PROGRAMA

DE

BECAS

Beca PRONABES
Beca Institucional
Beca Excelencia
Beca Alimenticia
BECANET
Beca Acadmica
Beca de Investigacin y Posgrado
Beca Madres Solteras
Becas IHJ
Beca Programa FESE (Experimental)
Beca Programa FESE (Emplate)
Beca Programa Manos a la Obra

SERVICIOS
UNIVERSITARIOS
Biblioteca
Mdico
Dentista
Psiclogo

La Universidad Politcnica de Tulancingo, UPT, es una institucin

pblica de educacin superior que forma parte del subsistema de
universidades Politcnicas que el pas cuenta con ms de 50
instituciones.
La UPT inici actividades en el ao 2002, y actualmente formamos a
casi 3 mil alumnas y alumnos en modernas instalaciones,
acondicionadas para promover el estudio, facilitar el aprendizaje e
impulsar la prctica.
La UPT, est ubicada en Avenida Ingenieras No. 100, en la colonia
Huapalcalco, en Tulancingo Hidalgo.
Actualmente formamos lderes a travs de las 8 carreras a nivel
licenciatura, 7 maestras y 1 doctorado.

GUA DE ESTUDIOS
Esta gua te proporcionar informacin e indicaciones muy
importantes acerca de la preparacin y presentacin del
Examen de nuevo ingreso. Es necesario que la leas con
mucho cuidado, esto te ayudar a disminuir los
contratiempos y aumentar las posibilidades de xito.
Encontrars informacin acerca de:
Informacin general del EXAMEN DE NUEVO
INGRESO.
Formatos y modalidades de preguntas.
Condiciones de aplicacin e instrucciones para el
sustentante.
Resultados.

CONTENIDO
1. Informacin general del EXAMEN DE NUEVO INGRESO.
Definicin del Examen para el ingreso a la Universidad
Politcnica de Tulancingo.
A quin va dirigido?.
Quin lo disea?.
Composicin del examen.
Habilidades y conocimientos que se evalan.
Estructura del EXAMEN DE NUEVO INGRESO.
Contenidos temticos del Examen de nuevo ingreso.
2. Formatos y modalidades de preguntas.
Formatos de reactivos.
Cuestionamientos directos o simples.
Jerarquizacin u ordenamiento.
Completamiento de enunciados.
Relacin de columnas.
Eleccin de elementos de un listado.
Modalidades de reactivos.
Multirreactivos.
Reactivos expresados en forma negativa.
3. Condiciones de aplicacin e instrucciones para el sustentante.
Recomendaciones para prepararse antes del examen.
Preparativos para acudir al examen.
Preparativos generales.
Modalidades de aplicacin para personas con
discapacidad.
Duracin de la aplicacin.
Compromisos del sustentante.
Derechos del sustentante.
4. Resultados.
Cmo se clasifica?.
Los resultados y consulta.

PRESENTACIN

El Examen para el ingreso a la

UniversidadPolitcnica de Tulancingo
(UPT), es un instrumento utilizado en
procesos de seleccin de aspirantes a
cursar estudios superiores en las
carreras de Nivel Superior que oferta la
UPT.
Esta gua tiene un doble propsito:
exponer las caractersticas y el
contenido temtico del EXAMEN DE
NUEVO INGRESO y ofrecer informacin
sobre la aplicacin a quienes han de
presentarlo. Al leerla se propiciara la
familiarizacin con la estructura, las
instrucciones y el formato del examen.
La gua incluye una descripcin general
del examen, ejemplos de los formatos de
las preguntas que contiene, sugerencias
para responderlas y recomendaciones
que hay que tener en cuenta antes de la
aplicacin del examen.

1. Informacin general del EXAMEN DE NUEVO INGRESO

El Examen de Nuevo Ingreso es una evaluacin confiable, valida,
pertinente y objetiva, empleada para apoyar al proceso de seleccin de la
Universidad Politcnica de Tulancingo. Su objetivo es medir las
habilidades y conocimientos de los sustentantes que desean realizar
estudios profesionales.
Dicho examen proporcionar informacin integral a la UPT sobre quines
son los aspirantes con mayores posibilidades de xito en los estudios de
licenciatura y cual es su nivel de desempeo en reas fundamentales para
el nivel superior.
El Examen de Nuevo Ingreso, revela el nivel de habilidades y
conocimientos de la poblacin que sustent el examen en cinco reas
temticas fundamentales, relacionadas con el perfil del rea a la que se
desea ingresar.

