AO DE LA DIVERSIFICACION DEL MAR DE GRAU

UNIVERSIDAD NACIONAL

TEMA:

BULLING
INFANTIL
FACULTAD :

EDUCACION PRIMARIA

CURSO

ESTRATEGIA

DOCENTE :
CICLO

TURNO
ESTUDIANTE
PILAR

I
:

MAANA

MALQUI YALLICO EVELIN DEL

ICA PERU
2016

DEDICATORIA
Dedico este trabajo monogrfico a
mis padres, hermanos, profesora,
amigos y en especial a Dios que es
la luz y mi gua en mi camino.

INTRODUCCIN

Las relaciones y las experiencias con los iguales son imprescindibles para el
buen desarrollo de nios y adolescentes. Este tipo de relaciones, junto a las
familiares, las escolares y las vecinales, contribuyen al bienestar, la seguridad y
ajuste social, emocional y cognitivo. Como en toda relacin humana, la relacin
con los iguales implica conflictos que pueden tener un efecto positivo o negativo.
El acoso escolar es un fenmeno que siempre ha existido pero actualmente ha
adquirido gran importancia.

El Bullying Es una interaccin social compleja, desequilibrada entre las partes,

que se repite y va encauzada a daar deliberadamente. Parece que no pero
realmente son muy frecuentes los casos de acoso entre los nios, en carne propia
muchos padres de familia hemos vivido esa experiencia entre nuestros hijos, sin
saber que decir y cmo actuar.
El tema de la violencia o acoso escolar est presente hoy en da en
las instituciones educativas. Es una situacin compleja, delicada y muy seria, que
tenemos que comprender en todas sus implicaciones para prevenirla y atenderla.

CAPITULO I
GENERALIDADES

BULLYING
Es una palabra que proviene del vocablo holands que significa acoso. El primero
que emple el trmino "bullying" en el sentido de acoso escolar en
sus investigaciones fue Dan Olweus, quien implant en la dcada de los '70 en
Suecia un estudio a largo plazo que culminara con un completo programa antiacoso para las escuelas de Noruega.
Anteriormente esta palabra no era tan comentada, pero debido al incremento
alarmante en casos de persecucin y agresiones que se estn detectando en las
escuelas, lo que lleva a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente
aterradoras.
El bullying est presente en casi cualquier lugar, no es exclusivo de algn sector
de la sociedad o respecto al sexo, aunque en el perfil del agresor s se aprecia
predominancia en los varones. Tampoco existen diferencias en lo que respecta a
las vctimas. El agresor acosa a la vctima cuando est solo, en los baos, en los
pasillos, en el comedor, en el patio.
FACTORES QUE CONTRIBUYEN A QUE SE PRESENTE EL BULLYING
a) poca Violenta. La poca que vivimos es de mucha competencia. Apenas en el
siglo pasado han ocurrido las peores masacres entre seres humanos, las
peores guerras con alta tecnologa y tambin violencia.
b) Ahora los individuos estamos sometidos a ms estrs, en competitividad
continua, siempre de prisa, no atendemos a nuestro ser interior y de aqu a la

intimidacin, para con ello pasar a agredir a otros, a ejercer una "autoridad" sin
medida ni juicio, ni mucho menos pensando en el bien comn.
c) Prdida en sta poca de una paternidad.
d) Crisis de valores.
e) Falta de sensibilidad a la singularidad del estudiante, su individualidad,
su historia familiar, la historia de relacin con sus padres, la forma en como el
chico afronta sus sentimientos (odio, gozo, etc.) y su responsabilidad.
f) El chico agresor o perpetrador, generalmente tiene un padre o ambos que
fueron tambin agresores.
TIPOS

Sexual: Es cuando se presenta un asedio, induccin o abuso sexual.

Exclusin social: Cuando se ignora, se asla y se excluye al otro.

Verbal: Insultos y menosprecios en pblico para poner en evidencia al

dbil.

Psicolgico: En este caso existe una persecucin, intimidacin, tirana,

chantaje, manipulacin y amenazas al otro.

Fsico: Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al acosado.

