Misin

Tiene como misin promover, apoyar, desarrollar y potenciar conocimientos,

actitudes y conductas personales, haciendo responsable al individuo para el
cuidado de uno mismo, de los dems y del entorno, a travs de procesos
formativos en educacin sexual y de forma preventiva para s mismo y la
sociedad.

Visin
Como organizacin asumimos de manera permanente la responsabilidad de
colaborar en la construccin de una sociedad educada y comprometida con un
mundo
mejor.
Aspiramos al cuidado. Y que sea una institucin autosuficiente, especializada y
reconocida nacional e internacionalmente en la prevencin, incentivo y un ente
comprometido
con los procesos de formacin, a travs de sus programas,
talleres, cursos y asesoras; as como en sus proyectos de mejora para una
educacin efectiva.

Organizacin para la Educacin sexual en

adolescentes de Honduras (OESH)

Objetivo General

Favorecer la estructuracin de valores y principios en adolescentes

sobre una correcta educacin sexual, para la vivencia de la
sexualidad libre, responsable, constructiva, autnoma, y que
conduzca a la realizacin personal.

Objetivos Especficos

Fomentar la importancia del respeto y cuidado del cuerpo.

Orientar a padres y madres, educadores, para que se informen sobre las
diversas temticas relacionadas con la sexualidad.
Prevenir
con formas educativas especficas los embarazos en
adolescentes.

Metas

Se trabajara con poblacin adolescente de 13 a 17 aos de edad

Reconocer la importancia del proyecto
Dar a conocer el proyecto.
Aplicacin de proyecto en las reas de conocimiento
Concientizar sobre el valor de la responsabilidad en cada proyecto de vida

INTRODUCION

La implementacin de desarrollar este proyecto en educacin sexual, en la

institucin Hibueras de Tegucigalpa, nos lleva a pensar en el compromiso y la
participacin en la formacin del educando y en propiciar en la comunidad
educativa espacios que faciliten su desarrollo.
Lo anterior se hace necesario para sentar las bases educativas viables, para la
construccin de un ser humano autnomo y capaz de decidir responsablemente y
de compartir en la interrelacin con los dems,

sentimientos de afecto,

compaerismo respeto y amor.

Con esto queremos tambin incentivar a la comunidad educativa a participar y
dialogar, que son elementos indispensables en la construccin de una educacin
sexual para los adolescentes.

JUSTIFICACION

La educacin sexual es un proceso que se caracteriza por su continuidad en el

tiempo abarcando toda la vida de la persona; resulta indudable que es en la
infancia y en especial en la adolescencia, cuando los aspectos educativos
relativos al sexo, como a otras reas de la persona tienen una mayor importancia.

Existen en nuestro pas diversas situaciones sustentadas por cifras alarmantes

que nos impulsan a apostarle cada vez ms y con ms esfuerzo a una educacin
para la sexualidad desde un enfoque de derechos, valores y equidad de gnero.
La infancia y la poblacin joven es altamente vulnerable y por eso debemos
empezar a reconocer la sexualidad como aquello educable para el desarrollo
integral de los nios, nias, jvenes y adolescentes de nuestras instituciones,
hogares y comunidad.

Importa educar para reconocer el cuerpo del hombre y la mujer, para desnudar el
misterio que da origen a la vida de los seres humanos, para reconocer diferencias
y parecidos, para aprender a querer y a cuidar nuestro cuerpo y los otros cuerpos,
para la planificacin familiar, para que no siempre una relacin sexual lleve a un
embarazo, pero sobre todo para vivir el amor como vitalidad, ya que hemos
aprendido a vivirlo, casi siempre como fatalidad

Las Instituciones educativas son los lugares donde pasan la mayor parte del da
los nios, nias, adolescentes y jvenes

y los docentes estn llamados

contribuir en la educacin sexual de los estudiantes, comprometindose en el

reconocimiento del contexto actual en el que ellos se desenvuelven.
Las caractersticas de la vida familiar actualmente tienen consecuencias en la
formacin integral del joven, el cual permanece casi todo el tiempo solo, con una

mnima calidad de orientacin y acompaamiento frente a todo lo que le sucede,

especialmente frente a los cambios que tiene en las etapas de su desarrollo, sin
mencionar, todo aquello que interviene desde afuera como es los medios de
comunicacin, la moda, la msica, la televisin, el Internet, la droga, entre otros.

