Dosificacion - Ingles
Dosificacion - Ingles
Dosificacion - Ingles
Semana 1 - 4
Bloque I. Prctica social del lenguaje:
Otros recursos
Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.
Pginas de internet
y videos.
Competencias disciplinares:
Expresar quejas orales sobre un servicio de salud.
Leer literatura de suspenso y describir estados de nimo.
Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados
Temas de reflexin
Producciones para el
desarrollo del proyecto
Modalidad de comunicacin.
Condicionales.
Tiempos verbales: presente, pasado y
futuro.
Conectores.
3 de Secundaria Ingls
Semana 5 - 8
Bloque I. Prctica social del lenguaje:
Otros recursos
Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.
Pginas de internet
y videos.
Competencias disciplinares:
Expresar quejas orales sobre un servicio de salud.
Leer literatura de suspenso y describir estados de nimo.
Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados
Temas de reflexin
Producciones para el
desarrollo del proyecto
Emocionario:
Seleccionar una narracin de suspenso de entre varias fuentes.
Leer en silencio la narracin seleccionada.
Escoger y enlistar las emociones
que se encuentren en, o provoca, la
narracin de suspenso.
Proponer y componer los ejemplos
de las situaciones que describan las
emociones.
Revisar que los ejemplos cumplan
con las convenciones gramaticales,
ortogrficas y de puntuacin.
Organizar un evento para presentar y
leer el emocionaro.
Evidencias generales
Evaluaciones parciales.
Producto.
Evaluacin bimestral.
3 de Secundaria Ingls
Semana 9 -12
Bloque II. Prctica social del lenguaje:
Otros recursos
Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.
Pginas de internet
y videos.
Competencias disciplinares:
Interpretar y escribir instrucciones para realizar un experimento sencillo.
Compartir emociones y reacciones provocadas por un programa de televisin.
Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados
Temas de reflexin
Producciones para el
desarrollo del proyecto
lbum de instructivos:
Elaborar un lbum de instructivos.
Elegir un experimento y buscar
informacin sobre l.
Escribir las instrucciones para realizar
el experimento.
Ordenar las instrucciones en una
secuencia e ilustrarlas.
Editar las instrucciones para elaborar
la versin final del instructivo.
Acordar un diseo para presentar los
instructivos en un lbum.
Elaborar un ndice.
Integrar el lbum y aadirlo a la
biblioteca del aula.
Locuciones prepositivas.
Evidencias generales
Puntuacin.
Evaluaciones parciales.
Producto.
Componentes grficos.
Patrones de organizacin textual.
Repertorio de palabras necesarias para
esta prctica social del lenguaje.
Adverbios.
Formas verbales: imperativos, gerundio,
infinitivo.
3 de Secundaria Ingls
Semana 13 -16
Bloque II. Prctica social del lenguaje:
Otros recursos
Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.
Pginas de internet
y videos.
Competencias disciplinares:
Interpretar y escribir instrucciones para realizar un experimento sencillo.
Compartir emociones y reacciones provocadas por un programa de televisin.
Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados
Temas de reflexin
Producciones para el
desarrollo del proyecto
Pistas contextuales.
Registro de habla.
Lenguaje no verbal.
Repertorio de palabras necesarias para
esta prctica social del lenguaje.
Semejanzas y diferencias entre lengua
materna y lengua inglesa.
Caractersticas acsticas.
Diferencias sintcticas entre las variantes
britnica y estadounidense: verbo modal
need (por ejemplo, You neednt do it, You
dont need to do it).
Particularidades sintcticas del ingls: ausencia de gnero en nombres y adjetivos.
Exposicin oral:
Seleccionar un programa de TV.
Decidir la duracin de la exposicin.
Componer los enunciados para expresar las emociones y las reacciones
sobre el programa.
Revisar que los enunciados se comprendan al escucharlos y decirlos.
Definir los turnos y el tiempo de cada
participacin.
Practicar la enunciacin de las emociones y las reacciones.
Realizar la exposicin oral.
Poner atencin a las intervenciones
de otros.
Formular preguntas para obtener informacin, pedir que algo se repita,
se diga ms lento o se aclare.
Evidencias generales
Evaluaciones parciales.
Producto.
Evaluacin bimestral.
3 de Secundaria Ingls
Semana 17 - 20
Bloque III. Prctica social del lenguaje:
Otros recursos
Comprender y producir intercambios orales sobre situaciones recreativas. Ambiente: familiar y comunitario.
Comprender y expresar diferencias y semejanzas entre algunos aspectos culturales, tanto de Mxico como de pases en los que se habla ingls. Ambiente: literario y ldico.
Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.
Pginas de internet
y videos.
Competencias disciplinares:
Interpretar y ofrecer descripciones de situaciones inesperadas compartidas en un intercambio oral.
Leer obras de teatro para comparar actitudes y conductas asumidas por personas en pases en los
que se habla lengua inglesa y en Mxico.
Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados
Temas de reflexin
Producciones para el
desarrollo del proyecto
Juego de memoria:
Elaborar un juego de memoria.
Reconocer verbos irregulares en
pasado simple, presente perfecto,
pasado perfecto y futuro perfecto.
Proponer y seleccionar enunciados a
partir de los verbos seleccionados.
Escribir, en un grupo de tarjetas, los
verbos irregulares, y en otro grupo,
los enunciados escritos a partir de
ellos.
Revisar que los verbos y los enunciados cumplan con las convenciones.
gramaticales, ortogrficas y de
puntuacin.
Determinar el nmero de participantes por equipo y sus turnos de
participacin.