CAUSAS Y CONSECUENCIAS
Personales: Un nio que acta de manera agresiva sufre intimidaciones o algn
tipo de abuso en la escuela o en la familia. Adquiere esta conducta cuando es
frecuentemente humillado por los adultos. Se siente superior, ya sea porque
cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un nio con muy
poca capacidad de responder a las agresiones.
Familiares: El nio puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar
su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de
5

ausencia de algn padre, divorcio, violencia, abuso o humillacin ejercida por los
padres y hermanos mayores; tal vez porque es un nio que posiblemente vive
bajo constante presin para que tenga xito en sus actividades o por el contrario
es un nio sumamente mimado.
En la escuela: Cuanto ms grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya
acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control fsico,
vigilancia y respeto; humillacin, amenazas o la exclusin entre personal docente
y alumnos.
Por otro lado los nuevos modelos educativos a que son expuestos los nios como
la ligereza con que se tratan y ponen en prctica los valores, la ausencia
de lmites y reglas de convivencia, han influenciado para que este tipo de
comportamiento se presentan con mayor frecuencia.
CONSECUENCIAS PARA LA VICTIMA O LOS AGRESORES
Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se siente frustrada
porque se le dificulta la convivencia con los dems nios, cree que ningn
esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus
compaeros.
CONSECUENCIAS PARA LA VCTIMA
Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, prdida de inters por los estudios lo
que

puede

llevar

una

situacin

de

fracaso

emocionales, problemas psicosomticos, depresin,

escolar,

ansiedad,

trastornos

pensamientos

suicidas, lamentablemente algunos chicos, para no tener que soportar ms esa

situacin se quitan la vida.
OPINION
El acoso escolar o bullying es una prctica perversa en la que un grupo de
escolares ejerce violencia psicolgica y fsica contra un compaero con el fin de
torturarlo y humillarlo. La vctima siempre ser una persona que no suele
defenderse y que tiene caractersticas distintas en lo racial, cultural o en
6

su carcter (tmido). Esta es obligada a guardar silencio al punto de afirmar que

es un horror lo que vive al no tener con quien hablar de lo que padece, ni siquiera
con sus padres, pues si ellos se enteran se quejaran ante el colegio, lo que
aumentara la violencia. El efecto de las palizas lo conducen a cambios en su
vida.

EL COMPORTAMIENTO DEL AGRESOR Y DE LA VICTIMA

Quienes ejercen el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro

logrando con ello tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e
incluso aos.

El nio o varios de ellos, comnmente en grupo, constantemente tienen

actitudes agresivas y amenazantes sin motivo alguno contra otro u otros
nios.

Es o son provocativos, cualquier cosa es para ellos motivo de burlas.

Su forma de resolver conflictos es por medio de la agresin.

No es nada emptico, es decir no se pone en el lugar del otro.

COMPORTAMIENTO DE LAS VCTIMAS DEL BULLYING

Son comnmente nios tmidos y poco sociables. Ante un acoso constante,

lgicamente se sienten angustiados, tensos y con mucho miedo a tal grado
que en algunos casos puede llevarlo a consecuencias devastadoras.

El nio o adolescente se muestra agresivo con sus padres o maestros.

Comienzan a poner pretextos y diversos argumentos para no asistir a

clases, ni participar en actividades de la escuela.

Se presenta un bajo rendimiento escolar.

La vctima comienza a perder bienes materiales sin justificacin alguna, o

piden ms dinero para cubrir chantajes del agresor.

COMO DEBEN ACTUAR LOS PADRES ANTE UN HIJO ACOSADOR

Tienes y debes acercarte a tu hijo, platica con l.

Relacinate ms con los amigos de tu hijo y observa qu actividades

realizan.

Una vez que hallas creado un clima de comunicacin y confianza con tu

hijo, pregntale el porqu de su conducta.

Si comprobaste que tu hijo es un acosador, no ignores la situacin porque

seguramente se agravar, calmadamente busca la forma de ayudarlo.

Jams debes usar la violencia para reparar el problema. Violencia genera

violencia, dnde est la solucin? Tampoco culpes a los dems por la mala
conducta de tu hijo.

Nunca dejes de demostrarle amor a tu hijo, pero tambin debes hacerle

saber que no permitirs esas conductas agresivas e intimidatorios, deja muy
claro adems las medidas que se tomarn a causa de su comportamiento y
en caso de que contine de esa manera.

Cuando se detecta un caso de bullying, los padres del nio deben trabajar
conjuntamente con la escuela para resolver el problema de una forma
inmediata.

Habla con los profesores, pdeles ayuda y escucha todas las crticas que te
den sobre tu hijo. Mantente informado de como la escuela est tratando dicho
caso y los resultados que se estn obteniendo.

A travs de la comunicacin con tu hijo podrs darte cuenta de sus gustos

y aficiones, canaliza su conducta agresiva por ese lado; si por ejemplo le

gusta el ftbol inscrbelo en un club deportivo, si le gusta tocar algn

instrumento llvalo para que tome clases.
QU HACER SI MI HIJO ES LA VICTIMA

Investiga minuciosamente lo que est ocurriendo, platica con sus

compaeros ms cercanos, maestros, amigos y familiares.