A quin va dirigido?
El EXAMEN DE NUEVO INGRESO se aplica a aspirantes a ingresar al
nivel de educacin superior en la UPT.

Quin lo disea?
El rea Acadmica de cada Programa Acadmico, a travs de las
diferentes acadmias.
Considerando para lo anterior que el Examen de Nuevo Ingreso, servir
para identificar los conocimientos, habilidades y destrezas con que inicia
su proceso de formacin, que adems sirva como referencia para verificar
su avance escolar de un perodo escolar a otro. En todo caso, el examen de
nuevo ingreso ser un referente para la planeacin de la enseanza y la
seleccin de estrategias y tcnicas didcticas a utilizar en el proceso de
enseanza aprendizaje.
Esta evaluacin servir tambin para determinar el grado de dominio de las
competencias de quienes ya las poseen y pretenden les sean reconocidas
para continuar sus estudios en las Universidades Politcnicas.
En el campo acadmico quien pretende iniciar estudios superiores debe
tener capacidad para buscar informacin, seleccionarla, ordenarla y
utilizarla oportunamente; identificar el problema esencial en una situacin
dada; distinguir elementos intrnsecos y contextuales de esa situacin;
descubrir y ponderar rutas alternas y contextuales de esa situacin;
descubrir y ponderar rutas alternas de solucin y tomar decisiones.

El proceso de razonamiento implica reconocer distintas situaciones y

alternativas; identificarlas o diferenciarlas, transferir lo conocido a otras
circunstancias, descubrir todos y parte, comparar, seleccionar, juzgar y
evaluar.
Para ello se debe observar cuidadosamente, discernir, identificar
semejanzas y diferencias, establecer relaciones, reconocer congruencias e
incongruencias, ordenar y seguir secuencias o procesos.
Mide tambin la capacidad de comunicacin
del sustentante: su
comprensin, interpretacin y estructuracin de mensajes con sentido,
expresados en la lengua materna; as como su habilidad para el manejo de
herramientas informticas y computacionales que le permiten obtener,
transmitir e intercambiar informacin en diferentes niveles.
A continuacin se hace la descripcin de los contenidos que puede incluir
cada rea del examen de nuevo ingreso.
Tabla 1. Estructura del Examen de Nuevo Ingreso.
reas

Expresin Oral y Escrita,

Matemticas,
Administracin,
Mercadotecnia,
Informtica,
Ingls,
tica,
Inteligencia
Emocional, Habilidades
del Pensamiento y
Contabilidad.

Reactivos por
calificar por rea
(Aproximadamente)
15

Reactivos Totales
(Aproximadamente)
120

La composicin de este examen est determinada por mdulos afines a las

Licenciaturas de Administracin y Gestin de PyMES y Negocios
Internacionales.
Tabla 2. Contenidos temticos
Expresin Oral y Escrita
Temas

Subtemas

1. Nociones generales de
la comunicacin.

1.1 La comunicacin en las relaciones personales e institucionales.

1.2 Deficiencia de la comunicacin.

2. Lectura.

2.1 Lectura de textos acadmicos y cientficos

2.2 Medios escritos de comunicacin
2.3 Fuentes de informacin y citas

3. Expresin Oral.

3.1 Comunicacin efectiva

3.2 Uso del dilogo
3.3 Uso de presentaciones

4. Expresin Escrita.

4.1 Reglas ortogrficas

4.2 Elaboracin de ensayos
4.3 Elaboracin de reportes
4.4 Elaborar memorndums y oficios para comunicarse eficientemente en
diversas reas de la organizacin.
4.5 Generacin de boletn para proporcionar informacin de inters.

Matemticas
Temas

Subtemas

1. Expresiones
algebricas.

1.1 Operaciones algebricas simples: Suma, Resta, multiplicacin y divisin de

monmios y polinmios

2. Ecuaciones.

2.1 Ecuaciones de primer grado

2.2 Ecuaciones de segundo grado

3. Trigonometra.

3.1 Aplicaciones y usos de la trigonometra.

3.2 Teorema de Pitgoras

4. Geometra
analtica.

4.1 Problemas trigonomtricos

4.2 Grficas de funciones de primer grado.

Administracin
Temas

Subtemas

1. Introduccin a la
administracin y
antecedentes
histricos.
2. Enfoque sistmico
de la empresa.

1.1 Origen de la administracin

1.2 La administracin como disciplina global
1.3 Definicin de administracin
1.4 Enfoques tericos de la administracin
2.1 Concepto y clasificacin del enfoque sist mico
2.2 tica empresarial
2.3 El papel del administrador en empresas pblicas y privadas

3. reas funcionales.

