Sistematizacion de Experiencias

Consolidacin CDA Sistematizacin de Experiencias Inspiradoras
2014
PROGRAMA PARA LA TRANSFORMACIN DE LA CALIDAD EDUCATIVA

TODOS A APRENDER
Formato de Aplicacin
Sistematizacin de Experiencias
1. LOCALIZACION
Santa Cruz de Lorica
I.E. Jess de Nazaret
Entidad Territorial
Establecimiento (s) Educativo
(S):
Municipio
Sede:
Lorica
Nueva Esperanza
2. DATOS GENERALES DE LA EXPERIENCIA INSPIRADORA

NOMBRE DE LA
EXPERIENCIA
Autores
Nombre completo
Mara del Rosario Correa
Nombre completo
Digna Rosa Snchez vila
Nombre completo
Rol en la comunidad de aprendizaje

Descripcin de la poblacin:
El grupo de estudiantes de la sede Nueva Esperanza se encuentra conformado por 40 estudiantes,

de los cuales 21 son nias y 19 son nios que oscilan entre los 5 y 12 aos de edad. La principal
fortaleza que tiene este grupo de estudiantes es que ellos son nios activos, juguetones y cariosos,
algunos muestran mucho inters en el desarrollo de las clases y mantienen un buen comportamiento.
En trminos generales se nota en todos los estudiantes disponibilidad hacia las actividades de
aprendizaje en el desarrollo de las clases.
La mayora de los nios y nias tienen dificultad para leer y comprender los textos que leen. De igual
forma, se les dificulta expresar sus ideas y participar libremente en el desarrollo de las clases, por lo
general lo hacen es por sugerencia del profesor y no por iniciativa propia. As mismo, en el grupo de
estudiantes se evidencia una dificultad en lo relacionado con el acompaamiento en las casas, la
mayora no tienen apoyo para la realizacin de las y tareas y actividades fuera de la escuela. Los
padres de familia no consideran importante el tema del acompaamiento a las tareas en casa.
Con el desarrollo de la presente experiencia pedaggica se busca que los estudiantes se interesen
por la lectura y la escritura, por medio de la lectura de cuentos, la comprensin de los textos que
leen, de tal forma que sea este proyecto una oportunidad para el mejoramiento de los aprendizajes
de los estudiantes de la institucin, porque a travs de l los docentes ponen en prctica estrategias
encaminadas al mejoramiento de las dificultades presentadas.
3. DESCRIPCIN DE LA EXPERIENCIA INSPIRADORA

OBJETIVOS
GENERAL:
Desarrollar competencias
comunicativas
en
los
estudiantes de la Sede
Nueva Esperanza de la I.E.
Jess de Nazareth, por
medio de la aplicacin de
estrategias didcticas que
permitan el fortalecimiento
de las prcticas de lectura
y escritura con sentido
comunicativo
2014
OBJETIVOS
ESPECFICOS
Utilizar la lectura de imgenes
y otros cdigos no lingsticos
para el desarrollo de procesos
de escritura y lectura.
Enriquecer el vocabulario de
los estudiantes por medio de
actividades que les permitan
poner en prcticas diversas
formas de expresin.
Desarrollar las habilidades
comunicativas para hablar, leer
y escribir, por medio de la
aplicacin
de
estrategias
didcticas en lenguaje.
Descripcin general de la experiencia y estrategias pedaggicas/acciones desarrolladas en la

experiencia
La experiencia a desarrollar con los estudiantes de la Sede Nueva Esperanza, consiste en el

desarrollo de un proyecto pedaggico de aula, que surge a partir de las necesidades encontradas
en la poblacin descrita con anterioridad, de tal forma que con su aplicacin se busca fortalecer las
prcticas de lectura y escritura en la escuela, desarrollar actividades de animacin a la lectura,
motivar la produccin de textos mediante la utilizacin de estrategias variadas y as permitir que los
estudiantes tengan un contacto cercano con la lectura y la escritura mediante la realizacin de
actividades de lectura recreativa y de escritura creativa que incluyan la participacin de padres de
familia en dichos procesos.
En el desarrollo del proyecto se realizaran lecturas a los nios y la docente les formular preguntas
sobre el texto ledo, as mismo, los estudiantes tendrn la posibilidad de inventar cuentos en clases
y tambin con sus padres de familia. Realizarn lectura de cuentos con los padres de familia y
realizarn cartas, frisos, tarjetas, afiches, carteleras, entre otras actividades que motiven el
acercamiento a la escritura y la lectura.
Fundamentacin terica
Preguntas orientadoras que permitan identificar buenas prcticas
Razones por las cuales considera esta propuesta inspiradora
2014
4. COSTOS
Costos estimado de la experiencia
Fuentes de financiamiento
Recurso Humano
5. TIEMPO
(8 meses)
EN EJECUCIN (Marque con una X)
SI
X
NO
Octubre 27 de 2014
FECHA DE INICIO
Marzo 15 de 2014
FECHA DE
FINALIZACIN
6. ANALISIS DEL PROCESO