Platica con tu hijo y hazle sentir que puede confiar en ti, as l se sentir
cmodo al hablar contigo acerca de todo lo bueno y lo malo que est viviendo.

Hablen del tema. Escucha a tu hijo, deja que se desahogue.

Si efectivamente comprobaste que lo estn acosando, mantn la calma y

no demuestres preocupacin, el nio tiene que ven en tu rostro determinacin
y positivismo.

Compromtete a ayudar a tu hijo, y muy importante, hazle saber que l no

es el culpable de esta situacin.

Si tu hijo se encuentra muy daado emocionalmente por toda esta

situacin, busca la asesora de un psiclogo para ayudarle a que supere este
trauma. Pero jams te olvides que la mejor ayuda, en esos casos, es la de su
familia.

QU DEBEN HACER LOS MAESTROS

Identificar a la vctima y el agresor.

Si ha detectado a la vctima verifique preguntando a sus padres si el nio

presenta dificultad para conciliar el sueo, dolores en el estmago, el pecho,
de cabeza, nuseas y vmitos, llanto constante, etc. Si es necesario
investigue y observe ms al nio.

Siga al nio a una distancia prudente a los lugares donde comnmente

esta sin vigilancia, seguramente se encontrar con el chico que lo est
acosando.

En las paredes de los baos o las puertas de stos, los nios suelen
escribir burlas y agresiones, revselas.

Platique con los compaeros ms cercanos de los nios (acosador y

vctima), pueden darle informacin valiosa.

CAPITULO II
CMO PREVENIR EL BULLYING
En la familia
La familia es la principal fuente de amor y educacin de los nios; a partir de ella
el nio aprende a socializarse basado en lo valores, normas y comportamientos
enseados en casa; evitemos que nuestro hogar se convierta en un escenario
hostil o por el contrario demasiado permisivo, tenga por seguro que esto siempre
llevar a que los nios adquieran conductas agresivas.
Otro papel de la familia es estar informada constantemente, hay cursos en donde
se orienta a los padres sobre cmo mantener alejados a sus hijos del bullying;
stos se basan normalmente en el amor y la comunicacin entre padres e hijos,
la observacin para detectar inmediatamente cualquier conducta anormal en el
chico, estar al pendiente de las actividades de su hijo, la existencia de lmites y
normas, as como el vigilar que se cumplan.
En la escuela

La disciplina que se mantenga en el saln y la escuela en general es

fundamental para la construccin de una buena conducta.
10

Es importante la supervisin de los alumnos dentro y fuera de los salones,

en los patios, baos, comedores, etc.

Establecer claramente las reglas de la escuela y las acciones que se

tomarn en conductas como el bullying.

La escuela debe estar abierta a las quejas y sugerencias del alumnado y

padres de familia, se sugiere la colocacin de un buzn.

Instituciones gubernamentales
As como existen lneas gratuitas para hablar o preguntar sobre mtodos
anticonceptivos, depresin, el sida, alcoholismo, etc., debe haber lneas abiertas
para que los nios puedan hablar y denunciar conflictos que viven dentro y fuera
del hogar.
Medios de comunicacin y sociedad en general
Los nios son muy dados a ver programas de accin y violencia y aunque no lo
creamos stos influyen demasiado en su comportamiento. Los medios masivos de
comunicacin deben ser ms conscientes de ello y controlar ms los contenidos
que emiten o publican.

CMO DEBE ACTUAR UN NIO QUE ES ACOSADO

No demuestres miedo, no llores ni te enojes: Eso es lo que el agresor

pretende, as que no le des esa satisfaccin. Ms tarde podrs hablar o
escribir sobre tus reacciones y lo que sentiste en ese momento.

Si comienza a molestarte no te quedes ah, sigue caminando y no lo mires,

ni lo escuches.

11

Si te insulta o ridiculiza por ejemplo con frases como: "Eres un gallina", "un
miedoso", responde al agresor con tranquilidad y firmeza, di por ejemplo: "No,
es slo lo que t piensas".

Aljate o corre si crees que puede haber peligro. Vete a un sitio donde
haya un adulto.

REDUCIENDO EL ACOSO (BULLYING) ESCOLAR

En la casa, los padres pueden ayudar a reducir el acoso siguiendo las siguientes
instrucciones:

Eduque a sus hijos con autoridad, pero no de manera autoritaria: Sea

firme, pero no castigador; establezca lmites pero ofrezca opciones; escuche a
sus hijos de manera que ellos sepan que son importantes y que se los
respeta; aliente y apoye a sus hijos diariamente, de manera que cuando se
presente un reto ellos lo tomen con confianza.