Establecer las reglas del juego de
memoria.
Jugar el juego de memoria.
Leer en voz alta los verbos y los
enunciados cada vez que un participante descubra un par.
Evidencias generales
Evaluaciones parciales.
Producto.
3 de Secundaria Ingls
Semana 21 -24
Bloque III. Prctica social del lenguaje:
Otros recursos
Participar en juegos de lenguaje para trabajar aspectos lingsticos especficos. Ambiente: literario
y ldico.
Leer y reescribir textos de divulgacin propios de un rea de estudio. Ambiente: acadmico y de
formacin.
Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.
Pginas de internet
y videos.
Competencias disciplinares:
Participar en juegos de lenguaje para reconocer ritmo, acentuacin y entonacin de enunciados.
Reescribir informacin para explicar el funcionamiento de una mquina o un aparato.
Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados
Temas de reflexin
Producciones para el
desarrollo del proyecto
Tema y destinatario.
Tiempos verbales.
Producto.
Adverbios.
Evaluacin bimestral.
Conectores.
Abreviaturas.
3 de Secundaria Ingls
Semana 25 - 28
Bloque IV. Prctica social del lenguaje:
Otros recursos
Comprender y producir intercambios orales sobre situaciones recreativas. Ambiente: familiar y comunitario.
Comprender y expresar diferencias y semejanzas entre algunos aspectos culturales, tanto de Mxico como de pases en los que se habla ingls. Ambiente: literario y ldico
Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.
Pginas de internet
y videos.
Competencias disciplinares:
Compartir experiencias personales en una conversacin.
Leer ensayos literarios breves para comparar aspectos culturales entre pases en los que se habla
lengua inglesa y Mxico.
Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados
Temas de reflexin
Producciones para el
desarrollo del proyecto
Testimonio:
Seleccionar una situacin inesperada.
Componer enunciados para describir
la situacin inesperada.
Revisar que los enunciados se comprendan, al escucharlos y decirlos.
Organizar los enunciados en un
texto para armar un testimonio.
Practicar la enunciacin de testimonios.
Establecer los turnos de participacin.
Participar en un intercambio de
testimonios.
Evidencias generales
Evaluaciones parciales.
Producto.
3 de Secundaria Ingls
Semana 29 - 32
Bloque IV. Prctica social del lenguaje:
Otros recursos
Comprender y producir intercambios orales sobre situaciones recreativas. Ambiente: familiar y comunitario.
Comprender y expresar diferencias y semejanzas entre algunos aspectos culturales, tanto de Mxico como de pases en los que se habla ingls. Ambiente: literario y ldico
Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.
Pginas de internet
y videos.
Competencias disciplinares:
Compartir experiencias personales en una conversacin.
Leer ensayos literarios breves para comparar aspectos culturales entre pases en los que se habla
lengua inglesa y Mxico.
Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados
Temas de reflexin
Producciones para el
desarrollo del proyecto
Evidencias generales
Evaluaciones parciales.
Producto.
Evaluacin bimestral.
3 de Secundaria Ingls
Semana 33 - 36
Bloque V. Prctica social del lenguaje:
Otros recursos
Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.
Pginas de internet
y videos.
Competencias disciplinares:
Escribir acuerdos y/o desacuerdos sobre un tema de estudio para intervenir en un debate.
Interpretar y ofrecer indicaciones para planear un paseo.
Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados
Temas de reflexin
Producciones para el
desarrollo del proyecto
Debate:
Seleccionar un tema de inters.
Leer textos de diversas fuentes.
Tomar una postura personal respecto de la informacin leda.
Escribir los acuerdos y/o desacuerdos segn la postura personal
adoptada.
Redactar un texto breve con los
acuerdos y desacuerdos.
Editar el texto y pasarlo en limpio
en el cuaderno o en una hoja, ficha,
etctera.
Decidir el lugar y la fecha en que se
realizar el debate de cada equipo.
Elegir un moderador y definir los
tiempos y turnos de exposicin y de
rplica.
Presentar los acuerdos y/o desacuerdos en el debate usando el texto
para apoyar la participacin.
Evidencias generales
Evaluaciones parciales.
Producto.
3 de Secundaria Ingls
Semana 37 - 39
Bloque V. Prctica social del lenguaje:
Otros recursos
Libros de texto.
Prcticas y ejercicios.
Pginas de internet
y videos.
Competencias disciplinares:
Escribir puntos de vista para participar en una mesa redonda.
Dar y entender indicaciones para realizar actividades de la vida cotidiana.
Los contenidos sealados con * se incluyen para profundizar en el aprendizaje esperado, en algunas ocasiones se trata de subtemas de los mismos contenidos. No aparecen en el Programa de la SEP.
Aprendizajes esperados
Temas de reflexin
Producciones para el
desarrollo del proyecto
Pistas contextuales.
Itinerario de actividades:
Seleccionar el destino del paseo.
Definir fechas, horas y actividades.
Elaborar las indicaciones para desarrollar las actividades.
Revisar que las indicaciones se comprendan al escucharlas y decirlas.
Organizar las indicaciones para
armar un itinerario de actividades.
Practicar la enunciacin del itinerario.
Presentar el itinerario.
Evidencias generales
Evaluaciones parciales.
Producto.
3 de Secundaria Ingls
Semana 40
Bloque V. Prctica social del lenguaje:
Otros recursos
Prcticas y ejercicios.
Pginas de internet
y videos.
Libros de texto.
diana.
Temas de reflexin
Producciones para el
desarrollo del proyecto
Evidencias generales
Evaluacin final.