CUESTIONARIO DE BARBER

Identificacin de situaciones de fragilidad

1. Vive solo?
2. Se encuentra sin nadie a quien acudir si necesita ayuda?
3. Hay ms de dos das a la semana que no come caliente?
4. Necesita de alguien que lo ayude a menudo?
5. Le impide su salud salir a la calle?
6. Tiene con frecuencia problemas de salud que le impidan valerse por
s mismo?
7. Tiene dificultades con la vista para realizar sus labores habituales?
8. Le supone mucha dificultad la conversacin porque oye mal?
9. Ha estado ingresado en el hospital en el ltimo ao?

Slo una respuesta afirmativa sugiere la posibilidad de encontrarse ante

un anciano de alto riesgo

CUESTIONARIO DE PFEIFFER (SPMSQ)

Que da es Hoy? (Da, mes, ao)
qu da de la semana es hoy)
Cul es el nombre de este lugar?
Cul es su nmero de telfono? Cul es su direccin? (Si no tiene
telfono)
Qu edad tiene?
Cundo naci?
Quin es el presidente del gobierno?
Quin fue el presidente anterior?
Cul es el nombre de soltera de su madre?
Reste de 3 en 3 a partir de 20 hasta el final.
Puntuacin:
0-2 errores: Normal
3-4 errores: Leve deterioro cognitivo
5-7 errores: Moderado deterioro cognitivo
8-10 errores: Importante deterioro cognitivo

CUESTIONARIO DUKE-UNC.

Tanto
como

Casi
como
deseo
Ni
mucho ni
poco.
Menos
de lo que
deseo.
Mucho
menos
de lo que

Apoyo social percibido.

Nombre:
_________________________________________________________________________
____
En la siguiente lista se muestran
algunas cosas que otras personas hacen
por nosotros o nos proporcionan. Elija
para cada una la respuesta que mejor
refleje su situacin, segn los siguientes
criterios:
1
2
3
4
5
1. Recibo visitas de mis amigos y familiares.
2.

Recibo
ayuda
en
asuntos
relacionados con mi casa.
3. Recibo elogios y reconocimientos
cuando hago bien mi trabajo.
4. Cuento con personas que se
preocupan de lo que me sucede.
5. Recibo amor y afecto.
6. Tengo la posibilidad de hablar con
alguien de mis problemas en el
trabajo o en la casa.
7. Tengo la posibilidad de hablar con
alguien de mis problemas personales
y familiares.
8. Tengo la posibilidad de hablar con
alguien
de
mis
problemas
econmicos.
9. Recibo invitaciones para distraerme y
salir con otras personas.
10. Recibo consejos tiles cuando me
ocurre
algn
acontecimiento
importante en mi vida.
11. Recibo ayuda cuando estoy enfermo
en la cama.
Puntuacin Total
La puntuacin obtenida es un reflejo del apoyo percibido, no del real.
Cuanta menor puntuacin, menor apoyo.

En la validacin espaola se opto por un punto de corte en el percentil

15, que corresponde a una puntuacin <32, para dividir a los sujetos en
dos grupos (apoyo normal o bajo). Una puntuacin igual o mayor a 32
indica un apoyo normal, mientras que menor a 32 indica un apoyo social
percibido bajo.

Escala de Depresin Geritrica Yesavage

Nombre:
______________________________________________________
PREGUNTESE Y CONTESTE HONESTAMENTE:

SI

NO

1- En general Est satisfecho con su vida?

2- Ha abandonado muchas de sus tareas habituales y 1

aficiones?
3- Siente que su vida est vaca?
1

4- Se siente con frecuencia aburrido/a?

5- Se encuentra de buen humor la mayor parte del tiempo?

6- Teme que algo malo pueda ocurrirle?

7- Se siente feliz la mayor parte del tiempo?

8- Con frecuencia se siente desamparado/a, desprotegido?

9- Prefiere usted quedarse en casa, ms que salir y hacer 1

cosas nuevas?

10- Cree que tiene ms problemas de memoria que la

mayora de la gente?

11- En estos momentos, piensa que es estupendo estar vivo?

12- De la forma como se siente usted en este momento, Se 1

siente usted intil?

13- Se siente lleno/a de energa?

14- Se siente sin esperanza en este momento?

15- Piensa que la mayora de la gente est en mejor situacin 1

que usted?

