"La Obra de La Creatividad" de Mihaly Csikszentmihalyi

Universidad Nacional de Costa Rica
C.I.D.E.A
Escuela de Arte y Comunicacin Visual
Taller de la Creatividad
Reporte del captulo 4: La obra de la creatividad de Mihaly Csikszentmihalyi
Prof.: Javier Calvo
Estudiante: Sailing Serpas Yee
Es todo producto creativo el resultado de un nico proceso creativo?
El proceso creativo comprende cinco pasos:
1.
Perodo de preparacin, de inmersin, consciente o no, en un conjunto de cuestiones problemticas
2.
que son interesantes y suscitan curiosidad.

Perodo de incubacin durante el cual las ideas se agitan por debajo del umbral de consciencia.
Durante este tiempo es probable que se den las conexiones inusitadas. Cuando intentamos resolver
un problema conscientemente, procesamos informacin de forma lineal y lgica pero cuando las
3.
4.
ideas se llaman unas a otras por s solas pueden llegar a producirse conexiones inesperadas.
La intuicin, a veces llamada el momento Aj! cuando las piezas del rompecabezas encajan.
La evaluacin, cuando la persona debe decidir si la intuicin es valiosa y merece la pena dedicarle
atencin. Es la parte ms emocionalmente difcil del proceso, cuando nos sentimos ms inseguros.
Pensar si la idea es realmente novedosa o es obvia, o qu pensarn los colegas. Es un perodo de
5.
autocrtica y examen introspectivo.

La elaboracin. Es el que probablemente lleve ms tiempo y trabajo duro.
Esta estructura analtica clsica que va desde la preparacin hasta la elaboracin, si se toma literalmente
puede dar una imagen muy distorsionada del proceso creativo.
LA APARICIN DE PROBLEMAS. En ocasiones es posible llegar a un descubrimiento creativo sin
preparacin alguna, pero habitualmente las intuiciones tienden a sobrevenirles a las mentes preparadas, es
decir, a aquellas personas que han pensado larga e intensamente en una serie de problemas. Hay tres
fuentes principales de las que por lo general surgen los problemas: experiencias personales, exigencias del
campo y presiones sociales.
Sin una vida curiosidad, un vivo inters, es improbable que perseveremos mucho tiempo para hacer un
aporte nuevo e importante. Este inters es raramente solo de naturaleza intelectual, hunde sus races en
sentimientos profundos, experiencias memorables que ocupan un tipo de solucin. Alguien cuya motivacin
sea solo el deseo de dinero o la fama puede que luche duro para abrirse camino, pero raramente va a tener
un incentivo suficiente para trabajar ms all de lo necesario o aventurarse ms all de lo que ya conoce.
LA INFLUENCIA DE LOS CONOCIMIENTOS PASADOS. Otra fuente principal de problemas es el campo

