Nombre de la asignatura:

Estadstica Inferencial - CHUM

Parcial de estudio:

Primero

Introduccin
En esta primera gua de estudio, se van a estudiar las distribuciones muestrales, el
error estndar, el uso del teorema del lmite central y el clculo de intervalos de
confianza. Seguidamente, se desarrollar el mtodo de comprobacin de hiptesis y
las pruebas de hiptesis con muestra nica para una media y para una proporcin.
A continuacin, se realizarn pruebas de hiptesis para dos muestras
independientes: para medias y para proporciones y luego para muestras
dependientes.

Asesora didctica 1.1.

IMPORTANTE: Al final de cada captulo y antes de las preguntas
correspondientes al mismo, se encuentra su resumen y las frmulas
usadas en el mismo.
En el captulo 8 Mtodos de muestreo y teorema central del lmite, revise las
razones para muestrear y los distintos mtodos de muestreo (pp.266-271). Es
importante tener en cuenta que una muestra debe ser representativa, es decir que
tenga las mismas caractersticas que la poblacin pero en ms pequeo. Luego,
estudie el Error de muestreo (pp.274-275) y la Distribucin muestral de la media
(pp. 275-277). Revise el ejemplo resuelto (pp. 276-277): como se obtienen las
muestras de un tamao determinado y las medias correspondientes, la media de
medias muestrales y las distribuciones de los valores de la poblacin y muestral de
las medias.
Ejemplo: Considerando los nmeros 2, 2, 3, 4 y 5 como una poblacin, determinar
la distribucin de medias muestrales de tamao 3.
Muestra
2, 2, 3
2, 2, 4
2, 2, 5
2, 3, 4
2, 3, 5
2, 4, 5
2, 3, 4
2, 3, 5
2, 4, 5
3, 4, 5

Media muestral
7/3 = 2.333
8/3 = 2.667
9/3 = 3
9/3 = 3
10/3= 3.333
3.667
3
3.333
3.667
4

Distribucin muestral
Media muestral
frecuencia
2.333
1
2.667
1
3
3
3.333
2
3.667
2
4
1

probabilidad
1/10
1/10
3/10
2/10
2/10
1/10

Un concepto muy importante es el del Teorema central del lmite (pp. 279-284) que
establece que si todas las muestras de un tamao en particular se
seleccionan de cualquier poblacin, la distribucin muestral de la media se
aproxima a una distribucin normal. Esta aproximacin mejora con
muestras ms grandes. Contine con el error estndar de la media (p.285) y el
uso de la distribucin muestral de la media (pp.286-288).

Nombre de la asignatura:

Estadstica Inferencial - CHUM

Parcial de estudio:

Primero

Ejemplo: Una poblacin normal tiene una media de 60 y una desviacin estndar
de 12. Usted selecciona una muestra aleatoria de 9, Calcule la probabilidad de que
la media muestral sea mayor que 63.

Buscando en la tabla de la distribucin normal (al final del libro), A = 0.2734

P = 0.5 0.2734 = 0.2266
Resolver la actividad de aprendizaje 1.1.

Asesora didctica 1.2

El captulo 9 corresponde a Estimacin e intervalos de confianza. Revise la
definicin de estimadores puntuales (p.298), luego definicin de intervalo de
confianza, que es un conjunto de valores que se forma a partir de una muestra de
datos de forma que exista la posibilidad de que el parmetro poblacional ocurra
dentro de dicho conjunto con una probabilidad especfica. La probabilidad especfica
recibe el nombre de nivel de confianza. Estudie los Intervalos de confianza de una
media poblacional (pp.299-311). Es importante saber si se conoce o no la
desviacin estndar poblacional para determinar si se debe usar la
distribucin normal (Z) o la distribucin t de Student. Para determinarlo,
refirase a la grfica 9-3 p. 309. La tabla de la distribucin normal se halla en
el apndice B.1 p. 782. La tabla de la distribucin t de Student se halla en
el apndice B.2 p. 783. Para intervalos de confianza debe usar la tabla de
distribucin t de Student correspondientes a dos colas.
Contine con intervalo de confianza de una proporcin (pp.313-316). Para
determinar este intervalo debe calcular la proporcin muestral (p.314). La eleccin
del tamao adecuado de una muestra se presenta en las pp. 316-319, tanto para la
media como para la proporcin. Finalmente, revise sobre el factor de correccin de
una poblacin finita (pp.320-321) que se usa cuando se conoce el tamao de la
poblacin N.
Ejemplo: Si el nivel de confianza es 95%, entonces (nivel de significacin) =
100% 95% = 5% (en las tablas encontrar 0.05 en lugar de 5% y 0.01 en vez de
1%).
Ejemplo: Si el tamao de muestra n = 16 y el nivel de significancia es 95%, =
0.05, grados de libertad (gl ) = n-1 = 15. Ubicando en la tabla, Z2.131
Si el ejercicio pide seguir los cinco pasos para calcular intervalos de
confianza deber hacerlo pero esto no se pedir en los exmenes, en los
que puede aplicar directamente la frmula y realizar la interpretacin del
intervalo de confianza.
Ejemplo: En una muestra de 16 estudiantes de una carrera se encontr una
estatura media de 164.5 cm con una desviacin estndar de 8.3 cm Calcular e
interpretar un intervalo de confianza de 95% para la media poblacional.

