El documento presenta un plan de reforzamiento de lenguaje para estudiantes de 6to básico. Incluye un mini ensayo con 10 preguntas sobre un texto informativo y 2 actividades de redacción y ordenación.
0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
41 vistas7 páginas
El documento presenta un plan de reforzamiento de lenguaje para estudiantes de 6to básico. Incluye un mini ensayo con 10 preguntas sobre un texto informativo y 2 actividades de redacción y ordenación.
El documento presenta un plan de reforzamiento de lenguaje para estudiantes de 6to básico. Incluye un mini ensayo con 10 preguntas sobre un texto informativo y 2 actividades de redacción y ordenación.
El documento presenta un plan de reforzamiento de lenguaje para estudiantes de 6to básico. Incluye un mini ensayo con 10 preguntas sobre un texto informativo y 2 actividades de redacción y ordenación.
Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como pdf o txt
Está en la página 1/ 7
Asesora y Consultora Nordik
rea de Lenguaje /Plan Remedial 2015
6 bsico
Mini Ensayo Objetivo: Reforzar los conceptos y habilidades evaluados en clase. Nombre: _____________________________________________ Fecha: ____________________ Instruccin general: Lea el texto y desarrolle las actividades, contesta las preguntas en el espacio asignado. No usar corrector.
I. Lee el texto y contesta las preguntas a continuacin
A. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas a continuacin.
Asesora y Consultora Nordik
Creando Comunidades de Aprendizaje
1. El texto anterior es:
a) Un dialogo. b) Un cartel. c) Un relato. d) Una instruccin.
2. La finalidad del texto es:
a) Mostrar cmo se puede hacer papel reciclado. b) Ayudar a crear tu propio papel del rbol. c) Ensaar como entretenerse en el colegio. d) Aprender a fabricar ricas pastas.
3. Qu le pasa al diario picado entre los pasos 1 y 2?
a) El papel queda negro por la tinta del peridico. b) El agua queda clara por efecto de los qumicos. c) La hoja picada se desase convirtindose en una pasta. d) Los pedazos forman un diario que no se puede leer.
4. Qu accin se le debe pedir a un adulto?
a) Quitar los qumicos. b) Aplastar con fuerza. c) Usar una plancha caliente. d) Cortar el peridico con tijeras.
5. Segn el texto: Qu son las toallas secantes?
a) Papeles para aplastar papel. b) El papel reciclado resultante. c) Gneros para secar papel. d) Toallas de papel para secar.
Asesora y Consultora Nordik
Creando Comunidades de Aprendizaje
Ciencia y Tecnologa
E-Kaia promete generar energa a travs de las plantas
Evelyn Aravena, Camila Rupcich y Carolina Guerrero, son las creadoras de EKaia, un nuevo proyecto, hecho en Chile, que podra revolucionar el uso de las energas alternativas. Tras ganar el concurso Jump Chile, estas tres amigas, representarn a Sudamrica El proyecto ha sido probado en distintos en el International Bussines Model rboles, y sus creadoras aseguran que no altera Competition (IBMC) que reunir en EE.UU el proceso natural de la planta. los 15 mejores proyectos del mundo. Actualmente, estn tramitando la patente para E-Kaia funciona a travs de un circuito formalizar una empresa en marzo de este ao, secreto bajo tierra, que genera 5 voltios y con el fin de poder comercializar el sistema y 600 miliamperios, sin daar en absoluto al hacerlo ms masivo. Si bien llevan trabajando 6 rbol. Esto permite cargar un celular en 1 aos en el proyecto, han ido con calma para hora y media, y tendra capacidad para hacer todo de mejor manera, realizando funcionar objetos electrnicos de bajo constantes pruebas y mejoras, todo para al final consumo, como notebook, pilas, o luces. funcione de manera excelente. Sin embargo sus creadoras afirman que an falta. Esperan ir aumentando la potencia del circuito, para que sea usado en un PC de escritorio, televisores o luces de emergencia. Aunque nuestra gran meta es que un arbolito sirva para todos los artefactos de una casa y pueda llevarse a un camping o a la playa.
6. Qu comunica la imagen? a) Nuevas tecnologas para el PC. b) Un triunfo Chileno. c) Un nuevo descubrimiento. d) Un premio importante. 7. La noticia informa sobre: a) Los resultados del concurso International Bussines Model Competition. b) El premio de unas Chilenas por inventar un rbol que da electricidad. c) Un descubrimiento de generacin de electricidad usando los rboles. d) Como se puede mejorar el rendimiento energtico de un celular.
