Universidad Nacional Siglo XX

rea de Tecnologa

Ing. Leonardo Surez Mollinedo

Prctica N 2
MEDICIONES Y ERRORES
1.

OBJETIVOS
Evaluar la exactitud de la medicin, en trminos del error absoluto y el error
relativo.
Evaluar la precisin de las mediciones, relacionndola con la dispersin de los
valores y determinando el valor de dicha precisin mediante el clculo de la
desviacin estndar.
Examinar los criterios bsicos para reportar los resultados experimentales con un
determinado nmero de dgitos y expresar cualquier resultado proveniente de
una operacin matemtica, con el nmero de cifras significativas
correspondientes.
Aplicar criterios de exactitud y precisin para la seleccin de un instrumento de
medicin, ante cualquier situacin experimental.

2.

FUNDAMENTO TERICO
En la mayora de los procedimientos experimentales se gasta mucho esfuerzo para
reunir los datos y hoy en da la mayora se han convertido en datos cuantitativos; esto
quiere decir que se derivan de mediciones. Cuando se realiza cualquier medicin es
necesario considerar que se puede cometer errores y es importante desarrollar
habilidades para evaluar los datos y sacar conclusiones que estn realmente justificadas.
La mayora de las tcnicas que consideramos para dicha evaluacin de datos estn
basadas en conceptos estadsticos. Cada vez ms se reconoce que los mtodos
estadsticos son eficaces en la planificacin de los experimentos que darn la mayor
informacin a partir del mnimo nmero de mediciones, y para abreviar los datos en
tal forma que su significado se presente en forma concisa. Por otro lado y como punto
muy importante, no debe esperarse que la estadstica disminuya la necesidad de obtener
buenas mediciones, tomando en cuenta que los mtodos estadsticos son ms poderosos
cuando se aplican a datos vlidos.
En esta prctica es imposible examinar los fundamentos de la teora de probabilidad, en
la cual se basa gran parte de la estadstica que se aplicar. Aqu debemos aceptar las
conclusiones matemticas y probabilsticas y luego intentar ver como pueden ser tiles.
PUNTOS DE INTERS
Tipos de errores comunes en los laboratorios
o Errores Determinados
o Errores Indeterminados
o Clculo de error y error porcentual
Tratamiento estadstico de muestras finitas
Concepto de:
o Exactitud y Precisin
o Media estadstica
o Desviacin estndar

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Uso de cifras significativas

Calibracin de Instrumentos volumtricos
Densidad
ERRORES
El trmino error se utiliza para referirse a la diferencia numrica entre el valor medido y
el valor real. El valor real de cualquier cantidad es en realidad una abstraccin
filosfica, algo que el hombre no est destinado a conocer, aunque los cientficos
sienten que existe y piensan que pueden tener acceso a l, ms y ms estrechamente,
cuando sus mediciones llegan a ser ms refinadas.
Errores determinados
Los errores que pueden ser atribuidos a causas definidas, se llaman errores
determinados o sistemticos. De acuerdo con su origen, tienen lugar debido a: a) el
mtodo de anlisis que refleja las propiedades de los sistemas qumicos involucrados, b)
la ineptitud del operador c) la avera de los aparatos de medicin que no le permiten
funcionar de acuerdo a los estndares requeridos. Ejemplos de errores sistemticos son,
el analista tiene una mala tcnica en la balanza, el material de vidrio est sucio, etc.
Dentro de los errores determinados existe otro tipo, error instrumental, que es muy fcil
de determinar en los instrumentos de medida analgica, dicho error se estima de la
siguiente forma,
A
E
2
Donde A es la apreciacin del instrumento y puede determinarse a partir de la diferencia
de las lecturas de dos valores marcados en el instrumento y el nmero de divisiones que
existen entre ellos de acuerdo a:
Lectura Mayor Lectura Menor
A
N de Divisiones
En algunos equipos volumtricos, empleados en qumica, tales como: pipetas
volumtricas, el error cometido en la lectura es especificado por el fabricante; los cuales
oscilan entre un 0,5% del volumen ledo, en equipos de precisin y un 10% en equipos
menos precisos.
Para los equipos digitales el error instrumental se toma el error en la ltima cifra que
aparece en la pantalla. As por ejemplo, si en la pantalla aparece 12,04 el error
instrumental ser 0,01 y se debe reportar: 12,04 0,01.