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Parcial de estudio:

Primero

LCI = 164.5 4.422 = 160.078

LCS = 164.5 + 4.422 = 168.922
Interpretacin: Estoy 95% seguro de que la estatura media de los estudiantes de
una carrera est entre 160.078 cm y 168.922 cm
Ejemplo: Si 45 de 230 personas apoyan a un candidato, la proporcin muestral es
Ps = 45/230 = 0.196 y Qs = 1 0.196 = 0.804.
El error estndar es:

Resolver la actividad de aprendizaje 1.2.

Asesora didctica 1.3

El captulo 10 corresponde a Pruebas de hiptesis de una muestra. Lea los
conceptos de hiptesis (p.334) y de prueba de hiptesis (p. 335). Es muy
importante que domine el Procedimiento de cinco pasos para probar una hiptesis
(pp. 335-340):
1) Se establece H0 (hiptesis nula) y Ha (hiptesis alternativa)
2) Se selecciona un nivel de significancia
3) Se selecciona el estadstico de prueba
4) Se formula la regla de decisin
5) Se toma una decisin
Seguidamente se debe determinar si la prueba es de una o de dos colas (pp. 340345). Cuando la prueba es de dos colas (dos zonas de rechazo), en H1 aparece el
signo . Cuando la prueba es de una cola a la derecha (una zona de rechazo),
aparece el signo > (mayor que, incremento, aumento, etc.) o el signo < (menor
que, disminuye, se reduce, baja, etc.), cuando es prueba de una cola a la izquierda
(una zona de rechazo).
Luego, estudie las pruebas de la media de una poblacin y sus distintos casos: se
conoce la desviacin estndar poblacional (pp. 341-345), en cuyo caso el
estadstico de prueba es Z (p. 338) no se conoce la desviacin estndar de la
poblacin (pp. 348-352). En este caso el estadstico de prueba es t (p. 348). Para
Pruebas relacionadas con proporciones, revise las pginas 356-358. El estadstico
de prueba es z, determinado por la ecuacin de la p. 357.

Nombre de la asignatura:

Estadstica Inferencial - CHUM

Parcial de estudio:

Primero

Resolver la actividad de aprendizaje 1.3.

Asesora didctica 1.4

El captulo 11 trata sobre las Pruebas de hiptesis de dos muestras. Comience
estudiando Prueba de hiptesis de dos muestras: muestras independientes (pp.
372-376). En esta parte se establece el estadstico de prueba z (p. 374) cuando las
varianzas poblacionales son conocidas. El procedimiento de 5 pasos para probar la
prueba de hiptesis sigue los mismos pasos que para una prueba de una muestra
excepto por que en las hiptesis aparecen dos medias (1 y 2) y que el estadstico
de prueba tambin es distinto.
Prosiga con prueba de proporciones de dos muestras (p. 378-381). En este caso,
en las hiptesis aparecern don proporciones poblacionales (1 y 2) .Para calcular
el estadstico de prueba z se usa la frmula de la p. 378 pero primero se debe
calcular la proporcin conjunta (p. 379).
A continuacin, estudie Comparacin de medias poblacionales con desviaciones
estndares poblacionales desconocidas (pp. 382-390), revisando detalladamente el
ejemplo resuelto (pp. 384-386). Se presentan dos casos: las desviaciones
estndares poblacionales se suponen iguales, en cuyo caso las desviaciones
estndares de las muestras se combinan en una desviacin estndar conjunta (p.
383 frmula de la varianza conjunta, para obtener la desviacin estndar calcule la
raz cuadrada).
Si bien no hay una relacin exacta entre las desviaciones
estndares muestrales que indique que deben considerarse desviaciones
poblacionales estndares iguales, se puede asumir que es cuando esta relacin es
de 1.4 o menos. Cuando se consideran desviaciones estndares poblacionales
desiguales (pp.388-390), si la razn entre desviaciones estndares muestrales es
mayor a aproximadamente 1.4, el estadstico de prueba t est en la p.388 y lo que
ms llama la atencin es que, en este caso, los grados de libertad se calcula
mediante una forma un tanto larga (p. 388).
Finalmente, revise Pruebas de hiptesis de dos muestras: muestras dependientes
(pp. 392-395). En este caso, las muestras son las mismas en distintas condiciones
por ejemplo los pesos de una muestra de personas antes y despus de seguir un
rgimen de reduccin de peso. Las persona siguen siendo las mismas pero las
mayora de los pesos sino todos da antes y despus del rgimen van a ser distintos.
En estos casos, se calcula la media de las diferencia de los datos y se quiere
establecer si el parmetro poblacional correspondiente d es diferente a 0, mayor a
0 o menor a 0, segn sea el caso. El estadstico de prueba aparece en la p. 392.
Revise detenidamente el ejemplo desarrollado (pp. 393-395).

