Plan Especifico de Monitoreo

AO DE CONSOLIDACIN DEL MAR GRAU
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL DE TAYACAJA
EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS Y

PRIVADAS DE EBR, EBA, EBE, CETPROS.
1. PRESENTACIN
En el marco del Proyecto Educativo Nacional, del Buen Inicio del Ao Escolar 2016, los
Compromisos de Desempeo el Ministerio de Educacin, a travs de la Direccin Regional de
Educacin, y las Unidades de Gestin Educativa Local de Tayacaja, vienen tomando
decisiones para contrarrestar el acondicionamiento de la matrcula escolar que vulnera el
derecho a la educacin. En las 214 instituciones educativas del nivel primaria, 191 instituciones
educativas del nivel de educacin inicial y 70 instituciones educativas del nivel de educacin
secundaria.
En ese sentido, es indispensable sealar que la concepcin incorrecta de los operadores del
servicio educativo, principalmente de los directores de las instituciones educativas Publicassobre la educacin, su contenido y sus caractersticas ha generado, en los ltimos aos, que la
misma sea considerada solo como un servicio, el cual debe ser prestado por las escuelas de
acuerdo a sus requerimientos y normas internas, y no como un derecho fundamental garante
del desarrollo personal e integral de la sociedad.
Entre las conductas arbitrarias y contrarias a la normativa vigente, podemos mencionar, que el
padre de familia pague sumas de dinero a fin de obtener una vacante de estudios para su
menor hijo, que se escriba obligatoriamente en la asociacin de padres de familia, que cancele
la totalidad de las cuotas ordinarias establecidas por la APFA o que el estudiante adquiera
textos escolares, uniformes u otros similares vendidos en el plantel ,vulnerndose as los
contenidos constitucionalmente protegidos del derecho a la educacin-accesibilidad y
gratuidad, generando desigualdad y desproteccin que afectan, generalmente, a la poblacin
de escasos recursos.
Por lo tanto, es necesario que la Unidad de Gestin Educativa Local de Tayacaja cumpla con la
funcin de monitorear y regular el proceso de matrcula en las instituciones educativas Pblicas
del mbito de su competencia.
2.
MARCO LEGAL.
Constitucin Poltica del Per.
Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial.
Decreto supremo N 004-2013-ED.Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
Ley N 27815 Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica, dando lugar a la aplicacin de
la sancin Administrativa correspondiente. Principios, deberes y prohibiciones de los artculos
6, 7 y 8.
Art. 55 de la Ley N 28044, Ley General de Educacin , le corresponde al director: Inciso a).
Conducir la Institucin Educativa de conformidad con lo establecido en el artculo 68 de la
LGE N 28044, incisos a, b, c, e, l, n.
Por funcin, son responsables del proceso de Supervisin y acompaamiento
Pedaggico, el Personal Jerrquico, Directores y Especialistas en Educacin de las UGEL y de
la Direccin Regional de Educacin.
El Director, en concordancia a los siguientes dispositivos legales:
Art. 19 del D.S N 009-2005-ED, Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo, son
funciones del Director.
Inciso a). Planificar, organizar, dirigir ejecutar, supervisar y evaluar el servicio
Educativo.
Inciso d). Aprobar, por Resolucin Directoral, los instrumentos de gestin de la
II.EE
Art. 47 de la Ley N 27867 Ley Orgnica de Gobiernos Regionales, son funciones de la
DRE:
Inciso 6. Promover, regular, incentivar y supervisar los servicios referidos a la educacin inicial,
primaria, secundaria y superior no universitaria, en coordinacin con el Gobierno Local y en
armona con la poltica y normas del sector.
Resolucin Ministerial. N 572-2015-MINEDU
Resolucin Ministerial. N 596-2015-MINEDU
3. OBJETIVOS.
3.1.
Objetivo General:
Fortalecer los procesos de gestin durante el ao escolar 2016 que en las Instituciones
Educativas de la jurisdiccin de la Unidad de Gestin Educativa Local de Tayacaja, para que se
desarrolle el proceso de matrcula escolar 2016 en el marco del TRAMO 3 de los Compromisos
de Desempeo, sin vulnerar el contenido constitucionalmente protegido del derecho a la
educacin, como son disponibilidad, accesibilidad y gratuidad.
3.2.
Objetivos Especficos:
1. Promover el cumplimiento taxativo de las normas que regulan la gratuidad de la
educacin y del proceso de matrcula escolar.
2. Sensibilizar al personal directivo y administrativo de las Instituciones Educativas pblicas
sobre la obligatoriedad de la gratuidad del servicio educativo en las escuelas,
previniendo la realizacin de conductas que obstaculizan el acceso es y disfrute del
derecho a la educacin.
3. Garantizar que los padres de familia y estudiantes conozcan que la educacin un
derecho fundamental protegido por el estado e identifiquen aquellas conductas que
vulneran la accesibilidad y gratuidad de la misma.
4. Fortalecer el funcionamiento del equipo directivo para la articulacin adecuada del PAT
mediante el de monitoreo y acompaamiento pedaggico de la Unidad de Gestin
Educativa Local de Tayacaja.
MARCO CONCEPTUAL.
4.
4.1.
MONITOREO.- En el marco del proceso de enseanza-aprendizaje, el monitoreo

