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    Guia para El Profesor

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    AlondraBarrales
    El documento presenta una guía para profesores sobre la unidad de incorporación de materia y energía en las plantas a través de la fotosíntesis. La guía explica que los profesores introducirán el tema haciendo preguntas, explicarán el proceso de fotosíntesis, realizarán una actividad con los estudiantes en computadoras para completar oraciones, y finalizarán la clase discutiendo la importancia de la fotosíntesis en los flujos de energía y materia.

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    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
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    Guia para El Profesor

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    AlondraBarrales
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    El documento presenta una guía para profesores sobre la unidad de incorporación de materia y energía en las plantas a través de la fotosíntesis. La guía explica que los profesores introducirán el tema haciendo preguntas, explicarán el proceso de fotosíntesis, realizarán una actividad con los estudiantes en computadoras para completar oraciones, y finalizarán la clase discutiendo la importancia de la fotosíntesis en los flujos de energía y materia.

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    Guia Para El Profesor

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    El documento presenta una guía para profesores sobre la unidad de incorporación de materia y energía en las plantas a través de la fotosíntesis. La guía explica que los profesores introducirán el tema haciendo preguntas, explicarán el proceso de fotosíntesis, realizarán una actividad con los estudiantes en computadoras para completar oraciones, y finalizarán la clase discutiendo la importancia de la fotosíntesis en los flujos de energía y materia.

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    Guia para El Profesor

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    El documento presenta una guía para profesores sobre la unidad de incorporación de materia y energía en las plantas a través de la fotosíntesis. La guía explica que los profesores introducirán el tema haciendo preguntas, explicarán el proceso de fotosíntesis, realizarán una actividad con los estudiantes en computadoras para completar oraciones, y finalizarán la clase discutiendo la importancia de la fotosíntesis en los flujos de energía y materia.

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    GUIA PARA EL PROFESOR

    Unidad 8"Organismo y ambiente”


    Incorporación de materia y energía a las plantas: Fotosíntesis

    Aprendizaje esperado.- Comprende el proceso de formación de materia y


    energía en organismos autótrofos

    Indicadores.-
    Explica el proceso mediante el cuál los organismos autótrofos captan CO2, agua y
    energía lumínica y producen O2 e hidratos de carbono.

    Identifica la forma en que los organismos autótrofos aprovechan la energía


    producida durante la fotosíntesis (mantención, crecimiento y reproducción).

    INICIO
    El profesor introduce al los alumnos al tema a trabajar, recuperando o recordando
    aprendizajes previos. Para facilitar esto se pueden plantear las siguientes
    preguntas como por ejemplo ¿Cómo fluye la materia y la energía en los
    ecosistemas?, ¿De dónde adquieren plantas, algas y algunos
    microorganismos la energía para crecer? .

    DESARROLLO
    El docente procede a explicar el proceso de fotosíntesis.

    A continuación luego de explicar el proceso de fotosíntesis el docente desarrolla


    una guía de ejercicios, correspondiente a complete la oración, se deberán juntar
    en parejas para desarrollar la actividad en los computadores.

    CIERRE
    La o el docente finaliza la clase vinculando la fotosíntesis con la importancia
    de los organismos autótrofos en los flujos de materia y energía.

    GUIA PARA EL ALUMNO

    Unidad 8"Organismo y ambiente”


    Incorporación de materia y energía a las plantas: Fotosíntesis

    Aprendizaje esperado.- Comprende el proceso de formación de materia y


    energía en organismos autótrofos

    Indicadores.-
    Explica el proceso mediante el cuál los organismos autótrofos captan CO2, agua y
    energía lumínica y producen O2 e hidratos de carbono.

    Identifica la forma en que los organismos autótrofos aprovechan la energía


    producida durante la fotosíntesis (mantención, crecimiento y reproducción).

    INICIO

    Alumnos recuerdan aprendizajes previos relacionados con como fluye la


    materia y la energía. De dónde adquieren plantas, algas y algunos
    microorganismos la energía para crecer. Etc.

    DESARROLLO

    La o el docente proceden a explicar el proceso de flujo de energía como la


    fotosíntesis.

    La Fotosíntesis es un proceso en virtud del cual los organismos con clorofila,


    como las plantas verdes, las algas y algunas bacterias, capturan energía en forma
    de luz y la transforman en energía química.

    Prácticamente toda la energía que consume la vida de la biosfera terrestre, la


    zona del planeta en la cual hay vida, procede de la fotosíntesis.

    La fotosíntesis se realiza en dos etapas: una serie de reacciones que dependen de


    la luz y son independientes de la temperatura, y otra serie que dependen de la
    temperatura y son independientes de la luz.
    El resultado final, y el más trascendental, es que la planta guarda en su interior la
    energía que proviene del Sol. Esta condición es la razón de la existencia del
    mundo vegetal porque constituye la base energética de los demás seres vivientes.

    Por una parte, las plantas son para los animales fuente de alimentación, y, por
    otra, mantienen constante la cantidad necesaria de oxígeno en la atmósfera
    permitiendo que los seres vivos puedan obtener así la energía necesaria sus
    actividades.

    A continuación luego que la profesora explicara el proceso de fotosíntesis

    El alumno desarrollara una guía de ejercicios, correspondiente a complete la


    oración, se deberá trabajar la actividad en los computadores.

    CIERRE

    Los alumnos finalizan la clase vinculando la fotosíntesis con la importancia


    de los organismos autótrofos en los flujos de materia y energía.

    Comparando y discutiendo los resultados correspondientes a la actividad realizada


    de completar la oración.

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