MARCO TEORICO

La educacin sexual ha estado tradicionalmente inmersa en los distintos

escenarios de la vida cotidiana, pero bajo una connotacin parcial que reduce la
concepcin de la sexualidad a lo genital. Esta situacin ha cimentado barreras
socioculturales e individuales que han retrasado su integracin a la educacin
formal y han contribuido, adems, a una vivencia poca o nada placentera de la
sexualidad.
Las fuentes de aprendizaje de lo sexual fueron por mucho tiempo la religin y la
medicina. La primera imponiendo lmites, calificativos y castigos morales. La
segunda, dando respuestas a las enfermedades o condiciones de riesgo para la
salud sexual, con base en las ctedras de anatoma y fisiologa como fuentes
bsicas de la formacin mdica.
As mismo hasta mediados del siglo XX la responsabilidad de enfrentar y
solucionar oficialmente las situaciones planteadas por las prcticas sexuales
estaba en manos de los mdicos. Cuando los problemas eran detectados o
cuando las personas se acercaban a situaciones propias de la edad o del estado
civil, los maestros o padres de familia simplemente hacan la remisin al mdico o
al sacerdote.
Hablar de sexualidad hoy es hablar de un complejo campo multidimensional
recortado como tal en un proceso histrico que la ha definido con estatuto propio
con los aportes de las ciencias en general y particularmente de los estudios de
gnero. Nuestra concepcin actual de la sexualidad se ha enriquecido y ampliado,
y hoy podemos referirnos a ella desde la ESI como una dimensin fundamental
del hecho de ser humano. Que se expresa en forma de pensamientos, fantasas,
deseos, creencias, actitudes, valores, actividades, prcticas, roles y relaciones. La
sexualidad es el resultado de la interaccin de factores biolgicos, psicolgicos,
socioeconmicos, culturales, ticos y religiosos o espirituales. [] En resumen, la

sexualidad se practica y se expresa en todo lo que somos, sentimos, pensamos y

hacemos. E ideolgicas en una sociedad.
Esta definicin nos indica que los contextos social, econmico y poltico configuran
caractersticas concretas sobre los modos de vivir, sentir, definir, expresar,
significar y valorar la sexualidad. De este modo, la sexualidad est atravesada por
las relaciones sociales, el poder y las disputas que se establecen entre corrientes
discursivas polticas

EDUCACON
Etimolgicamente hablando de educacin se divide en educare, (crear, nutrir,
alimentar) y endurecer (sacar, llevar, extraer).
Encontramos que la concepcin de educacin para santo tomas de Aquino se
basa en el crecimiento del ser humano desglosando esta concepcin en dos
trminos:

NUTRICION

(fsico,

biolgico,

la

prctica.)

INSTRUCCIN

(conocimiento e inteligencia.) De esta manera concebimos la educacin como una

aproximacin pedaggica que promueve la construccin de conocimiento con
sentido, es decir, de un conocimiento que adquiere significacin a partir de una
razn de ser, una utilidad en la vida prctica y una finalidad evidente para el
educando.
En muchos casos, la escuela es el primer espacio de experimentacin de las
relaciones amorosas entre adolescentes, relaciones que implican sexualidad, es
decir, aquellas en las que pueden entre pares encontrarles un lugar a los deseos,
fundamentalmente a la narracin compartida de los deseos. Ella constituye un
espacio habitado por las mltiples formas de ser, formas de estar, de decir, de
vestir, de amar, de seducir, de cortejar, y no porque se realicen necesariamente en
ese espacio como espacio fsico, sino porque estn ah a travs de las personas
que van a la escuela y cuyas vidas estn llenas de todo lo nombrado. En este
sentido es que proponemos visibilizar todos estos acontecimientos cotidianos,
ms all de que se produzcan tal vez en mbitos no escolares, pero donde se

ponen en juego cuestiones tan vitales y decisivas para las y los adolescentes,
como los afectos, las pertenencias y/o referencias grupales, la capacidad reflexiva
sobre sus modos de vincularse y de tomar decisiones, la oportunidad de ir
pensando y orientando los proyectos de vida, la construccin de autonoma,
etctera.

SEXUALIDAD
Los aspectos biolgico, psicolgico y social interactan inevitablemente. As,
cualquier modificacin biolgica repercutir sin lugar a dudas, en lo psquico y en
lo social del individuo; cualquier modificacin en lo psicolgico repercutir en lo
biolgico y en lo social. Cualquier modificacin social lo har sobre lo biolgico y lo
psicolgico. Como sealan algunos autores, existen tres funciones esenciales que
se manifiestan con gran frecuencia y estabilidad. La funcin reproductiva, la
funcin ertica- placentera y afectiva, la funcin comunicativa.
3. La funcin reproductiva: se relaciona con las necesidades del hombre y
la mujer de trascender en su existencia, en sus hijos(as) y en el
compromiso con la existencia, aun cuando predomina el componente
biolgico de la personalidad. Est matizada por condiciones sociales que
tienden a normar y pautar, aspectos tales como el nmero de hijos, el
tiempo de espera entre un hijo(a) y otro, la edad idnea para la procreacin,
la responsabilidad con la planificacin familiar, la paternidad y maternidad,
entre otros.
Sin embargo, el comn de las personas maneja el concepto de que donde no hay
genitales no puede haber sexualidad. A pesar de que la mayora de las
oportunidades no se desea, e incluso, se teme la reproduccin, su placer est
vinculado subconscientemente a repetir las condiciones reproductivas. En lo
biolgico, por lo tanto, tambin se discrimina, se asignan valores distintos a las
diferentes zonas del cuerpo: se prioriza y se sobrevalora lo genital.

