Taller de Voleibol

Voley Entre Todos (Taller de Voley)
Nombre del Proyecto: Voley Entre Todos

Nombre de la Organizacin: Asociacin Vecinal Las Amricas
Direccin: Sols 10.246 (Barrio Las Amricas)
Presidente de la Sociedad de Fomento: Castro Ilda
Responsable del Proyecto:
Nombre: Perrupato, Leandro Gastn
Fecha de nacimiento: 31/07/1988
DNI: 33.905.206
Ocupacin: Estudiante de Educacin Fsica.
FUNDAMENTACIN DEL PROYECTO:

Teniendo en cuenta la situacin por la que atraviesa el barrio, as como tambin
el pas, en la cual muchos nios se encuentran desprotegidos y abandonados,
a causa de factores de mal trato, desinters, falta de educacin, o simplemente
se encuentran mucho tiempo solos a causa de que los padres trabajan muchas
horas; se pretende a travs de este proyecto que estos, aprovechen el tiempo
de ocio, en actividades que les brinden contencin, entretenimiento,
educacin y les permitan desarrollar tanto sus capacidades cognitivas como las
motrices en situaciones ldicas y deportivas.
A su vez se pretende incorporar en los chicos hbitos de higiene y de cuidado
de la salud, tanto de ellos mismos como de los otros, como as tambin
cuestiones que tienen que ver con la responsabilidad, el cumplimiento de
horarios, la solidaridad, el compaerismo y el respeto.
En base a lo planteado se considera que el Voley es el deporte adecuado, para

llevar adelante dichos propsitos, ya que:
Brinda al nio, la oportunidad de desarrollas nociones espaciales,

temporales, nociones que tiene que ver con el reconocimiento del propio
cuerpo; as como una amplia gama de destrezas y cualidades fsicas
(fuerza, velocidad, flexibilidad, resistencia, entre otras)
Desde una perspectiva psicolgica, permite al nio socializarse y

comenzar a trabajar en equipo, ya que tiene como imposibilidad el poder
tomar la pelota o retenerla. Se da cuenta de que obtendr mejores
resultados si deja que sus compaeros lo ayuden y l se limita a una
actividad en una zona determinada.
Al ser un juego reglado, obliga a los nios a que se adapten a ciertos

criterios que son fijos y que no pueden ser modificados, (a menos que se
ponga de comn acuerdo, pero ya no se estara jugando voley sino una
variacin de este), sino que deben ser aceptados y respetados. 1
Otro factor muy importante es la facilidad de infraestructura que presenta

dicho deporte, ya que se puede jugar tanto en un gimnasio, como al aire
libre, solo se necesita una red (o una soga, o algn elemento que se
utilice para dividir la cancha) y una pelota. Esta caracterstica, brinda a
los nios la posibilidad de jugar en cualquier sitio en el cual encuentren
las condiciones necesarias.
Es una de las caractersticas del voleibol, el incitar a los nios que

empleen una tcnica especifica para lograr un mejor resultado, (esto no
quiere decir que aquellos que no posean la tcnica se vern excluidos,
sino que quienes logren el desarrollo de la tcnica se vern
beneficiados), y es en el empleo de la tcnica en donde podr comenzar
a desarrollar potencialidades que le eran totalmente desconocidas.
Por ultimo, pero no menos importante, el voleibol brinda la posibilidad de

que los nios jueguen y corran muy pocos riesgos de golpes entre ellos,
ya que no hay un enfrentamiento fsico (es decir que no hay contacto
Cabe aclarar que a la largo del taller (pero principalmente en las primeras etapas) se utilizaran como
herramientas pedaggicas, juego en los cuales las reglas variaran a las del voley propiamente dicho; as
tambin, cuando los nios practique lo que se denomina Mini-voley, encontraran algunas pequeas
variaciones en relacin al reglamento propio del voley.
fsico entre los dos equipos); lo que a su vez posibilita que lo practiquen
nios de distintas edades y ambos sexos simultneamente.
OBJETIVOS:
Generales:
-
Lograr que los nios encuentren la motivacin necesaria, para disfrutar

del deporte y hacer de este un modo de vida, es decir que lo incorporen
a sus actividades, para poder, de este modo, contrarrestar la gran
cantidad de tiempo ocioso de la que disponen.
Fomentar conductas de cooperacin, integracin y solidaridad que creen

hbitos de convivencia ciudadana.
Propiciar actividades deportivas, de forma tal que los chicos desarrollen