PUNTUACIN TOTAL
INTERPRETACION:
0-4: Nivel Normal
Depresin Moderada 12-15: Depresin Severa

5-8: Depresin Leve

9-11:

ndice de Katz de Independencia en las Actividades de la Vida

Diaria
Nombre:
______________________________________________________________________
ACTIVIDADES

BAARSE
PUNTOS: ___________

VESTIRSE
PUNTOS: ___________

SANITARIO
PUNTOS: ___________

TRANSFERENCIA
PUNTOS: ___________

CONTINENCIA

PUNTOS: ___________

ALIMENTACIN
PUNTOS: ___________

INDEPENDENCIA

DEPENDENCIA

(1
punto)
NO supervisin, direccin o
asistencia personal

(0
puntos)
Con supervisin, direccin,
asistencia personal o
atencin total

Se baa por si mismo o

necesita ayuda en el bao
slo con una nica parte del
cuerpo, tal como la zona de
la espalda, el rea genital o
alguna
extremidad
con
discapacidad.
Obtiene la ropa de los
armarios y cajones, se pone
ropa y prendas
de salir
completas con cremallera.
Puede necesitar ayuda para
amarrarse los zapatos.
Va al bao, se sube, baja y
arregla la ropa, limpia el rea
genital sin ayuda.

Necesita ayuda para baarse

ms de una parte del
cuerpo, al entrar o salir de
la baera o ducha. Requiere
bao total.

Se mueve dentro y fuera de

la cama o de una silla sin
ayuda. Mecnicos auxiliares
de
transferencia
son
aceptables.
Ejercicios de auto control
completo sobre la miccin y
la defecacin.
Obtiene comida del plato a la
boca
sin
ayuda.
La
preparacin de los alimentos
puede ser hecho por otra
persona.

Necesita ayuda para vestirse

o para estar completamente
vestida.

Necesita
ayuda
para
transferirse al bao, para la
limpieza de s mismo, o usa
orinal.
Necesita
ayuda
para
desplazarse desde la cama a
la silla o requiere una
transferencia completa.
Es parcial o totalmente
incontinencia del intestino o
la vejiga.
Necesita ayuda parcial o
total con la alimentacin o
requiere
alimentacin
parenteral.

PUNTOS TOTALES = ______

6 = Alto (paciente independiente)
0 = Bajo (paciente muy dependiente)
Ligeramente adaptada de Katz, S., Abajo, TD, Efectivo, recursos humanos, y Grotz, RC
(1970) Avances en la elaboracin del ndice de ADL. El Gerontologist, 10 (1), 20-30.
Derechos de autor La Sociedad Gerontolgica de Amrica. Reproducido [Fuente] con
permiso del editor.

Escala de Recursos. APGAR Familiar de Amigos.

Nombre________________________________________________________________
_________
Las preguntas son de gran ayuda para entender mejor su salud integral.
Familia, se define como el o los individuos con quienes usted usualmente
vive. Si usted vive solo, su familia consiste en las personas con quien
tiene usted ahora el lazo emocional ms fuerte. Para cada pregunta
marcar solo una x que parezca aplicar para usted.
Nun
ca
Me satisface la ayuda que recibo
de mi familia cuando tengo
algn
problema y/o necesidad.
Me satisface la participacin que
mi familia me brinda y permite.
Me satisface cmo mi familia
acepta y apoya mis deseos de
emprender nuevas actividades.
Me satisface cmo mi familia
expresa afectos y responde a
mis emociones como rabia,
tristeza, amor, y otros.
Me satisface cmo compartimos
en mi familia:
a) el tiempo para estar juntos
b) los espacios en la casa
c) el dinero.

Casi
Nunc
a

Algun
as
Veces

Casi
siemp
re

Siemp
re

Estoy satisfecha con el soporte

que
recibo de mis amigos(as)
Tiene usted algn(a) amigo(a)
cercano(a) a quien pueda buscar
cuando necesita ayuda?

Puntos
Buena funcin Familiar
18 20
Disfuncin familiar leve
14 17
Disfuncin familiar moderada
10 13
Disfuncin familiar severa
9- 0

MINI-EXAMEN COGNOSCITIVO (LOBO ET AL, 1079)

Paciente.............................................................................................................................
.....Edad................
Ocupacin...........................................................................Escolaridad.............................
............................
Examinado
por..................................................................................Fecha..........................................

