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    Justificación Importante

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    Gloria Joscelyn Villar Balvoa
    Este documento justifica la necesidad de articular los niveles de preescolar y primer año básico para crear una continuidad en el aprendizaje de los niños y evitar problemas al pasar de un nivel a otro. Citas de documentos oficiales enfatizan la importancia de una adecuada transición entre los niveles. El documento también señala que es necesario desarrollar esta investigación debido a que la ausencia de articulación entre los niveles causa problemas cognitivos y emocionales en los niños.

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    Gloria Joscelyn Villar Balvoa
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    Este documento justifica la necesidad de articular los niveles de preescolar y primer año básico para crear una continuidad en el aprendizaje de los niños y evitar problemas al pasar de un nivel a otro. Citas de documentos oficiales enfatizan la importancia de una adecuada transición entre los niveles. El documento también señala que es necesario desarrollar esta investigación debido a que la ausencia de articulación entre los niveles causa problemas cognitivos y emocionales en los niños.

    Descripción original:

    PARA INVESTIGACION

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    Este documento justifica la necesidad de articular los niveles de preescolar y primer año básico para crear una continuidad en el aprendizaje de los niños y evitar problemas al pasar de un nivel a otro. Citas de documentos oficiales enfatizan la importancia de una adecuada transición entre los niveles. El documento también señala que es necesario desarrollar esta investigación debido a que la ausencia de articulación entre los niveles causa problemas cognitivos y emocionales en los niños.

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    Este documento justifica la necesidad de articular los niveles de preescolar y primer año básico para crear una continuidad en el aprendizaje de los niños y evitar problemas al pasar de un nivel a otro. Citas de documentos oficiales enfatizan la importancia de una adecuada transición entre los niveles. El documento también señala que es necesario desarrollar esta investigación debido a que la ausencia de articulación entre los niveles causa problemas cognitivos y emocionales en los niños.

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    justificacin

    Es indispensable abordar el tema de la articulacin entre los Niveles de Preescolar y


    NB1 por la necesidad de crear un continuo en los aprendizajes de los nios y evitar el
    quiebre que se produce entre el paso de un nivel a otro con todos los problemas que
    conlleva esta situacin. La Reforma Educacional en el Decreto Supremo N 289 de
    2001 y la resolucin N 520 de la Contralora General de la Repblica, de 1996 y sus
    modificaciones nos habla de la relevancia de realizar una adecuada articulacin entre
    ambos niveles.
    ES NECESARIO GENERAR DIVERSAS INSTANCIAS DE ARTICULACIN ENTRE
    LA EDUCACIN PARVULARIA Y LA ENSEANZA BSICA, CON EL PROPSITO
    DE ASEGURAR LA ADECUADA TRANSICIN DE LOS NIOS Y NIAS ENTRE
    ESTOS DOS NIVELES EDUCATIVOS ASEGURAR LA ADECUADA TRANSICIN
    DE LOS NIOS Y NIAS ENTRE ESTOS DOS NIVELES EDUCATIVOS
    Extrado de Carta a la Reforma n7
    Es en estos niveles en dnde se adquieren los procesos cognitivos necesarios para
    desarrollarse en las siguientes etapas.
    FACILITAR LA TRANSICION DE LA NIA Y EL NIO A LA EDUCACIN
    GENERAL BSICA. DESARROLLANDO LAS HABILIDADES Y ACTITUDES
    NECESARIAS E IMPLEMENTANDO LOS PROCESOS DE ENSEANZA Y
    APRENDIZAJE QUE SE REQUIERAN PARA FACILITAR LA ARTICULACION
    ENTRE AMBOS NIVELES
    ( BCEP,2001, P. 23)
    ESTE ESTRACTO ES UNO DE LOS OBJETIVOS GENERAL DE LAS BC QUE NO SOLO
    REAFIRMA LA IMPORTANCIA QUE TIENEN LOS APRENDIZAJES PROPIOS DE ESTA ETAPA
    SINO LA PREPARACION PARA LA SIGUIENTE.

    Por lo dems los nios se ven enfrentados a un nmero importante de cambios tales
    como metodologas, ambiente fsico, distribucin del tiempo. El paso de un nivel a otro
    les significa un gran desafo, pero a la vez una carga emocional que es necesario
    alivianar con un proyecto que articule ambos niveles sin dejar de mantener cada uno
    su individualidad.
    Consideramos fundamental y relevante desarrollar esta investigacin ya que La
    eleccin de este tema radica principalmente porque es un tema actual y por sobre
    todo porque dentro del contexto educativo es necesario desarrollar el proceso de
    articulacin ya que la ausencia de esta provoca innumerables problemticas siendo
    algunas emocional, cognitivas . Lo que es un impacto no deseado lo que a la
    vez nos llevara a no cumplir unos de los objetivos generales estipulados en las bases
    curriculares ya antes mencionado.
    La presente investigacin se realizar despus de indagar y de observar el inters
    que existe sobre este tema por parte de las educadoras y docentes de los niveles
    iniciales de la escuela bsica de colbun
    .Esta investigacin tendr una conveniencia en su realizacin ya que podr
    contribuir a que los docentes de ambos niveles conozcan las reales barreras que les
    dificultan el proceso de articulacin, a la vez la presente investigacin tendr un valor
    terico porque podr ser tomada como base para investigaciones futuras y un valor
    metodolgico porque
    los docentes podrn elaborar estrategias de aprendizajes
    significativas y tener lineamientos comunes as de esta manera evitar el quiebre que
    se produce en los nios al pasar de un nivel a otro, mejorando y facilitando el trabajo
    docente logrando calidad en los aprendizajes.

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