3.1 Mercadotecnia
3.2 Finanzas
3.3 Produccin y operaciones
3.4 Capital humano

4. Proceso
administrativo.

4.1 Concepto de proceso administrativo

4.2 Etapas del proceso administrativo

5. La administracin
en el contexto
nacional e
internacional.

5.1 Formas de administracin en un contexto nacional e internacional.

5.2 Evolucin de la administracin en Mxico, la regin y el mundo.

Mercadotecnia
Temas

Subtemas

1. Conceptos
bsicos de
mercadotecnia.

1.1 Conceptos bsicos de mercadotcnica

1.2 elementos que conforman la mezcla de mercadotcnica

2. Precio.

2.1 Elementos bsicos del costeo y las pol ticas para su fijacin de precio.

3. Plaza.

3.1 Estrategia de distribucin y poltica de venta.

4. Promocin.

4.1 canales de distribucin adecuados para el producto o servicio ofertado.

Temas
1. Generalidades de
la informtica.

2. Software de
aplicacin.

3. Herramientas de
internet.

Informtica
Subtemas
1.1 Definicin y alcances de la informtica
1.2 Definicin de sistema
1.3 Clasificaciones de los sistema
1.4 Hardware y software
2.1 Procesador de textos
2.2 Hoja de clculo
2.3 Editores grficos
2.4 Manejadores de bases de datos
3.1 Correo electrnico
3.2 Motores de bsqueda de informacin
3.3 Transacciones electrnicas
3.4 Medidas de seguridad

Ingls
Temas

Subtemas

1. Comprensin
de lectura.

1.1 Comprensin de textos breves, sencillos y con apoyos visuales sobre

temas cotidianos
1.2 Identificacin de informacin especfica en textos breves utilizados en
lugares pblicos
1.3 Obtencin de informacin especfica en textos descriptivos y
argumentativos
2.1 Identificacin de expresiones sencillas relativas a datos personales y a
necesidades bsicas
2.2 Reconocimiento de expresiones comunes para intercambiar
informacin relativa a rutinas habituales y a acciones pasadas o eventos
futuros
2.3 Comprensin de elementos de significado en situaciones cotidianas
relativas a la expresin de pensamientos, ideas, dudas, intereses

2. Competencia
lingstica.

tica
Temas

Subtemas

1. tica y valores.

1.1 Conocimientos bsicos de tica y valores

1.2 Los valores en la profesin
1.3 Los deberes y obligaciones del administrador.

2. tica y empresa.

2.1 Aplicacin de la tica en las empresas.

2.2 tica para la produccin de innovaciones en las empresas
pequeas

1.
tica y
Sociedad.

3.1 Compromiso y responsabilidad social en las organizaciones.

9
Inteligencia Emocional

Temas

Subtemas

1. Inteligencia
Emocional y sus
competencias.

1.1 Conceptos bsicos

1.2 Relacin entre Inteligencia Emocional y Coeficiente Intelectual.

2. Auto-conocimiento.

2.1. Estados emocionales

2.2 Capacidades de la inteligencia emocional.

1.
Automotivacin.

3.1 Emociones afectan el rendimiento

2.
Relaciones
Eficaces.

4.1 Motivadores para inspirar a las personas

Habilidades del Pensamiento

Temas

Subtemas

1. Reingeniera del pensamiento.

1.1 Conceptos bsicos.

2. .Pensamiento creativo.

2.1. Esquemas de pensamiento lgico y lateral

3. Procesos directivos para la

identificacin y solucin de problemas.

3.1 Representacin mental de los problemas

Contabilidad
Temas

Subtemas

1. Introduccin a la
contabilidad.

1.1 Conceptos bsicos.

2. Clasificacin de
cuentas y registro de
operaciones.
3. Presentacin de
informacin
financiera.

2.1. Cuentas de balance y de resultados

2.2 Reglas del cargo , abono, y registrar las operaciones
3.1 Integracin del balance, estado de resultados, formas y regl as de
presentacin.

