este curso ser introductorio y tendr creditaje 0. El curso ser llamado

INTERNET.
Dicho curso se brindara al inicio del Primer ciclo de la Carrera
Asignaturas Instrumentales
Estas asignaturas servirn de complemento a los cursos de la currcula
de estudios, de tal forma que el alumno al finalizar su carrera cuente con
una slida formacin integral.
Las asignaturas instrumentales sern:
Ingls: El alumno deber presentar constancia de haber llevado los
siguientes niveles de ingls, segn los requerimientos especificados en
la siguiente tabla:
Asignatura
Ingls Bsico
Ciclo
Duracin
Requerido Mnima
Cuarto
6 meses
Ingls Avanzado
Noveno
6 meses
Creditaje
2
2
Lugar
Centro
Idiomas
Centro
Idiomas
de
de
Cursos Taller de Formacin Profesional: Los cuales sern

determinados por la Facultad y el alumno deber asistir, obligatoriamente
segn el ciclo que le corresponda, mostrado en la siguiente tabla.
Asignatura
Etica Profesional
Filosofa
Liderazgo
Marketing
Pedagoga
Ciclo
Requerido
Cuarto
Cuarto
Sexto
Sexto
Octavo
Duracin
Mnima
2 meses
2 meses
2 meses
2 meses
2 meses
Creditaje
1
1
1
1
1
Lugar
FACHESE
FACHESE
FACEAC
FACEAC
FACHESE
El Centro que dictar dichos cursos ser determinado por el Comit

Directivo de la Escuela, siendo posible que sea dictado por docentes de
las Facultades de Ciencias Histricos Sociales (FACHSE) o la Facultad
de Ciencias Econmicas, Administrativas y Contables (FACEAC) o
personas especialistas en el rea.
B. Crditos Co-Curriculares
El alumno deber completar como mnimo tres crditos co-curriculares
a lo largo de sus estudios, lo cual es requisito para obtener el grado
de bachiller, esto se regir en base al Reglamento de Acreditacin CoCurricular.
- 140 -
PLAN CURRICULAR
CURSO DE PEDAGOGIA Y EDUCACION

DURACION
: 17 Semanas
NUMERO DE HORAS SEMANALES : 2 horas
CICLO
: VIII (Octavo)
CREDITOS
: 1
DOCENTE
: Dpto. de Educacin
OBJETIVOS
El alumno al finalizar el curso estar en condiciones de aplicar una metodologa
eficiente para el proceso Aprendizaje - Enseanza (PEA)
Identificar los medios y materiales adecuados en la enseanza.
Desarrollar la capacidad de orientar y estimular el aprendizaje
CONTENIDOS
Modernizacin de la Educacin
Educacin
Pedagoga
La Didctica
Aprendizaje Enseanza
Clases de Aprendizaje
Enseanza
Enfoque de Sistemas
Metodologa
Los medios didcticos
Tecnologa Educativa
CURSO DE LIDERAZGO
DURACION
: 8 semanas
NUMERO DE HORAS
: 2 horas
CICLO
: VI (Sexto)
FORMA DE DICTADO
: Seminario Taller
CREDITOS
:1
DOCENTE
: Dpto. de Administracin
OBJETIVOS
Comprender la importancia del liderazgo en los diferentes aspectos de la vida.
Liderar adecuadamente proyectos informticos.
CONTENIDO
Definicin e importancia de liderazgo
Tipos de liderazgo
El liderazgo en las organizaciones
Requisitos para un buen lder
Consideraciones para liderar proyectos informticos.
CURSO DE FILOSOFIA
- 141 -
PLAN CURRICULAR
DURACION
NUMERO DE HORAS
CICLO
FORMA DE DICTADO
DOCENTE
: 15 semanas
: 2 horas
: Quinto
: Regular
: Dpto. de Educacin
Nueva Acrpolis
OBJETIVOS:
Conocer el fundamento de la filosofa
Aplicar la filosofa en los diferentes aspectos de la vida.
CONTENIDO
Conceptos de Filosofa
Corrientes Filosficas
Filosofa aplicada al modo de vida
CURSO DE ETICA PROFESIONAL