Errores indeterminados

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Los errores que se clasifican como indeterminados son aquellos que ocurren a pesar de
ser muy cuidadoso y meticuloso. Son errores fortuitos que no pueden reducirse ms.
EXACTITUD Y PRECISIN
Los trminos exactitud y precisin que en una conversacin ordinaria se utilizan muchas
veces como sinnimos, se deben distinguir con cuidado en relacin con los datos
cientficos ya que no significan lo mismo. Un resultado exacto es aquel que concuerda
de cerca con el valor real de una cantidad medida. La comparacin se hace con
frecuencia basndose en una medida inversa de la exactitud, que es el error (mientras
ms pequeo es el error, mayor es la exactitud). El error absoluto es la diferencia entre
el valor experimental y el valor real. Por ejemplo, si un analista encuentra 20,44% de
hierro en una muestra que en realidad contiene 20.34%, el error absoluto (Ea) es
Ea = 20,44% - 20,34% = 0,10%
El error se expresa con mucha frecuencia como relativo al tamao de la cantidad
medida, por ejemplo, en porcentaje. Aqu el error relativo (ER) es
0,10 %
ER
x 100 0,5 %
20,34 %
El trmino precisin se refiere a la
concordancia que tienen entre s un grupo de resultados
experimentales; no tiene relacin con el valor real. Los
valores precisos pueden ser inexactos, ya que un error que
causa desviacin del valor real puede afectar todas las
mediciones en igual forma y por consiguiente no perjudicar
su precisin. La precisin se expresa por lo general en
trminos de la desviacin estndar. Este trmino se
definir ms adelante. Como en el caso del error
(mencionado anteriormente), precisin puede expresarse en
forma absoluta o relativa.
TRATAMIENTO ESTADISTICO DE MUESTRAS FINITAS
Despus que se buscaron los errores determinados hasta donde fue posible y se tomaron
todas las precauciones y se aplicaron las correcciones, se encuentra que las
fluctuaciones restantes en los datos son, por naturaleza, al azar. Los resultados o datos
dispersos de una manera al azar se analizan mejor por medio de las poderosas tcnicas
de la estadstica. Nuestro objetivo ser ahora mostrar como se aplica un pequeo
nmero de estas tcnicas y qu informacin nos proporcionan, ms all de lo que se
puede observar o concluir con una inspeccin simple de los datos.
Medidas de tendencia central
La tendencia central de un grupo de datos es sencillamente el valor alrededor del cual
los resultados individuales tienden a amontonarse. La media, x, es una medida de
tendencia central y su clculo solo implica obtener el promedio de los resultados
individuales:

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n

i 1

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Xi

Por lo general, la media es la medida ms til de la tendencia central. Tambin existe la

mediana, que en un nmero impar de datos es el dato del medio y la moda que
corresponde al dato que ms se repite. Hablando en trminos generales la mediana y la
moda son medidas de tendencia central mucho menos eficientes que la media.
Medidas de variabilidad
Para un nmero finito de valores, la medida ms simple de variabilidad es el rango, el
cual es la diferencia entre el valor ms grande menos el ms pequeo. Al igual que la
mediana, el rango es til algunas veces en la estadstica de muestras pequeas, pero
hablando en general, es una medida ineficaz de la variabilidad. Notemos, por ejemplo,
que un resultado disparatado ejerce un fuerte impacto sobre el rango.
En estadstica, la desviacin estndar es mucho ms significativa que el rango. Para un
nmero finito de valores se utiliza el smbolo s para denotar la desviacin estndar. La
desviacin estndar se calcula empleando la siguiente frmula.

x
N

i 1

N 1
xi
x

=
=

Cada uno de los valores observados

Media

N = Nmero de determinaciones
Si N es grande (digamos que 30 o ms), entonces, por supuesto, es imperceptible que el
trmino en el denominador sea N-1 (lo cual es estrictamente correcto) o N, recuerde esta
premisa al momento de realizar el clculo directo con la calculadora ya que la mayora
posee ambas formas de dicho clculo.
CV DSR

s
x 100
x

Cuando la desviacin estndar se expresa como un porcentaje de

la media, se llama coeficiente de variacin, CV o desviacin estndar relativa, DSR:
La desviacin estndar relativa suele proporcionar ms informacin que las
desviaciones estndar absolutas ya que permite comparar variaciones de dos o ms
grupos de datos independientemente de cada una de las medias o promedios.
CIFRAS SIGNIFICATIVAS Y REGLAS PARA EL CLCULO
La mayora de los cientficos definen las cifras significativas como sigue: se dice que
son cifras significativas todos los nmeros que son seguros. Es importante utilizar slo
cifras significativas al expresar datos y resultados analticos con el objeto de reportar
correctamente el error con el que se realizan las medidas o se obtienen los resultados. El

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empleo de muchas o muy pocas cifras significativas puede confundir a otra persona
respecto a la precisin (repetitividad de una serie de datos) de los datos analticos.
Al momento de reportar un resultado hay que tomar en cuenta el nmero de cifras
significativas que posee la medida de la variabilidad. As por ejemplo si una media fue
2,6545678 y la desviacin estndar fue 0,0563456 se debe hacer un redondeo y reportar:
2,65 0,06.
Igualmente, si hay que pesar 2,65 g de una muestra de Cloruro de Sodio en una balanza
con una sensibilidad de 0,01 g, deber reportarse: 2,65 0,01 g
CALIBRACIN DE INSTRUMENTOS VOLUMTRICOS
Determinacin del verdadero volumen medido por el instrumento, a travs de la pesada
del lquido asociada al volumen ledo. Debe tomar en cuenta la densidad del lquido.
3.