Puntuaci
n
ORIENTACIN TEMPORAL:
En qu da estamos?
En qu fecha?
En qu mes?
En qu estacin?
En qu ao?
ORIENTACIN ESPACIAL:
En qu hospital o lugar estamos?
En qu piso o planta?
En qu pueblo o ciudad?
En qu provincia, regin o autonoma?
En qu pas?
FIJACIN:
Repita
estas
3
palabras:
pesetamanzana....................................................

(5)

(5)

caballo-

(*Repetir hasta 5 veces, pero puntuar solo el primer intento)

(**Pueden utilizarse series alternativas de palabras cuando se trata de
reevaluaciones ej. Libro, queso, bicicleta)

CONCENTRACIN Y CLCULO
Si tiene 30 ptas y le van quitando de 3 en 3, cuantas le
quedan?.............(27)
y si le quitan otras 3?.........(24)

(3)

y ahora?............................(21)
y 3 menos son?..................(18)
y si le quitan otras 3?..........(15)

(5)

(Anote un punto cada vez que la diferencia de 3 sea correcta, aunque la

anterior fuera incorrecta)

Repita 5-9-2 (hasta que los

atrs................................................

aprenda).

Ahora

hacia
(3)

(Como alternativa, decirle mundo y que lo repita al revs)

MEMORIA
Recuerda
las
3
palabras
que
le
he
dicho
antes?..........................................................
LENGUAJE Y CONSTRUCCIN
Mostrarle un lpiz o un bolgrafo: Qu es esto?
Repetirlo
con
el
reloj...............................................................................
...................
Repita
la
frase
En
un
trigal
haba
5
perros...............................................................

(3)

(2)

(1)

(Repetir hasta 5 veces, pero puntuar solo el primer intento)

Una manzana y una pera son frutas, verdad?

Qu son un perro y un gato? ;
Qu son el verde y el rojo?...............................................
Coja este papel con la mano derecha, dblelo por la mitad y
pngalo encima de la mesa

Lea esta frase y haga lo que dice:

(2)
(3)

CIERRE LOS OJOS

(1)

Escriba
una
frase
(con
sujeto
y
predicado)..............................................................
Copie
este
dibujo.............................................................................................
.........

(1)

(1)

PUNTUACION TOTAL
El punto de corte sugestivo de demencia es 23/24 para personas de 65 aos o ms y de 27/28
para menores de 65 aos.

(35)

35 - 30 Normal
29 - 25 Discreto dficit; pueden ser ocasionados por una enfermedad depresiva o muy bajo nivel
cultural
20 - 24 Deterioro cognitivo leve
15 - 19 Deterioro cognitivo moderado; muy sugestivo de demencia clara
0 - 14 Deterioro cognitivo grave.
(Folstein et al, 1975; adaptado a Espaa por Lobo et al, 1979)

EXAMEN DEL ESTADO MENTAL MNIMO (MMSE) DE FOLSTEIN.

MNI MENTAL STATE EXAMINATION (MMSE)
Basado en Folstein et al. (1975)

Nombre:
_________________________________________________________________________
_______________
Varn: ____ Mujer: ____
Fecha:
Fecha de Nacimiento:
Edad:
Estudios/Profesin:
Observaciones:

A) ORIENTACIN (ESPACIAL Y TEMPORAL)

Qu fecha es hoy? 0-1
En que ao estamos? 0-1
En que mes? 0-1
En que da de la semana? 0-1
En que estacin? 0-1
En que lugar estamos? 0-1
En que calle estamos? 0-1
En que piso? 0-1
En que ciudad? 0-1
En que pas? 0-1
Total tem: 10 puntos
B) RECUERDO INMEDIATO (Registro)
Pelota 0-1

Bandera 0-1

rbol 0-1

Nombre tres palabras: Pelota- Bandera- rbol.

Luego se pide al paciente que las repita. Esta primera repeticin otorga
la puntuacin.
Otorgue 1 punto por cada palabra correcta.
Total tem: 3 puntos
C) ATENCIN Y CLCULO
100-7 MUNDO al revs
De acuerdo al nivel de escolaridad del paciente se pueden realizar dos
pruebas. El puntaje total de este tem es de 5 puntos. Cada respuesta
correcta vale un punto.
Si el paciente tiene un bajo nivel de cultura y presumimos que tendr
dificultad en restar, le solicitamos que deletree la palabra mundo al
revs. Debe decir las letras que componen la palabra de atrs hacia
delante: O-D-N-U-M.
Si el paciente puede por su nivel realizar una operacin matemtica se
le solicita que reste 100-7. Esto debe realizarlo 5 veces. Si falla alguno
de los clculos, la respuesta no es vlida. Se corrige el numero errado y
se le pide que reste 7 nuevamente. El paciente contesta 94. Tiene 0
punto. Se lo corrige. 93. Se le pide que reste 93-7. Y as sucesivamente
hasta completar 5 veces.