DATOS GENERALES.
1. Ciclo
2. Carcter
3. Horas
3. Crditos
4. Duracin
5. Docente
:
:
:
:
:
:
VIII (Octavo)
Obligatorio.
2 horas.
1
8 semanas
Dpto. de Educacin
Nueva Acrpolis
Docente E.P.C.I.
II.
DESCRIPCION
Es un curso tipo seminario, el cual se desarrollar en 8 sesiones de 2 horas cada
una, en donde se analizan los valores ticos, haciendo hincapi en su aplicacin y
sus implicancias en la carrera profesional de Computacin e Informtica.
III.
SUMILLA.
Etica de la actividad cientfico tcnica.
Etica profesional del informtico.
Derechos de propiedad en el software.
Ordenadores e intimidad personal.
Etica de los Hacker informticos.
Implicaciones sociales de la informtica.
IV.
OBJETIVOS.
- 142 -
PLAN CURRICULAR
Concretar el modo de aplicacin de la tica en el campo de la informtica.

Evaluar el impacto social de la tica desde el punto de vista moral y analizando los
cdigos deontolgicos que regulan la prctica profesional.
Desarrollar la capacidad de formular principios Eticos para fortalecer el cdigo
personal de conducta.
CURSO DE MARKETING
I.
DATOS GENERALES
1. Ciclo
: IX (Noveno)
2. Carcter
: Obligatorio.
3. Horas
: 2 horas.
3. Crditos
: 1
4. Duracin
: 15 Semanas
5.-Docente
: Dpto. Administracin
II.
DESCRIPCION
Es un curso tipo seminario, el cual se desarrollar en 8 sesiones de 2 horas cada
una, en donde se analizar al Marketing como una herramienta empresarial capaz
de detectar oportunidades y generar riqueza. As como su implementacin de las
teoras de Marketing coherentes y claramente enfocadas al cliente.
III.
SUMILLA
El marketing, su funcin en la empresa.
El mercado y los consumidores.
La investigacin de mercado y consumidores.
El anlisis de la competencia.
La identificacin de segmentos y pblicos objetivos.
Estrategias de posicionamiento.
Organizacin y gestin de programas de marketing.
El plan de marketing.
Valoracin y control de los procesos de marketing.
Departamento de Administracin
IV.
OBJETIVOS
Situar el Marketing dentro del marco de la organizacin empresarial como una
herramienta til y prctica para el negocio.
Definir las nuevas y principales tcnicas de comercializacin de bienes y su
implementacin en el sistema empresarial.
Dominar las principales tcnicas de investigacin comercial.
Conocer los diferentes mtodos para analizar el entorno, los hbitos de consumo
de los compradores y a la competencia como elemento clave para el desarrollo
de un buen marketing operativo.
MARCO ESTRATGICO
- 143 -
PLAN CURRICULAR
Permite establecer un conjunto de normas y procedimientos para la

implementacin, operativizacion, control y supervisin y evaluacin del
currculo.
Implementacin del currculo
Las acciones previas que se propone para garantizar la exitosa
implementacin y desarrollo de la currcula de estudios, son la
siguientes:
Difundir la currcula de estudios a travs de:
Charlas de Orientacin
Publicacin y entrega de la currcula de estudios a los
ingresantes y docente que dictan cursos en la Escuela
Asesora permanente, a cargo del Comit directivo de la
Escuela.
Los mecanismos de motivacin se obtendrn a travs de:
La currcula de estudio prepara al estudiante para resolver los
problemas ms apremiantes de la regin, de tal forma que
al egresar tenga la capacidad de desempearse en
cualquier mbito laboral, en forma oportuna y eficaz.
Convenios con instituciones de la regin, acorde con las
necesidades de la regin, para que el alumnos pueda
realizar sus prcticas pre-profesionales y obtener
experiencia laboral.
Implementacin de la Certificacin Progresiva, de tal forma
que el alumno tenga acceso al mercado laboral calificado
durante sus aos de estudio
Publicacin de indicadores del impacto laboral de la currcula
de estudios.
Programas de capacitacin docente para enfrentar los avances
tecnolgicos propuestos en la currcula de estudios.
Promover el intercambio de docentes con instituciones educativas de
prestigio
Los recursos necesario para implementar la presente currcula son:
Laboratorio de Internet
Laboratorio de Redes
Laboratorio de Diseo grfico y Multimedia
Laboratorio de ensamblaje de computadoras
Bibliografa especializada
Software
Estrategias de Aprendizaje
La Escuela Profesional de Computacin e Informtica para alcanzar
los objetivos planteados, propone lo siguiente:
En el proceso enseanza-aprendizaje, el alumno debe convertirse en
agente activo y el docente debe estar en la capacidad de
promover la investigacin.
Las clases debern complementar la teora, con la prctica haciendo
uso de los laboratorios de fsica y computacin
- 144 -
PLAN CURRICULAR
Las practicas pre-profesionales sern desarrollados bajo el

