Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 5K vistas

    Plan Clase

    Cargado por

    92102375736
    El plan de clase trata sobre las propiedades de la multiplicación para estudiantes de 4° grado. Incluye objetivos, actividades como explicaciones, ejemplos y talleres sobre las propiedades, y estrategias como el uso de la tecnología. El tiempo estimado es de 2 horas.

    Copyright:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Plan Clase

    Cargado por

    92102375736
    5K vistas11 páginas
    El plan de clase trata sobre las propiedades de la multiplicación para estudiantes de 4° grado. Incluye objetivos, actividades como explicaciones, ejemplos y talleres sobre las propiedades, y estrategias como el uso de la tecnología. El tiempo estimado es de 2 horas.

    Derechos de autor

    © Attribution Non-Commercial (BY-NC)

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El plan de clase trata sobre las propiedades de la multiplicación para estudiantes de 4° grado. Incluye objetivos, actividades como explicaciones, ejemplos y talleres sobre las propiedades, y estrategias como el uso de la tecnología. El tiempo estimado es de 2 horas.

    Copyright:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    5K vistas11 páginas

    Plan Clase

    Cargado por

    92102375736
    El plan de clase trata sobre las propiedades de la multiplicación para estudiantes de 4° grado. Incluye objetivos, actividades como explicaciones, ejemplos y talleres sobre las propiedades, y estrategias como el uso de la tecnología. El tiempo estimado es de 2 horas.

    Copyright:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 11

    PLAN CLASE

    ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE


    BARRANQUILLA

    Asignatura: matemáticas
    Nivel educativo: básica primaria

    Grado: 4°
    Maestro asesor: Analida Carvajal
    Maestro en formación: Lina Maria Diaz
    Tema: propiedades de la multiplicación

    Tiempo probable: 2 horas

    Pregunta de investigación
    ¿ como lograr que un estudiante de 4° identifique cada propiedad de la
    multiplicación, su utilización en las matemáticas y en la vida diaria?
    LOGROS:

    ➢ Conoce y aplica las propiedades de la multiplicación


    (conmutativa, elemento neutro, asociativa, distributiva y factor
    cero).

    INDICADORES DE LOGRO:

    ➢ Efectúa multiplicaciones con los números naturales identificando


    y aplicando las propiedades de la multiplicación.
    ➢ Conoce y comprende los conceptos básicos sobre las
    propiedades de la multiplicación.
    ➢ Realiza talleres y juegos didácticos sobre las propiedades de la
    multiplicación en el computador (Word, Publisher).

    ➢ Diferencia las distintas propiedades a través de ejercicios de


    aplicación.

    ACTIVIDADES: puesta en contexto.

    PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN
    Propiedades de la
    multiplicación

    La multiplicación tiene cuatro


    propiedades que harán más fácil la resolución de
    problemas. Estas son las propiedades conmutativa,
    asociativa, elemento neutro, distributiva y cero.

    Propiedad asociativa Cuando se multiplican tres o más números, el producto es


    el mismo sin importar como se agrupan los factores. Por
    ejemplo (2*3) *4 = 2 * (3 * 4)
    Propiedad conmutativa Cuando se multiplican dos números, el producto es el
    mismo sin importar el orden de los multiplicandos. Por
    ejemplo: 4 *2 = 2 *4
    Propiedad distributiva
    para multiplicar un número por una suma de
    varios términos, multiplicamos el número por
    cada uno de los sumandos.

    Factor cero todo número multiplicado por cero, da como


    resultado cero ejemplo:

    225*0 = 0*225

    0 = 0

    Elemento neutro
    52
    3*
    1
    = cualquier número multiplicado por 1, da como
    1* resultado el mismo número.
    52
    3

    5
    23
    =
    52
    3
    ➢ Reflexión
    ➢ Explicación del tema las propiedades de la multiplicación
    ➢ Ejemplos de cada propiedad
    ➢ Taller de las propiedades de la multiplicación
    ➢ Socializar el taller jugando con las tablas de multiplicar (5*4=20
    que pase el numero 20 de la lista y si lo hace bien se ganan una
    estrella, el que tenga 3 estrellas acumuladas se gana una
    nota...!)
    ➢ Llevarlos a la sala de informática y realizar actividades en Word
    y Publisher sobre las propiedades de la multiplicación.

    ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
    ➢ Ambientizar a los alumnos con una pequeña reflexión, luego la
    explicación del docente en formación acerca el tema.
    ➢ Realización de talleres que con la ayuda del juego y la tecnologia
    hare el aprendizaje mas efectivo.