2. Formatos y modalidades de preguntas

EL EXAMEN DE NUEVO INGRESO contiene nicamente reactivos de
opcin mltiple, que pueden presentarse en distintas formas. A
continuacin se ejemplifican los distintos formatos de reactivos del examen
y algunas modalidades que conviene conocer. La muestra de reactivos de
ejemplo resulta significativa pues la mayora fueron tomados de exmenes
ya aplicados.
Formatos de reactivos

10

En el EXAMEN DE NUEVO INGRESO los reactivos de opcin mltiple

pueden presentarse al sustentante en alguno de los formatos siguientes:
1. Cuestionamiento directo
2. Jerarquizacin u ordenamiento
3. Completamiento de enunciados
4. Relacin de columnas
5. Eleccin de elementos de un listado
Cuestionamiento directo o simple
Este formato presenta el reactivo como un enunciado interrogativo, una
afirmacin directa sobre un contenido especfico o una frase que requiere
ser completada en su parte final. Las opciones responden o completan el
enunciado o frase, pero solo una es correcta. Es til para evaluar si el
sustentante recuerda informacin de conceptos o hechos especficos, o si
reconoce afirmaciones coherentes y lgicas.
Ejemplos:
1. Qu oracin tiene un error en la palabra escrita en negritas?
a) La zanahoria es de color naranja.
b) Hoy llueve fuerte.
c) Encontramos un lugar hermoso.
d) La zanahoria es una verdura saludable.

2. Indique cules de las cuentas que se relaciona son de naturaleza

acreedora.
a) Proveedores, acreedores diversos, capital contable e inventarios.
b) Proveedores, acreedores diversos, documentos por pagar, impuestos
por pagar.
c) Capital contable, ventas, inventarios y compras.
d) Compras, costo de ventas, proveedores, y documentos por cobrar.
3. Selecciona la opcin que contiene el antnimo de la palabra que aparece
subrayada. El camino hacia el xito a veces resulta inasequible.
a) Despejado
b) Engaoso
c) Difcil
d) Accesible
Jerarquizacin u ordenamiento
En este formato se presenta un listado de elementos que deben ordenarse
de acuerdo con un criterio determinado. Las opciones de respuesta
muestran los elementos de la lista en distinto orden, por lo que el
sustentante debe seleccionar aquella en la que los elementos se organicen
tal como lo solicita el criterio. Es til para evaluar si el sustentante es capaz
de organizar adecuadamente los componentes que conforman, por
ejemplo, un acontecimiento, un principio o regla, un procedimiento, un
proceso o una estrategia de intervencin.
Ejemplos:
4. Seleccione la opcin que indica cmo se ordenan las siguientes
funciones segn el orden en que suceden.
1) Masticacin
2) Deglucin
3) Ingestin
4) Quimificacin
5) Salivacin
a) 1, 2, 4, 3,5
b) 2, 3, 1, 4, 5
c) 5, 4, 3, 2, 1
d) 4, 1, 3, 2, 5
5. Ordena cronolgicamente los siguientes hechos histricos.
1) Inicio de la Guerra de Independencia de Mxico.
2) Promulgacin de las Leyes de Reforma Juarista.
3) Consumacin de nuestra independencia por Guerrero e Iturbide.
4) Etapa armada de la Revolucin Mexicana desde Madero hasta Carranza.

11

5) Congreso de Chilpancingo convocado por Morelos.

6) Descubrimiento de Amrica por Cristbal Coln.
a) 1, 6,3, 2, 4, 5
b) 6, 3, 1, 2, 5, 4
c) 4, 2, 1, 5, 3,6
d) 5, 1,6, 4, 3, 2
6. Escoja la opcin que ordena cronolgicamente a los siguientes pintores.
1) PABLO PICASSO
2) LEONARDO DA VINCI
3) DIEGO VELZQUEZ
4) CLAUDE MONET
5) CARAVAGGIO
a) 1, 3, 2, 5, 4
b) 2, 3, 1, 4, 5
c) 3, 1, 2, 4, 5
d) 4, 1, 2, 5, 3
Completamiento de enunciados

12

En este formato se presentan enunciados en los que se omite una o varias

palabras en diferentes partes del texto. En las opciones se presenta la
palabra o las palabras que deben ubicarse en el planteamiento o
enunciado. Este tipo de reactivo es til para evaluar si el sustentante
reconoce algn concepto o comprende su significado, o si puede hacer
construcciones gramaticales correctas.
Ejemplos:
7. Mickey Mouse is a ____ doll
a) ugly
b) beautiful
c) broken
d) dirty
8. El software se clasifica en ________ y ___________.
a) Hardware y Software
b) Sistemas y programas
c) CPU y Perifricos
d) Perifricos y Software
9. __________________ se considera el padre de la Teora Clsica de la
Administracin.
a)

Taylor

b) Henry Fayol
c) Max Weber
d) George Elton Mayo
10. El _____________ es el conjunto de bienes y derechos reales y
personales sobre los que se tiene propiedad.
a) Capital
b) Estado Financiero
c) Activo
d) Pasivo
Relacin de columnas
En este formato dos listados de elementos han de vincularse entre s,
conforme a ciertos criterios. Las opciones presentan distintas
combinaciones entre las que el sustentante debe reconocer la que asocia
correctamente los dos listados. Este formato evala objetivos de
aprendizaje en los que el sustentante debe mostrar dominio en actividades
tales como relacionar, vincular, clasificar, aplicar principios o inferir.
Ejemplos:
11. Relacione las medidas de almacenamiento de datos.

