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    Sesión de Multiplicación de Decimales

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    Este documento presenta una lección sobre la multiplicación de números decimales. La lección comienza con una discusión sobre precios de productos en el mercado y un ejemplo numérico. Luego, los estudiantes resuelven un problema sobre el costo de imprimir 92 páginas a $0.85 por página usando estrategias como representar la situación con materiales. Finalmente, los estudiantes reflexionan sobre el proceso y se les asigna una tarea.

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    Descripción original:

    Primaria

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    I.

    - DATOS INFORMATIVOS:
    1.1. UGEL: 02
    1.2. I.E. N: 3037 GRAN AMAUTA
    1.3. Director: Abelardo
    Lozano P.
    1.4. Subdirectora: Yolanda Gmez Dvila
    1.5 Docente: LILIANA ERAZO M.
    1.6. Grado y Seccin: 5 B
    1.7.-Area: MATEMATICA
    1.8.- Fecha: 23 / 11 /15
    1.9.- TITULO DE LA SESIN: Resolvemos problemas de multiplicacin de nmeros decimales.
    PROPSITO DIDCTICO: hoy aprendern a resolver problemas de multiplicacin con nmeros
    decimales.
    II.- APRENDIZAJE ESPERADO:
    COMPETENCIA

    ACTA Y PIENSA
    MATEMTICAMENTE
    EN SITUACIONES DE
    CANTIDAD

    CAPACIDADES

    INDICADORES

    estrategias heursticas64 y
    procedimientos o estrategias de
    clculo para sumar y restar con
    decimales exactos y fracciones
    decimales.

    Emplea

    Matematiza

    situaciones

    III.-SECUENCIA DIDACTICA
    MOMENTOS

    SECUENCIA DIDACTICA

    RECURSOS /
    MATERIALES

    INICIO

    D
    E
    S
    A
    R
    R
    O
    L
    L
    O

    Se dialoga con los nios y nias sobre la clase anterior.


    Recomendaciones para participar en clase.
    La docente presenta videos sobre precios de los productos del mercado. Pregunta
    -Cmo se leen los precios de los productos?
    -Si quiero comprar 4 botellas de aceite, cunto pagar?
    Qu operacin realizaron?
    . Los nios responden mediante lluvia de ideas.
    COMPRENSIN DEL PROBLEMA
    . Plantea el siguiente problema:
    Carmen solicita que le impriman a color un trabajo de 92 pginas. Si le cobran s/.
    0,85 por pgina? Cunto le costar imprimir todo el trabajo?
    De qu trata el problema? Cules son los datos? Qu palabras no
    comprendes del problema? Qu es lo te piden encontrar
    BUSQUEDA DE UNA ESTRATGIA
    Responden a preguntas:
    Qu debemos hacer primero? Se debe considerar todos los datos? Has
    resuelto algn problema parecido? Puedes decir el problema con tus propias
    palabras? Los alumnos mencionan que material van a utilizar. Representa la
    situacin con el material propuesto. Proponen como van a desarrollar el problema y
    mencionan que operacin van a desarrollar.

    Video
    multimedia

    Plumones.

    Lista de
    cotejo

    Ficha de
    Actividades
    CPU
    Multimedia

    FORMALIZAN
    http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/todo_mate/openu
    mdec/mult_dec/mult_dec.html

    Hojas de
    aplicacin.

    REFLEXINAN

    Sobre el proceso de resolucin, preguntando: cul fue nuestro problema


    inicial?, qu hicimos primero?, qu hicimos despus?
    Se plantearon otros problemas.
    Elsa compra 6,5 kg. De azcar a S/.1, 80 cada kg y paga con un billete de S/.50.
    Cunto recibe de vuelto?
    http://ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/matematicas/decimales/menuu6.html

    CIERRE

    . Pregunta a los estudiantes: qu han aprendido hoy?, cmo


    aprendieron?,
    Para qu sirve lo que han aprendido?, qu fue lo ms interesante?,

    Ficha de
    metacogni.
    cin

    cules fueron las dificultades que encontraron?,


    IV.- TAREA: Los nios resuelven una ficha de trabajo..pg. 105 del cuaderno de trabajo.
    EVALUACIN: Resuelven una ficha de aplicacin

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