es el recojo y anlisis de informacin de los procesos y productos pedaggicos para la adecuada
toma de decisiones. Asimismo, puede definirse como un proceso organizado para verificar que
una actividad o una secuencia de actividades programadas durante el ao escolar transcurran
como fueron programadas y dentro de un determinado periodo de tiempo. Sus resultados
permiten identificar logros y debilidades para una toma de decisiones a favor de la continuidad
de las actividades y/o recomendar medidas correctivas a fin de optimizar los resultados
orientados a los logros de los aprendizajes de los estudiantes. De acuerdo al Fascculo de
Gestin Escolar Centrada en los Aprendizajes EL ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO es el
conjunto de procedimientos que realiza el equipo directivo para brindar asesora pedaggica al
docente a travs de acciones especficamente orientadas a alcanzar datos e informaciones
relevantes para mejorar su prctica pedaggica., as mismo el MONITOREO PEDAGGICO en
el marco del proceso de enseanza-aprendizaje, es el recojo y anlisis de informacin de los
procesos y productos pedaggicos para la adecuada toma de decisiones. Podemos colegir
entonces que el Propsito y sentido del ACOMPAAMIENTO Y MONITOREO PEDAGGICO es
fortalecer, las competencias de los docentes en la institucin educativa en el Marco del Buen
Desempeo Docente, Dominio I Preparacin para el aprendizaje delos estudiantes, Dominio II
Enseanza para el aprendizaje de los estudiantes y el Marco del Buen Desempeo Directivo,
Dominio I Condiciones para la Mejora de Aprendizajes y Dominio II Orientacin de los Procesos
Pedaggicos.
4.2.- MARCO TCNICO PEDAGGICO

Los Especialistas del rea de Gestin pedaggica de la UGEL, en coordinacin con el Jefe del
rea de Gestin Pedaggica son responsables de elaborar y ejecutar el plan de Monitoreo
Pedaggico a las instituciones educativas del mbito de su jurisdiccin.
Los Especialistas Reportan informacin consolidada a las DRE/GRE del proceso de monitoreo.
5. METAS PROPUESTAS- SEMANA 5/MES DE MARZO

