Actividad 8 Responsabilidad Social

RESPONSABILIDAD SOCIAL PRCTICA DE VIDA
ACTIVIDAD 8
PRESENTA:
DUVIST GLVEZ MARTNEZ ID 490596 (PARTICIP)
ERICA MENDOZA ID 491482 (PARTICIP)
ROCO MOLINA MEJA ID 324762 (PARTICIP)
YAZMIN HIGUAVITA NOVA ID 100186 (PARTICIP)
LUCERO ZAMORA VALDES ID 486450 (PARTICIP)
DOCENTE:
ABEL LEANDRO DEVOZ BABILONIA
INSTITUCIN:
CORPORACIN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y EDUCACIN
BOGOT D.C., COLOMBIA
07 DE JULIO DEL 2016
TABLA DE CONTENIDO
1. Introduccin
2. Qu reflexiones nos suscitan las diferentes acciones ciudadanas descritas en la lectura asignada y en
los vdeos reseados?
3. Qu acciones ciudadanas hemos conocido en nuestro contexto cotidiano y que han contribuido a
transformar situaciones sociales complejas?
4. Qu relacin guardan las acciones con el enfoque de la Educacin para el Desarrollo y el Modelo de
Formacin Ciudadana?
5. Cmo se reconoce la ciudadana crtica y activa en las acciones que se observan en los vdeos?
6. Cules son las transformaciones que experimentan los actores que participan en las acciones de los
vdeos?
7. Conclusin
8. Cibergrafa
INTRODUCCIN
Es importante que identifiquemos la educacin para el desarrollo, es un modelo educativo de la

universidad UNIMINUTO, promueve la formacin que genera en nosotros los estudiantes actitudes de
compromiso y responsabilidad social con la ciudadana; realizando actividades o colaborando con
diferentes instituciones, como por ejemplo las fundaciones en las que estamos prestando un servicio, de
acuerdo a las diferentes realidades que presenta cada una de ellas. Una accin se gua para mejorar el
bienestar a largo plazo de todos los integrantes de esa comunidad de acuerdo a su entorno cultural y por
otra parte con actos de compromiso y responsabilidad con el otro.
La responsabilidad social est relacionada con las diferentes formas como nosotros los ciudadanos nos
relacionamos a partir de nuestras polticas, religin, economa y el medio ambiente en el que estemos;
este trmino tambin nos remite al conjunto de derechos y obligaciones de cada uno de nosotros y a la
vez la responsabilidad del estado para asumir nuestras obligaciones. Nosotros como ciudadanos y
responsables socialmente debemos cumplir con unos requisitos: Como por ejemplo debemos participar
en asuntos internos y externos de nuestro pas.
Es importante evidenciar las diferentes experiencias y alcances que ha tenido la praxis de
Responsabilidad social, frente a diferentes contextos; los cambios y transformaciones sociales que han
generado no solo a nivel personal, sino social, fortaleciendo as nuestra sensibilizacin frente a las d
diferentes situaciones y problemticas que afronta nuestra sociedad.
MARCO TERICO
1 Qu reflexiones nos suscitan las diferentes acciones ciudadanas descritas en la lectura asignada
y en los vdeos reseados?
Es muy necesario que se tome conciencia de nuestra ecologa, debemos empezar por nosotros mismos,
enseando a nuestros hijos a cuidar la tierra, la naturaleza, los animales, teniendo una excelente y
verdadera voluntad de cambiar todo lo malo que le hacemos a diario a nuestro medio ambiente, sera
bueno que todos nos uniramos.
En nuestro contexto, se evidencian mltiples necesidades sociales, que afectan gran parte de nuestra
poblacin, no solo a nivel econmico y social; sino que afectan de manera significativa el desarrollo
integral del ser humano, por tal razn es importante sensibilizarnos, frente a estas realidades sociales,
que afectan a la comunidad, al planeta y al entorno social.
Muchas de estas realidades son ajenas a nosotros, pero debemos ser conscientes que en algn momento,
pueden ser parte de nuestra vida, de nuestros hijos y de nuestro contexto; y no solo por esta razn
participar en bsqueda de soluciones, sino como personas responsables generadoras de cambio y de
transformacin social en pro de un desarrollo social.
2. Qu acciones ciudadanas hemos conocido en nuestro contexto cotidiano y que han contribuido a
transformar situaciones sociales complejas?
Existe una Fundacin denominada PEDALAZOS QUE CONSTRUYEN, quienes fomentan el ciclismo
recreativo y la institucin se sostiene de las inscripciones de los empleados de la industria petrolera y de
las personas que han sido invitadas o llamadas por las mismas, se dedican a construir y donar casas en
lugares vulnerables de la ciudad de Bogot como en localidades de Usme y Ciudad Bolvar; esto con el
objetivo primordial de entregar un techo propio a familias para as obtener y lograr una mejor calidad de
vida a estas comunidades. De igual manera conocemos de cerca una organizacin quienes viven
comprometidos entre s a la produccin, comercializacin, reconocimiento, calidad, distribucin de