Unidad
1. Bit
2. Kbyte
3. Byte
4.Mbyte

a)
b)
c)
d)

Medida
a) Equivalente a 8 bits
b) 1024 Kbyte
c) 1024 Byte
d) Unidad mnima de
informacin

1a, 2b, 3d,4c

1a, 2c, 3b,4d
1b, 2a, 3c,4d
1d, 2c, 3a,4b

12. Seleccione la opcin que relaciona al autor con su obra.

Autor

1. El llano en llamas
2. La Ilada
3. La Odisea

Obra

a) Homero
b) Homero
c) Juan Rulfo

13

a)
b)
c)
d)

1a, 2b, 3c
1b, 2a, 3c
1b, 2c, 3a
1c, 2a, 3b

13. Relacione las vitaminas con su efecto en el organismo.

VITAMINA

Efecto

1. Vitamina A

a) Funciona como antioxidante, pudiendo adems

proteger a su organismo
de los denominados
radicales libres, los cuales aceleran el
envejecimiento y se asocian con un gran nmero
de enfermedades, entre las que se pueden
encontrar las cardacas y los cnceres.

2. Vitamina B

b) Es muy buena para la agilidad mental y para

luchar contra la depresin, ya que ayuda a que el
cerebro absorba la glucosa que necesita. Es muy
buena para prevenir males de la vista, como el
glaucoma. Tambin es ideal para que los msculos
y el sistema nervioso se nutran.

3. Vitamina C

c) Interviene en la formacin de huesos fuertes, y

en el crecimiento normal de las personas. Incluso,
aquellos hombres o mujeres que sufran de una
deficiencia de este tipo de vitamina, podran llegar
a tener problemas de fertilidad.

14

a) 1c, 3a, 2b
b) 1a, 2b, 3c
c) 1b, 2a, 3c
d) 1c, 2b, 3a
Eleccin de elementos de un listado
En este formato se presenta una pregunta, instruccin o afirmacin,
seguida de varios elementos que la responden o caracterizan; sin
embargo, no todos los elementos son parte de la respuesta correcta, por lo
que el sustentante deber seleccionar solamente aquellos que
corresponden a la consigna dada. Estos reactivos evalan si el sustentante
identifica elementos de una misma categora y los clasifica o agrupa de
acuerdo con un criterio dado.
Ejemplos:
14. Del siguiente listado de nmeros cules son primos?
1) 2

2) 1
3) 163
4) 9
5) 521
6) 21
a) 1, 2,4
b) 1,3,4
c) 1,3.5
d) 1,2,5
15. Cules de las siguientes cuentas pertenecen al activo circulante?
1) Caja
2) Proveedores
3) Bancos
4) Acreedores diversos
5) Clientes
a) 1, 3,5
b) 2, 4, 5
c) 1, 3, 4
d) 2, 3, 4
16. Cules de los siguientes personajes fueron escritores?
1) Octavio Paz
2) Leonardo Da Vinci
3) Juan Rulfo
4) Roberto Matta
5) Miguel ngel
a) 2,4
b) 1,3
c) 1,4
d) 2,5
17. Cules de los personajes siguientes fueron presidentes de Mxico?
1. Ernesto P. Uruchurtu
2. Gustavo Daz Ordaz
3. Jos Doroteo Arango
4. Ignacio G. Comonfort
5. Guadalupe Victoria
6. Adolfo Ruz Cortines
a) 1, 2, 4, 6
b) 1, 3, 4, 5
c) 2, 4, 5, 6

15

d)

2, 3, 5, 6

Modalidades de reactivos
Multirreactivos
Algunos reactivos estn ligados unos a otros; son los llamados
multirreactivos, que consisten en un estmulo o contexto a partir del cual se
desprenden algunas preguntas relacionadas con l. El estmulo puede ser
un texto, una grfica, una tabla, una imagen o un esquema, por ejemplo.
Los reactivos asociados evalan de forma integrada diversos
conocimientos y habilidades.
A continuacin se presenta un modelo de multirreactivo.
A partir del planteamiento siguiente, conteste las preguntas
correspondientes.
La tabla muestra el peso de dos personas en cuatro meses.