RUTA 1: 28 DE MARZO DEL 2016 BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR 2016/SEMAFORO ESCUELA :
HORA PARTIDA : 6.0 AM
N
INSTITUCIN EDUCATIVA
UBICACIN
NIVEL
ESPECIALISTAS
DISTRITO
I
01
N 653
Independencia
COLCABAMBA
02
N 30947
Independencia
COLCABAMBA
03
Javier Prado Ugartechi
Independencia
COLCABAMBA
05
N 639
San Cristbal
COLCABAMBA
06
N 31037
San Cristbal
COLCABAMBA
07
N 206
Colcabamba
COLCABAMBA
08
N 30947
Colcabamba
COLCABAMBA
09
Divino Redentor
Colcabamba
COLCABAMBA
10
N 30943
Colcabamba
COLCABAMBA
11
N 30944
Colcabamba
COLCABAMBA
12
Mara Inmaculada Concepcin
Colcabamba
COLCABAMBA
13
N 563
Carpapata
COLCABAMBA
14
N 30946
Carpapata
COLCABAMBA
15
Csar Vallejo Mendoza
Carpapata
COLCABAMBA
16
N 786
Tocllacuri
COLCABAMBA
17
N 31028
Tocllacuri
COLCABAMBA
18
Ricardo Palma
Tocllacuri
COLCABAMBA
19
N 638
Matachoco
COLCABAMBA
20
N 31035
Matachoco
COLCABAMBA
21
N 464
Unin Ccano
COLCABAMBA
22
N 31277
Unin Ccano
COLCABAMBA
23
N 630
Unin Agua Blanca
COLCABAMBA
24
N 30322
Unin Agua Blanca
COLCABAMBA
TOTAL DE IE.
DAVILA RUIZ JOSE

ANTONIO
VALENTN MENDOZA
ELAS CSAR
POMATANA AYUQUE
NANCY
PICHIULE FERNANDEZ,
EDWARD DICK
VALER CABRERA
GAMARRA RAMOS ANA

CELIA
AMES GASPAR GERSON VICTOR
10
22 IIEE.
RUTA 2: 29 DE MARZO DEL 2016 BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR 2016

N
UBICACIN
NIVEL
ESPECIALISTAS
DISTRITO
I
01
02
N 158
Pichos
PICHOS
N 30954
Pichos
PICHOS
Santiago
Pichos
PICHOS
Carampa
PAZOS
HUAYLLANI MOSCOSO
MOISES DAVID
VALER CABRERA OSCAR

JUVENAL.
ANA GAMARRA
03
04
N 388
Huaribamba
HUARIBAMABA
05
N 30952
Huaribamba
HUARIBAMABA
06
Augusto Salazar Bondy
Huaribamba
HUARIBAMABA
07
N 544
Anta
HUARIBAMABA
08
N 30955
Anta
HUARIBAMABA
09
Manuel Coveas Naquiche
Anta
HUARIBAMABA
10
N 292
Ayacancha
HUARIBAMABA
11
N 31060
Ayacancha
HUARIBAMABA
12
Germn Caro Ros
Ayacancha
HUARIBAMABA
13
N 189
14
N 31023
15
San Miguel
16
N 666
San Miguel De
Huallhua
San Miguel De
Huallhua
San Miguel De
Huallhua
Tucuma
17
N 30999
Tucuma
18
N 1070
19
N 31000
Santa Cruz De
Bellavista
Chauchura
20
Mariscal Cceres
Tucuma
TOTAL DE IE.
PICHIULE FERNANDEZ, EDWARD

DICK
ELIAS VALENTIN MENDOZA

DAVILA RUIZ JOSE ANTONIO
ASTO ALBINAGORTA
LUIS
NANCY POMATANA
HUARIBAMABA
AYUQUE
HUARIBAMABA
HUARIBAMABA
DANIEL
HERNANDEZ
COLCABAMBA
PAMPAS
PAMPAS
DANIEL
HERNANDEZ
7
20 IIEE.
RUTA 3: 30 DE MARZO DEL 2016 BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR 2016