    RECURSOS:

    ➢ Tablero
    ➢ Estudiantes
    ➢ Fotocopias
    ➢ Marcadores
    ➢ Recursos tecnológicos(computadores)
    ➢ Libros de matemáticas
    ➢ Docente en formación

    EVALUACIÓN:

    ➢ Participación y desempeño de los estudiantes en la clase sobre


    las distintas actividades realizadas.
    PLAN CLASE

    ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE


    BARRANQUILLA

    Asignatura: lengua castellana

    Nivel educativo: básica primaria

    Grado: 4º

    Maestro asesor: Analida Carvajal

    Maestro en formación: Lina María Díaz

    Tema: Clases De sustantivo

    Tiempo probable: 3 horas

    ¿Cómo lograr que un estudiante de 3º identifique las clases de


    sustantivos, su utilización en la lengua materna y en la vida
    diaria?

    LOGROS:
    ➢ Identifica la importancia del sustantivo en la oración gramatical.
    ➢ Identifica las clases de sustantivo.

    INDICADORES DE LOGROS:
    ➢ Realiza las investigaciones dejadas por el docente en formación,
    sobre las clases de sustantivos.
    ➢ Subraya los sustantivos propios, comunes, individuales,
    colectivos, concretos y abstractos que encuentra dentro de una
    narración.
    ➢ Ilustra diferentes dibujos con su respectiva clase de sustantivo
    debajo de este.
    ➢ Nombra y define correctamente las clases de sustantivo (común,
    propio, abstracto, concreto, individual, colectivo).
    ➢ Realiza actividades didácticas en la computadora utilizando
    programas como Word y publisher.

    ACTIVIDADES:
    CLASES DE SUSTANTIVO
    ¿que es un sustantivo? El sustantivo es la palabra que funciona como
    sujeto de la oración, tienen género y
    número. Muchas veces se encuentra acompañado
    de artículos, pero puede funcionar sin ellos. Los
    sustantivos siempre son cosas, lugares, personas
    o animales.

    Sustantivo propios Nombran e identifican a un ser u objeto


    distinguiéndolo de los demás de su misma clase:
    Álvaro, Barcelona.

    Generalmente, presentan estas


    características:
    Se escriben con mayúscula, son invariables, son
    mono referenciales, es decir, se refieren a una única
    realidad.No tienen significado léxico, es decir, un
    nombre propio no se opone a otro por sus
    propiedades o rasgos semánticos. No tienen
    traducción.

    Sustantivos comunes Nombran a cualquier ser u objeto sin diferenciarlo de


    otros de su misma clase: primo, gato, bicicleta,
    inocencia, amistad.
    A grandes rasgos, se distinguen de los nombres
    propios porque: se escriben con minúscula, son
    variables, tienen significado léxico, pueden llevar
    determinantes, suelen tener traducción.

    Sustantivo concreto Nombran seres u objetos que se pueden percibir con


    los sentidos: sofá, colonia, pastel.

    Sustantivo abstracto Nombran algo que no se puede percibir con los


    sentidos, como una idea o un sentimiento: alegría,
    solidaridad.
    Sustantivo individual En singular nombran a un solo ser u objeto:
    entrenador, bogavante, enciclopedia.

    Sustantivo colectivo En singular nombran a un conjunto de seres u


    objetos: gremio, enjambre, set. Se clasifican en:
    Colectivos determinados. Se conoce la naturaleza
    de las entidades que forman el grupo: yeguada,
    hayedo, ejército.
    Colectivos indeterminados. Se desconoce la
    naturaleza de las entidades que lo componen: grupo,
    conjunto.

    ➢ Reflexión para ambientizar el salón.


    ➢ Explicación del tema las clases de sustantivo con ejemplos
    de la vida cotidiana.
    ➢ Explicación del tema las clases de sustantivos
    científicamente.
    ➢ Taller de lectura. Encontraran unas series de lecturas
    donde deben señalar cada una de las clases de
    sustantivos. Unir con líneas, completar y sopa de letras a
    cerca del tema.
    ➢ Socialización del taller.
    ➢ Asistir a la sala de informática y hacer publicaciones en
    Publisher sobre las clases de sustantivos. Ejercicios de
    lectura en Word para afianzar conocimientos.

    ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
    ➢ Iniciare la clase con una pequeña reflexión, luego
    procederé a explicar el tema desde un punto de vista
    cotidiano y científico.
    ➢ Actividades de lectura, sopas de letras y ayuda tecnológica
    para afianzar conocimientos.

    RECURSOS:

    ➢ Fotocopias
    ➢ Tablero
    ➢ Estudiantes
    ➢ Docente en formación
    ➢ Recursos tecnológicos (computadores)
    ➢ Marcadores
    ➢ Libros de español
    ➢ Internet

    EVALUACIÓN:

    Se evaluara la participación y el desempeño de cada estudiante en las


    actividades realizadas.

    También podría gustarte