Total tem: 5 puntos.

D) RECUERDO Diferido-evocacin
Recuerda las tres palabras del tem 2 (pelota-bandera- rbol).
1 punto por cada palabra.
Total tem: 3 puntos.
E) DENOMINACIN (Lenguaje)
Lpiz 0-1

Reloj 0-1

Mostrarle un lpiz o un bolgrafo y preguntar Qu es esto?

Hacer lo mismo con un reloj de pulsera.
1 punto correcto por cada palabra.
Total tem: 2 puntos
F) REPETICIN (Lenguaje)
Pedirle repita la frase: El flan tiene frutillas y frambuesas. 0-1
1 punto si es correcto.
Total tem: 1 punto
G) COMPRENSIN DEL LENGUAJE
Una orden en tres etapas:
Tome un papel con la mano derecha, dblelo por la mitad y
pngalo en el suelo
Tome con mano derecha 0-1
suelo 0-1

Dobla por la mitad 0-1

Pone en el

Total tem: 3 puntos

H) LECTURA (Compresin y lenguaje)
Escriba legiblemente en un papel Cierre los ojos.
Pdale que lo lea y haga lo que dice la frase 0-1.
Total tem: 1 punto
I) ESCRITURA (Expresin y lenguaje)

Se le solicita que escriba una oracin cualquiera

No deben ser palabras sueltas
Total tem 1 punto
J) COPIA LA FIGURA (Praxia constructiva)
Pida al sujeto que copie tal cual los pentgonos intersectados.

Total tem 1 punto

Puntuacin Total (Mx.: 30 puntos)
Puntuaciones de referencia:
27 ms: Normal
24 a 26 deterioro dudoso
>24 deterioro cognitivo
INSTRUMENTAL ACTIVITIES OF DAILY LIVING SCALE (IADL)
LAWTON & BRODY, 1969.
ESCALA DE ACTIVIDADES INSTRUMENTALES DE LA VIDA DIARIA
(AIVD)
a) Capacidad de uso del telfono

1
Opera telfono por iniciativa propia, busca y marca los
nmeros, etc.
1
Marca unos nmeros bien conocidos
1
Es capaz de contestar pero no de marcar
0
No usa telfono en absoluto
b) Compras
1
Se encarga de todas las necesidades de compras sin ayuda
0
Independiente par alas pequeas tiendas de compras
0
Debe ir acompaada de cualquier compra
0
Completamente incapaz de comprar
c) Preparacin de alimentos
1
Planea, se prepara y sirve comidas adecuadas sin ayuda
0
Prepara las comidas adecuadas si se suministra los
ingredientes
0
Calienta, sirve y preara las comidas pero no mantiene dieta
adecuada
0
Necesita que le preparen y sirvan la comida
d) Limpieza
1
Mantiene la casa solo o con ocasional asistencia (por
ejemplo, trabajo domstico)
1
Realiza las tareas diarias como lavar los platos, hacer la
cama
1
Realiza las tareas diarias pero no puede mantener un nivel
aceptable de limpieza
0
Necesita ayuda con todas las tareas de mantenimiento del
hogar
0
No participar en ninguna tarea del hogar
e) Lavado de ropa
1
Lava toda su ropa sin ayuda
1
Lava prendas pequeas
0
Todos los servicios de lavandera debe ser hecho por otros.
f) Modo de transporte
1
Viaja de forma independiente en transporte pblico o maneja
su propio coche.
1
Organiza viaje a travs de taxi, pero no otro modo de
transporte pblico.
1
Viajes en transporte pblico cuando es acompaado por otro.
0
Solo viaja en taxi o automvil con asistencia de otro.
0
No viaja en absoluto.
g) La responsabilidad de la propia medicacin

1
0
0

Es responsable de tomar la medicacin en las dosis correctas

en tiempo correcto.
Asume la responsabilidad si la medicacin es preparado de
antemano en dosis separadas
No es capaz de responsabilizarse de la propia medicacin.