Asesora y Consultora Nordik
Creando Comunidades de Aprendizaje
8. Cul es la consecuencia ms importante del hecho informado en la noticia?
a) Una fuente de energa limpia. b) Una forma efectiva de iluminar. c) Chile gana un concurso de ciencia. d) El desarrollo de nuevas tecnologas. 9. Por qu es importante la noticia? a) Es una forma entretenida de cuidar el medio ambiente. b) Permite ocupar la madera de los rboles con eficacia. c) Podra ser el origen de una nueva forma de hacer energa. d) Ayuda a cuidar la energa para que no usen rboles. 10. Segn las investigadoras: cul es el objetivo final del invento? a) Usar la energa en un escritorio. b) Iluminar toda la sala de una casa. c) Iluminar una computadora porttil. d) Usar la energa para toda una casa.
II. Actividad de Redaccin:
A. Instrucciones actividad: En esta actividad la debes contestar escribiendo tu respuesta. Para contestar primero puedes planificar y organizar tus ideas usando el espacio en blanco de borrador. Despus, debes escribir tu respuesta usando el espacio o las lneas de desarrollo. Cuando termines de escribir tu respuesta, puedes volver a revisar y cambiar lo que consideres necesario. Usa solo el lpiz grafito para contestar. Si te equivocas al escribir, usa goma de borrar. B. Consejos de actividad: Para planificar y organizar tus ideas en el espacio de borrador, puedes utilizar las siguientes tcnicas: Lluvia de ideas: Haz un listado con todas las ideas que se te ocurran sobre lo que tienes que escribir. Ordena tus ideas: Escribe tus ideas y nelas usando lneas o agrupndolas.
Las siguientes preguntas te ayudarn a revisar el texto que escribiste:
Propsito: Todas las ideas se relacionan con el tema? Organizacin: Las ideas que escrib estn bien relacionadas y conectadas? Desarrollo de Ideas: Agregu acciones o descripciones para desarrollar mis ideas? Claridad: Si alguien lee esto, lo entender fcilmente?
Asesora y Consultora Nordik
Creando Comunidades de Aprendizaje
C. Actividad:
Tu profesora de Tecnologa organiz una feria sobre aparatos tecnolgicos y te
pidi que escribieras un artculo informativo sobre los computadores, para exponerlo en la feria. Para escribir el artculo, debes basarte en la informacin que se entrega a continuacin y en tus propios conocimientos.
1. Enumera las acciones del 1 al 4 usando los cuadros de acuerdo al orden del texto.
3 Es un alimento que incluimos a diario.
1 puede ser un plato por s mismo.
4 merienda y cena.
2 puede ser ingrediente de una receta.
El pan no slo puede ser un plato por s
mismo, sino que puede ser ingrediente de una receta o el acompaamiento ideal de una comida. Es un alimento que incluimos a diario en desayuno, almuerzo, merienda y cena. En definitiva, se trata de un alimento bsico, noble y muy nutritivo que aun as, maltratamos injustamente.
2. Enumera las ideas de 1 a 4, ordenndolas de lo sucedido primero a lo
sucedido despus (1 es la ltima idea y 4 es lo primero).
1 clculo matemtico 2 trabajos sobre la luz. 3 describi la gravitacin 4 cientfico ingls
Sir Isaac Newton, fue un cientfico, fsico, filsofo,
alquimista y matemtico ingls, autor de los Philosophiae Naturalis Principia Mathematica, ms conocidos como los Principia, donde describi la ley de gravitacin universal y estableci las bases de la Mecnica Clsica mediante las leyes que llevan su nombre. Entre sus otros descubrimientos cientficos destacan los trabajos sobre la naturaleza de la luz y la ptica (que se presentan principalmente en el Opticks) y el desarrollo del clculo matemtico.
3. Enumera las acciones del 1 al 4 usando los cuadros de acuerdo al orden del texto. 3 Estoy enloqueciendo 1 No s si me odia 4 Di algo , ahora 2 no s qu pensar
Asesora y Consultora Nordik
>> No s! No s! En verdad no s, no s si me quiere o si me odia, no s nada, ya no s qu pensar, no s qu decir, no s cmo interpretar su silencio Me estoy volviendo loco! >> Di algo! >> Habla! >> Ahora! Creando Comunidades de Aprendizaje