METODO EXPERIMENTAL

3.1.

REACTIVOS

3.2.

Agua destilada
Muestra problema (solucin acuosa de cloruro de sodio, NaCl)
MATERIALES

3.3.

Balanza
Cilindro Graduado de 10 ml
Cilindro graduado de 25 ml
Pipeta volumtrica de 25 ml
Pipeta Graduada de 10 ml
Erlenmeyer de 125 ml
Termmetro
Bureta de 50 ml
Matraz erlenmeyer de 50 ml
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

EXPERIMENTO N 1
Determine la apreciacin y el error de los siguientes instrumentos:

Probeta graduada 10 ml
Probeta graduada 25 ml
Pipeta graduada de 10 ml
Termmetro

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EXPERIMENTO N 2
Tome una probeta graduada de 25 ml y mida 25 ml de agua destilada.
Vierta el lquido en un matraz aforado limpio previamente pesado.
Pese el conjunto y determine la masa de agua contenida en el matraz aforado.
Determine el volumen medido de agua por la probeta mediante la frmula:
D m
V

m
V
D

D= densidad del agua a la temperatura del laboratorio.

m = masa de agua contenida en el matraz aforado
V = volumen de agua medida por el cilindro
Realice la experiencia por triplicado.
EXPERIMENTO N 3
Tome una pipeta volumtrica de 25 ml, previamente acondicionada, y mida 25 ml de
agua destilada. Determine, al igual que en el experimento anterior, el volumen medido
por la pipeta a travs de la pesada del agua contenida en la misma. Realice la
experiencia por triplicado.
EXPERIMENTO N 4
Siguiendo los procedimientos anteriores, con la pipeta ya calibrada por usted, determine
la densidad de una muestra problema que le ser entregada en el Laboratorio. Efectuar
las determinaciones por triplicado.
NOTA IMPORTANTE: Tome nota de los datos de densidad de los otros alumnos
del curso y realice el tratamiento estadstico correspondiente.
4.

DATOS Y CALCULOS

Para cada uno de los experimentos, 2, 3,y 4 determine:

La precisin de la medida expresada en funcin de la desviacin estndar y el

coeficiente de variacin.
La exactitud del instrumento en funcin del error y porcentaje de error. (Tome
como valor verdadero el volumen que reporta el fabricante, as para la probeta
graduada y para la pipeta volumtrica el valor verdadero ser 25,0 ml).
Calcular el error absoluto y la desviacin estndar para la densidad de la
muestra problema del experimento 4.

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5.

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ANLISIS DE RESULTADOS

Explique si los errores cometidos en cada medicin son o no significativos, que hara para
llevarlos a lmites aceptables?
6.

CONCLUSIONES

7.

BIBLIOGRAFA
Skoog, West y Hollard: (1994) Qumica Analtica. Edit. Mc. Graw Hill.
Daniels, C. Harris (1992) Anlisis Qumico Cuantitativo. Grupo Editorial
Iberoamrica.
Gonzlez A., (1988) Mediciones y errores en el laboratorio. [en lnea]. Disponible:
PRE LABORATORIO
Este cuestionario deber ser entregado con las respuestas completas como requisito
indispensable para ingresar a la prctica.

3.

1.

Teniendo en cuenta las cifras significativas de las siguientes cantidades opere

segn se indica a continuacin.
a) 32,0 + 9,81 - 0,067 =
b) (9,81 x 1,424)/2,0 =
c) (1,4 x102)/(2,8 x 104) =

2.

Supongamos que medimos la longitud de un escritorio, obteniendo un valor de

1,55 m con un error de 0,01 m. Si luego medimos la longitud de un bolgrafo
obteniendo un valor de 14,5 cm, con un error de 0,1 cm. La pregunta es: En cul de
las medidas hemos obtenido mayor exactitud.

Al realizar una experiencia se obtuvieron las siguientes mediciones.

n
Xi

1
104,8

2
106,2

3
103,7

4
104,5

5
104,2

6
104,9

7
104,1

8
105,2

9
106,2

Los valores de Xi, estn medidos en cm. Determine la precisin de la medida

expresada en funcin de la desviacin estndar y el coeficiente de variacin.
4.

Un estudiante de qumica ha obtenido en el laboratorio las siguientes mediciones

correspondientes a una esfera:
Masa = 36,26 0,005 g
Dimetro = 2,1 0,05 cm
Calcular la densidad de la esfera con su respectivo error?

10
105,2