Nombre de la asignatura:

Estadstica Inferencial - CHUM

Parcial de estudio:

Primero

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 1.1.
EJERCICIO 1
Una poblacin de ventas semanales (miles de dlares) de Blazing Salads,
restaurante vegetariano, est compuesta por: 27, 32, 17, 21 y 32:
a) Enumerar todas las muestras de tamao 2.
b) Enumerar todas las muestras de tamao 3 y calcular la media de cada
una.
c) Calcular la media de la distribucin muestral y la media de la media de
la distribucin poblacional. Comparar ambos valores.
d) Realizar una distribucin de frecuencias de la distribucin poblacional y
una de la distribucin de medias muestrales y graficar cada una
mediante diagramas de barras.
Planteamiento

e) Segn el teorema central del lmite, a qu forma se aproxima la

distribucin muestral?
EJERCICIO 2
De una gran poblacin con media de 12,2 y desviacin tpica de 4,1 se
toma una muestra de n=50:
a) Qu se puede decir sobre la forma de la distribucin muestral de la
media?
b) Cul es el error estndar de la media?
c) Cul es la probabilidad de seleccionar una muestra con una media
entre 11.9 y 13.2?
d) Cul es la probabilidad de seleccionar una muestra con una media
entre 10.8 y 14.1?

Objetivo

Realizar distribuciones muestrales y calcular reas bajo la curva normal.

Orientaciones
didcticas

Los ejercicios 1 y 2 corresponden al captulo 8 Mtodos de muestreo y

teorema del lmite central.

Criterios de
evaluacin

Determinacin de muestras, clculos e interpretacin correctamente

realizados.

Actividad de aprendizaje 1.2.

Nombre de la asignatura:

Estadstica Inferencial - CHUM

Parcial de estudio:

Primero
EJERCICIO 1
Diez y siete empleados de JUGUETN estuvieron enfermos durante 8.3
das de media, con una desviacin tpica de 1,2 das. Si se supone que
los das de enfermedad siguen una distribucin normal. Cul es el
intervalo de confianza del 98% de los das de enfermedad para todos los
empleados de JUGUETN?
EJERCICIO 2
El director de una tienda de animales de compaa para nios est
preocupado por el aumento del nmero de cachorros que se enferman
antes de ser vendidos. De 53 cachorros estudiados, 41 mostraban algn
signo de problema sanitario:

Planteamientos

a) Determinar e interpretar un intervalo de confianza del 95 % para la

proporcin poblacional de cachorros con algn signo de problema
sanitario
b) Explicar si es razonable que el porcentaje poblacional sea del 20%.
EJERCICIO 3
El propietario de una pequea estacin de esqu en Bariloche duda si
comprar un can de nieve para ayudar a la Madre Naturaleza a
suministrar una base donde esquiar. Piensa que si la precipitacin
media de nieve es insuficiente, la mquina se amortizar enseguida.
Quiere estimar la precipitacin media de nieve en la zona, pero no tiene
ni idea del tamao de la muestra que debe tomar. Slo sabe que quiere
tener una confianza del 99% en sus datos y que el error no debe ser
mayor que 1 pulgada. Cul sera el tamao?

Objetivo

Construir e interpretar intervalos de confianza para una media y una

proporcin poblacionales.

Orientaciones
didcticas

Los ejercicios 1,2 y 3 corresponden al captulo 9 Estimacin de

intervalos de confianza. Determinar correctamente si los ejercicios
corresponden a intervalos de confianza para una media o para una
proporcin. El ejercicio 3 corresponde al tamao de la muestra para
estimar la media de la poblacin.

Criterios de
evaluacin

Clculos e interpretacin correctamente realizados.

Actividad de aprendizaje 1.3.