Mes
16

Enero
Febrero
Marzo
Abril

Persona
1
60 kg
63 kg
59 kg
62 kg

2
70 kg
78 kg
75 kg
71 kg

18. Cul de las siguientes aseveraciones es verdadera?

a) La persona 2 B solo supera a la persona uno en 30%.
b) En la persona dos se observa la mayor diferencia entre las dos
personas.
c) En ambas personas el mayor peso se presenta en el mes de Febrero.
d) El mes donde hay menor diferencia entre peso en kilogramos es en
Marzo.
19. El peso promedio total en los cuatro meses de las personas es
_________________ al promedio de los dos primeros meses de la
persona dos.
a) Idntico
b) Un kilogramo menor

c) Dos kilogramos menor

d) Un kilogramo mayor
20. Elija la grfica de barras que representa los pesos en kilogramos de las
persona 1.
A)
B)

17
Reactivos expresados en forma negativa
El examen puede incluir reactivos expresados en forma negativa pues su
propsito es medir el reconocimiento de la excepcin, el error o la falta de
pertenencia. En estos casos se pide al aspirante identificar en el conjunto
de opciones aquella que rompe la lgica o congruencia general de las
dems. A continuacin se presentan dos ejemplos.
21. Las opciones mencionan propiedades que cambian cuando la luz pasa
de un medio a otro, excepto:

a) Inclinacin y direccin
b) Direccin y velocidad
c) Velocidad y frecuencia
d) Direccin y longitud de onda
22. Los siguientes enunciados pertenecen a la pirmide de Maslow,
excepto:
a) Necesidades Fisiolgicas
b) Necesidades de seguridad
c) Matrimonio de ancianos
d) Necesidades Sociales
3 Condiciones de aplicacin e instrucciones para el sustentante
Recomendaciones para prepararse antes del examen
Un ejercicio de autoevaluacin es importante a fin de detectar cules
son las reas y aspectos en los que se deben reforzar las actividades de
estudio y repaso; este documento le proporcionar elementos y
herramientas para esa tarea.

18

Le sugerimos un repaso general, para lo cual es conveniente planear

las sesiones de estudio, considerando su nmero, duracin, los temas
por revisar, la recopilacin de materiales para el estudio; tambin la
definicin de las tcnicas de estudio eficaces para cada contenido y la
elaboracin de resmenes y cuadros sinpticos, lecturas, ejercicios,
intercambios y discusiones con compaeros, y asesoras con
profesores.
Establezca un orden de los temas de estudio que vaya de lo simple a lo
complejo los temas complejos suelen dificultarse cuando los simples
no han sido comprendidos en forma cabal, asegurndose de
comprender el significado de lo que est estudiando. Para ello es til
explicar lo estudiado con las palabras propias en forma oral y escrita.
No trate de memorizar algo que no entienda.
Preparativos para acudir al examen
Son recomendables las siguientes acciones al acudir a la sustentacin
del examen:
Localice el lugar de aplicacin e identifique rutas y tiempos
para llegar con anticipacin.
Duerma bien la noche anterior.
Lleve:
- Dos o tres lpices del nmero 2 o del 2 1/2.
- Una goma para borrar.
- Un sacapuntas de bolsillo.
- Una identificacin con fotografa: credencial del IFE, cartilla del

Servicio Militar Nacional, pasaporte o credencial de la escuela de

procedencia.
- Su comprobante de pago.
- El pase de ingreso al examen que desprendi del cuestionario de
contexto, en l va impreso su folio personal. Si se registr por internet, el
pase es la hoja que imprimi al final del registro.
- Una calculadora simple (no programable). No est permitido el uso de
otro dispositivo electrnico, incluidos telfonos celulares, PDA y
computadoras porttiles.
Indicaciones generales
Para presentar el examen se le entregar el cuadernillo de preguntas del
EXAMEN DE NUEVO INGRESO, por separado y una hoja de respuestas;
El da de la aplicacin siga las recomendaciones siguientes:
1. Escuche con atencin las indicaciones del aplicador(a), quien le
proporcionar informacin importante sobre el momento de inicio y
terminacin del examen y otras instrucciones pertinentes.
2. Lea con cuidado las instrucciones del cuadernillo y de la hoja de
respuestas. No dude en preguntar cualquier indicacin que no le parezca
clara.
3. Lea con cuidado las preguntas. Recuerde: cada una tiene cuatro
opciones de respuesta identificadas con las letras A), B), C) y D) y solo una
de ellas es correcta.
4. Seleccione solo una respuesta en cada pregunta. Si marca ms de una,
el programa de calificacin la considerar equivocada.
Cmo marcar las respuestas:
FORMA CORRECTA