asesoramiento de un profesor y siguiendo lo estipulado en el
reglamento.
Las actividades Cocurriculares servirn de para complementar la
formacin humanstica y profesional, su organizacin estar a
cargo del Comit Directivo de la Escuela.
El proceso enseanza-aprendizaje se considerar al mtodo
cientfico como el eje integrador de la formacin profesional.
Control, supervisin y evaluacin
Es el Comit Directivo de la Escuela Profesional de Computacin e
Informtica la encargada de evaluar la currcula de estudios, el
desarrollo de las asignaturas en base a los slabos, evaluacin
docente y el desenvolvimiento de los estudiantes.
Esta evaluacin ser permanente y se basar en las normas
establecidas en el currculo y al apoyo de docentes y alumnos.
Evaluacin de la Currcula de Estudios
En forma permanente se revisar si las estrategias de aprendizaje estn en
concordancia con los objetivos y contenidos de las signaturas
Evaluar si los objetivos programados en las signaturas nos conllevan al logro de lo
propuesto en el perfil profesional.
Evaluar la formacin del estudiante en forma progresiva, como parmetro para
determinar el cumplimiento de los objetivos trazados en la currcula.
Evaluacin de las asignaturas
Evaluar el desarrollo de las asignaturas, de tal forma que el
proceso enseanza-aprendizaje refleje lo propuesto en el
slabo de la asignatura.
Evaluar el slabo a nivel de objetivos y contenidos que concuerde
con lo expresado en el perfil profesional.
Evaluacin del profesor
Lo desarrollado en el curso deber reflejar lo estipulado en el
slabo
Encuestas a mita de ciclo y al finalizar el semestre, a los alumnos
sobre el desenvolvimiento acadmico del docente.
En base al Reglamento de Evaluacin docente de la Facultad de
Ciencias Fsicas Y Matemticas.
Evaluacin del estudiante
Se evaluarn los conocimientos, actitudes, habilidades y
destrezas, conforme los programado en los objetivos de las
asignaturas.
En base al Reglamento de evaluacin del Estudiante de la
Facultad de Ciencias Fsicas Y Matemticas
- 145 -
PLAN CURRICULAR
- 146 -

Curricula Computación

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PLAN CURRICULAR

ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA

Jessie Bravo Jaico

ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA

ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA

ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA

ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA

ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA

: Ciencias Fsicas y Matemticas

5. Total de Horas de la Carrera

El Sistema Universitario actualmente no cubre en su totalidad la necesidad de

CONCEPTUALIZACIN DE LA CARRERA PROFESIONAL

ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA

Descripcin de las funciones fundamentales

2.2 BASES DOCTRINARIAS DE LA FORMACIN PROFESIONAL

PERFIL ACADMICO PROFESIONAL

ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA

Administrar proyectos de investigacin y desarrollo en

ORGANIZACIN DEL CURRCULO.

CATEGORAS CURRICULARES SEGN SU NATURALEZA.

ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA

b. Categora Cientfica.Permitir adquirir conocimientos fundamentales de Computacin

CATEGORAS CURRICULARES SEGN SU ALCANCE.

Diseo Asistido por Computadora

ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA

CUADRO N1: CUADRO LOGICO

ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA

CUADRO N2: CUADRO CRONOLOGICO

ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACiON E INFORMATICA

Categoras Curriculares Operacionales.

ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACiON E INFORMATICA

ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACiON E INFORMATICA

Sistemas en Tiempo Real

ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACiON E INFORMATICA

ESQUEMA DEL PLAN DE ESTUDIOS

DI SEO ASI STI DO

ESCUELA PROFESIONAL DE COMPUTACiON E INFORMATICA

Tiempo Asignado al Trabajo Educativo.

3.10. Syllabus de Experiencias Curriculares

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