La Radio

la radio
Utilizacin de la radio como recurso pedaggico.

En una sociedad que antepone el avance tecnolgico a la profundizacin de la utilizacin
de los nuevos descubrimientos, es necesario que la escuela invierta parte de su tiempo en
la adecuacin del sistema de enseanza a los estmulos del entorno extra-escolar que
rodea al nio.
Con relativa frecuencia, los maestros y profesores solemos quejarnos de la expresin oral
de nuestros alumnos y alumnas, cuestin fundamental para un buen desarrollo cognitivo y
desenvolvimiento social. Una emisora de radio escolar, adems de estimular el trabajo
escolar en el aula, puede ayudar a paliar estas dificultades, ya que, con tiempo y esfuerzo,
se consiguen suplir bastantes dificultades.
Objetivos y fundamentos pedaggicos.
Son muchos los objetivos que se pueden lograr con esta experiencia Algunos de estos
objetivos son:
Integrar a los alumnos en el trabajo de equipo, como prctica de convivencia y apoyo
entre los alumnos y alumnas, ya sea en la lectura del diario en grupo o redactando las
noticias que ms tarde se van a emitir.
Fomentar la responsabilidad individual ante el programa libremente escogido.
Poner en contacto directo a los alumnos y alumnas y el mbito escolar con el barrio,
pueblo y sociedad.
Fomentar y motivar la observacin, sintetizacin y anlisis de hechos cotidianos como el
funcionamiento del observatorio meteorolgico de la escuela, la escritura diaria de la
prensa y comentario de la noticia, anlisis de los hechos culturales y deportivos en el
mbito local, regional y nacional, anlisis de los programas de televisin, etc.
Acostumbrar a los alumnos a utilizar su tiempo libre en actividades culturales.
Conseguir que los chicos se desenvuelvan entre instituciones y organismos
estableciendo el dilogo con las personas mayores.
Aprender a ejercer la libertad de expresin.
Potenciar la implicacin e investigacin sobre el entorno socio cultural en el que se
desenvuelven los alumnos y alumnas.
Utilizar el lenguaje como medio para la comprensin de la realidad.
Desarrollar la capacidad de inferencia comunicativa.
Reconocer y utilizar los elementos formales del medio radiofnico.
Desarrollar mtodos de bsqueda de informacin manejando diversas fuentes, escritas y
orales.
Participar en las tareas de grupo .
Expresin oral
Utilizar el lenguaje oral como medio para las diversas situaciones comunicativas a nivel
interpersonal.
Aprender a pronunciar correctamente, adecuando el tono de voz al contenido del
mensaje.
Corregir la entonacin, diccin, vocalizacin y reconocimiento de la propia voz.
Practicar diversas formas de expresin oral: Conversacin, exposicin, entrevista.
Utilizar y ampliar su vocabulario activo, con palabras de distinto campo semntico.
Capacidad para narrar, describir y explicar ideas y observaciones seleccionando rasgos
caractersticos
Iniciarse en la crtica destacando aspectos positivos y negativos.

Adquirir dominio y control sobre la expresin verbal.
Expresin escrita
Resumir informaciones
Redactar informes, entrevistas, noticias.
Confeccionar guiones radiofnicos.
Desarrollar la capacidad creativa mediante la elaboracin producciones textuales propias.
Metodologa
Visitar una Radio.
Buscar un nombre para su programa.
Desarrollar una idea, para lo que se les pide que elaboren un guin.
Grabar su produccin radiofnica con un fin doble: que dispongan de un documento
sonoro propio, el cual puedan llevar a sus casas y que puedan realizar un anlisis crtico
de sus habilidades y, por otra parte, la progresiva construccin de un banco sonoro como
registro de la actividad y de material producido para su posterior uso.
Cada grupo elabora un programa. Se pretende que los alumnos sean el centro del acto
educativo y que sean ellos mismos los que vayan descubriendo la necesidad de
adquisicin del aprendizaje a partir de la propia experiencia.
El maestro acta entonces como un mediador en el acto educativo; es el que proporciona
elementos de trabajo al alumno.
Actividades radiofnicas:
Formato:
- informativos
- musicales
- dramticos
- reportajes
- debates
- culturales
- simulaciones
- etc
Tareas:
- locucin
- guionizacin
- manejo de aparatos radiofnicos
- emisin y grabacin
- producciones
- audiciones
- organizacin de la emisora.
Actividades pedaggicas:
- Presentacin de temas
- actividades de motivacin
- presentacin de trabajos
- desarrollo de activdades
- evaluacin
- autoevaluacin
Consideraciones finales:
Considero la experiencia interesante, ya que, adems de un acercamiento de los alumnos
a la radio, lo que implicaba perder el temor a hablar en pblico, acostumbrando a
responsabilizarse de las propias opiniones, Mientras trabajaban en grupo desarrollar la
capacidad crtica, cuidarn con ms esmero la expresin y la comunicacin, enriquecern
su vocabulario y fomentarn la investigacin y el anlisis. Y en la propia emisin de los
programas desarrollarn su capacidad de improvisacin, la sensibilidad esttica y musical,
adems, de implicarse en el entorno socio-cultural en el que se desenvuelven.

La Radio

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

La Radio

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

La Radio

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

la radio

Utilizacin de la radio como recurso pedaggico.

Iniciarse en la crtica destacando aspectos positivos y negativos.

También podría gustarte