EJERCICIO 1
Planteamiento

Se selecciona una muestra de 36 observaciones de una poblacin

normal. La media muestral es de 49. La desviacin estndar de la
poblacin es 5. Utilizar un nivel de significancia de 0.05. Las hiptesis
son:

Nombre de la asignatura:

Estadstica Inferencial - CHUM

Parcial de estudio:

Primero
Ho : = 50
H1 : 50
a) Es una prueba de una o de dos colas?
b) Cul es la regla de decisin?
c) Cul es el valor del estadstico de prueba?
d) Cul es su decisin respecto de Ho?
EJERCICIO 2
El fabricante de loncheras infantiles COCO CRUNCHY CRISPIES est
formando un nuevo alimento para los desayunos infantiles y est
preocupado por el peso medio de los cereales que se envasan en sus
cajas. Estos anuncian un peso neto de 36 onzas y COCO CRUNCHY no
quiere incurrir en publicidad fraudulenta. A un nivel de confianza del
90% Puede considerarse vlida su publicidad?
EJERCICIO 3
Sport Planet piensa que el 37% de sus clientes de medioda encargan el
almuerzo especial. De los 50 clientes que elige al azar, 21 han pedido el
almuerzo especial para su comida de medio da. El chef principal quiere
contrastar su hiptesis al nivel de significacin del 1%. Si la proporcin
de clientes que eligen el men especial no es del 37%, el chef piensa
cambiar su men. Lo debera hacer o no?

Objetivo

Definir las hiptesis en una prueba de hiptesis y emplear el procedimiento

de cinco pasos para una prueba de hiptesis.

Orientaciones
didcticas

Los ejercicios 1, 2 y 3 corresponden al captulo 10 Pruebas de hiptesis de

una muestra

Criterios de
evaluacin

Planteamiento de las pruebas

correctamente realizados.

de

hiptesis,

clculos

conclusiones

Actividad de aprendizaje 1.4.

EJERCICIO 1

Planteamientos

Dos mquinas envasas cereal en cajas. De la primera mquina se obtuvo

una muestra de 30 cajas, resultando un peso medio de 130 gramos y
de la segunda mquina se tom una muestra de 50 cajas, con un peso
medio de 125 gramos. Las varianzas de los pesos envasados por las dos
cajas son conocidas e iguales a 60 y 80 respectivamente. Para un nivel
de significacin de 0.05, verifquese la hiptesis de que las dos mquinas
envasan iguales cantidades de cereal.

Nombre de la asignatura:

Estadstica Inferencial - CHUM

Parcial de estudio:

Primero
EJERCICIO 2
Se probaron dos marcas de aparatos de televisin midiendo el tiempo
que ellos se demoraban en encenderse, es decir, el tiempo que tom
desde el instante en que se los conecta hasta cuando aparece la primera
imagen. Se obtuvieron las siguientes muestras de aparatos de las
marcas S y P, respectivamente:
MARCA S
Tiempo
Xi
Frecuencia

12,3

12,5

12,8

13,0

13,5

12,2

12,3

13,0

MARCA P
Tiempo
Yi
Frecuencia

A nivel de significancia de 0.1, verificar si los tiempos de encendido son

iguales para las dos marcas de aparatos de televisin.
(Asuma
varianzas iguales)
EJERCICIO 3
Siete atletas de 400 m planos siguieron un entrenamiento intensivo
durante los 10 das previos a una competencia. Para cada uno se
registr el promedio en diez carreras de 400 m antes y despus del
entrenamiento, obtenindose los resultados que se indican a
continuacin:
Tiempo (s)
Atleta
Antes
Despus

1
50.3
50.1

2
49.5
48.6

3
50.2
50.2

4
49.9
49.3

5
50.1
49.2

6
7 __
49.9 49.3
49.3 49.7

Fue efectivo el entrenamiento? Utilizar el nivel de significancia 0.05.

Calcular el valor p.

Objetivo

Realizar e interpretar una prueba de hiptesis para dos medias, para dos
proporciones y para muestras dependientes.

Orientaciones
didcticas

Los ejercicios No. 1 al 3 corresponden al captulo 11 Pruebas de hiptesis

de dos muestras. El ejercicio 3 es de muestras dependientes

Criterios de
evaluacin

Planteamiento de las pruebas de hiptesis y clculos correctamente

realizados.

Nombre de la asignatura:

Estadstica Inferencial - CHUM

Parcial de estudio:

Primero

Formato de
entrega

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Enve las actividades de aprendizaje a travs de la plataforma, mediante la seccin

Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe ser:
Formato:

Preguntas o
dudas

G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Enve sus preguntas o dudas a travs de la plataforma: utilice la seccin Enviar

correo y marque el nombre de su tutor.

Puntaje por actividad

Actividades de aprendizaje

Actividad
Actividad
Actividad
Actividad

de
de
de
de

aprendizaje
aprendizaje
aprendizaje
aprendizaje

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.

Puntaje
5
5
5
5
20

En caso de que para el examen sea estrictamente necesaria la

consulta de tablas, frmulas, esquemas o grficos, stos sern
incluidos como parte del examen o en un anexo. El examen ser SIN
consulta.

El tutor de la asignatura