h) Manejo del dinero y asuntos econmicos

1
Administra los asuntos financieros con independencia.
1
Gestiona el da a da de compras, pero necesita ayuda con el
banco y las grandes compras.
0
Incapaz en el manejo del dinero.
Puntuacin total mximo:
8 puntos en mujeres
5 puntos en Varones

TESTDEBARTHEL:ACTIVIDADESBSICASDELAVIDADIARIA

Lainformacinseobtendratravsdelaobservacindirectay/oentrevistaalpaciente,oasucuidadorhabitualsisu
capacidadcognitivanolopermite.Lapuntuacintotalsecalcularsumandolapuntuacinelegidaparacadaunadelas
actividadesbsicas.

ALIMENTACIN Escapazdeutilizarcualquierinstrumento,pelar,cortar,

BAO
VESTIDO

ASEO
USO DE
RETRETE

DEFECACCIN

MICCIN

DEAMBULACI
N

SUBIR Y BAJAR
ESCALERAS
TRANSFERENC
IA

desmenuzar(lacomidaselepuedeponerasualcance).
Necesitaayuda.
Necesitaseralimentado
Escapazdelavarseenterosolo,incluyendoentrarysalirde
labaera.
Necesitacualquierayuda.
INDEPENDIENTE:capazdequitaryponerseropa,se
abrochabotones,cremalleras,seatazapatos...
NECESITAAYUDA,perohacebuenapartedelastareas
habitualmente.
DEPENDIENTE:necesitamuchaayuda
INDEPENDIENTE:selavalacaraylasmanos,sepeina,se
afeita,selavalosdientes,semaquilla...
NECESITAALGUNAAYUDA.
INDEPENDIENTE:entraysaledelretrete,puedeutilizarlo
solo,sesienta,selimpia,seponelaropa.Puedeusar
ayudastcnicas.
NECESITAAYUDAparairalWC,peroselimpiasolo.
DEPENDIENTE:incapazdemanejarsesinasistencia
EsCONTINENTEeINDEPENDIENTE:usasoloel
supositoriooelenema.
TieneALGUNADEFECACINNOCONTROLADA:
ocasionalmentealgnepisodiodeincontinenciaonecesita
ayudaparaadministrarsesupositoriosoenemas.
INCONTINENTEonecesitaquelesuministrenelenema
EsCONTINENTEoescapazdecuidarselasonda.
TieneESCAPEOCASIONAL:mximounepisodiode
incontinenciaen24horas.Necesitaayudaparacuidarsela
sonda.
INCONTINENTE
EsINDEPENDIENTE:caminasolo50metros.
NECESITAAYUDAosupervisinfsicaoverbal,para
caminar50metros.
INDEPENDIENTEENSILLADERUEDAS,sinayuda50
metros.Capazdegiraresquinas.
DEPENDIENTE:incapazdemanejarsesinasistencia.
EsINDEPENDIENTE.Subeybajasolo.Puedebarandillao
bastones.
NECESITAAYUDAfsicaoverbal.
INCAPAZdemanejarsesinasistencia.
EsINDEPENDIENTE.
NECESITAMNIMAoPOCAAYUDA(unpocodeayuda
fsicaopresenciaysupervisinverbal).
NECESITAMUCHAAYUDA(unapersonaentrenadaodos
personas),perosepuedepermanecersentadosinayuda.
EsINCAPAZ,nosemantienesentado.

TOTAL

10
5
0
5
0
10
5
0

5
0

10
5
0
10
5
0
10
5
0
15
10
5
0
10
5
0
15
10
5
0

TEST DEL RELOJ

Solicitar al paciente dibuje un reloj, y que lo haga en las siguientes
fases:
1) Dibuje primero la esfera redonda y grande.
2) Ahora coloque dentro de ella los nmeros correspondientes
a las horas del reloj cada uno en su sitio.
3) Dibuje ahora las manecillas del reloj, marcando las once y
diez.

Puntuacin:
Si coloca el nmero 12 en su sitio: 3 puntos
Si ha escrito 12 nmeros exactamente: 2 puntos
Si dibuja dos manecillas exactamente: 2 puntos
Si marca la hora exacta: 2 puntos
El resultado se considera normal si el paciente obtiene un mnimo de 7
puntos.