2. La funcin ertica-placentera y afectiva: tambin la sexualidad implica el

disfrute, el placer que nos ofrece el encuentro con el otro ser humano; el compartir
estados de nimo, emociones y sentimientos con o sin amor-; el placer por el
placer, de manera des culpabilizada, sin temores, ni angustias, fuera o dentro del
matrimonio, sin cuestionarnos su legitimidad, e incluso el placer y el goce que
pueda producir el autoerotismo como opcin de cada individuo.
3. La funcin comunicativa: se manifiesta desde el mismo momento en que nos
relacionamos con los dems en el contexto no solo de la pareja, sino de la familia
y la sociedad y est presente en toda nuestra vida; en las relaciones que
establecemos con personas de nuestro propio sexo y con personas del otro sexo.
La comunicacin, en sus funciones informativa, reguladora y afectiva, propicia el
desarrollo de las otras funciones de la sexualidad. Cada persona de acuerdo con
sus necesidades, potencialidades y capacidades, desarrolla sus propias formas
individuales del pensar, sentir, actuar, incorporando valores y normas de su
contexto en su personalidad por lo que cada sujeto, hombre o mujer, construye y
expresa su sexualidad a travs del subsistema conformado por identidad de
gnero, la orientacin de sexo-ertica y el rol que ha asumido. La sexualidad al ser
flexible, plstica, no tiene destinos prefijados. La sexualidad ocupa diferentes
lugares en la jerarqua motivacional de cada personalidad.
Al tener la personalidad un carcter activo, por cuanto puede transformarse
creadoramente, elegir, aprender y desarrollarse como protagonista de su propia
vida, puede alcanzar varios niveles de autorregulacin y autodeterminacin, que
desde el punto de vista de la sexualidad se manifiestan en las potenciales
reguladoras de sus componentes psicolgicos ( la identidad de gnero, la
orientacin sexo-ertica y el rol de gnero) en la relativa independencia de la
personalidad respecto a las condiciones externas de construir, vivir y manifestar su
propia sexualidad.
La sexualidad como construccin personalizada est sujeta a condiciones tales
como la autonoma moral alcanzada y la conciencia crtica, para tomar decisiones
responsables y fundamentadas en cada esfera de la vida. Todo lo antes expuesto

permite concebir que la sexualidad es el modo que tiene cada persona de

potenciar y vivenciar el hecho de ser sexuado en todas las circunstancias de la
vida, desde el nacimiento hasta la muerte y no solo en contexto de relaciones
entre parejas. En ellas se integra lo individual y lo social, por lo que se forma,
crece y se desarrolla en todas las dimensiones existenciales: el yo, la pareja, la
familia y la sociedad. Mientras, sexo son las caractersticas biolgicas que
distinguen al hombre de la mujer: cromosomas, genes, genitales, hormonas y
zonas cerebrales.
La sexualidad es el conjunto de comportamientos que conciernen la satisfaccin
de la necesidad y el deseo sexual. Comprende tanto el impulso sexual, dirigido al
goce inmediato y a la reproduccin, como los diferentes aspectos de la relacin
psicolgica con el propio cuerpo (sentirse hombre, mujer o ambos a la vez), en
dependencia con las expectativas de rol social, que va mucho ms all de la
finalidad reproductiva y de las normas o sanciones que estipula la sociedad. Si
reconocemos que los niveles biolgico, psicolgico y social estn unidos,
indisolublemente vinculados, debemos entender que el cuerpo de un individuo
est vinculado a sus sensaciones y sus propios cdigos. En cuanto a los fines,
como todo propsito, pueden o no alcanzarse dependiendo de mltiples factores.
Para que se puedan dar los objetivos de la sexualidad en la o las personas que
intervienen en el hecho sexual, al margen de su gnero, debern darse
condicionantes previas: que los intervinientes quieran, en primer lugar, y luego que
puedan. No es suficiente con querer, si no se puede;