FORMA INCORRECTA

19

5. Llene por completo el espacio correspondiente a la opcin seleccionada.

6. Si al revisar sus respuestas cambia de parecer, borre totalmente la marca
que considere incorrecta y llene completamente su nueva seleccin.
7. Responda cada pregunta en el lugar correcto. Atienda a la numeracin de
cada pregunta y cada espacio de respuesta.
8. El EXAMEN DE NUEVO INGRESO tiene preguntas de diferente grado
de dificultad. Si alguna le parece fcil, respndala y contine con el
examen. Si otra le parece difcil, no se detenga demasiado en ella. Todas
las preguntas del examen tienen el mismo valor.
9. No utilice mucho tiempo en el anlisis de las preguntas, aunque
considere algunas especialmente retadoras para su conocimiento o
habilidad de razonamiento. Es conveniente marcar tales preguntas en su
cuadernillo y regresar a ellas si tiene tiempo al final.
10. Algunas personas consideran til dar una primera lectura al examen y
apuntar solo las respuestas para las que tienen completa seguridad. Esto
permite acumular puntos conforme se revisa. En una segunda lectura
responden la pregunta ms familiar y, solo al final, responden las ms
difciles. Es importante contestar todo el examen.

20

11. Aproveche y distribuya adecuadamente su tiempo. Recuerde que el

tiempo mximo para resolver cada examen es de 2 horas.
12. Evite contratiempos que pueden afectar la lectura de su hoja de
respuestas: llene todos los campos de acuerdo con las indicaciones y evite
rasgar o maltratar la hoja.
13. Reljese y trate de permanecer tranquilo durante el examen.

Modalidades de aplicacin para personas con

discapacidad
El diseo del examen nicamente considera la aplicacin en papel y en
lnea, pero tambin prev las siguientes modalidades conforme a la
discapacidad del sustentante:
De tipo visual: Se le asignar un saln especial atendido por un supervisor.
Deber presentarse con un acompaante que leer las preguntas, pasar
las pginas del cuadernillo y marcar las respuestas que el sustentante
indique.
De tipo auditivo y de lenguaje: Deber ingresar a un grupo estndar. En
caso de presentarse con un traductor de lenguaje de seas, ste slo podr
dar las instrucciones junto con el aplicador y posteriormente deber
retirarse.

De tipo motriz: Deber ingresar a un grupo estndar en salones de la

planta baja donde pueda acceder cmodamente. Si el interesado presenta
afectacin en sus funciones motoras finas se le asignar un saln especial
atendido por un supervisor y deber presentarse con un acompaante que
pasar las pginas del cuadernillo y marcar las respuestas que el
sustentante indique.
Si se requiere presentar el examen bajo estas condiciones de aplicacin, es
necesario que durante el registro el sustentante o su representante den
aviso a la institucin contratante sobre la necesidad de disponer de
condiciones adecuadas para presentar el EXAMEN DE NUEVO
INGRESO.
Duracin de la aplicacin
El tiempo para resolver el examen depende de la forma de aplicacin
elegida por la institucin:
a) En el EXAMEN DE NUEVO INGRESO, el sustentante dispone de un
tiempo lmite de dos horas.
b) El sustentante cuenta con un tiempo lmite de 2 horas para resolver el
examen, concluido ese periodo, entrega el cuadernillo y la hoja de
respuestas. El tiempo es suficiente para resolver sin premura todas las
preguntas del instrumento.
Los sustentantes pueden hacer una pausa durante la aplicacin, previa
autorizacin del aplicador. Para ello se requiere la devolucin temporal del
cuadernillo de preguntas y de la hoja de respuestas.
Compromisos del sustentante
Al registrarse para una aplicacin del EXAMEN DE NUEVO INGRESO, el
sustentante se compromete a:
1. Cumplir las reglas de comportamiento durante la aplicacin de la prueba,
es decir, ser respetuoso con los dems sustentantes, aplicadores,
autoridades y el personal responsable de la aplicacin, as como atender
puntualmente las indicaciones del aplicador.
2. Seguir una conducta tica, que obliga a no copiar a otros las respuestas,
no sustraer informacin propiedad de la Universidad Politcnica de
Tulancingo por medio alguno y abstenerse de realizar actos dolosos o
ilegtimos que contravengan la objetividad e imparcialidad de las
condiciones de aplicacin. La falta de atencin a los incisos anteriores
implica sanciones que pueden incluir la cancelacin del registro del
sustentante. Si se comprueba una falta grave, esta se pondr en
conocimiento de las autoridades competentes y dar lugar a que se