mismo. En muchas ocasiones, tanto en las artes como en las ciencias, la inspiracin para una solucin
creativa procede de un conflicto sugerido por el estado de la cuestin.
Un problema intelectual no queda restringido a un campo particular. Algunos de los avances ms creativos
tienen lugar cuando una idea que funciona bien en un campo se injerta en otro y lo revitaliza. Tambin hay
personas que perciben en la vida real problemas que no se pueden acomodar dentro del sistema simblico
de ningn campo existente.
Cuando un mbito se encierra demasiado en s mismo y se desconecta de la realidad, corre el riesgo de
convertirse en inoperante. A menudo la insatisfaccin con la rigidez de los campos hace posible los grandes
avances creativos.
Una persona no puede encontrar inspiracin en un campo a menos de que aprenda sus reglas. La
importancia de los conocimientos fundamentales, de la absoluta familiaridad con la informacin simblica y los
procedimientos bsicos de la disciplina. No se puede transformar un campo a menos que primero se entienda
perfectamente cmo funciona.
No se puede ser creativo sin aprender lo que saben los dems, pero tampoco se puede ser creativo sin
sentirse insatisfecho con ese conocimiento sin rechazarlo en beneficio de un camino mejor.
LAS PRESIONES DEL ENTORNO HUMANO. A lo largo de toda su vida, una persona creativa se ve
expuesta a la influencia de profesores, mentores, compaeros de estudios y colaboradores; y en fases
posteriores de la vida, a las ideas de sus propios alumnos y seguidores. Tambin las instituciones para las que
uno trabaja y los acontecimientos de la sociedad en la que uno vive ejercen influencias importantes que
pueden cambiar la orientacin de la carrera profesional de una persona y enviar su pensamiento por otras
direcciones. El proceso creativo comienza con una sensacin de que en algn lugar hay un rompecabezas o
una tarea que se ha de llevar a cabo.
PROBLEMAS RECIBIDOS Y DESCUBIERTOS. La mayora de los problemas ya estn formulados; todo el
mundo sabe lo que se ha de hacer; lo nico que falta es la solucin. Esos son los problemas recibidos. Pero
tambin hay situaciones en las que nadie ha formulado la pregunta todava, nadie ni siquiera sabe que hay un
problema. En este caso la persona creativa determina tanto el problema como la solucin. Esos son los
problemas descubiertos.
EL TIEMPO MISTERIOSO. Debido a su carcter misterioso, la incubacin ha sido considerada la parte ms
creativa de todo el proceso. Lo que sucede en los espacios oscuros desafa el anlisis ordinario y evoca el
misterio original que envuelve a la obra del genio. Es importante dejar que los problemas hiervan durante un
tiempo por debajo del umbral de la conciencia. La importancia de estar ocioso, quienes estn ocupados todo
el tiempo no suelen ser creativos. La importancia de no estar siempre pensando en el problema. La
divagacin mental es un proceso esencial, es importante que no sea interferida por la msica, la televisin o
las conversaciones con otras personas.
LAS FUNCIONES DEL TIEMPO DE OCIO. La persona creativa es aquella que consigue reemplazar la
bsqueda del conocimiento prohibido por una curiosidad permisible. Durante la incubacin la mente prosigue
algn tipo de procesamiento de informacin aun cuando no seamos conscientes de ello, como cuando
estamos dormidos. Pensamiento en paralelo.
EL MBITO, EL CAMPO Y EL INCONSCIENTE. Con frecuencia no es necesario realizar un experimento
para ver que algo no funcionar: el conocimiento terico puede predecir el resultado. Una solucin creativa
con frecuencia requiere usar el conocimiento de una parte del campo para corregir las creencias aceptadas
por el mbito. Los pensamientos creativos se desarrollan en este vaco lleno de tensin, aferrndose a lo que
es conocido y aceptado, y al mismo tiempo tendiendo hacia una verdad todava imprecisa que apenas se
vislumbra al otro lo del abismo.
LA EXPERIENCIA AJ! La intuicin tiene lugar, presumiblemente, cuando una conexin inconsciente
entre ideas encaja tan bien que se ve forzada a salir a la conciencia.
EL 99% DE LA TRANSPIRACIN. Despus de que se produce una intuicin hay que comprobarla para ver si
verdaderamente las conexiones tienen sentido. Hay cuatro condiciones principales que son importantes de
cumplir durante esta fase del proceso: 1. La persona debe de prestar atencin al trabajo que se realiza.
Mantener la mente abierta y flexible. 2. Prestar atencin a las metas y sentimientos propios. 3. Mantenerse en
contacto con el conocimiento del campo (las tcnicas ms eficaces, la informacin ms completas y las
mejores teoras). 4. Escuchar a los colegas del mbito.

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Perodo de preparacin, de inmersin, consciente o no, en un conjunto de cuestiones problemticas

que son interesantes y suscitan curiosidad.

autocrtica y examen introspectivo.

LA INFLUENCIA DE LOS CONOCIMIENTOS PASADOS. Otra fuente principal de problemas es el campo

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