CONDUCTAS DE RIEZGO
La adolescencia y la juventud son momentos de la vida en el que las conductas de
riesgo son la mayor parte de las causas que originan lesiones, trastornos de salud,
secuelas y en oportunidades hasta la muerte en ambos sexos, por otra parte, es
en esta etapa donde se van definiendo la mayor parte de las prcticas que
determinan las opciones y estilos de vida en los que se sustentan la

autoconstruccin de la salud. Durante esta etapa suele aumentar el inters por el

sexo y darse las primeras relaciones sexuales.
En el campo del riesgo sexual, una conducta sexual de riesgo sera la exposicin
del individuo a una situacin que pueda ocasionar daos a su salud o a la salud de
otra persona, especialmente a travs de la posibilidad de contaminacin por
enfermedades sexualmente transmisibles como el SIDA, Con relacin a los
adolescentes se observa un aumento en la infeccin de enfermedades.
Existen, por lo tanto, los riesgos para la salud fsica, que pueden originarse como
consecuencia del comportamiento sexual sin proteccin, y los riesgos para el
bienestar psicolgico. Este ltimo estara marcado por las consecuencias
negativas del comportamiento, desde los factores que motivan la realizacin hasta
el posible arrepentimiento posterior. De esta forma, se hace importante estudiar,
adems de la prevalencia de las enfermedades de orden sexual entre
adolescentes, tambin los factores relacionados a los contextos de vida de los
jvenes envueltos en la realizacin de ese tipo de conducta de riesgo.
El descuido en la educacin afectivo-sexual de nuestros adolescentes y jvenes
se perfila sin duda, como una de las causas ms importantes de la frecuencia con
que se llevan a cabo conductas sexuales de riesgo. Incluso podramos destacar
que ha sido escasa la investigacin sobre los comportamientos sexuales de
nuestros adolescentes y jvenes, especialmente de los adolescentes, siendo esta
etapa, clave en el comienzo de las relaciones sexuales.

EDUCACION SEXUAL Y ADOLESCENTES

El acceso a la educacin sexual se hace indispensable en el marco del
cumplimiento de los derechos humanos en tanto permite a las personas, en
especial a los y las adolescentes, disponer de informacin de calidad y desarrollar
habilidades para la toma de decisiones y la comunicacin interpersonal que
contribuyan al ejercicio placentero y saludable de su sexualidad. Mejorando la

educacin de los adolescentes en materia de salud sexual y reproductiva,

especialmente en las instituciones educativas con miras a reducir la incidencia de
los embarazos y de las enfermedades de transmisin sexual entre los
adolescentes y proporcionar a las embarazadas la asistencia necesaria y acceso a
la atencin y la educacin sanitaria En respuesta a esta recomendacin y
considerando que la sexualidad es un componente del desarrollo integral de toda
persona, especialmente durante la niez y adolescencia en tanto la personalidad
est en construccin, resulta prioritario que los y las jvenes reciban educacin
sexual que contribuya a su formacin a travs de la provisin de informacin
objetiva de acuerdo a sus necesidades y a su contexto de vida.
Es necesario considerar que las instituciones educativas uno de los espacios de
socializacin ms importantes. No obstante, los y las adolescentes traen consigo
variados modelos de comportamiento y formas diversas de ver la realidad, muchas
veces marcados por estereotipos que les son transmitidos por los medios masivos
de comunicacin o por ciertos modelos adultos.
Se torna necesario emplear estratgica para influir en todas las esferas de la
personalidad y para brindar las habilidades necesarias a los y las adolescentes
para acceder a informacin correcta, evitando la manipulacin o la coaccin en el
plano de la vivencia de su sexualidad. Aun cuando existen otros agentes que
tienen un rol fundamental en cuanto a educacin en sexualidad,

Conclusin

La educacin de la sexualidad en nuestra sociedad se ve afectada por

tabes y una incorrecta educacin sexual a los adolescentes ya que se ve
manipulada por factores mreles, religiosos para orientar adecuadamente
a la juventud en este tema.

Cuando

al

adolecente

empieza

ver

sus

cambios

biolgicos

sus

pensamientos cognitivos empiezan a cambiar, al no encontrar respuestas

de estos cambios, se gua por la parte social ya sea sus amistades, internet

o cualquier informacin a su alcance.

Una informacin mal dada a un adolecente puede causar una conducta de
riesgo, por lo tanto esto lo puede llevar a causas de muertes o
enfermedades.

Con una adecuada formacin sexual en los adolescentes se pueden

disminuir enfermedades, embarazos precoces.

ANEXOS

FODA

DEBILIDADES
-Desinformacin de las personas sobre Educacin
Sexual.

AMENAZAS
Falta de intereses
Disponibilidad de tiempo

-Existe mucha inquietud insatisfecha por falta de

informacin acerca de sexualidad.

Tendencia de crecimiento poblacional

-Actitud inmadura de los adolescentes con respecto a su

vida sexual
FORTALEZAS
-Coordinacin eficiente con redes de apoyo.
- Estrategias que facilitan la integracin de una educacin
sexual.
- Equipo Multidisciplinario
-Docentes capacitados en la orientacin sexual de los
educandos

OPORTUNIDADE
- La conexin y cooperacin del estudi
ISF
-