productos orgnicos y sanos para la salud actual como son: caf, pescado, verduras, quesos, huevos,
verduras, frutas, arepas, pan, etc.; todo esto con el nimo de incentivar al consumo sano a las personas y
a la vez promover la compra de los productos propios de los campesinos quienes han sido tan
explotados y subordinados en sus tareas. Existen muchas actividades de diferentes entes por resaltar,
pero con estos dos ejemplos nos incitan a conocer e indagar en el mbito de acciones sociales y lo
fundamental que es el aporte propio o social de igual manera a la responsabilidad social que debemos
estar implementando en todos los aspectos de nuestra vidas, como son, familiar, educativo, social, etc.
3. Qu relacin guardan las acciones con el enfoque de la Educacin para el desarrollo y el modelo de
formacin ciudadana?
El enfoque de la educacin para el desarrollo va ligado a la formacin personal como a la formacin
intelectual para que el proceso sea balanceado de una manera justa y exacta en cualquier actividad, por
lo tanto la formacin ciudadana es un factor fundamental en cualquier aspecto que ya de igual manera
se debe est preparado personalmente en aspectos de educacin de valores, convivencia, autoestima,
respeto entre muchos y a la vez estar formados intelectualmente ya que esto debe ser una lnea paralela
para ejercer y promover alguna actividad personal, laboral, social, etc.
4. Cmo se reconoce la ciudadana crtica y activa en las acciones que se observan en los videos?
La ciudadana crtica y activa que muestran los videos, son personas que se formaron personal e
intelectualmente seguras del tema que eligieron, desarrollaron el instinto a social y lo ejecutaron
satisfactoriamente en el mbito que les apasione como fue el video de ambiente y ciudadana por el
seor PEDRO ALDANA quien es el promotor principal al cuidado del ro Fucha, de igual manera el
incitar a los menores de edad al cuidado del Medio Ambiente desde la teora y la prctica posible,
tambin incentivando al reciclaje continuo y correcto para aprovechar todos los recursos posibles en
cualquier sociedad o ambiente. Adems que promover la excelente educacin en todo sentido
incluyendo la tica social en temas tan fundamentales como emprendimiento responsable, ambiente
sano, participacin correcta y dems.
5. Cules son las transformaciones que experimentan los actores que participan en las acciones o
vdeos?
Las transformaciones son bastantes positivas, ya que desarrollaron un conocimiento profundo acerca de
las caractersticas puntuales a su realidad o entorno, desempeado un enfoque crtico y a la vez
constructivo desarrollando las actividades en base a la decisiones que tomaron en su momento, por lo
tanto pusieron en marcha las acciones estratgicas para el cambio positivo y a la vez la construccin
entre los diferentes actores desarrollando las actividades a mejorar y observando las posiciones de cada
individuo y su continuo mejoramiento.
Desarrollo de sensibilizacin frente a las diferentes realidades sociales, comunitarias y ambientales,
aplicando los diferentes valores ticos y morales que se han adquirido durante toda la formacin
familiar y educativa; a su vez ponen en prctica la teora que se aprendido a travs de materias como
Responsabilidad Social y Ctedra Minuto de Dios, mediante la PRAXEOLOGA las cuales nos ensea
a desarrollar un sentido de servicio, donde damos lo mejor de cada uno, en pro de un beneficio del otro
o Comunitario.
CONCLUSIN
No se puede concebir ni ejercer la ciudadana socialmente responsable de una nica forma,

independientemente de la postura conceptual o filosfica, como estudiantes de UNIMINUTO se debe
tener conocimiento de las necesidades de los ciudadanos y tambin se requiere que el ciudadano
identifique que puede y debe ser partcipe activo de forma positiva y pacfica para encaminar a
un ejercicio socialmente responsable.
UNIMINUTO est formando no solo profesionales, sino personas con conciencia, capaces de
transformar realidades a travs de la responsabilidad social educativa, fortaleciendo no solo proyectos
institucionales tambin proyectos de vida que aportan a la lucha por lograr un mundo equitativo, justo y
lleno de oportunidades para todos.
CIBERGRAFA
Morn, A. (2010). El ejercicio socialmente responsable de la ciudadana. En Desarrollo Social

Contemporneo. El rediseo curricular como proceso de investigacin y la investigacin como
generadora de contenidos y prcticas pedaggicas, 121-130. Bogot: Corporacin Universitaria Minuto
de Dios. Recuperado de:
http://www.ceduniminuto.org/images/Documentos/12012/9_El_ejercicio_socialmente_responsable.pdf
Videos
Ambiente y Ciudadana, recuperado de: https://youtu.be/-7zLjE8PAuk
Ciudadanos emprendedores, recuperado de: https://youtu.be/3XYmwDrDq4E
Mtale la ficha a Suba, recuperado de: https://youtu.be/wFKC2ulST_Q

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07 DE JULIO DEL 2016

Es importante que identifiquemos la educacin para el desarrollo, es un modelo educativo de la

comprometidos entre s a la produccin, comercializacin, reconocimiento, calidad, distribucin de

No se puede concebir ni ejercer la ciudadana socialmente responsable de una nica forma,

Morn, A. (2010). El ejercicio socialmente responsable de la ciudadana. En Desarrollo Social

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