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impongan las sanciones penales, civiles o administrativas que procedan,

de acuerdo con el cdigo penal federal y con las leyes y tratados
internacionales.
Derechos del sustentante
1. Ser informado previamente sobre el objetivo de la evaluacin, los
contenidos y las condiciones en que se realiza.
2. Recibir un reporte individual, emitido por la Universidad Politcnica de
Tulancingo, con el resultado de su desempeo en el examen.
3. Tener la garanta de que su informacin ser manejada de manera
confidencial y utilizada exclusivamente para lo que le fue informado.
4. Resultados
Cmo se califica?

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Puesto que las respuestas del examen son asentadas en una hoja de
formato ptico que es leda y calificada con medios electrnicos, se aplican
los mismos criterios para toda la poblacin que sustenta el examen, de
modo que, para que puedan ejecutarse los programas de lectura y
calificacin, es su responsabilidad asegurarse de que el llenado y el
cuidado de la hoja sean correctos. Una vez entregada por el sustentante, la
hoja es salvaguardada por el personal de la Universidad Politcnica de
Tulancingo y se inicia su proceso de lectura y calificacin por medios
electrnicos.
El EXAMEN DE INGRESO es una prueba elaborada con referencia a la
norma. El propsito de su diseo es que la mayora de los sustentantes
obtenga cerca del 50% de aciertos; es decir, distribuye a los sustentantes
en una curva con forma de campana, que agrupa a la mayora alrededor de
la media terica y sita en los extremos a los que obtienen puntajes muy
bajos o muy altos. Es un instrumento objetivo y estandarizado que se aplica
en condiciones de equidad para todos los aspirantes.
De esta forma, las puntuaciones de los sustentantes se acumulan en el
centro y se observa una disminucin gradual de sujetos al acercarse a las
puntuaciones muy altas o muy bajas.
A partir de esta representacin de las calificaciones obtenidas por el total de
los sustentantes, alcanzar el 50% de aciertos (50 reactivos) no significa
tener cinco de calificacin o estar reprobado, sino obtener la calificacin
esperada de acuerdo con el diseo del examen. Por ejemplo, si se pide a un
grupo de alumnos que brinquen lo ms lejos que puedan sin impulso, las
distancias que logre cada uno solo permiten ordenarlos con base en el
indicador de quin llega ms lejos, pero no existen distancias mxima ni
mnima por lograr. Lo que s debe considerarse es que el examen de

seleccin est diseado para que la mayora de la poblacin que lo

sustenta logre un puntaje cercano a 1,000.
Es pertinente aclarar que, por su diseo, el EXAMEN DE NUEVO
INGRESO no proporciona resultados que puedan calificarse como
aprobado o reprobado, simplemente se informa el puntaje obtenido por
cada persona, y la Universidad Politcnica de Tulancingo, (UPT) es la que
determina el puntaje mnimo para aceptar aspirantes, con base en el
nmero de lugares que puede ofrecer.
Los resultados global y por rea de este instrumento se expresan en
escala, que comienza en los 700 puntos como puntuacin mnima y
alcanza los 1,300 como mxima. El EXAMEN DE NUEVO INGRESO es
una prueba elaborada con referencia a un criterio. Este criterio fue definido
por un grupo de especialistas y expertos que conforman los comits de
diseo en cada uno de los mdulos; son ellos quienes determinan los
niveles de desempeo de acuerdo con los contenidos, caractersticas del
rea y el perfil de ingreso a la educacin superior.
Los resultados y su consulta
La Universidad Politcnica de Tulancingo (UPT) es la responsable de
establecer y dar a conocer a travs de los medios que consideren
pertinentes los resultados de su concurso de ingreso. Por favor, acuda al
rea de servicios escolares de la institucin para conocer detalles sobre
este proceso.
El resultado refleja el puntaje logrado por el sustentante, es decir, no hay
penalizacin por respuestas incorrectas o sin contestar; para conformar el
resultado que se entrega nicamente se toma en cuenta el nmero de
aciertos conseguido.

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