Reconozca que sus hijos reflejan sus valores: Ensele a sus hijos a tratar
a todos con respeto y amabilidad; nunca ridiculice a aquellos que son
diferentes; establezca tcnicas efectivas de comunicacin, ya que si usted
habla de manera ofensiva a las personas que le brindan algn servicio, usted
les estar mostrando a sus hijos que insultar y el acoso es aceptable.

Hable y escuche a sus hijos todos los das: Haga preguntas abiertas sobre
con quines ellos pasan el tiempo en la escuela, qu hacen ellos en el camino
hacia y desde la escuela y qu sucede en los corredores de la escuela.

12

CONCLUSIONES

El bullying es un fenmeno general que se produce en todos los estratos

sociales y en todos los pases en los que se ha investigado. La diversidad
de mtodos y cuestionarios utilizados dificulta el estudio comparativo; se
constata un rango de victimizacin grave entre el 3% y el 10%, los que sufren
conductas violentas oscilan entre el 20% y el 30%.

Hay resultados comunes: la mayora de los implicados son varones, la forma

ms comn es la verbal y el lugar ms frecuente es el patio.

El rango de edad de las muestras de los estudios abarca desde los 6 hasta los
18 aos.

Cada ao se realizan ms estudios, muchos de ellos por encargo de las

instituciones, lo que demuestra el inters social por el acoso escolar y la
necesidad de poner en marcha estrategias de prevencin e intervencin.

Aunque todos los casos de acoso escolar tienen elementos comunes que les
caracterizan como tal, cada situacin es nica porque los implicados y su
entorno as los son. El objetivo final de todas las investigaciones es aportar
conocimientos para la mejora de la convivencia y la promocin de actitudes
positivas de nios y adolescentes.

13

RECOMENDACIONES

Ignora al agresor, como si no lo oyeras, ni siquiera lo mires.

no llores, ni te enfades, ni muestres que te afecta, Eso es lo que el agresor
pretende, no le des esa satisfaccin. Aun si te sientes verdaderamente
mal, no dejes que se te note. Ms tarde podrs hablar o escribir sobre tus

reacciones.
Responde al agresor con tranquilidad y firmeza. Di, por ejemplo: no!

Eso es lo que tu piensas.

Si puedes, trata de ironizar o tratar con humor lo que te diga. Por ejemplo.
Qu pantalones ms ridculos! y t dices Gracias! Me alegra que te

hayas dado cuenta.

Aljate o corre si es necesario si crees que puede haber peligro. Aljate de

la situacin. Vete a un sitio donde haya un adulto.

Si eres una vctima permanente de los agresores, lo ms importante que

tienes que hacer es: hablar con un adulto.

Comienza con tus padres. Eso no es acusar. Es pedir ayuda a las
personas que te quieren cuando de verdad las necesitas. Haz que tus

padres lo hablen con alguien del colegio, no con los padres del agresor
Si sientes que no les puedes contar a tus padres o que tus padres no te
apoyan de la manera que necesitas, habla con otro adulto en quien
confes: un maestro, el director, el orientador. Si no quieres hablar de ello
con nadie a solas, lleva un amigo, hermano. Te ayudar mucho llevar a
alguien que haya visto cuando te agreden.

14

ANEXOS

BIBLIOGRAFIA
15

http://www.monografias.com/trabajos96/el-bullying/el-bullying.shtml
http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar
http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/acosoescolar/index.ht

m
http://www.tudiscoverykids.com/padres/articulos/que-es-el-bullying/

16

INDICE

INTRODUCCION

...

CAPITULO I
BULLYING

FACTORES QUE CONTRIBUYEN QUE SE PRESENTE EL BULLYING 5

TIPOS

CAUSAS Y CONSECUENCIAS .

CONSECUENCIAS PARA LA VICTIMA O LOS AGRESORES

CONSECUENCIAS PARA LA VCTIMA

OPINION

..

EL COMPORTAMIENTO DEL AGRESOR Y DE LA VICTIMA

COMPORTAMIENTO DE LAS VCTIMAS DEL BULLYING.

COMO DEBEN ACTUAR LOS PADRES ANTE UN HIJO ACOSADOR

QU HACER SI MI HIJO ES LA VICTIMA

..

QU DEBEN HACER LOS MAESTROS

....

10

17

CAPITULO II
CMO PREVENIR EL BULLYING

..

CMO DEBE ACTUAR UN NIO QUE ES ACOSADO

...

10
12

REDUCIENDO EL ACOSO (BULLYING) ESCOLAR ..

12

CONCLUSION

..

13

..

14

ANEXOS

BILIOGRAFIA

..

18

15