N
UBICACIN
NIVEL
ESPECIALISTAS
DISTRITO
I
01
Quichuas
QUICHUAS
02
Quichuas
QUICHUAS
Micaela Bastidas Puyucahua
03
Quichuas
HUAYLLANI MOSCOSO
MOISES DAVID
VALENTN MENDOZA
ELAS CSAR
QUICHUAS
04
N 276
Mantacra
PAMPAS
05
N 36428
Mantacra
PAMPAS
06
CEPED N 36428
Mantacra
PAMPAS
07
N 30324
Fundo El Socorro
PAMPAS
08
N 30324
Fundo El Socorro
PAMPAS
09
N 31396
Pampa Era
PAMPAS
10
N 31396
Pampa Era
PAMPAS
11
Enrique Lpez Albujar
Pampa Era
PAMPAS
12
N 1069
Occobamba Casay
PAMPAS
13
N 36472
Uyrus Pampas
PAMPAS
14
Casay
Occobamba Casay
PAMPAS
15
N 31398
Pacti
PAMPAS
16
N 708
Vista Alegre
AHUAYCHA
17
N 31008
Pacti
PAMPAS
18
N 31398
Vista Alegre
AHUAYCHA
19
Csar Vallejo
Pacti
PAMPAS
20
Juan Carlos Comn Gaviln
Vista Alegre
AHUAYCHA
TOTAL DE IE.
PICHIULE FERNANDEZ, EDWARD

DICK
POMATANA AYUQUE
NANCY
GAMARRA RAMOS ANA

CELIA
LUIS ALBERTO ASTO
ALBINAGORTA
DAVILA RUIZ JOSE ANTONIO

VALER CABRERA OSCAR

JUVENAL
VELSQUEZ ROMN
WALTER NAPOLEN
20 IIEE.
6.- DISEO DE INTERVENCIN.

Monitoreo y Acompaamiento de instituciones Educativas Publicas y aplicacin de la ficha de
Evaluacin. Esta tcnica ser utilizada para recoger informacin directa sobre cmo vienen
desarrollando las acciones del proceso de matrcula 2016. El instrumento a utilizarse para este
efecto es: la ficha de Monitoreo. ANEXO 01
Para realizar el monitoreo y el acompaamiento pedaggico, los agentes de UGEL al llegar a
la institucin educativa para cumplir las siguientes acciones:
Desarrollar en forma breve una reunin de entrada con el personal docente y administrativo de
la II.EE, para hacer saber los objetivos y alcances de la visita, y determinar los aspectos a
monitorear.
Recojo de informacin a travs de una ficha de Monitoreo.
7. ANALISIS Y EVALUACIN DE LOS DOCUMENTOS DE GESTIN

PEDAGGICA.
Este trabajo consiste en la revisin, anlisis y evaluacin de la fichas de recojo de
informacin, los cuales se remitir a la instancia superior a ms tardar el 29 de abril del 2016.
Pampas, 23 de marzo del 2016.
..
Lic. Walter Napolen VELASQUEZ ROMAN
Jefe del rea de Gestin Pedaggica

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AO DE CONSOLIDACIN DEL MAR GRAU

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL DE TAYACAJA

EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS Y

MONITOREO.- En el marco del proceso de enseanza-aprendizaje, el monitoreo

4.2.- MARCO TCNICO PEDAGGICO

5. METAS PROPUESTAS- SEMANA 5/MES DE MARZO

Javier Prado Ugartechi

Mara Inmaculada Concepcin

Csar Vallejo Mendoza

Unin Agua Blanca

Unin Agua Blanca

DAVILA RUIZ JOSE

GAMARRA RAMOS ANA

AMES GASPAR GERSON VICTOR

RUTA 2: 29 DE MARZO DEL 2016 BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR 2016

VALER CABRERA OSCAR

Augusto Salazar Bondy

Manuel Coveas Naquiche

Germn Caro Ros

PICHIULE FERNANDEZ, EDWARD

AMES GASPAR GERSON VICTOR

ELIAS VALENTIN MENDOZA

RUTA 3: 30 DE MARZO DEL 2016 BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR 2016

Micaela Bastidas Puyucahua

Enrique Lpez Albujar

Juan Carlos Comn Gaviln

PICHIULE FERNANDEZ, EDWARD

GAMARRA RAMOS ANA

DAVILA RUIZ JOSE ANTONIO

VALER CABRERA OSCAR

6.- DISEO DE INTERVENCIN.

7. ANALISIS Y EVALUACIN DE LOS DOCUMENTOS DE GESTIN

Pampas, 23 de marzo del 2016.

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