LOGROS
OPORTUNIDADES DE MEJORA
OBSERVACIONES GENERALES
7. PROYECCIN
EN EL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO
FUERA DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO.
BIBLIOGRAFA
ANEXOS (referenciar y anexar las evidencias de la experiencia)
2014
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
Socializacin del
proyecto
Actividades de
animacin a la lectura
con estudiantes
Actividades de
animacin a la lectura
con padres de familia
OBJETIVO
Dar a conocer a los
padres de familia el
proyecto: Animacin a
la lectura
Promover en los
estudiantes el desarrollo
de competencias
lectoras en los nios y
nias de la sede nueva
esperanza.
Motivar en los padres de
familia el
acompaamiento a los
procesos de lectura y
escritura con los
estudiantes
FECHA
RECURSOS
Fsicos:
Vdeo Bean.
Computador.
Fotocopias.
Marzo 15 de 2014
Marzo -Octubre 4 de
2014
Humanos:
Docentes.
Padres de familia
Estudiante
Fsicos:
Vdeo Bean.
Computador.
Fotocopias.
Cuentos
Humanos:
Docentes.
Estudiantes
Fsicos:
Vdeo Bean.
Computador.
Fotocopias.
Cuentos
Humanos:
Docentes.
Padres de familia
RESPONSABLE
Docentes:
Diga Rosa Snchez
vila.
Doce Docentes:
Diga Rosa Snchez
vila. ntes:
Docentes:
Diga Rosa Snchez
vila.
Elaboracin de
carteleras
Motivar la creacin de
textos escritos por medio
de la organizacin de
carteleras.
Junio 5 de 2014.
2014
Fsicos:
Vdeo Bean.
Computador.
Fotocopias.
Cuentos
Libros.
Colores
Tijeras
Cartulina.
Docentes:
Diga Rosa Snchez
vila.
Humanos:
Docentes.
Estudiantes
Creacin de cuentos
Desarrollar procesos de
escritura en los
estudiantes a partir de la
creacin de textos
narrativos utilizando
diferentes estrategias
didcticas que faciliten el
desarrollo de habilidades
comunicativas en los
estudiantes.
Junio 10 de 2014.
Agosto 2014
Septiembre 19 de 2014
Fsicos:
Vdeo Bean.
Computador.
Fotocopias.
Cuentos
Libros.
Colores
Tijeras
Cartulina.
Docentes:
Diga Rosa Snchez
vila.
Humanos:
Docentes.
Estudiantes
Elaboracin de frisos
Construir secuencias de
imgenes de textos
utilizando el material de
la coleccin semilla.
Agosto 15 de 2014
Fsicos:
Vdeo Bean.
Computador.
Fotocopias.
Cuentos
Libros.
Docentes:
Diga Rosa Snchez
vila.
2014
Colores
Tijeras
Cartulina.
Humanos:
Docentes.
Estudiantes
Creacin de tarjetas
Crear textos escritos

utilizando el formato de
tarjetas.
Septiembre 12 de 2014
Fsicos:
Vdeo Bean.
Computador.
Fotocopias.
Cuentos
Libros.
Colores
Tijeras
Cartulina.
Docentes:
Diga Rosa Snchez
vila.
Humanos:
Docentes.
Estudiantes
Evaluain del proyecto
Realizar la evaluacin
del proyecto para mirar
avances y aspectos a
mejorar en el desarrollo
del proyecto
Octubre 27 de 2014
Fsicos:
Hojas de papel
Colores
Tijeras
Cartulina.
Humanos:
Docentes.
Estudiantes
Docentes:
Diga Rosa Snchez
vila.

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Rol en la comunidad de aprendizaje

El grupo de estudiantes de la sede Nueva Esperanza se encuentra conformado por 40 estudiantes,

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Descripcin general de la experiencia y estrategias pedaggicas/acciones desarrolladas en la

La experiencia a desarrollar con los estudiantes de la Sede Nueva Esperanza, consiste en el

Preguntas orientadoras que permitan identificar buenas prcticas

Razones por las cuales considera esta propuesta inspiradora

Consolidacin CDA Sistematizacin de Experiencias Inspiradoras

6. ANALISIS DEL PROCESO

FUERA DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO.

ANEXOS (referenciar y anexar las evidencias de la experiencia)

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