una personalidad deportiva, lo que incidir en su madurez emocional.
Especficos:
-
A corto plazo, que mediante el contacto con los materiales, a partir de

las actividades ldicas propuestas, comprendan las reglas bsicas del
juego y sepan diferenciar los roles al momento de participar activamente.
A mediano plazo, tengan un dominio de las habilidades propias del

deporte, al mismo tiempo de que hallan incorporado la idea de juego en
equipo y lo que ello conlleva (cada uno hacerse cargo del rol que le toca
asumir).
A largo plazo, la participacin en competencias, no como seleccin de

talentos ni exasperacin en la bsqueda de resultados, sino como
experiencia vital en el proceso diario de educacin para la vida cotidiana
del nio.
MODALIDAD OPERATIVA
A lo largo del taller se ira progresando de acuerdo a las necesidades de los

nios (ya que no todos los nios del barrio tiene la misma edad, sino que el
taller esta destinado a chicos de 6 aos en adelante); sin embargo se hace
necesaria la organizacin de los progresos y de los objetivos que se presenten
en cada una de las etapas. Siguiendo esta idea, la progresin propuesta seria:
1. Actividades ldicas para el desarrollo de las habilidades motrices bsicas,
como as tambin de las capacidades tanto condicionales como
coordinativas.
2. Actividades ldicas de iniciacin al deporte, juegos pre-deportivos, minijuegos y juegos masivos.
-
En el marco de la enseanza del voley los mini-juegos cuya temtica es

lanzar y atrapar toman una posicin preponderante en el correcto
aprendizaje, ya que los jugadores practican en forma multifactica:
*
Desprenderse de la pura atencin en el baln pudiendo
desarrollar una visin espacial del acontecer que gira en torno al

jugador y su espacio.
*
La adaptacin a distintas situaciones de juego.
El movimiento hacia el baln.2
3. Actividades de iniciacin al voley

4. Actividades de los fundamentos bsicos del deporte
a- Etapa I (1 vs. 1)
Para pasar a la siguiente etapa necesitan:
-
Dominar el Golpe de Manos Altas
Adecuados Desplazamientos
Nociones Bsicas del Golpe de Manos Bajas
b- Etapa II (2 vs. 2)
-
Redireccionar el pase con precisin
Dominar el concepto de Triangulacin
Dominar el Golpe de Manos Bajas y del Golpe de Manos Altas en

salto.
5. Actividades de fundamentacion especifica del voley

2
Gervert Detto, Ricardo. Modelo de aprendizaje del juego del voleibol (Pg. 50). Santiago de Chile
2004.
a- Etapa III (3 vs. 3)

-
Principio de zona
Funcin especifica del armado
Nocin bsica del remate
b- Etapa IV (4 vs. 4)
-
Remate afianzado
Conocer todos los argumentos del Voley y dominar los bsicos
c- Etapa V (6 vs. 6)
6. Actividades competitivas a nivel interno
7. Competencias con otras entidades
Dicha programacin tendr como referencias las fases propuestas por Gervert
Detto a la hora de llevar adelante la enseanza del voley. Estas son:
1. Presentacin global del voley: Dar a conocer a quienes inician las
reglas fundamentales, las principales acciones del desarrollo de la
practica, el objetivo motor que se debe conseguir y las formas y
estrategias bsicas que se pueden emplear para dicho objetivo.
2. Familiarizacin perceptiva: Que el nio tome contacto con la prctica
global y generalizada del voley para experimentar los aspectos
fundamentales del tipo perceptivo motor que se requieren para poder
practicarlo.
3. Prctica de situaciones bsicas simplificadas de los elementos
fundamentales y esenciales de la lgica interna el voley: Que el nio
vivencie diferentes situaciones motrices en las que tenga que ejecutar
las principales acciones que deben desarrollarse necesariamente para
poder practicarlo.
4. Prctica de situaciones combinadas, de complejidad creciente, de
los elementos fundamentales y esenciales de la lgica del voley:
que el nio se enfrente a diferentes situaciones motrices en las que se le
de a conocer y ponga en prctica acciones motrices combinadas, en las
que estn presentes los elementos bsicos de la lgica interna del voley.
5. Prctica global del voley: poner al nio a practicar voley con todas las
condiciones reglamentarias de la configuracin de su lgica interna y de
forma competitiva.3
Duracin: 9 meses comenzando la segunda quincena de Marzo y finalizando
la primer quincena de diciembre
Organizacin de los das y horarios: Se determinaran los horarios en base a
las edades de los nios a la hora de determinar los grupos. 4
Menores de 10 aos: lunes, mircoles y viernes; de 17:30 a 18:30 hs.
Menores de 14 aos: lunes, mircoles y viernes; de 18:30 a 19:30 hs.
Mayores de 14 aos: lunes, mircoles y viernes de 19:30 a 21:30 hs.
MATERIALES:
Pelotas inflables tipo playeras
Pelotas plsticas blandas
Pelotas de goma espuma
Pelotas de voleibol
Globos
Pelotitas de tenis
Aros
Envases (latas de leche en polvo, cajas, etc.)
Afiches de colores
Sogas
Sogas elsticas
Red de voleibol
Gervert Detto, Ricardo. Modelo de aprendizaje del juego del voleibol (Pgs. 20-21). Santiago de
Chile 2004.
4
La conformacin de los grupos puede variar de acuerdo a la cantidad de chicos que asistan al taller, una
vez puesto en marcha. Si esta se modifica, se realizaran las notificaciones necesarias.
CUOTA:
Se plantea la implementacin de una cuota, para la mantencin del lugar, as
tambin como para la renovacin de los materiales y la cobertura de la cuota
de las emergencias mdicas. El precio de dicha cuota, ser de 5 pesos por
chico, garantizado de esta forma, la cobertura de gastos ocasionales.
PRESUPUESTO:
Recursos Materiales
-
10 pelotas inflables
$ 7,50 c/u Total = $75
10 pelotas de plstico blandas
$ 4 c/u .Total = $40
10 pelotas de goma espuma
$15 c/u ... Total = $150
10 pelotas de voley
$28 c/u Total = $280
20 pelotitas de tenis
$15 x 10...Total = $30
20 aros
$5 c/u ..Total = $100
2 Sogas de 15 mts de largo
$3 el metro..Total = $90
1 red de voley
Total = $80
TOTAL = $845
Recursos Humanos
De dos a tres profesores, dependiendo la cantidad de nios que participen en
el taller, inicialmente se proponen dos profesores.
2 Profesores (480 hs anuales c/u)
$ 8 por hora. Total = $3840 c/u
Presupuesto total.$8525

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En base a lo planteado se considera que el Voley es el deporte adecuado, para

Brinda al nio, la oportunidad de desarrollas nociones espaciales,

Desde una perspectiva psicolgica, permite al nio socializarse y

Al ser un juego reglado, obliga a los nios a que se adapten a ciertos

Otro factor muy importante es la facilidad de infraestructura que presenta

Es una de las caractersticas del voleibol, el incitar a los nios que

Por ultimo, pero no menos importante, el voleibol brinda la posibilidad de

Lograr que los nios encuentren la motivacin necesaria, para disfrutar

Fomentar conductas de cooperacin, integracin y solidaridad que creen

Propiciar actividades deportivas, de forma tal que los chicos desarrollen

A corto plazo, que mediante el contacto con los materiales, a partir de

A mediano plazo, tengan un dominio de las habilidades propias del

A largo plazo, la participacin en competencias, no como seleccin de

A lo largo del taller se ira progresando de acuerdo a las necesidades de los

En el marco de la enseanza del voley los mini-juegos cuya temtica es

Desprenderse de la pura atencin en el baln pudiendo

desarrollar una visin espacial del acontecer que gira en torno al

La adaptacin a distintas situaciones de juego.

El movimiento hacia el baln.2

3. Actividades de iniciacin al voley

Dominar el Golpe de Manos Altas

Nociones Bsicas del Golpe de Manos Bajas

Redireccionar el pase con precisin

Dominar el concepto de Triangulacin

Dominar el Golpe de Manos Bajas y del Golpe de Manos Altas en

5. Actividades de fundamentacion especifica del voley

a- Etapa III (3 vs. 3)

Funcin especifica del armado

Nocin bsica del remate

Conocer todos los argumentos del Voley y dominar los bsicos

$ 7,50 c/u Total = $75

10 pelotas de plstico blandas

$ 4 c/u .Total = $40

10 pelotas de goma espuma

$15 c/u ... Total = $150

$28 c/u Total = $280

$15 x 10...Total = $30

$5 c/u ..Total = $100

2 Sogas de 15 mts de largo

$ 8 por hora. Total = $3840 c/u

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